cqp technicien prépresse

Dossier CNCP N°2501 - CQP de Technicien prépresse Date de publication au Journal Officiel : JO 27-08-2013 sur 133 1

Certificat de Qualification Professionnelle (CQP)

Technicien pre-presse

dossier numéro 2501 enregistré auprès de la CNCP

publié au journal officiel du 27/08/2013


CQP de Technicien pre-presse

Dossier de référencement p.3 à p.33 Référentiel d'activités et de compétences

Compétences, modalités et critères d'évaluation p.34 à p.48

Grille d'appréciation et d'indicateurs p.49 à p.81

Dossier VAE : Livret 1 p.82 à p.90

Dossier VAE : Livret 2 p.91 à p.133


FICHE 1 PRESENTATION DE LA DEMANDE

Première demande

Certificat de Qualification Professionnelle (CQP)

Technicien prépresse

Code(s) NSF : 322 - Techniques de l'imprimerie et de l'édition

322n : Techniques de l'imprimerie et de l'édition : conception 322p : Organisation, gestion : édition 322t : Réalisation du service : élaboration de maquettes, mise en page

Commission paritaire nationale de l’emploi de référence : CPNE de l'Imprimerie et des Industries Graphiques

N° et libellé de la ou des CCN de référence : Convention Collective Nationale de travail du personnel des imprimeries de labeur et des industries graphiques du 29 mai 1956. Etendue par arrêté du 22 novembre 1956 JONC 15 décembre 1956

Autorité délivrant le CQP : CPNE de l'Imprimerie et des Industries Graphiques

Date de transmission de la demande à l’autorité de saisine :

Date de première délivrance du CQP : 2013 il s’agit d’une création

Interlocuteur en charge du dossier

Monsieur

Nom : NAVEZ

Prénom : Richard

Courriel : [email protected]

Fonction : Secrétaire CPNE de l'Imprimerie et des Industries Graphiques

Téléphone : 01 44 08 64 30

Télécopie : 01 43 36 09 51

Adresse postale : CPNE Imprimerie et Industries Graphiques

68 Boulevard Saint Marcel

75005 PARIS

Numéro de dossier attribué par la CNCP : N° 2501


FICHE 2 IDENTIFICATION DE L’ AUTORITE DELIVRANT LE CQP

1) Dénomination juridique complète de l’autorité délivrant le CQP (statut)

Nom de l’autorité délivrant le CQP: Commission Paritaire national de l'Emploi de l'Imprimerie et des Industries Graphiques Sigle utilisé : CPNE de l'Imprimerie et des Industries Graphiques Adresse : 68 Boulevard Saint Marcel 75005 PARIS Téléphone : 01 44 08 64 46 Télécopie : 01 43 36 09 51 Courriel : [email protected] Site Internet : http://www.com-unic.fr 2) Représentée par

Monsieur ANELOT René

Courriel :

Fonction : Président CPNE de l’Imprimerie et des Industries Graphiques

Téléphone : 01 44 08 64 46

Télécopie : 01 43 36 09 51

3) Si besoin, désignation de la structure chargée, au sein de l’instance, de ce CQP (et sigle utilisé)

4) Autres certifications octroyées par l’autorité délivrant le CQP

2 CQP du prépresse ont fait l'objet d'une révision et sont proposés à la CNCP

Technicien prépresse

Concepteur réalisateur graphique

4 CQP de conduite inscrit au RNCP

Conducteur de machine à imprimer d’exploitation simple offset

Conducteur de machine à imprimer d'exploitation complexe offset

Conducteur de rotative d'exploitation offset continu

Conducteur de machine à imprimer d'exploitation flexographie

4 CQP de façonnage inscrits au RNCP

Massicotier

Conducteur d'encarteuse piqueuse

Conducteur de chaîne de brochage

Conducteur de plieuse

4 CQP ont fait l’objet d’une révision ou d’une création et sont proposés à l'inscription au RNCP

Agent de fabrication deviseur

Agent technico commercial

Conducteur de machine à imprimer d'exploitation complexe héliogravure emballage

Conducteur de presse numérique

1 autre CQP fait actuellement l’objet d’une révision

Préparateur (opérateur) cylindre helio (gravure cylindre)

http://www.com-unic.fr/


FICHE 3 PRESENTATION DU DISPOSITIF DE BRANCHE

1) Accords ou textes conventionnels définissant le dispositif de branche

Les parties signataires de la convention collective de l’imprimerie de labeur et des industries graphiques ont décidé le 14 septembre 1993 de mettre en place des CQP, l’objectif étant de répondre à la fois aux besoins en qualification liés à l’évolution des technologies et de favoriser l’insertion et l’évolution des carrières des professionnels du secteur. C’est la CPNE qui est chargée de l’élaboration et du suivi des parcours de certification. Construits sur la base des emplois repères de la convention collective, les CQP garantissent les aptitudes professionnelles des candidats reçus. Les modalités et critères d’admission sont systématiquement définis avec le concours d’un groupe d’experts du métier concerné et soumis à la CPNE pour approbation. 2) Date de création du CQP et éventuellement texte de référence

Création de ce nouveau CQP lors de la CPNE imprimerie et industries graphiques le 06/02/2012 Accord paritaire du 14 septembre 1993 (en annexes) concernant la mise en place de certificats de qualification professionnelle complété par l'avenant du 2 février 1994. 3) Descriptif du dispositif de construction des CQP mis en œuvre dans la branche professionnelle

Les enjeux de la démarche d’enregistrement des CQP de l’imprimerie de labeur au RNCP : La profession de l’imprimerie regroupe 5 000 entreprises et 72 000 salariés répartis sur trois grandes familles de métiers : le prépresse, l’impression, le façonnage auxquelles il convient de rajouter les fonctions technico commerciales. De ce découpage par grande famille de métiers sont issus les 15 CQP qui existent au sein du secteur. Les CQP de l’imprimerie ont été construits à partir des emplois repère de la grille de classification de notre Convention Collective Nationale. Cela souligne le lien très étroit entre les CQP et les réalités de l’évolution des emplois dans nos entreprises. Ainsi pour les ateliers du prepresse, l’évolution a été très forte et très rapide. Les entreprises du secteur ont du repositionner leurs services sur des activités proches du coeur de métier. Elles ont réintégré la dimension de conseil technique, de création graphique, d’organisation de l’information et de diffusion de celle-ci sur des médias variés. Deux nouveaux CQP sont créés en 2012 par la profession: Concepteur Réalisateur Graphique et Technicien prepresse. Il s’agit de souligner l’importance et la grande variété des compétences techniques qui sont demandées aux professionnels du secteur. En impression, en complément du CQP conducteur de machine à imprimer d’exploitation simple offset feuilles 3 nouveaux CQP de conducteurs sont présentés à l'inscription au RNCP. Ils suivent les technologies des machines employées (offset, flexographie, offset continu) en fonction du type de production d’imprimés (impression de feuilles à plat, impression de bobines, impression grand format…). En façonnage, qui couvre l'aval de l'impression, 4 qualifications différentes sont mobilisées : massicotier, conducteur de plieuse, conducteur d'encarteuse piqueuse et conducteur de chaîne de brochage. Ces CQP font l’objet d’une demande d’enregistrement auprès de la CNCP Pour les métiers commerciaux, la profession va déposer deux demandes d’enregistrement des 2 CQP qui existent dans le secteur : agent de fabrication deviseur, technico commercial des industries graphiques. Pour continuer de suivre les évolutions des métiers, la CPNE de l’imprimerie et des industries graphiques conduit une réflexion sur la création d’un nouveau CQP de conducteur de presse numérique. La valorisation des CQP au sein du secteur répond à une volonté de la profession :

1. de reconnaître les qualifications des personnels en place notamment avec la VAE et d’accompagner les évolutions de carrière, La profession a placé les CQP au cœur de sa politique emploi formation. Ainsi la branche soutient une campagne de promotion des CQP et d’incitation à passer un examen professionnel CQP consécutivement à des parcours de formation continue financés par la branche.


2. d’accompagner les situations de reconversion professionnelle ainsi que la mobilité professionnelle

Les activités industrielles sont directement impactées par la mondialisation des échanges. L’imprimerie n’échappe pas à cette évolution. Certaines productions d’imprimés sont décentralisées ce qui fragilise des entreprises qui doivent trouver de nouvelles façons de produire en se diversifiant et/ou en recherchant de nouvelles alliances. Conséquence : les besoins en compétences suivent ces évolutions. Les CQP qui sont proposés sur un échantillon large de métiers participent à la mobilité des salariés qui le souhaitent.

3. d’aider à l’insertion professionnelle des jeunes, des demandeurs d’emploi, des détenus,

Les CQP sont proposés à un public large ce qui participe à l’effort d’insertion pour ceux qui cherchent une reconnaissance professionnelle avec une spécialisation.

4. de permettre une reconnaissance des qualifications sur le marché de l’emploi des industries graphiques

de la zone européenne avec le LMD, Les industries graphiques françaises occupent le 3

ème rang des producteurs d’imprimés en Europe. Les

stratégies industrielles de certains grands groupes les amènent à renforcer des pôles de production industriels et à s’entourer de compétences reconnues. Les CQP doivent aider à cette mobilité.

5. d’accompagner la recomposition du secteur en tenant compte des évolutions d’autres professions

voisines des nôtres, Les entreprises de l’imprimerie et des industries graphiques ne sont pas les seules à produire des imprimés. Citons par exemple les reprographes, les imprimeurs sur carton, les entreprises de packaging, la presse, auxquels il est intéressant de rajouter les imprimeries intégrées des grandes entreprises, des administrations, des collectivités…

En 2010, la profession a conduit un Contrat d’Etude Prospectif National avec le concours de la DGEFP et de la DGSIS. Il s’agit de mieux comprendre les évolutions de notre secteur dans un environnement économique qui est en pleine mutation et de repérer des axes de collaboration nouveaux avec d’autres secteurs professionnels voisins.


FICHE 4 METIER, FONCTIONS ET ACTIVITES VISE(ES) PAR LA QUALIFICATION

1) Désignation du métier ou des fonctions en lien avec la qualification

Technicien prépresse Travaille seul ou en en collaboration avec les opérateurs du service prepresse : opérateur système texte image, opérateur prépresse ou encore l’opérateur PAO 2) Description de la qualification

Le technicien prépresse assure 6 activités principales :

Conseil technique en exécution : il apporte un conseil technique aux clients sur les possibilités et les contraintes liées à l'exécution graphique.

Gestion des flux numérique : Il assure la transmission, l'archivage et la sauvegarde des données via le flux numérique

Contrôle et mise en conformité de fichiers : il est le garant de la conformité du produit final quelque soit le support.

Mise en page et enrichissement de supports plurimédias : il met en page des supports plurimédias, c'est-à-dire des supports qui peuvent être destinés à l'impression, au web, ou aux périphériques mobiles.

Imposition et réalisation de la forme imprimante

Gestion des processus et coordination des activités : Il organise et supervise le travail de son équipe et coordonne les activités des différents intervenants (fournisseurs et sous-traitants).

Ces activités sont détaillées dans le glossaire des activités de la fiche 5

3) Fiche(s) ROME la ou les plus proches

E1306 - Prépresse


4) Cadres d’exercice les plus fréquents

A. Secteur d’activité et taille des entreprises ou services employeurs

Après une vingtaine d’années d’évolutions incessantes, les activités du prépresse mobilisent un ensemble complexe de compétences. Celles-ci couvrent deux grands champs : celui de la création et celui de la technique. La « créa » prend appui sur des compétences artistiques et d’utilisation d’outils de conception graphique. La technique concerne la mise en œuvre de ces outils, l’exécution informatique et la gestion des flux numériques.

Dès ce premier niveau de présentation, on perçoit la complexité d’un secteur de production où les talents et compétences artistiques doivent s’articuler et se compléter avec les compétences très rationnelles de l’informatique.

Alors que dans le passé, le prépresse mobilisait des compétences très spécifiques d’imposition et de préparation, de nombreux autres secteurs externes aux industries de la production graphique, maîtrisent en partie les compétences aujourd’hui nécessaires. De plus, avec le développement de l’impression numérique, la répartition des compétences entre atelier de prépresse et atelier d’impression devient moins précise. De fait, entre la demande du client qui parfois maîtrise jusqu’à la préparation du fichier d’impression, et la conduite des machines à imprimer numériques, le champ d’action et les compétences du prépresse se cherchent et se redéfinissent.

B. Responsabilité et autonomie caractérisant les types d’emploi ciblés

Aujourd’hui, les activités du prépresse sont conduites par des opérateurs ou techniciens de différents niveaux de qualifications dont les plus courants sont des niveaux bac, bac + 2 ou 3, dans les domaines de l’infographie, l’informatique ou la gestion des flux numériques.

En complément à ces qualifications délivrées par l’Education Nationale, la Branche professionnelle de l’Industrie Graphique dispose de deux CQP anciens (pour lesquels des mises à jour ont été réalisées en 2005 et 2006) : « Opérateur système texte – image » et « Opérateur PAO ». Aujourd’hui ces deux CQP actuellement en place ne correspondent plus à la réalité des métiers. C’est dans ce contexte que la CPNE des Industries Graphiques a décidé de procéder au référencement de ces deux nouveaux CQP intitulés « Technicien Prépresse » et « Concepteur Réalisateur Graphique ».

Le titulaire du CQP « Technicien Prépresse » est appelé à être autonome sur son poste. Il doit pouvoir assurer seul la responsabilité complète de son travail, organiser et superviser le travail de son équipe, assurer la coordination entre son équipe, les fournisseurs, les sous-traitants et les clients. 5) Réglementation d’activités (le cas échéant)

Pas d'habilitation nécessaire


FICHE 5 INGENIERIE : REFERENTIEL D’ACTIVITES ET REFERENTIEL DE CERTIFICATION

Les référentiels d’activités et de certification sont présentés en deux tableaux :

- Tableau 1 : Référentiel activités et compétences du technicien prépresse - Tableau 2 : Compétences, modalités et critères d’évaluation du candidat au CQP de technicien

prépresse

Le Tableau 1 présente la liste des compétences mobilisées au regard des activités. Les compétences sont présentées en trois familles : Compétences techniques – Compétences Organisationnelles et Compétences relationnelles. Chaque famille est subdivisée en groupes de compétences. Chacune des cases cochées indique la correspondance entre compétences et activités.

Glossaire des activités

Conseil technique en exécution Le technicien prépresse apporte un conseil technique au client dans le domaine de l'exécution graphique. Il accompagne le client dans la valorisation de sa production lui expliquant les avantages et les contraintes techniques des différents supports de diffusion.

Gestion des flux numériques Il assure la transmission, l'archivage et la sauvegarde des données via le flux numérique.

Contrôle et mise en conformité des fichiers Le technicien prépresse est le garant de la qualité et de la conformité du résultat final du produit (imprimé ou numérique). Il contrôle donc la compatibilité des fichiers entrant avec le projet et ses supports de publication. En fonction de la qualité et de la finalisation du fichier reçu il réalise des traitements spécifiques (sur les textes, les images,…) en fonction des exigences de chaque support.

Mise en page et enrichissement de supports plurimédias Le technicien prépresse est amené à réaliser des mises en page à partir de pages types ou à adapter des mises en page avancées en fonction du support. Il peut intégrer des documents graphiques dans un site web statique. Il effectue également l'intégration des données variables.

Imposition et réalisation de la forme imprimante Le technicien prépresse réalise l'imposition des pages en fonction du dossier de fabrication. L'imposition des pages permet d'optimiser la surface papier, les consommables et temps de production et comporte les matières et les repères utiles à l'impression et au façonnage. Le technicien prépresse choisit parmi les techniques d'imposition celle qui correspond au cas traité. Il contrôle la compatibilité des fichiers entrants dans le flux prépresse. Il réalise un Bon A Tirer et valide les plaques avant de les remettre à l'imprimeur.

Gestion des processus et coordination des activités Le technicien prépresse identifie clairement le rôle de chacun de ses partenaires (équipe, fournisseurs et sous-traitant). Il connaît la fonction et les contraintes des matériels et des logiciels de production. Il gère les différentes étapes de la chaîne graphique, suit l'avancement des opérations, contrôle, organise et coordonne le bon déroulé des fichiers et du dossier en adéquation avec le cahier des charges. Il est l'interface entre l'équipe et le client, les fournisseurs et les sous-traitants. Il définit également les processus et met en place les procédures adaptées.


0

Conseil

technique en

exécution

Gestion des

flux numériques

Contrôle et mise

en conformité des

fichiers

Mise en page et

enrichissement de

supports

plurimédias

Imposition et

réalisation de la

forme imprimante

Gestion des

processus et

coordination des

activités

COMPETENCES TECHNIQUES

1. ANALYSER

1.1 Analyser le cahier des charges et vérifier la faisabilité technique x x x

1.2 Analyser un dysfonctionnement en prépresse x x x x x

1.3 Effectuer une veille technologique du prépresse x x x x x

ACTIVITES

TABLEAU 1 : Référentiel d'activités et de compétences du technicien

prépresse

Lien entre compétence et activité pendant laquelle elle est mise en œuvre


1

Conseil

technique en

exécution

Gestion des

flux numériques

Contrôle et mise

en conformité des

fichiers

Mise en page et

enrichissement de

supports

plurimédias

Imposition et

réalisation de la

forme imprimante

Gestion des

processus et

coordination des

activités

2. REALISER

2.1 Importer des données et des fichiers x x x

2.2 Gérer et stocker des fichiers x x x

2.3 Mettre en forme et corriger un texte x x x

2.4 Mettre en conformité une illustration à l'aide d'un logiciel vectoriel x x x

2.5 Réaliser le traitement de l'image à l'aide d'un logiciel bitmap x x x

2.6 Gérer la couleur x x x

2.7 Réaliser une mise en page x x x

2.8 Adapter une mise en page avancée en fonction du support x x

2.9 Intégrer des documents graphiques dans un site web statique x x

2.10 Modifier et intervenir sur un fichier PDF x x x

2.11 Intégrer des données variables pour l'impression de documents personnalisés x x x

2.12 Réaliser le Bon A Tirer en fonction du support x x

2.13 Paramétrer les logiciels et les périphériques x x x

2.14 Ripper un fichier x x

2.15 Réaliser l'imposition des pages et la forme imprimante x x


prépresse


ACTIVITES


2

Conseil

technique en

exécution

Gestion des

flux numériques

Contrôle et mise

en conformité des

fichiers

Mise en page et

enrichissement de

supports

plurimédias

Imposition et

réalisation de la

forme imprimante

Gestion des

processus et

coordination des

activités

3. CONTROLER

3.1 Contrôler les fichiers reçus en fonction de leur utilisation x x x

3.2 Contrôler la conformité du fichier produit avec le cahier des charges x x

3.3 Contrôler la conformité de l'imposition et de la forme imprimante x

COMPETENCES ORGANISATIONNELLES

4. ORGANISER

4.1 Organiser son travail x x x x

4.2 Gérer les activités de l'équipe x

4.3 Définir un processus et des procédures en prépresse x

4.4 Gérer la documentation technique x x x

4.5 Appliquer les procédures qualité, sécurité et environnement x x x x x x


prépresse


ACTIVITES


3

Conseil

technique en

exécution

Gestion des

flux numériques

Contrôle et mise

en conformité des

fichiers

Mise en page et

enrichissement de

supports

plurimédias

Imposition et

réalisation de la

forme imprimante

Gestion des

processus et

coordination des

activités

COMPETENCES RELATIONNELLES

5. COMMUNIQUER - ANIMER

5.1 Présenter clairement une situation en restant à l'écoute de ses interlocuteurs x x

5.2 Assurer l'interface avec les services internes x x x x x x

5.3 Conseiller le client en exécution graphique x

5.4 Assurer l'interface avec les fournisseurs et les sous-traitants x

5.5 Superviser le travail d'une équipe x

5.6 Assurer la coopération au sein d'une équipe x


prépresse


ACTIVITES


4

Le Tableau 2 présente la liste des compétences évaluées, les modalités d’évaluation et les critères utilisés.

