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SYLLABUS Prsentation par Units dEnseignement

Licence SOCIOLOGIE

DOMAINE SCIENCES HUMAINES ET SOCIALES

Accrditation 2016-2020

(Mis jour en juin 2017- sous rserve de modification)

2

TABLE DES MATIERES

Initiation aux Sciences Humaines et Sociales -------------------------------------------------------------------------------------------------- 4

Introduction la sociologie -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 5

Introduction la gographie ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 6

Introduction la psychologie ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 7

Lecture de textes scientifiques---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 8

Questions contemporaines concours IEP 1 ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 9

Culture gnrale en Sciences politiques -------------------------------------------------------------------------------------------------------- 10

Histoire dissertation concours IEP ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 11

Histoire programme concours IEP ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 12

Anglais Sciences Politiques (S1) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 13

Devenir tudiant (DICE) ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 14

Bureautique et outil informatique ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 15

Anglais (S1) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 16

Espagnol (S1) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 17

Construire un parcours de formation (PPP1) -------------------------------------------------------------------------------------------------- 18

Thmatiques sociologiques ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 19

Comprendre la sociologie --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 21

Gographie des populations ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 22

Histoire mthodologie concours IEP ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 23

Questions dactualit en Sciences Politiques -------------------------------------------------------------------------------------------------- 24

Anglais Sciences Politiques (S2) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 25

Questions contemporaines concours IEP 2 ---------------------------------------------------------------------------------------------------- 26

Questions de socit : changer, crer, dbattre -------------------------------------------------------------------------------------------- 27

Mthodologies sociologiques : l'observation --------------------------------------------------------------------------------------------------- 28

Sociologie des socits contemporaines ------------------------------------------------------------------------------------------------------- 30

Anglais (S2) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 31

Espagnol (S2) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 32

Mobilit sociale et parcours biographiques ----------------------------------------------------------------------------------------------------- 33

La socialisation ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 35

Les dfis de lurbain ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 36

Dveloppement de lenfant et de ladolescent (S3) ------------------------------------------------------------------------------------------ 37

Mathmatiques (S3) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 38

Mthodes qualitatives : lentretien ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 39

Histoire de la sociologie 1 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 41

Anglais (S3) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 42

Espagnol (S3) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 43

3

Mthodes quantitatives : concepts et logiciels ------------------------------------------------------------------------------------------------ 44

Sociologie des religions ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 45

Analyses sociologiques internationales --------------------------------------------------------------------------------------------------------- 46

Sociologie critique de la modernit --------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 47

Gopolitique : Etats, rgions et territoires ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 49

Histoire, gographie, histoire des arts, instruction civique et morale (S4) ------------------------------------------------------------- 50

Sciences et technologies ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 51

Stage : Immersion en contexte de responsabilit -------------------------------------------------------------------------------------------- 52

Anglais (S4) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 53

Espagnol (S4) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 54

Sociologie des organisations et de ladministration publique ------------------------------------------------------------------------------ 55

Sociologie des risques et de lenvironnement ------------------------------------------------------------------------------------------------- 56

Gographie de linnovation ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 58

Psychologie de lducation (S5) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 60

Atelier de langue franaise (S5) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 61

Enqute-cole 1 : laboration du questionnaire ---------------------------------------------------------------------------------------------- 62

Enqutes exploratoires et statistiques ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 63

Histoire de la sociologie 2 --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 65

Anglais (S5) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 66

Espagnol (S5) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 67

Sociologie des villes et des territoires ----------------------------------------------------------------------------------------------------------- 68

Sociologie de la jeunesse et de l'insertion ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 70

Enqute-cole 2 : Passation du questionnaire ------------------------------------------------------------------------------------------------ 71

Enqute probatoire et statistiques ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 72

Sociologie de l'innovation --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 73

Sociologie de la sant -------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 74

La France : amnager les territoires ------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 75

Dfis scientifiques en cole primaire (S6) ------------------------------------------------------------------------------------------------------ 77

Stage pr-professionnel en cole (S6) ---------------------------------------------------------------------------------------------------------- 78

Anglais (S6) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 79

Espagnol (S6) ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ 80

4

Initiation aux Sciences Humaines et Sociales

Code UE Intitul UE Crdits ECTS

16L1SHS11FOM Initiation aux Sciences Humaines et Sociales

6

Responsable pdagogique Secrtariat de scolarit

Elsa MARTIN Fabienne DANIS

Diplme et Parcours-type

Nature Domaine Mention Parcours-type / orientation Niveau Semestre Ordre UE

Mut. SHS Toutes licences SHS Toutes orientations (sauf PSP)

L1 1 1 ou 4

Sciences Humaines et Sociales, Analyse critique, Cinma,

Mots-cls

Sciences Humaines et Sociales, Analyse critique, Cinma,

Comptences (RNCP)

Dvelopper une argumentation avec esprit critique. Identifier et slectionner diverses ressources spcialises pour documenter un sujet. Utiliser les outils numriques de rfrence et les rgles de scurit informatique pour acqurir, traiter, produire et diffuser de linformation ainsi que pour collaborer en interne et en externe. Se servir aisment des diffrents registres dexpression crite et orale de la langue franaise. Travailler en quipe autant quen autonomie et responsabilit au service dun projet. (Si possible) Se mettre en recul dune situation, sauto valuer et se remettre en question pour apprendre. Identifier, sur les plans spatiaux, sociaux, conomiques et culturels, les grands enjeux environnementaux. Reprer une progression chronologique et une problmatique historique ; replacer les vnements et les processus historiques dans la longue dure dans une perspective comparatiste. Mobiliser, intgrer et utiliser des concepts issus dautres champs disciplinaires relevant des Sciences Humaines et des Sciences de la vie. Mobiliser les principales thories sociologiques contemporaines pour la ralisation et l'interprtation d'enqutes de terrain.

Contenu (MATIERES)

Analyses de films : - du point de vue de plusieurs disciplines des sciences humaines (Gographie, Histoire, Psychologie, Sociologie) - partir de lecture douvrages gnraux et darticles de revues scientifiques issues des bases documentaires Cairn, Perse et/ou ScienceDirect

Format et volumes horaires

Volume horaire prsentiel enseignant/tudiant Volume horaire "tudiant " :

travail personnel, projet, stage

CM TD TP Travail personnel Projet (en heures) Stage (en heures)

10 140

Modalits de contrle des connaissances

Pour les Modalits de Contrle de Connaissances, consulter les tableaux daffichage du diplme

Bibliographie de base

A rechercher - Ouvrages introductifs aux disciplines SHS - Cairn (Diffusion de revues de Sciences Humaines et Sociales): http://www.cairn.info/ - Perse (Portail de revues en Sciences Humaines et Sociales) : http://www.persee.fr/ - ScienceDirect (Base documentaire scientifique internationale) : http://www.sciencedirect.com/

http://www.cairn.info/http://www.persee.fr/http://www.sciencedirect.com/

5

Introduction la sociologie


16L1SOC12FOM Introduction la sociologie 3


Ygal FIJALKOW Fabienne DANIS


Nature Domaine Mention Parcours-type / orientation Niveau Semestre

Ordre UE dans la fiche programme

du parcours-type concern

Princ. SHS Sociologie Toutes orientations L1 1 2

Mut. SHS Gographie Toutes orientations (sauf PSP)

L1 1 3

Mut. SHS Psychologie - L1 1 3

Mots-cls (RNCP)

Contenu (MATIERES)

Lobjectif de cet enseignement est de faire dcouvrir lapproche sociologique par rapport au sens commun et aux autres sciences humaines. Une triple finalit est poursuivie: *Rendre ltudiant comptent pour dfinir la sociologie et dire en quoi elle constitue un moyen dintelligibilit du monde social. *Parfaire sa connaissance des phnomnes sociaux contemporains. *Linitier adopter une perspective danalyse sociologique. Lenseignement en cours magistral propose une introduction la sociologie en prsentant sa dmarche, en rappelant les principaux apports de ses fondateurs et ses mthodes travers lexemple de grandes enqutes. Durant les travaux dirigs les tudiants ralisent des exercices dapplication sur la question du positionnement du chercheur face son objet de recherche et sont initis par un travail dobservation porter un regard sociologique sur diffrentes pratiques sociales.





