formation ciep - upec delcife

Intégrer les réseaux sociaux dans ses pratiques

pédagogiques

Formation CIEP pour DELCIFE - UPEC

Support de formation : une communauté G+

Des outils, des environnements, une intentionLMS, plateformes, réseaux sociaux, MOOC…

Hybridation : présentiel – en ligne

Pédagogie du projetQuestionner, planifier, médiatiser - créer, exercer, présenter

fairePédagogie du projet

Approche communicative, perspective actionnelle, tâches

écrireparler

Depuis 2007, des réseaux sociaux dédiésCommunautés apprenantes

3800membre

s

1200membres 1000

membres

3154membres

1600membres

Rezo lumière Lyon 2

AF du Pakistan

9

Description

4000 apprenants pour pratiquer la langue françaiseCommunautés, réseaux apprenants

Offres professionnelles franco-indiennesà Mumbai

Alertes – informations marketing et culturelles Scénarios pédagogiques #indofr ou #10motsEvénements

Réseau social dédié

Page d’informations institutionnellesCulture et informations pratiques

Pratiques informelles sur l’imageConcours photographies #hiddenmumbaiEvenements

Portail de ressourcesAutoformation individuelle

10

Messagerie téléphonique en groupe Scénarios pédagogiques avec Whatsapp

Banques d’images pédagogiques

Offrir un environnement varié Présence sur différents réseaux sociaux – des usages différents, un continuum

11

Des usages différents, un continuumUne même intention

Nouveaux usagesNouvelles formes de réseaux : mobile, téléphonie, formes brèves

Externalisation d’écriture apprenante et enseignante

Ouverture des classes et pédagogie actionnelleEcriture socialisée, situation authentique de communication francophone

Création d’E-tandems – etwinning par sérendipité

Sérendipité Création d’E-tandems – etwinning

Apprenance Démultiplication des occasions d'apprendre (formel / informel)

Vicariance : apprentissage social amplifié par le numériqueL’apprenant peut apprendre en marge du discours de l’enseignant proprement dit.

Offres professionnelles franco-indiennesà Mumbai

Alertes – informations marketing et culturelles Scénarios pédagogiques #indofr ou #10motsEvénements

Réseau social dédié

Page d’informations institutionnellesCulture et informations pratiques

Pratiques informelles sur l’imageConcours photographies #hiddenmumbaiEvenements

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Messagerie téléphonique en groupe Scénarios pédagogiques avec Whatsapp

Milieux immersifsUsages privés, usages éducatifs

Jeux transmédias Ludification des activités d’apprentissage, narrations transmédias

#hiddenmumbai#indofr

Comment apprendre ?Plus j’apprends, mieux j’enseigne. Plus j’enseigne, mieux j’apprends.

21

Bémol : les difficultésPilotage et management, obstacles, marketing, littératie, responsabilité

Sources universitaires : F. Mangenot , GrenobleT. Soubrié, GrenobleE. Nielsen, GrenobleC. Ollivier, La RéunionP. Carré, Paris 10I. Quentin, Ifé, LyonC. Puren, St-Etienne

Références

Padlet en construction

Banque de tâchesScénarisation et outils

Descripteurs Caractéristiques

Titre

Type de tâche

Activité : Production finale : Forme : Discours Genre : Support :

Thème

Objectifs d’apprentissage Pragmatiques Linguistiques Sociolinguistiques – socioculturels

Compétences et élémentslangagiers travaillées

CO CE PE PO IO IE

Niveau minimal requis

Scénario pédagogique(Plan de la séquence)

- étapes

Consignes données:

Ressources: exemple

Source (si document déclencheur)

Concevoir le scénario d’une

tâche finale

@w2YDAvid davidcordina.net