1 1 Évolution de la carte des formations bef de metz 16/11/2010

11

Évolution de la carte Évolution de la carte des formationsdes formationsBEF de MetzBEF de Metz

16/11/201016/11/2010

2

Trois points d’appui :

La loi relative à l’orientation et à la formation professionnelle tout au long de la vie

Le projet académique Les réformes engagées et la création de

nouveaux diplômes

33

Loi n° 2009-1437 du 24 novembre 2009 relative à l'orientation et à la formation professionnelle tout au long de la vie Article L214-13 du code de l’éducation

Le Contrat de Plan Régional De Formation Professionnelle (CPRDFP):

Détermine les objectifs communs aux différents acteurs sur le territoire régionalEst élaboré par la région au sein du Comité de Coordination Régional de l’Emploi et de la Formation Professionnelle (CCREFP)Est établi pour la durée du mandat de l’assemblée régionaleEst signé par le président du conseil régional, le représentant de l’état dans la région et par l’autorité académiqueL’autorité académique élabore et présente au CCREFP un document d’orientation

44

Document d’orientation de l’autorité académique Il s’appuie sur l’axe 1 du projet académique et la

réflexion des chefs d’établissement réunis en BEF et en comité inter établissements

Analyse croisée et évolution quantitative, qualitative de l’offre de formation initiale (approche filière, lycée des métiers, territoire) et continue (pôles de compétences, plates formes technologiques, dispositifs permanents).

Analyse et évolution des fonctions d’accueil, d’information, d’orientation, de VAE et de certification

55

Le projet académique Objectif 1: élever le niveau de qualification des élèves

1.1.2. la dynamique des formations professionnelles organisées autour des lycées des métiers et du pôle de compétences

1.2.prévenir les sorties sans qualification 1.3.Développer l’éducation à l’orientation et

améliorer les taux d’accès 1.4.1. mixage de publics

Objectif 3: Adapter le pilotage académique et la gestion des ressources humaines aux nouveaux enjeux

3.1.2. rôle des BEF

66

Les réformes engagées au niveau national

Poursuite de la généralisation du bac pro 3 ans dans les filières hôtellerie-restauration et sanitaire et social

Mise en œuvre de la réforme des baccalauréats STI et STL

Réflexion sur les BTS et les passerelles entre les différentes voies du supérieur

Rénovation/évolution de diplômes

77

Modalités de préparation de la rentrée 2011 dans l’académie

Examen des demandes d’ouvertures transmises en 2009 non satisfaites du CAP au BTS

Examen des dossiers de 2010 concernant des nouveaux diplômes

Élaboration de la carte des bac pro 3 ans hôtellerie restauration et sanitaire et social

Carte des enseignements en lycée : enseignements d’exploration, options, STI/STL

88

Contexte académique Les effectifs :

2009 2010 2011 2012

1er degré

212 542 211 484 209 803 209 287

Snd degré

161 902 161 252 161 397 160 933

99

Évolution des filières entre 2003 et 2009

Capacités d’accueil post 3e des établissements publics

0 500 1000 1500

Automobile

Bois

Métiers d'art

Energétique

Transformation des métaux

BTP

Electricité électronique

Maintenance

2009

2003

1010

Evolution des filières entre 2003 et 2009

Capacités d’accueil post 3e des établissements publics

0 200 400 600 800 1000 1200 1400

Alimentation

Logistique

Sanitaire et social

Soins personnels

Serv. Entr. Et collect.

Sécurité et prévention

Métiers de la mode

Secrétariat

Comptabilité

Commerce

Hôtellerie restauration

2009

2003

1111

Une offre dispersée, riche, diverse mais…

De multiples sections à effectifs très réduits, pas assez lisible Des sections trop demandées et d’autres pas suffisamment par

rapport à l’insertion L’intégration du travail de valorisation des filières, métiers

1212

En fonction des niveaux de qualification Niveau V: la carte des CAPOffre qui parait suffisante, améliorations qualitatives à

envisager, spécialités attractives et compatibles pour un public fragile, travail sur les passerelles SDE pro/TCAP, articulation avec l’apprentissage

Niveau IV: Bac professionnelLa capacité d’accueil est aussi globalement suffisante, des

évolutions possibles par rapport aux pôles de compétence, diversifier l’offre (spécialités différentes) plutôt que multiplier la même offre, réfléchir aux capacités d’accueil en amont de l’affectation

Niveau III : Les STSRéflexion qualitative et quantitative, articulation avec les IUT,

avec l’alternance, répartition tertiaire/production/services

1313

Le poids de l’apprentissage dans les filières en Lorraine (R2009)

0% 20% 40% 60% 80% 100%

BTP

Automobile

Commerce-vente

Industrie

transport logistique

Hôtellerie restauration

Apprentissage Scolaire

Source: branches professionnelles

14

Quelques repères sur le BEF Quelques repères sur le BEF de Metzde Metz

15

Evolution de la population totale depuis 1968

Source: tableaux de bord OREFQ

180 000

200 000

220 000

240 000

260 000

280 000

300 000

320 000

1968 1975 1982 1990 1999 2006

Metz

16

Evolution des naissances depuis 1999

2 500

2 700

2 900

3 100

3 300

3 500

3 700

3 900

1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008

Metz


17

Évolution du nombre de salariés depuis 1993


18

Nombre de salariés par secteurs d’activité (NAF 10)

