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Table des matières

Les inscriptions au PAF 2018-2019La consultation du planL’offre de formationConseils lors de la consultation de l’offre de formationLes modalités d’inscription

Qui peut candidater ?Le nombre de voeux possiblesLe nombre d’heures de formation accordéesLes éléments nécessaires à l’inscriptionBesoin d’aide ?

Accéder à l’application « GAIA - INDIVIDUEL »La procédure d’inscription sur « GAIA - INDIVIDUEL »Les candidatures

L’avis du chef d’établissement ou de serviceLe traitement des candidaturesLes résultats de la sélectionLe calendrier des actions de formationL’indemnisation

Catalogue de formationSommaire de l'offre de formation

Filière administrativeFilière santé-socialFilière ITRF laboratoireFormations intercatégorielles et transverses

Offre de formationFilière administrativeFilière santé-socialFilière ITRF laboratoireFormations intercatégorielles et transverses

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Rectorat de l'Académie de Lille - DAFOP-DFP 1

Les inscriptions au PAF 2018-2019

L’inscription aux formation à public volontaire s’effectue uniquement en ligne depuis le portail Eduline disponible à l’adresse :

https://eduline.ac-lille.fr Applications > Gestion des personnels > Gaia individuel > Inscription individuelle

Les inscriptions sont ouvertes du 11 juin au 11 juillet 2018 et du 21 août au 10 septembre 2018

Relevez au préalable les numéros des dispositifs (18A009xxxx) et modules dans lesquels vous voulez vous inscrire. Vous avez droit à 5 vœux classés par ordre de préférence.

La consultation du plan

Vous pouvez consulter l’offre de formation sur le site académique :

http://www1.ac-lille.fr/paf

Vous êtes personnels Administratifs, techniques, sociaux et de santé (ATSS), rendez-vous sur l’Application iPAF !

http://ipaf.ac-lille.fr/ipaf/web/

L'application i-PAF permet de consulter de façon dynamique le Plan académique de Formation (PAF) pour les personnels ATSS à l'aide d'une recherche multicritères.

La recherche peut s'effectuer par thème de formation, par type d’inscription, par emploi-type (répertorié sur la première page du CREP), domaine de compétences, compétences et mots clés (expression exacte ou non).

Certains de ces critères peuvent être combinés afin d'affiner la recherche. Il est également possible d'effectuer une sélection des modules de formation pour en faire un relevé sous format pdf.


https://eduline.ac-lille.fr/

L’offre de formation

Pour vous guidez lors de votre consultation, voici la présentation des différents champs qui constituent une offre :

Public Ce champ précise le type de public qui peut s'inscrire à la formation. Il est important de le prendre en compte avant de

s’inscrire : vous devez correspondre au public cible pour pouvoir être retenu lors de la sélection des candidatures. Dans le cas contraire, votre candidature sera refusée avec la mention "hors public".

Objectifs Ce champ décrit les objectifs principaux de la formation.

Contenu Ce champ décrit le contenu de la formation et précise quelques compétences développées par cette formation le cas échéant.

Orientation L’orientation est un élément structurant du cahier des charges qui traduit la politique de formation des personnels, et ses différents axes. Vous pouvez les consulter dans le cahier des charges triennal de la formation tout au long de la vie.

Durée Une journée de formation correspond à 6 heures.

Modalité

La formation peut se dérouler en présentiel, à distance ou de manière hybride, c'est-à-dire avec à la fois du présentiel et du distanciel.

En présentiel Les stagiaires et le formateur sont en face à face pédagogique dans un même espace.

Distanciel Le formateur et les stagiaires sont dans des espaces distants. Les communications peuvent être synchrones ou asynchrones. Ce type de formation est identifiée, dans le catalogue, par un @ Synchrone Les acteurs communiquent en temps réel.

Asynchrone Les acteurs communiquent en temps différé.

Hybride La formation combine des séquences en présentiel et en distanciel. Ce type de formation est identifiée, dans le catalogue, par un @

Type

Un dispositif de formation peut contenir des modules de formation obligatoires ou facultatifs. Si vous souhaitez vous inscrire à un module de formation compris dans un dispositif qui contient un ou des modules

obligatoires, vous devrez obligatoirement vous inscrire à ceux-ci pour suivre le module facultatif. Si vous ajoutez à votre sélection un module facultatif lié à un module obligatoire, l'application GAIA ajoutera automatiquement

le module obligatoire à votre sélection.

Inscription L'inscription à public volontaire implique de procéder à une inscription individuelle lors de l'ouverture de la campagne

d'inscription dans Gaia-Individuel. Ces actions sont signalées par un bandeau bleu. En revanche, vous ne pouvez pas vous inscrire aux formations à public désigné, c'est l'institution qui désigne les personnes devant suivre la formation (exemple : formations d'adaptation à l'emploi). Ces actions sont signalées par un bandeau gris.

Priorité nationale

Chaque année, une circulaire de la DGAFP relative aux priorités interministérielles fixées à la formation professionnelle tout au long de la vie des agents de l’État détermine les grands axes de formation. L’académie de Lille en retient plus particulièrement

quelques unes.

Priorité académique L’académie de Lille définit également ses propres priorités de formation.


Conseils lors de la consultation de l’offre de formation

L'offre de formation est répartie dans les différents catalogues disponibles, au format PDF, sur le site académique à l’adresse :

http://www1.ac-lille.fr/paf

1. Activer les signets du catalogue

La lecture du catalogue s’effectue à partir d’un lecteur de format PDF, par exemple :

2. La recherche par mot-clé

Vous avez la possibilité d’effectuer une recherche par mot-clé à partir du document PDF.

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Les modalités d’inscription

Qui peut candidater ? La campagne d'inscription aux stages Public Volontaire concerne tous les personnels de l’Académie. Les enseignants du 1er degré pourront candidater au PAF dans le cadre des actions inter degré et/ou des actions liées aux élèves à besoins éducatifs particuliers.

Exception : Les stagiaires ESPE, y compris ceux inscrits en DU, n'ont pas accès au PAF à public volontaire et ne doivent donc pas candidater.

Le nombre de vœux possibles Le nombre de candidatures est limité à cinq modules pour les stages à public volontaire qui devront être classés de 1 à 5 par ordre de préférence.

L'inscription à un seul stage est déconseillée, le candidat risquant de ne pas obtenir satisfaction si les candidatures sont pléthoriques ou si le stage est fermé faute de candidatures suffisantes.

Le nombre d’heures de formation accordées Les personnels auront accès à 36 heures de formation maximum. Les enseignants titulaires première et deuxième année auront accès à 48 heures de formation dans le cadre du PAF. Les professeurs stagiaires inscrits en DU « Poursuivre », « Conforter » et « Enrichir son entrée dans le métier » à l'ESPE bénéficieront de stages dédiés à public désigné à hauteur de 18 heures.

Les éléments nécessaires à l’inscription Pour s’inscrire aux modules de formation de préparation aux concours internes et examens professionnels, le candidat doit se munir de :

ses identifiants et mot de passe de messagerie académique Pour les personnels enseignants, il s’agit de ceux utilisés pour accéder à iProf. En cas de perte, rendez-vous sur le portail webmail : https://webmail.ac-lille.fr/portail/messagerie.php

+ des numéros des dispositifs repérés lors de la consultation Exemple de dispositif : Identifiant n° 18A009xxxx Le numéro d'identifiant commence par « 18 » pour 2018, et « A009 » pour l’académie de Lille

Le dispositif se caractérise par un objectif de formation, un type de candidature (public volontaire ou désigné). Il se compose de modules. Un module comporte un contenu, un public cible, une forme et une modalité. Il peut être à caractère obligatoire ou facultatif. La durée de la formation est exprimée en heures par module. Une journée équivaut à 6 heures de formation. Le candidat doit ensuite s‘inscrire à un module (ou des modules le cas échéant). Il est possible de consulter l’ensemble de l’offre de formation dans la rubrique « Consulter ».

L'inscription à un stage à public désigné n'est pas possible : le stagiaire est désigné par son autorité hiérarchique.

Besoin d’aide ? Pour aider les candidats dans leur démarche d’inscription, deux fiches techniques sont disponibles aux pages suivantes :

Accéder à l’application « GAIA-INDIVIDUEL » depuis EDULINE (en page 5) S’inscrire sur « GAIA-INDIVIDUEL » (en page 6)

Les candidats peuvent également contacter les services de la Délégation académique à la formation des personnels (DAFOP) et de la Division de la formation des personnels (DFP). Rendez-vous sur l’annuaire disponible en ligne :

DAFOP http://www1.ac-lille.fr/cid83752/dafop.html DFP http://www1.ac-lille.fr/cid83520/dfp.html


http://www1.ac-lille.fr/cid83752/dafop.html

http://www1.ac-lille.fr/cid83520/dfp.html

Accéder à l’application « GAIA - INDIVIDUEL »

Cliquer sur « Accès individuel GAIA » 6

Sélectionner dans le menu « Gestion des personnels » 5

Cliquer sur « Applications » 4

Renseigner votre identifiant et votre mot de passe académique 3

Accéder au portail Eduline : https://eduline.ac-lille.fr 1

Cliquer sur « Personnel de l’éducation » 2


https://eduline.ac-lille.fr/

La procédure d’inscription sur « GAIA - INDIVIDUEL »

Pensez à vous munir des numéros des dispositifs et modules dans lesquels

vous voulez vous inscrire.

Laissez-vous guider par les instructions figurant sur chacune des étapes d’inscription.

ATTENTION ! Ne pas vous déconnectez avant l’enregistrement de votre inscription.

Liste des candidatures de Mme/M. _______________


Les candidatures L’avis du chef d’établissement ou de service Les chefs d’établissement ou de service émettront un avis pour chaque stage auquel le candidat souhaite participer. L’avis est obligatoire. Les avis « défavorable » devront être motivés. L’avis sera donné dans le cadre d’une « campagne d’avis » lorsque la période d’inscription sera terminée.

Pour le PAF 2018-2019, la « campagne d’avis » est fixée du 14 septembre au 26 septembre 2018.

Le traitement des candidatures Les candidatures sont examinées en respectant l'ordre des vœux des candidats, et retenues dans la limite des places disponibles et du volume de formation accordé. Sont considérés comme prioritaires, les candidats :

− dont les candidatures antérieures ont été refusées − qui n'ont exprimé aucune candidature l'année précédente − qui ont été assidus lors des stages précédents − qui ont été présents lors des stages précédents

Les résultats de la sélection Les résultats de la sélection des candidatures seront consultables depuis le portail Eduline.

https://eduline.ac-lille.fr Applications > Gestion des personnels > Gaia individuel > Suivi de formation

Pour le PAF 2018-2019, les résultats seront consultables à partir du 06 novembre 2018

Le calendrier des actions de formation Dès qu'il est fixé, le calendrier des actions de formation peut être consulté depuis le portail Eduline.

https://eduline.ac-lille.fr Applications > Gestion des personnels > Gaia individuel > Consultation du plan

Pour cela, le stagiaire se munit de l’identifiant du dispositif (18A009xxxx) auquel il a été retenu. L’indemnisation Les stagiaires ne peuvent se déplacer sans, au préalable, avoir reçu un ordre de mission.

Pour rappel : Les préparations aux concours internes et examens professionnels ne donnent lieu, quant à elles, à aucune indemnisation des frais de déplacement des stagiaires de la formation.

En cas d'absence à une formation, le stagiaire avertira la DAFOP-DFP en retournant sa convocation après y avoir porté le motif de son absence visée par le supérieur hiérarchique. Sans cette information, le stagiaire sera considéré « absent non excusé ».


Plan de formation - Personnels ATSS - 2018 - 2019

1-01

18A0090058 Les outils Ressources humaines de management

18A0090030 Les outils de pilotage

18A0090059 Efficacité professionnelle du Manager

18A0090339 Sensibiliser les cadres académiques aux outils GRH (SF, Congé-SF, SERACA-SF, GFS,CREP) et collaboratifs mis à leur disposition sur le portail EDULINE

PENC - Perfectionnement du métier de cadre administratif en service académique

Exemples de métiers : Gestionnaire administratif (AGE04), Responsable administratif des ressourceshumaines (RHU02), Responsable sectoriel (MPC07)

Filière administrative


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1-02

18A0090072 La gestion matérielle de l'EPLE

18A0090073 L'achat public

18A0090074 Voyages et sorties scolaires

18A0090075 Les encaissements dématérialisés

18A0090284 La gestion des personnels en E.P.L.E.

18A0090085 Gestion administrative des contrats aidés

18A0090070 SIECLE GFE-Gestion financière ÉLÈVES

18A0090280 La communication financière en EPLE

18A0090077 Contrôle interne comptable en EPLE (agents comptables) - Public volontaire

18A0090089 C.I.C. en EPLE (chefs d'établissement / adjoints gestionnaires) - Public volontaire

18A0090128 Gestion de projets européens dans le cadre du programme ERASMUS + 2014-2020

18A0090921 La gestion financière et comptable de l'EPLE

18A0090087 Les actes administratifs

18A0090086 L'analyse financière

Déontologie et enjeux du système éducatif

18A0090091 Séminaire académique des Adjoints-Gestionnaires et Agents comptables

18A0090090 Séminaire des Agents comptables et fondés de pouvoir

PFIN - Perfectionnement des métiers de l'intendance et de l'agence comptable

Exemples de métiers : Agent comptable (GBF01), Chargé de la comptabilité (GBF02), Gestionnaired établissement (MPC09)


18A0091021


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1-03

18A0090328 L'accueil des usagers

18A0090329 Contrôle interne comptable en services académiques

18A0090169 Premiers pas dans SIRHEN

18A0090139 @-L'application SIRHEN-FOAD

18A0090127 Accompagnement des Assistants Foquale pour une harmonisation du fonctionnement desréseaux

18A0090141 Formation de formateurs SIRHEN

PGES - Perfectionnement du métier de gestionnaire en service académique

Exemples de métiers : Assistant de formation (RHU07), Gestionnaire des concours et examens (RHU08),Gestionnaire des ressources humaines (RHU03)

1-04

18A0090017 L'organisation du travail optimisée

18A0090018 Les écrits professionnels

18A0090024 @-L'application SIECLE-FOAD (public volontaire)

18A0090092 L'application ARIA

18A0090069 Extractions personnalisées des données issues de SIECLE

18A0090025 L'application ASIE (public volontaire)

18A0090168 L'application ASIE (public désigné)

PSEC - Perfectionnement du métier de secrétaire en EPLE ou en service académique

Exemples de métiers : Assistant administratif (AGE02), Assistant de direction (AGE03), Secrétaire (AGE01)



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1-05

18A0090065 Accueil des personnels nouvellement nommés en service académique

18A0090067 Adaptation à l'emploi personnels nommés en service académique

18A0090002 Adaptation à l'emploi des Attachés Principaux

18A0090071 Adaptation à l'emploi des Bénéficiaires de l'obligation d'emploi

18A0090019 Adaptation à l'emploi des secrétaires d'EPLE - Formation Hybride - Formation Hybride

18A0090003 Accueil des adjoints gestionnaires fondés de pouvoir et agents comptables nouvellementnommés en EPLE. Présentation du parcours de formation

18A0090004 Adaptation à l'emploi des adjoints gestionnaires : Gestion des Ressources Humaines

18A0090005 Adaptation à l'emploi des adjoints-gestionnairesd'EPLE : gestion administrative financière et comptable - Formation Hybride

18A0090006 Adaptation à l'emploi des adjoints gestionnaires : sécurité des biens et des personnes

18A0090007 Le tutorat des nouveaux adjoints gestionnaires et Agents comptables d'EPLE

18A0090008 Adaptation à l'emploi des Agents comptables etfondés de pouvoir nouvellement nommés en EPLE - Formation Hybride

18A0090020 Adaptation à l'emploi des personnels nouvellement nommés en agence comptable d'EPLE

18A0090084 Adaptation à l'emploi des secrétaires nouvellement nommées en circonscription d'IEN

18A0090009 Adaptation à l'emploi des personnels nouvellement nommés en secrétariat d'intendance

AADM - Adaptation à l'emploi des personnels administratifs



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2-01

18A0090214 L'analyse transactionnelle

18A0090215 Analyse des pratiques professionnelles

18A0090216 La médiation familiale : quels outils pour mieux communiquer?

18A0090218 Colloques & congrès pour les CT et AS

18A0090211 Séminaire académique : Valeurs de la république et radicalisation dans l'action du servicesocial

PASO - Perfectionnement des personnels des services sociaux

Exemple de métier : Assistant de service social (SSO04)

2-02

18A0090209 Tutorat des nouveaux assistants sociaux

18A0090210 Adaptation à l'emploi des assistants sociaux

AASO - Adaptation à l'emploi des personnels des services sociaux

2-03

18A0090149 Consolider, accompagner : les orientations prioritaires

18A0090150 Gestion du stress des élèves

18A0090151 Les techniques d'expression orale

18A0090147 Séminaire académique des personnels infirmiers

18A0090152 Congrès et colloques

18A0090153 Analyse des pratiques professionnelles

18A0090154 Se former à l'entretien motivationnel

18A0090436 Formation Référents Psychotraumatismes

18A0090157 Programme académique à la vie affective et sexuelle des collégiens et des lycéens

PINF - Perfectionnement des personnels infirmiers

Exemple de métier : Infirmier scolaire ou universitaire (SSO03)

Filière santé-social


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2-04

18A0090144 Développer les compétences des personnels infirmiers

18A0090146 Tutorat des personnels infirmiers

AINF - Adaptation à l'emploi des personnels infirmiers

2-05

18A0090102 Renforcer les compétences professionnelles

18A0090100 Séminaire académique

18A0090103 Journée neuropédiatrie

18A0090110 Actualiser les connaissances des médecins de l'EN

18A0090108 Accompagner le changement dans les missions des médecins de l'éducation nationale

18A0090109 Séminaire ASCOMED Médecin Conseiller Technique (MCT) Développement ProfessionnelContinu (DPC)

18A0090111 Entretien motivationnel (formateurs)

PMED - Perfectionnement des personnels médicaux

Exemples de métiers : Médecin de prévention (SSO02), Médecin de promotion de la santé (SSO01)

2-06

18A0090097 Protection de la santé au travail dans la Fonction Publique

18A0090098 Formation des médecins de l'Éducation Nationalenouvellement nommés

18A0090099 Pratiques médicales en santé travail pour la formation des collaborateurs médecins

AMED - Adaptation à l'emploi des personnels médicaux



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3-01

18A0090252 @ Vers une meilleure préparation aux travaux pratiques des ECE des SVT - FormationHybride

18A0090255 Culture et le repiquage des micro-organismes et organismes unicellulaires utilisés aulaboratoire de SVT

18A0090259 Maîtriser l'utilisation et l'entretien du matériel EXAO

18A0090266 Les ressources géologiques des établissements au service des enseignements

18A0090268 Rédiger son dossier de promotion

18A0090262 Prévenir les risques professionnels dans les laboratoires de SVT et de Biotechnologie

18A0090173 Développer des compétences d'encadrement au laboratoire de physique chimie

18A0090170 Développer des compétences dans le domaine expérimental

18A0090171 Développer l'usage du numérique au laboratoire

18A0090172 Gestion des risques au laboratoire

PLAB - Perfectionnement professionnel des personnels de laboratoire

Exemple de métier : Assistant de Laboratoire (ESR08)

3-02

18A0090275 Santé et sécurité au travail pour les personnels de laboratoire.

18A0090177 Assurer une entrée réussie dans le métier, dans de nouvelles missions ou fonctions

18A0090037 Tutorat des personnels de laboratoire (BOE)

ALAB - Adaptation à l'emploi des personnels de laboratoire

Filière ITRF laboratoire


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4-01

18A0090158 Professionnalisation des membres du réseau CAAP

18A0090159 Gestion de situation de crise et/ou traumatisante

18A0090101 Prévenir la violence en milieu scolaire

18A0090156 Prévention des souffrances psychiques et des conduites suicidaires

18A0090112 L'entretien motivationnel

18A0090220 Les codes des adolescents

18A0090219 Les nouvelles technologies et leurs dangers

18A0090155 Mise en oeuvre d'une politique éducative de santé en EPLE (public volontaire)

18A0090213 La coéducation

18A0090221 Accompagner le deuil

18A0090341 Développer l'écoute active

ETAB - Communauté éducative - Vie dans les EPLE

Formations intercatégorielles et transverses


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4-02

18A0090160 Sensibilisation aux RPS

18A0090082 Formation prévention à la sécurité par le biais du secourisme (public volontaire)

18A0090081 Formation prévention à la sécurité par le biais du secourisme (public désigné)

18A0090083 Formation SST

18A0090038 SST

18A0090039 SSIAP

18A0090040 Habilitation électrique

18A0090041 Mise en œuvre des moyens d'extinction

18A0090095 Le PPMS (Plan Particulier de Mise en Sûreté)

18A0090276 Santé et sécurité au travail pour les assistants de prévention

18A0090282 Séminaire des assistants de prévention

18A0090285 Formation des membres des CHSCT Académique, Spéciaux Départementaux et Spécial deService

18A0090391 Le document unique d'évaluation des risques professionnels académique

18A0090438 Santé et sécurité au travail pour les agents

18A0090042 Stage CHSCT - OS

18A0090439 Formation des conseillers de prévention

HYSE - Formation hygiène santé sécurité au travail

4-03

18A0090013 Offre de formation interministérielle-SAFIRE

18A0090014 Offre de formation inter-fonctions publiques-MIFP

PADM - Perfectionnement professionnel des personnels administratifs



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4-05

18A0090015 Connaissances juridiques générales

18A0090093 Les relations au travail : bon usage de règles déontologiques

PJUR - Perfectionnement aux techniques juridiques

4-07

18A0090034 Etre Manager

18A0090035 Développer et valoriser les compétences collectives d'une équipe

18A0090036 Lever les obstacles à la performance

18A0090043 Les managers face à la transition numérique

18A0090044 Outils pour conduire le changement

18A0090288 Rôle du manager dans l'intégration d'une personne en situation de handicap au sein d'uncollectif de travail

18A0090289 Perfectionnement professionnel des membres de l'équipe projet handicap académique

PMAN - Perfectionnement en management

4-08

18A0090026 Partager les valeurs de la laïcité

18A0090094 @ Politique éco-responsable - Formation Hybride

PPOL - Développement des politiques publiques

4-04

18A0090031 Le statut du fonctionnaire

18A0090033 Les systèmes éducatifs européens

18A0090032 Le système éducatif en France

PENV - Connaissance de l'environnement professionnel



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4-11

18A0090048 Optimiser son efficacité en communication

18A0090049 Cultiver le bien-être au travail

18A0090050 Améliorer ses écrits professionnels

PTEC - Perfectionnement en communication et services aux usagers

4-12

Usages de la messagerie et d'Internet

18A0090053 Le traitement de texte

18A0090054 @Traitement de texte-FOAD

18A0090055 Le tableur EXCEL 2010

18A0090056 @Tableur-FOAD

18A0090057 Réaliser un diaporama - POWERPOINT 2010

PTIC - Perfectionnement informatique et bureautique


4-10

18A0090016 Les outils de l'évolution professionnelle

18A0090023 Se préparer à l'entretien professionnel (Evalué)

18A0090022 La mobilité professionnelle : panorama général

PROJ - Accompagnement du projet professionnel

4-09

18A0090060

18A0090046

La politique d'égalité professionnelle H/F dans la fonction publique et l'exemplarité en matièrede prévention des violences faites aux agents.

Information retraite

18A0090047 Formation des maîtres d'apprentissage

18A0090330 Formation de formateurs

PRH_ - Perfectionnement en ressources humaines

18A0090051


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4-13

18A0090062 Sécurité du Système d'information

18A0090064 GED: Publication et espace collaboratif

18A0090068 Les outils numériques pour communiquer,échanger et collaborer

18A0090359 L'application APAE 1D (Aide au Pilotage et à l'Auto-évaluation des Établissement 1er Degré)

18A0090360 L'application APAE 2D (Aide au Pilotage et à l'Auto-évaluation des Établissements 2nd Degré)

TICA - Outils numériques et applications nationales



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1-01

PublicPersonnels d'encadrement ATSS

Objectifs1. Maîtriser la méthodologie de préparation de l'entretien professionnel (identification descompétences à évaluer, formulation d'objectifs SMART, construction des outils de mesure d'atteinte deces objectifs, ...)2. Connaître les 6 axes de structuration d'un entretien professionnel (du Bilan des résultatsprofessionnels atteints au Recueil des besoins de formation).3. Repérer les premiers signes annonciateurs de difficultés relationnelles lors du déroulement del'entretien professionnel (anxiété excessive, mutisme, objections virulentes, ...) et mettre en oeuvre lescomportements utiles pour surmonter ces dysfonctionnements.4. Appréhender l'entretien professionnel comme un moment-clé et un miroir de ses pratiquesmanagériales

ContenuApports méthodologiques, étude de cas et exercices pratiquesCompétences développées :- Évaluer des compétences et détecter des potentiels- Sens relationnel- Prévenir et gérer les conflits ou situations sensibles- Techniques de management- Conduire des entretiens- Techniques du domaine

OrientationApprofondir les compétences et connaissances

Durée6 h

ModalitéPrésentiel

TypeFacultatif

InscriptionOuvert à l'inscription,Public volontaire

Conduire un entretien professionnel (Evaluateur) Module 64152


Objectifs1. Savoir élaborer la fiche de poste d'un agent.2. Être capable d'opérer un lien entre fiche de poste, entretien professionnel et évaluation descompétences

ContenuApports méthodologiques et mises en situationCompétences développées : - Rédiger des rapports ou des documents- Évaluer des compétences et détecter des potentiels- Encadrer / animer une équipe- Techniques de management- Analyse du travail- Rigueur/Fiabilité- Modes de fonctionnement des administrations publiques


Durée6 h


TypeFacultatif


La fiche de poste et le compte-rendu d'entretien professionnel Module 64153

Les outils Ressources humaines de management Identifiant 18A0090058




1-01


Objectifs1. Appréhender la notion de tableau de bord.2. Savoir construire un tableau de bord.3. Savoir mettre en forme et communiquer les résultats de l'analyse d'un tableau de bord de pilotage

ContenuApports théoriques, manipulations sur EXCEL et mises en situationCompétences développées :- Établir des bilans d'actions, des tableaux de bord, des indicateurs de gestion- Construire et faire vivre un dispositif d'évaluation de la performance- Capacité prospective- Connaissances générales en méthodes de gestion et de suivi- Jouer un rôle de conseil ou d'aide à la décision- Réaliser des synthèses


Durée12 h


TypeFacultatif


Les tableaux de bord de pilotage Module 64038

Les outils de pilotage Identifiant 18A0090030




1-01


Objectifs1. Savoir clarifier la relation au temps et son utilisation.2. Repérer les activités chronophages.3. Mettre au point un plan d'action adapté aux objectifs.4. Utiliser des outils pour produire une planification efficace, analyser les imprévus et dégager lespriorités.5. Utiliser une méthodologie pour renouveler sa disponibilité

ContenuApports théoriques et étude de cas. Deux ressources pédagogiques complémentaires, en ligne sur laplate-forme Delta : @Les 12 principes de la gestion du temps (30 mn) et @Savoir dire non auxsollicitations importunes (15 mn)Compétences développées :- Sens relationnel- Réactivité- Savoir gérer son activité dans un calendrier et un cadre de gestion complexe- Savoir planifier et respecter des délais- Sens de l'organisation


Priorité nationaleAE-Transformation-Action publique

CONDUITE DUCHANGEMENT ETMANAGEMENT

Priorité académique

Durée12 h


TypeFacultatif


Organiser et gérer son temps pour mieux manager Module 64154


Objectifs1. Communiquer2. Se connaître : son fonctionnement, ses réactions comportementales, cognitives et émotionnellesface à des interactions, négociations ;3. Développer des compétences opérationnelles pour négocier et s'affirmer dans les relations

ContenuLes concepts théoriques sont mis en pratique par des jeux de rôles, l'auto-observation (vidéo) etl'hétéro-observation (les autres, le formateur) afin de dégager ses propres failles pour les corriger et des'appuyer sur les ressources mobilisées dans la pratique.1. Les différents types de comportements2. Les mécanismes de la négociation3. Savoir négocier4. Savoir communiquerCompétences développées :- Conduire une négociation- Techniques de communication- Sens relationnel- Capacité de conviction





Durée12 h


TypeFacultatif


S'approprier les outils de la négociation et les techniques decommunication Module 64155

Efficacité professionnelle du Manager Identifiant 18A0090059




1-01

PublicChef de Division ou responsable de service

Objectifs1.Permettre une connaissance plus exhaustive des outils mis à leur disposition pour le dialogue degestion RH et/ou l'animation des ressources humaines de leur structure.2.Devenir force d'impulsion dans la mise en œuvre de ces outils au sein de leur structure.3.Comprendre et assimiler les rôles et profils impliqués autour de ces outils ainsi que les politiquesd'habilitation mise en œuvre.4.Apporter sa contribution à l'amélioration continue et au partage des bonnes pratiques.

