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Corrigé des exercices

SA1 ....................................................................................................................................................................................................................................... 182

SA2 ....................................................................................................................................................................................................................................... 184

SA3 ....................................................................................................................................................................................................................................... 187

SA4 ....................................................................................................................................................................................................................................... 189

SA5 ....................................................................................................................................................................................................................................... 192

SA6 ....................................................................................................................................................................................................................................... 195

181Corrigé Sa 1

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CORRIGÉ

SA 1

1 réponses personnelles.

2 Exemple de réponse :•LecostumedeCharlot:soncélèbrechapeaumelon,savesteboutonnée,sacravate,sonpanta-lontroplarge,seschaussurestropgrandes.

•Saphysionomie:safameusemoustache,sonépaissechevelurebouclée,sesgrimaces.

•Sonaccessoire:unecanneenbambou.

3 Exemplederéponse:Bécassineaunvisagerond,detrèspetitsyeuxetunnezminuscule.Ellen’apasdebouche.Elleporteunerobedepaysanne,unecoiffeetuntablier,degrosbasrayésetdessouliers.Danssamaindroite,elletientunevalise;danssamaingauche,unbaluchonàcarreauxetunlongparapluie.

4 2eet3eparagraphes:leportraitpsychologiquedeBécassine.

4eparagraphe:leportraitsocialdeBécassine. 5eparagraphe:leportraitmoral(lesvaleurs)de

Bécassine.

5 réponse personnelle. Remarque :Vousdevriezavoirnotéqueletexte

Bécassinepréciselacouleurdesvêtements(robeverte,coiffeettablierblancs,souliersmarrons),détailquevousnepouviezavoirdansvotretexte,puisquel’illustrationduguideestennoiretblanc.Deplus,letextementionnequelaboucheestreprésentéeparunpetitpointquasiinvisible.Enréalité,cepointn’ap-paraîtquetrèsrarementdanslesillustrations.Enfin,letextenementionnepaslavalisedeBécassine:sonbaluchonetsonparapluie(quiestrouge)sontlesobjetslesplussouventassociésaupersonnage.

6 a)Sabonté(grandcœur)etsagentillesse. b)Samaladresse(elleestgaffeuse)etsonignorance

(elleestnaïve).

7 a)antagonistes.(ligne13) b)voire.(ligne9) Remarque :Onentendsouvent«voiremême».Cette

expressionestunpléonasme(répétitiondemotsayantlemêmesens)etsonemploiestcritiqué.

c)jolicœur.(ligne9) d)tropserrée,tropétroite. e)roué.(ligne6) f)Ilrejettelesrèglesdelasociété.

8 a)LepersonnagedeCharlotestaffamé–ilcherchesouventdelanourriture–etilestsans-le-sou.

b)sansdomicilefixe.(ligne1) c)Uneréponseparmilessuivantes:Sans-abri,

itinérant,sans-logis.

9 Onditqu’il«adesmanièresraffinéesdignesd’ungentleman».(lignes1et2)

10 a)maladroit(ligne8),valeurpéjorative;galant(ligne 9),valeurméliorative;astucieux(ligne10),valeurméliorative.

b)Unevaleurméliorative.Commeilréagitvite,Charlotdéstabilisesesantagonistes,illesdéroute,illesperturbe.C’estdoncunatoutpourlui.

11 a)Cesontlesmusclesattachésàl’osquiformelamâchoiresupérieure.

b)Danslecontexte,l’adjectifalesensde«sûr». c)Unefigurequiprésenteunedouceurartificielle,

fausse.

12 Lescaractéristiquesduvisage,lestraits(lesyeux,lenez,labouche,lesjoues,etc.).

13 L’âgedespersonnages:dix-huitans(ligne3);vingt-deuxàvingt-troisans(ligne18);vingt-sixouvingt-septans(lignes27et28).

14 Astucieux:«lapommettedesjouessaillante,signed’astuce».(lignes3et4)

Intelligent:«l’œilouvertetintelligent».(ligne8)

15 Ilprendsoindesapersonne:«sesdentsqu’ilavaitbellesetdont,commedurestedesapersonne,ilsemblaitprendreleplusgrandsoin».(lignes24à26)

16 a)Verts. b)Ilestécrit:«sesyeux,quijetaientdesreflets

d’émeraude».(lignes30et31)L’émeraudeestunepierreprécieusedecouleurverte.

c)Lamétaphore.

17 Uneautremétaphore:«Sadémarcheétaitcelled’unedéesse».(lignes29et30)

18 a)Exemplesderéponses:Lejeunehommeres-semblaitàdonQuichotteàdix-huitans.Lejeunehommeavaitl’airdedonQuichotteàdix-huitans.

b)Exemplesderéponses:Lejeunehommefaisaitpenseràunfilsdefermierenvoyage.Lejeunehommeétaitpareilàunfilsdefermierenvoyage.

19 Visage Yeux Nez Bouche

maussade exorbités grec sensuelle

osseux cernés pointu vermeille

radieux étincelants retroussé

ridé perçants violacé

182 Corrigé Sa 1

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20 Expression Définition

Avoirlesmainspleinesdepouces

Êtremaladroit

Avoirunemaindefer Êtreautoritaireetinflexible

Avoirdesdoigtsdefée Êtretrèsadroit

Nerienfairedesesdixdoigts

Êtretrèsparesseux

N’avoirquelapeauetlesos Êtretrèsmaigre

Avoirunesensibilitéàfleurdepeau

Êtretrèssensible

Avoirducœurauventre Êtrecourageux

Avoirlatêtedanslesnuages

Êtredistrait

Expression Définition

Avoirlecœursurlamain Êtretoujoursprêtàdonner

Avoiruncœurdepierre Êtretrèsdur,insensible

Avoirduplombdans latête

Êtreréfléchi,posé,sérieux

Avoirlesdeuxpiedsdanslamêmebottine

Nepasêtretrèsdébrouillard

Avoirunetêtedemule Êtretêtu

Avoirlalanguebienpendue Êtrebavard

Avoirunelanguedevipère Êtremédisant(diredumaldequelqu’un)

Nepasavoirlalanguedanssapoche

Avoirdelafacilitéàrépliquer

21 a)Beaucommeundieu b)Drôlecommeunsinge c)Gaicommeunpinson d)Robustecommeunchêne e)Bavardcommeunepie f)Fiercommeuncoq g)Orgueilleuxcommeunpaon h)Rusécommeunrenard

22 a)Uncoutrèslong:uncoudegirafe b)Desjambeslonguesetfines:desjambesde

gazelle c)Unepeautrèsdouce:unepeaudepêche d)Unetailletrèsfine:unetailledeguêpe e)Unetignasseabondante:unetignassedelion f)Desyeuxtrèsdoux:desyeuxdebiche

23 a)Lepersonnageadesréactionstrèsinattendues,imprévisibles.

b)Elleestsouventmaladroite,gênéeetsurtoutdiscrète.

c)Vousavezdesmanièresraffinées,dignesd’ungentleman.

d)Sacapacité de réactionimmédiateluiestprécieuse.

24 a)Ilapassélescinqdernièresannéesdesaviedansnotrepays.

b)Vousaveztellementdepetitsajustementsàfaireavantlasortiedufilm!

c)Nousavonsretrouvétoutelaforcedontnousauronsgrandbesoin.

d)Tantdebelleschosesontétéditeslorsdel’hommagequiluiaétérendu!

e)Peud’amateurspeuventsevanterd’avoirvisionnéautantdefilms.

25 a)Ellemettropdemaquillage(dumaquillage)sursonvisageémacié. b)Sesyeuxlaissentdevinertellementdecruauté(delacruauté)! c)Onpeutvoir,sursonvisageserein,qu’ellen’apasconnutropd’épreuves(desépreuves)aucoursdesalonguevie. d)Vousfaitespreuvedebeaucoupdefantaisie(delafantaisie)dansvotretenuevestimentaire. e)Ilafaittantd’efforts(desefforts)pourconserveruneapparencejeune! f)Sescheveuxhirsutesonteneffetpeudereflets(desreflets). g)Votreregardtémoignaitpeudesympathie(delasympathie)àsonégard.

26 a)Cethommeainspirétoutes les générationsquiontsuivi. b)Elleadonné toutes lesmagnifiquesrobesquiavaientétécrééespourelle. c)Tous les regardssesonttournésverscecharmantjeunehomme. d)Jeretrouve,danscetacteur,toutes les idolesdemajeunesse. Remarque : Lemotidoleesttoujoursféminin,mêmesionparled’unhomme

(ex.:Monpèreestuneidolepourmoi.). e)Jemedemandesinousdevronsypassertoute la journée.

