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Des ateliers intégrés pour un apprentissage alterné

Structures Métalliques

Électrotechnique

Bois et Agencement

Systèmes Électroniques numériques option télécommunications et réseaux

Productique Mécanique

Des formations tremplin vers les études supérieures

Filière STI 2D

3 spécialités

Architecture et Construction (AC)

Énergie et Environnement (EE)

Innovation Technologique et Éco Conception (ITEC)

2

Filière Professionnelle

D es parcours de formations adaptés aux rythmes et aux capacités des élèves. Des formations tremplin vers des études supérieures.

Deux voies de formation s’offrent aujourd’hui aux élèves souhaitant s’orienter vers l’enseignement tech-nique : la voie professionnelle (vers le baccalauréat professionnel) et la voie technologique (vers le bacca-lauréat technologique et l’enseigne-ment supérieur).

L’école :

propose ces deux voies de formation (renforcées par des travaux réels en atelier),

favorise le passage de l’une à l’autre en permettant notamment après un départ dans la voie professionnelle, la poursuite vers l’enseignement tech-nologique secondaire et supérieur,

accompagne le plus grand nombre d’élèves vers l’enseignement supérieur.

3ème Prépa Pro à l’école La Mache

SUP’ La MacheDiplômes (L, LP) et Titres RNCP de niveau II - Formation continue - International

BTS à La Mache Industrie, Bâtiment, Titres RNCP niveau III Informatique…

3ème de collège

1ère STI 2D(Sciences et Technologies pour l’Industrie et le Développement Durable)

Spécialités :• AC (Architecture et Construction)• EE (Énergies et Environnement)• ITEC (Innovation Technologique et Éco-Conception)

2nde Générale et TechnologiqueEnseignement d’exploration :• Principes fondamentaux de l’Économie et de la Gestion• SI (Sciences de l’Ingénieur)• CIT (Création Innovation Technologiques)

BAC STI 2D• AC (Architecture et Construction)• EE (Énergies et Environnement)• ITEC (Innovation Technologique et Éco-Conception)

Filière Technologique

BAC ProfessionnelDans les mêmes formations que la 1ère Professionnelle

1ère ProfessionnelleDans les mêmes formations que la 2ndePassage en cours de formation des certifications CAP et BEP

2nde Professionnelle• Technicien Menuiserie Agencement (T.M.A.)• Agenceur de l’Espace Architectural (A.E.A.)• Technicien d’Usinage (T.U.)• Systèmes Électroniques Numériques (S.E.N.)• Électrotechnique, Énergie, Équipements Communicants

(EL.E.E.C.)• Technicien en Chaudronnerie Industrielle (T.C.I.)• Ouvrages du Bâtiment : Métallerie (O.B.M.)

Vie Active

BTS, DUT, Universités,

Écoles d’Ingénieur, CPGE Technologiques

Pour les

meilleurs

L’école La Mache s’engage dans la nouvelle voie technologique STI 2DSciences et Technologies de l’Industrie et du Développement Durable

Le nouveau Baccalauréat STI 2D se substitue aux anciens bacs STI. Il a pour ambition de mieux préparer les élèves aux évolutions technologiques et à l’enseignement supérieur.

3 enseignements d’exploration en 2nde, dont CIT (Création et Innovation Technologiques) et SI (Sciences de l’Ingénieur)

4 spécialités en 1ère et Terminale, dont 3 particulièrement approfondies au lycée : AC, EE et ITEC

Les + du Lycée La Mache pour la filière Technologique

Un accompagnement

collectif et individuel renforcé

Des approchespédagogiques

innovantes

Un renforcement de l’étude des langues et une ouverture sur

l’extérieur

Le module La Mache :

découverte de la filière industrielle

DES ENSEIGNEMENTS D’EXPLORATION POuR RÉuSSIR LE BAC STI 2D

Adapter la formation à notre époque• Développement

durable• Approche pluri-

technologique• Enseignement

d’une heure de technologie en LVE

3

Enseignements communs obligatoires 27 h

Français - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 4 h 00

Histoire/Géographie - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 3 h 00

