Les grafiques, les diagrammes et les tableaux dans la vie quotidienne

Cours de maths en français Méthode EMILE (enseignement de matières

par l’intégration d’une langue étrangère)

Quel est l’objectif général du cours?

Apprendre des contenus de maths en pratiquant le français

Immersion linguistique

Je dois m’efforcer de penser directement en français

Qu’est-ce que je dois faire?

Qu’est-ce que je ne dois pas faire?

Je ne dois pas faire la traduction de ce que je lis, de ce que j’écoute.

Si je ne comprends pas quelque chose, je dois demander des explications,

je dois poser des questions directement en français.

Traduire les situations et les problèmes sous forme de tableaux , de graphiques ou de diagrammes.

Qu’est-ce qu’on va apprendre à faire?

Cela vous permettra de mieux comprendre un problème et d'expliquer plus facilement une situation donnée.

Comment est structuré le cours?

1. Leçons avec des images

2. Exercices de compréhension

3. Exercices guidés

4. Création d’un glossaire (lexique)

Vous devrez completer le glossaireavec les definitions des termes spécifiqueset non spécifiques que vous allez apprendrependant les leçons.

Pour mieux comprendre ce que je vais vousexpliquer , j’utilise des images.

Vous allez apprendre de nouvelles connaissances que vous devrez appliquer avec des exercices et des problèmes simples.

À la fin du cours vous serez capable de:

3. Expliquer comment fonctionne un tableau, un graphique ou un diagramme

2. Comprendre comment analyser un tableau, un graphique ou un diagramme

4. Résoudre des exercices simples avec des tableaux, des graphiques ou des diagrammes

1. Décrire les différentes parties d’un tableau, d’un graphique ou d’un diagramme

5. Calculer des grandeurs statistiques