imetonnay.files.wordpress.com · web viewgroupe apprentissage de la lecture. semaine 8....
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GROUPE APPRENTISSAGE DE LA LECTURE
SEMAINE 8
ORTHOGRAPHEDICTÉE DE MOTS ET DE PHRASES
1.Dictée de mots-outilsCONSIGNE : Vous avez maintenant révisez l’ensemble des mots de notre liste. Notre dictée sera donc un peu plus longue cette semaine. Je vous conseille d’arrêter Bob après chaque mot pour bien prendre le temps de réfléchir. La vitesse n’est pas importante. Ce qui compte pour moi, c’est que vous essayez d’écrire avec une orthographe la plus correcte possible.http://tinyurl.com/yddpnu5j
2.Dictée de phraseCONSIGNE : cette semaine, je vous propose une nouvelle dictée de phrase.http://tinyurl.com/y8le3qcc
3.Dictée de verbesCONSIGNE : la semaine dernière, vous avez appris à encoder/écrire une liste de verbes. La dictée de cette semaine vous fera réviser ces mots-là.http://tinyurl.com/ycaoq9vg
4.Maîtrise des mots-outilsCONSIGNE : avant les vacances, vous aviez revu la liste par étapes dans sa totalité. Cette semaine, vous allez réinvestir l’ensemble des mots depuis Le jusqu’à Votre. Il faut savoir les lire et les écrire. Cochez la case à côté du mot-outil quand vous êtes capables de le lire et l’écrire sans erreur.
Le De Un Être Et Il Avoir Ne Je Son Que Se Qui Ce Dans En Du Elle Au Pour Pas Vous Faire Plus Dire Me On Mon Lui Nous
Comme Mais Pouvoir Avec Tout Aller Voir Bien Sans Tu Où Leur Homme Si Deux Mari Moi Vouloir Femme Venir Quand Grand Celui Notre Devoir Là Jour Prendre Même Votre
GRAPHISME – ORTHOGRAPHE
CONSIGNE : nous allons apprendre à écrire des noms de villes et de pays, tout en travaillant le graphisme. Le but est de décoder, de recopier comme sur le modèle mais aussi de mémoriser l’orthographe du mot. Donc, essayez d’écrire les 2 derniers mots de la ligne sans regarder le modèle.
COMPRÉHENSION DE TEXTE LU
PRODUCTION D’ÉCRITCONSIGNE : décodez puis complétez le texte à trous suivant. Vous complèterez le texte avec les mots proposés ci-dessous.
ukulélé - amis - jardin - confinement – maman - cuisiner - téléphone - petite
Les semaines passent et le _____________ commence à être difficile à supporter. J’ai du
mal à m’habituer à cet enfermement, même si nous avons la chance d’avoir un
________. J’aime ma famille. Je suis heureux de passer du temps avec eux, mais je
voudrais pouvoir échanger avec d’autres personnes ou avec mes _________ qui me
manquent.
Je n’ai pas revu Pierre, Louis, Marie et Clara depuis deux mois. On se parle au
______________, mais le sourire de Clara, les blagues de Pierre, la mauvaise humeur de
Marie et les tenues farfelues de Louis me manquent. Avant le confinement, je ne me
rendais pas compte à quel point j’appréciais ces petites choses simples.
Pour m’occuper, j’ai commencé à apprendre à jouer du __________. Je progresse assez
vite et je passe de plus en plus de temps à m’entrainer. On pourra peut-être former un
groupe avec Pierre qui joue de l’harmonica et Clara qui aime chanter. Je suis sûr que
Marie voudra nous rejoindre. Elle jouait du piano quand elle était ____________. Si le
confinement se prolonge, nous pourrions jouer ensemble en visioconférence sur
Instagram. Je leur en parlerai.
