désaturaon : praques et enseignements

Désatura(on:

pra(quesetenseignements

SophieLeMaout10décembre2016

Codep91

LECONTEXTEDEL’ÉTUDE

S.LeMaout-10/12/2016 |PAGE2

GT CTN en 2013

Retour des CTR

Proposition au CDN

Maj du MFT en

2016

Mémoire INS présenté en

sept 2015

MESOBJECTIFS


•  Comparerlesordinateurs§  Danslecasderéglagesdedurcissement§  DanslecasdeplongéestechniquestypestageGP

•  Amorceruneréflexionsurl’enseignementdel’ordinateur§  Commentfaireévoluernotreenseignement§  Quiddel’uOlisaOon/del’apprenOssagedestables?

PLANDELAPRÉSENTATION


Analysedeplongéesencaissonstagetechniquede5jours:comparaisonavecetsansRSE

PointsurlesmodificaOonsduMFTQuelquesinterrogaOonssurl’enseignementdeladécompression(sij’ailetemps)

LEMODEOPÉRATOIRE


ÉTUDESRÉALISÉES(cfSubaquamai-juin2016)


•  Comparaisonscourbesdesécuritéà30m•  Comparaisonspaliers30m/30’•  Ycomprisavecdesordinateurstek•  MesuresavecdesréglagesdeconservaOsmedifférents•  Comparaisondespalierssurunesériede4plongéesloisir

LESEFFETSDERÉGLAGEDECONSERVATISME–COURBEDESÉCURITÉÀ30M


0

5

10

15

20

25

L-2 L-1 L0 L1 L2 L3 L4 L5

duréesanspalier(min)

UwatecGalileo SuuntoZoop SuuntoD6-D9

SuuntoEon MaresNemo CressiLeonardo

OceanicVTX(PelagicZ+)

LESEFFETSDERÉGLAGEDECONSERVATISME–PLONGÉE30MINÀ30M


0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

50

L-2 L-1 L0 L1 L2 L3 L4 L5

duréede

spaliers(m

in)

UwatecGalileo SuuntoZoop SuuntoD6-D9

SuuntoEon MaresNemo CressiLeonardo

OceanicVTX(PelagicZ+)

COMPARAISONSORDIS«TEK»ENMODELOISIR–COURBESÉCUÀ30M


0

2

4

6

8

10

12

14

16

low medium high

duréesanspalier(min)

OSTC Shearwater Liquivison

COMPARAISONSORDIS«TEK»ENMODELOISIR–30M/30MINUTES


0

5

10

15

20

25

low medium high

duréede

spaliers(m

in)

OSTC Shearwater Liquivison


•  Stagetechniquedecinqjours§  Influencedesremontéesrapides(avecetsansRSE)§  EvoluOondespaliersenfoncOondestypesd’ordinateurs

•  Contexte§  Eté2015:laCTNmetenplaceungroupedetravail.Réflexionprincipale:

choixentrelaRSEetune«remontéecontrôlée»§  Cechoixn’ajamaispuêtretranché.LeGTestdoncreparOsuruneRSE

adaptée:profondeurmodifiéeetdépartéquilibré.

MESURESRÉALISÉESSURUN«STAGETECHNIQUEDE5JOURS»

20m

40m

30m

10m

3m

4h4h30 20h 19h 18h 17h5h5h

jour1 jour4 jour5jour3jour2

20m

40m

30m

10m

3m

5h 4h 5h4h30 20h 19h 18h 17h

jour1 jour4 jour5jour3jour2

DÉTAILSJ1ETJ2STAGETECHNIQUEDE5JOURS


10m

20m

30m

40m

I=4h30

4’ 4’

1’ 1’

10’

10’10’

Jour1-Série1Plongée1A Plongée2A

10m

20m

30m

40m

I=4h30

4’ 4’

1’ 1’

10’

10’10’

Jour1-Série2Plongée1B Plongée2B

10m

20m

30m

40m

I=5h

4’ 4’

1’ 1’2’

1’

Jour2-Série1Plongée3A Plongée4A

I=20h1’

1’

2’

3’ 1’

1’2’

10m

20m

30m

40m

I=5h

4’ 4’

1’ 1’2’

Jour2-Série2Plongée3B Plongée4B

I=20h2’

1’

3’

1’30 2’ 2’