10 10 50

Modalits de contrle des connaissances (Conditions de validation / Principes gnraux)



Aron Raymond, 1967, Les tapes de la pense sociologique, Gallimard. Boudon Raymond, 1977, Effets pervers et ordre social, PUF. 1979, la logique du social : introduction l'analyse sociologique, Hachette. 2003, Raison, bonnes raisons, Paris, PUF. Bourdieu Pierre, 1979, La distinction. Critique sociale du jugement, d. de Minuit. 1984, Questions de sociologie, d. de Minuit. Durkheim Emile, 1987, Les rgles de la mthode sociologique (1895), PUF, coll. Quadrige . 2002, Le suicide (1897), PUF, coll. Quadrige Elias Norbert, 1991, Qu'est-ce que la sociologie ? d. de l'Aube. Weber Max, 1964, L'thique protestante et l'esprit du capitalisme (1905), Plon, Presses Pocket, coll. Agora. 1959, Le savant et le politique (1919), Plon, coll. 10/18 .

6

Introduction la gographie


16L1GEO12FOM Introduction la gographie 3


Thibault COURCELLE Catherine MAGOT



Ordre UE dans la fiche

programme du parcours-type

concern

Princ. SHS Gographie et Amnagement

Toutes orientations L1 1 2

Mut. SHS Sociologie Orientations Centre et Gographie L1 1 3

Mots-cls (RNCP)

Gographie, Amnagement du territoire, Environnement, Gographie rurale, Gographie urbaine, Gopolitique

Comptences (RNCP)

Lobjectif de cette UE est de faire dcouvrir toutes les facettes de la gographie lensemble des tudiants sinscrivant en SHS (gographie, histoire, sociologie, psychologie). Cette UE se dcline donc en cinq sances portant sur lamnagement du territoire, la gographie urbaine, la gographie rurale, lenvironnement et la gopolitique. A lissue de cette UE et de la prsentation des cinq thmatiques, les tudiants doivent tre en mesure davoir une rflexion approfondie sur lutilit de la gographie aujourdhui : les principaux concepts mobiliss et termes utiliss, les mtiers de la gographie...

Contenu (MATIERES)

La partie Introduction la gographie se dcline en cinq grandes thmatiques : - Amnagement du territoire ; - Environnement ; - Gographie rurale ; - Gographie urbaine ; - Gopolitique.





10 10 50




Guy Di Mo, Introduction la gographie sociale, Paris, Armand Colin, Dunod, 2014, 189 p. Robert Marconis, Introduction la gographie (2e d.), Paris, A. Colin, 2009, 233 p. Antoine Bailly, Hubert Bguin, Introduction la gographie humaine (8e d.), Paris, A. Colin, 2003, 216 p. Jacques Scheibling, Qu'est-ce que la gographie ? (2e d.), Paris, Hachette suprieur, 2011, 255 p. Madeleine Michaux, Les mots-cls de la gographie, Paris, Eyrolles, 2007, 175 p. Jrme Dunlop, Les 100 mots de la gographie (2e d.), Paris, Presses universitaires de France, 2012, 127 p. Yves Lacoste, De la gopolitique aux paysages, dictionnaire de la gographie, 2003, Paris, Armand Colin, 413 p. Roger Brunet, Robert Ferras, Herv Thry, Les mots de la gographie : dictionnaire critique (3e d.), Montpellier, RECLUS ; Paris, la Documentation franaise, 1993, 518 p.

7

Introduction la psychologie


16L1PSY11F0M Introduction la psychologie 3


M-F. VALAX Annie GUIBBERT


Nature Domaine Mention Parcours-type / orientation Niveau Semestre Ordre UE

Princ. SHS Psychologie L1 1 1

Mut. SHS Sociologie Orientation Centre L1 1 3

Mots-cls

Psychologie populaire, Psychologie scientifique, Psy et psychologue, Reprsentation, Normalit.

Comptences

- Situer dans leur complexit les aspects normaux et pathologiques du comportement humain. - Caractriser ladaptation ou linadaptation un environnement ordinaire ou spcifique. - Dvelopper une argumentation avec esprit critique. - Se servir aisment des diffrents registres dexpression crite et orale de la langue franaise.

Contenu

- Elments dhistoire de la psychologie et de ses applications - Mtiers de psychologue et mtiers de la psychologie - Des faits de la vie quotidienne la psychologie scientifique





10 10 50




Un ou plusieurs ouvrages d Introduction la psychologie Ouvrages de la collection Petites expriences de psychologie . Paris : Dunod Et aussi : - Decaudain, M., Ghiglione, R. (2010) Les Mtiers de la psychologie. Paris : Dunod - Lilienfeld, S. O., Lynn, S. J., Ruscio, J., & Beyerstein, B. L. (2010). 50 Great Myths of PopularPsychology : ShatteringWidespreadMisconceptions about HumanBehavior. Chichester : Wiley-Blackwell. - Revue Sciences Humaines Grands Dossiers N42 - mars-avril-mai 2016 La psychologie aujourd'hui - Charlatan.info : Scepticisme et esprit critique http://charlatans.info/index.php/

http://charlatans.info/index.php/

8

Lecture de textes scientifiques


16L1SOC14FOS Lecture de textes scientifiques 6


Michle LALANNE Fabienne DANIS





concern

Princ. SHS Sociologie Orientations Centre et Gographie L1 1 4

Mots-cls (RNCP)

Lecture de productions scientifiques, analyse et restitution orale matrise des connaissances, rigueur de la rflexion et logique de largumentation, capacit communiquer.

Comptences (RNCP)

Dvelopper un travail de lecture partir darticles publis dans des revues scientifiques. Les finalits de cet enseignement : * Apprendre lire et comprendre des articles scientifiques * Apprendre, par un travail danalyse, restituer la structure dune dmonstration scientifique (problmatique, hypothses, terrain, etc.) et identifier les principaux rsultats. * Enrichir les connaissances sociologiques sur le plan thorique

Contenu (MATIERES)

Les tudiants devront lire des articles imposs par lenseignant. Ils seront prpars raliser une analyse de la structure et du contenu des articles et restituer oralement ce travail.





13 50




En ligne sur lENT.

9

Questions contemporaines concours IEP 1


16L1PSP11FOS Questions contemporaines concours IEP 1 6


Ygal FIJALKOW Catherine MAGOT





concern

Princ. SHS Histoire Prparation aux concours Sciences Politiques

L1 1 41

Mut. SHS Gographie Prparation aux concours Sciences Politiques

L1 1 41

Mut. SHS Sociologie Prparation aux concours Sciences Politiques

L1 1 41

Mots-cls (RNCP)

Prparation lpreuve crite des concours de culture gnrale.

Comptences (RNCP)

Appliquer les mthodes ncessaires la passation des concours crit. Analyser, discuter et synthtiser des savoirs thoriques dans les domaines sociaux et politiques des socits contemporaines.

Contenu (MATIERES)

Cet enseignement a pour objectif d'optimiser les chances de succs aux preuves du concours dentre en sciences politiques mais aussi daider les tudiants la poursuite dtudes suprieures. Il sagit de dvelopper les capacits de rflexion et de discussion par lacquisition de mthodes de rdaction efficaces en lien avec les thmes du concours pour l'preuve de question contemporaine.





24 125




Adapte aux thmes de lpreuve contemporaine des concours.

10

Culture gnrale en Sciences politiques


16L1PSP12FOS Culture gnrale en Sciences politiques 3


Ygal FIJALKOW Catherine MAGOT





concern


L1 1 42


L1 1 42


L1 1 42

Mots-cls (RNCP)

Culture gnrale

Comptences (RNCP)

Connaissances sur lexplication des phnomnes sociaux et politiques des socits contemporaines. Connaissance des diffrentes approches thoriques et des grands penseurs classiques.