Anglais - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 3 h 00

Espagnol - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 2 h 30

Mathématiques - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 4 h 00

Physique Chimie - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 3 h 00

Sciences et Vie de la Terre (SVT) - - - - - - - - - - - - - - - 1 h 30

Éducation Civique, Juridique et Sociale (ECJS) - - - - - - 0 h 30

Éducation Physique et Sportive - - - - - - - - - - - - - - - 2 h 00

Formation Humaine et Chrétienne - - - - - - - - - - - - - 0 h 30

Vie de classe - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 1 h 00

Devoirs en Temps limité (DTL) - - - - - - - - - - - - - - - - 2 h 00

Enseignements d’exploration 4 h 30

Principes fondamentaux de l’Économie et de la Gestion - - 1 h 30

Création et Innovation Technologiques (CIT) - - - - - - 1 h 30

Sciences de l’Ingénieur (SI) - - - - - - - - - - - - - - - - - - 1 h 30

Module spécifique LA MACHE 3 h Découverte des métiers de l’industrie


Électrotechnique

Structures Métalliques

Poursuite d’étudesBAC STI 2D (à La Mache AC, EE et ITEC)

BACS généraux

LA 2NDE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIquE Au LyCÉE LA MACHE

Découvrir pourquoi et comment un produit, à un moment donné, est conçu et réalisé, à quel besoin il répond et quel est son impact sur la société et l’environnement.

Installer les éléments d’une culture technologique solide en analysant les solutions techniques mises en œuvre, par des phases de modélisation et de simulation.

Ces deux enseignements abordent l’analyse de systèmes, l’exploitation de modèles et l’initiation aux démarches de conception. C’est l’approche d’un produit ou d’un système technique qui différencie les deux enseignements d’exploration CIT et SI.

Enseignement CIT

Cet enseignement s’intéresse aux innovations technolo-giques intégrées dans un produit et aux démarches de créativité associées. Il s’appuie sur des évolutions de produits ou de grands systèmes techniques et per -met d’identifier des facteurs d’innovation s’appuyant sur des principes scientifiques et des solutions techniques innovantes associées.

Enseignement SI

Cet enseignement pré -sente les spécificités sui -vantes : une initiation aux démarches et méthodes d’analyse des systèmes pluri techniques ; des simulations numériques pour prévoir et optimiser le comportement d’un système ; aborder, dans une démarche de résolu-tion de problèmes lors d’un projet, les démarches de conception ou d’optimisation d’une solution au regard d’un cahier des charges, dans le respect des contraintes de développement durable.

technologique

4

technologique Filière STI 2D(Sciences et Technologies de l’Industrie et du Développement Durable)

Présentation3 spécialités particulièrement étudiées à La Mache :

AC (Architecture et Construction)

EE (Énergies et Environnement)

ITEC (Innovation Technologique et Éco Conception)

DiplômesBAC STI 2D

Poursuite d’études :Sur les plans scientifiques et technologiques, le titulaire du baccalauréat STI 2D sera détenteur de compétences étendues, suffisantes pour lui permettre d’accéder à la diversité des formations scientifiques de l’enseignement supérieur : universités, écoles d’ingénieur, CPGE technologiques et toutes les spécialités de STS et d’IUT. Ces compétences constituent un socle permettant l’acquisition de connaissances nouvelles tout au long de la vie.