Le soir approche. Je vais préparer le diner avec maman. Nous avons pris l’habitude de
____________ ensemble le repas pour la famille. Elle m’a appris plusieurs recettes de sa
mère. Pendant ces moments, elle m’a beaucoup parlé de ma grand-mère, que je n’ai
jamais rencontrée. Elle est morte quand j’étais bébé. Aujourd’hui, j’ai l’impression de la
connaître et je suis fier de servir les mêmes plats à ma famille que ceux qu’elle préparait
pour sa ____________.
QUESTIONS SUR LE TEXTE QUE VOUS VENEZ DE LIREVRAI ou FAUX : l’histoire se passe il y a plusieurs années.
o VRAI
o FAUX
Écrivez une phrase pour expliquer votre réponse :
______________________________________________________________________________________________________________________________________________Où habite le personnage principal ?
o Dans un appartement
o Dans une cabane sur un arbre
o Dans une maison
Écrivez une phrase pour expliquer votre réponse :
______________________________________________________________________________________________________________________________________________Écrivez deux phrases pour expliquer comment le personnage principal vit le confinement.
Est-ce qu’il est heureux ?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
VOCABULAIRE - ORTHOGRAPHE
CONSIGNE : complétez les mots avec AI ou OI
Une b____e
Une b___sson
Une s___son
Une t____son
Une ép___sseur
Une v____le
Un ___l
Un annivers_____re
CONSIGNE : complétez les mots avec IN ou AN
Un dess_____
Le dest_____
Un _____ge
___telligent
Une _____tenne
Un câl____
____terroger
Amus___te
Un aim____t
Un p___t____
CONSIGNE : complétez les mots avec ILL ou IL
Une b____e
Ut____e
fac_____e
Une f____e
Une qu____e
Subt____
Ut____isation
Ag______e
Infant____e
Une v_____e
PRODUCTION D’ÉCRITCONSIGNE : regardez cet extrait du film de Georges Lautner, Les tontons flingueurs. Ensuite, essayez d’imaginer une histoire courte qui raconte ce que va faire Raoul, l’homme qui reçoit un coup de poing pour son anniversaire. L’extrait donne quelques indices en nous montrant sa réaction. Gardez bien à l’esprit qu’il s’agit d’un film comique. Essayez d’utiliser quelques verbes que nous avons appris ces dernières semaines.https://www.youtube.com/watch?v=CxdBT9IJf_s
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PRODUCTION D’ÉCRITS / HISTOIRE DE L’ARTI. CONSIGNE : cette semaine, nous continuons de travailler sur le support
photographique. Je vous proposer de découvrir une photo célèbre prise par Jeff Widener, un photojournaliste américain, en 1989, sur la place Tian’anmen de Pékin, en Chine. Elle fut prise lors du « Printemps de Pékin ». Pour mieux comprendre cette photo, vous pouvez regarder la vidéo suivante : https://www.youtube.com/watch?v=IWr08yKStDoÉcrivez un texte entre 4 et 6 lignes sur l’image ci-dessous, dans lequel vous :
Expliquez et décrivez la photo. Détaillez ce que vous ressentez en regardant la photo, vos émotions. Essayez d’imaginer ce que fait cet homme devant le char et pourquoi il le fait.
Source https://www.francetvinfo.fr/economie/medias/ces-photos-qui-ont-marque-l-histoire_1706427.html
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DÉCODAGECONSIGNE : lisez les mots puis cochez les mots bien maîtrisés. Cette semaine, le thème général est la géographie.
La Rochelle
Tonnay-Charente
Rochefort
Paris
Bordeaux
Lyon
Marseille
Toulouse
Strasbourg
France
Angleterre
Italie
Espagne
Portugal
Belgique
Suisse
Allemagne
Irlande
Écosse
Europe
Asie
Amérique
Afrique
Arctique
Antarctique
Géographie
Hémisphère
Équateur
Planisphère
Monde
Carte
Continent
Pays
Région
Département
Ville
Village
Hameau
CONSIGNE : lisez les phrases puis cochez-les quand elles sont bien maîtrisées
La Rochelle est une ville en Charente-Maritime.