183Corrigé Sa 1

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27 a)Sachanceousamalchancedépenddeluiseul.(l’unoul’autre)

b)Quelquechosequelapersonnedégageouunsen-timentqu’ellevousinspirevousaideraouaideront àétablirvoscritères.(l’unoul’autreOUl’unetl’autre:lesdeuxontdusens)

c)L’amouroulahainesontdessentimentsquinesecommandentpas.(l’unetl’autre)

d)Est-ceunadulteouunenfantquiaététémoindel’incident?(l’unoul’autre)

28 a)Unhommeadulte,unhommearrivéàmaturité. b)Unebandedecuiroudetissuportéeenécharpe

poursoutenirunearme,uninstrument.(Unbaudrier estaussiunharnaisutilisédanscertainssports

commel’alpinisme.C’estaussilapartiedelaceinturedesécuritédansuneautomobilequipasseendiagonalesurlethoraxdespassagers.)

c)Quiestenlignedroite.(Larectitudedésigneaussilecaractèredecequiestdroit,rigoureux,conformeàlajustice.)

d)Lagrandeur,lamagnificence(quiestmagnifique).(Unéclatestaussi,entreautresdéfinitions,unfragmentd’objetquiaéclaté,unsonfortetsoudainémisparlavoixhumaine,lefaitdebriller.)

e)Femmed’unegrâcesuprêmeetd’unebeautéparfaite.(Unedéesseestaussiunedivinitéféminine.)

CORRIGÉ

SA 2

1 1. a) RenéLévesque b) Politique(journaliste,ministre,fondateuretchef

duPartiquébécois,premierministreduQuébecde1976à1985,néàCampbeltonauNouveau-Brunswickle24août1922etmortàMontréalle 1ernovembre1987).

2.a) YvonDeschamps b) Humour(monologuistenéàMontréalle

31juillet1935). 3.a) HubertReeves b) Sciences(astrophysiciennéàMontréalle

13juillet1932). 4.a) Marie-Mai b) Chanson(Marie-MaiBouchard,auteure-

compositrice-interprètenéele7juillet1984 àVarennes).

5.a) FredPellerin b) Conte(conteurnéle22novembre1976àSaint-

Élie-de-Caxton,enMauricie). 6.a) JanetteBertrand b) Écrituretélévisuelle(journaliste,comédienne,

auteureetféministenéeàMontréalle25mars1925).

7.a) ÉmilieHeymans b) Sport(plongeusenéeàBruxellesle

14décembre1981,arrivéeauQuébec unanaprèssanaissance).

2 a)etb)Réponsespersonnelles.

4 a),b)etc)Réponsespersonnelles.

5 a)Sadateetsonlieudenaissance:elleestnéele 20octobre1963àMontréal.

b)Celadonnedel’informationsurlecontextesocial,économiqueetpolitiquedanslequellapersonnalitéaévolué,ainsiquesurlasituationdanssondomained’activités.Parexemple,ladatedenaissancedeJuliePayetteindiqueaulecteurque,lejouroùelleestnée,uneseulefemmeétaitalorsalléedansl’espace:laRusseValentinaTereshkova.

6 Onparledel’éducationqu’elleareçue(étudespri-mairesetsecondaires,baccalauréats,maîtrise),desaprofession,desdifférentsemploisqu’elleaoccu-pés(ingénieure,pilote,astronaute,etc.),deslanguesqu’elleparle,desloisirsqu’ellepratique(ski,plongéesous-marine,etc.).

7 Exemples de réponses : JuliePayetteafaitdesétudesauQuébecetàl’étran-

ger,elleaétudiéengénie,elleaobtenuunelicencedepiloteprofessionneletunbrevetdeplongée,elleaapprisplusieurslangues.

ElleaprispartàunemissionàborddelanavettespatialeDiscovery;elleasuperviséunesortiedansl’espaceetamanœuvrélebrascanadien;elleestlapremièreCanadienneàparticiperàunemissiondeconstructiondelaStationspatialeinternationale.

3 Littérature

Cinéma et théâtre

MusiquePeinture et sculpture

Politique Sport Autres

Bryan Perro (auteur– littératurejeunesse)

Andrée Lachapelle (actrice)

Cœur de Pirate (auteure- compositrice-interprète)

Armand Vaillancourt (peintreetsculpteur)

Pierre Elliott Trudeau (politicien– premierministreduCanada)

Alexandre Despatie (plongeurolympique)

Frère Marie-Victorin (botaniste, fondateurduJardinbotaniquedeMontréal)

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184 Corrigé Sa 2

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LittératureCinéma et

théâtreMusique

Peinture et sculpture

Politique Sport Autres

Émile Nelligan (auteur– poésie)

Céline Bonnier (actrice)

Diane Dufresne (chanteuse)

Jean-Paul Riopelle (peintreetsculpteur)

Robert Bourassa (politicien–premierministreduQuébec)

Chantal Petitlerc (athlète paralympique– courseen fauteuilroulant)

Dr Gilles Julien (pédiatre)

India Desjardins (auteure– littératurejeunesse)

Micheline Lanctôt (actrice,réalisatriceetscénariste)

Jean-Pierre Ferland (auteur- compositeur-interprète)

Marc-Aurèle Fortin (peintre)

Maurice Richard (joueurdehockey)

Guy Laliberté (homme d’affaires,fondateurduCirqueduSoleil)

Marie Laberge (auteure–roman,théâtre)

Philippe Falardeau (réalisateur)

Oscar Peterson (pianisteetcompositeurdejazz)

Sylvie Fréchette (athlète olympique– nagesynchronisée)

Jehane Benoît (gastronome,auteuredel’Encyclopédie de la cuisine canadienne)

Michel Tremblay (auteur–roman,théâtre)

Luc Picard (acteuretréalisateur)

Yannick Nézet-Séguin (chefd’orchestre)

Louis Cyr (hommefort,1863-1912)

3 (suite)

8 Exemples de réponses : Elleestintelligente,lesétudesqu’elleafaitesetles

tâchesqu’elleaaccompliesleprouventhorsdetoutdoute;elleaétéchoisieparl’Agencespatialecana-dienneparmi5330candidats.

Elleestdouéepourleslangues:elleenparleplusieurs.

Elleestunegrandeathlète:ellepratiquelacourseàpied,leski,lessportsderaquetteetlaplongéesous-marine.

Elleestdéterminée,persévérante:safeuillederouteenfaitfoi.

9 a)Exemplesderéponses:«AvantdesejoindreauProgrammespatialcanadien»(ligne22);«Enjuin1992»(ligne32);»Aprèsavoirsuivisaforma-tiondebaseauCanada(lignes35et36)»;«Durantsapréparationenvuedesonaffectationàunemissionspatiale»(lignes41et42);«Enavril1996(ligne45)»;«Aprèsavoirterminéunentraînementinitialenavril1998(lignes60et61)»;«Desep-tembre1999àdécembre2002»(ligne68);Depuisjanvier2003»(ligne75);«En2006(ligne77)»;«Du27maiau6juin1999»(ligne83);«PendantlamissionSTS-96(ligne92)»;«Du15au31juillet2009»(ligne99);«Enjanvier2011»(ligne124).

b)Desorganisateurstextuelsdetemps. c)Lesorganisateurstextuelsdetempspermettentde

suivrelaprogressionchronologiquedelacarrièredeJuliePayette.

10 a)volubile,loquace. b)menue:mince,délicate. c)jet:avionàréaction.(C’estauQuébecqu’avion à

réactionestutilisé.Ailleursdanslafrancophonie,lenom jetesttoléré.)

performer:briller,sesurpasser.(L’emploiduverbeperformerestcritiqué,maisilserépanddans

l’usage,bienquesonorigineanglaiselerendesuspectauxyeuxdecertains,quiluipréfèrentdeséquivalents,commefaire bonne figure, brillerou se surpasser.)

job:(familier)emploi,travailrémunéré.(Cetanglicismeesttolérédanslafrancophonieailleursqu’auQuébec.)

cockpit:habitacle,postedepilotage. workaholic:travailleurcompulsif,bourreaude

travail(personnequitravailleplusquecequiestexigéd’elle).

d)personnequiexcelledanssondomaine. e)multiboursière.CetermeindiquequeJuliePayette

areçuplusieursboursesd’études. f)bardée.JuliePayettepossèdedenombreux

diplômesetareçudenombreuxhonneurs.Lemotestutiliséicidanssonsensfiguré.Lesensoriginalétant«couvrird’unearmureuncheval».

g)chorégraphié.Ausenspropre,chorégraphiersignifie«composerunensembledepasetdefigurespourunedanse».

h)aguerrie. i)cartésienne.Lemotvientdunomdupremier

philosophemoderne:leFrançaisRenéDescartes(1596-1650).

11 ElleassurelacommunicationentrelecentredecontrôleterrestreàHoustonetlesastronautesdansl’espace.

12 a)Cinqréponsesparmilessuivantes: JuliePayetteestastronaute.(ligne1) Elleestunemusicienne(dehautniveau).(ligne11) Elleparleplusieurslangues(polyglotte).(lignes11

et12) Elleestunesportiveaccomplie.(ligne12) Elleestingénieure.(ligne12) Ellepilotedesavionsmilitaires.(ligne13) Ellepossèdeplusieursdiplômes.(ligne13)

185Corrigé Sa 2 185

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b)Cinqréponsesparmilessuivantes: Elleareçuplusieurshonneurs.(lignes13et14) Ilyadesécolesetunprixscientifiqueàsonnom.

(lignes14et15) Ilexisteuntimbreàsoneffigie.(ligne15) Elleainspiréunopéraàl’auteurLucPlamondon

etaumaestroKentNagano.(lignes16à18) Elleestmince.(ligne22) Elleaunelonguechevelurebouclée.(lignes25

et26)

13 JuliePayetteesttrèsdrôleetelleparlebeaucoup,elleestvolubile(lignes32et33).

14 a)Àdesathlètesolympiques.(lignes60et61) b)Lesastronautes,commelesathlètesolympiques,

travaillentdansl’ombrependantdesannées;ilsseperfectionnent,fontdessacrifices;ilsdoiventlivreruneperformanceàunmomentbienprécis:ilsnepeuventpasremettreaulendemainletravailqu’ilsdoiventaccomplir.

