Veille pédagogique et scientifique

Lien : http://www.scoop.it/u/vincent-fourmont

1. Choix de l’outil de veille pédagogique et scientifique.

L’outil de veille pédagogique et scientifique est un dispositif qui permet aux

enseignants de se tenir informés et/ou d’être avertis sur l’actualité, sur l’évolution de la

profession et/ou sur la discipline inculquée (le programme scolaire, les compétences et

connaissances que les apprenants doivent acquérir) au travers de ressources

institutionnelles (« Eduscol », « Réseau Canopé » et d’autres) et pédagogiques (exemples

de séquences proposés par les différentes académies).

Il existe de nombreux outils de veille pédagogique et scientifique, disponibles à partir

d’un ordinateur et d’une connexion Internet, comme le « portail public Netvibes » ou des

« sites de signets personnels comme Delicious, ScoopIt et Pearltrees » qui permettent à la

fois de collecter et de sauvegarder des informations pertinentes (via l’enregistrement du lien

sur l’outil de veille pédagogique), de classer les données recueillies en thématiques tout en

ayant la possibilité d’ « alimenter » cet outil pédagogique en y ajoutant manuellement et/ou

automatiquement du contenu en lien avec sa discipline et de partager ces données avec

d’autres enseignants.

Pour ma part, j’ai choisi d’utiliser l’outil pédagogique intitulé « ScoopIt » de par sa

prise en main simple et ses fonctions intuitives qui permettent de pouvoir ajouter des

informations pertinentes et relatives à ma discipline.

2. Référencement des ressources institutionnelles.

La création de l’outil de veille pédagogique et scientifique seule ne suffit pas. En effet,

il est nécessaire d’y ajouter du contenu, au travers des sites institutionnels, qui permet de se

tenir informé sur l’actualité et sur les avancées en matière d’éducation :

- Eduscol : « Eduscol » est un site crée et administré par le Ministère de l’Éducation

Nationale qui donne accès à différentes ressources professionnelles (travaux de

recherche) et à des adresses et des informations1 utiles en lien avec l’éducation et la

formation (« Conférence sur l’apprentissage des savoirs scientifiques à travers les

langues ») au travers de différentes rubriques (« Contenus et pratiques

d’enseignement », « Scolarité et parcours de l’élève », …). Cette plateforme

pédagogique est un outil indispensable dans le développement des connaissances et

des compétences pour la formation tout au long de la vie de par la fiabilité, la

diversité et la pertinence des informations, régulièrement mises à jour, émanant du

plus grand acteur de l’éducation et de l’apprentissage en France qui est le Ministère

1 Ressources, adresses et informations consultables pour tout public (professionnels de l’éducation,

étudiants, parents, etc…).

de l’Éducation Nationale. Il est donc essentiel pour moi de compter ce site sur mon

outil de veille scientifique et pédagogique.

- Réseau Canopé : « Réseau Canopé » est, tout comme « Eduscol », un site crée et

géré par le Ministère de l’Éducation Nationale permettant de consulter, d’acheter,

d’accéder (via des supports en ligne) à des informations et des travaux de recherche

(« Ouvrir l’école aux parents pour la réussite des enfants ») et/ou de faire la demande

de ressources pédagogiques (livres, CD) destinées aux différents acteurs de

l’apprentissage (enseignants, parents, « partenaires de l’éducation », « élève et

apprenant », etc…). Ce site est une ressource institutionnelle essentielle dans la

formation, l’apprentissage et le développement des compétences et des

connaissances des apprenants au travers des différents supports de qualité

(ouvrages, supports numériques, diaporamas, etc…) proposés et mis à disposition

pour tous les acteurs de l’éducation. En tant que futur enseignant d’anglais, il est

capital pour moi d’être informé des nouveautés en matière d’éducation et

d’enseignement au travers de l’outil de veille pédagogique et scientifique.

- CNPD-CAREN : « CNDP-CAREN2 » est un site crée et administré par le Ministère de

l’Éducation Nationale qui met à disposition, sous forme de « catalogue […] 400

ressources gratuites dans toutes les matières et pour tous les niveaux »3, consultable

pour tout public. Cette plateforme pédagogique est une ressource institutionnelle

essentielle dans la veille pédagogique et scientifique de par la provenance des

ressources éducatives numériques ainsi que la qualité et les explications fournies

dans ces contenus mis à disposition pour les acteurs de l’éducation et de

l’apprentissage. Il est donc important pour moi d’enregistrer ce site sur mon outil de

veille scientifique et pédagogique.