Au printemps, j'aime me promener avec mes amies dans les rues de Rochefort.
Ce matin, les touristes sont nombreux à attendre devant la tour Eiffel.
Cet automne, je visiterai le musée du Louvre à Paris.
Au mois de décembre, nous irons au marché de Noël à Strasbourg : ce sera
féérique.
Le château de Versailles est connu dans le monde entier.
La banquise en Arctique diminue à cause du réchauffement climatique.
Un jour, j'aimerais voyager en Afrique pour aller faire un safari au Kenya.
Depuis le début du confinement, je refais du sport tous les jours et je me sens
beaucoup mieux.
Dans le village de mes parents, les petits commerces ont tous fermé leurs
portes.
Cet hiver, je partirai faire du ski à la montagne avec ma famille.
Le 21 juillet 1969, le premier homme a marché sur la lune : il s'appelait Neil
Armstrong.
Aujourd'hui, il fait aussi chaud que si nous étions en été.
Le journal télévisé nous informe tous les soirs sur ce qu'il se passe dans le
monde.
TRAVAIL DES SONS
Les consonnes + lbl, pl, cl, gl, fl
Je retiens
Parfois, on entend deux consonnes avant une voyelle (a, e, i, o, u, y).
Exemples : bleu, planeur, clé, glisser, flan
I. Prononcez les syllabes
bla – ble – blé – bli - blo – blu
pla – ple – plé – pli – plo – plu
cla – cle – clé – cli – clo – clu
gla – gle – glé – gli – glo – glu
fla – fle – flé – fli – flo – flu
II. Lisez les mots
Bl bleu – blanche – table – aimable
Pl ample - place – plate – amplificateur
Cl climat – cloporte – oncle – clan
Gl gland – glacier – angle – sigle
Fl flamme – souffle – siffler – fleuve
III. Écrivez le, la ou les devant chaque mot
Rappel : le S à la fin d’un mot signale souvent la marque du pluriel.
_____ flèche
_____ gloutons
_____ clameur
_____ plages
_____ tablier
_____ classe
IV. Soulignez les mots qui désignent une action (les verbes)
classe – cliquer – glisser - glace – souffle – siffler – blanchir – blé - blouson
V. Écrivez ces mots au pluriel
Exemple : une blague des blagues
Pour un rappel sur le pluriel, vous pouvez regarder la courte vidéo
suivante : https://www.youtube.com/watch?v=frd_WcGT5vA
Une table ________________________
Une cloche ________________________
Une flaque _______________________
Un plongeon _______________________
Un câble _______________________
Une église _______________________
Un tableau _______________________
LECTURECONSIGNE : pour cette semaine, je vous propose un format différent. Vous trouverez sur le site de l’éditeur Dargaud, des bandes dessinées à lire gratuitement pendant le confinement. J’ai sélectionné Mia & co de Vanyda et Hitori De. Les textes sont assez courts. C’est l’histoire d’une bande de copains inséparables en classe de 4ème. Bonne lecture !Vous pourrez la trouver en cliquant sur le lien suivant :https://www.dargaud.com/bd-en-ligne/mia-co-tome-1,25831-f4de381e319dcc561bf18117de6f6c48
MATHÉMATIQUESCALCUL MENTAL
Double de 23 = 576 - 11 =
Double de 343 = 254 - 9 =
Double de 506 = 225 - 9 =
Moitié de 28 = ____ x 4 = 28
Moitié de 64 = ____ x 3 = 12
Moitié de 180 = ____ x 3 = 27
Moitié de 666 = ____ x 4 = 32
Moitié de 2 400 = ____ x 5 = 35
55 + 10 = ____ x 5 = 45
76 + 10 = ____ x 4 = 36
390 + 10 = 202 x 10 =
460 + 20 = 202 x ______ = 202 000
980 + 20 = 2 020 x 1 000 =
472 + 30 = 2 020 x _______ = 2 020 000
810 - 10 = 202 202 x 100 =
755 - 20 = 2 022 020 x _______ = 202 202 000
2043 - 30 = 23 + 7 + 13 =
74 + 9 = 31 + 19 + 20 =
71 + 9 = 100 + 300 + 400 =
64 + 11 = 3 000 + 300 + 2 000 + 200 =
CALCUL POSÉJE RÉSOUS DES PROBLÈMES
L’ADDITION ET LA SOUSTRACTION POSÉESRappels :
Source : Les nouveaux outils pour les mathématiques CE1-Magnard
Si vous préférez utiliser la soustraction par cassage, comme nous l’avons appris en classe, voici une vidéo qui vous rappelle la technique : https://www.youtube.com/watch?v=Dgf5QqJkW44
I. CONSIGNE : deux frères, Quentin et Pierre, travaillent durant l’été pour acheter la console de jeux vidéo dont ils rêvent. Ils mettent leur argent en commun. Quentin a économisé 134 euros et Pierre a 167 euros.
