technique pour la formation et la science l'offre actuelle de festo

Technique pour la formation et la scienceL’offre actuelle de Festo Didactic 2015/2016

Sommaire

Média .............................................................................................................10

Systèmes de poste de travail .........................................................................78

Ensembles de formation Pneumatique ........................................................100

Ensembles de formation Hydraulique ..........................................................130

Ensembles de formation à l’Electrotechnique/Electronique .......................164

Ensembles de formation pour la technique d’automatisation/API ..............204

Accessoires/Composants en option pour les ensembles de formation .......236

Robotino® .....................................................................................................258

Mécatronique et automatisation de la fabrique ...........................................270

Automatisation des process et technique de régulation ..............................392

Ateliers de formation hybrides .....................................................................422

EDS® – Environmental Discovery System .....................................................442

Appendice .....................................................................................................460

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Festo DidacticLe puissant partenaire de la formation initiale et continue

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Apprentissage, savoir et formation sont les grands thèmes de ce siècle

Fort de l’expérience d’une entreprise de plus de 40 ans d’existence, Festo Didactic conçoit des solutions visant à accroître le succès des formations dispensées dans tous les domaines de l’automatisation et de la technique. Ce savoir-faire nous confère une position clé sur ce marché d’avenir. Les be-soins de formation vont continuer d’augmenter à vive allure. C’est pourquoi nous nous sommes fixé pour objectif de rendre l’apprentissage encore plus efficace. Une grande mission pour nous. Un partenaire intéressant pour vous.

Tout chez un seul fournisseur

Aujourd’hui, le système d’apprentissage « Automatisation et Technique » est plus complet que jamais et englobe tous les thèmes d’actualité : pneumatique, électropneumatique, hydraulique, électrohydraulique, électronique, l’électro-technique, capteurs, robotique, CNC, API et bus de terrain, automatisation des fabrications et des process, mécatronique.

Des bases au centre de formation complet

Des ensembles de formation de base à la conception, la gestion et l’utilisation de systèmes CIM complets fonctionnant en réseau ou de centres d’apprentis-sage équipés clés en main, en passant par des séminaires dédiés à telle ou telle technologie – nous vous soumettons une offre personnalisée conforme à vos exigences personnelles d’efficacité et de garantie du succès de la forma-tion.

Tout près de chez vous

Dans plus de 100 pays, nous parlons votre langue et sommes tout près de chez vous. Et nous venons chez vous, au bureau ou à domicile : que vous vous inscriviez à des séminaires, que vous commandiez logiciels, livres ou autres produits ou que vous utilisiez notre vaste gamme de services en ligne – un clic de souris suffit :

www.festo-didactic.com

La place de marché Internet pour l’école et la formation.

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La qualité certifiée

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Une qualité excellente

La qualité didactique des concepts de formation et la qualité des pro-duits et process de l’entreprise sont des conditions indissociables de l’in-novation. En tant que leader mon-dial de la formation à l’automatisa-tion, nous vous offrons une qualité garantie.

Les meilleurs concepts de formation ont peu de valeur si les produits et process de l’entreprise ne sont pas conformes aux exigences de la pra-tique.

Là, aussi, nous garantissons 100 % de qualité :

– Les systèmes de formation et com-posants Festo Didactic répondent aux exigences de toutes les normes et directives pertinentes, telles que DIN/ISO et VDE.

– Les composants utilisés sont exclu-sivement des composants Indus-triels.

– Festo Didactic est certifié DIN EN ISO 9001.

– En tant que partenaire de Siemens Automation, nous proposons des solutions d’avenir sur mesure avec les produits et les systèmes de Sie-mens Automation and Drives.

– Comme partenaire de premier choix de « Siemens Automation Cooperates with Education », éga-lement appelé SCE, nous offrons des solutions sur mesure pour les lieux de recherche, de développe-ment et d’éducation à travers le monde.

– Nous attachons beaucoup d’impor-tance à l’avis de nos clients. Nous réalisons par conséquent réguliè-rement des enquêtes auprès de nos clients.

– Avec d’autres entreprises, lea-ders dans divers secteurs, nous sommes membre de la «e-F@ctory Alliance» de Mitsubishi Electric.


L’équipement de formation et les supports d’étude sont conformes aux plus récentes exigences et recherches didactiques.

Les distinctions que nous avons reçues sont à cet égard éloquentes :

– Jeu d’équipement TP 1011Bases de l’électrotechnique/électroniqueiF product design award 2011Focus design award argent 2011

– MecLab® Worlddidac Award 2008

– Robotino® reddot Design Award 2006 et 2014iF product design award 2014Worlddidac Award 2006

– Learnline Gagnant de prix internationaux de conception : iF product design award 2006Focus design award argent 2005

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DEKRA Certification GmbH * Handwerkstraße 15 * D-70565 Stuttgart * www.dekra-certification.de page 1 de 1

CERTIFICAT

ISO 9001:2008 DEKRA Certification GmbH certifie par la présente que l’entreprise

Festo Didactic SE

Activité(s) certifiée(s):

Développement, production et vente de solutions de qualification pour les établissements de formation professionnelle et de formation continue: Formation et conseil, Ingénierie de formation et équipement de centres de formation et d'établissements scolaires, Formation et mise à niveau des formateurs, Mise en service et assistance

Site certifié:

D-73770 Denkendorf, Rechbergstraße 3

a mis en place et maintient un système de management de la qualité conforme à la norme ci-dessus référencée. La preuve de conformité a été démontrée dans le rapport d’audit n° A14091582.

Ce certificat est valable du 2015-07-02 jusqu’au 2018-02-26

Numéro du certificat: 40203148/4

Lothar Weihofen DEKRA Certification GmbH Berlin; 2015-07-02

Services avec plus-value

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www.festo-didactic.com 7

Qualité industrielle avantageuseQualité à un prix avantageux. Nous choisissons toujours des produits in-dustriels et renonçons à l‘emploi de « jouets » qui ne résisteraient pas à une utilisation en formation.

Modulaire et évolutifNos systèmes d‘apprentissage sont à 100% de conception modulaire. Vous pouvez les compléter à volonté, assurer ainsi la pérennité de votre investissement et éviter de vous re-trouver dans une impasse.

Qualité sans compromisTous les produits, hormis les consommables, sont garantis 2 ans. Et si, malgré tout, une panne sur-vient au bout de quelques années, nous vous ferons parvenir simple-ment et rapidement la pièce de re-change ou notre service d‘échange vous proposera un élément neuf à un mini-tarif.

Didactic et conceptionChez nous, ergonomie, concepts di-dactiques et design vont de pair. De nombreux prix internationaux at-testent notre engagement.

Formations continues pour enseignants, journées d‘information et stages spécifiques pour formateursNous vous invitons cordialement à participer à nos formations gratuites d‘enseignants et à nos journées d‘in-formation. Ou passez nous voir aux nombreux salons près de chez vous. Nous proposons en outre de nom-breux stages spécifiques payants pour formateurs.

Programmes, logiciels d‘évaluation et extraits d‘ouvrage gratuitsEasyVEEP p. ex. est un nouveau logi-ciel graphique de simulation 2D de process que vous pouvez téléchar-ger gratuitement avec de nombreux exemples attrayants pour la forma-tion sur API. Bon nombre de logiciels et tous les livres sont disponibles sur Internet en version d‘évaluation et de démonstration.

Configurateurs en ligneSimplifient les procédures de sélec-tion et de commande. Vous disposez ainsi d‘un moyen simple et convivial pour configurer les meubles de labo-ratoire et l‘EduTrainer® sur Internet.

Dictionnaire en ligne gratuitNous sommes les seuls à proposer gratuitement sur Internet le grand dictionnaire de la technique d‘auto-matisation en 6 langues.

Bibliothèque de symboles gratuite selon DIN ISO 1219D‘autres outils utiles pour vos cours sont téléchargeables gratuitement sur le site Internet Festo.

Tout près de chez vousDans plus de 100 pays, nous parlons votre langue et sommes tout près de chez vous. Conseil et commande par téléphone, télécopie, courrier élec-tronique, Internet. Ou contactez par téléphone notre ingénieur-conseil local pour une analyse qualifiée de vos besoins.

Bénéficiez de notre assistance et de nos conseils.

Que vous souhaitiez vous informer, nous consulter avant d‘investir ou obtenir une réponse à des ques-tions sur l‘emploi quotidien de nos produits : vous pouvez compter sur nous, toujours, depuis plus de 40 ans.

Training and Consulting

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Un engagement à long terme tourné vers la création de valeur

Training and Consulting Festo :40 ans d’expérience dans le domaine de la formation et 20 ans d’expé-rience dans l’optimisation des pro-cess.

Les différents projets, que nous avons menés dans le monde entier dans plus de 53 pays, prouvent que nous sommes capables de mettre en œuvre efficacement des process de modification en collaboration avec nos clients.

Séminaires, groupes de travail et jeux de simulation en entreprise. Sémi-naires ouverts ou internes. Nous privi-légions systématiquement l’enseigne-ment pratique et l’apprentissage avec de véritables produits et des usines-écoles. Il est possible de mesurer l’efficacité de la formation auprès de chaque élève. La transposition rapide des acquis dans le travail quotidien est un critère de qualité capital.

Formations

Programmes de formation et de qua-lification pour le personnel qualifié et les cadres.

Plus de 42 000 participants par an à plus de 2 900 formations. Contenus de formation modulaires, de qua-lité garantie, en plus de 39 langues, portant sur l’homme, la technique et l’organisation.

Formations publiques ou internes à contenus personnalisés – nous pri-vilégions systématiquement un ap-prentissage pratique axé sur l’indus-trie et un transfert rapide des acquis dans la réalité industrielle.

Programmes de qualification certi-fiés pour :

– Mécatroniciens – Managers de production – Managers de maintenance

Conseil

Identifier et optimiser les processus de création de valeur.

Nous suivons ensemble le parcours complet des informations et produits au sein de votre entreprise. Toujours dans le but d’assurer l’efficience des cycles et d’éviter les gaspillages. Nous avons recours pour cela aux méthodes et aux outils les plus uti-lisés au monde et notamment chez Festo. Nous définissons ensemble les objectifs. Ce sont là les critères sur lesquels vous nous jugerez.

Projets dans les domaines suivants : – Production et logistique – Encadrement et collaboration – Développement de compétences – Approvisionnements et SCM – Développement de produits


Vous trouverez toutes les informations, dates, lieux et prix sur Internet :www.festo-didactic.com

Réussir avec le bon mix de méthodes

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Média

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Logiciels .........................................................................................................12

Didacticiel multimédia/WBTs ..........................................................................14Conception/Simulation avec FluidSIM® ..........................................................36Projeter/Construire avec EPLAN ......................................................................38Système de simulation et environnement de formation virtuel CIROS® ...........40Logiciel de programmation ..............................................................................46Logiciel de visualisation ..................................................................................48Mesure/commande/régulation avec FluidLab®-PA ..........................................49Interface EasyPort ...........................................................................................50

Manuels ..........................................................................................................52

Pneumatique...................................................................................................54Hydraulique ....................................................................................................59Electrotechnique/Electronique .......................................................................63Technique d’automatisation/API .....................................................................68Mécatronique ..................................................................................................72Automatisation des process ............................................................................74Technique CNC/Accessoires complémentaires ................................................75EDS® Environmental Discovery System ...........................................................76

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A proximité dans le monde entier. Interlocuteur : www.festo-didactic.com

Média > Logiciels

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Apprendre, enseigner et organiserEnseignants et formateurs conçoivent leurs cours sur la base de principes didactiques et de possibili-tés méthodologiques.

Les didacticiels multimédia de Festo Didactic garantissent la sécurité au niveau des contenus et la liberté mé-thodologique de les utiliser à l’ap-pui de l’enseignement ou en auto-didacte.

Le Classroom Manager aide alors à organiser les groupes d’élèves et à confectionner des offres de forma-tion personnalisées.

Piloter, commander, observerLes applications logicielles sont pour l’ouvrier professionnel l’élément marquant et visible de l’automatisa-tion. Qui veut maîtriser la technique se doit de savoir manier avec assu-rance systèmes de programmation, logiciels de contrôle-commande, ou-tils de configuration et autres pro-giciels. Le transfert des acquis de la formation doit réussir rapidement. Les solutions logicielles des leaders du marché doivent donc faire partie de l’équipement standard du sys-tème de formation.

Programmer et simulerUn environnement de formation aux API et à la fluidique doit pouvoir ré-pondre à des exigences totalement différentes :

– Maximum de référence à la pra-tique : Commande réelle et pro-cess réel

– Petit budget : Commande réelle et process virtuel

– Flexibilité des possibilités de com-mande : Commande virtuelle et process réel

Les environnements de simulation en 3D et commandes logicielles doivent donc faire partie de l’équipement standard d’un laboratoire moderne de formation.

LogicielApprendre, piloter, simuler

Le rôle du logiciel dans la formation

Qui veut concevoir avec succès des actions ou stages de formation doit veiller à ce que tout soit bien cohé-rent :

– Le Classroom Manager électro-nique gère les cibles, les contenus et les supports. Des logiciels inte-ractifs d’autoformation remplacent le manuel de cours.

– Les simulations de CIROS® ou FluidSIM® complètent l’offre d’en-vironnements de formation réa-listes. Le PC se transforme en plate-forme complète d’ensei-gnement virtuel mais néanmoins proche de la pratique.

– Des licences « Salle de classe » de STEP 7 assurent à chaque élève l’accès à l’automate programmable industriel.

Sans logiciel, une formation mo-derne est quasi impossible !


Média > Logiciels

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Pneumatique

Hydraulique

Electrotechnique

Technique d’auto-

matisation/API

Mécatronique et

automatisation de

la fabrique

Robotique

Robotique Mobile

Automatisation des

process et tech-

nique de régulation

Métallurgie/

CNC

Didacticiel

multimédia

Oui

Oui

Oui

Oui

Oui

Oui

Oui

Mesure et

régulation

FluidLab®-P

FluidLab®-M

FluidLab®-H

FluidLab®-M

FluidLab®-PA

Automate

FluidSIM®

FluidLab®-M

FluidSIM®

FluidLab®-M

FluidSIM®

PLCSIM

CIROS®

CIROS®

Robotino® View

WinNC

Programmation

FluidLab®-M

FluidLab®-M

STEP7

CODESYS®

CIROS®

Robotino® View

WinNC

Projet de

schéma de circuit

FluidSIM®

EPLAN

FluidSIM®

EPLAN

EPLAN

EPLAN

EPLAN

CAMConcept

Simulation

de process

FluidSIM®

FluidSIM®

FluidSIM®

CIROS®

EasyVeep

CIROS®

CIROS®

Robotino® SIM

Win3D-View

Visualisation

de process

WinPISA

WinCC

WinCC

InTouch

EasyPort : passerelle d’accès à la valeur ajoutée

Qui veut élargir son offre de travaux pratiques se doit de miser sur l’em-ploi d’environnements de simulation. FluidSIM® ou CIROS® doit donc faire partie de l’équipement standard en formation aux techniques de com-mande.

L’EasyPort relie, par exemple, l’API au process simulé sur le PC. Les mo-dèles 3D de CIROS® font plus que quadrupler votre offre de travaux pratiques et offrent de nouvelles possibilités d’enseignement diffé-rencié !

Didacticiel multimédia : clé de l’autonomie

Le système de formation à l’auto-matisation vous permet de trou-ver des logiciels d’autoformation à pratiquement tous les contenus de base. Ils

– aident à concevoir un enseigne-ment différencié

– développent la compétence dans l’action

– assurent un bagage structuré – déchargent le formateur

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Média > Logiciels > Didacticiel multimédia/WBTs


Didacticiel multimédiaExcellente mise en forme du savoir

Les didacticiels de Festo Didactic laissent au tuteur plus de liberté d’action et accroissent la motivation des étudiants.

Tous nos didacticiels se distinguent par les propriétés suivantes :

– Formation avec d’excellents conte-nus didactiques multimédia

– Les formations en salle de classe se caractérisent par une plus grande liberté grâce aux phases d’auto-apprentissage

– Elaboration de scénarios d’appren-tissage personnalisés

– Nombreuses fonctions disponibles, telles qu’une fonction de prise de notes, un glossaire et un outil de recherche

– Utilisation dans le Classroom-Ma-nager

– Intégration d’autres supports (Word, Excel, PDF, etc.) aux concepts de formation

– Gestion des participants – Contrôle des progrès d’apprentis-sage et certification

Collaboration et encadrement – Orientation client – Team Performance – Encadrement du personnel – Conformité

Instructions – Sécurité du travail – Loi anti-discrimination (allemand : AGG)

– Principes comptables

Systèmes de gestion – Classroom Manager – Content Builder – Local Knowledge Manager – Competence Manager – Recruiting Manager – Classroom Manager Enterprise

Configuration requise pour les WBT – PC sous Win 2000/XP/Vista/ Windows 7

– Flash-Player à partir de la version 8.0

– Carte son – Lecteur de DVD – Résolution de l’écran : 1024 x 768 pixels minimum

LanguesTous nos WBT sont multilingues. La langue se sélectionne au lancement du WBT et peut se changer à chaque page en cours d’exécution. Vous avez ainsi, en plus de nos didacti-ciels, un lexique multilingue.

Votre langue n’est pas indiquée ? Nous nous ferons un plaisir de vous faire une offre personnalisée !

my|eCampusUne offre complète de didacticiels de haute qualité à tout moment !

Sur my|eCampus, nous proposons des programmes de formation inté-ressants en matière de technique d’automatisation et de mécatro-nique. Que vous soyez scolaires, étu-diants, techniciens ou ingénieurs, si vous avez un accès à Internet, vous pourrez ainsi en savoir plus sur ces différents sujets et continuer de vous qualifier 24 heures sur 24.

Essayez. Cela s’avère bénéfique, et pas seulement pour les ingénieurs !

Les programmes d’apprentissage sont disponibles au choix sous forme de :

– CD-ROM – Licence pour réseaux locaux (sur demande)

– Formation en ligne (WBT) pour le Classroom Manager

– A installer sur votre serveur ou dans votre système de gestion de formation

– A intégrer dans un logiciel open source (par exemple Moodle, Il-ias, etc.)

– Pour une utilisation en tant que va-riante de location directement de-puis Internet sur my|eCampus

Si vous le désirez, nous élaborons pour vous un programme d’appren-tissage en ligne spécialement adap-té à vos besoins. Nous nous ferons un plaisir de vous conseiller de la conception à l’installation des sys-tèmes de gestion d’apprentissage complets.

L’offre en un coup d’oeil :

Transmissions hydrauliques et pneumatiques

– Pneumatique – Electropneumatique – Hydraulique – Electrohydraulique

Electrotechnique – Mesures de protection électrique – Electrique 1 – Electrique 2 – Electronique 1 – Electronique 2

Technique d’automatisation – Capteurs 1 – Capteurs 2 – Discover MPS® 200 – Actionneurs – Moteur à courant continu

– Entraînements électriques 1 – Entraînements électriques 2 – Commande et régulation – GRAFCET – Programmation selon CEI 61131 – LOGO! Training – Bus de terrain – Machine Vision – Sécurité – Automatisation des process

Principes de base de l’usinage des métaux

– Tournage – Fraisage – Perçage – Science des matériaux

Technologie et de l’Environnement – Fascination de la technique – Énergies renouvelables – Protection de l’environnement au bureau

Organisation et techniques de travail

– Gestion de projet – Gestion du temps – Recherche Internet

Lean Management/Lean Production – Analyse et conception des flux de valeurs

– Poka Yoke – 5S – Organisation du poste de travail

– TPM – Total Productive Maintenance

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Tout sur la pneumatique ! Le pro-gramme de formation se divise en une partie connaissances techniques et une partie cours.

Connaissances techniquesCe programme d’autoformation inte-ractif dispense les connaissances de base sur les commandes pneuma-tiques. Vous apprenez à résoudre, en pratique comme en théorie, les principaux exercices d’un cours de base de pneumatique, assimilable à un cours de base de l’enseignement professionnel.

CoursCe cours approfondit les connais-sances théoriques acquises dans la partie connaissances techniques. De nombreuses formes d’exercices rendent ce cours intéressant et moti-vant : il vous sera demandé de des-siner des schémas et symboles de circuit, de répondre à des question-naires multichoix, de réaliser et de raccorder des circuits dans des clips vidéo sur PC.

Contenu : – Notions de base de physique (unités, propriétés, lois)

– Alimentation en énergie (production d’air comprimé, répar-tition de l’air comprimé, condition-nement de l’air comprimé)

– Schéma de circuit (schéma, symboles graphiques)

– Organes d’entraînement (utilisations possibles, vérins linéaires, vérins rotatifs)

– Distributeurs (types, distributeurs, clapets, régu-lateurs de pression, régulateurs de débit, distributeurs combinés, élé-ments logiques)

– Opérateurs de signal (introduction manuelle de signaux, détection de fin de course)

– Exigences supplémentaires

Par exemple licence simple avec

CD-ROM/DVD

Ligne de/en/es/fr/fi/et/el/zh

Référence 540911

Réseau de/en/es/fr/fi/et/el/zh

Référence 540913

Le didacticiel « Electropneumatique » complète le programme de forma-tion « Pneumatique » et approfon-dit les connaissances acquises dans les projets axés sur la pratique. Des circuits de base de l’électropneuma-tique sont élaborés à partir d’appli-cations concrètes issues de la pra-tique industrielle. Les connaissances acquises sont répétées, appliquées et développées de manière auto-nome grâce à une multitude d’exer-cices. Le programme réagit lors d’un exercice à chaque réponse par un retour d’information distinct.

L’élève est assisté par le module Connaissances techniques, qui lui fournit les principes de base de l’électropneumatique classés par su-jets. Le module Composants décrit la structure, le fonctionnement et l’utili-sation des composants électropneu-matiques types. L’élève a à sa dispo-sition divers outils pour résoudre les exercices, tels que des fichiers PDF, différents téléchargements et un glossaire exhaustif.

Contenu : – Avantages et inconvénients de l’électropneumatique

– Sécurité des circuits électro- pneumatiques

– Principes de bases de l’électro-technique

– Schéma d’ensemble pneumatique – Schéma d’ensemble électrique – Fonctions logiques de base – Commande électrique directe et indirecte, commandes séquen-tielles en fonction de la pression et du temps

– Mémorisation des signaux dans la partie commande et dans la partie puissance, circuit d’automaintien

– Maintenance et réparation d’instal-lations électropneumatiques

– Électrodistributeurs – Vérin à double effet – Boutons-poussoirs et interrupteurs électriques

– Capteurs – Relais et contacteurs, relais tem-porisés

– Manocontact – Schémas électriques normalisés, schémas d’ensemble électriques et pneumatiques


CD-ROM/DVD

Ligne de/en/es/fr/fi/et/zh

Référence 540923

Réseau de/en/es/fr/fi/et/zh

Référence 540925

Pneumatique Electropneumatique


Tous les didacticiels sont disponibles en version support de données ou WBT. Pour installation sur réseaux et systèmes de gestion des acquis, en nombre illimité de licences.

Tout sur l’hydraulique ! Le pro-gramme de formation se divise en une partie connaissances techniques et une partie cours.

Connaissances techniquesCe programme d’autoformation in-teractif dispense les connaissances de base sur les commandes hydrau-liques. Vous apprenez à résoudre, en pratique comme en théorie, les principaux exercices d’un cours de base d’hydraulique, assimilable à un cours de base de l’enseignement professionnel.

CoursCe cours approfondit les connais-sances théoriques acquises dans la partie connaissances techniques. De nombreuses formes d’exercices rendent ce cours intéressant et moti-vant : il vous sera demandé de des-siner des schémas et symboles de circuit, de répondre à des question-naires multichoix, de réaliser et de raccorder des circuits dans des clips vidéo sur PC.

Contenu : – Notions de base de physique (unités, propriétés, lois)

– Installations hydrauliques (principe d’une installation hydraulique)

– Groupe d’alimentation (compo-sants, pompe, réservoir, filtre)

– Entraînements (vérins à simple ef-fet, vérins à double effet, moteurs hydrauliques)

– Distributeurs (caractéristiques de construction, distributeurs 2/2, distributeurs 3/2, distributeurs 4/2, distributeurs 4/3, circuits par-ticuliers)

– Clapets (clapets anti-retour, cla-pets anti-retour pilotés)

– Régulateurs de pression (limiteurs de pression, manodétendeurs)

– Régulateurs de débit (limiteurs de débit, régulateurs de débit)

– Exigences supplémentaires


CD-ROM/DVD

Ligne de/en/es/fr/fi/et/el/zh

Référence 540917

Réseau de/en/es/fr/fi/et/el/zh

Référence 540919

Le didacticiel « Electrohydraulique » complète le programme de forma-tion « Hydraulique » et approfondit les connaissances acquises dans les projets axés sur la pratique. Des cir-cuits de base de l’électrohydraulique sont élaborés à partir d’applications concrètes issues de la pratique in-dustrielle. Les connaissances ac-quises sont répétées, appliquées et développées de manière autonome grâce à une multitude d’exercices. Le programme réagit lors d’un exercice à chaque réponse par un retour d’in-formation distinct.

L’élève est assisté par le module Connaissances techniques, qui lui fournit les principes de base de l’électrohydraulique classés par su-jet. Le module Composants décrit la structure, le fonctionnement et l’uti-lisation des composants électrohy-drauliques types. L’élève a à sa dis-position divers outils pour résoudre les exercices, tels que des fichiers PDF, différents téléchargements et un glossaire exhaustif.

Contenu : – Avantages et inconvénients de l’électrohydraulique

– Sécurité des circuits électrohydrau-liques

– Principes de bases de électrotech-nique

– Schéma d’ensemble hydraulique – Schéma d’ensemble électrique – Fonctions logiques de base – Commande électrique directe et indirecte, commandes séquen-tielles en fonction de la pression et de la course

– Mémorisation des signaux dans la partie commande et dans la partie puissance, circuit d’automaintien

– Maintenance et réparation d’instal-lations électrohydrauliques

– Électrodistributeurs : à rappel par ressort et distributeurs bistables

– Vérin à double effet – Boutons-poussoirs et interrupteurs électriques

– Capteurs – Relais et contacteurs, relais tem-porisés

– Schémas électriques normalisés, schémas d’ensemble électriques et hydrauliques

– Documentation de commandes électrohydrauliques

– Simulation d’un schéma d’en-semble hydraulique et électrique


CD-ROM/DVD


Référence 540929


Référence 540931

Hydraulique Electrohydraulique

Notre outil d’auteur :Content BuilderConcevoir et agencer soi-même des médias de formation

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Média > Logiciels > Didacticiel multimédia /WBTs


– Définition et récapitulatif des me-sures de protection contre les contacts directs

– Protection par isolation des par-ties actives

– Protection par barrière de protec-tion ou enveloppe

– Protection par obstacles – Protection par l’éloignement – Définition et récapitulatif des me-sures de protection contre les contacts indirects

– Protection par coupure de l’alimen-tation électrique

– Schémas de liaison à la terre (sché-mas TN, TT, IT)

– Protection par mise hors tension – Contrôle des mesures de protec-tion

– Mesure et instruments de mesure – Sécurité et secours – Résumé et questions de contrôle


CD-ROM/DVD

Ligne de/en/es/fr/zh

Référence 571118

Réseau de/en/es/fr/zh

Référence 571119

Ce didacticiel interactif et multimédia permet d’entrer dans le monde com-plexe des mesures de protection. Il montre ce que sont les mesures de protection électrique et comment elles s’articulent. L’étudiant apprend en outre tout ce qu’il faut savoir sur les dispositions légales en vigueur dans ce domaine.

De nombreux exemples concrets et principes de fonctionnement il-lustrent les mesures protégeant effi-cacement contre les contacts directs et indirects.

On y apprend finalement comment contrôler les mesures de protection et comment se comporter en cas d’accident par électrocution.

Contenu : – Les dangers de l’électricité – L’homme et l’électricité – Dangers d’électrocution – Qu’entend-on par mesures de pro-tection électrique et comment s’ar-ticulent-elles ?

– Niveaux de protection – Mesures, classes, degrés de pro-tection

– Différences entre les normes DIN, règlements VDE et normes DIN-VDE, exigences légales et consé-quences juridiques

Mesures de protection électrique


Tous les didacticiels sont disponibles en version support de données ou WBT. Pour installation sur réseaux et systèmes de gestion des acquis, en nombre illimité de licences.18

Contenu : – Circuit électrique fermé – Conductibilité électrique – Unités et symboles graphiques – Loi d’Ohm – Mesure sur le circuit électrique – Sources de tension – La résistance en tant que compo-sant

– Montage en série des résistances – Montage en parallèle des résis-tances

– Diviseur de tension – La résistance en tant que capteur – Visseuse à accumulateur – Extension de la plage de mesure – Chauffage à température régulée – Détection du niveau de remplis-sage


CD-ROM/DVD

Ligne de/en/es/fr/fi/et/sv/el/zh

Référence 549623

Réseau de/en/es/fr/fi/et/sv/el/zh

Référence 549625

Contenu : – Charge électrique – Condensateur – Condensateur au sein d’un circuit à courant continu

– Condensateur au sein d’un circuit à courant alternatif

– Applications du condensateur – Condensateur variable – Bobine – Bobine au sein d’un circuit à cou-rant continu

– Bobine au sein d’un circuit à cou-rant alternatif

– Applications de la bobine – Grandeurs physiques – Calcul avec des grandeurs alter-natives

– Temporisation d’extinction – Comportement électrique d’une rectifieuse

– Production et transmission d’éner-gie


CD-ROM/DVD

Ligne de/en/es/fr/fi/et/sv/el/zh

Référence 549626

Réseau de/en/es/fr/fi/et/sv/el/zh

Référence 549628

Le didacticiel « Electrique 1 » fait partie d’une série de nouveaux pro-grammes d’apprentissage portant sur l’électrotechnique et l’électro-nique. Ces programmes d’apprentis-sage sont tournés vers la pratique et les aspects concrets ; des exemples de cas issus de la pratique présen-tent le sujet de manière claire et concise. Tous les contenus didac-tiques sont présentés sous forme de séquences audio. Il est également possible d’afficher le texte audio sur la carte du site.

L’élève est à la fois passif et actif, c’est-à-dire que les phases de pré-sentation et d’explication du didacti-ciel alternent avec des phases d’acti-vité et d’interaction. Cela a pour effet de favoriser la motivation et l’ap-prentissage.

Le didacticiel comprend divers ou-tils auxiliaires, tels que des tableaux Excel, une calculatrice intégrée, des fichiers PDF et différents télécharge-ments. Les didacticiels comprennent également un glossaire exhaustif ainsi qu’une fonction de recherche plein texte.

Electrique 1

Le didacticiel « Electrique 2 » fait partie d’une série de nouveaux pro-grammes d’apprentissage portant sur l’électrotechnique et l’électro-nique.

Ces programmes d’apprentissage sont tournés vers la pratique et les aspects concrets ; des exemples de cas issus de la pratique présentent le sujet de manière claire et concise. Tous les contenus didactiques sont présentés sous forme de séquences audio. Il est également possible d’afficher le texte audio sur la carte du site.


Electrique 2


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Contenu : – Semi-conducteurs – Diodes – Transistors bipolaires – Transistors à effet de champ – Bloc d’alimentation régulé – Amplificateur audio – Amplificateur audio avec réglage de tonalité


CD-ROM/DVD

Ligne de/en/es/fr/fi/zh

Référence 549629

Réseau de/en/es/fr/fi/zh

Référence 549631

Contenu: – Types de signaux – Circuits intégrés – Amplificateur opérationnel AOP – Tension alternative de différentes fréquences

– Valeurs caractéristiques de circuits d’amplification

– Technique de circuit des amplifi-cateurs

– Filtres – Bascules bistables – Bascules monostables – Générateur d’ondes sinusoïdales – Générateur d’ondes carrées – Perceuse à commande thyristor – Réglage de luminosité avec triac – Réglage de vitesse d’une visseuse à accumulateur


CD-ROM/DVD

Ligne de/en/es/fr/fi/zh

Référence 549632

Réseau de/en/es/fr/fi/zh

Référence 549634

Le didacticiel « Electronique 1 » fait partie d’une série de nouveaux pro-grammes d’apprentissage portant sur l’électrotechnique et l’électro-nique.

Ces programmes d’apprentissage sont tournés vers la pratique et les aspects concrets ; des exemples de cas issus de la pratique présentent le sujet de manière claire et concise. Tous les contenus didactiques sont présentés sous forme de séquences audio. Le texte audio est également affiché sur chaque page.

L’élève est à la fois passif et actif, c’est-à-dire que les phases de pré-sentation et d’explication du didacti-ciel alternent avec des phases d’acti-vité et d’interaction. Cela a pour effet de favoriser la motivation et l’ap-prentissage.

Electronique 1

Le didacticiel „Electronique 2“ fait partie d’une série de nouveaux pro-grammes d’apprentissage portant sur l’ingéniérie électrique et l’élec-tronique.

Ces programmes d’apprentissage sont tournés vers la pratique et les aspects concrets; des exemples de cas issus de la pratique présentent le sujet de manière claire et concise. Tous les contenus didactiques sont présentés sous forme de séquences audio. Il est également possible d’afficher le texte audio sur la carte du site.


Electronique 2

– Signaux de sortie des capteurs – Technique de connexion – NO/NC (Normalement ouvert/Nor-malement fermé)

– Fonctions de commutation – Capteurs de détection des fins de course : Capteurs de fin de course pneumatiques et mécaniques, contact Reed, contacteur par tran-sistor, capteur Hall, capteur de position

– Types de mesure de pression – Capteurs de mesure de la pression : Manocontact mécaniques, cap-teurs de pression électroniques

– Capteurs de mesure du débit : Dé-bitmètres volumétriques, principe de la pression différentielle, débit-mètres à ultrasons, débitmètres massiques, processus de perte de chaleur


CD-ROM/DVD

Ligne de/en/es/fr/fi/et/zh/usa

Référence 549752

Réseau de/en/es/fr/fi/et/zh/usa

Référence 549755

Contenu : – Projet : Sélection de capteurs dans une installation de remplissage de lait

– Détection d’objets dans la pratique industrielle

– Comportement à la commutation des capteurs de proximité

– Hystérésis – Montage : Technique 2 fils, tech-nique 3 fils, technique 4 fils

– NO/NC (Normalement ouvert/Nor-malement fermé)

– Capteurs inductifs : Structure et fonctionnement, capteurs facteur 1, formes particulières, capteurs à monter à fleur, exemples d’appli-cation

– Capteurs optiques : Détecteurs à réflexion, barrières à transmis-sion, barrières à réflexion, sup-pression de l’arrière plan, fibre optique, types de lumière, types de réflexion, ajustage, capteur de contraste, capteur de couleur

– Capteurs capacitifs : structure, fonctionnement, utilisation et exemples

– Capteurs à ultrasons : structure, fonctionnement, applications


CD-ROM/DVD


Référence 549758


Référence 549761

Capteurs en pneumatique Ce didacticiel présente en détail les capteurs de détection des fins de course utilisés sur le vérin, ainsi que les capteurs de pression et de dé-bit des installations pneumatiques. L’élève doit sélectionner les capteurs appropriés à partir d’un exemple complexe issu de la pratique indus-trielle. Il acquiert les connaissances de base requises pour cet exercice dans les modules Connaissances techniques et Composants, qu’il peut consulter à tout moment.

Tous les contenus didactiques sont présentés sous forme de séquences audio. Le texte audio est également affiché sur chaque page.

Contenu : – Projet : Sélection de capteurs dans l’un des dispositifs de serrage d’un centre d’usinage

– Avantages et inconvénients des dif-férents capteurs de détection des fins de course utilisés sur le vérin

– Systèmes de mesure de déplace-ment simplifiés du vérin

– Emploi de capteurs de pression pour accroître la sécurité des ins-tallations pneumatiques

– Emploi de capteurs de débit pour le bon fonctionnement des temps de cycle de l’installation

Capteurs 1

Capteurs pour la détection d’objets Ce didacticiel présente en détail les capteurs de détection d’objets uti-lisés sur les installations automati-sées. L’élève doit sélectionner les capteurs appropriés à partir d’un exemple complexe issu de la pra-tique industrielle. Il acquiert les connaissances de base requises pour cet exercice dans les modules Connaissances techniques et Com-posants, qu’il peut consulter à tout moment.

Tous les contenus didactiques sont présentés sous forme de séquences audio. Il est également possible d’afficher le texte audio sur la carte du site.

Capteurs 2


Tous les didacticiels sont disponibles en version support de données ou WBT. Pour installation sur réseaux et systèmes de gestion des acquis, en nombre illimité de licences.20

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Ligne de/en/es/fr/el/pt/zh

Référence 542682

Réseau de/en/es/fr/el/pt/zh

Référence 549834

Une introduction multimédia facilite le travail avec système modulaire de production MPS® 200 de Festo Di-dactic. Le didacticiel présente dans un premier temps les principes der-rières le système complet, les fonc-tions d’opération et la mise en ser-vice. De plus il explique les stations individuelles dans le processus « de Distribution » et « de tri» et il pré-sente comment fonctionnent les modules. Pour utiliser les connais-sances acquises, un contrôle sous forme d’un petit exercice est pro-posé avant de se reposer et de jouer à un jeu.

Discover MPS® 200

Contenu : – Fonction des actionneurs dans les systèmes mécatroniques

– Moteurs électriques – Moteur à courant continu – Couple et intensité – Comportement en service des moteurs à courant continu

– Tension induite et commande de la vitesse

– Courbe caractéristique vitesse-couple

– Utilisation des fiches techniques – Détermination du rapport de démultiplication


CD-ROM/DVD

Ligne de/en/es/fr/el/zh

Référence 540953

Réseau de/en/es/fr/el/zh

Référence 540955

Apprendre à l’élève les principes d’un système mécatronique en se basant sur un exemple du quotidien, à savoir du contrôle d’accès d’un parking.

Ce didacticiel montre ainsi quelles sont les tâches effectuées par les actionneurs dans le cadre des sys-tèmes de commande. En sa qualité d’actionneur type, le moteur à cou-rant continu est étudié en détail, no-tamment sa conception et ses lois de fonctionnement. D’autres cha-pitres traitent de la commande de la vitesse, de l’utilisation des fiches techniques ainsi que des rapports de démultiplication d’un réducteur monté en aval.

Actionneurs – Moteur à courant continu

Contenu :

Commande des moteurs à courant continu

– Rétroaction de l’induit – Commande de la vitesse de rotation

– Fonctionnement en quatre quadrants

Commande des moteurs à courant alternatif

– Caractéristique d’un moteur – Commande et régulation de la vitesse de rotation

– Variateur de fréquence – Démarrage en douceur

Efficacité énergétique – Aspects économiques – Rendement – Réduction des pertes – Fiabilité – Mesures d’efficacité énergétique – Aspects écologiques – Atouts des moteurs électriques


CD-ROM/DVD


Référence 573775


Référence 573776

Le programme de formation « Entraî-nements électriques 2 » approfondit les contenus du programme « Entraî-nements électriques 1 » en y ajou-tant de nouveaux thèmes.

Ce programme convient aussi bien aux débutants qu’aux initiés. Les deux premiers chapitres abordent la commande de moteurs à courant continu et celle de moteurs à cou-rant alternatif. Le troisième chapitre se penche sur l’efficacité énergé-tique des entraînements électriques, compte tenu des aspects écono-miques et écologiques.

Entraînements électriques 2




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– Familiarisation avec les divers moteurs à courant continu

– Généralités (principes de fonc-tionnement, commutation, carac-téristiques techniques, moteur à courant continu sans balai, dépen-dance de la charge, distinction ex-citation série/excitation shunt)

– Comportement du moteur shunt – Moteurs à courant alternatif – Distinction de l’alimentation (cou-rant continu, alternatif, triphasé)

– Familiarisation avec les divers mo-teurs à courant alternatif

– Principe de fonctionnement géné-ral (distinction moteur synchrone/asynchrone), caractéristiques techniques, plaque signalétique, courbes caractéristiques et leur interprétation, définition des puis-sances réactive, apparente et ac-tive)

– Moteur à courant alternatif mono-phasé

– Monteur à courant triphasé, cas particuliers (moteurs pas à pas)

– Résumé et exercices de contrôle


CD-ROM/DVD


Référence 571120


Référence 571121

Le didacticiel «Actionneurs élec-triques 1», interactif et multimédia, constitue une introduction capti-vante au monde des moteurs élec-triques.

Le chapitre premier expose les no-tions élémentaires des actionneurs électriques. Le chapitre deux pré-sente la conception et le principe de fonctionnement des moteurs à cou-rant continu tandis que le chapitre trois traite des particularités des mo-teurs à courant alternatif.

Contenu : – Notions élémentaires des action-neurs électriques

– Familiarisation avec les divers types de moteur (moteur pas à pas, mo-teur asynchrone, moteur universel)

– Bases mécaniques (transformation de l’énergie mécanique/électrique, moteur – générateur, schéma de circuit et sens de circulation du courant, grandeurs de translation, force, puissance mécanique, ren-dement, etc., définitions, couple/vitesse)

– Notions élémentaires d’électro-nique (principe de base du mo-teur, force de Lorentz illustrée par l’exemple du conducteur en boucle, champ électrique et champ magnétique, génération du couple, règle des trois doigts)


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Contenu : – Différences entre les commandes et les régulations (caractéristiques des commandes, caractéristiques des régulations)

– DIN 19226 – Formes de signaux – Différenciation entre les types de commandes

– Traitement des signaux (com-mande synchrone, commande combinatoire, commande asyn-chrone, commande séquentielle)

– Types de régulations (régulation à valeur fixe, régulation en cascade)

– Régulateurs (régulateurs P, régula-teurs I, régulateurs D, régulateurs combinés, comme les régulateurs PI ou les régulateurs PID)


CD-ROM/DVD


Référence 540947


Référence 540949

Le didacticiel explique la significa-tion de la commande et de la régu-lation en automatisation à l’aide d’exemples pratiques. Le fonction-nement global d’une installation simple est expliqué dans un premier temps à l’aide d’exercices facile à comprendre. Au cours des étapes suivantes, il fait appel à d’autres mo-dèles de commandes se différenciant au niveau de la représentation des signaux, du traitement des signaux et de la réalisation du programme.

Commande et régulation

Contenu : – Définitions – Avantages de GRAFCET – Délimitation par rapport au lan-gage de programmation d’API

– Structure d’un GRAFCET – Représentation graphique des éléments de langage

– Représentation graphique des structures séquentielles

– Structuration des GRAFCET – Cas pratiques – Tâches – Glossaire


CD-ROM/DVD


Référence 557688


Référence 557689

GRAFCET – Le nouveau langage de spécification pour les schémas fonc-tionnels de la commande séquen-tielle.

La bonne documentation de l’instal-lation est le préalable au montage rapide et à la mise en service sans problème d’une installation. Les pro-duits parviennent ainsi plus tôt au client. Par ailleurs, le descriptif sé-quentiel est une ressource impor-tante pour la localisation et l’élimina-tion rapides et ciblées des erreurs et réduit ainsi les arrêts de machines. GRAFCET peut décrire ce que le sché-ma fonctionnel ne pouvait pas repré-senter jusqu’alors.

A l’aide d’exemples axés sur la pra-tique, il introduit pas à pas à la nou-velle norme.

GRAFCET




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Contenu : – Automates programmables – Organisation du projet – Langages de programmation selon CEI 61131

– Langages de programmation orientés sur les liaisons

– Langage séquentiel (GRAFCET) GFC – texte structuré – Projet programmation de séquences

Le tutoriel permet aux débutants de s’initier de manière idéale à la pro-grammation conforme à la CEI.

Il s’adresse non seulement aux ap-prentis, scolaires et étudiants, mais aussi aux ouvriers qualifiés, tech-niciens et ingénieurs qui n’ont pro-grammé à ce jour qu’en langage clair (LIST), schéma à contacts (CONT) ou diagramme fonctionnel (LOG). Les programmes plus élabo-rés conformes à CEI offrent une mul-titude d’avantages à découvrir et à utiliser.


CD-ROM/DVD

Ligne de/en/es

Référence 574488

Réseau de/en/es

Référence 574489

Les automates programmables in-dustriels jouent un rôle central dans l’automatisation. Ces appareils sont utilisés pour la commande de ma-chines et d’installations.

Le programme d’un automate pro-grammable industriel s’adapte de manière flexible à tous les travaux pratiques. Pour la création du pro-gramme de commande conforme aux normes, différents langages de pro-grammation sont disponibles, tous étant basés sur la norme internatio-nale CEI 61131.

Ce tutoriel donne la possibilité de se familiariser avec cinq langages de programmation avec cinq schémas fonctionnels, schéma à relais, listes d’instructions, langages séquentiels et textes structurés. Les langages de programmation sont présentés étape par étape à l’aide de nombreux exemples axés sur la pratique.

Programmation selon CEI 61131

Contenu : – Fonctions de base de la technique de commande (fonctions ET, OU, fonction d’enregistrement, de tem-porisation et de comptage)

– Mini-automate numérique (distinction entre commandes et régulations)

– Eléments d’un automate – Positionnement des mini-auto-mates numériques

– Structure et fonctionnement d’un mini-automate

– Exécution cyclique d’un pro-gramme

– Domaines d’application – Langages de programmation


CD-ROM/DVD


Référence 540941


Référence 540943

Ce didacticiel initie l’élève aux fonc-tions logiques. Il présente dans un premier temps les fonctions ET et OU et leur traitement dans des tables de vérité. D’autres fonctions de base de la technique de commande telles que les fonctions de mémoire, de temporisation et de comptage com-plètent le programme. La deuxième partie du didacticiel enseigne dans un premier temps les notions élé-mentaires générales sur les com-mandes et régulations et décrit les éléments d’un automate. Il étudie ensuite les mini-automates, leurs caractéristiques et domaines d’ap-plication.

LOGO! Formation

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Contenu : – Avantages des systèmes de bus de terrain

– Répartition des systèmes de bus de terrain (divers domaines d’ap-plication, concepts techniques ou-verts et fermés, tels que les sys-tèmes de bus orientés messages, les systèmes de bus orientés abon-nés, les concepts multi-maîtres, les concepts de bases de données, les concepts d’installation)

– RS 485/RS 422 (notions élémen-taires, câblage, tâches)

– Topologie (notions élémentaires, bus, anneau, arbre)


CD-ROM/DVD


Référence 540959


Référence 540961

Le didacticiel multimédia et interactif permet d’acquérir les connaissances de base sur la technique des bus de terrain. Il s’adresse à des débutants désirant se familiariser avec la tech-nique des bus de terrain en général. Des animations illustrent les diffé-rents exemples pratiques. Un glos-saire intégré reprend tous les termes importants se rapportant aux bus de terrain.

Bus de terrain

Contenu : – Comment voit une machine – Etapes du traitement industriel d’images

– Capteurs d’images : CCD et CMOS – Distance focale et lois optiques – Diaphragme et profondeur de champ

– Types d’éclairage : en contre-jour et par réflexion

– Filtre de correction d’images – Opérateurs ponctuels, opérateurs locaux et globaux

– Filtre moyenne et filtre médian – Opérateur Sobel et filtre Laplace – Méthodes de segmentation d’images

– Méthodes de seuils globaux et lo-caux

– Outils de calcul de caractéristiques – Classification des pièces et graphes de caractéristiques

– Traitement d’images et temps de calcul

– Systèmes caméra vidéo compacts intelligents

– Systèmes d’éclairage – Exemples d’applications pour les caméras industrielles


CD-ROM/DVD


Référence 557691


Référence 557692

Machine Vision – L’utilisation de sys-tèmes de caméras vidéo dans la pro-duction – est un domaine de la tech-nique d’automatisation relativement récent, mais en croissance rapide. Cette formation en ligne aborde le traitement industriel d’images depuis la production d’images jusqu’à l’analyse des informations d’images. Sur la base d’applications concrètes dans la pratique indus-trielle, l’élève/l’étudiant peut mettre en pratique toutes les étapes du trai-tement d’images dans les projets. Les connaissances de base requises sont expliquées clairement dans les différents chapitres du module de connaissances. Dans le module com-posants, des caméras et des sys-tèmes d’éclairage sont illustrés à titre d’exemple.

Machine Vision




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Contenu : – Initiation à la sécurité des machines

– La question de la responsabilité (Qui est responsable en cas d’accident ?)

– Directives européennes – Relation entre directives et normes – La nouvelle directive de l’UE 2006/42/CE relative aux machines

– La hiérarchie des normes eu-ropéennes sur la sécurité des machines

– La sécurité des machines aux USA – La méthode d’évaluation des risques selon EN ISO 14121 et EN ISO 12100

– Définitions – Estimation des risques : détermi-nation du niveau de performance nécessaire

– Mesures de réduction des risques : mesures de conception, mesures de protection technique, mesures relatives aux consignes

– Choix de la fonction de sécurité – Détermination de la catégorie de commande


CD-ROM/DVD

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Référence 549766

Réseau de/en/es/fr/et/sv/zh

Référence 549769

Ce didacticiel convient à l’initiation au sujet complet de la technique de sécurité des machines et installa-tions industrielles.

Il est destiné à sensibiliser les étu-diants aux problèmes de la concep-tion d’équipements de sécurité et à contribuer à leur faire comprendre les dispositifs de sécurité et les mé-thodes d’analyse des dangers.

Le didacticiel prend en compte la nouvelle édition de la directive 2006/42/CE relative aux machines.

Comment déterminer le niveau de performance global d’une mesure technique de sécurité ? Le didacti-ciel explique des notions telles que la probabilité de défaillance MTTF, le degré de couverture du diagnostic DC, les pannes en raison d’une cause commune (CCF), la redondance et la diversité. Il explique par ailleurs en détails les équipements de sécurité.

Technique de sécurité

– L’utilisation de matières La réalisation de produits doit gé-néralement tenir compte de cer-taines particularités physiques et chimiques. Il s’agit donc d’inci-ter l’étudiant à bien apprécier les conditions de production et à les maîtriser.

– Conception d’installations Nous passons en revue tous les domaines de la conception et du développement d’une installation. Partant des bases de la gestion de projet jusqu’au dessin d’un sché-ma de circuit, ce chapitre traite toutes les activités essentielles de la phase de planification jusqu’à la mise en chantier de l’installation.

– L’ingénierie de process dans la pratique La multitude de process peut être réduite à quatre séquences opéra-toires typiques : filtration, maintien à température, mélange et rem-plissage. Ce chapitre analyse leur structure et leur fonctionnement en prenant pour exemple les quatre stations MPS® PA et l’ensemble modulaire de projet de Festo Di-dactic ; il répond également aux questions qui peuvent se poser lors de la mise en oeuvre de l’ingé-nierie de process.


CD-ROM/DVD

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Référence 567705

Réseau de/en/es/fr/et/sv/pt/zh

Référence 567706

Bases de l’automatisation de processCe didacticiel fournit un cours condensé sur le vaste champ de l’au-tomatisation des process. Les carac-téristiques et particularités de l’auto-matisation de process sont rendues aisément compréhensibles par des images de la pratique, des représen-tations graphiques des phénomènes physico-techniques et des processus animés que vous pouvez piloter et régler vous-même.

Contenu :Les trois chapitres «L’utilisation de matières», «Conception d’installa-tions» et «L’ingénierie de process dans la pratique» vous conduisent pas à pas vers l’installation complète à l’écran, telle que vous pourrez éga-lement la rencontrer dans le cadre de la formation pratique sous forme de stations MPS® PA.

Automatisation de process

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PerçageLe perçage est un procédé d’usinage par enlèvement de copeaux pour le perçage de trous ronds. Le déplace-ment de coupe circulaire et le mou-vement d’avance linéaire de l’outil entraînent un mouvement de coupe par enlèvement de copeaux.

Le didacticiel « Perçage » de la série des principes de base de l’usinage des métaux vous permet d’assimiler des connaissances de base concer-nant le perçage.

Extrait de la table des matières : – Qu’est-ce que le perçage ? – Le choix de l’outil – Le perçage – Descente – Alésage


CD-ROM/DVD

Ligne de/en/es

Référence 8026471

Réseau de/en/es

Référence 8026472

Qu’il s’agisse de construction de machines, d’outils ou de véhicules, l’usinage des métaux est un élément-clé de l’artisanat et de l’industrie. Dans la série « principes de base de l’usinage des métaux », nous abordons les principes de base de l’usinage par enlèvement de copeaux à l’aide de tranchants définis géométriquement. Grâce à leur haut degré de précision et aux possibilités d’usinage aux géométries quasi-infinies, les procédés d’usinage par enlèvement de copeaux revêtent une importance non négligeable.

TournageQu’il s’agisse de construction de machines, d’outils ou de véhicules, l’usinage des métaux est un élé-ment-clé de l’artisanat et de l’indus-trie. Dans la série « principes de base de l’usinage des métaux », nous abordons les principes de base de l’usinage par enlèvement de copeaux à l’aide de tranchants définis géomé-triquement. Grâce à leur haut degré de précision et aux possibilités d’usi-nage aux géométries quasi-infinies, les procédés d’usinage par enlève-ment de copeaux revêtent une im-portance non négligeable.

Le didacticiel « Tournage » de la série des principes de base de l’usinage des métaux vous permet d’assimiler des connaissances de base concer-nant le tournage.

Extrait de la table des matières : – Comment fonctionne un tour ? – Le choix de l’outil – Le serrage des pièces – Le tournage


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Ligne de/en/es

Référence 8026469

Réseau de/en/es

Référence 8026470

FraisageLe fraisage est un procédé de fabri-cation par enlèvement de copeaux pour l’usinage de métaux, de bois et de matières plastiques. Avec ce procédé, il est possible de produire des surfaces et des contours plans à l’aide d’un outil de fraisage. La coupe interrompue est typique du fraisage. L’enlèvement des copeaux se fait par la rotation de l’outil de fraisage à plusieurs tranchants par rapport à la pièce solidement serrée.

Le didacticiel « Fraisage » de la série des principes de base de l’usinage des métaux vous permet d’assimiler des connaissances de base concer-nant le fraisage.

Extrait de la table des matières : – Comment fonctionne une frai-seuse ?

– Le choix de l’outil – Le serrage des pièces – Le fraisage


CD-ROM/DVD

Ligne de/en/es

Référence 8026473

Réseau de/en/es

Référence 8026474

Science des matériauxLes matériaux sont des matières re-quises pour la production de ma-chines, d’outils et d’appareils. Lors du choix de matériaux appropriés, la connaissance des propriétés des différents matériaux joue un rôle es-sentiel.

Le didacticiel « Science des maté-riaux » de la série des principes de base de l’usinage des métaux vous permet d’assimiler des connais-sances de base concernant le tour-nage.

Extrait de la table des matières : – Vue d’ensemble des matériaux – Propriétés du matériau – Types de matériaux – Contrôle des matériaux


CD-ROM/DVD

Ligne de/en/es

Référence 8029714

Réseau de/en/es

Référence 8029715

Énergies renouvelablesNous consommons quotidiennement d’énormes quantités d’énergie sous la forme d’électricité, notamment pour l’entraînement de machines dans l’industrie, de transports en commun, tels le métro et les trains de banlieue ou pour l’éclairage et le fonctionnement d’autres consomma-teurs dans les foyers.

Outre les supports d’énergie conven-tionnels, nous avons également des énergies renouvelables à notre dis-position. A l’avenir, celles-ci occupe-ront une place toujours plus impor-tante dans notre alimentation en énergie.

En matière de production d’électri-cité, nous avons accès à trois types différents de sources d’énergie : les combustibles fossiles, les combus-tibles nucléaires et les énergies re-nouvelables.

Ce didacticiel vous donne un aperçu des différentes sources d’énergie. Nous souhaitons vous présenter les énergies renouvelables en détails et vous montrer les possibilités que celles-ci nous offrent.

Extrait de la table des matières : – Énergie solaire – Énergie hydraulique – Énergie éolienne – Géothermie – Bioénergie – Accumulateur d’énergie – Perspectives


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Online de/en/es/fr

Référence 574490

Network de/en/es/fr

Référence 574491

Technologie et de l’Environnement

Protection de l’environnement au bureauLa protection de l’environnement est indissociable du monde moderne du travail. Au bureau également, vous pouvez apporter au quotidien une contribution active à l’environne-ment et au climat.

Le didacticiel sur Internet « Protec-tion de l’environnement au bureau » vous indique, à vous et à vos col-laborateurs, des mesures concrètes vous aidant à mieux respecter l’envi-ronnement dans votre travail quoti-dien. Il vous permet ainsi d’économi-ser non seulement de l’énergie, de l’eau et des fournitures de bureau, mais aussi de l’argent sur les res-sources correspondantes.

Contenu : – Vers la neutralité CO2 – Économiser l’électricité – Le papier, matière première – Fournitures de bureau propres – Gestion durable des déchets – Économiser et protéger l’eau


CD-ROM/DVD

Ligne de

Référence 576322

Réseau de

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Fascination de la techniqueCe passionnant voyage à travers l’histoire de la technique montre combien les inventions ont révo-lutionné le monde. De nouvelles formes de travail sont apparues : du chasseur à l’ingénieur. Avec Fasci-nation de la technique, vous pouvez entreprendre un voyage interactif dans le monde de l’automatisation. Le programme vous accompagnera avec des composants multimédias variés. C’est à la fois une découverte passionnante et un apprentissage – de l’Edutainment à l’état pur !

Le programme se compose de 4 modules :

– Technique et automatisation – Histoire de l’automatisation – Notions de base de l’automati-sation

– Technique et ...


CD-ROM/DVD

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Référence 540899

Réseau de/en/es/fr/fi/sv/el/zh

Référence 540901

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Gestion de projet Gérez avec succès des systèmes et projets techniques complexes.

Le temps consacré à la formation (60 minutes environ) sera largement compensé par le haut niveau d’ex-pertise et l’assurance que vous ac-querrez dans la gestion de vos pro-jets. Lors des trois modules, vous apprendrez les bases essentielles ainsi que de nombreux conseils et aides pratiques pour la conception d’un projet.

Contenu :

Bases – Qu’est-ce qu’un projet ? – Conception du projet – Organisation du projet – Documentation du projet

Pratique du projet – Analyse – Structuration – Intervalles de temps et délais – Ressources – Organisation – Documentation

Moyens de pilotage – Méthode des 4 pièces – S.M.A.R.T. – Organigramme des tâches – Lots de travaux et étapes-clés – Technique des graphes – Planification successive – Coûts et planification des dépenses

– Planification de répartition des capacités et des dates


CD-ROM/DVD


Référence 540905


Référence 540907

Gestion du tempsOptimisez le traitement de la mar-chandise la plus précieuse. Aména-gez-vous de nouveaux espaces de liberté et soyez ainsi plus disponible pour de nouvelles tâches.

Ce didacticiel vous donne l’oppor-tunité d’obtenir un très haut rende-ment. La formation dure 60 minutes, mais c’est loin d’être une perte de temps. Vous apprendrez en deux modules les bases de la gestion du temps et son application au quoti-dien.

Contenu :

Principes de base – Phénomène du temps – Travail ciblé – Voleurs de temps – Rythmes biologiques – Planification au quotidien – Limites de la gestion du temps

Application au quotidien – Objectifs et devoirs – Définition selon S.M.A.R.T. – Définition des priorités – Principe de Pareto – Analyse ABC0 – Organisation du poste de travail – Méthode ALPEN


CD-ROM/DVD


Référence 549767


Référence 549771

Recherche internetSoyez à la pointe de l’information grâce à ce didacticiel qui facilite et accélère la recherche d’informations essentielles sur le World Wide Web.

Ses deux modules vous apprennent à utiliser efficacement Internet comme source d’information en vous dévoilant les diverses méthodes et outils de recherche.

Contenu :

Internet comme source d’information

– Préparation appropriée – Délimitation catalogues – moteurs de recherche

– Mots-clés et combinaisons logiques

– Utilisation de filtres

Outils et méthodes – Processus de recherche – Description des objectifs – Circuit de consolidation – Pertinence des résultats de la recherche

– Vérification des résultats – Mise à disposition des contenus


CD-ROM/DVD

Ligne de/en/es/fr

Référence 549759

Réseau de/en/es/fr

Référence 549763

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Analyse et conception des flux de valeurs Ceux qui se penchent sur l’analyse et la conception des flux de valeurs ont un objectif : organiser la production et les processus de production de manière à atteindre un flux de valeurs réel.

L’analyse des flux de valeurs a pour objectif de rendre transparent l’en-semble des processus (de la de-mande jusqu’à la livraison d’un pro-duit). Cela permet de dégager très rapidement un potentiel considé-rable pour une restructuration effi-cace.

Contenu : – Amélioration du flux de valeurs – Création de valeur ajoutée et flux de valeurs

– Analyse des flux de valeurs – Utilisation de l’analyse et de la conception des flux de valeurs

– Utilisation de la méthode de conception des flux de valeurs

– Aperçu de l’état REEL – Exemple : La société Cycle Accessoires GmbH & Co. KG

– La conception des flux de valeurs – Les 7 types de gaspillage – L’état THEORIQUE – Travaux et exercices


CD-ROM/DVD


Référence 564623


Référence 564624

Poka YokeA l’heure actuelle, l’assurance quali-té ne peut plus se passer de mesures de Poka Yoke. Le Poka Yoke est un principe bien connu, originaire du Japon. En japonais, Poka Yoke signi-fie éviter les erreurs involontaires. Le Poka Yoke décrit un principe, com-prenant des mesures ou disposi-tifs techniques, empêchant de com-mettre des erreurs et permettant de les identifier immédiatement.

Contenu : – Historique du Poka Yoke – Intégration des 7 types de gaspillage

– Le système Poka Yoke – Erreurs typiques – Eléments de base du Poka Yoke – Approche orientée erreur – Approche orientée process – Approche orientée produit – Exemples de cas – Travaux et exercices


CD-ROM/DVD


Référence 565018


Référence 565019

5S – Organisation du poste de travailL’objectif du didacticiel 5S est d’en-seigner les méthodes permettant de faire d’un poste de travail (aussi bien dans le domaine industriel que dans le domaine administratif ) un modèle du genre qui évite les recherches inutiles, réduit les déplacements et temps d’attente – en un mot qui per-met de travailler sans gaspillage.

La base de tout produit ou service de qualité est un environnement de tra-vail propre et bien rangé. La qualité en tant que besoin fondamental de la clientèle détient une priorité abso-lue dans le contexte d’un tel poste de création de valeur et contribue de ce fait à assurer un carnet de com-mandes bien rempli.

Contenu : – Notions générales – Le modèle 5S – Les 7 types de gaspillage – Visualisation dans 5S – L’audit 5S et son application – 5S en production – 5S dans la gestion – Déroulement d’un atelier 5S


CD-ROM/DVD


Référence 565020


Référence 565021

TPM – Total Productive Maintenance Agir, c’est toujours mieux que réa-gir. Nombre d’entreprises en ont pris conscience et s’efforcent de stabi-liser les performances de leurs ins-tallations et d’adopter une mainte-nance préventive. Traduit mot à mot, le sigle TPM signifie « Maintenance productive totale ».

Appliquée aux processus industriels, cette méthode a notamment per-mis d’accroître de 40 % les durées de fonctionnement et de 10 % les vitesses des machines, de réduire de 95 % les défaillances intempes-tives et de 90 % les taux de défauts, ainsi que d’augmenter dans certains cas de 50 % la productivité et de près de 200 % le ROI. Mais bien que le concept soit très simple, beau-coup d’entreprises échouent à le mettre en œuvre. La TPM exige une étude soignée, une imbrication avec d’autres méthodes de création de valeur ajoutée et la prise en compte des spécificités des machines et du personnel. La TPM est ainsi un chal-lenge technique à 20 %, mais un challenge organisationnel à 80 %.

Le didacticiel dispense des connais-sances de base sur la TPM. Il vous apprend ce qu’est la TPM et com-ment mettre ce modèle en pratique.


CD-ROM/DVD

Ligne de/en/es/fr

Référence 576320

Réseau de/en/es/fr

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Lean Management/Lean Production



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Collaboration et management




Orientation clientLe sujet Orientation client joue un rôle de plus en plus important. Le succès d’une entreprise dépend éga-lement de la qualité de son adéqua-tion aux besoins de la clientèle.

Ce didacticiel propose une initia-tion au sujet complexe de l’orien-tation client. En s’appuyant sur de nombreux exemples tirés de la pra-tique, l’utilisateur apprend comment se préparer au mieux à un entretien avec le client, comment établir des rapports profitables avec le client et comment développer des relations d’affaires durables.

Contenu : – La bonne préparation à un entretien avec le client

– Comment un entretien avec le client devrait se dérouler

– Attentes du client – Comment poser les questions, paraphraser

– Communiquer correctement les propres prestations

– Argumentation orientée client – Savoir identifier les signes de prédisposition à l’achat

– Analyse des besoins – Gestion des relations


CD-ROM/DVD

Ligne de/en/zh

Référence 567340

Réseau de/en/zh

Référence 567341

Team PerformanceLes ressources humaines et leur inté-gration dans des équipes gagnent en importance. Quelles règles de base faut-il respecter pour assurer le suc-cès de l’équipe ? Comment motiver les membres de l’équipe et comment exploiter la dynamique de groupe pour améliorer les performances ?

Sur la base d’exemples concrets, les cadres et chefs de projet apprennent ici quels sont les principaux facteurs de succès dans la direction d’une équipe.

Contenu : – Comment fonctionne une équipe ? – Phases de développement d’une équipe

– Rôle du chef d’équipe – Modèle de base de la communi-cation

– Réunions efficaces – La motivation, facteur du succès – Initier la motivation – Empathie – Dynamique de groupe – Gestion des conflits – Ce qui met le succès du projet en danger

– Médiation – Débattre des conflits et de la critique


CD-ROM/DVD

Ligne de/en/zh

Référence 567342

Réseau de/en/zh

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Encadrement du personnelLa compétence d’encadrement n’est pas un don, elle s’apprend. Ce didac-ticiel donne un aperçu complet de la manière dont il faut s’y prendre pour mettre en oeuvre les instruments d’encadrement pour déléguer effica-cement des tâches ou pour créer, par une communication ciblée, une am-biance de travail qui motive les colla-borateurs. L’utilisateur y apprendra en outre comment réagir dans les situations difficiles et comment maî-triser les crises et conflits.

Contenu : – Gestion optimale du personnel – Que signifie l’encadrement du personnel ?

– Comportements et styles d’encadrement

– Compétence sociale du cadre – Instruments de choix du personnel – Promotion du personnel – Définition d’objectifs – Gestion des compétences


CD-ROM/DVD

Ligne de/en/zh

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Réseau de/en/zh

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ConformitéLes entreprises ont besoin de règles et de directives pour règlementer les processus internes et la conduite à adopter à l’extérieur. Le terme de «conformité» désigne dans ce contexte l’ensemble des mesures mises en place pour assurer un com-portement conforme aux règles édictées par l’entreprise. Les colla-borateurs d’une entreprise consti-tuent son interface vers l’extérieur et doivent donc pouvoir suivre des règles dans leurs rapports avec les clients, les partenaires et les auto-rités.

Le WBT fournit un aperçu des dis-positions légales et règles élémen-taires de conduite pouvant servir de lignes directrices pour la conduite à adopter en entreprise mais aussi à l’extérieur.

Le contenu théorique du WBT est illustré et approfondi par de nom-breux exemples pratiques.

Contenu : – Que signifie conformité ? – L’éthique au quotidien dans la vie professionnelle

– Aperçu des principaux règlements et lois

– Conduite avec les partenaires commerciaux

– Usage des informations et données confidentielles

– Comportement professionnel au poste de travail

– Utilisation de l’ordinateur en toute sécurité et usage des nouveaux médias.


CD-ROM/DVD

Ligne de

Référence 576324

Résau de

Référence 576325

Informations de commande :

Classroom Manager (CRM) avec jusqu’à 1000 utilisateurs enregistrés de manière nominative travaillant simultanément sur 100 postes de travailCD-ROM avec instructions d’installa-tion, version en de/en/fr/es/sv/el/zh. Remarque : La référence est configurable !

Contrat de maintenance du logi-ciel (SPV)Le contrat de maintenance du logi-ciel comprend toutes les mises à jour ainsi qu’une assistance complète par hotline pour les administrateurs. Il est valable 36 mois et est obligatoire à partir de la version Classroom Ma-nager 100/10.Remarque : La référence est configurable !

Journée d’installation et de formationCette offre comprend les prestations suivantes : 1 jour d’aide à l’installa-tion, initiation et formation sur site. La journée d’installation et de forma-tion est obligatoire à partir de la ver-sion Classroom Manager 100/10.

Classroom Manager en licence Campus/Entreprise

Solution ASPLe logiciel sera installé sur un ser-veur géré par nos soins. L’accès a lieu via une connexion Internet.


Commande en ligne : www.festo-didactic.com

Classroom ManagerSystème de gestion de formation

Simple, professionnel, économique : Le système de gestion de formation Classroom Manager

– Apprendre et enseigner indépen-damment du temps et du lieu

– Meilleure prise en compte du com-portement personnel de l’élève

– Plus grande attention par visualisa-tion des contenus

– Bibliothèque centrale de supports numérisés

– Navigation précise à travers vos supports enseignant et élève

Le Classroom Manager crée, gère et suit aisément et rapidement les cours et stages de formation. Sémi-naires présentiels, modules de e-learning et bien d’autres modèles de formation peuvent ainsi s’asso-cier en unités de formation com-plètes.

Tous les supports numérisés sont regroupés dans une bibliothèque centrale. L’accès ciblé aux supports fait gagner beaucoup de temps dans la préparation des cours.

Les participants se voient remettre à chaque séance les supports qu’il faut. Au besoin, vous pouvez créer de nouveaux supports, tels que tests ou questionnaires utilisés à l’issue d’une formation ou d’un cours

Le Classroom Manager définit la structure des cours et fixe le calen-drier, les phases présentielles, les moyens pédagogiques, les condi-tions d’accès et les possibilités de certification. Les indications sont, sur demande, à la disposition des intéressés et des participants.

Tout le monde a-t-il fait ses devoirs ? Le Classroom Manager enregistre et restitue clairement les succès des participants. Le contrôle de niveau vous permet d’avoir toujours la maî-trise de la participation aux cours et des progrès personnels des élèves.

La définition des droits d’accès per-met à vos collègues d’utiliser la bi-bliothèque et de se faire une idée des cours existants.

Avec le Classroom Manager, les élèves ont, eux aussi, la maîtrise de leurs cours : l’offre de qualification est clairement présentée, et l’inscrip-tion rapide et simple.

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CRM 50 utilisateurs sur 5 postes

Référence 8034067


Référence 8034067


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Référence 8034067


Référence 8034067

ASP solution

Référence ASP

Campus/Enterprise licence

Référence Campus

Formation en Allemagne

Référence 8028154

Formation en dehors de l’Allemagne

Référence Sur demand

SPV 50 utilisateurs sur 5 postes

Référence 8028155


Référence 8028155


Référence 8028155


Référence 8028155


Référence 8028155



Configuration requise – Système d’exploitation Windows à partir de Windows 2000 Server (Web Edition)

– Flash Player version 8.0 ou supé-rieure

– Pour l’installation, vous aurez impérativement besoin d’un accès administrateur.

– Outre le Classroom Manager, il vous faudra installer des compo-sants Open Source gratuits que nous fournissons dans le néces-saire d’installation (Apache 2.x/MySQL 4.x ou 5.x/PHP 4.x/Zend Optimizer).

– L’installation standard fait appel aux ports 80 (Apache) et 3306 (MySQL).

– Le matériel sera de préférence une plate-forme Intel/AMD x86 ou x86-64. Aucune configuration mini-male requise en termes de CPU, mémoire ni disque dur.

Tous les didacticiels peuvent être commandés à des conditions intéres-santes en même temps que le Class-room Manager, voir tableau.

Nota : – Les WBT déjà installés en version CD-ROM ne peuvent pas être inté-grés a posteriori dans le Classroom Manager. Il vous faut pour ce faire une nouvelle variante.

– Les didacticiels ne sont pas com-pris dans la fourniture du Class-room Manager ; prière de les com-mander séparément.

Pour des informations détaillées sur les WBT et les langues disponibles : voir description des produits ou In-ternet.

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Didacticiel disponibles

Transmissions hydrauliques et pneumatiques

Pneumatique

Hydraulique

Electropneumatique

Electrohydraulique

Electrotechnique

Mesures de protection électrique

Electrique 1

Electrique 2

Electronique 1

Electronique 2

Technique d’automatisation

Capteurs 1

Capteurs 2

Discover MPS® 200

Actionneurs – Moteur à courant continu



Commande et régulation

GRAFCET

Programmation selon CEI 61131

LOGO! Training

Bus de terrain

Machine vision

Sécurité

Automatisation des process


Tournage

Fraisage

Perçage

Science des matériaux

Technologie et de l’Environnement

Fascination de la technique

Énergies renouvelables

Protection de l’environnement au bureau


Gestion de projet

Gestion du temps

Recherche Internet

Lean Management/Lean Production

Analyse et conception des flux de valeurs

Poka Yoke

5S – Organisation du poste de travail

TPM – Total Productive Maintenance

Collaboration et encadrement

Orientation client

Team Performance

Encadrement du personnel

Conformité

Instructions

Sécurité du travail

Loi anti-discrimination (allemand : AGG)

Principes comptables

Référence

configurable

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my|eCampusApprendre en permanence sur Internet

Apprendre en ligne sur my|eCampus, le nouveau portail d’apprentissage pour ingénieurs et passionnés de technique.

Sur my|eCampus, nous proposons des programmes de formation inté-ressants en matière de technique d’automatisation et de mécatro-nique. Que vous soyez scolaires, étu-diants, techniciens ou ingénieurs, si vous avez une accès à Internet, vous pourrez ainsi en savoir plus sur ces différents sujets et continuer de vous qualifier.

Les programmes de formation por-tant sur les sujets de base suivants sont disponibles au choix en alle-mand, anglais, français et espagnol :

– Fluidique – Productique – Automatisation de process – Électrotechnique – Gestion allégée – Technique et environnement

Ces unités de formation sont acces-sibles avec peu de prérequis tech-niques voire aucun.

L’apprentissage en ligne sur my|eCampus se caractérise par :

– Formation avec d’excellents contenus didactiques multimédia

– Contenus dont la qualité est garantie par des experts

– Liberté de mouvement grâce à la possibilité d’apprendre à son propre rythme, sans contrainte de lieu ni de temps

– Economie de temps de trajet et d’indisponibilité

– Aucune installation de logiciels – Aucune administration informa-tique interne

– Nombreuses fonctions ouvertes à tous et interactives disponibles

– Affichage des progrès

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L’abonnement pour le coursDes abonnements sont proposés pour l’ensemble des programmes de formation, c.-à-d. que vous choisis-sez le programme dont vous avez be-soin pour votre qualification. L’abon-nement dure six mois minimum. L’abonnement annuel vous permet même un accès illimité toute l’année à toutes les unités de formation ac-tuelles pour la formation technique en ligne.

Les cours peuvent être réservés pour un seul ou plusieurs utilisateurs grâce à la licence multiposte.

Un simple enregistrement permet d’accéder à tous les programmes de formation disponibles sur my|eCampus.

L’abonnement LMSGrâce à un abonnement (LMS) de système de gestion de l’apprentis-sage, il est possible de prévoir des cours pour un groupe d’utilisateurs. Mis à part le paquet de cours mis à disposition sur my|eCampus, des ressources et contenus personnels de formation peuvent être ajoutés.

L’administrateur gère les apprenants et assure le suivi de leurs progrès. Vous avez le choix entre différents paquets de cours sur des sujets di-verses.

Dans le configurateur qui vous aide à choisir, vous définissez les cours, le nombre d’apprenants et le temps d’exécution du système, soit 6 ou 12 mois. Dans les quatre premières semaines, un coach personnel my|eCampus sera à vos côtés pour vous guider dans le système et vous soutenir du geste et de la voix.

Essayez. Cela s’avère bénéfique, et pas seulement pour les ingénieurs !

Lien pour accéder à my|eCampus :https://festo.my-e-campus.com/



Créer rapidement et à moindre coût ses supports de formation numériques.

Construire, approfondir et contrôler ses connaissances : créez tout un en-semble de scénarii de formation !

Vous pouvez organiser les exercices et les tests grâce à un large panel d’exercices proposés et de formes d’interaction pré-conçues. La fonc-tionnalité d’importation de Power-Point permet une formation rapide par e-Learning. Le débit de produc-tion des supports de formation est optimisé.

Le « Autorentool Content Builder » permet de développer des supports de formation numériques de haute qualité. De la formation en ligne clas-sique jusqu’aux supports de forma-tion rapide par e-Learning, en pas-sant par les supports pour scénarii de formation mixte, le « Content Buil-der » dispose de multiples possibili-tés d’utilisation.

Vous pouvez utiliser le « Content Builder » par exemple dans le cadre de projets de qualification ou des relations publiques. Données, faits ou arguments : le « Content Builder » permet de structurer et d’organi-ser de manière pertinente toutes les informations.

Pour ce qui concerne la conception et la forme, vous pouvez vous réfé-rer à de nombreux modèles esthé-tiques et fonctionnels. Vous pouvez intégrer vous-même le contenu par glisser-déposer ou l’importer rapide-ment à partir d’autres formats mul-timédias numériques, comme p. ex. PowerPoint.

Créez de l’interaction ! Les possibili-tés d’interaction intégrées favorisent la motivation des personnes en for-mation. Des fonctions intelligentes vous permettent d’obtenir des résul-tats prêts à être exploités sans la moindre connaissance en program-mation.

Parlez de nombreuses langues ! Grâce à l’exportation et l’importation de langues, vous créer en un tour-nemain des supports de formations multilingues. Les textes devant être traduits peuvent être facilement édi-tés et les traductions au format écrit ou audio peuvent être intégrées à la place en tout simplicité grâce au sys-tème d’importation automatique.

Informations de commande :

Content Builder ClassicLe « Content Builder Classic » per-met de créer des supports de for-mation numériques de haute qua-lité. Ainsi il est possible d’organiser non seulement les contenus de for-mation, mais également les scénarii interactifs et de test, de manière très simple. Version en allemand.

Content Builder ProfessionalLe « Content Builder Professional » permet de développer des sup-ports de formation numériques selon des méthodes professionnelles. Les nombreuses fonctions de ce système permettent non seulement de créer des scénarii de formation complexes, mais proposent également une as-sistance pour les créer plus rapide-ment. Version en allemand.

Content Builder Classic

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Content Builder Professional

Référence 576293

Content BuilderCréer et organiser soi-même ses supports de formation numériques

FluidSIM® 5Pneumatique/Hydraulique/Electrotechnique

Depuis plus de 20 ans FluidSIM® est le programme de conception et de simulation de schéma de circuit nº1 au niveau mondial dans les do-maines pneumatiques, hydrauliques et à présent aussi électrotechniques. De plus, FluidSIM® propose à l’en-seignant tout un panel de textes, d’images et de films, pour qu’il puisse rendre son cours interactif. Accompagnés de vos élèves, techni-ciens spécialisés ou étudiants, plon-gez dans le monde fascinant de la simulation en temps réel et célébrez la réussite à tous les niveaux !

Un outil pour tous les besoinsEn tant que professeur et forma-teur, vous êtes l’expert qui maîtrise de nombreuses fonctions et qui s’en sert pour la préparation des cours. Pour cela, FluidSIM® 5 propose le mode expert. Vos élèves doivent se concentrer sur l’essentiel au début. Ils peuvent travailler en mode stan-dard, mode présentant des avan-tages pour l’apprentissage et propo-sant un éventail de fonctions réduit afin de garantir le succès de l’ap-prentissage.

Essais en temps réelLa simulation de commandes et de processus est depuis longtemps un standard industriel, elle aide à réduire les pertes dues aux plan-tages et assure une augmentation du rendement et de la qualité. Les paramètres de l’ensemble des com-posants sont identiques à ceux des ensembles de formation de Festo Didactic et peuvent être ajustés en toutes dimensions aux caractéris-tiques d’autres composants.

GRAFCET en de nombreuses dimensionsGRAFCET a depuis longtemps rem-placé le diagramme de déplacement dans la formation. FluidSIM® 5 fran-chit un pas de plus avec GRAFCET :

– Edition – pour une documentation conforme aux normes

– Visualisation – pour une clarté optimale

– Surveillance – des signaux de couleur indiquent en quels endroits le pro-cessus est erroné ou même défaillant

– Commande – pour la commande de toutes les installations de fluides ou électrotechniques

La vitesse rendue visibleLe nouveau noyau de simulation de FluidSIM® 5 permet des cycles de simulation allant jusqu’à 10 kHz. Les paramètres de l’ensemble des or-ganes de commande et actionneurs peuvent être réglés tout-à-fait libre-ment. FluidSIM® 5 enregistre les ré-sultats de la simulation par cycles de quelques millisecondes et les livre franco domicile en tant que fichier texte ! Les nouveaux oscilloscopes simulés rendent visibles des fré-quences atteignant 100 kHz.

Un apprentissage ludique avec des résultatsLa théorie est utile et importante, mais la pratique réelle apporte moti-vation et succès dans le processus d’apprentissage ! Dans de nombreux cas, FluidSIM® 5 peut être utilisé très simplement en tant que commande pour une véritable installation, et ce, grâce à EasyPort : confortable, nu-mérique et analogique ! Nouveau : avec le joystick, l’apprenant utilise FluidSIM® 5 non seulement avec plai-sir, mais désormais, il peut égale-ment utiliser plusieurs interrupteurs et distributeurs simultanément.

Grand volume – grand confortPneumatique, hydraulique, élec-trotechnique : les bibliothèques sont disponibles séparément ou en-semble dans le même programme. Parmi ses bibliothèques, l’utilisateur décide de celles qui peuvent être utilisées dans le programme. Toutes les technologies s’accordent parfai-tement dans un schéma de circuit ou un projet.

Flexible dans son installation et son utilisationEnregistrement en ligne, licence ré-seau, utilisation à domicile : Fluid-SIM® 5 propose de nombreux mo-dèles de licence qui permettent des configurations d’apprentissage à prix intéressants, à l’école ou en entre-prise. Une nouvelle administration de l’apprentissage permet même la mise à disposition et le contrôle de licences pour les groupes d’élèves et l’utilisation du logiciel à domicile.

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Média > Logiciels > Conception/Simulation avec FluidSIM®


CAO professionnelle conformes aux normes

– Un dessin en tout confort grâce aux lignes de fuite, nouvelles fonctions de capture

– Insertion facile de nouveaux sym-boles dans des liaisons existantes

– Cadre de dessin variable – Redimensionnement et rotation en continu

– Fonctions de cotation – Calcul de point d’intersection de lignes, de rectangles et d’ellipses

100 % conformément aux normes – Tous les symboles sont conformes à DIN ISO 1219/DIN EN 81346-2

– Désignation d’orifice selon la nou-velle désignation des moyens d’ex-ploitation (BMK)

– GRAFCET selon la norme en vigueur

Des bibliothèques pour les nouvelles technologies

– Bibliothèques pour les ensembles de formation pneumatique, hy-draulique, pour tous les niveaux, dont la technique de régulation et la technique proportionnelle

– Nouveau : entraînements en pneumatique

– Technique du vide – Capteurs en pneumatique – Sécurité dans les systèmes pneumatiques

– Hydraulique mobile – Electrotechnique, électronique – Circuits à contacts

GRAFCET en différents modes – GrafEdit : création de GRAFCET dans le respect des normes

– GrafView : visualisation du dérou-lement logique de la commande re-présenté en tant que GRAFCET

– GrafControl : commande du proces-sus avec le GRAFCET, d ont la simu-lation des erreurs et la surveillance du processus

– GrafPLC

Simulation en haute définition – Traitement de signaux jusqu’à 10 kHz

– Oscilloscope virtuel pour fré-quences allant jusqu’à 100 kHz

– Simulation simultanée de l’en-semble des circuits d’un projet

– Possibilité d’afficher des valeurs simulées relatives au temps d’exé-cution

– Utilisation de plusieurs interrup-teurs par joystick

Matériel pédagogique inclus – Transparents, photos, animations, coupes, séquences vidéo

– Description des modèles de simu-lation physiques- mathématiques

– Programme d’apprentissage pour débutants FluidSIM®

– Détails sur tous les composants sur pression d’un bouton

– Modèles de présentations termi-nées pour votre cours

– Application de la langue au temps d’exécution

– Multilingue (allemand/anglais par défaut)

Documentation pratique – Gestionnaire de projets, feuilles de dessin

– Cadres de dessin individuels en toutes les tailles

– Listes de pièces, numérotation des lignes de contacts, tables de contacts, plans de bornes, câbles, listes de câblage et de conduites automatiques

– Exportation vers tous les formats courants

FluidSIM® pour le travail à la maison

– De nouvelles extensions pour la gestion d’utilisateurs externes via Internet

– Gestion des groupes d’apprenants – Fonctions de messagerie instanta-née intégrée

– Administration simple par le tuteur

Configuration requise – Windows XP/Vista/7/8 – Processeur d’1 Gigahertz minimum – 1 Go de RAM minimum – Processeur dual core (recommandé)

Nouvelles langues – gratuitesDésormais, vous recevez les nouvelles variantes linguis-tiques gratuitement sur Inter-net. Vous pouvez les intégrer à votre version actuelle au moyen d’une mise à jour.

Venez consulter notre site InternetVous y trouverez toutes les informations sur les versions actuellement disponibles et sur les mises à jour pour utili-sateurs FluidSIM® actuels.

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Média > Logiciels > Conception/Simulation avec FluidSIM®


Pneumatique

Installation locale,

licence monoposte/multiposte de/en/es/fr

Référence 8024357

Installation en réseau,


Référence 8024360

Hydraulique



Référence 8024358



Référence 8024361

Nous répondons à vos besoinsLicences multiples pour instal-lations locales ou en réseau, nombre de licences au choix.

Electrotechnique



Référence 8024359



Référence 8024362

Accessoires recommandés:

Contrôleur X-Box

avec câble 8026542

sans câble 8032252

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Média > Logiciels > Projeter/Construire avec EPLAN


EPLAN EducationLicence salle de classe

EPLAN

Le nom d’EPLAN est associé depuis plus de 25 ans à des solutions logi-cielles innovantes et prestations de services tournant autour de la conception et de l’ingénierie élec-trique et fluidique. EPLAN Software & Service est à cet égard le premier fournisseur mondial de la technolo-gie nécessaire. Fort d’une coopéra-tion avec Autodesk dans le domaine de la conception mécanique, EPLAN Software & Service est synonyme de compétence mondiale en IAO et CAO.

Avec EPLAN Education, la norme in-dustrielle fait son entrée dans la for-mation initiale et continue. Forma-teurs et enseignants profitent d’une vaste gamme de services comme la formation des enseignants, ainsi que l’installation du logiciel sur site.

Vos avantages : – EPLAN offre une grande liber-té d’action. Les produits EPLAN offrent aussi bien une approche graphique qu’une approche orien-tée objet de l’ingénierie. À chaque étape du travail, le système pro-pose la meilleure manipulation. L’utilisateur conçoit en toute liber-té, comme il convient au mieux à sa méthode de travail, et c’est donc lui qui détermine le comportement du système, et non pas le système qui impose le mode de conception.

– Des technologies d’avenir, comme les nouvelles macrovariantes, confèrent aux projets une variabi-lité unique en son genre : Paramé-trer au lieu de (re)concevoir – d’où un gain de temps dès le départ.

– L’approche multi-utilisateur est à la base du travail multi-site sur le projet, en réseau et au-delà des frontières. Le logiciel se présente alors à chacun dans sa langue per-sonnelle.

– Assistance et dictionnaires illimi-tés en langue étrangère selon ISO 5598 permettent dès aujourd’hui une ingénierie mondiale.

– EPLAN tient compte de diffé-rentes normes comme DIN ISO, GOST, NFPA. Avec des structures de pages et de composants libre-ment configurables selon la norme VDMA, toutes les solutions sont possibles.

– Le portail EPLAN Data Portal, contenant de nombreuses données de composants,augmente la quali-té de votre documentation et sim-plifie la conception. Vous pouvez ajouter par simple « glisser-dépla-cer » des appareils et composants certifiés de nombreux fabricants bien connus. Ce qui vous évite de rechercher dans différents catalo-gues, de saisir des références et de créer vos propres macros. Via Internet, vous avez à tout moment accès aux informations nécessaires sur les appareils, telles que par-ties de schémas, dessins d’assem-blage, vignettes de visualisation et manuels, y compris aux mises à jour.

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Média > Logiciels > Projeter/Construire avec EPLAN


Le progiciel EPLAN EducationLa licence EPLAN Education salle de classe comprend les quatre pro-grammes

– EPLAN Electric P8 – EPLAN Fluid – EPLAN PPE – Eplan Pro Panel

Le concept jette intelligemment un pont entre la pratique industrielle et les besoins de la formation initiale et continue. En intégrant l’électrique, la fluidique et le contrôle-commande électrique (mesure, commande et ré-gulation), il est ainsi possible de dis-penser ainsi de manière cohérente, dans la formation également, les connaissances nécessaires sur les processus de conception mécatro-nique. Chacun – qu’il soit en forma-tion initiale, en études supérieures ou plus tard dans la pratique – peut ainsi concevoir une installation dans une approche globale et proche de la pratique, les connaissances acquises en cours étant donc directement ap-plicables dans la pratique. Avec de nombreux documents de formation, aides en ligne et vidéos de démons-tration.

FournitureLe progiciel EPLAN Education com-prend 25 licences réseau salle de classe et 1 licence monoposte ensei-gnant des logiciels

– EPLAN Electric P8, – EPLAN Fluid, – EPLAN PPE, – Eplan Pro Panel. – Le logiciel est disponible en 16 langues : de, en, es, fr, nl, se, ru, dk, cn, pl, pt, pt-br, cz, hu, it, kr.

– Une formation enseignant dans le programme actuel de séminaires d’EPLAN

– Service d’installation sur site – Données techniques et exemples de projets

– Matériel d’enseignement

En cas de conclusion d’un contrat de service logiciel, l’accès au portail EPLAN Data Portal, proposant des données d’ingénierie de fabricants bien connus, est compris.

Différences par rapport à la version industrielle

– Format de données spécial, incom-patible avec la version industrielle

– Fonctions d’exportation limitées – Filigrane à l’impression

Etendue des prestations du service logiciel

– Accès au portail EPLAN Data Portal – Mise à disposition gratuite des mises à jour et service packs

– Tarifs préférentiels pour les forma-tions de mise à jour

– Assistance HelpDesk – Assistance par e-mail – Accès en ligne à des informations spéciales d’assistance et autres informations

EPLAN Electric P8La nouvelle dimension en IAO, pour une conception efficace de com-mandes électriques complexes, y compris API, systèmes de bus et conception de l’assemblage. Faire l’expérience de l’avancée technolo-gique par une orientation graphique ou objet, au choix, par la technique des variantes et par l’ingénierie en groupe de travail.

EPLAN FluidPour le développement spécifique et logique de systèmes hydrau-liques, pneumatiques, de refroidis-sement, de lubrification et de froid. EPLAN Fluid combine la fonctionna-lité CAO avec une logique unique en son genre et automatise la documen-tation – fonctions de contrôle et re-cherche de normes comprises.

EPLAN PPEEPLAN PPE (Process Plant Enginee-ring) est synonyme d’étude et de configuration professionnelles du contrôle-commande électrique de machines et installations de pro-cess. Ce véritable système d’ingénie-rie prend en charge toute l’étude de l’automatisation d’une installation, de sa conception à sa documentation complète, en passant par la création de synoptiques, celle de schémas de tuyauterie et d’instrumentation (schémas TI) et la gestion des postes de contrôle-commande.

EPLAN Pro PanelEPLAN Pro Panel permet de réaliser des maquettes de platines de mon-tage et d’armoires de commande en 3D et d’en dériver la documentation et les plans de production correspon-dants en toute précision, simplicité et rapidité. EPLAN Pro Panel sup-porte l’étude et la conception inter-disciplinaires dans les domaines du génie électrique et des transmissions hydrauliques et pneumatiques – sur la base de données harmonisées au sein d’un projet intégré.

Configuration requise – PC sous Windows 7, Windows Vista ou Windows XP SP3

– Dual Core processeur – 2 Go de mémoire vive – Lecteur de DVD-ROM – Moniteur à résolution de 1280 x 1024

Découvrir gratuitement EPLANEn tant qu’élève, étudiant ou appren-ti, vous pouvez obtenir gratuitement une version limitée à votre période de formation pour créer des travaux de laboratoire et de fin d’études dans le domaine électrique, fluidique et automatique. L’utilisation du logiciel à des fins commerciales est interdite.

Pour plus d’informations, consultez :www.eplan.de

Notre gamme de produits et services se compose de la licence de salle de classe et de li-

cences supplémentaires pour les étudiants ou les professeurs, ainsi que du service logiciel

avec diverses durées de validité. Nous nous ferons un plaisir de vous soumettre une offre

personnalisée.