Contenu (MATIERES)

Lenseignement propos pose les fondements dune solide culture gnrale permettant aux tudiants de mieux apprhender le monde contemporain. Il s'agit de familiariser les tudiants mobiliser et organiser rapidement leurs connaissances sur des sujets de sciences politiques (le pouvoir politique, la dmocratie, les rgimes autoritaires, etc.) et dlivrer des prestations crites de qualit.





24 75




ARON R., Les tapes de la pense sociologique, Gallimard, 1976. BARIL D., Petit dictionnaire de culture gnrale. Dalloz-Sirey, 2006 DURAND J.-P., Weil., (Dir.) Sociologie contemporaine, Vigot, 2006 JULIARD J., WINOCK M., (Dir.), Dictionnaire des intellectuels franais, les personnes, les lieux, les moments, Seuil, 2009. LAGROYE J., (Dir.), Sociologie politique, Dalloz-Sirey, 2006 LAUPIES F., Dictionnaire de culture gnrale PUF, 2005. MELLO J.-P., Les grands repres de la culture gnrale, Vuibert, 2009. ROMAN J., (Dir.), Chronique des ides contemporaines, Bral, 2000.

11

Histoire dissertation concours IEP


16L1PSP13FOS Histoire dissertation concours IEP 6


Bruno VALAT Catherine MAGOT





concern


L1 1 43


L1 1 43


L1 1 43

Mots-cls (RNCP)

Mthodologie, dissertation, concours

Comptences (RNCP)

Problmatiser et argumenter lcrit

Contenu (MATIERES)

Programme dHistoire du XXe sicle au concours commun des 7 IEP





24 125




- Serge BERSTEIN et Pierre MILZA, Histoire du XIXe sicle et Histoire du XXe sicle, 3 tomes, Paris, Hatier, 1995-2005. - Vivien BOUHEY, Histoire contemporaine : la dissertation par l'exemple, Paris, Eska, 2008. - Nouvelle histoire de la France contemporaine, Point Histoire, tomes 11 19. - Benot PELLISTRANDI, L'histoire l'examen d'entre Sciences-Po : le 20e sicle, Paris, Armand-Colin, 3e dition revue et corrige, 2004. - Ren REMOND, Le XXe sicle de 1914 nos jours. Introduction l'histoire de notre temps, tome 3, Paris, Point Histoire, 2002. - Patrice TOUCHARD, Le sicle des excs : de 1870 nos jours, Paris, PUF, 2002.

12

Histoire programme concours IEP


16L1PSP14FOS Histoire programme concours IEP 3







concern


L1 1 44


L1 1 44


L1 1 44

Mots-cls (RNCP)

Histoire XXe sicle

Comptences (RNCP)

Matriser le programme du concours

Contenu (MATIERES)

Programme dHistoire du XXe sicle au Concours commun des 7 IEP





24 75




- Serge BERSTEIN et Pierre MILZA, Histoire du XIXe sicle et Histoire du XXe sicle, 3 tomes, Paris, Hatier, 1995-2005. - Vivien BOUHEY, Histoire contemporaine : la dissertation par l'exemple, Paris, Eska, 2008. - Nouvelle histoire de la France contemporaine, Point Histoire, tomes 11 19. - Benot PELLISTRANDI, L'histoire l'examen d'entre Sciences-Po : le 20e sicle, Paris, Armand-Colin, 3e dition revue et corrige, 2004. - Ren REMOND, Le XXe sicle de 1914 nos jours. Introduction l'histoire de notre temps, tome 3, Paris, Point Histoire, 2002. - Patrice TOUCHARD, Le sicle des excs : de 1870 nos jours, Paris, PUF, 2002

13

Anglais Sciences Politiques (S1)


16L1PSP1LVAS Anglais Sciences Politiques 6


Elio DI PAOLANTONIO Catherine MAGOT





concern

Princ. SHS Sociologie Prparation aux concours Sciences Politiques

L1 1 45


L1 1 45

Mut. SHS Histoire Prparation aux concours Sciences Politiques

L1 1 45

Mots-cls (RNCP)

Consolidation des comptences en langue anglaise

Comptences (RNCP)

Savoir Consolidation des comptences en langue anglaise (grammaire, expression, comprhension) contextualise selon la discipline de spcialit de ltudiant. Savoir-faire Avoisine le niveau B1 du Cadre Europen Commun de Rfrence pour les Langues : Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilis et s'il s'agit de choses familires dans le travail, l'cole, dans les loisirs, etc. Peut se dbrouiller dans la plupart des situations rencontres en voyage dans une rgion o la langue cible est parle. Peut produire un discours simple et cohrent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intrt. Peut raconter un vnement, une exprience ou un rve, dcrire un espoir ou un but et exposer brivement des raisons ou explications pour un projet ou une ide.

Contenu (MATIERES)

Comprhension crite et orale Expression crite et orale Grammaire





24 50




Dictionnaire unilingue Dictionnaire bilingue conseill : Robert & Collins. Manuels de grammaire conseills : R. Murphy, English Grammar in Use, Cambridge University Press, 3rd edition, 2007 M.Swan, F.Houdart, L'anglais de A Z, Hatier, 2011 Lecture de la presse (papier ou lectronique) : The Guardian Weekly, The Observer, The Times, The New York Times, The Washington Post, The Economist, Scientific American, New Scientist, etc.

14

Devenir tudiant (DICE)


16L1SOC15DIC Devenir tudiant (DICE : Documentation-information-communication-expression)

3


Juliette SIBON Fabienne DANIS


Nature Domaine Mention Parcours-type / orientation

Niveau (L1/L2/L3)

Semestre Ordre UE dans la fiche programme du parcours-type concern

Princ. tous Sociologie L1 1 5

Mots-cls (RNCP)

Mthodologie - recherche documentaire argumentation - communication

Comptences (RNCP)

Comprendre le systme universitaire Savoir organiser et planifier son travail Savoir utiliser les technologies de la communication et de l'information Savoir organiser la recherche d'information l're du numrique Connatre et utiliser les bases de donnes documentaires Savoir citer correctement les rfrences bibliographiques Savoir s'exprimer l'oral et l'crit Validation des comptences D4 et D3 du C2I

Contenu (MATIERES)

Prsentation de l'exercice crit raliser : dfinir une problmatique, construire un plan, fournir des rfrences bibliographiques pertinentes Argumenter et expliciter la dmarche

Prsentation de l'universit et de son fonctionnement (systme LMD, instances universitaires, articulation enseignement-recherche, contrle des connaissances .)

Mthodologie de recherche documentaire : prsentation des ressources souscrites par le SCD, les ressources libres, valuer leur fiabilit, connatre les normes de citations des rfrences bibliographiques (utilisation logiciel ZOTERO)

Prparation restitution orale Format et volumes horaires




24 50




Recherche documentaire : DARROBERS, Martine ; LE POTTIER, Nicole, La recherche documentaire, Paris, Nathan, 2005. Mthodes de travail (en gnral) : BOEGLIN, Martha, Le guide des mthodes de travail de l'tudiant, Paris, L'tudiant, 2010. Disponible la BU dAlbi, salle NEPHTYS: Cote : 378.17 BOE DUFFAU, Catherine ; ANDRE Franois-Xavier, Jentre en fac. Mthodes du travail universitaire en lettres, langues, arts et sciences humaines, Paris, Presses Sorbonne Nouvelle, 2013. Disponible la BU Albi, Hall d'accueil : Cote : EEO 378.17 DUF Russir luniversit : WOLSKI-QUERE, Murielle, Russir ses tudes la fac, Paris, L'tudiant, 1998.

15

Bureautique et outil informatique


16L1SOC16BOI Bureautique et outil informatique 3


Michel GALAUP Fabienne DANIS





Princ. SHS Sociologie - L1 1 6

Mots-cls (RNCP)

PIX - Cration de contenu - Protection et scurit

Comptences (RNCP)

L'tudiant devra acqurir les connaissances (savoirs) suivantes : Connaissance des enjeux du numrique relatifs la cration de contenu et la protection et la scurit L'tudiant devra acqurir les comptences (savoir-faire et savoir tre) suivantes Produire, dvelopper, adapter et diffuser des documents numriques. Scuriser les quipements, les communications et les donnes.