Combien d’argent ont les deux frères en tout ? Montrez bien tous vos calculs.
Si la console coute 391 euros, combien d’argent doivent-ils encore économiser ?
Pierre et Quentin sont payés 15 euros, chacun, pour 1 heure de travail. Combien d’heures de travail doivent-ils encore effectuer pour avoir assez d’argent pour acheter la console ?
II. CONSIGNE : l’hôpital de La Rochelle possède une réserve de 837 masques de chirurgien. L’objectif est d’avoir un stock de 1350 masques au minimum. Combien de masques l’hôpital doit-il commander ?
Une première livraison est faite, avec 350 masques. Combien l’hôpital a-t-il de masques en réserve maintenant ? Est-ce que l’objectif de 1350 masques en stock est atteint ?
Un 2ème fournisseur de l’hôpital propose de livrer en urgence 175 masques. Est-ce que ce sera suffisant pour atteindre l’objectif de 1350 masques minimum ?
CONNAÎTRE LA RELATION ENTRE EURO ET CENTIME D’EURO
Je vous propose de regarder cette vidéo dans laquelle sont expliquées les relations entre l’euro et les centimes d’euro. Cette vidéo est très bien construite donc je vous conseille fortement de la regarder avant de vous lancer dans les exercices.https://www.youtube.com/results?search_query=connaitre+la+relation+entre+euros+et+centimes+ce1+
Source : Les nouveaux outils pour les mathématiques CE2-Magnard
I. CONSIGNE : convertissez chaque somme en centimes d’euro.Exemple : 2 euros = 200 centimesVous vous rendez compte qu’il suffit de multiplier le nombre d’euros par 100 pour trouver combien ça fait en centimes. La bonne nouvelle, c’est que vous avez appris à multiplier n’importe quel nombre par 100 en calcul mental.
a) 3 euros = ___________ centimes
b) 8 euros = ___________ centimes
c) 5 euros = ___________ centimes
d) 11 euros= ___________ centimes
e) 10 euros = ___________ centimes
II. CONSIGNE : convertissez chaque somme en euros.Exemple : 200 centimes d’euro = 2 euros
a) 400 c = ___________ euros
b) 900 c = ___________ euros
c) 600 c = ___________ euros
d) 1 200 c = ___________ euros
e) 2 000 c = ___________ euros
III. CONSIGNE : décomposez et convertissez les sommes en centimes d’euros.Exemple : 2 Euros 50 c = 200 c + 50 c = 250 c
a. 3 euros 50 c : _______________________
b. 6 euros 35 c: _______________________
c. 8 euros 8 c : ________________________
d. 12 euros 10 c : ______________________
e. 15 euros 25 c : ______________________
IV. CONSIGNE : Théo a 2 euros. Alban a 210 centimes d’euro. Timothée a 190 centimes d’euro. Lequel des 3 a le plus d’argent ? Expliquez votre réponse.