Admission :Sur dossier et entretien

Les plus du Lycée La Mache : Un accompagnement collectif et individuel renforcé

Des approches pédagogiques innovantes

Un renforcement de l’étude des langues et une ouverture sur l’extérieur

Le module La Mache : découverte des procédés de fabrication dans l’un des 4 ateliers de production du Lycée

Atelier Agencement Atelier Mécanique

Atelier Structures Métaliques Atelier Électrotechnique

Enseignements obligatoires communs aux séries STI 2D (enseignements généraux)

Disciplines 1ère Term

Mathématiques 4 h 4 h

Physique Chimie 3 h 4 h

Français 3 h 0 h

Philosophie 0 h 2 h

Histoire et Géographie 2 h 0 h

Langues vivantes 1 et 2 3 h 3 h

Éducation Physique et Sportive 2 h 2 h

Accompagnement personnalisé 2 h 2 h

Heures de vie de classe 10 h/an 10 h/an

Total Enseignement Général*** 19 h 17 h*** hors vie de classe

Enseignements obligatoires spécifiques aux séries STI 2D


Ens technologique commun* 7 h 5 h

Ens technologique en LV 1 h 1 h

Ens de spécialités**

**Voir ci -contre5 h 9 h

*Enseignement technologique commun :

- Développement durable - Outils de représentation - Comportement des matériaux

- Comportement mécanique - Comportement énergétique - Comportement informationnel

Modules spécifiques 1ère Term

EE en atelier Électrotechnique 4 h 4 h

ITEC en atelier structure métallique et/ou mécanique 4 h 4 h

Stage d’une semaine sur les vacances scolaires d’hiver, de printemps ou en juillet

Enseignement

Général

19h

LV1 Techno 1h

Enseignement

Transversal

7h

Spécialité

5h

Enseignement

Général

17h

LV1 Techno 1h

Enseignement

Transversal

5h

Spécialité

9h 14h

12h

32h

Module

La Mache

4h

Module

La Mache

4h

Un enseignement général et transversal commun, renforcé en

1ère pour permettre les réorientations

Un enseignement technologique

en langue étrangère avec 2 enseignants

Des horaires équilibrés

5

technologique Filière STI 2D(Sciences et Technologies de l’Industrie et du Développement Durable)

Enseignements obligatoires communs aux séries STI 2D (enseignements généraux)


Mathématiques 4 h 4 h

Physique Chimie 3 h 4 h

Français 3 h 0 h

Philosophie 0 h 2 h

Histoire et Géographie 2 h 0 h

Langues vivantes 1 et 2 3 h 3 h

Éducation Physique et Sportive 2 h 2 h

Accompagnement personnalisé 2 h 2 h

Heures de vie de classe 10 h/an 10 h/an

Total Enseignement Général*** 19 h 17 h*** hors vie de classe

Enseignements obligatoires spécifiques aux séries STI 2D


Ens technologique commun* 7 h 5 h

Ens technologique en LV 1 h 1 h

Ens de spécialités**

**Voir ci -contre5 h 9 h

*Enseignement technologique commun :

- Développement durable - Outils de représentation - Comportement des matériaux

- Comportement mécanique - Comportement énergétique - Comportement informationnel

Modules spécifiques 1ère Term

EE en atelier Électrotechnique 4 h 4 h

ITEC en atelier structure métallique et/ou mécanique 4 h 4 h

Stage d’une semaine sur les vacances scolaires d’hiver, de printemps ou en juillet

Enseignement Transversal

Principe de conception des systèmes et développement durable :

Conpétitivité et Créativité Éco conception

Outils ou méthodes d’analyse et de description des systèmes :

Approche fonctionnelle des systèmes

Outils de représentation

Approche comportementale

Solutions technologiques :

Structures matérielles et/ou logiciellesConstituants d’un système

Spécialité Architecture et Construction (AC)La spécialité explore l’étude et la recherche de solutions architecturales et techniques relatives aux bâtiments et ouvrages. Elle apporte les compétences nécessaires à l’analyse, la conception et l’intégration dans son environnement d’une construction dans une démarche de développement durable.

Projet technologique :

La démarche de projet

Projet architectural

Établir une organisation de réalisation

Conception d’un ouvrage :

Paramètres influant la conception

Solutions technologiques

Modélisations, essais et simulations

Vie de la construction :

Améliorer les performances de la construction

Gestion de la vie d’une const ruction

Spécialité Énergies et Environnement (EE)La spécialité explore la gestion, le transport, la distribution et l’utili -sation de l’énergie. Elle apporte les compétences nécessaires pour appré -hender l’efficacité énergé -tique de tous les systèmes ainsi que leur impact sur l’environnement et l’opti -misation du cycle de vie.