Contenu (MATIERES)

Utilisation d'un traitement de texte, dun tableur et dun outil de ddition et de diffusion dun document. Scuriser un environnement numrique et protger les donnes personnelles, la vie prive, le bien-tre et lenvironnement.





24 50


Pour les Modalits de Contrle de Connaissances, consulter les tableaux daffichage du diplme.


Processeurs ARM, Architecture et langage d'assemblage Jacques Jorda - Dunod Architecture des ordinateurs, une approche quantitative J. Hennessy, D. Patterson Vuibert Informatique

16

Anglais (S1)


16L1SHS1LVAP Anglais (semestre 1) 3


Cynthia BOYER Fabienne DANIS





Mut. SHS Toutes mentions - L1 1 6 ou 7 ou 8

Mots-cls (RNCP)

Comprhension, rdaction, oral, grammaire.

Comptences (RNCP)

Savoir : Consolidation des comptences en langue anglaise (grammaire, expression, comprhension) contextualise selon la discipline de spcialit de ltudiant. Savoir-faire : Avoisine le niveau B1 du Cadre Europen Commun de Rfrence pour les Langues : Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilis et s'il s'agit de choses familires dans le travail, l'cole, dans les loisirs, etc. Peut se dbrouiller dans la plupart des situations rencontres en voyage dans une rgion o la langue cible est parle. Peut produire un discours simple et cohrent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intrt. Peut raconter un vnement, une exprience ou un rve, dcrire un espoir ou un but et exposer brivement des raisons ou explications pour un projet ou une ide .

Contenu (MATIERES)






24 50




MANUEL OBLIGATOIRE: CAMBRIDGE ENGLISH EMPOWER. STUDENT'S BOOK (B2) Dictionnaire unilingue conseill. Dictionnaire bilingue conseill : Robert & Collins. Manuel de grammaire conseill : Grammar in Action. Toute la grammaire anglaise. S. Hamilton, A. Spratbrow, 1999. Lecture de la presse (papier ou lectronique) : The Guardian Weekly, The Observer, The Times, The New York Times, The Washington Post, The Economist, Scientific American, New Scientist, etc.

17

Espagnol (S1)


16L1SHS1LVEP Espagnol (semestre 1) 3


Vincent MARIN Fabienne DANIS





Mut. SHS Toutes mentions - L1 1 6 ou 7 ou 8

Mots-cls (RNCP)


Comptences (RNCP)

Savoir : Consolidation des comptences en langue espagnole (grammaire, expression, comprhension) contextualise selon la discipline de spcialit de ltudiant. Savoir-faire : Avoisine le niveau B1 du Cadre Europen Commun de Rfrence pour les Langues : Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilis et s'il s'agit de choses familires dans le travail, l'cole, dans les loisirs, etc. Peut se dbrouiller dans la plupart des situations rencontres en voyage dans une rgion o la langue cible est parle. Peut produire un discours simple et cohrent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intrt. Peut raconter un vnement, une exprience ou un rve, dcrire un espoir ou un but et exposer brivement des raisons ou explications pour un projet ou une ide .

Contenu (MATIERES)

Comprhension crite et orale Expression crite et orale Actualit espagnole et hispano-amricaine





24 50




- Jaime Corpas, Agustn Garmendia, Carmen Soriano, Aula Internacional 3, Nueva Edicin, 2014, ISBN : 9788415640110 [Libro + CD audio] Il est indispensable dacqurir ce manuel en dbut de semestre. - GERBOY, L (1998) Grammaire dusage de lespagnol contemporain, Hachette Suprieur - BOUZET, J ; (1988) Grammaire espagnole, Belin. - GMEZ TORREGO, L; (1998) Gramtica didctica del espaol, Madrid, SM. - Lecture de la presse espagnole et hispano-amricaine

18

Construire un parcours de formation (PPP1)


16L1SOC17PPP Construire un parcours de formation (PPP1) 3


Nama Marengo Catherine Magot


Nature Domaine Mention Parcours-type /

orientation Niveau

(L1/L2/L3) Semestre

Ordre UE dans la fiche programme du parcours-type concern

Princ. Tous Toutes licences

Toutes orientations

L1

Mots-cls

Projet professionnel / Rencontre de professionnels / Dcouverte doutils dlaboration de projet

Comptences

Rechercher et utiliser des informations fiables et pertinentes sur des formations, filires et mtiers Elaborer son projet professionnel et de formation / Conduire un entretien individuel avec un professionnel

Contenu

Formation adresse tous les tudiants de premire anne. Abord en premire anne, cet enseignement a pour but dapprendre ltudiant se documenter sur les formations et secteurs professionnels, de discriminer les informations rcoltes et de construire son projet professionnel. Cette UE est un moyen de confronter ses reprsentations sur des mtiers aux ralits du terrain. Elle permet aux tudiants de rencontrer un professionnel de leur choix afin dchanger sur sa pratique et nourrir llaboration de leurs itinraires. LUE est organise en 6 sances de 2 heures et inclura : - La prparation de lentretien avec un professionnel : la dmarche de prise de contact, les questions aborder et comment.

- La construction de litinraire de formation - Une initiation la dmarche du portefeuille de comptences - Lexploitation en petits groupes des rencontres tudiants-professionnels - Le suivi de ltudiant au cours du premier semestre lUniversit.





1h (confrence) 12h 60h (runion, rapport, )


Pour les modalits de contrle de connaissances, consulter les tableaux daffichage du diplme


- Francez E., Gallenga G. Atlas des comptences et des mtiers en sciences humaines et sociales. Aix-en-Provence, France : PUP, 2016. 477 p. ISBN : 979-10-320-0012-0.

- Fouray V., Roy- Lemarchand G. Construire son portefeuille de comptences. Levallois Perret, France : StudyramaPro, impr. 2012, 145 p. ISBN : 978-2-7590-1872-7.

- Gillet-Goinard F. La Bote outils de mon parcours professionnel [En ligne]. Paris : Dunod, 2016. (La bote outils). Disponible sur:

- http://univ-toulouse.scholarvox.com/catalog/book/docid/88832588?searchterm=projet%20professionnel (consult le 29

mars 2017) ISBN : 978-2-10-074315-5.

- Moran S., Van Laethem N. La Bote outils du Marketing de soi [En ligne]. Paris : Dunod, 2016. (La bote outils). Disponible sur: < http://univ-toulouse.scholarvox.com/catalog/book/docid/88832581 > (consult le 29 mars 2017)

- Protassieff S., Bladier C., Fauche J-P. Le marketing de soi Ed. 1 [En ligne]. Paris : Eyrolles, 2014. Disponible sur: < http://univ-toulouse.scholarvox.com/catalog/book/docid/88818037 > (consult le 29 mars 2017) ISBN : 978-2-212-55700-8.

- Robinson K., Aronica L. Llment: quand trouver sa voie peut tout changer! Paris, France : Play Bac, DL 2013, 2013. 317 p. ISBN : 978-2-8096-4972.

- Travailler sur les mtiers, les dbouchs : fiches du Rpertoire Oprationnel des Mtiers et des Emplois / fiches mtiers ONISEP/ fiches APEC / fiches actuelles CIDJ / Rfrentiel national des comptences.

http://univ-toulouse.scholarvox.com/catalog/book/docid/88832588?searchterm=projet%20professionnelhttp://univ-toulouse.scholarvox.com/catalog/book/docid/88818037

19

Thmatiques sociologiques


16L1SOC21FOP Thmatiques sociologiques 6







concern


Mut. SHS Gographie Orientation Sociologie L1 2 42

Mots-cls (RNCP)

Individus et Socits, Echelles dobservation, Famille, Anthropologie et histoire de la parent, Famille et Genre, Consommation et milieux sociaux, Mode et diffusion des normes.

Comptences (RNCP)

Lobjectif de cet enseignement est de poursuivre la dcouverte de la sociologie initie au premier semestre. Cette prsentation de la sociologie sappuie sur un ensemble de recherches dans des domaines aussi divers que la socit et ses modes dobservation, la famille, le genre, le travail, la consommation, les phnomnes de mode, etc. Une triple finalit est poursuivie:

Rendre ltudiant-e comptent-e pour dfinir la sociologie et dire en quoi elle constitue un moyen dintelligibilit des mondes sociaux.