V. CONSIGNE : Quentin a 5 euros dans son portefeuille. Sa mère lui donne 5 euros et 50 centimes et son père 3 euros et 20 centimes. Combien d’argent Quentin a-t-il en tout maintenant ?
VI. CONSIGNE : complétez les calculs.
a) 3 Euros 50 c + _________ = 5 Euros
b) 8 Euros 70 c + _________ = 11 Euros
c) 13 Euros 20 c + _________ = 20 Euros
d) 15 Euros 85 c + _________ = 25 Euros
CORRECTIONS
ORTHOGRAPHEDICTÉES DE SONS ET DE MOTS OUTILS
Dictée de mots-outils :
Pour, dans, dire, qui, plus, avec, tout, pouvoir, leur, mari, vouloir, femme,
grand, celui, même
Dictée de phrase :
Dans une semaine, ce sera l’anniversaire de ma mère et nous ferons la fête
ensemble.
Dictée de verbes :
Marcher, échanger, dialoguer, mémoriser, dormir, réfléchir, réagir, apprendre
COMPRÉHENSION DE TEXTE LUPRODUCTION D’ÉCRIT
CONSIGNE : décodez puis complétez le texte à trous suivant. Vous complèterez le texte avec les mots proposés ci-dessous.
ukulélé - amis - jardin - confinement – maman - cuisiner - téléphone - petite
Les semaines passent et le confinement commence à être difficile à supporter. J’ai du
mal à m’habituer à cet enfermement, même si nous avons la chance d’avoir un jardin.
J’aime ma famille. Je suis heureux de passer du temps avec eux, mais je voudrais pouvoir
échanger avec d’autres personnes ou avec mes amis qui me manquent.
Je n’ai pas revu Pierre, Louis, Marie et Clara depuis deux mois. On se parle au téléphone,
mais le sourire de Clara, les blagues de Pierre, la mauvaise humeur de Marie et les tenues
farfelues de Louis me manquent. Avant le confinement, je ne me rendais pas compte à
quel point j’appréciais ces petites choses simples.
Pour m’occuper, j’ai commencé à apprendre à jouer du ukulélé. Je progresse assez vite
et je passe de plus en plus de temps à m’entrainer. On pourra peut-être former un
groupe avec Pierre qui joue de l’harmonica et Clara qui aime chanter. Je suis sûr que
Marie voudra nous rejoindre. Elle jouait du piano quand elle était petite. Si le
confinement se prolonge, nous pourrions jouer ensemble en visioconférence sur
Instagram. Je leur en parlerai.
Le soir approche. Je vais préparer le diner avec maman. Nous avons pris l’habitude de
cuisiner ensemble le repas pour la famille. Elle m’a appris plusieurs recettes de sa mère.
Pendant ces moments, elle m’a beaucoup parlé de ma grand-mère, que je n’ai jamais
rencontrée. Elle est morte quand j’étais bébé. Aujourd’hui, j’ai l’impression de la
connaître et je suis fier de servir les mêmes plats à ma famille que ceux qu’elle préparait
pour sa maman.
QUESTIONS SUR LE TEXTE QUE VOUS VENEZ DE LIREVRAI ou FAUX : l’histoire se passe il y a plusieurs années.
o VRAI
o FAUX
Écrivez une phrase pour expliquer votre réponse :
______________________________________________________________________________________________________________________________________________Où habite le personnage principal ?
o Dans un appartement
o Dans une cabane sur un arbre
o Dans une maison
Écrivez une phrase pour expliquer votre réponse :
______________________________________________________________________________________________________________________________________________Écrivez deux phrases pour expliquer comment le personnage principal vit le confinement.
