Gabrielle PARMENTIER, Conseillère Pédagogique, ST MAX

Fabriquer un théâtre d’ombre, pour raconter des histoires

Pourquoi ?

Fabriquer ensemble et jouer avec les ombres, c’est permettre à votre enfant :

- De se mobiliser sur un projet pendant plusieurs jours - D’utiliser le langage pour vous indiquer ce que vous devez faire pour construire - De mieux comprendre les histoires, en les écoutant ou en les racontant - De repérer des moments de l’histoire en changeant les décors (comprendre la notion de lieu) - D’inventer des histoires - De découvrir quelques principes physiques liés aux ombres et à la lumière

Adaptez-vous à ses capacités. Un enfant petit aura du mal à utiliser les ciseaux dans le carton, les plus grands pourront essayer (utiliser des ciseaux qui coupent et du carton fin).

Pour bien tenir les ciseaux : https://www.josianecaronsantha.com/blog/miniformation-truc-de-l-autobus

De la même façon, les petits préféreront dans un premier temps que l’adulte raconte pour eux, les plus grands voudront faire « des spectacles ».

Que vous télétravailliez ou non, étalez la réalisation sur plusieurs jours, en fonction du temps d’attention de votre enfant. Ses grands frères et sœurs peuvent aussi l’aider et tireront aussi profit de cette activité.

Matériel :

Pour le dispositif : une boite en carton

Pour l’écran : papier blanc ou un tissu blanc (vieux draps par exemple)

Pour les silhouettes et les décors : cartons de récupération (emballages alimentaires, …) pic à brochette

Ciseaux, scotch (large si vous en avez) - éventuellement un cutter à utiliser par l’adulte

Pour jouer : une lampe de poche (vieux téléphone) ou petit lampe de bureau orientable

Comment ?

Etape 1

Mobiliser l’enfant sur le projet en lui montrant des images de théâtre d’ombre, commencer à réfléchir à quelle

histoire connue ou inventée il voudrait raconter (un conte, une histoire de loup, de pirate, de dragon, de

monstre…).

Réunir le matériel avec l’enfant. Regarder ensemble la fiche « le matériel », demander à l’enfant ce dont on va avoir

besoin. Chercher des solutions si quelque chose manque : que peut-on utiliser à la place ?

Fabriquer le dispositif : L’enfant peut vous dire ce qu’il faut faire, à partir des photos de la fiche « Fabriquer le

dispositif ».

Etape 2

Fabriquer les silhouettes : L’enfant peut vous dire ce qu’il faut faire, à partir des photos de la fiche « silhouettes ».

Si vous n’avez pas de pic à brochettes, vous pouvez rouler une feuille de papier, très serrée en commençant par un

coin et en fixant avec du scotch à la fin.

Gabrielle PARMENTIER, Conseillère Pédagogique, ST MAX

Etape 3

L’enfant peut commencer à jouer avec vous.

S’il a choisi une histoire connue, relire l’histoire choisie ensemble. Verbaliser les actions des personnages, écouter les

propositions de l’enfant, faites-en, en rappelant le déroulement de l’histoire.

S’il a choisi des personnages, l’interroger sur ce qui va se passer dans l’histoire. Faire des propositions « et si le

dragon était gentil ? » « et si il gardait un trésor… » Si possible, lire des histoires en lien avec la thématique retenue.

Ensuite, il pourra raconter cette histoire tout seul. Reprendre cette étape à d’autre moment dans la semaine.

Avec les plus grands, on peut écrire une petite histoire, l’enfant dicte à l’adulte les grandes étapes (qui, où, quel

problème, comment résoudre ce problème) et ensuite on pourra mettre en scène cette histoire.

Comprendre quelques principes :

L’enfant va observer que parfois la silhouette est floue. Réfléchir ensemble aux conditions pour obtenir une ombre

nette (être prêt de l’écran et avoir une seule source lumineuse à bonne distance – fermer les volets).

L’ombre d’une silhouette peut devenir très grande, comment faire ? (S’éloigner de l’écran et se rapprocher de la

source lumineuse ou en varier l’orientation). On peut faire le parallèle avec sa propre ombre au soleil… parfois on est

très grand ou alors tout petit.

Etape 4

Fabriquer des décors

On pourra identifier les lieux dans une histoire connue et fabriquer les décors correspondants.

Pour le petit chaperon rouge : maison, forêt, lit de la grand-mère…

Pour inventer de nouvelles histoires, on peut s’appuyer sur des décors : une forêt, un château, une maison, un arbre,

une tour… On pourra au fur et à mesure ajouter des éléments, en fonction des besoins.

Les décors sont à réaliser sur un format un peu plus grand que l’écran. On peut les fixer à l’intérieur du carton, de

façon temporaire avec du scotch ou de la patafix.

Vous trouverez quelques exemples sur la fiche décors.

Etape 5

Valoriser et communiquer. On pourra prendre des photos ou des vidéos. Les envoyer, aux grands parents, aux

copains de l’enfant, à l’enseignant… avec un petit mot dicté par l’enfant pour expliquer ce qu’il a fait.

Pour aller plus loin,

Tracer l’ombre de quelqu’un à la craie dehors sur le sol.

Tendre un drap sur un fil avec des pinces à linges et jouer avec son ombre, en ajoutant des éléments. Un

morceau de carton peut devenir un grand nez ou une corne. Un oreiller peut devenir un gros ventre ou une

bosse…

Gabrielle PARMENTIER, Conseillère Pédagogique, ST MAX

LE MATERIEL

Gabrielle PARMENTIER, Conseillère Pédagogique, ST MAX

FABRIQUER LE

DISPOSITIF

Tracer un rectangle un peu plus petit que la taille

de l’écran sur le carton.

Si A4 : 19 x 27 cm.

Découper ce rectangle au cutter.

Découper le dessus du carton en conservant 2cm

sur chaque bord pour garder la solidité.

Scotcher l’écran (papier ou tissu bien repassé), à

l’intérieur du carton.

Retirer les parties superflues de votre carton.

Gabrielle PARMENTIER, Conseillère Pédagogique, ST MAX

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