Supports didactiques recommandés, n‘oubliez pas de commander :

EPLAN Electric P8 Version 2 : Formation pratique pour débutant, de 576278

Média > Logiciels > Système de simulation et environnement de formation virtuel CIROS®


CIROS® Formation professionnelle dans des environnements d’apprentissage virtuels

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Pratique industrielleLa simulation est devenue un outil essentiel dans les phases de pro-duction et de développement des produits qui permet d’analyser ra-pidement et à moindres coûts les nouvelles solutions ainsi que les nouveaux procédés et processus. En fonction du domaine d’activité concerné, les spécifications des sys-tèmes de simulation utilisés diffèrent en ce qui concerne les informations collectées et la manière dont elles sont calculées.

Conception flexible de l’apprentissageLes systèmes d’apprentissage par simulation réaliste offrent des pos-sibilités supplémentaires là où les installations d’automatisation utili-sées dans le cadre de la formation sont limitées. En s’appuyant sur la simulation, ils permettent de créer des nouveaux contenus et scénarios d’apprentissage.

Mise en service sans danger !Le matériel d’exploitation utilisé dans les installations mécatroniques est rapide, volumineux et coûteux. Les élèves peuvent cependant se familiariser et mettre en service les robots, axes linéaires et systèmes de transport au sein de l’environnement de production simulé sans aucun danger pour les personnes ni pour les équipements.

Fascination de la simulation 3D

La technologie actuelle des PC per-met de réaliser des simulations 3D très proches de la réalité, même de systèmes d’automatisation très com-plexes. Vous étudiez la dynamique des mouvements de systèmes méca-troniques dans la réalité virtuelle, sans danger pour l’homme ni pour la machine. Une initiation motivante à la technique d’automatisation abor-dée sans appréhension devient pos-sible.

CIROS® prend en compte les habi-tudes de travail et d’apprentissage modernes. La compréhension vi-suelle est mise en avant, la visualisa-tion attrayante sur PC motive et favo-rise le processus d’apprentissage.



CIROS® – le système de simulation 3D Made in Germany

CIROS® est flexible et adapté à dif-férents domaines d’application. Son prix et son équipement sont évolu-tifs et son utilisation quotidienne est simple et efficace.

La palette d’applications de CIROS® est immense : elle s’étend de l’emploi de la simulation 3D dans le cadre de la formation initiale et continue à la simulation temps réel de mondes virtuels immersifs com-plexes en passant par la réalisation de l’usine numérique dans des éta-blissements industriels.

Utilisation réelle de la simulationPendant la mise en service virtuelle des commandes industrielles et des robots, la simulation des installations permet à l’élève de développer des programmes de cycles et de mouvements qui pourront ensuite être transmis aux commandes réelles.

Utilisation illimitéeTous les élèves peuvent dorénavant utiliser un programme de simula-tion. Dans le même temps, le carac-tère opérationnel des installations simulées est garanti à tout moment. La simulation permet donc à la fois d’économiser des coûts et de créer des conditions d’apprentissage iden-tiques pour tous les élèves. De plus, la technique de simulation offre une palette de domaines d’application quasiment illimitée.

Les défauts à portée de tousUn clic de souris suffit pour mettre un vérin pneumatique ou un Capteur inductif en état de défaut dans le cadre de la simulation. De nouvelles situations s’apprentissage peuvent ainsi être créées pour former les élèves à la recherche systématique des défauts.

Prêt à utiliser immédiatementAprès l’installation de CIROS®, vous pouvez utiliser directement en cours l’un des quelque 150 modèles de si-mulation fournis du secteur de l’au-tomatisation de la fabrication et des process, et utiliser la documentation étendue liée aux modèles.


CIROS® Studio Création d’environnements de formation virtuels

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Programmation de robots, prenant en charge divers langages de pro-grammation :

– IRL (DIN 66312) – Movemaster Command, MELFA BASIC III, IV et V pour robots Mitsubishi

– KRL pour robots KUKA – RAPID pour robots ABB – V+ pour robots Adept et Stäubli – Assistant de programmation avec contrôle de syntaxe et éditeur de programme avec coloration syn-taxique

– RCI Explorer pour robots Mitsubishi : interface performante avec les commandes de robots Mitsubishi via Ethernet TCP/IP, USB ou interface série. Avec éditeur de programmes convivial, télécharge-ment de programmes, visualisation en ligne des données du système robotique, suivi de programmes en mode pas à pas ou en mode auto-matique, sauvegarde de projets.

L’homme virtuel avec 30 degrés de li-berté à commande indépendante est inclus, tout comme la simulation de la plateforme de robot mobile Robotino®.

CIROS® Studio est l’outil de travail professionnel pour la création de modèles de simulation. Cette plate-forme de développement perfor-mante, utilisée en milieu industriel, regroupe les trois outils simulation, modélisation et programmation sous une même interface utilisateur.

Modélisation 3D sur la base de filtres d’importation standardisés pour systèmes de CAO externes :

– Filtre d’importation pour STEP, IGES, VRML et STL

– Fonctions de base de la CAO – Définition de systèmes de coordon-nées locaux (Master Frames) pour simplifier le positionnement rela-tif d’objets

– Modélisation par paramétrage de la géométrie, de la cinématique, des propriétés physiques et des matériaux

– Bibliothèques de systèmes de robots industriels et de nombreux composants d’automatisation

– Bibliothèque de puissants méca-nismes d’automatisation

– Filtre d’exportation pour DXF, STEP, IGES, VRML et STL

Configuration requiseValable pour CIROS® Studio et CIROS® Education :

– Processeur Intel Core Duo 2,2 GHz – Mémoire centrale 2 Go (RAM) – 20 Go d’espace libre sur le disque dur

– Windows 7 ou Windows 8 (32 ou 64 bits) avec Internet Explorer

– Carte graphique avec accélération 3D et prenant en charge OpenGL, p. ex. NVIDIA 7800GTX, 512 Mo RAM au moins

– Interface USB pour clé matérielle ou interface Ethernet pour réseau informatique en cas d’utilisation d’un serveur de licences

– Adobe Acrobat Reader à partir de la Version 6.0

– En cas d’utilisation d’un serveur de licences : PC standard avec inter-face USB et Ethernet pour serveur de licences

Licence monoposte

Référence 8038980-SSL

Licence d’extension

Référence 8038980-SLE

Simulation 3D en temps réel y compris la simulation d’effets phy-siques, d’opérations de transport, de flexibles et de chaînes porte-câbles, la simulation de défauts, la simula-tion de capteurs. Tous les objets 3D sont pilotés via des interfaces méca-niques ou électriques par des com-mandes virtuelles. Ceci permet de réaliser des expériences et analyses proches de la réalité :

– La simulation du transport est une extension très performante du noyau de simulation 3D destinée à la conception flexible d’opérations de transport en tout genre.

– Détection de collision par change-ment de couleur ou alarme avec/sans acquittement. Sélection simple des objets à soumettre au contrôle de collision.

– Simulation de capteurs : possibilité de simuler quasi tous les capteurs, du capteur inductif à la caméra, avec leurs propriétés physiques.

– Simulation de panne : création de scénarios de pannes comme scé-narios d’apprentissage pour la re-cherche stratégique et l’élimination des pannes.

– Fonctionnement multitâche des commandes virtuelles : les mo-dèles de process peuvent être pilo-tés en parallèle par plusieurs ro-bots et/ou commandes API.

– Client OPC avec menu de configu-ration pour la communication avec des serveurs OPC au choix pour l’intégration de commandes API au choix.



CIROS® Education Utilisation d’environnements de formation virtuels

CIROS® Education propose toutes les fonctions de CIROS® Studio sans les possibilités de créer de nouveaux modèles et d’intégrer des commandes de robots. Les principaux secteurs d’utilisation de CIROS® Education sont la formation en :

– Programmation de robots – Programmation d’API – Recherche de dysfonctionnements – Planification et pilotage de la pro-duction

Formation en programmation de robotsCIROS® Education est idéal pour ap-prendre à programmer et à mettre en service des systèmes robotiques industriels.

– Le CIROS® Robotics Assistant inté-gré enseigne toutes les connais-sances de base requises pour l’automatisation avec les robots à l’appui de nombreux graphiques et animations illustrant les notions et faits techniques, des vidéos de nombreuses applications indus-trielles faisant appel à des robots, des exemples de programme pour chaque modèle, une documenta-tion technique avec des conseils d’utilisation.

– La bibliothèque de modèles per-met, avec plus de 25 cellules robo-tisées préconçues, de passer direc-tement à la mise en service et à la programmation d’applications ro-botiques, du simple pick-and-place à l’installation de fabrication dotée de nombreux systèmes robotiques.

Formation en programmation d’APICIROS® Education est l’environne-ment didactique virtuel de la mé-catronique, un environnement de travail idéal pour la programma-tion d’API au moyen de la Siemens 7 et d’autres commandes, qui se concentre sur les systèmes pilotés par API. Il comprend également l’en-vironnement didactique approprié pour le système de formation méca-tronique MPS®.

– La bibliothèque de modèles très étendue contient plus de 30 mo-dèles de process de stations MPS® sélectionnées, de divers systèmes de convoyeurs à bande et d’un ma-gasin central automatisé.

– Les modèles peuvent être immé-diatement pilotés au moyen de l’API S7 virtuel intégré, à partir de STEP 7 ou du portail TIA au moyen du contrôleur SIMATIC simulé S7-PLCSIM ou, via EasyPort, à par-tir de n’importe quel API matériel externe.

– Concept de pilotage réparti : chaque station d’une installation possède sa propre commande vir-tuelle dotée d’un programme qui lui est propre et qui peut être mo-difié ou entièrement recréé à tout moment.

– Mise en service de systèmes de commande répartie : les stations peuvent s’utiliser en mode ma-nuel. Ceci autorise une mise en service pas-à-pas des programmes de commande dans les différentes stations.

Avec CIROS® Supervision, il est pos-sible de réaliser automatiquement, par simple pression d’un bouton, une version de base d’un système MES (Manufacturing Executing Sys-tem) pour votre ligne de produc-tion. Pour ce faire, les fonctions d’un poste de contrôle-commande per-mettent d’assurer le suivi graphique du process et une liaison à la base de données de production. CIROS® Supervision est fourni avec CIROS® Education.

Formation en recherche de dysfonctionnementsLa fonction puissante de simulation de panne dans CIROS® avec de nom-breux scénarios de panne, y compris les défauts d’ajustage des capteurs. La création de pannes est protégée par mot de passe. La localisation et l’élimination des pannes peuvent être documentées pour analyser les résultats. Ceci permet de former effi-cacement à la mise en service et à la réparation méthodiques en cas de dysfonctionnement dans un environ-nement de simulation.

Licence monoposte

Référence 8038980-ESL

Licence d’extension

Référence 8038980-ELE

Licence 12 postes

Référence 8038980-EL12

Licence 25 postes

Référence 8038980-EL25

Formation en planification et pilotage de la productionCIROS® vous permet de relier la si-mulation et la commande en amont à des installations réelles. L’étude des installations de production, l’in-tralogistique ainsi que l’aménage-ment et l’optimisation des systèmes d’exécution de fabrication (MES) et la gestion de la production sont ici au premier plan. Dans CIROS®, les éléments de la bibliothèque servent à créer les modèles 3D de votre ligne de production.

– La bibliothèque fournit à cet effet de nombreuses stations de fabri-cation, d’assemblage, de stockage et de mesure en vue de constituer une ligne de production iCIM.

– La simulation 3D couvre tous les composants essentiels d’un sys-tème de fabrication, allant du flux de matières flexible au capteur, tout en mettant à profit les nom-breuses fonctionnalités de CIROS® Studio.

– Le module d’agencement permet de créer en quelques clics de sou-ris la configuration des futures lignes de production et de géné-rer en même temps le modèle de simulation.


CIROS®

Utilisation en robotique

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Mise en service rapideLes utilisateurs d’une station de ro-botique MPS® en laboratoire trou-veront un modèle de simulation cor-respondant dans CIROS® Education. Le programme pour la station réelle peut être développé par l’utilisa-teur dans CIROS® Education et opti-misé, par exemple, au niveau de la cadence.

Une véritable commande de robot est accessible sur les postes de tra-vail robotisés, connectée de préfé-rence via une liaison Ethernet avec le calculateur de simulation et de com-mande. CIROS® Studio assure, avec la connexion en ligne à la commande de robot, la transmission à cette der-nière du programme créé avec CI-ROS® Education. Ensuite, l’utilisateur vérifie les positions du robot sur la station réelle, procède à leur adap-tation éventuelle et lance son pro-gramme d’abord avec une vitesse réduite du robot.

De quoi avez-vous besoin ?Nous recommandons l’utilisation de véritables cellules de travail ro-botisées comme équipement type d’un laboratoire de robotique, par exemple la station de robotique MPS® avec les niveaux d’extension en option, ainsi que CIROS® Edu-cation et CIROS® Studio en tant qu’environnements d’apprentissage virtuels pour la simulation de diffé-rentes applications de robotique in-dustrielle.

Normalement, vous utiliserez pour tous les utilisateurs participant si-multanément à la formation dans votre laboratoire une licence de CIROS® Education, qui sera dispo-nible sur les postes de travail cor-respondants des élèves. En outre, une licence CIROS® Studio sera né-cessaire pour la connexion des véri-tables automates robotisés de Mit-subishi Electric.

La robotique industrielle pour tousLes plus de 25 modèles prédéfinis de simulation de cellules de travail robotisées disponibles dans CIROS® Education sont directement opéra-tionnels après l’installation. Les mo-dèles de base, qui reproduisent des opérations Pick&Place simples, sont adaptés aux débutants en program-mation de robots. L’utilisateur peut y apprendre de façon ludique et sans danger les principes de base de la robotique.

Les autres modèles incluent des ap-plications de robots industriels dans les domaines du démontage, de l’au-tomatisation de laboratoire, de l’em-ballage et de la soudure. Des robots de différents fabricants sont utilisés. Vous pouvez définir des langages de programmation pour chaque modèle.

Extension personnaliséeTous les modèles de simulation four-nis servent d’exemple pour créer des conditions d’apprentissage virtuelles personnalisées avec CIROS® Studio. Si vous possédez déjà une cellule de travail robotisée, vous pouvez la mo-déliser sur la base des bibliothèques de robots disponibles. Vous disposez à cette fin de la fonction d’importa-tion CAO et des fonctions de modéli-sation de CIROS® Studio.

A proximité dans le monde entier. Interlocuteur : www.festo-didactic.com 45


CIROS® Utilisation en automatisation

Quel API convient à votre application ?Grâce aux nombreuses possibilités de relier un API à CIROS®, chaque API peut, en règle générale, être utilisé pour commander le modèle simulé. Il vous suffit donc de choisir le fabri-cant et le type d’API et nous vous re-commanderons la méthode idéale de connexion à l’environnement d’ap-prentissage idéal.

De la simulation HIL (“Hardware-in-the-Loop”) à une virtualisation complèteCIROS® prend en charge divers scé-narios de la simulation d’API et de la programmation hors ligne pour les systèmes d’automatisation comman-dés. Un véritable API peut être relié à CIROS® via l’EasyPort. Dans ce scé-nario, CIROS® reçoit les valeurs ini-tiales de l’API, simule le processus commandé et retransmet les valeurs des capteurs en cours aux entrées de l’API via l’EasyPort. Différentes commandes logicielles, telles que S7-PLCSIM ou un Codesys® SoftPLC, assurent la commande du proces-sus simulé sans matériel. En outre, CIROS® prend également en charge la connexion de commandes via un serveur OPC.

Tout l’univers de l’automatisationL’ensemble de modèles fournis de CIROS® contient les modèles de si-mulation correspondants pour pra-tiquement tous les systèmes d’ap-prentissage de Festo Didactic dans les domaines de l’automatisation de fabrication et de process et sont di-rectement utilisables. L’éventail de modèles disponibles comprend no-tamment les composants, modules et stations du système de production modulaire MPS®. En outre, CIROS® Studio permet de créer des modèles de process personnalisés ou de créer ses propres systèmes sur la base des modèles existants des stations MPS®.

Média > Logiciels > Logiciel de programmation


Logiciel de programmationSiemens

Logiciel STEP 7 pour étudiantsLicence d’évaluation de 365 jours, comprenant les langages de pro-grammation liste d’instructions (LIST), logigramme (LOG) et schéma à relais (CONT), STEP 7-SCL, STEP 7-GRAPH, ainsi que le logiciel de si-mulation S7 PLCSIM.

Le logiciel et la documentation sont fournis sur DVD, 20 licences flot-tantes sur clé USB (de/en/fr/es/it).

Condition : Trainer Package S7 pour 12 utilisateurs.

Pour organismes de formation à but non lucratif. de/en/fr/es/it 548576

STEP 7 Professional pour la formationContient les langages de program-mation liste d’instructions (LIST), logigramme (LOG) et schéma à relais (CONT), STEP 7-SCL, STEP 7-GRAPH, iMap, Distributed Safety, progiciel S7-Technology et S7-PLCSIM.ainsi que le logiciel de simulation S7 PLC-SIM.

Le logiciel et la documentation sont fournis sur DVD, licence flottante sur clé USB (de/en/fr/es/it).

Pour organismes de formation de l’industrie. de/en/fr/es/it 548575

STEP 7 Trainer PackageL’ Trainer Package STEP 7 pour 12 utilisateurs comprend les langages de programmation liste d’instruc-tions (LIST), logigramme (LOG) et schéma à relais (CONT) ainsi que STEP 7-SCL, STEP 7-GRAPH, Distribu-ted Safety, progiciel S7-Technology et l’intelligence distribuée iMap. Il permet de réaliser des solutions en réseau avec des automates SIMATIC S7-1500/1200/300/400, SIMATIC C7, SIMATIC WinAC. Le Trainer Pac-kage comprend également le logi-ciel de simulation PLCSIM. Ce dernier permet de tester les blocs utilisateur SIMATIC S7 créés sur PG/PC, que le matériel cible soit disponible ou non. La rechercher et la suppression des erreurs de programmation peut ainsi s’effectuer à un stade de déve-loppement plus précoce. Le “Logiciel STEP 7 pour étudiants” (licence de 365 jours) y est inclus 60 fois (3 x 20 licences).

S7-PLCSIM peut être employé pour tous blocs utilisateurs et un choix de fonctions système existantes créées dans un des langages de program-mation suivants : LIST, CONT, LOG, STEP 7-GRAPH, STEP 7-HiGraph, STEP 7-SCL.

Le logiciel et la documentation sont fournis sur DVD, licence flottante sur clé USB (de/en/fr/es/it).

Pour organismes de formation à but non lucratif. de/en/fr/es/it 548573

STEP 7 Trainer Package Mise à jourMise à jour de Trainer Package STEP 7.

Condition : Trainer Package pour 12 étudiants.

Pour organismes de formation à but non lucratif.

Le “Logiciel STEP 7 pour étudiants” (licence de 365 jours) y est inclus 60 fois (3 x 20 licences).

Pour 12 étudiants. Contenu similaire à celui de Trainer Package STEP 7 (Référence 548573). de/en/fr/es/it 548574

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Configuration requise pour STEP 7 Professional 2010

– Windows 7 Professional, Enter-prise, Ultimate

– Au minimum Pentium 4 avec 1,7 GHz

– Au minimum 1 GB RAM – Au minimum 1024 x 768 Pixel

Configuration requise pour STEP 7 Professional TIA-Portal

– Windows 7 Professional, Enter-prise, Ultimate/ Windows 8.1 Pro-fessional, Enterprise

– Intel Core i5-3320M avec 3,3 GHz ou comparable

– 8 GB RAM – 1920 x 1080 Pixel – 64 Bit système d’exploitation

Utilisation interchangeable de STEP 7 Professional 2010 (Classic) et STEP 7 Professional TIA-Portal.

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Logiciel de programmation

Média > Logiciels > Logiciel de programmation


LOGO! Soft Comfort V8 – Utilisation aisée en mode indivi-duel et configuration simple en mode réseau

– Élaboration de programmes et configuration intuitives des nom-breuses fonctions, interconnexion aisée et rapide par simple clic

– Configuration automatique de la communication et affichage dans la vue réseau

– Possibilité d’afficher côte à côte jusqu’à trois programmes, où les signaux peuvent être transférés d’un programme à un autre par glisser-déposer (Drag & Drop)

– Prise en charge de programmes is-sus de versions précédentes

Référence 8040050

Mitsubishi GX Trainer PackageLe logiciel de programmation stan-dard pour les automates Mitsu-bishi de type FX contient GX Deve-loper pour la programmation avec les langages liste d’instructions, diagramme fonctionnel, schéma à contact, ainsi que GX IEC Developer, l’environnement de développement performant selon IEC 61131 (liste d’instructions, blocs fonctionnels, schéma à contacts, graphes séquen-tiels, langage littéral structuré). Le Trainer Package, package de forma-tion, se compose de 6 licences sans restriction et de 6 versions étudiant sur des CD-ROM distincts pour la réalisation de travaux à domicile.

Fourniture : – GX IEC Developer (de/en) – GX IEC Developer pour étudiant (de/en)

– GX Developer (de/en) – GX Developer pour étudiant (en) – Manuel sur CD-ROM (de/en)

Configuration requise – PC avec Win 98/ME/NT/2000/XP – Pentium II 450 MHz minimum – 64 Mo de RAM – 150 Mo d’espace libre sur disque dur

Le Trainer Package est exclusive-ment destiné à la formation initiale et continue. de/en 541149

RSLogix 500 StarterLe logiciel de programmation pour les automates de type Allen-Bradley Micro Logix comprend le RSLogix 500 Starter incl. RS Linx-Lite pour la pro-grammation dans le langage à relais. Le manuel sur CD-ROM (en) contient le manuel “Getting Results” avec RSLogix 500.

Configuration requise – PC avec Win NT/2000/XP – Pentium II 500 MHz minimum – 128 Mo de RAM – 45 Mo d’espace libre sur disque dur

– Lecteur de disquette 3,5” en 535829

RSLogix 5000 Mini EditionRSLogix 5000 est un logiciel de pro-grammation destiné aux automates de type CompactLogix d’Allen-Bra-dley. RSLogix 5000 Mini Edition per-met d’effectuer la programmation à l’aide du schéma des contacts.

Configuration requise – PC avec Windows 2000/XP/Vista – Pentium II 450 MHz minimum – 128 Mo de RAM minimum – 3 Go d’espace libre sur le disque dur

– Lecteur de DVD en 8034584

RSLogix 5000 Lite EditionRSLogix 5000 est un logiciel de pro-grammation destiné aux automates de type CompactLogix d’Allen-Bradley.

Configuration requise – PC avec Windows 2000/XP/Vista – Pentium II 450 MHz minimum – 128 Mo de RAM minimum – 3 Go d’espace libre sur le disque dur

– Lecteur de DVD en 8034585

permet la programmation standar-disée à la norme CEI 61131-3. Opti-misé pour la configuration, la pro-grammation. la mise en service et la maintenance de solutions d’auto-matisation pneumatiques et élec-triques.

Vos avantages – Grâce à la conformité à la norme CEI 61131-3, Codesys® est flexible et ouvert à tous les types de tâches de commande.

– Mise en service et diagnostic ultra-simples.

– Communication Ethernet pour pro-grammation aisée, avec biblio-thèque de composants incluse.

– Bibliothèque de composants pour actionneurs électriques.

Les fonctions et langages pris en charge sont les suivants

– Schéma à contacts – Texte structuré – Continuous Function Chart – Logigramme – Visualisation intégrée – Fonctions de traçage – Simulation hors ligne – Panachage possible de tous les langages de programmation

– Possibilité de conversion entre lan-gages

– Tous les types de données stan-dard : BYTE, WORD, DWORD, SINT, USINT, INT, UINT, DINT

– Opérandes symboliques sans limi-tation de longueur de mot

– Fonctions d’aide contextuelle – Fonction Chercher-Remplacer glo-bale

– Contrôle de l’espace mémoire dis-ponible avant le téléchargement

– Nombre illimité de paramètres de fonctions

Téléchargement gratuit

CODESYS® provided by FestoLe logiciel Codesys® pour la famille des automates CPX-CEC

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Logiciel de visualisation

Média > Logiciels > Logiciel de visualisation


Ensemble de formation WinCC/Web NavigatorAvec SIMATIC WinCC pour contrôle-commande d’installations via Inter-net, réseau local ou intranet de l’en-treprise.

– 6 versions complètes de WinCC RC 2048 variables

– 6 serveurs de diagnostic WinCC/Web Navigator

– 6 clients de diagnostic WinCC/Web Navigator

Configuration requiseWindows 7 Professional, Enterprise, Ultimate (32 bits/64 bits), Windows XP Professional (32 bits)

Référence 556238

Ensemble de formation WinCC flexible/WinCC AdvancedGamme complète d’outils d’ingé-nierie pour l’étude des terminaux de dialogue IHM SIMATIC, et pour les systèmes de visualisation basés sur PC WinCC Runtime Advanced et WinCC Runtime Professional.

Composition : – Licence combinée 6 postes pour une utilisation alternative de SIMA-TIC WinCC flexible 2008 (Classic) et SIMATIC WinCC Ad-vanced (portail TIA)

– Logiciel runtime et d’options 6 postes

– 2x 20 SIMATIC WinCC Advanced/ WinCC flexible 2008 SP3 pour étu-diants (limité à 365 jours)

Configuration requise – SIMATIC WinCC flexible 2008: Windows 7 Professional, Enterprise (pas N), Ultimate SP1

– SIMATIC WinCC advanced : Windows 7 Professional, Enterprise (pas N), Ultimate SP1/Windows 8.1 Professional, Enterprise

Autorisation sur clé USB

Référence 556239

Mise à jour ensemble de formation WinCC flexible/WinCC Advanced6 x mise à jour de SIMATIC WinCC flexible 2008 et SIMATIC WinCC Ad-vanced V11 et V12 vers Advanced

Configuration requise – SIMATIC WinCC flexible 2008 : Windows 7 Professional, Enterprise (pas N), Ultimate SP1

– SIMATIC WinCC advanced : Windows 7 Professional, Enterprise (pas N), Ultimate SP1/Windows 8.1 Professional, Enterprise


Référence 8040062

WinCCSIMATIC WinCC est un système de contrôle-commande de process fonc-tionnant sur PC, conçu pour la visua-lisation et la conduite de process, d’opérations de fabrication, de ma-chines et de séquences opératoires.

Le progiciel se compose du système de configuration (conception) et du système runtime pour 2048 variables (PowerTags).

Fourni sur DVD sans documentation. Documentation détaillée et manuels de configuration sur demande.

Configuration requiseWindows 7 Professional, Enterprise, Ultimate (32 bits/64 bits), Windows XP Professional (32 bits)

1 licence,de/en/es/fr/it

Référence 195439

6 licences (pack du formateur),de/en/

es/fr/it

Référence 195442

Wonderware InTouch® HMIInTouch est un système interactif pour visualiser, surveiller et com-mander des process industriels.

Ce package se compose du système de configuration et du système run-time InTouch pour Windows avec 512 variables d’API. Il contient éga-lement une bibliothèque complète de plus de 500 symboles graphiques et d’objets “intelligents” et person-nalisables.

Manuel et textes d’aide contextuelle inclus dans le logiciel. Fourni sur DVD avec clé matérielle USB dans le Mini-Systainer.

N’oubliez pas de commander :Manuel Intouch avec descriptions détaillées de l’utilisation du logiciel et des fonctions de création d’appli-cations de visualisation (Référence 95241 de)

Configuration requise – Win XP SP3 Professional 32bits/Win Vista SP2 Business ou Ulti-mate 32 ou 64 bits/Win 7 SP1 Pro-fessional ou Ultimate 32 ou 64 bits

– Processeur d’1,2 GHz minimum – 1 Go de RAM minimum – 100 Go d’espace libre sur le disque dur

– Carte graphique et moniteur avec résolution Super VGA (1024 x 768) ou plus

– Lecteur de CD-ROM ou de DVD (pour l’installation)

Licence monoposte 567426

Licence 6 postes 567427

Les écoles et organismes de formation de l’industrie bé-néficient de règles de licence particulières.

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Média > Logiciels > Mesure/commande/régulation avec FluidLab®-PA


Apprendre pas à pas, avec FluidLab®-PA, les bases de la régulation. L’in-terface EasyPort établit le lien entre le PC et le matériel, à savoir les mo-dules EduKit PA, la station de travail MPS® PA Compact ou les stations MPS® PA de filtration, de mélange, de remplissage et réacteur.

ParamétrageParamétrage des valeurs de cap-teur en leur appliquant des facteurs et décalages pour représenter des grandeurs physiques et atténuation des signaux d’entrée analogiques par un filtre médian. Affichage de la valeur physique dans un champ à unité variable. Les autres possibilités de paramétrage sont l’inversion du sens de régulation, le décalage Y lors de la régulation continue et le choix du mode de simulation.

Menu : MesurerToutes les données binaires et analo-giques du process, tels que les états des signaux des capteurs, des vannes de process et de la pompe peuvent être représentées graphiquement et directement analysées.

Menu : Courbe caractéristiqueLa caractéristique d’un organe de commande (une pompe ou un distri-buteur proportionnel p. ex.) est ana-lysée selon divers critères (tension en fonction du débit, débit en fonc-tion de la pression, pression en fonc-tion de la tension).

Menu : Régulateur à 2 positionsLes applications typiques sont les circuits de régulation de niveau de remplissage et de température.

Menu : Régulation continueExpérimentation, configuration et optimisation d’opérations de régu-lation (régulateurs P, PI, PD ou PID) avec effet immédiat sur le process. Les circuits de régulation sont para-métrables par clic de souris. Les pa-ramètres de régulation sont enregis-trés sans problème. Les mesures et courbes peuvent être documentées en détails. Le schéma-bloc peut être affiché comme menu des fonctions de tous les régulateurs continus avec leurs valeurs momentanées.

Fonctions des régulateurs industrielsCommande de l’installation comme sur un système de contrôle-com-mande. Il est possible d’entrer des consignes mais aussi de basculer la régulation en mode manuel/auto-matique.

SimulationUn modèle de process simulé repro-duit à l’identique le déroulement de la conduite du matériel réel.

FluidLab®-PA pour stations MPS® PA est fourni.

Licence simple sur CD-ROM de/en/es/fr/sv

Référence 544304

8+1 Licence multiposte sur CD-ROM de/

en/es/fr/sv

Référence 567139

Maîtrise aisée de systèmes complexesUne structure de menus claire mène de la mise en service du module Edu-Kit PA ou de la station de travail com-pacte à la technique des process en prenant comme exemple une chaîne d’embouteillage.

Menu : Mise en service guidéeAvec une check-list comme dans l’in-dustrie. L’autorisation de démarrage est donnée en fin de traitement de la liste. Un procès-verbal de mise en service peut être imprimé à des fins de documentation.

Surveillance d’étatLa saisie permanente de l’état de la machine permet de contrôler la sé-curité et le rendement. Détecter et analyser les écarts avec FluidLab®-PA process.

Menu : Conduite, commande et régulation avec EasyPortComprendre le comportement d’un système sur la base d’exemples de process simples. Sont présentés ici : des opérations de technique de com-mande ainsi que des régulateurs continus et discontinus. Les ana-lyses effectuées ensuite apportent de précieux enseignements sur les principes, applicables d’une manière générale à la technique.

Menu : FluidSIM®

Élaboration de systèmes de com-mande, immédiatement suivie du contrôle – virtuel ou réel. Program-

mation d’un déroulement de pro-cess personnalisé sous FluidSIM® : schéma électrique, schéma logique et GRAFCET.

Menu : Réacteur virtuelAnimation par une chaîne séquen-tielle – observation, analyse et do-cumentation des process simulés. Il s’agit de produire sur commande et apprécier des messages d’erreurs et y réagir.

Menu : API virtuel – piloté par simulation STEP 7, PLCSIM ou CODESYS®

Acquisition des bases de la pro-grammation d’API et du traitement logique de signaux analogiques et binaires. Test du programme sur mo-dèle virtuel ou réel.

Menu : Remplissage avec lien à ExcelLes données de commande sont transmises à FluidLab®-PA par MS Excel via l’interface DDE, le nombre de bouteilles et le volume de rem-plissage p. ex. Inversement, l’instal-lation signale son état momentané, le niveau de remplissage du réser-voir p. ex.


Licence simple sur CD-ROM de/en/es/fr

Référence 567224


en/es/fr

Référence 567225

FluidLab®-PA closed loopFocus sur la régulation

FluidLab®-PA processInitiation à la technique des process

Média > Logiciels > Interface EasyPort


EasyPort USB – l’interface pour la mesure, la commande et la régulation

Liaison logiciel/simulation avec des vrais équipements de formation/API

Le principe est simple : L’interface USB est reliée au PC. La connexion à l’automate s’effectue via des connec-teurs standard (SysLink). Les signaux d’entrée et de sortie peuvent ainsi être lus et émis par un PC. Pour que l’EasyPort soit adaptable aux diffé-rentes situations, nous avons asso-cié au pilote un logiciel muni d’une interface utilisateur permettant de réaliser des connexions.

Caractéristiques techniques – Raccordement à la tension d’ali-mentation 24 V par bornes à vis sé-parées ou par connecteurs SysLink

– Interface vers le PC (isolée) : USB 2.0, RS 232. Jusqu’à 4 modules peuvent être connectés au port USB. Vitesse de transmission : 115 kbauds

– Interface analogique : SUB D borne à 15 pôles, résolution à 12 bits, 4 entrées analogiques/2 sorties ana-logiques, fréquence de détection : 0,5 kHz

– Interface numérique : 16 entrées TOR/16 sorties TOR sur borne Cen-tronic 2 x 24 pôles muni respecti-vement de 8 entrées TOR (24 V), 8 sorties TOR (24 V). Raccordement à la tension d’alimentation 24 V. Représentation des signaux numé-riques via LED

– Grand afficheur LCD, représen-tation du canal, de l’unité, de la tendance et de la mesure (4 posi-tions). Sélection du canal affiché et de l’unité via les touches

– Pilotable via ActiveX Control de Labview, C++ ou Visual Basic

EasyPort USB 19“ – Mêmes caractéristiques techniques que l’interface EasyPort USB

– Cependant pour un montage dans un système de support 19“

– Plaque avant : plaque 19“ avec 36 F

50

Pilotage d’un grand nombre de modèles de process proches de la réalité industrielleEasyPort et le logiciel de simulation EasyVeep® également fourni per-mettent de piloter une multitude de modèles de process proches de la réalité industrielle et ce avec n’im-porte quel API. Ces modèles sont ac-compagnés d’une documentation et répondent aux différentes exigences.

Easy Veep est facile à installer et pré-sente des champs d’application inté-ressants. Les sujets traités sont par-mi d’autres :

– Afficheur à 7 segments – Système d’alarme – Passage à niveau – Ascenseur – Porte de garage – Parking à étages – Sas d’écluse – Installation de tri – Accumulateur d’eau chaude – Machine à laver – Génératrice éolienne – etc.

Relie la simulation et le monde réel

Média > Logiciels > Interface EasyPort


EasyPort USB 548687

Exemples d’application Mesure

PC:Logiciel et simulation

Interface:EasyPort USB

Equipements de formation réels

– FluidLab®-PA – FluidLab®-P – FluidLab®-H – LabVIEW – C++ – Visual Basic

Interface: USB

Interface: numérique/analogique

– Boîtier de simulation, numérique/analogique

– MPS® PA – TP 210 – TP 610

L’EasyPort USB est l’interface PC pour l’enre-gistrement de mesures analogiques et de signaux numériques.

Saisie de mesures via : – FluidLab®-PA – FluidLab®-P – FluidLab®-H

Commande

– EasyVeep®

– FluidSIM®

– CIROS®

– LabVIEW – C++ – Visual Basic

Interface: USB

Interface:numérique

– API quelconque – Boîtier de simulation, numérique

– EduTrainer®

Recommandation : le kit de démarrage Codesys® avec CECC-LK et EasyPort USB comprend tout ce qui est nécessaire pour le démarrage en matière de commande ➔ Page 223

Process simulé, visualisé via :

– CIROS®

– FluidSIM®

– EasyVeep®

– FluidSIM® (uniquement numérique)

– S7-PLCSIM – Codesys® Soft-SPS – LabVIEW – C++ – Visual Basic

Interface: USB



– MPS® PA – MPS®

– TP 301

L’EasyPort USB est l’inter-face PC pour la commande de process réels ou de simulations sur un PC via un API réel.

Process réel, commandé via :

– S7-PLCSIM – FluidSIM®

– Codesys®

Régulation

– FluidLab®-PA – FluidLab®-P à partir de la version 2.0

– LabVIEW – C++ – Visual Basic

Interface: USB



– MPS® PA – TP 210 – TP 610

L’EasyPort USB est l’inter-face PC pour la régulation de boucles de régulation réelles.

Boucle de régulation, régulée via :

– FluidLab®-PA – FluidLab®-P à partir de la version 2.0

Commande d’une simulation

Fourniture

– EasyPort USB/EasyPort USB 19“

– Câble de connexion 24 V sur fiche de sécurité 4 mm

– Câble USB

– CD-ROM : EasyVeep®, pilote EasyOPC, fiche technique,

Activ-X Control, exemples de pilotage via Labview

51

Câble de données d’E/S avec 2 connecteurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m 34031

Câble analogique, parallèle, 2 m 529141

Câble de données d’E/S avec connecteurs SysLink selon IEEE 488, croisé 167106

Câble de données E/S, SysLink (IEEE 488), 1 extrém., de douilles term. à l’autre 167122

Câble de données d’E/S, croisé, avec connecteur, 0,3 m 167197

Câble analogique, croisé, 2 m 533039

Kit de démarrage CODESYS avec CECC-LK et EasyPort USB 8024001

Module de connexion universel numérique (SysLink) 162231

Adaptateur fileté Quick-Fix 549806

N‘oubliez pas de commander :

Pour EasyPort avec process réel ou boîtier de SimuBox :

Pour EasyPort avec API réel :

Pour EasyPort à câblage libre, avec un API quelconque :

Pour EasyPort avec EduTrainer® :

Pour EasyPort avec API réel ou boîtier de SimuBox :

EasyPort USB 19“ 8021637

Extraits d‘ouvrage gratuits : www.festo-didactic.com

Média > Manuels

52

Textbook

Festo Didactic

574181 en

HydraulicsElectrohydraulicsFundamentals

T B P A

BA

TP

M1 M2

WorkbookTP 101

With CD-ROM

Festo Didactic

541088 en

PneumaticsBasic level

1

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1V2 24

35

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Manuels de travaux pratiquesDepuis plus de 40 ans au cœur de l’actualité : les ensembles de for-mation de Festo Didactic avec jeux d’équipement et manuels appropriés incluant un recueil de travaux pra-tiques et des solutions types (CD-ROM inclus). Les travaux pratiques sont issus de la pratique industrielle et ont fait leurs preuves dans de nombreux séminaires de qualifica-tion d’ouvriers professionnels.

Manuels d’enseignement et livres techniquesLes manuels de cours et ouvrages spécialisés sont à la base de la dé-couverte des technologies et des process. Pour le formateur et l’ensei-gnant, ce sont des incontournables dans la préparation de la formation. Qui n’aime pas l’autoformation sur PC trouve là le fil directeur profes-sionnel de ses travaux pratiques.

Lexiques et mémentosSymboles, règles, normes, formules, … il n’est pas nécessaire d’avoir tout en tête, il suffit de savoir où le trou-ver !

Théorie et pratique, notre offre

– Pneumatique – Hydraulique – Électrotechnique/Électronique – Automatisation/API – Mécatronique/Automatisation des process

– Technique CNC/Accessoires complémentaires

Un large éventail de matériel pé-dagogique dédié à ces thèmes est disponible en vue d’une formation initiale et continue aux acquis du-rables.

ManuelsMatériel pédagogique de formation initiale et continue


Média > Manuels

53

Sécurité juridique pour vous

La documentation de formation de Festo Didactic est aujourd’hui dé-jà universelle et employée dans de nombreux domaines. Avec les nou-veaux types de licences, la base ju-ridique de votre utilisation person-nelle a désormais également été posée. Dès maintenant, vous avez la possibilité d’opter pour l’un des trois types de licences, pour une utilisa-tion de la documentation de forma-tion de Festo qui soit adaptée à vos besoins de façon optimale et tout à fait légale.

Vous avez le choix entre les types de licences suivants :

Licence HomeUsePour l’utilisateur privé. L’avantage : un prix réduit pour le document PDF de la documentation de formation.

Licence CampusLa licence standard pour une uti-lisation commerciale (profession-nelle). Pour tous ceux qui sou-haitent utiliser la documentation de formation en un lieu unique.

Licence EnterprisePour les grandes entreprises et les organismes de formation (in-ternationaux) répartis sur plu-sieurs sites.

Pour davantage d’informations quant aux différents types de licences, veuillez consulter le tableau suivant.

Nota : – les types de licence sont va-lables pour toutes les docu-mentations de formation de Festo Didactic.

– Les droits d’utilisation intégraux sont fonction des régulations stipulées dans les mentions légales de la documentation de formation acquise.

Propriétés

Fourniture

Protection du document

Document éditable

Droit de reproduction

Version multi-langue*

Utilisateurs

Prix

Boutique

Licence HomeUse

Document PDF (fiches de travaux pratiques/ de travail, corrigés modèles)

Filigrane

X

–

–

Personne physique

Sur demande

Licence Campus

Documentation de formation (manuel avec CD-ROM multimédia*)

–

X

X

–

Société/organisme de formation (un site)

Sur demande

Licence Enterprise

A convenir

–

X

X

X*

Société/organisme de formation (plusieurs sites)

Sur demande

* L’offre varie selon la documentation de formation.

PneumatiqueLivres d‘exercices

Licence individuelle sur internet (➔ Après-vente), Licence professionnelle sur demande (➔ page 53).

Média > Manuels > Pneumatique

54

Workbook

TP 102

With CD-ROM

Festo Didactic

541089 EN

Pneumatics

Advanced level

WorkbookTP 101

With CD-ROM

Festo Didactic

541088 en


1

2

3

1A1

1V2 24

35

1

1V3 1V4

1Z1 1Z2

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2

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1S2

2

11

Workbook

TP 202

With CD-ROM

Festo Didactic

541091 EN

Electropneumatics

Advanced level

WorkbookTP 201

With CD-ROM

Festo Didactic

541090 en

ElectropneumaticsBasic level

1M1

1A1

1V1 24

35

1

1V2 1V31 1

2 2

1M1

1

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+24 V

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.214

24

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31

41

Extraits d‘ouvrage gratuits :www.festo-didactic.com

Pneumatique, Initiation TP 101Dix-neuf travaux pratiques orien-tés projet, de complexité croissante, conçus pour le jeu d’équipement TP 101, constituent une introduction idéale à la pneumatique. Les véri-tables problèmes, avec schéma d’im-plantation, spécifications de projet concrètes et aides détaillées pour la réalisation de solutions profession-nelles sont une préparation idéale à la réalité industrielle.

Le livre d’exercices contient : – Solutions modèles – Notes didactiques – CD-ROM multimédia avec illustra-tions, photos d’applications indus-trielles, animations et schémas de circuit FluidSIM®

– Fiches de travail pour l’étudiant

W. Haring, M. Metzger, R.-C. Weber

Edition 2012, 284 pages, en couleurs,

en classeur.

Licence Campus (➔ Page 53) :

de 540671

en 541088

es 542503

fr 542507

Electropneumatique, Perfectionnement TP 202Le cours complémentaire, suite de l’initiation à l’électropneuma-tique, comprend douze autres exer-cices complexes. Les documents s’adressent aux pneumaticiens avan-cés. L’édition révisée et actualisée contient maintenant également les feuilles d’exercice révisées pour une utilisation pratique pendant le cours. Le manuel fournit un corrigé pour chaque fiche de travail. La réalisation pratique des exercices requiert le jeu d’équipement Electropneumatique initiation TP 201 et perfectionnement TP 202.



M. Pany, S. Scharf, R.-C. Weber

Édition 2012, 298 pages, en couleurs,

en classeur.


de 540674

en 541091

es 542506

fr 542510

Pneumatique, Perfectionnement TP 102Le cours complémentaire, suite de l’initiation à la pneumatique, com-prend dix autres exercices com-plexes. Les documents s’adressent aux pneumaticiens avancés. L’édi-tion révisée et actualisée contient maintenant également les feuilles d’exercice révisées pour une utili-sation pratique pendant le cours. Le manuel fournit un corrigé pour chaque fiche de travail. La réalisa-tion pratique des exercices requiert le jeu d’équipement Pneumatique initiation TP 101 et perfectionnement TP 102.



W. Haring, M. Metzger, R.-C. Weber


en classeur.


de 540672

en 541089

es 542504

fr 542508

Electropneumatique, Initiation TP 201Douze travaux pratiques orientés projet, de complexité croissante, conçus pour le jeu d’équipement TP 201, constituent une introduction idéale à l’électropneumatique. Les véritables problèmes, avec schéma d’implantation, spécifications de projet concrètes et aides détaillées pour la réalisation de solutions pro-fessionnelles sont une préparation idéale à la réalité industrielle.



M. Pany, S. Scharf, R.-C. Weber

Edition 2012, 270 pages, en couleurs, en

classeur.


de 540673

en 541090

es 542505

fr 542509



55

WorkbookTP 230

CD-ROM included

Festo Didactic

567258 EN

Fundamentals of vacuum technology

WorkbookTP 220

CD-ROM included

Festo Didactic

559880 EN

Pneumatic drives

WorkbookTP 250

CD-ROM included

Festo Didactic

567266 en

Safety in pneumatic systems

WorkbookTP 240

With CD-ROM

Festo Didactic

566910 en

Sensors in pneumatics

G

I

U4

2

1

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5 10 15 20 25 30 35 40 500

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I

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Capteurs en pneumatique TP 240 Dans 10 projets industriels, conçus pour le jeu d’équipement TP 240, présentant chacun la problématique, les conditions générales de réalisa-tion et les spécifications du projet, la thématique spécifique des cap-teurs dans l’environnement des com-mandes pneumatiques est abordée ici de façon ciblée. Les thèmes cap-teurs de pression, capteurs de dé-bit, transmetteurs de position ana-logiques pour vérins pneumatiques, transducteurs et capteurs pour la technique du vide sont traités en détail. Le livre d’exercices fournit une solution modèle pour chaque fiche de travail du recueil de travaux pra-tiques.

Le livre d’exercices contient : – Solutions modèles – Notes didactiques – CD-ROM multimédia avec illustra-tions, photos d’applications indus-trielles


F. Ebel,


en classeur.


de 566909

en 566910

es 566912

fr 566913

Bases de la technique du vide TP 230Ces documents proposent six projets complexes dans le cadre desquels il est demandé à l’étudiant de réali-ser et de tester un système de vide, mais aussi une partie intégralement consacrée aux nr le vide

– Mesure et stockage du vide – Ventouse complète – Génération du vide

Le livre d’exercices contient : – Partie consacrée aux bases – Solutions modèles – Notes didactiques – CD-ROM multimédia avec gra-phiques et photos d’applications industrielles


R.-C. Weber


en classeur.


de 567257

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es 567260

fr 567259

Sécurité des systèmes pneumatiques TP 250Le livre d’exercices contient huit projets de complexité croissante ainsi que les solutions de chaque fiche d’exercices. Ces exercices per-mettent de réduire pas à pas le potentiel de risque d’un système pneumatique. La partie notions élé-mentaires porte sur les points sui-vants : récapitulatif des normes, lois et règlements applicables, présen-tation et description détaillée des modes de fonctionnement, présen-tation et description détaillée de dix fonctions de sécurité, solutions tech-niques réalisables pour chaque fonc-tion de sécurité, nombreuses illus-trations et représentations en coupe permettant de mieux comprendre les principes de conception.

Le livre d’exercices contient : – Partie consacrée aux bases – Solutions modèles – Notes didactiques – CD-ROM multimédia avec gra-phiques et photos d’applications industrielles, guide de sécurité, poster sur la sécurité


R.-C. Weber


en classeur.


de 567265

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es 567267

fr 567268

Actionneurs pneumatiques TP 220Décrit en détail des questions et des projets proches de la réalité in-dustrielle à travers 16 exercices, avec énoncé du problème et spéci-fications du travail à effectuer. Des fiches d’exercice vous aident à tous les niveaux de la conception, de la réalisation et du contrôle. Comprend également des solutions modèles et des connaissances générales dé-taillées pour les notions théoriques de base.



F. Ebel, J. Hasel


en classeur.


de 549982

en 559880

es 559881

fr 559882

56

Textbook

Festo Didactic

573030 EN

PneumaticsElectropneumaticsFundamentals

N’oubliez pas de commander :FluidSIM® pneumatique.Ce logiciel permet de réaliser sur PC les exemples de circuit traités et de simuler leur fonctionnement.➔ Page 36

151508 DE

11/06

Pneumatische

Grundsteuerungen

1V1 2

3

1

1A1

1S1 1S22 2

3 31 1

14 12

4

5

Festo Didactic

094465 en

Closed-Loop Pneumatics

WorkbookTP 111

With CD-ROM

PneumatiqueManuels d’enseignement, livres d‘exercices, accessoires complémentaires



Régulation pneumatiquelivre d‘exercicesCe livre traite, en 21 exercices, de la technique de régulation analogique. En plus des bases, ce manuel aborde le fonctionnement de divers régu-lateurs et boucles de régulation, le paramétrage de divers régulateurs et les diverses variables d’interférence. La réalisation des exercices néces-site le jeu d’équipement Régulation pneumatique TP 111.

Le livre d’exercices contient : – Solutions modèles – Notes didactiques – CD-ROM multimédia avec supports complémentaires


J. Gerhartz, D. Scholz

Edition 2001, 542 pages, en classeur.


de 94459

en 94465

es 533499

fr 94347

Commandes pneumatiques de base Connaissances pratiquesTout pour le praticien, à qui l’on de-mande de concrétiser rapidement des projets de faible ampleur. Les exemples de circuit suggèrent un grand nombre d’exercices simples. Les exemples représentés se com-plètent. Si un point n’est pas clair, le retour aux étapes précédentes per-met de mieux comprendre. Il est ain-si possible, même avec peu d’expé-rience, de se familiariser rapidement avec le sujet.

Ouvrage de référence pour les symboles de circuit Une liste détaillées des principaux symboles de schéma de circuit, pré-sente la structure des commandes et fournit des indications pour la concrétisation des schémas de cir-cuit développés.

Disponible seulement en allemand.

W. Braungard, P. Löbelenz, G. Mark

Edition 2006, 80 pages, broché.

de 151508

Bases de la pneumatique et de l’électropneumatiqueManuels d’enseignement

– Conçu pour une utilisation dans les différentes filières de la formation professionnelle

– Enseigne le savoir de base de la pneumatique et de l’électropneu-matique

– Contient, en plus des exposés tech-niques et mathématiques, égale-ment des exemples d’application, descriptifs des séquences opéra-toires, mesures de sécurité pour commandes électropneumatiques ainsi que des tables de symboles utiles

– Présente aussi en détail la concep-tion des schémas de circuit et de certains composants pneuma-tiques

– Tient compte de l’évolution des exigences et des perfectionne-ments techniques dans le domaine des commandes électropneuma-tiques

F. Ebel, S. Idler, G. Prede, D. Scholz


reliée.

de 567028

en 573030

es 573031

fr 573032

57www.festo-didactic.com


DVD Electropneumatique et Electrohydraulique, InitiationCette vidéo couvre principalement les commandes électriques. En plus d’une introduction à l’électrotech-nique, elle visualise les éléments de commutation les plus importants et les circuits de base. Les applications pratiques alternent avec des dessins animés et exemples de circuits.

Le DVD est mulitlangue (de, en, es, fr, it, tr, cn, ru). On peut sélecter la langue.

48 minutes

Référence 538487

Modèles en coupe de composants pneumatiquesPrésentation claire de la structure et du fonctionnement de composants pneumatiques.

Tous les composants en coupe sont réalisés à partir de composants in-dustriels. Les raccordements et les éléments dynamiques correspondent à ceux de l’original. Les composants ont été choisis en fonction des com-posants importants en formation pneumatique. Certains composants en coupe non seulement dévoilent leur structure interne, mais sont res-tés partiellement opérationnels pour permettre d’illustrer leur fonction-nement.

Le jeu comprend les modèles en coupe des composants suivants :

– Vérin à simple et à double effet – Filtre-détendeur – Cellule ET – Cellule OU – Retard de vanne – Soupape d’échappement rapide – Module de distributeur – Manomètre – Distributeur à galet – Pressostat – Distributeur pneumatique – Limiteur de débit unidirectionnel

Référence 539007



58

PneumatiqueSérie de posters

Tout ce que vous devez savoir : 5 posters sur le système pneumatique Vous recevrez également les tout derniers posters DIN A1 enroulés, qui vous donneront rapidement un aperçu complet. Tous les sym-boles et désignations répondent aux normes actuelles ISO 1219-2 et DIN/EN 61346-2.

Thèmes des posters : – Symboles électriques, pneuma-tiques et logiques

– Représentation schématique d’un circuit pneumatique

– Actionneurs – Pneumatiques – Pneumatique – Distributeurs, clapets et limiteurs de pression

– Eléments électriques et électro-pneumatiques

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Nand

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001

001

I

010

Q

001

010

Temporisateur– réglable– temporisé à

la retombée

Temporisateur– réglable– temporisé à

l’enclenchement

Inhibition

Nor

Implication

Négation

moteur pneumatique àdébit alterné et deux sensde rotation

moteur pneumatiqueà débit unidirectionnel

© Festo Didactic GmbH & Co. KG www.festo-didactic.com053469 fr

2

31

4

2

1

2

1

Transformation d'énergie

Commande musculaire

Commandes

Distributeurs

Distribution

Commande mécanique

conduite

source d'énergiepneumatique

raccordementde conduites

echappement sanspossibilité deraccordement

prise de pressionobturée

coupleur rapide sansclapet anti-retour,accouplé

raccord tournant àtrois voies

echappement avecpossibilité deraccordement

silencieux

croisement de conduitespompe à vide

parpoussoir

actionné en position initiale

parpédale

partraction

pargalet

parpression

parlevier

par levier à galet,actionnementuniquement dansun sens

Transmission d'énergie

robinet d'arrêt

filtre

déshydrateur

unité de conditionnement avec lubrificateur(représentation simplifiée)

accumulateurs pneumatiques

lubrificateur

Commande combinée

Composants mécaniques

par bobine à unenroulement actif

par bobine et pilote

crans de maintien en position

centré par ressort

à commandepneumatique,surfaces decommande inégales

par moteur électriqueà rotation continue

actionné par champmagnétique

par moteur pas à pas

par bobine à deuxenroulements antagonistes

par bobine ou commandeauxiliaire manuelle et pilote

Désignations des orifices

pourdistribu-teurs5/2 et 5/3



PAR––

ZZ–

1

4

2

5

3

1210*

14

* orifice de pilotage des distributeurs ouverts au repos(fonction NÉGATION)

PBRA––

YZ

PBSAR–

YZ

coupleur rapide à deuxclapets anti-retour,accouplé

coupleur rapide sansclapet anti-retour,désaccouplé,c.-à-d. tuyau ouvert

coupleur rapide à deuxclapets anti-retour,désaccouplé,c.-à-d. tuyau fermé

filtre avec séparateurde condensats, àpurgeur manuel

séparateur de condensats,à purgeur automatique

refroidisseur avec lignesindiquant le sensd'écoulement du liquidede refroidissement

refroidisseur sans lignesindiquant le sensd'écoulement du liquidede refroidissement

distributeur 2/2fermé au repos

distributeur 3/2fermé au repos

distributeur 3/3centre fermé

distributeur 5/2

distributeur à positions intermédiaires –distributeur proportionnel

distributeur 5/3centre fermé

distributeur 2/2ouvert au repos

distributeur 3/2ouvert au repos

distributeur 4/2

clapetanti-retour

sélecteur de circuit

clapetanti-retourà ressort

sélecteur à deux entrées

Clapets et robinets

distributeur 5/3centre à l'échappement

limiteur de pression,réglable

soupape de séquence àéchappement, réglable

manodétendeur sansorifice de purge,réglable

Régulateurs de pression

vérin à simple effet,rappel par force externe

vérin à double effetà simple tige

vérin à double effet à tige de piston traversante

vérin sans tige à double effet avec amortissementréglable aux deux fins de course(vérin linéaire pneumatique)

convertisseur de fluide

vérin à double effet avecamortissement réglableaux deux fins de course

vérin à simple effet,rappel par ressort

vireur/vérin oscillant à angle d'oscillation limité

à commandepneumatique

Commande électrique

2

31

2

31

2

31

2

3

4

5 1

2

3

4

5 1

compresseur

parantenne

2

1

2

1 3

2

1

manodétendeur avecorifice de purge,réglable

parrotation

5

pince à double effet,avec aimant permanentsur le piston

muscle pneumatique(tuyau-vérin)

2

3 1

12

rappel par ressort

générateur de vide ventouse

p1p2

multiplicateur de pression à simple effet,transformant une pression pneumatique p1en une pression hydraulique p2 supérieure

31

2

321 1

23

unité de conditionnement sans lubrificateur(représentation simplifiée)

2

3

4

5 1distributeur 5/3centre alimenté

2

3

4

5 1

2

1

2

1

clapet anti-retourà ressortdéverrouillable

2

1 21

211

211

soupape d'échappementrapide

231

unité de conditionnement – filtre à purgeur manuel,détendeur à réglage manuel, régulation de lapression, manomètre et lubrificateur(représentation détaillée)

parbascule

2

31

Commande pneumatique

rappel parressortpneumatique

par bobine oucommandeauxiliaire manuelle

par bobine ou commandeauxiliaire manuelle bistable

ISO 11727

Désignationnormalisée

Ancienne désignation

limiteur de débit unidirectionnel, réglable

limiteur de débit réglablelimiteur de débit fixe

Régulateurs de débit

1 2 2

21

1

Symboles électriques, pneumatiques et logiques

Identité

Ou

Et

Mémoire

Aperçu d’opérateurs logiques

SymboleselonEN 60617-12

EN 60617-7électrique

Représentationselon

Représentationselon ISO 1219-1pneumatique

Désignation Tableau desfonctions

Egalité

débitmètre compte-tours

thermomètremanomètre

Appareils de mesure et de

visualisation

Accessoires

indicateur optique afficheur numérique

técoulé

técoulé

1 2 3 = 1

2

1

2

2 2 2

2

3 3 31 1 1

1

1

1B21B11A1

1V3

1V1

1S1

1V4

1B1 1B2

2

3

1

4

5

14 12

1V2

1B2

1S1*1B1

0

1

2

3

Démarrage

1B1

1B2

1S1 « Démarrage »

1

© Festo Didactic GmbH & Co. KG www.festo- comdidactic.053470 fr

arrière

avant

vérin 1A1

coursepas

Représentation schématique d’un circuit pneumatique

Actionneurs

Eléments d’alimentation

Elément logiques

Eléments additionnels

Distributeurs de puissance

Eléments decommande(avance)

Elément decommande(rappel)

Diagramme des phases

GRAFCET (EN 60848)

0Z1

1B1

Afin d'harmoniser l'identification des capteursmécaniques (S) et des capteurs sans contact (B) dans lesschémas pneumatiques et électropneumatiques, elle a étémise en conformité avec les normes ISO 1219-2 etDIN/EN 61346-2.

1A1:=1

1A1:=0

« c »ondition de démarrage

« a »vance vérin

« r »appel vérin

« f »in de course avant atteinte


Types de fixation Vérin à double effet pour détection sans contact avec amortissement réglable aux fins de course

Pince pneumatique à double effetVireur/vérin oscillant àangle d'oscillation limité

Vérin avec unité de guidage Vérin à simple effet pour détection sans contact

amortissement de finde course réglable

amortissement de finde course réglable

douille de guidagejoint de piston

joint racleur

culasse avantjointpiston

culasse arrière

tube de vérin

piston d’amortissement

Vérin linéaire pneumatique

Vérin linéaire pneumatique à couplage magnétique

tige de piston

Vérin roto-linéaire, à double effet avec aimant permanent sur le piston

aimant permanent

Pneumatique – Actionneurs

forme 2

forme 1

Distributeurs

Distributeur 3/2

Clapets

Limiteur de débit unidirectionnel


Manodétendeur

Limiteur de pression

Soupape de séquence

Distributeur 5/2

Distributeur 5/3

Sélecteur de circuit

Sélecteur à deux entrées

Soupape d’échappement rapide


Pneumatique – Distributeurs, clapets et r de pressionégulateurs

2

1 1

2

1 1

1

14 12

24

35

2

31

2 3514 124 1

1

2

3

21

23 1 122 3514 124 1

1

14 12

24

35

1

2

3

2

11

1 2

2

11

2

13

2

1

2

1

112

2

3

2

1 3

2

1

12

3

1 2

3 3

© Festo Didactic GmbH & Co. KG

Relais

vis de réglage

Capteur de fin de course électrique

Capteur de proximité, électrique

magnétique

Electro-distributeur 3/2, monostable, à clapet

Electro-distributeur 3/2, prépiloté, monostable

Electro-distributeur 5/2, prépiloté, monostable

Electro-distributeur 5/2, bistable, prépiloté,à tiroir

Convertisseur pneumo-électrique(c réglable)onvertisseur PE,

inductif

capacitif

optique

Manocontacteur: raccord en P1Contacteur à dépression: raccord en P2

1 p2Contacteur à pression différentielle: raccord en P1 et P2, p �

www.festo- comdidactic.053473 fr

Eléments électriques et électropneumatiques

2

1

4

1M1

1M1

14(1M1)

1

24

35

12(1M2)

1M2

111214A1 A2

1382 2

2 35 4 1

1M1

A1

A2 2

1

11

14A1

A2

12

21

2422

4

3A1

A2

1

4A1

A2

2

p

BN

BK

BU

p

12

3

24 V

0 V

BN

BK

BU

A1

A2

24 V

0 V

BN

BK

BU

A1

A2

24 V

0 V

BN

BK

BU

A1

A2

24 V

0 V

BN

BK

BU

A1

A2

2 35 4 1

2

31

12(1M1)

82

14(1M1)

1

24

35

P1P2

2

31

12(1M1)

1M1


Média > Manuels > Hydraulique

59

HydrauliqueManuels d’enseignement

Hydraulique proportionnelle, Initiation Manuel d’enseignementQuelles sont les possibilités de contrôle de la vitesse, comment maintenir en position, comment pré-venir les fuites, comment et où est-il possible d’économiser l’énergie ? Le lecteur trouvera les réponses à ces questions dans ce livre qui constitue une initiation claire et facile à com-prendre aux notions élémentaires de l’hydraulique propotionnelle.

D. Scholz

Edition 1997, 123 pages, relié.

de 94377

en 94378

DVD Electropneumatique et Electrohydraulique, InitiationCette vidéo couvre principalement les commandes électriques. En plus d’une introduction à l’électrotech-nique, elle visualise les éléments de commutation les plus importants et les circuits de base. Les applications pratiques alternent avec des dessins animés et exemples de circuits.

Le DVD est mulitlangue (de, en, es, fr, it, tr, cn, ru). On peut sélecter la langue.

48 minutes

Référence 538487

Textbook

Festo Didactic

574181 en

HydraulicsElectrohydraulicsFundamentals

T B P A

BA

TP

M1 M2

N’oubliez pas de commander :FluidSIM® Hydraulique.Ce logiciel permet de réaliser sur PC les exemples de circuit traités et de simuler leur fonc-tionnement.➔ Page 36

Bases de l’hydraulique et de l’électrohydraulique Manuel d’enseignementLe manuel d’enseignement expose clairement les bases essentielles de l’hydraulique et de l’électrohydrau-lique :

– Principes physiques de l’hydrau-lique

– Principes des liquides sous pres-sion

– Composants de la partie alimenta-tion en énergie

– Actionneurs, détendeurs, distribu-teurs, clapets, régulateurs de dé-bit, distributeurs proportionnels ainsi que leurs caractéristiques et types de construction

– Bases de l’électrotechnique et des composants électriques

– Description du fonctionnement de machines de travail et installations de fabrication

– Symboles et structure de schémas de circuit

– Mesures de sécurité pour com-mandes électrohydrauliques

Renate Aheimer, Christine Löffler, Dieter

Merkle, Georg Prede, Klaus Rupp, Dieter

Scholz, Burkhard Schrader

Edition 2012, 232 pages, en couleur, relié.

de 574180

en 574181

es 574182

HydrauliqueLivres d‘exercices



60

WorkbookTP 502

With CD-ROM

Festo Didactic

551147 en

HydraulicsAdvanced Level

0V1

A1V1

TP

B

1A1

1B1

P

A1B1

P

T

1V3P

T

1V2

A P B

WorkbookTP 501

CD-ROM included

Festo Didactic

551141 EN

HydraulicsBasic level

WorkbookTP 602

With CD-ROM

Festo Didactic

551153 en

ElectrohydraulicsAdvanced Level

K10

K2

K1

14

11

K6 K7 K8 K9

8

A1 A1 A1 A1

A2 A2 A2 A2

1A1+ 2A1+ 2A1– 1A1–

K6 K7 K8 K9

10 12 1411 13 159

K4 K3 K2

24 V... ...

... ...

0 V

K10

A1

A2

K10

16 17

K1

K5

14

11

14

11

14

11

14

11

K6

24

21

K7

24

21

K8 K9

12

12

12

12

12 14

11

12

22

14

11

12 14

11

12

24

21

22

14

11

12 22

24

21

22

14

11

12 24

21

22 24

21

22

24

21

22

WorkbookTP 601

CD-ROM included

Festo Didactic

551150 EN

ElectrohydraulicsBasic Level

Hydraulique Initiation TP 501Le TP501, Hydraulique niveau « Ini-tiation », convient à la formation de base aux commandes hydrauliques. 17 exercices permettent d’apprendre les bases physiques de l’hydrau-lique, de savoir comment fonc-tionnent et sont mis en œuvre les composants hydrauliques et de se familiariser avec les principaux cir-cuits de base. Les exercices portent sur l’enregistrement de la caracté-ristique, l’utilisation comparative de divers composants, la réalisation des circuits de base et l’application des équations hydrauliques de base. La réalisation des exercices nécessite le jeu d’équipement Hydraulique Initia-tion TP 501.


– iches de travail pour l’étudiant

Renate Aheimer, Frank Ebel


en classeur.


de 550141

en 551141

es 551145

fr 551146

Hydraulique, Perfectionnement TP 502Le TP502, Hydraulique niveau Per-fectionnement, est axé sur l’appro-fondissement des connaissances en commande hydraulique. 15 circuits complexes permettent d’approfon-dir l’étude de l’hydraulique. L’étu-diant apprend beaucoup sur les lois physiques et les circuits complexes de l’hydraulique. La réalisation des exercices nécessite les jeux d’équi-pement Hydraulique Initiation TP 501 et Perfectionnement TP 502.



Renate Aheimer, Frank Ebel


en classeur.


de 550142

en 551147

es 551148

fr 551149

Électrohydraulique, Initiation TP 601Les 15 exercices présentent les cir-cuits électriques de base de la tech-nique de commande hydraulique. La réalisation des exercices nécessite le jeu d’équipement Électrohydraulique Initiation TP 601.



Frank Ebel, Christine Löffler


en classeur.


de 550143

en 551150

es 551151

fr 551152

Électrohydraulique Perfectionnement TP 602Les 12 exercices présentent les cir-cuits complexes de l’électrohydrau-lique tels qu’on les rencontre dans la pratique. La réalisation des exercices nécessite les jeux d’équipement Électrohydraulique Initiation TP 601 et Perfectionnement TP 602.



Frank Ebel, Christine Löffler


en classeur.


de 550144

en 551153

es 551154

fr 551155



61

Festo Didactic

094473 en

Proportional hydraulicsAdvanced level

WorkbookTP 702

With CD-ROM

WorkbookTP 701

With CD-ROM

Festo Didactic

094472 en

Proportional hydraulicsBasic level


Hydraulique proportionnelle, Initiation TP 701Les 10 exercices constituent une initiation aux appareils et circuits l’hydraulique proportionnelle. Dans un premier temps, les composants sont présentés individuellement et leurs réglages testés. Une solution complète est ensuite développée sur la base de quelques exercices complémentaires. Pour réaliser les exercices, vous avez besoin du jeu d’équipement Hydraulique propor-tionnelle, Initiation TP 701.



D. Scholz, A. Zimmermann



de 94457

en 94472

es 94404

fr 94352

Hydraulique proportionnelle, Perfectionnement TP 702Les 10 exercices présentent les principaux circuits et appareils de l’hydraulique proportionnelle. Pour réaliser les exercices, vous avez besoin du jeu d’équipement Hydrau-lique proportionnelle, Initiation TP 701 et Perfectionnement TP 702.



E. Bauer



de 94458

en 94473

es 94450

Régulation hydraulique TP 511Les 21 exercices permettent d’acqué-rir les bases essentielles de la régu-lation hydraulique analogique : ré-gulation de pression et de position avec régulateur PID, régulation de position avec régulateur d’état. Pour réaliser les exercices, vous avez be-soin du jeu d’équipement Régulation hydraulique, TP 511.



A. Zimmermann



de 94460

en 94469

es 94368

fr 94348

Hydraulique mobile TP 800Le manuel de travaux pratiques contient 21 projets adaptés aux jeux d’équipement TP 801, TP 802 et TP 803, assortis des fiches de TP as-sociées et des corrigés types. On dispose ainsi d’un vaste document d’accompagnement des cours, dis-pensant les bases et des connais-sances essentielles sur les systèmes hydrauliques des machines et engins mobiles.

Le manuel de travaux pratiques contient :

– Partie bases – Parties TP, comprenant travaux pratiques et corrigés types pour TP 801, TP 802 et TP 803

– Notes didactiques – CD-ROM multimédia avec supports complémentaires


L. Unan, U. Schedel, C. Löffler

Edition 2013, 540 pages, en couleur,

en classeur.


de 574165

en 574166

WorkbookTP 800

With CD-ROM

Festo Didactic

574166 en

Mobile Hydraulics

HydrauliqueSérie de posters



62

Tout ce que vous devez savoir : 5 posters sur le système hydraulique

Vous recevrez également les tout derniers posters DIN A1 enroulés, qui vous donneront rapidement un aperçu complet. Tous les sym-boles et désignations répondent aux normes actuelles ISO 1219-2 et DIN/EN 61346-2.

Thèmes des posters : – Hydraulique – Exemples d’appli-cations

– Hydraulique – Distributeurs et clapets anti-retour

– Hydraulique – Alimentation en énergie et vérins

– Hydraulique – Limiteurs de débit et de pression

– Hydraulique – Conception d’un système hydraulique

de 196948

en 551012

es 551011

fr 551010

Commande mécanique

parpoussoir

pargalet

par levier à galet,actionnement uniquementdans un sens

exemples de désignation desorifices:A = utilisationB = utilisationP = pompeT = réservoirX = alimentation en huile de

commandeY = retour d'huile de commandeL = fuitesM = bobine

A

T

L


Transformation d'énergie

Commande musculaire

Commandes Distribution

Symboles de baseconduite, conduite d'alimentation, conduite de retour,encadrement de composant et bordure de symbole

sourced'énergiehydraulique

raccordementde conduites

prise de pressionobturée

croisementde conduites

pompe hydraulique à cylindrée variable à unsens de rotation et deux sens de refoulement

Transmission d'énergie

filtre

chauffage

centré par ressort

coupleur rapide à deuxclapets anti-retour,accouplé

flexible

coupleur rapide à deuxclapets anti-retour,désaccouplé;c.-à-d. tuyau fermé

refroidisseur sans lignesindiquant le sens d'écoulementdu liquide de refroidissement

Unité fonctionnelle pour organes de distribution avecorifices de raccordement principaux.Le nombre d'orifices correspond au nombre de lignesfigurant en haut et en bas d'une case.

voies et sens du débit traversant un organede distribution

vérin à double effet àsimple tige

vérin à simple effet àsimple tige,compartiment de ressortavec drain

pompe/moteur hydraulique réversible unité àdébit bidirectionnel et cylindrée variable,drain externe et deux sens de rotation

Commande par pression

pompe hydraulique à cylindrée constante

moteur hydraulique àcylindrée constante etdeux sens de rotation

vireur/vérin oscillant àangle d'oscillation limitéet débits bidirectionnels

moteur électrique

variateur compact (représentation simplifiée)

vérin à double effet à tige de piston traversante dedifférents diamètres, amortissement réglable auxdeux fins de course

vérin à simple effet, vérin plongeur

vérin télescopique àsimple effet

vérin télescopique àdouble effet

p1p2

multiplicateur de pression à simple effet,transformant une pression pneumatique p1en une pression hydraulique p2 supérieure

conduite de pilotage interne et externe, conduite dedrain, conduite de rinçage, conduite de purge

cadre pour plusieurs composants

bouchon dans uneconduite fluidique

raccord réservoir débouchantau-dessous et au-dessus du niveaud'huile

réservoir ferméavec couvercle

réservoir ouvert àl'atmosphère

arbre de pompe orientévers la gauche (depréférence) ou vers ladroite

arbre de pompe orientévers la droite (depréférence) ou vers lagauche

filtre de prise d'airde réservoir

filtre à soupape de dérivation avec indicateur optiquede niveau d’encrassement et interrupteur à contact

accumulateur, séparation des fluides par:

membrane(accumulateurà membrane)

vessie(accumulateurà vessie)

piston(accumulateurà piston)

pompe hydraulique et moteur hydrauliqueaccouplés par leurs arbres

21

321

3

raccord tournant à trois voies

léments de base à 2, 3 et 4 positionsé

fonction : obturé sans fuite, siège hydraulique

distributeur à positions intermédiaires –distributeur proportionnel

A

T L

Distribution

Distributeurs

Distribution

Clapets et robinets


A

TPdistributeur 3/2 avecbobine, à commandedirecte, rappel par ressortet commande auxiliairemanuelle bistable

BA

TPdistributeur 4/2 àcommande directe pardeux bobines, bistable

BA

TPX1 X2

distributeur 4/3, à commande hydraulique,centré par ressort

BA

TP

distributeur proportionnel 4/3, à commande directe

G G

régulateur 4/3 piloté par une bobine, avecasservissement de position du distributeur principalet du pilote, électronique intégrée, alimentation etretour d'huile de commande externes

BA

TP

BA

TP

A

TP

distributeur 3/2 à clapetavec bobine et capteur defin de course

réducteur de pression àdeux voies, à commandedirecte et retour d'huilede commande externe

T

P

limiteur de pression àcommande directe,réglable

A

P L

réducteur de pression àdeux voies piloté, à retourd'huile de commandeexterne

G G

vérin à double effet àsystème de mesure decourse sur la tige dupiston

vérin à double effet àsystème de mesure decourse intégré

soupape de séquence,autocommandé, avecsoupape de dérivation

A

P L

A

P T

réducteur de pression àtrois voies

X

soupape de remplissaged'accumulateur

P

T

soupape de décharge/d'arrêt

limiteur de pressionproportionnel à commandedirecte, avec asser-vissement de positionde la bobine et

électronique intégrée

GT

P

Commande combinée

Composants mécaniques

par bobine à un enroulement

par bobine et pilote

Les crans de maintien en position doivent être disposéssymétriquement sur la liaison mécanique.S’il y a plus de trois positions, leur nombre peut êtreindiqué au-dessus du symbole de cran.

par moteur électriqueà rotation continue

par moteur pas à pas

par bobine à deux enroulements, effet de pousséeet de traction sur l'élément de commande

par bobine ou commandeauxiliaire manuelle et pilote

Commande électrique

5

– effet de poussée surl'élément decommande

– effet de traction surl'élément decommande

à commandehydraulique

rappel par ressort

B

TP

A

distributeur 4/2 à4 orifices et 2 positions

X Y

Sur le schéma, les orifices de raccordement doiventporter les désignations par lesquelles ils sont repéréssur le composant, sur l'embase ou sur le bloc(ISO 1219-2).

distributeur 2/2 à 2 orifices, 2 positions pour 2 sensde passage

– fermé au repos – ouvert au repos

distributeur 3/2 à3 orifices et 2 positions,fermé au repos

distributeur 4/3 à 4 orifices et 3 positions – plusieursvariantes de position centrale

1M1 1M2

1M1

servodistributeur 4/3, piloté, bobine à deuxenroulements, à rappel mécanique de la positiondu tiroir sur l’étage de pilotage

A

P

robinet à trois voiesrobinet d'arrêt

clapet anti-retour à ressortclapet anti-retour

B

XAclapet anti-retour àressort déverrouillable

B2

B1

A2

A1double clapet anti-retourdéverrouillable

sélecteur de circuit(fonction OU)

sélecteur à deux entrées(fonction ET)

BA2A1 A1


limiteur dedébit réglable

limiteur dedébit fixe

limiteur de débitunidirectionnel, réglable

diaphragme fixe

B

A

BA

diviseur de débit

B2

A

B1

T

A

B B

A

régulateur de débit àtrois voies, réglable

régulateur de débit à deuxvoies, à débit invariable

BA2

orifice d'échappementfermé

partraction

parpression

parrotation

parbascule

actionné en position initiale

A

TP

à commandepneumatique

par bobine ou commandeauxiliaire manuelle

par bobine ou commandeauxiliaire manuelle bistable

par tractionet pression

parlevier

P

G

débitmètre

indicateur de niveaude liquide (voyant)

compte-tours

thermomètremanomètre

Appareils de mesure et de

visualisation

Accessoires

indicateurde débit

manocontact électro-mécanique réglable

P

capteur de pression àsignal de sortie analogique

indicateur optique afficheur numérique

système de mesure decourse à signal desortie analogique

G

système de mesure decourse à signal de sortienumérique

manocontact électronique réglable, à signal desortie tout ou rien

4

détecteur de niveau deliquide à 4 contacts NF

L

surveillance électrique deniveau de liquide à signalde sortie analogique etaffichage numérique

X Y

Symboles hydrauliques

BAX

BAX

BAX

T A P B XY

1M1 1M2

B

TP

A

1M1

1M1

B

A X

T A P B

1M1 1M2

B

TP

A

1M1 1M2


sens del’écoulement

d’étatbloqué

Distributeurs, monostable, à tiroir

Electro-distributeur 4/2

Distributeur,

Electro-distributeur 4/3,

prépiloté

centre fermé

Clapets anti-retour

Clapet anti-retour, rappel ressort

Electro-distributeur 4/3,centre fermé

Principe de clapetPrincipe du tiroir

débit de B vers A bloqué

débit de A vers B

débit de B vers A

commande manuelle auxiliaire

induit

ressort de rappelbobine

corps

tiroir

Clapet anti-retour, déverrouillable

B

TP

A

1M1 1M2

X Y

Hydraulique – Distributeurs et clapets

BPAT

500 – 3500

500 3500–

500 4000–

960 3000–

960 3000–

...... 3000750 3000750 3000

–––

1,2 250–

4 250–

4 630–

5 160–

5 160–

10025 80025 800

––

6,3 16–

16 25–

2,5 16–

10 16–

16 32–

2016 2516 32

––

0,80 0,91–

0,80 0,91–

0,70 0,84–

0,80 0,93–

0,90

0,82 0,920,82 0,920,80 0,92

–––

rapport des surfaces 2:1(surface du piston : surfaceannulaire du piston)

A1 A2=

Vérin à double effet

support de pompe

Filtrage

En fonction de leur tâche, les filtreshydrauliques sont classifiés.

filtration reflux, aspiration et pression(également en combinaison)

filtrage à circulation

Classification standard:

Autre possibilité:

filtre de retour

filtre d’aération

filtre d’aspiration

filtre haute pression

Types deconstruction

Visualisationschématique

Plage devitessesde rotation

(min )-1

Volumedéplacé

(cm )3

Pressionnominale

(MPa)

Rendementglobal

Groupe hydraulique

Types de pompes

plaque dedécantation

vis depurge

orifice de nettoyage

crépine deremplissage

indicateur niveaude remplissage

tube de retour

distributeur

manomètre

thermomètre

filtre à air

filtre d’aspiration

tube d’aspiration

pompe hydraulique

circuit d’eau derefroidissement

limiteur de pression

moteur électrique

refroidisseur

filtre à pression avec indicateurde niveau d’encrassement

pompe àengrenage,à dentureextérieure

pompe àengrenage,à dentureintérieure

pompe àvis

pompe àpalettes

pompe àpistonradial

pompe àpistonaxial

© Festo Didactic GmbH & Co. KG www.festo-didactic.com053479 fr

augmentation de la pression

si des forces élevées sontnécessaires et dans les casd’applications avec desvérins de petites dimensions

vérindifférentiel

vérin vitesseconstante

vérin avecamortissementde fin de course

vérintélescopique

la surface de contact estla même dans les deuxsens

Types deconstruction

Annotations Visualisation schématique

Types de construction de vérinsVérins à simple effet,vérin plongeur

multiplicateurde pression

vérin tandem

pour freiner les massesimportantes et éviter lesimpacts rudes

sourses plus longues

Hydraulique – Alimentation en énergie et vérins

m

A

P T

M

TP

A B

1A1

1V1

0Z1 0Z1

1Z1

1A1

fixe

L

P

T

T L

A

P

P L

A

P L

A

P

A L

X

P

A L

P

T L

B

A

A

B

l

l d<<

d

l

l d>

d0 1 2 3 4 5 6 8

0

3

5

MPa

21

7

4

l/min

p

q

B

A

B

A

B

A

P

A

X

L

L

A

P

A

P T L

courbes à l'ouverture p = f (q)

réglableréglablefixe


Etranglement Diaphragme

Régulateur de débit à deux voies

Limiteur de pression à pilotageinterne et étranglement

Soupape de séquence à pilotageexterne

Limiteur de pression, exemple d’utilisation: limiteur de pression

Limiteur de pression, exemple d’utilisation : soupape de maintien descharges en traction

Limiteur de pression, exemple d’utilisation: soupape d’arrêt

Réducteur de pression à deux voies

Réducteur de pression à trois voies

course de réglage

course deréglage

hélice

manodétendeurdifférentiel

pointd’étranglement

soupape d’équilibrage2 MPa

limitation de la pression du système8 MPa

vanne de sécurité10 MPa

vanne de sécurité et10 MPa

limitation dela pression du système


Hydraulique – et de pressionRégulateurs de débit

B

A

soupaped’aspiration

T

P

1M1

A B

TP

T

P

m

A

B

1M1

1A1

0Z3

0Z2

0V10Z1

1V1

8 MPa

10 MPa

T

P

A B

TP

0Z4

P

1M1

A B

TP1M2

T

m

soupape d’arrêt16 MPa P

T

soupape d’arrêt16 MPa

B

A

T

1A1

B

A

1Z1

1V1

0Z1

0V1 P

B

A

forme 2

forme 1 0Z1

0V1

0Z3

0Z2

1V1

1V2

1A1

1Z1

1V3

10 MPa

10 MPa

1Z1 1Z2

1A1

1V2

0Z1

1V11V3

1V41V5

limitation de la pression du système8 MPa

vanne de sécurité10 MPa

soupaped’aspiration

X

T

P

T

P

pompes et compresseurs:

ntrée du signal:istributeurs:

autres composants:

actionneurs fluidiques:ed

Code d'identificationExemples d'identification de composants selon ISO 1219-2 etDIN/EN 61346-2

1A1

1B11B2

1V31V6

1V4

1V5

1V2

vérin à double effet

c

c

régulateur de débit à deux voies

centré par ressort

apteur de fin de coursecapteur de fin de course

lapet anti-retourclapet anti-retour

limiteur de pression,réglable(soupape de maintien descharges en traction)

electro-distributeur 4/3

0Z21Z21Z3

0V1

1V1

0Z1

0P1

0M1

1Z1

manomètremanomètremanomètre

limiteur de pression,réglablelimiteur de pression,réglable

indicateur de niveaude liquide

pompe

moteur électrique

filtre

Ø2

2x

2

Ø1

6x

2

Ø1

6x

2

Ø 22x2

1Z315 MPa

Ø 63/45x300

16 cm35,5 kW1500 min

-1

b = 7510

P

5 MPa

T

P

A B

A

Ø 16

TP1M1 1M2

PASVZ, ou une

lettre non indiquée dans la liste

1 – 1 S 2

K1 K2 1M2

24 V 2 3 4 51 6

1B2

S2

0 V

S3

K2

1M1

S1

P

Ø 16

34

31

32

K134

31

3211

12

13

14

13

14K1

14

11

12

K224

21

22

A1

A2

A1

A2

12

22

32

42

.214

24

34

44

11

21

31

41

.3

.5

K214

11

12

4

1

2

1B14

1

2

K124

21

22

22

32

42

.114

24

34

44

11

21

31

41

.4

.6

1B11A1 1B2

1V61V3 1V41V5

1V2

8 MPa

1V1

0Z1

15 MPa

1Z215 MPa

10 MPa

0V1

1Z1

0M1 0P1

0Z2

Identification de composantsselon ISO 1219-2

récepteur du signal:relais:actionneurs électriques:

BKM

DIN/EN 61346-2Identification de composantsselon


Partie puissance hydraulique

Partieentraînement

Partie decommanded’énergie

Partied’alimentationen énergie

conversionde l’énergie

Alimentation de commande

Traitementdu signal

Entréedu signal

Partie puissance hydrauliquePartie de commande Partie de commande

Tra

nsm

issi

on

d’é

ne

rgie

Transmission de signaux

Les différents signaux de la partie commande

echnique à relais électrique

ilotage par API

ilotages pneumatiques (protectione xà)

ilotages mécaniques (par ex. pistolet à dessin)

ilotages manuels (par ex. pelleteuses)

n° du module

n° d’installation

n° de circuit

identification du module

Hydraulique – Conception d'un système hydraulique

12

Média > Manuels > Electrotechnique/Electronique


Electrotechnique/ElectroniqueLivres d‘exercices

63

Workbook

With CD-ROM

Festo Didactic

567217 EN

Fundamentals of alternating current technology

Workbook

With CD-ROM

Festo Didactic

567209 EN

Fundamentals of direct current technology

Workbook

With CD-ROM

Festo Didactic

567291 en

Basic electronics circuits

C1

230 V/18 V

D1

230 V

50 Hz

UDC

R1

R2

UAC1

UAC2

D2

UDC

t

Workbook

With CD-ROM

Festo Didactic

567283 en

Fundamentals of semiconductors

0 (Y ) –1

0 (Y ) –2

Bases de la technique en courant continuLes bases de la technique en cou-rant continu constituent une initia-tion au monde de l’électrotechnique/électronique. Les contenus sont présentés et expliqués en prenant pour exemple des projets proches de la réalité. Il s’agit en premier lieu de faire connaître les grandeurs de base, les comportements et relations de cause à effet et la manière de les mettre en évidence par des mesures.

Les grandeurs traitées sont, parmi d’autres, la tension, l’intensité, la résistance et la conductance ainsi que le travail et la puissance. La loi d’Ohm est étudiée en détail. Une importance particulière est attachée à la mise en œuvre d’instruments de mesure. Font partie des exemples de montage utilisés, le montage en sé-rie, le montage en parallèle, le divi-seur de tension, le montage en pont et les sources de tension.

Le livre d’exercices contient : – les solutions modèles – des notes didactiques – des fiches de travail pour l’étudiant – un CD-ROM multimédia avec graphiques et illustrations

C. Löffler


en classeur.


de 567207

en 567209

es 567211

fr 567213

Bases de la technique en courant alternatifLe livre d’exercices Bases de la tech-nique en courant alternatif poursuit l’initiation à l’électrotechnique/élec-tronique avec les thèmes de la tech-nique en courant alternatif. Les su-jets traités sont essentiellement le champ électrique et l’induction ainsi que le comportement des compo-sants qui en résulte dans un circuit de courant alternatif.

Les projets traitent des condensa-teurs et selfs dans les circuits de courant alternatif ainsi que des mon-tages en série et parallèle de résis-tances, selfs et condensateurs. Les grandeurs que sont la résistance active, la réactance et l’impédance ainsi que leurs rapports de même que le sujet du décalage de phase du courant et de la tension sont abordés en détails.


C. Löffler


en classeur.


de 567215

en 567217

es 567219

fr 567221

Bases de semi-conducteursLe troisième volume des bases de l’électrotechnique/électronique porte sur les semi-conducteurs. Les projets traités étudient la concep-tion et le fonctionnement des semi-conducteurs modernes ainsi que leur application.

L’étude de diverses diodes telles que les diodes à semi-conducteur, diodes Zener et diodes électrolumines-centes constitue l’entrée en matière au cours de laquelle sont définies les notions élémentaires. Les sujets tels que la jonction P-N, la tension in-verse ou le courant direct sont traités en théorie mais aussi, lorsque ceci s’avère possible, démontrés par des mesures. Autres sujets abordés : les transistors bipolaires et unipolaires. Le manuel traite également des com-posants de l’électronique de puis-sance tels que diac, triac et thyristor.


– les corrigés – des notes didactiques – des fiches de travail pour l’étudiant – un CD-ROM multimédia avec des graphiques

M. Wäschle


en classeur.


de 567281

en 567283

es 567285

fr 567287

Montages de base en électroniqueLe livre d’exercices Montages de base en électronique clôt la série des livres d’exercices sur les bases de l’électrotechnique/électronique. Ce dernier se propose surtout de mettre en évidence, dans une approche ana-lytique, l’interaction des composants décrits dans les trois premiers livres sur les bases de l’électrotechnique/électronique.

Il contient des travaux pratiques sous forme de projets dans le cadre desquels l’étudiant devra d’abord réaliser des montages de base défi-nis puis les analyser à l’aide de me-sures. Les montages en question sont des circuits d’alimentation, d’amplification, des bascules et des circuits de l’électronique de puis-sance de même que des circuits cou-ramment en usage dans l’industrie.

Le livre d’exercices contient : – Solutions modèles – Notes didactiques – des fiches de travail pour l’étudiant – un CD-ROM multimédia avec graphiques et illustrations

K.-H. Drüke


en classeur.


de 567289

en 567291

es 567293

fr 567295


Licence individuelle sur internet (➔ Après-vente), Licence professionnelle sur demande (➔ page 53).64


WorkbookTP 1013

With CD-ROM

Festo Didactic

8023437 en

Basic principles of closed-loop control technology

e y

�

+

+

+

U

t

10

8

6

4

2

0

0 50 100 150 200 250 300s

V °C

10

20

30

40

50

T

WorkbookTP 1012

With CD-ROM

Festo Didactic

8023433 en

Basic principles ofdigital technology

&

&

=1

1

&

S1

S2

B1

B2

B3

S1

S2

B1

B2

B3

WorkbookTP 1131

With CD-ROM

Festo Didactic

8023445 en

Building automation with KNX

S4

E4 E6

S13

E7 E1 E8

S11

S7

E5

S10

S1

S12

S6

S9

E2

S8

E3

S5S3

S2

3 4 3

3 3

S3, 4, 5, 6, 7, 8

S9, 10, 11, 12, 13 E4, 5, 6, 7, 8

T1 E2, 3

3

4

4 3

4 3

S1 S2 E1

3

3

3

3

3

Bases de la technique numériqueLe manuel des bases de la technique numérique vous initie au monde des signaux numériques et de leur connexion. Il s’agit en premier lieu de faire connaître les grandeurs de base, les comportements et relations de cause à effet.

Il contient des travaux pratiques sous forme de projets dans le cadre desquels l’étudiant devra d’abord réaliser des montages de base défi-nis puis les analyser à l’aide de me-sures. Les contenus comprennent entre autres des composants lo-giques élémentaires et des mon-tages logiques, des triggers de Sch-mitt, des montages à bascule, des bascules synchrones, des circuits de comptage, la conversion de données et des circuits de calcul.


– les corrigés – des notes didactiques – des fiches de travail pour l’étudiant – un CD-ROM multimédia avec gra-phiques et illustrations

S. Enderle


en classeur.


de 8023432

en 8023433

es 8023434

fr 8023435

Principes de base de la technique de régulationLe manuel Bases de la technique de régulation offre une entrée opti-male dans le monde de la technique de régulation. Les termes de base sont introduits à l’aide d’exemples et les comportements et relations de cause sont également expliqués. Ce faisant, une attention toute particu-lière est portée au comportement et à l’analyse de systèmes asservis. Cet apprentissage se base sur des tra-vaux pratiques sous forme de projets dans le cadre desquels l’étudiant de-vra d’abord réaliser des montages de base définis puis les analyser à l’aide de mesures. Les contenus didac-tiques sont, entre autres, la structure d’un circuit de réglage, les réponses indicielles et le comportement dyna-mique, le diagramme de Bode, la mo-délisation de pistes, rétroaction et contre-réaction, ensemble directeur à 2 et à 3 échelons d’action ainsi que les régulateurs P, PI et PID.



C. Ament


en classeur.


de 8023436

en 8023437

Immotique avec KNXLes bâtiments modernes présentent des exigences variées liées aux tech-nologies les plus diverses. La disci-pline la plus importante est ici l’im-motique intelligente, un bâtiment moderne ne pouvant fonctionner sans celle-ci.

