Une plateforme numérique en lycée pro

Présentation de

Electro learning

Introduction

Nous évoluons dans un monde numérique où l’information et les ressources sont accessibles

•à tout moment•partout•Et de manière interactive par l’intermédiaire de tout type d’écran.

Cela modifie nos comportements et donc notre manière d’aborder le savoir.

De mon point de vue, cela se traduit au niveau de nos élèves par de la passivité et une lassitude rapide face à un adulte et un tableau.

Nos élèves aujourd’hui semblent ne plus avoir envie d’apprendre, et possèdent peu la capacité de mémorisation.

Les essais de cours avec diaporama à partir de vidéoprojecteurs, qui ne permettent pas d’utiliser toutes les ressources possibles du numérique, ne m’ont pas donné satisfaction dans l’interaction avec les élèves.

L’absence d’un outil de suivi performant pendant la période de formation en entreprise.

Les activités en atelier beaucoup plus mobilisateurs de travail et d’intérêt pour les élèves du fait qu’ils soient acteurs de leur savoir.

Constatations de collègues

Ces constatations ont nourri ma réflexion pour changer de pédagogie, et donc m’orienter vers l’apprentissage collaboratif.

Utiliser une plateforme numérique d’apprentissage

Proposition d’une solution

Solution retenue: Dokeos

• Simple d’utilisation

• Prise en main facile pour un apprentissage rapide.

• Design attirant

• Fonctionnalités avancées de téléconférence, de diaporama commenté

• Gratuite pour les premiers usages

Electrolearning

Cette expérimentation est menée auprès d’élèves de Terminale Bac professionnel en électrotechnique.

Elle peut se généraliser à d’autres niveaux.

www.electrolearning.fr

Electrolearning

Avantages

•L’ensemble de la formation est centralisé

•Outil de dialogue à distance avec les élèves

•La salle de classe ne devient plus un univers fermé mais un espace ouvert disponible à la maison, donc plus large en apprentissage.

•On permet d’accéder à des ressources sélectionnées et choisies, donc l’élève ne se perd pas dans l’immensité du net.

•Possibilité aux élèves d’ouvrir leur champ de recherche pour proposer à l’enseignant des ressources différentes

•Une disponibilité accrue auprès des élèves car non prisonnier du support de cours (tableau ou vidéoprojecteur).

•La possibilité d’utiliser différents types de supports (vidéo, audio, animation) rompt avec une certaine monotoniedans les cours.

Analyse sur l’utilisation

Inconvénients

•Beaucoup plus de préparation et de suivi de la part de l’enseignant.

•La qualité de la connexion internet.

•Soucis informatique matériel et logiciel.

•Solide base informatique où alors de bénéficier d’un support technique de qualité, du moins pour l’administrateur.

Analyse sur l’utilisation

« C’est vraiment différent de d’habitude. On est plus tout seul »

« Ce qui est pratique c’est que l’on a tous les cours, même chez nous, cela nous permet de bosser quand on veut. »

« On a plus besoin d’être trop organisé, car on a tout sur la plateforme. Les documents corrigés sont plus propre que nos

corrections sur nos feuilles d’exercices »

« Il faut absolument disposer d’une connexion internet valable »

« Ca rame souvent, il faut avoir une bonne connexion internet, et que les Pc fonctionnent »

Témoignages d’élèves