Modalités d’évaluation

L’examen du CQP de technicien prépresse se décompose en plusieurs épreuves qui permettent de procéder à une évaluation globale du candidat. Chaque épreuve permet de tester un certain nombre de compétences du référentiel. L’épreuve pratique constitue le moyen privilégié de repérer chez le candidat un certain nombre de savoir faire techniques indispensables. Elle ne permet cependant pas d’évaluer toutes les compétences techniques de réalisation et d'analyse. C’est pourquoi elle est complétée par un mémoire, une épreuve écrite et un QCM. En lui demandant de relater des situations professionnelles vécues au cours de son stage, le mémoire amène le candidat à formaliser et démonter ses capacités. L'épreuve écrite et le QCM permettent d'évaluer certaines connaissances indispensables à l’exercice du métier.

L’Epreuve pratique : Mise en situation et Oral Elle est systématiquement composée de deux temps : la mise en situation et l'oral. Le candidat est mis en situation réelle de réalisation. Le candidat se verra remettre un cahier des charges qui comportera plusieurs demandes de réalisations précises. Les logiciels et matériels nécessaires seront mis à sa disposition. Il devra organiser son temps pour démontrer sa capacité à réaliser : Un support destiné à l'impression Un support destiné au web Un support contenant des données variables Un bon à tirer Une imposition Un temps d'échange oral avec de jury est prévu pour compléter l'évaluation effectuée. Cette modalité permet de positionner le candidat sur des points qui peuvent difficilement être appréhendés en situation, car peu ou pas visibles, mais aussi de revenir sur les difficultés rencontrées pour préciser l’évaluation.

Epreuve écrite et QCM Certaines situations ne peuvent être rencontrées dans des épreuves pratiques. L'épreuve écrite et le QCM permettent d’évaluer les connaissances et les savoir faire du candidat dans ces situations.

Mémoire : Présentation écrite et orale Le mémoire écrit est l’occasion d’évaluer les compétences mises en œuvre par le candidat dans l’entreprise où il a effectué son stage. Il s’agit de décrire certaines situations rencontrées pour illustrer sa capacité à appréhender l’environnement et à s’y inscrire. Il est guidé dans la rédaction de son mémoire par une trame qui lui indique les éléments à aborder. Le candidat doit en outre participer à une soutenance orale de son écrit dans laquelle il devra réagir aux remarques du jury.

Critères

Chaque compétence donne lieu à un ou plusieurs critères. Chacun de ces critères sera noté par le jury à l’aide de la grille des appréciations et indicateurs portée en annexe. Dans le tableau ci-dessous, les critères cochés par une "X" sont obligatoires alors que ceux cochés par un "O" sont optionnels. Lorsqu'un critère est coché dans plusieurs modalités, cela signifie qu'il sera évalué : Soit dans les 2 modalités Soit dans l'une ou l'autre des modalités


5

Tableau 2 : Compétences, Modalités et Critères d'évaluation du candidat au CQP de technicien prépresse

ACTIVITES CRITERES

Mise en

situationOral


xConnaissance des termes techniques de la chaîne graphique et ceux associés aux

différents supports utilisés

x x Connaissance des termes techniques du prépresse

x xConnaissance des contraintes techniques liées aux supports (Papier, web, périphériques

mobiles)

x Connaissance des contraintes techniques liés aux différents procédés d'impression

x Connaissance des termes techniques du graphisme et de la communication

x xConnaissance des principaux dysfonctionnements rencontrés en prépresse ainsi que

leur(s) origine(s)

x xEvaluation des conséquences d'un retard en prépresse sur l’ensemble de la chaîne

graphique

x Connaissance des dernières évolution en matière de logiciels

x Connaissance des dernières évolution en matière de normes

x Connaissance des dernières évolution en matière de flux

x Connaissance des dernières évolution en matière de matériels (ordinateurs, CTP, …)

COMPETENCES

EVALUEES

Conseil technique en exécution

Contrôle et mise en conformité des fichiers

Mise en page et enrichissement de supports

plurimédias

Epreuve pratiqueEpreuve

écriteQCM

Gestion des flux numériques



plurimédias


Gestion des processus et coordination des activités

CritèresMémoireActivités pendant lesquelles la compétences

peut être évaluée

1.3 Effectuer une veille

technologique du

prépresse





plurimédias


1.1 Analyser le cahier

des charges et vérifier

la faisabilité technique

1.2 Analyser un

dysfonctionnement en

prépresse

MODALITES D'EVALUATION

1.

AN

AL

YS

ER


6


ACTIVITES CRITERES

Mise en

situationOral

xImportation de données de type texte provenant de différentes sources (bases de

données, tableurs, traitement de texte)

x Utilisation des logiciels de bureautique : tableur, traitement de texte, base de données,…

x Numérisation de documents ou de photographies

x Récupération ou développement d'une image numérisée

x Importation d'une image vectorielle

x Importation d'images numériques (acquisition en ligne)

x Connaissance des différentes normes d'archivage (ISO PDFA)

x Fiabilisation des dossiers de travail

x Enregistrement des éléments au format adapté pour leur exploitation ultérieure

x Archivage des fichiers au format adapté en vue de leur exploitation ultérieure

x x Renseignement des métadonnées

x Sécurisation des données en vue de leur protection

x Connaissance du code typographique

x Connaissance des classifications et des familles de caractères

x x Connaissance des signes de correction

x x Connaissance des règles de lecture et de lisibilité d'un texte




plurimédias




plurimédias




plurimédias

2.1 Importer des

données et des fichiers

COMPETENCES

EVALUEES



écriteQCM Mémoire

2.2 Gérer et stocker

des fichiers

2.3 Mettre en forme et

corriger un texte

Activités pendant lesquelles la compétences

peut être évaluéeCritères

2.

RE

AL

ISE

R


7


ACTIVITES CRITERES

Mise en

situationOral

x Réalisation d'une illustration vectorielle d'après un modèle

x Nettoyage et personnalisation de vecteurs issus d'un fichier

x Réalisation des opérations de cadrage nécessaires sur les images numérisées

x Nettoyage de l'image (traces, déchirures, restauration,…)

x Réalisation des retouches chromatiques des images

x Réalisation de détourages sur des images

x Connaissance de la colorimétrie et du traitement de la couleur

x Connaissance des systèmes colorimétriques et des synthèses additives et soustractives

x Création ou gestion des tons directs en similis, en bichromie et en cinquième couleur

x Création ou gestion de vernis

x Traitement des surimpressions et des grossi-maigris

x Respect des règles de gestion de la couleurs et des profils

x x Connaissance des règles et méthodes de mise en page adaptées aux supports

x Création et application de styles et de gabarits

x Réalisation d' habillages

x Intégration de texte

x Intégration d'images

x Importation de réglages provenant d'autres documents numériques

x Modification de formats de pages

2.

RE

AL

ISE

R




plurimédias




plurimédias




plurimédias




plurimédias

COMPETENCES

EVALUEES


Epreuve pratique

2.6 Gérer la couleur

2.7 Réaliser une mise

en page

Epreuve

écriteQCM Mémoire



2.4 Mettre en

conformité une

illustration à l'aide d'un

logiciel vectoriel

2.5 Réaliser le

traitement de l'image à

l'aide d'un logiciel

bitmap


8


ACTIVITES CRITERES

Mise en

situationOral

x Division des brochures en sections

x Assemblage des sections sous forme de livres

x Préparation des zones interactives

x x Réalisation et organisation de liens hypertextes et hypermédias

xIntégration de fonctionnalités avancées déjà préparées: formulaires et JavaScripts

simples

x x Réalisation d'animations non interactives (déplacements textes ou visuels)

x Exportation d'animations et optimisation selon les formats de publication

x Connaissance des balises HTML et leurs bons usages

x Connaissance de la structure et de la syntaxe des codes en vigueur

x x Réalisation de boutons de navigation

x x Réalisation de transitions

x x Intégration de balises et renseignements utiles au référencement

x xConversion de fichiers print en documents compatibles avec le web et les tablettes

numériques

x Exportation au format des périphériques en vigueur

x Respect des conventions de nomenclature et de présentation du code

x Utilisation d'un logiciel FTP

2.

RE

AL

ISE

R





plurimédias

2.8 Adapter une mise

en page avancée en

fonction du support



plurimédias

COMPETENCES

EVALUEES



écriteQCM Mémoire

2.9 Intégrer des

documents graphiques

dans un site web

statique


9


ACTIVITES CRITERES

Mise en

situationOral

x Connaissance des différents types de PDF et des normes associées

x Création de PDF adaptés au support

x x Création de PDF interactifs

x x Utilisation et paramétrage de la fonction PDF du flux de fichiers

x x Paramétrage du format PDF adapté

x Connaissance des fonctions du publipostage et du marketing direct

xConnaissance de l'exploitation d'une base de données à travers les logiciels présents sur

le marché

x x Intégration de données variables dans un logiciel

x x Liaison d'une base de données et d'une mise en page

O O Réalisation de pages personnalisées

x x Calibration du système d'épreuvage

x Production d'une épreuve contractuelle

x Connaissance des profils

x Connaissance des procédures d'automatisation et d'optimisation de mise en page

x Paramétrage de l'automatisation de certaines tâches répétitives

x Gestion de la couleur sur les logiciels et calibrage des périphériques

2.14 Ripper un fichier xGestion des flux numériques

Imposition et réalisation de la forme imprimanteGestion et optimisation de la fonction flashage des flux de fichiers

Critères

COMPETENCES

EVALUEES



écriteQCM Mémoire






plurimédias

2.10 Modifier et

intervenir sur un fichier

PDF

2.11 Intégrer des

données variables pour

l'impression de

documents

personnalisés




plurimédias

2.

RE

AL

ISE

R

2.13 Paramétrer les

logiciels et les

périphériques



plurimédias




plurimédias

2.12 Réaliser le Bon A

Tirer en fonction du

support


0


ACTIVITES CRITERES

Mise en

situationOral

x Connaissance des différentes techniques d'imposition

x Connaissance des techniques de façonnage et des contraintes techniques associées

x Connaissance des procédés de réalisation des formes imprimantes

x Réalisation d'une épreuve d'imposition

x Réalisation de gabarits d'imposition

x Importation de pages dans le gabarit d'imposition

x Réalisation de la gravure de la forme imprimante

x Calibrage du CTP

x x Contrôle de la présence et des versions des fichiers

x x Contrôle des couleurs et résolution

x x Contrôle des textes

x x Contrôle des surimpressions, des grossi-maigris et des fonds perdus

x x Contrôle des couleurs des petits caractères et des filets

O Contrôle du fonctionnement du site sur les différents navigateurs

x Contrôle de la conformité d'un fichier produit pour son exploitation future

x Vérification des versions de Player requises

x Contrôle de la conformité du PDF réalisé selon le cahier des charges

x Contrôle de la conformité colorimétrique du BAT avec le cahier des charges

x Contrôle de la conformité du BAT avec le code typographique

3.

CO

NT

RO

LE

R

COMPETENCES

EVALUEES



écriteQCM Mémoire



3.1 Contrôler les

fichiers reçus en

fonction de leur

utilisation

3.2 Contrôler la

conformité du fichier

produit avec le cahier

des charges






plurimédias



plurimédias

2.15 Réaliser

l'imposition des pages

et la forme imprimante

2.

RE

AL

ISE

R


1


ACTIVITES CRITERES

Mise en

situationOral

x Contrôle de la conformité de l'épreuve d'imposition avec le cahier des charges

x Contrôle de la présence de tous les éléments d'impression

x Contrôle de la présence de tous les éléments pour le façonnage

x Contrôle de la pagination

x Contrôle du CTP (état et engraissement)


x Evaluation du temps nécessaire à la réalisation des différentes opérations

x Priorisation des tâches

x Connaissance des outils de planification

x Organisation du travail de l'équipe en fonction du cahier des charges

x Définition ou modification d'un planning en fonction d'imprévus

x Coordination des plannings des différents intervenants (fournisseurs, sous-traitant, …)

x Identification du rôle des collaborateurs, fournisseurs et prestataires

x Participation à l'identification des compétences des membres de l'équipe

x Description des différentes phases d'une production en prépresse

x Description pour chaque phase des compétences mobilisées

x Description pour chaque phase des techniques ou procédés mobilisés

x Description pour chaque phase des transformations réalisées

Critères

3.

CO

NT

RO

LE

R4

. O

RG

AN

ISE

R

COMPETENCES

EVALUEES



écriteQCM Mémoire


4.1 Organiser son

travail



plurimédias






3.3 Contrôler la

conformité de

l'imposition et de la

forme imprimante


4.2 Gérer les activités

de l'équipe

4.3 Définir un

processus et des

procédures en

prépresse


2


ACTIVITES CRITERES

Mise en

situationOral

x Classement et mise à jour de la documentation papier

x Classement et mise à jour de la documentation en ligne

xApplication des procédures de sécurité environnement concernant la mise en œuvre des

matériels et produits présentant des risques

x Suivi et la traçabilité des mesures correctives

COMPETENCE RELATIONNELLES

5.2 Assurer l'interface

avec les services

internes

x





plurimédias



Explication des contraintes du prépresse aux autres services internes de l'entreprise

xExplication au client ce qu'on est en mesure de réaliser en fonction des contraintes

techniques

x Présentation au client des solutions envisageables au niveau de l'exécution graphique

x Reformulation auprès du client du contenu de sa demande et de ses attentes

O Tenue à jour d'un journal d'entrées et sorties

O Transmission des éléments d'exécution

4.

OR

GA

NIS

ER

QCM MémoireActivités pendant lesquelles la compétences


5.

CO

MM

UN

IQU

ER

- A

NIM

ER

4.4 Gérer la

documentation

technique



plurimédias


4.5 Appliquer les

procédures qualité,

sécurité,

environnement





plurimédias



COMPETENCES

EVALUEES



écrite

5.3 Conseiller le client

en exécution graphiqueConseil technique en exécution

5.4 Assurer l'interface

avec les fournisseurs

et les sous-traitants



3

FICHE 6 ACCES A LA CERTIFICATION

1) Voies d’accès

VOIES D’ACCES OUI NON

Après un parcours de formation continue X

En contrat de professionnalisation X

Par candidature individuelle X

Par expérience Date de mise en place : CPNE du 06/02/2012

X

Attention, les CQP ne sont pas accessibles par la voie de la formation initiale ou du contrat d’apprentissage. 2) Existe-t-il un dispositif d’agrément établi par la branche professionnelle pour préparer au CQP ?

8 organismes de formation sont habilités par la CPNE pour être centres logistiques d’examen compte tenu de leur expertise et des moyens techniques et matériels dont ils disposent pour organiser les épreuves.

AMIGRAF, LILLE (59)

MEDIAGRAF, LA PLAINE SAINT DENIS (93)

GOBELINS, NOISY LE GRAND (93)

AFI, MONT SAINT AIGNAN (76)

Ecole des métiers de l'imprimerie, NANTES (44)

CIFOP, L'ISLE D'ESPAGNAC (16)

SEPR, LYON (69)

CFA Victor Hugo, CARPENTRAS (84) 3) Conditions particulières éventuelles d’accès à la certification

Il n’y a pas de certification formellement exigée pour être candidat au CQP. Le demandeur se rapproche d’un centre logistique d’examen. Il présente sa démarche et son parcours professionnel. Le centre logistique d’examen lui explique la procédure visant à la certification du CQP. Le centre présente également le contenu du référentiel et les exigences de celui-ci. Une évaluation préalable du candidat est proposée. Le parcours de formation professionnelle continue peut être ajusté sur mesure en fonction du besoin. Le candidat rassemble les éléments demandés sur le dossier de candidature, notamment ceux qui présentent leur parcours professionnel et de formation. Le candidat se présente à l’examen professionnel ainsi que devant le jury d’examen CQP.


4

FICHE 7 VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE (VAE)

1) Préciser les conditions spécifiques de recevabilité de la demande des candidats

Une demande de Validation des Acquis de l’Expérience pour le CQP de technicien prépresse est recevable dans les conditions suivantes :

Présenter au minimum trois ans d’expérience professionnelle sur un poste couvrant tout ou partie des activités du prépresse dans une entreprise de production graphique ou spécialisée en prépresse, au cours des cinq dernières années. (Fournir les attestations circonstanciées décrivant les emplois occupés)

Donner l’assurance de la prise en charge financière:

- des coûts d’examen et de gestion du Dossier d’Inscription

- des coûts d’évaluation du Dossier – Mémoire et de sa présentation par un jury agréé

- des coûts d’accompagnement au parcours VAE (3 jours minimum)

soit par la Branche professionnelle, soit par un organisme externe ou à titre individuel

2) Description de la procédure de VAE

Inscription

Afin de s’inscrire dans un parcours VAE, le candidat doit renseigner le Dossier d’Inscription (livret 1).

Le Dossier d’Inscription comporte:

une identification du candidat (nom, coordonnées)

une identification de la demande: motivations du candidat; parcours de formation et parcours professionnel en lien avec la certification visée

une présentation des attestations justifiant de ces parcours

un récapitulatif des principales activités réalisées dans chacune des expériences mentionnées, correspondant au référentiel du CQP technicien prépresse

Le Dossier d’Inscription est à retirer auprès de l’un des organismes de formation agréé par la branche.

Une fois renseigné et transmis à l’organisme de formation, il sera examiné par la Commission des Inscriptions VAE désignée la Commission Paritaire Nationale de l’Emploi (CPNE), de la Branche des Industries Graphiques.

La Commission des Inscriptions VAE se réunit tous les 3 mois.


5

Elaboration du Dossier-Mémoire

Dans la mesure où le Dossier d’Inscription (Livret 1), atteste de la recevabilité de la demande du candidat, le Livret 2 ou Dossier-Mémoire, lui est remis.

Le Dossier Mémoire permet au candidat de démontrer la bonne maîtrise des différentes compétences du référentiel. Il montre aussi la capacité du candidat à formaliser par écrit la description du métier, des activités et des compétences mises en œuvre.

Le Dossier Mémoire est composé de fiches qui chacune renvoie à un groupe de compétences du référentiel :

fiche 1 : Analyser

fiche 2 : Réaliser

fiche 3 : Contrôler

fiche 4 : Organiser

fiche 5 : Communiquer - Animer

Les fiches doivent être personnelles, et relater les expériences vécues du candidat. Elles doivent permettre au jury d’appréhender sa façon de travailler et ainsi attester de ses compétences.

Le candidat est guidé dans ses descriptions, ses récits et ses démonstrations par des questions ciblées auxquelles il devra répondre de façon détaillée. Il doit également présenter 5 projets qu'il a réalisés aux cours de ses différentes expériences professionnelles. Les projets doivent répondre aux conditions décrites dans le dossier mémoire. Les descriptions ou récits trop peu étayés qui manqueraient de précisions, ne pourront constituer une preuve pour valider les acquis.

Le candidat bénéficie d’un appui ou accompagnement d’un minimum de trois jours qui lui permettra d’être guidé pour la rédaction du Dossier – Mémoire par l’organisme de formation habilité. Il s’agit de permettre au candidat de se familiariser avec la mise en mots de sa pratique.

Les Dossiers - Mémoires sont examinés par un jury spécialement constitué pour l’examen des candidats en parcours de VAE. Comme pour les épreuves classiques du CQP, il est composé d’un représentant patronal, d’un représentant des salariés et d’un représentant d’un organisme de formation agréé par la branche.

Si le contenu du Dossier-Mémoire est validé par le jury, le candidat est alors convoqué pour une présentation orale.

Présentation orale du Dossier-Mémoire

Devant ce jury, le candidat devra effectuer une présentation orale de son dossier. Elle permettra de confirmer les compétences du candidat ou au contraire de repérer d'éventuelles limites. Il s'agit au travers de cet échange de procéder à une évaluation des acquis du candidat qui soit le plus objective possible.


6

3) Au regard des compétences décrites (fiche 5), donner quelques exemples de preuves sur lesquelles se base le jury.

Le jury examinera la cohérence des démonstrations et explications apportées au sein du Dossier – Mémoire (Livret 2), avec les attestations d’expériences fournies par le candidat.

Au regard des 5 fiches du Dossier – Mémoire, il examine si le candidat apporte les démonstrations ou preuves de ses connaissances et de ses savoir-faire, requis par la certification.

Afin de garantir une évaluation plus objective, des outils d’appréciations (ou de notation), seront remis aux membres du jury.

Exemple 1 :

Pour s’assurer que le candidat est en mesure de mettre en conformité une illustration à l'aide d'un logiciel vectoriel (compétence 2.4), il lui est demandé de présenter un ou plusieurs projets qu'il a réalisés au cours de ses expériences professionnelles et qui démontrent cette capacité.

Pour cela, le candidat devra :

Décrire pour chaque projet : le contexte, les moyens, les étapes de la réalisation et les contrôles réalisés.