Est-ce qu’il est heureux ?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________
VOCABULAIRE - ORTHOGRAPHE
CONSIGNE : complétez les mots avec AI ou OI
Une baie
Une boisson
Une saison
Une toison
Une épaisseur
Une voile
Un ail
Un anniversaire
CONSIGNE : complétez les mots avec IN ou AN
Un dessin Le destin
Un ange
Intelligent
Une antenne
Un câlin
Interroger
Amusante
Un aimant
Un pantin
CONSIGNE : complétez les mots avec ILL ou IL
Une bille
Utile
Facile
Une fille
Une quille
Subtil
Utilisation
Agile
Infantile
Une ville
TRAVAIL DES SONS
Les consonnes + lbl, pl, cl, gl, fl
Écrivez le, la ou les devant chaque mot
Rappel : le S à la fin d’un mot signale souvent la marque du pluriel.
La flèche
Les gloutons
La clameur
Les plages
Le tablier
La classe
Soulignez les mots qui désignent une action (les verbes)
classe – cliquer – glisser - glace – souffle – siffler – blanchir – blé - blouson
Écrivez ces mots au pluriel
Exemple : une blague des blagues
Pour un rappel sur le pluriel, vous pouvez regarder la courte vidéo
suivante : https://www.youtube.com/watch?v=frd_WcGT5vA
Une table Des tables
Une cloche Des cloches
Une flaque Des flaques
Un plongeon Des plongeons
Un câble Des câbles
Une église Des églises
Un tableau Des tables
MATHÉMATIQUESCALCUL MENTAL
Double de 23 = 46 576 - 11 = 565
Double de 343 = 686 254 - 9 = 245
Double de 506 = 1 012 225 - 9 = 216
Moitié de 28 = 14 7 x 4 = 28
Moitié de 64 = 32 4 x 3 = 12
Moitié de 180 = 90 9 x 3 = 27
Moitié de 666 = 333 8 x 4 = 32
Moitié de 2 400 = 1200 7 x 5 = 35
55 + 10 = 65 9 x 5 = 45
76 + 10 = 86 9 x 4 = 36
390 + 10 = 400 202 x 10 = 2 020
460 + 20 = 480 202 x 1 000 = 202 000
980 + 20 = 1 000 2 020 x 1 000 = 2 020 000
472 + 30 = 502 2 020 x 1 000 = 2 020 000
810 - 10 = 800 202 202 x 100 = 20 220 200
755 - 20 = 735 2 022 020 x 100 = 202 202 000
2043 - 30 = 2 013 23 + 7 + 13 = 43
74 + 9 = 83 31 + 19 + 20 = 70
71 + 9 = 80 100 + 300 + 400 = 800
64 + 11 = 75 3 000 + 300 + 2 000 + 200 = 5 500
CALCUL POSÉJE RÉSOUS DES PROBLÈMES
L’ADDITION ET LA SOUSTRACTION POSÉESRappels :
Source : Les nouveaux outils pour les mathématiques CE1-Magnard
Si vous préférez utiliser la soustraction par cassage, comme nous l’avons appris en classe, voici une vidéo qui vous rappelle la technique : https://www.youtube.com/watch?v=Dgf5QqJkW44
III. CONSIGNE : deux frères, Quentin et Pierre, travaillent durant l’été pour acheter la console de jeux vidéo dont ils rêvent. Ils mettent leur argent en commun. Quentin a économisé 134 euros et Pierre a 167 euros.
Combien d’argent ont les deux frères en tout ? Montrez bien tous vos calculs.
Les deux frères auront : 134 + 167 = 301 euros.
Si la console coute 391 euros, combien d’argent doivent-ils encore économiser ?
Il faudra économiser : 391 – 301 = 90 euros.
Pierre et Quentin sont payés 15 euros, chacun, pour 1 heure de travail. Combien d’heures de travail doivent-ils encore effectuer pour avoir assez d’argent pour acheter la console ?
Il manque 90 euros. Pour les obtenir, il faudra travailler suffisamment
d’heures, donc :
15 + 15 + 15 + 15 + 15 + 15 = 90 euros, ce qui fait 6 x 15. Donc Pierre et
Quentin devront travailler un nombre total d’heures supplémentaires de 6
heures.