STAGE5JOURSASSISTANCESETRSE(GPACTUEL)


0

1

2

3

4

5

6

7

1 2 3 4 5 6 7 8 9

duréede

spaliers(m

in)

D6i zoop OSTC120/90 Nemo Galileo AladinUltra Shearwater OSTC110/90

MaOn:assistanceavecremontées40-20rapidesaprès-midi:conduitedepalanquéeouRSErapides

STAGE5JOURSAVECASSISTANCESETREMONTÉESCONTRÔLÉES(GPMODIFIÉ)


0

1

2

3

4

5

6

1 2 3 4 5 6 7 8 9

duréede

spaliers(m

in)

zoop D9 OSTC120/90 Cressi Aladinpro Galileo XP10 OSTC110/90

MaOn:assistanceavecremontées40-20rapidesaprès-midi:conduitedepalanquéeouremontéescontrôlées

FIGURE11–STAGETECHNIQUE


0

5

10

15

20

25

30

Suunto MaresouCressi OSTCdurci Uwatec ShearwaterouOSTCnondurci

duréecumuléedespaliers(m

in)

sommedesduréesdepalierspourles9plongées

série1:40m&RSE série2:40m&RC

CONCLUSION


•  EnfoncOondumodèleet/ouduréglage,onpeutseretrouveravectrèspeudepalierssurcesplongées•  LaréputaOondecertainsmodèlesestvérifiée…

•  Entoutcas,celajusOfiedeminimiserlesvitessesderemontéetroprapidesàonarrêtelaremontée

LESMODIFICATIONSDUMFT

15/11/2016

majdusitele5/12/2016

S.LeMaout-10/12/2016|PAGE18

MFT–NIVEAU1


Niveau 1 : uniquement pour la remontée

MFT–PA20


PA20 : lecture, gestion des paramètres Lecture et comparaison des CS Pas de notion de réglages de conservatisme

MFT–PA20-SUITE


MFT–PE40


PE40 : notions de réglages

MFT–PE40-SUITE


MFT–PA40


MFT–PA40-SUITE


PA40 : notion de conservatisme et de planification


•  Lecturedel’ordinateurdèslePE20–vitessederemontée•  PA20:nécessitéd’unelecturesimple,miseencommundesdonnées•  PE40:nécessitédetransmewreàsonGP,maisaussid’informersurdeséventuelsréglages•  PA40:nécessitédecomprendrelesréglagesdeconservaOsme,depalierprofonds,etc.NoOondeplanificaOon

QuelquesinterrogaOonsqui

subsistent

S.LeMaout-10/12/2016|PAGE27

LESLIMITESD’UTILISATIONDESMOYENSDEDÉSATURATION


•  Plusde2plongéesparjour:c’estl’exempletyped’unepraOqueuOliséeexclusivementavecunordinateur.Qu’apportealorsl’enseignementdusacro-saint«2plongéesmaxparjour»?Faut-illepoursuive?

•  1ordinateurparpersonne:unelimiteenseignéelorsdescoursthéoriquesmaisnonrespectée(palanquéedeN1)àproblèmedecrédibilité

•  Quidd’uneprocéduredelorsdeplongéesanormales?

LESPROCÉDURESLORSDEPLONGÉESANORMALES


•  Procédureencasderemontéelente:enseignéeuniquementvialestables

•  Procédureencasderemontéerapide:enseignéeuniquementvialestables

•  Procédured’interrupOondepalier:enseignéeuniquementvialestables

•  PannedemoyendedésaturaOon:pasvraimentenseigné•  Plongéesavecyo-yo:déconseillées,annoncéescommegéréesparuncertainnombred’ordinateurs

LESPROCÉDURESDEPERTEDEMOYENDEDÉSATURATION


Situa(on Quelleredondance?