15 Exemplederéponse:Onpeutpenserqu’elleestcom-pétitive,puisqu’elleestconstammentenévaluationdanssaprofession.Siellenel’étaitpas,quelqu’und’autreprendraitsaplace.C’estpeut-êtreaussiparpurintérêtpoursontravail.

16 Exemples de réponses : Elleestdisciplinéeetpersévérante.(lignes126à133) Elleestfièredecequ’ellefait.(lignes136et137) Elleneconnaîtpaslapeur–saufcelledefairedes

erreursquimettraientunemissionenpéril. (lignes155à157)

Elleal’espritd’équipe.(ligne163) Ellen’estpasémotive.(lignes197et198) Elleestrationnelle(cartésienne).(ligne202) Elleestunetravailleuseacharnée(workaholic).

(ligne209)

17 a)Aucoursdel’entretiend’uneheureetdemie,l’anciencyclisteaadmiss’êtredopé,avoirintimidéd’ancienscoéquipiers,s’êtrecomportéen«bully» etavoirbâtiunmondedemensonges.[…]

D’entréedejeu,l’animatriceademandéauTexan s’ils’étaitdopélorsdesesvictoiresauTourdeFranceentre1999et2005.Armstrongarépondu«oui».Maisila,dumêmesouffle,juréqu’iln’avaitpastouchéauxproduitsdopantslorsdesonretour pourlesToursdeFrance2009et2010.

«Moncocktail,c’étaitl’EPO,lestransfusionssanguinesetlatestostérone»,adétailléArmstrong. Pourlui,ledopagedanslesannées2000étaitunepartieintégranteducyclisme.[…]

«Jen’aipasinventélaculture,maisjen’aipasluttécontrecetteculture,etlesportenpaieleprixaujourd’hui.J’ensuisdésolé»,aajoutél’Américainde41ans.

Lesdosesd’EPOluiétaientlivréessurlesparcoursduTourdeFranceparunmessageràmoto,aadmisArmstrong;lefameux«Motoman»dontsonanciencoéquipierTylerHamiltonavaitrévélél’existencedansunrécentlivre.

Lesurvivantducanceraaussiadmiss’êtreinjectédesdosesd’EPOdanssaroulotte,àquelquesmètresdespartisansquiattendaientpourunautographe.«Jen’aipaslulelivredeTyler.Maisjenevaiscertainementpasdirequec’estunmensonge»,arépondulechampiondéchulorsquequestionnéparOprahWinfrey.

« Tout pour survivre » Pourexpliquersesdérapages, LanceArmstronga

parléàrépétitiondesesfaiblesses.[…] Lecycliste,déchudesesseptvictoiresauTour

deFranceetradiéàvieenoctobre,aditavoir«manquéderespectenverslemaillotjaune».

18 Quatreréponsesparmilessuivantes. LanceArmstrongestunanciencycliste;ilest

Américain;ilhabiteauTexas;ila41ans;ilasurvécuàuncancer;ilaperduses7titresduTourdeFrance; ilestradiéàvie.

19 a)Uneréponseparmilessuivantes:lesmiennes,lessiennes,lesnôtres,lesvôtres,lesleurs.

b)Uneréponseparmilessuivantes:ceux dela deuxième(outroisième,quatrième…);ceux dela deuxièmevague(delatroisième…).

Remarque : LepronomdémonstratifquireprendenpartielaréalitédésignéeparunGNesttoujourssuivid’ungPrépoud’unesubordonnéerelative.

c)Exemplesderéponse:certains;plusieurs;beaucoup.(D’autrespronomsindéfinissontaussipossibles.)

d)un(étantdonnélesensdelaphraseetlefaitqueleverbeestausingulier,ilnepeutyavoiruneautreréponse);

trois(outoutautrenombreinférieurà10). e)en.

20 a)Vousparticiperezàlacourse,etmonfrèreégalement.

b)Nousnousarrêteronsàmi-parcours,etlà(oualors)nousnousreposerons.

c)Ilsontgrimpéjusqu’auplushautsommet. de là-haut(oulà),ilsontpuadmirertoutelarégion.

21 a)Nousboi/rons. d) Quevousbuv/iez. b)Ilsouellesb/urent. e) Jebuv/ais. c)Quetuboiv/es.

22 a)Ilouellehait. d) Hais. b)Noushaïssions. e) Noushaïmes. c)Quejehaïsse.

23 a)Ilouellemour/ra. d) Turever/ras. b)Nousenver/rons. e) Nouscour/rions. c)Ilsouellesparcour/raient.

24 a)Piles. e) Ballons. b)Essence. f) Annuler. c)Jusqu’àmaintenant, g) Boîte. jusqu’àaujourd’hui. h) Brancher. d)Prendre.

186 Corrigé Sa 2

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25 a)to/mate b)com/pétition;compé/tition;compéti/tion c)ter/restre d)ana/nas e)Aucunecoupurepossible:le«x»estentredeux

voyelles,etlasyllabefinalemuettecompteuniquementtroislettres.

26 a)Affirma-t-ilavoirfranchilalignelepremier? b)Aprèscettevictoire,convainc-t-elletoutlemonde

desasupériorité? c)Voudra-t-onlesrevoirchaqueannée? d)Envoie-t-elleunmessageclair? e)A-t-ilréussiàdéjouertouteslesprédictions?

27 à 31 répones personnelles.

CORRIGÉ

SA 3

1 a),b),c),d)Réponsespersonnelles.

2 a),b),c)Réponsespersonnelles.

3 a),b)Réponsespersonnelles.

4 réponse personnelle.

5 a)Embellissait.Remarque : paraitestlaconjugaisonàl’imparfaitduverbeparer.Ilnefautpaslaconfondreaveclaconjugaisonauprésentduverbeparaître,quiexigeunaccentcirconflexe:paraît.

b)Mammifèreruminantetàcornesvivantenpetitsgroupesdansleshautesmontagnes.Ilestsurnommé«chèvredesmontagnes»,bienqu’ilappartienneàlafamilledubœuf(EuropeetAsie).

6 a)[quelquechosed’]angélique(ligne11);chérubin(ligne18);[sourire]angélique(ligne37);célestes(lignes37et38).

b)Uneopinionfavorable. Remarque:LacomparaisonavecleCieletles

angesesttrèsflatteuse.Lesangesreprésententdescréaturesparfaitesetadorables.

7 a)Exemplesderéponses:Del’admiration,del’affec-tion,del’amour,delatendresse.

b)Exemplederéponse:Victortrouvequ’Élisabethressembleàunange,àunecréatureenvoyéeparleCiel.Ellen’apporteàlafamillequedubonheur:«Lasainteâmed’Élisabethbrillaitdansnotrepaisiblefoyeràlamanièred’uneflammesacréeauseind’unsanctuaire»(lignes34à36);toutlemondel’aime:«Sonaffectionétaitnôtre»(ligne36);ellepersonnifiel’amour:«Ellepersonnifiaitl’amourquiattireetadoucit»(lignes39et40).

Remarque:Lechoixd’unvocabulaireconnotémélioratiftoutaulongdel’extraitetl’emploidenombreusescomparaisonsflatteusescontribuentàmontrertoutl’amourqueVictorFrankensteinressentàl’égardd’Élisabeth.

8 a)Troisréponsesparmilessuivantes: «sachevelurelaparaitcommeunecouronnede

distinction»(lignes3et4); «uneenfantplusjoliequ’unchérubin»(lignes17et

18); «lecorpsetlesmouvementsplussouplesetplus

gracieuxqueceuxdeschamoisdanslamontagne»(lignes18à20);

«uncaractèreplusposéetplusconcentréquelemien»(lignes21et22);

«j’étaispluscapablequ’elledem’appliquer»(ligne 23);

«masoifdeconnaissanceétaitbienplusardentequelasienne»(lignes24et25).

Remarque :Danslestroisdernièrescomparaisons,lenarrateursecomparelui-mêmeàÉlisabeth.Cegenredecomparaisonestefficacedansladescriptiondespersonnages:ilnousenapprendsurlesrelationsentrelespersonnages.

b)«Lasainteâmed’Élisabethbrillait[…]àlamanière d’uneflammesacréeauseind’unsanctuaire.»

9 a)«cettecatastrophe»(ligne6);«l’êtrerepoussantquej’avaiscrééauprixdetantdesoinsetdetantd’efforts»(lignes7et9);«cemonstre»(ligne23).

b)Avecdéterminantpossessif «sesmembres»(deuxmentions:lignes3,8et9);

«sestraits»(ligne 10);«Sapeaujaunâtre» (ligne11);«Sachevelure»(ligne13);«sesdents»(ligne14).

Avecdéterminantdéfini «des(deles)yeuxvitreux»(ligne15);«lapeau

ratatinéeduvisageetdelaboucherectiligneauxlèvrespresquenoires»(lignes18à20).

10 a)QuiserapporteàMoscou(àl’époqueduroman,cettevillen’étaitpasencorelacapitaledelaRussie).

b)Sourcil.

