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TRANSCRIPT
Leçons apprises de la mobilisation des
connaissances
(remerciements à un prince et à un chat)
David Phipps, York University
Daniele Zanotti, United Way of York Region
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http://www.youtube.com/researchimpact#p/a/u/0/J15_lBz5mYU
L’une de nos histoires
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Contexte: Les services institutionnels de mobilisation des connaissances
Résumés de
recherches
Bureau
d’aide à
l’adaptation
des
recherches
Bureau
d’aide à
l’adaptation
des
recherches
Forums de recherche
Les déjeuners de
la MdC
Partenariats de recherche
Stagiaires en MdC
Medias sociaux
Échange
(EC)
Mobilisation des connaissances
partenariats RC (CBR)
co-production
Recherche communautaire
Producteur
Offre
(TC)
Utilisateur
Demande
(TC)
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ResearchSnapshot: offre de recherche
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Unité de MdC de York - Février 2006- Décembre 2011
Nbre de professeurs impliqués 240
Nbre d’étudiants gradués impliqués 142
Nbre de séances d’information pour professeurs et étudiants
gradués
166
Nbre de séances d’information pour la communauté 185
Nbre de collaborations ayant fait l’objet de courtage 246
Nbre d’agences impliquées dans des activités de MdC 205
Montant obtenu auprès des partenaires communautaires $1.1 M
Montant obtenu pour contrats de recherche $1.2 M
Montant total des subventions obtenues pour des projets de
MdC
$17.6 M
Nbre de visites (site Internet) +4.5 M
Nbre de résumés de recherche 173
Nbre de tweets 5447
Nbre d’abonnés Twitter 1845
Nbre de signets Delicious 244
Nbre de billets de blogue (+70,000 visites) 294
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Au cours des 5 dernièrs années l’Unité de
MdC de York a collaboré avec UWRY pour
améliorer les liens université-milieu
•82/228 collaborations dans la Region de York
•Stagiaires en MdC en priorité pour la Region de
York
•Tous les ResearchSnapshot de 2010 et 2011
portent sur des priorités de UWRY
•Co-production de 3 articles et 3 demandes de
subvention
•Financement versé à UWRY pour l’embauche d’un
courtier de connaissances communautaires
•Gouvernance partagée; financement étudiant
partagé
Est-ce de l’utilisation de la recherche? Du
courtage de connaissance?
United Way de la Région de York – U. de York
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Avec l’inspiration de…
Niccolò di Bernardo
dei Machiavelli (3 mai
1469 – 21 juin 1527)
22 décembre 1957
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Concludero’ solo che al principe, e necessario avere il popolo
amico.
Je concluerai alors qu’il est nécessaire pour le prince de compter
le peuple comme ami.
Leçon: Pas de recherche en silo. Les partenariats de recherche
doivent être élargis et, surtout, impliquer les personnes
concernées par les résultats.
Mobiliser les esprits: Des chemins vers la santé mentale des
jeunes adultes
Leçon 1
Le rôle des médias sociaux ?
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So all we could do was to sit, sit, sit. And we did not like it, not one
little bit. Then something went bump. How that bump made us jump.
Leçon: Débuter tous les partenariats avec un plan d’action
initial, une volonté de changer en fonction des
circonstances et lorsque survient un obstacle – soyez
prêts. Une dévotion totale, un engagement et une
ouverture véritable sont essentiels. Autrement, ne vous
lancez pas.
Évaluation inclusive du plan d’action
Leçon 2
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Leçon 3
Debbe un uomo prudente entrare sempre per vie battute da
uomini grandi e quelli che sono stati eccellentissimi
imitare, accio che, se la virtu non vi arriva, almeno ne renda
qualche odore.
Un homme prudent doit toujours suivre le sentier battu par les
grands hommes et ceux qui sont les meilleurs à les imiter, de
sorte que, même si sa vertue personnelle ne suffit pas, du
moins l’imitation suffira
Leçon: Chercher à imiter les meilleurs et les plus hardis
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Leçon 4
J’ai quelques bons amis. Je peux vous les présenter. Je les
appelle Chose 1 et Chose 2.
Leçon: Plus il y a de partenaires, mieux c’est – avec, bien
sûr, une adhésion à la vision commune. Mettez tout sur la
table. Tissez des relations d’affaire plus profondes et plus
fortes que les relations individuelles.
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Lesson 5
« N’ayez pas peur de ce gâchis, » dit le Chat dans le chapeau.
« J’ai toujours ramassé tous mes jouets… »
Leçon: Nettoyez! Les partenariats et la mobilisation
des milieux obligent à se salir les mains. Les
partenaires des milieux ne s’attendent pas à un
travail fait en vitesse. Ils s’attendent à une présence
de l’université dans la communauté. Même le Chat
dans le chapeau revient dans le 2e livre.
TD Community Engagement Centre
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Lesson 6
Coloro i quali solamente per fortuna diventano, con poca fatica
diventano ma con assai si mantengono.
Ceux qui réussissent seulement grâce à la chance le feront
sûrement sans trop d’efforts, mais ils ne se maintiendront et ne
dureront qu’au prix d’un immense effort.
Leçon: Les bonnes choses exigent temps et efforts. Si les
choses arrivent trop facilement, cela n’en vaut
probablement pas la peine.
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Lesson 7
Et alors il dit, « C’est ça qui est ça. » Et il quitta en saluant bien
bas. (“That is that.” And then he was gone with a tip of his hat.)
Leçon: Tout ne doit pas être éternel.
Libérez les enfants
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Mobilisation des connaissances- Les apprentissages
La combinaison de l’offre et de la
demande en recherche = échange et
co-production
Le courtier de connaissances est au
coeur de la capacité institutionnelle
N’est pas du transfert de technologie
en SSH
Est PLUS qu’un site Internet ou une
brochure
Exige des ressources ($ et temps)
MdC conduit à l’innovation sociale
Obtenir un impact prend du temps
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York Guelph*
Valeur accordée à/incitatifs fournis pour
générer des impacts
Interaction bi-directionnelle entre
chercheurs et usagers
Soutien financier, personnel dévoué,
infrastructure
Rôle de facilitant des intermédiaires en
connaissances
Communication/accroissement de
l’accessibilité à la recherche
Mobilisation des connaissances – Comment allons-nous?
Meagher, L., Lyall, C. and Nutley, S. (2008) ‘Flows of knowledge, expertise and
influence: a method for assessing policy and practice impacts from social
science research’, Research Evaluation, vol 17, no 3, pp 163-73
*OMAFRA KTT, Guelph ICES
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Courtiers de
connaissances
Une vision nationale de la mobilisation des connaissances
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En leurs propre mots…
http://www.youtube.com/watch?v=SmIWbsMO93w&list=FLkz8O0mnDbgER4a
ZPoWAheQ&index=1&feature=plpp_video