IV. CONSIGNE : l’hôpital de La Rochelle possède une réserve de 837 masques de chirurgien. L’objectif est d’avoir un stock de 1350 masques au minimum. Combien de masques l’hôpital doit-il commander ?
Il doit commander : 1350 – 837 = 513 masques.
Une première livraison est faite, avec 350 masques. Combien l’hôpital a-t-il de masques en réserve maintenant ? Est-ce que l’objectif de 1350 masques en stock est atteint ?
Il aura en réserve : 837 + 350 = 1187 masques.
Un 2ème fournisseur de l’hôpital propose de livrer en urgence 175 masques. Est-ce que ce sera suffisant pour atteindre l’objectif de 1350 masques minimum ?
Pour atteindre 1350, il manque : 1350 – 1187 = 163 masques. Donc la
livraison de 175 masques permettra d’atteindre l’objectif de 1350 masques.
CONNAÎTRE LA RELATION ENTRE EURO ET CENTIMES D’EURO
Je vous propose de regarder cette vidéo dans laquelle sont expliquées les relations entre l’euro et les centimes d’euro. Cette vidéo est très bien construite donc je vous conseille fortement de la regarder avant de vous lancer dans les exercices.https://www.youtube.com/results?search_query=connaitre+la+relation+entre+euros+et+centimes+ce1+
Source : Les nouveaux outils pour les mathématiques CE2-Magnard
CONSIGNE : convertissez chaque somme en centimes d’euro.Exemple : 2 euros = 200 centimesVous vous rendez compte qu’il suffit de multiplier le nombre d’euros par 100 pour trouver combien ça fait en centimes. La bonne nouvelle, c’est que vous avez appris à multiplier n’importe quel nombre par 100 en calcul mental.
a) 3 euros = 300 centimes
b) 8 euros = 800 centimes
c) 5 euros = 500 centimes
d) 11 euros= 1 100 centimes
e) 10 euros = 1 000 centimes
CONSIGNE : convertissez chaque somme en euros.Exemple : 200 centimes d’euro = 2 euros
a) 400 c = 4 euros
b) 900 c = 9 euros
c) 600 c = 6 euros
d) 1 200 c = 12 euros
e) 2 000 c = 20 euros
CONSIGNE : décomposez et convertissez les sommes en centimes d’euros.Exemple : 2 Euros 50 c = 200 c + 50 c = 250 c
a. 3 euros 50 c : 300 c + 50 c = 350 c
b. 6 euros 35 c: 600 c+ 35 c = 635 c
c. 8 euros 8 c : 800 c + 8 c = 808 c
d. 12 euros 10 c : 1 200 c + 10 c = 1 210 c
e. 15 euros 25 c : 1 500 c + 25 c = 1 525 c
CONSIGNE : Théo a 2 euros. Alban a 210 centimes d’euro. Timothée a 190 centimes d’euro. Lequel des 3 a le plus d’argent ? Expliquez votre réponse.
Pour trouver la solution, on convertit toutes les sommes en centimes
d’euros.
Théo a 200 centimes.
Timothée a 190 centimes.
Alban a 210 centimes.
Donc Alban a le plus d’argent.
CONSIGNE : Quentin a 5 euros dans son portefeuille. Sa mère lui donne 5 euros et 50 centimes et son père 3 euros et 20 centimes. Combien d’argent Quentin a-t-il en tout maintenant ?
On convertit toutes les sommes en centimes.
Il a maintenant : 500 c + 550 c + 320 c = 1 370 centimes,
soit 13 euros 70 c
CONSIGNE : complétez les calculs.
a) 3 Euros 50 c + 1 Euro 50 c = 5 Euros
b) 8 Euros 70 c + 2 Euros 30 c = 11 Euros
c) 13 Euros 20 c + 6 Euros 80 c = 20 Euros
d) 15 Euros 85 c + 9 Euros 15 c = 25 Euros