Fournir les preuves suivantes pour chaque projet : dossier de travail informatisé, version finale du projet imprimée, version PDF du projet et épreuve.

Indiquer son niveau de maîtrise (notion de base, maîtrise partielle ou maîtrise complète) pour chacune des connaissances et savoir faire qu'il démontre à travers ses projets dans un tableau contenu dans le dossier mémoire.

Exemple 2 :

Pour attester de sa capacité à conseiller le client en exécution graphique (compétence 5.3), il est demandé au candidat de choisir un des projets qu'il présente et de l'utiliser pour :

Décrire les contraintes techniques qu'il a signalées à son client lors de la réalisation de ce projet

Décrire les différentes propositions qu'il a faites à son client

Indiquer les avantages et les inconvénients de chaque proposition compte tenu de la demande du client

Au cours de la présentation orale obligatoire, pour vérifier que le candidat est bien l’auteur de son Dossier – Mémoire, le jury lui demande de présenter, d’expliquer et d’argumenter ses choix et ses descriptions.

4) En cas de validation partielle

Compte tenu de son niveau opérationnel, le CQP de technicien prépresse ne fait pas l’objet d’unités de valeurs distinctes.

Il ne donne donc pas lieu à validation partielle.


7

FICHE 8 COMPOSITION DU JURY DELIVRANT LE CQP

Remarque : informer la CNCP pour toute modification intervenant dans la composition des jurys indiqués 1) Règles de constitution du jury (à préciser selon la voie d’accès)

Le jury d’examen ou le jury VAE répondent aux mêmes règles présentées ci-dessous :

Qualité du président du jury et mode de désignation

Le Président est désigné par une organisation professionnelle, il représente le collège patronal.

Le deuxième membre du jury est désigné par les organisations de salariés, il représente le collège salarié.

Le troisième membre est un représentant d'un organisme de formation.

Les membres du jury doivent avoir une expérience professionnelle et une compétence reconnue en prépresse.

Nombre de personnes composant le jury

3 personnes obligatoirement

Pourcentage du nombre de personnes extérieures au dispositif conduisant au CQP

100%. C’est le centre logistique d’examen qui est chargé de constituer le jury paritaire. Le centre logistique d’examen assure le secrétariat des épreuves mais ne participe pas aux décisions du jury paritaire.

Précisez la répartition des représentants des salariés et des employeurs en pourcentage

1 représentant du collège patronal qui assure le rôle de Président du jury

1 représentant du collège salarié

1 représentant d'un organisme de formation (autre que celui ayant dispensé la formation ou accompagné le parcours VAE)

2) Document remis aux lauréats

Il existe un document « Certificat de Qualification Professionnelle » qui est remis aux reçus par famille de métiers.

(Voir en annexe la copie du document remis aux lauréats)


8

FICHE 9 SYSTEME DE VEILLE ET LIENS AVEC D’AUTRES CERTIFICATIONS

1) Existe-t-il un dispositif de veille permettant de suivre les évolutions des métiers et des qualifications de la branche professionnelle ?

A. Description du système de veille (observatoire, contrats d’études prospectives…)

L’Observatoire Paritaire des Industries de la Communication Graphique et des Multimédia est né de la volonté des partenaires sociaux de se doter d’un véritable outil de pilotage social sur le champ de l'emploi et de la formation. Intégré à l'OPCA CGM en juin 1999, l'Observatoire est piloté par un groupe de travail paritaire.

4 objectifs animent l'Observatoire :

• Renforcer le partenariat en interne et en externe,

• Doter la profession d'éléments d'analyse prospective et d'observations pour la mise en œuvre de politiques

nationales et/ou régionales cohérentes et ciblées,

• Analyser les conditions de l'adéquation emploi/formation,

• Mieux anticiper l'évolution des métiers et des compétences face aux mutations.

Les missions de l'Observatoire :

• Identifier, recueillir et analyser les données emploi/formation

• Diffuser les données aux acteurs et partenaires de la branche:

- Etat, régions,

- Fédérations et syndicats,

- Réseaux d'accueil, d'information et d'orientation des jeunes,

- Entreprises, salariés, organismes de formation, lycées professionnels et CFA.

• Conduire des études sur le champ de l’emploi et de la formation.

Un CEP (Contrat d'Etudes Prospective) a été conduit en 2010.

B. Indication d’instances de concertation pour la construction ou le développement des CQP Une commission paritaire désignée par la CPNE est chargée d'assurer le suivi des CQP. Elle se réunit une fois par an au minimum.

C. Existe-t-il un dispositif de suivi des titulaires de CQP ?

Il n'en existe pas. 2) Dans le cas où ce CQP a déjà été mis en œuvre…

A. Préciser les évolutions du CQP depuis sa création jusqu’à sa forme actuelle

Les premiers CQP ont été créés en 1993. La recherche de reconnaissance et de qualification sur certains emplois permet de créer de nouveaux CQP. Les référentiels des CQP sont actualisés tous les 3 ans. Les propositions d’amélioration voire de création de nouveaux CQP sont examinées lors des réunions des centres logistiques d’examen. Elles sont proposées pour étude et éventuellement validation auprès des instances paritaires de la CPNE.


9

B. Quelle est la répartition des titulaires selon les voies d’accès ?

Effectifs

Formation continue

dont contrat de professionnalisati

on

Candidature individuelle

VAE Nombre total

de titres

Cumulés depuis les années NC, création 2012 NC, création 2012 NC,

création 2012

NC, création 2012

Lors de la dernière année d’attribution Année :

Moyenne annuelle % %

C. Analyse globale

Jusqu’en Octobre 2004 (date de notre accord de branche emploi formation), les CQP étaient assez peu utilisés par les salariés (moins d’une vingtaine par an). Seuls les jeunes en formation en alternance ou les demandeurs d’emploi avaient recours à cette validation au terme de leur parcours de formation professionnelle. Avec l’accord de branche, les CQP ont été mis en avant dans le cadre de la politique emploi/formation, qui encourage la mise en œuvre de parcours de formation qualifiants et qui en assure la promotion auprès des entreprises comme des salariés (plus de cinquante par an actuellement). 3) Comment les conseils préconisés par la CNCP lors du dernier enregistrement ont-ils été pris en compte ?

Il s'agit ici de notre première demande d'enregistrement. 4) Identification des certifications comparables existant

Il existe deux filières de formation diplômante délivrée par l’Education Nationale qui prépare à nos métiers. Pour la filière imprimerie il s’agit du bac professionnel Production Graphique et du Brevet de Technicien supérieur Communication et Industrie graphique. Comme tous les diplômes délivrés par le Ministère de l’Education Nationale, ils sont enregistrés de droit au RNCP. 5) Equivalence instituée totale ou partielle avec d’autres certifications

Chaque pays a son propre mode de reconnaissance des qualifications professionnelles. Les niveaux d’exigence sont susceptibles de différer. Il existe certainement des correspondances possibles entre pays sur les métiers de conduite de machine de façonnage. La profession n’a jamais travaillé sur de tels chantiers.


0

FICHE 10 RESUME DESCRIPTIF DE LA CERTIFICATION (FICHE REPERTOIRE)

Intitulé (cadre 1)

Certificat de Qualification Professionnelle (CQP) du technicien prépresse

Autorité responsable de la certification (cadre 2) Qualité du(es) signataire(s) de la certification (cadre 3)

Commission Paritaire Nationale de l'Emploi de l'Imprimerie et des Industries Graphiques

Président de la CPNE

Niveau et/ou domaine d’activité (cadre 4)

Niveau : Ne pas renseigner

CCN : Convention Collective Nationale de travail du personnel des imprimeries de labeur et des industries graphiques du 29 mai 1956. Etendue par arrêté du 22 novembre 1956 JONC 15 décembre 1956

Code NSF :

322n : Techniques de l'imprimerie et de l'édition : conception 322p : Organisation, gestion : édition 322t : Réalisation du service : élaboration de maquettes, mise en page

Résumé du référentiel d’emploi ou éléments de compétences acquis (cadre 5)

Les personnes ayant obtenu le CQP de technicien prépresse doivent pouvoir réaliser les activités suivantes :

Conseil technique en exécution Gestion des flux numériques Contrôle et mise en conformité des fichiers Mise en pages et enrichissement de supports plurimédias Imposition et réalisation de la forme imprimante Gestion des processus et coordination des activités

Pour réaliser l'ensemble de ces activités, ils doivent être capables de mettre en œuvre des compétences dans les domaines suivants : Analyser la demande Le titulaire du CQP Technicien Prépresse doit pouvoir analyser un cahier des charges et vérifier la faisabilité au vu de ses connaissances des contraintes techniques liées aux supports et aux procédés d'impression. Il effectue une veille technologique du prépresse régulière afin d'être informé sur les dernières évolutions, par exemple en matière de logiciels ou de normes. Il doit pouvoir évaluer les conséquences d'un dysfonctionnement en prépresse. Réaliser un support plurimédias Conformément au cahier des charges, le titulaire du CQP Technicien Prépresse est amené à : réaliser ou adapter des mises en page intégrer des documents graphiques dans un site web statique intégrer des données variables pour l'impression de documents personnalisés Il réalise les traitements nécessaires sur les textes, les illustrations vectorielles, les images et les couleurs pour assurer la conformité du support final et la demande initiale. Il assure la réalisation de l'imposition et de la forme imprimante avant l'impression. Contrôler le fichier produit, l'imposition et la forme imprimante Le titulaire du CQP Technicien Prépresse contrôle la qualité du fichier produit, de l'imposition et de la forme imprimante et évalue leur conformité avec le cahier des charges. Il s'assure également de la conformité des fichiers reçus en fonction de leur utilisation.


1

Organiser son travail et les activités du prépresse Le titulaire du CQP Technicien Prépresse organise les activités de son équipe. Il est amené à définir les processus et les procédures en prépresse. Il connaît les procédures qualité, sécurité et environnement appliquées dans son entreprise et en assure le suivi et la traçabilité. Il gère le classement de la documentation technique. Communiquer et Animer Le titulaire du CQP Technicien Prépresse supervise le travail et assure la coopération de son équipe. Il doit assurer l'interface entre tous les intervenants qu'ils soient internes ou externes (fournisseurs et sous-traitants). Il doit donc pouvoir communiquer face à des interlocuteurs variés. Il conseille les clients sur les aspects techniques de l'exécution graphique.

Secteurs d’activité ou types d’emplois accessibles par le détenteur de ce diplôme, ce titre ou ce certificat (cadre 6)

Secteurs d’activités

Toute entreprise qui mobilise, en amont de la production de supports de communication, les compétences et activités de la création et de la technique prépresse. La création prend appui sur des compétences artistiques et d’utilisation d’outils de conception graphique. La technique concerne la mise en œuvre de ces outils, l’exécution informatique et la gestion des flux numériques.

L’ensemble des entreprises de l’Industrie Graphique et de nombreux autres secteurs concernés par une production graphique, quelque soit le support, matériel ou immatériel. Types d’emplois accessibles CQP de technicien prépresse Type d’emploi accessible : Technicien prépresse Mots clefs : techniques graphiques, gestionnaire flux données numériques Codes des fiches ROME les plus proches (5 au maximum) : E1306 - Prépresse Réglementation d’activités Pas d'habilitation nécessaire


2

Modalités d’accès à cette certification (cadre 7) Descriptif des composantes de la certification :

Les candidats à l'obtention du CQP Technicien Prépresse seront évalués sur l'ensemble des domaines de compétences présentés précédemment (cadre 5). Pour les candidats ayant suivi une formation préparatoire au CQP de Technicien Prépresse : Ils prendront part à trois épreuves distinctes qui chacune permet de questionner leur capacité à répondre aux différentes exigences du métier visé par la qualification :

Epreuve pratique: Elle est systématiquement composée de deux temps : la mise en situation et l'oral. Le candidat est mis en situation réelle de réalisation. Un temps d'échange oral avec de jury est prévu pour compléter l'évaluation effectuée.

Mémoire: Il doit relater les expériences vécues par le candidat lors de son stage en entreprise. Il s’agit de décrire certaines situations rencontrées pour illustrer sa capacité à appréhender l’environnement et à s’y inscrire. Le mémoire donne lieu à une présentation orale, qui permet au candidat de préciser et de développer certains points.

Epreuve écrite et QCM: Elle permet de s'assurer que le candidat possède les principales connaissances nécessaires à l'exercice du métier.

Les épreuves d'examen ont lieu à l'issue du parcours de formation du candidat. Pour les candidats qui souhaitent obtenir le CQP par Validation des acquis de l'expérience (VAE) : Après avoir renseigné un dossier administratif (Livret 1), de recevabilité de leur demande de VAE qui permet d’attester de l’expérience préalable du candidat au métier du prépresse, celui-ci va rédiger un dossier-mémoire (Livret 2). Il s’agit, en suivant une trame prédéfinie qui renvoie aux différentes compétences du référentiel, de donner les moyens au candidat de démontrer celles qu’il maîtrise au travers d’une formalisation par écrit décrivant les activités et les compétences mises en œuvre. Si le contenu du dossier mémoire est validé par le jury, le candidat est convoqué pour une présentation orale qui vise à confirmer ses compétences ou au contraire à repérer d’éventuelles limites. Il s’agit au travers de cet échange de procéder à une évaluation des acquis du candidat qui soit la plus objective possible. Le bénéfice des composantes acquises peut être gardé 5 ans.

Conditions d’inscription à la certification

Oui Non Indiquer la composition des jurys

Après un parcours de formation sous statut d’élève ou d’étudiant

x Ne pas renseigner

En contrat d’apprentissage x Ne pas renseigner

Après un parcours de formation continue

X

En contrat de professionnalisation X Jury paritaire composé de 3 membres minimum dont le Président qui est issu du collège patronal et les 2 autres membres dont un issu du collège salarié et l'autre d'un organisme de formation.

Par candidature individuelle X Jury paritaire composé de 3 membres minimum dont le Président qui est issu du collège patronal et les 2 autres membres dont un issu du collège salarié et l'autre d'un organisme de formation.

Par expérience Dispositif VAE prévu par la CPNEIG en décembre 2009

X Jury paritaire composé de 3 membres minimum dont le Président qui est issu du collège patronal et les 2 autres membres dont un issu du collège salarié et l'autre d'un organisme de formation.


3

Liens avec d’autres certifications (cadre 8) Accords européens ou internationaux (cadre 9)

BTS Etude et Réalisation de Productions Graphiques

Il n'y en a pas.

Base légale (cadre 9)

Référence arrêté création (ou date 1er arrêté enregistrement) : Accord paritaire CPNE du 14 septembre 1993 portant création des CQP dans le secteur de l’imprimerie et des industries graphiques. CPNE du 06/02/2012 portant création du CQP technicien prepresse. Références autres :

Pour plus d’information (cadre 10)

Statistiques : http://www.com-unic.fr Autres sources d'informations : [email protected] Lieu(x) de certification : CPNE 68 Boulevard Saint Marcel 75005 PARIS Lieu(x) de préparation à la certification déclaré(s) par l’organisme certificateur : AMIGRAF, LILLE (59) MEDIAGRAF, LA PLAINE SAINT DENIS (93) GOBELINS, NOISY LE GRAND (93) AFI, MONT SAINT AIGNAN (76) Ecole des métiers de l'imprimerie, NANTES (44) CIFOP, L'ISLE D'ESPAGNAC (16) SEPR, LYON (69) CFA Victor Hugo, CARPENTRAS (84)

Liste des liens sources (cadre 12)

Site Internet de l’autorité délivrant la certification http://www.com-unic.fr


mailto:[email protected]?subject=demande%20d'informations



4

TABLEAU 1 : Référentiel d'activités et de compétences du technicien prépresse Lien entre compétence et activité pendant laquelle elle est mise en œuvre

ACTIVITES

Conseil technique en

exécution

Gestion des flux

numériques

Contrôle et mise en

conformité des fichiers

Mise en page et enrichissement

de supports plurimédias

Imposition et réalisation de la

forme imprimante



1. ANALYSER

1.1 Analyser le cahier des charges et vérifier la faisabilité technique x x x

1.2 Analyser un dysfonctionnement en prépresse x x x x x

1.3 Effectuer une veille technologique du prépresse x x x x x


ACTIVITES


exécution

Gestion des flux

numériques






forme imprimante


2. REALISER

2.1 Importer des données et des fichiers x x x

2.2 Gérer et stocker des fichiers x x x

2.3 Mettre en forme et corriger un texte x x x

2.4 Mettre en conformité une illustration à l'aide d'un logiciel vectoriel x x x

2.5 Réaliser le traitement de l'image à l'aide d'un logiciel bitmap x x x

2.6 Gérer la couleur x x x


5

2.7 Réaliser une mise en page x x x

2.8 Adapter une mise en page avancée en fonction du support x x

2.9 Intégrer des documents graphiques dans un site web statique x x

2.10 Modifier et intervenir sur un fichier PDF x x x

2.11 Intégrer des données variables pour l'impression de documents personnalisés

x x x

2.12 Réaliser le Bon A Tirer en fonction du support x x

2.13 Paramétrer les logiciels et les périphériques x x x

2.14 Ripper un fichier x x

2.15 Réaliser l'imposition des pages et la forme imprimante x x


ACTIVITES


exécution

Gestion des flux

numériques






forme imprimante


3. CONTROLER

3.1 Contrôler les fichiers reçus en fonction de leur utilisation x x x

3.2 Contrôler la conformité du fichier produit avec le cahier des charges x x

3.3 Contrôler la conformité de l'imposition et de la forme imprimante x


4. ORGANISER


6

4.1 Organiser son travail x x x x

4.2 Gérer les activités de l'équipe x

4.3 Définir un processus et des procédures en prépresse x

4.4 Gérer la documentation technique x x x

4.5 Appliquer les procédures qualité, sécurité et environnement x x x x x x


ACTIVITES


exécution

Gestion des flux

numériques






forme imprimante


COMPETENCES RELATIONNELLES

5. COMMUNIQUER - ANIMER

5.1 Présenter clairement une situation en restant à l'écoute de ses interlocuteurs x x

5.2 Assurer l'interface avec les services internes x x x x x x

5.3 Conseiller le client en exécution graphique x

5.4 Assurer l'interface avec les fournisseurs et les sous-traitants x

5.5 Superviser le travail d'une équipe x

5.6 Assurer la coopération au sein d'une équipe x


7

Activités du Technicien prépresse

Conseil technique en exécution Le technicien prépresse apporte un conseil technique au client dans le domaine de l'exécution graphique. Il accompagne le client dans la valorisation de sa production lui expliquant les avantages et les contraintes techniques des différents supports de diffusion.

Gestion des flux numériques Il assure la transmission, l'archivage et la sauvegarde des données via le flux numérique.

Contrôle et mise en conformité des fichiers Le technicien prépresse est le garant de la qualité et de la conformité du résultat final du produit (imprimé ou numérique). Il contrôle donc la compatibilité des fichiers entrant avec le projet et ses supports de publication. En fonction de la qualité et de la finalisation du fichier reçu il réalise des traitements spécifiques (sur les textes, les images,…) en fonction des exigences de chaque support.

Mise en page et enrichissement de supports plurimédias Le technicien prépresse est amené à réaliser des mise en pages à partir de pages type ou à adapter des mise en page avancées en fonction du support. Il peut intégrer des documents graphiques dans un site web statique. Il effectue également l'intégration des données variables.

Imposition et réalisation de la forme imprimante Le technicien prépresse réalise l'imposition des pages en fonction du dossier de fabrication. L'imposition des pages permet d'optimiser la surface papier, les consommables et temps de production et comporte les matières et les repères utiles à l'impression et au façonnage. Le technicien prépresse choisit parmi les techniques d'imposition celle qui correspond au cas traité. Il contrôle la compatibilité des fichiers entrants dans le flux prépresse. Il réalise un Bon A Tirer et valide les plaques avant de les remettre à l'imprimeur.

Gestion des processus et coordination des activités Le technicien prépresse identifie clairement le rôle de chacun de ses partenaires (équipe, fournisseurs et sous-traitant). Il connaît la fonction et les contraintes des matériels et des logiciels de production. Il gère les différentes étapes de la chaîne graphique, suit l'avancement des opérations, contrôle, organise et coordonne le bon déroulé des fichiers et du dossier en adéquation avec le cahier des charges. Il est l'interface entre l'équipe et le client, les fournisseurs et les sous-traitants. Le TP définit également les processus et met en place les procédures adaptées.