Parfaire sa connaissance des phnomnes sociaux contemporains et de leurs enjeux.

Linitier adopter une perspective danalyse sociologique et en rendre compte par crit.

Contenu (MATIERES)

Le cours magistral propose daborder un ensemble de recherches empiriques ralises partir de mthodes et de champs varis. Lenseignement en travaux dirigs est loccasion dapprofondir la connaissance des thmes, des problmatiques, des mthodes et des auteurs partir dexercices raliser sur des textes, des notices critiques douvrages, des entretiens, des observations, des documentaires vido, etc.





24 24 100




Sociologie gnrale ANSART P., Les sociologies contemporaines, Paris, Le Seuil, (1990), dition 2006 BERAUD C., COULMONT B., Les courants contemporains de la sociologie, Paris, collection Licence sociologie, PUF, 2008 BERGER P., LUCKMANN T., La construction sociale de la ralit, Paris, 2006 BERTHELOT J.-M., La construction de la sociologie, QSJ ? 2602, PUF, 2005 BOURDIEU P., Questions de sociologie, Paris, Editions de Minuit, dition, 2009 DESJEUX D., Les sciences sociales, QSJ ? 3635, PUF, 2004 DURAND J.-P., WEIL R., Sociologie contemporaine, Paris,Vigot, 3e dition, 2006 ELIAS N., Quest-ce que la sociologie ? Paris, Pocket, 2003

20

PAUGAM S., (dir.), Les 100 mots de la sociologie, Que sais-je ? PUF, 2010 Sociologie thmatique : ouvrages de synthse De SINGLY F., Sociologie de la famille contemporaine, Paris, A. Colin, 4e dition, 2010 DECHAUX J.-H., Sociologie de la famille, Paris, Repres, La Dcouverte, 2e dition, 2009 DESJEUX D., La consommation, QSJ ? 3754, PUF, 2006 ERBES-SEGUIN S., La sociologie du travail, Paris, Repres n 257, La dcouverte, 2010 FERRAND M., Fminin, masculin, Paris, Repres n389, La dcouverte, 2004 HERPIN N., Sociologie de la consommation, Paris, Repres, La Dcouverte, 6e dition, 2011 KAUFMANN J.-C., Sociologie du couple, QSJ ? 2787, PUF, 5e dition, 2010 MARUANI M., Travail et emploi des femmes, Paris, Repres n 287, La dcouverte, VAN ZANTEN A., DURU-BELLAT M., (dir.), Sociologie du systme ducatif. Les ingalits scolaires. Paris, collection Licence sociologie, PUF, 2009 Sociologie thmatique : quelques ouvrages de rfrence BAUDELOT C., ESTABLET R., Allez les filles !, Paris Seuil, (1992), dition 2006 BOURDIEU P. (dir.), La misre du monde, Paris, Le seuil, 1993 CASTEL R., Les mtamorphoses de la question sociale. Une chronique du salariat, Paris, Folio-Essai n 349, 1995 De SINGLY F., Les adonaissants, Paris, Pluriel, Hachette, 2006 DOBRE M., JUAN S., Consommer autrement : la rforme cologique des modes de vie, Paris, LHarmattan, 2009 DUBUISSON-QUELLIER S., La consommation engage, Paris, Sciences Po Les Presses, 2009 KAUFMANN J.-C., La trame conjugale. Analyse du couple par son linge, Paris, Pocket, (1992), 2010 MEDA D., Le temps des femmes. Pour un nouveau partage des rles. Paris, Flammarion, coll. Champs, 2e dition, 2008 SCHNAPPER D., Lpreuve du chmage, Folio, Actuel, (1981), 1994.

21

Comprendre la sociologie


16L1SOC22FOS Comprendre la sociologie : ralisation d'un vidoclip documentaire

6


Cdric CALVIGNAC Fabienne DANIS





concern

Princ. SHS Sociologie Orientation Centre L1 2 2

Mots-cls (RNCP)

Recherche bibliographique, travail de synthse, compte-rendu filmique, communication des rsultats, ralisation d'un documentaire, vidoclip.

Comptences (RNCP)

Afin de raliser un vidoclip documentaire, les tudiants devront: 1/ effectuer une recherche bibliographique de qualit, 2/ travailler en groupe 3/ dvelopper leurs capacits de synthse et de restitution dun savoir donn

Contenu (MATIERES)

Lobjectif de ces travaux dirigs est de mettre en lumire un rsultat scientifique ayant compt dans le dveloppement dun champ sociologique donn (ducation, famille, genre, travail, sant, justice, innovation). Aprs avoir slectionn le rsultat scientifique de leur choix, les tudiants devront runir un corpus de textes traitant du thme de recherche abord. Ils feront ensuite la synthse de leurs lectures et travailleront la transmission et la mise en images des savoirs acquis. Les tudiants devront organiser et piloter le squenage dun vidoclip qui aura pour but dillustrer la thse dveloppe par lauteur et/ou le courant de pense mis lhonneur. Le vidoclip sera ensuite projet et comment loccasion du Festival de sociologie de l'INU Champollion.





10 100




Bibliographie dpendante des thmes choisis en dbut de semestre. rechercher par les tudiants.

22

Gographie des populations


16L1GEO24FOM Gographie des populations 6


Stphanie LIMA et Mathieu VIDAL Catherine MAGOT





concern


Orientations Centre et PSP L1 2 4

Mut. SHS Histoire Orientation Gographie L1 2 41

Mut. SHS Sociologie Orientation Gographie L1 2 21

Mots-cls (RNCP)

Dmographie, peuplement, croissance dmographique, amnagement et dveloppement territorial

Comptences (RNCP)

Au terme de cet enseignement, les tudiants doivent pouvoir rendre compte des diffrents processus luvre dans lvolution dmographique et spatiale des populations (peuplement, croissance, distribution spatiale, perspectives dmographiques, dmographie et conomie), en lien avec les questions damnagement et de dveloppement territorial. Ils doivent aussi acqurir des comptences en termes dobservation, danalyse et de critique des indicateurs la base de lanalyse dmographique. En outre, cette formation de base doit fournir aux tudiants une culture gnrale permettant de se prparer aux diffrents concours de la fonction publique territoriale o ils peuvent tre valus sur des questions sociales ayant une dimension dmographique et spatiale (emploi, vieillissement, jeunesse, amnagement urbain et rural).

Contenu (MATIERES)

Gographie du peuplement Gographie des populations





24 24 100




BAUDELLE G., Gographie du peuplement, Armand Colin, Paris, 2000, l92p DAVID O., La population mondiale - Rpartition, dynamique et mobilit, Armand Colin, 2015, 224p. GUILLON M. et SZTOKMAN N., Gographie mondiale de la population, 2me dition, Ellipses, Paris, 2004, 319 p. MATHIEU JL, La population mondiale, Armand Colin, 2005, 95p. NOIN D., Gographie de la population, Masson, Paris, 2005, 281 p. PRESSAI R., Dictionnaire de la dmographie, PUE, Paris, 1979. SAUVY A., La population, PUE, Que sais-je ?, n0 148, 1989, Paris, 128 p.

23

Histoire mthodologie concours IEP


16L1PSP21FOS Histoire mthodologie concours IEP 6


Mathieu GRENET Catherine MAGOT





concern


L1 2 43


L1 2 43


L1 2 22

Mots-cls (RNCP)

Mthodologie, dissertation, concours

Comptences (RNCP)

Problmatiser et argumenter ; matriser le programme du concours

Contenu (MATIERES)

Programme dHistoire du XXe sicle au concours commun des 7 IEP





24 75




- Serge BERSTEIN et Pierre MILZA, Histoire du XIXe sicle et Histoire du XXe sicle, 3 tomes, Paris, Hatier, 1995-2005. - Vivien BOUHEY, Histoire contemporaine : la dissertation par l'exemple, Paris, Eska, 2008. - Nouvelle histoire de la France contemporaine, Point Histoire, tomes 11 19. - Benot PELLISTRANDI, L'histoire l'examen d'entre Sciences-Po : le 20e sicle, Paris, Armand-Colin, 3e dition revue et corrige, 2004. - Ren REMOND, Le XXe sicle de 1914 nos jours. Introduction l'histoire de notre temps, tome 3, Paris, Point Histoire, 2002. - Patrice TOUCHARD, Le sicle des excs : de 1870 nos jours, Paris, PUF, 2002.