11 a)Deslignes23à46(«MichelStrogoffétaithautdetaille[…]généreuxetbon.»).

b)Deslignes47à58(«MichelStrogoffavaitletempérament[…]maisquilespeintd’untrait.»).

c)Deslignes59à71(«MichelStrogoffétaitvêtu[…]un“exécuteurd’ordres”.»).

Remarque:Dansl’extraitquevousavezlu,JulesVerneachoisidedécrireentroispartiesdistinctessonpersonnage:aspectsphysiques,aspectspsychologiquesetcaractéristiquessociales.C’estunefaçondefaireparmitantd’autres;vouspourrez,sivousledésirez,vouseninspirerlorsdelatâched’écriture.

187187CORRIGÉSA3

© Sofad

12 a)Phrase1:«Sesmembres,bienattachés,étaientautantdeleviersdisposésmécaniquementpourlemeilleuraccomplissementdesouvragesdeforce.»(lignes25à28)

Phrase2:«Cebeauetsolidegarçon,biencampé,bienplanté,n’eûtpasétéfacileàdéplacermalgrélui,car,lorsqu’ilavaitposésesdeuxpiedssurlesol,ilsemblaitqu’ilss’yfussentenracinés.» (lignes28à31)

b)Lacomparaison:«ilsemblaitqu’ilss’yfussentenracinés.».

13 a)etb)

Caractéristique physique Trait de caractère

1) lesmusclesdessourcilscontractésfaiblement

grandcourage

2) deslèvresunpeusaillantes

générositéetbonté

3) unedémarcheaiséeaccompagnéedemouvementsnets

confianceetvolontévivacedel’esprit

14 Exemplederéponse:MichelStrogoffestunhommedécidéquin’hésitepasàagirrapidement,quellequesoitlasituation.Ilfaitpreuved’assurance.

Remarque:IlestintéressantdevoirqueJulesVerneparledesonpersonnageenutilisantlaformenéga-tive(ne se ronge pas les ongles, ne se gratte pas, ne piétine pas)etqu’ilarecoursàdesgestes(serongerlesongles,segratterl’oreille,piétiner)quitraduisentdesétatsd’âme(incertitude,doute,indécision).Cettefaçondefairepourraitêtretrèsefficaceaumomentdeladescriptiondevotrepersonnagederoman.


16 a)Renéen’apasunehauteopiniond’elle-même;ellesemblesedécrired’aprèsleregardméprisantquelesautresportentsurelle.

b)petite,laide,grassouillette(lignes5et6);pauvre,insignifiante(ligne9);rarementaimable(ligne14).

17 a)Troisréponsesparmilessuivantes:Elleestvieille,laide,revêche(pastrèsaimable)etellepossèdeungroschatparesseux.

b)Elledétestelesplatscuisinésqu’onassociegénéralementauxconcierges:lepot-au-feu,lasoupeauxchouxetlecassoulet.«Ilm’étaitsihumiliantdedevoircuisinercesmetsinfâmes»(lignes33et34).Elleesttrèscontentedel’interventiondeM.deBrogliequiluiasuggérédenepasrépandrecesodeursdansl’immeuble.

18 Non,ellen’estpassociable.Elleditque,toutcommesonchat,ellen’aimepasfréquentersessemblables:«Luicommemoinefaisonsguèred’effortspournousintégreràlarondedenossemblables.»(lignes12à14)



21 Exemples de réponses :

Titre actuel Nouveau titre – phrase non verbale

Élisabeth Unegrâcecéleste

Frankenstein Unesurpriseinhumaine

MichelStrogoff Lesurhomme

renée Mavieàtraversvosyeux

22 «D’Omsk.»:GPrép «Oui»:GAdv «Sire»:apostrophe «Sonâge?»:GN «Trenteans.»:GN «Sire»:apostrophe

23 «Delabeauté!»:GN Remarque : De laestundéterminantpartitif(annonce

uneréalitéquinesecomptepas).«Delabeauté»n’estdoncpasunGPrép.

«GrandDieu!»:GN(avecexpansionGAdj)

24 a)C’estàtontourdeparlerdetonpersonnage. Cen’estpasàtontourdeparlerdeton

personnage. Est-ceàtontourdeparlerdetonpersonnage?

Est-cequec’estàtontourdeparlerdetonpersonnage?

b)Ilyavaitbeaucoupdevent. Iln’yavaitpasbeaucoupdevent. Yavait-ilbeaucoupdevent?

Est-cequ’ilyavaitbeaucoupdevent? c)Ilyaplusieurspersonnagesdansceroman. Iln’yapasplusieurspersonnagesdansceroman. Ya-t-ilplusieurspersonnagesdansceroman?

Est-cequ’ilyaplusieurspersonnagesdansceroman?

d)C’étaitledimanchedel’arrivéedesesparents. Cen’étaitpasledimanchedel’arrivéedeses

parents. Était-celedimanchedel’arrivéedesesparents?

Est-cequec’étaitledimanchedel’arrivéedesesparents?

e)Cesontlesderniersjourspourvoirlefilm. Cenesontpaslesderniersjourspourvoirlefilm. Est-cequecesontlesderniersjourspourvoirle

film?

25 a)« Lasainteâmed’Élisabethbrillait dansnotrepai-

siblefoyer ».

b)« MichelStrogoffappartenait aucorpsspécialdes

courriersduczar,etilavaitrangd’officierparmices

hommesd’élite ». Remarque:LeGPrép«parmiceshommesd’élite»

n’estpasunCI,maisuncomplémentdephrase. Eneffet,ceGPréps’effaceetsedéplace.

c)«[Sonuniforme] serapprochait deceluides

officiers dechasseursàchevalencampagne ».

188 CORRIGÉSA3

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d)« Mais,lorsquej’avaispermis àsesmuscleset

àsesarticulationsdes’animer,ilétaitdevenu

unechosetellequeDantelui-mêmen’auraitpule

concevoir. » Remarque:Attention!«des’animer»n’estpasun

GPrép,maisunGVinf.Ilestcomplémentdirect duverbe.Onpeutenfaireladémonstrationenremplaçantlecomplémentparunpronom:j’avaispermiscelaetnonj’avaispermisde cela.

Ledequiprécèdeleverbes’animern’estpasunepréposition,maisunemarquedel’infinitif.

e)« il coiffait[sachevelureabondante]desacasquette

moscovite ».

26 a)«sanspeine»:modifieleverbereconnut(ligne70).OnpeutremplacerceGPrépparleGAdvfacilement.

b)«àpeine»:modifieleverbedissimulait(lignes11et12).OnpeutremplacerceGPrépparleGAdvpeu.

c)«dumieuxquejelepus»:modifieleverbedissimulai(ligne39).OnpeutremplacerceGPrépparleGAdvhabilement.Remarque:Bravo!sivousaveztrouvélaréponse.L’identificationduGPrép«dumieuxquejelepus»demandaitdereconnaîtrelaprépositioninclusedansledéterminantcontractédu,quicontient«dele».

27 a)Exemplesderéponses:avecrapidité,sansdélai,sanstarder,surlecoup,sur-le-champ,toutdesuite,aveccélérité,enmoinsdedeux,enpeudetemps,enunriendetemps.

b)Exemplesderéponses:enparticulier,avanttout. c)Exemplesderéponses:sansarrêt,àtoutinstant. d)Exemplederéponse:àfond.

28 a)«desofficiersdechasseursàchevalencampagne»:complètelepronomcelui.

b)«desorbitesblafardesdanslesquellesilsétaientprofondémentenfoncés»:complètelepronomcelle.

c)«deschamoisdanslamontagne»:complètelepronom ceux.

Remarque:Danslestroiscas,desestundéterminantcontractéformédelaprépositiondeetdudéterminantdéfiniles.C’estpourcetteraisonqu’ilintroduitungPrép.

29 a)Exemplesderéponses: humiliant:blessant,insultant,choquant,vexant. infâmes:infects,dégoûtants,repoussants. b)Exemplesderéponses:déplaisantes,

désagréables,grincheuses,maussades,acariâtres. c)Exemplederéponse:bâti. d)Exemplesderéponses:caractère,nature,

personnalité. e)Exemplesderéponses:aimait,prenaitplaisirà.

30 a)Exemplesderéponses:intéressante,fascinante,captivante.

b)Exemplesderéponses:adorable,charmante,magnifique,superbe.

c)Exemplesderéponses: amour:haine,aversion,antipathie. attire:repousse,éloigne,écarte. adoucit:durcit,aigrit,irrite,exacerbe.

31 a)Textelittéraire. b)Textecourant.

32



Genre de texteTexte

courantTexte

littéraire

Leroman ✓Leconte ✓L’articledemagazine ✓Lalettreouverte ✓Letextepublicitaire ✓Lanouvelled’unrecueil ✓Lapiècedethéâtre ✓Lafable ✓Lefaitdivers ✓L’éditorial ✓

CORRIGÉ

SA 4

1 a) Lenarrateurserappellelesmadeleinesqu’ilman-geaitchezsatanteLéonie,ledimanchematinàCombray.

Remarque:Unemadeleineestunpetitgâteausucrédeformeovale,ayantparfoislaformed’uncoquillage.Elleestsouventassociéeàl’œuvredeMarcelProust.

b)Legoût.«[…]lesouvenirm’estapparu.Cegoût,c’étaitceluidupetitmorceaudemadeleine[…].»

c)L’odoratetlegoût.«[…]l’odeuretlasaveurrestentencorelongtemps,commedesâmes,àserappeler[…]l’édificeimmensedusouvenir.»