ContenuA.Inventaire des outils RH et collaboratifs mis à disposition des divisions dans le Portail EDULINE etprésentation sommaire.B.Mise en évidence des liens de dépendance hiérarchique et fonctionnelle entre les différents outils.C.Comprendre les rôles et profils mis en œuvre dans ces différents outils (Politique d'habilitation surchaque outil). Présentation de l'application DELEG-SF.D.Présentation de SF (SF généralité, Les acteurs de la mise en œuvre, zoom la Gestion Fines deSupports GFS)E.ZOOM sur CONGE-SF, CREP et SERACA-SF.F.Tour d'horizon sur les outils collaboratifs (avantages, usages types, cas pratiques...)G.Devenir acteur et force-propositionCompétences développées :- outils numériques et leurs usages- utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- applications métiers- expertise du domaine

OrientationAcquérir une culture professionnelle commune

Priorité nationaleAE-Transformations-Numériques-Organisation



Durée6 h


TypeObligatoire


Sensibiliser les Chefs de Division et Adjoints aux outils GRH duportail EDULINE Module 64825

Sensibiliser les cadres académiques aux outils GRH (SF,Congé-SF, SERACA-SF, GFS, CREP) et collaboratifs mis àleur disposition sur le portail EDULINE

Identifiant 18A0090339




1-02

PublicPersonnels d'intendance et d'agence comptable

ObjectifsEtre capable de mettre en oeuvre la réglementation en vigueur

ContenuApports concernant la sécurité et la réglementation en EPLECompétences développées :- Connaissances budgétaires générales- Connaissances générales en méthodes de gestion et de suivi- Assurer le suivi des dépenses et des recettes- Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité- Environnement professionnel- Mettre en oeuvre des procédures et des règles


Durée6 h


TypeFacultatif


Le service de restauration et d'hébergement Module 64211

La gestion matérielle de l'EPLE Identifiant 18A0090072




1-02

PublicTout gestionnaire public en charge de la préparation et du suivi des marchés. Toute personneimpliquée dans l'acte d'achat

Objectifs1. Être capable de sécuriser la passation des marchés en fonction du seuil.2. Être capable d'améliorer l'efficacité des achats en favorisant l'appel à la concurrence

ContenuLes principes du code des marchés publics applicables aux différents types de marchés. L'applicationdes seuils et nomenclature interne. L'état prévisionnel des achats. Focus sur les MAPA. L'adaptationdes mesures de publicité et mise en concurrence. Le guide des procédures d'achat. Les précautions àprendreCompétences développées :- Marchés publics- Connaissance des textes législatifs et règlementaires du domaine- Conduire un processus d'achat- Conduire une négociation- Appliquer la réglementation des marchés publics


Durée6 h


TypeFacultatif


Les marchés Module 64214

PublicTout agent concerné par les problématiques de l'achat éco-responsable

ObjectifsEtre capable de mener une politique d'achat eco-responsable

ContenuApports théorique et analyse de cas pratiquesCompétences développées :- Accompagner les changements- Conduire un processus d'achat- Marchés publics- Connaissance des textes législatifs et règlementaires du domaine- Passer un marché et suivre son exécution- Appliquer les règles financières


Durée9 h


TypeFacultatif


L'achat éco-responsable Module 64262

L'achat public Identifiant 18A0090073




1-02

PublicAdjoints gestionnaires et personnels d'intendance en EPLE

ObjectifsMaîtriser l'organisation juridique, financière et budgétaire des sorties et voyages scolaires

ContenuApports théoriques et résolution de cas pratiquesCompétences développées :- Connaissance des textes législatifs et règlementaires du domaine- Appliquer les normes, procédures et règles- Assurer le suivi des dépenses et des recettes- Finances publiques


Durée3 h


TypeObligatoire


Voyages et sorties scolaires Module 64215

Voyages et sorties scolaires Identifiant 18A0090074

PublicAgents comptables en priorité, fondés de pouvoir, adjoints gestionnaires et personnels de leursservices

Objectifs1. Prendre connaissance des moyens de paiement dématérialisé.2. Mettre en œuvre les moyens de paiement dématérialisé (carte bancaire, prélèvement automatiqueet paiement par internet y compris TS Paiement(TIPI).3. Être capable d'assurer le traitement quotidien et le suivi financier

Contenu1. Présentation des 3 techniques de paiement dématérialisé.2. Les étapes de mise en œuvre : installations techniques nécessaires, démarches, choix dumatériel, ...3. Le quotidien en comptabilité budgétaire et générale.4. Échange de bonnes pratiquesCompétences développées :- Mettre en oeuvre des procédures et des règles- Systèmes d'information budgétaires et financiers- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Règles et techniques de la comptabilité- Appliquer les règles financières


Durée3 h


TypeObligatoire


Les encaissements dématérialisés Module 64216

Les encaissements dématérialisés Identifiant 18A0090075




1-02

PublicAdjoints gestionnaires et chefs d'établissement en EPLE

ObjectifsEtre capable d'organiser et de gérer au quotidien les personnels administratifs et les A.T.T.E.E.

ContenuConnaissance des statuts sur l'organisation du service. Fonctions et organisation du travail. Rôle etcontraintes du supérieur hiérarchique. Prévention des conflits.Compétences développées :- Techniques de management- Gestion des groupes et des conflits


Durée6 h


TypeObligatoire


La gestion des personnels administratifs et des AdjointsTechniques Territoriaux en E.P.L.E. Module 64703

La gestion des personnels en E.P.L.E. Identifiant 18A0090284

PublicGestionnaires administratifs de contrats aidés (adjoints gestionnaires en EPLE en priorité, autrespersonnels administratifs en EPLE)

ObjectifsDéterminer quelles sont les règles de recrutement, de gestion et de suivi des contrats aidés

Contenu- Contrats de droit privé- Préalables au recrutement- Exécution du contrat (temps de travail, EDT, formation, tutorat, ...)- Fin du contrat, bilan- Rôle des différents acteurs ; focus sur les rapports entre l'employeur et le centre mutualisateur dans lesuivi administratif des contrats aidésCompétences développées :- Connaissance des textes législatifs et règlementaires du domaine- Modes de fonctionnement des administrations publiques- Appliquer les normes, procédures et règles- Droit des contrats


Durée3 h


TypeObligatoire


Gestion administrative des contrats aidés Module 64240

Gestion administrative des contrats aidés Identifiant 18A0090085




1-02

PublicSecrétaires d'intendance en EPLE

ObjectifsEtre capable d'utiliser SIECLE GFE dans les services d'intendance des EPLE

ContenuExercices pratiques : la gestion financière des élèves (paramétrage des tarifs et des hébergements,droits constatés, calcul hébergements, bourses, etc...)Compétences développées :- Mettre en oeuvre des procédures et des règles- Outils numériques et leurs usages- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Systèmes d'information budgétaires et financiers


Durée6 h


TypeObligatoire


SIECLE GFE-Gestion financière ELEVES (Public volontaire) Module 64204

SIECLE GFE-Gestion financière ÉLÈVES Identifiant 18A0090070

PublicAdjoints gestionnaires, agents comptables et fondés de pouvoir en EPLE mettant en œuvre lacommunication écrite et orale autour du budget et du compte financier

Objectifs1. Pratiquer la communication écrite qui s'adresse à des interlocuteurs avertis (chef d'établissement,autorités de contrôle).2. Savoir que la communication financière a pour but d'apporter un éclairage exhaustif et techniquesur les choix réalisés et/ou les résultats obtenus, sur le positionnement de l'établissement dansl'espace (lien avec les indicateurs académiques) et dans le temps, sur les difficultés rencontrées et lessolutions mises en oeuvre et/ou envisageables.

ContenuLe rapport préparé par le gestionnaire sur le budget et la partie ordonnateur sur le compte financier :présentation, données sources, méthodologie, contenu (les données incontournables qui doivent figurerdans les documents de présentation du budget et du compte financier)La trame des supports de communication : méthode de présentation, contenu (les donnéesincontournables qui doivent figurer dans la présentation du budget et du compte financier)Compétences développées :- Communiquer pour expliquer le sens de l'action- Établir des bilans d'actions, des tableaux de bord, des indicateurs de gestion- Rédiger des rapports ou des documents- Transmettre des informations- Jouer un rôle de conseil ou d'aide à la décision


Durée3 h


TypeObligatoire

InscriptionNon ouvert àl'inscription, Publicdésigné

La communication financière en EPLE Module 64699

La communication financière en EPLE Identifiant 18A0090280




1-02

PublicAgents comptables, personnels de l'agence comptable et fondés de pouvoir en EPLE

Objectifs1. Assurer la maîtrise des risques comptables et financiers.2. Être capable de mettre en œuvre et de faire vivre le CIC.3. Être en mesure de présenter le travail effectué lors d'un audit de la DRFIP-DDFIP

Contenu1. Brefs rappels concernant les finalités et les différentes étapes de construction du CIC.2. Suivi du dispositif, PV d'auto-contrôle et évaluation du contrôle interne comptable, rédaction de plansd'action et suivi.3. Échanges de pratiques axés sur la résolution des difficultés liées à la mise en œuvre du CIC.Compétences développées :- Capacité de raisonnement analytique- Communiquer pour expliquer le sens de l'action- Savoir gérer son activité dans un calendrier et un cadre de gestion complexe- Travailler en équipe- Construire et faire vivre un dispositif d'évaluation de la performance


ATS - DEVELOPPERLES DEMARCHESQUALITE CIC


Durée6 h


TypeObligatoire


C.I.C (Agents comptables) - Public volontaire Module 64218

Contrôle interne comptable en EPLE (agents comptables) -Public volontaire Identifiant 18A0090077

PublicAdjoints gestionnaires et chefs d'établissement en EPLE

ObjectifsAppréhender le contrôle interne comptable en EPLE

Contenu1. Contexte et enjeux du CIC en EPLE.2. Présentation de l'outil ODICE.3. Organigramme fonctionnel, plans d'action, fiches de procédures, ...Compétences développées :- Utiliser les outils bureautiques- Capacité de raisonnement analytique- Définir des procédures et des règles- Évaluer et hiérarchiser des besoins




Durée6 h


TypeFacultatif


C.I.C (chefs d'établissement / adjoints gestionnaires) - Publicvolontaire Module 64249

C.I.C. en EPLE (chefs d'établissement / adjointsgestionnaires) - Public volontaire Identifiant 18A0090089




1-02

PublicAdjoints gestionnaires, agents comptables et chefs d'établissement

ObjectifsFaciliter et favoriser les partenariats, les mobilités de personnels et d'apprenants et les projetsErasmus+ en développant la connaissance de la programmation européenne Erasmus 2014-2020 etles compétences idoines spécifiques des Adjoints gestionnaires, agents comptables et chefsd'établissement en EPLE.

ContenuLa formation permet aux adjoints gestionnaires, agents comptables et chefs d'établissement dedécouvrir/explorer/approfondir la connaissance des opportunités et des risques que représentent lesprogrammes européens sur fonds communautaires.Pour ce faire, ils rencontrent et échangent avec des représentants de l'agence Erasmus+ France (envisioconférence), du GIP-FCIP, et des homologues aguerris à la pratique de la gestion des projetsErasmus+.Compétences développées :- Initier et conduire des partenariats- Système éducatif et ses enjeux- Environnement professionnel- Appliquer les normes, procédures et règles- Techniques du domaine




Durée3 h


TypeObligatoire


Gestion de projets européens dans le cadre du programme ERASMUS +2014-2020 Module 64335

Gestion de projets européens dans le cadre du programmeERASMUS + 2014-2020 Identifiant 18A0090128

PublicPersonnels du groupement comptable (agence et établissements rattachés) en EPLE

Objectifs1. Connaître l'organisation de la gestion financière des EPLE.2. Être capable d'analyser les documents budgétaires et comptables pour un pilotage financier optimal

Contenu1. Les principes budgétaires et comptables généraux.2. Les règles d'exécution du budget.3. La balance mensuelle des comptes.4. Exercices pratiques relatifs aux thèmes abordésCompétences développées :- Capacité de raisonnement analytique- Mettre en oeuvre des procédures et des règles- Connaissances générales en méthodes de gestion et de suivi- Règles et techniques de la comptabilité- Analyse des données comptables et financières- Assurer le suivi des dépenses et des recettes




Durée6 h


TypeFacultatif


Assurer le contrôle et le suivi financier Module 66224

La gestion financière et comptable de l'EPLE Identifiant 18A0090921




1-02

PublicAgents comptables, adjoints gestionnaires, personnels d'intendance en charge de la comptabilitégénérale ou patrimoniale, personnels d'agence comptable et fondés de pouvoir en EPLE

ObjectifsÊtre capable d'identifier le patrimoine de l'EPLE et de le gérer

ContenuL'inventaire et le répertoire des biens. Les comptes de classes 1 et 2.Relation comptes et inventaire. Amortissement et dépréciation.Les procédures administratives d'aliénation et de sorties d'inventaire (Distinction entre agencecomptable et établissements rattachés).Exercices pratiques: comment recenser et corriger les anomalies de l'inventaire.Compétences développées :- Connaissance des textes législatifs et règlementaires du domaine- Mettre en oeuvre des procédures et des règles- Réglementation financière- Règles et techniques de la comptabilité- Savoir gérer son activité dans un calendrier et un cadre de gestion complexe


Durée6 h


TypeFacultatif


Comptabilité patrimoniale Module 66225

PublicAgents comptables, personnels d'intendance (agence et établissements rattachés) en EPLE

Objectifs1. Appréhender le rôle de l'Agence comptable et des établissements rattachés.2. La notion d'équipe : l'Agence comptable et le périmètre des établissements rattachés.3. Les attentes de l'Agent comptable vis-à-vis des personnels de l'Agence comptable.

Contenu1. Introduction / Problématique.2. La convention de groupement comptable.3. Le Conseil d'Agence Comptable.4. Échanges de pratiques.

Compétences développées :- Environnement professionnel- Connaissance des textes législatifs et règlementaires du domaine- Savoir gérer son activité dans un calendrier et un cadre de gestion complexe- Travailler en équipe- Techniques de management


Durée3 h


TypeFacultatif


L'organisation de l' Agence comptable Module 66226





1-02

PublicAgents comptables, adjoints gestionnaires et fondés de pouvoir en EPLE

Objectifs1. Maîtriser les différentes procédures de recouvrement.2. Être capable de mettre en oeuvre le moyen adapté au cas concret rencontré (famille insolvable, ...)

ContenuA/La politique du recouvrement: 1.La nature juridique des créances 2.Le contentieux du recouvrement 3.La prescription des créancesB/La mise en oeuvre du recouvrement contentieux: 1.Recouvrement à l'encontre des particuliers 2.Lerecouvrement sur des personnes morales de droit public 3.Le recouvrement à l'encontre des débiteursdéfaillantsC/L'apurement des titres de recettesCompétences développées :- Connaissance des textes législatifs et règlementaires du domaine- Mettre en oeuvre des procédures et des règles- Droit public- Finances publiques


Durée3 h


TypeFacultatif


Recouvrement : aspects juridiques de la gestion financière Module 66227

PublicAgents comptables, personnels d'intendance (agence et établissements rattachés) en EPLE

ObjectifsÊtre capable de gérer la régie

ContenuThèmes abordés :A/APPORTS THEORIQUES1. L'institution de la régie : L'acte constitutif, La nomination du régisseur.2. Le fonctionnement de la régie : Les comptes de régie, Schémas d'écritures comptables (Régied'avances, Régie de recettes, Contrôles de régie)3. Les documents de la régie : Liste et caractéristiques, Transmission et archivageB/EXERCICES PRATIQUES1.Régie de recettes : Établissement rattaché, agence comptable.2.Régie d'avances : Établissement rattaché, Agence comptable.Compétences développées :- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Techniques du domaine- Savoir gérer son activité dans un calendrier et un cadre de gestion complexe- Applications métiers- Règles et techniques de la comptabilité


Durée3 h


TypeFacultatif


La technique de régie Module 66232





1-02

PublicAdjoints gestionnaires, chefs d'établissements, personnels administratifs en EPLE en priorité nommésen EPLE après le déploiement de Dem'Act réalisé 2015/2016

ObjectifsÊtre capable de distinguer quand un acte doit être rédigé et lequel (CE/CA-CP ; transmissible ou non)Présentation de l'outil Dem'Act.

Contenu- Qu'est ce qu'un acte ? En quoi est-il différent de l'avis ?- acte du CA ou de la CP et acte du CE- actes transmissibles et non transmissibles- actes financiers, de fonctionnement, de l'action éducatrice- Présentation de Dem'Act et du tutorielCompétences développées :- Droit public- Mettre en oeuvre des procédures et des règles- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Applications métiers- Systèmes d'information


Durée3 h


TypeObligatoire


Les actes administratifs Module 64248

Les actes administratifs Identifiant 18A0090087




1-02

PublicNouveaux adjoints gestionnaires et nouveaux fondés de pouvoir N-1 en EPLE

ObjectifsEtre capable d'analyser la situation financière de l'EPLE dans lequel l'agent a été nouvellement affectél'année précédente

ContenuSous forme d'ateliers pratiques, à partir des documents budgétaires et comptables (SDE, SDR, comptefinancier, ...). Calculer le résultat, le fonds de roulement, le besoin en fonds de roulement ; comprendreles notions de créances et de dettes ; comprendre la notion de trésorerie ; notion de jours de FDR et detrésorerie ; calcul du taux de recouvrement et du taux de charge à payer ; établir un diagnostic généralde la santé financière de l'EPLE ; déduire de toutes ces notions comment un EPLE peut disposer d'unfonds de roulement sans être en mesure de payer un mandat ; échanges sur les pistes de solution, àpartir d'exemples concrets, pour améliorer la situation financière. Compétences développées :- Capacité de raisonnement analytique- Règles et techniques de la comptabilité- Construire et faire vivre un dispositif d'évaluation de la performance- Analyse des données comptables et financières




Durée6 h


TypeFacultatif


L'analyse financière Module 64246

PublicAgents comptables et fondés de pouvoir en EPLE

Objectifs1. Être capable d'exploiter les indicateurs d'analyse financière figurant au compte financier.2. Comprendre les conséquences financières et matérielles liées à la politique d'établissement.3. Être capable de prendre des décisions à partir de l'analyse des comptes.4. Établir une relation de conseil auprès des chefs d'établissement et du CA

Contenu1. A partir du compte financier d'un EPLE, présenter la méthodologie de l'analyse financière.2. Signification et calcul des indicateurs financiers figurant dans le compte financier (pièce 14).3. La rédaction du rapport du compte financier par l'agent comptable, à destination des autorités decontrôle et de la DGFiP4. Échanges de bonnes pratiques en matière de conseil et communicationCompétences développées :- Systèmes d'information budgétaires et financiers- Règles et techniques de la comptabilité- Construire et faire vivre un dispositif d'évaluation de la performance- Expertise du domaine- Capacité de raisonnement analytique- Analyse des données comptables et financières




Durée6 h


TypeFacultatif


L'analyse financière Module 64247

L'analyse financière Identifiant 18A0090086




1-02

PublicAdjoints gestionnaires nommés N-1 en EPLE

ObjectifsDisposer de méthodes et d'outils pour assurer ses nouvelles missions

ContenuApports théoriques et exercices pratiquesCompétences développées :- Connaissances générales des ressources humaines- Procédures de gestion des ressources humaines- Techniques de management- Politiques, dispositifs et procédures propres au champ d'intervention


Priorité nationaleAE-Formation-Déontologie

Durée3 h


TypeObligatoire


Déontologie Module 66700

PublicAdjoints gestionnaires nommés N-1 en EPLE




Durée3 h


TypeObligatoire


Les grands enjeux du système éducatif Module 66701

Déontologie et enjeux du système éducatif Identifiant 18A0091021

PublicAdjoints gestionnaires et agents comptables en EPLE

ObjectifsDébats sur des thèmes d'actualité intéressant les gestionnaires d'EPLE

ContenuConférences et questions/réponses relatives aux thèmes d'actualitéCompétences développées :- Environnement professionnel- Modes de fonctionnement des administrations publiques- Accompagner les changements- Communiquer pour expliquer le sens de l'action

OrientationImpulser les transformations du système éducatif

Durée3 h


TypeObligatoire


Séminaire académique des Adjoints-Gestionnaires et Agents comptables enEPLE Module 64252

Séminaire académique des Adjoints-Gestionnaires et Agentscomptables Identifiant 18A0090091




1-02

PublicAgents comptables et fondés de pouvoir en EPLE

ObjectifsDébats sur des thèmes d'actualité intéressant les gestionnaires d'EPLE

ContenuConférences et questions/réponses relatives aux thèmes d'actualitéCompétences développées :- Accompagner les changements- Règles et techniques de la comptabilité- Définir des procédures et des règles- Communiquer pour expliquer le sens de l'action


Durée6 h


TypeObligatoire


Séminaire académique des agents comptables et fondés de pouvoirs enEPLE Module 64251

Séminaire des Agents comptables et fondés de pouvoir Identifiant 18A0090090




1-03

PublicPersonnels ATSS assurant l'accueil du public

Objectifs1. Savoir traiter les demandes avec efficacité.2. Adopter des comportements efficaces face au stress.3. Réagir avec à propos aux comportements agressifs

ContenuMises en situation. Travail sur la respiration et présentation de quelques techniques de relaxationCompétences développées :- Accueillir les populations concernées- Apporter une réponse personnalisée- Capacité d'écoute- Capacité à gérer le stress- Maîtrise de soi- Capacité d'adaptation- Techniques d'accueil téléphonique et physique


Durée6 h


TypeFacultatif


Gestion des situations sensibles Module 64799

PublicTout personnel ATSS

Objectifs1. S'approprier les fondamentaux de la communication.2. Comprendre les mécanismes des comportements humains.3. Gérer et désamorcer les relations conflictuelles.4. Garantir un traitement professionnel des appels téléphoniques

ContenuApports méthodologiques et nombreuses mises en situationCompétences développées :- Apporter une réponse personnalisée- Capacité d'écoute- Techniques de communication- Capacité à gérer le stress- Accueillir les populations concernées- Maîtrise de soi


Durée6 h


TypeFacultatif


Au téléphone : efficacité et situations difficiles Module 64800

L'accueil des usagers Identifiant 18A0090328




1-03

PublicTout public gestionnaire de personnels

ObjectifsApprofondir la connaissance de la réglementation sur le SFT et son application à différents caspratiques

ContenuRappel du dispositif réglementaire et du mode opératoire technique. Réponses réglementaires etpratiques à différents cas de figure rencontrés dans la mise en application du SFT (cessions, gardealternée, familles recomposées, unions consécutives...).Compétences développées :- Apporter des réponses à des besoins spécifiques- Mettre en oeuvre des procédures et des règles- Modes de fonctionnement des administrations publiques- Connaissance des textes législatifs et règlementaires du domaine- Connaissances générales des ressources humaines- Techniques du domaine- Réglementation financière




Durée6 h


TypeObligatoire


C.I.C Le supplément familial de traitement Module 64801

Contrôle interne comptable en services académiques Identifiant 18A0090329

PublicPersonnels ATSS (rectorat, DSDEN, circonscription du 1er degré, etc.) manipulant occasionnellementSIRHEN dans le cadre de leurs missions

ObjectifsSavoir retrouver les informations utiles dansSIRHEN

ContenuLes principes généraux de SIRHENComment se connecter à SIRHEN ?Découvrir les principales fonctionnalités de SIRHENL'accès à la documentationL'accès aux modules de formation à distance (en complément de la formation en présentiel)Compétences développées :- Outils numériques et leurs usages- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Applications métiers- Mettre en oeuvre des procédures et des règles- Modes de fonctionnement des administrations publiques


Durée6 h


TypeFacultatif


Consulter un dossier dans SIRHEN Module 64484

Premiers pas dans SIRHEN Identifiant 18A0090169




1-03

PublicTout public susceptible d'utiliser SIRHEN

ObjectifsÊtre capable d'utiliser les fonctionnalités de l'application de SIRHEN

ContenuPrésentation des différents Volets de SIRHEN. Bilan des différents volets de SIRHENCompétences développées :- Modes de fonctionnement des administrations publiques- Mettre en oeuvre des procédures et des règles- Outils numériques et leurs usages- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Applications métiers


Durée30 h

ModalitéHybride

TypeObligatoire


@-Présentation et bilan de chaque volet Module 64401

PublicTout public susceptible d'utiliser SIRHEN

ObjectifsConnaître l'ergonomie de SIRHEN et les modalités de navigation. Comprendre le principe d'attribution des droits d'accès aux utilisateurs et aux supports. Prendre connaissance de la gestion des alertes et des notifications. Comprendre ce que signifie la dématérialisation des documents. Comprendre l'utilité du journal des actes. Comprendre la notion de supérieur hiérarchique. Comprendre la notion d'autorité hiérarchique. Savoir attribuer les autorités hiérarchiques. Connaître les nomenclatures RH utilisées.

ContenuQu'est-ce que SIRHEN ? Ergonomie et Navigation. La Gestion des Droits d'Accès. Les notions essentielles. La génération des actes. Autorités hiérarchiques.Compétences développées :- Modes de fonctionnement des administrations publiques- Mettre en oeuvre des procédures et des règles- Outils numériques et leurs usages- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Applications métiers


Durée6 h

ModalitéHybride

TypeFacultatif


@-Volet 1 : les notions communes Module 64402

@-L'application SIRHEN-FOAD Identifiant 18A0090139




1-03


ObjectifsComprendre la notion de dossier unique d'un agent (DUA). Savoir mettre à jour les données individuelles et familiales du dossier d'un agent. Connaître le Droit Individuel à la Formation (DIF), ses mouvements et sa gestion. Appréhender la gestion des entretiens professionnels et de formation dans SIRHEN. Savoir gérer un dossier protégé. Savoir saisir une distinction honorifique. Gérer les domaines concernés par les situations particulières (distinctions honorifiques, logement,habilitations, véhicule personnel...). Savoir saisir les données pour les prestations familiales. Savoir gérer les compétences et formation (diplômes, qualifications,...).

ContenuLe Dossier Unique Agent. Les données personnelles. Le Droit Individuel à la Formation. Les parcours professionnels. Compétences et formation. Compétences développées :- Procédures de gestion des ressources humaines- Modes de fonctionnement des administrations publiques- Connaissance des textes législatifs et règlementaires du domaine- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Applications métiers


Durée5 h

ModalitéHybride

TypeFacultatif


@-Volet 2 : gestion individualisée des personnels Module 64403





1-03


ObjectifsUtiliser les différentes transactions pour la gestion de la carrière d'un agent (changement corps/gradeet échelon, saisi individuelle, chevron...). Comprendre les notions d'affectations administratives et opérationnelle et leurs impacts. Notion de «gestion des demandes». Principes de la gestion des positions statutaires et des modalités de service. Maîtriser les processus de la gestion des congés : de la saisie à l'arrêté. Les étapes de production des arrêtés. Paramétrer un modèle au niveau académique. Spécificité de la gestion de la double carrière dans SIRHEN (fonctionnalités disponibles pour gérer undétachement sortant et une mise à disposition ; traiter un détachement entrant/sortant pour emploifonctionnel). Gérer les congés annuels et le CET. Gérer les anciennetés AGS

ContenuLa carrière d'un agent (corps, grade, échelons...).L'affectation d'un agent. La gestion des demandes.Position statutaire et modalité de service.Congés - Absences.La gestion des arrêtés. La gestion des recours. Les anciennetés. Congés annuels et CET.Gestion de la double carrière.Compétences développées :- Procédures de gestion des ressources humaines- Modes de fonctionnement des administrations publiques- Connaissance des textes législatifs et règlementaires du domaine- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Applications métiers


Durée16 h

ModalitéHybride

TypeFacultatif


@-Volet 3 : gestion de carrière d'un agent Module 64404


ObjectifsComprendre les principes de fonctionnement des applications de gestion collective de la carrière. Connaitre les principes, les étapes et les acteurs du traitement des Réductions / Majorationsd'Ancienneté (RMA) dans SIRHEN. Maîtriser les notions de promouvables et de période dans la gestion de l'avancement d'échelon dansSIRHEN, et en connaître les étapes principales. Savoir effectuer le (re)classement des agents dansSIRHEN et savoir procéder à la mise à jour des échelons.

ContenuGestion des variations d'anciennetés. Avancement d'échelon. Liste d'aptitude et Tableau d'avancement (LA/TA). Gestion du classement / reclassement.Compétences développées :- Procédures de gestion des ressources humaines- Modes de fonctionnement des administrations publiques- Connaissance des textes législatifs et règlementaires du domaine- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Applications métiers


Durée3 h

ModalitéHybride

TypeFacultatif


@-Volet 4 : gestion collective de la carrière Module 64405





1-03

PublicTout public gestionnaire de moyens

ObjectifsSavoir consulter les délégations de budget nationales. Comprendre comment décrire les structures dans l'organigramme (rectorat, EPLE...). Comprendre les liens entre l'organigramme et les autres applications de SIRHEN. Savoir implanter les supports dans les structures et établir les liens entre eux (hiérarchique,fonctionnel, décision d'exercice...). Identifier les nouveaux concepts au niveau « Implantation des moyens » dans SIRHEN. Maîtriser la création des UCM et des supports et les fonctionnalités de gestion. Savoir suivre la consommation des moyens et éditer les listes de contrôle.

ContenuDélégation Académique. Organigramme des structures. Implantation des moyens gérés en ETP. Compétences développées :- Outils numériques et leurs usages- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Applications métiers- Mettre en oeuvre des procédures et des règles- Systèmes d'information- Systèmes d'information budgétaires et financiers


Durée8 h

ModalitéHybride

TypeFacultatif


@-Volet 5 : calibrage des moyens Module 64406


ObjectifsComprendre les processus, et des liaisons entre eux, permettant d'affecter les lauréats d'un concours,de créer ou de mettre à jour les dossiers des agents concernés, de façon collective ou individuelle, et de procéder à leur titularisation.

ContenuPremière affectation suite à un concours. Traitement collectif d'entrée dans un corps/grade. Titularisation. Recrutement individuel d'un agent titulaire. Compétences développées :- Procédures de gestion des ressources humaines- Mettre en oeuvre des procédures et des règles- Modes de fonctionnement des administrations publiques- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Applications métiers


Durée3 h

ModalitéHybride

TypeFacultatif


@-Volet 6 : recrutement titulaires / non titulaires Module 64407





1-03


ObjectifsCe volet sera déployé dans un palier ultérieur, en même temps que les fonctionnalités de SIRHENcorrespondantes. Cela correspond aux fonctionnalités du Remplacement.