Le manuel de travaux pratiques Bases de l’immotique propose des projets proches de la réalité permet-tant de s’initier à ce thème. Les outils logiciels, appareils et configuration, ainsi que leur interaction et les pos-sibilités étendues sont abordés de manière ciblée.



N. Karlsson


en classeur..


de 8023444

en 8023445

es 8023446

WorkbookTP 1111

With CD-ROM

Festo Didactic

567309 en

Power supply systemsand protective measures

RCD

M3

RCD

N

L3

L2

L1

N

PE

L3

L2

L1

M3

PEN

L3

L2

L1

M3

Schémas de liaison à la terre et mesures de protectionLe livre d’exercices Schémas de liaison à la terre et mesures de pro-tection se concentre sur le thème de la sécurité des installations élec-triques selon DIN VDE.

Des situations proches de la réalités sont prises pour exemple pour trai-ter des circonstances particulières et mesures permettant d’éviter des situations dangereuses. Les diffé-rents schémas de liaison à la terre (TN-C, TN-CS, TT et IT), la protection contre les contacts directs et indi-rects, la protection contre l’électro-cution (également en cas de défaut), la protection par RCD (dispositif à courant différentiel résiduel, DDR) et les inspections initiales et pério-diques d’installations et d’équipe-ments électriques sont enseignés sous forme de projets.

Le livre d’exercices contient : – les solutions modèles – des notes didactiques – des fiches de travail pour l’étudiant – un CD-ROM multimédia avec gra-phiques et illustrations

J. Stumpp


en classeur.


de 567307

en 567309

es 567311

fr 567313



Workbook

TP 1211

With CD-ROM

Festo Didactic

567315 EN

Fundamentals of

circuits with contacts

Workbook

With CD-ROM

Festo Didactic

571791 en

Fundamentals ofAC machines

Workbook

With CD-ROM

Festo Didactic

571783 en

Fundamentals ofDC machines

L1

N

PE

VA1 A2 E2 E1

L+

L-

L+

L-

M

-P1

-M1

-T1 -T2

30 60 90 120 150 180 210 240 270 300 330

1800

2000

2200

2400

2600

2800

3000

3200

3400

3600

mA

1/min

n

IE

n I= f [ ]E

Bases de la logique câbléeLes commandes à contacteurs ont toujours leur importance malgré une automatisation croissante et baisse des prix durable de l’électronique de commande. Le livre d’exercices Bases de la logique câblée traite, dans le cadre de six projets proches de la réalité industrielle, en particulier des commandes à relais et à contacteurs. Le circuit électrique de commande et les sujets tels que l’automaintien et le verrouillage jouent un rôle tout aussi important que le circuit électrique principal et les montages pour moteurs asynchrones triphasés, du démarreur simple au démarreur inverseur étoile-triangle.


J. Stumpp


en classeur.


de 570901

en 567315

es 567317

fr 567319

Bases des machines à courant continuEn technique d’entraînement, les actionneurs à courant continu jouent aujourd’hui un rôle important pour la réalisation de solutions d’entraînement mobiles. Le livre d’exercices Bases des machines à courant continu se concentre sur le sujet des actionneurs à courant continu. Les sujets sont d’abord traités en théorie, les travaux pratiques venant ensuite consolider les acquis. Des projets proches de la réalité industrielle illustrent la conception des machines mais aussi les montages électriques et les domaines d’application.


J. Stumpp


en classeur.


de 571781

en 571783

es 571785

Bases des machines à courant alternatifLes actionneurs à courants alterna-tifs sont omniprésents dans notre vie quotidienne car ces moteurs équipent essentiellement les appa-reils domestiques et l’outillage élec-trique. Le livre d’exercices Bases des machines à courant alternatif pro-pose des projets proches de la réa-lité permettant de s’initier aux mo-teurs à courant alternatif. Il traite en particulier de leur conception, des montages électriques et des do-maines d’application. Des questions sur le contenu facilitent la vérifica-tion des acquis.


J. Stumpp


en classeur.


de 571789

en 571791

es 571793

Workbook

With CD-ROM

Festo Didactic

571799 en

Fundamentals ofthree-phase current machines

Bases des machines à courant triphaséLeur construction robuste et les do-maines d’application variés dus à une électronique de puissance mo-derne, font que les moteurs tripha-sés sont devenus aujourd’hui les actionneurs standard des applica-tions industrielles. Le livre d’exer-cices Bases des machines à courant triphasé traite au travers de projets proches de la réalité industrielle, des sujets conception, connexion et do-maines d’application. Dans le cadre des projets, les machines subissent différentes situations de charge si-mulées afin d’évaluer expérimentale-ment leurs possibilités.


J. Stumpp


en classeur.


de 571797

en 571799

es 571801

fr 571803


Licence individuelle sur internet (➔ Après-vente), Licence professionnelle sur demande (➔ page 53).66


Workbook

TP 1422

With CD-ROM

Festo Didactic

571861 EN

Fundamentals of

stepper motor drive technology

Workbook

TP 1421

With CD-ROM

Festo Didactic

571853 EN

Fundamentals of

servo motor drive technology

Festo Didactic

ISBN 3-8127-9265-6

Stefan Hesse

Lexikon der elektrischenAntriebstechnik

Bases de la technique d’entraînement par servomoteurLes servo-actionneurs ont une im-portance particulière dans le do-maine de l’automatisation depuis qu’ils sont avancés ces dernières an-nées au rang d’actionneur standard grâce aux progrès de la technologie des contrôleurs. Le livre d’exercices Bases de la technique d’entraî-nement par servomoteur initie en détails aux servo-actionneurs mo-dernes à l’aide de travaux pratiques.

Les sujets traités sont la conception et la mise en service d’un servo- actionneur, la régulation de vitesse, la régulation de couple et la mise en référence, mais aussi des sujets plus complexes tels que le positionne-ment à vitesses variables, l’accéléra-tion, la décélération et les fonctions de positionnement.


F. Ebel, M. Pany


en classeur.


de 571851

en 571853

es 571855

fr 571857

Bases de la technique d’entraînement par moteur pas à pasLe livre d’exercices Bases de la tech-nique d’entraînement par moteur pas à pas initie en détails aux action-neurs modernes à moteur pas à pas à l’aide de travaux pratiques.

Aux sujets de base tels que la conception, la mise en service d’un actionneur à moteur pas à pas, viennent s’ajouter les sujets pra-tiques tels que la mise en référence, les vitesses, le positionnement, les rampes d’accélération et de décé-lération. Des sujets plus complexes tels que la réduction de courant sur un actionneur à moteur pas à pas sont également abordés.


F. Ebel, M. Pany


en classeur.


de 571859

en 571861

es 571863

Lexique de la technique des entraînements électriquesLa technique moderne des entraîne-ments est caractérisée par la fusion progressive des composants méca-niques et électriques en systèmes d’entraînement. De nouvelles et meilleures caractéristiques d’entraî-nement s’obtiennent par la mise en oeuvre d’une électronique de puis-sance compacte, de concepts de moteur innovants, de composants mécaniques optimisés, de nou-veaux matériaux et d’une technique de communication performante. Ce livre fournit de courtes explications sur les termes classés par ordre al-phabétique en vue d’une meilleure compréhension de ces entraîne-ments. Etant donné qu’un entraîne-ment électrique est bien plus qu’un simple moteur électrique, il aborde également les systèmes de mesure, l’électronique de puissance, les ré-ducteurs, la commande et les com-posants de transmission.

S. Hesse


relié.

de 539265



Electrotechnique/ElectroniqueLivres de bases

Cours professionnel Électricité Manuel/précisÉlectronicien d’exploitation, électro-nicien de gestion technique du bâti-ment et de technique de l’énergie, électronicien d’automatisation

– Conforme au programme d’ensei-gnement actuel

– Structuré en fonction des matières – Présentation claire et intelligible de tous les sujets des niveaux de base et de spécialisation

– Contient de nombreux dessins, il-lustrations et tables récapitulatives de formules ainsi que de nombreux exercices et problèmes de révision pour chaque chapitre

– Traite des nouvelles technologies telles que l’énergie solaire et éo-lienne

– Avec index alphabétique bilingue allemand/anglais

Rasit Özgüc, Josef Elpers, Siegfried Gai-

ring, Norbert Meyer, Wolfgang Skornitzke,

Waldemar Willner

3e édition 2009, 679 pages, reliées

de 567297

Électrotechnique Manuel/précisFormation de base générale thèmes 1 à 6

– Toutes les connaissances de base, classées par sujet, sous une forme intelligible

– Explique en détail les sujets dans leur contexte

– Nombreux exemples, définitions, tableaux, formules et dessins

– Chaque unité se termine par de nombreux exercices

– Contient des termes techniques an-glais, de brefs articles techniques en anglais et un index alphabé-tique bilingue

– S’adresse aux apprentis, étudiants professionnels et assistants tech-niques

– Idéal comme ouvrage de référence et pour un apprentissage en auto-didacte

– Avec CD-ROM contenant d’autres exercices, des documents des constructeurs et du matériel com-plémentaire

Franz-Josef Lintermann, Udo Schaefer

1ère édition 2009, 608 pages, reliées,

CD-ROM inclus

de 567298


ÉlectrotechniqueCorrigésFormation de base générale thèmes 1 à 6

1ère édition 2009, CD-ROM.

de 567299

Recueil de tables Friedrich Électrotechnique/électronique

– Explique en détail la configuration de réseaux et la technologie des ordinateurs

– Traite des domaines automatisa-tion et alimentation en énergie

– Précise les normes et règlement applicables à un domaine donné

– Intègre les informations chiffrées et tables dans des textes explicatifs

– Se prête à toute les formes de for-mation initiale et continue

Antonius Lipsmeier, Heinz-Werner Beck-

mann, Kurt Lampe, Helmut Milde, Horst

Rohlfing, Martin Scheurmann, Fritz Tornau,

Franz-Peter Zantis

6e édition 2009, 516 pages, reliées

de 567303

Média > Manuels > Technique d’automatisation/API

Commande en ligne : www.festo-didactic.com68

Technique d’automatisation/APILivres techniques Siemens

L’automatisation avec SIMATICA partir de l’exemple de l’automate programmable industriel SIMATIC S7, ce manuel permet de se familiari-ser avec le fonctionnement et l’archi-tecture d’un système d’automatisa-tion moderne. Cette édition aborde l’étude et la programmation des contrôleurs, la communication via des liaisons réseau et les possibili-tés de manipulation et d’observation offertes par l’IHM SIMATIC.

Ce livre s’adresse tout particulière-ment à tous ceux qui souhaitent se familiariser avec le monde des API, sans avoir une grande connaissance préliminaire du sujet.

Hans Berger

Édition 2012, 301 pages, relié.

de 194039

en 540686

Automatisation avec STEP 7 en liste d’instructions et SCLLe livre présente le logiciel de base de STEP 7 dans sa dernière version. Il décrit les éléments et applica-tions des langages de programma-tion orientés texte LIST (liste d’ins-tructions) et SCL (Structured Control Language), pour SIMATIC S7-300 comme pour SIMATIC S7-400, y com-pris les applications avec Profinet. Il s’adresse à tous les utilisateurs d’automates SIMATIC S7. Il intro-duit le débutant au monde des API et dévoile au praticien des utilisa-tions particulières du système d’au-tomatisation SIMATIC S7. Tous les exemples de programme du livre, et quelques autres encore, peuvent être téléchargés sur le site Internet de l’éditeur.

Hans Berger


de 194040

en 540687

Automatisation avec STEP 7 en schéma à contacts et schéma fonctionnelLe livre présente le logiciel de programmation STEP 7 dans sa dernière version avec les fonctions pour PROFINET IO. Il décrit les élé-ments et applications des langages de programmation orientés gra-phique CONT (schéma à contacts) et LOG (schéma fonctionnel), pour SIMATIC S7-300 comme pour SIMATIC S7-400, avec les applica-tions Profinet. Il s’adresse à tous les utilisateurs d’automates SIMATIC S7. Il introduit le débutant au monde des API et dévoile au praticien des utilisations particulières du système d’automatisation SIMATIC S7. Tous les exemples de programme du livre, et quelques autres encore, peuvent être téléchargés sur le site Internet de l’éditeur.

Hans Berger


de 194041

en 540688

69



Technique d’automatisation/APISiemens manuels techniques, GRAFCET

Manuel Siemens S7-300La documentation se compose des manuels suivants :

– Installation, caractéristiques de la CPU

– Caractéristiques des modules – Liste des opérations

Edition 2003

de 184557

en 184558

Matériel d’accompagnement pour Siemens S7, STEP 7 et terminaux de distributeurs FestoLe CD contient des documents de for-mation pour S7/STEP 7 de Siemens sous forme de fichier PDF. Il contient en outre des présentations Power-Point sur l’AS-Interface, l’automati-sation décentralisée avec Siemens ET 200S et Profibus-DP ainsi que sur les terminaux de distributeurs Festo.

Edition 2001, CD-ROM

Référence 528612

Bases de STEP 7L’ensemble comprend :

– Brochure «S7-300 – Installer et programmer»

– Manuel utilisateur STEP 7 – Manuel de programmation S7-300/400

– Manuel du convertisseur

L’ensemble Documenation Siemens S7/STEP 7 sur DVD contient tous les manuels pour:

– S7-200/300/400, C7 300/400 – STEP 7-LIST/CONT/LOG/GRAPH/SCL

– SIMATIC HMI/NET/DP – LOGO!

Configuration requises : – PC avec Win 2000/XP – Lecteur de DVD

Edition 2008, DVD

de/en/es/fr/it 192883

548679 EN

07/07

GRAFCET

S1*1B2* *3B1* “Start condition”2B1 B4

3B2 “Downstream station position”

3B1 “Magazine position”

3B2 “Downstream station position”

3B1 “Magazine position”

2B1 “Vacuum generated”

2B1 “No more vacuum”

1B2 “Workpiece unclamped”

1B1 “Workpiece ejected”

1

3M1:=0

3M1:=1

3M1:=0

3M1:=1

2M1

2M2

1M1:=0

1M1:=1

3M2:=1

3M2:=0

3M2:=1

3M2:=0

2

4

7

5

8

6

3

P1

1B2* *3B1 “Initial position”2B1

“Initial position indicator”

“To downstream station”

“Eject workpiece”

“To magazine”

“Generate vacuum”

“Unclamp workpiece”

“To downstream station”

“Place workpiece”

“To magazine”

Action sectionStructure

9

Connaissances pratiques : GRAFCETLa brochure décrit le langage de spécification pour les diagrammes fonctionnels GRAFCET. Elle décrit en détail les contenus de la norme DIN EN 60848. Les connaissances trans-mises sont illustrées et approfon-dies par des exemples axés sur la pratique. Excellent ouvrage de réfé-rence.

Gerhard Schmidt

Édition 2007, 64 pages, brochure

de 548678

en 548679

es 548680

fr 548681

STEP 7 Fundamentals

de 184563

en 184564

STEP 7 Manual AWL, KOP, FUP (STL, LAD,

FCH)

de 184565

en 184565

Dictionnaire de l‘automatiqueLa mise en oeuvre planétaire d’équi-pements automatisés et leurs appli-cations variées sont allées de pair avec une spécialisation de la langue qui décrit ces systèmes. Pour com-muniquer avec succès et se faire comprendre de manière univoque, il est donc indispensable, dans le contexte de la coopération interna-tionale, d’avoir accès à une traduc-tion fiable du vocabulaire technique employé.

La nouvelle édition, entièrement remaniée et complétée, de ce dic-tionnaire compte à présent 16 700 termes dont plus de 4 500 nouveaux termes.

Les termes et définitions qui sont issus de la pratique internationale, reflètent tout l’éventail de l’automa-tisation dans l’industrie : pneuma-tique, hydraulique, électrotechnique, électronique, informatique, gestion et formation.

Edition 2008, 416 pages, relié

de – en / en – de 56975


www.festo-didactic.com70

Technique d’automatisation/APIDictionnaire, Capteurs

Workbook TP 1311

With CD-ROM

Festo Didactic

566920 en

Sensors for object detection

24 V

0 V

1

3

4

24 V

0 V

Q1

B

P

10

-30

30

20

-20

10 403020 mm

40

50

mm

-40

-50

S

Capteurs de détection d’objets Livre d’exercicesDans 15 projets industriels, conçus pour le jeu d’équipement TP 1311, présentant chacun la problématique, les conditions générales de réalisa-tion et les spécifications du projet, la thématique spécifique des capteurs de détection d’objets est abordée ici de façon ciblée. Les thèmes Mon-tage, Fonctionnement et Influence des propriétés des matériaux sur le comportement, Utilisations pos-sibles et Choix d’un capteur en fonc-tion des conditions d’application sont plus particulièrement dévelop-pés. Ces contenus sont étudiés sous forme de travaux pratiques avec des capteurs magnétiques, inductifs, optiques et capacitifs. Le livre d’exer-cices fournit une solution modèle pour chaque fiche de travail du re-cueil de travaux pratiques.



F. Ebel


en classeur.


de 566919

en 566920

es 566921

fr 566922

Capteurs de proximitéManuel d’enseignementCe manuel traite dans le détail des capteurs de proximité destinés aux systèmes de manipulation et d’usi-nage. Il est conçu à la fois pour ac-compagner les programmes de for-mation professionnelle et continue et comme moyen d’autoformation. Il est constitué d’une partie de cours, d’une partie traitant des notions de base et d’une partie d’exercices à ef-fectuer avec leurs solutions. Le livre d’exercices correspondant se réfère au contenu du manuel. Un index al-phabétique permet de trouver rapi-dement les informations sur le type de capteur voulu.

F. Ebel, S. Nestel

Edition 2003, 278 pages, relié

de 93045

en 93046

es 94342

71



Technique d’automatisation/APIManuels d’enseignement et livres d‘exercices

Automates programmables initiationManuel d’enseignementLe manuel décrit la conception et le mode de fonctionnement des API. La norme de programmation DIN EN 61131-3 est le thème principal de ce livre. Ce standard tient compte des extensions et du développement pour lesquels jusqu’à maintenant il n’y avait pas d’élément de langage standardisé. Les débutants et les utilisateurs trouveront une descrip-tion détaillée et facile à comprendre des méthodes de programmation moderne des API conformément à cette norme. Les solutions des divers exemples sont neutres et peuvent par conséquent être employées in-dépendamment du fabricant d’API utilisé.

R. Bliesener, F. Ebel, C. Löffler, H. Regber, E.

v. Terzi, A. Winter


de 93310

en 93311

es 93317

Workbook TP 301

With CD-ROM

Festo Didactic

093314 en

Programmable Logic ControllersBasic Level

Workbook TP 401

Festo Didactic

534272 EN

Fieldbus technology

AS-Interface

Textbook TP 301

Festo Didactic

093311 EN

Programmable Logic Controllers

Basic Level

Automates programmables initiationLivre d‘exercicesCe manuel aborde la conception, le mode de fonctionnement d’un API et le développement systématique des programmes d’API. Le contenu est entièrement basé sur la nouvelle norme de programmation DIN EN 61131-3. Un API et un process réel (représentable avec le jeu d’équi-pement API, TP 301) est nécessaire pour exécuter les exercices.

Le manuel comprend des exemples de solutions sur CD-ROM pour Festo FPC 101, Siemens S7-300 et Allen Bradley SLC500. Adaptées au jeu d’équipement Automates program-mables, TP 301.

R. Bliesener, F. Ebel, C. Löffler, H. Regber, E.

v. Terzi, A. Winter



de 93313

en 93314

es 94427

Les automates programmables industriels dans la pratiqueCe livre présente, à l’appui de pro-blèmes pratiques, les possibilités d’utilisations des API, en prenant pour exemple le SIMATIC S7. Outre les langages de programmation «classiques» LIST (liste d’instruc-tions), CONT (schéma à contacts), LOG (logigramme), le livre contient des exemples de programmes en langage GRAPH, en SCL (Structured Control Language) en HiGraph. Les exercices plus complexes se réfèrent aux postes du concept de formation modulaire (MPS®) de Festo Didactic.

Werner Braun


de 193449

Technique des bus de terrain AS-Interface/Profibus DPLivres d‘exercicesCes deux livres d’exercices ren-seignent sur les applications, les fonctions, la configuration et la pro-grammation d’un réseau AS-Inter-face, respectivement d’un réseau Pro-fibus DP. La partie exercices propose des exercices pratiques sur la base de composants figurant dans la no-menclature du TP 401 respectivement du TP 402. La partie solution relative à ces exercices décrit les étapes né-cessaires à la configuration et la pro-grammation de la solution sur la base du logiciel STEP 7 de Siemens.

Les programmes de solution sont fournis sur CD-ROM. La partie théorie renferme des informations clés sur l’utilisation, le fonctionnement et le transfert des données.

Un WBT Technique des bus de ter-rain est compris dans la fourniture et donne un aperçu des différents concepts de bus de terrain ainsi que des applications et fonctions des principaux réseaux de bus de terrain utilisés, à savoir AS-Interface, Profi-bus DP et Interbus. Un glossaire inté-gré explique les notions utilisées en technique des bus de terrain.

M. Bliesener, S. Scharf, R. C. Weber

Edition 2003, 238 pages respectivement

230 pages, avec 2 CD-ROM, en classeur.


AS-Interface de 534270

AS-Interface en 534272

Profibus-DP de 534271

Profibus-DP en 534273

72

Média > Manuels > Mécatronique


MécatroniqueMPS® Système de transfert

MPS® Transfer System

Measuring Module,

analogue

Workbook

With CD-ROM

Festo Didactic

C96105 EN


Turning Module

Workbook

With CD-ROM

Festo Didactic

C96101 EN


Frequency Converter

MM420

Workbook

With CD-ROM

Festo Didactic

C96113 EN


Ejection Module,

pneumatic

Workbook

With CD-ROM

Festo Didactic

C96109 EN

Système de transfert MPS® module de retournementLivre d’exercicesPour la formation de mécatroniciens et la formation aux métiers des mé-taux et de l’électricité.

Sujets : Technique de commande, si-mulation et technique de sécurité.

Objectif : Enseignement progressif des notions de base, mise en pratique des acquis sous FluidSIM®, STEP 7 et CIROS® Mechatronics ; travail auto-nome sur Internet, WBT, Mechatronics Assistant et médias imprimés.

Contenu : L’étudiant analyse le fonc-tionnement du module, complète des nomenclatures, réalise des confi-gurations matérielles, détermine les listes d’affectation des E/S, dé-veloppe des schémas électriques/pneumatiques et des GRAFCET sous FluidSIM®, programme des chaînes séquentielles sous S7-GRAPH/CONT et teste les programmes avec des automates et modules réels ou simu-lés. L’étudiant se familiarise avec la directive Machines.

Le livre d’exercices contient : – les solutions modèles – des notes didactiques – des fiches de travail pour l’étudiant – un CD-ROM multimédia.

A. Zabka


en classeur.


de 573893

en 573894

Système de transfert MPS® module de mesure analogiqueLivre d’exercicesPour la formation aux métiers des métaux et de l’électricité.

Sujets : Technique de commande, simulation, traitement de valeurs analogiques.

Objectif : Enseignement progressif des notions de base, mise en pratique des acquis sous FluidSIM®, STEP 7 et CIROS® Mechatronics ; travail auto-nome sur Internet, WBT, Mechatronics Assistant et médias imprimés.

Contenu : L’étudiant analyse le fonc-tionnement du module, complète des nomenclatures, réalise des confi-gurations matérielles, détermine les listes d’affectation des E/S, dé-veloppe des schémas électriques/pneumatiques et des GRAFCET sous FluidSIM®, programme des chaînes séquentielles sous S7-GRAPH/CONT et teste les programmes avec des automates et modules réels ou simu-lés. L’étudiant configure un capteur analogique et analyse les résultats.


A. Zabka


en classeur.


de 573897

en 573898

Système de transfert MPS® module d’éjection pneumatiqueLivre d’exercicesPour la formation de mécatroniciens et la formation aux métiers des mé-taux et de l’électricité.

Sujets : Technique de commande et simulation

Objectif : Enseignement progressif des notions de base, mise en pra-tique des acquis sous FluidSIM®, STEP 7 et CIROS® Mechatronics ; travail autonome sur Internet, WBT, Mechatronics Assistant et médias imprimés.

Contenu : L’étudiant analyse le fonctionnement du module, com-plète des nomenclatures, réalise des configurations matérielles, dé-termine les listes d’affectation des E/S, développe des schémas élec-triques/pneumatiques et des GRAF-CET sous FluidSIM®, programme des chaînes séquentielles sous S7-GRAPH/CONT et teste les pro-grammes avec des automates et modules réels ou simulés.


A. Zabka


en classeur.


de 574135

en 574136

Système de transfert MPS® variateur de fréquence MM420Livre d’exercicesPour la formation de mécatroniciens et la formation aux métiers des mé-taux et de l’électricité.

Sujet : Moteurs et actionneurs :

Objectif : Enseignement progres-sif des notions de base et mise en pratique des acquis sur la ligne de transfert MPS®.

Contenu : L’étudiant prend connais-sance de la conception générale d’un variateur de fréquence, réalise une mise en service rapide du MM420, paramètre le MM420 à l’aide du BOP pour les modes marche arrière, marche normale et test pas à pas, paramètre les rampes de boost, de démarrage et de décélération, uti-lise des entrées et sorties TOR pour l’inversion de marche, la marche normale et la variation de vitesse à l’aide de fréquences fixes, paramètre le MM420 pour un démarrage et un freinage pilotés par capteurs de la ligne de transfert MPS®.


A. Zabka


en classeur.


de 574139

en 574140

fr 574142

73

MécatroniqueDocuments de formation


Média > Manuels > Mécatronique

538957 DE 11/03

Station Verteilen

Ausbildungsunterlage

539934 DE

MPS

®

Prozessoptimierung

Ausbildungsunterlage

Documents de formation MPS®

Rassemble tous les documents de formation nécessaires aux cours de MPS®.

La partie A, contenant les documents pour le formateur, comporte les exer-cices avec leurs solutions sur l’ins-tallation, la mise en service, la pro-grammation, la communication et la localisation de pannes. Des informa-tions complémentaires sont fournies au formateur.

La partie B regroupe les documents destinés à l’élève. L’élève doit trou-ver lui-même la solution aux exer-cices.

Le CD-ROM fourni contient les docu-ments de formation sous forme de fichiers PDF, de même que les solu-tions modèles pour API Siemens S7-313C-2 DP.

Station de distributionW. Eckart, Intercon-Asia, Edition 2007,

484 pages, en classeur, CD-ROM inclus.


de 538957

Station de triW. Eckart, Intercon-Asia, Edition 2007,

458 pages, en classeur, CD-ROM

inclus.Licence Campus (➔ Page 53) :

de 539308

Ensemble modulaire de projet ConvoyeurW. Eckart, Intercon-Asia, Edition 2007,

466 pages, en classeur, CD-ROM inclus.


de 539311

Document de formation Optimisation des processAcquérir les notions de base rela-tives aux thèmes

– Analyse des installations exis-tantes

– Planification du projet – Planification et optimisation des installations automatisées

– Création de valeur et gaspillages

L’exercice portant sur la réalisa-tion d’un projet détaillé compor-tant 7 tâches avec comme exemple les stations MPS de distribution, de contrôle, d’usinage, de manipula-tion et de tri permet de mettre en pratique l’optimisation du cycle de production via l’analyse des flux de matières, l’élaboration et l’apprécia-tion des propositions d’amélioration, l’approvisionnement et la fabrication de composants, la programmation et la mise en service de l’installation optimisée.

Comprenant un CD-ROM avec sché-mas de circuit, symboles et exemples de programmes pour l’API S7-300 de Siemens.

M. Bellenberg, T. Mehwald, H. Regber,

G. Schmidt

Edition 2006, 310 pages en classeur,

CD-ROM inclus.


de 539934

en 574154

es 574155

fr 574156

Communication en cas de pannes d’installationsLa maintenance et l’entretien sont extrêmement importants pour la pro-duction, en particulier pour la ges-tion des pannes.

Ce guide doit permettre aux élèves de réduire les temps d’arrêt. La détection de causes possibles de panne, le diagnostic et la résolution des pannes exigent des connais-sances techniques, mais également la capacité de communiquer avec d’autres personnes. La documenta-tion tournée vers la pratique prend l’exemple d’un remplisseur de bois-sons de taille moyenne. Des scéna-rios d’apprentissage présentent des situations proches de la réalité en partant de pannes simples pour arri-ver à des pannes interconnectées.

Avec CD-ROM contenant des présen-tations sur les thèmes de la commu-nication et de la recherche d’erreurs, des schémas électriques et fonction-nels sur les stations MPS® de distri-bution et de tri, et le guide.

W. E. Theuerkauf, S. Funke, G. Graube

Edition 2006, 144 pages, en classeur,

CD-ROM inclus.


de 543068

en 574157

es 574158

fr 574159

Le support de formation «L’installation sûre»Le support de formation «L’installa-tion sûre» se penche sur la sécurité des installations et machines et s’ins-pire de la nouvelle directive machines. La station MPS® de manipulation électrique sert d’exemple de matériel pour les travaux pratiques. Neuf tra-vaux pratiques progressifs traitent no-tamment de l’analyse des modes de défaillance et de leurs conséquences ou «Failure Modes and Effects Analy-sis» (FMEA), des niveaux de perfor-mance ou «Performance Levels» (PL), des défaillances de cause commune ou «Common Cause Failures» (CCF) et du taux de couverture du diagnos-tic ou «Diagnostic Coverage» (DC). D’autres dispositifs de sécurité sont traités à l’issue de l’appréciation du risque de la station. Les bases des dif-férents thèmes font également partie du support de formation.

L’étudiant apprend à traiter la ques-tion de la sécurité sur une installation et à être capable d’en décrire les com-posants et fonctions. Des fiches de corrigés sont à la disposition du forma-teur. Le manuel de travaux pratiques comprend un CD-ROM contenant les fiches de travail, des fiches techniques et les corrigés ainsi que des informa-tions sur le thème de la sécurité.

Jürgen Hasel, Andrea Meles

Édition 2011, 176 pages, en partie en

couleur, en classeur


de 574143

en 574144

543068 DE

Kommunikations-

orientiertes

Handeln bei

Störungen in

Anlagen

Leitfaden für die

Ausbildung

Training documentationMPS®

With CD-ROM

Festo Didactic

574144 en

The safe system

74 Licence individuelle sur internet (➔ Après-vente), Licence professionnelle sur demande (➔ page 53).

Média > Manuels > Automatisation de process

Automatisation de processManuels d’enseignement et livres d‘exercices

MPS® EduKit PAWorkbook

With CD-ROM

Festo Didactic

563971 en

Project kitsProcess automation

Livre d‘exercices EduKit PACe manuel permet de s’initier à la technique de process et en explique les principes de base. La mesure, la commande et la régulation ma-nuelles et automatisées ainsi que les thèmes comme l’étude, l’installation, la mise en service, le marketing et la vente y sont développés. Le descrip-tif des tâches avec toutes les fiches de travail et informations didactiques nécessaires ainsi que les solutions pour le formateur sont là pour vous aider. Le manuel décrit de façon dé-taillée les exercices et les conditions marginales. Les fiches de travail dé-crivent en détail toutes les étapes nécessaires, de l’étude à l’exécution en passant par le contrôle du fonc-tionnement.

Les exercices de mesure, commande et régulation se rapportent aux tech-nologies de débit, de niveau de rem-plissage et de pression.

Le manuel contient un CD-ROM avec les fiches de travail, les fiches tech-niques et les solutions.

B. Schellmann, H. Kaufmann


en classeur, avec CD-ROM.


de 563969

en 563971

es 563973

fr 563975

Projets pour le champd’apprentissageTechnique de régulationExercices, applications, simulations

Un manuel et livre d’exercices mul-tidisciplinaire pour les métiers de l’électricité, du travail des métaux, de la chimie et de la mécatronique. Il satisfait aux exigences du nouveau programme de formation et constitue une initiation pratique à la technique de régulation. Le livre d’exercices se prête à l’étude en autodidacte mais aussi à une utilisation en cours. Il a été entièrement remanié, mis à jour et complété par le thème «Régula-tion de niveau».

Combinant théorie et simulation, il facilite en particulier les phases d’autoformation.

Contenu du CD-ROM : – simulations de régulation – documentation du constructeur – exercices supplémentaires – exemples

Josef Uphaus

2. Edition 2008, 208 pages, reliées,

CD-ROM inclus.

de 556242

548590 DE

MPS

® PA

Arbeitsbuch

Livre d’exercices MPS® PACe livre d’exercices contient des ta-bleaux de correspondance objec-tifs didactiques/exercices, et com-posants/exercices, des principes de base sur les techniques de régula-tion, des exercices accompagnés de leurs fiches ainsi que des informa-tions didactiques sur les thèmes de l’analyse et la classification d’ins-tallations, la mesure, le pilotage et la régulation et enfin les solutions à l’attention des enseignants. Le livre d’exercices décrit précisément la tâche à accomplir ainsi que les conditions de réalisation. Des fiches d’exercice vous aident à tous les ni-veaux : de la conception à la réalisa-tion, en passant par le contrôle fonc-tionnel.

Les exercices se réfèrent aux process de filtrage, de mélange, de contrôle de la température et de remplissage. Les apprentis acquièrent ainsi les capacités nécessaires pour classifier des installations, décrire des compo-sants et fonctions et mettre en ser-vice des installations.

Le livre d’exercices contient un CD-ROM sur lequel figurent les fiches d’exercices et les solutions.

J. Helmich, H. Kaufmann


en classeur, relié, avec CD-ROM.


de 548590

en 548591

es 548592

fr 548593

75

Média > Manuels > Technique CNC/Accessoires complémentaires


Technique CNC/Accessoires complémentairesManuels d’enseignement/Trace-symboles

Manuel CNCNotions de base concernant les ma-chines-outils à commande numé-rique (CNC). Programmation selon ISO et SINUMERIK 840D. de 540692


Manuel des solutions aux exercices du manuel de cours de CNC de 540693

Trace-symbolesTrace-symboles pour la technique de commande. Pour concevoir rapide-ment des organigrammes. Les trace-symboles permettent de représenter tous les symboles électriques (DIN 40713), électroniques (DIN 40719), pneumatiques, hydrauliques (DIN/ISO 1219) et logiques (DIN 40700). Circuit d’automatisation 90021

Organigramme 90022

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

Makro-Schritt

Aktion / Action

Anfangsschritt

Zwangssteuernde Aktion / Forcing action

Positionierhilfe zumAnordnen mehrerer Aktionen

Transition undVerbindungen

Pfeil fürRückführung

EinschließenderSchritt

Parallele Linie für Parallelverzweigung

M

www.festo-didactic.com / www.grafcet.de

Ergänzung fürkontinuierlich wirkende Aktion

GRAFCETDIN EN 60848Best.-Nr.: / Order No.:562474

(Ergänzung und Positionierhilfe)

Initial step

Transitionand links

Loop backarrow

Schritt

Ergänzungen fürspeichernde Aktion

Supplements forstored action

Parallel cable for parallel branching

Supplement forcontinuous action

(extension and positioning aid)

Positioning aid forconfiguring several actions

Step

Enclosing step

Macro-step

Normographe GRAFCETOutil pour la création simple d’un diagramme GRAFCET selon DIN EN 60848. Tous les éléments essentiels, tels que les étapes, les actions et les transitions, sont présents. Des aides au positionnement facilitent l’aligne-ment et garantissent le respect des distances appropriées. En plastique souple semi-transparent, ce normo-graphe est disponible dans deux lan-gues avec une règle. de/en 562474

es/fr 562481

EDS® – Environmental Discovery SystemWater Management – Livres d‘exercices


Média > Manuels > EDS® – Environmental Discovery System

76

EDS®

Water ManagementWorkbook

With CD-ROM

Festo Didactic

8027888 en

Water supply

EDS®


With CD-ROM

Festo Didactic

8027887 en

EDS®


With CD-ROM

Festo Didactic

8027889 en

Wastewater transport

Production d’eau potable à partir des eaux Une fois que les étudiants ont réalisé les exercices du livre « Production d’eau potable à partir des eaux usées », ils sont en mesure de/d’ :

– maîtriser les processus de base de la précipitation, floculation et sédi-mentation

– mesurer la teneur en chlore et ap-pliquer au système un dosage en conséquence

– nommer les problèmes dus à un dosage de chlore trop élevé ou trop faible

M. Groß, C. Klippstein, P. Maurer, Y. Sala-

zar, T. Schwab, K. Treffry-Goatley, J. Voort-

man, C. Wehlers

Edition 2014, 82 pages, en couleur, en

classeur.


de 8028713

en 8027887

Distribution de l’eau Une fois que les étudiants ont réalisé les exercices du livre «Distribution de l’eau », ils sont en mesure de/d’ :

– décrire les spécificités des diffé-rents types de pompe

– comprendre les facteurs qui influ-encent la capacité de pompage dans un circuit de distribution d’eau

– déterminer les interactions entre la pression et le débit dans un sys-tème de canalisations

– contrôler l’approvisionnement en eau à l’aide des différents types de distributeur

– expliquer la signification des diffé-rentes zones de pression dans un réseau de distribution d’eau

– détecter les pertes d’eau dans les réseaux de distribution et décrire les problèmes en recherchant les fuites

M. Groß, P. Maurer, Y. Salazar, T. Schwab,

K. Treffry-Goatley, C. Wehlers


classeur.


de 8028712

en 8027888

Transport des eaux usées Une fois que les étudiants ont réalisé les exercices du livre « Transport des eaux usées », ils sont en mesure de/d’ :

– assurer le transport des particules solides dans la canalisation en présence de différentes vitesses d’écoulement

– désigner les effets produits par le dépassement de la capacité hy-draulique

– nommer les mécanismes de base qui imposent un rejet par surverse

– décrire les fonctions d’un bassin d’orage

– expliquer le principe de fonctionne-ment d’un bassin de passage par rapport à la rétention de particules solides


zar, T. Schwab


classeur.


de 8028711

en 8027889

EDS® Water Management est un sys-tème de formation modulaire qui représente les principaux proces-sus d’une installation de traitement de l’eau et des eaux usées sous forme d’un circuit d’eau, de la source jusqu’à la station d’épuration et re-tour.

Tous les livres d’exercices inclus : – des corrigés – des notes didactiques – des fiches de travail pour l’étudiant – un CD-ROM multimédia avec des graphiques


Média > Manuels > EDS® – Environmental Discovery System

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EDS®


With CD-ROM

Festo Didactic

8027890 en

Wastewater treatment

EDS®


With CD-ROM

Festo Didactic

8027892 en

Energy optimisation in waterand wastewater treatment plants

EDS®


With CD-ROM

Festo Didactic

8027891 en

Monitoring, controlling andoptimising operations


Traitement des eaux usées Une fois que les étudiants ont réalisé les exercices du livre « Traitement des eaux usées », ils sont en mesure de/d’ :

– simuler des processus centraux en rapport avec la sédimentation de la boue

– analyser le comportement des flocs en association avec différentes vitesses d’écoulement et différents volumes de particules solides

– nommer les conséquences d’une surcharge hydraulique dans une station d’épuration des eaux usées

– décrire le fonctionnement basique du traitement aérobie de l’eau et le rôle de la recirculation des boues

– mesurer la quantité d’oxygène dis-sous et indiquer les avantages d’une mesure constante


zar, T. Schwab, K. Treffry-Goatley, J. Voort-

man


classeur.


de 8028710

en 8027890

Suivi, réglage et optimisation Une fois que les étudiants ont réalisé les exercices du livre « Suivi, réglage et optimisation », ils sont en mesure de/d’ :

– contrôler le niveau de remplissage avec un régulateur TOR et un régu-lateur linéaire

– contrôler le débit avec un régula-teur proportionnel intégral

– comprendre les propriétés des dif-férents types de régulateur et les utiliser de manière sûre

– reconnaître les effets des différents paramétrages de régulateur sur la consommation énergétique

– trouver la meilleure stratégie de contrôle pour l’aération

M. Groß, Y. Salazar, T. Schwab, J. Stritt-

matter


classeur.


de 8028709

en 8027891

Optimisation de l’énergie dans les stations de potabilisation de l’eau et d’épuration des eaux Une fois que les étudiants ont réalisé les exercices du livre «Optimisation de l’énergie dans les stations de potabilisation de l’eau et d’épuration des eaux usées », ils sont en mesure de/d’ :

– faire la différence au niveau de la consommation énergétique entre un système de canalisations libre et obstrué

– identifier les potentiels de réduc-tion et de conversion d’énergie dans les stations de potabilisation de l’eau et d’épuration des eaux usées

– comparer différentes stratégies de contrôle par rapport à vos besoins en énergie pour optimis-er l’efficacité des composants de la station

– déterminer les coûts des diffé-rentes stratégies de contrôle

– appliquer des séquences et méth-odes de gestion de l’énergie

M. Groß, P. Maurer, Y. Salazar, T. Schwab,

J. Strittmatter


classeur.


de 8028708

en 8027892

Systèmes de poste de travail

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Meubles de laboratoire universels .................................................................80

Learnline .........................................................................................................82LabCreator ......................................................................................................89Learntop ..........................................................................................................90

Meubles de laboratoire pour l’électrotechnique ............................................92

Swing ..............................................................................................................94Basic et systèmes d’armoires ..........................................................................98PowerLab ........................................................................................................99

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Systèmes de poste de travail > Meubles de laboratoire universels

24 mois de garantie Festo Didactic

Les meubles de laboratoire universels

Learnline et Learntop

Les systèmes de postes de travail modulaires pour la formation profes-sionnelle et continue. Avec de nom-breux détails pratiques qui facilitent l’enseignement et l’apprentissage.

Avec Learnline, vous avez opté pour un système de rangement homogène que vous pouvez utiliser sans trans-formation pour les cours de pneu-matique, d’hydraulique ou d’élec-tronique. La forme et la fonction constituent une unité qui se retrouve dans chaque détail pratique. Learn-line est constitué d’unités de base mobiles ou fixes avec goulotte de câblage, bac à huile, de diverses uni-tés assemblées et d’éléments d’ex-tension, de caissons fixes et mobiles et de systèmes de rangement spé-ciaux, d’équipements et d’une large gamme d’accessoires. Le système de postes de travail modulaire Learnline offre une grande variété de confi-gurations et de possibilités d’équi-pement. Dans plus de 50 pays, des conseillers compétents se tiennent à votre disposition pour vous sou-mettre une offre personnalisée.

LearntopLe support de table économique pour un accès en douceur au monde des ensembles de formation de Festo Didactic.

La qualité FestoEn termes de qualité, nous n’accep-tons aucun compromis. Finition et fonctionnalité sont au niveau opti-mal. La construction résistant aux déformations et le revêtement de grande qualité du plan de travail et du cadre assurent une durée de vie extrêmement longue malgré les lourdes charges. Learnline résiste aussi bien aux travaux d’apprentis-sage quotidiens qu’aux vibrations engendrées par la régulation de po-sition hydraulique. Learnline absorbe sans problème les efforts méca-niques importants développés p. ex. par les montages de régulation hy-draulique, de pneumatique propor-tionnelle ou de robotique.

Polyvalence et flexibilitéUn simple coup d’oeil sur la struc-ture de base révèle que Learnline repond aux exigences les plus di-verses. Car avec peu de composants, étudiés dans les moindres détails, il permet d’obtenir des résultats conçus pour répondre aux besoins des personnes, à l’espace disponible et aux défis techniques. La colonne profilée fonctionnelle fournit la clé de la structure modulaire. En tant que point central de raccordement, elle offre d’innombrables possibilités pour les configurations requises.

Tous les éléments peuvent être dis-posés librement et fixés solidement dans la rainure de la plaque profilée au moyen d’un écrou rectangualire ou du système de fixation breveté Quick-Fix®, sans effort ni outil.

Un seul système de fixation pour toutes les technologies et tous les domaines d’application.

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Amenagez vos laboratoires avec LabCreatorDéfinissez des espaces en 2D et met-tez-les en forme en 3D !

Utilisez nos modules 3D et restez à la pointe de la technologie grâce à la mise à jour automatique des logiciels et bibliothèques. Equipez votre labo-ratoire de systèmes de formation et complétez-les avec vos propres réa-lisations. Créez en quelques étapes seulement des laboratoires profes-sionnels ou des centres de forma-tion complets. Votre architecte sera enchanté. Vous trouverez des des-criptions détaillées pour tous les systèmes de formation. Téléchargez aujourd’hui encore le programme LabCreator gratuitement.

Une référence en matière de design et de fonctionnalitéLearnline – Lauréat de prix interna-tionaux de design :

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Learnline et Learntop

Systèmes de poste de travail > Meubles de laboratoire universels


Bien rangé, bien protégé

Que vous conserviez vos ensembles de formation en Systainer ou en cais-son, les systèmes de rangement de Festo Didactic sont les garants d’un stockage ordonné. Caissons à tiroirs verrouillables, entièrement exten-sibles avec système anti-bascule-ment. Chaque tiroir supporte jusqu’à 20 kg. L’emballage d’expédition des jeux d’équipements pneumatiques et hydrauliques sert d’inserts de range-ment. D’où une économie de maté-riel et rangement pratique du conte-nu du tiroir.

Système électrique intégré

Grâce aux différentes plaques porte-composants électriques, à la goulotte d’alimentation et aux différents cadres ou plaques de montage, les postes de travail s’avèrent universels. Le cadre de montage ER est compatible avec les composants électriques des ensembles de formation. Vous pouvez également opter pour un cadre de montage A4, conforme au standard électrotechnique.

Configurateur en ligne LearnlineFamiliarisez-vous avec la présen-tation fonctionnelle de Learnline et configurez vos postes de travail se-lon vos exigences personnelles tout simplement sur Internet. Choisissez un poste de travail type préconfiguré ou composez votre propre configura-tion selon vos besoins. Vous pouvez sélectionner facilement des plaques profilées, des caissons à tiroirs et des accessoires, puis les ajouter à votre configuration. Vous obtiendrez ainsi la représentation graphique de votre choix avec une nomenclature.

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Learnline mobilPlus polyvalents que jamais !

Flexible et modulaireLearnline est un système modulaire qui vous offre des possibilités quasi illimitées de configuration de votre poste de travail Learnline.

Grande mobilité et exploitation optimale de l’espaceLes postes de travail individuels ou de groupe sont vite installés là où on en a besoin. Même le franchissement de portes ne pose pas de problème. Ce poste de travail mobile est conçu pour permettre à plusieurs per-sonnes de travailler simultanément. Les deux caissons intégrés y contri-buent d’ailleurs en mettant tous les composants du système d’apprentis-sage à portée de la main.

82 A proximité dans le monde entier. Interlocuteur : www.festo-didactic.com

Systèmes de poste de travail > Meubles de laboratoire universels > Learnline

LearnlineLauréat de prix internationaux de design

1 2

Exploitation optimale de l’espaceLa tablette de tôle, pour Systainer ou autres bacs de rangement, exploite au mieux l’espace libre à côté des caissons. Et à côté de la plaque profi-lée de 1100 mm, vous pouvez poser sans problème le groupe d’alimenta-tion hydraulique avec sa pompe.

Perfectionnement en hydrauliqueLe groupe à double pompe s’insère parfaitement et sans fixation particu-lière à côté du caisson, directement sur le bâti. Et à côté de la plaque pro-filée de 1100 mm, vous pouvez poser sans problème le récipient de me-sure de débit.

Formation en pneumatique et électrotechniqueDeux compresseurs peuvent prendre place sur la tablette de tôle. En plus de la plaque profilée de 700 mm, vous pouvez mettre en oeuvre des cadres de montage additionnels pour les composants électriques, au format A4 p. ex.

Vertical ou incliné ? Optez pour la plaque profilée verti-cale si vous voulez utiliser la table pour les manuels ou un portable p. ex. Ou optez pour le mécanisme d’in-clinaison avec une seconde plaque profilée pour une utilisation des deux côtés ou pour incliner la plaque selon vos besoins.

1 Avec plaque profilée 1100 x 700 mm et cadre de montage ER 539028


3 Avec 2x plaque profilée 700 x 700 mm et cadre de montage ER 572155

Les favoris à prix avantageux. Facilité d’extension.

(Encombrement L1556 x P780 x H1773)

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LearnlineLauréat de prix internationaux de design

Learnline fixeErgonomiques et flexibles

Le poste fixeAvec les systèmes de postes de tra-vail fixes, Learnline répond aux exi-gences des systèmes de bureau fixes typiques tout en leur conférant une grande fonctionnalité. Ils offrent une surface de table importante et de la place pour les jambes grâce aux caissons mobiles. Les caissons assurent l’accès rapide aux compo-sants requis.

Verticale ou inclinée ?La plaque profilée éprouvée est fixée au robuste profilé du mécanisme d’inclinaison. La plaque profilée peut ainsi être inclinée en continu jusqu’à l’horizontale. Le montage se trouve de ce fait toujours dans une position ergonomiquement favorable.

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Accédez à la troisième dimension Utilisez les colonnes profilées polyvalentes, compatibles Quick-Fix®, pour la fixation de jeux d’équipement ou d’autres composants, à la verticale p. ex. Le profilé du mécanisme d’inclinaison se prête également à la fixation de composants à l’horizontale, du vérin de 400 mm de course.

Exploitation optimale de l’espaceGrâce au mécanisme d’inclinaison, la plaque profilée peut être abaissée jusqu’à l’horizontale. Mettez l’es-pace ainsi libéré à profit pour la fixa-tion des cadres de montage A4 et ER.

Formation en pneumatique et électrotechniqueEn plus de la plaque profilée de 700 mm, vous pouvez mettre en oeuvre des cadres de montage additionnels pour les composants électriques.

Raccordement ergonomiqueAvec la goulotte d’alimentation, vous avez toutes les interfaces impor-tantes à portée de main : vous pou-vez intégrer dans cette goulotte non seulement l’alimentation électrique et pneumatique, mais aussi les ports PC tels que USB, Ethernet ou série.



3 Identique à la référence 539025 avec goulotte d’alimentation Sur demande

Les favoris à prix avantageux. Facilité d’extension.

(Encombrement L1512 x P780 x H1718)


Votre équipement personnalisé

Unité de baseRobustes, munies d’un revêtement de haute qualité, les unités de base ne manqueront pas de satisfaire vos critères les plus sévères.

1 Unité de base mobileAvec roulettes et freins. La hauteur du plan de travail permet de travail-ler confortablement en posture de-bout. Par sa conception flexible, ce poste de travail se prête particuliè-

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rement bien à une utilisation simul-tanée de deux côtés. L1556 x P780 x H815.

2 Unité de base fixeLa hauteur du plan de travail permet de travailler confortablement en pos-ture assise. Avec réglage en hauteur de la superstructure et mécanisme d’inclinaison de la plaque profilée. L1512 x P780 x H760.

1 Unité de base mobile 535832

2 Unité de base fixe 535835

Caissons

3/4/5 Caisson fixe pour montage sur postes de travail mobilesCaisson fixe à tiroirs d’acier ver-rouillables, entièrement extensibles avec système anti-basculement. Face avant avec porte-étiquette, charge admissible 20 kg par tiroir. Encom-brement du corps L476 x P788 x H592, dimensions intérieures utiles L375 x P700.

6/7/8 Caisson mobile pour postes de travail fixesCaisson mobile à tiroirs d’acier ver-rouillables, entièrement extensibles avec système anti-basculement. Face avant avec porte-étiquette, charge admissible 20 kg par tiroir. Encom-brement du corps L 476 x P 788 x H 657, dimensions intérieures utiles L 375 x P 700. Toutes les roulettes pivotantes, deux roulettes avec frein.

3 Caisson fixe pour pneumatique (4 tiroirs) 535833

4 Caisson fixe pour hydrauliques (3 tiroirs) 539026

5 Caisson fixe pour l’hydraulique mobile (2 tiroirs) 574153

6 Caisson mobile for pneumatiques (4 tiroirs) 535834

7 Caisson mobile pour hydraulique (3 tiroirs) 539731

8 Caisson mobile pour hydraulique mobile (2 tiroirs) 574152


1 2

5/7 Cadre de montage (1500 mm)Le cadre de montage fixé sur la co-lonne profilée est réglable en hau-teur et peut recevoir jusqu’à 12 uni-tés ER/6 unités A4. Sur le poste de travail mobile, vous pouvez monter un cadre de montage ER de chaque côté.

6/8 Cadre de montage (700 mm)Le petit cadre de montage permet d’utiliser des composants ER/A4 directement à gauche ou à droit de la plaque profilée d’au maximum 700 mm.

43

Cadres de montage ER et A4Les cadres de montage des postes de travail sont conçus pour un grand nombre de montages d’exercice et d’unités ER du système d’appren-tissage de l’automatisation. Ils sont également compatibles avec les équipements électrotechniques au format A4. Vous obtenez ainsi une solution adéquate pour quasi toutes les tâches spécifiques.

5

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5 Cadre de montage ER (largeur 1500 mm) 539022

6 Cadre de montage ER (largeur 700 mm) 539033

7 Cadre de montage A4 (largeur 1500 mm) 539021

8 Cadre de montage A4 (largeur 700 mm) 539755


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Cadres de montage/Kits de montageLa superstructure Learnline s’arti-cule autour des colonnes profilées aux multiples usages. Elles servent à fixer le support de plaque profilée ou des composants ou de plan de montage de vos composants de for-mation.

1 Pour montage vertical des plaques profiéesLe support de plaque profilé est monté entre les colonnes profilées, la plaque profilée étant solidement vissée sur le cadre de montage et le support. Le poste de travail est ain-si extrêmement rigide et robuste, les deux faces de la plaque profilée étant utilisables.

2 Pour montage de plaques profilées inclinablesLe support de plaque profilée se fixe à la hauteur voulue entre les deux colonnes, cette hauteur variable dé-finissant la posture au travail selon vos préférences ergonomiques. Vous avez en outre la possibilité de poser les composants de l’ensemble de formation directement sur le cadre de montage et de liberer ainsi de la place sur le plan de travail.

Pour fixer les plaques profilées, commandez un kit de montage par plaque.

1 Cadre de montage pour montage vertical des plaques profiées 540698

Kit de montage pour montage vertical des plaques profiées 540697

2 Cadre de montage pour des plaques profilées inclinables 539032

Kit de montage pour des plaques profilées inclinables 539735

3/4 Plaques aluminium profiléeLa plaque en aluminium profilée anodisée est la base de tous les en-sembles de formation Festo Didactic. Les composants sont solidement et fiablement fixés sur la plaque profi-lée. Dotée de gorges de chaque cô-té, la plaque profilée peut donc, si besoin est, être utilisée sur les deux

faces. Les gorges sont compatibles avec le système de profilé ITEM. Dimension modulaire : 50 mm.

Pour l’utilisation sur une table, nous conseillons l’utilisation des pieds caoutchoucs correspondants (Réfé-rence 158343).

700 x 550 mm 159409

3 700 x 700 mm 159410

4 700 x 1100 mm 159411


Accessoires

1 Support universelPermet de fixer deux groupes d’ali-mentation hydraulique avec pompe simple ou deux récipients de mesure hydraulique ou supports de flexibles. L50 x P275 x H130. Référence 539736

2 Tapis de protection contre l’huileNoir, avec bord en caoutchouc. Pro-tège le plateau de la table Learnline de l’huile et des salissures. 312 x 1512 mm 541133

3 Support en tôleS’insère sur le bâti, à côté de deux caissons, pour recevoir par ex. deux compresseurs (Référence 91030). L748 x P403 x H30. Référence 539729

4 Support de flexiblesPour 20 flexibles hydrauliques max. Permet de ranger les flexibles et de protéger les raccords contre l’encras-sement. L366 x P182 x H80. Référence 539737

5 Guide-câblesPour un jeu de câbles électriques de laboratoire. Assure un rangement ordonné. L150 x P136 x H63. Référence 535812


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6 Table rapportéePour le montage simple sur la co-lonne profilée d’un poste de travail mobile. La hauteur de la table peut être réglée entre 700 et 815 mm. Di-mensions de la surface de la table L780 x P600. Référence 566435

7 Support de moniteur, courtSupport de moniteur TFT ou LCD avec trous de fixation selon la norme VESA (espacement des trous 75 x 75 mm ou 100 x 100 mm).

– Bras articulé court pour minimiser la distance au plan de fixation (8 cm environ)

– Pour fixation au cadre de montage de Learnline ou fixation murale

– Pivotant sur 180°, inclinable à 45° – Livré complet avec matériel de montage

– Charge maximale 23 kg Référence 556292

8 Support de moniteur, longSupport de moniteur TFT ou LCD avec trous de fixation selon la norme VESA (espacement des trous 75 x 75 mm ou 100 x 100 mm)

– Long bras articulé télescopique à grand angle de pivotement

– Distance au plan de fixation (8 à 38 cm environ)

– Pour fixation au cadre de montage de Learnline ou fixation murale

– Pivotant sur 180°, inclinable à 45° – Livré complet avec matériel de montage

– Charge maximale 15 kg Référence 556293

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LabCreatorLe nouveau programme professionnel de conception d’espaces

LabCreator : Le nouveau programme professionnel de conception d’espaces

Créez en quelques étapes seulement des espaces professionnels et des laboratoires personnalisés pour l’ap-prentissage et la formation continue.

Vous pouvez concevoir des labo-ratoires avec les produits modu-laires de Festo Didactic ou créer vos propres aménagements et modules en 3D.

Et avec la mise à jour automatique des logiciels et bibliothèques, vous restez en permanence à la pointe de la technologie.

Programme disponible en allemand, anglais, espagnol et français. In-cluant une Aide détaillée.

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Vos avantages : – Création rapide et simple de sché-mas et plans grâce à l’interface utilisateur intuitive. L’Aide inté-grée garantit une sécurité supplé-mentaire.

– Les espaces créés avec LabCreator sont à l’échelle, les murs dessinés sont entièrement cotés et peuvent être munis de fenêtres et portes. Vous évitez ainsi des erreurs lors de l’étude.

– Possibilité de basculer entre la vue en 2D pour l’implantation et des vues en 3D. Déplacez le point de vue dans l’espace pour vous faire une idée proche la réalité de votre étude.

– Une bibliothèque de modules com-plète avec des systèmes de forma-tion, des meubles, des infrastruc-tures et des mannequins, en partie animés. Vous pouvez p. ex. animer des postes robotisés pour avoir une représentation «vivante» de votre laboratoire.

– Un programme ouvert aux nou-veautés et extensible à l’envi: im-portez des fichiers VRML avec la fonction Glisser-Déplacer dans la scène et créez vos propres mo-dules 3D.

– Une plate-forme d’échange de mo-dules à l’échelle internationale: avec le serveur LabCreator intégré et la bibliothèque en ligne, vous avez accès aux modules d’autres utilisateurs de LabCreator.

– Utilisez des textures et donnez ainsi à vos modules un aspect réa-liste.

– Créez des visites guidées automa-tiques à travers votre laboratoire et créez différentes vues avec l’enre-gistreur de vol. Exportez la visite guidée ainsi créée sous forme de fi-chier vidéo qui est l’outil idéal pour une présentation de vos idées.

– Exportez votre scène (laboratoire) au format VRML, PDF ou différents autres formats graphiques.

– Avec un clic de souris, générez une proposition complète d’équipe-ment de votre laboratoire.

– Le laboratoire créé est enregistré au format XML. Les fichiers sont ainsi très petits et peuvent être en-voyés facilement à d’autres utilisa-teurs par email.

– Informations détaillées sur tous les produits Festo que vous utilisez dans votre laboratoire.

Systèmes de poste de travail > Meubles de laboratoire universels > LabCreator

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LearntopLe support de table économique

L’accès économique au monde des ensembles de formation de Festo Didactic. Profitez des avantages de la plaque profilée et du cadre de mon-tage ER pour votre votre formation en pneumatique, en hydraulique, en technique des capteurs ou des API. Ce système permet de disposer clai-rement les appareils et d’adopter une posture ergonomique lors du travail sur les tables et établis exis-tants.

Le matériel de montage pour la fixa-tion des plaques profilées et une notice d’installation font partie de la fourniture. Il est recommandé, pour des raisons de sécurité, de visser le support sur la table.


Systèmes de poste de travail > Meubles de laboratoire universels > Learntop

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1 Learntop-SLe support d’équipement flexible pour toutes les technologies.

– Mobile, il se pose simplement sur une table ou un établi.

– Polyvalent, car utilisable sur les deux faces.

– Ergonomique, la plaque profilée inclinée permet de disposer claire-ment les composants du montage.

– Dimensions (L x H x P) : 1100 x 510 x 943 mm

Porte jusqu’à 4 plaques profilées de taille 350 x 1100 mm (Référence 162360) ou 2 plaques profilées de 700 x1100 mm (Référence 159411).

Fourniture sans plaques profilées. Référence 540668

2 Learntop-ASupport d’appareils utilisable sur une face. Disposition ergonomique des composants grâce à une plaque profilée inclinée. Ne se prête pas à la formation en hydraulique.

Conçu pour recevoir jusqu’à 2 plaques profilées de 350 x 1100 mm (Référence 162360) ou un plaque profilée de 700 x 1100 mm (Réfé-rence 159411).


3 Learntop-LSupport d’appareils utilisable sur une face pour plaques profilées de 700 x 1100 mm (Référence 159411). Pour disposition horizontale des plaques profilées. Ne se prête pas à la formation en hydraulique.


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Accessoires


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Systèmes de poste de travail > Meubles de laboratoire universels > Learntop

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1 Plaque aluminium profiléeLa plaque en aluminium profilée anodisée est la base de tous les en-sembles de formation Festo Didactic. Les composants sont solidement et fiablement fixés sur la plaque pro-filée. Dotée de gorges de chaque côté, la plaque profilée peut donc, si besoin est, être utilisée sur les deux faces. Les gorges sont com-patibles avec le système de profilé ITEM. Dimension modulaire : 50 mm. Pour l’utilisation sur une table, nous conseillons l’utilisation des pieds caoutchoucs correspondants(Référence 158343).

Les taille 350 x 1100 mm sont four-nies sans capuchons d’obturation latéraux (L x H). 350 x 250 mm 159333

350 x 1100 mm 162360

2 Guide-câblesPour un jeu de câbles électriques de laboratoire. Assure un rangement ordonné. L150 x P136 x H63. Référence 535812

3 Support de flexiblesPour 20 flexibles hydrauliques max. Permet de ranger les flexibles et de protéger les raccords contre l’encras-sement. L366 x P182 x H80. Référence 539737

4 Bac de récupération d’huile pour poste de travail Learntop-SDimensions : 1160 x 760 mm Référence 357283

5 Kit de montage pour vérin hydraulique avec poidsÀ monter sur Learnline avec plaque profilée verticale ou horizontale (ou sur la colonne en profilé Learnline) ou sur Learntop-S avec plaque profi-lée en biais. Ce kit de montage per-met de réaliser la force de traction ou de pression d’une charge des ensembles de base « Hydraulique », constitués du vérin (Réf. 152857) et du poids (Réf. 152972). Le capot (Réf. 152973) doit être utilisé comme dispositif de protection.

Learntop-S, plaque profilée en biais

Référence 526847

Learnline, plaque profilée verticale

Référence 533528

Learnline, plaque profilée horizontale

Référence 119352

6 Plaque de montage à fentesTous les composants dotés du sys-tème de fixation Quick-Fix® peuvent être fixés sur les plaques de mon-tage à fentes. Les plaques de mon-tage à fentes équipées de pieds en caoutchouc peuvent être utilisées à plat sur une table. La plaque ré-férence 159331 peut en outre être logée dans les cadres de montage DIN A4 traditionnels. Les plaques de montage à fentes ne sont pas adap-tées à l’utilisation d’actionneurs.(dimensions extérieures respectives L x H) 694 x 297 mm 159331

700 x 550 mm 544246

7 Pieds en caoutchoucPour montage protecteur et anti-dérapant des plaques profilées sur tous types de plateau de table. Jeu (4 unités). Référence 158343

8 Kit d’adaptateurs enfichablesLe kit d’adaptateurs enfichables per-met de fixer les unités ER directe-ment sur le tableau d’enfichage bleu ou sur la plaque profilée en alumi-nium. Vous avez besoin d’un kit par unité à fixer. Référence 541122

9 Cadre de montage ER A4La plaque de montage ER peut être accrochée dans n’importe quel cadre de montage A4. Une découpe permet de monter 2 grandes ou 4 petites unités ER Festo Didactic (H x L). 297 x 500 mm 536200


Meubles de laboratoire pour l’électrotechnique

Equipements de laboratoire professionnels

Des solutions de laboratoire intel-ligentes et innovantes pour l’élec-trotechnique – des postes de travail autonomes jusqu’aux laboratoires complets.

En collaboration avec notre parte-naire Haid KG, nous développons les meubles de laboratoire Swing. La société Haid KG est spécialisée dans le conseil, le développement, la conception et la fabrication d’équipe-ments pour l’électronique et l’électro-technique, de systèmes de meubles de laboratoire pour la recherche et la formation, tout comme de postes de travail de laboratoire et de montage ergonomiques.

Faites votre choix parmi une large gamme de tables système modulaires adaptées entre elles, de solutions intelligentes et éprouvées pour l’ali-mentation en énergie, pour l’équi-pement en appareils, de systèmes d’armoires et d’accessoires indis-pensables de grande qualité. Tous les produits sont bien évidemment conformes aux exigences de sécurité !

Festo Didactic est fournisseur exclu-sif des produits de la société Haid KG sur le marché de la didactique. Nous vous assistons volontiers lors de l’étude, la sélection et le dimension-nement de votre poste de travail ou laboratoire.

Caissons SwingUne large gamme de caissons com-plète la série Swing : Les caissons fixes et les caissons mobiles avec tiroirs de différentes hauteurs, au choix avec ou sans tablette amo-vible, constituent l’équipement de base, disponible si nécessaire égale-ment en version ESD, équipements pour l’électronique et l’électrotech-nique. Pour les PC, nous proposons des caissons spéciaux.

Systèmes de poste de travail > Meubles de laboratoire pour l’électrotechnique

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Vous pouvez en plus completer votre laboratoire avec des postes de tra-vail multimédia et de systèmes d’ar-moire.

Basic est le système d’agencement de laboratoire fonctionnel et éco-nomique pour l’électronique, avec des bâtis de tables solides en tubes d’acier peints par poudrage. Cette gamme comporte de tables dans six largeurs et trois profondeurs.

Systèmes Swing, Basic et systèmes d’armoires


Colonne profilée Swing

La solution profilée Swing remplit idéalement toutes les exigences en termes d’aspect, de fonctionnalité, de flexibilité et de modularité. La goulotte de câbles intégrée dans le profilé permet de cacher les câbles et les tuyaux d’air comprimé. Grâce aux profilés de recouvrement, la goulotte de câbles et les éléments de raccor-dement non utilisés sont obturés proprement. Des molettes de mise à niveau sur tous les pieds de tables complètent le concept global.

Le plateau de table flottant

Le profilé Swing et le plateau de table sont reliés à l’aide d’élé-ments de couplage à la fois ro-bustes et peu encombrants. Cela confère une grande transparence à l’ensemble du système. Les tables rapportées Swing sont rac-cordées à la table de base. Les plateaux de tables réglables en hauteur sont raccordés entre eux sans jeu et les pieds au centre servent aux deux tables.

Systèmes de poste de travail > Meubles de laboratoire pour l’électrotechnique

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SwingExemple de configuration

Des solutions diverses pour vos besoins individuelsSwing offre des possibilités illimi-tées pour la conception personnali-sée de laboratoires de formation. A partir de quelques composants de base, les tables peuvent être com-posées dans pratiquement toutes les dimensions imaginables. Dans le système modulaire standard, trois profondeurs et six largeurs sont pré-vues tout comme des hauteurs de travail diverses. Qu’il s’agisse d’uni-tés 19», de cadres de montage pour les plateaux d’expérimentation ou de grilles en tôle perforée – nous four-nissons la solution adaptée.

Des solutions intelligentesLe système Swing offre déjà en série une goulotte de câbles intégrée aus-si bien en sens vertical qu’horizon-tal. Le canal de câbles dans le profilé système Swing permet une pose ver-ticale des câbles aisée. Des porte-câbles montés de façon cachée sur la traverse arrière font également par-tie de l’équipement de base.

Systèmes de poste de travail > Meubles de laboratoire pour l’électrotechnique > Swing

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Goulotte pour l’alimentation électrique, l’air comprimé et la communicationLa goulotte d’alimentation en alu-minium peut être réalisée, selon les exigences, dans différentes lon-gueurs. Les différentes possibilités de montage, soit directement sur la table ou surélevé en cockpit, garan-tissent l’ordre sur la table. Toutes les interfaces fréquemment utilisées sont disposées de manière optimale à portée de main.

Vous avez le choix entre des plaques porte-composants, tels qu’éléments de sécurité et de commande pour courant alternatif (230 V ou 400 V) avec interrupteurs à clé, témoins de contrôle, disjoncteurs moteurs, dis-joncteurs différentiels ou boutons d’arrêt d’urgence. Selon l’applica-tion, vous pouvez équiper la gou-lotte de prises de courant CEE ou avec conducteur de protection ou de fiches de sécurité de laboratoire pour courant triphasé, continu ou alternatif. Vous pouvez aussi intégrer une sortie d’air comprimé via divers raccords rapides.

Les principaux ports du PC, tels que USB, RS232 ou Ethernet peuvent également être intégrés dans la gou-lotte d’alimentation. Cela permet une liaison ergonomique et rapide du PC avec différents composants de commande.

Nous proposons de nombreux ap-pareils, tels que des alimentations électriques avec tension réglable en continu, des blocs d’alimentation de laboratoire, des alimentations tri-phasées, des alimentations à tension fixe, des transformateurs d’isolation réglables pour CA/CC et courant tri-phasé, des appareils de contrôle ou bien encore des alimentations en air comprimé.

Un équipement variable avec des segments en 19» en cassette ou sous forme de plaques porte-compo-sants est réalisé selon vos besoins et exigences. Bien sûr, toutes les plaques porte-composants pour l’ali-mentation en énergie et la communi-cation peuvent aussi être intégrées.

Montages sur table et cockpits avec appareils de laboratoireAlternativement à la goulotte d’ali-mentation, des montages sur table et cockpits d’une hauteur de 3 ou 6 unités peuvent être intégrés. Les élé-ments surélevés d’aspect élégant permettent une utilisation optimale de la surface de la table. Basé sur une grille modulaire, chaque poste de travail peut être équipé de ma-nière personnalisée. Il est possible d’apporter des modifications, trans-formations ou extensions ultérieures à tout moment.


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SwingSolutions flexibles, exemples de configuration


Swing – double poste de travail mobile

Particulièrement flexible et polyva-lent.

Le double poste de travail Swing (L1250 x P800 X H1850 mm) est idéal pour la formation de base à la technique d’installation et à EIB de même que pour tous les autres tra-vaux pratiques à effectuer debout.

Le bâti à roulette peut être équipé individuellement avec ou sans :

– tablette – caisson – grille en tôle perforée – plaque en aluminium profilée – cadre A4, 1, 2 ou 3 rangées – support de moniteur – support de PC – goulotte de câbles – bloc de prises de courant

Swing – chariot de démonstration

Agencez vous-même le chariot de démonstration idéal !

Vous pouvez choisir dans le système modulaire de meubles :

– caissons – supports de PC – supports de moniteur – cadres A4 – porte-câbles – segments à cassette et toute la palette de coffrets 19‘‘

Les panneaux A4 se rangent facile-ment et proprement dans les cais-sons garnis de tapis à rainures. Les cadres A4 à une, deux ou trois ran-gées offrent suffisamment de place au-dessus de la table pour utiliser les panneaux.

Autre équipement possible : des goulottes d’alimentation intégrant transformateurs, blocs d’alimenta-tion ou interfaces de PC !

Les dimensions (H x L x P) sont personnalisables.

Un «garage» est également proposé. Il suffit alors de garer le chariot dans l’emplacement prévu du placard et de fermer la porte pour que le labo-ratoire soit rangé.

Le PC, rangé dans un caisson muni de grilles d’aération et de passages de câbles, est à l’abri tout en restant facilement accessible. Des tablettes coulissantes robustes pour moteurs sont intégrables derrière les portes battantes.

Le plan de travail (1360 x 675 mm) peut être équipé sur demande de segments à cassette ou d’une gou-lotte d’alimentation.

Les dimensions du chariot de dé-monstration étant personnalisables, rien ne s’oppose à l’obtention d’une solution parfaite !

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Swing – table à pupitre escamotable

Exploiter au mieux la taille du labo-ratoire ?

Aucun problème ! La table Swing à pupitre escamotable est à la fois poste d’expérimentation électrotech-nique et table de travail. Expériences électrotechniques le matin et ensei-gnement théorique l’après midi au même poste de travail. Il suffit d’ap-puyer sur un bouton pour escamo-ter le pupitre en quelques secondes. Toute la surface du plan de travail est à nouveau disponible. Et les appa-reils sont à l’abri !

Le pupitre peut bien entendu être équipé de tous les appareils, inter-faces de PC et alimentations néces-saires.

Les tables existent dans toutes les tailles standard.

Largeurs : – 1200 mm – 1600 mm – 1800 mm – 2000 mm

Profondeurs : – 800 mm – 900 mm – 1000 mm

Des tailles spéciales sont réalisées sur demande !

Même des transformateurs de puis-sance et instruments de mesure de haute tension sont intégrables grâce aux six unités de hauteur (6 U) dis-ponibles.

La hauteur du pupitre relevable par commande électrique est réglable en continu. Seul l’équipement momen-tanément requis est ainsi visible, le reste est protégé !

La sécurité revêt une priorité abso-lue. Lorsque le pupitre s’abaisse, une barrette escamotable évite toute blessure des doigts.

Swing – table à pupitre relevable

Un matériel adapté à chaque fonc-tion.

La table Swing à pupitre relevable est toujours constituée d’une uni-té de levage et d’une table choisie par l’utilisateur, placée devant. Ici, ce n’est pas la place qui manque. Le mécanisme à double course profes-sionnel permet de faire disparaître sous le plan de travail tous les équi-pements de pupitre, même les plus lourds. Que ce soit les appareillages, l’alimentation, un moniteur, un ordi-nateur portable ou des cadres A4, tout est faisable !

Sont disponibles par exemple : – alimentations à tensions fixes – blocs d’alimentation à tensions réglables

– transformateurs réglables – interfaces USB – connecteurs femelles Sub-D – connecteurs femelles Ethernet – raccords pneumatiques – prises de courant – douilles de sécurité de laboratoire – fers à souder – instruments de contrôle

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Basic et systèmes d’armoiresLa diversité fonctionnelle pour vos salles de laboratoire


Systèmes de poste de travail > Meubles de laboratoire pour l’électrotechnique > Basic et systèmes d’armoires

Basic – le système de laboratoire fonctionnel pour l’électrotechniqueUn système fonctionnel avec des bâ-tis de tables solides en tube d’acier peint par poudrage constitue la base de la gamme de produits Basic.

Cette gamme se compose de tables dans six largeurs et trois profon-deurs. La structure est suffisamment rigide pour supporter aussi des élé-ments lourds. Ce système permet aussi bien des traverses d’alimenta-tion surélevées que le montage d’ap-pareils directement sur la table. Par ailleurs, il est possible de réaliser des éléments faisant office de parois de séparation ou des éléments à cas-settes ultraplats.

Nos caissons fixes et mobiles ga-rantissent l’espace et l’ordre. Dif-férentes hauteurs utiles et équi-pements des tiroirs permettent de satisfaire tous les besoins sans ex-ception.

Même l’informatique n’est pas en reste : des caissons spéciaux pour ordinateurs et imprimantes, des sup-ports de clavier coulissants et des supports PC font partie de la vaste gamme.

Postes de travail multimédiaNous proposons des postes de tra-vail multimédia attractifs dans de nombreuses versions : tables PC avec plateaux coulissants, goulottes de câblage, chemins de câbles, élé-ments de chaînage, supports pour PC, caissons ou blocs multiprises. De plus, une grande diversité de postes de travail et de meubles est dispo-nible pour l’enseignement théorique : tables en C, tables à quatre pieds, bâtis de tables mobiles, chariots pour portables, chaises tournantes, chaises à patins, chaises à quatre pieds, tableaux, tableaux de confé-rence, écrans de projection.

Le tout dans une fonctionnalité du-rable, un design harmonisé et une qualité supérieure éprouvée, made in Germany !

Systèmes d’armoiresNous proposons une gamme com-plète d’armoires dont la concep-tion est adaptée à nos systèmes de postes de travail. Sur la base d’une grille simple, différentes ar-moires hautes, mi-hautes, d’appoint, d’angle ou superposées sont dispo-nibles. Le système modulaire per-met des combinaisons multiples et une liberté de disposition optimale avec un rapport prix/performances attractif.

Des tablettes avec tapis à rainures pour les stockage ordonné de pla-teaux d’expérimentation font aus-si partie de la gamme, tout comme des tablettes renforcées. Spéciale-ment pour les armoires ESD, nous fournissons des tablettes conduc-trices. Qu’il s’agisse de systèmes d’armoires, de systèmes conduc-teurs ou de systèmes de fermeture – nous disposons toujours de la bonne solution.

Si vous avez des besoins très spé-ciaux : nous réalisons votre installa-tion exactement comme vous l’ima-ginez.

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Systèmes de poste de travail > Meubles de laboratoire pour l’électrotechnique > PowerLab

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PowerLab

PowerLab light est la solution basée Web dédiée à la gestion des équi-pements dans les laboratoires élec-triques.

Pour de pures fonctions de commu-tation et de surveillance, PowerLab light propose un écran tactile indus-triel sur le bureau de l’enseignant avec les fonctions suivantes (voir illustration) :

Affichage salle de classe, état – Validation du niveau de tension jusqu’à 60 V

– Validation du niveau de tension jusqu’à 230 V

– Validation du niveau de tension jusqu’à 400 V (en option)

– Affichage de l’état d’arrêt d’ur-gence

– Lever/abaisser table élévatrice – Régler/démarrer temporisateur – Jusqu’à 16 tables de laboratoire pilotables

– Formation des groupes par table (4 groupes)

Utilisation mobile via pads et tablettesLes fonctions de PowerLab light peuvent être utilisées sur la base de la technologie Web et sans appli-cations spéciales sur la plupart des pads et tablettes. Un navigateur ca-pable de supporter HTML5 suffit. Cela peut être fait en parallèle avec l’utilisation de l’écran tactile intégré à la table de l’enseignant. Veuillez indiquer lors de la demande, si vous souhaitez utiliser cette fonction. Un point d’accès WLAN doit être confi-guré.

Référence C05502

PowerLab est le logiciel basé Web dédié à la gestion des équipements de laboratoires d’électricité.

L’utilisation de PowerLab sur le PC du formateur ne nécessite pas de lo-giciel particulier, il suffit d’utiliser un HTML5-capable navigateur.

Principales fonctions :

Courbes de mesureL’évolution de la tension et du cou-rant peut être visualisée dynamique-ment par des courbes de mesure. Ce-ci permet d’illustrer graphiquement sur le PC, sans autre moyen, la fonc-tion qui lie tension et courant.

Fonction de traçageLes événements ou valeurs conti-nues peuvent être enregistrés et ar-chivés dans un fichier. La nature des événements et des valeurs à enre-gistrer de même que la fréquence d’échantillonnage sont définies par l’utilisateur sur la page de configu-ration.

Commande par fenêtresPowerLab peut accéder à tout mo-ment en lecture aux alimentations et afficher les valeurs momentanées et les valeurs limites. Le mode Fenêtres permet de modifier les valeurs li-mites mais aussi les valeurs paramé-trées à partir du PC du formateur.

Gestion de l’espaceReprésentation graphique claire de l’agencement des équipements dans le laboratoire. Cette vue affiche les alarmes sous forme comprimée sur la table de laboratoire concernée.

ProfilsPlusieurs fichiers de profil peuvent être affectés à chaque laboratoire. Un profil permet de paramétrer d’un seul clic de souris tous les équipe-ments du laboratoire en fonction d’une situation données (1ère an-née, 2e année, 3e années de forma-tion).

CommunicationLa communication entre les équi-pements s’effectue par défaut via Ethernet. Il est ainsi possible d’utili-ser l’infrastructure existante du labo-ratoire. Chaque équipement possède une adresse IP particulière à définir avec l’administrateur du réseau.

PowerLab Server

Référence C05501

Driver (pour chaque type d’appareil)

Référence C05500

PowerLab light

Ensembles de formation Pneumatique

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Description du système .................................................................................102

Ensembles de formation

Pneumatique.................................................................................................104Electropneumatique ......................................................................................108Mesure et régulation .....................................................................................114Actionneurs ...................................................................................................116Vide ...............................................................................................................118Capteurs .......................................................................................................120Sécurité.........................................................................................................122BIBB Pneumatique ........................................................................................124BIBB Electropneumatique .............................................................................126Régulation pneumatique ...............................................................................127Gestion énergétiquement efficace de l’air comprimé ....................................128

101


Ensembles de formation Pneumatique > Description du système

102

Ensembles de formation à la pneumatiqueInnovants et pratiques dans le moindre détail

Positionner – brancher – c’est tout !Avec le système Quick-Fix, tous les composants se fixent aisément et en toute sécurité sur la plaque profi-lée, ainsi que sur la colonne en pro-filé d’un poste de travail Learnline. Les unités électriques se montent juxtaposées dans le cadre ER. Les rainures profilées des postes de tra-vail sont les mêmes pour toutes les unités pneumatiques, hydrauliques et électriques – un investissement unique à double emploi.

Tout bien rangé et systématiquement ordonné !La plupart des jeux d’équipement sont livrés avec un bac de rangement pratique, compatible avec le Systai-ner. Ce bac entre dans les tiroirs des postes de travail. Le grand symbole à la norme actuelle apposé sur les composants facilite leur bon raccor-dement et accélère la préparation et l’évaluation finale des travaux pra-tiques. Lors de la réalisation des montages, les composants néces-saires se retrouvent vite et bien à leur place dans le bac de rangement.

Brancher l’énergie !Pas de compromis en matière de sé-curité : Tous les composants et uni-tés électriques se raccordent à l’aide de douilles ou fiches de sécurité de 4 mm. L’alimentation en énergie pneu-matique s’opère par branchement de tuyaux en plastique à haute flexi-bilité au raccord enfichable Quick Star (QS). Le système se passe ainsi pratiquement de tout consommable ou outil.

Modularité et extensibilité en souplesse

Les ensembles de formation de Festo Didactic sont modulaires. Commen-cez, par exemple, par l’initiation à l’électropneumatique et continuez par le niveau perfectionnement, ou orientez-vous vers l’électrohy-draulique – à vous de choisir. Vous envisagez une formation dans un domaine particulier ? Tous les com-posants des jeux d’équipement peuvent aussi se commander sépa-rément pour réaliser vos idées per-sonnelles.


Ensembles de formation Pneumatique > Description du système

103

Arrangements de formation à façonArrangement convivial de formation à des domaines particuliers :

– Phases d’autoformation avec di-dacticiels

– Études et documentation avec FluidSIM®

– Mise en œuvre pratique avec les ensembles de formation et les ma-nuels de travaux pratiques

– Contrôle du bon fonctionnement et optimisation par la mesure et par FluidLab®

Stages de perfectionnement aisésNouveaux développements et nou-velles tendances en fluidique se re-trouvent directement dans nos sys-tèmes de formation. Les nouveaux automates s’intègrent dans le sys-tème de formation grâce au concept EduTrainer®. Les ensembles d’initia-tion se complètent aisément par ad-dition des thèmes « Mesure et régu-lation en pneumatique TP 210 » ou du nouvel ensemble « Technique du vide TP 230 ».

TP 250 Sécurité dans les systèmes pneumatiquesFonctionnalité, rentabilité et surtout sécurité conditionnent le succès des machines et installations. Les nou-velles lois et directives exigent des solutions intelligentes et augmen-tent les besoins de formation. L’opti-misation systématique d’un système pneumatique simple aide à détecter les dangers dans les process pneu-matiques. Les mesures adéquates de minimisation des risques peuvent alors être prises en connaissance de cause.

TP 230 Technique du videLa manipulation de pièces par ven-touses est indissociable des tech-niques de manipulation. Elle offre, en effet, des avantages tels que la simplicité de conception des ven-touses et la manipulation en douceur des pièces. Des cadences rapides sont en outre possibles, et l’inves-tissement est relativement modeste. L’ensemble de formation TP 230 élar-git les contenus de formation du TP 201 à la technique du vide.

Didactic plus

Les manuels de travaux pratiques associés aux ensembles de forma-tion contiennent des projets de com-plexité croissante. La réalité y est en outre illustrée par des schémas d’implantation, photos, vidéos, ani-mations et coupes. L’approche com-pétente de l’hydraulique comprend également la dispense des bases de la physique, du calcul appliqué, de la sécurité, de la rentabilité, du dépan-nage analytique et de la documenta-tion professionnelle.

Une formation initiale et continue axée sur la pratique, sur la base de composants industriels, est un gage d’assurance dans la vie professionnelle. Les composants sont spécialement réunis pour les travaux pratiques du manuel. À propos : Presque tous les raccordements pneumatiques et électriques se trouvent sur la face supérieure, faci-lement accessible, des composants.

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Ensembles de formation Pneumatique > Ensembles de formation > Pneumatique


Jeu d‘équipement TP 101 – InitiationFormation de base Pneumatique

Pneumatique, Initiation. L’ensemble classique, entièrement remanié

Perfectionné et mis à jour avec l’ex-périence acquise au cours de plus de mille séminaires de pneumatique.

– Avec de tout nouveaux compo-sants industriels. Pour enseigner aujourd’hui, ce qui demain sera la norme en entreprise.

– Livre d’exercices comprenant des exercices complémentaires pour la réalisation de projets tirés de la réalité industrielle, une partie éten-due consacrée aux notions élémen-taires et un CD-ROM multimédia.

Le nombre de composants et leur version sont spécialement adaptés aux projets du manuel d’exercices. Les notions élémentaires essen-tielles peuvent ainsi être inculqués à peu de frais. Livraison dans des bacs de rangement pratiques, com-patibles avec le Systainer.

Objectifs de formation – Conception, fonctionnement et mise en oeuvre de vérins à simple et à double effet

– Calcul des paramètres fondamen-taux

– Commande directe et indirecte – Mise en oeuvre et fonctionnement de distributeurs 3/2 et 5/2, modes d’actionnement de distributeurs

– Analyse de circuits – Possibilités de mesure de la pression

– Commandes liées à la pression – Distinction des modes de limitation de débit et mise en oeuvre en fonc-tion des spécifications

– Explication et réalisation d’un circuit d’automaintien

– Fonctions logiques : Explication et réalisation de fonctions ET/OU/NEGATION

– Combinaison de fonctions logiques – Fonctionnement et mise en oeuvre de capteurs de fin de course

– Temporisateurs – Réalisation d’un mouvement oscillant

– Réflexions d’ordre économiques sur la mise en oeuvre de compo-sants pneumatiques

Tous prèsAujourd’hui dans l’industrie, les contacts et distributeurs sont mon-tés tout près des actionneurs pour en optimiser le fonctionnement. Avec les nouveaux composants, vous pou-vez en tenir compte lors du montage de votre circuit. A propos : Essayez donc de démontrer les performances d’une soupape d’échappement rapide. Saisie simple des valeurs mesurées et analyse des résultats, p. ex. avec le TP 210 !

Distributeurs Next Generation La nouvelle génération de distribu-teurs permet l’exploitation de dif-férentes zones de pression – ainsi, plus rien ne fait obstacle à un apport en énergie efficace. De plus, la po-sition des raccords a été optimisée de manière à éviter des différences entre le symbole de commutation et le distributeur.

Temporisateur pneumatique Le temporisateur pneumatique se règle avec précision et se lit avec commodité. Les variations de pres-sion n’ont aucune influence sur la temporisation réglée. Le fin du fin de la pneumatique.

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Livre d‘exercices

Dix-neuf travaux pratiques orien-tés projet, de complexité croissante, conçus pour le jeu d’équipement TP 101, constituent une introduction idéale à la pneumatique. Les véri-tables problèmes, avec schéma d’im-plantation, spécifications de projet concrètes et aides détaillées pour la réalisation de solutions profession-nelles sont une préparation idéale à la réalité industrielle.



Supports complémentaires – Conception et simulation avec FluidSIM®

– WBT Pneumatique – Bases de la pneumatique et de l’électropneumatique, Manuel d’enseignement

– Mallette de modèles en coupe

WorkbookTP 101

With CD-ROM

Festo Didactic

541088 en


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2

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Jeu d’équipement, complet, TP 101 en organiseur 540710

Les principaux composants en un coup d‘oeil :

1 2x Bouton poussoir 3/2, normalement fermé 152860

2 1x Bouton poussoir 3/2, normalement ouvert 152861

3 1x Sélecteur manuel 5/2 152862

4 1x Bouton à accrochage 3/2, normalement fermé 152863

5 2x Distributeur 3/2 à galet, normalement fermé 152866

6 2x Capteur de proximité, pneumatique, avec fixation sur vérin 2764815

7 1x Temporisateur pneumatique, fermé au repos 540694

8 1x Soupape de séquence 152884

9 1x Distributeur 3/2, à commande pneumatique unilatérale 576302


11 3x Distributeur 5/2, bistable, à commande pneumatique bilatérale 576303

12 1x Fonction logique OU 539771

13 2x Fonction logique ET 539770

14 1x Soupape d’échappement rapide 539772

15 2x Limiteur de débit unidirectionnel 193967

16 1x Vérin simple effet 152887

17 1x Vérin double effet 152888

18 1x Filtre-régulateur de pression avec distributeur de mise sous pression 540691

19 1x Régulateur de pression avec manomètre 539756

20 2x Manomètre 152865

21 1x Répartiteur d’air 152896

22 2x Tuyau plastique, 4 x 0,75 argenté 10 m 151496

Accessoires, n‘oubliez pas de commander :

Plaque aluminium profilée ➔ Page 238

Compresseur ➔ Page 240

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10 11 12

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de 540671

en 541088

es 542503

fr 542507

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Jeu d‘équipement TP 102 – PerfectionnementFormation approfondie Pneumatique

Complétez les objectifs de formation du TP 101 et approfondissez vos connaissances.

Entièrement remanié : Nouveau livre d’exercices comprenant des exer-cices complémentaires pour la réa-lisation de projets tirés de la réalité industrielle et une partie étendue consacrée aux notions élémentaires. Y compris un CD-ROM multimédia. La base d’un apprentissage compétent. Un must !

Le nombre de composants et leur version sont spécialement adaptés aux projets du manuel d’exercices. Les objectifs de formation peuvent ainsi être atteints à peu de frais. Li-vraison dans des bacs de rangement pratiques, compatibles avec le Sys-tainer.

La réalisation des projets présup-pose les composants du jeu d’équi-pement TP 101.

Objectifs de formation – Diviseur binaire – Fins de course sans capteur – Circuits mémoire – Transformation de distributeurs 5/2 – Fonctionnement d’un détecteur à jet d’air

– Commande séquentielle de base (cycle continu)

– Commande séquentielle avec modes de fonctionnement ou étape à vide

– Réglage et mise au point de temporisations

– Répétition variable d’étapes par compteur à présélection

– Circuit d’entrée avec automaintien et fonctions auxiliaires

– Evaluation et réalisation de la mise en oeuvre de capteurs pour la détection de matières

– Réalisation d’une commande séquentielle avec alimentation de pilotage sécurisée et de fonctions auxiliaires

– Capteurs de proximité en fins de course et en positions intermé-diaires

– Mise en oeuvre combinée d’une soupape d’échappement rapide et d’un régulateur de pression

– Inversion d’un signal de tempori-sateur

– Variation de l’amortissement de fin de course

– Mise en oeuvre et ajustage de divers types de capteur

Tout prèsPour optimiser les performances, les contacts et distributeurs sont montés tout près de l’actionneur. Avec les nouveaux composants enfichables, vous pouvez en tenir compte lors du montage de votre circuit. A propos : Essayez donc de démontrer les performances d’un limiteur de débit unidirectionnel. Saisie simple des valeurs mesurées et analyse des résultats, p. ex. avec le nouveau TP 210 !

Distributeurs à levierTous les distributeurs à levier conte-nus dans les ensembles de formation 101 et 102 sont dotés d’un pilote et se distinguent par de faibles efforts d’actionnement et une grande fia-bilité.

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1 2 3

4 5 6

7 8 9

11 12

13 14 15




Livre d‘exercices

Complétant le niveau Initiation, le niveau Perfectionnement propose dix travaux pratiques élaborés, conçus pour le TP 102. Les documents s’adressent au pneumaticien avancé. La nouveauté de cette édition mise à jour sont les fiches de travaux pra-tiques remaniées pour une mise en œuvre pratique en cours.