3. Référencement des ressources pédagogiques.

La collecte des ressources pédagogiques au sein de l’outil de veille pédagogique et

scientifique est un exercice qui se déroule en plusieurs étapes : lire, filtrer et sélectionner les

informations pertinentes en rapport avec son domaine d’enseignement :

- Séquence BTS NRC proposée par l’Académie d’Orléans-Tours4 : Formateur-stagiaire

au sein d’un établissement de formation supérieure (BTS) durant ma deuxième

année de master à l’université d’Orléans, la séquence proposée et détaillée par

l’Académie d’Orléans-Tours m’a permis de mieux appréhender et de comprendre les

enjeux et les attendus (les thématiques, la conception et la mise en œuvre) dans

l’enseignement supérieur. Il est donc inconcevable pour moi de ne pas incorporer

cette séquence, qui me sert toujours de support de base, dans la conception et

l’élaboration d’une nouvelle activité parmi les ressources pédagogiques présentes

dans mon outil de veille pédagogique et scientifique.

- Site Internet « Breaking News English »5 : « Breaking News English » est un site

Internet qui propose différentes activités (servant à développer les compétences

2 Centre Nationale de Documentation Pédagogique – CAtalogue des Ressources Éducatives et

Numériques. 3 Source : http://www.scoop.it/t/reseau-numerique 4 http://anglais.ac-orleans-tours.fr/bts/sequences_pedagogiques/shop_with_your_phone_bts_nrc/

5 http://www.breakingnewsenglish.com/

langagières), pour tout niveau (« English lessons in 7 levels » : possibilité de mettre

en place une pédagogie différenciée suivant l’activité langagière que l’on souhaite

faire travailler) autour d’articles de journaux qui traitent de l’actualité dans le monde

en anglais. La diversité des informations ainsi que les activités qui y sont proposées

font que ce site est une ressource pédagogique essentielle pour moi au sein de l’outil

de veille scientifique et pédagogique que j’ai choisi.

- Site Internet « American English »6 : « American English » est un site qui propose et

met à disposition, pour tout public, un ensemble de ressources pédagogiques :

activités liant jeux de rôle et compétences linguistiques, études sur des aspects

culturels (histoire et autobiographies d’auteurs américains ayant marqué leur

génération) au travers de différents supports (vidéo, audio) pour différents niveaux

(pour les utilisateurs débutants à indépendants). Ce site offre donc des ressources

pédagogiques essentielles au développement des compétences langagières qu’il est

important d’incorporer au sein de l’outil de veille pédagogique et scientifique.

- Site Internet « ELLLO »7 : Ce site propose et met à disposition, pour tout public, pour

tout niveau, un ensemble de ressources pédagogiques permettant de développer les

différentes compétences langagières : activités écrites et orales à partir d’un texte ou

d’un document sonore (pouvant être une vidéo) où il est possible de mettre en place

une différenciation pédagogique suivant le niveau et l’activité choisis. Il est donc

important pour moi d’enregistrer ce site sur mon outil de veille scientifique et

pédagogique.

- Site Internet de l’Académie de Bordeaux8 : L’Académie de Bordeaux, comme toutes

les autres académies en France, met à disposition des ressources pédagogiques

destinées aux professeurs de langue où l’on peut trouver des exemples de

séquences détaillées ainsi que des liens vers d’autres sites essentiels dans

l’apprentissage de la langue vivante. En tant que futur enseignant, il est important

pour moi d’enregistrer ce site sur mon outil de veille pédagogique de par la qualité,

les explications fournies de ces contenus référencés et mis à disposition par le site.

En conclusion, l’utilisation de l’outil de veille pédagogique et scientifique est un

dispositif indispensable pour se former tout au long de la vie. Il est important filtrer, de traiter

et de sélectionner les informations récoltées de par la quantité et la richesse des ressources

(travaux de recherche, séquences détaillées) pour ensuite les incorporer au sein de l’outil de

veille pédagogique et scientifique choisi et de pouvoir les partager et les échanger avec

d’autres acteurs de l’éducation et de la formation.

Justification de l’item A1.5 « Se constituer et organiser des ressources en

utilisant des sources professionnelles » : La constitution et l’organisation des

ressources (documents vidéo, audio, iconographiques, corpus de textes) est un

premier pas vers la création d’une séquence, tâche qui demande un travail de

recherche pour l’enseignant. Pour mener à bien cette tâche, je me suis rendu sur des

sites de ressources institutionnelles et pédagogiques tels qu’Eduscol et le site de

l’Académie d’Orléans-Tours, la finalité étant de trouver des outils pédagogiques et

didactiques (articles) pour élaborer de nouvelles séquences qui répondent aux

6 http://americanenglish.state.gov/resources/about-usa

7 http://www.elllo.org/

8 http://disciplines.ac-bordeaux.fr/interlangues/?id_category=3&id_rubrique=43&id_page=87

différents besoins des apprenants. Je les ai ensuite référencés sur mon outil de veille

pédagogique et scientifique de manière à les avoir à « portée de main » et être informé

à chaque mise à jour.

Annexe – impression écran page d’accueil « ScoopIt »