24

Questions dactualit en Sciences Politiques


16L1PSP22FOS Questions dactualit en Sciences Politiques 6


Mathieu VIDAL Catherine MAGOT



Ordre UE

dans la fiche

programme du

parcours-type

concern

Princ. SHS Gographie Prparation aux concours Sciences

Politiques L1 2 44

Mut. SHS Histoire Prparation aux concours Sciences

Politiques L1 2 44

Mut. SHS Sociologie Prparation aux concours Sciences

Politiques L1 2 23

Mots-cls (RNCP)

Prparation lpreuve crite des Concours dentre Sciences Politiques

Comptences (RNCP)

Appliquer les mthodes ncessaires la passation des concours crits.

Analyser, discuter et synthtiser des savoirs thoriques dans les domaines dfinis au programme des concours

dentre Sciences Politiques.

Contenu (MATIERES)

Cet enseignement a pour objectif de poser les fondements dune connaissance solide des thmatiques lpreuve

Questions dactualits des concours de Sciences Politiques.

Il s'agit de familiariser les tudiants mobiliser et organiser rapidement leurs connaissances sur ces sujets de

sciences politiques et dlivrer des prestations crites de qualit.





24 125




Bibliographie dfinir en dbut danne en fonctions des thmatiques aux Concours.

25

Anglais Sciences Politiques (S2)


16L1PSP2LVAS Anglais Sciences Politiques 6


Elio DI PAOLANTONIO Catherine MAGOT


Nature Domaine Mention Parcours-type / orientation Niveau Semestre Ordre UE dans la fiche


concern

Princ. SHS Sociologie Prparation aux concours Sciences Politiques

L1 12 24


L1 1 45

Mut. SHS Histoire Prparation aux concours Sciences Politiques

L1 1 45

Mots-cls (RNCP)

Consolidation des comptences en langue anglaise

Comptences (RNCP)

Savoir Consolidation des comptences en langue anglaise (grammaire, expression, comprhension) contextualise selon la discipline de spcialit de ltudiant. Savoir-faire Avoisine le niveau B1 du Cadre Europen Commun de Rfrence pour les Langues : Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilis et s'il s'agit de choses familires dans le travail, l'cole, dans les loisirs, etc. Peut se dbrouiller dans la plupart des situations rencontres en voyage dans une rgion o la langue cible est parle. Peut produire un discours simple et cohrent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intrt. Peut raconter un vnement, une exprience ou un rve, dcrire un espoir ou un but et exposer brivement des raisons ou explications pour un projet ou une ide.

Contenu (MATIERES)






24 50




Dictionnaire unilingue Dictionnaire bilingue conseill : Robert & Collins. Manuels de grammaire conseills : R. Murphy, English Grammar in Use, Cambridge University Press, 3rd edition, 2007 M.Swan, F.Houdart, L'anglais de A Z, Hatier, 2011

Lecture de la presse (papier ou lectronique) : The Guardian Weekly, The Observer, The Times, The New York Times, The Washington Post, The Economist, Scientific American, New Scientist, etc.

26

Questions contemporaines concours IEP 2


16L1PSP23FOS Questions contemporaines concours IEP 2 6







concern


L1 2 46


L1 2 46


L1 2 25

Mots-cls (RNCP)

Prparation lpreuve crite des concours de culture gnrale.

Comptences (RNCP)

Appliquer les mthodes ncessaires la passation des concours crit. Analyser, discuter et synthtiser des savoirs thoriques dans les domaines sociaux et politiques des socits contemporaines.

Contenu (MATIERES)

Cet enseignement a pour objectif d'optimiser les chances de succs aux preuves du concours dentre en sciences politiques mais aussi daider les tudiants la poursuite dtudes suprieures. Il sagit de dvelopper les capacits de rflexion et de discussion par lacquisition de mthodes de rdaction efficaces en lien avec les thmes du concours pour l'preuve de question contemporaine.





24 125




Adapte aux thmes de lpreuve contemporaine des concours

27

Questions de socit : changer, crer, dbattre


16L0ACT200AV Questions de socit : changer, crer, dbattre 3


Lo TOUZET Fabienne DANIS





concern

Princ. SHS Sociologie

Orientation Prparation Sciences Po (PSP) (obligatoire) Toutes orientations (au choix)

L1 2 26

Toutes orientations sauf PSP ( choix en UEO douverture)

L1, L2, L3 Semestres

pairs -

Mots-cls (RNCP)

Socit, Opinion publique, Mdias

Comptences (RNCP)

Amener une rflexion sur le rle et le fonctionnement du dbat dans le vivre ensemble. Questionner les notions de socit , d' opinion publique , de vrit scientifique , de parole d'expert , d'information , ... Questionner le rle des mdias et des scientifiques dans les dbats socitaux.

Contenu (MATIERES)

Les tudiants, par petits groupes de 4 ou 5, devront organiser un dbat contradictoire et public sur un thme de leur choix faisant l'objet d'une controverse ou au contraire d'un consensus douteux . Il s'agira, par la mise en prsence de plusieurs acteurs, issus de diffrents groupes sociaux, d'clairer les aspects techniques et les implications sociales du thme retenu en direction d'un public majoritairement non spcialiste .





24 50




Livre : Bourdieu, P. 2002. Questions de sociologie, Editions de Minuit. Film : The Yes Men. Ralis par Chris Smith, Dan Ollman et Sarah Price, sortie en Avril 2005. Blog : http://debatdesocietejfc.overblog.com/

28

Mthodologies sociologiques : l'observation


16L1SOC23FOS Mthodologies sociologiques : l'observation 6


Cdric CALVIGNAC Fabienne DANIS





concern

Princ. SHS Sociologie Orientations Centre et Gographie

L1 2 3

Mots-cls (RNCP)

Mthodologie, protocole scientifique, pistmologie, observation

Comptences (RNCP)

L'objectif de cet enseignement est d'apprendre aux tudiants se conformer aux exigences relatives la conduite d'une dmarche de recherche scientifique. Il s'agit de prendre la mesure des enjeux dont recle la dfinition d'un protocole de recherche. Au cours de la phase de recueil des donnes, les mthodes et techniques employes font l'objet de nombreuses rflexions pistmologiques. Nous rendrons compte de ces rflexions et de leur volution dans le temps.

Une seconde partie de l'enseignement la plus consquente sera ensuite consacre la dcouverte et l'approfondissement des techniques d'observation. L'observation est une des mthodes cardinales de la recherche en sciences humaines et sociales. Il est important d'en apprendre le bon usage et les subtilits. Via diffrents exemples tirs de la littrature, nous parcourrons de nombreuses dcouvertes scientifiques permises par l'emploi de cette mthode.

Contenu (MATIERES)

Le cours magistral familiarise les tudiants la construction d'un objet sociologique et au choix des mthodes les mieux adaptes la nature et aux asprits du terrain choisi. Il traite plus particulirement des mthodes d'observation, de leur gense et de leur dveloppement dans notre discipline. Le cours magistral prend appui sur des travaux majeurs de la sociologie franco-amricaine pour permettre aux tudiants de mieux apprhender les spcificits de l'emploi de la mthode de l'observation. Les TD forment le pendant de l'enseignement thorique transmis en cours magistral. Ils ont pour objectif d'initier les tudiants aux techniques d'observation. Dans le cadre d'exercices de recueil et d'analyse de donnes, les tudiants ont dfinir un objet de recherche, circonscrire un terrain d'enqute, laborer une grille d'observation, tenir un journal de terrain (ou carnet de notes), analyser les observations faites et conduire une analyse prliminaire des donnes recueillies.