8

Tableau 2 : Compétences, Modalités et Critères d'évaluation du candidat au CQP de

technicien prépresse

COMPETENCES EVALUEES

MODALITES D'EVALUATION ACTIVITES CRITERES

Epreuve pratique

Epreuve

écrite

QCM

Mémoire

Non

évalué



Critères Mise en situation

Oral

Lorsqu'un critère a une croix dans plusieurs modalités, cela signifie et/ou O= optionnel


1.

AN

AL

YS

ER

1.1 Analyser le cahier des charges et vérifier la faisabilité technique

x

Conseil technique en exécution Contrôle et mise en conformité des fichiers Mise en page et enrichissement de supports plurimédias

Connaissance des termes techniques de la chaîne graphique et ceux associés aux différents supports utilisés

x x Connaissance des termes techniques du prépresse

x x Connaissance des contraintes techniques liées aux supports (Papier, web, périphériques mobiles)

x Connaissance des contraintes techniques liés aux différents procédés d'impression

x Connaissance des termes techniques du graphisme et de la communication

1.2 Analyser un dysfonctionnement en prépresse

x x Gestion des flux numériques Contrôle et mise en conformité des fichiers Mise en page et enrichissement de supports plurimédias Imposition et réalisation de la forme imprimante Gestion des processus et coordination des activités

Connaissance des principaux dysfonctionnements rencontrés en prépresse ainsi que leur(s) origine(s)

x x Evaluation des conséquences d'un retard en prépresse sur l’ensemble de la chaîne graphique

x Détection d'un dysfonctionnement informatique ou du réseau


9

1.3 Effectuer une veille technologique du prépresse

x Conseil technique en exécution Gestion des flux numériques Contrôle et mise en conformité des fichiers Mise en page et enrichissement de supports plurimédias Imposition et réalisation de la forme imprimante

Connaissance des dernières évolution en matière de logiciels

x Connaissance des dernières évolution en matière de normes

x Connaissance des dernières évolution en matière de flux

x Connaissance des dernières évolution en matière de matériels (ordinateurs, CTP, …)

2.

RE

AL

ISE

R

2.1 Importer des données et des fichiers

x


Importation de données de type texte provenant de différentes sources (bases de données, tableurs, traitement de texte)

x Utilisation des logiciels de bureautique : tableur, traitement de texte, base de données,…

x Numérisation de documents ou de photographies

x Récupération ou développement d'une image numérisée

x Importation d'une image vectorielle

x Importation d'images numériques (acquisition en ligne)

2.2 Gérer et stocker des fichiers

x

Gestion des flux numériquesContrôle et mise en conformité des fichiersMise en page et enrichissement de supports plurimédias

Connaissance des différentes normes d'archivage (ISO PDFA)

x Fiabilisation des dossiers de travail

x Enregistrement des éléments au format adapté pour leur exploitation ultérieure

x Archivage des fichiers au format adapté en vue de leur exploitation ultérieure

x x Renseignement des métadonnées

x Sécurisation des données en vue de leur protection


0

2.3 Mettre en forme et corriger un texte

x


Connaissance du code typographique

x Connaissance des classifications et des familles de caractères

x x Connaissance des signes de correction

x x Connaissance des règles de lecture et de lisibilité d'un texte

x Réalisation des corrections orthographiques et typographiques

2.4 Mettre en conformité une illustration à l'aide d'un logiciel vectoriel

x Conseil technique en exécution Contrôle et mise en conformité des fichiers Mise en page et enrichissement de supports plurimédias

Réalisation d'une illustration vectorielle d'après un modèle

x Nettoyage et personnalisation de vecteurs issus d'un fichier

2.5 Réaliser le traitement de l'image à l'aide d'un logiciel bitmap

x Conseil technique en exécution Contrôle et mise en conformité des fichiers Mise en page et enrichissement de supports plurimédias

Réalisation des opérations de cadrage nécessaires sur les images numérisées

x Nettoyage de l'image (traces, déchirures, restauration,…)

x Réalisation des retouches chromatiques des images

x Réalisation de détourages sur des images


x


Connaissance de la colorimétrie et du traitement de la couleur

x Connaissance des systèmes colorimétriques et des synthèses additives et soustractives

x Création ou gestion des tons directs en similis, en bichromie et en cinquième couleur

x Création ou gestion de vernis

x Traitement des surimpressions et des grossi-maigris

x Respect des règles de gestion de la couleur et des profils


1

2.7 Réaliser une mise en page

x x


Connaissance des règles et méthodes de mise en page adaptées aux supports

x Création et application de styles et de gabarits

x Réalisation d' habillages

x Intégration de texte

x Intégration d'images

x Importation de réglages provenant d'autres documents numériques

x Modification de formats de pages

2.8 Adapter une mise en page avancée en fonction du support

x

Conseil technique en exécution Mise en page et enrichissement de supports plurimédias

Division des brochures en sections

x Assemblage des sections sous forme de livres

x Préparation des zones interactives

x x Réalisation et organisation de liens hypertextes et hypermédias

x Intégration de fonctionnalités avancées déjà préparées: formulaires et JavaScripts simples

x x Réalisation d'animations non interactives (déplacements textes ou visuels)

x Exportation d'animations et optimisation selon les formats de publication


2

2.9 Intégrer des documents graphiques dans un site web statique

x

Conseil technique en exécutionMise en page et enrichissement de supports plurimédias

Connaissance des balises HTML et leurs bons usages

x Connaissance de la structure et de la syntaxe des codes en vigueur

x Capacité d'appréhender une arborescence et de la représenter

x Capacité d'appréhender une interface et les principaux écrans

x x Réalisation de boutons de navigation

x x Réalisation de transitions

x x Intégration de balises et renseignements utiles au référencement

x x Conversion de fichiers print en documents compatibles avec le web et les tablettes numériques

x Exportation au format des périphériques en vigueur

x Respect des conventions de nomenclature et de présentation du code

x Utilisation d'un logiciel FTP

x Utilisation d'un logiciel de création de pages (CMS ou éditeur HTML)


3

2.10 Modifier et intervenir sur un fichier PDF

x


Connaissance des différents types de PDF et des normes associées

x Création de PDF adaptés au support

x x Création de PDF interactifs

x x Utilisation et paramétrage de la fonction PDF du flux de fichiers

x x Paramétrage du format PDF adapté


x


Connaissance des fonctions du publipostage et du marketing direct

x Connaissance de l'exploitation d'une base de données à travers les logiciels présents sur le marché

x x Intégration de données variables dans un logiciel

x x Liaison d'une base de données et d'une mise en page

O O Réalisation de pages personnalisées

2.12 Réaliser le Bon A Tirer en fonction du support

x x Conseil technique en exécutionMise en page et enrichissement de supports plurimédias

Calibration du système d'épreuvage

x Production d'une épreuve contractuelle

2.13 Paramétrer les logiciels et les périphériques

x

Gestion des flux numériques Contrôle et mise en conformité des fichiers Mise en page et enrichissement de supports plurimédias

Connaissance des profils

x Connaissance des procédures d'automatisation et d'optimisation de mise en page

x Paramétrage de l'automatisation de certaines tâches répétitives

x Gestion de la couleur sur les logiciels et calibrage des périphériques


4

2.14 Ripper un fichier

x Gestion des flux numériques Imposition et réalisation de la forme imprimante

Gestion et optimisation de la fonction flashage des flux de fichiers

x Utilisation des logiciels du flux

2.15 Réaliser l'imposition des pages et la forme imprimante

x

Conseil technique en exécution Imposition et réalisation de la forme imprimante

Connaissance des différentes techniques d'imposition

x Connaissance des techniques de façonnage et des contraintes techniques associées

x Connaissance des procédés de réalisation des formes imprimantes

x Réalisation d'une épreuve d'imposition

x Réalisation de gabarits d'imposition

x Importation de pages dans le gabarit d'imposition

x Réalisation de la gravure de la forme imprimante

x Calibrage du CTP

3.

CO

NT

RO

LE

R

3.1 Contrôler les fichiers reçus en fonction de leur utilisation

x x


Contrôle de la présence et des versions des fichiers

x x Contrôle des couleurs et résolution

x x Contrôle des textes

x x Contrôle des surimpressions, des grossi-maigris et des fonds perdus

x x Contrôle des couleurs des petits caractères et des filets


5

3.2 Contrôler la conformité du fichier produit avec le cahier des charges

O

Contrôle et mise en conformité des fichiersMise en page et enrichissement de supports plurimédias

Contrôle du fonctionnement du site sur les différents navigateurs

x Contrôle de la conformité d'un fichier produit pour son exploitation future

x Vérification des versions de Player requises

x Contrôle de la conformité du PDF réalisé selon le cahier des charges

x Contrôle de la conformité colorimétrique du BAT avec le cahier des charges

x Contrôle de la conformité du BAT avec le code typographique

3.3 Contrôler la conformité de l'imposition et de la forme imprimante

x


Contrôle de la conformité de l'épreuve d'imposition avec le cahier des charges

x Contrôle de la présence de tous les éléments d'impression

x Contrôle de la présence de tous les éléments pour le façonnage

x Contrôle de la pagination

x Contrôle du CTP (état et engraissement)


6


4.

OR

GA

NIS

ER

4.1 Organiser son travail

x Contrôle et mise en conformité des fichiers Mise en page et enrichissement de supports plurimédias Imposition et réalisation de la forme imprimante Gestion des processus et coordination des activités

Evaluation du temps nécessaire à la réalisation des différentes opérations

x Priorisation des tâches

4.2 Gérer les activités de l'équipe

x


Connaissance des outils de planification

x Organisation du travail de l'équipe en fonction du cahier des charges

x Définition ou modification d'un planning en fonction d'imprévus

x Coordination des plannings des différents intervenants (fournisseurs, sous-traitant, …)

x Identification du rôle des collaborateurs, fournisseurs et prestataires

x Participation à l'identification des compétences des membres de l'équipe

4.3 Définir un processus et des procédures en prépresse

x


Description des différentes phases d'une production en prépresse

x Description pour chaque phase des compétences mobilisées

x Description pour chaque phase des techniques ou procédés mobilisés

x Description pour chaque phase des transformations réalisées

x Formalisation de consignes de travail

x Rédaction et présentation de notice lisible


7

4.4 Gérer la documentation technique

x Contrôle et mise en conformité des fichiers Mise en page et enrichissement de supports plurimédias Imposition et réalisation de la forme imprimante

Classement et mise à jour de la documentation papier

x Classement et mise à jour de la documentation en ligne

x Utilisation de l'aide en ligne

4.5 Appliquer les procédures qualité, sécurité, environnement

x

Conseil technique en exécution Gestion des flux numériques Contrôle et mise en conformité des fichiers Mise en page et enrichissement de supports plurimédias Imposition et réalisation de la forme imprimante Gestion des processus et coordination des activités

Application des procédures de sécurité environnement concernant la mise en œuvre des matériels et produits présentant des risques

x Suivi et la traçabilité des mesures correctives

COMPETENCE RELATIONNELLES

5.

CO

MM

UN

IQU

ER

- A

NIM

ER

5.1 Présenter clairement une situation en restant à l'écoute de ses interlocuteurs

x Conseil technique en exécution Gestion des processus et coordination des activités

Exposé d'une situation en s'adaptant à ses interlocuteurs

x Argumentation d'une décision en tenant compte des besoins de ses interlocuteurs

5.2 Assurer l'interface avec les services internes

x Conseil technique en exécution Gestion des flux numériques Contrôle et mise en conformité des fichiers Mise en page et enrichissement de supports plurimédias Imposition et réalisation de la forme imprimante Gestion des processus et coordination des activités

Compte rendu de l'avancement de la réalisation graphique

x Explication des contraintes du prépresse aux autres services internes de l'entreprise

x Transmission des informations à ses interlocuteurs


8

5.3 Conseiller le client en exécution graphique

x


Explication au client ce qu'on est en mesure de réaliser en fonction des contraintes techniques

x Présentation au client des solutions envisageables au niveau de l'exécution graphique

x Identification de la connaissance du client en matière de communication graphique

x Reformulation auprès du client du contenu de sa demande et de ses attentes

5.4 Assurer l'interface avec les fournisseurs et les sous-traitants

O Gestion des processus et coordination des activités

Tenue à jour d'un journal d'entrées et sorties

O Transmission des éléments d'exécution

5.5 Superviser le travail d'une équipe

x


Supervision du travail d'une équipe en fonction du cahier des charges

x Rappel des priorités

x Arbitrage du rapport temps / qualité

5.6 Assurer la coopération au sein d'une équipe

x Gestion des processus et coordination des activités

Gestion des relations d'équipe dans un contexte en flux tendu

x Ecoute des attentes et des contraintes de l'équipe

VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE CQP TECHNICIEN PREPRESSE

Livret 2 – Dossier Mémoire VAE sur 133

CQP de Technicien prépresse Grille d’appréciations et d’indicateurs

Epreuve pratique : mise en situation (avec rédaction d'un compte rendu de l'épreuve par le candidat) Epreuve pratique : Oral Mémoire écrit + présentation orale. Le mémoire sera remis sous format papier et numérique. Il sera un support de notation pour la partie interactive du référentiel de compétences. Epreuve écrite QCM



1. Analyser

1.1 Analyser

le cahier

des charges

et vérifier la

faisabilité

technique

1.1.1

Connaissance des termes techniques de la chaîne graphique et de ceux associés aux différents supports utilisés

Mémoire

0 Le candidat confond ou utilise les termes techniques de façon erronée systématiquement

1 Le candidat fait quelques erreurs sur les termes techniques

2 Le candidat utilise les termes techniques de façon parfaitement appropriée

3

Supports : papier, web, périphériques, mobiles, écrans, …

1.1.2 Connaissance des termes techniques du prépresse Mémoire

0 Le candidat confond ou utilise les termes techniques de façon erronée systématiquement

1 Le candidat fait quelques erreurs sur les termes techniques

2 Le candidat utilise les termes techniques de façon parfaitement appropriée

3

ET - OU

1.1.2 Connaissance des termes techniques du prépresse QCM

1.1.3 Connaissance des contraintes techniques liées aux supports

Mémoire

0 Le candidat ne décrit aucune contrainte technique ou les décrit de manière erronée

1 Le candidat décrit partiellement les contraintes techniques liées aux supports

2 Le candidat décrit parfaitement les contraintes techniques liées aux supports

3

ET - OU

1.1.3 Connaissance des contraintes techniques liées aux supports

QCM

Supports : papier, web, périphériques, mobiles, écrans, …

1.1.4 Connaissance des contraintes techniques liées aux différents procédés d'impression

QCM

1.1.5 Connaissance des termes techniques du graphisme et de la communication

EP-Oral

0 Le candidat ne comprend pas les termes techniques du graphisme et de la communication

1 Le candidat comprend les termes techniques du graphisme et de la communication, mais les emploie de façon erronée

2 Le candidat comprend et utilise correctement les termes techniques du graphisme et de la communication

3



1.2 Analyser

un

dysfonction

nement en

prépresse

1.2.1 Connaissance des principaux dysfonctionnements rencontrés en prépresse ainsi que leur(s) origine(s)

Mémoire

0 Le candidat n'identifie pas les difficultés potentielles en prépresse

1 Le candidat décrit de manière incomplète les principales sources de dysfonctionnement

2 Le candidat décrit précisément les principaux dysfonctionnements qu'il peut rencontrer en prépresse

3 Le candidat décrit précisément les principaux dysfonctionnements qu'il peut rencontrer en prépresse ainsi que leur(s) origine(s)

ET - OU

1.2.1 Connaissance des principaux dysfonctionnements rencontrés en prépresse ainsi que leur(s) origine(s)

EP-Oral

0 Le candidat n'identifie pas les difficultés potentielles en prépresse

1 Le candidat décrit de manière incomplète les principales sources de dysfonctionnement

2 Le candidat décrit précisément les principaux dysfonctionnements qu'il peut rencontrer en prépresse

3 Le candidat décrit précisément les principaux dysfonctionnements qu'il peut rencontrer en prépresse ainsi que leur(s) origine(s)

1.2.2 Evaluation des conséquences d'un retard en prépresse sur l'ensemble de la chaîne graphique

Mémoire

0 Le candidat n'aborde pas cette thématique dans son mémoire

1 Connaît certaines conséquences d'un retard sur l'ensemble de la chaîne graphique

2 Connaît toutes les conséquences d'un retard sur l'ensemble de la chaîne graphique

3

ET - OU

1.2.2 Evaluation des conséquences d'un retard en prépresse sur l'ensemble de la chaîne graphique

EP-Oral

0 Ne connaît pas les conséquences d'un retard sur l'ensemble de la chaîne graphique

1 Connaît certaines conséquences d'un retard sur l'ensemble de la chaîne graphique

2 Connaît toutes les conséquences d'un retard sur l'ensemble de la chaîne graphique

3

1.2.3 Détection d'un dysfonctionnement informatique ou du réseau

Non évalué



1.3

Effectuer

une veille

technologiq

ue du

prépresse

1.3.1 Connaissance des dernières évolutions en matière de logiciels

Mémoire Oral

0 Le candidat ne connaît pas les dernières évolutions.

1 Le candidat connaît quelques évolutions récentes mais ne sait pas les définir.

2 Le candidat connaît les évolutions récentes et sait très bien les replacer dans un contexte technique

3

1.3.2 Connaissance des dernières évolutions en matière de normes

Mémoire Oral




3

1.3.3 Connaissance des dernières évolutions en matière de flux

Mémoire oral




3

1.3.4 Connaissance des dernières évolutions en matière de matériels (ordinateur, CTP, …)

Mémoire oral




3



2. Réaliser

2.1 Importer

des

données et

des fichiers

2.1.1 Importation de données de type texte provenant de différentes sources (base de données, tableur, traitement de texte)

EP - Situation

0 Le candidat ne sait pas faire

1 Le candidat sait faire mais ne peut résoudre les incidents de codage

2 Le candidat sait faire mais corrige les incidents de codage manuellement

3 Le candidat sait faire et applique une méthode corrective pour les incidents de codage

2.1.2 Utilisation des logiciels de bureautique : tableur, traitement de texte, base de données,…

EP-Situation

0 Le candidat de parvient pas à extraire et adapter les données tabulées

1 Le candidat corrige, extrait et nettoie manuellement

2 Le candidat adapte les données en utilisant un tableur

3 Le candidat utilise ou propose des fonctions de tableur ou SQL adaptées

2.1.3 Numérisation de documents ou de photographies EP - Situation


1 Le candidat ne constate pas les défauts de l'acquisition

2 Le candidat ne choisit pas les bonnes options de résolution, de mode colorimétrique ou de format

3 Le candidat sait parfaitement numériser une image graphique ou photographique

2.1.4 Récupération ou développement d'une image numérisée

EP - Situation


1 Les interventions correctives ne sont pas pertinentes et sont irrémédiables

2 Les interventions correctives sont pertinentes mais ne sont pas rééditables

3 Le candidat sait faire des corrections pertinentes et rééditables

2.1.5 Importation d'une image vectorielle EP-Situation

0 Le candidat ne sait pas importer une image vectorielle : importation d'une version pixel, non vérification de la composition de l'image