0 5000 10000 15000 20000 25000 30000

Commerce de gros et de détail, transports, hébergementet restauration

Activités spécialisées, scientifiques et techniques etactivités de services administratifs et de soutien

Administration publique, enseignement, santé humaine etaction sociale

Industrie manufacturière, industries extractives et autres

Construction

Autres activités de services

Activités financières et d'assurance

Information et communication

Activités immobilières

Metz


19

offres d’emploi enregistrées en 2009 par domaine professionnel

0 500 1 000 1 500 2 000 2 500 3 000 3 500

Services aux particuliers et aux collectivitésCommerce

Gestion, administration des entreprisesBâtiment, travaux publics

Transports, logistique et tourismeHôtellerie, restauration, alimentation

Mécanique, travail des métauxCommunication, information, art et spectacle

Santé, action sociale, culturelle et sportiveMaintenance

Industries de processAgriculture, marine, pêche

InformatiqueEnseignement, formation

Banque et assurancesMatériaux souples, bois, industries graphiques

Fonction publique, professions juridiquesÉlectricité, électronique

Études et rechercheIngénieurs, cadres de l'industrie

Artisanat

Metz


20

Evolution du nombre de demandeurs d’emploi


Metz

2121

Effectifs Scolarisés de la 6ème à la Terminale

Bassin de metz : Effectif PUBLIC

21831 2169721325

20000

20800

21600

22400

BEA oct 2008 BEA oct 2009 BEA oct 2010

Bassin de metz : Effectif PRIVE

4952 4994

4808

4200

4450

4700

4950

5200


2222

Effectifs scolarisés en 3ème

Bassin de metz : Total 3ème

2927 2948 2980

609 598 617200

1200

2200

3200


effectif public

effectif privé

Bassin de metz : 3ème DP6h

67

96 96

48 45 47

0

40

80

120


effectif public

effectif privé

2323

Effectifs Scolarisés en Terminale

Bassin de metz : Terminale Générale

1498 1481 1455

307 323 301

0

400

800

1200

1600


effectif public

effectif privé

Bassin de metz : Terminale Technologique

758

597666

154 144 1310

300

600

900


effectif public

effectif privé

2424

Effectifs Scolarisés en Terminale (suite)

Bassin de metz : Terminale Professionnelle

460 468

889

86 88195

0

300

600

900

1200


effectif public

effectif privé

Bassin de metz : Total Terminale

27162546

3010

547 555 627

200

1000

1800

2600


effectif public

effectif privé

2525

Décisions d’orientation post 3ème

Passage 3ème/2nde GT & 3ème/2nde Professionnelle

65,1 66,9 67,562,9 64,7 64,2

29,426,9 24,8

31,3 29,4 29,9

24

36

48

60

2008 2009 2010

3eme/2ndeGTmetz

3eme/2ndeGT académie

3eme/2nde Pro metz

3eme/2nde Pro académie

2626

Décisions d’orientation post 2nde GT

non passage en 1ère GT & réorientation en voie Pro

17,115,7

17,516,6 15,8 16,0

5,3 4,5 4,95,9 5,9 6,0

0

4

8

12

16

20

2008 2009 2010

non passage en 1ère GT metz

non passage en 1ère GT académie

réorientation voie Pro metz

réorientation voie Pro académie

2727

Carte des formations

bassin de metz : Capacités d'Accueil du Public

230 239 239

1006922 942

561 598 602

100

400

700

1000

1300

2008 2009 2010

CA en 1CAP2

CA en 2nde Pro

CA en 1BTS2

2828

Places Vacantes

Places Vacantes en 1CAP2 (public)

8,7

13,4

4,6

12,310,7 11,7

0,0

6,0

12,0

18,0

2008 2009 2010

Bassin metz académie

2929

Places Vacantes (suite)

Places Vacantes en 2nde Professionnelle (public)

8,1

5,9

10,2

7,96,4

7,4

0,0

3,0

6,0

9,0

12,0

2008 2009 2010


3030

Places Vacantes (fin)

Places Vacantes en 1BTS2 (public)

5,5

3,7

5,8

11,0

6,77,9

0,0

3,0

6,0

9,0

12,0

2008 2009 2010


3131

La démarche 2012/2014

Le BEF se saisit du cadre académique Fait une analyse de sa situation Propose des évolutions pluri annuelles

concertées et articulées A partir de ces analyses, le recteur fixe des

priorités et en fonction des moyens disponibles présente une évolution annuelle de la carte

3232

Calendrier

Les bassins font remonter leur analyse pour début décembre

Le document d’orientation sur l’offre de formation sera présenté par le Monsieur le Recteur au cours du CTPA prévu en décembre

3333

Ressources Sites internet:

INFFOLOR: www.inffolor.org/ / ONISEP: http://www.onisep.fr OREFQ: www.orefq.fr SAIO: http://www.ac-nancy-metz.fr/lio/v2008/html/index.htm

Documents disponibles sur le site DAET: http://www.ac-nancy-metz.fr/DAET/ Fiches ONISEP sur l’ensemble des formations du BEF Consultation des branches professionnelles avec le conseil

régional de Lorraine et la DRAAF Analyse des filières par les corps d’inspection Approche quantitative des filières dans l’académie