2 a)àe)Réponsespersonnelles.


4 Exemplesdepassagesrelatantdessouvenirsliésàchacundescinqsens:

Chocolat

Extrait1 Lignes1à9(«desucrefilé»):lavue. Ligne10(«Jemesouviensdemamèremeracon-

tant»):l’ouïe. Lignes14à20(«uncôneenpapier[…]pourl’année

suivante»):lavue. Lignes20à23(«unminusculesachet[…]durantles

heuresperdues»):legoût.

189Corrigé Sa 4

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Lignes26et27(«etlarespiration[…]danslesilenceombreux.»):lavue.

Lignes28à35(«Etmoi,safille,écoutant[…]abraca-dabra,amen.»):l’ouïe.

Lignes41à48(«ellescommencentàsebalancer[…]delesentendre»):l’ouïe.

Extrait2 Lignes1et2(«L’atmosphèreestchaudeetlourde

deseffluvesduchocolat.»):l’odorat. Ligne2(«Totalementdifférentdel’insipide»):legoût. Lignes4à7(«celui-ciexhale[…]detiramisu»):

l’odorat. Lignes7et8(«ungoûtdefumé[…]mefaitsaliver»):

legoût.

Extrait3 Lignes1à4(«Encontemplant[…]delaporte»):la

vue. Lignes5à14(«etmabouchesemetàsaliver[…]et

dumuguet.»):l’odorat.

Le liseur

Extrait1 L’extraitenentier:letoucher(sensationsdechaud,

defroid,lesgestesdelamère).

Extrait2 L’extraitenentier:lavue.

La traversée des sentiments

Extrait1 L’extraitenentier:l’odorat.

Extrait2 Lignes4à9(«Lesmurs,etleplafond[…]qu’onpeut

oublieraussitôt»):lavue. «Lignes9à11(«cetteodeurd’huileàlampe[…]

depuisdeuxans»):l’odorat. Lignes13à17(«Sagrand-mèrevasortir[…]soupe

auxpois»):lavue. Lignes17et18(«toutlemondevacongratuler[…]se

lefairereprocher»):l’ouïe. Lignes18et19(«grand-mamanJoséphine[…]grasse

etépaisse.»):lavue. Lignes19à21(«Onvarire[…]s’installerauvil-

lage.»):l’ouïe.

5 a)Cesontdestoursquicontiennentdescloches,end’autresmots,desclochers.

b)Odeurs,émanations. c)Discrètement,furtivement. d)Féliciter,complimenter. e)Fairedubruitenmangeant.Leverbesaperestun

régionalismecanadienappartenantàlalanguefamilière.

6 a)Vianneressentdeladouleur.«LesclochesdePâques,retentissantsifortdansmonsouvenirquecelamefaitmaldelesentendre.»(lignes47et48)

b)Lesparfumsdelachocolaterierappellentaucurél’odeurdelanuqued’unefemme,celuidesabricotsmûrssouslesoleil,delabriochechaude,des

petitspainsàlacannelle,duthéaucitronetdumuguet.

c)Ilsedemandepourquoisamèrel’atantgâté. d)Extrait1:Nanaressentuneviveémotionlorsqu’elle

sentl’odeurdessapins.«C’estcetteodeur[…]etquiluifaitmaintenantmonterleslarmesauxyeux.»(lignes4à7)

Extrait2:Uneréponseparmilessuivantes: •Lavued’undécorquiluirappellesonenfanceet

l’odeurdelalampeàl’huilebouleversentNanaaupointqu’elleenperdl’équilibre.«[…]toutçalabouleverseaupointqu’elledoits’appuyeraumontantdelaportepournepastomber.»(lignes11et12)

•LesimagesqueNanarevoitdanssatêteetlesodeursfamilièresdesonenfancequiremontentàlasurfaceluidonnentmalpartout.Ellesouhaiteardemmentretournerlàoùelleaétéheureuse.«Elleamalpartout,sonenvie,sonbesoind’êtreailleurs,làoùelleaétéheureuse,n’ontjamaisétésiforts.»(lignes24et25)

7 La vue L’ouïe L’odorat Le goût Le toucher

clignoter raconter effluves insipide froid

contempler respiration exhaler farineux chaleur

image cloche parfum goûtdefumé

brûlant

multicolore carillonner arôme goûtdebrûlé

sensation

couleur àtue-tête odeur papilles

éclairage retentir muguet saliver

ambré écouter piquant piquant

8 a) 1) Nostalgique,magrand-mèrenousracontaitdessouvenirsdesonenfance.

2) Monpère, téméraire,participaitàdescoursesdeboîtesàsavon.

3) Mesfrèresjouaientdestourspendables,persuadésdenepasêtreattrapés.

b)LestroisGAdjsontdétachés,c’est-à-direqu’ilssontséparésparuneoudeuxvirgulesdunomqu’ilscomplètent.

c) 1) Nostalgique,magrand-mère 2) Monpère, téméraire 3) Mesfrères, persuadésdenepasêtreattrapés

d) 1) Avantlenom. 2) Toutdesuiteaprèslenom. 3) Aprèslenom,etséparédecenomparle

prédicat.

9 «Elles’arrêtaàlafenêtre,tournéeversl’obscurité, regardantlerefletdesrayonnagesetsonproprereflet.»(lignes1à3)

10 Exemples de réponses : a)Les enfants, mortsdefatigue,s’endormirent

rapidement. Remarque :UnGAdjdétachéplacéaprèslenom,

maisavantleprédicat,doitêtreencadrépardeuxvirgules.

190 Corrigé Sa 4

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17 «UndeuxièmechocattendRhéauna,quin’ena

pourtantpasbesoin.Lorsqu’elleafranchilaporte

d’entrée,quidonnedirectementdanslegrandsalon,

elle restefigéesurplace.Lesmursetleplafondde

bois,lesvieuxmeubles,lacouleurdel’éclairage,

ambrée,douce,lesdentellesposéessurledossier

desfauteuils,lesgravuressurlesmurs[…],cette

odeurd’huileàlampe,surtout,qu’ellen’apassentie

b)Enivrante(suave,délicieuse),l’odeurchatouillaitnosnarinesetnousgrisait.

Remarque :UnGAdjdétachéplacéavantlenomdoitêtresuivid’unevirgule.

c)Mononclerefermasongrandlivredecontes,heureuxdenousavoirfaitrêver.

Remarque :LeGAdjdétachédunometplacéenfindephrasedoitêtreprécédéd’unevirgule.

d)Moelleux, le chocolatflattaitdélicieusementnotrepalais.

Lechocolat, moelleux,flattaitdélicieusementnotrepalais.

Remarque:LeGAdjdétachénepeutpastoujoursseplaceràlafindelaphrase.C’estlecasdanslaphrased).Souvent,l’ajoutd’unGPréppermetdeplacerleGAdjàlafindelaphrasecommedansl’exemplesuivant:Lechocolatflattaitdélicieusementnotrepalais,moelleuxàsouhait.

e)Émueauxlarmes, tupensaisàcemomentmagiquedetonenfance.

Tupensaisàcemomentmagiquedetonenfance,émueauxlarmes.

Remarque :LeGAdjcomplémentdupronompeutparfoisseplacerimmédiatementaprèscelui-ci,maiscen’estpastoujourslecas.

Exemple:J’aimeletiramisu.Celui-ci, parfuméau rhum,selaissedéguster.

11 a)Groupe:GAdv.Fonction:AttributdusujetNous. b)Groupe:GPrép.Fonction:Attributdusujetelle. c)Groupe:GVinf.Fonction:AttributdusujetPartir.

12 a)Seremémorerdessouvenirsn’estpas GVinf

inventerdeshistoires.

b)Ànotrearrivée,nosamiesavaientl’air gPrép enpleineréflexion.

gPrép c)Lecoûtdesalimentsdemeuraitàlahausse. GAdv d)L’histoireestainsi:onnepeutrienychanger.

e)Aprèscesévénementsmalheureux, GAdv Mariesemblaitbien.

13 a)Amplifiée,lamusiquenousempêchaitd’entendrelachanteuse.

b)Troppiquant,lesaucissonnousbrûlelespapilles. c)Enveloppante,lacaressel’apaisait. d)Timide,lesoleilserasupportable. e)Enivrants,leseffluvesdelamernoustransportent

dansunautreunivers. Remarque :LeGAdjdoitêtresuivid’unevirgule,

puisqu’ilsetrouveenpositiondétachéeparrapportaunoyauduGNqu’ilcomplète.

14 LestroisGAdjsoulignésonttousuneexpansionàdroite,constituéed’unGPrép.

Adj GPrép enveloppés[demincepapierd’aluminium]

Adj GPrép peints[devivescouleursémaillées]

Adj GPrép enveloppés[dansdelacellophane]


«lourde[deseffluvesdechocolat]»(lignes1et2)

«totalementdifférent[del’insipidechocolat farineuxquejeconnaissaisdansmonenfance]»(lignes2et3)

«plein[derichesse]»(ligne4)

«comparable[aupuissantarômedecaféquisedégagedustanddetorréfactionsurlemarché]» (lignes4à6)

«remplie[decebreuvage]»(lignes9et10)

16 a)J’eus Jefus Tueus Tufus Ileut Ilfut Nouseûmes Nousfûmes Vouseûtes Vousfûtes Ilseurent Ilsfurent

b) Verbe (personne et nombre)

Passé simple Passé antérieur

Tomb/er 3e pers. pl.