1 Le candidat sait importe une image vectorielle

2

3

2.1.6 Importation d'images numériques (acquisition en ligne)

EP-Situation

0 Le candidat télécharge l'image sans se soucier des contraintes techniques et légales

1 le candidat trouve l'image adaptée mais en dehors du cadre légal

2 Le candidat trouve l'image adaptée mais ne note pas sa source et les mentions légales

3 Le candidat trouve l'image adaptée et fournit les instructions permettent d'acquérir l'image légalement



2.2 Gérer et

stocker des

fichiers

2.2.1 Connaissance des différentes normes d'archivages (ISO PDFA)

QCM

2.2.2 Fiabilisation des dossiers de travail EP-Situation

0 Le candidat n'a pas de vision sur l'avant et l'après des opérations qu'il accomplit

1 Le candidat stocke les données de façon aléatoire

2 Le candidat stocke les données et documente leur organisation

3 Le candidat stocke les données, documente leur organisation et sécurise leur archivage sur des supports distincts

2.2.3 Enregistrement des éléments au format adapté pour leur exploitation ultérieure

EP-Situation

0 Le candidat fournit des éléments inadaptés aux formats requis par le flux

1 Le candidat fournit des éléments exploitables dans le flux mais difficiles à adapter

2 Le candidat fournit des éléments exploitables dans le flux et adaptables

3 Le candidat distingue les matrices natives et des formats de sortie qu'il adapte aux différents flux à alimenter

On demandera au candidat plusieurs types d'enregistrements

2.2.4 Archivage des fichiers au format adapté en vue de leur exploitation ultérieure

QCM

2.2.5 Renseignement des métadonnées EP-Situation

0 Le candidat ne renseigne pas les métadonnées

1 Le candidat renseigne partiellement ou avec des erreurs les métadonnées

2 Le candidat renseigne correctement les métadonnées

3

ET - OU

2.2.5 Renseignement des métadonnées QCM

2.2.6 Sécurisation des données en vue de leur protection QCM



2.3 Mettre

en forme et

corriger un

texte

2.3.1 Connaissance du code typographique EP-Situation

0 Le candidat ne voit pas les anomalies typographiques et ne comprend pas les demandes de correction

1 Le candidat ne voit pas les anomalies typographiques mais comprend les demandes de correction

2 Le candidat voit les principales erreurs typographiques mais manque d'exigence formelle (valeur d'espaces, etc.)

3 Le candidat démontre une grande exigence typographique tant « typo » que « graphique »

2.3.2 Connaissance des classifications et des familles de caractères

QCM

2.3.3 Connaissance des signes de correction QCM

ET - OU

2.3.3 Connaissance des signes de correction Epreuve écrite

2.3.4 Connaissance des règles de lecture et de lisibilité d'un texte

Mémoire

0 Le choix de corps et de composition rendent le texte désagréable à lire

1 La mise en page dénote une recherche typographique encore trop immature

2 Les choix typographiques sont justes mais le sens de lecture et la hiérarchisation n'est pas suffisamment claire

3 Les choix typographiques sont affirmés et sont mis au service de la lisibilité

ET - OU

2.3.4 Connaissance des règles de lecture et de lisibilité d'un texte

QCM

2.3.5 Réalisation des correction orthographiques et Typographiques

Non évalué



2.4 Mettre

en

conformité

une

illustration à

l'aide d'un

logiciel

vectoriel

2.4.1 Réalisation d'une illustration vectorielle d'après un modèle

EP-Situation

0 L'illustration n'est pas réalisée ou incomplète

1 Le dessin et la mise en couleur ne correspondent pas au modèle

2 Le dessin et la mise en couleur manquent de précision

3 Le dessin et la mise en couleur sont conformes au modèle

2.4.2 Nettoyage et personnalisation de vecteurs issus d'un fichier

EP-Situation

0 Le nettoyage et la personnalisation des vecteurs ne sont pas réalisés

1 Les interventions n'atteignent pas les objectifs de simplification et de nettoyage

2 Les interventions altèrent l'aspect de l'illustration

3 Les interventions sont efficaces et justifiées

2.5 Réaliser

le traitement

de l'image à

l'aide d'un

logiciel

bitmap

2.5.1 Réalisation des opérations de cadrage nécessaires sur des images numérisées

EP-Situation

0 Le candidat ne sait pas cadrer une image numérisée

1 Le candidat sait utiliser un outil de recadrage mais ne maîtrise pas les dimensions

2 Le candidat sait réaliser un recadrage dans le respect des dimensions et de la résolution

3

2.5.2 Nettoyage de l'image (traces, déchirures, restauration,…)

EP-Situation

0 Le candidat nettoie l'image mais laisse des traces

1 Le candidat nettoie l'image de manière trop intrusive

2 Le candidat nettoie l'image de manière satisfaisante mais sans possibilité de repentir

3 Le nettoyage est satisfaisant et conserve la possibilité d'atténuer l'intervention

2.5.3 Réalisation de retouches chromatiques des images EP-Situation

0 Les retouches chromatiques ne sont pas réalisées

1 Les retouches chromatiques sont excessives ou insuffisantes

2 Les retouches chromatiques sont conformes mais irréversibles

3 Les retouches chromatiques et conformes et ré-ajustables

2.5.4 Réalisation de détourages sur des images EP-Situation

0 Le détourage n'est pas réalisé

1 Le détourage est réalisé mais n'est pas fidèle aux contours

2 Le détourage est fidèle aux contours mais il est définitif

3 Le détourage est fidèle aux contours et ré-ajustable (non destructif)



2.6 Gérer la

couleur

2.6.1 Connaissance de la colorimétrie et du traitement de la couleur

QCM

2.6.2 Connaissance des systèmes colorimétriques et des synthèses additives et soustractives

QCM

2.6.3 Création ou gestion des tons directs en similis, en bichromie et en 5

ème couleur

EP-Situation

0 Le candidat ignore la notion de séparation pour la photogravure

1 Le candidat crée des séparations surnuméraires ou insuffisantes

2 Le candidat prend en compte les prescriptions du dossier de fabrication mais commet des oublis

3 Le candidat respecte les prescriptions du dossier de fabrication

2.6.4 Création et gestion des vernis EP-Oral

0 Le candidat ignore comment traiter un vernis

1 Le candidat sait décrire les caractéristiques de séparation d'un vernis sans savoir le préparer numériquement

2 Le candidat sait comment séparer un vernis et le contrôler en séparation

3 Le candidat connaît plusieurs méthodes pour préparer un vernis

2.6.5 Traitement des surimpressions et des grossi-maigris EP-Situation

0 Le candidat ne connaît pas la technique du grossi

1 Le candidat réalise des opérations de grossi

2 Le candidat réalise des opérations de grossi

3

2.6.6 Respect des règles de gestion de la couleur et des profils

EP-Situation

0 Le candidat ne sait pas gérer les couleurs et les profils

1 Lae candidat applique les règles de gestion de la couleur et les profils

2 Le candidat détermine les règles de gestion de la couleur et les profils sans commettre d'erreur

3



2.7 Réaliser

une mise en

page

2.7.1 Connaissance des règles et des méthodes de mise en page adaptées aux supports

Mémoire

0 Le candidat n’aborde pas cette thématique dans le mémoire

1 Le candidat expose ses connaissances en matière de mise en page

2 Le candidat expose ses connaissances en matière de mise en page et les illustre par la pratique dans son mémoire

3 Le candidat décrit les méthodes de mise en page qu’il a appliquées sur différents supports et justifie ses choix

ET - OU

2.7.1 Connaissance des règles et des méthodes de mise en page adaptées aux supports

EP-Oral

0 Le candidat n’aborde pas cette thématique à l'oral

1 Le candidat expose ses connaissances en matière de mise en page

2 Le candidat expose ses connaissances en matière de mise en page et les illustre par une démonstration à l'oral

3 Le candidat décrit les méthodes de mise en page qu’il a appliquées sur différents supports et justifie ses choix

2.7.2 Création et application de styles et de gabarit EP-Situation

0 Le candidat n'utilise pas de feuilles de style

1 Le candidat utilise les feuilles de style mais ne les crée pas

2 Le candidat confond les fonctions des styles de caractères et de paragraphes

3 Le candidat crée et utilise les feuilles de style avec discernement

2.7.3 Réalisation d’habillages EP-Situation

0 Le candidat ne crée pas d'habillage

1 Le candidat réalise des habillages sans trouver les bonnes longueurs de texte

2 Le candidat réalise des habillages et parvient à régler les longueurs de texte sans régler les césures et espacements

3 Le candidat réalise des habillages et parvient à régler les longueurs de texte en utilisant les bonnes césures et espacements

2.7.4 Intégration de texte EP-Situation

0 Le candidat ne sait pas intégrer du texte

1 Le candidat intègre du texte mais rencontre des problèmes de codage sans tenter de les résoudre ou ne parvient pas à conserver les enrichissements

2 Le candidat intègre du texte et parvient à conserver leur intégrité

3

2.7.5 Intégration d'images EP-Situation

0 Le candidat ne remarque pas les défauts de cadrage et d'anamorphose

1 Le candidat ne parvient pas à intégrer les images avec précision

2 Le candidat intègre les images avec précision

3



2.7.6 Importation de réglages provenant d'autres documents numériques

EP-Situation

0 Le candidat ne sait pas importer les réglages provenant d'autres documents

1 Le candidat sait importer les réglages provenant d'autres documents

2 Le candidat est en mesure d'uniformiser les réglages pour les partager

3

2.7.7 Modification des formats des pages EP-Situation

0 Le candidat ne sait pas modifier un format de page

1 Le candidat sait modifier un format de page sans en maitriser les conséquences

2 Le candidat sait modifier un format de page et piloter les modifications qui en résultent

3

2.8 Adapter

une mise en

page

avancée en

fonction du

support

2.8.1 Division des brochures en sections QCM

2.8.2 Assemblage des sections sous forme de livres QCM

2.8.3 Préparation des zones interactives EP-Situation

0 Le candidat ne sait pas préparer des zones interactives

1 Le candidat sait préparer des zones interactives d'après un modèle

2 Le candidat sait préparer et proposer la création de zones interactives

3

2.8.4 Réalisation et organisation des liens hypertextes et hypermédias

Mémoire

0 Le candidat n'utilise pas les liens hypertexte et hypermédia

1 Le candidat utilise les fonctions de liens mais ne maitrise pas les paramétrages

2 Le candidat utilise les fonctions de liens, maîtrise les paramétrages mais ne sait pas s'appuyer sur des fonctions automatiques

3 Le candidat utilise les fonctions de liens, maîtrise les paramétrages en s'appuyant sur certaines fonctions automatiques

ET - OU

2.8.4 Réalisation et organisation des liens hypertextes et hypermédias

EP-Situation

0 Le candidat ne sait pas gérer les liens hypertexte et hypermédia

1 Le candidat utilise les fonctions de liens mais ne maitrise pas les paramétrages

2 Le candidat utilise les fonctions de liens, maîtrise les paramétrages mais ne sait pas s'appuyer sur des fonctions automatiques

3 Le candidat utilise les fonctions de liens, maîtrise les paramètres d'ouverture des fenêtres en s'appuyant sur certaines fonctions automatiques



2.8.5 Intégration des fonctionnalités avancées déjà préparées : formulaires et JavaScripts simples

EP-Situation

0 Le candidat ne sait pas intégrer des fonctionnalités avancées déjà préparées

1 Le candidat sait intégrer des fonctionnalités avancées déjà préparées mais ne sait pas les adapter

2 Le candidat sait intégrer des fonctionnalités avancées déjà préparées et sait les adapter

3

2.8.6 Réalisation des animations non interactives Mémoire

0 Le candidat ne sait pas générer d'animations non interactives

1 Le candidat sait générer une animation sans maîtriser le poids du fichier

2 Le candidat sait générer une animation et contrôle le poids du fichier

3 Le candidat sait générer une animation et contrôle le poids du fichier dans le respect de la charte graphique

ET - OU

2.8.6 Réalisation des animations non interactives EP-Situation

0 Le candidat ne sait pas générer d'animations non interactives

1 Le candidat sait générer une animation sans maîtriser le poids du fichier

2 Le candidat sait générer une animation et contrôle le poids du fichier mais sans répondre à la charte technique

3 Le candidat sait générer une animation dans le respect de la charte technique

Déplacement textes ou visuels

2.8.7 Exportation des animations et optimisation selon les formats de publication

EP-Situation

0 Le candidat ne sait pas paramétrer l'export d'animations

1 Le candidat sait appliquer les prescriptions pour exporter une animation

2 Le candidat sait adapter les prescriptions pour exporter une animation

3 Le candidat sait proposer et tester des prescriptions pour exporter une animation



2.9 Intégrer

des

documents

graphiques

dans un site

web

statique

2.9.1 Connaissance des balises HTML et de leurs bons usages

Epreuve écrite

0 Le candidat fait plus de X erreurs

1 Le candidat fait entre X et Y erreurs

2 Le candidat ne fait aucune erreur

3

A partir d’un texte fourni, le candidat aura des instructions (par exemple mettre en gras une partie, appliquer telle police à telle autre partie…) et devra indiquer quelles balises il place et où.

2.9.2 Connaissance de la structure et de la syntaxe des codes en vigueur

Epreuve écrite

0 Le candidat fait plus de X erreurs

1 Le candidat fait entre X et Y erreurs

2 Le candidat ne fait aucune erreur

3

Un exercice sera proposé au candidat pour valider cette connaissance

2.9.3 Capacité d'appréhender une arborescence et de la représenter

Non évalué

2.9.4 Capacité d'appréhender une interface et les principaux écrans

Non évalué

2.9.5 Réalisation des boutons de navigation Mémoire

0 Le candidat ne réalise pas de boutons de navigation

1 Le candidat réalise des boutons de navigation inadaptés graphiquement et incomplet dans leurs fonctionnalités

2 Le candidat réalise des boutons de navigation incomplets dans leurs fonctionnalités

3 Le candidat réalise des boutons de navigation adaptés graphiquement et complets dans leurs fonctionnalités

ET - OU

2.9.5 Réalisation des boutons de navigation EP-Situation

0 Le candidat ne sait pas réaliser de boutons de navigation

1 Le candidat réalise des boutons de navigation inadaptés graphiquement et incomplet dans leurs fonctionnalités

2 Le candidat réalise des boutons de navigation inadaptés graphiquement mais incomplets dans leurs fonctionnalités

3 Le candidat réalise des boutons de navigation adaptés graphiquement et complets dans leurs fonctionnalités



2.9.6 Réalisation des transitions Mémoire

0 Le candidat ne sait pas réaliser des transitions de page

1 Le candidat conçoit et réalise des transitions de page sans cohésion avec la charte graphique

2 Le candidat conçoit et réalise des transitions cohérentes avec la charte graphique mais commet des erreurs de fonctionnement

3 Le candidat conçoit et réalise des transitions sans erreur de fonctionnement

ET - OU

2.9.6 Réalisation des transitions EP-Situation

0 Le candidat ne sait pas réaliser des transitions de page

1 Le candidat réalise des transitions de pages sans cohésion avec la charte graphique

2 Le candidat réalise des transitions de page cohérente avec la charte graphique mais commet des erreurs de fonctionnement

3 Le candidat réalise des transitions de page sans erreurs de fonctionnement et en adéquation avec la charte graphique

2.9.7 Intégration de balises et renseignements utiles au référencement

Mémoire

0 Le candidat n'intègre pas les balises de renseignement, ou à un emplacement erroné

1 Le candidat intègre des balises de renseignement considérées comme illégales ou abusives par certains moteurs de recherche

2 Le candidat intègre des balises de renseignement non pertinentes pour les moteurs de recherche

3 Le candidat rédige efficacement les balises de renseignement

ET - OU

2.9.7 Intégration de balises et renseignements utiles au référencement

EP-Situation

0 Le candidat n'intègre pas les balises de renseignement

1 Le candidat n'intègre pas les balises de renseignement aux bons endroits

2 Le candidat intègre efficacement les balises de renseignement

3

2.9.8 Conversion des fichiers print en documents compatibles avec le web et les tablettes numériques

EP - Situation

0 Le candidat ne sait pas convertir les fichiers print pour la lecture écran

1 Le candidat sait convertir les fichiers print vers le format ePub sans savoir installer de fonctionnalités (tables des matières, couverture, métadonnées)

2 Le candidat sait convertir les fichiers print vers le format ePub et installer de fonctionnalités (tables des matières, couverture, métadonnées). Il sait aussi préparer un document pour le PDF interactif et des formats applicatifs (iPad et consorts)

3

ET - OU

2.9.8 Conversion des fichiers print en documents compatibles avec le web et les tablettes numériques

Mémoire

0 Le candidat n'a pas converti les fichiers print pour la lecture écran

1 Le candidat a converti les fichiers print pour la lecture écran sans considérer les aspects ergonomiques (table des matières, liens, métadonnées, couverture)

2 Le candidat sait concevoir la conversion pour la lecture écran en prenant en compte les aspects ergonomiques et graphiques

3 Le candidat a réalisé une conversion pour plusieurs supports de lecture numérique (PDF, ePub, Applications)

2.9.9 Exportation au format des périphériques en vigueur EP – Situation

0 Le candidat ne sait pas exporter vers XML et ePub



1 Le candidat connaît les opérations d'export sans être en mesure de mettre en œuvre les procédures d'adaptation

2 Le candidat connaît les opérations d'export et est en mesure de mettre en œuvre les procédures d'adaptation selon les directives d'un cahier des charges

3

2.9.10 Respect des conventions de nomenclature et de présentation du code

EP – Situation

0 Le candidat n'utilise pas les conventions de présentation du code

1 Le candidat utilise les conventions mais les applique sans méthode

2 Le candidat utilise les conventions de nomenclature et de présentation du code correctement

3

2.9.11 Utilisation d'un logiciel FTP EP-Oral

0 Le candidat ne sait pas à quoi sert un logiciel FTP

1 Le candidat connaît certaines fonctionnalités d'un logiciel FTP

2 Le candidat sait décrire l'usage d'un logiciel FTP et la procédure pour déposer des éléments en ligne

3

2.9.12 Utilisation d'un logiciel de création de pages (CMS ou éditeur HTML)

Non évalué



2.10

Modifier et

intervenir

sur un

fichier PDF

2.10.1 Connaissance des différents types de PDF et des normes associées

QCM

2.10.2 Création de PDF adaptés au support EP - Situation

0 Le candidat ne distingue pas les différentes natures de PDF en fonction des supports

1 Le candidat distingue les différents PDF et sait les employer en fonction des supports

2 Le candidat distingue les différents PDF et sait adapter les documents en fonctions des supports

3

2.10.3 Création de PDF interactifs Mémoire

0 Le candidat ne sait pas enrichir les PDF avec de l'interactivité

1 Le candidat sait enrichir les PDF avec de l'interactivité (boutons, lecteurs d'animations, commandes d'affichage)

2 Le candidat sait enrichir les PDF avec de l'interactivité (boutons, lecteurs d'animations, commandes d'affichage). Il sait réaliser et diffuser un formulaire.

3 Le candidat sait enrichir les PDF avec de l'interactivité (boutons, lecteurs d'animations, commandes d'affichage). Il sait réaliser et diffuser des formulaires ou intégrer des commandes Javascript

ET - OU

2.10.3 Création de PDF interactifs EP-Situation

0 Le candidat ne sait pas enrichir les PDF avec de l'interactivité

1 Le candidat sait enrichir les PDF avec de l'interactivité (boutons, lecteurs d'animations, commandes d'affichage)

2 Le candidat sait enrichir les PDF avec de l'interactivité (boutons, lecteurs d'animations, commandes d'affichage). Il sait réaliser et diffuser un formulaire.

