groupe de pilotage - srec haute-normandie les assises de lenseignement catholique depuis 2001…
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Groupe de pilotage - SREC Haute-Normandie
Les Assises de Les Assises de l’Enseignement Catholiquel’Enseignement Catholique
Depuis 2001…Depuis 2001…
Groupe de pilotage - SREC Haute-Normandie
Journée nationale des assises du 1er décembre 2001
Repenser l’école autrementRepenser l’école autrement
Groupe de pilotage - SREC Haute-Normandie
Journée nationale des assises du 1er décembre 2001
Les résolutions Les résolutions de l’Enseignement Catholiquede l’Enseignement Catholique
Une école de toutes les intelligencesrécuse le modèle uniforme, conjugue les différences
et exige de multiples approches éducatives
Groupe de pilotage - SREC Haute-Normandie
Une école des ruptures et des seuilsaccompagne la croissance de chaque personne dans la durée
et aménage les passages nécessaires
Journée nationale des assises du 1er décembre 2001
Les résolutions Les résolutions de l’Enseignement Catholiquede l’Enseignement Catholique
Groupe de pilotage - SREC Haute-Normandie
Journée nationale des assises du 1er décembre 2001
Une école sans classesadapte espaces et temps à une logique de parcours des élèves
Les résolutions Les résolutions de l’Enseignement Catholiquede l’Enseignement Catholique
Groupe de pilotage - SREC Haute-Normandie
Une école sans murspasse de “ l’école citadelle ” à “ l’école carrefour ”
Journée nationale des assises du 1er décembre 2001
Les résolutions Les résolutions de l’Enseignement Catholiquede l’Enseignement Catholique
Groupe de pilotage - SREC Haute-Normandie
Journée nationale des assises du 1er décembre 2001
Une école pour toute la vierelie épanouissement personnel et développement à chaque étape de la vie
Les résolutions Les résolutions de l’Enseignement Catholiquede l’Enseignement Catholique
Groupe de pilotage - SREC Haute-Normandie
Journée nationale des assises du 1er décembre 2001
Une école signe de Vierefuse de désespérer de quiconque et exprime que tout homme est une histoire sacrée
Les résolutions Les résolutions de l’Enseignement Catholiquede l’Enseignement Catholique
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Journées des 3 et 4 décembre 2004
Les messages des établissements de
Haute-Normandie
Groupe de pilotage - SREC Haute-Normandie
148 messages
Les messages des établissements de
Haute-Normandie
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Journées des 3 et 4 décembre 2004
Les engagements des établissements de
Haute-Normandie
Groupe de pilotage - SREC Haute-Normandie
160 engagements
Les engagements des établissements de
Haute-Normandie
Une personne éveillée à toutes les intelligences
Une personne qui se construit dans une continuité et est accompagnée dans son parcours
Une personne capable d’entrer en relation avec l’autre, semblable et différent
Une personne qui s’ouvre au monde
Une personne qui s’engage pour construire le monde
Une personne qui grandit par l’intériorité
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Journées des 3 et 4 décembre 2004
Les priorités régionales de Haute-Normandie
Groupe de pilotage - SREC Haute-Normandie
Se ressourcer dans le silence durant quelques instants pour favoriser la réflexion personnelle.
Les priorités régionales de Haute-Normandie
Développer l’intériorité dans nos établissements en programmant des temps réguliers à cet effet.
Groupe de pilotage - SREC Haute-Normandie
Redonner à chaque membre de la Communauté Éducative le sens des valeurs morales et chrétiennes.
Les priorités régionales de Haute-Normandie
Former les enseignants à être aussi des éducateurs (formation initiale et continue).
Groupe de pilotage - SREC Haute-Normandie
Ouvrir l’école au monde, en commençant par l’environnement immédiat.
Les priorités régionales de Haute-Normandie
Développer les temps et les moyens pour multiplier les occasions de communication.
Groupe de pilotage - SREC Haute-Normandie
Écrire au moins une phrase positive sur chaque élève lors de la rédaction des bulletins ou livrets d’évaluation.
Les priorités régionales de Haute-Normandie
Développer la communication positive avec les élèves et leur famille en explicitant les remarques qui leur sont faites.
Groupe de pilotage - SREC Haute-Normandie
Favoriser la mutualisation et l’accompagnement des initiatives par le COREC.
Les priorités régionales de Haute-Normandie
Mettre en place un dispositif de suivi régional par rapport aux engagements pris.
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Journée nationale des assises du 4 décembre 2004
LES ENGAGEMENTS NATIONAUX DE LES ENGAGEMENTS NATIONAUX DE L’ENSEIGNEMENT CATHOLIQUEL’ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE
Risquer la communauté éducativeRisquer la communauté éducativeet ses lieux de paroleet ses lieux de parole
Que la place de chacun soit reconnueQue la place de chacun soit reconnue
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Journée nationale des assises du 4 décembre 2004
Risquer la différenceRisquer la différenceQue « l'enseignement catholique ouvert à tous »Que « l'enseignement catholique ouvert à tous »
ne soit pas seulement un slogan.ne soit pas seulement un slogan.