24 24 100



29


ARBORIO A.-M., FOURNIER P., 2005, Lobservation directe, Armand Colin. BACHELARD G., 1976, La formation de l'esprit scientifique, Paris, Vrin. BEAUD S., WEBER F., 1997, Guide de lenqute de terrain, La Dcouverte. BECKER H.S., 2002, Les ficelles du mtier, Paris, La Dcouverte. BLANCHET A., GHIGLIONE R., MASSONAT J., TROGNON A., 2005, Les techniques denqute en sciences sociales, Paris, Dunod. BOURDIEU P., CHAMBOREDON J.-C., PASSERON J.-C., 1968, Le Mtier de sociologue, Paris, Bordas. DURKHEIM E., 1901 [1988], Les rgles de la mthode sociologique, Paris, Flammarion. GRAWITZ M., 1993, Mthodes des sciences sociales, Paris, Dalloz. PENEFF J., 2009, Le got de lobservation, Paris, La Dcouverte. QUIVY R., CAMPENHOUDT VAN L., 2006, Manuel de recherche en sciences sociales, Paris, Dunod, 2006

30

Sociologie des socits contemporaines


16L1SOC24FOS Sociologie des socits contemporaines 6


Lydie LAUNAY Fabienne DANIS





concern

Princ. SHS Sociologie Orientations Centre et Gographie L1 2 4

Mots-cls (RNCP)

Cohsion sociale ; divisions sociales ; Evolutions des groupes sociaux ; Transformations de lEtat-Providence

Comptences (RNCP)

Au terme de cet enseignement, les tudiants seront capables de prsenter et de discuter une question fondamentale, celle de la cohsion et de la division sociale au sein de la socit franaise. Recommandations : Investir du temps dans les lectures. Travailler par soi-mme lacquisition de connaissances historiques majeures relativement la priode contemporaine.

Contenu (MATIERES)

Cet enseignement vise apprhender les ralits politiques et sociales qui faonnent et travaillent la France contemporaine, en suivant une perspective socio-historique. Il propose dexplorer les grandes transformations que connat la socit franaise depuis laprs-guerre et didentifier les enjeux sociaux majeurs contemporains qui en dcoulent, partir des concepts fondamentaux travaills par des auteurs aussi bien classiques que contemporains. Lobjectif du TD est dapprofondir lenseignement de CM en se penchant sur des thmes tels que les volutions des grands groupes professionnels et sociaux, du monde du travail, des Etats-Nations et des Etats-providence partir de travaux mens sur des textes, des entretiens, des observations, etc.





24 24 100


Beaux S. et Pialoux M., Retour sur la condition ouvrire, . Bouffartigue P (dir.), Le retour des classes sociales. Ingalits, dominations, conflits, La Dispute. 2004. Castel R, La monte des incertitudes. Travail, protections, statut de l'individu, ditions du Seuil, coll. La couleur des ides , 2009 Castel, R, LInscurit sociale. Quest-ce qutre protg ?, Paris, La Rpublique des ides/Seuil, 2003. Castel, R, Les Mtamorphoses de la question sociale. Une chronique du salariat, Paris, Fayard, 1995 Chauvel L, Les classes sociales sont-elles de retour ? Entretien publi dans le Revue Sciences Humaines, n39, Janvier 2003 Durkheim E, 1893, De la division du travail social : Livre I, Chapitre VI (Edition Quadrige PUF, 1998) Hobsbawn, E., Nations et nationalismes depuis 1780, Paris, Gallimard, 1990 Linhart, D, La modernisation des entreprises, Paris, La dcouverte, coll. Repres, 2004 Linhart, R, Ltabli, Paris, Editions de Minuit, Coll Double, 1981 Mendras, H., La seconde Rvolution franaise, 1965-1984, Gallimard, 1988. Pinon M et Pinon-Charlot M, Sociologie de la bourgeoisie, 3e d., Paris, La Dcouverte Repres , 2009 Schnapper, D, La Communaut des citoyens ? Sur lide moderne de Nation, Paris, Gallimard, 1994 Wacquant L. Parias urbains ; Ghetto, banlieues, Etat, La Dcouverte, 2006

31

Anglais (S2)


16L1SHS2LVAP Anglais (semestre 2) 3


Cynthia BOYER Fabienne DANIS





Mut. SHS Toutes mentions Orientations Centre et Gographie

L1 2 6 ou 7 ou 8

Mots-cls (RNCP)


Comptences (RNCP)

Savoir : Consolidation des comptences en langue anglaise (grammaire, expression, comprhension) contextualise selon la discipline de spcialit de ltudiant. Savoir-faire : Conforme au niveau B1 du Cadre Europen Commun de Rfrence pour les Langues : Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilis et s'il s'agit de choses familires dans le travail, l'cole, dans les loisirs, etc. Peut se dbrouiller dans la plupart des situations rencontres en voyage dans une rgion o la langue cible est parle. Peut produire un discours simple et cohrent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intrt. Peut raconter un vnement, une exprience ou un rve, dcrire un espoir ou un but et exposer brivement des raisons ou explications pour un projet ou une ide .

Contenu (MATIERES)






24 50




MANUEL OBLIGATOIRE: CAMBRIDGE ENGLISH EMPOWER. STUDENT'S BOOK (B2) Dictionnaire unilingue conseill. Dictionnaire bilingue conseill : Robert & Collins. Manuel de grammaire conseill : Grammar in Action. Toute la grammaire anglaise. S. Hamilton, A. Spratbrow, 1999. Lecture de la presse (papier ou lectronique) : The Guardian Weekly, The Observer, The Times, The New York Times, The Washington Post, The Economist, Scientific American, New Scientist, etc.

32

Espagnol (S2)


16L1SHS2LVEP Espagnol (semestre 2) 3


Vincent MARIN Fabienne DANIS





Mut. SHS Toutes mentions Orientations Centre et Gographie

L1 2 6 ou 7 ou 8

Mots-cls (RNCP)


Comptences (RNCP)

Savoir : Consolidation des comptences en langue espagnole (grammaire, expression, comprhension) contextualise selon la discipline de spcialit de ltudiant. Savoir-faire : Avoisine le niveau B1 du Cadre Europen Commun de Rfrence pour les Langues : Peut comprendre les points essentiels quand un langage clair et standard est utilis et s'il s'agit de choses familires dans le travail, l'cole, dans les loisirs, etc. Peut se dbrouiller dans la plupart des situations rencontres en voyage dans une rgion o la langue cible est parle. Peut produire un discours simple et cohrent sur des sujets familiers et dans ses domaines d'intrt. Peut raconter un vnement, une exprience ou un rve, dcrire un espoir ou un but et exposer brivement des raisons ou explications pour un projet ou une ide .

Contenu (MATIERES)

Comprhension crite et orale Expression crite et orale Actualit espagnole et hispano-amricaine





24 50




- Jaime Corpas, Agustn Garmendia, Carmen Soriano, Aula Internacional 3, Nueva Edicin, 2014, ISBN : 9788415640110 [Libro + CD audio] Il est indispensable dacqurir ce manuel en dbut de semestre. - GERBOY, L (1998) Grammaire dusage de lespagnol contemporain, Hachette Suprieur - BOUZET, J ; (1988) Grammaire espagnole, Belin. - CAMPRUBI, M ; (2001) tudes fonctionnelles de grammaire espagnole, PUM, amphi 7. - GMEZ TORREGO, L; (1998) Gramtica didctica del espaol, Madrid, SM. - Lecture de la presse espagnole et hispano-amricaine

33

Mobilit sociale et parcours biographiques


16L2SOC31FOP Mobilit sociale et parcours biographiques 6







concern


Mut. SHS Gographie Orientation Sociologie L2 3 42

Mots-cls (RNCP)

Mobilit sociale, gographique, scolaire, professionnelle, Espace social hirarchis, Classes sociales, Professions et catgories socioprofessionnelles, Enqute Formation et qualification professionnelle, Enqute Histoire de vie/construction des identits, Ingalits sociales, Qualification professionnelle

Comptences (RNCP)

Lobjectif de cet enseignement est de rendre intelligible la dynamique de la mobilit sociale et des parcours biographiques dans une socit en mutation. Les finalits de cet enseignement sont :

Connatre les tendances de la mobilit socioprofessionnelle en France par les enqutes de lINSEE. Lire et analyser des outils analytiques : table de mobilit sociale, reprsentations graphiques, tableaux double entre. Comprendre les enjeux et les dterminants de la mobilit socioprofessionnelle et intergnrationnelle. Expliquer les ingalits sociales de genre et connatre les principaux rsultats sur le plafond de verre. Pouvoir proposer des cadres danalyse pour comprendre les rapports entre origine sociale, diplme, qualification, ge, sexe, et hirarchisation sociale. Savoir mettre en perspective les parcours de vie obtenus par rcits de vie, par biographies ou autobiographie avec des mthodes d'analyse statistique.

