webinaire devoirs et leçons

Aidez-moi…Mon enfant a des devoirs!

Des outils pour la vie!

Mélanie Dugas

Coach familial, conférencièreFondatrice de grandDire

www.grandire.com

514-377-5759

www.nannysecours.com

Les objectifs

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Le but des devoirs et des leçons

L’autonomie et la

responsabilisation

Les styles d’apprenants

Devoirs et

leçons…pourquoi?

Devoirs et leçons…pourquoi?

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Mon prof ne l’a pas expliqué!

C’ est plate!

Je haïs les devoirs!...

J’haïs les devoirs! …

Moi aussi, mais on n’a pas le

choix!

Recommence…c’est

malpropre!

Ton prof en donne trop!

Devoirs et leçons…pourquoi?

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Pratiquer et intégrer les notions

apprisent en classe.

Permet à l’enseignant de voir

ce qui a été compris.

Devoirs et leçons…pourquoi?

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Autonomie et

responsabilisation

Autonomie et responsabilisation Le rôle du parent

La routine et la planification

Son matériel

Plan B en cas d’oublie

Aider à réfléchir aux conséquences

Aider à réfléchir aux solutions

Ne pas faire à sa placewww.grandire.com

Styles d’apprenant

Visuels Auditifs

Kinesthésiques

Aidons l’enfant visuel

• Surligneurs pour les mots clés

• Dessin, image aux mots de vocabulaire

• Devoirs sur de grands cartons

• Apparition de l’images ou de l’événement

dans sa tête…comme un film!

• Épellation des mots à l’envers

• Écrire les yeux fermés

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Aidons l’enfant auditif• Enregistrer sa dictée et la réécouter

• Installer ses toutous ou sa petite sœur

comme auditoire pour la lecture

• Lui faire dire les mots de vocabulaire à

voix haute et avec rythme

• Lui permettre de faire ses devoirs avec un

ami au téléphone

• Lui faire répéter verbalement les consignes

et les explications…en chantant!

Aidons l’enfant kinesthésique

• Jouer à l’enseignant

• Utiliser un tableau

• Lancer une balle au mur pour épeler les mots

• Tracer les mots dans le dos chacun son tour

• Utiliser des céréales sèches ou de la poudre à

jello pour tracer les mots

• Le laisser s’installer dans toutes sortes de

positionswww.grandire.com

10 % de ce que je lis

20 % de ce que j’entends

50 % de ce que je lis, vois et

entends

80 % si je suis en mesure de

l’expliquerJ’oublierai 95 % si je ne l’utilise pas

Je retiendrai…

Questions de parents

Question 1

• Quelle est le moment le plus

propice pour la réalisation

des devoirs?

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Question 2

• Comment vérifier les devoirs

tout en laissant l’autonomie

à l’enfant?

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Question 3• Comment faire pour motiver

une adolescente qui a

perdue confiance en elle, dit

toujours « Je ne comprends

rien? » , mais qui ne se

donne pas la peine?

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