ContenuNon déployé. Compétences développées :- Mettre en oeuvre des procédures et des règles- Modes de fonctionnement des administrations publiques- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Applications métiers- Procédures de gestion des ressources humaines


Durée3 h

ModalitéHybride

TypeFacultatif


@-Volet 7 : continuité des services Module 64408


ObjectifsCe volet sera déployé dans un palier ultérieur, en même temps que les fonctionnalités de SIRHENcorrespondantes.Cela correspond aux fonctionnalités du Mouvement des personnels.

ContenuNon déployé.Compétences développées : - Mettre en oeuvre des procédures et des règles- Modes de fonctionnement des administrations publiques- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Applications métiers- Procédures de gestion des ressources humaines


Durée3 h

ModalitéHybride

TypeFacultatif


@-Volet 8 : adéquation Poste-Personne Module 64409





1-03

PublicTout public gestionnaire de personnels, ADSI, Coordonnateur de la paye

ObjectifsComprendre le contexte de la Paye mise en oeuvre dans SIRHEN en attendant le raccordement àl'ONP. Savoir créer un dossier financier, vérifier les données financières et les mouvements générés suiteaux modifications quotidiennes. Appréhender la notion de droit indemnitaire. Comprendre le principe d'alimentation des indemnités via KHEPHREN. Savoir ajouter un droit SFT à un agent et contrôler l'impact paye. Appréhender la différenciation entre le droit et le versement indemnitaire dans SIRHEN. Identifier les impacts en paye de la saisie d'un CLD.

ContenuLa gestion de la paye avec les SLR.Compétences développées :- Systèmes d'information budgétaires et financiers- Modes de fonctionnement des administrations publiques- Mettre en oeuvre des procédures et des règles- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Applications métiers- Procédures de gestion des ressources humaines


Durée4 h

ModalitéHybride

TypeFacultatif


@-Volet 9 : la paye Module 64410

PublicADSI

ObjectifsConnaitre les étapes du processus de déploiement d'une population en double gestion SIERH etSIRHEN (maître). Connaitre le rôle des ADSI dans le processus de déploiement d'une population. Connaître les étapes de la phase préparatoire. Savoir effectuer le paramétrage du CFT.

ContenuExploitation de la paye. Organigramme. Congés annuels et CET. Compétences développées :- Systèmes d'information budgétaires et financiers- Outils numériques et leurs usages- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Applications métiers


Durée4 h

ModalitéHybride

TypeFacultatif


@-Volet 10 : aspect technique Module 64411





1-03

PublicAssistants administratifs des réseaux Foquale

ObjectifsÊtre capable de suivre l'administration et la gestion des places vacantes dans le cadre du réseauFoquale. Apprendre à construire une cartographie des dispositifs de prévention et remédiation dans la luttecontre le décrochage scolaire.

ContenuPrésentation du nouveau plan de lutte contre le décrochage scolaire. Apporter les compétencesnécessaires à la maîtrise des outils de suivi par une approche pratique. Permettre l'élaboration et la réalisation de documents par un travail de réflexion en groupes.Compétences développées :- Travailler en équipe- Connaissance des textes législatifs et règlementaires du domaine- Enregistrer et classer les documents- Apporter des réponses à des besoins spécifiques


Durée6 h


TypeObligatoire


Positionnement et activités des assistants Foquale Module 64334

Accompagnement des Assistants Foquale pour uneharmonisation du fonctionnement des réseaux Identifiant 18A0090127

PublicPersonnels ATSS souhaitant participer à la formation de formateurs SIRHEN dans la perspective dudéploiement dans le 1er degré public et privé

ObjectifsDevenir tuteur métier/relais pour accompagner le déploiement de SIRHEN dans l'académie

ContenuPrésentation des principes généraux de SIRHEN.Présentation de la plateforme Delta et des outils du tuteur relais.Manipulation de SIRHEN à l'aide de TP Création d'exercices et de TP sur le bac à sable.Compétences développées :- Ingénierie pédagogique- Modes de fonctionnement des administrations publiques- Procédures de gestion des ressources humaines- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Mettre en oeuvre des procédures et des règles

OrientationAccompagner les évolutions de carrière

DEVELOPPER LERESEAU DEFORMATEURS


Durée12 h


TypeObligatoire


Formation de formateurs SIRHEN Module 64413

Formation de formateurs SIRHEN Identifiant 18A0090141




1-04

PublicTout public ATSS, notamment les personnels affectés en secrétariat

Objectifs1. Maîtriser les nouveaux outils et supports de l'information.2. Identifier et maîtriser les techniques de classement classique et électronique (GED)

ContenuLes sources d'information internes et externes ; l'identification des différents types de support ; choix etutilisation d'un ordre et d'un mode de classement pour tout type de document ; choix et utilisation d'unetechnique d'archivageCompétences développées :- Enregistrer et classer les documents- Sens de l'organisation- Structurer son travail- Applications métiers- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Archivage


Durée6 h


TypeFacultatif


Collecte, gestion et archivage de l'information Module 63952

PublicTout public ATSS, notamment les personnels affectés en secrétariat

Objectifs1. Être capable d'identifier les urgences.2. Savoir définir des objectifs de travail en fonction des priorités repérées.3. Concevoir un plan d'action qui soit l'élément-clé d'un service de qualité

ContenuLes techniques de gestion du temps, l'organisation des agendas, la logistique d'une réunion. Deuxressources pédagogiques complémentaires, en ligne sur la plate-forme Delta : @Les 12 principes de lagestion du temps (30 mn) et @Savoir dire non aux sollicitations importunes (15 mn)Compétences développées :- Savoir planifier et respecter des délais- Sens de l'organisation- Techniques du domaine- Savoir gérer les aléas- Savoir gérer son activité dans un calendrier et un cadre de gestion complexe


Durée6 h


TypeFacultatif


Déterminer les priorités Module 63953

L'organisation du travail optimisée Identifiant 18A0090017




1-04


Objectifs1. Savoir bâtir une lettre administrative destinée à l'interne ou à un usager.2. Rédiger une lettre en respectant un plan logique et progressif

ContenuBrefs apports méthodologiques et exercices pratiquesCompétences développées :- Techniques de communication- Rédiger des rapports ou des documents- Apporter une réponse personnalisée- Techniques du domaine- Rigueur/Fiabilité


Durée6 h


TypeFacultatif


La lettre administrative Module 63954


Objectifs1. Identifier les situations qui appellent une note.2. Connaître les différentes déclinaisons de la note.3. Savoir appliquer la méthodologie de rédaction d'une note administrative

ContenuBrefs apports méthodologiques et exercices pratiquesCompétences développées :- Techniques du domaine- Rigueur/Fiabilité- Techniques de communication- Rédiger des rapports ou des documents- Réaliser des synthèses


Durée6 h


TypeFacultatif


La note administrative Module 63955


Objectifs1. Connaître les différentes formes de compte-rendu de réunion.2. Développer ses aptitudes à la synthèse en évitant l'écueil de l'excès d'information et celui de lasurcharge graphique

ContenuBrefs apports méthodologiques et exercices pratiquesCompétences développées :- Techniques du domaine- Rigueur/Fiabilité- Techniques de communication- Rédiger des rapports ou des documents- Réaliser des synthèses


Durée6 h


TypeFacultatif


Prise de notes et compte-rendu de réunion Module 63956

Les écrits professionnels Identifiant 18A0090018




1-04

PublicSecrétaires de direction en EPLE

Objectifs1. Savoir renseigner la Base Elèves.2. Maitriser les procédures annuelles de gestion

ContenuExercices pratiques. Formation hybride : 6h en présentiel + 22h en distanciel en autoformation.Compétences développées :- Outils numériques et leurs usages- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Systèmes d'information- Applications métiers


Durée28 h

ModalitéHybride

TypeObligatoire


@-SIECLE BEE-Base Elèves Etablissements (public volontaire) Module 64003

@-L'application SIECLE-FOAD (public volontaire) Identifiant 18A0090024

PublicSecrétaires d'IEN

ObjectifsMaîtriser la gestion des plannings et le suivi des récupérations d'heures des remplaçants avecl'application ARIA

ContenuDepuis le déploiement d'ARIA en 2012, la gestion des plannings est devenue cruciale pour la mise enplace du remplacement, du paiement des indemnités et du suivi des heures de service desremplaçants. Cette formation porte sur les modalités de saisie des plannings, leur suivi ainsi que le suivides heures de récupération des remplaçants.Rappel des différentes étapes mensuelles importantes dans l'utilisation d'ARIA.Compétences développées :- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Appliquer les normes, procédures et règles- Applications métiers


Durée3 h


TypeObligatoire


L'application ARIA Module 64253

L'application ARIA Identifiant 18A0090092




1-04


ObjectifsMaîtriser les diverses rubriques de la base ELEVES de SIECLE pour exploiter la fonctionnalitéEXTRACTION de données personnalisées afin de constituer des listes personnalisées de parents oud'élèves.

ContenuLes extractions personnalisées dans la base élèves de SIECLE :- Exercices pratiques en utilisant les diverses rubriques de la base Elèves de SIECLE- Export de ces données issues de l'extraction- Exercices pratiques en utilisant les notions de sélection, d'ordre et de tri, d'organisation d'affichagepour constituer les listes ou les fichiers.Compétences développées :- Outils numériques et leurs usages- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Systèmes d'information- Applications métiers


Durée6 h


TypeObligatoire


Extractions personnalisées dans le module BASE ELEVES deSIECLE Module 64203

Extractions personnalisées des données issues de SIECLE Identifiant 18A0090069


Objectifs1. Savoir appliquer la réglementation en matière d'heures supplémentaires.2. Être capable d'effectuer la saisie des indemnités.3. Savoir utiliser les grandes fonctionnalités de l'application ASIE

ContenuApports théoriques. Exercices pratiquesCompétences développées :- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Appliquer les normes, procédures et règles- Applications métiers


Durée3 h


TypeObligatoire


Prise en main : ASIE (public volontaire) Module 65038

L'application ASIE (public volontaire) Identifiant 18A0090025




1-04


Objectifs1. Savoir appliquer la réglementation enmatière d'heures supplémentaires.2. Être capable d'effectuer la saisie desindemnités.3. Savoir utiliser les grandes fonctionnalitésde l'application ASIE

ContenuApports théoriques. Exercices pratiquesCompétences développées :- Outils numériques et leurs usages- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Systèmes d'information budgétaires et financiers- Applications métiers


Durée3 h


TypeObligatoire


Prise en main : ASIE (public désigné) Module 64483

L'application ASIE (public désigné) Identifiant 18A0090168




1-05

PublicPersonnels administratifs nouvellement nommés en service académique

ObjectifsApporter aux nouveaux nommés des éléments d'information institutionnelle, administrative, statutaireou pratique

ContenuPrésentation institutionnelle de l'académie de LilleCompétences développées :-Environnement professionnel-Modes de fonctionnement des administrations publiques

OrientationAssurer une entrée réussie dans le métier

Durée3 h


TypeObligatoire


Accueil des personnels administratifs nouvellement nommés en serviceacadémique Module 64178

Accueil des personnels nouvellement nommés en serviceacadémique Identifiant 18A0090065


ObjectifsConnaitre les normes en matière de service public

ContenuPrésentation du référentiel Marianne et de ses enjeuxCompétences développées :- Mettre en oeuvre des procédures et des règles - Accueillir les populations concernées - Apporter une réponse personnalisée- Capacité d'adaptation- Capacité d'écoute- Modes de fonctionnement des administrations publiques


Durée3 h


TypeFacultatif


Le référentiel Marianne Module 64189

Adaptation à l'emploi personnels nommés en serviceacadémique Identifiant 18A0090067




1-05


Objectifs(re)Découvrir les outils numériques mis à disposition par la DSI pour communiquer, échanger etcollaborer avec son compte académique

ContenuEDULINE - le portail (Applications, Actualités, Thémasites), les évolutions récentes et prévisions- SOGo - Messagerie - SOGo - Agenda- SYMPA - Listes de diffusion- OpenSondage - Aide à la planification de vos événements- FileSender - Transfert sécurisé de fichiers volumineuxCompétences développées :- Utiliser les outils bureautiques- Outils numériques et leurs usages- Travailler en équipe- Transmettre des informations



Durée3 h


TypeFacultatif


Les outils académiques pour communiquer et collaborer Module 64190


ObjectifsConnaître les bases de l'écrit administratif dès la prise de poste

ContenuSavoir rédiger un courrielSavoir utiliser le sous-couvertSavoir différencier les différents types de lettre (forme administrative et personnelle)Compétences développées :- Techniques de communication- Rédiger des rapports ou des documents- Sens relationnel- Rigueur/Fiabilité


Durée3 h


TypeFacultatif


Les bases de l'écrit administratif Module 64193





1-05


ObjectifsAméliorer ses performances en matière d'accueil physique des usagers

ContenuStage tourné vers la pratique, nombreuses mises en situationCompétences développées :- Accueillir les populations concernées- Apporter des réponses à des besoins spécifiques- Capacité d'écoute- Capacité d'adaptation- Adapter son comportement aux différents types de public- Techniques d'accueil téléphonique et physique


Durée3 h


TypeFacultatif


L'accueil efficace des usagers Module 64194


ObjectifsAméliorer ses performances en matière d'accueil téléphonique

ContenuStage tourné vers la pratique, nombreuses mises en situationCompétences développées :- Apporter une réponse personnalisée- Capacité d'écoute- Techniques de communication- Capacité d'adaptation


Durée3 h


TypeFacultatif


L'accueil téléphonique efficace Module 64195

PublicNouveaux gestionnaires affectés en départements et divisions de gestion de personnels.

ObjectifsAcquérir la maîtrise des outils de paye et de la réglementation.

ContenuPrésentation de la paye et des SIRH - Présentation des prises en charge paye.Compétences développées :- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Applications métiers- Procédures de gestion des ressources humaines- Mettre en oeuvre des procédures et des règles- Connaissances juridiques générales

OrientationAssurer une entrée réussie dans le métier ATS - DEVELOPPER

LES DEMARCHESQUALITE CIC


Durée18 h


TypeFacultatif


La paye dans les SIRH Module 64196





1-05

PublicPersonnels utilisant l'application EPP ou AGORA ou AGAPE

ObjectifsEtre capable d'utiliser les applications de EPP.

ContenuModules de formation en hybride accompagnés d'un tutorat relaisCompétences développées :- Procédures de gestion des ressources humaines- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Applications métiers- Modes de fonctionnement des administrations publiques- Mettre en oeuvre des procédures et des règles


Durée15 h

ModalitéHybride

TypeFacultatif


@-Présentation et bilan du parcours Module 64198

PublicPersonnels utilisant l'application EPP ou AGORA ou AGAPE

ObjectifsEtre capable de se repérer dans l'application EPP

ContenuModules de formation en hybride accompagnés d'un tutorat relaisCompétences développées :- Procédures de gestion des ressources humaines- Mettre en oeuvre des procédures et des règles- Modes de fonctionnement des administrations publiques- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Applications métiers


Durée13 h

ModalitéHybride

TypeFacultatif


@-Modules spécifiques au parcours EPP Module 64199





1-05

PublicNouveaux attachés principaux affectés au 1er septembre de l'année scolaire (EPLE ou Servicesacadémiques)

Objectifs1. Identifier la différence entre management et leadership.2. Le Manager et le processus de décision.3. Le Manager et la motivation de ses collaborateurs.4. Le Manager et la capacité à traduire une stratégie en objectifs de service.5. Connaître les fonctions essentielles du leadership : accompagner l'action, mobiliser lescollaborateurs, donner du feedback aux acteurs impliqués

ContenuApports théoriques et méthodologiques, étude de cas et mises en situation. Trois ressourcespédagogiques complémentaires : @Les compétences situationnelles du manager (30 mn) ; @Savoirdéléguer (15 mn) et @Susciter et entretenir la motivation (30mn)Compétences développées :- Sens relationnel- Encadrer / animer une équipe- Techniques de management- Déléguer et évaluer- Leadership





Durée12 h


TypeFacultatif


Face à ses collaborateurs : être Manager ou Leader ? Module 63853


ObjectifsApports théoriques, analyse de cas et mises en situationCompétences développées :- Accompagner les changements- Encadrer / animer une équipe- Techniques de management- Sens relationnel- Travailler en équipe

ContenuApports théoriques, analyse de cas et mises en situationCompétences développées :-Accompagner les changements-Encadrer / animer une équipe-Techniques de management-Sens relationnel





Durée12 h


TypeFacultatif


Outils pour conduire le changement Module 63854

Adaptation à l'emploi des Attachés Principaux Identifiant 18A0090002




1-05


Objectifs1. S'approprier la notion de tableau de bord.2. Savoir construire un tableau de bord.3. Savoir mettre en forme et communiquer les résultats de l'analyse d'un tableau de bord de pilotage

ContenuApports théoriques, manipulations sur EXCEL et mises en situationCompétences développées :- Jouer un rôle de conseil ou d'aide à la décision- Réaliser des synthèses- Établir des bilans d'actions, des tableaux de bord, des indicateurs de gestion- Construire et faire vivre un dispositif d'évaluation de la performance- Capacité prospective- Connaissances générales en méthodes de gestion et de suivi- Rigueur/Fiabilité


Durée12 h


TypeFacultatif


Les tableaux de bord de pilotage Module 63855


Objectifs1. S'approprier la notion de compétences collectives.2. Savoir repérer les connaissances et compétences clés d'une organisation.3. Utiliser les leviers et modalités pratiques de développement des compétences collectives.4. Connaître les facteurs de la coopération.5. Valoriser les compétences collectives

ContenuA - De la notion de compétence individuelle... :1.Une notion complexe : définition2.Qualification / compétences3.Une notion porteuse d'une nouvelle normeB - ... à la notion de compétences collectives :1.Problèmes de définitions2.Grilles de lecture organisationnelleC - Trois grilles de lecture :1.L'analyse systémique2.L'analyse stratégique (Crozier & Friedberg)3.La sociologie de la traductionD - Une approche récente des processus impliqués dans la mobilisation et la construction descompétences individuelles et collectivesCompétences développées :- Évaluer des compétences et détecter des potentiels- Encadrer / animer une équipe- Travailler en équipe- Déléguer et évaluer- Sens relationnel





Durée12 h


TypeFacultatif


Développer et valoriser les compétences collectives d'une équipe Module 63968

Adaptation à l'emploi des Attachés Principaux Identifiant 18A0090002




1-05

PublicPersonnels bénéficiaires de l'obligation d'emploi

ObjectifsConsolider les savoirs relatifs au système éducatif français

ContenuApports théoriquesCompétences développées :-Organisation du système éducatif-Environnement professionnel


RENFORCER LAPOLITIQUE DUHANDICAP


Durée6 h


TypeFacultatif


Révision des connaissances de base relatives au système éducatif français Module 64206


ObjectifsAvoir une vue d'ensemble des principaux aspects du statut de la Fonction Publique d'État(organisation et déroulement de la carrière, dialogue social, gestion des absences et l'ARTT,perspectives d'évolution)

ContenuApports théoriques et échange d'expériencesCompétences développées :-Connaissances juridiques générales-Connaissances générales des ressources humaines-Procédures de gestion des ressources humaines-Environnement professionnel

OrientationAssurer une entrée réussie dans le métier RENFORCER LA

POLITIQUE DUHANDICAP


Durée6 h


TypeFacultatif


Le statut du fonctionnaire Module 64207


ObjectifsConnaître les bases de l'écrit administratif dès la prise de poste

ContenuSavoir rédiger un courrielSavoir utiliser le sous-couvertSavoir différencier les différents types de lettre (forme administrative et personnelle)Compétences développées :- Techniques de communication- Rédiger des rapports ou des documents




Durée3 h


TypeFacultatif


Les bases de l'écrit administratif Module 64208

Adaptation à l'emploi des Bénéficiaires de l'obligationd'emploi Identifiant 18A0090071




1-05


Objectifs1. Connaître les mécanismes fondamentaux de la communication.2. Etre capable d'analyser une situation et de remédier efficacement à une incompréhension.3. Mettre en oeuvre des techniques de communication adaptées à son interlocuteur pour favoriser lasérénité dans les échanges

ContenuIdentifier un problème de communication et savoir le résoudre ; transmettre des informations et vérifierqu'elles ont été comprises ; différencier faits et opinions ; savoir poser des questions ; identifier lesattitudes d'une situation de communication duelle ; évaluer les conséquences d'une attitudeparticulière ; choisir d'utiliser consciemment une attitude favorisant la communication ; savoir donnerdes consignesCompétences développées :-Techniques de communication-Capacité d'écoute-S'exprimer en public-Sens relationnel-Transmettre des informations




Durée12 h


TypeFacultatif


La communication interpersonnelle Module 64209


Objectifs1. Trouver le fil conducteur de sa présentation.2. Mettre en valeur ses compétences et ses qualités personnelles.3. S'engager dans un dialogue constructif avec le jury ou le recruteur.4. Dépasser ses appréhensions face à un jury ou un recruteur

ContenuApports méthodologiques et mise en pratique des techniques présentéesCompétences développées :-Techniques de communication-Autonomie/Confiance en soi-Capacité à gérer le stress

OrientationAssurer une entrée réussie dans le métier RENFORCER LA

POLITIQUE DUHANDICAP


Durée6 h


TypeFacultatif


Réussir son oral de recrutement Module 64210

Adaptation à l'emploi des Bénéficiaires de l'obligationd'emploi Identifiant 18A0090071




1-05

PublicPersonnels nouvellement nommés sur un poste de secrétaire de direction en EPLE

Objectifs1. Prendre connaissance des règles de fonctionnement du dispositif de formation.2. Faire le point sur les attendus en terme de progression des compétences professionnelles

ContenuPrésentation du dispositif de formation et de ses règles de fonctionnement. Présentation de l'équipedes formateurs. Prise en main de FODAD


Durée3 h


TypeObligatoire


Présentation du dispositif Module 63976


Objectifs1. Etre capable de contribuer au bon fonctionnement de l'EPLE.2. Savoir organiser les élections des différents conseils et commissions.3. Etre capable de rédiger les actes du CA et du CE

ContenuPrésentation des différents conseils et commissions (CA, commission permanente, conseil dediscipline, CHS, conseils d'enseignement, CVL,etc). Modes d'élection et/ou de désignation. Techniquesde rédaction des comptes rendus et des PV. Exercices pratiquesCompétences développées :-Modes de fonctionnement des administrations publiques-Politiques, dispositifs et procédures propres au champ d'intervention-Environnement professionnel


Durée3 h


TypeObligatoire


Organisation administrative de l'EPLE Module 63977

Adaptation à l'emploi des secrétaires d'EPLE - FormationHybride - Formation Hybride Identifiant 18A0090019




1-05


Objectifs1. Etre capable d'organiser les examens.2. Maîtriser les outils de gestion du recrutement.3. Savoir gérer le recrutement post-baccalauréat.4. Savoir gérer l'inscription des élèves et des étudiants

ContenuPrésentation des diplômes préparés dans les établissements d'enseignement du second degré.Organiser les examens, procédures d'orientation, procédures de recrutement en 6ème, en 2nde, enBTS et classes préparatoires, procédures d'inscription des élèves et des étudiants (sécurité sociale -CROUS). Echange des points de vueCompétences développées :-Politiques, dispositifs et procédures propres au champ d'intervention-Environnement professionnel-Connaissances générales en méthodes de gestion et de suivi


Durée6 h


TypeObligatoire


Organisation des examens & des inscriptions Module 63978


Objectifs1. Identifier tous les acteurs exerçant en EPLE.2. Savoir gérer l'ensemble de ces personnels

ContenuPrésentation - Statuts - Actes de gestion des différents types de personnels présents dans un EPLE -Personnels enseignants, d'éducation,administratifs, ouvriers, contrats aidés,assistants d'éducation,assistants étrangers,contrats PACTE, etc.Compétences développées :-Connaissances générales des ressources humaines-Procédures de gestion des ressources humaines-Environnement professionnel-Techniques du domaine-Politiques, dispositifs et procédures propres au champ d'intervention-Droit des contrats


Durée3 h


TypeObligatoire


Les personnels de l'EPLE Module 63979





1-05


ObjectifsIdentifier l'environnement institutionnel et les différents partenaires de l'EPLE

ContenuPrésentation des institutions (Ministère, Rectorat, Inspection Académique) - Présentation despartenaires de l'EPLE (région, département, syndicats, fédérations de parents d'élèves, entreprises,etc.)Compétences développées :-Environnement professionnel-Modes de fonctionnement des administrations publiques


Durée3 h


TypeObligatoire


Environnement institutionnel et partenaires EPLE Module 63980


ObjectifsMaîtriser les modules de gestion des personnels

ContenuGestion des personnels : congés, ASIE, SUPPLE...Présentation, exercices d'application Formation à distance : classe virtuelleCompétences développées :- Outils numériques et leurs usages- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Applications métiers


Durée2 h

ModalitéÀ distance

TypeObligatoire


@ -Informatique de gestion Module 63981


ObjectifsAborder le métier de secrétaire de chef d'établissement

ContenuLes repères du métier, usage de SIECLE au quotidienCompétences développées :-Environnement professionnel-Outils numériques et leurs usages-Techniques du domaine


Durée2 h


TypeObligatoire


@-Découvrir son environnement professionnel-FOAD Module 63982





1-05

PublicSecrétaires nouvellement nommé(e)s en EPLE

ObjectifsEtre capable de se repérer dans le parcours de formation et d'en tirer les enseignements nécessairespour son environnement de travail tout au long de l'année scolaire

ContenuPrésentation et connexion au parcours de formation. Echanges avec les participants. Prévision du bilande formation au cours de l'année scolaire. Formation hybride : 6h en présentiel + 22h en distanciel enautoformation.Compétences développées :- Outils numériques et leurs usages- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Systèmes d'information- Applications métiers


Durée6 h

ModalitéHybride

TypeObligatoire


@-Présentation du parcours BASE Élèves Module 64172

PublicSecrétaires nouvellement nommé(e)s en EPLE

Objectifs1. Savoir renseigner la Base Elèves.2. Maitriser les procédures annuelles de gestion

ContenuExercices pratiques. Formation hybride : 6h en présentiel + 22h en distanciel en autoformation.Compétences développées :- Outils numériques et leurs usages- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Systèmes d'information- Applications métiers


Durée28 h

ModalitéHybride

TypeObligatoire


@-SIECLE BEE-Base Elèves Etablissements Module 64173





1-05

PublicAdjoints gestionnaires, agents comptables et fondés de pouvoir nouvellement nommés en EPLE

ObjectifsApporter aux nouveaux nommés des éléments d'information institutionnelle, administrative, statutaireou pratique

ContenuPrésentation institutionnelle de l'académieCompétences développées :- Organisation du système éducatif- Environnement professionnel- Modes de fonctionnement des administrations publiques


Durée3 h


TypeObligatoire


Accueil des adjoints gestionnaires fondés de pouvoir et agents comptablesnouvellement nommés en EPLE Module 63857

PublicAdjoints gestionnaires nouvellement nommés en EPLE

Objectifs1. Prendre connaissance des règles et principes du dispositif de formation.2. Faire le point sur les attendus concernant la progression des compétences professionnelles.3. Rencontrer son Tuteur.4. Exprimer ses besoins de formation

ContenuPrésentation du dispositif de formation, de l'équipe des Formateurs et des Tuteurs. Prise en main deFOAD


Durée3 h


TypeObligatoire


Présentation du dispositif de formation Module 63858

Accueil des adjoints gestionnaires fondés de pouvoir etagents comptables nouvellement nommés en EPLE.Présentation du parcours de formation





1-05





Durée6 h


TypeObligatoire


Le métier de gestionnaire Module 63859





Durée3 h


TypeFacultatif


La fiche de poste Module 63860







Durée3 h


TypeObligatoire


Management - Gestion administrative des personnels Module 63861

Adaptation à l'emploi des adjoints gestionnaires : Gestiondes Ressources Humaines Identifiant 18A0090004




1-05





Durée3 h


TypeObligatoire


L'entretien professionnel Module 63862





Durée3 h


TypeObligatoire


La gestion des ATTEE Module 63863





Durée3 h


TypeFacultatif


Les contrats aidés Module 63864





1-05





Durée3 h


TypeObligatoire


Le positionnement du gestionnaire Module 63865





Durée3 h


TypeObligatoire


Les relations avec les collectivités territoriales et autres partenaires Module 63866





1-05

PublicAdjoints gestionnaires nouvellement nommés en EPLE. Certaines thématiques du module sontouvertes aux fondés de pouvoir en EPLE


ContenuApports théoriques et exercices pratiquesCompétences développées :- Connaissances budgétaires générales- Appliquer les règles financières- Appliquer les normes, procédures et règles- Assurer le suivi des dépenses et des recettes- Réglementation financière


Durée12 h


TypeObligatoire


Élaboration du budget Module 63870





Durée6 h


TypeObligatoire


Exécution du budget Module 63871





Durée6 h


TypeObligatoire


Phase préparatoire au compte financier Module 63872

Adaptation à l'emploi des adjoints-gestionnairesd'EPLE : gestion administrative financière et comptable -Formation Hybride





1-05



ContenuApports théoriques et exercices pratiquesCompétences développées :- Connaissances générales en méthodes de gestion et de suivi- Optimiser les moyens à mettre en oeuvre- Politiques, dispositifs et procédures propres au champ d'intervention- Appliquer les normes, procédures et règles


Durée6 h


TypeObligatoire


Le service de restauration et d'hébergement Module 63873



ContenuL'achat public appliqué à l'EPLE et l'achat public éco-responsableCompétences développées :- Conduire un processus d'achat- Marchés publics- Connaissances budgétaires générales- Réglementation financière- Appliquer les règles financières- Appliquer la réglementation des marchés publics