Ilsouellestombèrent Ilsouellesfurenttombés(es)

Connaît/re 2e pers. pl.

Vousconn/ûtes Vouseûtesconnu

Approch/er 2e pers. s.

Tuapproch/as Tueusapproché

Rest/er 1re pers. pl.

Nousrest/âmes Nousfûmesrestés(es)

Mang/er 1re pers. s.

Jemange/ai J’eusmangé

Sesouven/ir 3e pers. s.

Ilouellesesouv/int Ilouellesefutsouvenu(e)

Rejoind/re 1re pers. pl.

Nousrejoign/îmes Nouseûmesrejoint

Cour/ir 2e pers. s.

Tucour/us Tueuscouru

Rempl/ir 3e pers. s.

Ilouellerempl/it Ilouelleeutrempli

Ven/ir 1re pers. s.

Jev/ins Jesuisvenu(e)

attendait avait

franchit

donnait

resta

avait sentie

191Corrigé Sa 4

© Sofad

depuisdeuxans,toutçalabouleverseaupoint

qu’elledoits’appuyeraumontantdelaportepour

nepastomber.»

18 a)Jem’imaginaisonbeauvisagesouriant. verbe,indicatifpassésimple,1re pers. s.

b)Vousnousrappelezdebeauxsouvenirs. verbe,indicatifprésent,2e pers. pl.

c)Jegarderaitoujourscetteodeurdansmamémoire. verbe,indicatiffutursimple,1re pers. s.

d)Lameravaitavalélepauvrepêcheur. participepassé(avecauxiliaireavoir)

e)Lessaveurssucréesmeramènentàmonenfance. adjectif(ouparticipepasséemployéseul)

sujet:vous(sous-entendu)

f)Jevousenprie,racontez-moiencorevotrevoyage verbe,impératifprésent,2e pers. pl.

enAsie.

g)J’aimel’arômeboisédevotreparfum. adjectif(ouparticipepasséemployéseul)

sujet:vous(sous-entendu)

h)Essayezdevousrappelercettesoiréeoù verbe,impératifprésent,2e pers. pl.

vousavez rencontrévotreamoureuse. verbe(auxiliaire),indicatifprésent,2e pers. pl.

participepassé(employéavecl’auxiliaireavoir)

19 unefamillefranco-belge une famille franco-belge

lesparisiensetlesparisiennes les Parisiens et les Parisiennes

monamirusse mon ami russe

lesafricains les Africains

laruesainte-catherine la rue Sainte-Catherine

unparfumdel’orient un parfum de l’Orient

lalangueespagnole la langue espagnole

uneaméricainedelanguefrançaise

une Américaine de langue

française

l’italie l’Italie

laprovincedequébec la province de Québec

bouleversa

dut

192 Corrigé Sa 5

CORRIGÉ

SA 5




Photo1: Unanimalquipartageaitvotreenfance;unanimalquinevousappartenaitpas,maisquevousaimiezcommelevôtre;unanimalquevouscraigniez.

Photo2: UnefêtedeNoëloudujourdel’An;lesgrandesréunionsdefamille;lescadeauxquevousavezreçusouceuxquevousdési-riez,maisqu’onnevousajamaisofferts.

Photo3: Unvoyageenfamille,àlamontagneouàlamer;unerandonnéepédestreouàvéloenfamille;desvacancesenfamilledansunchalet.

Photo4: Desjeuxd’enfants,intérieursetextérieurs:jeuxdeballonoudeballe;élastique;marelle;cachette;coursesdevélosoudeboîtesàsavon.

Photo5: Unsouvenird’école:danslaclasse,danslacour,augymnase;larentrée;ladernièrejournéedel’année.

Photo6: Dessportsd’hiver:ski;planche;glissade;patinage;hockey;raquette.

4 a)Parcequ’ilsappartiennentàuneautrelanguequelefrançais.Chumestunanglicismequisignifie«ami,copain,camarade».Vade retro, Satana !estunproverbelatinquisignifie«Retire-toi,Satan!»Cashestunanglicismequidésignedel’argentcomptant.

5 a)«J’aibienretenulaleçon.»(lignes72et73) b)L’objetdelachroniquedeStéphaneLaporteestla

tricherie,commel’annonceletitre.Lechroniqueurveutdénoncerdeuxtypesdetricherieàtraversdeuxexemplesconcretsquiontfaitlaunedesjournaux:l’exempledeLanceArmstrong(ligne78)etceluideMonsieurTPS(ligne84).Ilsesertdesapropreexpériencepourréfléchirsurlatricherieetillustrersonsujet.

c)Exemplesderéponses: «Monpetitangeetmonpetitdiabledébattaient

encore.Allais-jeaccepterl’offredeMeloche?»(lignes29à31)

«Unevoixgraveenmoidisait:lesprêtres[…] Mon100%neserajamaisunvrai100%…» (lignes32à38)

6 Ilaréaliséqu’entrichant,iln’auraitjamaisconnusavraievaleur,quelaseulechosequiestimportantedanslavie,c’estlavérité.Ilaapprisl’honnêteté.(Entrichant,j’auraiseu100%[…]qu’onpeutnousrendre.)(lignes67à77)

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7 réponses personnelles.

8 a)Uneséquencenarrative. b)Troisréponsesparmilessuivantes: Onyretrouvelesélémentsquiconstituent

généralementuntextenarratif,soitunlieu,untemps(uneépoque),despersonnages,unélémentdéclencheur,desactions,etc.;lenarrateurraconteunehistoire;letexteestécritaupassésimple,quiestuntempsdenarration.

9 Unechansonàlaradiod’unchanteurpopulaireaumilieudu20esiècle,CharlesTrenet.

LaréférenceaupersonnagederomanSimonTemplar,populariséparunesérietéléviséedanslesannées1960.

10 C’estsonfrère,grimpésurlecomptoirdelacuisinepourobserverlascèneparlafenêtre,quiluiaracontécequ’ils’étaitpassé.

Remarque:Aumomentdelarédactiondevotresou-venird’enfance,vouspourrez,commelenarrateurdeC’est pas moi, je le jure !faireappelàlamémoiredequelqu’undevotreentouragepourvousrappelerdesdétailsquevousauriezoubliés.

11 LeschémanarratifdutexteMon frère et moi…

Partie du schéma narratif

Premiers et derniers mots de la partie

Lasituationinitiale

«Deuxcentvingt,montéeGrandbois[…]parfaitepourunsaint.»(lignes1à35)

L’élémentdéclencheur

«Maman,Léondortdanslapiscine.»(ligne36)

Ledéroulement(lespéripéties)

«Mamanseprécipitaverslaporte[…]commepourlaparade.» (lignes44à91)

Ledénouement «Cefutuncarnage[…]lafindelapiscine.»(lignes91à95)

Lasituationfinale «Deretouràmescôtés,ellesemitàpleurerdoucement.»(lignes95et96)

12 a)«[…]elleme pritparunecheville, me sortitdel’eau latêteenbasetcommençaàmefairetourner commeunetoupie.»ÉnumérationdeGV(dontlesverbesnoyauxsontsoulignésd’undoubletrait).

b)Uneénumérationcontientaumoinstroisélémentsdemêmeclasseetdemêmefonction.Cesélémentssontséparésparunevirgule,etledernierélémentestsouventprécédénonpasd’unevirgule,maisd’undescoordonnantssuivants:et, ou.

c)•«[…]elleouvritlaportedelaterrasse, sortit, traversalejardin, passasouslessaulespleureursets’arrêtadevantlapetitepiscinebleueetsesFlippersquisautillaientdebonheurcommepourlaparade.»(lignes87à91)ÉnumérationdeGV(dontlesverbesnoyauxsontsoulignésd’undoubletrait).

•«[…]mamèrepoignardalapiscineàplusieurs reprises, découpalesdauphinsenmorceaux, plia letoutenunpaquetqu’elletraînajusqu’àlarue,

làoùondéposelespoubelles.»(lignes92à95)ÉnumérationdeGV(dontlesverbesnoyauxsontsoulignésd’undoubletrait).

Remarque:Leverbe«traîna»nefaitpaspartiedel’énumérationparcequ’ilestcontenudanslasubordonnéerelative«qu’elletraînajusqu’àlarue,làoùondéposelespoubelles».

d)Exemplederéponse:L’utilisationdel’énumérationdesactionsdelamèreproduituneffetdecascade,commesitoutcequ’ellefaisaitdéboulait.Cesénumérationsdonnentl’impressionquetoutsefaisaittrèsrapidement.

13 •«mefairetournercommeunetoupie»(lignes54 et55)

•«jemedéplaçaisdansl’espacecommeparmagie»(lignes59et60)

14 a)•«unpaquetdenerfs»(ligne57) •«del’énergiebouillante»(ligne59) •«unmagmaélectrique»(ligne59) b)L’auteurveutmontreràquelpointsamèreest

affoléeàl’idéequesonfilsestentrelavieetlamort.Sesforcessontdécuplées,elleestexplosivecommelemagma.