3 Le candidat sait enrichir les PDF avec de l'interactivité (boutons, lecteurs d'animations, commandes d'affichage). Il sait réaliser et diffuser des formulaires. Il peut intégrer des commandes Javascript selon un cahier des charges

2.10.4 Utilisation et paramétrage de la fonction PDF du flux de fichiers

EP-Situation

0 Le candidat ne sait pas utiliser et paramétrer la fonction PDF du flux

1 Le candidat sait utiliser la fonction PDF du flux mais ne sait pas la paramétrer

2 Le candidat sait utiliser et paramétrer la fonction PDF du flux

3 Le candidat sait adapter des paramètres à un cas particulier

ET - OU

2.10.4 Utilisation et paramétrage de la fonction PDF du flux de fichiers

Mémoire

0 Le candidat n'évoque pas le paramétrage de la fonction PDF du flux

1 Le candidat présente les paramétrages de la fonction PDF du flux mais ne la commente pas

2 Le candidat présente plusieurs paramétrages de la fonction PDF dans le flux et les compare entre eux

3



2.10.5 Paramétrage du format PDF adapté EP-Situation

0 Le candidat ne sait pas paramétrer le format PDF adapté

1 Le candidat sait paramétrer mais il commet des erreurs

2 Le candidat sait paramétrer le format adapté

3

ET - OU

2.10.5 Paramétrage du format PDF adapté Mémoire

0 Le candidat n'évoque pas le paramétrage d'un format PDF

1 Le candidat présente les paramétrages de plusieurs formats PDF

2 Le candidat présente plusieurs paramétrages de formats PDF et les compare entre eux

3 Le candidat présente plusieurs paramétrages de formats PDF et explique ses préférences

2.11 Intégrer

des

données

variables

pour

l'impression

de

documents

personnalis

és

2.11.1 Connaissance des fonctions du publipostage et du marketing direct

QCM

2.11.2 Connaissance de l'exploitation d'une base de données à travers les logiciels présents sur le marché

QCM

2.11.3 Intégration de données variables dans un logiciel EP-Situation

0 Le candidat ne sait pas utiliser de données variables dans la mise en page

1 Le candidat utilise un outil activant au moins une variable dans la mise en page

2 Le candidat utilise plusieurs outils activant les fonctions liées aux données variables dans la mise en page

3

ET - OU

2.11.3 Intégration de données variables dans un logiciel Mémoire

0 Le candidat ne fait pas référence aux données variables

1 Le candidat fait référence aux données variables mais ne précise pas les moyens de les activer

2 Le candidat fait référence aux données variables et décrit une ou plusieurs procédures

3 Le candidat fait référence aux données variables, décrit une ou plusieurs procédures et les emploie

Saisie du code sur un calque dédié selon les prescriptions du cahier des charges



2.11.4 Liaison d'une base de données et d'une mise en page EP-Situation

0 Le candidat ne sait pas lier une mise en page à une base de données

1 Le candidat utilise une méthode de liaison à une base de données sans parvenir à l'exploiter

2 Le candidat relie la mise en pas à une base de données

3

ET - OU

2.11.4 Liaison d'une base de données et d'une mise en page Mémoire

0 Le candidat ne mentionne pas cette opération

1 Le candidat mentionne cette opération

2 Le candidat mentionne cette opération et décrit les conditions de sa réussite

3 Le candidat met en pratique une liaison à une base de données

2.11.5 Réalisation (générer) de pages personnalisées EP-Situation OPTIONNEL

0 Le candidat ne génère pas de page personnalisée

1 le candidat génère des pages partiellement personnalisées (toutes les zones personnalisées ne sont pas générées)

2 Le candidat génère des pages personnalisées comportant des erreurs de variables

3 Le candidat génère des pages personnalisées sans erreur

ET - OU

2.11.5 Réalisation (générer) de pages personnalisées Mémoire OPTIONNEL

0 Le candidat ne fait pas référence aux pages personnalisées

1 Le candidat fait référence aux pages personnalisées

2

3



2.12

Réaliser le

Bon à Tirer

(BAT) en

fonction du

support

2.12.1 Calibration du système d’épreuvage Mémoire


1 Le candidat décrit la procédure de calibration du système d'épreuvage mais avec des erreurs ou de manière imprécise

2 Le candidat décrit correctement et précisément la procédure de calibration du système d'épreuvage

3

ET - OU

2.12.1 Calibration du système d’épreuvage EP-Situation

0 Le candidat ne procède pas à la calibration

1 Le procède à la calibration du système d'épreuvage

2 Le candidat vérifie le système d'épreuvage et ne procède pas à sa calibration car celle-ci ne s'impose pas

3

2.12.2 Production d’une épreuve contractuelle EP – Situation

0 Le candidat ne sait pas produire une épreuve contractuelle

1 Le candidat sait produire une épreuve contractuelle

2

3

2.13

Paramétrer

les logiciels

et les

périphériqu

es

2.13.1 Connaissance des profils EP - Oral

0 Le candidat ne connaît pas l'existence des profils ICC

1 Le candidat connaît l'existence et les fonctions des profils ICC

2 Le candidat connaît les principales recommandations sur les profils ICC

3 Le candidat sait décrire toutes les étapes d'un flux ICC

2.13.2 Connaissance des procédures d’automatisation et d'optimisation de mise en page

Mémoire

0 Le candidat n'évoque aucune procédure d'automatisation de la mise en page dans son mémoire

1 Le candidat connaît l'utilisation des nuanciers, des bibliothèques, des gabarits et des styles

2 Le candidat connaît l'utilisation des nuanciers, des bibliothèques, des gabarits et des styles et utilise les fonctions rechercher – remplacer par attribut

3 Le candidat connaît l'utilisation des nuanciers, des bibliothèques, des gabarits et des styles et met au point une procédure par les fonctions rechercher – remplacer par attribut

2.13.3 Paramétrage de l’automatisation des tâches répétitives

EP – Situation

0 Le candidat n'utilise ni bibliothèque, ni marque, ni style, ni gabarit

1 Le candidat met en place des procédures d'automatisation sans les utiliser

2 Le candidat met en place des procédures d'automatisation et les utilise partiellement

3 Le candidat met en place des procédures d'automatisation valides



2.13.4 Gestion de la couleur sur les logiciels et calibrage des périphériques

EP – Situation

0 Le candidat ne sait pas gérer la couleur sur les logiciels et les périphériques

1 Le candidat sait gérer partiellement la couleur sur les logiciels et les périphériques

2 Le candidat sait installer et paramétrer la gestion de la couleur selon un cahier des charges

3

2.14 Ripper

un fichier

2.14.1 Gestion et optimisation de la fonction flashage des flux de fichiers

EP-Situation

0 Le candidat ne sait pas paramétrer la fonction de flashage

1 Le candidat paramètre la fonction flashage sans l'adapter aux spécificités du travail

2 Le candidat paramètre la fonction flashage selon les spécificités du travail

3

2.14.2 Utilisation des logiciels du flux Non évalué

2.15

Réaliser

l'imposition

des pages

et la forme

imprimante

2.15.1 Connaissance des différentes techniques d'imposition

QCM

2.15.2 Connaissance des techniques de façonnage et des contraintes techniques associées

QCM

2.15.3 Connaissances des procédés de réalisation des formes imprimantes

QCM

2.15.4 Réalisation d'une épreuve d'imposition EP-Situation

0 Le candidat ne sait pas réaliser une épreuve d'imposition

1 Le candidat réalise une épreuve d'imposition sans savoir la plier

2 Le candidat réalise une épreuve d'imposition et la plie correctement

3



2.15.5 Réalisation des gabarits d'imposition EP-Situation

0 Le candidat ne réalise pas de gabarit d'imposition ou des gabarits d'imposition inadaptés au mode de tirage et au façonnage

1 Le candidat réalise des gabarits d'imposition adaptés mais incomplet

2 Le candidat réalise des gabarits d'imposition viables

3

2.15.6 Importation des pages dans le gabarit d'imposition EP-Situation

0 Le candidat n'importe pas les pages dans son gabarit d'imposition

1 La candidat importe les pages mais fait des erreurs d'ordre

2 Le candidat importe correctement les pages mais ne sait pas gérer les pages manquantes

3 Le candidat sait piloter l'importation des pages en toutes circonstances

2.15.7 Réalisation de la gravure de la forme imprimante EP-Situation

0 Le candidat ne réalise pas la gravure de la forme imprimante ou commet des erreurs

1 Le candidat réalise parfaitement la gravure de la ou des plaques demandées

2

3

2.15.8 Calibration du CTP QCM



3. Contrôler

3.1

Contrôler

les fichiers

reçus en

fonction de

leur

utilisation

Pour l'évaluation de la compétence 3.1 : "Contrôler les fichiers reçus en fonction de leur utilisation", on demandera au candidat pendant l'épreuve orale : Quels sont les points à contrôler? Comment procédez-vous pour ces contrôles? Ceci permettra de compléter l'EP-Situation

3.1.1 Contrôle de la présence et des versions des fichiers EP-Situation

0 Le candidat ne sait pas détecter l'absence de fichiers et les problèmes de formats

1 Le candidat sait détecter l'absence de fichiers mais ne contrôle pas la qualité des documents fournis

2 Le candidat sait détecter l'absence de fichiers, la non conformité des formats, traite les conversions en se référant au cahier des charges

3 Le candidat sait détecter l'absence de fichiers, la non conformité des formats, traite les conversions et traite des cas de figure non précisés par le cahier des charges de façon pertinente

ET - OU

3.1.1 Contrôle de la présence et des versions des fichiers EP-Oral

0 Le candidat n’évoque pas ce point de contrôle

1 Le candidat évoque ce point de contrôle mais ne sait pas expliquer la méthode de contrôle

2 Le candidat évoque ce point de contrôle et sait expliquer la méthode de contrôle

3

3.1.2 Contrôle des couleurs et des résolutions EP-Situation

0 Le candidat ignore les paramètres de couleur et de résolution

1 Le candidat ignore les paramètres de couleur mais considère les questions de résolution

2 Le candidat considère les paramètres de couleur et les questions de résolution mais ne les traite pas correctement

3 Le candidat considère les paramètres de couleur et les questions de résolution et les traite correctement

ET - OU

3.1.2 Contrôle des couleurs et des résolutions EP-Oral




3



3.1.3 Contrôle des textes EP-Situation

0 Le candidat rencontre des problèmes de format et de codage. Il ignore le cahier des charges de la rédaction et le calibrage. Il ne détecte pas les problèmes de qualité (ortho

1 Le candidat rapporte des problèmes et les attribue aux questions de formats et de codage. Il ignore les questions de calibrage. Il ne détecte pas les problèmes de qualité (ortho

2 Le candidat résout les problèmes liés aux formats et au codage. Il ne considère pas le cahier des charges rédactionnel et notamment le calibrage. Il ne détecte pas les problèmes de qualité (ortho

3 Le candidat sait corriger un problème de format et de codage. Il connait le cahier des charges de la rédaction et surveille le calibrage. Il détecte les problèmes ortho

ET - OU

3.1.3 Contrôle des textes EP-Oral




3

3.1.4 Contrôle des surimpressions, des grossi-maigris et des fonds perdus

EP - Situation

0 Indicateurs à définir

1

2

3

ET - OU

3.1.4 Contrôle des surimpressions, des grossi-maigris et des fonds perdus

EP-Oral




3

3.1.5 Contrôle des couleurs des petits caractères et des filets

EP - Situation

0 Indicateurs à définir

1

2

3

ET - OU

3.1.5 Contrôle des couleurs des petits caractères et des filets

EP-Oral




3



3.2

Contrôler la

conformité

du fichier

produit avec

le cahier

des charges

3.2.1 Contrôle du fonctionnement du site sur les différents navigateurs

EP-Situation Option

0 Le candidat ne contrôle pas le fonctionnement du site sur différents navigateurs

1 Le candidat contrôle le site sur plusieurs navigateurs sans évaluer les niveaux de gravité

2 Le candidat contrôle le site sur plusieurs navigateurs et établit une grille de priorité

3 Le candidat contrôle le site sur plusieurs navigateurs, établit une grille de priorité et donne des préconisations

3.2.2 Contrôle de la conformité d'un fichier produit pour son exploitation future

EP-Situation

0 Le candidat ne contrôle pas la conformité du fichier en fonction de sa destination

1 Le candidat ne délivre pas un fichier conforme à la destination mais organise le document de façon intelligible pour son exploitation ultérieure

2 Le candidat ne délivre pas un fichier conforme à la destination du produit mais prépare des réglages et des objets à cet effet

3 Le candidat délivre plusieurs fichiers conformes aux destinations du produit à partir d'un même fichier de base

3.2.3 Vérification des versions de Player requises EP - Situation

0 Le candidat ne vérifie pas les versions de Player requises ou ne les corrige pas

1 Le candidat vérifie les versions de Player requises et corrige systématiquement

2 Le candidat vérifié les versions de Player requises et corrige lorsque c'est possible

3

3.2.4 Contrôle de la conformité du PDF réalisé selon le cahier des charges

EP - Situation

0 Le candidat ne contrôle pas la conformité du PDF par rapport au cahier des charges

1 Le candidat contrôle la conformité du PDF par rapport au cahier des charges et réalise des corrections conformes aux attentes

2

3

3.2.5 Contrôle de la conformité colorimétrique du BAT avec le cahier des charges

EP-Situation

0 Le candidat ne vérifie pas la gamme de contrôle

1 Le candidat ne mesure pas la gamme de contrôle correspondant au type d'impression et au papier du cahier des charges

2 Le candidat mesure la gamme de contrôle correspondant à la norme du cahier des charges

3

Définition de l’image, polices de caractères, transparence



3.2.6 Contrôle de la conformité du BAT avec le code typographique

EP-Situation

0 Le candidat ne contrôle pas la présence du texte dans son intégralité, ne repère pas les glyphes manquants et les erreurs typographiques

1 Le candidat contrôle la présence du texte dans son intégralité, ne repère pas les glyphes manquants et les erreurs typographiques

2 Le candidat contrôle la présence du texte dans son intégralité, repère les glyphes manquants et les erreurs typographiques

3 Le candidat contrôle la présence du texte dans son intégralité, repère les glyphes manquants et les erreurs typographiques

3.3

Contrôler la

conformité

de

l'imposition

et de la

forme

imprimante

Pour l'évaluation de la compétence 3.2 : "Contrôler la conformité de l'imposition de la forme imprimante", on demandera au candidat pendant l'épreuve oral : Quels sont les points à contrôler pour vérifier la conformité de l'imposition de la forme imprimante? Comment procédez-vous pour ces contrôles?

3.3.1 Contrôle de la conformité de l'épreuve d'imposition avec le cahier des charges

EP-Oral




3

3.3.2 Contrôle de la présence de tous les éléments d'impression

EP-Oral




3

3.3.3 Contrôle de la présence de tous les éléments pour le façonnage

EP-Oral




3



3.3.4 Contrôle de la pagination EP-Oral




3

3.3.5 Contrôle du CTP (état et engraissement) EP-Oral




3

4. Organiser

4.1

Organiser

son travail

4.1.1 Evaluation du temps nécessaire à la réalisation des différentes opérations

EP-Oral

0 Le candidat ne sait pas évaluer le temps nécessaire à la réalisation des différentes opérations

1 Le candidat évalue approximativement le temps nécessaire à la réalisation des différentes opérations (marge d’erreur de 2 heures)

2 Le candidat fait une évaluation satisfaisante du temps nécessaire à la réalisation des différentes opérations

3

4.1.2 Priorisation des tâches EP-Oral

0 Le candidat établit des priorités inadaptées

1 Le candidat établit des priorités opérationnelles

2

3

Il faudra exposer un cas au candidat afin qu'il puisse faire une liste de priorités



4.2 Gérer

les activités

de l'équipe

4.2.1 Connaissance des outils de planification Mémoire

0 Le candidat ne mentionne pas les outils de planification

1 Le candidat au moins un outil de planification

2 Le candidat mentionne un outil de planification et évoque son expérience

3

ET - OU

4.2.1 Connaissance des outils de planification Mémoire oral

0 Le candidat ne mentionne pas les outils de planification

1 Le candidat mentionne un outil de planification sans évoquer son expérience

2 Le candidat mentionne un outil de planification et évoque son expérience

3

Dans son mémoire, il sera demandé au candidat de décrire l'organisation du travail de son équipe à partir d'une situation qu'il aura choisit. Les critères 4.2.2 à 4.2.6 seront évalués en fonction de cette situation

4.2.2 Organisation du travail de l'équipe en fonction du cahier des charges

Mémoire

0 Le candidat n'aborde pas cette thématique

1 Le candidat décrit l'organisation du travail en fonction du cahier des charges de manière imprécise ou incomplète

2 Le candidat décrit l'organisation du travail en fonction du cahier des charges de manière précise et complète

3

ET - OU

4.2.2 Organisation du travail de l'équipe en fonction du cahier des charges

Mémoire oral

0 Le candidat démontre des difficultés à organiser le travail d'équipe en fonction du cahier des charges

1 Le candidat aborde l'organisation du travail d'équipe sans se référer aux contraintes du cahier des charges

2 Le candidat propose l'organisation du travail d'équipe dans une bonne compréhension du cahier des charges

3

4.2.3 Définition ou modification d'un planning en fonction d'imprévus

Mémoire


1 Le candidat décrit comment il définit ou modifie son planning de manière imprécise ou incomplète

2 Le candidat décrit comment il définit ou modifie son planning de manière précise et complète

3

ET - OU

4.2.3 Définition ou modification d'un planning en fonction d'imprévus

Mémoire oral

0 Le candidat ne sait pas organiser ou modifier son planning en fonction d'imprévus

1 Le candidat décrit comment il définit ou modifie son planning de manière imprécise ou incomplète

2 Le candidat décrit comment il définit ou modifie son planning de manière précise et pertinente

3



4.2.4 Coordination des plannings des différents intervenants (fournisseurs, sous-traitants,…)

Mémoire


1 Le candidat décrit comment coordonne les plannings des différents intervenants de manière imprécise ou incomplète

2 Le candidat décrit comment coordonne les plannings des différents intervenants de manière précise et complète

3

ET - OU

4.2.4 Coordination des plannings des différents intervenants (fournisseurs, sous-traitants,…)

Mémoire oral

0 Le candidat ne sait pas comment coordonner les plannings des différents intervenants

1 Le candidat propose une coordination des plannings erronée

2 Le candidat propose une coordination des plannings incomplète

3 Le candidat propose une coordination pertinente des plannings des différents intervenants

4.2.5 Identification du rôle des collaborateurs, fournisseurs et prestataires

Mémoire


1 Le candidat identifie partiellement le rôle des différents collaborateurs, fournisseurs et prestataires

2 Le candidat identifie parfaitement le rôle des différents collaborateurs, fournisseurs et prestataires

3

ET - OU

4.2.5 Identification du rôle des collaborateurs, fournisseurs et prestataires

Mémoire oral

0 Le candidat n'identifie pas clairement le rôle des différents collaborateurs, fournisseurs et prestataires

1 Le candidat identifie de manière imprécise le rôle de certains collaborateurs, fournisseurs et prestataires

2 Le candidat identifie clairement le rôle des collaborateurs, fournisseurs et prestataires

3

4.2.6

Participation à l'identification des compétences des membres de l'équipe

Mémoire


1 Le candidat identifie partiellement les compétences des membres de son équipe

2 Le candidat identifie parfaitement les compétences des membres de son équipe

3

ET - OU

4.2.6

Participation à l'identification des compétences des membres de l'équipe

Mémoire oral

0 Le candidat n'identifie pas les compétences des membres de son équipe

1 Le candidat identifie partiellement les compétences des membres de son équipe

2 Le candidat identifie les compétences des membres de son équipe

3



4.3 Définir

un

processus

et des

procédures

en

prépresse

4.3.1 Description des différentes phases d'une production en prépresse

EP-Oral

0 Le candidat ignore les principales étapes de la chaîne graphique

1 Le candidat ne connaît que les principales étapes de la chaîne graphique

2 Le candidat décrit clairement les opérations de la chaîne graphique

3 Le candidat décrit clairement les opérations de la chaîne graphique et démontre une capacité d'anticipation

4.3.2 Description pour chaque phase des compétences mobilisées

EP-Oral

0 Le candidat ignore quelles sont les compétences mobilisées pour chaque phase

1 Le candidat sait quelles sont les compétences mobilisées pour certaine phase

2 Le candidat sait en détail quelles sont les compétences mobilisées pour certaines phases

3 Le candidat sait quelles sont les compétences mobilisées pour chaque phase

4.3.3 Description pour chaque phase des techniques ou procédés mobilisés

EP-Oral

0 Le candidat ignore quelles sont les techniques et procédés mobilisés

1 Le candidat connaît certaines des techniques et procédés mobilisés

2 Le candidat connaît en détail certaines des techniques et procédés mobilisés

3 Le candidat connaît en détail les techniques et procédés mobilisés pour chaque phase

4.3.4 Description pour chaque phase des transformations réalisées

EP-Oral

0 Le candidat ne décrit pas les transformations réalisées

1 Le candidat décrit approximativement certaines des transformations réalisées

2 Le candidat décrit approximativement toutes les transformations réalisées

3 Le candidat décrit sans erreur les transformations réalisées pour chaque phase

4.3.5 Formalisation des consignes de travail Non évalué

4.3.6 Rédaction et présentation d'une notice lisible Non évalué



4.4 Gérer la

documentati

on

technique

4.4.1 Classement et mise à jour de la documentation papier Mémoire


1 Le candidat décrit le classement et la mise à jour de la documentation papier de manière incomplète ou imprécise

2 Le candidat décrit précisément comment il classe et met à jour la documentation papier

3

4.4.2 Classement et mise à jour de la documentation en ligne

Mémoire


1 Le candidat décrit le classement et la mise à jour de la documentation en ligne de manière incomplète ou imprécise

2 Le candidat décrit précisément comment il classe et met à jour la documentation en ligne

3

4.4.3 Utilisation de l'aide en ligne Non évalué

4.5

Appliquer

les

procédures

qualité-

sécurité-

environnem

ent

4.5.1 Application des procédures de sécurité-environnement concernant la mise en œuvre des matériels et produits présentant des risques

Mémoire

0 Le candidat n’évoque pas ou de façon erronée la façon dont les procédures sécurité environnement sont appliquées

1 Le candidat présente de façon imprécise ou incomplète la façon dont les procédures sécurité environnement sont appliquées

2 Le candidat présente de façon claire et précise la façon dont les procédures sécurité environnement sont appliquées

3

Par rapport à l’entreprise dans laquelle il a effectué son stage.

