Un peu de revision

2.1 Les Exposants et Leurs RacinesPages 52-57

But: Utilisez les exposants pour représenter les multiplications répétées.

Les Definitions

Exemple:La racine carrée de 16 est 4 parce que 4 x 4 = 16

La racine est le nombre qui est multiplié.

Exemple: 32 veut dire 3 x 3La puissance est 2.

La puissance d’un nombre est le résultat de multiplier ce nombre par lui même.

Les Puissances

•63 =L’indice: c’est combien de fois tu dois multiplier

le base par lui même ( 3 fois)

• “6” est le base – le nombre qui est multiplier

•(-2)5= L’ Indice est “5”• Ça veut dire (-2) x (-2) x (-2) x (-2) x (-2)• “ -2 “ est le base parce que -2 est en parenthèses

•-25 =l’ Indice est “5”

• Ca veut dire -2 x 2 x 2 x 2 x 2• Le base est “2” parce qu’il n’y a PAS de

parenthèses et le signe négatif veut dire soustraire

Le Langage des Exposants

Écrivez ‘sous la forme d’une puissance’ Exemple: écrivez 1000 sous la forme d’une puissance de 10: 103

Quand une question te demande d’évaluer, tu dois trouver la réponse Exemple: 53 = 125

Multiplication répété veut dire écrite comme cette exemple:5 x 5 x 5

La forme Exponentielle veut dire écrite en utilisant un base et un indice.Exemple: 53

Exemples:

Réponse:Évaluez la puissance précédant:

Réponse:Écrivez sous la forme d’une multiplication répétée: 65

Exemple:

La base doit être ___et l’indice doit être ____parce que _______________________

Écrivez 25 sous la forme d’une puissance de 5.

Réponse:

Écrivez sous la forme d’une puissance puis évaluez:4 x 4 x 4

Travail

2.1 Practice pages 55-57

• Niveau 1: # 4, 5, 6abc, 7, 8, 9bdf, 13eol, 14eol, 16, 17

• Niveau 2: # 4, 5, 6ab, 7cd, 8cd , 9bdf, 13el, 14el, 16, 17, 18, 20

• Niveau 3: # 4, 5, 6ab, 9bdf, 13el, 14el, 16, 17, 18, 19, 20, 21