howden j. cooperation@videotron.ca 1 la coopération : une approche engageante ! le 18 février 2010...

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La coopération : une approche engageante!

le 18 février 2010Sudbury, Ontario

Jim Howden

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Le travail d’équipe non structuré- c’est désengageant!

Relation indépendanteRelation dépendanteAucune responsabilitéAucun engagement!

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Albert Einstein4

« La folie : continuer à faire la même chose à plusieurs reprises et

s'attendre à différents résultats. »

Adapted from: Rita Carter - Mapping the Mind Visuals : Kagan, S. 2001

La lecture Vocabulaire

L’écoute Discussions

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Un cerveau « engagé »

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Vers une pédagogie coopérative?

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I) Pourquoi favoriser l'exploitation des interactions sociales? Types d'interactions sociales

2) Pourquoi favoriser les interactions entre élèves? Types d'interactions entre élèves

3) Pourquoi favoriser des interactions entre élèves structurées? Modes de structuration des interactions entre élèves

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4) Pourquoi la pédagogie coopérative?Approche globale et structuration des

interactions

5) Qu'est-ce que la pédagogie coopérative?Apprendre à coopérer et coopérer pour

apprendre

La pédagogie coopérative

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Elle est donc conçue ici comme une approche pédagogique complexe poursuivant la double visée d’apprendre à coopérer et de coopérer pour apprendre, en se basant sur des valeurs qui lui sont propres.

Premier pas…

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Présentation des Présentation des valeursvaleurs

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La prise de risques L’entraide La démocratieL’engagementL’ouverture aux autres La confianceL’écoute empathique Le plaisirLa responsabilisationL’honnêteté

12Howden et Kopiec, 2003Howden et Kopiec, 2003

L’engagement

Le plaisir

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Deuxième pas….

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Apprendre à coopérerApprendre à coopérer

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Les trois cerveaux de l’être humainReprésentation de l’organisation hiérarchique

des trois cerveaux de base

Cortex

• Calotte pensante• Zones spécialisées• Réflexion, raisonnement• Gestes volontaires• Traitement des données• Production et préservation

des idées (mémoire)

• Centre de la signifiance, de l’affectif, des humeurs

• Filtre des images• Centre du projet, de la

motivation• Schéma corporel (estime

de soi)

Limbique

• Capacité de vigilance et d’attention

• Rythme cardiaque et respiratoire

• Mimétisme• Instinct de reproduction• Instinct de survie

Reptilien

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« The Teachability Factor »adapté de Gordon Neufeld

Collecte

Connecte

Construire18

Troisième pas…

Coopérer pour Coopérer pour apprendreapprendre

La grille de l’équipe

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Jim Cait Kiel Jill Synthèse

Question 1

nefuihvuiivuhedifiuvvuihvu

Question 2

Il faut prendre le temps… de structurer la coopération selon les principes organisateurs.

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Interactions simultanées en groupes hétérogènes restreints

Interdépendance

Responsabilisation

Habiletés coopératives

Réflexion critique

Types d’interdépendance

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Moyensressources (ou outils de travail) : partage

du matériel, des informations…tâches (ou séquences) : chacun une partie

distincte de l’activité, actions successives rôles : définition d’un comportement précis

qui favorise la réalisation des tâches. rôles scolaires ou liés à la tâche rôles sociaux ou fonctionnels

environnement ou milieu : environnement physique

Types d’interdépendance

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Résultatsbuts ou objectifs : objectif commun,

explicité, apprentissage personnel/des autres

récompenses (ou stimulants) récompense collective ou de groupe

de forces extérieures : efforts conjugués pour éliminer une menace ou surmonter un obstacle

affiliation (ou identité) : identité commune (nom de groupe, d’un coin de classe, d’un totem…)

L’évaluation au service de l’apprentissage

Autoévaluation Évaluation par les pairs Lettre de bilan à un partenaire

Bonjour Luc,Merci d’accepter/d’avoir finalement accepté que cela soit moi qui écrive la réponse de l’équipe sur le panneau.Je pense qu’on peut faire mieux si on prend moins de temps à se mettre d’accord.Amicalement,

Sophie

L’évaluation au service de l’apprentissage

Noms : Date : Décrivez comment votre travail s’est déroulé en tant que

coéquipiers :_______________________________________________a) Avez-vous bien réparti le travail? Justifiez votre réponse .

b) L’entente entre vous était-elle bonne? _____________ Justifiez votre réponse.

2. Qu'avez-vous fait de bien en travaillant à cette activité? 3. Qu'avez-vous appris en lien avec : a) l'organisation de votre travail? b) la collaboration avec autrui? 3. Que pourriez-vous améliorer en lien avec : a) l'organisation de votre travail? b) la collaboration avec autrui? L’autoévaluation peut être précédée d’une phase en équipe de

négociation de l’objectif dont l’atteinte sera évaluée.

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Structurer votre succès!

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La coopération……..

…..et un ajout…..

…..mais elle est aussi un bijou!