Durée6 h


TypeFacultatif


L'achat public Module 63874



ContenuLes tâches spécifiques de l'adjoint gestionnaire affecté dans un lycée professionnel. Compétences développées :- Politiques, dispositifs et procédures propres au champ d'intervention- Appliquer les normes, procédures et règles- Techniques du domaine- Réglementation financière- Appliquer les règles financières


Durée6 h


TypeFacultatif


Enseignement technique et stages en entreprise Module 63875






1-05



ContenuLes sorties et voyages scolaires : l'organisation juridique, budgétaire et financière. Formation àdistance : classe virtuelleCompétences développées :- Appliquer les normes, procédures et règles- Connaissances budgétaires générales- Connaissances juridiques générales- Réglementation financière- Rigueur/Fiabilité


Durée2 h


TypeObligatoire


@-Voyages et sorties scolaires Module 63876



ContenuDéterminer quel acte administratif produire en fonction de l'opération engagée (éducative,administrative, financière). Les différentes catégories d'actes administratifs, leurs objectifs, leursconditions et modalités de mise en oeuvre. La réglementation relative à la simplification des actesadministratifsCompétences développées :- Connaissances juridiques générales- Droit public- Rédiger des rapports ou des documents- Mettre en oeuvre des procédures et des règles- Politiques, dispositifs et procédures propres au champ d'intervention


Durée4 h


TypeObligatoire


@-Actes administratifs appliqués à l'EPLE-FOAD Module 63877

PublicAdjoints gestionnaires nouvellement nommés en EPLE. Certaines thématiques du module sontouvertes aux fondés de pouvoir en EPLE


ContenuGFC : régies de recettes, comptabilité budgétaire, préparation budgétaire, compte financierCompétences développées :- Systèmes d'information- Applications métiers- Systèmes d'information budgétaires et financiers- Outils numériques et leurs usages- Règles et techniques de la comptabilité


Durée2 h


TypeObligatoire


@-Classe virtuelle - GFC Les régies Module 63878






1-05





Durée2 h


TypeObligatoire


@-Classe virtuelle - GFC : Comptabilité budgétaire Module 63879





Durée2 h


TypeObligatoire


@-Classe virtuelle - GFC Préparation budgétaire Module 63880






1-05


Objectifs1. Appréhender le rôle et les missions d'un adjoint gestionnaire dans le domaine de la santé et de lasécurité au travail en EPLE.2. Savoir développer la santé et sécurité au travail en tant qu'adjoint gestionnaire.3. Savoir prendre part à une politique de prévention des risques professionnels.4. Connaître et utiliser les outils de gestion d'une politique de prévention des risques professionnels

ContenuLe contexte réglementaire. Les interlocuteurs en santé et sécurité au travail. Rôle et missions d'un adjoint-gestionnaire dans le domaine de la santé et sécurité au travail. La formalisation : le Document Unique d'évaluation des risques professionnels, le registre de santé etde sécurité au travail et le registre spécial de signalement d'un danger grave et imminent.Compétences développées :-Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité-Appliquer les normes, procédures et règles-Normes et procédures de sécurité


Priorité nationaleAE-Démarche-Prévention-Gestion-RPS-QVT

CONTRIBUER À LAQUALITÉ DE VIE AUTRAVAIL


Durée3 h


TypeObligatoire


Santé & sécurité au travail : Le document unique Module 63881





Durée3 h


TypeObligatoire


Le Plan de Maitrise Sanitaire Module 63882

Adaptation à l'emploi des adjoints gestionnaires : sécuritédes biens et des personnes Identifiant 18A0090006




1-05


Objectifs1. Appréhender le rôle et les missions d'un adjoint gestionnaire dans le domaine de la sécurité et de lasûreté de l'EPLE.2. Savoir développer la culture de la sécurité et de la sûreté en tant qu'adjoint gestionnaire.3. Connaître et utiliser les outils académiques

ContenuConnaitre l'environnement réglementaire du domaine de la sécurité et de la sûreté de l'EPLE.Le rôle des partenaires de la sécurité, le rôle des autorités dans la gestion de crise, la chaine d'alerte etles conduites à tenir.Préparer le PPMS risques naturels et technologiques : repérer les zones de mise à l'abri, préparer unannuaire de crise, s'organiser pour attendre les secours.Préparer le PPMS attentat - intrusion : savoir réaliser un diagnostic de l'établissement, intégrer leséléments de diagnostics aux documents de l'établissement.Compétences développées :- Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité- Appliquer les normes, procédures et règles- Normes et procédures de sécurité



GÉRER DES CRISESEN MILIEU SCOLAIRE


Durée3 h


TypeObligatoire


Le Plan Particulier de Mise en Sureté. Les risques naturels et technologiques.Sécurité et sureté de l'EPLE Module 63883





Durée3 h


TypeObligatoire


Sécurité et jurisprudence Module 63885





1-05

PublicAdjoints gestionnaires nouvellement nommés n'ayant jamais exercé en EPLE. Non destiné auxanciens élèves des IRA


ContenuVisite d'un établissement témoinCompétences développées :- Environnement professionnel- Modes de fonctionnement des administrations publiques- Optimiser les moyens à mettre en oeuvre


Durée3 h


TypeFacultatif


Visite d'un EPLE Module 63886


PublicTuteurs des adjoints gestionnaires, agents comptables et fondés de pouvoir nouvellement nommés enEPLE

ObjectifsEtre capable d'accompagner efficacement un collègue en prise de poste

ContenuLes modalités du tutorat, les documents de suivi de l'adjoint gestionnaire ou de l'agent comptable ou dufondé de pouvoir en prise de posteCompétences développées :- Jouer un rôle de conseil ou d'aide à la décision- Techniques du domaine- Ingénierie de la formation- Techniques de communication- Sens relationnel




Durée3 h


TypeFacultatif


Accueil des tuteurs des adjoints gestionnaires et Agents comptables etfondés de pouvoir Module 63887

Le tutorat des nouveaux adjoints gestionnaires et Agentscomptables d'EPLE Identifiant 18A0090007




1-05

PublicAdjoints gestionnaires, agents comptables, fondés de pouvoir nouvellement nommés en EPLE et leurtuteur

Objectifs1. Accompagner le développement professionnel d'un adjoint gestionnaire ou d'un agent comptablenouvellement nommé en EPLE.2. Assurer la liaison avec les instances RH du Rectorat.3. Etablir une évaluation de la progression des compétences-métier requises par l'environnement detravail spécifique du néo titulaire

ContenuSuivi individuel selon un calendrier et des modalités préalablement déterminés par les partiesprenantes au tutoratCompétences développées :- Jouer un rôle de conseil ou d'aide à la décision- Techniques du domaine- Ingénierie de la formation- Techniques de communication- Sens relationnel


Durée40 h


TypeFacultatif


Le suivi des nouveaux adjoints gestionnaires et agents comptables et fondésde pouvoir Module 63888

PublicAdjoints gestionnaires en EPLE et leur tuteur

ObjectifsPoursuivre l'accompagnement professionnel d'un adjoint gestionnaire récemment nommé, identifiécomme nécessitant une consolidation des compétences-métier essentielles

ContenuSuivi individualisé d'un adjoint gestionnaire désignéCompétences développées :- Jouer un rôle de conseil ou d'aide à la décision- Techniques du domaine- Ingénierie de la formation- Techniques de communication- Sens relationnel


Durée30 h


TypeFacultatif


Tutorat prolongé Module 63889





1-05

PublicTuteurs des adjoints gestionnaires, agents comptables et fondés de pouvoir nouvellement nommés enEPLE

ObjectifsDresser le bilan du tutorat et proposer de nouvelles perspectives de formation et d'accompagnement

ContenuÉchanges avec les participants. Élaboration d'un document de synthèseCompétences développées :- Communiquer pour expliquer le sens de l'action- Techniques du domaine- Ingénierie de la formation- Sens relationnel

OrientationAssurer une entrée réussie dans le métier DEVELOPPER LE

RESEAU DEFORMATEURS


Durée3 h


TypeFacultatif


Bilan du tutorat Module 63890


PublicAgents comptables et fondés de pouvoir nouvellement nommés en EPLE

Objectifs1. Prendre connaissance des règles de fonctionnement du dispositif de formation.2. Faire le point sur les attendus en terme de progression des compétences professionnelles.3. Rencontrer son Tuteur (pour les Agents comptables).4. Exprimer ses besoins de formation

ContenuPrésentation du dispositif de formation, de l'équipe des formateurs et des Tuteurs. Prise en main deFOAD


Durée3 h


TypeObligatoire


Présentation du dispositif de formation Module 63989

Adaptation à l'emploi des Agents comptables etfondés de pouvoir nouvellement nommés en EPLE -Formation Hybride





1-05

PublicFondés de pouvoir nouvellement nommés en EPLE


ContenuApports théoriques et exercices pratiquesCompétences développées :-Règles et techniques de la comptabilité-Politiques, dispositifs et procédures propres au champ d'intervention-Réglementation financière-Finances publiques-Techniques du domaine


Durée6 h


TypeObligatoire


Les fondamentaux de la comptabilité Module 63990



ContenuApports théoriques et exercices pratiques :1. Comptabilité générale2. Les contrôles de la comptabilité générale3. Le compte financier - Phase comptableCompétences développées :-Règles et techniques de la comptabilité-Politiques, dispositifs et procédures propres au champ d'intervention-Réglementation financière-Finances publiques-Techniques du domaine


Durée30 h


TypeObligatoire


Domaine comptable Module 63991



ContenuGFC : comptabilité généraleCompétences développées :- Systèmes d'information budgétaires et financiers- Outils numériques et leurs usages


Durée2 h


TypeObligatoire


@-GFC comptabilité générale Module 63992






1-05

PublicAdjoints gestionnaires nouvellement nommés en EPLE. Le thème Élaboration du budget est ouvertaux fondés de pouvoir en EPLE


ContenuApports théoriques et exercices pratiquesCompétences développées :-Connaissances budgétaires générales-Appliquer les règles financières-Politiques, dispositifs et procédures propres au champ d'intervention-Assurer le suivi des dépenses et des recettes-Réglementation financière


Durée12 h


TypeFacultatif


Élaboration du budget Module 63993

PublicAdjoints gestionnaires nouvellement nommés en EPLE. Le thème GFC les régies est ouvert auxfondés de pouvoir en EPLE


ContenuGFC : les régiesCompétences développées :- Systèmes d'information budgétaires et financiers- Outils numériques et leurs usages


Durée4 h


TypeFacultatif


@-GFC les régies Module 63994






1-05

PublicPersonnels nouvellement nommés en agence comptable d'EPLE


ContenuPrésentation et description des activités en agence comptable : analyse de cas pratiques et résolutioncollective des problèmes fréquemment rencontrésCompétences développées :-Règles et techniques de la comptabilité-Politiques, dispositifs et procédures propres au champ d'intervention-Techniques du domaine-Appliquer les règles financières


Durée12 h


TypeObligatoire


Activités en agence comptable Module 63996

Adaptation à l'emploi des personnels nouvellement nommésen agence comptable d'EPLE Identifiant 18A0090020

PublicSecrétaires d'IEN nouvellement nommés

ObjectifsConnaître son environnement professionnel et savoir s'y situer

Contenu1. Le système éducatif2. L'organisation académique3. Le fonctionnement du 1er degré4. Posture et missions du secrétaireCompétences développées :-Environnement professionnel-Organisation du système éducatif-Modes de fonctionnement des administrations publiques


Durée6 h


TypeObligatoire


Contexte professionnel Module 64241

Adaptation à l'emploi des secrétaires nouvellementnommées en circonscription d'IEN Identifiant 18A0090084




1-05


ObjectifsEtre capable de prévenir et de gérer les moments difficiles de l'accueil

Contenu1. Accélérateur Marianne2. Accueil efficace des usagers: les principes d'une communication efficace (se présenter, se montrer àl'écoute, adapter son ton, maitriser le temps...)3. Accueil téléphonique efficace: bien identifier l'interlocuteur, comprendre sa demande et ses attentes.4. Mises en situationCompétences développées :-Accueillir les populations concernées-Apporter des réponses à des besoins spécifiques-Capacité d'écoute-Capacité d'adaptation-Adapter son comportement aux différents types de public-Techniques d'accueil téléphonique et physique


Durée6 h


TypeObligatoire


Accueil en service public Module 64242


ObjectifsConnaître les outils informatiques liés au poste de secrétaire d'IEN

Contenu1. EDULINE-SOGO2. ARIA3. Rythmes scolaires4. GEST IEN5. Base élèves6. MOSARTCompétences développées : -Outils numériques et leurs usages -Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité-Applications métiers


Durée12 h


TypeObligatoire


Outils institutionnels Module 64243





1-05


Objectifs1. Accompagner le développement professionnel d'un Secrétaires d'IEN nouvellement nommé.2. Assurer la liaison avec les instances RH du Rectorat.3. Etablir une évaluation de la progression des compétences-métier requises par l'environnement detravail spécifique du néo titulaire

Contenu1. Le quotidien opérationnel du secrétaire:- les activités régulières: ARIA/brigade, gestion des appels téléphoniques, des courriels, du courrier,des inspections et des rapports, des dossiers enseignants, de l'agenda, de l'archivage.- Les activités ponctuelles: gestion des rythmes scolaires, des grèves, des demandes d'orientationsSEGPA/affectation en CLIS, des fournitures, des stages RAN, formation HTS, mouvement (2° phase)enseignants.

2. Les recommandations quant aux tâches et à la postureCompétences développées :-Jouer un rôle de conseil ou d'aide à la décision-Techniques du domaine-Ingénierie de la formation-Techniques de communication-Sens relationnel


Durée6 h


TypeObligatoire


Journée d'immersion en circonscription Module 64244


Objectifs1. Accompagner le développement professionnel d'un Secrétaires d'IEN nouvellement nommé.2. Assurer la liaison avec les instances RH du Rectorat.3. Etablir une évaluation de la progression des compétences-métier requises par l'environnement detravail spécifique du néo titulaire

ContenuSuivi individuel selon un calendrier et des modalités préalablement déterminés par les partiesprenantes au TutoratCompétences développées :-Jouer un rôle de conseil ou d'aide à la décision-Techniques du domaine-Ingénierie de la formation-Techniques de communication-Sens relationnel


Durée15 h


TypeObligatoire


Le suivi du tutorat Module 64245





1-05

PublicPersonnels nouvellement nommés en secrétariat d'intendance en EPLE

ObjectifsDisposer de bases théoriques pour assurer les nouvelles missions

ContenuApports théoriques sur les activités du secrétariat d'intendance:- Élaboration du budget- Exécution du budget- Le service de restauration et d'hébergementCompétences développées :- Élaborer un budget- Exécuter la dépense et la recette- Connaissance des textes législatifs et règlementaires du domaine- Mettre en oeuvre des procédures et des règles


Durée6 h


TypeObligatoire


La gestion en EPLE Module 63897


ObjectifsEtre capable d'utiliser SIECLE GFE dans les services d'intendance des EPLE

ContenuExercices pratiques : la gestion financière des élèves (paramétrage des tarifs et des hébergements,droits constatés, calcul hébergements, bourses, etc...)Compétences développées :- Outils numériques et leurs usages- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Systèmes d'information budgétaires et financiers- Applications métiers- Mettre en oeuvre des procédures et des règles


Durée6 h


TypeObligatoire


SIECLE GFE-Gestion financière ELEVES Module 63898

Adaptation à l'emploi des personnels nouvellement nommésen secrétariat d'intendance Identifiant 18A0090009




1-05


ObjectifsAcquérir les fondamentaux du fonctionnement en régie dans L'EPLE et savoir utiliser le logiciel métierGFC

ContenuThèmes abordés :A/APPORTS THEORIQUES1. L'institution de la régie : L'acte constitutif, La nomination du régisseur.2. Le fonctionnement de la régie : Les comptes de régie, Schémas d'écritures comptables (Régied'avances, Régie de recettes, Contrôles de régie)3. Les documents de la régie : Liste et caractéristiques, Transmission et archivageB/EXERCICES PRATIQUES1.Régie de recettes : Établissement rattaché.2.Régie d'avances : Établissement rattaché.Compétences développées :- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Techniques du domaine- Savoir gérer son activité dans un calendrier et un cadre de gestion complexe- Applications métiers


Durée3 h


TypeObligatoire


La technique de régie Module 63899


ObjectifsSavoir utiliser GFC dans le cadre des activités quotidiennes d'un service d'intendance.

ContenuAppréhender toutes les fonctionnalités du logiciel GFC dans sa partie comptabilité budgétaire(engagement des dépenses, liquidation, mandatement).Exercices pratiques.Compétences développées :- Systèmes d'information budgétaires et financiers- Outils numériques et leurs usages- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Techniques du domaine- Applications métiers


Durée3 h


TypeObligatoire


GFC Comptabilité Budgétaire Module 63900

Adaptation à l'emploi des personnels nouvellement nommésen secrétariat d'intendance Identifiant 18A0090009




2-01

PublicAssistants de service social

ObjectifsFaire connaitre l'outil d'analyse transactionnelle pour optimiser les entretiens des assistants de servicesocial

ContenuApports théoriques sur la technique de l'analyse transactionnelle et mise en situation par le biaisd'exercices pratiques.Compétences développées :- Intervention sociale d'aide à la personne ou d'intérêt collectif- Développer l'expertise sociale





Durée18 h


TypeFacultatif


L'analyse transactionnelle NIVEAU 1 Module 64556

PublicAssistants de service social ayant eu une formation à l'analyse transactionnelle niveau 1 depuis 2016/2017 ou une sensibilisation à l'analyse transactionnelle depuis moins de 4 ans.

ObjectifsPerfectionnement de l'utilisation de l'analyse transactionnelle dans les entretiens professionnels desassistants de services sociaux

ContenuApports théoriques et pratiques par le biais de mises en situation pour un groupe de 15 assistants deservices sociauxCompétences développées :- Intervention sociale d'aide à la personne ou d'intérêt collectif- Développer l'expertise sociale





Durée18 h


TypeFacultatif


L'analyse transactionnelle niveau 2 Module 64557

L'analyse transactionnelle Identifiant 18A0090214




2-01


ObjectifsDévelopper et optimiser les compétences professionnelles des assistants sociaux

ContenuEtude de situations amenées par les assistants sociaux permettant d'analyser leur positionnementCompétences développées :- Développer l'expertise sociale- Analyse du travail





Durée18 h


TypeObligatoire


Analyse des pratiques professionnelles Module 64560

Analyse des pratiques professionnelles Identifiant 18A0090215


ObjectifsEtre sensibilisé à un nouveau mode de communication

ContenuApports théoriques et mises en situationsCompétences développées :- Sens relationnel- Diplomatie- Jouer un rôle de conseil ou d'aide à la décision


Durée6 h


TypeObligatoire


La médiation familiale : outils pour mieux communiquer avec lesparents Module 64561

La médiation familiale : quels outils pour mieuxcommuniquer? Identifiant 18A0090216




2-01

PublicConseillers techniques et assistants de service social désignés

ObjectifsS'approprier les éléments essentiels des politiques publiques actuellement impulsées pour assurer sesmissions

ContenuColloques et formations en lien avec les missions. Conférences-débatsCompétences développées :- Développer l'expertise sociale- Apporter des réponses à des besoins spécifiques- Système éducatif et ses enjeux- Politiques sociales et action sociale- Modes de fonctionnement des administrations publiques


Durée10 h


TypeObligatoire


Aide aux missions des CT et AS Module 64563

Colloques & congrès pour les CT et AS Identifiant 18A0090218

PublicConseillers techniques et assistants de service social désignés

ObjectifsPoints d'actualité et réflexion sur les valeurs de la République et la radicalisation dans l'action duservice social

ContenuConférences et échanges avec les intervenants. Regroupement des 230 AS et CT de l'académieCompétences développées : - Développer l'expertise sociale - Apporter des réponses à des besoins spécifiques - Système éducatif et ses enjeux - Politiques sociales et action sociale - Modes de fonctionnement des administrations publiques


Priorité nationaleAE-Laïcité-Neutralité-Valeurs de larépublique

Durée6 h


TypeObligatoire


Séminaire académique: Valeurs de la république et radicalisation dansl'action du service social Module 64553

Séminaire académique : Valeurs de la république etradicalisation dans l'action du service social Identifiant 18A0090211




2-02

PublicAssistants de service social nouvellement nommés dans l'académie et leur tuteur

ObjectifsAccompagner et permettre l'adaptation à l'emploi des assistants sociaux

ContenuFavoriser les connaissances sociales, économiques du secteur d'intervention. Appréhender lesspécificités du service socialCompétences développées :- Système éducatif et ses enjeux- Environnement socio-économique


Durée15 h


TypeObligatoire


Tutorat des nouveaux assistants sociaux Module 64549

Tutorat des nouveaux assistants sociaux Identifiant 18A0090209




2-02

PublicAssistants de service social nouvellement nommés dans l'académie

ObjectifsAcquisition des connaissances nécessaires à l'exercice de la mission de protection de l'enfance desassistants sociaux en milieu scolaire

ContenuDéfinitions et formes de la maltraitance et de la violence. Organisation administrative et juridique.L'information préoccupante, le signalement. Le secret professionnel. L'autorité parentaleCompétences développées :- Intervention sociale d'aide à la personne ou d'intérêt collectif- Cadre légal et déontologique- Droit de la famille- Modes de fonctionnement des administrations publiques- Développer l'expertise sociale


Durée6 h


TypeObligatoire


Les services sociaux de l'éducation nationale Module 64550


ObjectifsAppréhender la connaissance des organisations pour apprendre à mieux se situer

Contenu1- Les instances : Projet d'établissement, CESV, CVL,CHSCT,CA...2- Les dispositifs: PPRE3- L'enseignement spécialisé: CDO, ULIS, Classes relais PPS...4- Les actions collectives de préventionCompétences développées :- Modes de fonctionnement des administrations publiques- Politiques sociales et action sociale


Durée6 h


TypeObligatoire


Les instances et la prévention Module 64551


ObjectifsApprofondir ses connaissances relatives au système éducatif

Contenu1.Droits et devoirs du fonctionnaire2.Accompagnement des personnels3.Les outils de la communication interneexp: les notesCompétences développées :- Système éducatif et ses enjeux- Cadre légal et déontologique- Communiquer et faire preuve de pédagogie


Durée6 h


TypeObligatoire


Les politiques éducatives Module 64552

Adaptation à l'emploi des assistants sociaux Identifiant 18A0090210




2-03

PublicPersonnels infirmiers de collèges, lycées et de l'enseignement supérieur

ObjectifsActualiser les connaissances sur l'évolution des méthodes contraceptives.Renforcer les compétences des personnels infirmiers de l'Éducation Nationale en matière de sexualitéet de droits des jeunes.

ContenuFaire émerger les représentations individuelles et sociales autour des sexualités, de la contraception,de l'Interruption volontaire de Grossesse (IVG).Actualiser les connaissances autour de la contraception, de l'IVG et des risques liés à la sexualité.Renforcer les capacités d'écoute et d'orientation des professionnels en matière de sexualité.Compétences développées :- Techniques du domaine- Évaluer les attentes et besoins des publics concernés- Apporter des réponses à des besoins spécifiques- Psychologie et sociologie de l'enfant et de l'adolescent


Durée12 h


TypeObligatoire


Sexualités, contraceptions et IVG Module 64440

Consolider, accompagner : les orientations prioritaires Identifiant 18A0090149




2-03

PublicPersonnels infirmiers

ObjectifsS'approprier les techniques de la relaxation et connaître ses champs d'application pour enrichir sapratique professionnelle. Maîtriser des exercices pratiques afin de les utiliser et de les adapter aux besoins particuliers despersonnes accueillies. Maîtriser les domaines de la relation d'aide REME Développer les compétences techniques.Préparer et animer des séances.

ContenuComprendre les principes de base de la relaxation.S'entraîner à la pratique de la respiration de détente. S'initier et s'entraîner aux techniques de la relaxation. Construire une séance de relaxation et les séquences évolutives dans l'accompagnement de lapersonne.Compétences développées :- Techniques du domaine- Préparer et animer une session de formation





Durée12 h


TypeFacultatif


Niveau 1 : Techniques de relaxation, gestion du stress Module 64441

PublicPersonnels infirmiers pré-requis : avoir suivi la formation niveau 1 et avoir mis en œuvre un projet

ObjectifsRenforcer les compétences acquises lors de la formation (Niveau 1) les années précédentes. REME Développer les compétences techniques.Préparer et animer des séances.

ContenuRévision des pratiques de bases (mouvements, postures, respiration, visualisation...). Travail sur laconscience du corps. Techniques de lâcher prise afin d'accroître le bien-être, le calme, la détente et laconfiance en soi. Mise en situation. Protocole de mise en place d'atelier avec les élèves.Compétences développées :- Techniques du domaine- Préparer et animer une session de formation





Durée12 h


TypeFacultatif


Niveau 2 : Approfondissement / Techniques de relaxation etgestion du stress Module 64442

Gestion du stress des élèves Identifiant 18A0090150




2-03


Objectifs1. Connaître les différentes techniques de l'expression orale au cours d'un entretien.2. Être capable d'élaborer une stratégie pour convaincre.3. Savoir mobiliser ses connaissances à bon escient

ContenuAnalyse et mise en pratique des techniques pour mieux appréhender un oral : la prise de la parole, lemaintien, les connaissances à mobiliser ...Compétence développée :- Sens relationnel


Durée6 h


TypeObligatoire


Les techniques d'expression orale Module 64444

Les techniques d'expression orale Identifiant 18A0090151

PublicPersonnels infirmiers titulaires et stagiaires

ObjectifsMieux appréhender les évolutions du métier

ContenuApports de connaissances en lien avec les évolutions des missions et les nouvelles orientations ensanté publiqueCompétences développées :- Environnement professionnel- Techniques du domaine


Durée6 h


TypeObligatoire


Séminaire académique des personnels infirmiers Module 64438

Séminaire académique des personnels infirmiers Identifiant 18A0090147




2-03


ObjectifsMettre à jour ses connaissances lors d'un congrès dont le thème correspond aux missions despersonnels infirmiers et aux priorités académiques

ContenuMise à jour des connaissancesCompétences développées :- Environnement professionnel- Techniques du domaine


Durée12 h


TypeObligatoire


Congrès et colloques Module 64445

Congrès et colloques Identifiant 18A0090152

PublicPersonnels infirmiers en EPLE

ObjectifsDévelopper les connaissances partagées

ContenuAccompagner les personnels infirmiers afin de faire évoluer les pratiques professionnelles.Échanger sur les pratiques et le vécu professionnels.Prévenir les risques psychosociaux (RPS).Compétences développées :- Évaluer les attentes et besoins des publics concernés- Capacité d'adaptation- Analyse du travail





Durée18 h


TypeObligatoire



Analyse des pratiques professionnelles Identifiant 18A0090153




2-03


ObjectifsConnaître et comprendre les techniques de l'entretien motivationnel comme méthode decommunication et de préparation au changement de comportement chez les jeunes

ContenuIdentifier la place de la prévention pour la période d'adolescence. Repérer les techniques d'écoute et les attitudes performantes dans l'entretien motivationnel. Renforcer les concepts par la mise en pratique de cas concretsCompétence développée :- Préparer et animer une session de formation





Durée12 h


TypeObligatoire


Se former à l'entretien motivationnel Module 64447

Se former à l'entretien motivationnel Identifiant 18A0090154

PublicInfirmiers coordonnateurs et animateurs de bassin

ObjectifsFormer des infirmiers référents sur chaque bassin pour répondre, accompagner les personnelsinfirmiers des établissement scolaires confrontés à un événement traumatique en lien avec lesconseillers techniques départementaux

ContenuApproche théorique et historique du concept de traumatisme psychique.Généralités sur le traumatismeet définitions.La clinique du trauma:- différencier stress et trauma.- les différentes manifestations traumatiques et leur évolutions.- l'état de stress aigu.Les modalités d'accompagnement des victimes en immédiat et post-immédiat. Les approchesindividuelles, collectives, institutionnelles, les CUMP. La mise en place des cellules psychologiques enétablissement scolaire.Compétences développées :- Techniques du domaine- Apporter des réponses à des besoins spécifiques- Psychologie et sociologie de l'enfant et de l'adolescent


Durée18 h


TypeObligatoire


Formation de référents sur les psychotraumatismes Module 65071

Formation Référents Psychotraumatismes Identifiant 18A0090436




2-03

PublicFormateurs d'animation au programme académique à la vie affective et sexuelle

ObjectifsPerfectionnement des formateurs de formateursActualisation des connaissances (textes, lois...)