Leplongeurtek IlaunordinateuretunrunOme(+profondimètreauminimum)

Le«vieux»plongeur

Iladeuxordinateurs(sonancienquimarchetoujours),ouunprofondimètre,unetabledanssapoche

Le«jeune»plongeur

Ilajusteunordinateur.Ilcomptesurlesmembresdesapalanquée

Rq:lesmanuelsd’ordinateursconseillentlaredondanceparprofondimètre+table


LESPROCÉDURESEXISTANTES:YO-YO

Marine nationale Police (brigade fluviale)

Nbre yo-yo Limite de procédure

Yo-yo = remontée de 10 mètres 3 yo-yo par plongée 11 à 15 m : 8 yoyo max par jour 16 à 20 m : 6 yoyos max par jour 21 à 35 m : 2 remontées max/18h >35 m : 1 remontée max/24h

Recommandations CTN appliquées (par immersion) 20m : 4max 30m : 3 max >40m : 2 max 50m : 10’ max – DP ne plonge pas

Palier : 1’ à 6 m et 5’ à 3 m

Si hors procédures (visi mauvaise, effort, courant, froid, yo-yo en

conditions différentes ci-dessous) Le temps est majoré (temps immédiatement supérieur)

Palier minimum : 1’ à 6 m et 5’ à 3 m


LESPROCÉDURESEXISTANTES:REMONTÉERAPIDE

Système Procédureexistanteouconséquence

MarinenaOonaleBrigadefluviale

5’àmi-profondeurpalierminimumde1’à6met5’à3m

TablesUSnavy Arrêtavantlasurfaceetplongéesanspalier:awendreletempsnécessairepouraweindrelaprofondeurArrivéeensurfaceetplongéesanspalier:observaOonArrivéeensurfaceetplongéeavecpalier:tempsdepalierx1,5

Ordinateurs

Bühlmannetéquivalents(Uwatec,modèlestech):aucuneincidenceNemo(Mares):passeenmodeprofondimètre(oufoncOonfastàdésacOver)Suunto:augmentelepalier

REMONTÉES«ANORMALES»:ENSEIGNEMENT


•  Laremontéelente§  Elleétaitplutôtévitéeaveclestables,carpénalisante§  Ellenedoitpasêtreperçuecommesécurisante

•  L’interrupOondepalier§  Faut-ilsimplementappliquerlesinformaOonsdonnéesparsonordinateur?§  Commentgérerl’ordinateurquisemetenmodeéchec?

•  Plongéesyo-yo,remontéesrapides§  RecommandaOonsCTNsont-ellessuffisantes?Peut-êtreamenerunnombremaximum

deyo-yoparjour?UneredéfiniOonduyo-yo?§  Sensibiliserl’enseignantsursapraOque,saprisedereculparrapportaupeudepalierà

l’ordinateur,proposeruneprocédure

•  PertedemoyendedésaturaOon§  Quevaenseignerleplongeurquin’ajamaisuOlisédetables?§  Nefaut-ilpasconseilleruneprocédureaumoinspourlesplongéesavecpalier?

QU’APPORTEL’ENSEIGNEMENTDESTABLES?


•  LespointsposiOfs§  UnouOlpédagogiquefacileàuOliser§  DesexercicesdeplanificaOonfacilesàmewreenplace§  Des«éducaOfs»comportementaux:

ü  Ex:jamaisplusde2plongées/jourü  MaisdesexercicespastoujoursenaccordaveclesbonnespraOques(exdela

consécuOveversussuccessive)§  L’étudedesélémentsdecalculdetable

ü  Faitcomprendreladémarche,leslimitesd’uOlisaOon,l’histoiredeladésaturaOon

§  Existencedeprocéduresü  Remontéerapideü  LapertedemoyendedésaturaOonn’existepas(quoique)ü  InterrupOondepalier

•  LespointsnégaOfs§  Despaliers,toujoursdespaliers§  Destraitementsquinecorrespondentplusàlaréalité

ü  Remontéelente=remontéeanormaleü  TraitementdelaconsécuOve

FINALEMENT,PEUT-ONSUPPRIMERLESTABLES?


Oui,mais(enfin,saufpourlecodedusport…)•  onvoitquedesnoOonsimportantesétaientabordéesparl’enseignementdestables–ilfautdoncadapterl’enseignementpour:

§  LaplanificaOon§  Lesprocéduresdeplongéeanormales§  LaplongéesansmoyendedésaturaOon(pourlesGP)§  LesélémentsdecalculdedésaturaOon§  LesbonnespraOques

•  Unmoyenassezfacileestdedissocierplongéedanslacourbedesécuritéetplongéeavecpalier


Touteceweétuden’auraitpasétépossiblesans§  L’équipedeBoulognePlongée§  Touslespréteursd’ordinateurs§  LeGTnaOonal

JevousremerciepourvotreawenOon

désaturaon : praques et enseignements

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