– WBT Pneumatique – Bases de la pneumatique et de l’électropneumatique, Manuel d’enseignement

– Mallette de modèles en coupe

Workbook

TP 102

With CD-ROM

Festo Didactic

541089 EN

Pneumatics

Advanced level


de 540672

en 541089

es 542504

fr 542508




2 1x Distributeur 3/2 avec bouton coup-depoing (rouge) 152864

3 1x Capteur à galet escamotable 3/2, normalement fermé 152867

4 1x Capteur à obturation de fuite 152868






10 1x Temporisateur pneumatique, ouvert au repos 539759

11 1x Compteur pneumatique à présélection 152877

12 1x Module séquenceur à 4 pas avec pas de fin de cycle 152886


14 2x Clapet anti-retour piloté 540715




Compresseur ➔ Page 240 10

108 24 mois de garantie Festo Didactic

Jeu d‘équipement TP 201 – InitiationFormation de base Electropneumatique

Electropneumatique, Initiation. Un condensé des principales notions élémentaires !

Électrodistributeurs de haut de gamme pour la formationConnexion aisée des électroaimants par douilles de sécurité de 4 mm, avec témoin d’actionnement à LED. La commande manuelle auxiliaire est bistable et permet de simuler très facilement des défauts. La disposi-tion des orifices de raccordement est conforme à la symbolique actuelle de la norme DIN ISO 1219. Technique de distribution ultramoderne et mal-gré tout compacte, robuste et bon marché avec le Didactic-Plus, bien entendu avec le système de fixation éprouvé Quick-Fix®.

Capteurs de proximité électroniques – compatibles et sûrsLes capteurs de proximité utilisent le même système de fixation sur rai-nure que les capteurs de proximité pneumatiques du TP 101. Pour garan-tir une longue durée de vie des com-posants utilisés en formation, nous avons opté pour des capteurs électro-niques résistant aux courts-circuits.

Programmation logique ? – Logique !Les bases s’acquièrent à l’aide de commandes à relais et se person-nalisent en fonction des besoins à l’aide des nouveaux jeux d’équi-pement complémentaires « Com-mandes fluidiques ».

Objectifs de formation – Conception, fonctionnement et mise en oeuvre d’un vérin à simple et à double effet

– Calcul des paramètres fondamen-taux

– Commande directe et indirecte – Mise en oeuvre et fonctionnement d’électrodistributeurs 3/2 et 5/2

– Analyse de circuits – Connaissance des possibilités de mesure de la pression

– Commandes liées à la pression – Circuit d’automaintien – Fonctions logiques : ET/OU/NEGATION

– Combinaison de fonctions logiques – Fonctionnement et mise en oeuvre de capteurs de fin de course

– Contrôle de fins de course par capteurs de proximité électro-niques

– Temporisateurs

– Réalisation d’un mouvement oscillant

– Réflexions d’ordre économiques sur la mise en oeuvre de compo-sants pneumatiques

– Localisation de pannes sur des circuits électropneumatiques simples

Le livre d‘exercices comprenant des exercices complémentaires pour la réalisation de projets tirés de la réa-lité industrielle, une partie étendue consacrée aux notions élémentaires et un CD-ROM multimédia. La base d’un apprentissage compétent. Un must !

Le nombre de composants et leur version sont spécialement adaptés aux projets du manuel d’exercices. Les objetifs de formation essentiels peuvent ainsi être atteints à peu de frais. Livraison dans des bacs de ran-gement pratiques, compatibles avec le Systainer.


de 540673

en 541090

es 542505

fr 542509

WorkbookTP 201

With CD-ROM

Festo Didactic

541090 en

ElectropneumaticsBasic level

1M1

1A1

1V1 24

35

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1V2 1V31 1

2 2

1M1

1

S1

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+24 V

0 V

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A2

K1

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Supports complémentaires – Simulation avec FluidSIM®

– WBT Electropneumatique – Bases de la pneumatique et de l’électropneumatique, Manuel d’enseignement

– Jeu de transparents Initiation à l’électropneumatique

Ensembles de formation Pneumatique > Ensembles de formation > Electropneumatique


Livre d‘exercices

109

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7 8

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13 14 15

16




1 1x Module de 3 boutons électriques 162242

2 2x Module de 3 relais électriques 162241

3 1x Capteur de fin de course électrique, actionnement par la gauche 183322

4 1x Fin de course électrique, actionné par la droite 183345

5 1x Capteur de proximité, optique, M12 572744

6 2x Capteur de proximité, électronique, avec fixation sur vérin 2344752

7 1x Électrodistributeur 2 x 3/2 avec LED, normalement fermé 567198

8 1x Électrodistributeur 5/2 avec LED 567199

9 2x Électrodistributeur 5/2 bistable avec LED 567200

10 1x Capteur de pression à afficheur 572745










Bloc d’alimentation de table ➔ Page 239

Unité d’alimentation électrique pour cadre de montage ➔ Page 239

Câbles de laboratoire sécurisés de 4 mm ➔ Page 247

Jeu d’équipement complémentaire permettant de passer de Pneumatique, Initiation TP 101 à Electropneumatique, Initiation TP 201

Complète le jeu d’équipement Pneumatique, Initiation TP 101 pour en faire un jeu d’équipement complet Electropneumatique, Initiation TP 201.

Supports didactiques et accessoires recommandés : voir TP 201

Jeu d’équipement complémentaire complet TP 101 – TP 201 en organiseur 540717














1

9


110

Jeux d’équipement complémentaireAutomates pour electropneumatique


Aux bases de la commande pneu-matiques avec des modules à relais viennent s’ajouter d’autres com-mandes sous forme de jeux d’équi-pement complémentaires pour TP 201 et TP 601. Les modules à relais sont remplacés par le jeu d’équipe-ment :

Commande avec FluidSIM®

Introduction à la programmation lo-gique avec un API logiciel

Autres commandes ➔ Chapitre En-sembles de formation pour la tech-nique d’automatisation/API

Les solutions modèles sont enre-gistrées sur un support de données sous forme de programmes CT FluidSIM®.

Jeu d’équipement complémentaire – Commande avec FluidSIM®/EasyPort USB

Cet ensemble permet d’utiliser le logiciel FluidSIM® pour piloter les ensembles de formations. FluidSIM® pilote via EasyPort USB et traite les entrées et sorties reliées au bloc de connexion universel conformément à votre programmation, p. ex. à l’aide du module TOR contenu dans FluidSIM®.

L’ensemble Commande avec Fluid-SIM® contient tout ce qui est néces-saire pour piloter les ensembles de formation TP 201 ou TP 601. Vous devez disposer de FluidSIM® Pneu-matique pour TP 201 ou FluidSIM® Hydraulique pour TP 601. Une notice décrit les différentes étapes.



Jeu d‘équipement complémentaire complet Commande avec

FluidSIM/EasyPort USB en organiseur 556270


1 1x Prise en main FluidSIM, de/en/es/fr 556267

2 1x EasyPort USB 548687

3 1x Adaptateur fileté Quick-Fix 549806

4 1x Module de connexion universel numérique (SysLink) 162231

5 1x Câble de données d’E/S avec connecteurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m 34031

Requise :

Jeu d‘équipement TP 201 – Initiation ➔ Page 108 – 109

FluidSIM Pneumatique ➔ Page 36 – 37

54

321







Accessoires requis, n‘oubliez pas de commander :


Jeu d‘équipement TP 202 – PerfectionnementFormation approfondie Electropneumatique

Electropneumatique, Perfectionnement.The next Step!

Cet ensemble de formation complète les objectifs de formation du TP 201.

Nouveau livre d’exercices compre-nant des exercices complémentaires pour la réalisation de projets tirés de la réalité industrielle, une partie étendue consacrée aux notions élé-mentaires et un CD-ROM multimédia. La base d’un apprentissage compé-tent. Un must !

Le nombre de composants et leur version sont spécialement adaptés aux projets du manuel d’exercices. Les objetifs de formation essentiels peuvent ainsi être atteints à peu de frais. Livraison dans des bacs de ran-gement pratiques, compatibles avec le Systainer.

La réalisation des projets présup-pose les composants du TP 201.

Objectifs de formation – Description de la structure et de la mise en oeuvre de terminaux de distributeurs

– Réalisation de commandes séquentielles avec recouvrement des signaux

– Réalisation selon la méthode des groupes, chaîne séquentielle à dis-tributeurs à rappel par ressort et chaîne séquentielle à distributeurs bistables

– Savoir décrire et réaliser des modes de fonctionnement

– Description du fonctionnement et de la mise en oeuvre de compteurs à présélection

– Expliquer et réaliser la foncton ARRET D’URGENCE avec des distri-buteurs à rappel par ressort

– Conditions d’ARRET D’URGENCE – Expliquer le fonctionnement et la mise en oeuvre d’un électrodistri-buteur 5/3

– Décrire et réaliser le mode de mise en référence

– Localisation de pannes sur des circuits électropneumatiques com-plexes

Bases d’une pneumatique moderne Terminal de distributeursJettez, dès la formation, les bases requises pour la mise en oeuvre de terminaux de distributeurs. Conçu pour de nombreux secteurs, pour les spécifications et applications les plus diverses, se distinguant par sa robustesse et sa longévité – un in-vestissement dans l’avenir. Le ter-minal de distributeurs MPA se com-pose d’électrodistributeurs 2 x 5/2 et d’électrodistributeurs bistables 2 x 5/2.

Bouton d’arrêt d’urgence électriqueLa technique de sécurité, un sujet important mais souvent négligé par la formation. Le nouveau TP 202 traite en détail de la fonction d’arrêt d’urgence. Il décrit et permet égale-ment de réaliser la fonction d’arrêt d’urgence dans des conditions par-ticulières. Car la mise hors pression et hors tension du système en cas d’arrêt d’urgence est rarement le but recherché.


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2 3

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Livre d‘exercices

Complétant le niveau Initiation, le niveau Perfectionnement propose douze travaux pratiques élaborés, conçus pour le TP 202. Les docu-ments s’adressent au pneumaticien avancé. La nouveauté de cette édi-tion révisée et mise à jour sont les fiches de travaux pratiques rema-niées pour une mise en œuvre pra-tique en cours. Le livre d’exercices fournit une solution modèle pour chaque fiche de travail du recueil de travaux pratiques.




– WBT Electropneumatique – DVD Electropneumatique/Electro-hydraulique

Workbook

TP 202

With CD-ROM

Festo Didactic

541091 EN

Electropneumatics

Advanced level

Jeu d’équipement complet TP 202 en organiseur 540713




3 1x Module de 2 relais temporisés 162243

4 1x Compteur à présélection, électronique 1677856

5 1x Bouton d’ARRET D’URGENCE 183347

6 1x Capteur de proximité, inductif, M12 548643

7 1x Capteur de proximité, capacitif, M12 548651

8 1x Terminal de distributeurs avec 5 modules de distributeur (MMJJ) 540696










de 540674

en 541091

es 542506

fr 542510

1


Jeu d‘équipement TP 210 – PerfectionnementMesure et régulation en pneumatique avec FluidLab®-P

Prêt pour demain ?

Avec le jeu d’équipement TP 210 vous ajoutez aux contenus de forma-tion des jeux d’équipement TP 101 et TP 201 la mesure et la régulation en pneumatique : les contenus de for-mation vont de la simple mesure de composants pneumatiques, en pas-sant par les bases de la surveillance d’état (Condition-Monitoring), à la technique de régulation avec des régulateurs discontinus (régulateurs TOR) et des régulateurs continus (ré-gulateurs PID).

De plus, cette formation présente de façon impressionnante et claire le comportement responsable avec l’énergie «Air comprimé».

Avec les exercices de mesure et d’analyse du comportement du sys-tème et de la régulation, préparez-vous pour un avenir dans lequel le diagnostic, la maintenance préven-tive et les économies d’énergie au-ront de plus en plus d’importance.

Contenu de la formation – Bases du traitement des données analogiques

– Emploi et adaptation des capteurs – Interprétation des résultats de mesure

– Lecture et compréhension des fiches techniques et des courbes de mesure

– Connaissance des composants flui-diques, de leur influence et de leur fonction

– Connaître les effets et les particula-rités de la fluidique

– Recherche analytique des défauts – Economies d’énergie – Analyse des changements d’état – Technique proportionnelle – Technique de régulation avec régu-lateurs continus et discontinus

Vos avantages – Enregistrement rapide des mesures assisté par ordinateur

– Réussite de l’apprentissage amé-liorée grâce aux mesures des com-posants et à l’interprétation des résultats

– «Voir» à l’aide de capteurs dans les circuits et dans les composants

– Les hypothèses concernant le com-portement du système peuvent être vérifiées facilement

– Apprendre à mesurer et à analy-ser et appliquer directement ces connaissances dans d’autres cir-cuits

– Montrer et comprendre plus vite les principes de la fluidique

– Analyse du système à l’aide du PC : Méthode de diagnostic conforme à l’état de l’art

– Meilleure compréhension des com-posants et des processus de la flui-dique et donc qualité élevée de la formation

Point particulierPour effectuer les exercices, les cap-teurs (par exemple manocontacts, capteurs de débit et de proximité) sont connectés aux entrées et les signaux de commande aux sorties du EasyPort USB. Les signaux sont interprétés et visualisés sur le PC par le logiciel fourni FluidLab®-P. Les va-leurs analogiques sont représentées sont forme de courbes de mesure.

Chaque exercice comprend les indi-cations pour l’exécuter, les plans de situation et les schémas de raccor-dement, vous êtes ainsi guidé pas à pas dans les essais intéressants. Fi-nalement, les résultats mesurés sont interprétés, comparés aux solutions types et des questions sur l’acquis sont posées.

Ensembles de formation Pneumatique > Ensembles de formation > Mesure et régulation

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1 3

64

Configuration requise – PC sous Windows XP/7/8 – Pentium® III ou équivalent – 2 Go de RAM – Lecteur de CD-ROM – USB 2.0 ou interface série – Résolution de 1280 x 1024 pixels – Runtime NI LabView 2012 (compris dans la fourniture)

Pour réaliser les exercices, les com-posants des jeux d’équipement TP 101 et TP 201 sont nécessaires.

FluidLab®-P comprisUn élément essentiel de l’ensemble de formation TP 210 est le logiciel FluidLab®-P. En quelques étapes simples, l’interface est configu-rée, les capteurs sont adaptés et la langue est sélectionnée. Vous pou-vez alors commencer immédiatement les exercices. Ceux-ci sont répartis en essais de base, automatismes de vérin, technique proportionnelle et technique de régulation. La réalisa-tion est facilitée par des schémas de raccordement, des descriptions et des solutions type. Le déroulement de la mesure est également géré par le logiciel. Les résultats peuvent être mesurés avec des points de mesure, imprimés ou exportés dans un ta-bleur. En outre, tous les travaux pra-tiques sont fournis avec le logiciel sous forme de fichier PDF.

Jeu d’equipement, complet, TP 210 en organiseur 556228




3 1x Module de connexion analogique 567232

4 1x Câble analogique, parallèle, 2 m 529141




8 1x Débitmètre avec voyant 539758

9 1x Distributeur proportionnel 539779


11 3x Limiteur de débit 193972


1x FluidLab-P Licence simple, de/en 556241

2x Clapet anti-retour piloté 540715

Option mesure de la force :

Pour les opérations de mesure de la force du piston, le capteur dynamométrique non fourni

(référence 539780) est nécessaire.







Capteur dynamométrique 539780

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Ensembles de formation Pneumatique > Ensembles de formation > Mesure et régulation


Jeu d‘équipement TP 220 – PerfectionnementActionneurs pneumatiques

Actionnement optimal

Le TP220 complète l’ensemble de formation TP 201 par bases aux ac-tionneurs pneumatiques. Les conte-nus de formation abordent le choix et le dimensionnement de différents types d’actionneurs modernes en prenant en compte des caractéris-tiques spécifiques, telles que les questions de sécurité et de rentabi-lité. Chaque actionneur reste claire-ment segmenté en structure propre et convient ainsi à différents niveaux d’apprentissage. La formation est résolument tournée vers la pratique, car elle fait exclusivement appel à des composants industriels. Ceci garantit un passage plus rapide de la théorie à la pratique.

Nous recommandons le raccorde-ment à un circuit pneumatique avec un débit d’environ 100 l/min.

Objectifs de formation

– Conception d’un réseau pneuma-tique

– Dimensionnement de la partie puissance pneumatique

– Influence des tuyaux souples et des raccords sur la vitesse de déplacement

– Réduction des coûts en utilisant différentes pressions pour l’avance et le recul

– Réduction des coûts en évitant les fuites

– Comportement en marche des vérins linéaires

– Calcul des moments d’inertie de masse

– Comportement en marche des vireurs

– Fonctionnement, commande et sélection du muscle pneumatique

– Comparaison entre les vérins stan-dard et le muscle pneumatique

– Comportement des commandes pneumatiques en cas de coupure de l’alimentation


Livre d‘exercices

Décrit en détail des questions et des projets proches de la réalité industrielle à travers 16 exercices, avec énoncé du problème et spéci-fications du travail à effectuer. Des fiches d’exercice vous aident à tous les niveaux de la conception, de la réalisation et du contrôle.




de 549982

en 559880

es 559881

fr 559882

WorkbookTP 220

CD-ROM included

Festo Didactic

559880 EN

Pneumatic drives

Ensembles de formation Pneumatique > Ensembles de formation > Actionneurs

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10 11 12


Muscles pneumatiquesLe muscle pneumatique est un ac-tionneur en traction imitant un muscle biologique. Grâce à l’absence de broutage, il offre une force initiale jusqu’à 10 fois supérieure à celle d’un vérin classique de même dia-mètre. Vous apprendrez comment le muscle peut être utilisé comme un actionneur à simple effet.

Vérin oscillant Sur le vérin oscillant, la force est transmise directement à l’arbre d’en-traînement via une palette oscillante. L’angle d’oscillation est réglable en continu de 0 à 184°. Vous appren-drez l’importance du moment d’iner-tie de masse au niveau du vérin oscillant et de quelle manière le com-portement de marche en charge peut être influencé dans différentes posi-tions de montage.



1 1x Muscle pneumatique, taille 10 544311

2 1x Vérin oscillant, taille 16, 184° 544313

3 1x Vérin linéaire, taille 18, 170 mm de course 548641

4 1x Générateur de fonction/compteur/chronomètre 544315

5 1x Electrodistributeur à commutation rapide 3/2, fermé au repos 544312

6 1x Électrodistributeur 5/3, normalement fermé 567201


8 1x Capteur de proximité électronique 2342009

9 1x Distributeur de mise sous pression avec filtre-régulateur de pression 152894

10 2x Poids, 175 g 548581

11 1x Poids, 2 kg 548582

12 1x Capacité pneumatique, 0,4 l 152912






Vérin sans tigeLe vérin sans tige est couplé de manière mécanique au chariot, le-quel sert directement à recevoir les charges. Vous apprendrez de quelle manière obtenir un comportement de marche optimal et dans quel cas l’utiliser.

Ensembles de formation Pneumatique > Ensembles de formation > Actionneurs


Ensembles de formation Pneumatique > Ensembles de formation > Vide

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Jeu d’équipement TP 230 – PerfectionnementTechnique du vide

Vide en technique de manipulation

L’ensemble de formation TP 230 complète les contenus didactiques du TP 201 par le thème central de la technique de manipulation par le vide.

La manipulation de pièces à l’aide de ventouses fait aujourd’hui partie in-tégrante de la technique de manipu-lation car celles-ci présentent l’avan-tage d’une conception simple et d’une manipulation en douceur des pièces. Des cadences rapides sont en outre possibles, et l’investisse-ment est relativement modeste.

Contenus de formation

Génération de la dépression et dimensionnement du système :

– Fonctionnement et mise en œuvre d’éjecteurs

– Impact de la pression système sur la dépression atteinte et sur le temps d’évacuation

– Dimensionnement et réglage du système de vide

Choix des ventouses : – Formes et matières des ventouses – Corrélation avec le type de ven-touse et la géométrie de la pièce

– Influence du diamètre de la ven-touse et de la surface de la pièce à manipuler sur la force de maintien

Circuits typiques d’un système de vide :

– Mise en œuvre d’un clapet de sécu-rité lorsque les ventouses utilisées ne sont pas toutes en prise

– Mise en œuvre d’un manocon-tact pour surveiller le niveau de dépression

– Réduction de la consommation d’air comprimé dans un système de vide

– Détachement contrôlé et éjection des pièces maintenues par la ven-touse

La réalisation des projets présup-pose les composants du jeu d’équi-pement TP 201.

Toutes les pièces nécessaires à la réalisation des exercices sont com-prises dans la fourniture.


Ensembles de formation Pneumatique > Ensembles de formation > Vide

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2 3

5 6

7 9

11 12

13 14

Jeu d’équipement TP 230 complet en organiseur 573041



2 1x Manocontact, 0 – -1 bar 548624

3 1x Vacuomètre 573042


5 1x Venturi de type H 573258

6 1x Venturi type L 573259

7 1x Clapet anti-retour 153462


9 1x Ventouse 20 SN 573043

10 1x Ventouse 30 SN 573044

11 1x Ventouse 20 SS 573045

12 1x Ventouse 30 SS 573046

13 2x Ventouse 20 CS à clapet de sécurité 573047

14 1x Ventouse 4x20 ON 573257

Divers matériaux et pièces







1

10

nelles d’éjection. Composants pour le vide en technique de manipula-tion – distributeurs pour le vide, me-sure et stockage du vide, ventouses complètes, génération du vide.

Le livre d’exercices contient : – les solutions modèles – des notes didactiques – CD-ROM multimédia avec graphiques et photos d’applica-tions industrielles

– des fiches de travail pour l’étudiant

Médias complémentaires – Conception et simulation avec FluidSIM®

– Mesure et régulation avec FluidLab®

– WBT Pneumatique – WBT Electropneumatique – Manuel Pneumatique/ Electropneumatique

– Série de posters Pneumatique


Livre d‘exercices

Ils proposent six projets complexes dans le cadre desquels il est deman-dé à l’étudiant de réaliser et de tes-ter un système de vide, mais aussi une partie intégralement consacrée aux notions élémentaires, à savoir : Initiation à la technique du vide – notions de base de la technique du vide, gammes de vide, génération du vide en technique de manipulation, pompes à vide, principe de fonction-nement des pompes volumétriques, notes concernant le choix des pompes, éjecteurs, unités fonction-

WorkbookTP 230

CD-ROM included

Festo Didactic

567258 EN

Fundamentals of vacuum technology

4


de 567257

en 567258

es 567260

fr 567259

8


Jeu d’équipement TP 240 – Niveau perfectionnementCapteurs en pneumatique

Les sens d’une commande pneumatique

Le jeu d’équipement TP 240 permet de compléter le contenu du pack de formation TP 201 avec le thème «Capteurs en pneumatique».

De l’utilisation des capteurs de pres-sion et de débit jusqu’aux capteurs pour la technique du vide en passant par l’utilisation de transmetteurs de position analogiques, y compris l’intégration de convertisseurs de signaux : on aborde ici en détail la problématique spécifique des cap-teurs dans l’environnement des com-mandes pneumatiques.

Pour la réalisation des projets, les composants du pack de formation TP 201 sont requis.

La particularitéLe nouveau niveau de perfection-nement sur le thème spécifique des capteurs dans les commandes pneu-matiques.

Lors de l’enseignement, c’est la pra-tique qui joue le rôle décisif. Les principes de fonctionnement géné-raux des différents capteurs sont montrés à l’aide d’exemples. On insiste en particulier sur le choix du capteur approprié, son raccor-dement, sur le réglage correct et le contrôle du fonctionnement.

Le pack de formation TP 240 permet d’enseigner de manière approfondie les connaissances fondamentales des capteurs en pneumatique.

Contenus de la formation – Principes de base de la technique de raccordement et de commu-tation

– Principes de base de l’acquisition et du traitement des données de mesure

– Montage, fonctionnement et pos-sibilités d’utilisation des capteurs utilisés

– Choix des capteurs appropriés en fonction des conditions marginales

– Différents procédés de mesure de la pression et du débit

– Différences entre la mesure de pression absolue, relative et diffé-rentielle

– Réglage et contrôle des capteurs – Utilisation des convertisseurs de signaux

Ensembles de formation Pneumatique > Ensembles de formation > Capteurs

121

technique du vide sont traités en détail. Le livre d’exercices fournit une solution modèle pour chaque fiche de travail du recueil de travaux pra-tiques.

Le livre d’exercices contient : – Solutions modèles – Notes didactiques – CD-ROM multimédia avec illustrations, photos d’applications industrielles, animations


Supports complémentaires – WBT Capteurs 1 – Manuel «Capteurs de proximité» – Conception et simulation avec FluidSIM®


– Série de posters pneumatique

1 2 3

4 5 6

7 8



Livre d‘exercices

Dans 10 projets industriels, conçus pour le jeu d’équipement TP 240, présentant chacun la problématique, les conditions générales de réalisa-tion et les spécifications du projet, la thématique spécifique des cap-teurs dans l’environnement des com-mandes pneumatiques est abordée ici de façon ciblée. Les thèmes cap-teurs de pression, capteurs de dé-bit, transmetteurs de position ana-logiques pour vérins pneumatiques, transducteurs et capteurs pour la

WorkbookTP 240

With CD-ROM

Festo Didactic

566910 en

Sensors in pneumatics

G

I

U4

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mA

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I

s



1 1x Transmetteur de position, 0 – 50 mm, analogique 560124

2 1x Convertisseur de signaux pour transmetteur de position 548621

3 1x Capteur de pression électronique, 0 – 10 bars 548622

4 1x Capteur de débit, 0,5 – 50 l/min, analogique 8036235

5 1x Capteur de débit, -1 – 1 l/min, analogique 548625

6 1x Manocontact, 0 – -1 bar 548624

7 1x Venturi, buse 548628

8 1x Ventouse complète, diamètre 10 mm 560158



11 1x Butée, course de réglage 35 mm 548630

12 1x Vérin profilé double effet 549832






9

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Ensembles de formation Pneumatique > Ensembles de formation > Capteurs


de 566909

en 566910

es 566912

fr 566913


Ensembles de formation Pneumatique > Ensembles de formation > Sécurité

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Jeu d’équipement TP 250 – PerfectionnementSécurité des systèmes pneumatiques

Réduction des risques !

La sécurité fait partie, avec la fonc-tion et la rentabilité, des principaux facteurs de succès d’un produit. Les nouvelles lois et directives exigent en outre des solutions intelligentes et augmentent les besoins de forma-tion. En conséquence, l’offre de pro-duits, d’informations et de formation en technique de sécurité est très va-riée, mais elle ne porte généralement que sur le niveau commande. En d’autres termes, la sécurité ne va ha-bituellement pas au-delà de la sortie d’un API à sécurité intrinsèque. La partie puissance étant cependant à l’origine du phénomène dangereux, il convient de créer également à cet égard des compétences en matière de réduction des risques.

Mais qu’est-ce que doit effective-ment savoir un «pneumaticien» char-gé de la mise en service, de la loca-lisation de pannes, de l’entretien et de tâches d’optimisation simples ? Et comment lui inculquer ce savoir pro-gressivement et de manière compré-hensible ?

TP 250 !Le TP 250 complète les contenus didactiques des TP 101 et TP 201 par l’optimisation systématique de la sécurité des systèmes pneuma-tiques. L’objectif de l’ensemble de formation est de savoir identifier les dangers inhérents aux processus pneumatiques, de savoir évaluer les risques d’une «machine» simple, de connaître les mesures à prendre pour réduire les risques et de savoir les appliquer dans les règles de l’art.

Contenus de formation – Réduction de la pression ou de la force en fonction du travail à exé-cuter

– Réduction de la vitesse et de l’ac-célération en tenant compte du temps de cycle et de la réduction de débit liée à la charge

– Arrêt d’urgence et autorisation de remise en marche : Mesures adé-quates pour arrêter un actionneur pneumatique et pour le remettre en marche dans les règles de l’art

– Mesures adéquates en cas de coupure et de rétablissement de la pression, stockage et mise en œuvre d’une énergie auxiliaire

– Mesures adéquates en cas de cou-pure et de rétablissement du cou-rant

– Familiarisation avec les modes de fonctionnement et la signalisation des états de fonctionnement

– Détection de pannes par des cap-teurs

– Amélioration du «Performance-Le-vel» par un arrêt d’urgence à deux canaux

– Choix et mise en œuvre de la me-sure de protection adéquate

La réalisation des projets présup-pose les composants des jeux d’équipement TP 101 et TP 201.

Le montage du système pneuma-tique, composé du vérin, du poids et du capot, se fait sur la colonne en profilé d’un poste de travail Lear-nline. Si aucune colonne en pro-filé n’est disponible, il est possible d’utiliser le kit de montage pour Learntop-S (réf. 526847) ou le kit de montage pour plaques profilées verticales (réf. 533528). Deux de la sorte sont alors requis.


Ensembles de formation Pneumatique > Ensembles de formation > Sécurité

123

2 3

4 5 6

7 8



1 1x Accumulateur pneumatique de 0,1 l 573281



4 1x Clapet anti-retour 153462

5 1x Poids de 2 kg pour vérin 572778

6 1x Capot pour vérin 572777

7 1x Indicateur de mode de fonctionnement 567263

8 1x Bouton coup-de-poing de sécurité 567261

9 1x Bloc logique de sécurité pour arrêt d’urgence et protecteur mobile 567262







1

9

niques réalisables pour chaque fonc-tion de sécurité, nombreuses illus-trations et représentations en coupe permettant de mieux comprendre les principes de conception.

Le livre d’exercices contient : – les solutions modèles – des notes didactiques – CD-ROM multimédia avec gra-phiques et photos d’applications industrielles, guide de sécurité, poster sur la sécurité


Matériels complémentaires – WBT Technique de sécurité – WBT Pneumatique – WBT Electropneumatique – Conception et simulation avec FluidSIM®


– Manuel Pneumatique/Electropneu-matique

– Série de posters Pneumatique


Livre d‘exercices

Le livre d’exercices contient des projets de complexité croissante ainsi que les solutions de chaque fiche d’exercices. Ces exercices per-mettent de réduire pas à pas le potentiel de risque d’un système pneumatique. La partie notions élé-mentaires porte sur les points sui-vants : récapitulatif des normes, lois et règlements applicables, présen-tation et description détaillée des modes de fonctionnement, présen-tation et description détaillée de dix fonctions de sécurité, solutions tech-

WorkbookTP 250

CD-ROM included

Festo Didactic

567266 en

Safety in pneumatic systems


de 567265

en 567266

es 567267

fr 567268


Technique d’automatisation Pneumatique –exercices pour les étudiants Recommandé et édité par le Bunde-sinstitut für Berufsbildung (BIBB).

En plus de 11 exercices pour les-quels le jeu d’équipement Pneuma-tique BIBB est utilisé, les sujets sui-vants sont traités :

– Production d’air comprimé – Concepts de base des automa-tismes

– Entretien – Maintenance – Inspections – Marche à suivre pour la réparation – Recherche, analyse et consignation des défauts

Technique de commande Pneumatique –exercices et solutionsRecommandé et édité par le Bunde-sinstitut für Berufsbildung (BIBB).

Différentes questions sont posées aux étudiants sur les 11 exercices du livre « Technique de commande Pneumatique, exercices pour les étu-diants ». Le document contient éga-lement les solutions avec les sché-mas de montage.


Jeu d‘équipement Pneumatique BIBBAdapté à la formation BIBB Pneumatique

BIBB Pneumatique 2007/2008

La nouvelle édition du cours « Tech-nique d’automatisation Pneumatique » est recommandée et éditée par le Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB, Institut allemand pour la for-mation professionnelle).

Festo Didactic offre pour cela le jeu d’équipement adapté.

Voici quelques-unes des nouveautés de l’édition 2007/2008 par rapport à l’édition de 1999 :

– Clapets anti-retour piloté pour pouvoir arrêter les entraînements pneumatiques en cas de chute de pression dans toutes les positions.

– Capteurs de proximité pneuma-tiques comme alternative moderne aux distributeurs à levier à galets pour la détection des vérins.

– Premiers pas dans la technique du vide : Production de vide avec une buse Venturi/Laval et manipulation simple à l’aide de ventouses.

Le Plus de Festo DidacticUn CD-ROM contenant tous les sché-mas de circuit de tous les exercices est fourni. Ceux-ci existent égale-ment sous forme de fichiers CT pour FluidSIM® pneumatique et sous forme de fichiers PDF.

Bien entendu, tous les composants du jeu d’équipement sont compa-tibles avec les composants des en-sembles de formation de Festo Di-dactic.

Vous pouvez ainsi soit compléter votre TP 101 avec le jeu d’équipe-ment Pneumatique BIBB soit com-pléter votre jeu d’équipement Pneu-matique BIBB avec le TP 101.

Notions élémentaires de la pneuma-tique à volonté !

Ensembles de formation Pneumatique > Ensembles de formation > BIBB Pneumatique

124

de 90070

de 90090

1 2 3

15

9

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13

16 17

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21

23 24


Médias complémentaires – WBT Pneumatique – Programme de conception et de si-mulation FluidSIM® Pneumatique

– Mallette de modèles en coupe – Ensemble de posters Pneumatique – Manuel Pneumatique, Initiation – Livre d’exercices Pneumatique, Ini-tiation TP 101

– Livre d’exercices Pneumatique, Perfectionnement TP 102

– Gabarit de dessin GRAFCET

Jeu d’équipement complet BIBB Pneumatique en organiseur 549840



2 1x Bouton poussoir 3/2, normalement ouvert 152861

3 3x Distributeur 3/2 à galet, normalement fermé 152866




7 1x Distributeur 5/3, centre fermé 576304

8 1x Temporisateur pneumatique, fermé au repos 540694

9 1x Soupape de séquence 152884



12 1x Soupape d’échappement rapide 539772



15 2x Capteur de proximité, pneumatique, avec fixation sur vérin 2764815

16 1x Ventouse complète, diamètre 10 mm 560158

17 1x Venturi, buse 548628



20 1x Charge en traction/poussée 152889








8

14

18

19 20

Ensembles de formation Pneumatique > Ensembles de formation > BIBB Pneumatique

125

4 5 6

7


Jeu d‘équipement Electropneumatique BIBBAdapté à la formation BIBB Electropneumatique

Ensembles de formation Pneumatique > Ensembles de formation > BIBB Electropneumatique

2 3

4 5 6

7 8 9

10 11 12

13 14

Objectifs de formation – Principes physiques de l’électro-technique et de la pneumatique

– Fonctionnement et mise en oeuvre d’appareils électropneumatiques

– Représentation de déplacements et d’états de commutation

– Réalisation de commandes à relais – Circuits électriques d’automaintien – Mise en oeuvre de capteurs de proximité magnétiques

– Utilisation de manocontacts – Commandes en fonction d’un dé-placement avec capteurs

– Commandes en fonction d’un dé-placement avec compteur à pré-sélection

– Commandes incluant le «GEMMA» (par ex.: cycle unique/continu, AR-RET D’URGENCE)

– Commandes programmées en fonction d’un déplacement/com-mandes séquentielles pilotées par le process

– Commandes programmées en fonc-tion du temps/commandes sé-quentielles en fonction du temps

– Commandes programmées par re-gistre cumulatif et séquentiel

– Localisation de pannes

La sélection des composants est conforme à la définition de l’institut fédéral allemand de la formation pro-fessionnel (BIBB).

Supports didactiques recommandés

– WBT Electropneumatique – Programme de conception et de simulation FluidSIM® Pneumatique

N’oubliez pas de commander :

Stage de formation Electropneumatique du BIBB

avec :Exercices, fiches de protocole, exercices portant sur les circuits

Jeu d’équipement complet BIBB Electropneumatique en organiseur 184462



2 1x Module de voyants et de répartition électrique 162244













Accessoires recommandés :






126

de 93080

1

de 93070

Jeu d‘équipement TP 111Formation de base Régulation pneumatique


Ensembles de formation Pneumatique > Ensembles de formation > Régulation pneumatique

2 3

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7 8 9

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13 14 15

16 17 18

19 20

Objectifs de formation – Asservissements de pression et de position

– Mode d’action d’une boucle de régulation : Grandeur réglée, gran-deur de réglage, grandeur pertur-batrice, grandeur de référence

– Mode d’action et comportement dans le temps des dispositifs de régulation : régulateurs continus et discontinus, régulateurs P, I, D, PI, PD, PID, régulateurs d’état

– Comportement des systèmes as-servis : Caractéristiques de trans-mission, réponse indicielle, sys-tèmes avec et sans compensation, systèmes de 1er, 2e et 3e ordre, temps morts

– Interaction entre régulateurs et systèmes régulés

– Réalisation, mise en service et optimisation de modules, appareillages et installations de technique de régulation avec des cartes régulateurs analogiques

Supports didactiques recommandés – WBT Pneumatique – Programme de conception et de simulation FluidSIM® Pneumatique


Livre d’exercices Régulation pneumatique

Sous-ensembles de jeu d’équipe-ment pour la régulation de pression et de position sur demande.

Nota :Le vérin et le potentiomètre linéaires se montent à angle droit par rapport à la rainure profilée.


de 94459

en 94465

es 533499

fr 94347








6 1x Distributeur de mise sous pression avec filtre-détendeur, 5 μm 526337



9 1x Régulateur PID 162254

10 1x Carte de comparaison 162257

11 1x Capteur de pression, analogique 167094


13 1x Électrodistributeur proportionnel 5/3 167078


15 1x Régulateur d‘état 162253

16 1x Vérin linéaire, pneumatique, avec guidage et accessoires 192501

17 1x Potentiomètre linéaire 152628

18 1x Règle 525927

19 1x Poids de 5 kg pour vérin linéaire 34065

20 2x Amortisseur 34572




Oscilloscope ➔ Page 252

Multimètre ➔ Page 250

Générateur de fonctions 152918

Câble BNC – 4 mm 152919

Câble BNC – BNC 158357

Connecteur BNC en T 159298

Unité d’alimentation électrique ➔ Page 239


127

1

Jeu d’équipement Air Control System AirCS® – Cours complémentaireGestion énergétiquement efficace de l’air comprimé



128

Aperçu du système entier

Avant d’utiliser de l’air comprimé, ce-lui-ci doit être produit, traité et ache-miné jusqu’à l’application concernée. L’air comprimé est une forme d’éner-gie de très grande valeur. Cependant, on entreprend souvent trop peu pour concevoir un système entier qui soit efficace. Les consommations sont rarement mesurées ou surveillées. La situation des coûts n’est la plupart du temps pas transparente.

C’est ici qu’intervient l’Air Control System AirCS®. Dans le cadre du pro-jet d’enseignement utilisant AirCS®, les aspects essentiels de la prépa-ration et de l’acheminement de l’air comprimé sont analysés du point de vue de l’efficacité énergétique.

L’AirCS® EduTrainer® constitue la base de cette analyse. Il est intégré entre la production de l’air comprimé (compresseur) et le process. Avec le logiciel FluidLab®-AirCS®, l’instrumen-tation de mesure intégrée permet une surveillance de condition innovante permettant de mesurer la consomma-tion d’air comprimé et de courant.

Production et gestion de la charge

Le point de menu Condition Monito-ring détecte le chiffre caractéristique de l’air comprimé du compresseur raccordé. Il est possible de comparer différents compresseurs et de remar-quer toute modification rapidement. Une aide au calcul fournit une assis-tance lors du calcul des coûts va-riables et fixes totaux de la produc-tion d’air comprimé.

Dans le cadre de la gestion de la charge, la consommation énergé-tique du compresseur et d’un autre compresseur est visualisée. Les seuils de pression sont définis pour la mise en marche/l’arrêt. En prenant en compte les charges de pointe, il est maintenant possible de trans-mettre les bases de la gestion de la charge et de les mettre à l’épreuve.

La condition à l’utilisation d’AirCS® est une application à mesurer ou un process, par exemple la station de distribution MPS® ou le jeu d’équi-pement TP 201 Electropneumatique Initiation.

Distribution et surveillance

Avec la surveillance à long terme, il est possible de visualiser les consommations d’applications spé-cifiques. Ainsi, il est possible de se prononcer quant aux coûts de l’énergie en pouvant se justifier. Les états de consigne et les états réels peuvent être comparés, par exemple pour détecter des fuites et pouvoir porter un jugement.

Dans le menu Résistance à l’écou-lement, il est possible d’analyser des éléments de la distribution d’air comprimé. Ainsi, par exemple, les différentes résistances sont relevées et comparées pour les différents lon-gueurs et diamètres de tuyau, ainsi que pour les raccordements en T et en L. Par ailleurs, une aide au calcul est disponible pour le calcul de la section de conduite idéale.

Lors de la mesure du débit nomi-nal, le débit nominal d’appareils et de composants est défini à l’aide d’un deuxième capteur de pression externe, comme pour la norme ISO 6358.

Caractéristiques particulières de l’AirCS® EduTrainer®

Domaine de fonction pneumatique avec :

– Capteur de débit – Capteur de pression – Bloc de distribution pour QS-4/6/8 – Electrodistributeur à commande directe 5/2

– Sortie avec limiteur de débit et robinet d’arrêt

Domaine de fonction électrique : – Dispositif de mesure de la consom-mation de courant

– 2 sorties 230/110 V CA avec technique de commande pour la commutation des récepteurs 230/110 V CA

– Connexion SysLink et analogique pour EasyPort

– onnexions pour l’intégration du capteur externe

Pour cadre de montage A4 (399 x 297 mm) ou utilisable en tant que pupitre.



129

FluidLab®-AirCS® inclusLe logiciel FluidLab®-AirCS® est une partie essentielle du jeu d’équipe-ment AirCS®. Ici, il est possible de préparer l’interface et de sélection-ner la langue d’utilisation (de/en) en quelques étapes simples. Vous pour-rez ensuite commencer directement avec les exercices.

Leur réalisation est étayée par des schémas de raccordement, des des-criptions et des corrigés types issus du manuel AirCS®. La commande du cycle de mesure est également prise en charge par le logiciel. Il est pos-sible de dépouiller les résultats par points de mesure, de les imprimer ou de les exporter dans un tableur. Le logiciel comprend en outre la totalité du recueil de travaux pratiques sous forme de fichier PDF.

Configuration requise – PC sous Windows XP/7/8 – Lecteur de CD-ROM – Interface USB 2.0 ou série

Documentation de formation AirCS®

Le manuel en allemand et en anglais constitue la documentation d’accom-pagnement du projet de formation AirCS®.


– la mission – les corrigés – des notes didactiques

Pour la réalisation des exercices de gestion de la charge, jusqu’à deux récepteurs électriques (p. ex. com-presseur et bloc d’alimentation) sont requis.

Jeu d’équipement, complet, AirCS 8023858


1x AirCS EduTrainer 8023859

1x Jeu d’accessoires AirCS 8023860

1x Licence individuelle FluidLab-AirCS 1.0 8023861

1x EasyPort USB 548687

1x Câble analogique, parallèle, 2 m 529141

1x Câble de données d’E/S avec 2 connecteurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m 34031

1x Capteur de pression à afficheur 572745






110/230 V AC

...

USB

24 V DC

0 V

A I

D I/O

TP/MPS /...®

110/230 V AC

130

Ensembles de formation Hydraulique

131



Hydraulique ..................................................................................................134Electrohydraulique ........................................................................................138Mesure et régulation .....................................................................................144Hydraulique proportionnelle .........................................................................146Régulation hydraulique .................................................................................150BIBB Hydraulique ..........................................................................................152Hydraulique mobile .......................................................................................153


Ensembles de formation Hydraulique > Description du système

Ensembles de formation à l’hydrauliqueFormer sur mesure à l’hydraulique industrielle et mobile

132

Modularité et extensibilité en souplesse

Les ensembles de formation de Festo Didactic sont modulaires. Vous com-mencez, par exemple, par l’initiation à l’électrohydraulique, pour passer ultérieurement au niveau perfection-nement. Ou c’est l’électropneuma-tique qui vous intéresse ? À vous de choisir. Vous envisagez une forma-tion dans un domaine particulier ? Tous les composants des jeux d’équi-pement peuvent aussi se comman-der séparément pour réaliser vos idées personnelles.

Positionner – brancher – c’est tout !Avec le système Quick-Fix, tous les composants se fixent aisément et en toute sécurité sur la plaque profilée, mais aussi sur la colonne en profilé d’un poste de travail Learnline. Les unités électriques se montent jux-taposées dans le cadre ER. Les sup-ports de même que les unités élec-triques sont évidemment les mêmes pour l’hydraulique et la pneumatique – un investissement unique à double emploi.

Tout bien rangé et systématiquement ordonné !La plupart des jeux d’équipement sont livrés avec un bac de rangement pratique, compatible avec le Systai-ner. Ce bac entre dans les tiroirs des postes de travail. Le grand symbole à la norme actuelle apposé sur les composants facilite leur bon raccor-dement et accélère la préparation et l’évaluation finale des travaux pra-tiques. Lors de la réalisation des montages, les composants néces-saires se retrouvent vite et bien à leur place dans le bac de rangement.

Brancher l’énergie !L’alimentation en énergie hydrau-lique s’opère sans outil par raccords à faibles fuites – en inox dans la der-nière génération. Le raccord est au-to-obturant à l’état débranché. Au débranchement, seule la face avant du raccord est légèrement enduite d’huile, ce qui économise les res-sources, épargne l’environnement et réduit l’encrassement.


Ensembles de formation Hydraulique > Description du système

133

Hydraulique mobile Les nouveaux ensembles de forma-tion à l’hydraulique mobile abordent systématiquement et efficacement des sujets et systèmes complexes, tels que l’hydraulique des machines et engins, les systèmes de direction et de transmission hydrostatiques pour les machines de l’agriculture, de la sylviculture et du BTP, ainsi que les engins de manutention et véhi-cules communaux.

Didactic plus

Les manuels de travaux pratiques associés aux ensembles de forma-tion contiennent des projets de com-plexité croissante. La réalité y est en outre illustrée par des schémas d’implantation, photos, vidéos, ani-mations et coupes. L’approche com-pétente de l’hydraulique comprend également la dispense des bases de la physique, du calcul appliqué, de la sécurité, de la rentabilité, du dépan-nage analytique et de la documenta-tion professionnelle.

Une formation initiale et continue axée sur la pratique, sur la base de composants industriels, est un gage d’assurance dans la vie profession-nelle. Les composants sont spé-cialement réunis pour les travaux pratiques du manuel. À propos : Presque tous les raccordements hy-drauliques et électriques se trouvent sur la face supérieure, facilement accessible, des composants.

Arrangements de formation à façonArrangement convivial de formation à des domaines particuliers :

– Phases d’autoformation avec les didacticiels

– Études et documentation avec FluidSIM®

– Mise en œuvre pratique avec les ensembles de formation et les manuels de travaux pratiques

– Contrôle du bon fonctionnement et optimisation par la mesure et par FluidLab®

La classe, pas la masse !Plus grand n’est pas toujours mieux. Il importe que les débits et pres-sions soient judicieusement choisis et adaptés à l’ensemble du système. C’est notamment le cas des sys-tèmes hydrauliques utilisés en for-mation. L’accroissement des forces et vitesses des vérins augmente non seulement le risque pour l’utilisa-teur, mais nécessite aussi un groupe hydraulique plus puissant. La taille qu’il faut – pas plus, sans compromis en matière de didactique, c’est ce que nous vous proposons.

Nouvelles technologies – nouveau besoin de qualificationLes techniques modernes de mesure et de diagnostic ainsi que les vannes à cartouche ou encastrables font partie des tendances internationales rencontrées en hydraulique. On re-trouve donc aussi ces technologies dans nos systèmes de formation. Profitez de la présentation compacte et intégrée, du faible poids, de la fa-cilité de manipulation et de la clarté de la symbolisation.


Ensembles de formation Hydraulique > Ensembles de formation > Hydraulique

134

Jeu d’équipement TP 501 – InitiationFormation de base à l’hydraulique

La réédition du classique !

La solide base de formation initiale et continue axée sur la pratique. L’ensemble de formation TP 501 comprend exclusivement des com-mandes purement hydrauliques.

Le choix des composants et leur exé-cution sont spécialement adaptés aux projets du manuel de travaux pratiques, ce qui permet de répondre à bon marché aux objectifs pédago-giques essentiels.

Le jeu d’initiation TP 501 convient à la formation de base en commande hydraulique et dispense des connais-sances sur les bases physiques de l’hydraulique ainsi que sur le fonc-tionnement et l’utilisation de compo-sants hydrauliques.

Le confort à l’état pur !

– Manœuvre simple et exacte des vannes à manette

– Réglage aisé et précis des vannes de débit et de pression par volants ergonomiques et fine résolution

– Manipulation d’une seule main, sans outil, grâce au système de fixation rapide Quick-Fix

– Branchement et débranchement aisés et sûrs des nouveaux rac-cords rapides auto-obturants à faibles fuites

Livraison dans des bacs de range-ment pratiques, compatibles avec le Systainer. Les bacs se rangent parfai-tement dans les tiroirs de postes de travail Learnline.


Groupes et composants : – Conception, fonctionnement et principales caractéristiques d’un groupe hydraulique

– Conception et fonctionnement de limiteurs de débits, vérins et dis-tributeurs

– Conception et fonctionnement d’un clapet anti-retour, d’un limiteur de débit unidirectionnel et d’un clapet anti-retour piloté

– Conception et fonctionnement de régulateurs de débit

Mesures et calculs : – Relevé et interprétation de la carac-téristique d’une pompe hydraulique

– Mesure du débit d’une commande hydraulique

– Relevé de la caractéristique d’un limiteur de pression

– Détermination et calcul des temps, pressions et forces lors de la sortie et de la rentrée de la tige d’un vérin

– Relevé de la caractéristique d’un régulateur de débit

– Calcul de bilans de puissance lors de l’utilisation de distributeurs 4/3 à différents types de centre

Circuits hydrauliques : – Mise en service sûre de com-mandes hydrauliques

– Utilisation du régulateur de débit sur l’alimentation et sur l’échappe-ment ainsi que pour le réglage de la vitesse d’actionneurs

– Différence entre régulateur de dé-bit et limiteur de débit unidirec-tionnel dans les commandes hy-drauliques

– Conception et mode d’action d’un circuit différentiel

– Influence des surfaces du piston sur les pressions, les forces, les vitesses et les temps de déplace-ment

– Utilisation conforme de clapets an-ti-retour pilotés

– Circuits à différents types de contre-pression

– Utilisation de vérins sous charge variable

4



135

1 2 3

5 6

7 8 9

10 11

12 13 14

15


Livre d‘exercices

17 travaux pratiques présentent les circuits de base de l’hydraulique. Les schémas utilisent les symboles de la norme DIN/ISO 1219. La réalisation des travaux pratiques nécessite le jeu d’équipement Hydraulique Initia-tion TP 501.

Le livre d‘exercices comprend : – Corrigés types – Indications didactiques – CD-ROM multimédia avec illustra-tions, photos d’applications indus-trielles, animations et schémas de circuit FluidSIM®




– WBT Hydraulique – Bases de la Hydraulique et de l’électrohydraulique, Manuel d’en-seignement

– Série de posters Hydraulique

WorkbookTP 501

CD-ROM included

Festo Didactic

551141 EN

HydraulicsBasic level



1 1x Limiteur de pression 544335

2 1x Régulateur de débit à 2 voies 544338


4 1x Clapet anti-retour déverrouillable 544339

5 1x Clapet anti-retour, 0,6 MPa pression d’ouverture 548618

6 1x Distributeur 4/2 à levier manuel et rappel par ressort 544342

8 1x Distributeur 4/3 à levier manuel, centre fermé, à enclenchement 544343

9 1x Robinet d’arrêt 152844

10 1x Vérin différentiel 16/10/200 à capot 572746

11 1x Poids de 9 kg pour vérin 152972

12 1x Moteur hydraulique 152858

13 1x Répartiteur en T 152847

14 2x Quadruple répartiteur à manomètre 159395


16 1x Capteur de débit 567191


7x Tuyau flexible avec raccords rapides, 600 mm 152960





Groupe hydraulique ➔ Pages 244 – 245

Capot pour poids de 9 kg ➔ Page 242


10

16


de 550141

en 551141

es 551145

fr 551146



136

Jeu d’équipement TP 502 – PerfectionnementL’hydraulique pour les initiés

Le nouveau « Perfectionnement »

L’ensemble de formation TP 502 prend directement le relais de l’en-semble d’initiation TP 501, auquel il ajoute 15 nouveaux projets.

Il développe les connaissances ac-quises sur les bases physiques de l’hydraulique et aborde le fonction-nement et l’utilisation d’autres com-posants hydrauliques.

La réalisation des projets exige de disposer des composants et acces-soires nécessaires du jeu d’équipe-ment TP 501.

Hydraulique plus !

Les nouveaux composants à valeur ajoutée didactique et projets asso-ciés du manuel de travaux pratiques constituent la plate-forme dédiée à l’extension de la formation de base.

Livraison dans des bacs de range-ment pratiques, compatibles avec le Systainer. Les bacs se rangent eux-mêmes parfaitement dans les tiroirs de postes de travail Learnline.


Groupes et composants : – Conception et fonctionnement d’un moteur hydraulique

– Réglage du sens et de la vitesse de rotation d’un moteur hydraulique

– Conception, fonctionnement et uti-lisation d’un diviseur de débit

– Utilisation d’un accumulateur hy-draulique comme accumulateur de volume et de pression

– Conception, fonctionnement et uti-lisation d’un réducteur de pression

– Imposition de la pression d’un vérin

– Distinction entre limiteurs de pres-sion et réducteurs de pression

Mesures et calculs : – Calcul de bilans de puissance de montages hydrauliques à partir de mesures

– Calcul de forces sur un vérin – Élaboration de descriptions fonc-tionnelles en séquence

Circuits hydrauliques : – Réalisation de circuits en dériva-tion (« by-pass »)

– Assurance de l’homocinétie à l’avance et au recul

– Initiation au circuit différentiel – Initiation au circuit d’avance rapide – Sortie et rentrée de la tige d’un vé-rin à partir de l’accumulateur après coupure de la pompe

– Utilisation d’un accumulateur hy-draulique pour un circuit d’avance rapide

– Initiation à un circuit redresseur – Conception et description d’une commande séquentielle à deux vérins

– Initiation à un circuit de séquence et de paliers de pression

– Initiation à la sécurisation de charges en traction



137

1 2 3

4 5 6

7 7 7/8


Livre d‘exercices

Les travaux pratiques expliquent un certain nombre de montages avan-cés de l’hydraulique. La réalisation des travaux pratiques nécessite les jeux d’équipement Hydraulique Ini-tiation TP 501 et Perfectionnement TP 502.





– WBT Hydraulique – Bases de la Hydraulique et de l’électrohydraulique, Manuel d’en-seignement


WorkbookTP 502

With CD-ROM

Festo Didactic

551147 en

HydraulicsAdvanced Level

0V1

A1V1

TP

B

1A1

1B1

P

A1B1

P

T

1V3P

T

1V2

A P B


de 550142

en 551147

es 551148

fr 551149



1 1x Limiteur de pression compensé 567237

2 1x Réducteur de pression à 3 voies 544337

3 1x Diviseur de débit 544340

4 1x Distributeur 2/2 à poussoir, transformable 544353


6 1x Accumulateur à membrane avec bloc de coupure 152859


8 1x Kit de montage pour vérin 544371











Unité d’alimentation électrique pour cadre de montage ➔ Page 239 9

4

138 www.festo-didactic.com

Ensembles de formation Hydraulique > Ensembles de formation > Electrohydraulique

Jeu d’équipement TP 601 – InitiationFormation de base à l’électrohydraulique

Réédition de l’électrohydraulique !

Le TP 601 s’inscrit dans la lignée des ensembles dédiés à la formation ini-tiale et continue axée sur la pratique. Il comprend exclusivement des cir-cuits et commandes électrohydrau-liques.

Le nombre de composants et leur exécution sont spécialement adap-tés aux projets du manuel de travaux pratiques, ce qui permet de répondre à bon marché à de multiples objec-tifs pédagogiques essentiels.

Ce jeu d’équipement dispense des connaissances sur les bases phy-siques de l’électricité et de l’élec-trohydraulique, ainsi que sur le fonctionnement et l’emploi de com-posants et organes de commande électrohydrauliques.


Groupes et composants : – Conception, mode de fonction-nement et domaines d’utilisation d’électrodistributeurs 2/2, 3/2, 4/2 et 4/3 ainsi que d’un électro-distributeur 4/2 bistable

– Conception et mode de fonction-nement de boutons-poussoirs, in-terrupteurs et capteurs de fin de course électriques

– Conception et mode de fonctionne-ment d’un relais

– Connaissance et prise en compte de la capacité de charge des contacts d’organes électriques

– Sélection et utilisation de compo-sants hydrauliques et électriques en fonction de critères écono-miques

– Conception et mode de fonctionne-ment d’un manocontact

– Connaissance des différents modes de détection de la fin de course de vérins et sélection du mode adé-quat

Circuits hydrauliques : – Mise en service sûre de com-mandes hydrauliques

– Explication et réalisation d’un pilo-tage direct et indirect

– Création et application d’un ta-bleau séquentiel

– Explication et réalisation de la mé-morisation de signaux dans la par-tie puissance hydraulique

– Sélection d’électrodistributeurs en fonction d’exigences de commande

– Application et réalisation de fonc-tions logiques de base

– Explication et réalisation d’un cir-cuit d’automaintien électrique à signal de coupure prioritaire.

– Conception et réalisation de com-mandes dépendant de la pression

– Connaissance de modes de fonc-tionnement simples et prise en compte dans le montage

– Verrouillage électrique et méca-nique des signaux d’une com-mande à relais

– Extension de commandes exis-tantes et adaptation de la docu-mentation en conséquence

– Réalisation d’une commande sé-quentielle à deux vérins

– Connaissance et élaboration de la description d’un cycle sous forme de GRAFCET et de diagramme fonc-tionnel

– Analyse de montages et dépan-nage systématique avant remise en service

Mesures et calculs : – Mesure et calcul de l’intensité du courant dans un équipement élec-trohydraulique

– Calcul de caractéristiques élec-triques



1 2 3

4 5 6

7 8 9

10 10/11

12 13 14

15




2 1x Régulateur de débit à 2 voies 544338



5 1x Électrodistributeur monostable 4/2 et rappel par ressort 544346

6 1x Électrodistributeur 4/3 à levier manuel, centre fermé 544347

7 1x Électrodistributeur 4/2 bistable à enclenchement 544352


9 1x Poids, 9 kg, pour vérin 152972






15 1x Manocontact électronique 548612

















10

16

18 19 20





– WBT Électrohydraulique – Bases de la Hydraulique et de l’électrohydraulique, Manuel d’en-seignement



Livre d‘exercices

15 travaux pratiques présentent les circuits électriques de base de la technique de commande hydrau-lique. La réalisation des travaux pra-tiques nécessite le jeu d’équipement Électrohydraulique Initiation TP 601.


de 550143

en 551150

es 551151

fr 551152

WorkbookTP 601

CD-ROM included

Festo Didactic

551150 EN

ElectrohydraulicsBasic Level

17

140

Jeux d’équipement complémentaireAutomates pour electrohydraulique


Jeu d’équipement complémentaire Commande avec FluidSIM®/EasyPort USB

Cet ensemble permet d’utiliser le logiciel FluidSIM® pour piloter les ensembles de formations. FluidSIM® pilote via EasyPort USB et traite les entrées et sorties reliées au bloc de connexion universel conformément à votre programmation, p. ex. à l’aide du module TOR contenu dans FluidSIM®.

L’ensemble Commande avec FluidSIM® contient tout ce qui est né-cessaire pour piloter les ensembles de formation TP 201 ou TP 601. Vous devez disposer de FluidSIM® Pneu-matique pour TP 201 ou FluidSIM® Hydraulique pour TP 601. Une notice décrit les différentes étapes.

Les solutions modèles sont enre-gistrées sur un support de données sous forme de programmes CT FluidSIM®.

Jeu d‘équipement complémentaire en organiseur 556270


1 1x Prise en main FluidSIM 556267





Requise :

Jeu d’équipement TP 601 – Initiation ➔ Pages 138 – 139

FluidSIM hydraulique ➔ Pages 36 – 37

54

321








Jeux d’équipement complémentaireElectrohydraulique


3/4

5 6 7

8 8 8/9

Jeu d‘équipement complémentaire permettant de passer de Hydraulique, Initiation TP 501 à Electrohydraulique, Initiation TP 601

Pour les objectifs de formation voir jeu d‘équipement Electrohydraulique, Initiation TP 601.

Jeu d‘équipement complémentaire TP 501 – TP 601 573039














Jeu d’équipement complémentaire pour passage du niveau d’initiation d’hydraulique TP 501 et de perfectionnement TP 502 au niveau d’initiation d’électrohydraulique TP 601

Pour les objectifs de formation voir jeu d‘équipement Electrohydraulique, Initiation TP 601.

Jeu d’équipement complémentaire TP 501 et TP 502 – TP 601 573040











1

10 11 12

2



Jeu d’équipement TP 602 – PerfectionnementL’électrohydraulique pour les initiés

Le nouveau « Perfectionnement »

L’ensemble de formation TP 602 prend directement le relais de l’en-semble d’initiation TP 601, auquel il ajoute des projets d’approfondis-sement.

Ce jeu d’équipement dispense des connaissances élargies sur les bases physiques de l’électricité et de l’élec-trohydraulique, ainsi que sur le fonctionnement et l’emploi de com-posants et organes de commande électrohydrauliques.

La réalisation des projets exige de disposer des composants et acces-soires nécessaires du TP 601.

Le nombre de composants et leur exécution sont spécialement adap-tés aux projets du manuel de travaux pratiques, ce qui permet de répondre déjà à peu de frais aux objectifs pédagogiques essentiels.


Groupes et composants : – Conception et mode de fonction-nement de différents capteurs de proximité

– Fonctionnement et possibilités d’utilisation de relais temporisés à l’attraction (travail) et à la retom-bée (repos)

– Fonctionnement et utilisation d’un compteur électrique à présélection

Montages hydrauliques : – Sélection d’un capteur de proximi-té en fonction des exigences de la commande

– Extension de commandes électro-hydrauliques et adaptation de la documentation en conséquence

– Conception et réalisation de com-mandes séquentielles dépendant de la course et de la pression

– Détection des chevauchements de signaux dans une commande séquentielle et prise des mesures adéquates

– Conception et réalisation d’une commande séquentielle sous forme de chaîne séquentielle

– Utilisation d’un accumulateur pour la réalisation d’un mode de fonctionnement de secours

– Réalisation de commandes à modes cycle unique et cycle continu

– Détection du temps dans les com-mandes électrohydrauliques

– Découverte et utilisation d’autres fonctions logiques

– Conception et réalisation d’une commande séquentielle de p ression

– Connaissance des conditions susceptibles d’être imposées à un actionneur en matière de sécurité

– Conception et réalisation de fonc-tions de sécurité à enchaînement de mouvements imposé pour une commande

– Réalisation de commandes à modes pas à pas et mise en référence

– Détection systématique et suppres-sion des pannes dans des com-mandes électrohydrauliques com-plexes

– Création d’une commande séquen-tielle sous forme de diagramme de déplacement

– Représentation en GRAFCET de commandes séquentielles

Hydraulique plus !

Livraison dans des bacs de range-ment pratiques, compatibles avec le Systainer. Les bacs peuvent se ran-ger dans les tiroirs de postes de tra-vail Learnline. Les nouveaux compo-sants à valeur ajoutée didactique et projets associés du manuel de tra-vaux pratiques constituent la plate-forme dédiée à l’extension de la for-mation de base.



1 2 3

4 5 6

7 8 9

11


Livre d‘exercices

12 travaux pratiques présentent les circuits de base de l’électrohydrau-lique rencontrés dans la pratique. La réalisation des travaux pratiques écessite les jeux d’équipement Électrohydraulique Initiation TP 601 et Perfectionnement TP 602.

Le livre d‘exercices comprend : – Corrigés types – Indications didactiques – CD-ROM multimédia avec illustrations, photos d’applica-tions industrielles, animations et schémas de circuit FluidSIM®




– WBT Hydraulique – WBT Électrohydraulique – Bases de la Hydraulique et de l’électrohydraulique, Manuel d’enseignement


WorkbookTP 602

With CD-ROM

Festo Didactic

551153 en

ElectrohydraulicsAdvanced Level

K10

K2

K1

14

11

K6 K7 K8 K9

8

A1 A1 A1 A1

A2 A2 A2 A2

1A1+ 2A1+ 2A1– 1A1–

K6 K7 K8 K9

10 12 1411 13 159

K4 K3 K2

24 V... ...

... ...

0 V

K10

A1

A2

K10

16 17

K1

K5

14

11

14

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14

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14

11

K6

24

21

K7

24

21

K8 K9

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12 24

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21

22

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21

22





3 1x Compteur à présélection, électronique 1677856




8 1x Bouton d’ARRET D’URGENCE 183347



11 1x Limiteur de pression compensé 567237












10


de 550144

en 551153

es 551154

fr 551155


Ensembles de formation Hydraulique > Ensembles de formation > Mesure et régulation

Jeu d’équipement TP 610 – PerfectionnementMesure et régulation en hydraulique avec FluidLab®-H

Prêt pour demain ?

Le jeu d’équipement TP 610 ajoute aux TP 501 et TP 601 le thème de la mesure et de la régulation en hy-draulique. Les contenus de formation vont du simple relevé de la caracté-ristique de vannes hydrauliques aux bases de la commande de vérins. Ce jeu éveille en outre l’attention sur l’utilisation efficace de l’éner-gie hydraulique, en l’illustrant, par exemple, par des expériences im-pressionnantes de résistance.

Les nouveautés dans FluidLab®-H sont les mesures relatives à la tech-nologie proportionnelle, avec relevé de caractéristiques et applications telles que paliers de pression et cir-cuits d’avance rapide, ainsi que la ré-gulation, avec régulation et asservis-sement de position et de pression.

Les travaux pratiques de mesure et d’analyse du comportement de sys-tèmes et d’asservissements prépa-rent à un avenir dans lequel le dia-gnostic, la maintenance préventive et l’efficacité énergétique prennent de plus en plus d’importance.

La particularitéLa réalisation des travaux pratiques fait appel à des capteurs (tels que capteurs de pression, de débit et de position) reliés aux entrées et à des signaux de commande reliés aux sor-ties d’une interface EasyPort USB. Le logiciel FluidLab®-H fourni d’origine interprète et visualise les signaux sur le PC. Les valeurs analogiques sont représentées sous forme de courbes de mesure.

Chaque travail pratique est accom-pagné d’instructions de réalisation, avec schémas d’implantation et de raccordement. L’opérateur est guidé pas à pas à travers les expériences intéressantes. Les résultats des mesures sont finalement interpré-tés, comparés à des corrigés types et étayés par des questions de syn-thèse.

Contenus de formation – Bases du traitement de données analogiques

– Utilisation et adaptation de cap-teurs

– Interprétation des résultats de mesures

– Lecture et compréhension de fiches techniques et courbes de mesure

– Familiarisation avec les compo-sants fluidiques et leur fonction-nement

– Démonstration d’effets fluidiques et de leurs particularités

– Recherche analytique de pannes – Énergie hydraulique – Évaluation de changements d’état – Technique proportionnelle – Régulation et asservissement de position et de pression

Vos avantages – Acquisition rapide des valeurs mesurées sur PC

– Apprentissage plus efficace par mesure des composants et inter-prétation des résultats

– « Vue » à l’intérieur des circuits et des composants au moyen de cap-teurs

– Possibilité de démonstration aisée des hypothèses concernant le com-portement d’un système

– Apprentissage de la mesure et de l’analyse et application directe des acquis à d’autres circuits

– Démonstration et compréhension plus rapides des principes de la fluidique

– Analyse de systèmes sur PC : Méthode de diagnostic conforme à « l’état de l’art »

– Meilleure compréhension des com-posants et processus fluidiques, d’où une meilleure qualité de la formation


Ensembles de formation Hydraulique > Ensembles de formation > Mesure et régulation

1 2 3

4 5 6

7 8 9

11









8 2x Capteur de pression 525964


10 1x Tuyau flexible par résistances avec raccords rapides 549858

11 1x FluidLab-H Licence simple, de/en 573286


Amplificateur proportionnel 162255

Système de mesure de course pour vérin, Course de 200 mm 167090

Kit de montage pour vérin 544371

Électrodistributeur proportionnel 4/3 167086

Limiteur de pression proportionnel 544351

Filtre haute pression 548609

Pour la régulation, le régulateur peut s’utiliser en option en lieu et place de l’amplificateur

proportionnel associé aux vannes proportionnelles.

10

Logiciel de mesure FluidLab®-H inclusUn élément essentiel de l’ensemble de formation TP 610 est le logiciel FluidLab®-H. En quelques étapes simples, il permet de configurer l’in-terface, d’adapter les capteurs ainsi que de sélectionner la langue (de/en). Les travaux pratiques peuvent ensuite commencer. Ils se divisent en expériences de base, commandes de vérins, technologie proportion-nelle et régulation. Des schémas de raccordement, descriptions et corri-gés types aident à la réalisation. Le logiciel se charge également de la commande du cycle de mesure. Des diagrammes peuvent se mesurer à l’aide des curseurs et s’imprimer. Le progiciel comporte en outre toute la collection de travaux pratiques, avec corrigés types, sous forme de fichier PDF.


La réalisation des travaux pratiques exige les composants et accessoires nécessaires des ensembles de for-mation TP 501 et 601.

12

Les travaux pratiques relatifs à la technologie proportionnelle et à la régulation nécessitent

en outre :

Régulateur 4/3 567269


Ensembles de formation Hydraulique > Ensembles de formation > Hydraulique proportionnelle

146

Hydraulique proportionnelle Initiation

Les vannes proportionnelles sont des vannes autorisant non seulement de simples opérations de commutation à l’aide d’électroaimants proportion-nels, mais permettant aussi l’ouver-ture progressive d’orifices.

En hydraulique, ces vannes s’uti-lisent notamment là où il faut des débits variables (distributeur propor-tionnel ou limiteur de débit propor-tionnel), y compris avec compensa-tion de charge (régulateur de débit proportionnel), ou des pressions variables (limiteur de pression pro-portionnel). Le jeu d’équipement dispense des connaissances sur les vannes proportionnelles ainsi que sur leur mode de fonctionnement et leur pilotage au moyen d’un amplifi-cateur proportionnel et d’une carte de consigne. La conception, le ré-glage et la mise en service de com-mandes proportionnelles simples sont ainsi possibles.


Composants : – Conception et fonctionnement de diverses vannes proportionnelles

– Courbes et grandeurs caractéris-tiques de vannes proportionnelles

– Conception et fonctionnement d’un amplificateur et d’une entrée de consigne

– Caractéristique des amplificateurs à 1 voie et à 2 voies

– Réglage complet d’un amplifica-teur à 1 voie

– Réglage du courant de base, de l’échelon de courant et du courant maximal

– Caractéristiques du distributeur proportionnel 4/3 et du limiteur de pression proportionnel

– Réglage d’un amplificateur à 2 voies

– Réglage de rampes – Réglage de rampes à partir du diagramme fonctionnel

Mesures et calculs : – Détermination des courbes et grandeurs caractéristiques de vannes et d’appareils

– Mesure de grandeurs telles que pression, débit et temps

– Calcul du débit de distributeurs proportionnels

– Calcul des vitesses de vérins à double effet sous différentes charges

– Calcul de la fréquence de réso-nance d’un vérin

– Calcul des temps d’accélération et de décélération

Circuits hydrauliques : – Commande de la pression et de la vitesse

– Lecture et réalisation de schémas électriques et hydrauliques

– Établissement d’un diagramme fonctionnel

– Réalisation et mise en service de commandes, y compris dépannage

– Circuits de base de l’hydrau-lique proportionnelle, tels que circuit à paliers de pression, cir-cuit d’avance rapide, by-pass vers pompe, accostage de posi-tions, accélération et décélération contrôlées, combinaison logique de consignes, vitesses indépen-dantes de la charge

– Initiation à la commande à paliers de pression

– Freinage de l’avance d’un vérin – Inversion d’un moteur hydraulique – Réglage de paliers de pression en fonction du process

– Combinaison logique externe de consignes

– Accostage d’une position avec décélération

– Imposition d’une vitesse d’avance indépendante de la charge

Jeu d‘équipement TP 701 – InitiationFormation de base Hydraulique proportionnelle



147

2 3

5 6

7 8 9

11 12

13 14 15

16

Jeu d’équipement complet TP 701 184465



2 1x Amplificateur proportionnel 162255

3 1x Carte de valeurs de consigne 162256



6 1x Distributeur 4/3 proportionnel 544350


8 1x Limiteur de pression proportionnel 544351

9 1x Filtre haute pression 548609

10 1x Balance de pression (régulateur de débit proportionnel) 159351








18 1x Poids, 9 kg, pour vérin 152972




Kit de mesure 177468

Unité de décharge de pression 152971







10

17

1

18N‘oubliez pas de commander :

Livre d‘exercices

10 travaux pratiques initient aux composants et montages de l’hy-draulique proportionnelle. Les diffé-rents composants sont d’abord pré-sentés, et leurs réglages testés. La complexité croissante des travaux pratiques aboutit finalement à une solution complète.





– WBT Hydraulique – WBT Électrohydraulique – WBT Commande et régulation – Manuel Hydraulique proportion-nelle, initiation



de 94457

en 94472

es 94404

fr 94352

WorkbookTP 701

With CD-ROM

Festo Didactic

094472 en

Proportional hydraulicsBasic level

4



148

Hydraulique proportionnelle Perfectionnement

L’ensemble de formation TP 702 prend directement le relais de l’en-semble d’initiation TP 701, auquel il ajoute neuf travaux pratiques d’approfondissement.

Leur réalisation passe par les étapes suivantes :

– Saisie du problème à l’aide d’un schéma d’implantation, d’un dia-gramme et d’une description

– Conception du schéma hydraulique – Détermination des générateurs de signaux nécessaires

– Élaboration du tableau séquentiel – Conception de la commande élec-trique

– Réalisation et mise en service de la commande hydraulique propor-tionnelle

– Réglage et évaluation des résultats


Composants : – Détermination des courbes et gran-deurs caractéristiques de divers capteurs

– Mise au point d’appareils élec-triques et hydrauliques

– Relevé de la caractéristique de cap-teurs de course, de pression et de température

Mesures et calculs : – Mesure et traitement de grandeurs telles que course, temps, pression et température

– Traitement de signaux analogiques

Circuits hydrauliques : – Commande de pression, vitesse, accélération, temporisation et po-sition

– Lecture et réalisation de schémas électriques et d’hydraulique pro-portionnelle

– Lecture de diagrammes de dépla-cement

– Réalisation et mise en service de commandes d’hydraulique propor-tionnelle, y compris dépannage

– Adaptation et mise au point en fonction d’une description de sé-quence donnée

– Application de circuits de base de l’hydraulique proportionnelle, tels que : commande de vitesse de translation et de rotation, de pa-liers, d’accélération et de freinage, circuits différentiels ainsi que posi-tionnement

– Réalisation de diagrammes dépla-cement-temps et trajectoire im-posés

– Réglage de positions d’arrêt pré-cises

– Réalisation de l’accélération d’un actionneur à l’aide d’un limiteur de pression proportionnel

– Réalisation de mouvements d’os-cillation d’un vérin à l’aide d’une commande hydraulique propor-tionnelle

– Réalisation du profil de vitesse im-posé par circuit de dérivation addi-tionnel et arrêt en douceur en fins de course

– Réalisation d’un processus de dé-placement à l’aide d’un distribu-teur proportionnel 2/2 et d’un limi-teur de pression proportionnel

Jeu d‘équipement TP 702 – PerfectionnementFormation approfondie Hydraulique proportionnelle



149

1 2 3

4 5 6/7

8 9 10

12 13

14


Livre d‘exercices

9 travaux pratiques présentent les principaux montages et composants de l’hydraulique proportionnelle. La réalisation des travaux pratiques nécessite les jeux d’équipement Hy-draulique proportionnelle Initiation TP 701 et Perfectionnement TP 702.

Le livre d‘exercices comprend : – Corrigés types – Indications didactiques – Fiches de travail pour l’étudiant







1 1x Carte de valeurs de consigne 162256

2 1x Carte de comparaison 162257











13 1x Système de mesure de course pour vérin, Course de 200 mm 167090






Kit de mesure 177468







11

Festo Didactic

094473 en

Proportional hydraulicsAdvanced level

WorkbookTP 702

With CD-ROM


de 94458

en 94473

es 94450


Ensembles de formation Hydraulique > Ensembles de formation > Régulation hydraulique

150

Régulation hydraulique Initiation

Les boucles de régulation hydrau-liques font généralement appel à des vannes proportionnelles. Une vanne de régulation appelée régula-teur, à électronique intégrée, carac-téristique linéaire (débit/position du piston de commande) et recouvre-ment nul, assure une mise en service simple et de bons résultats dans la boucle.


Boucles de régulation de position : – Caractéristique d’un capteur de course

– Caractéristiques de débit d’un dis-tributeur proportionnel

– Unité de translation asservie pour la régulation de position

– Réalisation et mise en service d’une boucle de régulation de po-sition

– Erreurs de traînage dans la boucle de régulation de position

– Régulation de position avec sys-tème réglé modifié

– Mise en service d’une boucle de régulation de position sujette à perturbations

– Grandeurs caractéristiques et fonc-tions de transfert d’un régulateur d’état

– Paramétrage d’un régulateur d’état

Boucles de régulation de pression : – Caractéristique d’un capteur de pression

– Système réglé de régulation de pression

– Grandeurs caractéristiques d’une carte de régulation PID

– Fonction de transfert d’un régu-lateur P

– Qualité de régulation d’une boucle de régulation de pression à régu-lateur P

– Fonctions de transfert des régula-teurs I et PI

– Fonctions de transfert des régula-teurs D, PD et PID

– Paramétrage empirique d’un régu-lateur PID

– Paramétrage selon la méthode de Ziegler-Nichols

– Système réglé sujet à perturba-tions

Régulateurs en hydraulique : – Systèmes réglés avec avec ou sans compensation

– Systèmes réglés hydrauliques à faible retard

– Systèmes réglés hydrauliques du 1er, du 2e et du 3e ordre

– Classement de systèmes réglés en fonction de leur réponse indicielle

– Point de fonctionnement et gain – Régulateurs discontinus – Blocs-diagrammes pour régula-teurs continus et discontinus

– Régulateurs P, I, D, PI, PD et PID – Régulateurs d’état

– Choix de la structure d’un régu-lateur

– Comportement aux perturbations et coefficient de régulation

– Architecture de boucles de régu-lation

– Régulateurs hydrauliques, méca-niques et électriques

– Régulateurs analogiques et numé-riques

– Critères de choix des régulateurs

Vannes et systèmes de mesure : – Désignation, symbole et mode de fonctionnement de distributeurs continus

– Caractéristiques stationnaires et comportement dynamique de dis-tributeurs continus

– Mission, forme et mode de fonc-tionnement d’un régulateur de pression

– Régulation de pression par distri-buteur

– Mode de fonctionnement et inter-face d’un système de mesure

Jeu d‘équipement TP 511Formation de base Régulation hydraulique


Ensembles de formation Hydraulique > Ensembles de formation > Régulation hydraulique

151


Livre d‘exercices

Les principaux fondements de la technique de régulation analogique sont enseignés à l’appui de 20 exer-cices : régulation de pression et de position par régulateur PID, régu-lation de position par régulateur d’état. Le vérin de freinage non four-ni pour l’actionneur linéaire (réf. 152295), trois tuyaux supplé-

mentaires avec raccords rapides ain-si qu’un robinet d’arrêt (réf. 152844) sont nécessaires pour réaliser l’exer-cice complémentaire 21 de régula-tion de position avec grandeurs per-turbatrices et charge active.

Le livre d‘exercices comprend : – Corrigés types – Indications didactiques – Fiches de travail pour l’étudiant

Supports complémentaires – FluidSIM® et FluidLab®




de 94460

en 94469

es 94368

fr 94348

Jeu d’équipement complet TP 511 en bac de rangement 8028723


1 1x Régulateur PID 162254

2 1x Régulateur d‘état 162253

3 2x Capteur de pression 525964




7 1x Filtre haute pression 548609





12 1x Régulateur 4/3 567269

13 1x Vérin linéaire 8028726

14 2x Poids, 5 kg, pour vérin linéaire 34065






1x Unité de décharge de pression 152971

1x Générateur de fonctions 152918

3x Câble BNC – 4 mm 152919

1x Câble BNC – BNC 158357

1x Connecteur BNC en T 159298


Multimètre numérique ➔ Page 250


Oscilloscope numérique ➔ Page 252

Groupe hydraulique q 3,5 l/min ➔ Pages 244 – 245


7 8

11

4 5

1

12

2

1413

3

6

9

10

Jeux d’équipement Hydraulique BIBBAdapté à la formation BIBB Hydraulique, exercices A – Z


Jeu d’équipement BIBB Hydraulique – jeu d’équipement Perfectionnement, électrohydrauliqueRequis pour le stage de formation BIBB Hydraulique, exercices A – Z

La combinaison du jeu d’équipement Perfectionnement en électrohydraulique et du jeu d’équipement Initiation BIBB (réf. 8025069) établit le périmètre des équipements utilisés pour la réalisation des exercices A – Z du stage de forma-tion BIBB Hydraulique.

Jeu d’équipement Perfectionnement en électrohydraulique 8025073


1x Électrodistributeur monostable 4/2 et rappel par ressort 544346

1x Électrodistributeur 4/3 à levier manuel, centre fermé 544347

2x Module de 3 relais électriques 162241

1x Module de 3 boutons électriques 162242

1x Module de 2 relais temporisés 162243

1x Capteur de proximité, inductif, M12 548643

Jeu d’équipement BIBB Hydraulique – jeu d’équipement Perfectionnement, distributeurs à levierFacultatif pour le stage de formation BIBB Hydraulique, exercices sans équipe-ment électrohydraulique

La combinaison du jeu d’équipement Perfectionnement pour distributeurs à levier et du jeu d’équipement Initiation BIBB (réf. 8025069) établit le périmètre des équipements utilisés pour la réalisation des exercices du stage de forma-tion BIBB Hydraulique, sans composante électrohydraulique.

Jeu d’équipement Perfectionnement, distributeurs à levier 8025072


1x Distributeur 4/2 à levier manuel et rappel par ressort 544342

1x Distributeur 4/3 à levier manuel, centre fermé, à enclenchement 544343

Supports recommandés – WBT Hydraulique – Programme de conception et de simulation FluidSIM® Hydraulique


Cours de formation BIBB Hydraulique(sur demande)

Jeu d’équipement BIBB Hydraulique – jeu d’équipement InitiationAdapté pour le stage de formation BIBB Hydraulique, exercices A – Z

Contenus didactiquesLes fondements de la technique de commande hydraulique sont étudiés à l’ap-pui des 21 exercices du cours de formation BIBB Hydraulique. Les thèmes trai-tés sont les suivants : groupe d’entraînement, distributeurs et actionneurs, limiteurs/régulateurs de débit, régulateurs de pression et manocontacts, accu-mulateurs hydrauliques, circuits d’utilisation, levage d’une charge, circuit de Grätz, dérivation neutre du débit de refoulement d’une pompe, mise en service et maintenance.

Jeu d’équipement Initiation placé en bac de rangement 8025069


1x Vérin différentiel 16/10/200 à capot 572746

1x Réducteur de pression à 3 voies 544337

1x Régulateur de débit à 2 voies 544338

1x Limiteur de débit 152842

1x Limiteur de débit unidirectionnel 152843

4x Répartiteur en T 152847

1x Accumulateur à membrane avec bloc de coupure 152859

1x Poids, 9 kg, pour vérin 152972

1x Manocontact électronique 548612

1x Capteur de débit 567191

2x Moteur hydraulique 152858

1x Limiteur de pression piloté 8025067

1x Limiteur de pression 544335

1x Clapet anti-retour déverrouillable 544339

1x Robinet d’arrêt 152844

2x Clapet anti-retour, 0,05 MPa pression d’ouverture 548617

2x Clapet anti-retour, 0,6 MPa pression d’ouverture 548618

2x Manomètre 152841

2x Quadruple répartiteur à manomètre 159395







Multimètre numérique ➔ Page 250


Groupe hydraulique ➔ Page 245

Capot pour poids, 9 kg ➔ Page 242



Possibilités de combinaison (commander uniquement des combinaisons) – Jeux d’équipement Initiation et Perfectionnement, électrohydraulique (réf. 8025069 et 8025073)

– Jeux d’équipement Initiation et Perfectionnement, distributeurs à levier (réf. 8025069 et 8025072)

– Jeux d’équipement Initiation et Perfectionnement pour distributeurs à levier et jeu d’équipement Perfectionnement en électrohydraulique (réf. 8025069, 8025072 et 8025073)

Ensembles de formation Hydraulique > Ensembles de formation > BIBB Hydraulique

152

Ensembles de formation Hydraulique > Ensembles de formation > Hydraulique mobile


Jeux d’équipement TP 800 – Hydraulique mobileDes bases à la machine de travail mobile

L’hydraulique mobile de Festo Didactic

L’hydraulique mobile présente beau-coup de spécificités par rapport à l’hydraulique classique. Elles se dis-pensent la plupart du temps directe-ment sur le véhicule. Mais que faire quand les composants ou le véhi-cule ne sont pas accessibles ou que le système global est trop complexe pour une optique didactique ?

SimplifiéeContrairement au véhicule, chaque système hydraulique partiel du sys-tème d’apprentissage peut être mon-té et inspecté séparément et indé-pendamment. Il est alors possible de collecter presque partout des valeurs de mesure pour assurer une meil-leure compréhension.

AccessibleAlors qu’en général, la place manque dans le véhicule et que l’accès en est réservé au seul personnel qualifié, les éléments du système d’appren-tissage sont pratiques, faciles à iden-tifier et tolèrent des erreurs lors du raccordement.

PropreLes travaux sur le véhicule com-portent souvent leur lot de saleté et d’intempéries. Un système d’appren-tissage est propre et offre une utili-sation ergonomique.

Festo Didactic comble la lacune entre les bases de l’hydraulique et les sys-tèmes hydrauliques montés sur le véhicule par ses jeux d’équipement dédiés à l’hydraulique mobile.

Pour l’entrée en matière idéale dans l’hydraulique mobile, on dispose d’un groupe hydraulique à pompe à cylindrée variable et régulateur dé-tecteur de charge, ainsi que d’une pompe à cylindrée constante. Il est ainsi possible d’aborder avec un seul groupe les niveaux Initiation et Per-fectionnement, d’une part, et la si-mulation de charge, d’autre part.

Jeux d’équipement :

Hydraulique des machines et engins – InitiationLe niveau Initiation compare en termes de bilan énergétique diverses commandes à contrôle de débit fai-sant appel à des distributeurs à dif-férents types de centre. Un simu-lateur de charge de vérin est alors utilisé pour pouvoir simuler, selon le montage, les conditions de charge les plus diverses.

Sont en outre abordés les thèmes du maintien et de l’abaissement de charge, ainsi que l’utilisation de deux distributeurs 6/3 pour le pilo-tage de deux actionneurs, en lieu et place des montages série, parallèle et tandem.

À titre de transition à Hydraulique des machines et engins – Perfection-nement, une régulation simple à dé-tection de charge est mise en œuvre avec pompe à cylindrée constante.

Hydraulique des machines et engins – PerfectionnementL’accent est ici mis sur les systèmes détecteurs de charge à pompe à cy-lindrée variable. Il y est question de l’architecture, du mode de fonction-nement et du réglage d’une pompe à cylindrée variable associée à un régulateur détecteur de charge et à un bloc de commande ou bloc mo-bile. On peut alors comparer les bi-lans énergétiques des commandes à contrôle de débit, détection de charge centre ouvert et détection de charge centre fermé avec pompe à cylindrée variable.

La télécommande et le pilotage hy-draulique de blocs mobiles peuvent également être thématisés et déve-loppés. Il est en outre possible d’ex-périmenter les effets de balances de pression insérées en amont et en aval.

Système de direction hydrostatiqueL’hydraulique des machines et en-gins peut en outre être complé-tée par un système de direction. Ce dernier permet de dispenser des connaissances sur l’architecture et le mode de fonctionnement d’un sys-tème de direction hydrostatique, avec ses vannes typiques antichoc et anticavitation et son vérin syn-chrone.

L’étude porte sur l’influence et l’effet de charges sur le vérin de direction. Des combinaisons de l’hydraulique des machines et engins et du sys-tème de direction compte tenu de la priorité peuvent aussi être aisément mises en œuvre. L’effet de l’activité de la direction sur l’hydraulique en aval est également illustrée.



Jeu d’équipement TP 801 – InitiationHydraulique mobile – Hydraulique des machines et engins 1

L’hydraulique mobile de Festo Didactic

L’hydraulique mobile présente de nombreuses spécificités par rap-port à l’hydraulique industrielle clas-sique. Les contenus de formation à l’hydraulique mobile s’expliquent et s’acquièrent donc la plupart du temps directement sur véhicule.

Mais que faire quand les compo-sants hydrauliques à expliquer ou le véhicule ne sont pas accessibles ou que le système complet est trop complexe pour une approche didac-tique ?

Le nouveau système de formation à l’hydraulique mobile de Festo Didactic comble le fossé qui existe entre les bases de l’hydrau-lique et les systèmes hydrauliques montés sur véhicule.

« Appréhender » la complexitéCe qui, sur véhicule, est souvent re-groupé en blocs fonctionnels à haute intégration se retrouve dans les nouveaux ensembles de formation à l’hydraulique mobile sous forme de composants discrets clairement identifiés par leur symbole et le repé-rage de leurs raccords.

Le principe didactique sous-jacent : présenter et rendre expérimentable, pas à pas, le passage du composant discret au système complet et com-plexe. Les possibilités d’utilisation universelles de ce jeu d’équipement très souple permettent en outre de faire appel aux différents compo-sants pour d’autres unités fonction-nelles.

Compatibilité totaleL’uniformisation des interfaces et la modularité permettent de réali-ser même des systèmes complexes. Bien entendu, tous les composants de l’hydraulique mobile sont com-patibles avec les jeux d’équipement actuels de Festo Didactic consacrés à l’hydraulique de base, à l’électro-hydraulique, à l’hydraulique propor-tionnelle et à l’hydraulique de régu-lation.

La base du parfait poste de travail et de formation à l’hydraulique mo-bile est toutefois le nouveau groupe à double pompe, comprenant une pompe à cylindrée constante limitée en pression et une pompe à cylin-drée variable régulée par détection de charge. Il est ainsi possible de réaliser également le système à dé-tection de charge du TP 803.

Une alternative consiste à utiliser pour les TP 801 et TP 802 un groupe hydraulique à pompe à cylindrée constante d’un débit d’environ 4 l/min.

TP 801 – Contenus de formationBeaucoup de véhicules et d’appli-cations font appel à des pompes à cylindrée constante, débitant même lorsqu’il n’y a pas du tout besoin de puissance hydraulique. Le TP 801 compare et évalue différents sys-tèmes dans l’optique de leur bilan énergétique – y compris sous charge. Il permet de réaliser des systèmes à plusieurs récepteurs montés en pa-rallèle, en tandem et en série, et d’en étudier les propriétés – telles que priorité, distribution du débit et sen-sibilité à la pression.

L’expérimentation porte en outre sur les bases du thème maintien de charges par soupapes à clapets et abaissement de charges par contre-pression et soupape de freinage.

154



1 2 3

4 5 6

7 8 9

12

11

13 14

15



1 1x Soupape de freinage 572149

2 1x Balance de pression pour Open Center Load Sensing 572123

3 1x Réducteur de pression à 3 voies 544337




7 1x Sélecteur de circuit 572122

8 1x Double clapet anti-retour déverrouillable 572151


10 2x Distributeur proportionnel 6/3 à commande par levier 572141

11 1x Unité de charge/Simulateur de charge de vérin 572145











2x Multimètre ➔ Page 250




10

16

L’offre de supports associés au TP 801

– Livre d’exercices Hydraulique mobile TP 800

– Système de diagnostic TP 810 avec FluidLab®-M

– Concevoir et simuler avec FluidSIM®

– WBT Hydraulique – WBT Électrohydraulique – Série de posters Hydraulique

Le bac de rangementL’ensemble de formation est livré avec un bac de rangement.Ce bac entre dans les tiroirs des postes de travail. Un caisson fixe pour hydrau-lique mobile à deux tiroirs est recom-mandé pour le rangement des com-posants particulièrement gros.