ContenuEchanges sur les formationsActualisation des connaissances (textes, lois...)Compétences développées :- Techniques du domaine- Préparer et animer une session de formation




Durée12 h


TypeObligatoire


Formations de formateurs programme académique vie affective et sexuelle Module 64452

Programme académique à la vie affective et sexuelle descollégiens et des lycéens Identifiant 18A0090157




2-04

PublicPersonnels infirmiers nouvellement nommés dans l'académie

ObjectifsSavoir utiliser l'outil de formation à distance

ContenuDémonstration de l'utilisation de l'outil de formation à distance et de ses possibilités Compétence développée :- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Techniques du domaine


Durée3 h


TypeObligatoire


Présentation de la formation à distance Module 64418

PublicPersonnels infirmiers en adaptation à l'emploi

ObjectifsDévelopper ses connaissances anatomiques et optiques pour réaliser un dépistage infirmier

ContenuRappel anatomique - Notion d'optique, pathologies et anomalies courantes selon l'âgeCompétences développées :- Réaliser des évaluations et des bilans- Techniques du domaine


Durée12 h


TypeObligatoire


Dépister les défauts visuels Module 64419


ObjectifsA partir des orientations nationales et des besoins des élèves : élaborer un projet d'éducation à lasanté en lien avec l'équipe éducative

ContenuLe projet d'éducation à la santé, du diagnostic à l'évaluation : le partenariat, les dispositifs EducationNationale, les outilsCompétences développées :- Évaluer les attentes et besoins des publics concernés- Travailler en équipe- Psychologie et sociologie de l'enfant et de l'adolescent


Durée6 h


TypeObligatoire


Éducation à la santé : mise en oeuvre de programmes Module 64420

Développer les compétences des personnels infirmiers Identifiant 18A0090144




2-04


ObjectifsPrendre conscience de ses représentations, développer sa capacité d'écoute, situer l'élève dans uneapproche holistique, organiser le suivi

ContenuAspects psychologique, social, culturel, familial, éthique, juridique de la sexualitéCompétences développées :- Techniques du domaine - Travailler en équipe- Psychologie et sociologie de l'enfant et de l'adolescent


Durée18 h


TypeObligatoire


Éducation à la vie affective et sexuelle Module 64421


ObjectifsPermettre l'accès au monitorat SST

ContenuDévelopper les compétences requises en pratique pour les gestes de premiers secours, et en théoriepour l'analyse de la situation d'accident et la prévention des risques professionnelsCompétence développée :- Techniques du domaine


Durée12 h


TypeObligatoire


Formation secourisme SST Module 64422


ObjectifsA partir des textes, circulaires et de l'expérience de chaque personnel infirmier, permettrel'appropriation d'une démarche partenariale au sein de l'établissement

ContenuÉlaboration d'un diagnostic santé à partir de cas concretsCompétences développées :- Évaluer les attentes et besoins des publics concernés - Travailler en équipe


Durée6 h


TypeObligatoire


Santé et sécurité au travail, apprendre à porter secours Module 64423





2-04


ObjectifsMieux se situer dans le système éducatif pour mieux développer le rôle et les missions des personnelsinfirmiers avec l'équipe éducative. La scolarisation des élèves porteurs de handicaps. La mise en oeuvre de la loi du 11 février 2005

ContenuRôle et attribution des structures nationales, régionales, locales, articulation avec les instancesterritoriales. Le dispositif d'adaptation et de scolarisation des élèves porteurs de handicaps (ASH)Compétences développées :- Techniques du domaine- Cadre légal et déontologique




Durée6 h


TypeObligatoire


La scolarisation des élèves porteurs de handicaps au cœur du systèmeéducatif français et européen Module 64424


ObjectifsApporter des connaissances sur la nutrition et l'activité physique. Décliner les textes officiels.Présenter et échanger des outils. A partir des critères d'un projet de santé publique, élaborer uneaction d'éducation nutritionnelle

ContenuClassification des aliments selon l'INPES. Repères sur l'équilibre alimentaire. Textes officiels (BO -PNNS). Nutrition en milieu scolaire,chiffres de l'obésité, calcul IMC... Mise en place d'un projet avecapport des indicateurs des stagiaires. Éducation nutritionnelle avec outils : atelier goût, expériencesprofessionnelles, types d'actions menées avec activité physiqueCompétence développée :- Techniques du domaine- Règles d'hygiène alimentaire et diététique


Durée6 h


TypeObligatoire


Éducation nutritionnelle : élaboration projet Module 64425


ObjectifsA travers les derniers textes en vigueur, appréhender les droits et devoirs du fonctionnaire etparticulièrement ceux des personnels infirmiers exerçant au ministère de l'Éducation Nationale

ContenuDescription du statut général, les garanties et les obligations, la responsabilité des congés, l'évaluation,la formation professionnelleCompétences développées :- Cadre légal et déontologique


Durée6 h


TypeObligatoire


Connaître le statut et la carrière des personnels infirmiers Module 64426





2-04


ObjectifsDévelopper les techniques de dépistage des troubles de l'audition

ContenuRappels anatomiques et physiologiques de l'appareil auditif et du squelette, descriptif des principalesanomalies chez l'enfant et l'adolescent. Développement des techniques de dépistageCompétences développées :- Réaliser des évaluations et des bilans- Techniques du domaine


Durée3 h


TypeObligatoire


Le dépistage infirmier Module 64427


ObjectifsComprendre et utiliser le logiciel SAGESSE et ses caractéristiques

ContenuNotions informatiques nécessaires à l'utilisation de l'ordinateur pour renseigner le logiciel SAGESSEdans les situations de soins et dans l'élaboration de données chiffrées de santé des élèvesCompétences développées :- Techniques du domaine- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité


Durée6 h


TypeObligatoire


Formation au logiciel SAGESSE Module 64428

PublicPersonnels infirmiers nouvellement nommés dans l'académie

ObjectifsÉlaboration et optimisation des données chiffrées annuelles de santé des élèves réalisées par intranet

Contenu-Présentation des Données Chiffrées de la Santé des Élèves, de l'analyse et du traitement.-Utilisation des données recueillies au niveau local (établissement, bassin), départemental etacadémique et de l'importance des indicateurs dans la mise en place de projets de santé adaptés auxproblématiques repérées en lien avec la politique de santé académique.-Atelier pratique à partir des données collectées via le logiciel SAGESSE.Compétences développées :- Évaluer les attentes et besoins des publics concernés- Applications métiers- Organisation territoriale en matière de santé et de soins


Durée3 h


TypeObligatoire


Exploitation des données chiffrées de santé des élèves Module 64429





2-04


ObjectifsConnaitre l'histoire du système éducatif en France

ContenuOrganisation et fonctionnement actuels de notre système éducatifGestion des établissements publics d'enseignementCompétences développées :-Organisation du système éducatif-Environnement professionnel-Système éducatif et ses enjeux


Durée3 h


TypeObligatoire


Le système éducatif Module 64430





2-04

PublicPersonnels infirmiers en adaptation à l'emploi et leur tuteur

ObjectifsFavoriser le contact dès la prise de fonction entre tuteur et tutoré, par le partage d'informations sur leparcours de formation, avec le livret d'accueil

ContenuMissions du personnel infirmier stagiaire - Dispositif du tutoratCompétences développées :- Techniques du domaine- Préparer et animer une session de formation- Travailler en équipe




Durée6 h


TypeObligatoire


Tutorat - Accueil des stagiaires et tuteurs Module 64435


ObjectifsRéaliser le bilan annuel avec les conseillères techniques

ContenuAnalyse du parcours du tutoréCompétence développée :- Réaliser des évaluations et des bilans




Durée3 h


TypeObligatoire


Analyse du parcours du tutoré Module 64436


ObjectifsPermettre au personnel infirmier d'appréhender ses missions en 1er et 2ème degrés. Passer de lathéorie à la pratique en s'appuyant sur le livret de tutorat

ContenuLes principales activités des personnels infirmiers qui sont inventoriées, analysées et pratiquées dansle soin individuel ou dans les actions collectivesCompétences développées :- Techniques du domaine- Capacité d'écoute- Travailler en équipe


Durée15 h


TypeObligatoire


Suivi du tutorat des infirmiers(es) Module 64437

Tutorat des personnels infirmiers Identifiant 18A0090146




2-05

PublicMédecins de l'éducation nationale

ObjectifsDévelopper à partir d'échanges de pratiques professionnelles une harmonisation au niveauacadémique

ContenuDémarche diagnostique et accompagnement des élèves ayant un trouble spécifique desapprentissages accueil, suivi et scolarisation des élèves en situation de handicap.Démarche diagnostique et accompagnement des élèves ayant un comportement inappropriéCompétences développées :- Autonomie/Confiance en soi - Approche clinique du développement de l'enfant et de l'adolescent- Établir ou prendre en compte un diagnostic- Théories et modèles de développement normal et pathologique de l'enfant et de l'adolescent




Durée6 h


TypeFacultatif


Elèves à besoins éducatifs particuliers Module 64280

PublicMédecins de l'éducation nationale, secrétaires médico-scolaires

ObjectifsRenforcer les compétences dans l'utilisation des logiciels spécifiques au métier

ContenuPrésentation de l'outil démarche d'apprentissage exercices interaction document pédagogique à l'usagedu formateurActualisation et présentation des nouveaux modulesCompétences développées :- Préparer et animer une session de formation- Capacité d'adaptation - Rigueur/Fiabilité- Capacité de conceptualisation - Droit de la santé


Durée6 h


TypeFacultatif


Référents ESCULAPE Module 64281

Renforcer les compétences professionnelles Identifiant 18A0090102


ObjectifsMaintenir les connaissances à un haut niveau d'expertise

ContenuApports théoriques, cas cliniques, échangesCompétences développées :- Évaluer les attentes et besoins des publics concernés- Approche clinique du développement de l'enfant et de l'adolescent- Initier et conduire des partenariats- Travailler en équipe- Jouer un rôle de conseil ou d'aide à la décision


Durée6 h


TypeFacultatif


Séminaire académique Module 64278

Séminaire académique Identifiant 18A0090100




2-05

PublicMédecins de l'éducation nationale autres que conseillers techniques

ObjectifsAméliorer les connaissances, renforcer l'expertise par la participation à des congrès ou colloquesspécialisés

ContenuParticipation à la journée neuropédiatrie concernant les troubles des apprentissages.Service de neuropédiatrie du CHRU.Compétences développées :- Apporter des réponses à des besoins spécifiques- Réaliser des synthèses


Durée6 h


TypeFacultatif


Journée neuropédiatrie concernant les troubles de l'apprentissage Module 64282

Journée neuropédiatrie Identifiant 18A0090103


ObjectifsMaintenir les connaissances à un haut niveau d'expertise

ContenuApports théoriques réflexions en ateliers synthèseCompétences développées :- Évaluer les attentes et besoins des publics concernés- Approche clinique du développement de l'enfant et de l'adolescent- Initier et conduire des partenariats- Travailler en équipe- Jouer un rôle de conseil ou d'aide à la décision


Durée6 h


TypeFacultatif


Actualisation des connaissances Module 64301

Actualiser les connaissances des médecins de l'EN Identifiant 18A0090110




2-05

PublicMédecins de l'éducation nationale des divers bassins d'éducation sur proposition des médecinsconseillers techniques départementaux

ObjectifsFaciliter grâce à l'accompagnement des psychologues du travail l'adaptation à la réorganisation desmissions. Permettre des échanges de pratiques guidées pour les analyser, les améliorer et lesharmoniser

ContenuFaciliter la prise en compte des nouvelles orientations dans l'organisation de la réalisation desmissions, du travail en collaboration grâce à un accompagnement régulier par les psychologues dutravail pour faire émerger une réflexion partagée sur les pratiques avec réalisation d'outils facilitantsCompétences développées :- Sens relationnel- Capacité d'adaptation- Travailler en équipe- Accompagner les changements





Durée12 h


TypeObligatoire


Accompagner le changement dans les missions des médecins de l'éducationnationale Module 64299

Accompagner le changement dans les missions desmédecins de l'éducation nationale Identifiant 18A0090108

PublicMédecin conseiller technique auprès du recteur, médecins conseillers techniques départementaux etmédecins conseillers techniques adjoints

ObjectifsPermettre au médecin conseiller technique auprès du recteur, aux médecins conseillers techniquesdépartementaux et à leurs adjoints de participer au colloque ASCOMED recommandé par la DGRH ouà défaut à d'autres journées validant le DPC

ContenuSur un thème d'actualités en santé publique, permettre aux médecins conseillers techniques, au retourde la formation, de conduire plus efficacement une stratégie de santé élèves et adultes réaliste etresponsable, d'assurer un conseil technique expert pour aider au pilotageCompétences développées :- Apporter des réponses à des besoins spécifiques- Réaliser des synthèses


Durée12 h


TypeObligatoire


Séminaire ASCOMED Médecin Conseiller Technique (MCT) DéveloppementProfessionnel Continu (DPC) Module 64300

Séminaire ASCOMED Médecin Conseiller Technique (MCT)Développement Professionnel Continu (DPC) Identifiant 18A0090109




2-05

PublicMédecins de l'éducation nationale, personnels infirmiers de prévention

ObjectifsMaintenir un haut niveau d'expertise pour les formateurs

ContenuApports de connaissances complémentairesCompétences développées :- Préparer et animer une session de formation- Évaluer les attentes et besoins des publics concernés- Organisation territoriale en matière de santé et de soins - Capacité de conceptualisation




Durée12 h


TypeObligatoire


Entretien motivationnel (formateurs) Module 64302

Entretien motivationnel (formateurs) Identifiant 18A0090111




2-06

PublicMédecins de prévention, personnels infirmiers de prévention

ObjectifsProfessionnaliser les membres de la médecine de prévention

ContenuStage proposé par l'INRS ou autres organismes selon les besoins de services: théorie et participation àune démarche de projet. Mise en pratiqueCompétences développées :- Piloter un projet - Droit du Travail - Organisation territoriale en matière de santé et de soins- Sociologie et psychologie- Jouer un rôle de conseil ou d'aide à la décision


Durée21 h


TypeObligatoire


Actualiser les connaissances des acteurs de la médecine de prévention Module 64275

Protection de la santé au travail dans la Fonction Publique Identifiant 18A0090097

PublicMédecins reçus au concours et nouvellement nommés dans l'académie

ObjectifsEncadrer les nouveaux médecins de l'Éducation Nationale

ContenuTutorat des nouveaux médecins de l'AcadémieCompétences développées :- Apporter des réponses à des besoins spécifiques - Organisation territoriale en matière de santé et de soins - Autonomie/Confiance en soi


Durée15 h


TypeObligatoire


Tutorat des médecins stagiaires Module 64276

Formation des médecins de l'Éducation Nationalenouvellement nommés Identifiant 18A0090098




2-06

PublicMédecins de prévention

ObjectifsPratiques médicales en santé travail pour la formation des collaborateurs médecins

ContenuDIU proposé par le Département Universitaire de Formation Médicale Continue et de DéveloppementProfessionnel Continue (Université de Lille 2)Compétences développées :- Piloter un projet - Droit du Travail - Organisation territoriale en matière de santé et de soins- Sociologie et psychologie- Jouer un rôle de conseil ou d'aide à la décision


Durée350 h


TypeObligatoire


Pratiques médicales en santé travail pour la formation des collaborateursmédecins Module 64277

Pratiques médicales en santé travail pour la formation descollaborateurs médecins Identifiant 18A0090099




Filière ITRF laboratoire



3-01

PublicPersonnel ATRF, TRF des établissements scolaires ainsi que les collègues contractuels.Principalement le personnel de la BAP A (science du vivant). Professeurs de SVT de lycée.

ObjectifsOptimiser la réalisation des travaux pratiques, comprendre leur principe et leur but pédagogique.

ContenuRéaliser et comprendre les expérimentations liées aux différents programmes de SVT dans lesecondaire, et principalement celles qui seront utilisées pour les Évaluations des CompétencesExpérimentales (ECE). Utiliser et maîtriser le matériel courant nécessaire à la réalisation de cesexpérimentations.Compétences développées :- Mettre en oeuvre un protocole d'études ou d'expérimentation- Connaissances nécessaires pour la mise en place des travaux pratiques correspondant auxprogrammes (spécialité EPLE)- Matériel, produits et normes en vigueur


Durée15 h


TypeObligatoire


@ Préparation aux travaux pratiques des ECE des SVT distanciel Module 64652

@ Vers une meilleure préparation aux travaux pratiques desECE des SVT - Formation Hybride Identifiant 18A0090252

PublicPersonnels de laboratoire en EPLE (ATRF et ITRF BAP A)

ObjectifsMaîtriser tout au long de l'année, la culture et le repiquage des micro-organismes (levures, E.coli...) etdes organismes unicellulaires (euglènes, paramécies...) utilisés au laboratoire de SVT. Mettre en placede nouvelles manipulations en fonction des demandes. Les manipulations ne sont pas les mêmes tousles ans.

ContenuRègles d'hygiène et de sécurité à respecter lors de la manipulation des micro-organismes et rappel dela législation en vigueur. Un rappel théorique sur les besoins des micro-organismes et sur le travail enasepsie (poste de sécurité microbiologique...) sera aussi abordé. Réalisation des différents milieux deculture et repiquage des micro-organismes. Un point sera fait sur les différents travaux pratiques oùpeuvent être utilisés les micro-organismes. Le deuxième jour de stage sera consacré à la lecture et àl'interprétation de tous les repiquages et cultures effectués le premier jour. Compétences développées : - Mettre en oeuvre un protocole d'études ou d'expérimentation - Appliquer les règles d'hygiène et de sécurité- Techniques du domaine- Adapter l'expérience en fonction du matériel et des produits disponibles- Matériel, produits et normes en vigueur


Durée12 h


TypeObligatoire


Culture et repiquage de micro-organismes et d'organismesunicellulaires Module 64653

Culture et le repiquage des micro-organismes et organismesunicellulaires utilisés au laboratoire de SVT Identifiant 18A0090255




3-01

PublicPersonnels de laboratoire (ATRF et ITRF BAP A) et enseignants en SVT, STL et CBSV en EPLE

ObjectifsOptimiser la réalisation des travaux pratiques en EXAO, comprendre leur principe et leur butpédagogique.

ContenuPrésenter et former les nouveaux collègues ATPRF à l'utilisation de l'ensemble du matériel EXAOjeulin. Savoir stocker, entretenir, dépanner les diverses sondes. Établir les paramétrages d'acquisition,préparer les bases de travaux pratiques et réaliser les montages expérimentaux. Brancher et utiliser lesdifférents dispositifs lors de diverses manipulations en SVT. Obtenir, configurer et sauvegarder lesrésultats de mesure. Compétences développées :- Capacité d'adaptation- Rigueur/Fiabilité- Mettre en oeuvre un protocole d'études ou d'expérimentation- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Adapter l'expérience en fonction du matériel et des produits disponibles- Assurer l'entretien courant des outils et de l'environnement de travail- Diagnostiquer l'origine d'une panne


Durée6 h


TypeFacultatif


Initiation à l'expérimentation assistée par ordinateur Module 64657

PublicPersonnels de laboratoire (ATRF et ITRF BAP A) et enseignants en SVT, STL et CBSV en EPLEL'inscription au stage de niveau 2 n'est pas souhaitable la même année que le niveau 1

ObjectifsMaitriser l'utilisation (capteurs, sondes, logiciel) du matériel EXAO couramment utilisé au laboratoirede SVT pour pouvoir régler des problèmes en cours de manipulation, interpréter des résultatsd'expériences, développer de nouvelles manipulations et rédiger des protocoles détaillés pour lesélèves et les professeurs. Ce stage s'adresse au personnel ayant une maitrise de base de l'EXAO.

ContenuRappel sur les bonnes règles d'utilisation du matériel. Réalisation de TP dans les différents domainesde la SVT (géologie, métabolisme, enzymologie) avec interprétation des résultats, identification deséventuels problèmes, et mise en forme de protocoles à destination des professeurs et des élèves. LesTP seront effectués sur console visio et console Foxy Jeulin. Les logiciels utilisés seront « atelierscientifique » et les packs office gratuits. Ce stage s'adresse aux personnels ayant des bases solidesdans le domaine de l'EXAO. Compétences développées :- Capacité d'adaptation- Rigueur/Fiabilité- Mettre en oeuvre un protocole d'études ou d'expérimentation- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Adapter l'expérience en fonction du matériel et des produits disponibles- Connaissances nécessaires pour la mise en place des travaux pratiques correspondant auxprogrammes (spécialité EPLE)


Durée6 h


TypeFacultatif


Maîtriser l'utilisation et l'entretien du matériel EXAO Module 64658

Maîtriser l'utilisation et l'entretien du matériel EXAO Identifiant 18A0090259




3-01

PublicPersonnels de laboratoire (ATRF et ITRF BAP A) et enseignants de SVT nouvellement nomméssouhaitant une remise à niveau dans ce domaine

ObjectifsS'approprier les ressources géologiques des labos. Reconnaître les roches présentes, comprendreleur contexte géodynamique, utiliser et maîtriser les outils liés à l'étude de la géologie (microscopepolarisant, EXAO, modèles) pour les intégrer dans des démarches pédagogiques au sein deséquences de cours.

ContenuSavoir reconnaître et différencier les roches métamorphiques, des roches magmatiques et des rochessédimentaires (contenant quelques fossiles).Savoir reconnaître quelques minéraux : quartz, feldpaths, micas, olivine, amphiboles, pyroxènes.S'approprier les différents contextes géodynamiques.Mobiliser différents matériels d'étude (modèle géologique, microscope polarisant et EXAO).Compétences développées :- Mettre en oeuvre un protocole d'études ou d'expérimentation- Adapter l'expérience en fonction du matériel et des produits disponibles- Connaissances nécessaires pour la mise en place des travaux pratiques correspondant auxprogrammes (spécialité EPLE)


Durée18 h


TypeObligatoire


Les ressources géologiques des établissements au service desenseignements Module 64673

Les ressources géologiques des établissements au servicedes enseignements Identifiant 18A0090266

PublicPersonnels de laboratoire en EPLE (ATRF et ITRF BAP A)

ObjectifsS'approprier le contenu des dossiers de promotion pour mettre en valeur ses compétences. Valoriserles compétences acquises au cours de sa carrière liées à la spécificité des postes de BAP A ET BAPB (expérimentation, EXAO, techniques scientifiques, matériel de laboratoire, produits chimiques etbiologiques, élevages).

ContenuSavoir reconnaître les compétences spécifiques liées aux postes de BAP A et BAP B. Valoriser cellesdéveloppées au cours de sa carrière. Organiser, structurer et rédiger le rapport d'activité enconséquence.Compétences développées :- Réaliser des synthèses- Rigueur/Fiabilité- Exprimer et structurer des idées- Transmettre des informations- Rédiger des rapports ou des documents


Durée6 h


TypeObligatoire


Rédiger son dossier de promotion Module 64675

Rédiger son dossier de promotion Identifiant 18A0090268




3-01

PublicPersonnels de laboratoire (ATRF et ITRF BAP A) et enseignants de SVT et de biotechnologie enEPLE

ObjectifsIdentifier les risques lors de la préparation et de l'exécution d'une manipulation. Connaître lesdocumentations nécessaires à la gestion de ces risques. Savoir utiliser les équipements individuels etcollectifs de protection. Acquérir les bonnes pratiques d'utilisation, de stockage et d'élimination desproduits à risque et des matériels vivants.

ContenuApprendre à travailler en toute sécurité en identifiant les différents risques afférents à la réalisationd'une étude ou d'une expérience. Savoir appliquer les gestes et les consignes de sécurité adéquats ense référant à la documentation scientifique, technique, réglementaire ou commerciale. Être capable demettre en place une gestion simple des produits et matériels présentant un risque potentielCompétences développées :- Appliquer les règles d'hygiène et de sécurité- Matériel, produits et normes en vigueur- Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité- Assurer l'entretien courant des outils et de l'environnement de travail


Durée6 h


TypeFacultatif


Hygiène et sécurité au laboratoire : les bases (niveau 1) Module 64668

PublicPersonnels de laboratoire (ATRF et ITRF BAP A) et enseignants de SVT et de Biotechnologie.L'inscription au stage de niveau 2 n'est pas souhaitable la même année que le niveau 1

ObjectifsS'approprier la réglementation en vigueur sur les risques professionnels afin de prendre part à larédaction du document unique et de mettre en place des actions de prévention au sein deslaboratoires de préparation et d'enseignement.

ContenuRappel de l'élaboration d'une évaluation des risques professionnels. Étude d'une évaluation des risquesprofessionnels lors de la réalisation d'une expérience. Transcription de cette évaluation dans ledocument unique. Exemples de mise en place d'actions de prévention (élaboration de consignes pourgérer le risque chimique ou biologique, de démarches ergonomiques, de suivis des équipements deprotection individuels et collectifs. Identification des différents acteurs de la sécurité pouvant gérer lemal être au travail.Ce stage s'adresse aux personnels ayant des bases solides dans le domaine des risquesprofessionnels.Compétences développées :- Appliquer les règles d'hygiène et de sécurité- Matériel, produits et normes en vigueur- Transmettre des connaissances


Durée6 h


TypeFacultatif


Devenir acteur de la démarche de maîtrise des risquesprofessionnels dans les laboratoires de SVT et deBiotechnologie (niveau 2)

Module 64672

Prévenir les risques professionnels dans les laboratoires deSVT et de Biotechnologie Identifiant 18A0090262




3-01

PublicTechniciens de laboratoire BAP B en EPLE

ObjectifsConforter et accroitre les compétences professionnelles

ContenuÉchanges de pratique et mutualisation. Valoriser son parcours professionnel et son rapport d'activités.Compétences développées :- Travailler en équipe- Appliquer les règles d'hygiène et de sécurité- Objectifs et projets de l'établissement





Durée6 h


TypeObligatoire


Développer des compétences d'encadrement au laboratoire de physiquechimie Module 64494

Développer des compétences d'encadrement au laboratoirede physique chimie Identifiant 18A0090173

PublicPersonnels de laboratoire en EPLE (ATRF et ITRF BAP B)

ObjectifsRépondre aux attendus du lycée technologique en s'adaptant aux matériels, aux technologies et à denouvelles expériences en physique chimie.

ContenuDécouverte du programme de STI2D/STL, grâce à différentes expériences de première et terminale surles thèmes suivants : l'habitat (les différentes énergies, les fluides...) le transport (les piles, les énergiesthermiques...), la santé (l'échographie, la puissance d'un laser, les antiseptiques...), les vêtements etrevêtement (les polymères...).Pistes pour la création de petits matériels pour ce type d'expérience.Compétences développées :- Mettre en oeuvre un protocole d'études ou d'expérimentation- Transmettre des connaissances- Connaissances nécessaires pour la mise en place des travaux pratiques correspondant auxprogrammes (spécialité EPLE)- Adapter l'expérience en fonction du matériel et des produits disponibles


Durée6 h


TypeFacultatif


Activités expérimentales pour l'enseignement technologiqueSTI2D/STL Module 64485

Développer des compétences dans le domaine expérimental Identifiant 18A0090170




3-01


ObjectifsRépondre aux attendus du programme de l'enseignement d'exploration SL en s'adaptant auxmatériels, aux technologies et à de nouvelles expériences.

ContenuAu travers de manipulations et de résolutions de problèmes, ce stage vous permettra d'aborder lemonde des abeilles (analyses physico-chimiques d'un miel), l'automobile et ses capteurs, l'appareilphotographique et l'image numérique. Les activités se feront à l'aide de maquettes fabriquées et dematériels de laboratoire (réfractomètre, pH-mètre,conductimètre, luxmètre, microscope, caméra...)Compétences développées :- Mettre en oeuvre un protocole d'études ou d'expérimentation- Transmettre des connaissances- Connaissances nécessaires pour la mise en place des travaux pratiques correspondant auxprogrammes (spécialité EPLE)


Durée12 h


TypeFacultatif


Activités innovantes pour l'enseignement d'exploration scienceset laboratoire(SL) Module 64486


ObjectifsRépondre aux attendus du programme de chimie du lycée (enseignement de spécialité) en s'adaptantaux matériels, aux technologies et à de nouvelles expériences

ContenuFabrication de bioéthanol à partir de la betterave. Fabrication de biodiesel à partir d'une huile. Pile àcombustible.(Transformation, Extraction,synthèse).Compétences développées :- Mettre en oeuvre un protocole d'études ou d'expérimentation- Transmettre des connaissances- Connaissances nécessaires pour la mise en place des travaux pratiques correspondant auxprogrammes (spécialité EPLE)


Durée12 h


TypeFacultatif


La bioénergie dans les enseignements de la chimie Module 64487





3-01


ObjectifsMettre en œuvre des titrages et des dosages afin de déterminer des concentrations d'espèceschimiques.

ContenuPratiquer des titrages et dosages afin de déterminer des concentrations d'espèces chimiques.Étalonner des solutions usuelles de laboratoire (Hydroxyde de sodium, permanganate de potassium,diode, nitrate d'argent...) par titrages colorimétriques. Réaliser des titrages par pH-métrie, parconductimétrie et par potentiométrie et des dosages par étalonnage en utilisant la spectrophotométrieet la conductimétrie. L'apport de l'expérience assistée par ordinateur et l'utilisation de tableursscientifiques seront aussi abordés.Compétences développées :- Mettre en oeuvre un protocole d'études ou d'expérimentation- Appliquer les règles d'hygiène et de sécurité- Connaissances nécessaires pour la mise en place des travaux pratiques correspondant auxprogrammes (spécialité EPLE)- Transmettre des connaissances


Durée12 h


TypeFacultatif


Étalonnage de solutions usuelles de laboratoire et applicationsaux dosages (lycée et CPGE) Module 64488


ObjectifsMettre en œuvre des expériences assistées par ordinateur (EXAO).

ContenuPrésentation et manipulations à partir de deux systèmes différents d'acquisition, EXAO et à partir d'unecarte Arduino.Compétences développées :- Mettre en oeuvre un protocole d'études ou d'expérimentation- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Connaissances nécessaires pour la mise en place des travaux pratiques correspondant auxprogrammes (spécialité EPLE)- Diagnostiquer l'origine d'une panne


Durée12 h


TypeFacultatif


Mesures informatisées en physique Module 64489





3-01


ObjectifsDécouvrir les avantages et les limites d'une imprimante 3D dans un laboratoire de physique chimie.

ContenuPrésentation de l'imprimante 3D, prises de mesure et conception 3D d'une pièce. Impression d'unexemplaire et présentation des FabLab.Compétences développées :- Politiques de recherche et d'innovation- Transmettre des connaissances- Matériel, produits et normes en vigueur


Durée6 h


TypeFacultatif


Initiation en conception 3D Module 64490

PublicPersonnels de laboratoire en EPLE (ATRF et ITRF BAP B) maîtrisant les fonctions de base d'untableur

ObjectifsApprendre la gestion et la consommation raisonnables des produits chimiques après avoir créé soninventaire numérique.