15 Lacomparaison,toutcommelamétaphore,rapprochedesréalités.Lapremièreutiliseuntermecomparatif(comme, tel, semblable à,etc.)alorsqueladeuxièmen’enutilisepas.Ellesuggèreuneressemblanceentrecesréalités.

16 a)«Mamèrepréparaitdespincesdecrabequ’elle

serviraitenentréepourledîner.»

b)«Lebeurreàl’ailallaitbientôtrecouvrirlespinces

decrabequiiraientensuiteaufour.»

c)«Lesyeuxhagards,mamanmarchaitversmoiavec

sestalonsquientraientdanslesol.»

d)Laseulechosedontjemesouviensestsonregard

affolé.

e)Lapiscineenplastiqueoùmonfrèreetmoi

nousbaignionssisouventdisparutenquelques

secondes.

f)«[Elle]plialetoutenunpaquet qu’elletraîna

jusqu’àlarue[…].»

17 a)J’entredanslasalled’étude quicontientdescen-tainesdepupitresenbois.

b)Jen’aiqu’àprendrelafeuillequeMelochemetend (ouquemetendMeloche).

c)Jefaispartieduscandaledesversionslatines dontonparleralongtemps.

d)J’entredanslebureaududirecteurquim’attendde piedferme.

e)Ilsortdubureaududirecteuroùilétaitentréavantmoi.

© Sofad194 CORRIGÉSA6

18 a)Jevomisdanslegazonoùmamèrem’avaitétendu. b)Ellecherchaituncouteau,qu’elletrouvarapidement. c)Jemesouviendraitoujoursdelamanièredontma

mèremeramenaàlamaison. d)Jenevoulaispasmangerlespincesdecrabe,dont

jen’aimaispaslegoût. e)Jejetaiunregardàmonfrèrequiétaittoujourssur

lecomptoirdelacuisine.

19 a)«Lesyeuxhagards,mamanmarchaitversmoiavecsestalonsquientraientdanslesol.Mavieétaitfinie,jesavaisqu’ilétaitdéfendudesenoyer,maisc’étaitmapremièrenoyade,leslarmesmemontaientauxyeux,jenepouvaispassavoir,on étaitsibienaufonddel’eau,c’étaitcalmeettranquille,j’avaisuntelbesoindetranquillité.Mamanvintversmoisansmêmemeregarder:uneflèchelancéesursacible,trajectoiredécidéeàl’avance.Jen’étaispasvisé:elleouvritlaportedelaterrasse,sortit, traversalejardin,passasouslessaulespleureursets’arrêtadevantlapetitepiscinebleueetsesFlippersquisautillaientdebonheurcommepourlaparade.Cefutuncarnage:mamèrepoignardalapiscineàplusieursreprises,découpa lesdauphinsenmorceaux,plialetoutenunpaquetqu’elletraînajusqu’àlarue,làoùondéposelespoubelles.Cefutlafindelapiscine.Deretouràmescôtés,ellesemitàpleurerdoucement.»

b)Aupassésimple.(C’estletempsprincipaldutexte.) c)Àl’imparfait.(C’estuntempsquiaccompagnele

tempsprincipal.) d)Parcequec’estuncommentairedunarrateur:il

émetunegénéralité(l’endroitoùlespoubellessontdéposées).

20 «Mamèrepréparaitdespincesdecrabequ’elleserviraitenentréepourledîner.Papavenaitavecuninvitéimportant.Onbouffepasducrabetousles joursdansnotremaison.Fautquecesoitunegrande occasion.Mamandisaitquel’invitéétaitpresqueunsaint,j’aimêmeentenduMmePichédirequ’onparlaitdeluiàRomeetqu’ilavaituneaura.Jen’avaisjamaisvud’aurasaufcelledeSimonTemplaràlatélé.

Ilyavaitdel’excitationdansl’air.Monfrèreetmoi,onsebaignaitdanslapetitepiscined’enfant;l’idéeétaitderesterdansl’eaulepluslongtempspossiblejusqu’àseratatinerlesdoigtsdepied,parcequ’aprèsonn’avaitplusledroitdesesalir,ilfallaitmettrenoshabitsdudimanche.L’horreur,dulingepropre etrepasséenpleinecanicule,çarelèvedelatorture mentaleetphysique.

Ilfautfairegrillerà450°Fjusteavantdeservir,et alorsonobtientunepetitebouchéetendreetjuteuse, unriencroustillante.Uneentréeparfaitepourun saint.»

21 a)«[…]l’idéeétaitderesterdansl’eaulepluslong-

tempspossiblejusqu’àseratatinerlesdoigtsde

pied,parcequ’aprèsonn’avaitplusledroitdese

salir[…].»

b)«Comme elleavaitcinqenfants,ellenerépondait

pastoutdesuite.»

c)«Ilyeutquelquechosequisuspenditlegestede

mamanjuste comme elleallaittremperunepince

decrabedanslebeurrefondu.»

d)«Mamanseprécipitaverslaportetandisquemon

frèregrimpaitsurlecomptoirpourobserverla

scènedelafenêtre.»

e)«Cefutunericheidéeparcequ’ilputmeraconter

lesdétailsdemonsauvetage…»

22 Comme(phrasec):Lasimultanéité. Tandisque(phrased):Lasimultanéité. Danslesdeuxcas,l’actiondelaphraseenchâssante

etcelledelasubordonnéeseproduisentdanslemêmetemps.

23 a)Jejouaisdanslamer[ tandisquemapetitesœur

construisaitdeschâteauxdesable].

Remarque :Leverbedelasubordonnéeestà

l’indicatifparcequelesubordonnant«tandisque»

indiquelasimultanéité.

b)Monfrèreavaitmalaucœur[ parcequ’il

avaitmangétouslesbiscuits].

c)[ Pourqu’onlavoiebienaucoursdudéfilé],j’avais

peintmabicycletteenrouge.

d)Noussommessortisdelaforêt[ avantquelesoleil

sesoitcouché].

Remarque:Leverbedelasubordonnéeestau

subjonctifparcequelesubordonnant«avantque»

indiquel’antériorité.

e)[ Quandellepartaitenexcursion],elleapportait

toujoursdesnoix. Remarque:Leverbedelasubordonnéeestà

l’indicatifparcequelesubordonnant«quand»indique,danscecontexte,lasimultanéité.

24 a)«Gauthiersortdubureaudupèresupérieur.Ilsouritetmâchesagomme.Unefoisdeplusoudemoins…J’entre,totalementtraumatisé.Jeplaidemacause.LepèreLamoureuxsemblemecroire.Jenesavaispasencoresij’allaismeservirducorrigédeMelochequandM.Fourniernousasurpris.Maislesupérieurmeréprimandequandmême.J’auraisdûtoutdesuiterejeterceprojetlouche.Vade retro, Satana !Avoirleréflexedesgenshonnêtes.Jen’étudiepaspouravoirlameilleurenotepossible,j’étudiepouravoirleplusdeconnaissancespos-sible.Untestsertàmesurersij’aibienintégré des connaissances.Cettemesurem’éclairesurmoncheminement.Tricher,c’estfaussermaréalité.

Entrichant,j’auraiseu100%,maisjen’aurais jamaissucequejevauxvraiment.Touslesgensauraientcruquej’avaiseu100%,etj’auraisfini parlecroireaussi.Etcelam’auraitéloignédema

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cause

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temps

cause

temps

cause

temps

temps

but

indicatif

indicatif

indicatif

subjonctif

subjonctif

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4 a)Sujet:Touslesélèvesdemaclasse Manipulation:L’encadrement. Démonstration:Ce sont touslesélèvesdema classe quis’étaientrassemblésautourdemoi.

b)Compl.deP:lasemaineprochaine Manipulations:L’effacementetledéplacement. Démonstrations:Noussommestousinvitésàcélébrer son anniversaire.(effacement)

Lasemaineprochaine, nous sommestous invités àcélébrer son anniversaire.(déplacement)

(Onutilised’abordlesdeuxpremièresmanipulations,et,encasdedoute,ledédoublementpermetdeconfirmersiuneunitéestbienounonuncomplémentdeP.Ex.:Noussommestousinvitésàcélébrersonanniversaire, et cela se passera lasemaineprochaine.)

5 a)Manipulationutilisée:Ledéplacement. Utilité:LedéplacementduGN«ledimanchematin»

àlafindelaphrasepermetdereconnaîtrequeceGNestcomplémentdeP.

b)Manipulationutilisée:L’encadrement. Utilité:L’encadrementpar«c’est…qui»permet

d’identifiertoutleGNsujet«LabeautéduQuébec»(etnonseulement«Labeauté»).

c)Manipulationutilisée:Leremplacement. Utilité:Leremplacementparlepronom«ils»

permetd’identifiertoutleGNsujet«Prèsdetrentemillesoldats».

d)Manipulationutilisée:Ledéplacement. Utilité:LedéplacementduGPrép«enrouge»

permetdeprouverqueceGPrépestcomplémentduverbe«asentouré»etnonpascomplémentduGN«ladate».

e)Manipulationutilisée:L’effacement.

Utilité:L’effacementduGAdj«incomplète»rendlaphrasenonsyntaxique.LeGAdjplacéaprèsunverbeattributif(être)estunattributdusujet,etsoneffacementestimpossible.

