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Howden J. [email protected] 1
La coopération : une approche engageante!
le 18 février 2010Sudbury, Ontario
Jim Howden
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Le travail d’équipe non structuré- c’est désengageant!
Relation indépendanteRelation dépendanteAucune responsabilitéAucun engagement!
Howden J. [email protected]
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Albert Einstein4
« La folie : continuer à faire la même chose à plusieurs reprises et
s'attendre à différents résultats. »
Adapted from: Rita Carter - Mapping the Mind Visuals : Kagan, S. 2001
La lecture Vocabulaire
L’écoute Discussions
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Un cerveau « engagé »
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Vers une pédagogie coopérative?
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I) Pourquoi favoriser l'exploitation des interactions sociales? Types d'interactions sociales
2) Pourquoi favoriser les interactions entre élèves? Types d'interactions entre élèves
3) Pourquoi favoriser des interactions entre élèves structurées? Modes de structuration des interactions entre élèves
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4) Pourquoi la pédagogie coopérative?Approche globale et structuration des
interactions
5) Qu'est-ce que la pédagogie coopérative?Apprendre à coopérer et coopérer pour
apprendre
La pédagogie coopérative
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Elle est donc conçue ici comme une approche pédagogique complexe poursuivant la double visée d’apprendre à coopérer et de coopérer pour apprendre, en se basant sur des valeurs qui lui sont propres.
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La prise de risques L’entraide La démocratieL’engagementL’ouverture aux autres La confianceL’écoute empathique Le plaisirLa responsabilisationL’honnêteté
12Howden et Kopiec, 2003Howden et Kopiec, 2003
L’engagement
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Les trois cerveaux de l’être humainReprésentation de l’organisation hiérarchique
des trois cerveaux de base
Cortex
• Calotte pensante• Zones spécialisées• Réflexion, raisonnement• Gestes volontaires• Traitement des données• Production et préservation
des idées (mémoire)
• Centre de la signifiance, de l’affectif, des humeurs
• Filtre des images• Centre du projet, de la
motivation• Schéma corporel (estime
de soi)
Limbique
• Capacité de vigilance et d’attention
• Rythme cardiaque et respiratoire
• Mimétisme• Instinct de reproduction• Instinct de survie
Reptilien
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« The Teachability Factor »adapté de Gordon Neufeld
Collecte
Connecte
Construire18
Troisième pas…
Coopérer pour Coopérer pour apprendreapprendre
La grille de l’équipe
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Jim Cait Kiel Jill Synthèse
Question 1
nefuihvuiivuhedifiuvvuihvu
Question 2
Il faut prendre le temps… de structurer la coopération selon les principes organisateurs.
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Interactions simultanées en groupes hétérogènes restreints
Interdépendance
Responsabilisation
Habiletés coopératives
Réflexion critique
Types d’interdépendance
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Moyensressources (ou outils de travail) : partage
du matériel, des informations…tâches (ou séquences) : chacun une partie
distincte de l’activité, actions successives rôles : définition d’un comportement précis
qui favorise la réalisation des tâches. rôles scolaires ou liés à la tâche rôles sociaux ou fonctionnels
environnement ou milieu : environnement physique
Types d’interdépendance
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Résultatsbuts ou objectifs : objectif commun,
explicité, apprentissage personnel/des autres
récompenses (ou stimulants) récompense collective ou de groupe
de forces extérieures : efforts conjugués pour éliminer une menace ou surmonter un obstacle
affiliation (ou identité) : identité commune (nom de groupe, d’un coin de classe, d’un totem…)
L’évaluation au service de l’apprentissage
Autoévaluation Évaluation par les pairs Lettre de bilan à un partenaire
Bonjour Luc,Merci d’accepter/d’avoir finalement accepté que cela soit moi qui écrive la réponse de l’équipe sur le panneau.Je pense qu’on peut faire mieux si on prend moins de temps à se mettre d’accord.Amicalement,
Sophie
L’évaluation au service de l’apprentissage
Noms : Date : Décrivez comment votre travail s’est déroulé en tant que
coéquipiers :_______________________________________________a) Avez-vous bien réparti le travail? Justifiez votre réponse .
b) L’entente entre vous était-elle bonne? _____________ Justifiez votre réponse.
2. Qu'avez-vous fait de bien en travaillant à cette activité? 3. Qu'avez-vous appris en lien avec : a) l'organisation de votre travail? b) la collaboration avec autrui? 3. Que pourriez-vous améliorer en lien avec : a) l'organisation de votre travail? b) la collaboration avec autrui? L’autoévaluation peut être précédée d’une phase en équipe de
négociation de l’objectif dont l’atteinte sera évaluée.
La coopération……..
…..et un ajout…..
…..mais elle est aussi un bijou!