ContenuCréation de son inventaire de produits chimiques et automatisation : pourquoi avoir un inventaire desproduits chimiques ? Comment répertorier ses produits chimiques ? Présentation d'un inventaire de produits chimiques informatisé et présentation de LibreOffice (tableur). Créer et compléter sa base d'inventaire.Compétences développées :- Matériel, produits et normes en vigueur- Adapter l'expérience en fonction du matériel et des produits disponibles- Techniques du domaine


Durée12 h


TypeFacultatif


Se servir de l'informatique pour créer un inventaire de produitschimiques Module 64491

Développer l'usage du numérique au laboratoire Identifiant 18A0090171




3-01

PublicPersonnels de laboratoire en EPLE (ATRF et ITRF BAP B) ne maîtrisant pas les fonctions de base enbureautique

ObjectifsUtiliser les fonctions de bases informatiques, au quotidien, dans un laboratoire de physique chimie.Développer des compétences dans le domaine du numérique.

ContenuUtilisation du réseau informatique : savoir copier des fichiers dans le public ou le commun des classes,savoir réserver une salle sur l'ENT, imprimer la feuille info de l'imprimante et voir si son imprimante estreconnue.Utilisation de sa boite email: envoyer un mail avec une pièce jointe ou avec un fichier compressécontenant plusieurs documents.Utilisation LibreOffice : savoir rédiger une petite note, une note simplifiée avec captures d'écran et faireun tableau simple avec les formules de bases. Faire une mise en page et définir la zone d'impression. Notion de bases diverses : installer et trouverdes codecs vidéo, graver un CD, mettre des fichiers sur USB.Compétences développées :- Utiliser les outils bureautiques- Techniques du domaine


Durée12 h


TypeFacultatif


Se servir de l'informatique de base au laboratoire Module 64492

Développer l'usage du numérique au laboratoire Identifiant 18A0090171


ObjectifsGérer les risques chimique dans un laboratoire de chimie. Mutualiser les pratiques et les savoir-fairedes personnels de laboratoire.

ContenuRéglementations en vigueur (produits chimiques dangereux et C.M.R, EPI et EPC), évaluation desrisques professionnels dans l'unité de travail laboratoire.Compétences développées :- Appliquer les règles d'hygiène et de sécurité- Matériel, produits et normes en vigueur- Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité


Durée12 h


TypeObligatoire


Réglementations et sécurité dans les laboratoires de chimie Module 64493

Gestion des risques au laboratoire Identifiant 18A0090172




3-02

PublicPersonnels de laboratoire en EPLE

ObjectifsAppréhender la santé et la sécurité au travail. Savoir développer la santé et sécurité au travail en tantque personnel de laboratoire. Savoir prendre part à une politique de prévention des risquesprofessionnels.Module agent niveau 2.

ContenuHistorique de la santé et sécurité au travail. Organisation générale en santé et sécurité au travail. Lesinterlocuteurs en santé et sécurité au travail. Rôle et mission d'un personnel de laboratoire dans ledomaine de la santé et la sécurité au travail. Politique de prévention. Le Document Unique d'évaluationdes risques professionnels. Le registre de santé et sécurité au travail. Le registre spécial designalement d'un danger grave et imminent. Réflexion sur l'utilisation des produits dangereux. Laformalisation. La Fiche de Données de Sécurité.Compétences développées :- Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité- Droit du travail- Appliquer les règles d'hygiène et de sécurité- Participer à la sécurité des personnes et des locaux- Normes et procédures de sécurité- Techniques du domaine


Durée3 h


TypeObligatoire


Santé et sécurité au travail pour les personnels de laboratoire Module 64690

Santé et sécurité au travail pour les personnels delaboratoire. Identifiant 18A0090275

PublicPersonnels nommés depuis moins de 5 ans dans un laboratoire de sciences en EPLE. Nouveauxentrants, contractuels ou titulaires/stagiaires

ObjectifsAccueillir et répondre aux attentes des personnels nommés dans un laboratoire de sciences.Développer leurs capacités professionnelles de base

ContenuConnaissance des textes réglementaires. Droits et devoirs dans un laboratoire. Comment trouverl'information utile ? Présentation d'outils et de méthodes pour travailler au laboratoire. Visite d'unlaboratoire (classe lycée et classe préparatoire aux grandes écoles). Études de cas pratiques.Présentation du plan académique de formation.Compétences développées :- Travailler en équipe- Cadre légal et déontologique- Capacité d'adaptation- Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité- Système éducatif et ses enjeux


Durée18 h


TypeObligatoire


Prendre ses fonctions dans un laboratoire Module 64502

Assurer une entrée réussie dans le métier, dans denouvelles missions ou fonctions Identifiant 18A0090177




3-02

PublicPersonnels de laboratoire Bénéficiaires de l'Obligation d'Emploi en EPLE

ObjectifsAccompagner les personnels de laboratoireBénéficiaires de l'Obligation d'Emploi

ContenuAide à la conduite des fonctions de personnel de laboratoire et suivi individuelCompétence développée :- Techniques du domaine




Durée12 h


TypeObligatoire


Tutorat des personnels de laboratoire (BOE) Module 64093

Tutorat des personnels de laboratoire (BOE) Identifiant 18A0090037




4-01

PublicMembres du réseau CAAP

ObjectifsIl s'agit de permettre aux acteurs CAAP de se retrouver une fois par mois, dans un groupe animé parune psychologue du travail, afin de procéder à des études de cas rencontrés dans la pratique.

ContenuÉtude de cas pratiques et élaboration de stratégies pluridisciplinaires d'accompagnement.Compétences développées :- Environnement professionnel- Sociologie et psychologie- Travailler en équipe- Initier et conduire des partenariats


Priorité nationaleAE-CMC -Acteurs RH-Accompagnement desagents



Durée12 h


TypeFacultatif



Professionnalisation des membres du réseau CAAP Identifiant 18A0090158

PublicMembres du réseau CAAP

ObjectifsConnaître le cadre juridique de travail dans les situations de gestion de crise ou d'événementstraumatiquesDévelopper des compétences professionnelles et des protocoles dans la gestion de telles situations

ContenuPrésentation des aspects juridiques, des services et procédures existantes.Étude de cas et mise en situation ; élaboration d'un vadémécum sur la gestion des situations de crise et/ou traumatisanteÉvaluation du dispositif et proposition de prolongement de la formationCompétences développées : - Connaissances juridiques générales- Cadre légal et déontologique- Apporter des réponses à des besoins spécifiques- Jouer un rôle de conseil ou d'aide à la décision


Priorité nationaleAE-CMC -Acteurs RH-Accompagnement desagents



Durée12 h


TypeObligatoire


Gestion de situation de crise et/ou traumatisante Module 64454

Gestion de situation de crise et/ou traumatisante Identifiant 18A0090159




4-01

PublicPersonnes ressources : IEN, IEN ASH, conseillers pédagogiques, conseillers pédagogiques ASH,directeurs d'école, enseignants, enseignants spécialisés, psychologues scolaires, médecins del'éducation nationale

ObjectifsDynamiser les équipes ressources de bassin et les aider à proposer pour les équipes d'école uneméthodologie de réflexion et d'action autour de la cohérence d'équipe, les relations aux familles,l'organisation de l'école, les partenariats et la construction des compétences psycho sociales

ContenuApports théoriques: conférence. Présentation d'actions remarquables. Réflexion en groupes.Production de documents ressourcesCompétences développées :- Méthodologie de conduite de projet - Piloter un projet - Travailler en équipe- Initier et conduire des partenariats - Apporter des réponses à des besoins spécifiques- Psychologie et sociologie de l'enfant et de l'adolescent


Priorité nationaleAE-Diversité-Lutte-Discriminations



Durée6 h


TypeObligatoire


Prévention de la violence chez le jeune enfant Module 64279

Prévenir la violence en milieu scolaire Identifiant 18A0090101

PublicDésignée par les inspections académiques (intercatégoriel) une équipe éducative de 4 à 5 personnesvolontaires minimum d'un établissement scolaire

ObjectifsFormer une équipe de personnes ressources volontaires dans l'établissement, sensibilisée auprocessus suicidaire. Connaître son rôle dans l'accompagnement et la prévention primaire

ContenuSes représentations, les signes précurseurs, le processus suicidaire, évaluer l'urgence, développer uneprévention, mise en réseau localCompétences développées :- Techniques du domaine- Capacité d'écoute- Travailler en équipe- Psychologie et sociologie de l'enfant et de l'adolescent





Durée18 h


TypeObligatoire


Prévention des conduites suicidaires Module 64451

Prévention des souffrances psychiques et des conduitessuicidaires Identifiant 18A0090156




4-01

PublicAssistants de service social, CPE et personnels d'encadrement

ObjectifsPermettre d'acquérir des techniques d'entretien visant à améliorer la relation d'aide auprès des élèvesou des personnels

ContenuApports théoriques mise en situation jeux de rôle mise en application sur le terrain retour d'expériencePour étayer l'outil entretien motivationnel, un apport en addictologie permet de mobiliser lesconnaissances, faire un point sur les savoirs et les représentations et amener du contenu théoriqueactualiséCompétences développées :- Établir ou prendre en compte un diagnostic- Initier et conduire des partenariats- Sens relationnel - Jouer un rôle de conseil ou d'aide à la décision- Réaliser des synthèses





Durée12 h


TypeObligatoire


L'entretien motivationnel Module 64303

L'entretien motivationnel Identifiant 18A0090112

PublicTout public intercatégoriel

ObjectifsMieux connaître les adolescents pour mieux communiquer avec eux

ContenuFormation en partenariat en les services de formation de la police : apports de la sociologie, ateliers,vidéo, débatsCompétences développées :- Intervention sociale d'aide à la personne ou d'intérêt collectif- Sociologie et psychologie- Psychologie et sociologie de l'enfant et de l'adolescent- Évaluer les attentes et besoins des publics concernés


Durée6 h


TypeObligatoire


Comprendre nos ados Module 64566

Les codes des adolescents Identifiant 18A0090220




4-01

PublicAssistants de service social et CPE

ObjectifsLutter contre les violences et le cyberharcélement

ContenuDes apports sur les nouvelles technologies et nouveaux modes de communication des jeunes. Des apports juridiques sur la cybercriminalité. Donner des moyens de lutte contre les dangers desnouvelles technologiesCompétences développées :- Sociologie et psychologie- Apporter des réponses à des besoins spécifiques- Psychologie et sociologie de l'enfant et de l'adolescent


Durée6 h


TypeObligatoire


Les nouvelles technologies et leurs dangers Module 64565

Les nouvelles technologies et leurs dangers Identifiant 18A0090219

PublicPersonnels infirmiers et médico-sociaux, personnels de l'équipe éducative

ObjectifsSensibiliser les personnels à la gestion des émotions, à la réduction de l'anxiété avec des techniquesde relaxation (alternance de théorie et d'exercices pratiques)

ContenuApprentissage des techniques de relaxationCompétences développées :- Techniques du domaine- Préparer et animer une session de formation





Durée18 h


TypeFacultatif


Développement des techniques de relaxation des élèves Module 64448

Mise en oeuvre d'une politique éducative de santé en EPLE(public volontaire) Identifiant 18A0090155




4-01

PublicPluricatégoriel : équipes de 2 à 3 personnes volontaires de la communauté éducative parétablissement, comportant au moins un enseignant

ObjectifsRecommandations théoriques et pratiques pour construire un parcours éducatif sur le thème de lanutrition et de l'activité physique

Contenu1er jour : éléments de diagnostic, textes et référence, orientations nationales et régionales - 2e jour :aide à l'élaboration de projets, partenaires et outilsCompétences développées :- Techniques du domaine- Préparer et animer une session de formation


Durée12 h


TypeFacultatif


Éducation Nutritionnelle et activité physique Module 64449

PublicConstitution d'une équipe de 4 à 6 personnes volontaires de l'établissement (candidature d'équipe àformuler de préférence en Vœu n°1 ou, à défaut, de même rang)

ObjectifsDévelopper chez les adolescents des compétences relationnelles dans le domaine affectif et sexuel etleur permettre de faire des choix dans le respect de l'autre

ContenuSes représentations, le corps, les relations et pratiques sexuelles, le sentiment amoureux, IST, sida, laloi, la contraceptionCompétences développées :- Techniques du domaine- Préparer et animer une session de formation- Travailler en équipe- Psychologie et sociologie de l'enfant et de l'adolescent


Durée24 h


TypeFacultatif


Éducation à la vie affective et sexuelle des collégiens et lycéens(PAVAS) Module 64450

Mise en oeuvre d'une politique éducative de santé en EPLE(public volontaire) Identifiant 18A0090155




4-01


Objectifs- Construire un dialogue avec les parents- Aider à la mise en place des espaces parents au sein des EPLE- Aider à la mise en place des ateliers parents- Mieux connaitre l'outil mallette des parents - Respecter l'autorité parentale dans les règles de fonctionnement d'un établissement scolaire.

ContenuAnimation par une Conseillère Technique Service Social Rectorale, un pédopsychiatre et une juriste.Échanges avec un groupe de parents impliqués dans un atelier parents.Compétences développées :- Travailler en équipe- Psychologie et sociologie de l'enfant et de l'adolescent- Droit de la famille- Développer l'expertise sociale- Assurer une médiation


Durée12 h


TypeObligatoire


La coéducation Module 64555

La coéducation Identifiant 18A0090213


ObjectifsDévelopper des outils de communication pour accompagner l'enfant endeuillé scolarisé

ContenuApports théoriques, échanges, vidéos, ateliers. Les outils de compréhension des mécanismes du deuil et du recueil de la parole.Compétences développées :- Développer l'expertise sociale- Sens relationnel- Techniques de communication- Psychologie et sociologie de l'enfant et de l'adolescent


Durée6 h


TypeObligatoire


Accompagner l'enfant endeuillé scolarisé Module 64567

Accompagner le deuil Identifiant 18A0090221




4-01

PublicÉcoutants n° vert Académique et accueillants mission violence harcèlement

ObjectifsProfessionnaliser les écoutants du n° vert et accueillant des dispositifs violence harcèlement desDSDEN

ContenuTechniques et outils de l'écoute active à acquérirCompétences développées :- Apporter des réponses à des besoins spécifiques- Jouer un rôle de conseil ou d'aide à la décision- Sens relationnel


Durée6 h


TypeObligatoire


Développer l'écoute active Module 64827

Développer l'écoute active Identifiant 18A0090341




4-02


ObjectifsInformer sur les facteurs environnementaux et humains exposant aux RPS. Sensibiliser à l'impact d'unencadrement pathogène.

ContenuApports théoriques sur la notion de travail et les RPS. Illustrations et échanges sur les situationsprofessionnelles vécues.Compétences développées :- Prévenir et gérer les conflits ou situations sensibles- Sens relationnel- Assurer une médiation- Capacité d'écoute- Environnement professionnel





Durée3 h


TypeObligatoire


Les RPS : sensibilisation Module 64455

Sensibilisation aux RPS Identifiant 18A0090160

PublicPersonnels du Rectorat et des DSDEN souhaitant suivre une formation initiale de secourisme dutravail

ObjectifsAcquérir les compétences validant la formation de secouriste du travail

ContenuL'acquisition des compétences se fera par la pratique de gestes de secours, par l'apport deconnaissances sur la prévention des risques professionnels et la mise en situation d'accidents simulés.La formation se fait obligatoirement en présence d'un formateur en secourisme du travailCompétences développées :- Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité- Appliquer les normes, procédures et règles- Secourisme





Durée12 h


TypeObligatoire


Formation initiale de secourisme du travail Module 64235

Formation prévention à la sécurité par le biais dusecourisme (public volontaire) Identifiant 18A0090082




4-02

PublicPersonnels des services du rectorat et des DSDEN titulaires du certificat de sauveteur secouriste dutravail

ObjectifsRecycler les compétences acquises en formation initiale par obligation réglementaire tous les 2 ans

ContenuActualisation des connaissances pratiques et théoriques.Validation de la certification.Formation assurée par un formateur SST à jour de ses recyclagesCompétences développées :- Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité- Appliquer les normes, procédures et règles- Secourisme





Durée6 h


TypeObligatoire


Mise à niveau des connaissances des sauveteurs secouristes du travail Module 64234

Formation prévention à la sécurité par le biais dusecourisme (public désigné) Identifiant 18A0090081

PublicSecrétaires médico-scolaires et personnels ATSS en EPLE sauf personnels infirmiers déjà formés enadaptation à l'emploi.

ObjectifsPermettre aux secrétaires médico-scolaires et aux personnels ATSS en EPLE d'être acteurs deprévention dans le domaine de la santé et de la sécurité au travail sur leurs divers lieux d'exercice.Obtenir la certification SST.

ContenuApprendre à repérer les situations de danger et à porter secours dans une démarche citoyenne.Approche de la prévention des risques professionnels.Apports théoriques et cas concrets en atelier.Compétences développées :- Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité- Appliquer les normes, procédures et règles- Secourisme- Réactivité





Durée12 h


TypeObligatoire


Apprendre à porter secours - Santé et sécurité au travail Module 64237

Formation SST Identifiant 18A0090083




4-02

PublicPersonnels désignés pour être responsables SSIAP1 au sein des bâtiments du Rectorat et desDSDEN du Nord et du Pas-de-Calais

ObjectifsDiplôme de Sauveteur Secouriste du travail

ContenuAspects réglementaires (arrêté du 2 mai 2005 modifié). Cours magistral et exercices de terrain.Compétences développées :- Appliquer les règles d'hygiène et de sécurité- Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité- Appliquer les normes, procédures et règles- Secourisme





Durée12 h


TypeFacultatif


SST Module 64094

PublicPersonnels des services du rectorat et des DSDEN titulaires du certificat de sauveteur secouriste dutravail

ObjectifsRecyclage du diplôme de Sauveteur Secouriste du Travail

ContenuAspects réglementaires (arrêté du 2 mai 2005 modifié). Cours magistral et exercices de terrain.Compétences développées :- Appliquer les règles d'hygiène et de sécurité- Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité- Appliquer les normes, procédures et règles- Secourisme





Durée6 h


TypeFacultatif


Recyclage SST Module 64095

SST Identifiant 18A0090038




4-02

PublicPersonnels désignés pour être responsables SSIAP1 au sein des bâtiments du Rectorat et desDSDEN du Nord et du Pas-de-Calais

ObjectifsDiplôme de Service de Sécurité Incendie et d'Assistance aux Personnes de niveau 1

ContenuAspects réglementaires (arrêté du 2 mai 2005 modifié). Cours magistral et exercice de terrainCompétences développées :- Appliquer les règles d'hygiène et de sécurité- Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité- Appliquer les normes, procédures et règles





Durée67 h


TypeFacultatif


SSIAP 1 Module 64096

PublicPersonnes qui ont suivi la formation SSIAP 1 au sein des bâtiments du Rectorat et des DSDEN duNord et du Pas-de-Calais

ObjectifsRecyclage du diplôme de Service de Sécurité Incendie et d'Assistance aux Personnes de niveau 1

ContenuAspects réglementaires (arrêté du 2 mai 2005 modifié). Cours magistral et exercices de terrain.Compétences développées :- Appliquer les règles d'hygiène et de sécurité- Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité- Appliquer les normes, procédures et règles





Durée14 h


TypeFacultatif


Recyclage SSIAP 1 Module 64097

SSIAP Identifiant 18A0090039




4-02

PublicPersonnels désignés pour être responsables SSIAP2 au sein des bâtiments du Rectorat et desDSDEN du Nord et du Pas de Calais

ObjectifsDiplôme de Service de Sécurité Incendie et d'Assistance aux Personnes de niveau 2

ContenuAspects réglementaires (arrêté du 2 mai 2005 modifié). Cours magistral et exercices de terrain.Compétences développées :- Appliquer les règles d'hygiène et de sécurité- Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité- Appliquer les normes, procédures et règles- Appliquer et transmettre les règles de sécurité





Durée70 h


TypeFacultatif


SSIAP 2 Module 64098

PublicPersonnels qui ont suivi la formation SSIAP 2 et désignés pour être responsables SSIAP 2 au sein desbâtiments du Rectorat et des DSDEN du Nord et du Pas-de-Calais







Durée14 h


TypeFacultatif







4-02

PublicPersonnels qui ont suivi la formation initiale SSIAP 3 et désignés pour être chefs de service de sécuritéincendie au sein des bâtiments du Rectorat et des DSDEN du Nord et du Pas-de-Calais







Durée21 h


TypeFacultatif




PublicToute personne devant réaliser des travaux d'ordre non électrique dans un local réservé auxélectriciens (petits travaux d'entretien du bâtiment, peinture, nettoyage, désherbage) ou dans unenvironnement électrique (travaux BTP à proximité de lignes électriques aériennes ou enterrées) :peintres, agents d'entretien ou de nettoyage, gardiens d'immeuble, service à la personne au sein desbâtiments du Rectorat et des DSDEN du Nord et du Pas-de-Calais

ObjectifsRéaliser en sécurité des travaux d'ordre non électrique dans un environnement présentant des risquesélectriques. Acquérir les connaissances de base nécessaires à l'obtention d'un titre d'habilitation de niveau B0, H0,H0V et BE manœuvre, conformément à la norme NF C 18-510. Connaître les procédures et lesméthodes.

ContenuLes dangers du courant électrique. Les moyens de protection et de secours. Les distances et les zonesd'environnement. Les limites des opérations d'ordre non électrique. Rédaction des documentscorrespondant à son niveau d'habilitation. Les titres d'habilitation. Évolution de la réglementation.Analyse des prescriptions NF C 18-510. Apports théoriques et applications pratiques en situation de travail.Compétences développées :- Appliquer les règles d'hygiène et de sécurité- Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité- Appliquer les normes, procédures et règles





Durée6 h


TypeFacultatif


Tronc commun - H0B0/H0V/BE MANŒUVRE Module 64102

Habilitation électrique Identifiant 18A0090040




4-02

PublicPersonnels dont la mission nécessite une habilitation électrique en cours de validité au sein desbâtiments du Rectorat et des DSDEN du Nord et du Pas-de-Calais

ObjectifsRéaliser en sécurité des travaux d'ordre non électrique dans un environnement présentant des risquesélectriques. Acquérir les connaissances de base nécessaires à l'obtention ou au recyclage d'un titre d'habilitationde niveau B0, H0,H0V conformément à la norme NF C 18-510. Connaître les procédures et les méthodes

ContenuAspects réglementaires (norme NF C 18-510). Cours magistral et exercices de terrain.Compétences développées :- Appliquer les règles d'hygiène et de sécurité- Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité- Appliquer les normes, procédures et règles





Durée4 h


TypeFacultatif


H0B0/H0V - Initial et recyclage Module 64103


ObjectifsBE manœuvre

ContenuAspects réglementaires (norme NF C 18-510). Cours magistral et exercices de terrain.Compétences développées :- Appliquer les règles d'hygiène et de sécurité- Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité- Appliquer les normes, procédures et règles





Durée8 h


TypeFacultatif


BE manœuvre Module 64104





4-02


ObjectifsB2V/BR BC

ContenuAspects réglementaires (norme NF C 18-510). Cours magistral et exercices de terrain.Compétences développées :-Appliquer les règles d'hygiène et de sécurité-Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité-Appliquer les normes, procédures et règles





Durée32 h


TypeFacultatif


B2V/BR BC Module 64105


PublicAgents de 1ère intervention et agents désignés comme serre-file au sein des bâtiments du Rectorat etdes DSDEN du Nord et du Pas-de-Calais

ObjectifsAcquérir la conduite à tenir pour procéder à l'extinction d'un début d'incendie

ContenuManipulation des extincteurs, méthode d'extinction d'un début d'incendie, exercices pratiquesCompétences développées :- Appliquer les règles d'hygiène et de sécurité- Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité- Appliquer les normes, procédures et règles





Durée2 h


TypeObligatoire


Mise en oeuvre des moyens d'extinction Module 64106

Mise en œuvre des moyens d'extinction Identifiant 18A0090041




4-02

PublicPersonnels impliqués dans la mise en place du PPMS de leur établissement parmi un publicintercatégoriel (chef d'établissement, adjoint gestionnaire, CPE, infirmière, secrétaire, DDFPT)

ObjectifsÉlaborer un PPMS opérationnel pour faire face à l'évènement

ContenuConnaître l'environnement réglementaire du domaine de la sécurité et de la sûreté de l'EPLE. Le rôledes partenaires de la sécurité, le rôle des autorités dans la gestion de crise, la chaine d'alerte et lesconduites à tenir.Préparer le PPMS risques naturels et technologiques : repérer les zones de mise à l'abri, préparer unannuaire de crise, s'organiser pour attendre les secours.Préparer le PPMS attentat - intrusion : savoir réaliser un diagnostic de l'établissement, intégrer leséléments de diagnostics aux documents de l'établissement.Compétences développées :- Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité- Définir des procédures et des règles- Environnement professionnel- Rédiger des rapports ou des documents- Participer à la sécurité des personnes et des locaux- Gérer les situations d'urgence



GÉRER DES CRISESEN MILIEU SCOLAIRE


Durée3 h


TypeFacultatif


Elaborer le PPMS de son établissement Module 64263

Le PPMS (Plan Particulier de Mise en Sûreté) Identifiant 18A0090095

PublicAssistants de prévention (enseignants, gestionnaires, ATSS, ...)

ObjectifsAppréhender le domaine de la santé et de la sécurité au travail. Savoir développer la santé et lasécurité au travail en tant qu'assistant de prévention. Savoir prendre part à une politique de préventiondes risques professionnels. Module niveau 2.

ContenuHistorique de la santé et de la sécurité au travail, organisation générale en santé et sécurité au travail,les interlocuteurs en santé et sécurité au travail, rôle et mission d'un assistant de prévention dans ledomaine de la santé et de la sécurité au travail.Compétences développées :- Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité- Méthode d'analyse des risques- Organisation et conditions de travail- Droit du travail





Durée3 h


TypeFacultatif


Formation initiale des assistants de prévention Module 64691

Santé et sécurité au travail pour les assistants de prévention Identifiant 18A0090276




4-02


ObjectifsConnaître les missions de l'assistant de prévention à travers sa lettre de cadrage ou sa lettre demission.Module niveaux 1 et 2.

ContenuConnaître la réglementation en matière de S&ST. Rôle et mission de l'assistant de prévention. Laformalisation. Responsabilité de l'assistant de prévention/chef de service. Savoir se positionner en tantqu'assistant de prévention. Rendre compte de son activité au chef de service et être force depropositions. La formation générale et personnelle des assistants de prévention. La lettre de cadrage.Compétences développées :- Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité- Méthode d'analyse des risques- Organisation et conditions de travail- Droit du travail





Durée3 h


TypeFacultatif


Santé et sécurité au travail pour les assistants de prévention Module 64932


ObjectifsConnaître le registre de Santé et Sécurité au Travail et le registre spécial de signalement de dangergrave et imminent. Connaître les CHSCT. Module niveau 1.

ContenuContexte réglementaire des registres. Finalité des registres. Contenu des informations à entrer dans lesregistres. Organisation du circuit d'information des registres. Connaître les acteurs en interaction avecles registres. Savoir les compléter. Savoir mettre en œuvre les registres. Savoir valoriser lesinformations issues des registres. Organisation des CHSCT. Rôle et mission des représentants despersonnels en CHSCT.Compétences développées :- Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité- Droit du travail- Organisation et conditions de travail- Appliquer les normes, procédures et règles





Durée3 h


TypeFacultatif


Registre SST, DGI et CHSCT Module 64933





4-02


ObjectifsSavoir situer le cadre réglementaire de la santé et sécurité au travail. Connaître les rôles et missionsd'un Assistant de prévention. Module niveau 2.

ContenuConnaître la réglementation en matière de santé et de sécurité au travail. Connaître la notion deconditions de travail. L'organisation de la prévention.Compétences développées :- Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité- Droit du travail- Organisation et conditions de travail- Méthode d'analyse des risques





Durée3 h


TypeFacultatif


Le cadre réglementaire Module 64946


ObjectifsConnaître le Document Unique. Module niveau 2.

ContenuLe Document Unique d'évaluation des risques professionnels. Se familiariser avec le lexique employéen évaluation des risques. Connaître la classification des risques par l'INRS. Connaître les troisdimensions du travail : organisationnelle, humaine et technique. Connaître les principes généraux deprévention. Repérer des risques dans une situation ordinaire de travail. Savoir compléter le documentunique. Regrouper les risques. Proposer des mesures de prévention.Compétences développées :- Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité- Droit du travail- Établir un diagnostic- Organisation et conditions de travail- Méthode d'analyse des risques





Durée3 h


TypeFacultatif


Le document unique Module 64948





4-02


ObjectifsConnaître le risque incendie. Module niveau 2.

ContenuNotion d'ERP. Réglementation du code de la construction et de l'habitation et du code du travail.Triangle du feu. Analyse d'un avis de commission de sécurité incendie. Registre de sécurité. Compétences développées :- Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité- Droit du travail- Normes et procédures de sécurité- Participer à la sécurité des personnes et des locaux





Durée3 h


TypeFacultatif


L'incendie Module 64695


ObjectifsConnaître différents domaines de responsabilité. Module niveau 2.

ContenuResponsabilité civile, administrative et pénale.Compétences développées :- Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité- Droit du travail- Cadre légal et déontologique- Connaissance des textes législatifs et règlementaires du domaine- Connaissances juridiques générales





Durée3 h


TypeFacultatif


La responsabilité juridique Module 64949





4-02

PublicAssistants de Prévention (enseignants, gestionnaires, ATSS, ...)

ObjectifsConnaître la politique académique en santé et sécurité au travail. Savoir se positionner en tantqu'assistant de prévention. Actualiser ses connaissances réglementaires.