Projet technologique :

La démarche de projet

Communication technique

Conception d’un système :

Approche fonctionnelle d’une chaîne d’énergie

Paramètre influant la conception

Approche comportementale

Transports et distribution d’énergie, études de cas

Réalisation et qualification d’un prototype :

Réalisation d’un prototype

Essais et réglages en vue d’assurer le fonctionnement et d’améliorer les performances

Spécialité Innovation Technologique et Éco Conception (ITEC)La spécialité explore l’étude et la recherche de solutions techniques innovantes relatives aux produits manufacturés en intégrant la dimension design et ergonomie.

Elle apporte les compétences nécessaires à l’analyse, l’éco conception et l’intégration dans son environnement d’un système dans une démarche de développement durable.

Conception mécanique des systèmes :

Conception des mécanismes

Comportement d’un mécanisme et/ou d’une pièce

Prototypage de pièces

Procédés de transformation de la matière

Essais, mesures et validation

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professionnel

Troisième Prépa Proune classe à projetLa classe de 3ème préparatoire aux formations professionnelles (ex 3DP6) s’adresse aux élèves de 4ème de collège qui témoignent d’un intérêt pour la technologie et les réalisations concrètes, et qui s’inscrivent dans une perspective positive d’accès à une formation professionnelle (CAP, Baccalauréat professionnel).

Elle doit ainsi permettre aux élèves :

d’élaborer leur projet personnel d’orientation par des activités de découvertes dans différents champs professionnels,

de renforcer les apprentissages du collège dans les disciplines fondamentales en leur redonnant confiance et en les accompagnant vers l’autonomie.

DiplômesDNB (Diplôme National du Brevet)

Poursuite d’études En 2nde professionnelle dans les filières proposées à l’école (après avis favorable du conseil de classe)

En dehors de l’école : en 2nde professionnelle ou en 1ère année de CAP

Les + de La Mache Séjour de cohésion

Stages en entreprise (3 semaines) et dans les ateliers du Lycée et au Lycée Professionnel Don Bosco

Réalisation d’un portfolio

Ouverture culturelle

Pédagogie de projet

AdmissionSur dossier et entretien après une 4ème de collège

Horaires et disciplines :

Disciplines 3ème

Expression Française 4 h 30

Histoire – Géographie et Éducation Civique 3 h

Anglais 2 h 00 + (1 h 00 TD)

Mathématiques 4 h

Physique Chimie 1 h 30

Sciences et Vie de la Terre 1 h 30

EPS 3 h

Technologie 1 h

Arts Plastiques 1 h

Découverte Professionnelle 6 h

Vie de classe 1 h

Formation humaine et chrétienne 0 h 30

Initiation Philosophique 0 h 30

TOTAL 30 h

Pour choisir votre métier : une période d’observationDès le début de la formation, vous découvrez les 5 domaines professionnels du lycée pour mieux connaître les exigences de chaque domaine et mesurer vos capacités.

une formation générale exigeante pour mieux vous préparer à l’enseignement supérieurL’entrée dans l’enseignement supérieur et l’accès à des responsabilités professionnelles nécessitent un bon esprit d’analyse, des capacités d’expression, la maîtrise de langues étrangères, une réelle ouverture.

Des travaux réels pour vous formerEn complément du programme de l’éducation nationale et des stages en entreprises (PFMP), l’élève est mis dans les ateliers du lycée en situation de « travail réel » en réalisant de vraies commandes pour des entreprises ou des particuliers. Cette formation valorise l’élève et développe son autonomie en le confrontant directement aux exigences professionnelles.