155

17

Caisson fixe pour l’hydraulique mobile

(2 tiroirs)

Référence 574153

Caisson mobile pour hydraulique mobile

(2 tiroirs)

Référence 574152



Jeu d’équipement complémentaireHydraulique mobile

Jeu d’équipement complet TP 501 – TP 801 en organiseur 574160


1x Soupape de freinage 572149

1x Balance de pression pour Open Center Load Sensing 572123

1x Réducteur de pression à 3 voies 544337

1x Limiteur de pression 544335

1x Limiteur de débit 152842

1x Sélecteur de circuit 572122

1x Double clapet anti-retour déverrouillable 572151

2x Distributeur proportionnel 6/3 à commande par levier 572141

1x Accumulateur à membrane avec bloc de coupure 152859

1x Unité de charge/Simulateur de charge de vérin 572145

1x Moteur hydraulique 152858

2x Répartiteur en T 152847

2x Manocontact électronique 548612

1x Capteur de débit 567191

156

Jeu d’équipement complémentaire permettant de passer du TP 501 Hydraulique, Initiation au TP 801 Hydraulique mobile, Hydraulique des machines et engins 1

Le jeu d’équipement complémentaire ajoute au TP 501 (Réf. 573035) les accessoires nécessaires à la réalisation des travaux pratiques du TP 801. Compléments à des jeux d’équipement plus anciens ou autres sur demande.

Contenus de formation : voir jeu d’équipement TP 801 Hydraulique mobile, Hydraulique des machines et engins 1.



Le manuel de travaux pratiques contient 21 projets adaptés aux jeux d’équipement TP 801, TP 802 et TP 803, assortis des fiches de TP associées et des corrigés types. On dispose ainsi d’un vaste document d’accompagnement des cours, dis-pensant les bases et des connais-sances essentielles sur les systèmes hydrauliques des machines et engins mobiles.


– Partie bases – Parties TP, comprenant travaux pratiques et corrigés types pour TP 801, TP 802 et TP 803

– Notes didactiques – CD-ROM multimédia avec supports complémentaires


La partie bases comprend les conte-nus suivants :

– Terminologie et bases de l’hydrau-lique

– Circuit hydraulique en boucle fermée

– Systèmes à détection de charge et pompes à cylindrée variable

– Diviseurs de débit – Blocs de commande mobiles – Distributeurs 6/3 proportionnels et configurations de distributeurs

– Balances de pression – Maintien et abaissement de charges

– Pilotage hydraulique (joystick) – Vannes de priorité – Systèmes de direction

157

Hydraulique mobile TP 800Livre d‘exercices

WorkbookTP 800

With CD-ROM

Festo Didactic

574166 en

Mobile Hydraulics

Partie TP 801Hydraulique des machines et engins 1Cette partie, constituée de 9 projets de travaux pratiques, est adaptée au jeu d’équipement TP 801.

Chaque projet présente d’abord les objectifs pédagogiques visés. Vient ensuite la présentation du véhicule et/ou de l’application considérée. Certaines contraintes sont imposées pour uniformiser et structurer l’ap-proche des projets.

Bilans énergétiques – d’une commande par contrôle de débit

– d’une commande à détection de charge centre ouvert

– d’un distributeur proportionnel (alimentation)

– d’un distributeur proportionnel (alimentation et retour) avec ou sans détection de charge centre ouvert

– d’un distributeur proportionnel avec pompe en recirculation, avec ou sans charge d’un vérin

Maintien de charges, abaissement de charges

– Maintien de charges (clapets anti-retour pilotés)

– Abaissement de charges (contre-pression)

– Abaissement de charges (soupape de freinage)

Circuits à plusieurs récepteurs – Propriétés du montage en parallèle – Propriétés du montage en tandem – Propriétés du montage en série

Partie TP 802Système de direction hydrostatiqueCette partie, constituée de 5 projets de travaux pratiques, est adaptée au jeu d’équipement TP 802.

Tous les projets consistent à réaliser un montage sur la base d’un sché-ma imposé, compte tenu des indi-cations données, et à effectuer des mesures et des calculs. Des ques-tions sont posées à la fin de chaque projet pour s’assurer de la bonne compréhension. Les mesures, calculs et réponses peuvent alors être com-parés aux corrigés types et discutés en groupe.

Bases de la direction hydrostatique – Structure d’un système de direction à vérins synchrones

– Structure d’un système de direc-tion à deux vérins différentiels

– Volume absorbé par la vanne de direction

– Propriétés de la vanne de direction en mode dégradé

– Charge et surcharge dans la direc-tion

– Assujettisement de la vanne de direction au couple

– Priorité de la direction sur les récepteurs secondaires

Partie TP 803Hydraulique des machines et engins 2Cette partie, constituée de 7 projets de travaux pratiques, est adaptée au jeu d’équipement TP 803.

Les contenus s’appuient sur ceux du TP 801 Hydraulique des machines et engins 1, en y ajoutant la thématique complexe des systèmes à pompe à cylindrée variable régulée par détec-tion de charge. La complexité reste cependant constamment maîtrisable par la progressivité des projets de travaux pratiques.

Système à détection de charge – Architecture et fonction d’un bloc de commande

– Bloc de commande à détection de charge centre fermé

– Bloc de commande avec deux récepteurs

– Limitation du débit sur le bloc de commande

– Pilotage d’un bloc de commande – Liens d’interdépendance de la charge et du débit

– Fonction d’une balance de pression montée en amont

– Compensation de pression lors de la de détection de charge

– Propriétés de balances de pression montées en présence de plus d’un récepteur

L. Unan, U. Schedel, C. Löffler


en classeur.


de 574165

en 574166

A

T1

P2

P1

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BP

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L

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P

R T

L

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LS2

B

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C

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Jeu d’équipement TP 802 – PerfectionnementHydraulique mobile – Système de direction hydrostatique

Système de direction hydrostatique

La direction hydrostatique est un sous-système essentiel de beaucoup de machines et engins mobiles et pour la maîtrise de forces de direc-tion élevées.

Le nombre et l’exécution des compo-sants sont spécialement adaptés aux projets du manuel de travaux pra-tiques. Les objectifs pédagogiques essentiels peuvent ainsi être atteints au prix d’un équipement modeste.

RéutilisationComme pour tous les ensembles de formation de Festo Didactic, tous les composants fournis avec l’ensemble Hydraulique mobile sont des com-posants universels d’un système. Beaucoup de composants du niveau initiation sont ainsi réutilisables pour les travaux pratiques du niveau perfectionnement. Une attention particulière est aussi accordée à la conservation à long terme des inter-faces : mécaniques avec Quick-Fix, hydrauliques avec raccords à faibles fuites, et électriques avec connec-tique de sécurité.

La réalisation des projets suppose de disposer de composants et acces-soires du jeu d’équipement TP 801.

La sécurité d’abord !La sécurité a la plus grande priorité dans l’utilisation d’un système di-dactique. Beaucoup de composants de l’hydraulique mobile ne résistent pas à la pression en raison de leur type. C’est pourquoi nos raccords d’huile de fuite font appel à un sys-tème d’accouplement ouvert. Une initiation détaillée des étudiants à la sécurité est néanmoins nécessaire. Veiller aux bons branchements pré-serve l’environnement et les res-sources.

TP 802 – Contenus de formationLe TP 802 permet de faire connais-sance, par l’expérimentation pra-tique et la mesure, avec la structure et le mode de fonctionnement d’un système de direction hydrostatique – comprenant vanne de direction, sou-papes antichocs et anticavitation, vérin(s) de direction, pompe à cylin-drée constante et, au besoin, récep-teur secondaire.

Les bases comprennent la réalisation de différents systèmes de direction avec vérins synchrones et différen-tiels ainsi que la détermination du volume absorbé et la sensibilité au couple de l’unité de direction. Les propriétés en mode dégradé sont également thématisées et expéri-mentées. Le système est ensuite mis en surcharge, son comportement analysé, et les soupapes antichocs réglées en conséquence. La priorité du système de direction sur un ré-cepteur secondaire fait aussi l’objet de cet ensemble de formation.

158



1 2 3

4 5



1 1x Vanne de direction (Orbitrol) 572146

2 1x Bloc anti-choc et anti-cavitation 572148

4 1x Flexible de retour sans pression 573024

5 1x Collecteur de retour à 4 entrées, sans pression 573026














Le système de postes de travailLe système de postes de travail Learnline est modulaire et offre des possibilités de configuration qua-si illimitées. Par exemple avec la table rapportée pour les mesures assistées par PC avec le TP 810 et FluidLab®.

Learnline à surface profilée de 1400 x 700 mm par côté – offrant beaucoup de place pour les gros composants et montages complexes.

Pas de compromis en matière de qualité : fabrication, finition et fonc-tionnalité sont au plus haut niveau. La structure rigide et indéformable du plan de travail et du cadre ainsi que leur revêtement de haute qualité leur assurent une grande longévité même en cas d’importantes sollicita-tions. Learnline convient aussi bien au rude quotidien de l’enseignement qu’à une charge vibrante dans une application de régulation hydrau-lique de position.

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Jeu d’équipement TP 803 – PerfectionnementHydraulique mobile – Hydraulique des machines et engins 2

Hydraulique des machines et engins 2

Le défi dans l’exploitation efficiente de machines et engins est de maî-triser les variations constantes des charges et des vitesses au cours du cycle de travail.

Les systèmes à pompe à cylindrée constante auraient dans ce cas un très mauvais rendement, car ils sont toujours conçus pour la plus grande pression et le plus grand débit pré-sumés.

Il en va autrement dans les systèmes à détection de charge ou «Load Sen-sing», dans lesquels la pression comme le débit s’adaptent aux be-soins momentanés. Pour ce faire, on a besoin d’une pompe à cylindrée variable dotée d’un régulateur détec-teur de charge adéquat ainsi que de distributeurs à canaux de commande appropriés au signalement de la charge au régulateur de la pompe.

Comportement du système sous chargeDans la pratique, il s’agit de travail-ler en toute sécurité et efficience avec des charges élevées changeant constamment. Pour répondre éga-lement à cette exigence dans le sys-tème didactique, nous avons déve-loppé un simulateur de charge de vérin qui permet, dès le TP 801, de reproduire de multiples types de charge.

Pour ce faire, une force antagoniste active ou passive est appliquée à la combinaison de deux vérins différen-tiels ou synchrones.

Le renoncement à de grandes masses mobiles et la protection inté-grée contre les surpressions font du simulateur de charge de vérin un ou-til non seulement très souple, mais aussi sûr et extrêmement maniable.

TP 803 – Hydraulique des machines et engins, PerfectionnementLe niveau perfectionnement met l’accent sur le système à détection de charge, comprenant pompe à cylindrée variable, bloc de com-mande, pilotage et jusqu’à deux ré-cepteurs.

La réalisation des projets suppose de disposer des composants et ac-cessoires des jeux d’équipement TP 801 et TP 802.

Les contenus : – Structure, mode de fonctionne-ment et réglage d’une pompe à cylindrée variable à régulateur dé-tecteur de charge et bloc de com-mande.

– Comparaison et évaluation des bilans énergétiques entre com-mandes à contrôle de débit, dé-tection de charge centre ouvert et détection de charge centre fermé avec pompe à cylindrée variable.

– Télécommande ou pilotage hydrau-lique de blocs de commande.

– Propriétés des systèmes à détec-tion de charge avec balances de pression en amont et en aval (dis-tribution du débit indépendante de la pression de charge).

160



1

4 5

6

3



1 1x Pilote à 2x2 canaux 572147

2 1x Bloc de commande Load-Sensing 572144

3 1x Balance de pression amont 573023

4 2x Balance de pression aval 572741



7 1x Flexible de retour sans pression 573024














Le groupe hydrauliqueLe groupe utilisé pour les ensembles de formation consacrés à l’hydrau-lique mobile combine une pompe à cylindrée variable et une pompe à cylindrée constante. La pompe à cylindrée constante est l’idéal aussi bien pour les bases de l’hydraulique et de l’électrohydraulique que pour les TP 801 et TP 802 de l’hydrau-lique mobile. À partir du TP 803, on se concentre sur la pompe à cylin-drée variable à régulateur détecteur de charge (LS), la pompe à cylindrée constante servant alors à l’applica-tion de charges hydrauliques actives au simulateur de charge de vérin.

161

7

2



Jeu d’équipement TP 810 – PerfectionnementSystème de diagnostic FluidLab®-M : Mesure – Visualisation – Analyse

Système de diagnostic : mieux comprendre !

Le diagnostic des systèmes, la sur-veillance de leurs conditions de fonctionnement («Condition Monito-ring») et leur efficience énergétique prennent de plus en plus d’impor-tance.

Le réglage optimal d’un système flui-dique ne réussit que si l’on effectue des mesures aux bons endroits. Les bonnes conclusions doivent alors être tirées des données mesurées. En conditions dynamiques, la me-sure, par exemple par manomètre, se heurte toutefois à ses limites. D’où la nécessité d’une mesure perma-nente et de la visualisation associée des courbes mesurées. Le person-nel d’entretien et de maintenance dispose ainsi des indications déter-minantes sur les interventions et réglages nécessaires. FluidLab®-M est l’outil universel de mesure pour tous les ensembles de formation à la pneumatique et à l’hydraulique.

Le nouveau FluidLab-M®

Il vous faut pour vos montages, pro-cess ou installations fluidiques un système de mesure simple mais de haut de gamme ? Ce qui suit de-vrait vous intéresser : il vous suf-fit d’abord, en quelques étapes simples, d’adapter des capteurs quelconques à sortie en tension, reliés par EasyPort à un PC, au logi-ciel de mesure. Les réglages, dési-gnations et plages de valeur de vos capteurs, une fois mis en mémoire, seront la prochaine fois immédiate-ment disponibles. FluidLab-M® peut enregistrer simultanément jusqu’à quatre entrées analogiques et numé-riques (TOR).

Cycles de mesures reproductiblesIl vous suffit de lancer la mesure et d’enregistrer signaux d’entrée et de sortie analogiques et numériques. Durant la mesure, vous pouvez acti-ver et désactiver manuellement les sorties numériques ainsi que com-mander les sorties analogiques. Pour rendre comparables des séries de mesures, il est important que le cycle de mesure commandé soit reproduc-tible. C’est là le point fort particu-lier de FluidLab®-M. La programma-tion et l’enregistrement du cycle de mesure s’opèrent directement dans un éditeur de texte, au moyen d’un code simple. Vous pouvez y insérer, par exemple, des temps d’attente, des instructions de branchement et de bouclage ou des signaux de sortie analogiques périodiques.

Visualiser et analyserDeux modes sont disponibles pour la visualisation des mesures : d’une part, jusqu’à deux axes Y en fonc-tion du temps (axe X). On peut ainsi relever, par exemple, des courbes de pression ou de débit sur un cycle. D’autre part, un diagramme XY, pour relever, par exemple, la caractéris-tique d’un limiteur de débit ou celle d’une pompe, c’est-à-dire la pression en fonction du débit. Le logiciel peut enregistrer les valeurs mesurées, les superposer à d’autres données, les comparer et les analyser. Deux cur-seurs de mesure et des fonctions de zoom et de découpage sont dispo-nibles pour l’analyse. Autre solution : confier à un tableur, tel que MS-Excel, le soin d’ouvrir et de trai-ter les mesures.

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1 2 3

4 5 6









7 1x FluidLab-M Licence simple, de/en 573029






Les mesures peuvent s’effectuer avec n’importe quel capteur à sor-tie en tension et fiches de sécurité de 4 mm. Les capteurs ne sont pas com-pris dans la fourniture.

163

7

Ensembles de formation à l’Electrotechnique/Electronique

164



Bases de l`electrotechnique ..........................................................................168Les systèmes de gestion technique du bâtiment ...........................................176Technique de commande ..............................................................................186Technique des entraînements électriques .....................................................188

165


Ensembles de formation à l’Electrotechnique/Electronique > Description du système

166

Transfert rapideQue ce soit en formation profes-sionnelle initiale ou en formation continue : les acquis doivent pou-voir se remémoriser à tout moment et s’appliquer immédiatement. C’est plus facile quand le monde de la for-mation et celui du travail sont les plus proches possible. C’est pour-quoi vous ne trouverez dans les ensembles de formation à l’élec-trotechnique que des composants industriels et les travaux pratiques faisant partie de la documentation associée sont issus d’un environne-ment professionnel typique.

Maximum de compatibilitéÉlectrotechnique et électronique sont des constituants élémentaires de l’automatisation. Ces ensembles de formation sont donc aussi utili-sables lorsqu’il est question de mé-catronique ou de technique des bus.

– Des douilles de sécurité de 4 mm et SysLink garantissent la « compa-tibilité électrique ».

– Un nouvel accouplement standard assure l’utilisation universelle des moteurs et actionneurs.

– Des rails DIN et les proportions des boîtiers permettent d’utiliser des composants d’autres fournisseurs.

Modularité judicieuseLes ensembles de formation à l’élec-trotechnique sont extensibles. Par exemple : vous pouvez commencer par les mesures de protection élec-triques et un branchement d’abonné, pour compléter ultérieurement ce kit de démarrage en y ajoutant la distri-bution et le thème de l’automatisa-tion des bâtiments. Cette modularité a un autre avantage : chaque banc de formation est plus petit, portable et bien mieux intégrable dans une armoire.

Tout en un – équipements pour les laboratoires d’électrotechnique

Indépendamment de la technique d’entraînement et de commande mise en œuvre à la fin : l’électrotech-nique intervient à tout moment.

Quelle que soit la manière dont vous intégrez les grands thèmes dans la formation : l’électronique et l’électrotechnique font partie des connaissances de base pour tous les domaines de la technique d’automa-tisation, de process et de production.

Dans l’ndustrie ou l’artisanat, lors de l’enseignement des notions élé-mentaires concernant la domotique, la technique d’entraînement ou de commande : les systèmes d’appren-tissage de Festo Didactic permettent d’équiper les laboratoires d’appren-tissage pour tous les domaines d’ap-plication et à tous les budgets – in-tégralement, individuellement et de façon modulaire !

Ensembles de formation à l’Electrotechnique/ElectroniquePour une formation moderne et passionnante

Combinaison à l’autoformationFormer à l’école, en entreprise et à l’université ne peut réussir sans faire appel à l’autoformation. D’où l’exis-tence, sur tous les sujets, de WBT associés. Notre offre de didacticiels propose des scénarios d’apprentis-sage passionnants et complète les phases de présence à un cours. Les WBT conviennent particulièrement à la formation aux bases et sont ainsi le complément idéal de travaux pra-tiques.

Solution mobileQui veut assurer un enseignement varié et créer ses propres concepts a besoin de systèmes de formation flexibles et modulaires. La plupart des jeux d’équipement de Festo Di-dactic sont donc compatibles avec les Systainers pratiques et mobiles.Ce qui simplifie l’entreposage et le transport et aide à travailler en sou-plesse.

Connectivité sûreQuand on utilise le courant élec-trique, la sécurité et les mesures de protection sont particulièrement importantes. Toutes les connexions électriques sont bien entendu dotées de douilles ou fiches de sécurité :

– les modules enfichables du jeu d’équipement dédié aux bases de l’électrotechnique/électronique ;

– les alimentations ; – les embases et l’EduTrainer®.


Ensembles de formation à l’Electrotechnique/Electronique > Description du système

167

Concept didactique éprouvé

Le concept de « teachware » mis au point chez Festo Didactic, éprouvé et constamment développé, se retrouve aussi dans les ensembles de forma-tion à l’électrotechnique.

Des travaux pratiques organisés en projets en constituent la base, avec une complexité croissante de TP en TP. Les acquis d’un TP sont repris, approfondis et consolidés dans les TP suivants.

Les photos et vidéos disponibles sur le CD-ROM multimédia as-socié permettent d’illustrer les contenus théoriques et d’en as-surer ainsi une meilleure assimi-lation.

Les documents sont en versions enseignant et élève, avec la même pagination en vue de la réponse rapide aux questions. Les fiches de travaux pratiques s’impriment aisément en cas de besoin.

Tous les projets traitent de pro-blèmes rencontrés dans la pra-tique. Des plans, photos et vidéos élargissent le regard sur la réalité industrielle.

Récompensépar l’iF product design award 2011 et Focus design award argent 2011 :

Jeu d’équipement TP 1011Bases de l’électrotechnique/électronique


Ensembles de formation à l’Electrotechnique/Electronique > Ensembles de formation > Bases de l`electrotechnique

Jeu d’équipement TP 1011Bases de l’électrotechnique/électronique

La base pour tout : électrotechnique et électronique

Le panneau de montage universel Cet ensemble de formation mise sur une grille de 19 mm qui a fait ses preuves. Le panneau de montage universel et le bloc d’alimentation de base qui propose entre autres égale-ment un générateur de fonctions for-ment la base avec laquelle même les composants de la technique de régu-lation et de la technique numérique peuvent être utilisés.

Le jeu de composants permet de réa-liser toutes les expériences de base dans la technique du courant continu et alternatif ainsi que dans la techno-logie des semiconducteurs et d’ana-lyser les circuits de base de l’électro-nique. La plaque de rangement avec ses emplacements clairement impri-més apporte ordre et structure.

La variante de jeu d’équipement TP 1011 M contient en complément un module de mesure intégré au bloc d’alimentation ainsi que les lignes de mesure, l’adaptateur et le logiciel PSURemote requis.


– Courant continu Tension, intensité, impédance, conductance, loi d’Ohm, mise en œuvre d’instruments de mesure, travail et puissance, circuits série et parallèle, diviseur de tension, résistances non linéaires, montage en pont, source de tension

– Courant alternatif Champ électrique, induction, condensateur et self, circuits sé-rie et parallèle, puissances active, réactive et apparente, décalage de phase du courant et de la tension

– Semi-conducteurs Diode à semi-conducteur, diode Zener, diode électroluminescente, transistors bipolaires, transistors unipolaires, diac, triac, thyristor

– Circuits de base de l’électronique Transistors et circuits de base, am-plificateurs à plusieurs étages, am-plificateurs de puissance, amplifi-cateurs de tension différentielle et de tension continue, générateurs d’impulsions et générateurs de dents de scie, générateurs sinu-soïdaux, circuits de bloc d’alimen-tation

Une solution sûre !Le système est équipé intégralement de fiches et de douilles de sécurité et donc conforme à l’état actuel de la technique.

Cela vaut pour tous les connecteurs électriques – que ce soit sur les composants ou les appareils. Le jeu d’équipement peut être utilisé dans des laboratoires où sont mises à dis-position des tensions élevées. La sécurité garantie.

Connexion facile !Fiches de sécurité en bas, douilles de sécurité en haut – tous les rac-cordements d’un composant sont en double.

Il est ainsi possible d’effectuer des mesures à tout moment sans avoir à modifier le montage et les mon-tages parallèles se réalisent très fa-cilement.




Manuels

Les tâches regroupent également des projets concrets à traiter avec énoncé du problème, conditions de réalisation et spécifications du pro-jet.

En plus des principes de base de l’électrotechnique, la fonction des composants, leurs valeurs caracté-ristiques et les circuits de base ty-piques de ces composants sont éga-lement présentés dans le détail.

Les manuels contiennent : – les corrigés – des notes didactiques – un CD-ROM multimédia avec des illustrations


Les fiches de travail accompagnent l’étudiant au cours de la phase de planification et d’information et lui servent pour les tâches d’exécu-tion, de documentation ou encore de contrôle.

Jeu d’équipement, complet, TP 1011 571780

Workbook

With CD-ROM

Festo Didactic

567209 EN

Fundamentals of direct current technology

Workbook

With CD-ROM

Festo Didactic

567283 en

Fundamentals of semiconductors

0 (Y ) –1

0 (Y ) –2

Workbook

With CD-ROM

Festo Didactic

567291 en

Basic electronics circuits

C1

230 V/18 V

D1

230 V

50 Hz

UDC

R1

R2

UAC1

UAC2

D2

UDC

t

Workbook

With CD-ROM

Festo Didactic

567217 EN

Fundamentals of alternating current technology

Bases de la technique en courant continuLicence Campus (➔ Page 53) :

de 567207

en 567209

es 567211

fr 567213

Bases de la technique en courant alternatifLicence Campus (➔ Page 53) :

de 567215

en 567217

es 567219

fr 567221

Bases de semi-conducteursLicence Campus (➔ Page 53) :

de 567281

en 567283

es 567285

fr 567287

Montages de base en électroniqueLicence Campus (➔ Page 53) :

de 567289

en 567291

es 567293

fr 567295

1

43

2

Jeu d’équipement TP 1011Lauréat de prix interna-tionaux de design

Possibilités d’extensions :


Câble secteur ➔ Page 239


2x Multimètre numérique ➔ Page 250



1 1x Bloc d’alimentation de base EduTrainer sans module de mesure intégré 576624

2 1x Panneau de montage universel EduTrainer 567322

3 1x Jeu de composants électrotechniques/électroniques 567306

4 1x Cavaliers de sécurité, 28 cavaliers, gris-noir 571809

Jeu d’équipement, complet, TP 1011 M 8029635


1 1x Bloc d’alimentation de base EduTrainer avec module de mesure intégré 567321

2 1x Panneau de montage universel EduTrainer 567322

3 1x Jeu de composants électrotechniques/électroniques 567306


4x Câbles de laboratoire sécurisés de 2 mm, 500 mm, rouge 576295

4x Câbles de laboratoire sécurisés de 2 mm, 500 mm, bleu 576296

8x Adaptateur de mesure de sécurité 4 mm – 2 mm 8023960

1x Logiciel PSURemote, de/en ➔ 574179

Jeu de composants technique numérique ➔ Page 173

Jeu de composants technique de régulation ➔ Page 175

Amplificateur opérationnel 576621



Jeu d’équipement TP 1010Principes de base de l’électrotechnique pour les métiers du travail du métal

Principes de base de l’électrotechnique pour les métiers du travail du métal

Vous êtes en mesure, aujourd’hui et à l’avenir, de vous limiter dans votre formation à la technique du cou-rant alternatif et du courant continu ? Alors ce jeu d’équipement, avec la petite platine combinée de base EduTrainer® et une palette de com-posants réduite constitue une alter-native avantageuse par rapport au TP 1011.

Les connaissances de base dans le domaine des circuits électriques et des circuits de base sont également importantes dans les professions ayant trait à la mécanique. Elles sont essentielles pour comprendre de nombreuses fonctions et de nom-breux processus dans des installa-tions et des systèmes complexes.

Les exemples qu’utilise l’ensemble de formation Principes de base de l’électronique - métiers du travail du métal pour l’enseignement des bases viennent justement de ces do-maines. Les grandeurs électriques et leurs relations les unes par rapport aux autres font partie des objectifs didactiques. Les travaux orientés sur des projets permettent d’enseigner les contenus de manière théorique et au fil d’essais pratiques. Les me-sures montrent les liens, améliorent la compréhension et approfon-dissent les acquis.

Ce jeu de composants contient tous les composants permettant de réa-liser les expériences fondamentales de la technique du courant continu et du courant alternatif. La plaque de rangement avec ses emplacements clairement imprimés apporte ordre et structure.

Contenus didactiques

– Technique de courant continu Tension, intensité, impédance, conductance, loi d’Ohm, emploi d’appareils de mesure, travail et puissance, circuits série et paral-lèle, diviseur de tension, résis-tances non linéaires, montage en pont, source de tension

– Technique du courant alternatif Champ électrique, induction, condensateur et bobine dans les circuits de courant continu ou al-ternatif, circuits série et parallèle, résistance effective, réactance et impédance, décalage de phase du courant et de la tension

Une solution sûre !Le système est équipé intégralement de fiches et de douilles de sécurité et donc conforme à l’état actuel de la technique.

Cela vaut pour tous les connecteurs électriques – que ce soit sur les com-posants ou la platine combinée. Le jeu d’équipement peut être utilisé dans des laboratoires où sont mises à disposition des tensions élevées. La sécurité est garantie !



Logiciel PSURemote

Logiciel avec câble USB inclus pour le réglage et la mesure assistés par ordinateur avec le bloc d’alimenta-tion de base EduTrainer®.

Fonctions de base : – Réglage de la sortie DC variable – Réglage de la forme des signaux, de la fréquence, de l’amplitude et du décalage du générateur de fré-quence

– Enregistrement et chargement de jeux de paramètres

1 2 Jeu d’équipement, complet, TP 1010 8023958


1 1x Panneau combiné EduTrainer Initiation 571810

2 1x Jeu de composants électrotechnique 8005374





2x Multimètre numérique ➔ Page 250


3

De plus, en présence d’une module de mesure intégrée dans le bloc d’alimentation :

– Affichage direct de la valeur de me-sure des entrées en tension et en courant

– Enregistrement des mesures en fonction du temps

– Représentation comparative des mesures dans un graphique X-Y

– Enregistrement automatique des courbes avec sortie DC configu-rable

Câble USB avec prise USB coudée du côté du bloc d’alimentation, longueur : 2 m



Logiciel PSURemote, de/en 574179

Jeu de composants technique numérique 574193

Bases de la technique en courant continu : livre d’exercices ➔ Page 169

Bases de la technique en courant alternatif : livre d’exercices ➔ Page 169

Le logiciel de mesure et de réglage pour TP 1010, TP 1011 et TP 1011 M


172 Commande en ligne : www.festo-didactic.com


Propriétés particulières – Les composants de l’ensemble de formation sont structurés avec de réelles passerelles logiques. Elles permettent des analyses réalistes de leur comportement

– Les IC incluses dans les compo-sants sont à culots et interchan-geables en quelques manipula-tions

– Tous les éléments du jeu de com-posants sont dotés intégralement de douilles ou fiches de sécurité

– La platine combinée Technique nu-mérique et de régulation EduTrainer® met à disposition les tensions d’alimentation requises pour tous les essais et contient en outre un générateur de signaux carrés avec sept fréquences de sor-tie différentes

– Cette platine combinée EduTrainer® peut également être utilisée comme panneau de mon-tage pour les composants du jeu de composants Technique de ré-gulation

Jeu d’équipement TP 1012Principes de base de la technique numérique

L’entrée parfaite dans la technique numérique

L’ensemble de formation Principes de base de la technique numérique offre une entrée optimale dans l’uni-vers du traitement numérique des signaux. Celui qui a appris et com-pris la technique numérique est rapi-dement à l’aise dans chaque langue de programmation de la technique d’automatisation.

Les opérations logiques, le chemine-ment des signaux et les formats de données font partie des principes de base de la technique numérique. Le plan d’apprentissage comprend éga-lement les procédures structurées de résolution d’un problème.

Composants inclus – 1 inverseur – 2 ET – 2 OU – 1 NAND – 1 NOR – 1 XOR – 1 commutateur Hex et source analogique 0 – 5 V

– 1 afficheur à barres LED – 1 compteur – 1 afficheur 7 segments – 1 bascule RS – 2 bascules JK – 2 registres à décalage – 1 additionneur complet – 1 entrée de signaux

Contenus didactiques – Composants logiques élémentaires – Symboles importants – Conception et optimisation de circuits logiques

– Algèbre de Boole appliquée aux circuits

– Forme standard conjonctive et dis-jonctive

– Tableaux KV – Trigger de Schmitt – Hystérèse – Types de montages en bascule – Application de bascules synchrones

– Circuits de comptage – Conversion et transfert de données – Registre à décalage – Conversion de données – Circuits de calcul



1 2

Le manuel contient : – les corrigés – des notes didactiques – un CD-ROM multimédia avec des illustrations



Tous les travaux nécessitent que l’étudiant réalise, évalue et se docu-mente seul.


de 8023432

en 8023433

es 8023434

fr 8023435


Manuel

Les tâches du manuel regroupent également des projets concrets à traiter avec énoncé du problème, conditions de réalisation et spécifi-cations du projet.



1 1x Platine combinée technique numérique et de régulation EduTrainer 8023962

2 1x Jeu de composants technique numérique 574193





Convertisseur de niveau E/S 5 V ‹–› 24 V 576622

Support à force d’insertion nulle IC 576623

Jeu de composants technique de régulation 8023963

Convertisseur de niveau E/S 5 V ‹–› 24 VPour la mise en œuvre des entrées et sorties numériques de la technique numérique ou du microcontrôleur sur les modèles de fonction.

– Tension d’alimentation DC/24 V via des fiches de sécurité 4 mm

– 8 entrées/8 sorties 5 V via des fiches de sécurité 2 mm, connexion Sys-Link avec 8 entrées/8 sorties 24 V

– Intensité maximale admissible par sortie DC/24 V 300 mA, protection contre les courts-circuits et les sur-charges

– Somme des courants de sortie : maxi 2 A

Référence 576622

Support à force d’insertion nulle ICSocle IC haut de gamme pour l’adap-tation sans outil des IC, compatible avec la technique numérique.

– 16 broches dans la grille 2,54 mm – Montage sans outil avec un levier de serrage

– Contact avec des fiches de sécurité de 2 mm

Référence 576623

WorkbookTP 1012

With CD-ROM

Festo Didactic

8023433 en

Basic principles ofdigital technology

&

&

=1

1

&

S1

S2

B1

B2

B3

S1

S2

B1

B2

B3



Jeu d’équipement TP 1013Principes de base de la technique de régulation

La technique de régulation rendue simple et compréhensible

L’ensemble de formation Principes de base de la technique de régula-tion constitue une introduction fa-cile, rapide et compréhensible à la thématique des régulateurs et sys-tèmes asservis.

Dans ce contexte, sont particulière-ment importants les termes de base de la technique de régulation, le comportement des différents régula-teurs et l’analyse structurée des exi-gences des systèmes asservis.

Dans les projets, les moyens et voies d’analyse et de résolution des pro-blèmes de régulation sont présentés et approfondis par des expérimen-tations.

Le jeu de composants permet le montage rapide et flexible des divers régulateurs et permet ainsi l’examen simple de leur comportement en in-teraction avec les systèmes asservis de divers types.

Tous les éléments du jeu de compo-sants sont dotés intégralement de douilles ou fiches de sécurité. La pla-tine combinée Technique numérique et de régulation EduTrainer® livrée avec cet ensemble de formation met à disposition les tensions d’alimen-tation requises pour tous les essais et contient en outre un générateur de signaux carrés avec sept fréquences de sortie différentes. Cette platine combinée EduTrainer® est également utilisée dans l’ensemble de forma-tion Technique numérique.

Composants inclus – 1x 2 entrées différentielles avec compteur-soustracteur

– 1x cellule P – 1x cellule I – 1x cellule D – 1x vibreur avec décalage réglable – 1x limiteur avec ajustement du niveau des signaux de sortie

– 1x comparateur avec hystérésis et sortie de commutation

– 2x systèmes asservis

Contenus didactiques – Structure d’une boucle de régu-lation

– Réponse indicielle, comportement dynamique

– Normaliser les grandeurs phy-siques

– Diagramme de Bode – Modélisation d’une piste – Rétroaction et contre-réaction – Ensemble directeur à 2 et à 3 éche-lons d’action

– Régulateur P, PI, PID – Comportement stable et instable – Gain du régulateur – Comportement de temporisation selon Ziegler et Nichols




Manuel




1 1x Platine combinée technique numérique et de régulation EduTrainer 8023962

2 1x Jeu de composants technique de régulation 8023963





WorkbookTP 1013

With CD-ROM

Festo Didactic

8023437 en

Basic principles of closed-loop control technology

e y

�

+

+

+

U

t

10

8

6

4

2

0

0 50 100 150 200 250 300s

V °C

10

20

30

40

50

T




Tous les travaux nécessitent que l’étudiant réalise, évalue et se documente seul.


de 8023436

en 8023437

es 8023438

fr 8023439


Jeu de composants technique numérique 574193

176

Ensembles de formation à l’Electrotechnique/Electronique > Ensembles de formation > Les systèmes de gestion technique du bâtiment

Jeu d’équipement TP 1111Schémas de liaison à la terre et mesures de protection

Bases des mesures de protection électriques

La protection des personnes joue un rôle important lors de la mise en œuvre d’énergie électrique car celle-ci n’est pas visible mais uniquement perceptible par ses effets. Les dan-gers potentiels doivent par consé-quent être minimisés par des mesures de protection adéquates.

La problématique des mesures de protection électriques est présen-tée à l’aide d’exemples. La démarche consiste à étudier les conditions en présence et à mettre en évidence, par des mesures, les dangers résultant de la situation rencontrée. L’analyse et l’interprétation des mesures effectuées permettent ensuite de préciser le contexte et d’identifier les mesures à prendre.


Alimentation sur secteur : – Schémas de liaison à la terre (schémas TN, TT, IT)

– Mesures de protection dans les différents schémas de liaison à la terre

Branchement d’abonné : – composants d’un branchement d’abonné

– Désignations complémentaires du schéma TN (TN-C, TN-S, TN-C-S)

– Choix des mesures et organes de protection

– Instruments de mesure des me-sures de protection

– Conception et réalisation d’inspec-tions initiales selon DIN VDE 0100-610 et d’inspections périodiques selon DIN VDE 0105 et BGV A3

– Établissement des comptes rendus d’inspection

– Prestation de conseils aux clients sur la sécurité et la disponibilité

Subdivisions : – Emploi des mesures de protection et instruments de mesure

– Conception et réalisation des ins-pections initiales et périodiques

– Évaluation des résultats de mesure – Établissement des comptes rendus d’inspection

– Identification, description et détec-tion par des mesures des dangers dus à des défauts

– Localisation méthodique des défauts

Généralités :Entretiens avec le client

– lors de la réception de l’installation – lors d’une inspection périodique – lors d’un défaut/d’une panne de l’installation électrique

– après une réparation

Avantages

– Les interrupteurs de simulation de défaut verrouillables, intégrés au boîtier, permettent de procé-der à une localisation réaliste des défauts

– Ne nécessite aucune alimentation supplémentaire

– Matériel pédagogique complet in-cluant le WBT Mesures de protec-tion électriques

– Pour que l’apprentissage des me-sures de protection se fasse dans des conditions proches de la réa-lité industrielle, les mesures et contrôles s’effectuent à l’aide d’appareils de test et de contrôle du commerce.

– Le Systainer disponible en option associe le travail, le transport et le stockage.


177



Le manuel




1 1x Alimentation sur secteur EduTrainer 571825

2 1x Branchement d’abonné EduTrainer 571826

3 1x Distribution secondaire EduTrainer 571827



Cavaliers de sécurité ➔ Page 248

Testeur d’installations selon VDE 0100 ➔ Page 251

RCD sélectif EduTrainer ➔ Page 178 574173

RCD A/B EduTrainer ➔ Page 178 574174

Schéma de liaison à la terre IT EduTrainer ➔ 574178

Mesures de protection électrique : WBT ➔ Page 17


– les corrigés – des notes didactiques – un CD-ROM multimédia avec des illustrations



Tous les travaux nécessitent que l’étudiant réalise, évalue et se documente seul.


de 567307

en 567309

es 567311

fr 567313




1 2

3

WorkbookTP 1111

With CD-ROM

Festo Didactic

567309 en

Power supply systemsand protective measures

RCD

M3

RCD

N

L3

L2

L1

N

PE

L3

L2

L1

M3

PEN

L3

L2

L1

M3

178



Le RCD sélectif EduTrainer® permet de traiter le sujet du disjoncteur RCD lié au domaine des systèmes de ré-seau et des mesures de sécurité. Le disjoncteur RCD sélectif complète le RCD A/B EduTrainer® de la meilleure façon possible, de sorte que celui-ci puisse être intégré de manière opti-male et qu’il soit possible de faire ressortir les caractéristiques essen-tielles.

Les positions de tous les connec-teurs sont standardisées et sortent sur douilles de sécurité.

Caractéristiques techniques – Tension d’entrée : AC triphasé 400 V

– Tension de sortie : AC triphasé 400 V

– Face avant : 133 x 297 mm – Boîtier en forme de pupitre avec pieds en caoutchouc pour encas-trement dans un cadre A4 ou utili-sation sur table

– Connexion par des fiches de sécurité 4 mm

Référence 574173

RCD sélectif EduTrainer®

Le RCD A/B EduTrainer® permet de traiter le sujet du disjoncteur RCD lié au domaine des systèmes de réseau et des mesures de sécurité. On pro-cède ici à une confrontation des deux différents types de base, le type A et le type B du RCD, et il est possible de faire ressortir les caractéristiques essentielles. La plaque dispose d’un simulateur d’erreurs, dans lequel il est possible de présélectionner les différentes formes de tension pour la simulation de courants de fuite, comme la tension alternative, la ten-sion continue pulsée et la tension continue lissée. Un autre capteur de tension pour les disjoncteurs dif-férentiels placés après permet une intégration optimale dans le jeu d’équipement de systèmes de ré-seau et de mesures de sécurité.


Caractéristiques techniques – Tension d’entrée : AC triphasé 400 V (50 Hz)

– Tension de sortie : 3 CA/400 V – Capteur pour disjoncteurs différen-tiels placés en aval

– Bouton-poussoir et potentiomètre de réglage pour la simulation d’er-reurs

– Forme de tension pour courant de fuite réglable entre la tension alter-native, la tension continue pulsée et la tension continue lissée

– Courant de fuite maximal d’env. 40 mA, possibilité de rodage pour ampèremètre

– Plaque avant : 266 x 297 mm – Boîtier en forme de pupitre avec pieds en caoutchouc pour encas-trement dans un cadre A4 ou utili-sation sur table


Référence 574174

RCD A/B EduTrainer®

179



Le schéma de liaison à la terre IT EduTrainer® étoffe le jeu d’équipe-ment de systèmes de réseau et de mesures de sécurité au sujet du schéma de liaison à la terre. Le si-mulateur d’erreurs intégré permet l’ajustage de défauts d’isolement détectés et affichés avec le dispo-sitif de détection d’isolation. Si une lampe indique le dépassement de la valeur réglable, l’avertisseur émet un signal sonore.


Caractéristiques techniques – Tension d’entrée : AC triphasé 400 V

– Tension de sortie : 3 CA/400 V – Courant de sortie max. 1 A – Face avant : 399 x 297 mm – Boîtier en forme de pupitre avec pieds en caoutchouc pour encas-trement dans un cadre A4 ou utili-sation sur table


Référence 574178

Schéma de liaison à la terre IT EduTrainer®



Jeu d’équipement TP 1110Mesures de sécurité électrique pour les métiers du travail du métal

Sensibiliser aux dangers : les mesures de sécurité électriques pour les métiers du travail du métal

Le rôle des mesures de sécurité est de protéger les personnes et la ma-chine d’éventuels dommages.

La manipulation de l’énergie élec-trique nécessite l’observation de cer-taines règles car l’énergie électrique n’est perceptible que par ses effets.

Cet ensemble de formation constitue une initiation aux principes de base des mesures de protection Il expose les dangers encourus dans les do-maines d’activité d’un mécanicien, où et pourquoi ils sont encourus et comment les éviter.

L’ensemble de formation illustre par de nombreux exemples la probléma-tique particulière des dangers dûs à l’énergie électrique et expose les me-sures de protection nécessaires.

Les exercices invitent à étudier les conditions en présence et à mettre en évidence les dangers résultant de la situation rencontrée sur la base de mesures concrètes.

L’analyse et l’interprétation des me-sures effectuées permettent ensuite de préciser le contexte et de justifier les mesures de protection prises.


Injection réseau : – Schémas de liaison à la terre (schémas TN, TT, IT)

– Mesures de protection dans les différents schémas de liaison à la terre

Branchement d’abonné : – composants d’un branchement d’abonné

– Désignations complémentaires du schéma TN (TN-C, TN-S, TN-C-S)

– Choix des mesures et organes de protection

– Appareils de mesure des mesures de protection

– Inspections initiales selon DIN VDE 0100-610 et inspections pé-riodiques selon DIN VDE 0105 et BGV A3

Avantages

– Les interrupteurs de simulation de défaut verrouillables, intégrés au boîtier, permettent de procé-der à une localisation réaliste des défauts

– Ne nécessite aucune alimentation supplémentaire

– Matériel pédagogique complet in-cluant le WBT Mesures de protec-tion électriques

– Pour que l’apprentissage des me-sures de protection se fasse dans des conditions proches de la réa-lité industrielle, les mesures et contrôles s’effectuent à l’aide d’ap-pareils de test et de contrôle du commerce.

– Le Systainer disponible en option associe de manière optimale le tra-vail, le transport et le stockage.




Manuel




1 1x Alimentation sur secteur EduTrainer 571825

2 1x Branchement d’abonné EduTrainer 571826




Testeur d’installations ➔ Page 251

WorkbookTP 1110

With CD-ROM

Festo Didactic

8023441 en

Protective measures for metal occupations

L3

N

PE

L2

L1

≤ 50 V AC

≤ 120 V DC

≤ 120 V DC

M

3

G

N

L3

L2

L1

RB RA






de 8023440

en 8023441

es 8023442

fr 8023443


Mesures de protection électrique : WBT ➔ Page 17


Jeu d’équipement TP 1131Platine compacte KNX/EIB

Solutions intelligentes

Les bâtiments modernes se dis-tinguent par des solutions intelli-gentes en matière d’éclairage et de climatisation. Les systèmes de ges-tion technique du bâtiment et sys-tèmes de bus jouent ici un rôle im-portant.

Pour enseigner la mise en œuvre de cette technologie, il est fait ap-pel à la platine compacte KNX/EIB EduTrainer®. Équipée de composants industriels de dernière génération, elle reflète parfaitement l’état actuel de la technique.

Lors du choix des équipements mis en œuvre, une attention particulière a été portée à la possibilité de réali-ser divers niveaux de complexité. Les débutants n’auront ainsi pas le sen-timent d’être dépassés et pourront, au fur et à mesure de l’augmentation des acquis, utiliser la gamme com-plète des fonctionnalités.

Le Systainer disponible en option associe le travail, le transport et le stockage de manière optimale et fa-cilite la préparation et le suivi des cours.

Contenus de formation – Bases du système KNX/EIB – Utilisation du logiciel système ETS4

– Commutation et variation de l’éclairage

– Montage va-et-vient – Circuits temporisés – Circuits d’éclairage d’escalier – Commandes de scénarios d’éclai-rage

– Différentes ambiances – Commande de chauffage et de cli-matisation

– Commande de stores vénitiens et de volets roulants

– Fonctions logiques avec signali-sations

FonctionnelleLes éléments des capteurs tactiles peuvent être utilisés au choix comme bascule ou comme touches indépen-dantes, la valeur effective du régu-lateur de température intégré peut être définie à l’aide d’un potentio-mètre externe et être traitée.

UniverselleLes 4 canaux de l’interface univer-selle sont paramétrables comme entrées ou comme sorties binaires. Les LED peuvent être utilisées par exemple pour signaler divers états tandis que des relais de puissance électroniques sont pilotés pour com-mander des actionneurs électrother-miques de vannes de chauffage.

www.festo-didactic.com182


Caractéristiques techniques – Tension d’entrée : 1 AC/230 V (50 Hz), protégée contre les courts-circuits et les surcharges

– Signalisation des phases – Sortie pour la connexion d’autres KNX/EIB EduTrainer®

– Tension de sortie :1 AC/230 V – Bloc d’alimentation intégré 30 V DC 0,16 A

– Interface USB – 8 sorties TOR – Actionneur de volet roulant à 2 sorties

– Actionneur de variateur à 2 sorties – 4 E/S TOR universelles – Capteur tactile multifonction à 4 voies et 8 touches

– Capteur tactile multifonction à 2 voies et 4 touches, régulateur de température ambiante, saisie de valeurs effectives et de consigne et afficheur

– Panneau de simulation intégré à 14 LED, dont certaines à lumino-sité variable

– Connecteur système KNX pour le branchement au bus

– Connexion via fiches de sécurité 4 mm et 2 mm



Fourniture

– Platine compacte KNX/EIB

– Masques interchangeables

– 14 câbles de laboratoire sécurisés

Accessoires recommandés, n‘oubliez pas de commander :

Jeu de câbles KNX 8023965

KNX EduTrainer régulateur de chauffage 574175

KNX EduTrainer coupleur linéaire 574176

KNX EduTrainer store vénitien 574177

KNX EduTrainer platine universal d’expérimentation 8023966

Pack fonctionnel IP/WLAN KNX 8023967

Pack fonctionnel logique/temps KNX 8023968

Pack fonctionnel climat ambiant KNX 8023969

Pack fonctionnel énergie KNX 8023970



Livre d‘exercices

L’automatisation des bâtiments avec KNX concerne l’automatisation d’un bâtiment sur la base de composants KNX. Les outils logiciels, appareils et configuration, ainsi que leur interac-tion et les possibilités étendues sont abordés sur la base de situations réalistes.

Une importance particulière est atta-chée à ce que l’étudiant réalise, éva-lue et documente seul les travaux.

Des fiches de travail aident à toutes les étapes, de l’introduction à l’éva-luation et à la documentation des résultats en passant par la prépara-tion et la réalisation des travaux pra-tiques.


– les corrigés – des notes didactiques – un CD-ROM multimédia avec des illustrations



de 8023444

en 8023445

es 8023446


WorkbookTP 1131

With CD-ROM

Festo Didactic

8023445 en

Building automation with KNX

S4

E4 E6

S13

E7 E1 E8

S11

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E5

S10

S1

S12

S6

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E2

S8

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S2

3 4 3

3 3

S3, 4, 5, 6, 7, 8

S9, 10, 11, 12, 13 E4, 5, 6, 7, 8

T1 E2, 3

3

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4 3

S1 S2 E1

3

3

3

3

3


Manuel KNX Domotique et gestion technique du bâtiment de 576265

en 576269

Manuel du cours de base KNX de 576266

en 576270

Manuel de cours de perfectionne-ment KNX de 576267

en 576271

Manuel de formation KNX de 576268

en 576272

184



Le régulateur de chauffage sert à commander les circuits d’eau chaude des installations de chauffage. L’in-térieur du distributeur est visible, la course du poussoir s’affiche sur un comparateur intégré. L’alimentation du distributeur s’effectue entière-ment depuis le bus KNX. Deux en-trées binaires comme contact de dé-tection de présence et/ou à fenêtre sont disponibles et peuvent être commandées par un interrupteur ou des signaux externes. De plus, la plaque contient la répartition du sys-tème KNX pour 230 V.

Les positions de toutes les connexions sont standardisées et sortent sur douilles de sécurité ou connecteurs de système.

Caractéristiques techniques – Tension d’entrée : 1 AC/230 V – Tension de sortie : 1 CA/230 V – Principe de fonctionnement par moteur électrique, détection au-tomatique de la butée de fin de course, course du régulateur 6 mm, temps d’exécution 20 s/mm, force de réglage 120 N

– Affichage de la course de distribu-teur par des LED

– Déclenchement du comparateur : 0,01 mm



– Connexions pour bus KNX par connecteur de bus KNX compact

Référence 574175

KNX EduTrainer® régulateur de chauffage

Le coupleur linéaire sert à connecter les lignes principale et secondaire au sein d’un système KNX. Dans ce cas, le filtrage ciblé de signaux est éga-lement possible. La ligne principale est en plus équipée d’une alimen-tation électrique. De plus, la plaque contient la répartition du système KNX pour 230 V.


Caractéristiques techniques – Tension d’entrée : 1 AC/230 V – Tension de sortie : 1 CA/230 V – Alimentation EIB : 30 V, DC 160 mA – Face avant : 266 x 297 mm – Boîtier en forme de pupitre avec pieds en caoutchouc pour encas-trement dans un cadre A4 ou utili-sation sur table


– Connexions pour bus KNX par connecteur de bus KNX compact.

Référence 574176

KNX EduTrainer® coupleur linéaire line connector

185



Le store vénitien sert à ajuster les situations dans l’immotique. A ce sujet, le store vénitien peut être re-monté ou descendu, influençant ainsi la position des lamelles. Les connexions pour la commande de « monter » et « descendre » s’effec-tuent sur douilles de sécurité de 4 mm. De plus, la plaque contient la ré-partition du système KNX pour 230 V.


Caractéristiques techniques – Tension d’entrée : 1 AC/230 V – Tension de sortie : 1 CA/230 V – Store vénitien : longueur 440 mm, course de 160 mm

– Puissance absorbée : 100 W, courant 0,45 A max.



– Passage pour bus KNX par connec-teur de bus KNX compact

– Possibilité de connecter la com-mande du store vénitien à la pla-tine compacte KNX par des cava-liers

Référence 574177

KNX EduTrainer® store vénitien

La platine d’expérimentation Univer-sal sert à l’intégration d’appareils de bus KNX de tous types dans le sys-tème d’apprentissage KNX.

Offre la possibilité d’intégrer des appareils conçus pour montage en tableau, encastré ou en saillie. Une alimentation en tension de service et des connecteurs de bus sont disponibles pour la connexion élec-trique des appareils. Les sorties se trouvent aux emplacements adap-tés au système. Deux prises offrent la possibilité d’alimenter des appa-reils externes. La platine est en outre équipée de la distribution 230 V du système KNX. La posi-tion des connexions, réalisées sous forme de douilles de sécurité ou de fiches bananes, est standardisée.

Caractéristiques techniques – Tension d’entrée : 230 V AC – Tension de sortie : 230 V AC – 2 prises de courant pour 230 V AC – 7 connecteurs de sorties – Face avant : 399 x 297 mm – Boîtier en forme de pupitre avec pieds en caoutchouc pour encas-trement dans un cadre A4 ou utili-sation sur table


– Connexions pour bus KNX par connecteur de bus KNX compact

Packs fonctionnels KNX à thème :

Pack fonctionnel IP/WLAN KNX – Routeur IP KNX – Point d’accès Wi-Fi

Pack fonctionnel logique/temps KNX – Module logique

Pack fonctionnel climat ambiant KNX – Capteur de qualité de l’air

Pack fonctionnel énergie KNX – Actuateur énergétique

Chaque pack fonctionnel comprend les composants KNX ainsi que les accessoires nécessaires.

KNX EduTrainer® platine universal d’expérimentation

Référence 8023966

Packs fonctionnels KNX à thème :

Pack fonctionnel IP/WLAN KNX 8023967

Pack fonctionnel logique/temps KNX 8023968

Pack fonctionnel climat ambiant KNX 8023969

Pack fonctionnel énergie KNX 8023970


Ensembles de formation à l’Electrotechnique/Electronique > Ensembles de formation > Technique de commande

Jeu d’équipement TP 1211Principes de base de la logique câblée

Les principes de base de la technique de commande

Les circuits de commande de base ont leur importance, même en tech-nique d’automatisation moderne, car les tâches d’automatisation simples sont réalisées avec des circuits à contacteurs peu onéreux.

Le jeu d’équipement et les TP inspi-rés de la pratique permettent de réa-liser des projets réalistes. Les su-jets enseignés sont la conception, le fonctionnement, les domaines d’uti-lisation des composants et leur ap-plication.

Le choix correct des dispositifs de commutation et appareils joue un rôle aussi important que l’utilisation et le réglage conformes des disposi-tifs de protection.

Des exemples illustrent les prin-cipes de fonctionnement généraux et les connaissances de base sur la technique de commande à logique câblée.

Contenus didactiques – Boutons-poussoirs et commuta-teurs

– Contacts à fermeture et à ouverture – Mode pas à pas – Automaintien – Verrouillage de bouton-poussoir – Plusieurs points d’actionnement – Messages – Conception et fonctionnement d’un contacteur

– Relais temporisés électroniques – Disjoncteurs à maximum d’intensi-té et disjoncteurs moteur

– Désignation des appareils utilisés – Raccordement et contrôle d’une prise de courant triphasé

– Circuit principal et circuit de com-mande

– Verrouillage de contacteur – Circuit à contacteur inverseur – Démarrage étoile-triangle – Montage à contacteur inverseur avec démarrage étoile triangle au-tomatique

Avantages – L’alimentation triphasée assure la sécurité électrique du poste de travail

– Équipement compact – Flexibilité grâce à l’emploi de com-posants industriels

– Facilité d’extension – Les cavaliers pour la connexion des plaques améliorent la lisibilité du montage

– Idéal en combinaison avec la bande de transfert MPS® ou des machines électriques

– Douilles coudées à visser robuste pour la connexion

– Le Systainer, disponible en option, facilite le travail, le transport et le stockage mais aussi la préparation et le suivi des cours.


Ensembles de formation à l’Electrotechnique/Electronique > Ensembles de formation > Technique de commande


Manuel de travaux pratiques




1 1x Alimentation triphasée EduTrainer 571812

2 1x Bloc d’alimentation 24 V EduTrainer 571813

3 1x Platine de contacteurs EduTrainer 571814

4 1x Jeu de contacteurs technique moteur 571816

5 1x Terminal de commande et de signalisation EduTrainer 571815


Câbles de laboratoire sécurisés de 4 mm, 106 câbles rouges, bleus et noirs 571806

Câbles de laboratoire sécurisés de 4 mm, 52 câbles gris et vert/jaune 571807


Machines électriques ➔ Page 190

Indicateur de rotation de phases Amprobe DR 705 571835

Système de transfert MPS ➔ Pages 274 – 285






de 570901

en 567315

es 567317

fr 567319

1

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2

5

Workbook

TP 1211

With CD-ROM

Festo Didactic

567315 EN

Fundamentals of

circuits with contacts

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Ensembles de formation à l’Electrotechnique/Electronique > Ensembles de formation > Technique des entraînements électriques

Jeu d’équipement TP 1410Servosystème d’entraînement et de freinage

Technique d’entraînement électrique

Les entraînements modernes se dis-tinguent par l’intégration de compo-sants électriques et de composants mécaniques au sein d’un système complet.

Dans le contexte des machines tour-nantes électriques notamment, les bases des divers composants, l’ap-proche système et la prise en compte de la réalité industrielle jouent un rôle décisif.

Logé dans un boîtier compact, ce jeu d’équipement contient un sys-tème d’entraînement et de mise en charge complet, flexible et convivial, qui permet d’analyser les systèmes à étudier dans diverses situations de charge.

Ce concept didactique unique en son genre permet d’établir une nette dis-tinction entre l’élément à contrôler et la charge. Le système d’échange rapide facilite et réduit le temps de montage et d’échange des machines à étudier. La connexion des éléments à contrôler s’effectue à l’aide des A4 EduTrainer® éprouvés, offrant une grande souplesse d’utilisation.

Le système de freinage peut être utilisé sans logiciel ni PC pour réali-ser manuellement des expériences simples telles que par exemple l’en-registrement d’une courbe caracté-ristique. Les valeurs mesurées, gran-deurs caractéristiques et modes de fonctionnement sont affichés sur l’écran intégré.

L’emploi du logiciel convivial Drive-Lab offre de nombreuses possibilités additionnelles.

Les machines électriques de forma-tion permettent d’enseigner, dans des conditions proches de la réalité et adaptées à la formation, la quasi totalité des montages électriques et entraînements industriels, commer-ciaux et domestiques.

L’éventail des entraînements com-prend divers systèmes complexes al-lant des moteurs monophasés et tri-phasés aux servomoteurs modernes en passant par les moteurs à courant continu.

Contenus de formation – Composants de la technique des entraînements électriques

– Moteurs à courant continu – Moteurs à courant alternatif – Moteurs à courant triphasé – Machines spéciales – Pilotage câblé – Variateur de fréquence – Technique de communication

Caractéristiques techniques – Tension d’entrée : 1 AC/110 – 230 V, 50 – 60 Hz

– Boîtier en forme de pupitre avec pieds en caoutchouc pour utilisa-tion sur table

– Raccordement via des fiches de sécurité 4 mm

– Filtre CEM intégré – Résistance de freinage intégrée

Fourniture – Servosystème d’entraînement et de freinage

– Obturateur d’arbre transparent – Manchon d’accouplement – Logiciel DriveLab – Câble USB


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Workbook

With CD-ROM

Festo Didactic

571783 en

Fundamentals ofDC machines

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L-

L+

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1/min

n

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n I= f [ ]E

Workbook

With CD-ROM

Festo Didactic

571799 en

Fundamentals ofthree-phase current machines

Workbook

With CD-ROM

Festo Didactic

571791 en

Fundamentals ofAC machines


Manuels de travaux pratiques

Les tâches des manuels regroupent également des projets concrets à traiter avec énoncé du problème, conditions de réalisation et spécifi-cations du projet.

Les manuels contiennent : – les corrigés – des notes didactiques – un CD-ROM multimédia avec des illustrations






Alimentation triphasée EduTrainer 571812

Bloc d’alimentation 24 V EduTrainer 571813

Platine de contacteurs EduTrainer 571814

Jeu de contacteurs technique moteur 571816

Terminal de commande et de signalisation EduTrainer 571815

Machines électriques ➔ Page 190

Disjoncteur pour protection du moteur ➔

Panneau de mesure CA EduTrainer 576616

Micromaster 420 EduTrainer 8036812

Sinamics G120 EduTrainer ➔ Page 194

Transformateur EduTrainer 8037127

Rhéostat de champ EduTrainer 8036772

Résistance de charge EduTrainer 8037136

Interrupteur moteur EduTrainer 576309

Prises de courant EduTrainer 8023972

Entraînements électriques 1 : WBT ➔ Page 22


Bases des machines à courant continu Licence Campus (➔ Page 53) :

de 571781

en 571783

es 571785

Bases des machines à courant alternatifLicence Campus (➔ Page 53) :

de 571789

en 571791

es 571793

Bases des machines à courant triphaséLicence Campus (➔ Page 53) :

de 571797

en 571799

es 571801

fr 571803

L’enregistrement automatique des caractéristiques de machine, le pa-ramétrage d’une charge statique et la simulation de modèles de charge pour l’étude d’entraînements dans des conditions proches de la réalité sont rendus possibles par le logiciel convivial et intuitif DriveLab. La com-paraison et l’optimisation de divers concepts d’entraînement sont réa-lisables sous forme de projets. Des

exemples de configuration simpli-fient une initiation sans problème.

Divers modèles de charge – Masse inerte – Pompe/ventilateur – Entraînement de levage – Calandre – Entraînement de bobineuse – Tour – Moteur de roulage



190



– Version spéciale robuste pour la formation

– Plaquette signalétique neutre – Protection thermique (contact à ouverture) dans l’enroulement

– Assemblées et ajustées sur plaque-support

– Bout d’arbre équipé d’un accouple-ment, compatible avec le système d’entraînement et de freinage

– Plaque-support avec rainure de serrage et système de fixation rapide pour plaque profilée

– Toutes les connexions sur douilles de sécurité

– Peintes en RAL 7035

1 Machine shunt à courant continu – Puissance : 0,3 kW – Vitesse de rotation : 2000 tr/min – Induit : 220 V/1,8 A – Champ : 220 V/0,3 A

2 Machine série à courant continu – Puissance : 0,3 kW – Vitesse de rotation : 2000 tr/min – 220 V/1,9 A

3 Moteur universel – Puissance : 0,2 kW – Vitesse de rotation : 3000 tr/min – AC 230 V/3,0 A – DC 140 V/2,5 A

4 Moteur à condensateur – Puissance : 0,25 kW – Vitesse de rotation : 1400 tr/min – cos : 0,99 – AC 230 V/1,86 A – Condensateur de service/ de démarrage : 25 μF/10 μF

5 Moteur triphasé asynchrone 230/400 V

– Puissance : 0,25 kW – Vitesse de rotation : 1350 tr/min – cos : 0,79 – Couplage étoile : 400 V/0,76 A – Couplage triangle : 230 V/1,32 A

6 Moteur triphasé asynchrone 400/690 V

– Puissance : 0,25 kW – Vitesse de rotation : 1350 tr/min – cos : 0,78 – Couplage étoile : 690 V/0,45 A – Couplage triangle : 400 V/0,77 A

7 Machine synchrone – Puissance : 0,3 kW – Vitesse de rotation : 1500 tr/min – cos : 0,97 – Excitation : 150 V/0,95 A – Couplage étoile : 400 V/0,66 A – Couplage triangle : 230 V/1,14 A

Machine à excitation composée à courant continu

– Puissance : 0,3 kW – Vitesse de rotation : 2000 tr/min – Induit : 220 V/1,8 A – Champ : 205 V/0,25 A

Machine multifonctionnelle à courant triphasé (rotor à bague collectrice DS, synchronisable)

– Puissance : 0,27 kW – Vitesse de rotation : 1360/1500 tr/min 50 Hz

– cos : 0,7/1.0 – Induit monté en étoile : 400 V/0,83 A

– Couplage triangle : 230 V/1,44 A – U2: AC 107 V/1,7 A ; DC 20 V/4,0 A

Dahlander – Puissance : 0,3/0,43 kW – Vitesse de rotation : 1390/2800 tr/min 50 Hz

– cos : 0,73/0.8 – Couplage étoile double : 400 V/1,2 A

– Couplage triangle : 440 V/0,89 A

11 Rotor à bague – Puissance : 0,27 kW – Vitesse de rotation : 1360 tr/min 50 Hz

– cos : 0,72 – Couplage étoile : 400 V/1,16 A – Couplage triangle : 230 V/2 A – U2 : 95 V

D’autres machines sont disponibles sur demande.

Machines électriques

1 Machine shunt à courant continu 571868

2 Machine série à courant continu 571869

3 Moteur universel 571871

4 Moteur à condensateur 571872

5 Moteur triphasé asynchrone 230/400 V CEM 8041448

5 Moteur triphasé asynchrone 230/400 V 571874

6 Moteur triphasé asynchrone 400/690 V CEM 8041449

6 Moteur triphasé asynchrone 400/690 V 571875

7 Machine synchrone 572095

Machine à excitation composée à courant continu 8023977

Machine multifonctionnelle à courant triphasé 8023978

Dahlander 8023979

11 Rotor à bague 8023980

1

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Panneau de mesure CA EduTrainer®



Disjoncteur pour protection du moteur

Commutateur industriel de haute qualité de Siemens avec adaptateurs coudés de sécurité 4 mm pour la protection méthodique de machines électriques rotatives.

Caractéristiques techniques – Montage sur rail DIN symétrique de 35 mm

– Contacts auxiliaires 1 fermant + 1 ouvrant

Livrables avec les valeurs :0,35 – 0,5 A0,55 – 0,8 A1,1 – 1,6 A1,8 – 2,5 A2,2 – 3,2 A

0,35 – 0,5 A 576284

0,55 – 0,8 A 573266

1,1 – 1,6 A 573267

1,8 – 2,5 A 573268

2,2 – 3,2 A 573269

Le panneau de mesure sert à mesu-rer les unités électriques tension, courant, puissances apparente, ac-tive et réactive, facteur de puissance et fréquence de récepteurs mono-phasés et triphasés. Autres fonctions : valeurs minimum et maximum, énergies active et réactive, saisie double de tarifs, moyenne de puis-sance MIN/MAX, compteur d’heures de service et compteur d’énergie.


Connexion Ethernet pour l’intégra-tion dans des systèmes supérieurs.

Caractéristiques techniques – Tension d’alimentation : 1 CA/95 – 240 V

– Tension mesurée : 1 CA/40 – 400 V, 3 CA/40 – 690 V

– Courant mesuré max. 5 A – Face avant : 133 x 297 mm – Boîtier en forme de pupitre avec pieds en caoutchouc pour encas-trement dans un cadre A4 ou utili-sation sur table


– Sortie de commutation et entrée de compteur isolées

– Capuchon d’obturation pour connexion Ethernet

Référence 576616



Actionneurs conformes CEM Information et arrière-plan

Légende : – MB1 (plage de mesure 1) : 150 kHz – 30 MHz, mesure du transmission par conduction

– MB2 (plage de mesure 2) : 30 MHz – 1 GHz, mesure du transmission par rayonnement

– Lim A : ligne de valeur limite selon DIN EN 55011, classe A (appareils industriels)

– Lim B : ligne de valeur limite selon DIN EN 55011, classe B (appareils domestiques et artisanaux)

– M1 : rayonnement parasite sans mesures CEM

– M2 : rayonnement parasite avec mesures CEM

Le diagramme illustre les deux do-maines d’application. La ligne rouge indique la valeur limite des appareils de classe A, la ligne verte celle des appareils de classe B.

La courbe noire montre le rayonne-ment parasite d’un convertisseur de fréquence exploité en circuit ouvert. Des mesures supplémentaires telles qu’une filtration, des blindages, une enveloppe métallique fermée et la disposition des composants permettent de réduire le rayonne-ment parasite de façon significative comme le montre la courbe bleue.

Domaines d’applicationDans les normes CEM, deux do-maines d’application sont définis : l’application dans l’environnement industriel et l’application dans l’en-vironnement résidentiel/artisanal. La particularité de l’environnement industriel est que le réseau basse tension interne est séparé du réseau public moyenne ou haute tension par un transformateur interne. Les valeurs limites d’émission de pertur-bations de ces appareils industriels (appareils de classe A) sont supé-rieures aux valeurs limites des ap-pareils prévus en milieu résidentiel (appareils de classe B) où de nom-breux consom mateurs indépendants sont reliés au même réseau basse tension.

Qu’est-ce que la CEM ?Les systèmes et installations mo-dernes sont techniquement de plus en plus exigeants et de plus en plus complexes, surtout pour la partie électrique. La proportion grandis-sante d’électronique de puissance et de microélectronique pose aux composants des exigences crois-santes pour garantir un fonctionne-ment fiable.

CEM signifie compatibilité électroma-gnétique et désigne la capacité d’un appareil électrique à fonctionner de manière satisfaisante malgré la pré-sence de perturbations électroma-gnétiques, sans générer lui-même de perturbations électromagnétiques.

Immunité aux perturbations et émissions perturbatricesUn appareil est examiné en consi-dération de ces deux phénomènes. Lors du contrôle d’immunité aux perturbations, l’appareil est mis en service et on lui applique diverses grandeurs perturbatrices définies. Ces vérifications incluent des phéno-mènes électriques typiques, comme la décharge statique ou la tension de choc (foudre) et contrôlent l’immu-nité aux sources de perturbations extérieures.

Quant à l’émission de perturbations, elle est vérifiée en faisant fonction-ner l’appareil dans un état qui fait attendre l’émission maximale de per-turbations. Ce faisant, les émissions ne doivent pas dépasser une valeur limite définie dans les normes.

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Marquage CELes directives européennes défi-nissent des normes minimales pour divers groupes de produits, que le produit doit absolument respecter. En fonction du groupe de produits, ces propriétés sont très diverses.Par le marquage CE, le fabricant confirme que l’appareil est conforme avec toutes les directives euro-péennes applicables. Ceci est confir-mé par l’application des normes affé-rentes. Le marquage CE d’un appareil qui ne répond pas aux directives est interdit. L’autorité garante du mar-ché peut en interdire la vente.

Pour le marquage CE de convertis-seurs de fréquence, les directives européennes suivantes sont appli-cables :

– Directive sur les basses tensions (2006/95/CE)

– CEM (2014/30/CE) – RoHS (2011/65/CE)

La Directive sur les basses tensions prescrit qu’aucun risque électrique ne doit provenir du produit.

La Directive CEM affirme que les ap-pareils électriques ne doivent influer les uns sur les autres que de manière limitée.

La Directive RoHS exige une limita-tion des substances dangereuses comme le plomb, le mercure, le cad-mium ou le chrome.

Une solution sûre avec Festo DidacticEn étroite collaboration avec des la-boratoires de contrôle, Festo Didac-tic a développé la solution optimale pour l’utilisation de convertisseurs de fréquence dans le domaine de la formation : les convertisseurs de fré-quence conformes CEM sont conçus selon les indications des fabricants, installés dans une enveloppe com-pacte et leur utilisation est sans danger.

Le nouveau modèle de convertis-seur de fréquence répond à toutes les directives, ce qui est confirmé par le marquage CE. L’appareil peut ain-si être utilisé en toute sécurité dans tous les environnements de labora-toire, sans autres mesures.

Vos avantagesEn fonction du type de tâches d’ac-tionneur, simple ou complexe, divers convertisseurs de fréquence sont disponibles avec des moteurs adé-quats et dans des exécutions di-verses. Sont également disponibles les accessoires de paramétrage et de configuration, ainsi qu’un système de contrôle pour les mesures et la mise sous charge des actionneurs.

Toutes les interfaces utiles de l’ap-pareil sont placées sur un panneau frontal de manière claire. L’élément de commande du convertisseur de fréquence y est utilisable et peut être changé.

Le raccordement du moteur a lieu via un câble spécial conforme CEM. Le connecteur industriel sur l’armoire et les clips de blindage sur le mo-teur garantissent la configuration conforme CEM de l’actionneur. Le connecteur de sécurité de 4 mm côté moteur apporte un aspect didactique au produit.

La configuration interne et le concept de blindage continu illustrent com-ment le thème de la CEM a été mis en œuvre dans la pratique. Cette so-lution offre ainsi une valeur ajoutée didactique, car elle communique des contenus d’apprentissage impor-tants sur la configuration conforme CEM.

Les appareils peuvent être utilisés aussi bien dans un cadre A4 que sur table. En outre, des meubles et systèmes de rangement sont dispo-nibles pour une utilisation optimale en cours.

194



Propriétés particulières – Entrées/sorties polyvalentes pro-grammables

– Régulation du courant d’excitation (FCC) assurant un entraînement de grande qualité même en cas de va-riations de charge

– Caractéristique multipoint (caracté-ristique U/f paramétrable)

– Possibilité de mise en service par console ou outil logiciel

– Temps d’accélération/décélération paramétrable (0 – 650 s)

– 4 fréquences occultables permet-tant d’éviter les fréquences de ré-sonance de la machine

– Fonctions de protection/surcharge intégrées

Caractéristiques techniques – Interface Profibus – BOP (panneau de commande) – 3 entrées TOR – 1 sortie à relais – 1 entrée analogique – 1 sortie analogique – Dimensions (H x L x P) : 297 x 266 x 340 mm

– Alimentation : AC 230 V mono-phasée

– Sortie : AC/230 V triphasée, 0,25 kW

Variateur de fréquence Micromaster 420 – une technique éprouvée avec une nouvelle architecture Désormais avec enceinte intégrale et conforme CEM, pour que son fonctionnement soit possible au laboratoire sans te-nir compte des consignes d’installa-tion – tout simplement !

En raison de ses nombreuses fonc-tions, il répond aux exigences moyennes de la technique des convertisseurs. Par son interface Profibus, il s’intègre en outre parfai-tement dans les systèmes de com-mande de niveau supérieur.

Complet et prêt à fonctionner – tous les branchements sont accessibles sur la face avant de l’appareil et exé-cutés sous forme de prises de sécu-rité de 4 mm. Le branchement du moteur a lieu via un câble précon-fectionné disponible séparément qui permet le fonctionnement conforme CEM.

Les appareils sont utilisables de manière flexible – accrochés dans le cadre A4 ou sur la table, et sont dotés d’un filtre CEM à faible cou-rant de fuite. La console (BOP) est fournie.

MicroMaster 420 EduTrainer®

Sinamics G120 DP 8037819

Sinamics G120 PN 8037820

Sinamics G120 DP-F 8037821

Sinamics G120 PN-F 8037822

Sinamics G120 DP avec raccord de codeur 8037823

Sinamics G120 PN avec raccord de codeur 8037824

Sinamics G120 EduTrainer®

La dernière génération de convertis-seurs de fréquence G120 – encore optimisée pour la formation. Désormais avec enceinte intégrale et conforme CEM, pour que son fonctionnement soit possible au laboratoire sans tenir compte des consignes d’installation – tout sim-plement !

Le G120 est un bon appareil pour les débutants, mais avec ses nom-breuses fonctions il offre un poten-tiel suffisant pour les utilisateurs avan-cés dans la mise en œuvre de tâches complètes d’actionneur. Tous les branchements sont accessibles sur la face avant de l’appareil et exécu-tés sous forme de prises de sécurité de 4 mm ou de connecteurs système.

Le branchement du moteur a lieu via un câble préconfectionné disponible séparément qui permet le fonction-nement conforme CEM. Les appareils sont utilisables de manière flexible – accrochés dans le cadre A4 ou sur la table, et sont dotés d’un filtre CEM à faible courant de fuite. Les pupitres de commande (BOP-2, IOP) correspondants sont disponibles comme accessoires.

Propriétés particulières – Paramétrage simple via STARTER et les pupitres de commande BOP-2 et IOP

– Entrées/sorties programmables multifonction, courbes caractéris-tiques de tension/de fréquence pour un couple constant quadra-tique

– Régulation vectorielle sans codeur, fonctions de freinage (frein de ré-sistance, à courant continu, rete-nue moteur, compound)

– Fonctions de protection/surcharge intégrées

Caractéristiques techniques – 6 entrées TOR, selon la variante, dont 2 à chaque fois paramétrables en tant qu’entrée à sécurité inté-grée

– 3 sorties numériques (TOR) – 1 entrée analogique – 2 sorties analogiques – Interface de paramétrage USB (mini USB sur le convertisseur)

– Raccords pour capteur de tempé-rature et résistance de freinage externe

– Dimensions (H x L x P) : 297 x 266 x 340 - 360 mm, selon la variante

– Alimentation : triphasée AC/400 V – Sortie : triphasée AC/400 V, 0,55 kW

Référence 8036812

195



2

Possibilités d’extensions et accessoires pour convertisseurs de fréquence

3

Pupitre opérateur de base (BOP-2)Pupitre opérateur avec écran à 2 lignes et navigation pour mise en service de base. Deux valeurs de pro-cess peuvent être visualisées simul-tanément de manière graphique et numérique. Référence 8022475

Pupitre opérateur intelligent (IOP)Pupitre opérateur convivial et puis-sant avec larges écrans en texte clair et navigation. L’ assistant propose une mise en service guidée des prin-cipales applications, la mise en ser-vice générale est prise en charge par l’assistant de mise en service rapide. Deux valeurs de process au total peuvent être visualisées de manière graphique ou numérique. Contient les paquets de langue de, en, fr, it et es. Possibilité d’extension et de mise à jour par interface USB. Référence 8022476

2 Jeu pieds et poignée d’appareilL’utilisation des convertisseurs de fréquence sur la table est encore plus confortable avec le kit de trans-formation disponible en option. Ce kit se compose de 2 pieds fixes et 2 pieds dépliables, d’une poi-gnée pliable et du matériel de fixa-tion nécessaire. Il convient à tous les convertisseurs de fréquence conformes CEM. Référence 8036788

3 Logiciel Startdrive, câble USB inclusKit de paramétrage, mise en service, optimisation, diagnostic et com-mande, composé du logiciel et du câble USB (2 m). Référence 8022477

1 Câble moteur CEMCâble confectionné, préparé pour relier une machine asynchrone et un convertisseur de fréquences dans le respect de la CEM. Ce câble blindé dispose d’un connecteur système pour le raccordement au convertis-seur, côte moteur il est doté d’une borne blindée et de connecteurs de sécurité individuels de 4 mm. Lon-gueur 2 m. Référence 8038849

1

196



Caractéristiques techniques – Tension d’entrée maximale : DC/230 V

– Charge admissible maximale : 100 W

– – Courant maximal :

– Panneau frontal : 133 x 297 mm – Pour l’utilisation dans le cadre A4 – Connexion par des fiches de sécurité 4 mm

– Exécution pour triphasé AC/400 V

Le rhéostat de champ permet de réduire la tension de champ sur les moteurs et génératrices en cas d’uti-lisation d’une tension continue fixe. En installant une résistance variable en amont, le réglage du champ d’ex-citation devient possible.

La résistance est réglable en continu.

Toutes les positions des connecteurs sont standardisées et sortent sur douilles de sécurité.

Référence 8036772

Rhéostat de champ EduTrainer®Transformateur EduTrainer®

Caractéristiques techniques – Tension d’entrée : monophasée AC/230 V

– Tension de sortie : monophasée AC/0 – 230 V, protégée contre les courts-circuits et les surcharges

– Courant de sortie maximal : 4 A – Charge admissible des redres-seurs : 4 A

– Panneau frontal 266 x 297 mm – Pour l’utilisation dans le cadre A4 – Connexion par des fiches de sécurité 4 mm

– Traversée pour triphasé AC/400 V

Transformateur monophasé pour la mise à disposition d’une tension al-ternative variable.

Alternativement, l’appareil peut ser-vir de source de tension continue non lissée, via les redresseurs inté-grés, avec une sortie variable et une sortie fixe, p. ex. pour l’alimentation de machines électriques.

Le disjoncteur intégré coupe la ten-sion de sortie variable en cas de sur-charge ou de court-circuit.


Référence 8037127

197



Caractéristiques techniques – Tension d’entrée : 3 AC/400 V – Tension de sortie : 3 CA/400 V – Intensité maximale : 16 A – Face avant : 133 x 297 mm – Boîtier en forme de pupitre avec pieds en caoutchouc pour encas-trement dans un cadre A4 ou utili-sation sur table


Le tableau de prises de courant com-prend trois prises de contact de mise à la terre et une prise CEE (16 A) pour le raccordement de récepteurs monophasés ou triphasés.

Les positions de toutes les connexions sont standardisées et sortent sur douilles de sécurité ou connecteurs système.

Référence 8023972

Prises de courant EduTrainer®

Caractéristiques techniques – Tension d’entrée maximale : DC/230 V, triphasée AC/400 V

– Charge admissible : 500 W – – Courant maximal :

– – Résistance d’extension :

– Panneau frontal : 266 x 297 mm – Pour l’utilisation dans le cadre A4 – Connexion par des fiches de sécurité 4 mm

– Exécution pour triphasé AC/400 V

La résistance de charge sert pour solliciter les machines électriques en mode génératrice ou comme rhéos-tat de démarrage pour rotor à bague collectrice.

Elle se compose d’un rhéostat à ré-sistance de protection en amont. Une résistance fixe additionnelle permet d’étendre la plage de charge.

Le rhéostat est réglable en continu, l’enroulement à étages multiples permet la mise sous charge avec des courants maximaux différents.

Le redresseur triphasé permet d’uti-liser la résistance de charge comme une charge avec une source de cou-rant alternatif et triphasé.

Toutes les positions des connecteurs sont standardisées et sortent sur douilles de sécurité.

Référence 8037136

Résistance de charge EduTrainer®

198



Jeu d’équipement TP 1421Technique d’entraînement par servomoteur

Actionneurs à servomoteurs

Les diverses fonctions d’automatisa-tion sont difficilement concevables sans servo-entraînements modernes car ils allient une grande précision à une dynamique et à un couple im-portants. Il est donc indispensable de posséder des connaissances de base sur les domaines d’application et les composants des servo-entraî-nements modernes.

La mise en œuvre de contrôleurs et de moteurs Festo de dernière géné-ration garantit l’actualité de ce jeu d’équipement, tandis que le logi-ciel de PC fourni simplifie la confi-guration.

Sûr et flexibleLa plaque tournante assure une uti-lisation simple et sûre du système à toutes les étapes du cours d’initia-tion. Les capteurs de fin de course intégrés permettent de simuler un axe sur une plage de rotation d’envi-ron 340°. Un comptage de courses peut être réalisé à titre d’extension du contenu de formation.

Avantages – Composants d’entraînement Festo de dernière génération

– Interfaces SysLink intégrées – Boîtier intégré de test des princi-pales E/S

– Concept homogène des notions élémentaires jusqu’à l’application

– Le jeu de composants contient tous les composants requis pour réaliser les expériences de base, la plaque de rangement imprimée permettant d’identifier sans erreur les divers composants.

Contenus de formation – Composants d’un système d’entraî-nement

– Configuration – Mise en service – Régulation de vitesse – Régulation de couple – Mise en référence – Positions – Rampes

199



1

2

3


Livre d‘exercices

Les bases de la technique de ser-vo-entraînement sont enseignées à l’aide d’une configuration réelle.

Des fiches de travail aident l’étudiant à toutes les étapes, de l’introduction à l’évaluation et à la documentation des résultats en passant par la pré-paration et la réalisation des travaux pratiques.

Une importance particulière est atta-chée à ce que l’étudiant réalise seul les travaux.



1 1x Contrôleur de servomoteur EduTrainer Sur demande

2 1x Unité d’entraînement de servomoteur Sur demande

3 1x Câble null-modem Sur demande


Axe linéaire EGC 600 mm avec kit de montage 571873

MPS Station de manipulation, électrique 567203

Adaptateur USB RS232 540699



Le livre d’exercices contient : – les solutions modèles – des notes didactiques – CD-ROM multimédia avec gra-phiques et illustrations



de 571851

en 571853

es 571855

fr 571857


Workbook

TP 1421

With CD-ROM

Festo Didactic

571853 EN

Fundamentals of

servo motor drive technology

200



Jeu d’équipement TP 1422Technique d’entraînement par moteur pas à pas

Actionneurs à moteur pas à pas

C’est surtout le coût réduit qui plaide, dans les installations mo-dernes, en faveur de la réalisation des fonctions d’entraînement avec des moteurs pas à pas. Compte te-nu des faiblesses, inhérentes à sa conception, que comporte aussi ce type d’entraînement, il est bon de posséder des connaissances de base sur les composants et les domaines d’application.

Les composants modernes du jeu d’équipement et le logiciel PC fourni facilitent l’initiation à ce sujet.

Convivial et ouvertLa boîte de simulation intégrée per-met de réaliser les circuits d’entrée requis et affiche l’état des princi-pales sorties. Il en résulte une uti-lisation aisée sans matériel sup-plémentaire. Les interfaces SysLink analogiques et numériques facilitent l’intégration des entraînements dans des installations complètes pour en-seigner des contenus complémen-taires.

Avantages – Composants d’entraînement Festo de dernière génération

– Interfaces SysLink intégrées – Boîtier intégré de test des princi-pales E/S

– Concept homogène des notions élémentaires jusqu’à l’application

– Le jeu de composants contient tous les composants requis pour réaliser les expériences de base, la plaque de rangement imprimée permettant d’identifier sans erreur les divers composants.

Contenus de formation – Composants d’un système d’entraî-nement

– Configuration – Mise en service – Régulation de vitesse – Mise en référence – Positions – Rampes

201




Livre d’exercices

Les bases de la technique d’entraî-nement par moteur pas à pas sont enseignées à l’aide d’une configura-tion réelle.

Des fiches de travail aident l’étudiant à toutes les étapes, de l’introduction à l’évaluation et à la documentation des résultats en passant par la pré-paration et la réalisation des travaux pratiques.

Une importance particulière est atta-chée à ce que l’étudiant réalise seul les travaux.

1

2



1 1x Contrôleur de moteur pas à pas EduTrainer Sur demande

2 1x Unité d’entraînement moteur pas à pas Sur demande

3 1x Câble null-modem Sur demande


Axe linéaire EGC 600 mm avec kit de montage 571873

MPS Station de manipulation, électrique 567203

Adaptateur USB RS232 540699



3

Le livre d’exercices contient : – les solutions modèles – des notes didactiques – CD-ROM multimédia avec gra-phiques et illustrations



de 571859

en 571861

es 571863


Workbook

TP 1422

With CD-ROM

Festo Didactic

571861 EN

Fundamentals of

stepper motor drive technology

202


Axe linéaire pour l’assimilation de contenus pédagogiques complémen-taires en relation avec les packages de bases sur la technique d’entraî-nement de servomoteurs ou de mo-teurs pas à pas.

Avantages : – Composants d’entraînement Festo de dernière génération

– Coupleur rapide intégré pour adap-tation aux packages d’entraîne-ment de base

– Complet avec support Quick-Fix pour plaque profilée

– Capteurs de fin de course de série

Caractéristiques techniques – Course utile 600 mm – Vitesse maximale 3 m/s – Accélération maximale 50 m/s² – Poussée maximale 50 N – Dimensions : 600 x 60 x 50 mm (L x l x h)

Référence 571873

Axe linéaire EGC 600 mm avec kit de montage

L’unité d’alimentation assure un fonctionnement sûr de servo-contrô-leurs monophasés ou de convertis-seurs de fréquence pour les postes de travail ne disposant pas d’infras-tructures correspondantes. Elle est raccordée au réseau via un câble secteur C13/C14 et permet d’obtenir un poste de travail électriquement sécurisé là où aucune protection par fusibles et aucune protection RCD de type B ne sont disponibles.

L’unité fournit les fonctions sui-vantes :

– Protection contre les courts-circuits – Protection RCD de type B – Arrêt d’urgence pour le poste de travail

– Sécurité concernant la remise en marche en cas de retour de la ten-sion

– Mise en marche/à l’arrêt de l’ali-mentation du poste de travail

La tension de 24 V DC requise pour le fonctionnement est également mise à disposition.


Caractéristiques techniques – Tension d’alimentation : 1 CA/230 V (50 Hz)

– Tension de sortie : 1 CA 230 V avec protection RCD de type B 30 mA, courant de sortie max. 6 A

– DC 24 V, 2 A – Sorties protégées contre les courts-circuits et la surcharge


– Ligne d’alimentation via connec-teurs secteur C13/C14

– Départs pour fiches de sécurité 4 mm

Référence 8023973

Unité d’alimentation EduTrainer®



Interrupteur moteur EduTrainer®

Les interrupteurs moteur servent à mettre directement en circuit des machines électriques. Equipés d’un interrupteur marche/arrêt, inverseur et commutateur étoile-triangle.


Caractéristiques techniques – Tension d’entrée : 3 AC/400 V – Tension de sortie : 3 CA/400 V – Intensité maximale : 16 A – Face avant : 266 x 297 mm – Boîtier en forme de pupitre avec pieds en caoutchouc pour encas-trement dans un cadre A4 ou utili-sation sur table


Référence 576309


Interrupteurs Dahlander EduTrainer®

Les interrupteurs moteur servent à mettre directement en circuit des machines électriques. Dotés d’inter-rupteurs Dahlander et d’interrup-teurs pour moteurs asynchrones à enroulements séparés.


Caractéristiques techniques – Tension d’entrée : triphasée AC/400 V

– Tension de sortie : triphasée CA/400 V

– Intensité maximale : 16 A – Panneau frontal : 266 x 297 mm – Boîtier en forme de pupitre avec pieds en caoutchouc pour encas-trement dans un cadre A4 ou utili-sation sur table


Référence 8040011

Ensembles de formation pour la technique d’automatisation/API

204


Automates

EduTrainer® Universal ...................................................................................208EduTrainer® Compact ....................................................................................214Modules de simulation 19” ...........................................................................219Petits automates ...........................................................................................221Pupitres de commande .................................................................................222CODESYS® .....................................................................................................223Siemens Trainer Packages .............................................................................224


Capteurs .......................................................................................................228L’API en Pneumatique ...................................................................................230Bus de terrain ...............................................................................................231

Interfaces pour le process ............................................................................235

205


Ensembles de formation pour la technique d’automatisation/API > Description du système

206

EduTrainer® Universal – Le système de châssis universel, avec automates, bloc d’alimenta-tion et simulations.

– Variantes de raccordement pour 4 mm et SysLink.

– En deux longueurs, sous forme de rack de table ou plaque A4 pour cadre de montage.

– Possibilités variables d’équipe-ment en automates des leaders du marché et platines de simula-tion 19”.

Le configurateur en ligne aide à sé-lectionner et à réunir les composants qu’il faut.

EduTrainer® Compact – Le robuste API pour le laboratoire de fluidique.

– Adapté au cadre de montage ER. – Avec connectique de 4 mm et/ou SysLink.

L’EduTrainer® Compact est l’auto-mate idéal, éprouvé dans le monde entier, pour le laboratoire de flui-dique.

SCE Trainer PackagesEn tant que Solution Partner Auto-mation et SCE Partner certifié de Sie-mens, nous vous recommandons bien entendu l’automatisation « First Choice » de Siemens.

Les SCE Trainer Packages offrent à cet égard des avantages détermi-nants pour l’équipement des salles de classe.

Commande, process, Didactic

Une formation axée sur l’avenir doit finalement aboutir à l’automatisa-tion sûre et efficace des process de production.

– Les systèmes d’automatisation doivent correspondre à ceux des futurs postes de travail.

– Les process doivent se rapprocher le plus possible de ceux de la pro-duction réelle.

– Les contenus et méthodes de for-mation doivent mener à la compé-tence dans l’action, permettant aux futurs ouvriers professionnels d’as-surer leur avenir et celui de leur entreprise.

Ensembles de formation « Technique d’automatisation/API » Du bouton-poussoir à la solution d’automatisation


Ensembles de formation pour la technique d’automatisation/API > Description du système

207

Du manuel à l’automatique

Parfaite illustration, d’une part, maximum de réalité industrielle et de transfert des acquis dans la pra-tique, d’autre part. Les équipements et solutions de l’ensemble « Automa-tisation/API » répondent à toutes les exigences :

– du modèle le plus simple au plus complexe

– de la commande manuelle aux relais

– de la mini-commande numérique à l’API

Le grand écart est possible car le sys-tème de formation à l’automatisation est extensible.

Le plus important, c’est le process !

Impossible de « sortir de l’entreprise » le process de fabrication en cours à des fins de formation. Il faut donc proposer les bons process de for-mation « artificiels » – bon marché, flexibles et proches de la pratique.

Mini-commandecontrôle-commandeLes laboratoires d’électrotechnique sont équipés en standard de cadres de montage et équipements de for-mation au format A4. Les appareils de formations équipés p. ex. de la mini-commande ou d’un pupitre tac-tile complètent de manière optimale le laboratoire électrique :LOGO! en petite ou grande configu-ration.

– Siemens LOGO! – Eaton easyRelay – Siemens TP700 et KTP700 – les pu-pitres tactiles pour les applications professionnelles et la formation.

Jeux d’équipementLes bons équipements d’automati-sation, conformes aux réalités de la pratique, sont importants. C’est ce que font nos jeux d’équipement avec leurs documents de formation :

– Le TP 1311 fait appréhender et comprendre les organes sensoriels de l’automatisation.

– Le TP 301 fait passer de l’électro-pneumatique à la technique des API.

– Les TP 401 et 402 font entrer, dans des conditions proches de la pra-tique, dans le monde des bus de terrain.