ContenuLes programmes annuels de prévention (académique et départementaux). La lettre de cadrage del'assistant de prévention et la lettre de mission. Les textes réglementaires relatifs à la santé et sécuritéau travail.Compétences développées :- Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité- Droit du travail- Organisation et conditions de travail





Durée3 h


TypeObligatoire


Séminaire des assistants de prévention Module 64701

Séminaire des assistants de prévention Identifiant 18A0090282

PublicMembres des CHSCT Académique, Spéciaux Départementaux et Spécial de Service (chef de service,ATSS, enseignants...)

ObjectifsAppréhender la santé et la sécurité au travail. Savoir développer la santé et la sécurité au travail entant que membre de CHSCT. Appréhender une politique de prévention des risques professionnels.Module niveau 2.

ContenuHistorique de la santé et la sécurité au travail. Organisation générale en santé et sécurité au travail. Lesinterlocuteurs en santé et sécurité au travail. Rôle et mission d'un membre de CHSCT dans le domainede la santé et et la sécurité au travail.Politique de prévention. Le Document Unique d'évaluation des risques professionnels. Le registre desanté et de sécurité au travail. Le registre spécial de signalement d'un danger grave et imminent.Compétences développées :- Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité- Droit du travail- Organisation et conditions de travail





Durée3 h


TypeFacultatif


Appréhender une politique de prévention Module 64704

Formation des membres des CHSCT Académique, SpéciauxDépartementaux et Spécial de Service Identifiant 18A0090285




4-02


ObjectifsRôle et mission d'un membre de CHSCT. Organisation d'un CHSCT. Module niveau 3.

ContenuLes acteurs, l'organisation et les actions d'un CHSCT.Compétences développées :- Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité- Droit du travail- Environnement professionnel- Organisation et conditions de travail





Durée6 h


TypeFacultatif


Rôle et mission d'un membre de CHSCT. Organisation d'un CHSCT Module 64705


ObjectifsConnaître différents domaines de responsabilité. Module niveau 2.

ContenuResponsabilité civile, administrative et pénale.Compétences développées :- Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité- Droit du travail- Cadre légal et déontologique- Connaissance des textes législatifs et règlementaires du domaine- Connaissances juridiques générales





Durée3 h


TypeFacultatif


La responsabilité juridique Module 65751





4-02


ObjectifsConnaître le Document Unique. Module niveau 2.

ContenuLe Document Unique d'évaluation des risques professionnels. Se familiariser avec le lexique employéen évaluation des risques. Connaître la classification des risques par l'INRS. Connaître les troisdimensions du travail : organisationnelle, humaine et technique. Connaître les principes généraux deprévention. Repérer des risques dans une situation ordinaire de travail. Savoir compléter le documentunique. Regrouper les risques. Proposer des mesures de prévention.Compétences développées :- Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité- Droit du travail





Durée3 h


TypeFacultatif


Le Document Unique Module 65752


ObjectifsConnaître les risques liés aux produits dangereux. Module niveau 2.

ContenuCadre réglementaire succinct d'un produit dangereux. Pictogrammes de dangers. Contenu del'étiquetage. Contenu d'une fiche de données de sécurité. Contenu d'une fiche toxicologique. Principesgénéraux de prévention. Savoir identifier un produit dangereux. Savoir identifier tous les pictogrammesde sécurité. Savoir appréhender les informations issues de l'étiquetage. Savoir identifier les élémentsimportants au sein d'une FDS. Savoir mettre en œuvre de principes généraux de prévention dans lagestion des produits dangereux.Compétences développées :- Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité- Droit du travailCompétences développées :- Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité- Droit du travail





Durée3 h


TypeFacultatif


Les produits dangereux Module 65754





4-02


ObjectifsConnaître le registre de Santé et Sécurité au Travail et le registre spécial de signalement de dangergrave et imminent.Module niveau 2.

ContenuContexte réglementaire des registres. Finalité des registres. Contenu des informations à entrer dans lesregistres. Organisation du circuit d'information des registres. Connaître les acteurs en interaction avecles registres. Savoir les compléter. Savoir mettre en œuvre les registres. Savoir valoriser lesinformations issues des registres.Compétences développées :- Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité- Droit du travailCompétences développées :- Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité- Droit du travail





Durée3 h


TypeFacultatif


Le registre de Santé et Sécurité au Travail et le registre spécial designalement de danger grave et imminent Module 65755


PublicPersonnels de direction, adjoints gestionnaires, agents comptables et Directeurs Délégués auxFormations Professionnelles et Technologiques

ObjectifsAppréhender la santé et la sécurité au travail. Appréhender la démarche d'évaluation des risquesprofessionnels à travers le document unique. Savoir utiliser le document unique académique en lignesur Eduline.

ContenuOrganisation de la santé et sécurité au travail. Le document unique d'évaluation des risquesprofessionnels. Eduline. Le document unique académique : responsable de l'application, gestionbâtimentaire, gestion des agents, organisation du document unique, gestion des référents, rédactiond'une unité de travail, gestion des mesures de prévention, gestion du plan d'action de prévention etGestion Électronique de Documents.Compétences développées :- Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité- Organisation et conditions de travail- Établir un diagnostic- Mettre en oeuvre des procédures et des règles- Droit du travail- Environnement professionnel





Durée3 h


TypeObligatoire


Le document unique d'évaluation des risques professionnels Module 64977

Le document unique d'évaluation des risquesprofessionnels académique Identifiant 18A0090391




4-02


ObjectifsAppréhender le domaine de la santé et de la sécurité au travail.Savoir développer la santé et la sécurité au travail en tant qu'agent.Savoir prendre part à une politique de prévention des risques professionnels.Module niveau 2.

ContenuHistorique de la santé et sécurité au travail. Organisation générale en santé et sécurité au travail. Lesinterlocuteurs en santé et sécurité au travail. Politique de prévention. Le Document Unique d'évaluationdes risques professionnels. Le registre de santé et sécurité au travail. Le registre spécial designalement d'un danger grave et imminent.Compétences développées :- Réglementation en matière d'hygiène et de sécurité- Méthode d'analyse des risques- Organisation et conditions de travail- Droit du travail





Durée3 h


TypeFacultatif


Santé et sécurité au travail pour les agents Module 65084

Santé et sécurité au travail pour les agents Identifiant 18A0090438

PublicReprésentants des CHSCT académique et départementaux

ObjectifsLes objectifs de ce stage sont les suivants :- développer sa technicité et ses connaissances de manière immédiate et différée (suivi d'après stage)- faire de son poste d'élu au CHSCT un outil de développement syndical ;- échanger entre représentants, se connaître et travailler en réseaux locaux d'élus

ContenuLa formation des membres de CHSCT organisée à la demande des représentants des personnels sedéroulera sur deux journées. Différents aspects du fonctionnement d'un CHSCT et des missions d'undélégué seront abordés :- les bases légales du CHSCT, ses attributions, ses règles de fonctionnement et le rôle des élus ;- les crédits temps accordés aux représentants des personnels ;- les modes d'action en CHSCT ;- les visites d'établissements et services ;- les freins et solutions pour siéger ;- les risques psychosociaux ;- le développement d'un réseau d'élus.





Durée12 h


TypeFacultatif


STAGE CHSCT - OS Module 64109

Stage CHSCT - OS Identifiant 18A0090042




4-02

PublicConseillers de prévention

Objectifs- Détecter les problèmes liés au travail sur écran de visualisation.- Détecter les risques en situation- Apporter les conseils ad hoc visant à réduire les risques

Contenu- Généralitéso Les types de tâches réalisées dans le travail sur écrano Les configurations spatiales existanteso Des repères sur la notion de situation de travail,o Les divers contextes de sollicitation autour des demandes d'analyse de situation de travail sur écran- Les effets du travail sur écrano Fatigue visuelle (apports sur la vision - notions d'éclairagisme, principaux déterminants...)o Les TMS: généralités et facteurs de risqueo Le stress: généralités, facteurs de risque- Des repères et outils mobilisables lors de l'analyse- Les recommandationso Sur l'affichageo Sur l'aménagement des posteso Sur l'organisation du travail





Durée21 h


TypeObligatoire


Former à l'évaluation des risques et assurer ses missions en santé et sécurité Module 65085

Formation des conseillers de prévention Identifiant 18A0090439




4-03


ObjectifsDévelopper les compétences professionnelles dans les domaines transversaux de l'administration

ContenuStages de formation diffusés sur le système d'information pour l'animation de la formationinterministérielle régionale (SAFIRE)


Durée12 h


TypeFacultatif


Offre de formation interministérielle-SAFIRE Module 63926

Offre de formation interministérielle-SAFIRE Identifiant 18A0090013


ObjectifsDévelopper les compétences professionnelles dans les domaines transversaux de l'administration ausein d'un public de stagiares émanant des 3 versants de la fonction publique

ContenuStages de formation diffusés sur la plateforme Mobilité Inter Fonctions Publiques (MIFP)


Durée12 h


TypeObligatoire


Offre de formation inter-fonctions publiques-MIFP Module 63927

Offre de formation inter-fonctions publiques-MIFP Identifiant 18A0090014

PADM - Perfectionnement professionnel des personnels administratifs



4-04


ObjectifsEtre capable d'avoir une vue d'ensemble des principaux aspects du statut de la Fonction Publiqued'État

ContenuLes notions clés, l'organisation et le déroulement de la carrière, le dialogue social, la gestion desabsences et l'ARTT, les perspectives d'évolution. Apports théoriques et échange d'expériencesCompétences développées :- Connaissances juridiques générales- Connaissances générales des ressources humaines- Procédures de gestion des ressources humaines- Environnement professionnel- Modes de fonctionnement des administrations publiques


Durée6 h


TypeObligatoire


Le statut du fonctionnaire Module 64040

Le statut du fonctionnaire Identifiant 18A0090031


ObjectifsEtre capable de mettre en perspective le système éducatif français et les pratiques d'autres payseuropéens

ContenuPanorama des structures et des principales politiques de quelques systèmes éducatifs européens :apports théoriquesCompétences développées :- Système éducatif et ses enjeux- Environnement professionnel- Approche comparée des systèmes éducatifs- Organisation du système éducatif


Durée3 h


TypeObligatoire


Les systèmes éducatifs européens Module 64047

Les systèmes éducatifs européens Identifiant 18A0090033




4-04


ObjectifsConsolider les savoirs relatifs au système éducatif français

ContenuApports théoriquesCompétences développées :- Organisation du système éducatif- Environnement professionnel- Système éducatif et ses enjeux


Durée6 h


TypeFacultatif


Révision des connaissances de base relatives au systèmeéducatif français Module 64044


ObjectifsConnaître les évolutions majeures du système éducatif

ContenuApports théoriquesCompétences développées :- Système éducatif et ses enjeux- Environnement professionnel- Organisation du système éducatif


Durée6 h


TypeFacultatif


Évolutions et perspectives du système éducatif Module 64045

Le système éducatif en France Identifiant 18A0090032




4-04


ObjectifsConnaître les points essentiels relatifs à l'organisation, au fonctionnement et au financement del'enseignement supérieur en France. Connaitre l'actualité de l'enseignement supérieur.

ContenuA - Les missions1.La formation initiale et continue 2.La recherche scientifique et technologique, la diffusion et lavalorisation de ses résultats 3.L'orientation et l'insertion professionnelle 4.La diffusion de la culture etl'information scientifique et technique 5.Participation à la construction de l'espace européen del'enseignement supérieur et de la recherche 6.Coopération internationaleB - Organisation et structuration1.Au niveau National 2.Au niveau Régional et/ou Académique 3.Au niveau Local 4.L'organisation et lefonctionnement d'une UniversitéC - Les moyens et ressources1.La gestion des ressources humaines 2.La gestion comptable et financièreCompétences développées :- Système éducatif et ses enjeux- Environnement professionnel- Organisation du système éducatif- Organisation de l'enseignement supérieur


Durée6 h


TypeFacultatif


L'enseignement supérieur Module 64046

Le système éducatif en France Identifiant 18A0090032




4-05

PublicTout personnel d'encadrement ATSS

ObjectifsEtre capable de lire un texte juridique pour l'utiliser et assurer la communication de son contenu

ContenuL'organisation du droit, les grands principes, les différents types de texte, leurs objectifs, leurorganisation. Le droit administratif, le droit du travail, les réglementations en terme de sécurité.Comprendre les différents types de texte et les mettre en oeuvre.Compétences développées : - Connaissances juridiques générales- Droit public- Appliquer les normes, procédures et règles- Transmettre des informations- Modes de fonctionnement des administrations publiques- Cadre légal et déontologique


Durée6 h


TypeFacultatif


Exploiter les textes juridiques Module 63928


ObjectifsEtre capable de connaître la finalité des différents actes administratifs et les produire.

ContenuDéterminer quel acte administratif produire en fonction de l'opération engagée (éducative,administrative, financière). Les différentes catégories d'actes administratifs, leurs objectifs, leursconditions et modalités de mise en oeuvre. La réglementation relative à la simplification des actesadministratifsCompétences développées :- Connaissances juridiques générales- Droit public- Rédiger des rapports ou des documents- Mettre en oeuvre des procédures et des règles- Environnement professionnel- Cadre légal et déontologique


Durée6 h


TypeFacultatif


Produire des actes administratifs Module 63929

Connaissances juridiques générales Identifiant 18A0090015




4-05

PublicTout personnel d'encadrement ATSS et chefs d'établissement

Objectifs1. Approfondir et distinguer les notions de morale, éthique et déontologie.2. Appréhender les règles déontologiques indispensables au cadre exerçant au sein de l'Éducationnationale (comportement conscience professionnelle, responsabilité, impartialité, communication, ...)

ContenuDes obligations du fonctionnaire au secret professionnel 1.Éthique et déontologie2.La déontologie par profession3.Les obligations morales du fonctionnaire4.Le secret partagé5.Le secret professionnel dans le code de l'action sociale et des famillesTravail en groupe pour chacun des axes : étude de situation, échanges et mise en commun rapide.Compétences développées :- Connaissances juridiques générales- Environnement professionnel- Modes de fonctionnement des administrations publiques- Cadre légal et déontologique


Priorité nationaleAE-Formation-Déontologie

Durée3 h


TypeObligatoire


Déontologie Module 64260

Les relations au travail : bon usage de règlesdéontologiques Identifiant 18A0090093




4-07

PublicTout personnel d'encadrement ATSS et chefs d'établissement

Objectifs1. Identifier la différence entre management et leadership.2. Le Manager et le processus de décision.3. Le Manager et la motivation de ses collaborateurs.4. Le Manager et la capacité à traduire une stratégie en objectifs de service.5. Connaître les fonctions essentielles du leadership : accompagner l'action, mobiliser lescollaborateurs, donner du feedback aux acteurs impliqués

ContenuA/Management et leadership (grilles de lecture des deux notions)B/Manager ses collaborateurs: 1.Compétences à développer 2.Jeux de rôles 3.Les attentes descollaborateurs 4.Stratégies de motivation des collaborateursC/Fonctionnement de l'organisation, du service et management des collaborateurs: 1.Savoir lirel'organisation 2.Promouvoir des décisions partagées conformes à la vocation de l'organisation 3.Trois ressources pédagogiques complémentaires, en ligne sur la plate-forme Delta : @Lescompétences situationnelles du manager (30 mn) ; @Savoir déléguer (15 mn) et @Susciter etentretenir la motivation (30 mn)Compétences développées :- Encadrer / animer une équipe- Techniques de management- Capacité de décision- Déléguer et évaluer- Leadership- Sens relationnel





Durée12 h


TypeFacultatif


Face à ses collaborateurs : être Manager ou Leader ? Module 64049

PublicTout personnel d'encadrement ATSS, chefs d'établissement et directeurs d'école

Objectifs1. Identifier l'entretien comme un outil méthodologique dans une situation professionnelle.2. Définir les finalités et le cadre de l'entretien de situation.

ContenuApport théorique sur la communication, la conduite de projet (cadre, technique...)- Mises en situation- La restitution : quels écrits professionnels.Compétences développées :- Capacité d'écoute- Sens relationnel- Techniques de communication- Conduire des entretiens- Encadrer / animer une équipe- Évaluer et hiérarchiser des besoins





Durée6 h


TypeFacultatif


L'entretien, un outil méthodologique Module 64050

Etre Manager Identifiant 18A0090034




4-07


Objectifs1. S'approprier la notion de compétences collectives.2. Savoir repérer les connaissances et compétences clés d'une organisation.3. Utiliser les leviers et modalités pratiques de développement des compétences collectives.4. Connaître les facteurs de la coopération.5. Valoriser les compétences collectives

ContenuA - De la notion de compétence individuelle... :1.Une notion complexe : définition2.Qualification / compétences3.Une notion porteuse d'une nouvelle normeB - ... à la notion de compétences collectives :1.Problèmes de définitions2.Grilles de lecture organisationnelleC - Trois grilles de lecture :1.L'analyse systémique2.L'analyse stratégique (Crozier & Friedberg)3.La sociologie de la traductionD - Une approche récente des processus impliqués dans la mobilisation et la construction descompétences individuelles et collectivesCompétences développées :- Évaluer des compétences et détecter des potentiels- Encadrer / animer une équipe- Travailler en équipe- Déléguer et évaluer- Sens relationnel





Durée12 h


TypeObligatoire


Développer et valoriser les compétences collectives d'une équipe Module 64063

Développer et valoriser les compétences collectives d'uneéquipe Identifiant 18A0090035




4-07


Objectifs1. Repérer les émotions et les situations qui déstabilisent afin de rester maîtres de soi dans toutes lescirconstances (stress, agressions, conflits...)2. Développer des techniques diverses très concrètes, opérationnelles qui ont prouvé scientifiquementleur efficacité et les mettre en pratique pour pouvoir les utiliser simplement et naturellement ensituation professionnelle.

ContenuA - Les émotions1.Les 6 grandes émotions2.Repérer les émotions chez soi, chez les autres3.Comment émergent les émotions ?4.Effets positifs ou négatifs des émotions ?5.Cas particulier du stressB - Mes émotions et moi1.Les connaitre2.Anticiper les situations susceptibles de déstabiliser3.Atténuer les effets négatifs des émotions et du stressC - Mes émotions et les autres1.Comprendre les émotions face aux autres (hard)2.Interagir avec les autres (soft)3.Concilier mes émotions avec les contraintes managérialesCompétences développées :- Maîtrise de soi- Capacité d'adaptation- Sens relationnel- Savoir gérer les aléas- Autonomie/Confiance en soi- Capacité à gérer le stress





Durée12 h


TypeFacultatif


Rester maître de soi et s'adapter aux circonstances Module 64064

Lever les obstacles à la performance Identifiant 18A0090036




4-07


Objectifs1. Connaître la définition du stress et les mécanismes de son émergence.2. Connaître les effets du stress sur l'individu, les équipes, l'institution en général.3. Savoir le repérer et en apprécier l'intensité pour mieux le combattre.4. Être capable d'éviter les comportements et facteurs de risque.5. Savoir mettre en œuvre des solutions préventives et curatives.6. Identifier les leviers permettant de résoudre les difficultés à traiter efficacement le stress

ContenuA/Définitions1.étymologie 2.le syndrome général d'adaptation (Hans Selye)3.aperçu rapide des dimensionsbiologiques du stress 4.modèle de la double évaluation 5.locus of control et catégories de travail6.stratégies d'adaptation (coping)B/Stress et environnements de travail1.stress et performance 2.le coût du stress 3.prise en compte par l'OMS 4.stress et organisation dutravailC/Prévention du stress et lutte contre le stress1.relaxation 2.penser différemment 3.affirmation de soi 4.augmenter sa résistanceCompétences développées :- Sens relationnel- Capacité à gérer le stress- Prévenir et gérer les conflits ou situations sensibles- Résoudre des problèmes- Techniques de management





Durée6 h


TypeFacultatif


Stress et contraintes managériales Module 64065


Objectifs1. Savoir repérer au sein de son équipe les tensions et conflits latents.2. Comprendre les mécanismes générateurs d'un conflit.3. Assumer son rôle et ses responsabilités de manager dans la résolution des conflits

ContenuApports théoriques et mise en place de scénarios qui permettent de faire face à certaines situations deconflits.1 ressource pédagogique complémentaire, en ligne sur la plate-forme Delta : @Les types de conflit etleur gestion (15 mn)Compétences développées :- Prévenir et gérer les conflits ou situations sensibles- Sens relationnel- Assurer une médiation- Capacité d'écoute- Techniques de management





Durée12 h


TypeFacultatif


Prévenir et résoudre les conflits Module 64066

Lever les obstacles à la performance Identifiant 18A0090036




4-07


ObjectifsAppréhender les nouveaux enjeux de la transformation numérique dans l'organisation du travail

Contenu-Identifier les impacts de l'évolution des environnements numériques sur les conditions de travail.-Mieux gérer et identifier les flux d'informations.-Manager et organiser le travail avec les nouveaux outils de communication.Compétences développées :- Accompagner les changements- Sens de l'organisation- Techniques de management- Techniques de communication- Capacité d'adaptation- Assurer une veille





Durée6 h


TypeObligatoire


Les managers face à la transition numérique Module 64114

Les managers face à la transition numérique Identifiant 18A0090043

PublicPersonnels d'encadrement ATSS et personnels de direction

Objectifs1. Savoir utiliser les outils de base : diagnostic des risques, diagramme d'Ishikawa, Gant Projet/MSProjet.2. Être capable de construire une stratégie et un plan d'action.3. Savoir prévenir et gérer les résistances au changement 4.Apprendre à travailler en modetransversal et collaboratif

ContenuApports théoriques, analyse de cas et mises en situationCompétences développées :- Accompagner les changements- Encadrer / animer une équipe- Techniques de management- Sens relationnel- Travailler en équipe- Capacité à développer une vision stratégique





Durée12 h


TypeObligatoire


Outils pour conduire le changement Module 64115

Outils pour conduire le changement Identifiant 18A0090044




4-07

PublicPersonnels d'encadrement ATSS, personnels de direction et directeurs d'école

Objectifs1 Comment intégrer dans un collectif de travail une personne en situation de handicap.2 Comment maintenir une personne en situation de handicap au sein de l'équipe de travail.3 Comment pour un encadrant, faire évoluer le regard de l'ensemble de son équipe sur le handicap.4 Comment faire monter en compétences l'ensemble de l'équipe de travail en mettant en place parexemple de nouveaux modes de management et de nouvelles méthodes de travail

ContenuPrésentation des dispositifs et outils permettant d'intégrer et de maintenir une personne en situation dehandicap au sein d'un collectif de travail.Faire évoluer le regard sur le handicap.2 ateliers pratiques:- Manager une personne en situation de handicap.Bonnes pratiques et écueils à éviter- Le handicap psychique, le handicap invisible. Sortir des idées reçues, travailler en partenariat entreacteurs internes RH et médico-sociaux et acteurs externes spécialisésCompétences développées :- Prévenir et gérer les conflits ou situations sensibles- Sens relationnel- Assurer une médiation- Capacité d'écoute


Priorité nationaleAE-Managers-Responsables-RH-Politique-Handicap



Durée6 h


TypeObligatoire


Rôle du manager dans l'intégration d'une personne en situationde handicap au sein d'un collectif de travail Module 64720

Rôle du manager dans l'intégration d'une personne ensituation de handicap au sein d'un collectif de travail Identifiant 18A0090288

PublicMembres de l'équipe projet académique et référents de division handicap

Objectifs-Développer les compétences des membres de l'équipe projet handicap académique, en termesd'animation de réseau, d'aide à la mise en place de formations et/ou d'actions de sensibilisation auhandicap,-Développer les connaissances des membres de l'équipe projet handicap académique sur lesdifférents dispositifs accessibles aux personnes en situation de handicap: aménagements de poste detravail, assistance humaine, formations, bilans de compétence, temps partiel de droit, priorité pour lesmutations, etc...,-Mettre à jour les compétences déjà acquises des membres de l'équipe projet,-Favoriser le partage d'informations entre membres de l'équipe projet,-Aider à la constitution d'un véritable réseau de personnes ressources dans le domaine de l'insertionprofessionnelle des personnes en situation de handicap.

ContenuMise à jour des connaissances des différents dispositifs accessibles aux personnes en situation dehandicap, des ressources internes et externes mobilisables.Développer les compétences des membres de l'équipe projet en termes d'animation et d'aide à la miseen place de formations et d'actions de sensibilisation au handicap.Compétences développées :- Sens relationnel- Assurer une médiation- Capacité d'écoute


Priorité nationaleAE-Managers-Responsables-RH-Politique-Handicap



Durée6 h


TypeObligatoire


Perfectionnement professionnel des membres de l'équipe projet handicapacadémique Module 64721

Perfectionnement professionnel des membres de l'équipeprojet handicap académique Identifiant 18A0090289




4-08


ObjectifsSensibilisation et mise en pratique du principe de laïcité, et de son corollaire, le principe de neutralité

ContenuPrésentation des principes de laïcité et de neutralité illustrés par la Charte de la laïcité dans lesservices publics et par la Charte de la laïcité à l'école.Examen de cas pratiques et mises en situation pour appliquer les principes de laïcité face à dessituations spécifiques.Compétences développées :- Environnement professionnel- Aptitude à porter les valeurs de la structure- Culture du domaine- Système éducatif et ses enjeux- Modes de fonctionnement des administrations publiques- Organisation du système éducatif


Priorité nationaleAE-Laïcité-Neutralité-Valeurs de larépublique

Durée6 h


TypeObligatoire


Partager les valeurs de la laïcité Module 64004

Partager les valeurs de la laïcité Identifiant 18A0090026

PublicTout public ATSS intéressé et concerné par l'éco-responsabilité

Objectifs1. Connaître les grands principes d'une démarche éco-responsable2. Connaître le cadre juridique en vigueur et appréhender les enjeux institutionnels3. Identifier les acteurs de l'administration du développement durable et de l'éco-responsabilité.4. Elaborer une stratégie de gestion durable.

ContenuApports théoriques, analyse de cas et exercices pratiques en classe virtuelleCompétences développées :- Accompagner les changements- Organisation et conditions de travail- Environnement professionnel- Mettre en oeuvre des procédures et des règles- Rigueur/Fiabilité


Durée4 h


TypeObligatoire


@-Impulser une politique éco-responsable Module 64261

@ Politique éco-responsable - Formation Hybride Identifiant 18A0090094

PPOL - Développement des politiques publiques



4-09


ObjectifsPrésenter aux encadrants la politique d'égalité professionnelle H/FLes faire devenir acteur de ce domaine via une appropriation des enjeux, leviers et outils d'action

ContenuLe contexte de la politique d'égalité professionnelleLes fondementsLes leviers d'actionLes attentes de l'institutionCompétences développées :- Connaissances juridiques générales- Prévenir et gérer les conflits ou situations sensibles- Apporter des réponses à des besoins spécifiques- Sens relationnel- Capacité d'écoute


Priorité nationaleAE-Egalité-Lutte-Sexisme-Violences



Durée3 h


TypeFacultatif


Egalité professionnelle H/F: le rôle de l'encadrant Module 64157


ObjectifsSensibiliser les encadrants à la prévention et au traitement des situations de violences ou harcèlementsur le lieu de travail

ContenuPrésentation du contexte, des fondements et des enjeux de ces dispositions.Rappel des définitions des violences, harcèlement, discrimination et agissements sexistes.Connaissance du cadre de protection prévu par le statut général de la FP contre les violences etharcèlement.Rappel des responsabilités et de l'échelle des sanctions.Prévention de ces situations: les outils, les acteurs.Quelles actions pour l'encadrant dans la gestion de la violence ou du harcèlement ?Compétences développées :- Connaissances juridiques générales- Prévenir et gérer les conflits ou situations sensibles- Apporter des réponses à des besoins spécifiques- Sens relationnel- Capacité d'écoute





Durée6 h


TypeFacultatif


le rôle de l'encadrant dans la prévention et le traitement desviolences ou harcèlement sur le lieu de travail. Module 64158

La politique d'égalité professionnelle H/F dans la fonctionpublique et l'exemplarité en matière de prévention desviolences faites aux agents.





4-09

PublicTout public ATSS et notamment les personnels d'encadrement. Personnels de direction et directeursd'école

ObjectifsIdentifier et caractériser la violence ou le harcèlement sur le lieu de travailSensibiliser les agents à devenir des acteurs de prévention de la violence ou du harcèlementEtre à même de réagir, d'écouter voire de conseiller une stratégie de défense.Savoir utiliser la circulaire académique du 15/10/2015.

ContenuRappel des définitions des violences, harcèlement, discrimination et agissements sexistes.Connaissance du cadre de protection prévu par le statut général de la FP contre les violences et leharcèlement.Appropriation de la circulaire académique du 15/10/2015.Mises en situation par la voie d'exemples.Compétences développées :- Connaissances juridiques générales- Prévenir et gérer les conflits ou situations sensibles- Apporter des réponses à des besoins spécifiques- Sens relationnel- Capacité d'écoute- Travailler en équipe





Durée6 h


TypeFacultatif


Réagir à une situation de violence ou de harcèlement Module 64156

La politique d'égalité professionnelle H/F dans la fonctionpublique et l'exemplarité en matière de prévention desviolences faites aux agents.


PublicTout personnel ATSS et personnels de direction

Objectifs1. S'informer relativement aux aspects essentiels de la réglementation en vigueur.2. Connaître les procédures d'admission à la retraite

ContenuApports théoriques et méthodologiquesCompétences développées :- Appliquer les normes, procédures et règles- Connaissance des textes législatifs et règlementaires du domaine


Durée3 h


TypeObligatoire


Information retraite Module 64117

Information retraite Identifiant 18A0090046




4-09

PublicMaîtres d'apprentissage

ObjectifsApporter à l'apprenti et à son maître d'apprentissage les informations nécessaire pour démarrer lecontrat et l'accompagnement.