Contenu (MATIERES)

Le cours magistral propose daborder un ensemble de travaux empiriques et de rsultats denqute de lINSEE (Formation Qualification Professionnelle et Histoires de vie) issus de terrains diffrencis (itinraires professionnels, familiaux, scolaires, politiques, etc.) et de confronter les questionnements, les mthodes et les conceptualisations proposs aux problmatiques des ingalits. Lenseignement en travaux dirigs est rserv la lecture, linterprtation et les calculs des tables de mobilit. Cest aussi l o les tudiants devront sinitier lanalyse des rcits de vie et des biographies. Un travail de terrain sera men pour exprimenter les problmatiques tudies.





24 24 100




Ouvrages de synthse : mobilits et changements BIHR A., PFEFFERKORN R., Le systme des ingalits, Paris, La Dcouverte, coll. Repres, n 511, 2008 CASTEL R., CHAUVEL L., MERLLIE D., NEVEU E., PIKETTY T., Les mutations de la socit franaise, Paris, La Dcouverte, coll. Repres, n 489, 2007 DESROSIERES A., THEVENOT L., Les catgories socioprofessionnelles, Paris, La Dcouverte, coll. Repres, n 62, 2002

34

DONNEES SOCIALES, La socit franaise, INSEE, dition 2006 DUPUY, F., Sociologie du changement, Paris, Dunod, 2004 FORSE, M. et MENDRAS, H., Le changement social, Paris, Armand Colin coll. U, 1983 MAURIN L., Dchiffrer la socit franaise, Paris, La Dcouverte, 2009 MENDRAS, H., La seconde rvolution franaise 1965-1984, Paris, Gallimard, 1994 MERLLI D., Les enqutes de mobilit sociale, Paris, PUF, 1994 MERLLIE D., PREVOST J., La mobilit sociale, Paris, La Dcouverte, coll. Repres, n 99, (1991), 1997 ROCHER G., Le changement social, Paris, Seuil, col. Essais, 1970 TOURAINE, A., Production de la socit : le changement social, Paris, Le Seuil, 1973 TREMOULINAS, A., Sociologie des changements sociaux. Paris, La Dcouverte, Repres n 440, 2006 WEISS P., La mobilit sociale, Paris, PUF, 1986 Ouvrages de mthodes DEMAZIERE, D. DUBAR, C., Analyser les entretiens biographiques : l'exemple de rcits d'insertion. Paris, Nathan, 1997 PENEFF J., La mthode biographique. De lcole de Chicago lhistoire orale, Paris, A. Colin, 1990 BERTAUX D., Lenqute et ses mthodes : Les rcits de vie, Paris, A. Colin, (1997), 2006 PINEAU G., LEGRAND J.-L., Les histoires de vie, Paris, PUF, QSJ ? n 2760, 2007 Enqutes sociologiques BERTAUX D., Destins personnels et structures de classe, Paris, PUF, (1977) BOURDIEU P., (dir.), La misre du monde, Paris, Le Seuil, col. Points, (1993), 2007 BOURDIEU P., PASSERON J.-C., Les Hritiers. Les tudiants et la culture, Paris, Les Editions de Minuit, (1964) CHAUVEL L., Le destin des gnrations : structure sociale et cohortes en France du XXe sicle aux annes 2010, Paris, PUF, 2010 DEMAZIERE, D. DUBAR, C., Analyser les entretiens biographiques : l'exemple de rcits d'insertion. Paris, Nathan, 1997 GAULEJAC de V., Lhistoire en hritage. Roman familial et trajectoire sociale, Paris, Descle de Brouwer, 2007 LAHIRE B., Tableaux de famille. Heurs et malheurs scolaires en milieux populaires, Paris, Gallimard/Seuil, 1995 MARQUET M., Trajectoires sociales ascendantes de deux jeunes issus de milieux populaires : rcits de vie, Paris, LHarmattan, coll. Logiques sociales, 2011 PINON-CHARLOT M., PINON M., Voyage en grande bourgeoisie, Paris, PUF, (1997), 2005 SINGLY de, Fortune et infortune de la femme marie, Paris, PUF, col. Quadrige, 1987 TERRAIL J.-P. La dynamique des gnrations. Activits individuelles et changement social, Paris, LHarmattan, col. Logiques sociales, 1995 THELOT Claude, Tel pre, tel fils, position sociale et origine familiale , Paris, Dunod, (1982), 2004

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La socialisation


16L2SOC32FOS La socialisation 6


Ygal FIJALKOW Fabienne DANIS





concern

Princ. SHS Sociologie Orientation Centre L2 3 2

Mots-cls (RNCP)

Socialisation, approches thoriques et analytiques

Comptences (RNCP)

Culture sociologique : Connaissances sur lexplication des comportements ou les phnomnes sociaux et politiques de la socit franaise contemporaine, Connaissance des diffrentes approches thoriques et mthodologiques de la sociologie.

Contenu (MATIERES)

Cet enseignement distingue diffrents aspects des mcanismes de la socialisation des individus et distingue diffrentes conceptions de la socialisation (anthropologique, culturaliste, fonctionnaliste, interactionniste, constructiviste, etc.). Le cours magistral offre un panorama densemble des crits fondateurs aux recherches plus rcentes sur la socialisation. Les TD sont utiliss pour initier les tudiants lanalyse des processus dacquisition sociale, de transmission et de reproduction. A partir de travaux raliser en petit groupe, les tudiants auront analyser les influences de la famille, de lcole, des mdias, des pairs, etc.





24 24 100




BERGER Peter, LUCKMAN Thomas, La Construction sociale de la ralit, Armand Colin, 1997 BOLLIET Dominique, SCHMITT Jean Pierre, La socialisation, Bral, 2002 DARMON, Muriel, La socialisation, Armand Colin, 2006. DUBAR Claude, La socialisation. Construction des identits sociales et professionnelles, Armand Colin, 2002 DURKHEIM Emile, Education et Sociologie, PUF, 1989 LINTON Ralph, Le Fondement culturel de la personnalit, Dunod, 1986 MEAD Margaret, Moeurs et sexualit en Ocanie Pocket, 2001 SIMMEL George, Sociologies : Etudes sur les formes de la socialisation, PUF, 1999.

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Les dfis de lurbain


16L2GEO31FOM Les dfis de lurbain 6


Franois TAULELLE Catherine MAGOT





concern


Toutes orientations L2 3 1

Mut. SHS Sociologie Orientation Gographie L2 3 21

Mots-cls (RNCP)

Villes, urbain, dfinitions, dfis.

Comptences (RNCP)

Lectures et synthses douvrages et darticles, dvelopper un point de vue sur une tude de cas, exposer un travail loral.

Contenu (MATIERES)

Aprs une srie dinterventions sur la place de lurbain dans le monde daujourdhui et une analyse des termes employs pour dcrire le fait urbain, lUE a pour objectif de choisir quelques dfis qui se posent aux espaces urbaniss. A titre dexemple on pourra choisir : la nature en ville, les espaces publics, les villes intelligentes, la gestion des dchets, les mobilits, lhabitat, les relations entre la ville et son arrire pays. Lenseignement repose sur de nombreuses tudes de

domaine sciences humaines et sociales - … · l’enseignement en cours magistral propose une...

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