4.5.2 Suivi et traçabilité des mesures correctives Mémoire

0 Le candidat n’évoque pas ce thème dans son mémoire

1 Le candidat présente de façon imprécise ou incomplète la façon dont le suivi et la traçabilité des mesures correctives sont mises en œuvre

2 Le candidat présente de façon claire et précise la façon dont le suivi et la traçabilité des mesures correctives sont mises en œuvre

3



5. Communiquer - Animer

5.1 Présenter

clairement

une situation

en restant à

l’écoute de

ses

interlocuteur

s

5.1.1 Exposé d’une situation en s’adaptant à ses interlocuteurs

Non évalué

5.1.2 Argumentation d'une décision en tenant compte de besoins de ses interlocuteurs

Non évalué

5.2 Assurer

l'interface

avec les

services

internes

5.2.1 Compte rendu de l’avancement de la réalisation graphique

Non évalué

5.2.2 Explication des contraintes du prépresse aux autres services internes de l’entreprise

Mémoire

0 Le candidat n’évoque pas cette thématique dans le mémoire

1 Le candidat présente de façon succincte une situation dans laquelle il a été amené à présenter les contraintes du prépresse à une personne d’un autre service de l’entreprise

2 Le candidat présente avec précision une situation dans laquelle il a été amené à présenter les contraintes du prépresse à une personne d’un autre service de l’entreprise

3

5.2.3 Transmission des informations à ses interlocuteurs Non évalué



5.3

Conseiller le

client en

exécution

graphique

5.3.1 Explication au client de ce qu'il est possible de réaliser en fonction des contraintes techniques

EP - Oral

0 Le candidat n'est pas en mesure d'expliquer ce qu'il peut réaliser

1 Le candidat explique ce qu'il est en mesure de réaliser mais a un discours qui est peu compréhensible par un client

2 Le candidat explique ce qu'il est en mesure de réaliser avec un discours compréhensible pour un client

3

A partir d'un cas qui sera exposé par un membre du jury (qui se fera passer pour un client), le candidat devra expliquer pourquoi sa demande n'est pas réalisable

5.3.2 Présentation au client des solutions envisageables au niveau de l'exécution graphique

EP - Oral

0 Le candidat présente le projet mais n'envisage pas d'alternatives graphiques

1 Le candidat présente le projet et envisage des alternatives graphiques inadaptées au brief

2 Le candidat présente le projet et envisage des alternatives graphiques adaptées au brief mais irréalistes

3 Le candidat présente le projet et envisage des alternatives graphiques et viables

A partir d'un cas qui sera exposé par un membre du jury (qui se fera passer pour un client), le candidat devra présenter les différentes solutions au niveau de l'exécution graphique.

5.3.3 Identification de la connaissance du client en matière de communication graphique

Non évalué

5.3.4 Reformulation du contenu de la demande du client et de ses attentes

EP-Oral

0 Le candidat reformule la demande et les attentes avec des erreurs ou oublis

1 Le candidat reformule la demande et les attentes de façon peu claire mais sans erreurs ni oublis

2 Le candidat reformule la demande et les attentes de façon claire et complète

3

Evaluation sous la forme d'un « jeu de rôle » avec une demande à reformuler qui serait présentée par un membre du jury se positionnant comme un client.



5.4 Assurer

l'interface

avec les

fournisseurs

et les sous-

traitants

En option car il n'est pas sur que le candidat ai travaillé avec des sous traitants durant son stage.

5.4.1 Tenue à jour d'un journal d'entrées et sorties Mémoire Optionnel


1 Le candidat décrit la tenue à jour d'un journal d'entrées et sorties

2

3

5.4.2 Transmission des éléments d'exécution Mémoire Optionnel


1 Le candidat décrit la transmission des éléments d'exécution aux fournisseurs et sous traitant

2

3

5.5

Superviser

le travail

d'une

équipe

5.5.1 Supervision du travail de l'équipe en fonction du cahier des charges

Non évalué

5.5.2 Rappel des priorités Non évalué

5.5.3 Arbitrage du rapport temps / qualité Non évalué

5.6 Assurer

la

coopération

au sein

d'une

équipe

5.6.1 Gestion des relations d'équipe dans un contexte en flux tendu

Non évalué

5.6.2 Ecoute des attentes et des contraintes de l'équipe Non évalué



VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE

CQP DE TECHNICIEN PREPRESSE

LIVRET 1 DOSSIER D'INSCRIPTION

SOMMAIRE

IDENTIFICATION DU CANDIDAT 83

IDENTIFICATION DE LA DEMANDE 84

EXPERIENCES DU CANDIDAT 85

LIAISON EXPERIENCES PROFESSIONNELLES / REFERENTIEL D'ACTIVITES CQP 86

PIECES A FOURNIR 87

SIGNATURE DU CANDIDAT 87

ANNEXES 88



IDENTIFICATION DU CANDIDAT

*Nom: ………………………………………………………………………………………………………………………

*Prénom : ……………………………………………………………………………………...…………………………..

*Date de naissance : …………………………… *Lieu de naissance : …………………………………

*Adresse :………………………………………………………………………..……...…………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………...………………………………..

Tel : ……………………………………………………………………………………..………………………………….

Mail : ………………………………………………………………………………………………………………………

* Ces réponses sont obligatoires, faute de quoi, le dossier ne pourra pas être traité. Vous disposez d'un droit d'accès et de rectification des données vous concernant. Ce droit d'accès et de rectification peut être exercé auprès de la CPNE



IDENTIFICATION DE LA DEMANDE

MOTIVATIONS DU CANDIDAT

Expliquez en quelques lignes vos motivations pour l’obtention du CQP de technicien prépresse

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

DIPLOME ET FORMATIONS SUIVIES PAR LE CANDIDAT

Votre parcours de formation peut éclairer le jury sur votre profil mais n’est pas une condition nécessaire pour obtenir la validation de vos expériences.

Liste des diplômes obtenus

Intitulé du diplôme Etablissement Année d’obtention

POUR JUSTIFIER DE VOS DIPLOMES : JOINDRE UNE PHOTOCOPIE DU DIPLOME OU DE L’ATTESTATION DE REUSSITE

Formations suivies en lien avec la certification visée :

Intitulé de la formation Etablissement Année de suivi

POUR JUSTIFIER DE VOS FORMATIONS : JOINDRE UNE ATTESTATION



EXPERIENCES DU CANDIDAT

Vous devez compléter le tableau ci-dessous en utilisant autant de lignes que vous avez d’expériences. Numérotez chaque expérience. Si vous avez plus de 5 expériences, une suite à ce tableau figure en annexes.

Mentionnez toutes vos expériences professionnelles en relation avec le CQP de technicien prépresse.

Pour justifier de vos expériences, vous devez joindre à ce dossier les copies de certificats de travail ou attestations d’employeurs.

Les périodes de stage en entreprise effectuées dans le cadre de la formation initiale ou continue (notamment contrat d’apprentissage, contrat en alternance, stage ou période de formation en milieu professionnel) ne sont pas prises en compte.

Expérience Emploi, fonction Période Entreprise Structure Total des heures

effectuées

1

Du au

2

Du au

3

Du au

4

Du au

5

Du au

CALCUL DU NOMBRE DE MOIS D’ACTIVITE (chaque mois d’activité compte pour un mois,

même si vous avez eu plusieurs activités pendant le même mois ; et même si votre volume d’activité sur le mois était à temps partiel.)

CALCUL DU TOTAL DES HEURES EFFECTUEES (total des heures expérience 1 + expérience 2 + …)



LIAISON EXPERIENCES PROFESSIONNELLES / REFERENTIEL D'ACTIVITES CQP

Pour chacune des expériences citées dans le tableau précédent, cochez les activités réalisées en rapport avec le CQP de technicien prépresse.

Si vous avez plus de cinq expériences, un complément à ce tableau figure en annexes (page 10).

Expérience 1 Expérience 2 Expérience 3 Expérience 4 Expérience 5




Mise en page et enrichissement de supports plurimédias



JUSTIFIER CHACUNE DE VOS EXPERIENCES PAR UNE ATTESTATION.

INDIQUEZ SUR CES ATTESTATIONS LE NUMERO CORRESPONDANT AU TABLEAU PRECEDEMENT REMPLI



PIECES A FOURNIR

Photocopie de votre carte nationale d’identité

Photocopie de vos diplômes ou attestations de réussite

Photocopie de vos attestations de suivi de formations non diplômantes

Attestations d’expériences professionnelles

Si votre demande n’est pas prise en charge par la profession ou par un autre organisme financeur, vous

devez joindre le paiement des coûts administratifs, d’évaluation et de certification de votre dossier :

Chèque de …………….

libellé à l’ordre de ..……………………………….

SIGNATURE DU CANDIDAT

Je soussigné(e) …………………………………………………………………………………

certifie que toutes les informations portées dans le présent dossier de demande de validation d’acquis d’expériences sont exactes.

Fait à ……………………………………….

Le …………………………………………..

Signature du candidat

Ce dossier et les pièces à fournir sont à adresser à votre centre logistique d’examen

habilité par la CPNE de l’imprimerie et des industries graphiques

AMIGRAF, LILLE (59)

MEDIAGRAF, LA PLAINE SAINT DENIS (93)

GOBELINS, NOISY LE GRAND (93)

AFI, MONT SAINT AIGNAN (76)

Ecole des métiers de l'imprimerie, NANTES (44)

CIFOP, L'ISLE D'ESPAGNAC (16)

SEPR, LYON (69)

CFA Victor Hugo, CARPENTRAS (84)

VOTRE DOSSIER NE VOUS SERA PAS RETOURNE : NOUS VOUS RECOMMANDONS DE GARDER

UNE COPIE DE L’INTEGRALITE DE CE DOSSIER (Fiches, attestations etc.).



ANNEXES

ANNEXE 1. Modèles d’attestations

ANNEXE 2. tableau Expériences du candidat

ANNEXE 3. tableau Liaison expériences professionnelles/ référentiel d’activités

Annexe 1 : Modèles d’attestations

Les attestations sont portées sur papier à en tête de l’entreprise qui les délivre. Les coordonnées de la structure du ou des signataires doivent clairement figurer.

ATTESTATION DE FORMATION

Je soussigné … (nom du responsable), agissant en qualité de… (fonction du responsable : président, directeur …) atteste que …. (nom du candidat à la VAE) :

- a suivi avec assiduité la formation …. (intitulé et contenu de la formation)

Cette formation s’est déroulée du … (date début formation) au …. (date fin formation) à raison de… heures au total.

- a obtenu … (intitulé du diplôme ou du titre obtenu) le … (date d’obtention)

Fait à ….. le …..

Nom et signature du responsable

ATTESTATION POUR ACTIVITE SALARIEE


- est actuellement employé dans mon entreprise depuis le … (date d’entrée du salarié dans l’entreprise). Cet emploi est à temps plein / à temps partiel à raison de …. heures hebdomadaires (préciser).

M. … (nom du candidat à la VAE) occupe le poste de … (nom de l’emploi réellement occupé) et participe régulièrement à ….. (brève description des taches et fonctions réalisées)

- a été employé dans mon entreprise du … (date d’entrée dans l’entreprise) au …. (date de fin du contrat). Cet emploi était à temps plein/ à temps partiel à raison de … heures hebdomadaires (préciser).

M. … (nom du candidat à la VAE) occupait le poste de … (nom de l’emploi réellement occupé) et participait régulièrement à ….. (brève description des taches et fonctions réalisées)



ATTESTATION POUR ACTIVITE BENEVOLE


- est actuellement bénévole dans l’association depuis le … (date de début de l’engagement bénévole) à raison de … heures hebdomadaires. Les taches accomplies par M. … (nom du candidat à la VAE) sont notamment … (brève description des taches et fonctions réalisées)

- a été bénévole dans l’association du … (date de début de l’engagement bénévole) au … (date de fin). Cette activité bénévole s’exerçait sur un volume horaire de … heures hebdomadaires.

Les taches accomplies par M. … (nom du candidat à la VAE) étaient notamment … (brève description des taches et fonctions réalisées)



Attention : vous engagez votre responsabilité pour toutes les informations communiquées dans cette attestation. Le faux et l’usage de faux sont punis de trois ans d’emprisonnement et de 45 000

euros d’amende. (Article 441-1 du Code Pénal)

http://www.legifrance.gouv.fr/affichCode.do;jsessionid=79EA7A4340B4D19B039603383FE290B8.tpdjo03v_3?cidTexte=LEGITEXT000006070719&dateTexte=20080116



Annexe 2 : tableau Expériences du candidat

Si vous avez plus de cinq expériences à mentionner, vous pouvez utiliser ce tableau pour compléter les informations fournies en page 4.

Expérience Emploi, fonction Période Statut (salarié,

à son compte...)

Entreprise Structure

Total des heures

effectuées

6

Du au

7

Du au

8

Du au

9

Du au

10

Du au

11

Du Au

12

Du Au

13

Du Au

14

Du au

CALCUL DU NOMBRE DE MOIS D’ACTIVITE (chaque mois d’activité compte pour un mois,

même si vous avez eu plusieurs activités pendant le même mois ; et même si votre volume d’activité sur le mois était à temps partiel.)

CALCUL DU TOTAL DES HEURES EFFECTUEES (total des heures expérience 1 + expérience 2 + …)



Annexe3 : tableau Liaison expériences professionnelles / Référentiel d’activités du CQP

Expérience 6 Expérience 7 Expérience 8 Expérience 9 Expérience 10







Expérience 11 Expérience 12 Expérience 13 Expérience 14









VALIDATION DES ACQUIS DE L’EXPERIENCE

CQP TECHNICIEN PREPRESSE

LIVRET 2 DOSSIER – MEMOIRE

SOMMAIRE

PRESENTATION DU DOSSIER MEMOIRE ................................................................................................... 92

CONSEILS POUR LA REDACTION DES FICHES ........................................................................................ 92

FICHE 1 : ANALYSER .................................................................................................................................... 93

FICHE 2 : REALISER ...................................................................................................................................... 98

PARTIE 1 : PRESENTATIONS DE VOS PROJETS .................................................................................................. 99 PARTIE 2 : QUESTIONS ................................................................................................................................. 108

FICHE 3 : CONTROLER ............................................................................................................................... 119

FICHE 4 : ORGANISER ................................................................................................................................ 120

FICHE 5 : COMMUNIQUER - ANIMER ........................................................................................................ 128



PRESENTATION DU DOSSIER MEMOIRE

Le Dossier-Mémoire est composé de 5 fiches qui renvoient chacune à un groupe de compétences du référentiel de certification :

fiche 1. Analyser

fiche 2. Réaliser

fiche 3. Contrôler

fiche 4. Organiser

fiche 5. Communiquer – Animer

Pour chaque fiche vous devez répondre à des questions ou décrire les situations de travail ou activités qui ont été les vôtres et qui vous permettent de prouver votre maîtrise des compétences présentées sur chaque fiche.

Conseils pour la rédaction des fiches

Vos fiches doivent être personnelles, rédigées avec vos propres mots et expressions. Par ces écrits vous devez expliquer votre façon de travailler de manière à faire ressortir vos compétences.

Vous devez détailler vos descriptions et récits, de façon à ce que le jury puisse percevoir votre vécu professionnel. Ne passez pas sous silence des gestes ou des actions qui vous paraissent « évidents ».

Utilisez tant que possible le vocabulaire technique.



Fiche 1 : ANALYSER

Par rapport à cette thématique, 3 compétences sont à valider :

1.1 Analyser le cahier des charges et vérifier la faisabilité technique

1.2 Analyser un dysfonctionnement en prépresse

1.3 Effectuer une veille technologique du prépresse

1.1 Analyser le cahier des charges et vérifier la faisabilité technique Savoir faire et connaissances en lien avec cette compétence :

Connaître les termes techniques de la chaine graphique et ceux associés aux différents supports utilisés (papier, web, périphériques mobiles, écrans,…) Connaître les termes techniques du prépresse Connaître les contraintes techniques liées aux supports Connaître les contraintes techniques liées aux différents procédés d'impression Connaître les termes techniques du graphisme et de la communication

Quels sont les différents supports que vous avez été amené à réaliser? Précisez pour chacun les contraintes techniques que cela implique.

(Inscrire un type de support par case)

Type de support Contraintes techniques associées

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................



Type de support Contraintes techniques associées

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

Avec quels procédés d’impression avez-vous été amené à travailler ? Précisez les contraintes techniques que cela implique.

(Inscrire un procédé d’impression par case)

Procédé d'impression

Contraintes techniques associées

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................



Procédé d'impression

Contraintes techniques associées

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................



1.2 Analyser un dysfonctionnement en prépresse Savoir faire et connaissances en lien avec cette compétence :

Connaître les principaux dysfonctionnements rencontrés en prépresse ainsi que leur(s) origine (s) Evaluer les conséquences d'un retard en prépresse sur l'ensemble de la chaine graphique Détecter un dysfonctionnement informatique ou du réseau

Relatez une situation de travail dans laquelle vous avez été impliqué ou témoin d’un dysfonctionnement au niveau du prépresse. Indiquez :

- les origines de ce dysfonctionnement

- les conséquences et les perturbations qu’il a occasionnées

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………..……………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………….………………………………………………

1.3 Effectuer une veille technologique du prépresse Savoir faire et connaissances en lien avec cette compétence :

Connaître les dernières évolutions en matière de logiciels Connaître les dernières évolutions en matière de normes Connaître les dernières évolutions en matière de flux Connaître les dernières évolutions en matière de matériels (ordinateurs, CTP, …)

Décrivez quelles sont les dernières évolutions en matières de :

Logiciels

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................



Normes

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

Flux

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

Matériel

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................

………………………………………………………………………….........................................



Fiche 2 : REALISER


2.1 Importer des données et des fichiers

2.2 Gérer et stocker des fichiers







2.9Intégrer des documents graphiques dans un site web statique



2.12 Réaliser le bon à tirer en fonction du support

2.13 Paramétrer les logiciels et les périphériques

2.14 Ripper un fichier


Ces compétences seront vérifiées en 2 temps :

1. la présentation de vos projets et votre positionnement

2. une série de questions



Partie 1 : Présentations de vos projets

Nous vous demandons de présenter 5 projets que vous avez été amenés à réaliser au cours de vos différentes expériences professionnelles. Ces projets devront démonter les compétences décrites dans le tableau des pages 15 à 17. Parmi les projets que vous présenterez, vous devrez obligatoirement fournir :

Une feuille avant pliage pour l'imposition ou le schéma d'imposition (copie écran en PDF et au format A4)

Une copie d'un gabarit d'imposition

2 exemples finalisés intégrant des données variables Pour chacun des projets présentés, vous devrez fournir les preuves suivantes :

Le dossier de travail informatisé (dont le fichier natif)

Une version finale du projet imprimée

La version PDF du projet

L'épreuve

Chaque preuve devra être certifiée par votre employeur. Il est important que vous remplissiez le tableau ci-dessous pour chaque projet que vous présenterez notamment la description du contexte afin d'éviter toute erreur dans l'appréciation de votre travail. Vous devrez ensuite cochez les savoir faire et connaissances qui sont démontrés par chacun des projets que vous présentez et évaluer le niveau de maîtrise global que vous estimez avoir pour chacun des savoir faire et connaissance que vous avez cochés.

La CPNE et les membres du jury garantissent la confidentialité de l'ensemble des projets qui lui seront remis.



PROJET N°1

Intitulé du projet réalisé ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………......

Description du contexte

attentes du client objectifs contraintes

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Description des moyens :

temps outils matériels logiciels travail seul ou en équipe

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Etapes de la réalisation

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Contrôles

Quels sont les contrôles que vous avez réalisés à la fin de votre projet pour en vérifier la conformité par rapport au cahier des charges?

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



PROJET N°2




…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Contrôles


…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



PROJET N°3




…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Contrôles


…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



PROJET N°4




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………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Contrôles


…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



PROJET N°5




…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………


…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Contrôles


…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….... …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………



Votre positionnement ou niveau de maîtrise

Cochez les savoir faire et connaissances qui sont démontrés par chacun des projets que vous présentez. Cochez ensuite le niveau de maîtrise global que vous estimez avoir pour chacun des savoir faire et connaissance que vous avez cochés.