Horaires et disciplines(identique pour l’ensemble des formations en lycée professionnel) :

Disciplines 2nde 1ère Term

Lettres - Histoire 4 h 30 4 h 30 4 h 30

Maths-Sciences 4 h 4 h 4 h

Anglais 2 h 2 h 2 h

Arts Appliqués 1 h 1 h 1 h

Éducation Physique et Sportive 2 h 3 h 3 h

Prévention Santé et Environnement 1 h 1 h 1 h

Économie-Gestion 1 h 1 h 1 h

Accompagnement et projet 2 h 2 h 2 h

Vie de Classe 1 h 1 h 1 h

DTL (Devoir en temps Limité) 2 h 2 h 2 h

FHC Formation Humaine et Chrétienne

1 h 1 h 1 h

Total Enseignement Général 22 h 22 h 30 22 h 30

Enseignement Professionnel* 18 h 18 h 18 h

PFMP Période de Formation en Milieu Professionnel

6 semaines 8 semaines 8 semaines

* en moyenne (voir spécificité dans chaque métier)

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Présentation du métierLa Productique Mécanique est présente dans tous les secteurs d’activité. Tous les produits manufacturés utilisent des machines qu’il a fallu construire. Notre domaine d’application est la fabrication mécanique (usinage de pièces par enlèvement de matière).

Elle trouve sa place dans de très nombreuses réalisations de produits (ou parties de produits) à base d’aciers, d’inox, d’alliages d’aluminium, de matières plastiques…

Les secteurs d’activités sont nombreux, on peut citer :

Le domaine de la construction automobile, construction navale, aéronautique, matériel minier, bâtiment, industrie de l’emballage, travaux publics, aérospatiale, agroalimentaire, agriculture, électroménager, armement, matériel médical et orthopédique

DiplômesUne certification intermédiaire est passée en cours de 1ère pro : BEP Production mécanique

BAC Pro Technicien d’usinage

Poursuite d’études

BTS Industrialisation des Produits Mécaniques (en contrat de professionnalisation)

BTS Industrie plastique

BTS CRSA Conception et Réalisation des Systèmes Automatiques (ex. BTS MAI)

BTS Conception des Produits Industriels

BTS MI Micro Mécanique

BTS Design Produit

Filières Technico -commerciales

DUT Génie Mécanique et Productique

DUT Maintenance Industrielle

DUT Qualité Logistique Industrielle et Organisation

Débouchés professionnels

Technicien de bureau d’études ou bureau des méthodes

Technicien d’atelier encadrant une équipe opérationnelle

Acheteur, technicien de lancement ou d’ordonnancement

Chargé d’affaires

Chef d’atelier, responsable d’îlot de production

Technicien qualité/responsable contrôle qualité Technico -commercial/responsable des ventes

Technicien service client

Designer produit

Admission sur dossier et entretien après une 3ème de collège ou une 2nde.Point d’attention : en 2nde professionnelle les jeunes commencent l’année par une période de 4 semaines d’observation découverte des 5 domaines professionnels du lycée.

Des tests techniques spécifiques sont proposés pour mieux connaître les exigences de chaque domaine et mesurer les capacités de chacun.

À l’issue de cette période, les professeurs prendront la décision de l’orientation en fonction de la motivation et des compétences de chaque jeune.

Horaires et disciplines (Horaires et disciplines d’enseignement général page 6) :

Enseignement Professionnel : 19 h 2nde 1ère Term

Travaux Pratiques Atelier commandes Numériques 5 h 10 h 8 h

Atelier Machines Conventionnelles Laboratoire contrôle 5 h - 7 h

Atelier Assemblage Ajustage 5 h 5 h -Technologie 2 h 2 h 2 h

Étude Technique Construction DAO - CAO 2 h 2 h 2 h

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Présentation du métierL’électrotechnique est la mise en œuvre de l’énergie électrique, qu’il faut savoir produire (centrales électriques), utiliser (transformation en énergie mécanique pour les moteurs, éclairage et chauffage) et maîtriser (commandes, protections et signalisations). L’activité touche tous les domaines de l’électrotechnique, aussi bien dans le domaine du bâtiment que de l’industrie (câblage, systèmes automatisés, courants faibles etc.)