LES ENGAGEMENTS NATIONAUX DE LES ENGAGEMENTS NATIONAUX DE L’ENSEIGNEMENT CATHOLIQUEL’ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE
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Journée nationale des assises du 4 décembre 2004
Risquer l'inattendu de la PersonneRisquer l'inattendu de la PersonneQue l'élève ne soit pas considéré comme un individu conditionné et programmé, Que l'élève ne soit pas considéré comme un individu conditionné et programmé,
et que toute personne, quelle que soit sa fonction dans l'établissement, et que toute personne, quelle que soit sa fonction dans l'établissement, ait même dignité et même reconnaissance.ait même dignité et même reconnaissance.
LES ENGAGEMENTS NATIONAUX DE LES ENGAGEMENTS NATIONAUX DE L’ENSEIGNEMENT CATHOLIQUEL’ENSEIGNEMENT CATHOLIQUE
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Journée des réussites
de la communauté
éducative
2 décembre
2005
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Journées nationales des assisesEvaluation et réussite 4 et 5 avril 2006
CHANGER DE REGARDCHANGER DE REGARDPOUR FAIRE GRANDIR LA PERSONNEPOUR FAIRE GRANDIR LA PERSONNE
« Le programme du chrétien – le programme du bon Samaritain, le programme de Jésus – est “un cœur qui voit”. »
Benoît XVI (Encyclique « Dieu est amour »)
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Journées nationales des assisesEvaluation et réussite 4 et 5 avril 2006
Regarder la personne comme un être en devenirRegarder la personne comme un être en devenir« Désespérer de quelqu’un, c’est le désespérer. » Emmanuel Mounier
CHANGER DE REGARDCHANGER DE REGARDPOUR FAIRE GRANDIR LA PERSONNEPOUR FAIRE GRANDIR LA PERSONNE
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Journées nationales des assisesEvaluation et réussite 4 et 5 avril 2006
Regarder la personne comme un être fragileRegarder la personne comme un être fragile« On communique profondément avec quelqu’un par ses blessures. C’est par les failles
que passent l’accord et la connivence avec l’autre. » Albert Rouet
CHANGER DE REGARDCHANGER DE REGARDPOUR FAIRE GRANDIR LA PERSONNEPOUR FAIRE GRANDIR LA PERSONNE
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Journées nationales des assisesEvaluation et réussite 4 et 5 avril 2006
Regarder la personne comme un être reliéRegarder la personne comme un être relié« Nous ne commençons pas par être un “moi-je” mais par être un nœud de relations
dans un espace humain primordial où nous habitons tous ensemble. L’école est le lieu d’initiation de ce chemin d’humanité. » Maurice Bellet
CHANGER DE REGARDCHANGER DE REGARDPOUR FAIRE GRANDIR LA PERSONNEPOUR FAIRE GRANDIR LA PERSONNE
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Groupe de pilotage - SREC Haute-Normandie
Changer de regard pour faire grandir la personne
Journée des
communautés éducatives
1er décembre 2006
Groupe de pilotage - SREC Haute-Normandie
REGARDER LA PERSONNE COMME UN ÊTRE EN DEVENIR
L’interdit du jugement définitif
Le refus des étiquettes
Le droit d’avoir un parcours sans être réduit à son passé, ses comportements, ses résultats.
Changer de regard pour faire grandir la personneJournée des communautés éducatives - 1er décembre 2006
Groupe de pilotage - SREC Haute-Normandie
REGARDER LA PERSONNE COMME UN ÊTRE FRAGILE
L’interdit de l’intransigeance et de l’insensibilité
Le refus de l’isolement et de la solitude
Le droit à la faille, à l’erreur et à l’échec vécus comme une expérience, un passage et un seuil
Changer de regard pour faire grandir la personneJournée des communautés éducatives - 1er décembre 2006
Groupe de pilotage - SREC Haute-Normandie
REGARDER LA PERSONNE COMME UN ÊTRE RELIÉ
L’interdit de l’exclusion
Le refus de la méfiance et de l’indifférence
Le droit pour chacun d’avoir une place, d’être accueilli et reconnu dans une communauté éducative
Changer de regard pour faire grandir la personneJournée des communautés éducatives - 1er décembre 2006
Groupe de pilotage - SREC Haute-Normandie
Changer de regard pour faire grandir la personneJournée des communautés éducatives - 1er décembre 2006
Groupe de pilotage - SREC Haute-Normandie
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Sources :www.assises.org
www.srec-hn.com
ECA HS août 2005
ECA HS août 2006
De nos origines,
1993 : Donner du sens à l’école
2004La personne dans
l’établissement
2005Tenir parole
2001Penser l’école
autrement
2006Changer de regard
à aujourd’hui, pour demain…