Bornes, 4 mm et SysLinkLes exigences imposées en matière de connectique peuvent être diffé-rentes. L’EduTrainer® dédié à la for-mation aux API y répond néanmoins :

– Les douilles de sécurité de 4 mm sont ce qu’il faut quand le schéma doit mener au montage de la com-mande.

– Les connecteurs SubD ou Centro-nics conviennent, eux, aux mon-tages complexes ainsi qu’aux cas où le bon câblage n’est plus au centre de l’intérêt.

Automatiser avec CODESYS®

Nous recommandons Codesys® comme système de programmation compatible CEI 61131-3 pour la fa-mille des automates Festo CPX ou CECC.

– Flexibilité et ouverture à tout type de missions de commande.

– Communication Ethernet pour pro-grammation aisée, avec biblio-thèque de composants incluse.

En outre : doté d’une interface OPC, Codesys® convient à la commande des process sous CIROS® et donc à une formation à la programmation purement basée sur PC.

– En virtuel : CIROS®, FluidSIM® ou EasyVeep offrent des cen-taines de process à piloter via l’EasyPort ou par OPC.

– En réel : le meilleur monde du process est celui offert par le système de production modu-laire MPS® !

Universel dans sa forme et sa tailleC’est à juste titre que l’EduTrainer® Universal porte son nom :

– Il se loge dans le cadre de montage A4 et dans le cadre ER.

– Mais il peut aussi se poser sur la table, même à plat.

– Il est disponible, prêt à fonctionner, dans n’importe quelle configura-tion envisageable – ou vous pou-vez l’équiper vous-même.

– Il existe en version étroite et en version large – pour que vous n’ayez pas à payer ce dont vous n’avez pas du tout besoin.

Universel dans son équipementIl y a sûrement au monde plus de 5 ou 6 grands fabricants d’auto-mates programmables industriels. C’est pourquoi nous avons préparé l’EduTrainer® Universal pour diffé-rents rails, afin que vous puissiez l’équiper de n’importe quel API.

Sous l’API, le format de la mécanique 19» fait en sorte que vous puissiez y ajouter toute combinaison pos-sible et imaginable de platines de connexion et modules de simulation.

Configurateur en ligne pour EduTrainer® Universal et Compact

Configuration conviviale !

Pour que le châssis et l’API qui l’équipe soient adaptés l’un à l’autre, le configurateur EduTrainer® en ligne vous assiste lors de la sélection des composants. Vous disposerez à la fin d’une illustration de votre EduTrai-ner® Universal ou Compact et de son code de commande.

L’EduTrainer® Universal

Vous misez sur un API des leaders du marché ? Vous vous concentrez dans la formation sur la maîtrise des pro-cess et des technologies plutôt que sur celle du fil et du tournevis ?

L’EduTrainer® Universal est alors la solution qu’il vous faut !

Quoi que vous considériez comme particulièrement important : l’EduTrainer® Universal vous est livré exactement tel qu’il vous le faut :

– Entièrement configuré ou à confi-gurer en toute liberté

– Avec API de Siemens, Festo et d’autres grands fabricants

– Avec ou sans bloc d’alimentation – Avec ou sans douilles de sécurité de 4 mm

– Et toujours avec l’interface stan-dard SysLink


Ensembles de formation pour la technique d’automatisation/API > Automates > EduTrainer® Universal

208

EduTrainer® UniversalPour un maximum de flexibilité

C’est tout simple. Sur Internet : – sélectionnez le châssis (Universal A4, rack ou Compact en différentes largeurs)

– sélectionnez le constructeur, la fa-mille et le type d’automate

– sélectionnez des modules, si vous le souhaitez

– sélectionnez des modules de simu-lation 19» (TOR, analogiques ou autres)

– sélectionnez des accessoires – Le tour est joué – vous pouvez nous envoyer votre demande d’offre pour la configuration voulue



209

Modules de simulation 19’’

Modules pour tous les cas de figureUne multitude de modules de simu-lation, tous commandables sépa-rément, peuvent se raccorder pour la formation aux process les plus divers. Les modules conviennent à n’importe quel API et se montent aisément.

Automates et modules API

Cet EduTrainer® est qualifié d’univer-sel parce qu’il peut être équipé de tous les automates industriels des leaders du marché :

– Siemens S7 – Siemens LOGO! – Festo CECC – Festo CPX – Allen Bradley – Mitsubishi – et d’autres

L’API de votre choix n’est pas dans la liste ?Aucun problème. L’EduTrainer® « sans rien » vous permet de monter vous-même votre API.

Le système de châssis

Grande liberté : 305 ou 458 mmL’embase d’acier A4 thermolaquée du système de châssis et le cadre de montage des modules 19» ont une largeur de 305 ou 458 mm, au choix. Le petit EduTrainer® se loge ainsi parfaitement dans le chariot des sta-tions MPS®. Et la taille offre de la place pour de multiples extensions.

Pour ER et A4L’EduTrainer® Universal rentre dans tout cadre de montage A4. Pour pou-voir l’accrocher également dans un cadre de montage ER, il possède au dos les crochets adaptés.

Debout ou allongéLa poignée fixée au dos permet d’emporter l’EduTrainer® partout. Quand on travaille debout, il est possible de poser l’EduTrainer® à plat. Pour ce mode d’utilisation, il a été veillé à ce que le branchement 120/230 V disposé à l’arrière ne soit pas gênant.

La variante rackS’il est prévu de l’utiliser debout sur la table, nous le dotons de deux pieds, et il prend alors le nom d’EduTrainer® A4 Rack. Les pieds s’enlèvent en un tour de main – pour l’introduire dans le cadre de mon-tage du meuble de laboratoire.

Vous pouvez aussi ajouter ultérieu-rement ces modules à tout moment pour compléter des EduTrainer® Uni-versal existants.

EduTrainer® UniversalVos avantages



210

Le standard de l’industrie pour le laboratoire

Le concept modulaire du SIMATIC S7-300 de Siemens permet d’accéder à la technique profession-nelle des API du leader du marché. Avec ses différents modules CPU, CP et cartes d’E/S, le S7-300 répond à toutes les exigences de l’automati-sation. Cet automate permet d’utili-ser les bus de terrain les plus divers, tels qu’AS-Interface, Profibus-DP ou Profinet.

L’environnement de programma-tion STEP 7 permet de disposer de langages de programmation d’API courants dans l’industrie, tels que LIST, CONT, LOG, STEP 7-SCL, STEP 7-GRAPH et STEP 7-HiGraph.

EduTrainer® Universal avec:

CPU 313C-2DP – 128 Ko de RAM pour programmes et données

– Y compris MMC – Interface : MPI, Profibus-DP

Entrées/sorties : – 16 entrées TOR (24 V DC) – 16 sorties TOR (24 V DC, 400 mA)

SM 334 : – 4 entrées analogiques, 8 bits (0 – 10 V, 0 – 20 mA)

– 2 sorties analogiques (0 – 10 V, 0 – 20 mA)


– Y compris MMC – Interfaces : MPI, Profibus-DP

Entrées/sorties : – 24 entrées TOR (24 V DC) – 16 sorties TOR (24 V DC, 400 mA) – 4 entrées analogiques, 11 bits, 20 ms, (±10 V, 0 – 10 V, ±20 mA, 0/4 – 20 mA), 1 entrée Pt100

– 2 sorties analogiques, (±10 V, 0 – 10 V, ±20 mA, 0/4 – 20 mA)

EduTrainer® Universal, versions préférentielles laboratoire Rack A4 à SIMATIC S7-300 avec modules de simulation 19”

1 S7-314C-2PN/DP 8034580

2 S7-313C-2DP (458 mm) 567108

3 S7-314C-2DP (458 mm) 567109

4 S7-315F-2PN/DP (305 mm) 567110


Câble de données d’E/S avec connecteurs SysLink selon IEEE 488, 2,5 m 34031


Cordon de sécurité de laboratoire, 3 m 571817

Adaptateur PC, USB 539006

Logiciel de programmation STEP 7 ➔ Page 46

Câble secteur 90° ➔ Page 239

Module d’entrées/sorties numériques SM323 8E/8S 184550

Module d’entrées/sorties numériques SM323 16E/16S 529142

Connecteur frontal, Contacts vissés 184554


Module d’entrées/sorties analogiques S7-SM334-4E/2S 184804

Extension AS-Interface S7-300 CP 343-2 AS-i Master 533028

Trainer Package Connexion à Internet pour S7-300, CP343-1 Advanced 533027


CPU 314C-2PN/DP – 192 Ko de RAM pour programmes et données

– Y compris MMC – Interfaces : MPI, Profibus-DP, Pro-fiNet

Entrées/sorties : – 24 entrées TOR (24 V DC) – 16 sorties TOR (24 V DC, 500 mA) – 4 entrées analogiques, 12 bits, 20 ms, (±10 V, 0 – 10 V, ±20 mA, 0/4 – 20 mA), 1 entrée Pt100

– 2 sorties analogiques, (±10 V, 0 – 10 V, ±20 mA, 0/4 – 20 mA)

CPU 315F-2PN/DP – 512 Ko de RAM pour programmes et données

– Y compris MMC – Interfaces : MPI, DP, PN

SM 323 : – 16 entrées TOR (24 V DC) – 16 sorties TOR (24 V DC, 500 mA)

SM 334 : – 4 entrées analogiques, 8 bits (0 – 10 V, 0 – 20 mA)


Le système de châssis – Rack A4 EduTrainer®, version de table, taille 1 ou taille 2, L x H : 305/458 mm x 300 mm

– Module de simulation 19” à 2 connecteurs SysLink pour station MPS® et pupitre de commande, comportant chacun 8 entrées TOR et 8 sorties TOR, et connecteur Sub-D 15 pôles à 4 entrées analo-giques et 2 sorties analogiques, pont d’arrêt d’urgence pour connexion d’un circuit de sécurité coupant 8 sorties TOR.

– Bloc d’alimentation 110/230 V/24 V, 4,5 A intégré

– Système de châssis robuste en tôle d’acier thermolaquée

– Modules de simulation 19” 16 DIN, 16 DOUT, 4 AIN/2 AOUT, SysLink

2

3

4

EduTrainer® Universal, versions préférentielles pour MPS®/MPS® PA ➔ Pages 338 – 341

1

Accessoires divers :



211

EduTrainer® Universal, versions préférentielles pour MPS®/MPS® PA ➔ Pages 338 – 341

Le mini-automate modulaire de Siemens

Pour applications d’automatisation discrètes et autonomes d’entrée de gamme.

La famille d’automates SIMATIC S7-1200 intègre un système d’ingénierie : SIMATIC STEP 7 Basic pour automates et IHM

EduTrainer® Universal avec:

CPU S7-1214C – 75 Ko de mémoire vive, 4 Mo de mémoire de chargement

– Interface : RJ45Entrées/sorties :

– 14 entrées TOR (24 V DC) – 10 sorties TOR (24 V DC, 500 mA) – 2 entrées analogiques, 10 bits (0 – 10 V)

Module CPU:

Sortie analogique SB 1232 AQ – AO 1 x 12 bits (± 10 V DC/0 – 20 mA)

2

3

4

Sickpack

Sixpack

Sixpack

Sixpack

Le système de châssis – EduTrainer® Universal, taille 1, L x H 305 mm x 300 mm

– Module de simulation 19” à 2 connecteurs SysLink pour station MPS® et pupitre de commande, comportant chacun 8 entrées TOR et 8 sorties TOR, et un connecteur Sub-D 15 pôles à 4 entrées analo-giques et 2 sorties analogiques, pont d’arrêt d’urgence pour connexion d’un circuit de sécurité coupant 8 sorties TOR

– Bloc d’alimentation intégré 110/230 V/24 V, 4,5 A (dans Réf. 567240 et 567242)

– Peut s’installer sur table ou dans une station MPS®


– Extensible par modules de simula-tion 19” (uniquement Réf. 567242 et 567243)

Les références 567240 et 567241 comportent déjà un ensemble com-plet de modules de simulation :

– Module 19“ 16IN (12 U), 16 en-trées TOR sur douilles de sécurité de 4 mm et 16 interrupteurs/bou-tons-poussoirs pour la simulation de signaux

– Module 19“ 16OUT (12 U), 16 sor-ties TOR sur douilles de sécurité de 4 mm

– Module 19“ 4AIN/2AOUT (12 U), traitement de valeurs analogiques, 4 entrées analogiques sur douilles de sécurité de 4 mm, bascu-lables sur simulation par potentio-mètre, et 2 sorties analogiques sur douilles de sécurité de 4 mm

– Module 19“ 24 V/0 V (9 U), 8 douilles de sécurité de 4 mm, rouges pour distribution du 24 V, 8 douilles de sécurité de 4 mm, bleues pour distribution du 0 V

1 6x S7-1200-TP (ON, SL) 567243

2 6x S7-1200-TP (SL) 567242

3 6x S7-1200-TP (ON) 567241

4 6x S7-1200-TP 567240

Nota

L’EduTrainer® Universal S7-1200-TP est livrable aussi bien avec ou sans (ON) bloc d’alimen-

tation, et avec soit modules de simulation 19“ soit uniquement avec SysLink (SL). Égale-

ment compris : câble de programmation et logiciel de programmation.

L’EduTrainer® est disponible en pack de 6. La base est le pack de formation SCE S7-1200

➔ Page 224

Recommended accessories:





Trainer Package SIMATIC Panneaux ➔ Page 226 – 227



EduTrainer® Universal, versions préférentielles laboratoire Rack A4 à SIMATIC S7-1200 avec modules de simulation 19”

Les écoles et organismes de formation de l’industrie béné-ficient de règles de licences particulières.

1



212

EduTrainer® Universal variantes préférentielles laboratoire Rack A4/A4 avec SIMATIC S7-1500 et modules de simulation 19”

Le must en matière de puissance et d’efficacité

La gamme de contrôleurs SIMATIC S7-1500 représente la nouvelle gé-nération de portails TIA et une réfé-rence en matière d’automatisation. Elle garantit des performances maxi-males et une grande convivialité pour les applications d’automatisa-tion de moyenne et haute gamme des machines et systèmes.

EduTrainer® Universal avec :

CPU S7-1516F-3PN/DP – Mémoire vive : 1,5 Mo pour les pro-grammes et 5 Mo pour les données

– Avec carte mémoire – 1re interface : ProfiNet IRT avec 2 commutateurs de port

– 2e interface : Ethernet – 3e interface : Profibus, perfor-mances de bit 10 ns

Entrées/sorties : – 32 entrées numériques (24 V DC) – 32 sorties numériques (24 V DC/0,5 A)

– 8 entrées analogiques, 8xU/I/RTD/TC, résolution 16 bits

– 4 sorties analogiques, 4x U/I, résolution 16 bits

Le système de châssis – EduTrainer® Universal, taille 1 (L x H) 305 mm x 300 mm

– Utilisation sur table ou intégration dans une station MPS®


– Bloc d’alimentation intégré AC 110/230 V/DC 24 V, 4,5 A

– Module 19” 16IN (12 F), 16 entrées numériques à douilles de sécurité de 4 mm et 16 interrupteurs/bou-tons-poussoirs pour la simulation de signaux

– Module 19” 16OUT (12 F), 16 sor-ties numériques à douilles de sécu-rité de 4 mm

– Module 19” 4AIN/2AOUT (12 F), traitement de valeurs analogiques, 4 entrées analogiques à douilles de sécurité de 4 mm, basculables sur simulation via potentiomètre et 2 sorties analogiques à douilles de sécurité de 4 mm

– Module 19” 24 V/0 V (9 F), 8 douilles de sécurité de 4 mm, rouges pour distribution 24 V, 8 douilles de sécurité de 4 mm, bleues pour distribution 0 V

– Module 19” Platine de simulation à 2 connecteurs SysLink pour sta-tion et pupitre de commande MPS® respectivement à 8 entrées numé-riques et 8 sorties numériques et 1 connecteur Sub-D à 15 pôles à 4 entrées analogiques et 2 sor-ties analogiques, pont d’arrêt d’urgence pour la connexion d’un circuit de sécurité pour la décon-nexion de 8 sorties numériques.


S7-1516F-3PN/DP 8034574

Nota

Cet EduTrainer® se base sur le SCE-Trainer Package S7-1516F-3PN/DP de Siemens. Lors de

la mise à jour de cet Trainer Package par Siemens, les commandes seront remplacées par

les nouveaux modèles. Sous réserve de modifications techniques.






Logiciel de programmation Step 7 ➔ Page 46


Trainer Package SIMATIC Panneaux ➔ Page 226 – 227




213

EduTrainer® Universal variantes préférentielles laboratoire Rack A4/A4 avec Allen-Bradley CompactLogix et modules

de simultation 19”

La norme en Amérique du Nord

Les automates Allen-Bradley Com-pactLogix de la série 1769 sont idéaux pour les applications de com-mande de petite taille ou compactes, qui ne nécessitent pas de fonctions de sécurité ou de commande d’axe. Ces automates intègrent des canaux série, EtherNet/IP™ ou Control-Net™, ainsi qu’un système de com-munication modulaire DeviceNet™.


AB CompactLogix 1769-L24ER-QB1B

– Mémoire vive : 0,75 Mo – Avec carte mémoire SD de 1 Go – Interfaces : 2x EtherNet/IP, 1x USB

Entrées/sorties : – 16 entrées numériques (24 V DC) – 16 sorties numériques (24 V DC/0,5 A)

AB CompactLogix 1769-L24ER-QBFC1B

– Mémoire vive : 0,75 Mo – Avec carte mémoire SD de 1 Go – Interfaces : 2x EtherNet/IP, 1x USB

Entrées/sorties : – 16 entrées numériques (24 V DC) – 16 sorties numériques (24 V DC) – 4 entrées analogiques universelles – 2 sorties analogiques universelles – 4 compteurs haute vitesse

Le système de châssis – EduTrainer® Universal, taille 1 (L x H) 305 mm x 300 mm

– Utilisation sur table ou intégration dans une station MPS®


– Bloc d’alimentation 110/230 V/24 V, 4,5 A intégré

Tous les EduTrainer® contiennent dé-jà un équipement complet avec mo-dules de simulation :

– Module 19” 16IN (12 F), 16 entrées numériques à douilles de sécurité de 4 mm et 16 interrupteurs/bou-tons-poussoirs pour la simulation de signaux

– Module 19” 16OUT (12 F), 16 sorties numériques à douilles de sécurité de 4 mm

– Module 19” 4AIN/2AOUT (12 F), traitement de valeurs analogiques, 4 entrées analogiques à douilles de sécurité de 4 mm, basculables sur simulation via potentiomètre et 2 sorties analogiques à douilles de sécurité de 4 mm (pas dans la réf. 8022737)

– Module 19” 24 V/0 V (9 F), 8 douilles de sécurité de 4 mm, rouges pour distribution 24 V, 8 douilles de sécurité de 4 mm, bleues pour distribution 0 V

– Module 19” Platine de simulation à 2 connecteurs SysLink pour sta-tion et pupitre de commande MPS® respectivement à 8 entrées numé-riques et 8 sorties numériques et 1 connecteur Sub-D à 15 pôles à 4 entrées analogiques et 2 sor-ties analogiques, pont d’arrêt d’urgence pour la connexion d’un circuit de sécurité pour la décon-nexion de 8 sorties numériques.

1 AB CompactLogix 1769-L24ER-QB1B (numérique) 8022737

2 AB CompactLogix 1769-L24ER-QBFC1B (numérique/analogique) 8022848






Logiciel de programmation RSLogix ➔ Page 47

1

2



214


Ensembles de formation pour la technique d’automatisation/API > Automates > EduTrainer® Compact

Les EduTrainer® Compact s’intègrent aux cadres de montage ER de nom-breux systèmes de laboratoire, mais s’utilisent également sur table ou se fixent sur plaques profilées. Les cap-teurs et actionneurs sont connec-tés aux entrées/sorties de l’API par douilles de sécurité de 4 mm. Les entrées sont simulables par contacts et potentiomètres. Avec connecteur femelle d’interface E/S universelle SysLink – connexion à tous les jeux d’équipement Festo Didactic

Pour vous faciliter le choix, nous avons composé pour vous des va-riantes préférentielles, équipées des composants les plus courants (voir tableau). Si vous souhaitez des solu-tions personnalisées, vous pouvez les composer à l’aide de notre confi-gurateur en ligne.

Siemens – Festo, partenaires de premier choix

Profitez de la coopération de deux leaders du marché.

Les automates et logiciels Siemens font partie de l’équipement standard de tous les jeux d’équipement. En tant que partenaire de premier choix de “Siemens Automation Cooperates with Education”, abrégé SCE, nous proposons des solutions sur mesure aux unités de recherche, de dévelop-pement et de formation du monde entier.

L’automate SIMATIC S7-300 est un système modulaire de Siemens des-tiné aux applications industrielles. En vue d’une utilisation pour la for-mation initiale et continue, l’API a été intégré dans un environnement didactique au format ER Festo Didactic (S7 EduTrainer® Compact).

Equipement

avec AS-Interface et Profibus-DP

avec Profibus-DP

sans bus

sans traitement de valeurs analogiques

EduTrainer® Compact S7-313C-2DP(Référence 573888)

EduTrainer® Compact S7-313C-2DP(Référence 573881)EduTrainer® Compact CECC-LK(Référence 577602)EduTrainer® Compact CECC-D(Référence 8024002)

EduTrainer® Compact S7-312C taille 2(Référence 573885)EduTrainer® Compact S7-313C taille 1(Référence 573880)EduTrainer® Compact LOGO! 8(Référence 8041132)

avec traitement de valeurs analogiques

EduTrainer® Compact S7-313C-2DP-A(Référence 573882)EduTrainer® Compact S7-314C-2DP(Référence 573883)EduTrainer® Compact S7-314C-2PN/DP(Référence 576626)

EduTrainer® Compact S7-313C(Référence 573887)EduTrainer® Compact S7-313C-A(Référence 573886)EduTrainer® Compact S7-1214C(Référence 573891, en pack de 6)EduTrainer® Compact S7-1214C SysLink(Référence 573892, en pack de 6)EduTrainer® Compact S7-1214C(Référence 573901)EduTrainer® Compact S7-1214C SysLink(Référence 573902)

Variantes préférentielles

EduTrainer® Compact Intégration dans les systèmes de poste de travail Learnline et Learntop



215

Le système de châssis – EduTrainer® Compact pour cadres de montage ER, taille 2 (L x H x P) env. 364 x env. 170 mm x env. 80 mm

– Modules 19” avec fiches de sécuri-té de 4 mm et connecteurs système SysLink ➔ Page 219 – 220

– Adapté au cadre de montage ER ou posé sur table

– Boîtier moulé léger – Peut être complété en partie par des modules de simulation 19”

– Les unités sont livrées assemblées – D’autres configurations sont réa-lisables à l’aide du configurateur en ligne

LOGO! EduTrainer® Compact

Ensembles de formation compacts qui initient l’utilisateur au traitement logique des signaux d’un mini-au-tomate.

Caractéristiques des modules LOGO! :

LOGO! 12/24 RCE (V8)Avec LOGO! 8, le module logique à succès de Siemens entre dans une nouvelle génération.

– Nouvelle génération du module de logique

– Afficheur modernisé – Communication Ethernet – Serveur Web intégré – Nouveaux logiciels avec un nou-veau design

EduTrainer® Compact avec :

LOGO! 8 TPModule de base 12/24 RCE (V8) 8 DI/4 DO avec :

– Module 19” 8 DI à commutateurs/boutons-poussoirs

– Module 19” 24 V/0 V – Module 19” 4 DOR

Module d’extension 4 DI/4 DO avec : – Module 19” 4 DOR

Le logiciel de programmation LOGO! Soft Comfort V8 est inclus.

EduTrainer® Compact variante préférentielle avec LOGO! 8

EduTrainer® Compact Preferred version with LOGO! 8 8041132


Câble Ethernet, 2 m 567280





Sixpack



216

Le système de châssis – EduTrainer® Compact pour cadre de montage ER en trois tailles avec (H x P) env. 170 mm x env. 80 mm :taille 1 (ER1) : largeur 242 mmtaille 2 (ER2) : largeur 364 mmtaille 3 (ER3) : largeur 486 mm

– Modules 19“ avec fiches de sécu-rité de 4 mm, connecteurs système SysLink ou 24 V/0 V ➔ Page 219 – 220


– Boîtier moulé léger – Les unités sont livrées assemblées. – Composants S7-1200 sur demande – D’autres configurations sont réa-lisables à l’aide du configurateur en ligne.

Supports didactiques recommandés

WBT Programmation selon CEI 61131 ➔ Page 24

EduTrainer® Compact variantes préférentielles avec SIMATIC S7-1200

Le mini-automate de Siemens

Pour solutions à câblage discret et applications automatisées au-tonomes d’entrée de gamme. La famille de contrôleurs SIMATIC S7-1200 est dotée d’un système d’ingénierie intégré : SIMATIC STEP 7 Basic pour contrôleurs et IHM.


CPU S7-1214C – 50 Ko de mémoire vive, 2 Mo de mémoire de chargement

– Interface : RJ45Entrées/sorties :

– 14 entrées TOR (24 V DC) – 10 sorties TOR (24 V DC, 500 mA) – 2 entrées analogiques, 10 bits (0 – 10 V)

Module CPU :

Module de sortie analogique SB 1232 AQ

– AO 1 x 12 bits (± 10 V DC, 0 – 20 mA)

1

1 S7-1214C (ER2/19”DIO-A-SL) 573902

2 6x S7-1214C-TP (ER2/19”DIO-A-SL)* 573892

3 S7-1214C (ER2/19”DIO-A-24V/0V) 573901

4 6x S7-1214C-TP (ER2/19”DIO-A-24V/0V)* 573891

*Notes

EduTrainer® Compact S7-1214C-TP est fourni avec câble de programmation et logiciel de

programmation STEP 7 Basic.

EduTrainer® est disponible pour réf. 573891 et réf. 573892 en pack de 6. La base est le

pack de formateur SCE S7-1200. ➔ Page 224







Câble Ethernet, 2 m 567280


3

2 4

SixpackSixpack




217

SIMATIC S7 EduTrainer® Compact

Avec les versions compactes de la série S7-300, l’EduTrainer® S7 Com-pact est paré à toute éventualité. Il met à disposition des entrées et sorties TOR et analogiques inté-grées ainsi que des automates avec Profibus DP. L’environnement de programmation STEP 7 permet de mettre en oeuvre de nombreux lan-gages de programmation d’API tels que LIST, CONT, LOG, STEP 7-SCL et STEP 7-GRAPH.


CPU 312C – 64 Ko de RAM pour programmes et données

– MMC inclus – Interface : MPI


CPU 313C – 128 Ko de RAM pour programmes et données

– MMC inclus – Interface : MPI



– MMC inclus – Interface : MPI, Profibus DP


SM 334 (extension analogique) : – 4 entrées analogiques, 8 bits (0 – 10 V, 0 – 20 mA)



– MMC inclus – Interfaces : MPI, Profibus DP

Entrées/sorties : – 24 entrées TOR (24 V DC) – 16 sorties TOR (24 V DC, 400 mA) – 4 entrées analogiques, 11 bits, 20 ms (± 10 V, 0 – 10 V, ± 20 mA, 0/4 – 20 mA), 1 entrée Pt100

– 2 sorties analogiques (± 10 V, 0 – 10 V, ± 20 mA, 0/4 – 20 mA)

EduTrainer® Compact variantes préférentielles avec SIMATIC S7-300

1 S7-312C (ER2/19”DIO-SL) 573885

2 S7-313C (ER1/19”SL) 573880

3 S7-313C-2DP (ER1/19”SL) 573881

4 S7-313C (ER2/19”DIO-SL) 573887

5 S7-314C-2PN/DP (ER1/19”SL) 576626

6 S7-313C-A (ER2/19”DIO-SL) 573886

7 S7-313C-2DP-A (ER1/19”SL) 573882

8 S7-314C-2DP (ER1/19”SL) 573883

9 S7-313C-2DP (ER2/19”ASI-SL) 573888









CPU 314C-2PN/DP – 192 Ko de RAM pour programmes et données

– MMC inclus – Interfaces : MPI, Profibus DP, ProfiNet

Entrées/sorties : – 24 entrées TOR (24 V DC) – 16 sorties TOR (24 V DC, 500 mA) – 4 entrées analogiques, 12 bits, 20 ms, (± 10 V, 0 – 10 V, ± 20 mA, 0/4 – 20 mA), 1 entrée Pt100

– 2 sorties analogiques (± 10 V, 0 – 10 V, ± 20 mA, 0/4 – 20 mA)

Le système de châssis – EduTrainer® Compact pour cadre de montage ER en trois tailles avec (H x P) env. 170 mm x env. 80 mm:taille 1 (ER1) : largeur 242 mmtaille 2 (ER2) : largeur 364 mmtaille 3 (ER3) : largeur 486 mm

– Modules 19“ avec fiches de sécu-rité de 4 mm, connecteurs système SysLink ou AS-Interface ➔ – 220


– Boîtier moulé léger – Peut être complété en partie par des modules de simulation 19”

– Mise en mémoire tampon des don-nées de S7-300 sur Micro Memory Card (comprise dans la fourniture).

– Les unités sont livrées assemblées. – Composants S7-300 sur demande – D’autres configurations sont réa-lisables à l’aide du configurateur en ligne.

Supports didactiques recommandésWBT Programmation selon CEI 61131 ➔ Page 24

6

9

1

4

7 (2/3/5/8)

Le système de châssis : – EduTrainer® Compact pour cadres de montage ER, taille 2 (L x H x P) env. 364 mm x env. 170 mm x env. 80 mm

– Modules 19“ avec fiches de sécu-rité de 4 mm


– Boîtier moulé léger – L’unité est livrée assemblée – D’autres configurations sont réa-lisables à l’aide du configurateur en ligne

Supports didactiques recommandésWBT Programmation selon CEI 6113 ➔ Page 24



218

L’automate compact de Festo :

Les automates CECC font partie de la toute nouvelle génération des auto-mates compacts de Festo. Un auto-mate CECC peut être programmé avec Codesys® fourni par Festo selon CEI 61131-3 : liste d’instructions, schéma à contacts, schéma fonction-nel, texte structuré, AS et CFC.


CECC-LK FestoFesto CECC-LK est un API compact et performant. Cette commande au design industriel offre 12 entrées et 8 sorties numériques ainsi que 2 en-trées numériques rapides. De plus, de nombreuses interfaces sont inté-grées en série :

– 4x maître IO Link – 1x dispositif IO Link – Connecteur Ethernet – Connecteur USB – CANopen

Festo CECC-DFesto CECC-D EduTrainer® Compact, comme CECC-LK, toutefois sans IO Link.

Codesys® est un environnement de développement pour automates pro-grammables (API) selon la norme CEI 61131-3 pour le développement d’applications dans l’automatisation industrielle.

La communication point à point de l’interface IO Link permet un câblage 3 fils simple et sûr entre la commande et les capteurs ou actionneurs et permet de plus un paramétrage à distance. Il existe de nombreux appareils IO Link sur le marché. Il s’agit essentiellement de capteurs, d’actionneurs ou de com-binaisons de ces deux éléments ainsi que de nœuds spéciaux IO Link ser-vant à augmenter le nombre d’en-trées/de sorties ou à utiliser des capteurs et actionneurs standard.

EduTrainer® Compact variantes préférentielles avec Festo CECC

2

1 CECC-LK 577602

2 CECC-D 8024002

Nota

Le logiciel de programmation gratuit Codesys® peut être téléchargé depuis la page

d’accueil du site Festo.





1

219

4

7

12

10

5

1

9

11

3

6

82


Ensembles de formation pour la technique d’automatisation/API > Automates > Modules de simulation 19”

Modules de simulation 19”

1 Module 19” 16IN (12 F)16 entrées TOR à douilles de sécuri-té de 4 mm et 16 interrupteurs/bou-tons-poussoirs pour la simulation de signaux. Référence 567111

2 Module 19” 8IN (6 F), sans interrupteur8 entrées TOR à douilles de sécurité de 4 mm. Référence 576620

3 Module 19” 16OUT (12 F)16 sorties TOR à douilles de sécurité de 4 mm. Référence 567112

4 Module 19” 8IN (6 F)8 entrées TOR à douilles de sécuri-té de 4 mm et 8 interrupteurs/bou-tons-poussoirs pour la simulation de signaux. Référence 567113

5 Module 19” 8OUT (6 F)8 sorties TOR à douilles de sécurité de 4 mm. Référence 567114

6 Module 19” 4OUTR (6 F) – 4 sorties par relais sur douilles de sécurité de 8 x 4 mm

– Charge maximale : 24 V ; 4,5 A Référence 573278

7 Module 19” 4AIN/2AOUT (12 F) – Traitement de valeurs analogiques, 4 entrées analogiques à douilles de sécurité de 4 mm, basculables sur simulation via potentiomètre et 2 sorties analogiques à douilles de sécurité de 4 mm

– Afficheur des valeurs mesurées avec sélecteur de canal

– Plage de tension : 0 – 10 V ; -10 – +10 V

Référence 567119

8 Module 19” 4AIN/2AOUT (6 F) – 4 entrées analogiques sur douilles de sécurité de 4 mm

– 2 sorties analogiques sur douilles de sécurité de 4 mm

Référence 574197

9 Module 19” de traitement de mots (12 F)Afficheur à 2 lignes pour la visuali-sation du mot d’entrée et du mot de sortie en HEX, DEC et BCD. Modifica-tion du mot d’entrée sur clavier. Référence 567118

10 Module 19” connecteurs système à 37 pôles (9 F)

– 1 connecteur Sub-D mâle à 37 pôles pour 16 entrées TOR

– 1 connecteur Sub-D femelle à 37 pôles pour 16 sorties TOR

– Pont d’arrêt d’urgence pour 8 sorties TOR

Référence 567116

11 Module 19” ASI (6 F) – 2 connecteurs femelles M12 à 2 pôles pour câbles AS-Interface équipés

– Filtre AS-Interface intégré pour 24V DC

Référence 567115

12 Module 19” connecteurs système SysLink (9 F)

– 2x SysLink à 8 entrées TOR et 8 sorties TOR chacun

– 1x connecteur Sub-D femelle à 15 pôles pour 4 sorties analo-giques et 2 entrées analogiques

– Pont d’arrêt d’urgence pour 8 sorties TOR

Référence 567122


Ensembles de formation pour la technique d’automatisation/API > Automates > Modules de simulation 19”

220

41

5

6

2

3

Modules de simulation 19”

1 Module 19” 24V/0V (9 F) – 8x 24 V sur douilles de sécurité de 4 mm rouges

– 8x 0 V sur douilles de sécurité de 4 mm bleues

Référence 567195

2 Module 19” 24V (6 F)8x 24 V sur douilles de sécurité de 4 mm rouges. Référence 567120

3 Module 19” 0V (6 F)8x 0 V sur douilles de sécurité de 4 mm bleues. Référence 567121

4 Platine vierge 19” 42 F 8022733

32 F 195765

18 F 8022732

16 F 534630

12 F 567123

9 F 567124

6 F 567125

3 F 567126

5 Câble plat à 16 pôlesCâble plat à 16 pôles, une extrémi-té nue, pour connecter des modules 19” à connexion analogique à tous types d’API dotés de bornes à vis ou à ressort (Cage Clamp), longueur 500 mm. Référence 567196

6 Câble plat à 10 pôlesCâble plat à 10 pôles, une extrémi-té nue, pour connecter des modules 19” à connexion numérique à tous types d’API dotés de bornes à vis ou à ressort (Cage Clamp), longueur 500 mm. Référence 567197


Ensembles de formation pour la technique d’automatisation/API > Automates > Petits automates

221

EduTrainer® pour mini-automates

Principes de base du Trainer pour mini-automates

Les mini-automates sont de plus en plus répandus dans l’industrie et l’artisanat. Ils sont utilisés pour de nombreuses petites tâches de commande et de surveillance, pour lesquelles un API serait surdimen-sionné. Les mini-automates et les relais de commande programmables commandent et commutent des convoyeurs, surveillent des portes et des accès, régulent des chauf-fages, etc.

Dans la formation, ils constituent le trait d’union entre les circuits de sé-curité classiques et les automates programmables. Les tâches peuvent être exécutées aisément et rapide-ment à l’aide de logiciels de pro-grammation simples grâce au mode de pensée appris du schéma fonc-tionnel ou des contacts.

L’EduTrainer® pour mini-automates offre une large plate-forme de base pour vos projets. Le panneau est conçu pour prendre en charge des mini-automates et des modules d’ex-tension, par exemple la gamme Sie-mens LOGO! ou EATON Easy.

Jusqu’à 12 entrées peuvent être re-liées à des douilles de sécurité de 4 mm. Quatre d’entre elles peuvent également être directement câblées sur l’appareil via un interrupteur à touche/à déclic. 8 des 12 sorties de relais peuvent être converties en sor-ties numériques à l’aide d’un inter-rupteur à bascule.

L’appareil intègre en plus deux trans-ducteurs analogiques réglables, qui permettent de ponter des tensions de 0 à 10 V sur deux entrées. Un connecteur femelle Ethernet RJ45 permet de raccorder l’automate à une console de programmation ou à un commutateur réseau.

Le panneau peut être équipé ou non d’un bloc d’alimentation, d’interfaces KNX ou d’un système AS-Interface.

Demandez une offre adaptée à vos exigences spécifiques.

Les mini-automates se caractérisent par de nombreuses propriétés. Ils se programment et se raccordent aisément, ils sont flexibles et écono-miques et donc indispensables dans la formation de base.

Ces petits appareils compacts, adap-tés au montage dans des rails DIN de 35 mm, présentent également l’avan-tage de pouvoir réaliser de nom-breuses fonctions au sein d’un seul et même appareil.

Les mini-automates sont des : – Unités de commande – Indicateurs – Outils de diagnostic – Afficheurs de texte avec touches de commande

– Interfaces avec des systèmes de bus de terrain

– Serveurs Web – etc.

De nombreux modules d’extension permettent d’augmenter les fonc-tions disponibles.

Désormais aussi avec le nou-veau logo ! 8. Demandez votre configu-ration à votre interlocuteur chez Festo Didactic.


Ensembles de formation pour la technique d’automatisation/API > Automates > Pupitres de commande

222

Équipement de formation pour cadre de montage A4. Les connexions de communication

– 1x Profibus – 2x Profinet – 2x USB

sont accessibles en face avant sous forme de connecteurs mâles robustes.

Le pupitre tactile TP700 Comfort de 7” fait partie de la série HMI de Siemens pour applications exi-geantes. Caractéristiques d’un pu-pitre Comfort :

– Écran large de 16 millions de cou-leurs et rétroéclairage à LED

– Fonctionnalités High-End com-plètes : archivage, scripts VB et divers visualiseurs pour l’affichage de la documentation des systèmes (p. ex. au format PDF) ou sous la forme de pages Web

– Sécurité des données en cas de panne de courant

– Plusieurs interfaces de communi-cation process

– Commutateur PROFINET intégré à partir de 7”

– Programmation à partir de WinCC Comfort V11 (portail TIA)

Pupitre tactile TP700 EduTrainer®

Composition : – Pupitre tactile Siemens TP700 Comfort préparé de manière didac-tique sur un panneau A4

– Câble Ethernet (CAT 6, croisé, 6 m) – Logiciel de conception, d’options et d’exécution et licence WinCC Advanced (portail TIA)

Pour les établissements de forma-tion publics et privés.

Configuration requise – 64 bits : Windows 7 Professionnel, Entreprise, Ultimate SP1, Windows 8.1 Professionnel, Entreprise

– 32 bits : Windows 7 Professionnel, Entreprise, Ultimate SP1

Caractéristiques techniques – Face avant : 266 x 297 mm – Profondeur de l’appareil : 90 mm – Tension d’alimentation : DC 24 V

Équipement de formation pour cadre de montage A4. Les connexions de communication

– 1x Profinet – 1x USB

sont accessibles en face avant sous forme de connecteurs mâles robustes.

Le pupitre tactile KTP700 Basic PN est un pupitre 7” disposant de 8 touches de fonction tactiles pro-grammables supplémentaires et fait partie de la nouvelle série d’IHM Sie-mens d’entrée de gamme pour les applications simples.

Caractéristiques des pupitres Basic : – Ecran large haute définition de 64 000 couleurs à éclairage variable

– Fonctionnalité tactile et touche – Interface de liaison avec divers API – Archivage sur clé USB – Programmation à partir de WinCC Basic V13 (portail TIA)

Pupitre tactile KTP700 EduTrainer®

Composition : – Pupitre tactile Siemens KTP700 Basic PN préparé de manière didactique sur un panneau A4

– Switch Ethernet Siemens Scalance XB005

– 2 x câbles Ethernet (CAT 6, croisé, 6 m)

Pour les écoles et organismes de formation de l’industrie.

Configuration requise – 64 bits : Windows 7, Windows 8 SP1

– 32 bits : Windows 7

Caractéristiques techniques – Panneau frontal : 266 x 297 mm – Profondeur de l’appareil : 90 mm – Tension d’alimentation : DC 24 V

Touch Panel TP700 8022729




Touch Panel 1x KTP700 EduTrainer 8022731

Touch Panel 6x KTP700 EduTrainer 8041505

Nota

Cette offre n’inclut pas de logiciel de programmation. Le logiciel de programmation, auquel

il est fait référence dans les accessoires recommandés, est inclus avec le pack du forma-

teur SIMATIC S7-1200 DC/DC/DC ou avec l’EduTrainer avec le SIMATIC S7-1200 ou à com-

mander séparément.


Trainer Package SIMATIC S7-1200 DC/DC/DC 567238

6x S7-1214C-TP (ER2/19”DIO-A-SL) 573892

6x S7-1214C-TP (ER2/19”DIO-A-24V/0V) 573891



223

L’équipement parfait pour débuter dans la technique API.

Avec l’API CECC-LK compacte et per-formante, une interface PC 24 Volts (EasyPort USB) ainsi que le maté-riel informatique et le logiciel néces-saires.

L’API se programme depuis le PC avec Codesys®, fourni par Festo, se-lon CEI 61131 et l’échange d’infor-mations s’effectue avec la visualisa-tion via l’interface du PC. Le logiciel de visualisation offre différents mo-dèles de process issus de la tech-nique et du quotidien, tels qu’entre autres passage à niveau, parking à étages, installation de tri, machine à laver, porte de garage, éolienne ou manutention de bagages. Une fonc-tion de prise en main facilite et ex-plique l’utilisation du matériel et du logiciel.

Tous les accessoires nécessaires tels que câbles, bloc d’alimentation 100 – 240 V/24 V et tournevis sont déjà compris. Il ne vous faut plus pour démarrer qu’un PC ainsi qu’un câble secteur aux normes de votre pays pour le bloc d’alimentation (p. ex. réf. 247661 pour DE, FR, ES, ...).

Référence 8024001



Kit de démarrage CODESYS® avec CECC-LK et EasyPort USB

Configuration requise – PC avec Win 2000 SP4/XP SP2/Vista

– Pentium 200 MHz minimum – 32 Mo de RAM – 10 Mo d’espace libre sur disque dur

– Lecteur de CD-ROM – Internet Explorer 5.0 ou Netscape 4.0 ou supérieur

– 1 port Ethernet et un port USB libres

Écran tactile de visualisation en sou-plesse de process et données avec API Codesys® intégré pour automa-tisation de process selon la norme CEI 61131 8 entrées TOR et 8 sorties TOR pouvant s’utiliser via SysLink. Le connecteur D-Sub 15 pôles est préparé à recevoir 4 entrées analo-giques et 2 sorties analogiques. Des douilles de sécurité de 4 mm sont disponibles pour l’arrêt d’urgence et l’alimentation externe.

Référence 567276







FED-CEC Touch Panel CODESYS®

Fourniture – Écran de 5,6” FED-550 de la socié-té Festo à 256 couleurs et 32 Mo de RAM interne

– Logiciel de programmation FED-Designer (multilingue)

– Câble de programmation pour charger les projets via l’interface RS232

– Sur plaque coudée, pour montage sur plaque profilée

– Logiciel de programmation Codesys® provided by Festo

Caractéristiques techniques – FED-CEC à FED-UIM – Processeur RISC MIPS 32 bits, mémoire de données de 1 Mo, temps de balayage de 350 μs/K

– Ethernet 10 Base-T, CANopen, Codesys® 2.3

– Diagnostic intégré de détection de matériel


– 20 entrées TOR, 24 V DC – 12 sorties TOR, 24 V DC/0,5 A – 8/4 entrées analogiques, 12 bits, tension/courant/Pt100

– 4 sorties analogiques, 12 bits, ten-sion ou courant (sélectionnable par logiciel)


Ensembles de formation pour la technique d’automatisation/API > Automates > CODESYS®


Ensembles de formation pour la technique d’automatisation/API > Automates > CODESYS® / Siemens Trainer Packages

224

Codesys® est un environnement de développement pour automates pro-grammables (API) selon la norme CEI 61131-3 pour le développement d’applications dans l’automatisation de l’industrie. Le logiciel de program-mation gratuit Codesys® peut être téléchargé depuis la page d’accueil du site Festo.

La communication de point à point de l’interface IO Link permet un câ-blage 3 conducteurs simple et sûr entre la commande et les capteurs ou actionneurs et permet de plus un paramétrage à distance. Il existe de nombreux appareils IO Link sur le marché. Ceux-ci sont la plupart du temps des capteurs, des actionneurs ou des combinaisons de ces deux éléments ainsi que des nœuds spé-ciaux IO Link servant à augmenter le nombre d’entrées/de sorties ou à utiliser des capteurs et actionneurs standard.

Pour une utilisation industrielle, s’installe rapidement et simplement :

CECC-LK Festo est une API compacte et performante. Cette commande au design industriel offre 12 entrées et 8 sorties TOR ainsi que 2 entrées TOR rapides.

Festo CECC-LK ➔ voir la figure 8023951

Festo CECC-D 8023952


Câble de données d’E/S équipé d’un connecteur SysLink selon IEEE 488 ...

... à une extrémité et de douilles terminales à l’autre, 2,5 m 167122


Commande compacte Festo CECC CODESYS® V3

De plus, de nombreuses interfaces sont intégrées en série :

– 4x maître IO Link – 1x dispositif IO Link – Connecteur Ethernet – Connecteur USB – CANopen

Une bibliothèque de fonctions Code-sys® complète permet une com-mande et une régulation en autarcie (autonome) et une automatisation rentable, par exemple de postes de travail manuel selon CEI 61131.

– Appareil individuel ou intégrable via Codesys® V3.

– Programmation et navigation ex-trêmement simples selon la norme CEI 61131-3.

– Hybride : commande directe d’en-traînements électriques et pneu-matiques et raccordement de terminaux de distributeurs avec maître CANopen et IO Link intégré.

– Communication : ProfiNet, IP Ethernet et Modbus TCP peuvent être intégrés sans problème dans des systèmes supérieurs.

Festo CECC-D, comme CECC-LK, tou-tefois sans Link IO

Pack formateur LOGO! 8 8Avec LOGO! 8, le module logique à succès de Siemens entre dans une nouvelle génération. 8 startet das erfolgreiche Siemens-Logikmodul in die nächste Generation.

– Afficheur modernisé – Communication Ethernet – Serveur Web intégré – Nouveau logiciel avec un nouveau design

Composition : – 6x LOGO! 12/24 RCE (V8) à 8 en-trées TOR et 4 sorties TOR

– 6x module d’extension à 4 entrées TOR et 4 sorties TOR supplémen-taires

– 6x logiciel de programmation LOGO! Soft Comfort V8

Référence 8040049

Trainer Package SIMATIC S7-1200 DC/DC/DCComprenant :

– 6x SIMATIC S7-1200, CPU 1214C, CPU compacte, DC/DC/DC, E/S intégrées : 14 E TOR 24 V DC ; 10 S TOR 24 V DC ; 2 E analogiques 0 – 10 V DC. Alimentation : 20,4 – 28,8 V DC, Mémoire de programme/de données : 75 Ko

– 6x SIMATIC S7, STEP 7 Basic (TIA-Portal), licence monoposte, logiciel et documentation. sur DVD, clé de licence sur clé USB, bilingue (de/en)

– 6x SIMATIC NET, Ind. Ethernet TP XP CORD RJ45/RJ45, CAT 6, câble à 4 paires torsadées croisées, de 2 connecteurs mâles RJ45, longueur 6 m

– 6x SIMATIC S7-1200, module de simulation

– 6x SIMATIC S7-1200, sortie ana-logique, SB 1232, 1 sortie analo-gique, ±10 V DC ou 0 – 20 mA

Référence 567238

Sixpack

Siemens Trainer Packages

Sixpack


Ensembles de formation pour la technique d’automatisation/API > Automates > Siemens Trainer Packages

225


Trainer Package SIMATIC S7-314C-2PN/DPComprenant :

– CPU 314C-2PN/DP CPU compacte avec MPI, 24 E TOR/16 S TOR, 4 EA, 2 SA, 1 PT100, 4 compteurs ra-pides (60 kHz)

– Interface PN/DP intégrée – Mémoire vive 192 Ko – Alimentation électrique PS 307, AC 120/230 V ou DC 24 V, 5 A

– 2 connecteurs frontaux à 40 pôles – Module de simulation SM 374, 16 entrées/sorties ou 8 entrées/sorties,16 commutateurs, 16 LED

– Profilé-support L = 480 mm – Micro Memory Card 512 Ko – Adaptateur PC, connexion USB à un S7-200/300/400, C7; avec câble USB (5 m)

Référence 576299

Trainer packagePack formateur SIMATIC S7-1513-1PNComposition :

– CPU 1513-1PN, sous-ensemble central avec une mémoire vive de 300 Ko pour le programme et de 1,5 Mo pour les données, interface ProfiNet IRT avec 2 Port Switch, performance de bit 40 ns

– SIMATIC PM 1507 24 V/8 A, ali-mentation électrique régulée pour SIMATIC S7-1500, entrée : AC 120/230 V, sortie : DC 24 V/8 A

– Module d’entrée TOR DI 32 x DC 24 V, 32 canaux en groupes de 16, temporisation d’entrée 0,05 – 20 ms, type d’entrée 3 (CEI 61131), diagnostic, alarmes de process

– Module de sortie TOR DQ 32 x DC 24 V/0,5 A ; 32 canaux en groupes de 8,4 A par groupe, diagnostic, valeur de remplacement

– SIMATIC S7-1500 rail profilé 482 mm, borne de mise à la terre incluse, rail profilé à chapeau in-tégré

– 2 connecteurs sur face avant, tech-nique de bornes à vis, 40 pôles, pour des modules de 35 mm de large, avec 4 ponts à potentiel et colliers de serrage

– Memory Card 24 Moctets – Câble Ethernet CAT 6, longueur 6 m

Référence 8034570

Pack formateur S7-1516F-3PN/DPComposition :

– UC 1516F-3PN/DP, sous-ensemble central avec mémoire vive de 1,5 Mo pour le programme et 5 Mo pour les données,

– 1ère interface : ProfiNet IRT avec 2 Port Switch, 2e interface : Ether-net, 3e interface : Profibus, perfor-mance de bit 10 ns

– SIMATIC PM 1507 24 V/8 A, ali-mentation électrique régulée pour SIMATIC S7-1500, entrée : AC 120/230 V, sortie : DC 24 V/8 A

– Module d’entrée TOR DI 32 x DC 24 V, 32 canaux en groupes de 16, temporisation d’entrée 0,05 – 20 ms, type d’entrée 3 (CEI 61131), diagnostic, alarmes de process

– Module de sortie TOR DQ 32 x DC 24 V/0,5 A ; 32 canaux en groupes de 8, 4 A par groupe, diagnostic, valeur de remplacement

– Module d’entrée analogique AI 8 x U/I/RTD/TC, résolution 16 bits, 8 canaux en groupes de 8

– Module d’entrée analogique AQ 4 x U/I/ST, résolution 16 bits, 4 ca-naux en groupes de 4

– SIMATIC S7-1500 rail profilé 482 mm, borne de mise à la terre incluse, rail profilé à chapeau intégré

– 4 connecteurs sur face avant, tech-nique de bornes à vis, 40 pôles, pour des modules de 35 mm de large, avec 4 ponts à potentiel et colliers de serrage

– Memory Card 24 Moctets – Câble Ethernet CAT 6, longueur 6 m

Référence 8034571

Siemens Trainer Packages

En raison des travaux perma-nents de recherche et déve-loppement, les spécifications techniques et illustrations sont sujettes à modifica-tion et ne sont pas contrac-tuelles. Les données tech-niques servent exclusivement à la description des produits et ne constituent aucune ga-rantie au sens juridique du terme.



226

Pack formateur SIMATIC Comfort Panel TP700Le pupitre tactile TP700 Comfort de 7” fait partie de la série HMI de Sie-mens pour applications exigeantes.

Caractéristiques d’un pupitre Comfort :

– Ecran large de 16 millions de cou-leurs et rétroéclairage à LED

– Fonctionnalités High-End com-plètes : archivage, scripts VB et divers visualiseurs pour l’affichage de la documentation des systèmes (p. ex. au format PDF) ou sous la forme de pages Web

– Sécurité des données en cas de panne de courant

– Plusieurs interfaces de communi-cation process

– Commutateur PROFINET intégré à partir de 7”

– Programmation à partir de WinCC Comfort V11 (portail TIA)

Couplage de process : – S7-1200, S7-1500 – S7-200, S7-300/400 – LOGO! – WinAC – Allen Bradley (EtherNet/IP), (DF1) – Mitsubishi (MC TCP/IP), (FX) – OMRON (Host Link) – Modicon (Modbus TCP/IP), (Modbus RTU)

– Client OPC UA

Composition : – Pupitre tactile Siemens TP700 Comfort

– Câble Ethernet (CAT 6, croisé, 6 m) – Logiciel de conception, d’options et d’exécution et licence WinCC Advanced (portail TIA)

Configuration requise – 64 bits : Windows 7, Windows 8 – 32 bits : Windows 7

Caractéristiques techniques – Ecran TFT 7,0” Widescreen (résolution 800 x 480, 16 millions de couleurs)

– Ecran tactile – 2 interfaces Ethernet – 1 interface Profibus – 2 interfaces USB avec switch intégré


– Tension d’alimentation : DC 24 V

Pack formateur SIMATIC Basic Panel KTP700Le pupitre tactile KTP700 Basic PN est un pupitre 7” disposant de touches supplémentaires et faisant partie de la nouvelle série d’IHM Sie-mens d’entrée de gamme pour les applications simples. Les pupitres Basic sont les composants IHM idéaux pour les systèmes de com-mande petits et moyens S7.



Couplage de process : – S7-1200, S7-1500 – S7-200, S7-300/400 – LOGO! – WinAC – Allen Bradley (EtherNet/IP) – Mitsubishi (MC TCP/IP) – Modicon (Modbus TCP/IP)

Composition : – Pupitre tactile Siemens KTP700 Basic PN





Caractéristiques techniquesPupitre tactile KTP700 Basic PN :

– Ecran TFT 7” (résolution 800 x 480, 64 000 couleurs)

– Ecran tactile avec 8 touches de fonction programmables tactiles

– 1 interface Ethernet – 1 Interface USB – Dimensions (L x H x P) : 214 x 158 x 45 mm

– Tension d’alimentation : DC 24 VSwitch Ethernet Scalance XB005 :

– Pour S7 et LOGO! et jusqu’à quatre autres participants sur Ethernet industriel.

– 10/100 Mbit/s unmanaged switch – 5 ports RJ45 – Diagnostic par LED – Tension d’alimentation : DC 24 V

Référence 8024273

Trainer Package 1x SIMATIC KTP700 8040055


Nota :

Cette offre n’inclut pas de logiciel de programmation. Le logiciel de programmation est

inclus avec le pack du formateur SIMATIC S7-1200 DC/DC/DC (réf. 567238) ou à comman-

der séparément.


Trainer Package SIMATIC S7-1200 DC/DC/DC 567238

Siemens Trainer Packages Les écoles et organismes de formation de l’industrie bé-néficient de règles de licence particulières..



227

Pack formateur SIMATIC Basic Panel KTP400Le pupitre tactile KTP400 Basic PN est un pupitre 4,3” disposant de touches supplémentaires et faisant partie de la nouvelle série d’IHM Sie-mens d’entrée de gamme pour les applications simples. Les pupitres Basic sont les composants IHM idéaux pour les systèmes de com-mande petits et moyens S7.



Couplage de process : – S7-1200, S7-1500 – S7-200, S7-300/400 – LOGO! – WinAC – Allen Bradley (EtherNet/IP) – Mitsubishi (MC TCP/IP) – Modicon (Modbus TCP/IP)

Composition : – Pupitre tactile Siemens KTP400 Basic PN



– Logiciel de programmation WinCC Basic (portail TIA)



Caractéristiques techniquesPupitre tactile KTP400 Basic PN :

– Ecran TFT 4,3” (résolution 480 x 272, 64 000 couleurs)

– Ecran tactile avec 4 touches de fonction programmables tactiles

– 1 interface Ethernet – 1 Interface USB – Dimensions (L x H x P) : 141 x 116 x 41 mm

– Tension d’alimentation : DC 24 VSwitch Ethernet Scalance XB005 :

– Pour S7 et LOGO! et jusqu’à quatre autres participants sur Ethernet industriel.

– 10/100 Mbit/s unmanaged switch – 5 ports RJ45 – Diagnostic par LED – Tension d’alimentation : 24 V DC

Ensemble de formation WinCC flexible/WinCC AdvancedGamme complète d’outils d’ingé-nierie pour l’étude des terminaux de dialogue IHM SIMATIC, et pour les systèmes de visualisation basés sur PC WinCC Runtime Advanced et WinCC Runtime Professional.

Composition : – Licence combinée 6 postes pour une utilisation alternative de SIMATIC WinCC flexible 2008 (Classic) et SIMATIC WinCC Advanced (portail TIA)

– Logiciel runtime et d’options 6 postes

– 2x 20 SIMATIC WinCC Advanced/ WinCC flexible 2008 SP3 pour étu-diants (limité à 365 jours)

Configuration requise – SIMATIC WinCC flexible 2008 : Windows 7 Professional, Enterprise (pas N), Ultimate SP1

– SIMATIC WinCC advanced : Windows 7 Professional, Enterprise (pas N), Ultimate SP1/ Windows 8.1 Professional, Enterprise



Trainer Package 6x SIMATIC KTP400 8040054 Référence 556239

Siemens Trainer PackagesLes écoles et organismes de formation de l’industrie bé-néficient de règles de licence particulières..


Jeu d’équipement TP 1311Capteurs de détection d’objets

Les sens de la technique d’automatisation

Avec le jeu d’équipement TP 1311, le thème Capteurs de détection d’objets est abordé en détail. Les thèmes Montage, Fonctionnement, Domaines d’application et Choix de capteurs en fonction des exigences d’une application sont plus particu-lièrement développés.

La particularitéLa pratique est mise au premier plan dans l’enseignement des prin-cipes de base des capteurs de dé-tection d’objets. Les principes de fonctionnement généraux des diffé-rents capteurs sont étudiés à l’aide d’exemples. On insiste en particulier sur le choix du capteur approprié, son raccordement, sur le réglage correct et le contrôle du fonction-nement.

Le pack de formation TP 1311 permet d’enseigner de manière approfondie aux stagiaires les connaissances fon-damentales sur les capteurs de dé-tection d’objets.

Contenus de la formation – Montage, fonctionnement et va-leurs caractéristiques des capteurs utilisés

– Principes de base de la technique de raccordement et de commu-tation

– Influence de la forme, du matériau, de la surface et de la couleur de l’objet sur le mode de commuta-tion des capteurs

– Termes décrivant les valeurs carac-téristiques et le mode de fonction-nement

– Montage de liaisons logiques – Choix des capteurs appropriés en fonction des exigences

Ensembles de formation pour la technique d’automatisation/API > Ensembles de formation > Capteurs

228

Le jeu d’équipement contient des capteurs avec signal de sortie ana-logique et binaire, l’accent étant mis ici sur les signaux de sortie binaires. Ces capteurs sont désignés comme des capteurs de proximité.

Les types de capteurs suivants sont contenus dans le jeu d’équipement :

– Capteurs de proximité magné-tiques

– Capteurs de proximité inductifs – Capteurs de proximité optiques – Capteurs de proximité capacitifs – Capteurs inductifs (analogiques)


Livre d‘exercices

Dans 15 projets industriels, conçus pour le jeu d’équipement TP 1311, présentant chacun la problématique, les conditions générales de réalisa-tion et les spécifications du projet, la thématique spécifique des capteurs de détection d’objets est abordée ici de façon ciblée. Les thèmes Mon-tage, Fonctionnement et Influence des propriétés des matériaux sur le comportement, Utilisations pos-sibles et Choix d’un capteur en fonc-tion des conditions d’application

1 2 3

4 5 6

7 8


sont plus particulièrement dévelop-pés. Ces contenus sont étudiés sous forme de travaux pratiques avec des capteurs magnétiques, inductifs, op-tiques et capacitifs.



Supports complémentaires – WBT Capteurs 2 : Capteurs de dé-tection d’objets

– Manuel d’enseignement Capteurs de proximité

Workbook TP 1311

With CD-ROM

Festo Didactic

566920 en

Sensors for object detection

24 V

0 V

1

3

4

24 V

0 V

Q1

B

P

10

-30

30

20

-20

10 403020 mm

40

50

mm

-40

-50

S



1 1x Capteur de proximité magnétorésistif 566199



4 1x Capteur analogique, inductif, M12 548644

5 1x Barrière à transmission, récepteur 548647

6 1x Barrière à transmission, émetteur 548648

7 1x Capteur à fibres optiques 548655

8 1x Fibres optiques 548659

9 1x Barrière photoélectrique réflex 548649

10 1x Réflecteur (en coin), 20 mm 548650

11 1x Capteur à réflexion avec suppression de l’arrière-plan 548656



14 1x Unité de translation 572740

15 1x Assortiment d’objets 549830



Plaque de montage à fentes ➔ Page 238




11

14 1513

9

10 12

Ensembles de formation pour la technique d’automatisation/API > Ensembles de formation > Capteurs

229


de 566919

en 566920

es 566921

fr 566922


Ensembles de formation pour la technique d’automatisation/API > Ensembles de formation > L’API en Pneumatique

230


















Module de connexion universel numérique (SysLink) 162231




EduTrainer ➔ Pages 208 – 218

Jeu d’équipement complémentaire pour passage de TP 201 à TP 301

Complète le jeu d’équipement Électropneumatique, Initiation TP 201 pour en faire un jeu d’équipement complet Automates programmables, Initiation TP 301.

Jeu d’equipment complémentaire TP 201 – TP 301, complet 167102





2 3

4 5 6

9

10 11 12

13

7 8

Jeu d‘équipement TP 301Automates programmables industriels

1


de 93313

en 93314

es 94427

Objectifs de formation – Avantages de l’API, par rapport à des solutions électriques, électro-pneumatiques ou électrohydrau-liques

– Fonctions des composants d’un API – Mise en service d’un API – Critères d’application des capteurs de proximité mécaniques, optiques et inductifs

– Commande de séquence et logique parallèle

– Programmation systématique d’un API conformément au standard in-ternational IEC 1131-3

– Langages de programmation IEC 1131-3 : diagramme fonctionnel, schéma à relais, liste d’instruc-tions, texte structuré et langages séquentiels

Un API (SIMATIC S7-300 ou Allen Bradley) est nécessaire pour pou-voir réaliser les exercices. Connexion via module de connexion universel et câble de données d’E/S (SysLink) ou connecteurs de sécurité de 4 mm. Les modules d’E/S peuvent être rac-cordés au moyen de connecteurs de sécurité de 4 mm.


Livre d’exercices Automates programmables industriels, Initiation

Supports didactiques recommandésManuel Automates programmables industriels, Initiation


Ensembles de formation pour la technique d’automatisation/API > Ensembles de formation > Bus de terrain

231

Offres de formation aux bus de terrain

– Ethernet – PROFINET – PROFIBUS – AS-Interface – Intégration verticale – Totally Integrated Automation – ...

Il n’y a pas de solution miracle : pour s’y retrouver, il faut se familiariser avec les nouvelles notions et maî-triser les bases de l’automatisation jusqu’au niveau bus de terrain.

Festo Didactic propose dans ce contexte :

– Séminaires d’orientation pour for-mateurs et enseignants

– Automates et unités de commande – Distributeurs et process

Utilisation des ensembles de formationIl vous suffit de compléter les en-sembles de formation Electropneu-matique ou Electrohydraulique pour pouvoir aborder la formation aux bus de terrain. Les composants requis s’adaptent dans les cadres de mon-tage ou se montent à l’aide du sys-tème Quick-Fix sur la plaque profilée.

Formation avec le système MPS®

Les mécatroniciens ou électroniciens des techniques de l’information sont formés sur des équipements s’appa-rentant à la réalité, constitués en ré-seau et reliés au monde bureautique. Le système modulaire de formation en ingénierie de production permet de réaliser de nombreuses variantes d’équipements de formation.

Des standards industrielsIl est important d’utiliser en forma-tion des composants représentant des standards dans l’industrie. C’est la raison pour laquelle nos terminaux de distributeurs sont des produits Festo et les automates des produits Siemens.

Composants pour la formation aux bus de terrain

Ethernet/Profinet

Profibus

AS-Interface

Maître

– S7-314-2PN/DP

Esclaves/composants supplémentaires

– Package de formation Simatic WinCC/Web Navigator

– TP700/KTP600/KTP400

– EduTrainer® Compact avec Profibus DP* ou EduTrainer® Universal avec Profibus DP

– Packages de formation SIMATIC Basic Panel TP700/KTP600/KTP400 pour S7 avec WinCC flexible

– Terminal de distributeurs avec connexion Profibus DP**

– S7 EduTrainer® Compact avec maître AS-Interface* ou S7 EduTrainer® Universal avec maître AS-Interface

– Alimentation AS-Interface* – Unité de connexion E/S AS-Inter-face avec 2 esclaves à 4 E/4 S*

– Unité de commande AS-Interface avec 4 éléments de commande et 2 affichages*

– Détecteur à réflexion AS-Interface – Terminal de distributeurs avec connexion AS-Interface**

– Coupleur de distributeur individuel AS-Interface**

Process

– Electropneumatique – Automates programmables – MPS®, station de tri avec Profi-bus DP

– TP 402-DP

– Electropneumatique – Automates programmables – MPS®, station de distribution avec AS-Interface

– TP 401-ASI

* Composants pour cadre de montage ER.

** Composants pour plaque profilée.



232

1 2 3

4 5 6

7 8 9

10/11 12 13/14

Jeu d‘équipement TP 401Technique des bus de terrain AS-Interface

Jeu d’équipement complet TP 401-ASI 541096


1 1x Alimentation AS-Interface 527426

2 1x Unité de connexion AS-Interface 527427

3 1x Unité de commande AS-Interface 527428

4 1x Terminal de distributeurs AS-Interface (4 modules de distributeur) 527431

5 1x Détecteur à réflexion AS-Interface 532929

6 1x AS-interface de distributeur individuel pour électrodistributeur M8 533524


8 1x Module chargeur-empileur 527434

9 1x Module de transport 527435

10 2x Câble AS-Interface, Câble avec connecteur 0,5 m 533032

11 2x Câble AS-Interface, Câble avec connecteur 1,25 m 533033


13 2x Câble de capteur M8/M8, 50 cm, 3 pôles/3 pôles 175488


1x Câble DUO 18685

Logiciel de programmation :

Objectifs de formation – Systèmes de bus de terrain en technique d’automatisation

– Critères de mise en oeuvre des sys-tèmes de bus de terrain

– Comparaison de différents sys-tèmes de bus de terrain

– Topologies des réseaux et procé-dures d’accès

– Modèle ISO/OSI à 7 couches – Notions de base de l’AS-Interface – Système de tranmission AS-In-terface

– Maître/esclave AS-Interface – Configuration d’un réseau AS-Inter-face avec STEP 7

– Connexion, adressage et program-mation des abonnés du bus

Conditions – Pour résoudre les exercices de cet ensemble de formation, vous avez besoin d’un SIMATIC S7-300 avec maître AS-Interface.

– Pour résoudre les exercices vous avez besoin du jeu d’équipement TP 201 ou TP 301. Ou vous com-mandez en plus le jeu d’équipe-ment complémentaire TP 400 Jeu de composant.


Livre d’exercices TP 401 AS-InterfaceLicence Campus (➔ Page 53) :

AS-Interface de 534270

AS-Interface en 534272

Accessoires requis :

CPU 313C-2DP (ER2/19”ASI-SL) 573888

Accessoires recommandés (suggestion pour S7 EduTrainer® Compact) :

AS-Interfacemaster CP343-2 526853


Console d’adressage AS-Interface 18959

Câble d’adressage AS-Interface 18960


Nota : D’autres variantes de l’EduTrainers® Compact ou Universal avec des modules ASI-

Master peuvent être assemblées confortablement dans notre configurateur en ligne pour

répondre à vos besoins spécifiques. Demandez une offre adaptée à vos exigences spéci-

fiques.






Jeu de composants TP 400 541099

STEP 7 Trainer Package, de/en/fr/es/it 548573



Jeu d‘équipement TP 402Technique des bus de terrain Profibus DP

Jeu d’équipement complet TP 402-DP 541097


1 1x SIMATIC S7 EduTrainer ET 200S 527425

2 1x Terminal de distributeurs Profibus-DP 527432


4 1x Module chargeur-empileur 527434

5 1x Module de transport 527435

6 2x Câble Profibus, 2,0 m 533036




10 2x Câble de capteur M8/fiche banane, 3 pôles/3 pôles, 100 cm 184123

1x Câble de capteur M8/fiche banane, 4 pôles/3 pôles, 100 cm 534638

Logiciel de programmation :

Accessoires requis :

Accessoires recommandés (suggestion pour S7 EduTrainer® Compact) :






Jeu de composants TP 400 541099

STEP 7 Trainer Package, de/en/fr/es/it 548573

1 2 3

4 5 6

7 8/9 10

Objectifs de formation – Systèmes de bus de terrain en technique d’automatisation

– Critères de mise en oeuvre des sys-tèmes de bus de terrain

– Comparaison de différents sys-tèmes de bus de terrain

– Topologies des réseaux et procé-dures d’accès

– Modèle ISO/OSI à 7 couches – Notions de base de Profibus DP – Système de transmission Profi-bus DP

– Maître/esclave Profibus DP – Configuration d’un réseau Profibus DP avec STEP 7

– Connexion, adressage et program-mation des abonnés d u bus

Conditions – Pour résoudre les exercices de cet ensemble de formation, vous avez besoin d’un SIMATIC S7-300 avec maître Profibus DP.

– Pour résoudre les exercices vous avez besoin du jeu d’équipement TP 201 ou TP 301. Ou vous com-mendez en plus le TP 400 Jeu de composants.


Livre d’exercices TP 402 Profibus-DPLicence Campus (➔ Page 53) :

Profibus-DP de 534271

Profibus-DP en 534273

Supports didactiques recommandés – Manuel Automates programmables, initiation

– Programme autodidactique Initia-tion aux bus de terrain

– CD-ROM «Exemples pour la forma-tion avec STEP 7, AS-Interface et Profibus DP ainsi que des présen-tations PPT sur AS-Interface, l’auto-matisation distribuée avec Profibus DP et terminaux de distributeurs».

CPU 314C-2PN/DP (ER1/19”SL) 576626

Nota : D’autres variantes de l’EduTrainers® Compact ou Universal avec des modules ASI-

Master peuvent être assemblées confortablement dans notre configurateur en ligne pour ré-

pondre à vos besoins spécifiques. Demandez une offre adaptée à vos exigences spécifiques.

CPU 313C-2DP (ER2/19”ASI-SL) 573888



234

Jeux d’équipement complémentaireTechnique des bus de terrain

1 2 3

4 5 6

2

6

3

7 8

Jeu d’équipement complémentaire DP TP 401

Ce jeu complémentaire permet de réaliser les exercices décrits dans le TP 402-DP si vous possédez déjà un TP 401-ASI. Il est conçu pour la formation dans les domaines ASI ou Profibus DP.

Jeu d‘équipement complémentaire DP, TP 401 541098


1 1x SIMATIC S7 EduTrainer ET 200S 527425

2 1x Terminal de distributeurs Profibus-DP (8 modules de distributeur) 527432


4 2x Câble Profibus, 2,0 m 533036


6 2x Câble de capteur M8/fiche banane, 3 pôles/3 pôles, 100 cm 184123

1x Câble de capteur M8/fiche banane, 4 pôles/3 pôles, 100 cm 534638

Jeu de composants TP 400

Ce jeu complémentaire est nécessaire pour réaliser les exercices de TP 401-ASI et TP 402-DP si vous ne possédez pas ou ne pouvez pas utiliser les jeux d’équi-pement TP 201 ou TP 301.

Jeu d‘équipement complémentaire TP 400, Jeu de composants 541099










4 5

1

Ensembles de formation pour la technique d’automatisation/API > Interfaces pour le process

A proximité dans le monde entier. Interlocuteur : www.festo-didactic.com 235

1. Simulation des entrées API et affichage des sorties API

Contrôle d’un programme API avec le boîtier de simulation.

Avec l’EduTrainer® ou un autre API, vous pilotez le process de votre choix.

La console de programmation (PC), la commande et le modèle de pro-cess sont interconnectés par diffé-rentes interfaces.

2. Pilotage de modèles de process virtuels

Une formation API proche de la pratique industrielle et peu oné-reuse avec un logiciel de simula-tion, CIROS®.

3. Modèle de process:Pilotage de modèles réels

Avec jeu d’équipement, stations MPS® ou MPS® PA.

Interfaces pour le process

EduTrainer® ou API de votre choix

Câble de données E/S avec connecteurs SysLink aux deux extrémités pour EduTrainer® (Ré-férence 034031/167197) ou avec connecteur SysLink à une extrémi-té et cosses à l’autre pour tout type d’API (Référence 167122)

Modèle de process – Boîtier de simulation de modèle de process numérique (Référence 170643) ou numérique/analogique (Référence 526863)

Interface EasyPort USB (Référence 548687)

– Logiciel de simulation CIROS® FluidSIM® EasyVeep

Jeu de câblesavec fiches de sécurité (Référence 167091)

– Jeu d’équipement, stations MPS® ou MPS® PA

Accessoires/Composants en option pour les ensembles de formation

236

Généraux.......................................................................................................238Pneumatique.................................................................................................240Hydraulique ..................................................................................................242Electrotechnique/Electronique .....................................................................247Technique d’automatisation/API ...................................................................253Moyens de rangement ...................................................................................256

237

Accessoires et composants en optionGénéraux

1

2

3

4

3 Pieds en caoutchoucPour montage protecteur et anti-dérapant des plaques profilées sur tous types de plateau de table. Jeu (4 unités). Référence 158343

4 Kit d’adaptateurs enfichablesLe kit d’adaptateurs enfichables per-met de fixer les unités ER directe-ment sur le tableau d’enfichage bleu ou sur la plaque profilée en alumi-nium. Vous avez besoin d’un kit par unité à fixer. Référence 541122

5 Cadre de montage ER A4La plaque de montage ER peut être accrochée dans n’importe quel cadre de montage A4. Une découpe permet de monter 2 grandes ou 4 petites unités ER Festo Didactic (H x L). 297 x 500 mm 536200

6 Pied à coulisse – Plage de mesure : 0 – 150 mm – Résolution : 0,01 mm – Affichage : Afficheur LCD à 5 ca-ractères

– Tension d’alimentation : Pile ronde de 1,5 V

Référence 35653

1 Plaque aluminium profiléeLa plaque en aluminium profilée anodisée est la base de tous les en-sembles de formation Festo Didactic. Les composants sont solidement et fiablement fixés sur la plaque profi-lée. Dotée de gorges de chaque cô-té, la plaque profilée peut donc, si besoin est, être utilisée sur les deux faces. Les gorges sont compatibles avec le système de profilé ITEM. Di-mension modulaire : 50 mm.

Pour l’utilisation sur une table, nous conseillons l’utilisation des pieds caoutchoucs correspondants(Référence 158343).

Les tailles 350 x 1100 mm et 350 x 250 mm sont fournies sans capu-chons d’obturation latéraux (L x H). 350 x 250 mm 159333

350 x 1100 mm 162360

700 x 350 mm 162386

700 x 350 mm* 170395

700 x 550 mm 159409

700 x 700 mm 159410

700 x 1100 mm 159411

* avec passage de câble

2 Plaque de montage à fentesTous les composants dotés du sys-tème de fixation Quick-Fix peuvent être fixés sur les plaques de mon-tage à fentes. Les plaques de mon-tage à fentes équipées de pieds en caoutchouc peuvent être utilisées à plat sur une table. La plaque ré-férence 159331 peut en outre être logée dans les cadres de montage DIN A4 traditionnels. Les plaques de montage à fentes ne sont pas adap-tées à l’utilisation d’actionneurs. 694 x 297 mm 159331

700 x 550 mm 544246

(dimensions extérieures respectives L x H)

5

6


Accessoires/Composants en option pour les ensembles de formation > Généraux

238

Accessoires et composants en optionGénéraux

1

4

6

2

1 Bloc d’alimentation de table – Tension d’entrée : 85 – 265 V AC (47 – 63 Hz)

– Tension de sortie : 24 V CC, proté-gée contre les courts-circuits

– Courant de sortie : 4,5 A max. – Dimensions : 75 x 155 x 235 mm

Sans câble secteur

Référence 162416

Connecteur selon CEE 7/VII pour DE, FR,

NO, SE, FI, PT, ES, AT, NL, BE, GR, TR, IT,

DK, IR, ID

Référence 162417

Connecteur selon NEMA 5-15 pour US, CA,

Amérique centrale, BR, CO, EC, KR, TW,

TH, PH, JP

Référence 162418

Connecteur selon BS 1363 pour GB, IE, MY,

SG, UA, HK, AE

Référence 162419

Connecteur selon AS 3112 pour AU, NZ,

CN, AR

Référence 162380

Connecteur selon SEV 1011 pour CH

Référence 162381

Connecteur selon SANS 164-1 pour ZA, IN,

PT, SG, HK, (GB), (AE)

Référence 162382

2 Bloc d’alimentation 24 V EduTrainer®

– Tension d’entrée : 1 AC/110 – 230 V (47 – 63 Hz)


– Courant de sortie : 4,5 A maximum – Face avant : 133 x 297 mm – Boîtier en forme de pupitre avec pieds en caoutchouc pour encastrement dans un cadre A4 ou utilisation sur table


– Passage pour la tension 3 AC/400 V Référence 571813

3

5


Accessoires/Composants en option pour les ensembles de formation > Généraux

239

3 Unité d’alimentation électrique pour cadre de montage

– Tension d’entrée : 85 – 265 V AC (47 – 63 Hz)



Sans câble secteur

Référence 159382



DK, IR, ID

Référence 159396



TH, PH, JP

Référence 162411


SG, UA, HK, AE

Référence 162412


CN, AR

Référence 162413


Référence 162414



Référence 162415

4 Multiprise à 5 prises en ligne avec interrupteurMultiprise antichoc et incassable à capot de sécurité enfants, 4 points de fixation et accessoires de fixation, par exemple à Learnline.Avec connecteur secteur adapté à :

DE, FR, NO, SE, FI, PT, ES, AT, NL, BE, GR,

TR, IT, DK, IR, ID.

Référence 380707

5 Câble secteurFiche femelle CEI 320 C13 à une ex-trémité, fiche secteur spécifique du pays à l’autre.Connecteur selon CEE 7/VII pour DE, FR,


DK, IR, ID

Référence 247661



TH, PH, JP

Référence 350362


SG, UA, HK, AE

Référence 350363


CN, AR

Référence 350364


Référence 350366



Référence 350367

6 Câble secteur 90°Une extrémité à connecteur de rac-cordement à 90° et une extrémité à fiche secteur propre au pays consi-déré. Variante préférentielle pour EduTrainer® Universal.Connecteur selon CEE 7/VII pour DE, FR,


DK, IR, ID

Référence 549860



TH, PH, JP

Référence 549861


SG, UA, HK, AE

Référence 549862


CN, AR

Référence 549863


Référence 549864



Référence 549865

Avec câble secteur, 1,3 m, avec :


CEE 7/VII

NEMA 5-15

BS 1363

AS 3112

SEV 1011

SANS 164-1

6 Raccord en T (Raccord Quick Star)Raccord cannelé en T de précision pour la réalisation rapide et sans effort de dérivations, pour tuyau en plastique, diamètre extérieur de 4 mm (calibré).

– Enficher – c’est terminé – Souplesse du montage - tous les raccords pivotent de 360° autour de l’embout fileté.

– Absolument sûr et étanche - avec joint en perbunan

– Réutilisable - filetage à revêtement autoétanchéifiant

Quantité minimum de commande/unité de

conditionnement : 10 unités

– Type 1 Raccord droit, M5 (QSM-M5-4)

– Type 2 Raccord droit, G1/8 (QS-G1/8-4)

– Type 3 Raccord coudé, orientable, M5

(QSML-M5-4)

– Type 4 Raccord coudé, orientable, G1/8

(QSL-G1/8-4)

– Type 5 Raccord coudé 4H (QSL-4H)

– Type 6 Raccord droit, auto-obturant, M5

(QSK-M5-4)

– Type 7 Raccord droit, auto-obturant, G1/8

(QSK-G1/8-4)

– Type 8 Répartiteur en T (QST-4)

– Type 9 Répartiteur en T (QST-6)

– Type 10 Traversée de cloison

(QSMS-4)

– Type 11 Bouchon d’obturation (QSC-4H)

– Type 12 Union mâle (QSH-4)

– Type 13 Union (QSM-6H-4)

Type 1 153304

Type 2 186095

Type 3 153333

Type 4 186116

Type 5 153056

Type 6 153291

Type 7 186294

Type 8 153128

Type 9 153129

Type 10 153376

Type 11 153267

Type 12 153251

Type 13 153329

Silencieux et joints d’étanchéitéQuantité minimum de commande/unité de conditionnement : 10 unités

Silencieux U-M5

Référence 4645

Joints d’étanchéité OL-M5

Référence 34634

Silencieux U-1/8

Référence 2307

Joints d’étanchéité OL-1/8

Référence 33840

7 CompresseurCompresseur lubrifié à l’huile, silen-cieux (45 dB (A)). Il est donc idéal pour une utilisation en salle de cours. Avec détendeur et purgeur d’eau.

– Pression : 800 kPa (8 bar) Pmax

– Débit d’aspiration : 50 l/min – Volume de réservoir : 24 l – Raccord de sortie : ¼“ ou KD4 – Émission sonore: 45 dB (A)/1 m – Facteur de marche : max. 50 % – Régulateur de pression avec ma-nomètre

– Type : 230 V/50 Hz. Avec connecteur

secteur et câble secteur, utilisable dans

les pays suivants : DE, FR, NO, SE, FI, PT,

ES, AT, NL, BE, GR, TR, IT, DK, IR, ID.

– Type : 100 – 120 V/50 – 60 Hz. Avec

connecteur secteur, utilisable dans les

pays suivants : US, CA, Amérique cen-

trale, BR, CO, EC, KR, TW, TH, PH, JP.

230 V 91030

100 – 120 V 565440

Accessoires pour compresseurComprenant :

– raccords rapides mâle (KD3-CK-4 et KD4-1/4-A)

– raccords rapides femelle (KS4-CK-4)

– tuyau (6 x 1 Argenté 2,5 m) Référence 102725

Accessoires et composants en optionPneumatique

1

2

3

6

7

1 Tuyau plastiqueParticulièrement souple et résistant à la pression.

4

5


Accessoires/Composants en option pour les ensembles de formation > Pneumatique

240

Quantité minimum de commande/unité de

conditionnement : 50 m

4 x 0,75 argenté 10 m 151496

3 x 0,5 argenté 5 m 197118

6 x 1 argenté 5 m 152963

4 x 0,75 argent 152584

4 x 0,75 bleu 159662

4 x 0,75 noir 159663

4 x 0,75 rouge 178410

4 x 0,75 jaune 178417

4 x 0,75 vert 178424

2 Pince coupante pour tubes et tuyauxPour tuyaux en plastique et en Per-bunan avec ou sans armature textile, diamètre extérieur jusqu’à 20 mm. Coupe droite, sans bavure, graçe au maintien du tuyau dans un appui profilé de la pince. Egalement mu-nie d’un cran d’arrêt empêchant une ouverture involontaire. Fournie avec deux lames de rechange Référence 7658

3 Coupe-tuyauxPour la coupe nette de tuyaux pneu-matiques en matière plastique. Référence 255851

Outil de démontage pour tuyaux pneumatiquesPour le démontage des raccords ra-pides pneumatiques de type QS pour des diamètres externes de tuyau al-lant de 3 à 10 mm. Référence 158419

4 Kit de barrettes de fixation de tuyauxSe fixe aisément sur la plaque profi-lée en aluminium, assure un range-ment ordonné de 6 tuyaux/câbles par barrette. Kit de 10 pièces. Référence 544317

5 Boîte d’accessoiresCette boîte pour raccords pneu-matiques contient des accessoires de câblage et de d’assemblage, un coupe tuyau ainsi qu’un outil de dé-montage. Référence 167020

Accessoires et composants en optionPneumatique

7

1

8

2

43


Accessoires/Composants en option pour les ensembles de formation > Pneumatique

241

1 Distributeur de mise sous pression avec filtre-détendeur, 5 μmFiltre-détendeur avec manomètre, distributeur de mise sous pression, raccords enfichables et coupleur, monté sur un support orientable. Le filtre, comportant un purgeur d’eau, élimine les impuretés, les battitures, la rouille et l’eau de condensation contenues dans l’air comprimé. Le détendeur assure la régulation de l’air comprimé d’alimentation à la pression de service réglée et com-pense les variations de pression. Une vis de purge du condensat est située au niveau de la cuve de filtre.

Le distributeur de mise sous pression/d’arrêt assure la mise sous pression/à l’échappement de l’en-semble de la commande. L’actionne-ment du distributeur 3/2 s’effectue au moyen du bouton rotatif.

– Construction : Filtre fritté avec pur-geur d’eau, détendeur à piston

– Débit nominal normal * : 1600 l/min

– Pression primaire : 1600 kPa (16 bar) maximum

– Pression de service : 1200 kPa (12 bar) maximum

– Finesse du filtre : 5 μm – Volume de condensat : 43 cm3

– Raccord : G 1/8, QS-6, pour tuyau plastique PUN 6 x 1

Référence 526337

* Pression primaire : 1000 kPa (10 bar)

Pression de service : 600 kPa (6 bar)

Pression différentielle : 100 kPa (1 bar)

2 Limiteur de débit unidirectionnelLimiteur de débit unidirectionnel sur système de fixation rapide de sécuri-té Quick-Fix pour plaques profilées

– Plage de pression : 0,2 – 10 bars – Débit nominal normal dans le sens de l’étranglement 0 – 110 l/min

– Raccord QS-4 Référence 560159

3/4 Adaptateur universelL’adaptateur vous permet de fixer des composants pneumatiques de Festo ou d’autres constructeurs sur la plaque profilée en aluminium. Vous pouvez continuer à utiliser vos composants existants et profitez des avantages du système de plaque profilée en aluminium et du sys-tème de fixation breveté Quick-Fix de Festo Didactic:

– Enficher, fixer, fini – sans aucun effort

– Pas de douilles présentant du jeu – Prositionnement précis des com-posants

– Travail dans la troisième dimension – Convient pour tous les composants Festo et ceux d’autres construc-teurs

Vous montez vous-même les com-posants à l’aide de vis cannelées sur l’adaptateur – c’est simple, rapide et fiable. Des vis cannelées adaptées sont comprises dans la fourniture. Livrables en deux tailles. Les adap-tateurs sont ainsi utilisables univer-sellement, pour un grand nombre de composants à trou débouchant – pour tous les modèles de tous les constructeurs.

Ne convient pas à l’adaptation de composants hydrauliques. 3 75 x 50 x 30 mm 195224

4 75 x 100 x 30 mm 195225

5 Adaptateur fileté Quick-FixL’adaptateur fileté Quick-Fix per-met de fixer des composants sur une plaque profilée. Référence 549806

6 Adaptateur de serrage Quick-FixL’adaptateur de serrage Quick-Fix permet de fixer de petits composants sur une plaque profilée. Référence 8026327

7 Module séquenceur, extensionLa commande séquentielle s’obtient par juxtaposition des quatre mo-dules de base type TAA . Ce module se compose d’une mémoire (distri-buteur 5/2 bistable) ainsi que d’un bloc logique ET et OU ; il est équipé d’un voyant et d’une commande au-xiliaire manuelle. Référence 152885

8 Distributeur 3/2 à galet, normalement ouvert

– Construction : Distributeur à siège, à commande indirecte unilatérale, à ressort de rappel

– Plage de pression : 280 – 800 kPa (2,8 – 8 bar)

– Débit nominal normal 1...2: 120 l/min

Référence 162267

9 Capteur dynamométriqueCapteur de force pour la mesure de la force du piston dans TP 210. Le montage s’opère sur plaque profi-lée, par deux écrous rectangulaires. Le raccordement électrique s’effec-tue au moyen de fiches de sécurité de 4 mm.

– Plage de mesure : 0 – 1 kN – Tension d’alimentation : DC 24 V – Tension de sortie : 0 – 10 V

Référence 539780

5 6

9

7 Système de mesure de course pour vérinPotentiomètre linéaire se montant sur des vérins au moyen d’un kit de montage

– Câble de connexion à fiches de sécurité de 4 mm

– Sortie : 0 – 10 V (DC)

Course de mesure de 200 mm pour vérins Réf. 572746 et 572750 avec kit de montage Réf. 544371ou pour vérin Réf. 572747 avec kit de montage Réf. 544373

Course de mesure de 300 mmpour vérin Réf. 572748 avec kit de montage Réf. 544372

Course de mesure de 450 mmpour montage direct sur vérin Réf. 184488 et plaque profilée en alu-minium

Poids de 9 kg pour vérinPoids destiné à se monter sur une colonne en profilé Learnline, utili-sable comme charge d’un vérin hy-draulique, en traction ou en pous-sée Avec chape et guidage à patins lisses. Pour vérin Réf. 152857, 572746, 572750 Référence 152972

8 Capot pour poids de 9 kgProtège efficacement des blessures. Uniquement en liaison avec vérin, Réf. 152857, 572746, 572750 et poids, Réf. 152972.

Pour la colonne en profilé Learnline

Référence 541135

Pour le kit de montage de Learntop-S

Référence 152973

Course de 200 mm 167090




Accessoires et composants en optionHydraulique – Actionneurs

2

3

4

5

6

1

8

Accessoires/Composants en option pour les ensembles de formation > Hydraulique

7

242

Vérin différentiel à capot – Pression de service de 6 MPa (60 bar)

– Pression maximale admissible de 12 MPa (120 bar)

– Double effet – Embouts mâles auto-obturants à faibles fuites

– Système de fixation rapide Quick-Fix

16/10/200 – Ø du piston : 16 mm – Ø de la tige du piston : 10 mm – Course : 200 mm – Rapport des surfaces 1 : 1,6

Référence 572746

16/10/300 – Ø du piston : 16 mm – Ø de la tige du piston : 10 mm – Course : 300 mm – Rapport des surfaces 1 : 1,6

Référence 572748

1 16/10/400 – Ø du piston : 16 mm – Ø de la tige du piston : 10 mm – Course : 400 mm – Rapport des surfaces 1 : 1,6

Référence 572749

2 25/18/200 – Ø du piston : 25 mm – Ø de la tige du piston : 18 mm – Course : 200 mm – Rapport des surfaces 1 : 2

Référence 572747

3 Vérin synchrone avec capots – Pression de service de 6 MPa (60 bar)


– Double effet – Embouts mâles auto-obturants à faibles fuites


– Ø du piston : 16 mm – Ø de la tige du piston : 2 x 10 mm – Course : 200 mm – Rapport des surfaces 1 : 1

Référence 572750

4 Unité de charge/Simulateur de charge de vérinCette combinaison permet d’appli-quer à un vérin différentiel ou syn-chrone une force antagoniste hy-draulique. Il est ainsi possible de créer et d’étudier de multiples condi-tions de charge. Les possibilités sont les suivantes : différentiel et différen-tiel (2 x 1 : 1,6), petit synchronisme et grand synchronisme ou grand syn-chronisme et petit vérin synchrone.