Diplômes Une certification intermédiaire est passée en cours de 1ère Pro : BEP Électrotechnique Énergie Équipements Communicants

BAC Pro Électrotechnique, Énergie, Équipements communicants

Poursuite d’études BTS Électrotechnique (à La Mache)

BTS Maintenance Industrielle

BTS Fluides, Énergies Environnement

BTS Domotique

DUT Génie Électrique et Informatique Industrielle

Responsable de chantiers en installation électrique (Titre RNCP)

DUT : une année de mise à niveau avant d’intégrer la 1ère année de DUT pour certaines universités

MC : mention complémentaire. Permet d’acquérir, en 1 an une spécialisation

Ex : MC Technicien en énergies renouvelables option énergie électrique

Débouchés professionnels dans les secteurs d’activité suivants :

Industrie et Bâtiment

Technicien de fabrication des équipements électriques

Agent de bureau d’étude


Installateur du matériel électrique et domotique

Technico -commercial

Services

Travaux publics et Équipements publics





Enseignement Professionnel 2nde 1ère Term

Communication technique 2 h en ½ classe

Travaux Pratiques 6 h en ½ classe

Cours Électrotechnique 2 h en ½ classe

Laboratoire 2 h en ½ classe

Production industrielle 6 h en ½ classe

Dessin technique2 h en 2nde

2 h en 1ère

Total 20 h 20 h 18 h

professionnelÉlectrotechnique

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professionnelSystèmes Électroniques Numériques

Option télécommunications et réseaux

Présentation du métierLe technicien titulaire du BAC Pro SEN intervient sur l’installation et l’exploitation des matériels et logiciels entrant dans la constitution des systèmes électroniques dans les domaines suivants : ASI alarme, sécurité, incendie/AVM audiovisuel et multimédia/AVP audiovisuel professionnel/TR télécommunication et réseaux/EIE électronique industrielle et embarquée/ED Électrodomestique.

Ces six domaines sont étudiés. Le domaine des télécommunications et réseaux est davantage approfondi.

Diplômes Une certification intermédiaire est passée en cours de 1ère Pro : BEP Systèmes Électroniques Numériques

BAC Pro Systèmes Électroniques Numériques

Poursuite d’étudesAvec une mention au BAC, exemples de poursuite :

BTS SIO « Service Informatique aux Organisations », (SISR « Solutions d’Infrastructure, Systèmes et Réseaux ») en contrat de professionnalisation

BTS SIO, SLAM « Solutions Logicielles et Applications Métiers »

BTS IRIS « Informatique et Réseaux pour l’Industrie et les Services Techniques »

BTS SE « Systèmes Électrotechniques »

Assistant Ingénieur Informatique et Sécurité, titre informatique de niveau 3 (à La Mache)

Débouchés professionnels Technicien micro -informatique et réseaux

Technicien exploitation de centre d’appels

Technicien SAV Espace multimédia

Technicien de maintenance opérateur

Technicien de vente multimédia





Enseignement Professionnel 2nde 1ère Term

Technologies 5 h 5 h 5 h

Travaux pratiques 7 h 8 h 9 h

Productions 2 h 4 h 3 h

Dessin technique 2 h

Total 16 h 17 h 17 h

professionnelÉlectrotechnique

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Présentation du métier2 métiers : l’un dans le Bâtiment, l’autre dans l’Industrie

La Construction Métallique est axée sur le secteur du Bâtiment dans la réalisation d’éléments métalliques d’un bâtiment ou d’un ouvrage d’art dans le gros œuvre et le second œuvre.

La Réalisation d’Ouvrages Chaudronnés est axée sur le secteur de l’Industrie dans les éléments chaudronnés, de tuyauterie, de tôlerie fine ou industrielle et les pièces mécanosoudées.

Ces deux spécialités mettent en œuvre plusieurs métaux, se côtoient et sont souvent complémentaires, tant dans la formation que dans la vie industrielle. En effet bon nombre d’entreprises interviennent sur ces deux secteurs d’activité.

