formation ods 7 mars2012

l’Observatoire des

SaisonsParticipez à un programme de recherche sur les

changements climatiques

Un réseau scientifique international qui sollicite les citoyens

CEFE/CNRS

Partenaires :

Membres fondateurs :

Observatoire des Saisons

Une opération de participation citoyenne à la recherche, créé à l’initiative du Groupement de Recherche 2968

2006

Systèmes d’Information Phénologique pour la Gestion et l’Etude du changement climatique

Un projet multi-partenarial

CEFE/CNRS

Partenaires du GDR 2968 SIP-GECC

22 Laboratoires de recherche5 UMR CNRS10 UR/UMR INRA5 UE INRA1 unité CIRADCNRM (MeteoFrance)MNHN

2 réseauxRENECOFORRéseau d’arboreta publics

7 associations (loi 1901)RNSAJardins Botaniques FrancophonesCREAPlanète SciencesTela BotanicaONEMLa Tour du valat

1 établissement public (CRPF Nord Pas-de-Calais)


Partenaires du GDR 2968 SIP-GECC



Reconnecter les citoyens avec les sciences

Rythmes saisonniers et changement climatique

• Sensibiliser le public à l’impact du changement climatique sur l’environnement • Comprendre et pratiquer la démarche scientifique

• Communiquer, diffuser les travaux de recherche • Doter les pouvoirs publics d’un outil de suivi des effets du changement climatique sur l’environnement local

• Créer un vaste réseau d’observateurs amateurs encadré par les scientifiques

« Etude de l’apparition d’évènements périodiques (le plus souvent

annuels) dans le monde vivant, déterminée par les variations

saisonnière du climat »

La phénologie

Floraison, feuillaison, fructification des plantes, coloration des feuilles des ligneux, arrivée des oiseaux migrateurs, apparition de certains insectes

Changement climatique

La phénologie, indicateur de l’impact sur les êtres vivants.

Pour prévoir • les dates de récolte• l’évolution des aires de répartitions• les migrations animales, etc.• la pollinisation des plantes allergènes

Pour adapter• foresterie• agriculture

Météo FranceDe 1880 à 1945, les stations météo relevaient aussi les dates de retour des oiseaux migrateurs et la floraison des lilas.

L’ODS en pratique !

EEF Conference, Avila, Spain, 26-28 sept 2011

Comment ça marche ?

Observatoire Des Saisons, www.obs-saisons.fr

2. S’enregistrer

4. Observer

8. Résultats

1. Apprendre

3. Choisir un site et une espèce

6. Visualiser les données

7. Analyse

5. Saisir ses observations


Fiches d’identification

Protocole de l’Observatoire des Saisons

Fiches d’identification des stades


Fiches de relevés


Saisie des données



La diffusion des résultats & accessibilité des données

• Actualités• Lettre mensuelle • Synthèse bisannuelle• Cartes des données• Accessibilité des données personnelles, régionales ou nationales

Pistes à exploiter

Mise en place du projet1.Présentation des objectifs scientifiques du projet et du protocole de l’étudeQuels sont les évènements marquant les saisons ? Quand se produisent-ils ? Pourquoi ? Se produisent-ilstoujours exactement au même moment d’année en année ? D’où viennent les fruits ? Pourquoi ne voit-on pas de papillons l’hiver ? Pourquoi les feuilles changent-elles de couleur et tombent ?

3. Description de la zone d’étudePlus-value : lecture de carte IGN, découverte du GPS, utilisation d’appareils de mesure (boussole, thermomètre), démarche scientifique, lecture de paysage

4. Démonstration de l’utilisation du site Internet

Exploitation des observationsconstruction du calendrier phénologique • comparaison des données de la classe avec celles des autres écoles • analyse de l’effet de l’altitude • analyse de l’effet de la température • comparaison avec l’année précédente…

2. Finalisation du choix des individusPlus-value : expertise naturaliste, fiche d’identité de l’arbre (éléments collés, photo, dessin silhouette, charade), jeux sensoriels de reconnaissance, mimes, béret nature, empreintes d’écorces…

Pédagogie et outils

www.obs-saisons.fr

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Education