1. Notion de base 2. Maitrise partielle 3. Maîtrise complète

Savoir faire et connaissances démontrés le projet

N°1 N°2 N°3 N°4 N°5

Niveau de maîtrise global

1 2 3

2. REALISER


Connaître le code typographique

Connaître les classifications et les familles de caractères

Connaître les signes de correction

Connaître les règles de lecture et de lisibilité d'un texte

Effectuer les corrections orthographiques et typographiques


Réaliser une illustration vectorielle d'après un modèle

Nettoyer et personnaliser les vecteurs issus d'un fichier


Réaliser les opérations de cadrage nécessaires sur les images numérisées

Nettoyer l'image (traces, déchirures, restauration,…)

Réaliser les retouches chromatiques des images

Réaliser des détourages sur des images


Connaître la colorimétrie et le traitement de la couleur

Connaître les systèmes colorimétriques et les synthèses additives et soustractives

Créer ou gérer les tons directs en similis, en bichromie et en cinquième couleur

Créer ou gérer les vernis

Traiter les surimpressions et les grossi-maigris

Respecter les règles de gestion de la couleur et les profils




N°1

N°2

N°3

N°4

N°5


1 2 3


Connaître les règles et méthodes de mise en page adaptées aux supports

Créer et appliquer des styles et des gabarits

Réaliser des habillages

Intégrer du texte

Intégrer des images

Importer des réglages provenant d'autres documents numériques

Modifier des formats de pages


Diviser les brochures en sections

Assembler les sections sous forme de livres

Préparer des zones interactives

Etablir et organiser les liens hypertextes et hypermédias

Intégrer des fonctionnalités avancées déjà préparées: formulaires et JavaScripts simples

Réaliser des animations non interactives (déplacements textes ou visuels)

Exporter des animations et les optimiser selon les formats de publication

2.9 Intégrer des documents graphiques dans un site web statique

Connaître les balises HTML et leurs bons usages

Connaître la structure et la syntaxe des codes en vigueur

Réaliser des boutons de navigation

Réaliser des transitions

Intégrer des balises et renseignements utiles au référencement

Convertir des fichiers print en documents compatibles avec le web et les tablettes numériques

Exporter au format des périphériques en vigueur

Respecter les conventions de nomenclature et de présentation du code

Utiliser un logiciel FTP

Utiliser un logiciel de création de pages (CMS ou éditeur HTML)




N°1

N°2

N°3

N°4

N°5


1 2 3


Connaître les différents types de PDF et les normes associées

Créer des PDF adaptés au support

Créer des PDF interactifs

Utiliser et paramétrer la fonction PDF du flux de fichiers

Paramétrer le format PDF adapté


Connaître les fonctions du publipostage et du marketing direct

Connaître l'exploitation d'une base de données à travers les logiciels présents sur le marché

Intégrer des données variables dans un logiciel

Lier une base de données à une mise en page

Générer des pages personnalisées

2.12 Réaliser le Bon A Tirer en fonction du support

Assurer la calibration du système d'épreuvage

Produire une épreuve contractuelle (éventuellement certifiée)


Connaître les différentes techniques d'imposition

Connaître les techniques de façonnage et les contraintes techniques associées

Connaître les procédés de réalisation des formes imprimantes

Réaliser une épreuve d'imposition

Réaliser des gabarits d'imposition

Importer des pages dans le gabarit d'imposition

Réaliser la gravure de la forme imprimante

Calibrer le CTP



Partie 2 : Questions

2.1 Importer des données et des fichiers Savoir faire et connaissances en lien avec cette compétence :

Importer des données de type texte provenant de différentes sources (bases de données, tableurs, traitement de texte) Utiliser d'autres logiciels : tableur, traitement de texte, base de données,… Numériser des documents ou des photographies Récupérer ou développer une image numérisée Importer une image vectorielle Importer des images numériques (acquisition en ligne)

Evaluez votre niveau de maîtrise pour chacun des savoir faire suivant en cochant la case

correspondante.

Pour les savoir faire que vous estimez maîtriser (partielle ou complète) précisez la manière de procéder

et les points de vigilance à avoir.

1 =Notions de base 2 = maîtrise partielle 3 = Maîtrise complète

Savoir faire 1 2 3 Manière de procéder et points de vigilance

- Importer des données de type texte provenant de différentes sources (base de données, tableur, traitement de texte)

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

- Utiliser d'autres logiciels : tableur, traitement de texte, base de données,…

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………



- Numériser des documents ou des photographies

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………



Savoir faire 1 2 3 Manière de procéder et points de vigilance

Récupérer ou développer une image numérisée

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

Importer une image vectorielle

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

Importer des images numériques (acquisition en ligne)

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………



2.2 Gérer et stocker des fichiers Savoir faire et connaissances en lien avec cette compétence :

Connaître les différentes normes d'archivage (ISO PDFA) Fiabiliser les dossiers de travail Enregistrer les éléments au format adapté pour leur exploitation ultérieure Archiver les fichiers au format adapté en vue de leur exploitation ultérieure Sécuriser les données en vue de leur protection Renseigner les métadonnées

Connaissez-vous les différentes normes d'archivages

Non Oui

Si oui, lesquelles ?

………………………………………………………………………………………………………………………………

…………..…………………………………………………………………………………………………………………

………………………...……………………………………………………………………………………………………

…………………………………….………………………………………………………………………………………

………………………………………………….………………………………….………………………………………

……………………………………………………………….

Choisissez trois exemples de réalisation et indiquez sous quel format vous avez choisit de l'enregistrer et

de l'archiver en fonction de son exploitation ultérieure et pourquoi?

Exemple de réalisation Utilisation ultérieure

envisagée

Choix du format

d’enregistrement Choix du format d’archivage

…………………………............

………………………………….

Pourquoi ce format?

………………………………….

………………………………….

………………………………….

………………………………….

………………………………….

…………………………............

………………………………….

Pourquoi ce format?

………………………………….

………………………………….

………………………………….

………………………………….

………………………………….

…………………………............

………………………………….

Pourquoi ce format?

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Pourquoi ce format?

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Exemple de réalisation Utilisation ultérieure

envisagée

Choix du format

d’enregistrement Choix du format d’archivage

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Pourquoi ce format?

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Pourquoi ce format?

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Quelles sont les précautions à prendre lorsque vous souhaitez sécuriser des données en vue de leur protection?

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Donnez quelques exemples de types de métadonnées que vous avez déjà été amené à renseigner

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2.6. Gérer la couleur Savoir faire et connaissances en lien avec cette compétence :

Connaître la colorimétrie et le traitement de la couleur Connaître les systèmes colorimétriques et les synthèses additives et soustractives Créer ou gérer les tons directs en similis, en bichromie et en cinquième couleur Créer ou gérer les vernis Traiter les surimpressions et les grossi-maigris Respecter les règles de gestion de la couleur et les profils

Indiquez le niveau de maîtrise que vous estimez posséder pour chacune des connaissances ou savoir faire en cochant la case correspondante 1 = Notions de base 2= maîtrise partielle 3= bonne maîtrise

Ce que vous pouvez savoir ou savoir faire Niveau de maîtrise

1 2 3

Connaissance des systèmes colorimétriques et des synthèses additives et soustractives

Création et gestion des tons directs en similis, en bichromie et en 5ème

couleur

Création et gestion des vernis

Donnez 3 exemples de réalisations au cours desquelles vous avez mobilisé un ou plusieurs des savoir

faire et connaissances liés à cette compétence.

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Descriptif du produit à

réaliser Savoirs et savoir faire mobilisés



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Descriptif du produit à

réaliser Savoirs et savoir faire mobilisés



2.13 Paramétrer les logiciels et les périphériques Savoir faire et connaissances en lien avec cette compétence :

Connaître les profils Connaître les procédures d'automatisation et d'optimisation de mise en page Paramétrer l'automatisation de certaines tâches répétitives Gérer la couleur sur les logiciels et calibrer les périphériques

Indiquez quels sont les profils que vous connaissez. Pour chacun d'eux, précisez quelle est leur fonction.

Profil Fonction du profil

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Décrivez une procédure d’automatisation de mise en page que vous avez mobilisée au cours de votre

expérience.

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Indiquez la façon dont vous procédiez pour paramétrer l’automatisation des tâches répétitives :

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Décrivez une situation de travail qui vous semble particulièrement adaptée pour démontrer votre

capacité à gérer la couleur sur les logiciels et calibrer les périphériques.

Vous préciserez la nature du projet sur lequel vous travailliez dans l’encadré ci-dessous

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Nature du projet =



2.14 Ripper un fichier Savoir faire et connaissances en lien avec cette compétence :

Gérer et optimiser la fonction flashage des flux de fichiers Utiliser les logiciels du flux

Décrivez la manière dont votre expérience vous amène à procéder pour gérer et optimiser la fonction

flashage des flux de fichiers

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Au cours de vos expériences, quels sont les logiciels du flux que vous avez été amené à utiliser?

Pour chacun d'eux, indiquez le niveau de maîtrise que vous estimez posséder en cochant la case correspondante 1 =notions de base 2= maîtrise partielle 3= maîtrise complète

Logiciels du flux utilisés Niveau de maîtrise

1 2 3



Fiche 3 : CONTROLER


3.1 Contrôler les fichiers reçus en fonction de leur utilisation

3.2 Contrôler la conformité du fichier produit avec le cahier des charges

3.3 Contrôler la conformité de l'imposition et de la forme imprimante

Pour cela, vous serez évalué :

En fonction de la qualité des 5 projets que vous déciderez de présenter

Nous vous rappelons que pour chacun des projets, vous devrez fournir :

Le dossier de travail informatisé (dont le fichier natif)

Une version finale du projet imprimée

La version PDF du projet

L'épreuve

En fonction des contrôles que vous décrirez pour chaque projet

Ligne N°5 (Quels sont les contrôles que vous avez réalisés à la fin de votre projet pour en vérifier la conformité par rapport au cahier des charges?) des 5 tableaux (page 10 à 14) présentant vos projets.

A l'oral. Le jury pourra vous interroger sur les savoir faire et connaissances ci-dessous en lien

avec ces 3 compétences.

3.1 Contrôler les fichiers reçus en fonctions de leur utilisation Savoir faire et connaissances en lien avec cette compétence :

Contrôler la présence et les versions de fichiers Contrôler les couleurs et les résolutions Contrôler les textes Contrôler les surimpressions, les grossi-maigris et les fonds perdus Contrôler les couleurs des petits caractères et des filets

3.2 Contrôler la conformité du fichier produit avec le cahier des charges Savoir faire et connaissances en lien avec cette compétence :

Contrôler le fonctionnement du site sur les différents navigateurs Contrôler la conformité d'un fichier produit en vue de son exploitation future Vérifier les versions de Player requise Contrôler la conformité du PDF réalisé selon le cahier des charges Contrôler la conformité colorimétrique du BAT avec le cahier des charges Contrôler la conformité du BAT avec le code typographique

3.3 Contrôler la conformité de l'imposition et de la forme imprimante Savoir faire et connaissances en lien avec cette compétence :

Contrôler la conformité de l'épreuve d'imposition avec le cahier des charges Contrôler la présence de tous les éléments d'impression Contrôler la présence de tous les éléments pour le façonnage Contrôler la pagination Contrôler le CTP (état et engraissement)



Fiche 4 : ORGANISER


4.1 Organiser son travail

4.2 Gérer les activités de l’équipe

4.3 Définir un processus et des procédures en prépresse

4.4 Gérer la documentation technique

4.5 Appliquer les procédures qualité, sécurité et environnement

4.1 Organiser son travail Savoir faire et connaissances en lien avec cette compétence :

Evaluer le temps nécessaire à la réalisation des différentes opérations

Etablir les priorités des tâches

Lors de vos expériences antérieures, comment évaluiez-vous et gériez-vous le temps nécessaire pour chaque travail que vous deviez réaliser ?

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Choisissez une situation qui illustre votre capacité à établir des priorités face à un projet complexe. Présentez et commentez les choix qui ont été les vôtres en les replaçant dans leur contexte.

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4.2 Gérer les activités de l’équipe Savoir faire et connaissances en lien avec cette compétence :

Connaître les outils de planification Organiser le travail de l’équipe en fonction du cahier des charges Définir ou modifier un planning en fonction d’imprévus Coordonner les plannings des différents intervenants Identifier le rôle des collaborateurs, fournisseurs et prestataires Participer à l’identification des compétences des membres de l’équipe

Avez-vous eu la responsabilité d’une équipe lors de vos expériences antérieures ?

Oui Non

Si oui, expliquez quel était votre rôle, sur les points suivants :

Organiser le travail en fonction du cahier des charges

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Participer à l’identification des compétences des membres de l’équipe

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Avez-vous eu la responsabilité de gérer le planning d'une équipe lors de vos expériences antérieures ?

Oui Non

Si oui, comment procédiez- vous pour vous adapter aux imprévus ?

NB : Si vous estimez que cette manière de faire aurait pu être améliorée, indiquer les propositions d’amélioration que vous envisageriez aujourd’hui.

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Aviez-vous recours à des outils de planification ?

Oui Non

Si oui, indiquez lesquels et faites une description brève de leurs caractéristiques

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Avec quels intervenants extérieurs (collaborateurs, fournisseurs, sous-traitants, prestataires…) étiez

vous amenés à travailler ?

Indiquer leur rôle et la nature de la relation et des responsabilités que vous entreteniez avec chacun d’eux.

Intervenants Rôle de cet intervenant Nature de la relation avec cet intervenant

Caractéristiques de l’outil Outil de

planification



4.3 Définir un processus et des procédures en prépresse Savoir faire et connaissances en lien avec cette compétence :

Décrire les différentes phases d’une production en prépresse Décrire pour chaque phase les compétences mobilisées Décrire pour chaque phase les techniques ou procédés mobilisés Décrire pour chaque phase les transformations réalisées Formaliser des consignes de travail Rédiger et présenter une notice lisible

Indiquez le niveau de maîtrise dont vous estimez disposer de par votre expérience, pour chacun des

savoir-faire ci-dessous, ainsi que la fréquence à laquelle vous les mobilisiez dans l’exercice de vos fonctions

Niveau de maîtrise : 1 = notion de base 2 = maîtrise partielle 3 = maîtrise complète Fréquence d’utilisation : 1 = jamais mobilisé 2 = rarement mobilisé 3 = régulièrement mobilisé

Définir un processus et des procédures en prépresse

Niveau de maîtrise Fréquence

d’utilisation

1 2 3 1 2 3

Décrire les différentes phases d’une production en prépresse

Décrire pour chaque phase les compétences mobilisées

Décrire pour chaque phase les techniques ou procédés mobilisés

Décrire pour chaque phase les transformations réalisées

Formaliser des consignes de travail

Rédiger et présenter une notice visible

Précisez dans quel(s) contexte(s) et/ou dans quelle(s) situation(s) vous avez été amené à mobiliser ces savoir faire.

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4.4 Gérer la documentation technique Savoir faire et connaissances en lien avec cette compétence :

Classer et mettre à jour la documentation papier Lasser et mettre à jour de la documentation en ligne Utiliser l’aide en ligne

Lors de vos expériences antérieures, quel(s) rôle(s) avez-vous joué dans la gestion et le classement de

la documentation technique ?

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4.5 Appliquer les procédures qualité-sécurité-environnement Savoir faire et connaissances en lien avec cette compétence :

Appliquer les procédures de sécurité-environnement concernant la mise en œuvre des matériels et produits présentant des risques Assurer le suivi et la traçabilité des mesures correctives

Quelles étaient les procédures en place dans les entreprises dans lesquelles vous avez exercé, en

termes de :

Sécurité

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Qualité

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Environnement

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Aviez-vous un rôle dans le suivi et la traçabilité des mesures correctives ? Si oui et pour chaque thème,

indiquez brièvement lequel.

Rôle dans le suivi et traçabilité des mesures correctives :

Oui Non Description de ce rôle

Sur le plan de la sécurité

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Sur le plan de la qualité

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Sur le plan environnemental

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Fiche 5 : COMMUNIQUER - ANIMER

5.1 Présenter clairement une situation en restant à l’écoute de ses interlocuteurs Savoir faire et connaissances en lien avec cette compétence :

Exposer une situation en s’adaptant à ses interlocuteurs Argumenter une décision en tenant compte des besoins de ses interlocuteurs

Cette compétence sera vérifiée par les membres du jury durant l'oral.

5.2 Assurer l’interface avec les services internes Savoir faire et connaissances en lien avec cette compétence :

Rendre compte de l’avancement de la réalisation graphique Expliquer les contraintes du prépresse aux autres services internes de l’entreprise Transmettre les informations à ses interlocuteurs

Pour chaque savoir-faire indiqué ci-dessous, indiquez le niveau de maîtrise que vous pensez posséder

au regard de vos expériences antérieures.

Indiquez une ou plusieurs situations dans laquelle (lesquelles) vous avez eu recours au savoir faire correspondant.

Niveau de maîtrise : 1 = notions de base 2 = maîtrise partielle 3 = maîtrise complète

Savoir faire

Niveau de

maîtrise

Situations de travail correspondantes

1 2 3

Compte rendu de l’avancement de la réalisation graphique

Explication des contraintes du prépresse aux autres services internes à l’entreprise

Transmission des informations à ses interlocuteurs



5.3 Conseiller le client en exécution graphique Savoir faire et connaissances en lien avec cette compétence :

Expliquer au client ce que l'on est en mesure de réaliser en fonction des contraintes techniques Présenter au client les solutions envisageables au niveau de l’exécution graphique Identifier la connaissance du client en matière de communication graphique Reformuler auprès du client le contenu de sa demande et de ses attentes

Choisissez un des projets que vous avez présenté précédemment et qui vous a amené à conseiller le client en exécution graphique

Cochez le projet choisi :

1 2 3 4 5

Décrivez les contraintes techniques que vous avez signalées à votre client dans le cadre de ce projet.

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Décrivez les différentes propositions que vous avez faites à votre client compte tenu de sa demande. Indiquez pour chaque proposition les avantages et les inconvénients de cette proposition compte tenu de ses attentes.

Solution proposée au client

Avantages et inconvénients de cette solution

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Solution proposée au client

Avantages et inconvénients de cette solution

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5.4 Assurer l’interface avec les fournisseurs et sous-traitants Savoir faire et connaissances en lien avec cette compétence :

Tenir à jour un journal d’entrées et sorties Assurer la transmission des éléments d’exécution

Lors de vos expériences antérieures, à quelle fréquence avez-vous été amené à travailler avec les fournisseurs ? Avec les sous-traitants ? Cochez la case correspondante

Avec les fournisseurs : 1 = jamais 2=rarement 3= régulièrement Avec les sous-traitants : 1 = jamais 2=rarement 3= régulièrement

Précisez quels types de fournisseurs et/ou de sous-traitants étaient en relation avec vous, et indiquez la façon dont vous gériez leurs interventions.

Type de fournisseur ou sous-traitant

Gestion de l’intervention

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5.5 Superviser le travail d’une équipe Savoir faire et connaissances en lien avec cette compétence :

Superviser le travail d'une équipe en fonction du cahier des charges Rappeler les priorités Arbitrer le rapport temps / qualité

5.6 Assurer la coopération au sein d'une équipe Savoir faire et connaissances en lien avec cette compétence :

Gérer les relations d'équipe dans un contexte de flux tendu Etre à l'écoute des attentes et des contraintes de l'équipe

En vous basant sur vos expériences antérieures liées à la gestion du travail d’une équipe, indiquer la façon dont vous estimez maîtriser les savoir faire ci-dessous :

1 = il m’était très difficile de le faire 2 = il m’était un peu difficile de le faire 3 = il m’était assez aisé de la faire 4 = il m’était très aisé de le faire

Savoir faire 1 2 3 4

Superviser le travail d'une équipe en fonction du cahier des charges

Rappeler les priorités

Arbitrer le rapport temps / qualité

Gérer les relations d'équipe dans un contexte de flux tendu

Etre à l'écoute des attentes et des contraintes de l'équipe

Choisissez une ou deux situations qui illustrent ce positionnement. Présentez et commentez les actions ou les choix qui ont été les vôtres en les replaçant dans leur contexte.

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cqp technicien prépresse

Documents