Diplômes Une certification intermédiaire est passée en cours de 1ère Pro :

BEP Réalisation d’Ouvrages de Métallerie de Bâtiment (1re Pro OBM)

CAP Réalisation en Chaudronnerie Industrielle (1re Pro TCI)

BAC Pro Ouvrages du Bâtiment Métallerie (O.B.M.)

BAC Pro Technicien en Chaudronnerie Industrielle (T.C.I.)

Poursuite d’études BTS Conception et Réalisation en Chaudron nerie Industrielle (à La Mache)

BTS Constructions Métalliques (à La Mache)

BTS Enveloppe du Bâtiment

BTS Conception Réalisation Carrosserie Industrielle

DUT Génie Civil

DUT Génie Mécanique et Productique

Institut de Soudure

BTS Enveloppe du Bâtiment (en contrat de professionnalisation)

Débouchés professionnels Responsable de centre de profit

Responsable de fabrication

Technicien d’études ou de laboratoire

Technicien de maintenance entretien

Acheteur ou agent d’approvisionnement

Chargé d’affaires - Suivi de Chantier

Technico -commercial/commercial

AdmissionSur dossier et entretien après une troisième de collège ou une 2nde.

Point d’attention : en 2nde professionnelle les jeunes commencent l’année par une période de 4 semaines d’observation découverte des 5 domaines professionnels du lycée.




Les noms des matières enseignées sont identiques pour les deux Bac Pro. Les différences sont au niveau des supports étudiés.

Enseignement Professionnel : 18 h 2nde 1ère Term

Travaux Pratiques Atelier - Chantier 12 h 11 h 30 12 h

Analyse des Processus Préparation 1 h 30 2 h 1 h 30

Traçage 1 h 1 h 1 h

Technologie 1 h 1 h 1 h

Étude Technique Expérimentation Commande Numérique 1 h 1 h 1 h

Construction 1 h 30 1 h 30 1 h 30

BAC Pro Ouvrages du Bâtiment Métallerie

BAC Pro Technicien en Chaudronnerie Industrielle

La différence entre les deux Bac Pro se concentre surtout sur les ouvrages réalisés.

Exemples en métallerie :

Portails

Pergola, marquise, véranda

Barrières, garde -corps

Mobilier d’intérieur et d’extérieur

Châssis fixes ou ouvrants vitrés

Escalier d’intérieur ou de secours

Mezzanine, plateforme de stockage

Équipements d’atelier : tréteau - palette - chariot de manutention…

Exemples en chaudronnerie :

Corps de barrière automatiques

Cartérisation de machine

Buses de raccordement

Gaine de ventilation

Bac de rétention

Cuves de stockage

Skid de tuyauterie

Supports mécanosoudés

professionnelStructures Métalliques

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Historiquement, si l’agencement est basé sur les savoirs du menuisier, il s’ouvre et s’adapte aux nouveautés touchant les matériaux (dérivés du bois, verre, métaux, pierres, plastique…) et les métiers du bâtiment (chauffage, climatisation, lumière, sonorisation, isolation, plafonds, sécurité…).

Présentation des métiers :L’Agenceur est le trait d’union entre la conception et la réalisation. Il est chargé de respecter et traduire techniquement le parti esthétique d’un projet d’architecture intérieure, il doit le rendre réalisable.

Le Menuisier agenceur est le trait d’union entre le bureau d’études et le chantier. Le Menuisier agenceur est chargé de respecter le dossier de plans d’exécution d’un projet d’agencement. Il doit être capable de le réaliser et de le poser.