Contenu1. Présentation de l'employeur.2. Droits et devoirs de l'apprenti.3. Le contrat du salarié.4. L'apprenti en UFA.5. Livret d'apprentissage.Compétences développées :- Jouer un rôle de conseil ou d'aide à la décision- Techniques du domaine- Techniques de communication- Sens relationnel




Durée3 h


TypeFacultatif


Accueillir les maîtres d'apprentissage et leurs apprentis Module 64118

PublicMaîtres d'apprentissage

ObjectifsApporter au maître d'apprentissage les connaissances nécessaire pour accompagner son apprentiavec efficacité.

ContenuApports théoriques et méthodologiques.Compétences développées :- Capacité d'écoute- Jouer un rôle de conseil ou d'aide à la décision- Techniques du domaine- Techniques de communication- Sens relationnel

OrientationAccompagner les évolutions de carrière DEVELOPPER LE

RESEAU DEFORMATEURS


Durée12 h


TypeFacultatif


Former les maîtres d'apprentissage à l'accompagnement de leur apprenti Module 64119

Formation des maîtres d'apprentissage Identifiant 18A0090047




4-09

PublicFormateurs du PAF ATSS

ObjectifsApporter aux formateurs occasionnels les outils nécessaire à l'animation d'une formationprofessionnelle.

ContenuLes principes clés de la pédagogie adaptée aux adultesL'animationL'évaluation

Compétences développées :- Capacité d'écoute- Jouer un rôle de conseil ou d'aide à la décision- Techniques du domaine- Techniques de communication- Sens relationnel




Durée12 h


TypeObligatoire


Formation de formateurs Module 64803

Formation de formateurs Identifiant 18A0090330




4-10

PublicExclusivement réservé aux personnels ATSS

Objectifs1. Comprendre la notion de parcours professionnel et d'acquis de l'activité professionnelle ou extra-professionnelle.2. Élaborer son tableau des compétences et leur transférabilité.3. Sélectionner, en fonction de l'objectif professionnel visé, les compétences développées à mettre envaleur

ContenuA/ Notions de parcours, d'acquis et de compétences (travaux de Guy LE BOTERF et de PhilippeZARIFIAN)B/ Tableau de compétences et notion de transférabilité ; études de cas.C/ Sélection des compétences (depuis l'étude de cas) en rapport avec un objectif professionnel visé.D/ Grille vierge à renseigner; supervision et synthèseCompétences développées :- Exprimer et structurer des idées- Transmettre des informations- Capacité de conceptualisation- Évaluer des compétences et détecter des potentiels


Durée6 h


TypeFacultatif


Identifier et valoriser ses compétences Module 63947


Objectifs1. Connaitre les règles de construction d'un CV efficace2 Sélectionner les informations à faire figurer sur son CV en fonction de son parcours professionnel etde son objectif d'évolution3. Rédiger et mettre en page son CV.

ContenuApports méthodologiques en alternances avec des séquences de travail en groupe et individuel1.Le rôle du CV2.Les règles du CV et les différents types de CV3.Les règles de présentation4.Choisir les bonnes informations pour son CV5.Analyse de différents types de CV6.Sélection de la présentation adaptée au stagiaire7.Créer et mettre en page son CV sur ordinateur8.Mises en commun des difficultés rencontrées

Compétence développée :- Rédiger des rapports ou des documents


Durée6 h


TypeFacultatif


Rédiger son CV Module 63948

Les outils de l'évolution professionnelle Identifiant 18A0090016




4-10


Objectifs1. Cerner les attentes d'un employeur.2. Trouver le fil conducteur et la structure de sa lettre en fonction de son parcours professionnel.3. Savoir mettre en valeur ses compétences, potentiels et réussites.4. Savoir rédiger et améliorer sa lettre de motivation

ContenuA/ Production en groupe et apports méthodologiquesB/ Cerner les attentes des employeurs : décoder une offre d'emploi ; approfondir sa connaissancedu profil de poste ; définir une liste des compétences recherchées.C/ Trouver le fil conducteur et la structure de sa lettre en fonction de son parcours professionnel.D/ Mettre en valeur ses compétences, potentiels et réussites.E/ Rédiger et améliorer sa lettre de motivationF/ Production individuelle avec supervisionG/ Bilan

Compétence développée :- Rédiger des rapports ou des documents


Durée6 h


TypeFacultatif


La lettre de motivation efficace Module 63949


Objectifs1. S'approprier les étapes de la constitution du dossier RAEP ou du rapport d'activité ITRF.2. Sélectionner les informations pertinentes de son parcours.3. Savoir collecter la documentation nécessaire.4. Savoir structurer sa présentation.5. Rédiger son dossier.6. Être capable de cerner les attentes du jury.7. Aborder sereinement la soutenance après une mise en pratique

Contenu1. Présentation du dossier RAEP/ ITRF :enjeux, structuration, déroulement de l'épreuve : spécificité du dossier ; composition du dossier ;l'épreuve orale.2. Le rapport d'activité :finalité ; contenu; analyse en groupe ; structuration ; règles de mise en forme ; difficultés rencontrées ;identifications des erreurs les plus fréquentes ; introduction et conclusion ; les documents annexes.3.La soutenance devant le jury :Les atouts d'une bonne présentation orale ; se présenter en 5 mn ; échanges avec le groupe

Compétences développées :- Techniques de communication- Appliquer les normes, procédures et règles- Rédiger des rapports ou des documents


Durée12 h


TypeFacultatif


Dossier RAEP-Rapport d'activité ITRF Module 63950





4-10


Objectifs1. Trouver le fil conducteur de sa présentation.2. Mettre en valeur ses compétences et ses qualités personnelles.3. S'engager dans un dialogue constructif avec le jury ou le recruteur.4. Dépasser ses appréhensions face à un jury ou à un recruteur.

ContenuApports méthodologiques et mise en pratique des techniques présentéesCompétences développées :- Techniques de communication- Autonomie/Confiance en soi- Capacité à gérer le stress


Durée12 h


TypeFacultatif


Réussir son oral de recrutement Module 63951



Objectifs1. Être capable de décrire son activité et ses missions.2. Être capable de mettre en valeur ses compétences et d'exprimer ses motivations.3. Être capable d'analyser et d'anticiper ses besoins de formation

ContenuApports méthodologiques, étude de cas et mise en situationCompétence développée :- Techniques de communication


Durée6 h


TypeObligatoire


Se préparer à l'entretien professionnel (Evalué) Module 64001

Se préparer à l'entretien professionnel (Evalué) Identifiant 18A0090023




4-10


ObjectifsDisposer d'informations générales permettant d'envisager une éventuelle mobilité intra-ministérielle ouinter-fonction publique

Contenu1. Présentation des trois voies envisageables de mobilité, des dispositifs en place, des politiquespubliques, du cadre législatif et des principales bourses d'emploi.2. Intervention alternant transmission d'informations et échanges avec les participantsCompétences développées :- Connaissance des textes législatifs et règlementaires du domaine- Environnement professionnel


Durée3 h


TypeObligatoire


La mobilité professionnelle : panorama général Module 64000

La mobilité professionnelle : panorama général Identifiant 18A0090022




4-11


Objectifs1. Connaître les mécanismes fondamentaux de la communication.2. Être capable d'analyser une situation et de remédier efficacement à une incompréhension.3. Mettre en œuvre des techniques de communication adaptées à son interlocuteur pour favoriser lasérénité dans les échanges

ContenuIdentifier un problème de communication et savoir le résoudre ; transmettre des informations et vérifierqu'elles ont été comprises ; différencier faits et opinions ; savoir poser des questions ; identifier lesattitudes d'une situation de communication duelle ; évaluer les conséquences d'une attitudeparticulière ; choisir d'utiliser consciemment une attitude favorisant la communication ; savoir donnerdes consignesCompétences développées :- Techniques de communication- Capacité d'écoute- S'exprimer en public- Sens relationnel- Transmettre des informations- Travailler en équipe





Durée12 h


TypeFacultatif


La communication interpersonnelle Module 64120


Objectifsêtre capable de maîtriser les principales techniques de base de la communication orale

ContenuBrefs apports théoriques et nombreux exercices pratiquesCompétences développées :- Capacité d'écoute- Techniques de communication- S'exprimer en public- Sens relationnel





Durée12 h


TypeFacultatif


Les clés de la communication orale Module 64121

Optimiser son efficacité en communication Identifiant 18A0090048




4-11


Objectifs1. Être capable d'analyser les situations de communication formelles et informelles.2. Savoir prendre la parole et utiliser efficacement son temps de parole.3. Appréhender, améliorer l'ensemble des paramètres entrant en jeu dans la prise de parole.4. Améliorer son efficacité face à tous types de groupes

ContenuLa dynamique des groupes ; l'écoute active ; les phénomènes de perception active ; les mécanismesde prise de parole. Deux ressources pédagogiques complémentaires, en ligne sur la plate-forme Delta :@La conduite de réunion d'équipe (15 mn) et @déjouer les questions pièges en réunion (30 mn)Compétences développées :- Techniques de communication- Capacité d'écoute- S'exprimer en public- Sens relationnel





Durée12 h


TypeFacultatif


Savoir prendre la parole Module 64122

Optimiser son efficacité en communication Identifiant 18A0090048




4-11


Objectifs1. Comprendre pourquoi une situation est dite difficile et conflictuelle (hiérarchie, collègues, usagers).2. Être capable de prévenir les conflits qui apparaissent dans les situations inter-personnelles ou degroupe.3. Être capable de gérer et de mettre en œuvre des solutions efficaces

ContenuApports théoriques et méthodologiques. Nombreuses mises en situationCompétences développées :- Capacité d'écoute- Prévenir et gérer les conflits ou situations sensibles- Techniques de communication- Sens relationnel- Travailler en équipe- Assurer une médiation





Durée12 h


TypeFacultatif


Sortir des conflits Module 64125


Objectifs1. Être à l'aise avec son identité, sa dimension sociale et professionnelle.2. Connaître les bases des théories du stress au travail.3. Savoir apporter au stress une réponse adaptée

ContenuApports théoriques. Travail sur les techniques de respiration et de relaxation. Entraînement à lavisualisationCompétences développées :- Capacité à gérer le stress- Maîtrise de soi- Savoir gérer les aléas- Sens relationnel





Durée24 h


TypeFacultatif


En finir avec le stress au travail Module 64126

Cultiver le bien-être au travail Identifiant 18A0090049




4-11


Objectifs1. Être capable d'utiliser avec pertinence les règles de la langue française.2. Être capable de rédiger un document de qualité conformément à un bon usage de la languefrançaise

ContenuRévision et consolidation des principales règles d'orthographe, de grammaire et de conjugaison.Enrichissement du vocabulaireCompétences développées :- Techniques de communication- Rédiger des rapports ou des documents


Durée12 h


TypeFacultatif


Améliorer son orthographe Module 64127

Améliorer ses écrits professionnels Identifiant 18A0090050




4-12


Objectifs1. Se repérer dans l'environnement de la messagerie (les dossiers, le carnet d'adresses, ...).2. Créer et envoyer des messages.3. Gérer et organiser les messages.4. Connaître les possibilités offertes par Internet.5. Utiliser quelques fonctionnalités essentielles.6. Maîtriser les onglets.7. Être capable de personnaliser son navigateur.8. Gérer les marque-pages, les pop-ups, le téléchargement.9. Effacer ses traces, se protéger contre le piratage des données.10. Enregistrer une page web et s'abonner à un flux RSS

ContenuRegroupement en salle informatique : exercices pratiques sur ordinateurCompétences développées :- Culture internet- Utiliser les outils bureautiques- Outils numériques et leurs usages- Transmettre des informations


Durée6 h


TypeObligatoire


Usages de la messagerie et d'Internet Module 64128

Usages de la messagerie et d'Internet Identifiant 18A0090051


Objectifs1. Connaître les notions de base du traitement de texte.2. Être capable de produire des courriers types et des documents élémentaires

ContenuRegroupement en salle informatique : exercices pratiques sur ordinateur. 2 Thèmes abordés.Thème 1 : Maîtriser les notions de base de WORD 2010 (découverte de l'écran, l'aide de WORD 2010,créer et enregistrer un document, les modes d'affichage d'un document, les déplacements, l'impression,sélectionner et supprimer du texte, déplacer et copier du texte).Thème 2 : Maîtriser la mise en forme du texte et des paragraphes (mise en forme du texte, aligner lesparagraphes, créer et appliquer un style, modifier et sélectionner des styles, modifier et copier les misesen forme, appliquer des bordures et des trames, interligne et espacement, listes à puces etnumérotées, modifier et supprimer des listes, mise en page d'un document)Compétences développées :- Utiliser les outils bureautiques- Outils numériques et leurs usages


Durée18 h


TypeFacultatif


Traitement de texte : notions de base Module 64132

Le traitement de texte Identifiant 18A0090053




4-12

PublicTout personnel ATSS. Prérequis exigé : niveau initiation acquis

Objectifs1. Savoir présenter sous forme de tableau des textes et des chiffres n'impliquant pas ou peu decalculs.2. Être capable de réaliser des tableaux présentant une mise en forme complexe

ContenuRegroupement en salle informatique : exercices pratiques sur ordinateur. Activités proposées : Utiliserles tabulations et créer des tableaux et des graphiques (utiliser les taquets de tabulation, la boîte dedialogue ''Tabulations'', créer un tableau, modifier la structure d'un tableau, améliorer la structure d'untableau, mise en forme d'un tableau, autres outils pour tableaux, effectuer des calculs dans un tableau,importer des données Excel, trier une liste ou un tableau, créer et modifier des graphiques)Compétences développées :- Utiliser les outils bureautiques- Outils numériques et leurs usages


Durée12 h


TypeFacultatif


Traitement de texte : les tableaux Module 64133


Objectifs1. Identifier les grands principes du publipostage.2. Être capable de créer et d'utiliser des fichiers de données.3. Concevoir des documents personnalisés

ContenuRegroupement en salle informatique : exercices pratiques sur ordinateur. Activités proposées : utiliserles options de publipostage et créer un document web (introduction au travail en groupe, effectuer lesuivi des modifications, envoyer un document en révision, protéger un document, document maître etsous-documents, Fusion/Publipostage (1), Fusion/Publipostage (2), fusionner des étiquettes et desenveloppes, créer et exécuter une macro, utiliser WORD 2010 pour vos courriels, créer et éditer undocument Web)Compétences développées :- Utiliser les outils bureautiques- Outils numériques et leurs usages- Transmettre des informations


Durée6 h


TypeFacultatif


Traitement de texte : le publipostage Module 64134

Le traitement de texte Identifiant 18A0090053




4-12


ObjectifsÊtre capable de produire des courriers types simples et des documents élémentaires

Contenu2 modules À DISTANCE.Module 1 : Maîtriser les notions de base de WORD 2010 (découverte de l'écran, l'aide de WORD 2010,créer et enregistrer un document, les modes d'affichage d'un document, les déplacements, l'impression,sélectionner et supprimer du texte, déplacer et copier du texte)Module 2 : Maîtriser la mise en forme du texte et des paragraphes (mise en forme du texte, aligner lesparagraphes, créer et appliquer un style, modifier et sélectionner des styles, modifier et copier les misesen forme, appliquer des bordures et des trames, interligne et espacement, listes à puces etnumérotées, modifier et supprimer des listes, mise en page d'un document). Formation hybride : 6h enprésentiel + 6 h en distanciel en autoformation. Accompagnement par un e-tuteur.Compétences développées :- Utiliser les outils bureautiques- Outils numériques et leurs usages


Durée12 h

ModalitéHybride

TypeFacultatif


@-WORD 2010 : Initiation-FOAD Module 64136


ObjectifsEtre capable de produire des textes complexes et d'utiliser les formats web

Contenu2 modules À DISTANCE.Module 1 Correction de texte, utiliser les modèles, sections, en-têtes et pieds de page (synonymes,recherche et remplacement, correction auto et saut de page, modèles de document, diviser undocument en sections, manipuler les sauts de section, créer un en-tête et un pied de page, le modifier,notes en bas de pages)Module 2 Utiliser les tabulations et créer des tableaux et des graphiques (utiliser les taquets detabulation, la boîte de dialogue ''Tabulations'', créer et mettre en forme un tableau, modifier et améliorerla structure d'un tableau, autres outils pour tableaux, effectuer des calculs, importer des données Excel,trier une liste ou un tableau, créer et modifier des graphiques). Formation hybride : 6h en présentiel + 6h en distanciel en autoformation. Accompagnement par un e-tuteur.Compétences développées :- Utiliser les outils bureautiques- Outils numériques et leurs usages


Durée12 h

ModalitéHybride

TypeFacultatif


@-WORD 2010 : Perfectionnement-FOAD Module 64137

@Traitement de texte-FOAD Identifiant 18A0090054




4-12

PublicTout personnel ATSS. Prérequis exigé : niveau perfectionnement acquis

ObjectifsMaîtriser toutes les subtilités du traitement de texte WORD 2010

Contenu2 modules À DISTANCE. Module 1 : Utiliser les images et les outils de dessin et créer et modifier descolonnes de type journal (image Clipart, images sur internet, modifier les propriétés, objets WordArt etdiagrammes, formes automatiques, formulaire, table des matières). Module 2 : Suivi des modifications,options de publipostage et créer un document web (introduction au travail en groupe, suivi desmodifications, révisions, protéger un document, document maître et sous-documents, Fusion/Publipostage (1 et 2), fusionner des étiquettes et des enveloppes, créer et exécuter une macro, utiliserWORD 2010 pour vos courriels, créer et éditer un document Web). Formation hybride : 6h en présentiel+ 12 h en distanciel en autoformation. Accompagnement par un e-tuteur.Compétences développées :-Utiliser les outils bureautiques-Outils numériques et leurs usages-Transmettre des informations


Durée12 h

ModalitéHybride

TypeFacultatif


@-WORD 2010 : Expertise-FOAD Module 64138


ObjectifsMaîtriser l'outil LibreOffice V3 Writer

Contenu2 modules À DISTANCE.Module 1 : Initiation (remplir les données d'identité, les raccourcis clavier, les autotextes et les styles,créer un modèle à partir d'un ancien courrier, modèle de courrier personnalisé, imprimer, exporter,créer un tableau).Module 2 : Perfectionnement et Publipostage (préparer la base de destinataires, ajouter lesinformations propres aux destinataires, fusionner et envoyer par courrier, fusionner et envoyer par mail,effectuer un filtrage avant fusion et envoi par mail, les champs de texte conditionnel). Formation hybrideen autoformation. Compétences développées :- Utiliser les outils bureautiques- Outils numériques et leurs usages- Transmettre des informations


Durée20 h

ModalitéHybride

TypeFacultatif


@-LibreOffice WRITER-Initiation&Perfectionnement-FOAD Module 66298

@Traitement de texte-FOAD Identifiant 18A0090054




4-12


ObjectifsEtre capable de réaliser des tableaux de données simples calculées en exploitant les fonctionnalitésde base du logiciel EXCEL 2010

ContenuRegroupement en salle informatique : exercices pratiques sur ordinateurCompétences développées :- Utiliser les outils bureautiques- Outils numériques et leurs usages


Durée12 h


TypeFacultatif


EXCEL 2010 : initiation Module 64139


Objectifs1. Savoir construire une fonction complexe.2. Optimiser l'automatisation des calculs. 3. être capable de réaliser des graphiques

ContenuRegroupement en salle informatique : exercices pratiques sur ordinateurCompétences développées :- Utiliser les outils bureautiques- Outils numériques et leurs usages- Établir des bilans d'actions, des tableaux de bord, des indicateurs de gestion


Durée6 h


TypeFacultatif


EXCEL 2010 : formules, fonctions et graphiques Module 64140

Le tableur EXCEL 2010 Identifiant 18A0090055




4-12


ObjectifsÊtre capable de créer des tableaux de données simples et de réaliser des calculs en exploitant lesfonctionnalités de base de EXCEL 2010

Contenu2 modules À DISTANCE.Module 1 : Découvrir les notions de base d'Excel 2010 (découverte de l'écran Excel 2010, l'aide, lasaisie de données, créer, ouvrir et enregistrer un classeur, les déplacements, la sélection, modifier lecontenu des cellules, les listes personnalisées, la copie et le déplacement avec ou sans insertion).Module 2 : La mise en forme d'un classeur (imprimer une feuille de calcul, ajuster lignes colonnes ettableau, aligner le contenu des cellules, mise en forme des caractères, des nombres, d'un tableau, miseen page d'un classeur, les en-têtes et pieds de page, paramètres d'impression, définir l'impression, lagestion des sauts de page). Formation hybride : 6h en présentiel + 6 h en distanciel en autoformation.Accompagnement par un e-tuteur.Compétences développées :- Utiliser les outils bureautiques- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Outils numériques et leurs usages


Durée12 h

ModalitéHybride

TypeFacultatif


@-EXCEL 2010 : Initiation-FOAD Module 64142


ObjectifsEtre capable d'utiliser une fonction complexe et d'optimiser l'automatisation des caculs

Contenu2 modules À DISTANCE.Module 1 : Les formules et les fonctions (création, les références, les fonctions courantes, les fonctionslogiques).Module 2 : Créer et appliquer des styles, personnaliser des modèles prédéfinis et créer des modèles dedocuments, afficher les données d'une liste sous forme de plan, résoudre des problèmes à 'aide duSolveur, du gestionnaire de scénario et de la consolidation. Formation hybride : 6h en présentiel + 6 hen distanciel en autoformation. Accompagnement par un e-tuteur.Compétences développées :- Utiliser les outils bureautiques- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Outils numériques et leurs usages- Établir des bilans d'actions, des tableaux de bord, des indicateurs de gestion


Durée12 h

ModalitéHybride

TypeFacultatif


@-EXCEL 2010 : Perfectionnement-FOAD Module 64143

@Tableur-FOAD Identifiant 18A0090056




4-12

PublicTout personnel ATSS. Prérequis exigé : niveau perfectionnement acquis

ObjectifsMaîtriser toutes les subtilités du tableur Excel 2010

Contenu2 modules À DISTANCE. Module 1 : Travailler avec plusieurs feuilles et plusieurs classeurs, partagerun classeur entre plusieurs utilisateurs, protéger les feuilles d'un classeur (+ créer un graphique, lesgraphiques Sparkline). Module 2 : Créer, modifier et personnaliser les éléments graphiques, filtrer leslistes de données, créer et modifier un tableau croisé dynamique. Formation hybride : 6h en présentiel+ 6 h en distanciel en autoformation. Accompagnement par un e-tuteur.Compétences développées :- Utiliser les outils bureautiques- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Outils numériques et leurs usages- Établir des bilans d'actions, des tableaux de bord, des indicateurs de gestion


Durée12 h

ModalitéHybride

TypeFacultatif


@-EXCEL 2010 : Expertise-FOAD Module 64144


ObjectifsMaîtriser l'outil LibreOffice Calc

Contenu2 modules À DISTANCE.Module 1 : Initiation (créer un tableau, choisir le format dans lequel enregistrer un tableau, manipulerdes données, utiliser les séries, utiliser des formules simples, créer une illustration des données à l'aided'un graphique, mettre en forme et imprimer)Module 2 : Perfectionnement (les raccourcis clavier les plus importants, séries et formules simples, lesfiltres, faire des sous-totaux, créer et mettre en forme des graphiques, imprimer, exporter). Formationen autoformation.Compétences développées :- Utiliser les outils bureautiques- Outils numériques et leurs usages- Établir des bilans d'actions, des tableaux de bord, des indicateurs de gestion


Durée16 h

ModalitéHybride

TypeFacultatif


@-LibreOffice CALC Initiation et Perfectionnement-FOAD Module 66296

@Tableur-FOAD Identifiant 18A0090056




4-12


ObjectifsMaîtriser toutes les subtilités du logiciel POWERPOINT 2010

ContenuRegroupement en salle informatique : exercices pratiques sur ordinateur. 6 Thèmes abordés :- Thème 1 Les notions de base de Powerpoint 2010- Thème 2 La mise en forme d'une présentation- Thème 3 Améliorer une présentation- Thème 4 Insérer des éléments graphiques - Thème 5 Animer une présentation- Thème 6 L'insertion de commentaires, la mise en forme, le travail en groupe et la diffusionCompétences développées :- Utiliser les outils bureautiques- Outils numériques et leurs usages- Transmettre des informations


Durée12 h


TypeObligatoire


Réaliser un diaporama-POWERPOINT 2010 Module 64151

Réaliser un diaporama - POWERPOINT 2010 Identifiant 18A0090057




4-13

PublicTout personnel ATSS et chefs d'établissement. Il n'est pas nécessaire d'avoir de prérequis eninformatique

Objectifs1. Être capable d'identifier les dangers et les incidents de sécurité liés à l'usage de l'informatique.2. Acquérir des réflexes de sécurité face à ces dangers et ces incidents.3. Savoir anticiper pour éviter un incident ou en limiter l'impact.4. Savoir alerter en cas d'incident

ContenuFormation générale, ludique et instructive sur la Sécurité informatique :- Identification des éventuels menaces et risques,- Identification des répercutions et des impacts,- Analyse de cas et échanges sur les pratiques du quotidien,- Apports de solutions et de bonnes pratiques.Compétences développées :- Outils numériques et leurs usages- Systèmes d'information- Droit des systèmes d'information et de communication- Culture internet- Cadre légal et déontologique- Rigueur/Fiabilité


Durée6 h


TypeFacultatif


Se protéger du virtuel Module 64174

Sécurité du Système d'information Identifiant 18A0090062

PublicSecrétaires en services académiques

Objectifs1. La GED au sein du portail EDULINE2. Contribuer à un espace collaboratif (dépôt et modification de documents)3. Publier dans le cadre d'une communication institutionnelle:Comment nommer et référencer le document institutionnel; Comment traiter les pièces jointes; Quefaire d'un document qui n'est plus à jour.4. Récupérer et diffuser un hyperlien unique du document publié5. Comment effectuer une recherche sur la publication documentaire ?6. Où trouver les aides d'EDULINE en ligne7. Les différentes façons de partager des documents sur Eduline (GED-eoN, EGT)

ContenuDéfinition du document institutionnel.Appropriation des différentes façons de partager des documents dans EDULINE.Publication dans le cadre d'une communication institutionnelle. Démonstrations et activités pratiques.Compétences développées :- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Outils numériques et leurs usages- Enregistrer et classer les documents- Transmettre des informations- Mettre en oeuvre des procédures et des règles- Travailler en équipe


Durée6 h


TypeObligatoire


GED : Publication et espace collaboratif Module 64177

GED: Publication et espace collaboratif Identifiant 18A0090064




4-13


Objectifs(re)Découvrir les outils numériques mis à disposition par la DSI de l'académie de Lille pourcommuniquer, échanger et collaborer avec votre compte académique

ContenuEDULINE - le portail (Applications, Actualités, Thémasites), les évolutions récentes et prévisions SOGo- Messagerie SOGo - Agenda SYMPA - Listes de diffusion OpenSondage - Aide à la planification devos événements FileSender - Transfert sécurisé de fichiers volumineuxCompétences développées :- Outils numériques et leurs usages- Transmettre des informations- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Culture internet- Sens de l'organisation- Techniques du domaine



Durée3 h


TypeObligatoire


LES OUTILS NUMERIQUES POUR COMMUNIQUER ETCOLLABORER Module 64201

Les outils numériques pour communiquer,échanger etcollaborer Identifiant 18A0090068

PublicPersonnels administratifs en charge de thématiques 1er degré

ObjectifsÉlargir les compétences théoriques et techniques de l'utilisation d'APAE 1D (Aide au Pilotage et àl'Auto-Evaluation 1er Degré)

ContenuSavoir interroger l'application d'aide au pilotage et à l'auto-évaluation 1er degré (APAE 1D): connaitreles indicateurs et leur définition, concernant les écoles du 1er degré, publics ou privés sous contrat.Savoir manipuler cet outil: mobiliser des indicateurs avec différents critères et connaitre leur pertinence,exporter les mêmes indicateurs pour plusieurs écoles, élaborer un tableau de bord personnalisé.Une partie pratique sur ordinateur sera consacrée à la manipulation d'APAE 1DCompétences développées :- Outils numériques et leurs usages- Transmettre des informations- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Sens de l'organisation- Techniques du domaine- Expertise du domaine- Jouer un rôle de conseil et d'aide à la décision


Durée3 h


TypeObligatoire


L'application APAE 1D (Aide au Pilotage et à l'Auto-évaluationdes Établissement 1er Degré) Module 64873

L'application APAE 1D (Aide au Pilotage et à l'Auto-évaluation des Établissement 1er Degré) Identifiant 18A0090359




4-13

PublicPersonnels administratifs en charge de thématiques 2nd degré

ObjectifsÉlargir les compétences théoriques et techniques de l'utilisation d'APAE 2D (Aide au Pilotage et àl'Auto-Evaluation des établissements)

ContenuSavoir interroger l'application d'aide au pilotage et à l'auto-évaluation des établissements(APAE 2D):connaitre les indicateurs et leur définition, concernant les établissements du 2 nd degré, publics ouprivés sous contrat.Savoir manipuler cet outil: mobiliser des indicateurs avec différents critères et connaitre leur pertinence,exporter les mêmes indicateurs pour plusieurs établissements, élaborer un tableau de bordpersonnalisé.Une partie pratique sur ordinateur sera consacrée à la manipulation d'APAE 2DCompétences développées :- Outils numériques et leurs usages- Transmettre des informations- Utiliser les logiciels spécifiques à l'activité- Sens de l'organisation- Techniques du domaine- Expertise du domaine- Jouer un rôle de conseil ou d'aide à la décision


Durée3 h


TypeObligatoire


L'application APAE 2D (Aide au Pilotage et à l'Auto-évaluationdes Établissements 2nd Degré) Module 64875

L'application APAE 2D (Aide au Pilotage et à l'Auto-évaluation des Établissements 2nd Degré) Identifiant 18A0090360