6 a)«Tumeréponds(évidemment!)quelesmissionsdepaixsontessentiellesetnécessaires,etc’estfortprobablementlaraisonpourlaquelletut’esenrôlé.»

Remarque:«etc’estfortprobablement[…]»nefaitpaspartiedudiscoursrapportéindirect;c’estl’émetteurpremierquireprendlaparole.

b)1erdiscoursindirect:«deuxjournalistes sedemandent silatortureestinacceptable»

Remarque:Lasubordonnéecomplétiven’estpastoujoursannoncéeparlesubordonnantque. Elle peutégalementl’êtreparunmarqueurinterrogatifcommesi, combien, comment, quand,etc.

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quêteultime.TousleshommessontsurTerreàlarecherched’uneseulechose:lavérité.Amen.Merci,pèreLamoureux.J’aibienretenulaleçon.»

b)1)asurpris:Leparticipepassé«surpris»s’accordeavecleCD«nous»mispour«MelocheetStéphaneLaporte»placéavantleverbe.Remarque:Leparticipepassé«surpris»prendun«s»aumasculinsingulier.L’accordaumasculinplurielnechangedoncpasl’orthographeduparticipepassé.

2)aiintégré:Leparticipepassé«intégré»estinvariableparcequeleCD«desconnaissances»estplacéaprèsleverbe.

3)auraitéloigné:Leparticipepassé«éloigné»s’accordeavecleCD«m’»placéavant.Remarque:Lepronompersonnelcomplément«m’»représentel’auteurStéphaneLaporte,doncl’accordduparticipepassésefaitaumasculinsingulier.

25 a)J’avaisapporté uneboîtedebiscuitsquej’avaisfaitsmoi-même.

Remarque:Leparticipepassé«apporté»estinvariable,carleCDestplacéaprèsleverbe. Leparticipepassé«faits»s’accordeavecleCD«que»,pronomrelatifplacéavantleverbeetayantpourantécédent«biscuits».

b)Monfrèren’ajamaistrouvé laboîtedebiscuitsque j’avaiscachéesoigneusement.

Remarque:Leparticipepassé«trouvé»estinvariable,carleCDestplacéaprèsleverbe. Leparticipepassé«cachée»s’accordeavecleCD«que»,pronomrelatifplacéavantleverbeetayantpourantécédent«boîte».

c)Aprèsyavoirréfléchi,j’aipris ladécisiondenepas yaller.

Remarque:Leparticipepassé«réfléchi»estinva-riable,cariln’yapasdeCD.

Leparticipepassé«pris»estinvariable,carleCDestplacéaprèsleverbe.

d)Ilsvousonttéléphonéavantdepartir. Remarque:Leparticipepassé«téléphoné»est

invariable,cariln’yapasdeCD(ontéléphoneà quelqu’unetnonquelqu’un).

e)Cessouvenirsdevacancesencompagniedemesgrands-parents,jelesaiconservésprécieusementdansmamémoire.

Remarque:Leparticipepassé«conservé»s’accordeavecleCD«les»placéavantleverbeetayantpourantécédent«souvenirs».

26 a)Explication. b)Explication.

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2ediscoursindirect:«uncriminalisteaméricaindit que,puisqu’elleestinévitable,aussibienl’accepteretlaréglementer.»

c)«Hier,parexemple,l’amoureux(quiestrevenuauchaletpourquelquesjours)a innocemmentsuggéré quenousallionsamoureusementfaireuntourde vélo.»

Remarque:Danslediscoursindirect,lechoixduverbeintroducteuretl’emploid’unadverbepermettentdemodaliserl’énoncé.C’estlecasiciavec«asuggéré»et«innocemment».

7 a)Souvent,jeluiaidéclaréquej’étaisinquiètede lesavoirenterrainminéetquejepensaisfréquemmentàlui.

b)Chaquefois,ilmerépondaitquec’étaitsontravail, qu’ill’avaitchoisientouteconnaissancedecause.

c)Exemplederéponse: Jeluiaiposéquelquesquestionset,enfin,jeluiai

demandés’ilétaitcontentdenotreprésence. d)Finalement,letroisièmeélémentdudiscoursde

[Roméo]Dallairequim’aestomaquée,c’estsaréponsequandl’intervieweurluiademandési lui,quiavaitluttécontretantd’hommesarmés, pensait,quandilleregardait,qu’ilpourraitêtre quelqu’undeviolent,qu’ilpourraittuer.

e)[…]j’aiajustémonsourireestivaletj’ailancé (bravedetoutemavigoureusejeunesse)aux voisinsdutroisièmeâgequ’ons’enallaitfaire letourdulacàvélopoursemettreenforme avantledîner.

f)Jecroisquec’estMartinLutherKingquiaditqu’on nedevraitlaisserpersonnenousabaisseraupoint delehaïr.

Latransformationsuivanteestaussipossible: Jecroisquec’estMartinLutherKingquiaditdene

jamaislaisserpersonnenousabaisseraupointde lehaïr.(Lediscoursindirectestréaliséàl’aided’unGVinfetnond’unesubordonnéecomplétive.)

g)Mets-toidanslapeaudesAfghansquisedisent quedesgensd’ailleurs,d’unautrepayssontvenus chezeuxetsontmortspoureux,queleursort préoccuped’autrespersonnesàtelpointqu’elles sontprêtesàsacrifierleurviepoureux.

8 a)et:addition;mais:opposition. b)car:cause;et:addition;mais:opposition. c)mais:opposition;et:addition. (addition)

9 a)«Jesaistrèsbienquelaguerre et l’arméenesontpasdessolutionsidéales.»

b)«Cepeuplearésistéàdemultiplesinvasions, (conséquence)

alors ilfauts’imaginerlesortqueleshabitantsontdûsubir.»

c)«Decestrentemillesoldats,seulsquelquemille (addition)

cinqcentssontrestésensolquébécois et ilsont étépayésenterres.»

(opposition)

d)«Ici,lachaleurestaccablante, mais aumoinsles soiréessontbonnes…»

10 a)«Monancêtreestarrivévers1780, ilfaisaitpartie desrégimentsdemercenairesallemandstravaillant àlasoldedel’Empirebritannique.»

b)«QuantàElsa,safamilleadûluimanquertoutes ceslonguesannées; sesprochesserontégalementcontentsdetevoir[…].»

c)«Çadoitfairetroismoisquejen’aipasvulapluie : ellememanque.»

11 a)Justification:Lesparenthèsesisolentuneinforma-tioncomplémentaire.

b)Justification:Lavirguledétachelecomplémentdephraseplacéendébutdephrase.

c)Justification:Ledeux-pointsannonceuneexplication.

Justification:Lesvirgulesdétachentuncomplémentdunom(deLouisCaron).

d)Justification:Lavirguledétachelecomplémentdephraseplacéendébutdephrase.

Justification:Lavirgulemarquelajuxtapositiondephrases.

Justification:Lavirgulemarquelajuxtapositiondephrases.

Justification:Lespoints de suspensionsuggèrentuneréflexion.

e)Justification:Lepoint virgulemarquelajuxtapositiondephrasesétroitementliéesparlesens.

f)Justification:Lavirguledétachel’apostrophe.

12 LesvirgulesserventàdétacherlesdeuxGAdj «sigaie»et«radieuse»quicomplètentElsa.

13 a)«Personnellement,jenesuispasaussiheureuxquetoi.Ledimanchematin,jemesensdésormaisbienseul–unpauvrecélibatairesansbutdanslavie.Mondimancheaméricain,c’estmaintenantau-delàdesvastesmersquejelepasse en pensée, jerevoislagrandevieillemaisonsurlacolline,lachaleurdetonaccueil–unejournéequenousnepassonspasensembleesttoujoursincomplète,m’assurais-tu.EtnotrechèreElsa,sigaie,quiaccouraitversmoi,radieuse,ens’écriant:«Max!Max!»,puismeprenaitlamainpourm’entraîneràl’intérieuretdéboucherunebouteilledemonschnapsfavori.Etvosmerveilleuxgarçons–surtouttonHeinrich,sibeau…Quandjelereverrai,ilsera déjàunhomme.

Etledîner…Puis-jeespérermangerunjourcommej’aimangélà-bas?Maintenant,jevaisaurestaurantet,devantmonrosbifsolitaire,j’aidesvisionsdeGebackener Schinken,cetexquisjambonenbriochefumantdanssasauceauvindeBourgogne;et de Spätzle,ah!cesfinespâtesfraîches;etde Spargeel,cesaspergesincomparables.Non, décidément,jenemeréconcilieraijamaisavec monrégimeaméricain.Etlesvins,siprécaution-neusementdéchargésdesbateauxallemands,etlestoastsquenousavons portésenlevantnosverrespleinsàrasbordpourlaquatrième,la cinquième,lasixièmefois…»

b)Leprésent.

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c)Letempsprincipalsertànommerlesactions,lesfaits.

d) Temps d’accompagnement Verbe Justification

du choix

1. L’imparfait assurais accourait prenait

L’imparfaitprésentedesactionsetdesfaitsantérieurs.

2. Lefutursimple

reverrai sera meréconcilierai

Lefutursimpleprésentedesactionsetdesfaitspostérieurs.

3. Lepassécomposé

aimangé avonsportés

Lepassécomposéprésentedesactionsetdesfaitsantérieurs.

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