Diplômes Une certification intermédiaire :

BEP métiers du bois (diplômes passés en CCF au cours de la 1ère pro)

BEP agencement

BAC PRO TMA (Technicien Menuisier Agenceur)

BAC PRO AEA (Agencement de l’Espace Architectural)

Poursuite d’études : BTS Agencement de l’Environnement Architectural (AEA)(à l’école La Mache)

BTS Système Constructif Bois et Habitat (SCBH)

BTS Technico Commercial Bois et Dérivés

BTS Développement et Réalisation Bois

Débouchés professionnels :

Technicien d’atelier

Dessinateur en bureau d’études

Conducteur de travaux

Métreur

Chef de production

Chef d’atelier


Technicien poseur

Admission sur dossier et entretien après une troisième de collège ou une 2nde.Point d’attention : en 2nde professionnelle les jeunes commencent l’année par une période de 4 semaines d’observation découverte des 5 domaines professionnels du lycée.




Enseignement Professionnel BAC Pro AEA

BAC Pro TMA

Arts Appliqués Arts appliqués/Projet 3 h 30 2 h 30

Éducation Esthétique 1 h -

Analyse des Processus Maquettes, prototypes, pose, chantier 4 h 8 h

TP Atelier (Spécificité La Mache) 4 h 3 h

Étude de Fabrication 1 h -

Étude de Construction Bureau d’Études Organisation, suivi de chantier 4 h 1 h 30

Technologie 2 h 2 hRésistance des matériaux 1 h -Dessin technique, DAO, CAO - 2 h 30

TOTAL 20 h 30 19 h 30

Le profil des candidats :

Faire preuve de curiosité, aimer communiquer et travailler en équipes

Avoir une bonne vision dans l’espace

Être intéressé par le domaine technique

En + pour AEA

Posséder des qualités graphiques

En + pour TMA

Posséder des qualités d’organisation et de méthodologie

professionnelBois et Agencement

professionnelStructures Métalliques

Lycée Professionnel et Technologique

75, boulevard Jean XXIII – 69 373 Lyon Cedex 08Tél. 04 72 78 55 55 – Fax 04 78 00 40 80 - [email protected] - www.ecolelamache.org

L’internat avec ses 250 élèves, accueille 1/3 des jeunes de l’établissement. Il est au cœur de la vie de l’établissement.

Emploi du temps 2012/2013ÉLÈVES DE 3ème Prépa Pro, 2nde et 1ère PRO, 2nde GT

lundi Mardi mercredi jeudi18 h 15 à 18 h 45 - Étude salle 202

repas19 h 45 à 21 h 15 19 h 45 à 21 h 15

Carré d’étude (dans la salle

attribuée au carré)

Série VO (3ème Prépa Pro +15 places)

Soirée libre dans l’enceinte de l’établissement avec activités

encadrées

Carré d’étude (dans la salle attribuée au carré)

Série VO (3ème Prépa Pro +15 places)

Soirée libre dans l’enceinte de l’établissement avec activités

encadréesVérification et nettoyage.

ÉLÈVES DE Terminale Pro, 1ère et terminale STIlundi Mardi mercredi jeudi

Libre dans le lycéerepas

19 h 45 à 21 h 15 19 h 45 à 21 h 15Carré d’étude (dans la salle

attribuée au carré)Soirée libre (Dans l’enceinte de l’établissement sauf permission

particulière)

Carré d’étude (dans la salle attribuée au carré)

Soirée libre (Dans l’enceinte de l’établissement sauf permission

particulière)

Le Centre International de Langues propose

Laboratoire de langue Apprentissage différencié – Approche

ludique - Utilisation des TICE – Logiciel faisant travailler spécifiquement les compétences orales

Lieu de rencontres et d’échanges culturels (Café linguistique)

Échanges avec des établissements étrangers partenaires

Stages anglais et espagnol (vacances scolaires)

Préparation Examens anglais Cambridge – KET et PET

Préparation Test de langue BULATS Cambridge

Accès

Avenue Berthelot

Avenue Marius Berliet

(direction Lyon centre)

Avenue Paul Santy(direction bd périphérique) Avenue Jean Mermoz

direction Chambéry/Grenoble)

Rue Bataille

69 Bd Jean XXIIIDirection Grange Blanche

Hôpitaux Est

T2

Tramway ligne T2 arrêt Bachut mairie du 8ème

Ecole LA MACHE

Maison de la danse Mairie du 8 ème

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