– Pression de service de 6 MPa (60 bar)


– Protection intégrée contre les sur-pressions

– Double effet (2 x) – Embouts mâles auto-obturants à faibles fuites


– Ø du piston : 2 x 16 mm – Ø de la tige du piston : 10 mm – Course : 200 mm – Rapport des surfaces 1 : 1 ou 1 : 1,6

Référence 572145

5 Capot pour vérinRéduit le risque de blessures. Avec règle graduée simplifiant le position-nement de capteurs de fin de course et de proximité. Convient également aux vérins à kit de montage. Dans le cas de vérins de plus de 200 mm de course, utiliser deux capots. Avec système de fixation rapide Quick-Fix. Pour tous vérins différentiels et syn-chrones. Référence 556290

6 Kit de montage pour vérinL’adjonction d’un kit de montage à un vérin offre les possibilités sui-vantes :

– actionnement du distributeur à poussoir par la règle de guidage

– actionnement de capteurs de proxi-mité (Réf. 2342009) par l’aimant permanent de la règle de guidage

– utilisation d’un système de mesure de course

Pour vérin 572746, 572750, 572145

Référence 544371

Pour vérin 572748

Référence 544372

Pour vérin 572747

Référence 544373

Vous trouverez la totalité de notre offre de composants hydrauliques sur www.festo-didactic.com

Accessoires et composants en optionHydraulique – Raccordement pour tuyaux/distribution


1 Tuyau flexible avec raccords rapidesLe flexible haute pression se com-pose de trois couches : la couche in-térieure en caoutchouc synthétique, une armature en fil métallique et la couche extérieure en caoutchouc synthétique résistant à l’abrasion. Les raccords femelles sont auto-ob-turants à l’état découplé. En combi-naison avec le raccord mâle, on réa-lise une liaison hydraulique étanche par rapport à l’extérieur. Lors du dé-saccouplement, seule la face du rac-cord est légèrement enduite d’huile. Le couplage et le découplage sont uniquement possibles horspression.

– Pression de service 6 MPa (60 bar) – Pression maximale admissible 12 MPa (120 bar)

– Plage de température -40 – +125 °C – Rayon de courbure min. 100 mm – DN 06 (Ø 6,3 mm)

600 mm 152960

1000 mm 152970

1500 mm 159386

3000 mm 158352

Tuyau flexible par résistances avec raccords rapidesDN 04 (Ø 4 mm) 1000 mm 549858

Tuyau flexible sans raccords rapidesAvec G 1/4“ filetage extérieur et mé-plat (côte sur plats 19).Conformez-vous aux consignes des caisses pro-fessionnelles d’assurance accident concernent les tuyauteries hydrau-liques ! N’utilisez pas de tuyauteries flexilbes au-delà de 6 ans, y compris un temps de stockage de tout au plus 2 ans. 600 mm 337617

1000 mm 337618

1500 mm 350337

3000 mm 343616

Embout femelle – Pression maximale admissible de 12 MPa (120 bar)

– Embout femelle auto-obturant à faibles fuites

– Filetage G¼“ Taraudage 567223

Filetage extérieur 548610

1

5

4

3

2


243

Embout mâle – Pression maximale admissible de 12 MPa (120 bar)

– Embout mâle auto-obturant à faibles fuites

– Filetage G¼“ Référence 342047

BouchonDestiné à obturer les orifices tarau-dés inutilisés.


– Filetage G¼“ Référence 205284

Joint de bouchon Référence 34635

2 Répartiteur en TLe répartiteur peut s’insérer en n’im-porte quel point en vue.

– Raccords : 2 embouts mâles et 1 embout femelle


– Embouts auto-obturants à faibles fuites

Référence 152847

3 Répartiteur à 4 orificesRépartiteur à cinq orifices.


– Embouts mâles auto-obturants à faibles fuites


Référence 184455

4 Quadruple répartiteur à manomètreLe répartiteur à cinq orifices de rac-cordement est doté d’un manomètre et se visse sur la plaque profilée.

– Plage de mesure et pression maxi-male admissible de 10 MPa (100 bar)

– Classe de précision de 1,6 % de la pleine échelle

– Pression de service statique de 3/4 de la pleine échelle

– Pression de service dynamique de 2/3 de la pleine échelle

– Amortissement par glycérine – Embouts mâles auto-obturants à faibles fuites

Référence 159395

5 Unité de décharge de pressionL’unité de décharge de pression se monte sur l’embout mâle auto-obtu-rant à faibles fuites afin de le forcer à s’ouvrir sans gros effort. Elle permet ainsi de délester les pressions hy-drauliques emprisonnées. Référence 152971

EmbaseEmbases de raccordement à quatre orifices taraudés G¼“ et plans de pose selon ISO/DIN 4401. Pour adaptation de vannes quelconques. Système de fixation rapide Quick-Fix.

Taille 02 (NG4)

Référence 572152

Taille 02 (NG4), AB permutés

Référence 572153

Taille 03 (NG6)

Référence 669198

Taille 03 (NG6), AB permutés

Référence 750227

6 Flexible de retour sans pressionPour le raccordement d’embouts ou-verts au collecteur de retour ou de l’embout femelle au groupe hydrau-lique.


– Une extrémité à embout mâle ou-vert, une extrémité à embout fe-melle

– Longueur de 1200 mm Référence 573024

7 Collecteur de retour à 4 entrées, sans pressionEmbase à cinq orifices de raccorde-ment permettant de regrouper plu-sieurs conduites de retour ayant une incidence sur la sécurité. L’embout mâle ouvert sert au retour à la cuve du groupe hydraulique.


– Quatre embouts femelles auto-ob-turants

– Un tuyau (2 m) à embout mâle ouvert

Référence 573026

7

6



244

Accessoires et composants en optionHydraulique – Groupes

1 Groupe hydraulique à deux pompes à cylindrée constante et deux moteurs, courant alternatifConvient particulièrement à l’alimen-tation de deux circuits hydrauliques à interrupteur M/A séparé, p. ex. sur un poste de travail Learnline mobile. Également recommandé pour obtenir des vitesses supérieures des vérins et des régimes supérieurs des mo-teurs. Idéal également pour le relevé de caractéristiques de composants.

– Intégrable dans les systèmes mo-biles de postes de travail Learnline à partir de 2005

– Conception de la pompe : engre-nage extérieur, réglable par limi-teur de pression à 0 – 6 MPa (0 – 60 bar)

– Pression de service 6 MPa (60 bar) – Deux moteurs à protection contre les surcharges et interrupteur M/A sur système de fixation rapide Quick-Fix

– Cuve : capacité de 40 l, regard, indicateur de température, vis de purge

– Couvercle de la cuve avec filtre à air et filtre de retour

– Embouts mâles auto-obturants à faibles fuites pour P et T

– Embout femelle pour retour sans pression à la cuve

– Bride de raccordement pour retour du récipient de mesure

– Dimensions : 700 x 320 x 550 mm (L x P x H)

– Poids : 72 kg

– Groupe à moteurs à courant alter-natif

– Monophasé et condensateurs de démarrage

– Tension nominale : 230 V – Puissance nominale : 2 x 550 W – Fréquence : 50 Hz – Débit (régime nominal) : 2 x 3,7 l/min à 1400 tr/min-1

Référence 541114

Groupe hydraulique à deux pompes à cylindrée constante et deux moteurs, courant triphasé

– Groupe à moteurs triphasé – Tension nominale : 400 – 460 V – Puissance nominale : 2 x 550 W – Fréquence : 50 – 60 Hz – Débit (régime nominal) : 2 x 3,7 – 4,5 l/min à 1400 – 1740 tr/min-1

Référence 541116

3 Jeu de roulettes à monter sur le réservoir

– Prévu pour groupes hydrauliques à réservoir de 40 l

– 4 roulettes pivotantes dont deux avec frein

– Matériel de montage fourni Référence 539734

1

2

3

2 Groupe générateur hydraulique avec combinaison de pompes à débit variable et à débit constant, courant triphaséConvient particulièrement pour tous les essais avec les jeux d’équipe-ment standard TP 800 et autres ap-plications hydrauliques mobiles, en particulier les process régulés par LoadSensing (LS).


– Pompes : pompe à palettes avec régulateur LoadSensing hydrau-lique limité à 4,2 l/min pour un débit de 1000 min-1 et pompe à engrenage externe avec limiteur de pression réglable de 0 à 6 MPa (0 – 60 bar), débit de la pompe à débit constant : 4,1l/min avec 1000 min-1

– Pression de service de 6 MPa (60 bar)

– Moteur avec protection contre les surcharges et un interrupteur M/A sur système de fixation rapide Quick-Fix



– Embouts mâles autoétanchéifiants à faibles fuites pour P et T




– Poids : 105 kg

– Groupe avec moteur triphasé – Données moteur : 380 – 420 V ; 2,2 kW ; 50 Hz

– Connecteur mâle CEEel (Cekon) 16 A

Référence 572128

VariantesDonnées moteur:

– 220 – 245 V (3 x 127 – 141 V); 2,2 kW; 50 Hz

– 220 – 280 V (3 x 127 – 161 V); 2,2 kW; 60 Hz

– 380 – 480 V (3 x 220 – 277 V); 2,2 kW; 60 Hz

Référence Sur demande



245

Accessoires et composants en optionHydraulique – Groupes

1

2

D’autres groupes générateurs hydrauliques et configurations sur demande.

Tous les groupes 230 V avec prise mâle CEE 7, utilisable dans les pays suivants : DE, FR, NO, SE, FI, PT, ES, AT, NL, BE, GR, TR, IT, DK, IR, ID.

Nota : Pour des raisons de sé-curité, les groupes d’alimenta-tion hydraulique sont toujours livrés sans huile. Veuillez com-mander l’huile séparément.

1 Groupe hydraulique à deux pompes à cylindrée constante et un moteur, courant alternatifRecommandé pour obtenir des vi-tesses supérieures des vérins et des régimes supérieurs des moteurs. Idéal également pour le relevé de caractéristiques de composants.


– Conception des pompes : engrenage extérieur, réglable par limiteur de pression à 0 – 6 MPa (0 – 60 bar)

– Pression de service 6 MPa (60 bar) – Moteur à protection contre les sur-charges et interrupteur M/A sur système de fixation Quick-Fix



– Embouts mâles auto-obturants à faibles fuites pour P et T




– Poids : 65 kg

– Groupe à moteur à courant alterna-tif monophasé et condensateur de démarrage

– Tension nominale : 230 V – Puissance nominale : 1,1 kW – Fréquence : 50 Hz – Débit (régime nominal) : 2 x 3,7 l/min à 1400 tr/min-1

Référence 539733

Groupe hydraulique à deux pompes à cylindrée constante et un moteur, courant triphasé

– Groupe à moteur triphasé – Tension nominale : 400 – 460 V – Puissance nominale : 1,1 kW – Fréquence : 50 – 60 Hz – Débit (régime nominal) : 2 x 3,7 – 4,5 l/min à 1400 – 1740 tr/min-1

Référence 541115

2 Groupe hydraulique à pompe à cylindrée constante, 230 VIdéal pour postes de travail sur l’hy-draulique, pour tous les TP des jeux d’équipement standard TP 500, 600 et de la station de découpage MPS®.

– Fixation au Learnline par support universel (Réf. 539736)

– Fixation au Learntop-S : directe – Conception de la pompe : engre-nage extérieur, réglable par limiteur de pression à 0 – 6 MPa (0 – 60 bar).

– Pression de service 6 MPa (60 bar) – Moteur : courant alternatif mono-phasé avec protection contre les surcharges, condensateur de dé-marrage et interrupteur M/A

– Cuve : capacité de 5 l, regard, indi-cateur de température, vis de purge

– Filtre à air et filtre de retour – Embouts mâles auto-obturants à faibles fuites pour P et T




– Poids : 19 kg

– Tension nominale : 230 V AC – Puissance nominale : 0,65 kW – Fréquence : 50 à 60 Hz – Débit (régime nominal): 2,2 – 2,7 l/min à 1320 – 1680 min-1

Référence 152962

Groupe hydraulique à pompe à cylindrée constante, 110 – 127 V

– Tension nominale : 110 – 127 V AC – Puissance nominale : 0,55 kW – Fréquence : 60 Hz – Connecteur selon la norme américaine

– Débit (régime nominal) : 2,7 l/min à 1680 min-1

Référence 159328

3 Huile hydraulique (DIN 51524)Huile hydraulique de marque pour tous les groupes hydrauliques Festo.HLP22, 10 Litres

Référence 192215

HLP22, 20 Litres

Référence 14572

EntonnoirEntonnoir pour le remplissage des groupes hydrauliques avec de l’huile Référence 374038

3



Accessoires et composants en optionHydraulique – d‘autres composants

6 Récipient de mesure pour huile hydrauliqueLe récipient de mesure transparent est doté d’une entrée calmée, d’une entrée normale et d’une entrée pour retour sans pression à la cuve. Il comporte en outre une échelle gra-duée, un trop-plein et un robinet d’évacuation à ouverture manuelle. La fixation au Learnline exige le sup-port universel (Réf. 539736). Plage de mesure jusqu’à 2 litres. Référence 541134

1 Kit de mesureLe kit de mesure complet est embal-lé dans un systainer robuste et pra-tique. Il convient à la mise en ser-vice, à l’entretien et à la localisation de panne sur des circuits hydrau-liques.

Kit de mesure complet composé de : – Débimètre électronique : Sortie analogique 0 – 10 V correspondant à 0 – 10 l/min ou 0 – 1220 tr/min.

– Nécessite pour fonctionner un moteur hydraulique (Référence 152858). Référence 567191

– Câble de mesure, 500 mm, rouge : Référence 376937

– Câble de mesure, 500 mm, bleu : Référence 376936

– Multimètre numérique: Référence571832

– Capteur de pression, plage de mesure 0 – 10 MPa (0 – 100 bar), NG 4 : Référence 525964

– Capteur de température, plage de mesure 0 – 100 °C, NG 4 : Référence 525963

Référence 177468

2 Capteur de pressionLe capteur de pression peut se mon-ter en n’importe quel point en vue de la mesure de pression et a une sortie analogique.

– Tension de service de 15 – 30 V DC – Plage de mesure et pression maxi-male admissible de 10 MPa (100 bar)

– Sortie analogique de 0 – 10 V – Connexion électrique sur fiches de sécurité 4 mm


Référence 525964

3 Manocontact électroniqueLe manocontact peut se monter en n’importe quel point en vue de la mesure de pression et a deux sorties TOR ainsi qu’une sortie analogique.

– Tension de service de 18 – 35 V DC – 2 sorties TOR PNP, 1,2 A maximum – Plage de mesure et pression maxi-male admissible de 10 MPa (100 bar)

– Sortie analogique de 0 – 10 V – Afficheur numérique à 4 chiffres, orientable suivant 2 axes

– Connecteur électrique M12, 5 pôles sur fiches de sécurité de 4 mm


Référence 548612

4 Capteur de températureLe capteur peut se monter en n’im-porte quel point en vue de la mesure de température et a une sortie ana-logique.


– Tension de service 20 – 30 V CC – Plage de mesure de 0 – 100 °C – Sortie analogique 0 – 10 V – Connexion électrique sur fiches de sécurité 4 mm


Référence 525963

5 Capteur de débitLe capteur se relie au moteur hydrau-lique (Réf. 152858). Une génératrice tachymétrique convertit la vitesse de rotation du moteur hydraulique en tension continue. La vitesse de rota-tion du moteur hydraulique de 0 – 1220 tr/min correspond à une tension de 0 – 10 V et à un débit de 0 – 10 l/min.

– Rotation à droite/à gauche : sortie sous forme de valeur analogique de 0 – 10 V

– Tension de service de 24 V DC – Plage de mesure de 0 – 10 l/min – Sortie analogique de 0 – 10 V – Connexion électrique sur fiches de sécurité de 4 mm

Référence 567191

Système de mesure de déplacement➔ Hydraulique – ActionneursPage 242

Acquisition des données de mesures assisté par ordinateur➔ Jeux d’équipement TP 610 et TP 810

6

1

2

4

5

3


Accessoires/Composants en option pour les ensembles de formation > Electrotechnique/Electronique

Accessoires et composants en optionElectrotechnique/Electronique

Câbles de laboratoire sécurisés de 4 mm

– Fiche avec manchon de protection rigide et douille axiale

– Section du câble : 1 mm2

– 1000 V CAT II – Charge admissible : 16 A

Câbles de laboratoire sécurisés de 4 mm, 98 câbles rouges et bleusJeu complet, comprenant 98 câbles de laboratoire sécurisés, à fiches banane de sécurité de 4 mm, de cou-leur rouge et bleue :

– 10x rouge 50 mm – 10x bleu 50 mm – 26x rouge 300 mm – 11x bleu 300 mm – 21x rouge 500 mm – 12x bleu 500 mm – 3x rouge 1000 mm – 3x bleu 1000 mm – 1x rouge 1500 mm – 1x bleu 1500 mm

Proposé comme troisième couleur : le jeu de 47 câbles de laboratoire sé-curisés noirs (Réf. 572096). Référence 167091

Câbles de laboratoire sécurisés de 4 mm, 47 câbles noirs

– 8x noir 50 mm – 18x noir 300 mm – 18x noir 500 mm – 2x noir 1000 mm – 1x noir 1500 mm

Référence 572096

Câbles de laboratoire sécurisés de 4 mm, 106 câbles rouges, bleus et noirsJeu complet, comprenant 106 câbles de laboratoire sécurisés, à fiches banane de sécurité de 4 mm, de cou-leur rouge, bleue et noire :

– 10x rouge 50 mm – 10x bleu 50 mm – 8x noir 50 mm – 8x rouge 300 mm – 8x bleu 300 mm – 18x noir 300 mm – 8x rouge 500 mm – 8x bleu 500 mm – 18x noir 500 mm – 2x rouge 1000 mm – 3x bleu 1000 mm – 2x noir 1000 mm – 1x rouge 1500 mm – 1x bleu 1500 mm – 1x noir 1500 mm

Référence 571806

Câbles de laboratoire sécurisés de 4 mm, 52 câbles gris et vert/jauneJeu complet, comprenant 52 câbles de laboratoire sécurisés, à fiches banane de sécurité de 4 mm, de cou-leur grise et vert/jaune :

– 6x gris 50 mm – 15x gris 300 mm – 2x vert/jaune 300 mm – 12x gris 500 mm – 2x vert/jaune 500 mm – 6x gris 1000 mm – 2x vert/jaune 1000 mm – 6x gris 1500 mm – 1x vert/jaune 1500 mm

Référence 571807

Câbles de laboratoire sécurisés de 4 mm, 50 mm rouge 376932

bleu 376931

noir 572102

gris 572103


bleu 376934

noir 572104

gris 572105

jaune 572106

vert/jaune 572107


bleu 376936

noir 572108

gris 572109

jaune 572110

vert/jaune 572111


bleu 376938

noir 572112

gris 572113

jaune 572114

vert/jaune 572115


bleu 376940

noir 572116

gris 572117

jaune 572118

vert/jaune 572119

Câbles de laboratoire sécurisés de 2 mm

– Fiche avec manchon de protection rigide et douille axiale

– Section du câble : 0,5 mm2


Câbles de laboratoire sécurisés de 2 mm, 60 câbles rouges, bleus et noirsJeu complet, comprenant 60 câbles de laboratoire sécurisés, à fiches banane de sécurité de 2 mm, de cou-leur rouge, bleue et noire :

– 11x rouge 100 mm – 11x bleu 100 mm – 20x noir 100 mm – 2x rouge 200 mm – 2x bleu 200 mm – 10x noir 200 mm – 2x noir 300 mm – 2x noir 500 mm

Référence 574206


bleu 574199

noir 574200


bleu 574202

noir 574203


bleu 576298

noir 574204


bleu 576296

noir 574205

Support de câbles de mesureSupport de câbles de mesure mobile avec boîte de rangement.

– Dimensions (L x H x P) 54 x 135 x 54 cm

– Dimensions boîte de rangement (L x P) 42 x 51 cm

Référence 8043430




1 BNC – Adaptateur de mesure de sécurité de 4 mmLigne de mesure avec fiche BNC sur fiche de sécurité 4 mm

– Fiche BNC isolée – Fiche 4 mm avec manchon de pro-tection rigide et douille axiale

– 600 V CAT II – Longueur : 1600 mm

Référence 8023959

2 Adaptateur de mesure de sécurité 4 mm – 2 mmAdaptateur de mesure pour une fiche de sécurité de 4 mm sur une douille de sécurité de 2 mm

– Avec manchon de protection rigide et douille axiale


Référence 8023960

3 Jeu d’adaptateurs angulaires de sécurité de 4 mm, 20 pièces, chapeJeu composé de 20 adaptateurs an-gulaires avec manchon de protec-tion rigide et extrémité de chape ouverte pour la mise en contact des appareils.

– Largeur de chape 7,5 mm – Longueur de chape 12 mm – Convient aux vis M4 – 1000 V CAT II – Charge admissible : 16 A

gris 576287

noir 576288

4 Jeu d’adaptateurs angulaires de sécurité de 4 mm, 20 pièces, goupilleJeu composé de 20 adaptateurs an-gulaires avec manchon de protec-tion rigide et extrémité de goupille ouverte pour la mise en contact des appareils.

– Largeur de goupille 2 mm – Longueur de goupille 12 mm – 1000 V CAT II – Charge admissible : 16 A

gris 576285

noir 576286

Cavaliers de sécurité, 42 cavaliers rouges, gris, gris/bleu et vert/jauneJeu complet, comprenant 42 cavalier de sécurité de couleur rouge, bleue, grise, gris/bleu et vert/jaune :

– 8x rouge – 8x bleu – 16x gris – 4x gris/bleu – 6x vert/jaune

– Cavalier à manchon de protection rigide

– Écartement des fiches : 19 mm – 1000 V CAT II – Charge admissible : 16 A

Référence 571808

Cavaliers de sécurité, 28 cavaliers, gris-noirJeu complet de 28 cavaliers de sécurité gris-noirs. Compatibles avec le panneau de montage EduTrainer®, les cavaliers servent à établir des liaisons lors de la réali-sation de montages.

– 28x gris-noir

– Cavalier à manchon de protection rigide


Référence 571809

Cavalier de sécurité, 19 mm – Cavalier à manchon de protection rigide


rouge 572097

bleu 572098

noir 572099

gris 572100

gris/bleu 572120

gris/noir 572121

vert/jaune 572101

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5 Convertisseur de niveau E/S 5 V ‹–› 24 VConvertisseur de niveau E/S pour la mise en œuvre des entrées et sorties numériques de la technique numé-rique ou du microcontrôleur sur les modèles de fonction.

– Tension d’alimentation DC/24 V via des fiches de sécurité 4 mm

– 8 entrées 5 V via des fiches de sé-curité 2 mm

– 8 sorties 5 V via des fiches de sécu-rité 2 mm

– Connexion SysLink avec 8 entrées et 8 sorties 24 V

– Intensité maximale admissible par sortie DC/24 V 300 mA, protection contre les courts-circuits et les sur-charges

– Somme des courants de sortie : maxi 2 A

Référence 576622

6 Jeu de câbles KNXJeu complet composé de 6 câbles KNX. Confectionné avec des fiches système KNX adaptées aux KNX EduTrainer®.

– Section du câble : 2 x 2 x 0,8 mm2

– 4x 100 mm – 1x 200 mm – 1x 1000 mm

Référence 8023965

7 Boîtier vide A4Face avant (en gris moyen) avec film de protection amovible, capot arrière, pieds en caoutchouc et vis, entièrement montée.

– Face avant : 133 x 297 mm – Face avant : 266 x 297 mm – Face avant : 399 x 297 mm – Profondeur : 90 mm

133 x 297 mm 8023974

266 x 297 mm 8023975

399 x 297 mm 8023976

1 Jeu boîtier vide d’éléments, à 2 pôlesJeu de 10 pièces pour boîtier à 2 pôles, adapté au jeu d’équipement des bases de l’électrotechnique/électronique, composé de

– Partie supérieure du boîtier grise, non imprimée

– Partie inférieure du boîtier trans-parente

– Platine avec maquette universelle et unions mâles 4 mm enfoncées

pour l’équipement avec des élé-ments câblés à 2 pôles du com-merce. Référence 576289

2 Jeu boîtier vide d’éléments, à 3 pôlesJeu de 10 pièces pour boîtier à 3 pôles, adapté au jeu d’équipement des bases de l’électrotechnique/électronique, composé de

– Partie supérieure du boîtier grise, non imprimée

– Partie inférieure du boîtier trans-parente

– Platine avec maquette universelle et unions mâles 4 mm enfoncées

pour l’équipement avec des élé-ments câblés à 3 pôles du com-merce. Référence 576290

3 Amplificateur opérationnelPour la réalisation de circuits d’am-plification.

– Alimentation : +/-15 V DC via fiches bananes de 2 mm

– Sortie résistante aux courts-cir-cuits

– Compensation de la tension de dé-calage possible par potentiomètre

– OP type LM741 Référence 576621

4 Support à force d’insertion nulle ICSocle IC haut de gamme pour l’adap-tation sans outil des IC, compatible avec la technique numérique.

– 16 broches dans la grille 2,54 mm – Montage sans outil avec un levier de serrage

– Contact avec des fiches de sécurité de 2 mm

Référence 576623




1 Multimètre numérique Fluke 115Instrument de mesure standard pour l’initiation à l’électrotechnique.

Sélection automatique et manuelle des gammes, afficheur LCD rétro-éclairé à 4 caractères pour mesure de tension continue et alternative, courant continu et alternatif, résis-tance, continuité, fréquence, ca-pacité, test de diode, min./max./moyenne, Display Hold, bargraphe, mesure de valeurs efficaces vraies TRMS.

– Tension : 0,1 mV – 600 V – Courant : 0,1 mA – 10 A – – Fréquence : 0,01 Hz – 50 kHz – Capacité : 1 nF – 10.000 μF – Catégorie du circuit de mesure CAT III/600 V

Fourniture – Cordons de mesure – Sacoche – Pile 9 V – Manuel

Référence 571830

2 Multimètre numérique Fluke 179Instrument pour exigences plus poussées dans le cadre de l’initiation à l’électrotechnique.

Sélection automatique et manuelle des gammes, afficheur LCD rétro-éclairé à 4 caractères pour mesure de tension continue et alternative, courant continu et alternatif, résis-tance, continuité, fréquence, capaci-té, température, test de diode, min./max./moyenne, Display Hold, bar-graphe, mesure de valeurs efficaces vraies TRMS.

– Tension : 0,1 mV – 1000 V – Courant : 0,01 mA – 10 A – – Fréquence : 0,01 Hz – 100 kHz – Capacité : 1 nF – 10.000 μF – Catégorie du circuit de mesure CAT III/1000 V

– Catégorie du circuit de mesure CAT IV/600 V

Fourniture – Cordons de mesure – Sonde de température 80BK – Sacoche – Pile 9 V – Manuel

Référence 571831

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3 Multimètre numérique Beha-Amprobe AM-510Instrument d’entrée de gamme pour la formation de base.

Sélection automatique et manuelle des gammes, afficheur LCD 3¾ ca-ractères pour mesure de tension continue et alternative, courant continu et alternatif, résistance, continuité, test de diode, capacité et fréquence.

– Tension : 1 mV – 600 V – Courant : 0,1 μA – 10 A – – Fréquence : 1 Hz – 10 MHz – Capacité : 0,01 nF – 100 μF – Catégorie du circuit de mesure CAT III/600 V

Fourniture – Cordons de mesure – Batterie – Notice d’utilisation

Référence 8040005

4 Multimètre numérique Beha-Amprobe AM-550Appareil économique offrant toutes les fonctionnalités pour la formation de base.

Sélection automatique et manuelle des gammes, afficheur LCD 3¾ ca-ractères pour mesure de tension continue et alternative, courant continu et alternatif, résistance, continuité, test de diode, capacité et fréquence, température. Min/Max, Data Hold, bargraphe (61 segments), mesure de valeurs efficaces vraies (TRMS).

– Tension : 1 mV – 1000 V – Courant : 0,1 μA – 10 A – – Fréquence : 1 Hz – 60 MHz – Capacité : 60 nF – 60 mF – Catégorie du circuit de mesure CAT III/1000 V


Fourniture – Cordons de mesure – Sonde de température – Sacoche – Batterie – Notice d’utilisation

Référence 8040006




1 Testeur d’installations selon VDE 0100 Fluke 1654BIdéal pour l’enseignement pratique des mesures de protection élec-triques en relation avec nos EduTrai-ner® pour schémas de liaison à la terre et mesures de protection, no-tamment pour le contrôle de DDR de type B.

Pour le contrôle et la réception d’installations fixes, selon VDE 0100/0413, la norme internationale CEI 60364 et la norme européenne EN 61557. Doté de commandes simples et d’un afficheur largement dimensionné à grand angle de vision, il s’utilise facilement et en toute sé-curité. Pour tous les contrôles de base des installations, y compris les mesures de continuité, d’isolement, d’impédance de boucle, de temps et de courant de déclenchement des disjoncteurs à courant différentiel résiduel (disjoncteurs différentiels), de la résistance à la terre et du sens de rotation des phases. Avec mé-moire interne et interface de PC pour la documentation des mesures et la rédaction de rapports.

Fourniture – Mallette – Sonde de contrôle à distance, cor-dons de mesure

– Jeu de cordons de mesure standard – Prise en main, manuel sur CD – 6 piles AA – Bandoulière rembourrée

Référence 576282

Logiciel pour Fluke 1653B/1654B DMS 0100/INSTLogiciel Fluke DMS (Data Manage-ment Software) pour l’enregistre-ment et la gestion des mesures lors du contrôle d’installations élec-triques selon DIN VDE 0100. Référence 571838

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3 Testeur de tension et de continuité T110 VDEConvient parfaitement pour l’ini-tiation à l’électrotechnique, avec charge commutable.

Contrôler par le VDE et conforme à la norme EN 61243-3:2010, avec pointes de mesure conformes aux consignes de sécurité HSE GS 38. Le T110 est idéal pour une utilisation mobile, en raison de son corps en matière plastique robuste et ergono-mique et du câble de mesure épais doté d’un indicateur d’usure. Equipé d’un indicateur de sens de rotation pour les systèmes triphasés et d’une fonction de contrôle des RCD via une charge commutable par commande à deux touches. Fonction additionnelle de torche électrique facilitant les me-sures dans l’obscurité.

– Tension : 12 – 690 V – Champ tournant : 100 – 690 V – – Fréquence : 0/40 – 400 Hz – Catégorie du circuit de mesure CAT III/690 V


Fourniture – Batteries – Prise en main

Référence 8040007

4 Indicateur de rotation de phases Amprobe DR 705Indicateur de rotation de phases simple, idéal pour l’initiation à la technique en courant triphasé et à la technique d’entraînement.

Indication des trois phases et du sens de rotation du champ par des LED. Ne nécessite pas de pile.

– Tension : 120 – 400 V – Champ tournant : 200 – 440 V – – Fréquence : 50 – 60 Hz – Catégorie du circuit de mesure CAT III/300 V

Fourniture – 3 pointes de touche – Pince crocodile – Manuel

Référence 571835

2 Appareil de mesure d’installation Beha-Amprobe Telaris ProInstall-0100Testeur d’installation bon marché avec de nombreuses fonctions de vé-rification de la sécurité des installa-tions électriques et des travaux avec nos EduTrainern® pour les systèmes en réseau et les mesures de protec-tion, sans possibilité de contrôle pour les RCD de type B.

Pour le contrôle et l’approbation des installations électriques fixes en accord avec les normes : DIN VDE 0100,ÖVE E 8001, NIV/NIN 2010, BS 7671, CEI 60364. Appareil portatif lé-ger et compact doté d’une interface utilisateur claire, d’un grand écran LCD rétroéclairé et de fonctions de journalisation des données avec un téléchargement sur PC. Pour tous les tests de base des installations dont la résistance d’isolation, l’impédance de boucle et la mesure du courant de court-circuit, le temps et le courant de déclenchement des dispositifs de protection des RCD/FI, la mesure de faible valeur ohmique et le contrôle du champ de rotation.

Fourniture – Jeu de cordons de mesure – Bandoulière – Sacoche – Prise en main, manuel sur CD – Batteries

Référence 8040008

Logiciel pour Beha-Amprobe Telaris ProInstall-0100Logiciel convivial, évolutif pour l’en-registrement des données de me-sure selon DIN VDE 0100/0105. Pré-sentation du procès-verbal selon le procès-verbal ZVEH (fédération al-lemande de l’artisanat électrotech-nique et informatique). Avec adapta-teur d’interface TL USB. Référence 8040009




3 Pince numérique pour courant de fuite Amprobe AC50ACette pince est idéale pour mesurer les courants de fuite et courants dif-férentiels (selon BGV A3).

Outre les fonctions de pince ampère-métrique, cette pince assure éga-lement les fonctions courantes de multimètre, exécutables à l’aide de cordons de mesure, à savoir mesure de tension, résistance et continuité.

– Tension AC : 0,1 – 400 V – Courant AC : 0,01 mA – 60 A – – Plage de fréquences : 40 Hz – 1 kHz – Catégorie du circuit de mesure CAT IV/600 V

Fourniture – Cordons de mesure – Sacoche – Pile 1,5 V – Manuel

Référence 571848

4 Générateur de fonctions – Types de signal : Sinusoïdal, carré, triangulaire, TTL

– Plage de fréquences : 0,1 Hz – 500 kHz

– Sortie de tension : DC – Décalage : -15 – +15 V – Tension d’amplitude : 0 – 30 V

Référence 152918

5 Câble BNC – 4 mmCâble à connecteur BNC et 2 fiches bananes (4 mm). Untilisation en rela-tion avec un générateur de fonctions ou un oscilloscope. Référence 152919

Câble BNC-BNC Référence 158357

Connecteur BNC en T Référence 159298

1 Oscilloscope numérique Tektronix TBS1052B-EDUOscilloscope standard pour la visua-lisation des relations de cause à effet dans l’initiation à l’électrotechnique.

Les phénomènes évolutifs peuvent être enregistrés et analysés sur PC.

– Écran : en couleur – Bande passante : 50 MHz – Voies : 2 – Base de temps : 2,5 ns – 50 s/div – Fréquence d’échantillonnage : 1,0 Géch/s

– Résolution : 8 bits – Déviation Y : 2 mV/div – 5 V/div – Interface : USB

Fourniture – Câble secteur – 2x sonde passive TPP0051 – Documentation

Référence 571845

2 Oscilloscope numérique Tektronix TDS 2004COscilloscope 4 voies convivial à fonc-tionnalités étendues pour la forma-tion de base en électronique.

– Écran : couleur – Bande passante : 70 MHz – Voies : 4 – Base de temps : 5 ns – 50 s/div – Fréquence d’échantillonnage : 1,0 Géch/s

– Résolution : 8 bits – Déviation Y : 2 mV/div – 5 V/div – Interface : USB

Fourniture – Câble secteur – 4x sonde passive TPP0101 – Logiciel OpenChoice – Logiciel Signal Express – Certificat de calibrage – Manuel

Référence 571846

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Accessoires/Composants en option pour les ensembles de formation > Technique d’automatisation/API

Accessoires et composants en optionTechnique d’automatisation/API

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1 Boîtier de simulation numériqueLe boîtier de simulation sert à la si-mulation des signaux d’entrée et à l’affichage des signaux de sor-tie d’une station MPS® ou d’un API. Deux applications sont possibles :

– Simulation des entrées pour tester un programme API. Ce qui néces-site un câble E/S (Référence 034031),

– Activation des sorties (avec une alimentation 24 V séparée) pour permettre le fonctionnement d’une station MPS®. Le câble requis (Ré-férence 167106, 2,5 m) fait partie de la fourniture.

Le boîtier de simulation comprend une douille SysLink. Référence 170643

2 Boîtier de simulation numérique/analogiqueLe boîtier de simulation numérique/analogique permet également la si-mulation et l’affichage de signaux analogiques (0 – 10 V). Le boîtier de simulation est fourni sans câble de connexion.

Les câbles que nous vous conseillons ci-après, offrent toute la souplesse d’utilisation voulue :

– Câble de données d’E/S, parallèle : Référence 034031, p. ex. Boîtier de simulation avec API EduTrainer® ou EasyPort

– Câble analogique, parallèle : Référence 529141, p. ex. Boîtier de simulation avec EasyPort

– Câble analogique, croisé : Référence 533039, p. ex. Boîtier de simulation avec MPS® Terminal analogique

– Câble de données d’E/S croisé : Référence 167197

Référence 526863

3 Module de connexion analogique – Plage de tensions admissibles : 22 – 27 V DC

– Référence : GND – 4 entrées de tension analogiques : Plage : -10 V – +10 V (30 V max.),

– 4 entrées de courant analogiques : Plage : 0 – 20 mA (-4 – +24 mA max.), tension d’entrée : ±30 V max.

– 2 sorties analogiques : Tension : -10 – +10 V, résistantes aux courts-circuits, ±30 V max., protégées par fusible, courant : 20 mA max.

En relation avec un câble analogique, référence 529141, le module peut également être utilisé comme mo-dule de connexion analogique pour l’API EduTrainer® ou EasyPort USB. Référence 567232

4 Module de connexion universel numérique (SysLink)Le module relie toutes les fiches ba-nanes de 4 mm au connecteur sys-tème 24 points conforme à IEEE 488 (SysLink). Celui-ci constitue donc converti une interface à usage uni-versel entre la connectique 4 mm et les équipements dotés de connec-teurs SysLink selon IEEE488 :

– Connexion au terminal d’E/S d’une station MPS® via un câble d’E/S équipé aux deux extrémités de connecteurs SysLink, référence 034031

– Couplage des E/S via fiches de laboratoire de 4 mm à un API en utilisant un câble d’E/S non équi-pé (fiche IEEE488 pour chaque conducteur), référence 167122

– Connexion aisée aux actionneurs et capteurs via des fiches de labora-toire de 4 mm à l’unité d’interface EasyPort vers FluidSIM®

Entrées : 3 douilles de sécurité pour chaque capteur trifilaireSorties : 2 douilles de sécurité pour chacun des 8 actionneursConnexions : Douilles de sécuirté de 4 mm pour 24 V DC, connecteur SysLink (IEEE488)Indication d’état des E/S : par LED Référence 162231

5 Testeur de capteursLe testeur de capteurs accélère la mise en service d’installations com-portant des capteurs et détecteurs de proximité intégrés. Il permet :

– de contrôler facilement les contacts

– d’effectuer rapidement les mises au point

– d’identifier fiablement les sor-ties TOR

Référence 158481

6 Console d’adressage AS-InterfaceConsole d’adressage ASI-PRG-ADR à afficheur LCD pour déterminer l’adresse des esclaves et définir des adresses d’esclave. Référence 18959

Câble d’adressage AS-InterfaceCâble d’adressage servant à la liaison des types d’esclaves les plus divers à la console d’adressage. Référence 18960

7 EduTrainer® Boîtiers vides ERPour le montage de vos propres ap-plications dans un cadre ER, boî-tiers vides ER à plaque d’obturation en aluminium disponibles en deux tailles. petit 541499

grand 541179




1 Câble de données d’E/S avec connecteurs SysLink selon IEEE 488Pour la connexion d’interfaces Sys-Link, de l’API d’un EduTrainers® au module de connexion universel nu-mérique (Référence 162231). 2,5 m 34031

2 Câble de données d’E/S équipé d’un connecteur SysLink selon IEEE 488 à une extrémité et de douilles terminales à l’autrePour la connexion de l’EasyPort aux bornes d’E/S d’un API. 2,5 m 167122

3 Câble de données d’E/S, croisé, avec connecteurLiaison entre l´EduTrainer® Univer-sal d’une station MPS® et EasyPort, Référence 548687. Câble adap-tateur pour la liaison : API quel-conque à câble de données d’E/S ouvert, Référence 167122 et module de connexion universel, Référence 162231. 0,3 m 167197

4 Câble de données PC RS232P. ex. pour la connexion de l’EasyPort à l’interface RS232 du PC. Fiche femelle – Fiche femelle, 1,5 m 160786

Fiche mâle – Fiche femelle, 1,5 m 162305

5 Câble analogique, parallèleLiaison entre EasyPort/API et pro-cess réel ou boîtier de simulation. 2 m 529141

6 Câble analogique, croiséLiaison entre EasyPort et API réel ou boîtier de simulation. 2 m 533039

7 Adaptateur PCCâble pour SIMATIC S7 avec raccord USB pour Win XP/Vista/7 avec 32/64 bits. USB 539006

8/9 Câble ProfibusLiaison entre 2 abonnés Profibus. 8 0,5 m 533035

9 2,0 m 533036

10 Câble Ethernet2 m, RJ45, CAT5 2 m 567280

11 Cordon de sécurité de laboratoire, 3 mPour branchement d’un EduTrainer® Universal sans bloc d’alimentation à un bloc d’alimentation externe de 24 V. 3 m de long, 3 x 4 mm fiches de sécurité (bleu, rouge, vert/jaune).. Référence 571817

12 Adaptateur électrique enfichableAdaptateur permettant de connec-ter des fiches bananes de sécurité à des douilles non munies d’un double puits. La norme DIN EN 61010 (CEI 1010) n’est alors plus respectée. Jeu de 10 adaptateurs. Référence 185692

Câble de connexion pour électrodistributeurs à connecteur central M8Câble de connexion (fiche à 4 pôles) pour la connexion d’électrodistribu-teurs à connecteur central M8.

– Câble de 2,5 m à extrémités nues – Câble de 1 m avec fiches de sécu-rité de 4 mm et numérotation de bobine

2,5 m à extrémités nues

Référence 158962

1 m avec fiches de sécurité

Référence 540703

Composants pour S7-300

Connecteur frontalContacts vissés,20 pôles

Référence 184554

Contacts vissés,40 pôles

Référence 660560

connecteur de câble demi-rond,20 pôles

Référence 533663

connecteur de câble demi-rond,40 pôles

Référence 533662

Micro-carte mémoirePour CPU 313C, 313C-2DP, 314C-2DP, ET 200S avec IM151/CPU. RAM: 64/512 KByte. 64 kByte 533030

512 kByte 536740

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1 Jeu de railsDeux rails d’une longueur de 300 mm, compatibles avec le socle de re-lais et le kit de bornes en série, livrés avec des éléments de fixation pour le montage sur la plaque profilée en aluminium. Référence 548637

Barrette de bornes en série36 bornes en série, bande de mar-quage et ponts pour le montage sur rail. Référence 541158

2 Jeu de goulottes de câblesGoulottes de câbles 1 x 150 mm, 3 x 265 mm et 1 x 500 mm avec élé-ments de fixation pour l’adaptation sur la plaque profilée en aluminium. Référence 548638

Ecrou en T M5Pour fixer parfaitement les applica-tions, les goulottes de câbles et les rails symétriques sur la plaque profi-lée en aluminium. Référence 254490

3/4/5 Relais, relais temporisé – Relais avec 3 contacts inverseurs ou 3 contacts à ouverture et 3 contacts à fermeture pour le montage sur rail

– Relais, temporisé à l’enclenche-ment (24 V) avec contact inverseur pour le montage sur rail

– Relais, temporisé à la mise au re-pos (24 V) avec contact inverseur pour le montage sur rail

Relais avec 3 contacts inverseurs ou

3 contacts à ouverture et 3 contacts à

fermeture

3 Référence 541152

Relais, temporisé à l’enclenchement (24 V)

avec contact inverseur


Relais, temporisé à la mise au repos (24 V)

avec contact inverseur


6/7/8 Sortie et entrée de signaux électriquesPour montage sur pupitre avec équerre de montage. Se fixe par ex. sur un adaptateur universel (Réfé-rence 195224) ou directement sur la tôle perforée.

– Bouton-poussoir électrique (contact à fermeture et à ouver-ture)

– Interrupteur électrique – Voyant lumineux à LED

Bouton-poussoir électrique (contact à

fermeture et à ouverture)


Interrupteur électrique


Voyant lumineux à LED


9 Network Interface BNI IOL à 8 entrées/sorties programmablesUtilisable comme module décentra-lisé pour la connexion de capteurs standard TOR et le pilotage d’action-neurs. Un périphérique IO-Link com-munique via protocole IO-Link avec le module maître IO-Link de niveau supérieur. Référence 8024926

10 Network Interface BNI IOL à 16 entrées/sorties programmablesUtilisable comme module décentra-lisé pour la connexion de capteurs standard TOR et le pilotage d’action-neurs. Un périphérique IO-Link com-munique via protocole IO-Link avec le module maître IO-Link de niveau supérieur. Référence 8024927

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Accessoires/Composants en option pour les ensembles de formation > Moyens de rangement

Accessoires et composants en optionMoyens de rangement

1/2/3/4/5 Systainer® avec système T-LOCSystème de mallettes empilables et interconnectables en plastique gris clair avec fermeture rotative T-LOC bleu clair, manœuvrable d’une seule main pour ouvrir et interconnecter les Systainer®. Avec quatre porte-éti-quettes au format de carte bancaire.

– Taille I : extérieur 105 x 396 x 296, intérieur 75 x 383 x 267

– Taille II : extérieur 157,5 x 396 x 296, intérieur 127,5 x 383 x 267

– Taille III : extérieur 210 x 396 x 296, intérieur 180 x 382 x 266

– Taille IV : extérieur 315 x 396 x 296, intérieur 285 x 382 x 266

– Taille V : extérieur 420 x 396 x 296, intérieur 384 x 381 x 265

(dimensions respectivement H x L x P en mm) Taille I 8022295

Taille II 8022296

Taille III 8022297

Taille IV 8022298

Taille V 8022299

6 Chariot à SystainersChariot pour le transport de Systai-ner T-LOC et Classic-Line de taille I à V. Quatre roulettes orientables dont deux à frein. Référence 549789

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Accessoires/Composants en option pour les ensembles de formation > Moyens de rangement

Accessoires et composants en optionMoyens de rangement

Bacs pour Systainer ou caissonsLes composants Didactic doivent être rangés de façon rationelle et sûre. Fixez simplement deux poignées sur les petits côtés d’un bac de range-ment de votre choix et empilez en-suite les bacs dans le Systainer. De plus : Deux grands et un petit bacs remplissent exactement le tiroir d’un caisson Learnline.

1 Bac A pour Systainer ou caissonsDimensions (L x P) : 351 x 172 mm.Pour Systainer de taille 1 à 4. Référence 687927

2 Bac B pour Systainer ou caissonsDimensions (L x P) : 351 x 264 mm.Pour Systainer de taille 1 à 4. Référence 687461

3 Bac C pour Systainer ou caissonsDimensions (L x P) : 351 x 264 mm.Pour Systainer de taille 1 à 4. Référence 687929

4 Bac D pour Systainer ou caissonsDimensions (L x P) : 351 x 264 mm.Pour Systainer de taille 1 à 4. Référence 689087

5 Bac E pour Systainer ou caissonsDimensions (L x P) : 351 x 264 mm.Pour Systainer de taille 1 à 5. Référence 701309

6 Bac F pour Systainer ou caissonsDimensions (L x P) : 351 x 264 mmPour Systainer de taille 1 à 5. Référence 709844

7 Bac G pour Systainer ou caissonsDimensions (L x P) : 351 x 264 mm.Pour Systainer de taille 1 à 5. Référence 687943

8 Bac H pour Systainer ou caissonsDimensions (L x P) : 351 x 264 mm.Pour Systainer de taille 1 à 5. Référence 687944

9 Bac I pour Systainer ou caissonsDimensions (L x P) : 351 x 264 mm.Pour Systainer de taille 1 à 5. Référence 722009

10 Bac J pour Systainer ou caissonsDimensions (L x P) : 351 x 264 mmPour Systainer de taille 1 à 5. Référence 754668

11 Bac K pour Systainer ou caissonsDimensions (L x P) : 351 x 264 mmPour Systainer de taille 1 à 5. Référence 754701

12 Bac L pour Systainer ou caissonsDimensions (L x P) : 351 x 172 mm.Pour Systainer de taille 1 à 4. Référence 754704

13/14/15 Poignées pour bacs pour Systainer ou caissonsLes poignées sont disponibles en trois hauteurs différentes et adap-tées aux Systainer de taille 2 à 5 :

– Poignée 80 : Hauteur 80 mm – Poignée 100 : Hauteur 100 mm – Poignée 150 : Hauteur 150 mm

Lors de l’empilage des bacs de ran-gement dans le Systainer, la hau-teur de la poignée définit la distance entre les bacs empilés. Les poignées peuvent être utilisées pour tous les bacs pour Systainer ou caissons. Deux poignées sont nécessaires par bac. 13 Poignée 80 683012

14 Poignée 100 687455

15 Poignée 150 683464

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Robotino®

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Plate-forme de robot mobile pour la recherche et la formation ...................260

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Robotino® > Plate-forme de robot mobile pour la recherche et la formation

Robotino® Un nouveau potentiel à tous les niveaux

Très forte : La nouvelle puissance de calculUne commande, un système de vi-sion ou une analyse de données de scanner autonomes grâce au carac-tère modulaire de la puissance de calcul.

Plus d’interfaces que jamaisPlus confortable, plus rapide, plus diversifié : de nouvelles fonctions issues des dernières avancées tech-nologiques permettent une capacité d’extension maximale du système.

Concept open sourceUn accès illimité à l’ensemble du code source afin de réaliser des ap-plications de robots à l’aide des prin-cipaux langages et systèmes de pro-grammation.

Plate-forme de robot mobile pour la recherche et la formation

Equipé d’un entraînement omnidirec-tionnel et de capteurs, d’interfaces et d’extensions spécifiques, Robo-tino® offre des possibilités d’utilisa-tion variées.

Les principaux langages et systèmes de programmation sont disponibles pour la programmation des diffé-rentes applications.

Robotique mobile et robotique de services

Outre les robots industriels, les ro-bots et robots de services mobiles prennent de plus en plus d’impor-tance. Le nouveau Robotino® suit ce développement technique et écono-mique et sert de base à des fins de recherche et de formation dans ces domaines d’utilisation.



Prêt pour la recherche : Avec le Robotino® vers l’industrie 4.0

Avec sa nouvelle hauteur d’action flexible, Robotino® s’intègre à 100 % dans le monde des systèmes MPS® et des centres de recherche en tant que système de transport autonome.

Une fois programmé, Robotino® iden-tifie par exemple automatiquement la bonne station MPS® – un premier pas vers un système de production entièrement automatisé !

Charge utile supérieure au poids à videEn raison de sa construction robuste, Robotino® est capable de déplacer jusqu’à 30 kg pour un poids à vide de 20 kg.

Construction flexible et adaptable La multitude de possibilités de mon-tage et la tour de montage en option avec plateformes pouvant être pla-cées individuellement permettent d’employer le Robotino® pour les tâches les plus diverses.

Plug and PlayRobotino® prend en charge différents pinces, manipulateurs et capteurs via plug and play. Une fois raccordés, Robotino® détecte ces composants et la commande peut commencer.

Robuste et mobileGrâce aux trois roues omnidirection-nelles à entraînement indépendant, Robotino® peut se déplacer dans toutes les directions. La construction en inox du boîtier assure une grande stabilité dans toutes les situations de déplacement.



Robotino® Pour la recherche et la formation : édition Premium et édition Basic

Choisissez la version qui vous convient !Robotino® est disponible en deux versions standard, l’édition Premium et l’édition Basic. La différence entre ces deux versions réside dans la puissance de calcul, la taille de la mémoire interne et l’extension méca-nique, la tour de montage.

Entraînement omnidirectionnelLes trois unités de motorisation du Robotino® sont intégrées dans un so-lide boîtier en inox soudé par laser. Sa motorisation omnidirectionnelle permet au Robotino® de fureter dans toutes les directions, en avant, en arrière et en crabe, ainsi que de tour-ner sur place. Trois robustes moteurs industriels à courant continu dotés d’un codeur angulaire optique lui permettent d’atteindre des vitesses allant jusqu’à 10 km/h.

Vue globaleLe boîtier comporte neufs capteurs de distance à infrarouge. Un capteur inductif analogique et deux capteurs optiques sont en outre disponibles pour permettre au Robotino® de dé-tecter et de suivre par exemple des itinéraires prédéfinis et marqués. Le Robotino® est livré avec une caméra couleur en résolution Full HD 1 080p.

Sans répitL’alimentation en tension est assu-rée par deux accumulateurs plomb-gel de 12 V protégés contre toute fuite, assurant une autonomie pou-vant atteindre quatre heures. Le sys-tème est arrêté automatiquement en temps voulu si l’état de charge est trop faible. Sont également four-nis un bloc d’alimentation et un dis-positif de surélévation. Celui-ci per-met d’utiliser le Robotino® même en cours de charge pour l’expérimenta-tion ou la poursuite du développe-ment de programmes de commande.



AutomateLe cerveau du Robotino® est un PC intégré selon la spécification COM Express. Cela permet d’obtenir un ca-ractère modulaire de la puissance de calcul. Dans les deux versions stan-dard de Robotino®, ce sont d’une part un processeur de type Intel Core i5 de 2,4 GHz et d’autre part un de type Intel Atom de 1,8 GHz qui sont employés. L’échange du PC intégré est possible à tout moment. Le sys-tème d’exploitation ainsi que l’en-semble des données utilisateur sont stockés sur un Solid State Disk (SSD) de 64 Go ou 32 Go.

La régulation du moteur est gérée par un microcontrôleur 32 bits qui génère directement les signaux mo-dulés en largeur destinés au pilotage de jusqu’à quatre moteurs à courant continu. Un FPGA est utilisé pour la lecture des valeurs de codeur des moteurs. D’où la possibilité de traiter directement dans le microcontrôleur les données d’odométrie p. ex. ou d’éventuelles données de correction délivrées par les capteurs.

Possibilité d’extensionLes interfaces standard telles que USB et Ethernet permettent de connecter d’autres composants à la commande du robot. Par ailleurs, la commande met à disposition des entrées et sorties analogiques et nu-mériques ainsi que des sorties relais pour d’autres actionneurs pour le cas où une extension serait souhai-tée ultérieurement. Afin d’assurer la compatibilité avec des interfaces non disponibles dans la configuration standard, telles que par exemple EIA-485 ou IEEE 1394, deux ports PCI Express sont disponibles pour les cartes. Il est par exemple possible de raccorder des axes électriques supplémentaires et des pinces à une sortie de moteur et à une entrée de codeur supplémentaires. Dans l’édi-tion Premium, la tour de montage en option pour le Robotino® est déjà incluse. La colonne de montage de la tour offre de nombreuses possibili-tés de fixer des plateformes de mon-tage pour manipulateurs ou capteurs à différentes hauteurs d’action.

Programmation graphiqueRobotino® View est l’environne-ment graphique interactif de pro-grammation et de formation pour Robotino®. Il communique directe-ment par Wireless LAN (Wi-Fi) avec le système robotique. Ce système de programmation combine conviviali-té, évolutivité et utilisation intuitive. Une fois un programme dévelop-pé, celui-ci peut être chargé dans la commande du Robotino® pour obte-nir un fonctionnement entièrement autonome.

Prise en main par la simulationVous pouvez compléter votre logi-ciel par l’utilisation d’une simulation 3D très attrayante (Robotino® SIM) qui reproduit le comportement et les capteurs de Robotino® dans un envi-ronnement de travail approprié. Vous pouvez ainsi tester vos premiers pro-grammes par simulation.

Environnement de programmation ouvertL’interface de programmation (API) de Robotino® permet d’utiliser diffé-rents langages et systèmes de pro-grammation pour développer un nouveau programme de commande. L’API prend en charge les langages et systèmes suivants :

– C/C++, JAVA, .Net – LabVIEW et MATLAB\Simulink – Robot Operating System (ROS) – Microsoft Robotics Developer Studio

Scénario Hardware-in-the-LoopLors de la création de votre régu-lateur de moteur personnel, par exemple dans MATLAB, vous pou-vez piloter les moteurs de Robotino® avec ce régulateur logiciel via l’inter-face Ethernet.

Programmation du microcontrôleurLe microcontrôleur 32 bits est acces-sible de l’extérieur et directement utilisable pour la programmation d’applications personnelles.

Premium Edition 8029256

Basic Edition 8029346

Compris dans la fourniture:

Système robotique mobile

– Diamètre : 450 mm, hauteur boîtier de commande inclus : 290 mm

– Poids total : env. 20 kg (sans tour de montage), charge utile : max. 30 kg

– Boîtier rond en inox à entraînement omnidirectionnel

– Ceinture de protection en caoutchouc intégrant un détecteur anticollision

– 9 capteurs de distance infrarouges, 1 capteur inductif, 2 capteurs optiques

– Caméra couleur avec résolution Full HD 1 080p et interface USB

– Edition Premium : tour de montage avec trois plateformes de montage

Commande et interfaces

– PC intégré selon la spécification COM Express

– Edition Premium : Intel i5, 2,4 GHz, Dual-Core, 8 Go de RAM, SSD 64 Go

– Edition Basic : Intel Atom, 1,8 GHz, Dual-Core, 4 Go de RAM, SSD 32 Go

– Wi-Fi selon la spécification 802.11g/802.11b en tant que client ou point d’accès

– Régulation du moteur avec microcontrôleur 32 bits et raccordement moteur libre

– 2x Ethernet, 6x USB 2.0 (HighSpeed), 2 ports PCI Express, 1x VGA

– 1x interface E/S pour l’intégration d’autres composants électriques

Logiciel

– Environnement de programmation graphique pour PC externe fonctionnant sous

Windows XP, Vista ou Windows 7/8

– API pour la programmation C/C++, JAVA, .Net, LabVIEW, MATLAB\Simulink, ROS et

Microsoft Robotics Developer Studio

Robotino® édition BasicLa variante pour une utilisation dans les formations techniques initiales ou continues avec une faible puis-sance de calcul, moins de mémoire et sans tour de montage.


Manuel Robotino®

Arbeitsbuch

Mit CD-ROM

Festo Didactic

8029494 de

Robotino®


de 8029494

en 8029495

es 8029496

fr 8029497

Supports recommandés – Robotino® SIM Professional – Robotino® SIM

➔ Page 267



Point d’accès Wi-Fi

Fourniture – Point d’accès Wi-Fi – Programmé avec «Robotino® APX.1»

– Câble d’alimentation USB et câble Ethernet

Ce point d’accès, conforme à la norme Wi-Fi IEEE 802.11g, possède une vitesse de transmission de 54 Mbit/s.

Ce point d’accès externe permet de connecter sans problème plusieurs Robotinos® à un réseau de PC Ether-net. Il suffit pour ce faire de bascu-ler les Robotinos® en mode client. Le point d’accès Allnet est préprogram-mé pour se connecter automatique-ment aux Robotinos®. Le cryptage WEP/WPA et un filtre d’adresses MAC sécurisent le réseau sans fil vers l’intérieur comme vers l’exté-rieur.

Référence 567228

Kit logistique

Fourniture – Pince électrique Course de pince : 4 mm Diamètre maximal de la pièce : 40 mm Poids maximal de la pièce : 300 g Force de préhension : 140 N Temps d’ouverture/fermeture : 2 s Tension de service : 24 V DC Courant maximal : 140 mA

– Capteur inductif analogique à monter au centre du châssis du robot

– Entrepôt à 2 rangées de 3 emplace-ments de stockage de pièces cylin-driques d’un diamètre maximal de 40 mm

– Jeu de pièces – Bande d’aluminium adhésive pour le marquage des chemins d’accès à l’entrepôt, sur lesquels Robo-tino® peut s’orienter pour prélever les pièces

Le kit logistique se compose d’une pince électrique, d’un entrepôt à 2 rangées de stockage, d’un capteur inductif et d’un jeu de pièces.

La pince électrique est entièrement intégrée à la plate-forme du Robo-tino® afin qu’il ne soit pas nécessaire de détecter les risques de collision avec la pince pendant le déplace-ment. La pince détecte la présence d’une pièce entre les mors grâce à une barrière photoélectrique. Un poussoir intégré signale au Robo-tino® la position de préhension op-timale pour le prélèvement d’une pièce de son support. Les fins de course de la pince sont contrôlées par analyse du courant moteur.

La fonctionnalité de pince est dis-ponible sous Robotino® View sous forme de bloc de fonction (Version 1.7 et suivantes).

Robotino à partir de 2014 8029450

Robotino jusque 2013 564179


Pince électrique, Robotino à partir de 2014 8029451

Pince électrique, Robotino jusque 2013 564176

Capteur inductif analogique, Robotino à partir de 2014 8029483

Capteur inductif analogique, Robotino jusque 2013 564177

Entrepôt 564178

Jeu de pièces «Corps» 167021

Bande d’aluminium adhésive 564213



Chariot élévateur

Caractéristiques techniques – Capacité de charge jusqu’à 4 kg – Course maximale 160 mm – 2 capteurs de proximité pour le contrôle de fin de course

– 1 détecteur à réflexion pour le contrôle des palettes

– 2 palettes à centrage automatique (de série)

– Raccord par pilotage moteur et entrée d’encodeur

– Compatible avec la platine de commande EA09

Avec le chariot élévateur multi-usages, Robotino® fait par exemple fonction de système de manutention sans conducteur dans un environne-ment de production.

Le montage est effectué dans le hall de chargement du Robotino® à l’aide du matériel de montage de série. Le raccord électrique du chariot éléva-teur peut être réalisé à l’aide du pilo-tage moteur supplémentaire fourni. L’alimentation électrique et le codeur incrémental sont alors directement raccordés à la platine du moteur.

Programmez la fonction du chariot élévateur dans Robotino® View ou depuis l’interface de programma-tion OpenRobotino®. Dans Robotino® View, vous pouvez utiliser l’élément d’équipement « sortie de puissance » pour régler la vitesse d’axe de -100 % à 100 % et l’élément d’équi-pement « entrée de codeur rotatif » pour lire la position de l’axe et la vi-tesse de l’axe linéaire.

Cette extension du spectre d’applica-tion permet de transmettre les bases et les détails de la logistique auto-matisée.





Bras articulé électrique

Principaux détails techniques : – Capacité de charge jusqu’à 200 g – Course de la pince 30 – 60 mm – Deux positions de saisie – Contrôle de présence au niveau des positions de préhension grâce à des capteurs optiques

– Servomoteurs régulés – Alimentation électrique 24 V CC – Raccordement via interface USB

Le bras articulé électrique pour Ro-botino® est un bras de robot doté de servomoteurs, utilisé dans la baie de chargement du Robotino®. La pla-tine de commande fournie est raccor-dée à l’alimentation électrique (24 V) de l’interface E/S ainsi qu’à la com-mande de mouvement du bras via l’interface USB. Le poids de manu-tention est limité à 200 g et la course de la pince est comprise entre 30 et 60 mm, sachant que les pièces à usiner peuvent être saisies en deux positions différentes. Afin de contrô-ler la présence d’une pièce à usiner, les mors de la pince sont équipés de capteurs optiques.

Les mors fournis permettent de ma-nipuler des pièces à usiner MPS®. Robotino® View prend en charge la programmation du manipulateur avec une liste de position et des blocs fonctionnels pour la lecture et l’écriture des valeurs d’axe. De plus, Robotino® SIM professional contient un modèle de simulation du bras articulé électrique pour Robotino®. Le manipulateur peut en outre être commandé via l’API OpenRobotino®.



Scanner laser

Un aperçu des détails techniques importants :

– Plage de mesure 20 – 5 600 mm – Plage angulaire 240° – Résolution 1 mm – Précision ±30 mm soit ±3% à partir de 1 000 mm de distance par rap-port à un objet

– Fréquence de scan 10 Hz – Puissance absorbée 2,4 W – Poids 160 g – Raccordement via interface USB

Le scanner laser pour Robotino® per-met la création de cartes, la locali-sation et la navigation ainsi que la reconnaissance d’obstacles par la détection numérique d’objets dans un niveau. Pour éviter les collisions, le scanner laser 2D Hokuyo URG-04LX-UG01 peut être monté aussi bien au-dessus de l’unité de com-mande pour une vue panoramique que dans la baie de chargement du Robotino®. Le raccordement à l’unité de commande s’effectue via une in-terface USB, prenant également en charge l’alimentation électrique.

Le scanner laser est entièrement in-tégré à l’architecture logicielle du Ro-botino®. Robotino® View tout comme les programmes de commande déve-loppés par vos soins peuvent accé-der aux valeurs de mesure du scan-ner laser.





Référence 567230

La bibliothèque Robotino® contient des composants additionnels tels que pince, pousseur, scanneur laser et pièces symbolisant un produit. Vous serez informé de la parution de nouveaux composants de la biblio-thèque via Internet.

L’éditeur et la bibliothèque de mo-dèles complète de LabCreator consti-tuent un excellent environnement de travail pour créer rapidement et sans difficulté des scénarios virtuels at-trayants pour Robotino®.

Robotino® se programme sous Ro-botino® View ou dans un langage de programmation évolué tel que C, C++, C# ou Java. Vous avez besoin pour ce faire d’une interface de pro-grammation d’application (API).

Le logiciel est exécutable sous les systèmes d’exploitation Windows 2000, XP, VISTA ou Windows 7. Pour la visualisation 3D, il vous faut une carte graphique avec au moins 128 Mo de RAM et prise en charge de OpenGL.

Fourniture – CD avec logiciel en de/en/es/fr – Manuel en de/en/es/fr – 2 clés de licence avec licence monoposte

– Clé de licence réseau avec 25 licences

Robotino® SIM Professional

Robotino® SIM Professional est un environnement virtuel idéal pour ap-prendre à utiliser Robotino®. La dé-couverte de différences par rapport au comportement réel est la clé qui permet d’analyser et de comprendre de nouveaux phénomènes physiques et techniques. Avec ce logiciel vous pourrez réaliser à volonté des envi-ronnements virtuels 3D pour Robo-tino® puis simuler l’exécution du pro-gramme. Le logiciel est disponible en quatre langues (de/en/es/fr), la langue pouvant être sélectionnée en ligne.

Le modèle de simulation de Robo-tino® comprend le modèle géomé-trique avec

– trois entraînements omnidirec-tionnels,

– deux capteurs inductifs analo-giques,

– deux capteurs optiques numé-riques,

– neufs capteurs de distance, – une caméra, – un capteur dans la ceinture de protection du châssis.

Robotino® SIM

La version actuelle de Robotino® SIM est mise à votre disposition gratuite-ment ; vous pouvez la télécharger.

Robotino® SIM est un logiciel Win-dows pour la simulation 3D de Ro-botino® dans un environnement expérimental virtuel prédéfini et pas-sionnant.

Le modèle de simulation de Robo-tino® n’est pas extensible et com-prend le modèle géométrique avec les trois roues motrices omnidirec-tionnelles, une caméra, neuf cap-teurs de distance et le capteur numé-rique de la ceinture de protection du châssis.

Vous pouvez programmer Robotino® sous Robotino® View ou dans un lan-gage de programmation évolué tel que C, C++, C#, Java ou MatLab.



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Avec Robotino®, vous êtes en mesure de réaliser vos propres applications dans les domaines de la robotique mobile et de la robotique de ser-vices. La tour de montage vous per-met de raccorder des composants standard ou des extensions auto-développées à Robotino®, aux hau-teurs d’action de votre choix, et de les connecter à la commande grâce aux interfaces mises à disposition. Ainsi, Robotino® peut par exemple être transformé rapidement et sim-plement d’un chariot à fourche en un robot de service.

Réalisation d’applications individuelles avec Robotino®

La construction flexible et adaptable

Retirer les caches (1)

Fixer la colonne de montage (2)

Fixer la plateforme de montage au niveau de votre choix (3)

Raccorder, aligner et monter le scanner laser et la caméra (4)

Monter la plateforme avec pince électrique et raccorder la pince (5)

Raccorder et fixer la colonne de signaux (6)


269A proximité dans le monde entier. Interlocuteur : www.festo-didactic.com

Robotino®, idées de projet

De par sa construction modulaire, ses équipements et ses interfaces lo-gicielles ouvertes, Robotino® est une plateforme idéale pour la réalisation de projets.

Avec Robotino®, nous mettons une plateforme à votre disposition – plus rien ne s’oppose au développement d’extensions exceptionnelles. Des projets fascinants voient alors le jour. Vous trouverez ici la descrip-tion d’une petite sélection. Pour plus d’informations, consultez www.robo-tino.de

Avantage : – Construction fiable – boîtier stable : aucun investissement en ce qui concerne la maintenance méca-nique

– Système d’exploitation basé sur Linux ou Windows – sécurité du logiciel

– Entraînement puissant et Omni-drive de haute qualité – recherche concentrée d’une solution intel-ligente pour la tâche de projet concernée.

Les défauts techniques, les effets non reproductibles ainsi que les re-tards intempestifs dans la réalisation du projet ne sont plus désormais que de mauvais souvenirs.

Vous souhaitez réaliser un projet avec Robotino® ? Envoyez un e-mail à [email protected].

ProLog FactoryProLog Factory constitue une nou-velle plateforme de formation logis-tique hors du commun. Le flux des matières est simulé à l’aide de sys-tèmes robotiques mobiles Robotino® équipés d’un bras de levage pour prélever et déposer des palettes aux divers postes en fonction des com-mandes passées ➔ Pages 354 – 357.

Champion d’Europe !Robotino® est l’équipement offi-ciel des championnats d’Europe des métiers WorldSkills. Lors d’élimina-tions nationales et de championnats internationaux, les participants du concours utilisent la robotique mo-bile Robotino®, par exemple en tant que système de transport autonome ou en tant que robot de service.

Prêt pour la recherche : RoboCup Logistics LeagueDes chercheurs issus du monde entier se défient dans la RoboCup Logistics League, dans laquelle Ro-botino® tient lieu de système de ma-nutention autonome sans conduc-teur. A partir de la saison 2014, le nouveau Robotino® sera également homologué pour la RoboCup.

Mécatronique et automatisation de la fabrique

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MPS® – Le système de production modulaire

Description du système .................................................................................272MPS® Système de transfert ...........................................................................274MPS® Stations ...............................................................................................286MPS® 200 Systèmes complets ......................................................................322MPS® 500-FMS Fabrication flexible ...............................................................330

Extensions et accessoires .............................................................................336 Commande/réseaux .................................................................................338 Sécurité ....................................................................................................342 Modules ....................................................................................................344 Accessoires ...............................................................................................346

ProLog Factory ..............................................................................................354

Robot Vision Cell ..........................................................................................358

Technique CNC ..............................................................................................362

MicroFMS .....................................................................................................368

MPS® Transfer Factory ..................................................................................376

iCIM ..............................................................................................................382

iFactory .........................................................................................................388

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Mécatronique et automatisation de la fabrique > MPS® > Description du système

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MPS® – Le système de production modulaireDu jeu de construction à l’usine-école

Diversité modulaire

Le système de transfert MPS® se range dans une armoire, mais est aussi combinable en lignes de fabri-cation interconnectées.

Les stations MPS® sont livrées avec chariot, offre de la place pour l’auto-mate, sont entièrement montées et peuvent servir de base à des usines-écoles complexes.

Système de transfert MPS®

Le système idéal pour tous ceux chez qui le process et l’automatisation figurent au premier plan :

– Un convoyeur, différents action-neurs, grand nombre de modules et fonctions de technologie ultra-moderne.

– Transportable, rangeable en ar-moire, isolé ou combinable en dif-férentes configurations.

– Interfaces bien définies permet-tant d’observer certains modules en particulier, de les changer rapi-dement et, ainsi, de vite adapter le système aux contenus de forma-tion exigés.

Stations MPS®

Le système pour tous ceux qui ac-cordent de l’importance à la forma-tion initiale et continue en méca-tronique et automatisation dans des conditions proches de la réalité industrielle, à la pérennité de l’in-vestissement et à la robustesse de l’équipement :

– Depuis 1991, le système des cham-pionnats du monde des mécatro-niciens.

– Stations représentant les sous-pro-cess les plus fréquents de toute fabrication automatisée.

– Plate-forme d’enseignement axée sur les problèmes et la pratique.

– Très grand réalisme industriel.

Réalisme à tout niveau

Le système de production modulaire MPS® lance les bons défis et offre des environnements de formation répondant aux exigences les plus diverses :

– Fonctions différenciées – Unités individuelles et combinées – Différentes techniques d’action-nement

– Flux matière et flux d’informations – Concepts de commande modernes et variables

Système complet MPS® 200La combinaison de stations en instal-lations sous des aspects et avec des degrés de complexité choisis :

– Solutions thématiques complètes, incluant commande, intercon-nexion en réseau, logiciel d’appli-cation et didacticiel.

– Pour filières de formation multi-technologies axées sur les process dans l’enseignement supérieur et technique.

– Immédiatement opérationnel et ouvert à des extensions.

– Variantes pour petits et gros bud-gets.

MPS® 500-FMSQui maîtrise les sous-process des stations MPS® se concentre dans le MPS® 500 FMS sur la réflexion et l’action dans les systèmes intercon-nectés.

– Système de convoyage à recircula-tion et concept de bus permettent de concevoir des installations va-riables.

– Sous-process, d’une part, et instal-lation complète, d’autre part, offrent de multiples possibilités de travaux pratiques sous forme de projets et défis pour le travail en équipe.

– Toutes les installations FMS sont déjà garanties opérationnelles à la livraison.

Réalité et virtualitéw

Le MPS® est non seulement la plate-forme de formation assurant le plus grand transfert des acquis dans la pratique industrielle. Il offre aussi une flexibilité unique en son genre dans le choix des méthodes adap-tées :

– Toutes les stations MPS® et ins-tallations sont identiques aux mo-dèles de la simulation de process CIROS®.

– La formation aux API et au dépan-nage peut se dispenser aussi bien sur le modèle réel que sur les mo-dèles 3D dans CIROS®.


Mécatronique et automatisation de la fabrique > MPS® > Description du système

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Depuis 1991, le système de produc-tion modulaire MPS® est la plate-forme de compétition des champion-nats du monde des mécatroniciens.

ModulesLes modules forment des unités au-tomatisées complètes qui s’intègrent simplement sur une ligne de trans-fert. Permettant de traiter des sujets tels que technique des capteurs, po-sitionnement électrique, manipula-tion, assemblage, contrôle par camé-ra, scannage de codes barres, RFID et bien d’autres, le système de trans-fert MPS® constitue une plate-forme pour des projets de pointe.

Système de transfert MPS® Fait bouger la formation en mécatronique et électrotechnique

Fait bouger la formation

Le système de transfert MPS® a été conçu pour tout ceux qui veulent faire bouger la formation. Qu’il s’agisse de la formation de techni-ciens ou d’ingénieurs dans les mé-tiers de l’électricité, des métaux ou de la mécatronique.

Les principaux composants du sys-tème de transfert MPS® se dis-tinguent par une technique in-novante et la mise en oeuvre de composants industriels.

Ligne de transfertLa ligne de transfert, constituée de profilés robustes, permet de trans-porter des pièces et porte-pièces. Au top de la qualité, flexible, bien étu-diée, modulaire – la base de nom-breux projets réussis.

Concept de motorisationMoteur à courant continu ou alter-natif, servomoteur ou moteur pas à pas – la bande transporteuse est combinable en un tour de main avec tous les moteurs. Les embrayages professionnels ou réducteurs à cour-roie illustrent au mieux les pratiques industrielles, avec le bénéfice d’une modularité didactique optimale.


Mécatronique et automatisation de la fabrique > MPS® > MPS® Système de transfert

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AutomateLe système de transfert se prête à l’utilisation de micro-automates tels que LOGO! mais aussi de systèmes de commande complexes en diffé-rentes configurations. Nous produi-sons aussi sur mesure, selon vos spécifications, la commande que vous souhaitez.

Assistance multimédia

Des didacticiels se rapportant au système de transfert MPS® sont les garants d’une formation efficace – prenant également en compte les dernières tendances en technique d’automatisation. Avec le didacticiel Machine Vision, le succès de l’initia-tion à la vision industrielle moderne est préprogrammé.

Comme dans l’industrie

Dans la fabrication automatisée, les bandes transporteuses jouent un rôle important. Les produits sont transportés par des bandes ou doubles bandes de différentes largeurs. Dans le cadre du sys-tème de transfert MPS®, le trans-port des matières s’effectue sur des bandes de type industriel.

Poste de travailAvec divers équipements de labora-toire ou sur le chariot spécialement conçu pour le système de transfert MPS®, vous pourrez créer votre envi-ronnement de travail idéal.

ExpériencePlusieurs kilomètres de solutions de transfert assurent déjà dans les usines-écoles AFB, iCIM, MPS® 500 et iFactory de nos clients et de nos partenaires un flux de matières fiable. C’est la garantie d’un concept bien étudié et d’une réalisation de grande qualité selon les normes in-dustrielles.



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Mettre en réseau comme des prosTous les modules existent avec des E/S câblées mais aussi avec diverses connexions de bus.

Prêt à fonctionner avec : – E/S – AS-Interface – CANopen – Profibus DP – Profinet

Commande et configuration



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Vous avez le choix

Test et mise en serviceavec le boîtier de simulation

Commande via EasyPort

Simulation

API des leaders du marché

Composants Configuration et programmation Avantages

– Mise en service simple d’une ligne de transfert MPS®

– Test et mise en service de mo-dules

– Commande de la ligne de trans-fert MPS® via PC

– Réalisation de commandes à re-lais ou logiques avec FluidSIM®

– Commande de la ligne de trans-fert MPS® via PLCSIM

– La bibliothèque de modèles très complète de CIROS® contient des modèles de process 3D des mo-dules sélectionnés du système de transfert MPS®.

– Les modèles peuvent être immé-diatement pilotés au moyen de l’API S7 virtuel intégré.

– La simulation de défauts perfor-mante contient de nombreux scé-narios de défaut, y compris des défauts d’ajustage de capteurs.

– Programmation et commande au moyen d’automates et de com-posants de réseau des leaders du marché : Festo, Siemens, Rockwell ou Mitsubishi

Nous produisons la commande que vous souhaitez :Configurez votre EduTrainer® API selon vos besoins ➔ Pages 208 – 221

Les lignes de transfert MPS® sont combinables en plusieurs configu-rations et d’une grande souplesse d’utilisation :



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En sérieLe montage en série de lignes de transfert permet d’obtenir des com-binaisons de différentes longueurs.

Avec MPS®

Les lignes de transfert MPS® sont combinables, sans composants addi-tionnels, aux stations MPS® du sys-tème de production modulaire Festo Didactic. Il en découle une diversité de configurations inégalée.

Directement sur la bande – ou avec porte-piècesAvec le système de transfert MPS®, les deux sont possibles : les pièces peuvent être transportées directe-ment sur la bande ou sur des pa-lettes – avec ou sans système d’iden-tification.

Raccordement à 90°Les lignes de transfert sont combi-nables à angle droit, sans modules additionnels. Quatre lignes de trans-fert permettent ainsi de créer des systèmes en boucle fermée.

Le système en un coup d’oeil

La ligne de transfertCombiner et compléter

Structure et fonctionnementLa ligne de transfert est l’élément de base du système de transfert MPS®. Elle est entièrement assemblée et se compose d’une bande transpor-teuse, d’un moteur, d’éléments de commande et de capteurs. La ligne de transfert permet de transporter des pièces ou bien des porte-pièces. Elle peut être équipée de un à deux modules mécatroniques.

Evolutivité modulaireL’extension de la ligne de trans-fert par divers moteurs, variateurs, convertisseurs, unités de commande et types de connecteurs tels que AS-Interface ou technologie d’E/S, ne pose aucun problème. Chaque ligne peut être complétée par de nom-breux modules. Même en fonctionne-ment autonome, la ligne de transfert permet de traiter de nombreux sujets de la technique d’automatisation :

– initiation aux divers types d’action-neurs

– mise en oeuvre de capteurs – travaux pratiques sur des circuits à relais, à contacteur-inverseur et cir-cuits logiques

– paramétrage et mise en service de divers variateurs de moteur.

[X]


278

Connectique intelligenteLes connexions système sont réali-sées de sorte à pouvoir intégrer fa-cilement tous les modules complé-mentaires. Des bornes additionnelles libres ont déjà été prévues pour vos propres projets.

Equipement personnaliséNous équipons le cadre 19‘‘ selon vos instructions de divers compo-sants de commande. Il peut être complété à tout moment.


Rotation horaire ou anti-horaireAvec le variateur 4 quadrants les deux sont possibles. Le variateur est piloté directement par des E/S ou via AS-Interface. Les boutons équipant le variateur permettent de piloter manuellement le moteur connecté pendant la mise en service, la main-tenance ou le diagnostic.

Technique de capteur variableLes capteurs aux extrémités de la bande sont des barrières à trans-mission à fibre optique. Les fibres optiques se fixent facilement sur le profilé de la bande transporteuse et sont ajustables en fonction de l’utilisation. D’autres types de cap-teur peuvent être montés en com-plément.

Supports didactiques recommandés – WBT Technique des capteurs 2 – Capteurs pour la détection d’objets

– WBT LOGO!Training – WBT Actionneurs – Moteur à cou-rant continu

– WBT Technique de sécurité – WBT Vision industrielle – Mechatronics Assistant

FournitureLigne de transfert MPS® MT DC :

– Moteur DC – Panneau de commande – Variateur 4 quadrants – Capteurs optiques aux extrémités de la bande

Ligne de transfert MPS® MT DC AS-Interface :

– Moteur DC – Panneau de commande AS-Inter-face

– Variateur AS-Interface – Capteurs optiques aux extrémités de la bande

Ligne de transfert MPS® MT AC : – Moteur AC – Panneau de commande – Capteurs optiques aux extrémités de la bande

Ligne de transfert MPS® MT AC400 : – Moteur AC pour montage en étoile-triangle

– Panneau de commande – Capteurs optiques aux extrémités de la bande

Autres configurations et composants sur demande.


279

Ligne de transfert MPS MT DC C93100

Ligne de transfert MPS MT DC AS-Interface C93101

Ligne de transfert MPS MT AC C93102

Ligne de transfert MPS MT AC400 C93104


Jeu de pièces « Corps de base » C94407

EduTrainer Universal Rack A4 à automate SIMATIC S7-313C 567098

Sinamics G120 EduTrainer ➔ Page 194

Micromaster 420 EduTrainer 573868

Jeu de câbles pour la connexion MM420 à la ligne de transfert C94419

Système de transfert MPS variateur de fréquence MM420 : Livre d’exercices ➔ Page 72


La ligne de transfertModules

Module chargeur-empileur

Le module éjecte une à une des pièc-es empilées dans un magasin.

Le module est entièrement assemblé avec des vérins pneumatiques à cap-teurs de fin de course, une barrière à réflexion pour la surveillance du niveau de remplissage du magasin, un terminal de distributeurs et un bloc de connexion électrique.

Livré complet avec câble de con-nexion.

La ligne de transfert et les pièces ne font pas partie de la fourniture.

Chargeur-empileur, E/S C93200

Chargeur-empileur, AS-Interface C93201

Chargeur-empileur, Profibus-DP C93202

Module de contrôle du perçage

Le module contrôle la présence d’un trou dans les pièces. Pour ce faire, une broche de contrôle est introduite dans la pièce (par un électro-aim-ant). L’arrivée de la broche de con-trôle en fin de course est surveillée par un capteur de proximité inductif.

Le module est entièrement assemblé et doté d’un bloc de connexion.



Contrôle du perçage, E/S C93203

Contrôle du perçage, AS-Interface C93204

Ccontrôle du perçage, Profibus-DP C93205

Retournement, E/S C93206

Retournement, AS-Interface C93207

Retournement, Profibus-DP C93208


280

Module de retournement

Le module retourne des pièces. Les pièces sont détectées sur la bande transporteuse par une barrière pho-to-électrique. Le module est équipé d’un chariot de translation, d’un vé-rin rotatif et d’une pince linéaire.

Le module est livré entièrement as-semblé avec un terminal de distrib-uteurs et deux blocs de connexion électriques.



N‘oubliez pas de commander :Système de transfert MPS® module de retournement : Livre d’exercices ➔ Page 72


Module de perçage

Le module perce des pièces (symbol-iquement). Les pièces sont détectées sur la bande transporteuse par une barrière photo-électrique. La per-ceuse est déplacée par un chariot de translation pneumatique.

Le module est livré entièrement as-semblé avec un terminal de distribu-teurs et un bloc de connexion élec-trique.



Perçage, E/S C93209

Perçage, AS-Interface C93210

Perçage, Profibus-DP C93211


281

Mesure, analogique, E/S C93212

Mesure, analogique, AS-Interface C93213

Mesure, analogique, Profibus-DP C93214

Module de mesure, analogique

Le module contrôle la hauteur des pièces. Les pièces sont détectées sur la bande transporteuse par une bar-rière photo-électrique. Un capteur de distance analogique laser est dispo-sé au-dessus de la pièce. Le capteur possède une plage de mesure de 0 – 30 mm, une sortie analogique de 0 – 10 V et 2 sorties tout ou rien PNP. Les sorties tout ou rien sont paramé-trables par apprentissage.

Le module est entièrement assem-blé et doté d’un bloc de connexion électrique.



N‘oubliez pas de commander :Système de transfert MPS® mod-ule de mesure analogique : Livre d’exercices ➔ Page 72

Éjection, pneumatique, E/S C93221

Éjection, pneumatique, AS-Interface C93222

Éjection, pneumatique, Profibus-DP C93223

Module d’éjection, pneumatique

Le module trie des pièces sur une goulotte. Les pièces sont détectées sur la bande transporteuse par une barrière photo-électrique. Un deux-ième capteur (capacitif ) au-dessus de la pièce détermine si la pièce doit être évacuée sur la goulotte. L’évacuation a lieu au moyen d’un poussoir commandé par un vérin pneumatique linéaire.




N‘oubliez pas de commander :Système de transfert MPS® mod-ule d’éjection pneumatique : Livre d’exercices ➔ Page 72


La ligne de transfertModules


Module RFID

Le module trie des pièces sur une goulotte. Les pièces sont détectées sur la bande transporteuse par une barrière photo-électrique. Une tête de lecture/écriture lit et vérifie les données contenues dans la puce RFID de la pièce. Les pièces peuvent être dotées, selon divers critères, de nouvelles données puis être, soit évacuées sur la goulotte, soit trans-férées par la bande transporteuse. L’évacuation a lieu au moyen d’un poussoir commandé par un vérin pneumatique linéaire.


Livré complet avec câble de connexion et connecteur Profibus DP pour l’élément RFID.


RFID, Profibus-DP C93224

Module caméra de contrôle

Le module trie des pièces sur une goulotte. Les pièces sont détectées sur la bande transporteuse par une caméra couleur intelligente, à éclai-rage intégré, et évacuées sur la gou-lotte en fonction de divers critères. L’évacuation a lieu au moyen d’un poussoir commandé par un vérin pneumatique linéaire.


Livré complet avec câble de connexion, système de caméra cou-leur intelligente et logiciel de traite-ment d’image.


Caméra de contrôle C93225

Module de détection

Le module vérifie les propriétés de la pièce à usiner. Les pièces sont dé-tectées sur la bande transporteuse par un détecteur à réflexion optique. Trois autres capteurs (optiques, in-ductifs) sont montés au-dessus de la pièce à usiner pour la détection des propriétés des pièces à usiner. Il est possible d’afficher l’analyse des in-formations concernant la pièce à usi-ner dans une vue par segments.

Thèmes relevant de la technique de commande :

– Combinaison d’informations – Codage d’informations – Codage BCD – Commande d’une vue de segments

L’unité de transfert et les pièces ne font pas partie de la fourniture.

Détection C93257



Module de placement

Le module est constitué d’un dispo-sitif de manutention pneumatique à 2 axes et place des matériaux métal-liques ronds dans le corps de base. Pour cela, le dispositif de manuten-tion est équipé d’une pince pneu-matique. Les pièces sont détectées sur la bande transporteuse par un détecteur à réflexion optique. De plus, le module est équipé de cap-teurs de placement sur les chariots linéaires ainsi que d’un manocon-tact.

Le module est entièrement monté avec terminal de distributeurs et bloc de connexion.


Placement, E/S C93263

Placement, Profibus-DP C93265

Placement, Profinet C93269

Module d’emmanchement

Le module d’emmanchement est constitué d’un vérin pneumatique qui emmanche les matériaux em-ployés. Les pièces sont détectées sur la bande transporteuse par un détec-teur à réflexion optique.



Emmanchement, E/S C93266

Emmanchement, Profibus-DP C93268

Emmanchement, Profinet C93270

Module magasin central automatisé

Le module magasin central auto-matisé permet de remplir de pièces jusqu’à 20 places de stockage. Le dispositif de manutention est équi-pé d’une pince à serrage angulaire. Une cellule photo-électrique optique détecte les pièces sur la bande trans-porteuse, la bande est arrêtée et la pièce est amenée de cet endroit jusqu’à la position de stockage dési-rée à l’aide de la pince.



Magasin central automatisé, E/S C93256

Magasin central automatisé, Profibus-DP C93258

Magasin central automatisé, Profinet C93285


Système de transfert MPS® pour porte-piècesUnités de transfert et modules d’application pour palettes

Unité de transfert MPS® pour palettes

Cette unité de transfert MPS® est l’élément de base du système de transfert MPS®. Elle est entièrement assemblée et se compose d’une bande transporteuse, d’un moteur, d’éléments de commande et d’une unité de butée.

Avec l’unité de transfert MP-EA, les palettes sont identifiées à l’aide de quatre capteurs inductifs.

Avec l’unité de transfert MP-RFID, l’identification des palettes se fait de plus grâce à un système d’écriture/lecture RFID.

MP-EA C93107

MP-RFID C93108


Porte-pièces MP (1x) C94430

Jeu de pieces (5x partie supérieure/inférieure) C94429


284

Module d’application chargeur

Le module d’application chargeur peut être appliqué sur une unité de transfert MP. Les couvercles de boî-tier sont stockés dans un emplace-ment de chargeur. Si une palette se trouve sous le chargeur, le couvercle de boîtier inférieur est séparé puis placé sur la palette.

Structure – Châssis du module en profils d’aluminium

– Chargeur – Terminal de distributeurs – Capteurs – Interface de signaux vers l’unité de transfert

L’unité de transfert, les pièces et le support de pièces ne font pas partie de la fourniture.

Chargeur D13007

Module d’application perçage

Le module d’application perçage peut être appliqué sur une unité de transfert MP. Deux broches de per-çage peuvent être réglées en direc-tion Z ainsi que déplacées en direc-tion X. Il est ainsi possible de percer deux paires de trous dans une pièce.


– Axe X pneumatique – Axe Z électromécanique – Deux broches de perçage – Capteurs – Interface de signaux vers le module de transfert


Perçage D13001



285

Module d’application four à tunnel

Le module d’application four à tun-nel peut être appliqué sur une uni-té de transfert MP. Le module sert à tempérer les pièces jusqu’à 90° C.

En tant que système commandé par la température, le four à tunnel in-dique les propriétés typiques d’un système PTn avec un délai minime.

L’application comprend des com-posants que l’on retrouve dans les fours à tunnel industriels (résistance hélicoïdale chauffante, PT100, relais de charge électronique).

L’application permet de montrer les caractéristiques d’un système commandé par la température et la réalisation d’une régulation quasi-constante.

Structure – Corps en inox – Interface de signaux vers l’unité de transfert


Four à tunnel D13012

Module d’application retournement

Le module d’application retourne-ment peut être appliqué sur une unité de transfert MP. Les pièces sont retournées grâce à un dispositif pneumatique de manutention.


– Dispositif de manutention pneu-matique 1 axe avec moteur rotatif supplémentaire et pince

– Terminal de distributeurs – Capteurs – Interface de signaux vers le module de transfert


Retournement D13002

Module d’application assemblage

Le module d’application assemblage peut être appliqué sur une unité de transfert MP. Les parties supérieures du boîtier sont montées sur la partie inférieure grâce à une presse pneu-matique.


– Vérins de presse pneumatiques – Terminal de distributeurs – Capteurs – Interface de signaux vers l’unité de transfert


Assemblage D13008

Stations MPS®

Systèmes mécatroniques pour champions du monde

Mécatronique et automatisation de la fabrique > MPS® > MPS® Stations


Chaque station a ses points fortsDeux stations suffisent à représenter un process industriel simple pour la formation de base à l’automatisation : distribution et tri.

Cette combinaison, la plus simple de toutes, offre de nombreuses fonc-tions de base d’une fabrication auto-matisée : séparation, alimentation, détection, tri. Chaque station supplé-mentaire ajoute de nouveaux objec-tifs pédagogiques. Un objectif peut toutefois être atteint avec chaque station : le plus grand transfert pos-sible des acquis dans la pratique in-dustrielle d’une fabrication automa-tisée moderne.

Combinez : comme ci ou comme ça !Toutes les stations se combinent aux autres pour créer des installations. De nouveaux contenus de formation viennent ainsi s’ajouter au flux ma-tière et au flux d’informations. Libre à vous d’interconnecter les stations en réseau ou de les faire fonctionner en autonomie avec votre propre API.

La combinaison à d’autres process est également possible, par exemple aux installations du système de transfert MPS® ou aux stations du MPS® PA.

Ultramodernité : Avec nouveau robotLa station d’assemblage par robot a toujours eu sa valeur ajoutée par-ticulière : système mécatronique sophistiqué dans le process d’as-semblage, d’une part, système de formation complet à la robotique, d’autre part.

Le nouveau RV-2SDB illustre bien le développement permanent du MPS® : doté de 6 axes et d’un espace de tra-vail de 480°, il peut même se grat-ter la nuque. Ses interfaces Ethernet et USB le rendent particulièrement communicant, et ses contrôleurs in-tégrés le préparent déjà à d’autres axes.

Quand le MPS® écrit l’histoire

Depuis 1991, les stations du sys-tème de production modulaire MPS® sont les « équipements sportifs » des championnats du monde des mécatroniciens. Le MPS® a prouvé dans des compétitions nationales et internationales que sa concep-tion, ses stations et automates et les fonctions qui y sont réalisées offrent exactement ce qui caractérise la fabrication automatisée dans le monde entier : l’intégration de la mé-canique, de l’électrotechnique et de l’informatique en mécatronique.

Qui assure donc la formation avec le MPS® peut considérer que beau-coup d’entreprises, d’écoles et d’uni-versités du monde entier en font de même. Les stations du système de production modulaire sont à l’ori-gine et le modèle de presque tous les systèmes de formation à la méca-tronique.

Le MPS® est l’original !



3D : comme dans la réalité

Les stations du MPS® offrent suffi-samment de matière à un enseigne-ment varié. Mais toutes les stations ne sont pas toujours réellement dis-ponibles.

C’est pourquoi il existe la simulation de toutes les stations du MPS®. Les stations virtuelles intégrées dans CIROS® se comportent comme les stations réelles. Leur mise en service et leur dépannage ne se distinguent en rien. Pour la commande, on peut utiliser le même API.

Les stations virtuelles de CIROS® vous permettent de

– faire intervenir davantage de fonc-tions d’une installation automatisée dans votre scénario de formation ;

– mettre les mêmes stations à la dis-position de plusieurs apprenants en même temps ;

– personnaliser votre enseignement sans avoir réellement sur place toutes les stations.

CIROS® ➔ Pages 40 – 45

Fabrication et assemblageTout dépend de ce qui vous importe : si de simples travaux pratiques de manipulation vous suffisent, vous utiliserez le jeu de pièces constitué de corps de base en différents ma-tériaux. Si vous voulez ajouter à la manipulation un assemblage simple, vous opterez pour les corps de base associés à des instruments de me-sure ou à un conteneur à couvercle. Pour l’assemblage complexe par ro-bot, un vérin simple effet symbolique lance exactement les défis qu’il faut.

À vos souhaits : API au choixLa commande des différentes sta-tions est généralement assurée par l’API – à moins que vous n’utilisiez, par exemple, le mini-automate vir-tuel dans FluidSIM®.

Comme API, nous recommandons un EduTrainer® Universal. Nous l’équi-perons de l’API de votre choix, et aussi, bien entendu, des compo-sants de bus de terrain que vous désirez. L’avantage de l’emploi de l’EduTrainer® dans la station MPS® est évident : vous pouvez extraire l’automate et l’utiliser pour d’autres process ou dans le meuble de labo-ratoire.

Sensibilité : Modules de sécuritéDifficile de trouver un autre sujet qui touche autant de gens dans l’entre-prise que la sécurité au poste de tra-vail. Arrêt d’urgence, rideaux de sé-curité, protecteurs et automatismes de sécurité font bien entendu partie d’une installation constituée de sta-tions MPS®.

Depuis 1991, le système de production modulaire MPS® est la plate-forme de com-pétition des championnats du monde des mécatroni-ciens.

Vue d‘ensemble des stations du système modulaire de production


Dans une usine, une ligne de fabrica-tion peut être constituée de différentes cellules. Chaque cellule du processus de fabrication a une fonction bien définie (distribution, contrôle, usinage, manipulation, assemblage, stockage). En choisis-sant parmi une multitude de sta-tions, vous pouvez réaliser une ap-plication ou un process répondant à vos besoins.

La combinaison judicieuse de diffé-rentes stations vous permet ainsi de constituer votre installation de fabri-cation.

Renseignez-vous dans les pages qui suivent sur les fonctions et objectifs de formation des différentes stations ainsi que sur leurs possiblités de combinaison.

Station de Pick&Place

Station de robotique Station de robotique avec modules MPS®


288

Station de distribution/convoyeur

Station de distribution


Station de contrôle Station d‘usinage Station de manipulation, pneumatique

Station de séparationStation de presse à muscle pneumatique

Station de découpe à la presse

Station de stockage Station de tri DP


289

Station de manipulation, électrique



FonctionLa station de distribution/convoyeur sépare les pièces à usiner qui se trouvent dans le module du magasin à empilage. Un vérin à double effet éjecte les pièces à usiner une à une. Le module Convoyeur transporte la pièce vers la droite ou la gauche. Si souhaité, la pièce peut être arrêtée sur le convoyeur et séparée.

Thème : séparationLa structure simple du magasin per-met d’aborder des thèmes de pro-grammation à la fois simples et com-plexes. Différentes pièces à usiner peuvent être utilisées dans le mo-dule de magasin à empilage MPS®.

Thème : transportLe module Convoyeur MPS® propose de nombreux contenus didactiques différents, par ex. marche à droite/gauche, arrêt, séparation et capteurs optiques.

Station de distribution/convoyeur Start-up



Supports didactiques recommandés – CIROS®

– WBT Actionneurs – Moteur à cou-rant continu

– WBT Pneumatique – WBT Electropneumatique – WBT GRAFCET – Programme de conception et de si-mulation FluidSIM® Pneumatique

– Manuel Bases de la pneumatique et de l’électropneumatique

Station de distribution/convoyeur, montée 8034566

Équipement complémentair, n‘oubliez pas de commander :

Chariot MPS 700 x 350 ➔ Page 346

Pupitre de commande, SysLink 195764

EduTrainer Universal ➔ Page 338 – 341

Boîtier de simulation numérique 170643

Jeu de pièces PA 554301


1x Plaque aluminium profilée, 700 x 350 mm, avec passage de câble 170395

1x Module Convoyeur, 350 x 40 mm, DC 8032692

1x Module de magasinage à empilage, Sans porte-pièce 8032172

1x Filtre-régulateur de pression avec distributeur de mise sous pression 540691

1x Serre-câble avec fermeture auto-agrippante (paquet de 10) 8034300

1x Interface C 8025738

1x Adaptateur de serrage Quick-Fix 8026327

Contenus didactiques – Commande de convoyeur – Lecture d’un schéma de circuit – Stockage temporaire et séparation – Bases de la pneumatique – Technique des capteurs : capteurs de fin de course magnétiques, capteurs optiques

– Raccordement par tuyaux et câblage

Caractéristiques techniques – Pression de service : 600 kPa (6 bar)

– Alimentation électrique : 24 V DC – Dimensions pièce carrée/ronde : max. 40 mm

– 6 capteurs numériques – 4 actionneurs numériques

Module de distributeurDistributeur 5/2, monostable, avec câble 0,5 m. Référence 3035724

Barrière photo-électriqueLa barrière photo-électrique com-prend un capteur avec câble et équerre de fixation pour profilé ou plaque profilée et câble à fibres op-tiques. En trois versions. 1 avec support 196960

sans support 532935

avec douille 526205

Station de distribution/convoyeur avec équipement complémentair

1




FonctionLa station de Pick&Place est équi-pée d’un module Pick&Place à deux axes et d’un module Convoyeur.Des détecteurs optiques à réflexion ou des barrières photo-électriques détectent le boîtier posé sur le convoyeur. Le convoyeur amène la pièce au séparateur électrique. Le module Pick&Place prélève un insert dans la goulotte et le pose sur le boî-tier. La pièce ainsi complétée (boîtier et insert) est libérée par le sépara-teur et transportée jusqu’en fin de bande.

La station Pick&Place permet de réa-liser d’autres fonctions :

– Tri de pièces (boîtier ou corps) sur la goulotte

– Amenage alterné de pièces (boîtier ou corps) de la goulotte

Thème : unités de translationLes unités de translation de Festo confèrent au module Pick&Place une très grande souplesse. Dotées de butées variables, d’amortisseurs et de fixations réglables dans tous les sens, elles permettent de résoudre tout problème de Pick&Place. Une propriété qui stimule la réalisation de projets variés.

Thème : technique du videLes composants (venturi, manocon-tact, filtre pour vide et ventouse) sont parfaitement harmonisés. Ils montrent clairement les composants nécessaires pour une application de vide : le venturi, la bonne ventouse avec le filtre approprié et, pour la dé-tection de la pression, le manocon-tact électronique à points de com-mutation librement programmables, entrés par apprentissage.

Station de Pick&Place Compacte et fine



Supports didactiques recommandés – CIROS®

– WBT Programmation selon CEI 61131

– WBT Pneumatique – WBT Electropneumatique – WBT Capteurs 1 et 2 – Programme de conception et de si-mulation FluidSIM® Pneumatique

– Manuel Bases de la pneumatique et de l’électropneumatique

– Jeu d’équipement TP 230 – Niveau perfectionnement : technique du vide

– Manuel Bases de la technique du vide TP 230

Station de Pick&Place, montée 8034567




EduTrainer Universal ➔ Page 338 – 341


Jeu de pièces PA 554301


1x Plaque aluminium profilée, 700 x 350 mm, avec passage de câble 170395

1x Module Convoyeur, 350 x 40 mm, DC 8032692

1x Module de Pick & Place, Avec vide 8031659


1x Serre-câble avec fermeture auto-agrippante (paquet de 10) 8034300

1x Interface C 8025738

1x Adaptateur de serrage Quick-Fix 8026327

Contenus didactiques – Bases de la pneumatique – Technique des capteurs : capteurs de fin de course magnétiques, capteurs optiques

– Raccordement par tuyaux et câblage

– Lecture d’un schéma de circuit – Familiarisation avec les systèmes de manipulation

– Technique du vide/technique de préhension

– Commande de convoyeur – Stockage temporaire et séparation

Détecteur à réflexionLe détecteur à réflexion comprend un capteur avec câble et équerre de fixation pour profilé/plaque profilée et câble à fibres optiques. En deux versions. 1 avec support 196959

sans support 526212

Caractéristiques techniques – Pression de service : 600 kPa (6 bar)

– Alimentation électrique : 24 V DC – Dimensions pièce carrée/ronde : max. 40 mm

– 7 capteurs numériques – 6 actionneurs numériques

Contrôleur de moteur DC pour rotation à droite/à gaucheCommande pour moteurs à courant continu à balais de 24 V. Tension de commande de DC 24 V, isolation gal-vanique entre circuits d’entrée et de sortie, protection contre les inver-sions de polarité à l’entrée, enclip-sable sur rails DIN EN 50022 et EN 50035. Référence 567245

Station de Pick&Place avec équipement complémentair

1




FonctionLa station de robotique inclut le nou-veau robot à bras articulé à 6 axes RV-2FB de Mitsubishi Electric. Ce ro-bot industriel allie une conception robuste à un grand espace de travail et à une grande rapidité de mouve-ment.

Dans sa version standard, la station est dotée d'une commande de robot, d'une Teachbox, d'une enceinte de sécurité, d'une unité de condition-nement et d'un manipulateur mul-tifonction pneumatique. Pour votre application de robotique person-nelle, d'autres modules MPS® sont à votre disposition.

Thème : robotique industrielleLe robot industriel fait partie des éléments les plus importants de l'automatisation flexible. Il permet d'ajuster rapidement les process automatisés. Avec la station de robo-tique MPS® et ses niveaux d'exten-sion, il est possible de réaliser des séquences et des tâches nécessaires dans la production industrielle pour la mise en service et l'adaptation de cellules de travail basées sur robot.

Prêt pour la recherche : l'interface en temps réelLa commande du robot est en mesure d'adopter des valeurs de consigne pour les axes via une connexion de réseau. Ceci permet le développement d'une commande de robot propre.

Station de robotique La base de votre application de robotique



Logiciel de programmation et de simulation CIROS®

Avec CIROS®, il existe pour la forma-tion un outil professionnel rendant la programmation et la simulation d'un robot industriel de précision particu-lièrement simples et sûres.➔ Pages 40 – 45

Contenus didactiques – Architecture mécanique d’une sta-tion de robotique

– Mode de fonctionnement et domaines d'utilisation de capteurs optiques

– Utilisation d'interrupteurs de sécurité

– Domaines d'utilisation de robots industriels

– Terminologie de la robotique – Apprentissage de robots dans dif-férents systèmes de coordonnées

– Déplacement de robots dans le système de coordonnées d'objets

Station de robotique 8039312



Pupitre de commande, SysLink, 700 mm 8039325


Module de manutention du robot 8038620

Module d’assemblage robotisé 8038740

Boîtier de couplage du robot 534364

Terminal de commande graphique 8039317

Jeu de batteries pour robots RV-2FB 572162

Jeu de pièces "Vérin à assembler" 162239

Instructions de programmation pour robots RV-2FB de Mitsubishi, de/en 8039315

Manuel technique pour robots RV-2FB de Mitsubishi, de/en 8039316


1x Plaque aluminium profilée 700 x 700 159410

1x Robot RV-2FB avec Teachbox R32TB 3396765

1x Pince, pneumatique 573859

1x Enceinte de sécurité 8039314


Station de robotique avec équipement complémentair

Caractéristiques techniques – Alimentation électrique : 230 V AC – Pression de service : 600 kPa (6 bar)

– Largeur de pièce max. : 40 mm – 1 entrée numérique (TOR) – 2 sorties numériques (TOR)

Autres systèmes d'apprentissage et de recherche de la technique robotique :

– Robot Vision Cell ➔ Pages 358 – 361

– Robotino® ➔ Pages 258 – 269

Robot RV-2FB à pupitre tactile R56TBRobot à bras articulé de haute pré-cision à 6 axes, doté de réducteurs Harmonic Drive et de freins sur tous les axes. Complet avec unité de com-mande, câble de programmation, jeu de batteries et un terminal manuel standard R56TB offrant la fonctionna-lité intégrale de programmation dans le confort, via un écran tactile de 6,5". Référence 3481428

Robot RV-2FB avec Teachbox R32TBRobot à bras articulé de haute pré-cision à 6 axes, doté de réducteurs Harmonic Drive et de freins sur tous les axes. Complet avec unité de com-mande, câble de programmation, jeu de batteries et un terminal manuel standard R32TB. Référence 3396765


Nota :

Les batteries du robot ont une durée de vie d’un an et doivent donc être remplacées tous

les ans.



FonctionSur la base de la version standard de la station de robotique MPS® et de deux modules de manutention et d’assemblage robotisés, on obtient ce niveau d’extension pour l’entrée dans la robotique industrielle Le corps du vérin à assembler est ame-né au robot par une glissière depuis la station en amont. Le robot déter-mine l’orientation du corps et le dé-pose dans la bonne position dans le réceptacle d’assemblage. Il prélève alors le piston sur une palette et le monte dans le corps. Des magasins pilotés amènent au robot le ressort de piston et la culasse de vérin. Le vérin pneumatique, une fois assem-blé, est déposé sur une glissière.

Thème : manipulation et montageDans de nombreuses applications in-dustrielles, les robots ont la tâche de manipuler et d’assembler les pièces et modules. Il est indispensable de se familiariser avec ces champs d’utilisation pour débuter dans la robotique.

Contenus didactiques – Intégration d’un robot industriel dans un process d’assemblage

– Apprentissage par le robot dans un environnement d’assemblage complexe

– Mise en service de systèmes com-plexes

– Maintenance, diagnostic et répara-tion de systèmes complexes

– Programmation de robots indus-triels avec intégration de capteurs et actionneurs additionnels

– Programmation d’applications multitâches

Caractéristiques techniques – Alimentation électrique : 230 V AC – Pression de service : 600 kPa (6 bar)

– Largeur de pièce max. : 40 mm – 12 entrées TOR – 5 sorties numériques (TOR)

Référence 8039313

Station de robotique avec modules MPS® Le niveaux d’extension pour l’entrée dans la robotique industrielle



Le module de manutention du robot étend la station MPS® avec l’appli-cation de manipulation de pièces. Ce module achemine à la station des pièces alimentées via une glissière que le robot transporte à la récep-tion de l’assemblage. Grâce au cap-teur équipant la pince, le robot dif-férencie les pièces à leur couleur (noires/non noires). Le capteur de la réception de la station d’assemblage surveille en outre l’orientation de la pièce. Depuis le cadre de récep-tion, le robot trie les pièces dans dif-férents magasins ou les transmet à une station en aval. La combinaison avec le module d’assemblage robo-tisé permet, en outre, l’assemblage de pièces.

Les deux magasins à tubes et la ré-ception de la station d’assemblage sont montés sur une platine de mon-tage qui se fixe sur la plaque de base de la station de robotique MPS® à l’aide du matériel de fixation four-ni. Ceci permet de retirer le module complet de la station pour le remon-ter au besoin ultérieurement dans la même position sans ajuster les posi-tions du robot pour ce module.

Module de manutention du robot

Fourniture – Module de glissière – Module de réception avec capteur à réflexion

– Module du cadre de réception avec capteur à réflexion

– 2 magasins à tubes – Embase de montage – Matériel de fixation pour plaque profilée

Caractéristiques techniques – Alimentation électrique : 24 V DC – Largeur de pièce max. : 40 mm – 2 entrées TOR – Hauteur/largeur/longueur hors tout : 245/220/245 mm

– Poids : 5 kg

Contenus didactiques – Manipulation des pièces avec les robots industriels

– Programmation de robots avec communication par E/S

Référence 8038620


Jeu de pièces “Corps” 167021

Jeu de pièces “Vérin à assembler” 162239

Interface C 8025738

Câbles Sub-D HD 15 pôles : connecteur mâle – connecteur mâle, 1,0 m 8033583


Le module d’assemblage robotisé permet d’assembler des sous-en-sembles dans la station de robotique MPS®. Le module livre les pièces une à une pour la procédure d’assem-blage du vérin pneumatique : un vé-rin à double effet chasse la culasse du magasin à empilage. Les pistons sont tenus prêts dans une palette. Un vérin double effet éjecte les res-sorts d’un magasin étroit.

Tous les composants du module d’assemblage robotisé sont fixés sur une embase de montage qui se re-monte dans la même position sur la plaque profilée de la station. Celle-ci garantit une transformation rapide de la station.

Pour le montage du vérin pneuma-tique, le module de manutention ro-botique avec le cadre de réception d’assemblage est nécessaire. Pour réaliser le pilotage des modules avec la commande du robot, le boîtier de commutation du robot (réf. 534364) est nécessaire.

Module d’assemblage robotisé

Référence 8038740


Jeu de pièces “Vérin à assembler” 162239


Interface C 8025738

Câbles Sub-D HD 15 pôles : connecteur mâle – connecteur mâle, 1,0 m 8033583


Fourniture – Module de magasin à empilage (culasses)

– Palette de pistons – Mode de séparation (ressorts) – Module de glissière de sortie – Embase de montage – Matériel de fixation pour plaque profilée

Caractéristiques techniques – Pression de service max. : 600 kPa (6 bar)

– Alimentation électrique : 24 V DC – 8 entrées TOR – 3 sorties numériques (TOR) – Hauteur/largeur/longueur hors tout : 370/325/370 mm

– Poids : 8 kg

Contenus didactiques – Découverte et utilisation des tech-niques de montage automatisé

– Conception d’une station d’assem-blage

– Utilisation dans les règles de l’art de détecteurs de proximité

– Programmation de robots avec communication par E/S

– Mise en service de l’ensemble du montage

FonctionLa station se charge de séparer les pièces. 8 pièces maximum se trouvent dans le module de magasi-nage à empilage. Un vérin à double effet éjecte les pièces une à une. Le module de transport saisit chaque pièce éjectée au moyen d’une ven-touse. Le bras pivotant du module de transport, commandé par un vérin oscillant, amène la pièce au point de transfert de la station suivante.

Technique spécifique : Vérin oscillantDivers actionneurs sont mis en oeuvre dans la station de distribu-tion. Tous les actionneurs sont des composants industriels. Le vérin ro-tatif du bras pivotant peut être réglé à différents angles de pivotement compris entre 90° et 270°. La détec-tion des fins de course s’effectue à l’aide de microcontacteurs. Au ni-veau du magasin à empilage, un vé-rin double effet éjecte les pièces. Les fins de course sont détectées sans contact par des capteurs.

Pince spécifique : VentouseLa ventouse du module de transport saisit la pièce. Le vide est généré dans la plaque à vide du terminal de distributeurs CP (principe du ventu-ri) et surveillé par un pressostat. Le point de commutation du pressostat est réglable.

Station de distributionPremiers pas avec le système MPS®


[X]

298


Filtre-régulateur de pression avec distributeur de mise sous pressionFiltre détendeur avec manomètre monté sur adaptateur avec angle ajustable. Le distributeur de mise en circuit aért / purge la zone de pres-sion connectée. Référence 540691

Module de transfertLe module de transfert est un mani-pulateur pneumatique. Les pièces sont saisies par un venturi et peuvent être déplacées sur un angle variable de 0° à 180° par un vérin oscillant. La détection des fins de course est assurée par des capteurs. Référence 162387

VacuostatVacuostat mécanique à seuil de com-mutation réglable et indication de l’état de commutation (LED). Référence 196973

Objectifs de formation des projets étudiésMécanique :

– Structure mécanique d’une stationPneumatique :

– Raccordement par tuyaux de com-posants pneumatiques

– Technique du vide – Vérins pneumatiques linéaires et rotatifs

Electrotechnique : – Câblage dans les règles de l’art de composants électriques

Capteurs : – Utilisation dans les règles de l’art de capteurs de fin de course

API : – Programmation et utilisation d’un API

– Structure d’un programme d’API – Programmation d’un élément de mode de fonctionnement

– Déroulement correct des réglages – Programmation de la situation d’ar-rêt d’urgence

Supports didactiques recommandés – WBT Discover MPS® 200

– WBT Programmation selon CEI 61131

– WBT GRAFCET – WBT Pneumatique – Mechatronics Assistant

– Documents de formation Station de distribution

– Programme de conception et de si-mulation FluidSIM® Pneumatique

– Environnement virtuel de process CIROS®

– Manuel Pneumatique, initiation – Manuel Automates program-mables, initiation

Station de distribution, montée 195780

Kit station de distribution 526880




EduTrainer Universal ➔ Pages 338 – 341


299




Caractéristiques techniques

– Pression de service de 600 kPa (6 bar)

– Alimentation en 24 V DC

– 7 entrées numériques (TOR)

– 5 sorties numériques (TOR)

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300


FonctionLa station de contrôle reconnaît dif-férentes propriétés des pièces insé-rées. A l’aide d’un capteur optique et d’un capteur capacitif, elle est ca-pable de différencier des pièces. Une barrière photo-électrique surveille si la zone de travail est libre avant de procéder à l’élévation de la pièce à l’aide d’un vérin linéaire. Un capteur analogique détermine la hauteur de la pièce. Un vérin linéaire achemine les pièces conformes vers la station voisine en empruntant la glissière à coussin d’air supérieure. Les pièces non conformes sont rebutées via la glissière à coussin d’air inférieure.

Thème central : CapteursLa station de contrôle réunit toutes les formes de base des capteurs in-dustriels et en démontre la mise en oeuvre : détecteurs de proximité op-tiques et capacitifs et barrière photo-électrique. S’y ajoutent différents dé-tecteurs de fin de course (inductifs, magnétiques) pour les vérins.

Option : Traitement de valeurs analogiquesUn capteur analogique détecte la hauteur de la pièce, amenée en contact avec le dispositif de mesure par le vérin linéaire. Un compara-teur analyse le signal du capteur et le transmet sous forme d’information numérique. Le signal analogique est en outre appliqué à une borne dis-tincte – pour connexion au boîtier de simulation ou à un API à module analogique.

Station de contrôlePleins feux sur les capteurs

301

Module de détectionLe module de détection se compose de deux capteurs différents et d’une équerre de fixation. Référence 526850

Module de levageLevage d’une pièce au moyen d’un vérin sans tige de piston. Dans cette position, la pièce peut faire l’objet d’un contrôle à l’aide du module de mesure. Elle est ensuite éjectée par un second vérin. Référence 532954

Module de mesureLe module de mesure permet de me-surer la hauteur d’une pièce à l’aide d’un palpeur de course linéaire. Il se fixe directement sur le module de levage. Le palpeur de course linéaire est relié à un comparateur. Le com-parateur permet une exploitation aisée du signal de mesure. Référence 195779

Module de glissière pneumatiqueLa glissière est fixée sur un profilé universel. Ses propriétés s’adaptent à l’aide d’un limiteur de débit situé sous la glissière. Référence 526217




– Architecture mécanique d’une sta-tion

Pneumatique : – Utilisation de vérins sans tige


Capteurs : – Mode de fonctionnement et do-maines d’utilisation de capteurs optiques et capacitifs à commuta-tion numérique

– Mode de fonctionnement et do-maines d’utilisation de capteurs analogiques, en prenant pour exemple un système analogique de mesure de course


– Traitement de signaux analogiquesMise en service :


Dépannage : – Dépannage systématique sur une installation de production

Supports didactiques recommandés – WBT Capteurs 2

– Mechatronics Assistant


– Manuel Automates program-mables, initiation

– Manuel Capteurs de proximité – Environnement virtuel de process CIROS®

Station de contrôle, montée 195781

Kit station de contrôle 526881






Boîtier de simulation, numérique/analogique 526863


Caractéristiques techniques :





[X]

302


FonctionDans la station d’usinage, il est pro-cédé au contrôle et à l’usinage de pièces sur un plateau à indexation. La station utilise exclusivement des actionneurs électriques. Le plateau à indexation est commandé par un moteur à courant continu. Le posi-tionnement du plateau à indexation s’effectue au moyen d’un circuit à relais, la position du plateau à in-dexation est détectée par un capteur inductif. Sur le plateau à indexation, les opérations de contrôle et de per-çage des pièces sont réalisées paral-lèlement. Un électro-aimant de le-vage avec détecteur inductif contrôle si les pièces ont été insérées dans la bonne position. Pour le perçage, le serrage de la pièce est assuré par un électro-aimant de levage. Les pièces finies sont acheminées au poste sui-vant par dispositif électrique de dé-rivation.

Attention ! PerceuseL’avance de la perceuse est assurée par un axe linéaire électrique à mo-teur à courant continu piloté par un contacteur- inverseur. La détection des fins de course s’effectue à l’aide de microcontacteurs. La perceuse est opérationnelle, mais pour des raisons de sécurité, le perçage n’est que simulé.

Purement électriques : De nombreux actionneurs différentsLa station permet de s’exercer à la programmation de deux process se déroulant en parallèle : perçage et vérification du perçage. Ces stations permettent en outre de se familia-riser avec toute une série d’action-neurs différents :

– Perceuse à courant continu – Moteur à courant continu du pla-teau à indexation

– Axe linéaire électrique pour l’avance de la perceuse

– Dérivation électrique – Electro-aimant de levage dans le dispositif de serrage et dans le mo-dule de contrôle

Station d’usinageUne solution purement électrique

303

Module de contrôleLe module de contrôle se compose d’un électro-aimant de levage doté d’un capteur inductif pour la détec-tion. Le module peut s’utiliser pour la vérification de pièces : simple véri-fication d’un perçage, d’une hauteur ou de la position d’une pièce. Référence 195773

Module de perçageLe module de perçage est constitué d’une perceuse fixée sur un axe li-néaire. L’axe linéaire est entraîné par un moteur à courant continu. Les fins de course de l’axe linéaire sont dé-tectées par des microcontacteurs. Référence 196974

Module de plateau à indexationPlateau à indexation permettant de positionner 6 pièces. L’entraînement est assuré par un moto-réducteur à courant continu muni d’une résis-tance de série. Référence 654972

Module de serrage/éjectionPour montage sur une plaque profi-lée. L’entraînement est assuré par un électro-aimant de levage. Course : 9 mm. Référence 526218





– Sélection de vérins linéairesElectrotechnique :

– Câblage dans les règles de l’art de composants électriques


API : – Programmation de commandes combinatoires et de séquences parallèles


Technique de manipulation : – Vérification de l’arrivée des pièces

Supports didactiques recommandés – WBT Actionneurs – Moteur à cou-rant continu



– Environnement virtuel de process CIROS®

Station d’usinage, montée 195782

Kit station d’usinage 526882












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304


FonctionLa station est équipée d’un système de manipulation flexible à deux axes. Les pièces insérées sont détectées dans le réceptacle par une barrière photo-électrique. Le manipulateur y prélève les pièces à l’aide d’une pince pneumatique. Un capteur op-tique équipe la pince. Le capteur dis-tingue les pièces « noires » et les pièces « non noires ». Les pièces sont alors acheminées, en fonction de ces critères, vers des glissières distinctes. D’autres critères de tri peuvent être définis en cas de com-binaison de la station avec d’autres stations. Les pièces peuvent égale-ment être transférées à une station en aval.

Un exemple à suivre : L’ensemble modulaire de manipulation de FestoLa station de manipulation, pneuma-tique, fait appel aux mêmes compo-sants que ceux utilisés dans l’indus-trie. Un axe linéaire pneumatique avec réglage des fins de course et amortissement flexibles permet un positionnement rapide – y compris sur des positions intermédiaires. Le vérin de levage de l’axe Z est un vé-rin linéaire plat à détection de fin de course. Le vérin de levage est équi-pé d’une pince linéaire pneumatique moderne. Le capteur intégré dans la mâchoire de la pince détecte les pièces.

Projets à réaliser : De nouvelles exigences – d’autres pincesLe module PicAlfa, pneumatique, est d’une souplesse extraordinaire : il est possible de régler la course, l’inclinaison des axes, la disposition des capteurs de fin de course et la position de montage. La station peut ainsi être adaptée aux tâches de ma-nipulation les plus diverses sans élé-ments supplémentaires – un projet des plus intéressants pour des sta-giaires suivant les cours de niveau supérieur.

Station de manipulation, pneumatiqueMulti-talent grâce à son vérin linéaire pneumatique

305

Module PicAlfa, pneumatiqueManipulateur universel à 2 axes pour opérations de «Pick & Place». Course, inclinaison des axes, dispo-sition des capteurs de fin de course et position de montage sont ré-glables. Référence 526215

Module de réceptionLe réceptacle est fourni complet, avec un support pour montage sur une plaque profilée. Référence 195777





Pneumatique : – Raccordement par tuyaux de com-posants pneumatiques

– Pinces pneumatiques – Entraînements linéaires pneuma-tiques




– Pilotage d’un manipulateurMise en service :


– Optimisation du temps de cycle – Sécurité en cas de panne d’alimen-tation en air comprimé ou élec-trique

Supports didactiques recommandés – WBT Electropneumatique




Station de manipulation pneumatique, montée 195783

Kit station de manipulation pneumatique 526883








Jeu de pièces «Vérin à assembler» 162239

Détecteur à réflexionLe détecteur à réflexion à fibre op-tique peut se monter directement dans le module de réception, à l’ex-trémité d’une glissière ou sur une pince. Référence 526212

Module de glissièreLa glissière est fournie complète avec le support de montage sur une plaque profilée. Référence 653393






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FonctionLa station est équipée d’un système de manipulation flexible à deux axes. Les pièces insérées sont détectées dans le réceptacle par une barrière photo-électrique. Le manipulateur y prélève les pièces à l’aide d’une pince pneumatique. Un capteur op-tique équipe la pince. Le capteur dis-tingue les pièces « noires » et les pièces « non noires ». Les pièces sont alors acheminées, en fonction de ces critères, vers des glissières distinctes. D’autres critères de tri peuvent être définis en cas de com-binaison de la station avec d’autres stations. Les pièces peuvent égale-ment être transférées à une station en aval.

Un exemple à suivre : L’ensemble modulaire de manipulation de FestoLa station de manipulation, élec-trique, fait appel aux mêmes com-posants que ceux utilisés dans l’in-dustrie. Un axe linéaire électrique à moteur à courant permet un posi-tionnement rapide – y compris sur des positions intermédiaires. Le vé-rin de levage de l’axe Z est un vérin linéaire plat à détection de fin de course. Le vérin de levage est équi-pé d’une pince linéaire pneumatique moderne. Le capteur intégré dans la mâchoire de la pince détecte les pièces.

Projets à réaliser : De nouvelles exigences – d’autres pincesLe module PicAlfa, électrique, est d’une souplesse extraordinaire : il est possible de régler la course, l’in-clinaison des axes, la disposition des capteurs de fin de course et la position de montage. La station peut ainsi être adaptée aux tâches de ma-nipulation les plus diverses sans élé-ments supplémentaires – un projet des plus intéressants pour des sta-giaires suivant les cours de niveau supérieur.

Le terminal intégré dans le module PicAlfa est équipé de deux distri-buteurs monostables libres. D’où la possibilité d’apporter aisément des extensions, en ajoutant, par exemple, un dépileur.

Station de manipulation, électriqueLa tendance des actionneurs électriques

307

Module PicAlfa, électriqueManipulateur universel à 2 axes pour opérations de «Pick & Place». Course, inclinaison des axes, dis-position des capteurs de fin de course et position de montage sont réglables. Tous les composants de commande du module se trouvent sur le profilé de fixation. Référence 567255

Terminal de distributeurs – Smart CubicTerminal de distributeurs miniaturisé de Festo convenant à pratiquement n’importe quelle application.

– Câble multipôle D-Sub 15 pôles – Emplacements : 2 distributeurs 5/2 mono, 1 distributeur 5/2 bistable

Référence 572782

Répartiteur multipôlePermet de raccorder jusqu’à 8 cap-teurs à connecteur M8 tripolaire

– Plage de tension de service : DC 10 – 30 V

– Charge admissible par emplace-ment : 1 A

– Charge admissible totale : 4 A – Y compris câble multipôle D-Sub 15 pôles

Référence 572783






– Pinces pneumatiques – Entraînements linéaires pneuma-tiques




– Pilotage d’un manipulateurMoteurs et actionneurs:

– Commande des E/S de contrôleurs d‘actionneurs

Mise en service : – Mise en service d‘axes électriques – Mise en service de l’ensemble du montage

– Optimisation du temps de cycle – Sécurité en cas de panne d’alimen-tation en air comprimé ou élec-trique

Supports didactiques recommandés – WBT Actionneurs – Moteur à cou-rant continu

– WBT Technique de sécurité – WBT Electropneumatique – Mechatronics Assistant



Station de manipulation électrique, montée 567203

Kit station de manipulation électrique 567256














[X]

308


FonctionLa station de presse à muscle pneu-matique encastre des inserts dans leur boîtier. Le mécanisme de trans-fert roto-linéaire place le boîtier sur lequel l’insert est posé, sous la presse. Le muscle pneumatique exé-cute l’opération d’encastrement. La pièce finie est ensuite déposée à la position de reprise par le mécanisme de transfert roto-linéaire. Un détec-teur optique à réflexion est monté sur le bras de mécanisme de trans-fert pour la détection des pièces. La pression d’encastrement est sur-veillée et affichée par un capteur de pression analogique. La vitesset et la profondeur d’encastrement se règlent manuellement – par limiteur de débit et manodétendeur – mais aussi par l’électronique – à l’aide du manodétendeur proportionnel.

L’état de l’artAvec les nouveaux composants tels que le muscle pneumatique, le vé-rin linéaire SLG ou le vérin oscillant DRQD à position médiane réglable, vous élèves ferons dès à présent connaissance avec l’automatique in-dustrielle de demain.

Option : Traitement de valeurs analogiquesLe capteur de pression analogique délivre un signal analogique, mais aussi, à l’aide des points de commu-tation réglables, un signal binaire. Les signaux analogiques sont dispo-nibles sur une borne distincte, pour la connexion à un boîtier de simula-tion ou un API à module analogique. Ceci vous permet d’utiliser la station avec un automate offrant ou non un traitement de valeurs analogiques. Pour la commande du muscle pneu-matique, les deux variantes sont également déjà prises en compte. Analogique via le manodétendeur proportionnel ou binaire via un dis-tributeur.

Station de presse à muscle pneumatiquePuissante





Pneumatique : – Utilisation d’unités de translation – Utilisation de vérins oscillants – Utilisation de manodétendeurs – Utilisation de muscles pneuma-tiques


Capteurs : – Utilisation de capteurs de fin de course et de détecteurs optiques à réflexion

– Mode de fonctionnement et do-maines d’utilisation des capteurs analogiques, en prenant pour exemple un capteur de pression analogique








Station de presse à muscle pneumatique, montée 535248

Kit station de presse à muscle pneumatique 538707







Jeu de pièces «Boîtiers» 534619

Insert «montre» 534621

Insert «thermomètre» 534622

Insert «hygromètre» 534623

Module de transfert roto-linéaireLe module comprend un vérin li-néaire de précision SLG à butées de fin de course réglables. Le mouve-ment de rotation est assuré par un vérin oscillant DRQD. Ceci permet un pivotement de 90° et 180°. La dé-tection de toutes les fins de course s’opère par capteurs. Référence 535249

Module de presse à muscle pneumatiqueLe module s’utilise pour encastrer les inserts dans les boîtiers. La pres-sion est actionnée par un muscle pneumatique. Le module comporte un manodétendeur réglable manuel-lement. Ce dernier permet de régler la profondeur d’encastrement. Référence 535251

Capteur de pressionCapteur de pression à afficheur LCD, gamme de mesure de 0 – 10 bar, avec sortie analogique 0 – 10 V et sortie de commutation PNP, sélec-tionnable via l’apprentissage. Com-plet avec câble de connexion. Référence 679598

Terminal analogiqueLes signaux analogiques sont dis-ponibles sur un terminal analogique spécial équipé d’un connecteur Sub-D femelle à 15 points. Référence 526213




– 8 entrées numériques (plus possibilité

d’utiliser 1 entrée analogique)

– 7 sorties numériques (plus possibilité

d’utiliser 1 sortie analogique)

[X]

310


FonctionLa culasse en plastique destinée à fermer le corps du vérin est livrée sans orifice de passage de la tige du piston. La tâche de cette station consiste donc à percer le passage de la tige du piston. Un vérin double effet éjecte d’abord la culasse (pièce brute) du magasin à empilage. Un second vérin charge la pièce brute dans la presse. Une fois la découpe achevée, le même vérin éjecte la culasse finie.

Sujet : pression et forceL’hydraulique joue un rôle décisif dans les systèmes mécatroniques, lorsque des forces élevées sont re-quises. Elle fait donc obligatoirement partie du sujet « Technique d’action-nement et d’automatisme » à l’inté-rieur d’une formation de mécatro-niciens.

La pression pour le poinçonnage est fournie par le groupe hydraulique. Le manocontact situé directement sur la poinçonneuse assure le bon réglage de la pression pour le poinçonnage.

Station de découpe à la presseSur le thème de l’hydraulique




– Architecture mécanique d’une station

Hydraulique : – Architecture d’une commande hydraulique

– Mise en service d’un circuit d’avance rapide

Pneumatique : – Raccordement par tuyaux de composants pneumatiques

– Application d’entraînements linéaires pneumatiques


Capteurs : – Application de capteurs inductifs et optiques

– Application de pressostatsAPI :

– Programmation et utilisation d’un API

– Structure d’un programme d’API – Programmation de modes de fonctionnement


Supports didactiques recommandés – WBT Hydraulique

– WBT Electrohydraulique – Mechatronics Assistant – CIROS®

– Programme de conception et de si-mulation FluidSIM® Hydraulique

– Manuel Hydraulique, initiation – Manuel Automates program-mables, initiation

Station de poinçonnage, montée 195787

Kit station de poinçonnage 526887



2x Chariot MPS 700 x 350 ➔ Page 346




Insert «Culasses» 162240

Groupe hydraulique à pompe à cylindrée constante, 230 V 152962

Huile hydraulique (DIN 51524), HLP22, 10 Litres 192215


Plaque aluminium profilée, 700 x 350 mm 162386

Module de découpe à la presse hydrauliqueLe module de découpe à la presse hydraulique se compose d’un vérin hydraulique (diamètre 32) muni de guides, qui perce l’orifice de passage de la tige du piston dans la culasse. La partie mobile est dotée d’un pro-tecteur en Plexiglas. Référence 162352

Module chargeur-empileur (culasses)Séparation de la culasse du vérin à assembler. Ce module ne permet pas de séparer des pièces symboliques ni le corps de vérins. Référence 162353


– Pression de service hydraulique de

6 MPa (60 bar)

– Pression de service pneumatique de

600 kPa (6 bar)




[X]

312


FonctionLa station de séparation sépare des pièces en fonction de la profondeur d’un trou percé dans la pièce et les aiguille dans deux directions diffé-rentes.

Les pièces posées sur le convoyeur sont amenées jusqu’au point de me-sure de profondeur. Un détecteur à réflexion analogique vérifie la pro-fondeur du trou. Les pièces du type « Corps » (à trou de grande profon-deur) sont transportées jusqu’au bout du convoyeur. Les pièces du type « Boîtier » (à trou de plus faible profondeur) sont transférées sur le second convoyeur, vers l’arrière, par un aiguillage pneumatique. Des barrières à transmission à fibre op-tique dotées de capteurs optiques surveillent le flux matières sur les convoyeurs.

La station de séparation peut être complétée dans les deux sens de stations MPS® en aval.

Analogique et numériqueLe détecteur à réflexion délivre à la fois un signal de sortie analogique et un signal binaire. Différents niveaux de formation sont ainsi possibles. La sortie binaire peut s’adapter par simple « teach-in » aux exigences de la mesure.

Assemblage flexibleLa station de séparation permet de constituer des lignes flexibles d’as-semblage à l’aide de stations MPS®. Elle permet aussi de réaliser des processus d’assemblage combinés, comme l’assemblage de vérins et la mise en place d’inserts dans des boîtiers.

Station de séparationFlexibilité




– Architecture mécanique d’une station

Capteurs : – Mode de fonctionnement et domaines d’utilisation de capteurs analogiques

– Utilisation de capteurs optiquesPneumatique :

– Raccordement par tuyaux de composants pneumatiques

– Vérins pneumatiques rotatifsElectrotechnique :

– Connexion de moteurs à courant continu


– Programmation de branchements (OU)


Supports didactiques recommandés – WBT Electrique 1



Station de séparation, montée 540719

Kit station de séparation 548674








Jeu de pièces «Boîtiers» 534619

Insert «montre» 534621

Insert «thermomètre» 534622

Insert «hygromètre» 534623

Détecteur à réflexion, analogiqueCe détecteur optique est fourni com-plet avec support de fixation sur le rail de sécurité du convoyeur. Gamme de mesure de 0 – 30 mm avec sortie analogique de 0 – 10 V et sortie tout ou rien PNP. La sortie tout ou rien peut se régler par appren-tissage (« teach-in »). Livré complet avec câble de connexion. Référence 541120

Module de dérivation/séparation, pneumatiqueLe module peut se monter directe-ment sur un convoyeur. Le module est livré complet, avec vérin rotatif pneumatique et matériel de fixation. Référence 534367

Limiteur de courant de démarrageLe limiteur de courant de démarrage comporte un relais et une limitation électronique du courant. Il peut se fixer sur un rail normalisé. Le rac-cordement électrique s’effectue au moyen de bornes à vis. Référence 150768



– Alimentation en 24 V CC



– 1 entrée analogique

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314


FonctionCette station entre des pièces en magasin ou les sort. Elle est équipée de trois niveaux de stockage utili-sés respectivement pour six pièces rouges, six pièces argentées et six pièces noires. Les pièces sont préle-vées par une pince pneumatique. Le mouvement de translation est exé-cuté par un vérin linéaire. Le mouve-ment de rotation est assuré par un servovérin électrique à contrôleur intégré. Le mouvement de levage s’opère à l’aide d’un axe linéaire électrique à contrôleur séparé.

À l’entrée en magasin, la pièce pla-cée dans le module de réception est détectée par le capteur colorimé-trique. Suivant sa couleur, elle est alors déposée dans le prochain com-partiment libre du niveau de stoc-kage adéquat. À la sortie du maga-sin, les pièces sont transférées des compartiments de stockage à la sta-tion suivante.

La station de stockage peut s’utiliser comme première ou dernière station d’un ensemble MPS®.

Actionneurs électriquesUne technique d’entraînement ultra-moderne pour un enseignement de pointe : Dans le MTR-DCI, moteur, réducteur, électronique de puissance et contrôleur de positionnement constituent une unité compacte de positionnement optimal de l’axe ro-tatif. Le mini-chariot électrique SLTE à contrôleur SFC-DC assure le bon positionnement horizontal.

Haut en couleur !Le minuscule capteur colorimétrique détecte les pièces à l’aide d’une source de lumière blanche intégrée. Il apprend de nouvelles couleurs par simple « teach-in » et active l’une des trois sorties tout ou rien à la dé-tection de la couleur considérée.

Station de stockagePurement et simplement électrique





Capteurs : – Utilisation de capteurs colorimé-triques

– Utilisation de capteurs de fin de course


– Pinces pneumatiques – Actionneurs linéaires pneumatiques

Moteurs et actionneurs : – Configuration et paramétrage d’actionneurs électriques

– Utilisation de contrôleurs d’action-neurs

– Mise en référence – Réglage de profils de vitesse et d’accélération

– Apprentissage (« teach-in ») de positions

API : – Commande des E/S de contrôleurs d’actionneurs

Mise en service : – Mise en service d’axes électriques

Supports didactiques recommandés – WBT Entraînements électriques 1

– Mechatronics Assistant – Programme de conception et de si-mulation FluidSIM® Pneumatique

Station de stockage, montée 541113

Kit station de stockage 548673








Contrôleur de moteur SFC-DCCommande de positionnement pour mini-chariot électrique SLTE, avec interface de commande, alimenta-tion en tension de la charge et de la logique en 24 V CC, interface RS232, logiciel FCT, afficheur à quatre touches pour pouvoir également ef-fectuer directement tous les réglages de mise en service et le diagnostic.

Référence 538913

N’oubliez pas de commander: – 538914 Câble d’alimentation – 538919 Câble de commande – 538917 Câble moteur – 537926 Câble RS232

Mini-chariot électrique SLTELivré complet avec moteur à cou-rant continu à codeur intégré, course de 150 mm. La commande exige le contrôleur SFC-DC.

Référence 537465

Servomoteur MTR-DCIMoteur compact à courant continu et contrôleur intégré, avec interface de commande, alimentation en ten-sion de 24 V CC, interface RS232 pour la mise en service, logiciel FCT, afficheur à quatre touches pour pou-voir également effectuer directement tous les réglages de mise en service et le diagnostic.

Référence 696719

N’oubliez pas de commander: – 537931 Câble d’alimentation – 537923 Câble de commande – 537926 Câble RS232

Capteur colorimétriqueTrois voies se prêtant séparément à un apprentissage (« teach-in »), plage de détection de 12 – 32 mm, tension d’alimentation de 24 V CC, 3 sortie (PNP, N, O).

Référence 538236

N’oubliez pas de commander: – 525616 Câble de connexion



– Alimentation en 24 V CC



[X]

316


FonctionCette station procède au tri de pièces dans trois glissières. Les pièces in-sérées au début de la bande sont détectées à l’aide d’un capteur à réflexion. Des capteurs installés en aval du barrage détectent les pro-priétés de la pièce (noire, rouge, métallique). Le tri des pièces et leur acheminement aux glissières respec-tives est assuré par des séparateurs manœuvrés par des vérins à faible course via un mécanisme d’inver-sion. Une barrière photo-électrique surveille le niveau de remplissage des glissières.

Thème : Détection de piècesDes capteurs inductifs et optiques détectent les propriétés « couleur » et « matière » des pièces. Des vérins à faible course arrêtent les pièces sur la bande convoyeuse en mouve-ment et les dirigent en vue du tri vers l’une des trois glissières.

Projet à réaliser : Extensions de l’ensemble modulaire de convoyageTous les modules et composants uti-lisés dans cette station proviennent de l’ensemble modulaire de projet « convoyeur », par exemple :

– dérivations avec vérin à faible course

– capteurs – rails de sécurité – moteur du convoyeur

En raison de sa grande modularité, la station de tri se prête tout particu-lièrement aux travaux portant sur la réalisation de projets.

Station de triLast but not least





– Sélection et mise en oeuvre de dif-férents actionneurs électriques




– Mode de fonctionnement et do-maine d’utilisation de capteurs op-tiques et inductifs


– Programmation de branchements (OU)

Mise en service : – Mise en service de l’ensemble du montage



– Documents de formation Station de tri



Station de tri, montée 195786

Kit station de tri 526886









Module de dérivation, pneumatiquePour montage sur un convoyeur. Complet avec 1 vérin à faible course double effet, 2 capteurs de détec-tion de fin de course et matériel de fixation. Référence 526230

Module de barragePour montage sur un rail de sécuri-té (convoyeur ou glissière). Complet avec 1 vérin à faible course à simple effet et matériel de fixation. Référence 196971

Capteur inductifLe capteur inductif est fourni complet avec support de fixation sur le rail de sécurité du convoyeur ou d’une glissière. Référence 196968

Barrière photo-électrique réflexLe capteur optique et le réflec-teur sont livrés complets, avec les équerres de fixation sur un profilé ou une plaque profilée. Référence 196969






Ou bien :À configurer soi-même

® --

-

®

-

®

®

-®

Mise en service aisée :

®

®

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-

1. Mise en service complète de votre nouvelle installation :

® -

-

2. Prise en main :

3. Précieux conseils pour la bonne utilisation du MPS® :

Packs de mise en route MPS®

®

MPS® ®

MPS®

SP 1 539111

540705

SP 3 540706

Ou bien :Prestations de mise en route MPS®

Mécatronique et automatisation de la fabrique > MPS® > MPS®


Mechatronics Assistant

L’outil multimédia pour l’enseignement à l’école et en entreprise

-

-

-

Contenu

-

®

Avantages Des exercices tout prêts

--

®

Plusieurs niveaux de difficulté pour des niveaux très différents

-

Vous créez vos propres archives-

-

Vous pouvez modifier la présen-tation des documents comme bon vous semble -

-

renvois sont aisément accessibles via des liens hypertexte

re-cherche de texte -

Toujours actualisé grâce aux mises à jour gratuites -

-

Remarque -

--

Configuration requise

563358

563359

562483

562482

Combinaison de stations

®

Comment combiner vos stations MPS® :

Stations suivantes directes possibles

➔ ➔ ➔ ➔ ➔

➔ ➔

Stations


+

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Combinaison avec la bande convoyeuse

MPS® -

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➔ ➔


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+

Systèmes complets MPS® 200

Complets de A à Z

®

®

-

MPS® 202-MécatroniqueLe plus petit complet


®

-

-

-

Facilité d’extension

-®

-

Ensemble de Blended Learning compris

®

-®

®

®

MPS® 210-MécatroniqueLe plus grand

--

MPS® 203-Bus de terrainMécatronique et bus de terrain


MPS® 202 Mécatronique – Le plus petit complet ...

Communication simple

-®

Ou communication avancée par E/S-

Commander, simuler et programmer avec EasyPort

-

--

Et FluidSIM®

-


... avec ensemble de Blended Learning FluidSIM® et Mechatronics Assistant et WBT

Mechatronics Assistant – Formation professionnelle au succès assuré avec MPS®

-

--

--

-

Quand aborder le MPS® 202 devient un événement multimédia

®

--

541161

541162

541163

541164

Les ensembles de commande API comprennent :

SIMATIC S7-300®

Festo CPX-CEC®

Allen Bradley ML 1500®

Mitsubishi MELSEC®

Le système MPS® 202-Mécatronique comprend tout ce dont vous avez besoin pour la

formation :

Stations

Accessoires

Commande

Logiciel® ®

Fonction

Objectifs de formation


MPS® 203 Bus de terrain – Mécatronique et bus de terrain ...

Technologie novatrice : Terminal de distributeurs CP AS-Interface

--

Thème : Profibus-DP-

-

Visualisation-

-

Un outil de professionnel : SIMATIC WinCC

--

MPS®


... avec ensemble de visualisation et Mechatronics Assistant

Exercices de réalisation de projets sur les bus de terrain et la visualisation

--

Le WBT sur le système

MPS®

-

-

541165

L’ensemble de commande API comprend :

SIMATIC S7-300® ®

-

Le système MPS® 203-Bus de terrain comprend tout ce dont vous avez besoin pour la

formation :

Stations

Accessoires

-

Commande

Logiciel

-®

Fonction

-

Objectifs de formation -

-

-

--


MPS® 210-Mécatronique – Le plus grand ...

Complet

-

--

®

Mettez à profit toute la souplesse du MPS®

MPS® --

® --

®

Mettre en œuvre avec succès les idées de projets

®

Support par WBT-

®

-®


... avec ensemble multimédia tout compris

Simulation des stations® -

-

--

®

-

-

541172

541173

541174

541175


SIMATIC S7-300 : ®

Festo CPX-CEC : ®

®

Allen Bradley ML 1500 : ®

Mitsubishi MELSEC : ®


Le système MPS® 210-Mécatronique comprend tout ce dont vous avez besoin pour la

formation :

Stations :

Ensembles modulaires de projets :

Accessoires :

Commande :

Logiciel : ® ®

Fonction Objectifs particuliers de formation

-

-

® -

-


MPS® 500-FMS

Le système de transport

-

Le magasin-

-

-

Penser et agir en termes de réseaux

-

®

-

-

-

-


330

Fonctionnement en mode interconnecté – un besoin de communication

--

-

-

® -

-

Le système vidéo

-®

Les outils des pros – Simulation pour robots et installations

-

10 Stations – assimiler les bases en petites groupes

® -

-

Le process

-

®

Réception-

Usinage

Assurance qualité

Assemblage

-

Magasin

Sortie

-


331

MPS® 516-FMS

Le système

®

-Réception

Usinage-

Assemblage

Magasin

Sortie

Transport

-

Les objectifs de formation

-

-

-

-

-

-

-


Ensemble optionnel

Ensemble optionnel Vision (V1)

-

---

Ensemble optionnel Visualisation --

-

Ensemble optionnel CNC

-

-

-

Le concept de commande

-

-

--

--

Ensemble MPS® 516-FMS

Stations

Logiciel et supports multimédia

®

Service après-vente

® ®

®

API

AS-i

AS-i

AS-i

AS-i

AS-i

AS-i

API

API API

API Robot

Caméra

E/S

E/S

E/S

E/S

E/S

E/S

Option

E/S

E/S E/S

API

API API


333


MPS® 501-505 FMS

MPS®

MPS®

MPS®

MPS®

MPS®


MPS® 512-FMS

Ensemble MPS® 512-FMS Paketangebot

Stations

Logiciel et supports multimédia

®

Service après-vente

-

®

-

-

®

-

-

Réception

Usinage-

Sortie

Transport

-

Des desiderata particuliers dans le domaine de la commande ?

API au choix – optimisé dans l’optique de la formation

®

® ®

Sujet sensible : modules de sécurité

®

Pilotage, interconnextion, contrôle-commande, optimisation

Mécatronique et automatisation de la fabrique > MPS®

Au plus proche de la réalité

®

Standards industriels des leaders du marché

®

®

Plug and run

® -

Économies d’énergie sur la sellette

-

Optimisation des process – Assurance qualité en production

-

® --


Niveau entreprise

Niveau gestion

Niveau contrôle-commande

Niveau automate

Niveau terrain

Niveau process

Acq

uis

itio

nd

ed

on

né

es

ERP

MES

SCADA

API

Signaux d'entrée/sortie

Processus de fabrication/production

Pla

nific

atio

n

Du niveau du terrain à celui de l’entreprise

-

567098

567103

➔ 567104

567099

Note® ® -

® -

➔

➔

Le standard de l’industrie

-

--

-


CPU 313C

CPU 313C-2DP

EduTrainer® Universal, versions préférentielles MPS®/MPS® PA

CPU 315F-2PN/DP

Le système de châssis : ®

MPS®

-

-

®

-➔


➔ 567274

567275

Note® ® -

® -

-® ➔

➔


Langage universel CEI 61131-3

-

Plus de performances-

--

® --

-

EduTrainer® Universal à automate embarqué CODESYS® CPX-CEC :

CPX-CEC

-

®

-

EduTrainer® Universal numérique (MPS®)

®

-

EduTrainer® Universal numérique (MPS® PA)

® --


MPS®

-

-

-

MPS®

-➔




➔ 567107

567102

Note® ® -

® -

➔

Le standard en Amérique du Nord

-

-

EduTrainer® Universal à automate Allan-Bradley ML 1500 :

ML 1500 + modules compact IN/OUT

-


EduTrainer® Universal analogique (MPS® PA)

® --

Modules CPU :

Extension numérique ML 1500 -

Extension analogique ML 1500 -

Extension Ethernet ML 1500


MPS®

-

-

®

-➔



➔ 567101

567106

Note® ® -

® -

➔

Grande fonctionnalité

-

--

--

-

EduTrainer® Universal à MELSEC FX1N-40MT-DSS

FX1N


EduTrainer® Universal analogique (MPS® PA)

® --

Modules CPU :

Extension analogique FX1N -

Extension AS-Interface FX1N

Extension Ethernet FX1N


MPS®

-

-

®

-➔


Sécurité

Module MPS® Éléments de fixation Sécurité

MPS®

--

® -®

549849


-➔

➔

Module MPS® Rideau lumineux

-

-

--

®

-®

® --

-

Caractéristiques techniques -

-

549850

®

Module MPS® Protecteur

--

®

-

® -

MPS®

-

549851

®

Module MPS® Protecteur à interverrouillage

--

®

-

® -

MPS®

-

-

-

549852

®

Training documentationMPS®

With CD-ROM

Festo Didactic

574144 en

The safe system


Tableau d’arrêt d’urgence

®

-®

--

-

® -

-

-

195769


MPS® ® -

535245

19’’ Panneau d’arrêt d’urgence

-® -

-

--

534631

19’’ Panneau vide (16 F) pour pupitre

534630

Module colonne de signalisation

-

® -

-

®

549843

Relais de sécurité Pilz

-

-

-

-

573283

Relais de sécurité Sick

-

-

-

573282

Module 19’’ d’arrêt d’urgence (9 F)

®

--

®

573860

Module 19’’ Request (3 F)

MPS®

573861

--

-


8033135

➔ 8032692

➔

Module Convoyeur


Fourniture

--

-

-

-


-

Module de magasinage à empilage


Fourniture -

--

-


8032172

8032171

1

& -

&

-

-

-


-

Module de Pick & Place


&

Fourniture

-

-

-

-

Module de retournement


➔ 8031659

8031660

---

-

-

--


-


Fourniture

-

-

-

549855

Chariot MPS® 700 x 350

-

-

--

--

® -


Fourniture

8033248

8033590

Accessoires


Dispositif de réglage en hauteur MPS®

®

--

®


Fourniture

8033591

1 Cadre de montage A4 MPS®

® -®

-® -


Fourniture

8033592

Profilé de montage A4 MPS®

® --

®

8033594

Porte MPS®

-®

-


-

Fourniture

8033596

8033595

1 1


Jeu de tiroirs MPS®

-®

-


Fourniture

8033593

Panneau de montage A4 MPS®

-

MPS® --

® -


Fourniture

8035612

Plaque de montage à fentes MPS®

®

-

®


Fourniture

8038504

Serre-câble avec fermeture auto-agrippante (paquet de 10)

-

-

-


Fourniture

8034300

Accessoires


Terminal d’E/S analogique-

-

-


Fourniture

8025737

Interface C& -

-


Fourniture

8025738

Terminal d’E/S numérique (SysLink)

®

-

-


Fourniture

8025736

Mini-terminal d’E/S

®

-

-

-

-


Fourniture

8025740

8025739

1


1 Câbles Sub-D HD 15 pôles :

Connecteur mâle – connecteur mâle®

-

-


8033582

8033583

8033584

Câbles Sub-D HD 15 pôles :

Connecteur mâle – ouvert® -

-


8033586

Nœuds de bus de terrain CTEU

-

8039079

8039078

1544198

570040

572556

3

Interface DA IO-Link

-® -

-

-

-


Fourniture

8038559

Adaptateur pour module de magasinage à empilage

-®

-

8032173

1

350

Accessoires

Mécatronique et automatisation de la fabrique > MPS® > Extensions et accessoires > Accessoires


Insert “hygromètre”Hygromètre destiné au montage dans le boîtier.

– Diamètre extérieur : 40 mm – Diamètre de montage : 30 mm

Référence 534623

Insert “thermomètre”Thermomètre destiné au montage dans le boîtier.


Référence 534622

1 Insert “Culasses”Jeu de pièces composé de 50 culasses du vérin à assembler. Les culasses n’ont pas encore de trou pour le passage de la tige du piston. Ce trou est poinçonné par la station de presse hydraulique. La station de presse hydraulique peut toutefois s’utiliser également avec des culasses comportant déjà un trou.Nombre de culasses : 50 Référence 162240

2 Jeu de pièces “Vérin à assembler”Jeu de pièces composé de vérins complets à assembler (corps, piston, ressort, culasse). Les vérins se mon-tent et se démontent plusieurs fois. Ce jeu permit l’assemblage complet de 7 vérins en plastique noirs et 7 vérins en plastique rouges et 7 vé-rins d’aluminium.

– Diamètre extérieur : 40 mm – Hauteur (noir) : 22,5 mm – Hauteur (rouge et aluminium) : 25 mm

Référence 162239

Insert “montre”Montre à quartz destinée au mon-tage dans le boîtier.


Référence 534621

1

2

351



1 Jeu de pièces “Corps”Le jeu de pièces comprend respecti-vement 4 corps matière plastique de vérin noirs et 4 corps matière plas-tique de vérin rouges et 4 corps alu-minium de vérin.

– Diamètre extérieur : 40 mm – Hauteur (noir) : 22,5 mm – Hauteur (rouge et aluminium) : 25 mm

Référence 167021

2 Jeu de pièces “Corps rebutés”Le jeu de pièces comprend respecti-vement 2 corps matière plastique de vérin noirs et 2 corps matière plas-tique de vérin rouges et 2 corps alu-minium de vérin.

– Diamètre extérieur : 40 mm – Hauteur : 1x 23 mm et 1x 24 mm par couleur

Référence 534368

Jeu de pièces PAPour remplir la station de remplis-sage MPS® PA de liquide. Les pièces sont compatibles avec les stations MPS®. Le petit pot de la station Pick&Place peut par exemple être fermé avec le couvercle.Le jeu comprend:

– 6 boîtiers noirs – 6 boîtiers rouges – 6 boîtiers argent – 6 boîtiers transparents – Diamètre extérieur D = 40 mm – Hauteur H = 25 mm – Quantité de remplissage V = 15 ml – 24 couvercles noirs

Référence 554301

1 Jeu de pièces “Boîtiers”Le jeu de pièces comprend respecti-vement 4 corps en matière plastique noirs et 4 corps en matière plastique rouges et 4 corps aluminium. Ces boîtiers peuvent recevoir les inserts « montre », « thermomètre » et « hy-gromètre ».

– Diamètre extérieur : 40 mm – Diamètre intérieur : 30 mm – Hauteur : 23 mm

Référence 534619

2 Jeu de pièces “Boîtiers rebutés”Le jeu de pièces comprend respecti-vement 3 corps en matière plastique noirs et 3 corps en matière plastique rouges et 3 corps aluminium.

– Diamètre extérieur : 40 mmPièces noires :

– Diamètre intérieur : 30 mm – Hauteurs : 22/24/25 mm

Pièces rouges : – Diamètre intérieur : 30 mm – Hauteurs : 26/27/28 mm

Pièces aluminium : – Diamètres intérieurs : 30,2/30,4/30,6 mm

– Hauteur : 23 mm Référence 534620

1

2

1

2

352

Accessoires



Pupitre de commande MPS® SysLinkLe pupitre de commande MPS® per-met de commander aisément la sta-tion MPS®. SysLink ou AS-Interface – différentes interfaces assurent une grande souplesse d’utilisation. Entiè-rement assemblé, avec panneau de commande, panneaux de commu-nication, panneau vide et châssis à connexion SysLink.

Clavier à membrane avec : touche Start avec LED, touche Stop, touche Reset avec LED, 2 témoins utili-sables à loisir (voir aussi Référence 195766). Prises bananes de 4 mm avec affichage d’état par LED en vue d’un couplage simple des E/S (voir aussi Référence 195767). A l’arrière, embases Syslink et Sub-D pour la connexion à n’importe quel API.

Pupitre de commande MPS® AS-InterfaceEntièrement assemblé, avec pan-neau de commande AS-Interface, panneaux de communication, pan-neau vide et châssis à connexion AS-Interface. SysLink 195764

AS-Interface 535814

SysLink, 700 mm 8039325

Contrôle-commande

Savoir ce qui se passe et où – pour pouvoir réagir en connaissance de cause. Dans le paysage de la produc-tion automatisée, c’est devenu une technologie à part entière :

Contrôle-commande cela signifie maîtriser le process, cela signifie en-tretenir le bon fonctionnement des machines et installations, cela signi-fie disponibilité, cela signifie pro-ductivité.

Visualisation via le réseauVisualisez et pilotez des stations et installations MPS® avec les logiciels de visualisation de pointe des lea-ders du marché. Apprenez à utiliser les logiciels de visualisation, à les in-tégrer dans les cycles de production, à créer vos propres vues de process, voire à connecter le tout à Internet.

EvolutifSi la conception personnalisée du flux d’information nécessite de nou-veaux éléments de commande et de visualisation, une extension à l’aide des borniers prévus sur la face ar-rière du pupitre de commande ne pose aucun problème.

1 19” ChâssisChâssis 19” destiné à recevoir les panneaux de commande. Le châssis peut se fixer sur le chariot MPS®.

– Largeur : 310 mm – Hauteur : 132 mm

Référence 526206

2 19” Panneau vide (32 F)En vue de l’intégration d’éléments de commande supplémentaires. Référence 195765

1 19” Panneau de commandeLe panneau de commande se rac-corde à un automate via SysLink. Il permet de raccorder jusqu’à 16 en-trées et 16 sorties de commande. Les signaux des touches, contacteurs, témoins, entrées libres et sorties libres sont recopiés sur des bornes supplémentaires.

Touches (contacteurs) : – Start (NO) – Stop (NF) – Reset (NO) – Auto/Man (NO)

Témoins lumineux : – LED Start – LED Reset – témoin Q1 – témoin Q2

Référence 195766

2 19” Panneaux de communicationEn cas d’utilisation du pupitre de commande avec plusieurs stations combinées, les panneaux de commu-nication permettent d’échanger aisé-ment et de manière transparente des signaux et informations supplémen-taires entre les stations. 4 entrées et 4 sorties sont disponibles sur des prises bananes de 4 mm. Référence 195767

2

1 1

2

Pupitres tactile➔ Pages 226 – 227

353



1 Bloc d’alimentation de table – Tension d’entrée : 85 – 265 V AC (47 – 63 Hz)



Sans câble secteur

Référence 162416




DK, IR, ID

Référence 162417



TH, PH, JP

Référence 162418


SG, UA, HK, AE

Référence 162419


CN, AR

Référence 162380


Référence 162381



Référence 162382

2 Coupleur de plaques profiléesPour accoupler deux plaques pro-filées (par exemple, lorsqu’on veut combiner deux stations MPS® pour construire un système).

– Longueur : 45 mm – Mode de fixation : Vis à bouton ro-tatif et écrou rectangulaire M6

Référence 162228

1 Plaque aluminium profilée 350 x 700 mmLes plaques profilées en aluminium anodisé servent à l’assemblage de toutes les stations MPS®. Des gorges sont prévues des deux côtés. Au besoin, le montage de composants peut s’effectuer des deux côtés. Les gorgessont compatibles avec le sys-tème de profilés ITEM. La plaque est livrée avec caches latéraux. Elle s’adapte au chariot MPS® 700 x 350.

– Hauteur : 32 mm – Pas de fixation (de gorge à gorge) : 50 mm

– Largeur : 350 mm – Longueur : 700 mm

Référence 162386

Avec trou (env. 5 cm) pour passage du câble d’E/S reliant le EduTrainer® Universal à la station (sans illustra-tion) Référence 170395

2 Pieds en caoutchoucPour montage protecteur et anti-dérapant des plaques profilées sur tous types de plateau de table. Jeu (4 unités).

– Caoutchouc naturel, ne marque pas

– Qualité résistant à l’abrasion – Couleur : gris, semblable à RAL 7001

– Pied en caoutchouc, vis M6x8 et écrou-marteau M6

– Jeu de 4 pieds Référence 158343

Set d’outilsLe set d’outils permet de travailler aisément sur les stations. Un Mini-systainer pratique contient :

– Règle en acier 200 mm – Clé plate 7, 8, 9, 10 – Clé à écrous réglable – Pince latérale – Pince à dénuder – Pince à sertir pour embouts de fil – Set de tournevis 6 pans, 1.5 – 6 – Tournevis 6 pans, 0.9; 1.3 – Tournevis cruciforme PZ02 – court – Tournevis plat 2,5 x 75; 4,0 x 100 – Tournevis plat 1.2 – 1.6 – Coupe-tuyaux – Cutter pour fibres optiques – Pièce rouge, noire, argentée – 100 attaches de câble 2,5 x 100 – 100 embouts 0.25 – 100 embouts 0.75

Référence 539767

Boîtier de couplage du robotComplément station de robotique

Le boîtier de couplage du robot per-met de doter la commande du robot de fonctions API supplémentaires.

Il permet de connecter 16 E/S maxi-mum à 4 prises SysLink. Le boîtier de couplage du robot est relié au moyen d’un connecteur Centronics à 50 pôles à la carte d’E/S de la com-mande du robot. Il possède en face avant des LED pour l’indication de l’état des entrées/sorties TOR du robot. En face arrière, il comporte 4 prises SysLink pour connexion de la périphérie. Référence 534364

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Mécatronique et automatisation de la fabrique > ProLog Factory

ProLog FactoryLogistique – Communication – Mécatronique – Robotique

Ligne de productionLa ligne de production fabrique les produits. Différentes stations mettent à sa disposition les matières premières. L’installation contrôle, usine et assemble les pièces brutes en produits. Le magasin de stockage en hauteur entrepose les pièces finies jusqu’à leur réutilisation.

Station de regroupementLa station de regroupement regroupe les produits commandés. Un robot industriel à bras articulé prépare les commandes sur palettes.

Aire logistiqueL’aire logistique joue le rôle de tam-pon sur palettes jusqu’à la livraison des commandes.

La nouvelle plate-forme de formation à la logistique, à la communication, à la mécatronique, à la robotique et à l’ingénierie industrielle

Les process et le flux matière inté-grés dans l’usine-école ProLog sont le reflet d’une production réelle, in-cluant logistique et expéditions.

Des tampons et conteneurs de ma-tières premières ainsi qu’un magasin automatisé de stockage des produits finis en font partie intégrante. La ligne de production fabrique sur le principe du KANBAN les pièces man-quant en magasin.



IHM et communication

La ProLog Factory fait appel aux prin-cipes d’interconnexion et de commu-nication les plus divers.

L’application SCADA comprend : – Visualisation de l’état de l’en-semble de l’installation ainsi que des différentes stations

– Communication avec les stations via Ethernet/Profibus DP

– Alarm Messaging – Alarm Logging – System Control – Data Aquisition – Saisie des commandes – Database Application – Gestion des commandes

Profibus DP et communication Wi-Fi sont en outre clairement intégrés dans l’usine-école.

RobotiqueLa cellule complète comporte une application de manipulation et de palettisation. Le robot est équipé d’une pince pneumatique. Différents modules automatisés sont dispo-sés dans la cellule et constituent un environnement typique de formation aux robots.

La cellule peut être dotée, au choix, des robots à 6 axes les plus divers.

MécatroniqueLes stations MPS® intégrées dans l’usine-école ProLog comprennent :

– Tout ce qu’il faut à la formation aux API

– Un grand choix de composants de manipulation

– Technique du vide – Capteurs – Moteurs et actionneurs

Recherche et formation motivantesLe travail à l’usine-école ProLog Fac-tory permet d’acquérir en conditions proches de la pratique, en plus des compétences techniques, les com-pétences humaines ou « softkills » nécessaires :

– Aptitude au travail en équipe – Aptitude à la coopération – Aptitude à l’apprentissage – Autonomie – Capacité d’organisation

Les outils de programmation et de si-mulation Robotino® View, Robotino® SIM et CIROS® augmentent encore le taux de réussite et l’efficacité de la formation à l’usine-école.

Robots autonomes mobilesLes robots mobiles jouent un rôle de plus en plus important dans la pro-duction automatisée. L’usine-école ProLog permet d’expérimenter cette nouvelle tendance et de s’y former en conditions proches de la réalité.

Les robots mobiles sont équipés d’une fourche télescopique et fonc-tionnent comme des chariots à fourche pour atteindre tous les em-placements du magasin.

Actionneurs et régulationLa ProLog Factory se caractérise par une multiplicité d’actionneurs modernes. Les actionneurs haut de gamme de Festo, comme le servomo-teur MTR-DCI, le minichariot à codeur intégré, de nombreux axes linéaires pneumatiques et moteurs à CC pour convoyeurs, offrent largement ma-tière à apprendre.

Pour la formation à la régulation, le Robotino® est pour ainsi dire l’idéal. Utilisé en système de manutention sans conducteur dans la ProLog Fac-tory, il est actionné par la conjugai-son de trois moteurs industriels ré-gulés à codeur.

Manipulation et videEn de nombreux points de l’instal-lation, il faut saisir des pièces, les transporter et les positionner, sou-vent à l’aide du vide. Comme dans toute installation moderne à manipu-lation automatique, on trouve dans la ProLog Factory des ventouses, générateurs et capteurs de vide, ter-minaux de distributeurs et vannes proportionnelles, d’une part, et des muscles pneumatiques, chariots li-néaires et vérins rotatifs, d’autre part.

Capteurs et navigationDans la ProLog Factory, beaucoup d’organes sensoriels de l’automati-sation assurent la sécurité, la préci-sion et la qualité. Capteurs optiques, inductifs et capacitifs, capteurs de couleur, laser et de pression font de l’installation un système de forma-tion complexe au service des futurs spécialistes des capteurs.

Le Robotino®, en tant qu’engin de manutention autonome, doit tou-jours savoir où il se trouve. Avec ses capteurs de distance, sa caméra cou-leur et son capteur gyroscopique, il fait entrer le thème de la navigation dans l’enseignement.

Technique RFIDEncore totalement inconnu voici quelques années, c’est un sujet au-jourd’hui d’actualité, non seulement en automatisation : le circuit RFID est l’étiquette moderne des produits de consommation et emballages et a depuis longtemps fait son entrée dans notre quotidien.

La ProLog Factory utilise la tech-nique RFID pour l’enregistrement des données des commandes et états d’avancement des fabrications sur la palette et offre ainsi un thème abso-lument tendance pour la formation à l’automatisation.



Technologies et processDes thèmes de premier plan dans la ProLog Factory



Le process de productionLe flux matière et le flux d’informa-tions de la ProLog Factory reflètent les process d’une production mo-derne, logistique et expéditions com-prises. Les matières premières sont stockées dans des tampons et conte-neurs, les produits finis dans un ma-gasin automatisé.

La production a lieu sur le principe du KANBAN. Les emplacements de stockage sont immédiatement réap-provisionnés en pièces brutes. Des capteurs de couleur et capteurs laser font en sorte que soient éliminées les pièces présentant des défauts de qualité.

L’assemblage des pièces est assu-ré par les stations MPS® « Presse à muscle pneumatique » et « Pick&Place ». Dans la station « Stoc-kage », les pièces finies attendent d’être acheminées « just in sequence » au robot de regroupement et d’être palettisées en fonction de la com-mande client.

À l’issue du regroupement, c’est le Robotino® qui prend en charge les palettes. Il les apporte aux expé-ditions ou à l’entrepôt. S’il en a le temps, il ramène également les pa-lettes vides à la station de regrou-pement.

Contenus de formationLa multiplicité des stations et des technologies qu’elles intègrent per-met d’aborder pratiquement tous les grands thèmes de la commande et de l’automatisation.

– Emploi de la technologie RFID – Traitement d’image et inspection par caméra

– Emploi et programmation d’API – Utilisation de différents manipula-teurs et pinces

– Utilisation de différents action-neurs électriques

– Technique du vide – Vérins pneumatiques linéaires et rotatifs

– Utilisation du muscle pneumatique – Utilisation de capteurs laser et de capteurs de couleur

– Utilisation de capteurs de pression – Utilisation de robots industriels – Mise en réseau d’installations au-tomatisées via Ethernet TCP-IP

– Visualisation d’installations avec WinCC

– Utilisation d’outils de simulation – Communication WiFi

– Technique RFID – Mise en réseau via Profibus DP – Utilisation de robots mobiles auto-nomes

– Programmation d’un robot mobile en GRAFCET

– Création de blocs de fonction en C++

– Régulation d’actionneurs – Navigation

La conduite de l’installationLa ProLog Factory est livrée complète avec visualisation. L’ordinateur de contrôle-commande permet de sur-veiller tous les signaux, process et fonctions. C’est là que se saisissent aussi les commandes clients – fonc-tionnalité superbe pour la collabora-tion interdisciplinaire, par exemple avec les apprentis des disciplines commerciales.

Surveillance de l’énergie grâce au wattmètre continuQui veut découvrir des économies potentielles doit d’abord mesurer sa consommation électrique. Les données acquises par le wattmètre continu sont transmises via une in-terface commutable (0 – 10 V DC ou 4 – 20 mA) ou via Ethernet à l’ordina-teur de contrôle-commande. L’écran de l’appareil affiche la consomma-tion de puissance actuelle et la va-leur cumulée.

ProLog Factory Sur demande

Ensemble

comprenant :

Ligne de production

Stations MPS® Distribution triple conteneur*, Contrôle*, Pick&Place*, Presse à muscle

pneumatique*, Stockage*, Séparation* et Tri*

Station de regroupement

avec robot industriel

Aire logistique

avec magasin en hauteur et 2 robots mobiles

Ordinateur SCADA

avec application de visualisation

Logiciel et supports

Ensemble de programmation STEP 7 Trainer Package, CIROS®,

Mechatronics Assistant, WinCC, Robotino® View, Robotino® SIM

* y compris châssis mobile, panneau de commande MPS® et EduTrainer® Universal S7-300.


Mécatronique et automatisation de la fabrique > Robot Vision Cell

Robot Vision CellPleins feux sur les tendances de la robotique

Priorité n° 1 : la sécuritéLes robots sont rapides, puissants, dynamiques. Des cages de sécurité servent de ce fait à protéger le per-sonnel de service et de maintenance.

Dans la formation notamment, la sé-curité doit être au premier plan et ne doit pas manquer dans les contenus pédagogiques. Il est donc logique que nous ayons complètement ca-poté la Robot Vision Cell et que nous l’ayons dotée de protecteurs.

Simulation de soudageLe soudage est un exemple typique d’applications robotisées exigeant une commande précise de trajec-toire. La Robot Vision Cell permet, au moyen d’outils adaptés et de pièces conformées adéquates, de simu-ler des opérations de soudage avec commande de trajectoire.

Palettisation et assemblageL’assemblage rapide et précis de produits semi-finis ou finis ainsi que leur prélèvement et leur mise en pa-lettes sont des opérations standard de la plupart des applications robo-tisées. Les pièces du système modu-laire de production et les palettes associées font de ce fait partie de la fourniture.

Robot à vision

Il suffit de parcourir les grands sa-lons de la manipulation ou de jeter un œil dans les catalogues des lea-ders du marché : sans caméra, une cellule robotisée moderne destinée à une fabrication d’avenir est sans va-leur. La caméra est, en effet, la condi-tion de base à une forme élémentaire du travail à l’avenir : la coopération entre l’homme et le robot.

Vue sous cet angle, la Robot Vision Cell est un environnement on ne peut plus innovant pour la formation moderne à la robotique. Elle permet de mettre en évidence, en conditions proches de celles de la pratique, les potentiels des applications robo-tiques actuelles et les tendances des applications futures.



Configuration, programmation et simulation

Pas de système de formation sans le logiciel associé nécessaire !

C’est la raison pour laquelle la cel-lule comprend un logiciel de confi-guration et de traitement d’image permettant de poser et de résoudre même des problèmes complexes de mesure et de contrôle.

Les cellules simulées en 3D de CIROS® contribuent pour beaucoup à assurer un enseignement efficace et varié. La simulation offre en outre, au début d’une formation à la robo-tique, un haut niveau de sécurité.

Unité d’étalonnage et de transmissionL’unité d’étalonnage et de transmis-sion aide la caméra dans ses mis-sions d’assurance qualité. Elle aug-mente, par exemple, la précision de positionnement des pièces ou aide à détecter la position de pièces.

Caméra en version industrielleLa caméra industrielle communique directement, via Ethernet, avec la commande du robot et peut ainsi s’intégrer aisément, en tant qu’unité additionnelle, dans les process – en vue de la détection de position ou de couleur, de la vérification de cotes ou, par exemple, du contrôle de pro-cess d’assemblage.

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Robot Vision CellRobotique et traitement d’image


FonctionLa Robot Vision Cell offre l’environ-nement optimal de formation à la robotique et au traitement d’image. La disposition claire des palettes permet de travailler aisément et effi-cacement avec la cellule. Celle-ci per-met d’assurer différentes missions, telles que palettisation, assemblage ou soudage (simulé).

PrésentationLa cellule robotisée est livrée com-plète sur une plaque profilée en alu-minium. Le contrôleur du robot est clairement logé dans le châssis. La station est équipée d’un interrup-teur général et d’un panneau de commande additionnel. Le concept de sécurité mis en œuvre comprend des portes à contact de sécurité et un bouton coup-de-poing d’arrêt d’urgence.

Options robotLa cellule peut être équipée de dif-férents systèmes robotiques, tels que Mitsubishi RV-2SDB ou KUKA KR5sixx .

Supports recommandés

CIROS® ➔ Page 43

WBT Vision industrielle ➔ Page 25

WBT Technique de sécurité ➔ Page 26

Robot Vision Cell RV-2SDB Sur demande

(avec châssis, capotage de sécurité, système de caméra et système robotique Mitsubishi

RV-2SDB)

Robot Vision Cell KR5sixx Sur demande

(avec châssis, capotage de sécurité, système de caméra et système robotique KUKA

KR5sixx)



Contenus de formation pour travail en projets

Mécanique : – Architecture mécanique d’une sta-tion

Capteurs : – Mode de fonctionnement et do-maines d’utilisation de capteurs optiques

Traitement d’image : – Mode de fonctionnement et do-maines d’utilisation de systèmes de caméra industriels

– Identification d’un objet – Position et orientation – Communication avec des com-mandes de niveau supérieur

Sécurité : – Mode de fonctionnement et do-maines d’utilisation d’interrupteurs de sécurité

– Architecture de montages de sé-curité

Robotique : – Domaines d’utilisation de robots industriels

– Terminologie de la robotique – Apprentissage de robots dans dif-férents systèmes de coordonnées

– Déplacement de robots dans le système de coordonnées d’objets

Technique CNC d’EMCOEfficacité au tournage et fraisage

Mécatronique et automatisation de la fabrique > Technique CNC


Technique CNC du leader du marchéLe constructeur de machines EMCO offre un concept de formation unique en son genre, comprenant des ma-chines haut de gamme, un logiciel modulaire et le « teachware » de soutien.

EMCO est le premier constructeur autrichien de machines et, depuis des années, leader du marché de la formation à la CNC. Toutes les ma-chines sont adaptées aux besoins particuliers de la formation : sécurité conforme aux directives CE, multipli-cité des commandes possibles, en-combrement et prix.

Machines CNC EMCO – De l’industrie, pour l’industrie !Dans le domaine industriel, EMCO propose des solutions intelligentes pour le tournage et fraisage CNC. La vaste gamme de produits d’EMCO va de tours et fraiseuses classiques à la cellule d’usinage entièrement auto-matique, en passant par les centres de tournage CNC.

Solutions parfaites pour la formation initiale et continueVous profitez de ce savoir-faire. Les machines EMCO de formation initiale et continue se caractérisent par les atouts suivants :

– Conception et qualité conformes aux standards industriels actuels

– Longue durée de vie et grande pré-cision, toujours constante, des pièces fabriquées

– Mêmes fonctionnalités que sur les machines industrielles modernes

Le programme de formation

Festo Didactic intègre la formation à la CNC dans son système didac-tique et répond ainsi aux exigences de la formation initiale et continue moderne dans le domaine des mé-taux. La programmation d’une CNC et l’usinage, missions importantes de nombreuses entreprises de trans-formation des métaux, imposent de sévères exigences en matière de for-mation.



CAO/FAO et simulation

Avec CAMConcept d’EMCO, vous dis-posez d’un système de CAO/FAO pour tournage et fraisage, avec si-mulation graphique en 3D intégrée. Concevez des pièces simples grâce aux fonctionnalités de CAO intégrées et créez votre programme de CNC même sans connaissances particu-lières en CNC.

En option, la commande WinNC peut aussi être complétée par une simula-tion en 3D. Win3D-View permet une simulation simple en 3D pour le tour-nage et le fraisage.

Machine isolée ou laboratoire CNCLe logiciel de commande est aussi li-vrable en console de programmation « offline ». Grâce à la disponibilité de différents claviers de commande, nous nous ferons un plaisir de vous configurer un laboratoire complet de formation à la CNC, doté de com-mandes différentes, telles que SINUMERIK, Fanuc ou HEIDENHAIN.

Tournage ou fraisage CNC ? Quelle commande et quels accessoires ?

Appelez-nous. Nous nous ferons un plaisir de vous conseiller. Festo Didactic a l’exclusivité de la distri-bution et du service après-vente des systèmes EMCO de formation à la CNC dans un certain nombre de pays.

Informations détaillées sur Internet.

Changer de commande ? Aucun problème !Les machines CNC standard sont as-sociées à demeure à une commande CNC donnée. Si vous avez besoin pour la formation d’une autre com-mande, il vous faut presque toujours acheter une nouvelle machine. Ce n’est pas le cas avec les tours et frai-seuses EMCO commandées par PC : il suffit de changer de clavier de com-mande en un tour de main, de lancer un autre logiciel et de serrer la pièce dans le mandrin ! Vous pouvez ainsi, sur une seule et même machine, uti-liser toutes les commandes indus-trielles usuelles.

Concept MILL et TURNLe haut de gamme pour la formation



Fraiseuse Concept MILL 55

Cette fraiseuse compacte est l’idéal pour les bancs de l’école et a prati-quement toutes les caractéristiques d’une machine industrielle : en op-tion, avec changeur d’outil 8 postes à bras pivotant et système pick-up, plateau diviseur à CN comme 4e axe, arrosage minimal et commande ul-tramoderne.

Options d’automatisation : intégra-tion à des systèmes FMS ou CIM sur demande.

Points forts – Construction industrielle en fonte grise robuste

– Broche à rotation à droite et à gauche

– Moteur principal réglable en continu

– Ralliement automatique du point de référence

– Capotage intégral de la zone de travail

– Commande EMCO EASY CYCLE intégrée

Concept MILL 55 sans changeur d‘outils 538395

Concept MILL 55 avec changeur d’outils 538865


Cette machine compacte est équipée d’un moteur principal réglable en continu, d’un tambour de 10 outils, d’un étau pneumatique et d’un pla-teau diviseur à CN comme 4e axe op-tionnel. Chariot et éléments porteurs de la Concept MILL 105 sont en fonte grise et assurent ainsi un maximum de précision.


Points forts – Construction industrielle en fonte grise robuste

– Tambour de 10 outils à logique de direction

– Logement sans jeu de la broche dans des roulements à billes coniques précis, graissés à vie

– Moteurs principal et d’avance réglables en continu

– Exécution réaliste de toutes les opérations importantes de fraisage


Concept MILL 105 534590


De la formation au plus haut niveau : avec une puissance d’entraînement de 7 kW et une tourelle porte-outils 20 postes à double pince rapide. Et avec sa construction stable et com-pacte, la Concept Mill 250 s’implante même dans un espace des plus res-treints.


Points forts – Grande vitesse d’entraînement – Tourelle porte-outils 20 postes – Construction stable et compacte – Meilleure visibilité malgré le capo-tage intégral

– Possibilité de chargement par grue – Servomoteurs sur tous les axes – Interfaces USB et Ethernet




Tour Concept TURN 105

Ce tour 2 axes commandé par PC, au format de table, répond non seu-lement à toutes les exigences de base de la formation technique ini-tiale et continue, mais présente aus-si une technique de pointe : sur le Concept TURN 105, tous les compo-sants conditionnant la précision, tels que poupée, chariot, système d’ou-tils et contre-poupée, sont montés sur banc incliné en fonte grise rigide amortissant les vibrations.


Points forts – Construction à banc incliné en fonte grise robuste

– Fixation en trois points du banc de la machine

– Glissières trempées – Graissage centralisé – Changeur d’outil 8 postes – Capotage intégral de la zone de travail


Concept TURN 105 534575


Qualité sans compromis jusqu’à la moindre vis, à un prix imbattable. Avec banc extrêmement robuste, poupée thermosymétrique, palier de broche de précision, guidages à rou-leaux précontraints sur tous les axes et tourelle révolver porte-outils ra-pide. Et, en plus, la commande inter-changeable EMCO WinNC.


Points forts – Banc extrêmement robuste, ther-mostabilité maximale

– Meilleure précision d’usinage – Présentation ultracompacte – Commande interchangeable WinNC – Changement de WinNC possible en 1 minute

Concept TURN 250 - B 557440

Concept TURN 250 - T 557441

Concept TURN 250 - TC 557442

Concept TURN 250 - TM 557443

Concept TURN 250 - TCM 557444


Le Concept TURN 60 est un tour CNC 2 axes commandé par PC dont l’ar-chitecture et le fonctionnement sont conformes au standard industriel. Sur la base du modèle CT 55 très apprécié, le CT 60 offre à l’utilisateur des performances et des fonctionna-lités améliorées tout en répondant à la norme actuelle pour les tours ISO 23125.


Points forts – Tour de table CNC compact – Construction à banc incliné conforme au standard de l’indus-trie

– Moteurs à entraînement direct haute résolution

– Broche à rotation à droite et à gauche

– Moteur principal réglable en continu – Changeur d’outil automatique 8 postes

– Mise en référence automatique – Guidages sur rail (guidage linéaire) – Technique de sécurité conforme à la dernière norme pour tours

Concept TURN 60 8029475

Concept 450Sur la voie de la production en série




Vivre l’usinage sans compromis. La Concept MILL 450 est une machine de production à part entière dédiée à la formation au fraisage CNC : avec tourelle porte-outils fixe 20 postes, changeur d’outil rapide à deux bras, broche principale de 13 kW et 10 000 tr/min, avances jusqu’à 24 m/min en vitesse rapide et concept de com-mande WinNC d’EMCO.


Points forts – Dynamique exceptionnelle – Thermostabilité optimale pour un maximum de précision

– Hautes performances d’usinage – Multiples options d’automatisation – Excellent rapport prix/perfor-mances



Une nouvelle dimension dans la for-mation industrielle à la CNC. Équi-pé d’un axe C, d’outils motorisés et d’une technique d’entraînement nu-mérique, le Concept TURN 450 a les fonctions et les performances d’une machine industrielle moderne.


Points forts – Possibilités d’utilisation univer-selles

– Technique d’entraînement numé-rique

– Dynamique exceptionnelle – Thermostabilité optimale – Très grande précision d’usinage – Présentation compacte

Concept TURN 450 - TC 548355

Concept TURN 450 - TCM 548356

LogicielLe principe de la commande interchangeable



Logiciel de commande WinNC

– Commande par touches de fonc-tion comme sur commande indus-trielle d’origine

– Simulation graphique en 2D avec fonction autozoom

– Interface utilisateur moderne – Multiples possibilités de com-mande

– Versions dans différentes langues

Équipement

– Installation des commandes inter-changeables sur machines Concept et/ou PC

– Clavier spécifique à la commande sur machines Concept et/ou PC

– Échange aisé du module de touches spécifiques en une seule minute

Tournage/Fraisage Sinumerik 810D/840D

Sur demande

Tournage/Fraisage Sinumerik Operate

Sur demande

Tournage/Fraisage Fanuc

Sur demande

Fraisage HEIDENHAIN

Sur demande

Clavier de commande

L’utilisation du clavier de commande (accessoire à modules de touches interchangeables pour les différents types de clavier) facilite considé-rablement les manipulations et les rend didactiquement plus précieuses par la configuration proche de celle de l’original. Câble de liaison USB compris.

Un PC avec moniteur est nécessaire en plus du clavier de commande. Il n’est pas compris dans la fourniture. Chaque clavier de commande né-cessite une licence correspondante de WinNC ainsi qu’un module de touches. Elles ne sont pas comprises dans la fourniture.

Clavier de commande

Sur demande

Module de touches Sinumerik

Sur demande

Module de touches Fanuc

Sur demande

Module de touches HEIDENHAIN

Sur demande

CAMConcept

CAMConcept est un logiciel inno-vant dédié à la formation complète en CAO/FAO et NC – des études à la production. Toutes les fonctions clés des logiciels de CAO sont dis-ponibles. Des cycles CNC clairement dessinés permettent une program-mation rapide, tandis que des simu-lations 3D et vérifications de non-col-lisions assurent un contrôle sûr des programmes.

CAMConcept Tournage/Fraisage

Système de programmation de CAO/FAO pouvant tourner en réseau pour tournage et fraisage.

CAMConcept

Sur demande

MicroFMS

Mécatronique et automatisation de la fabrique > MicroFMS


Technique CNCLes machines CNC utilisées sont des tours et/ou fraiseuses d’établi com-mandés par PC, à l’architecture et au fonctionnement conformes aux stan-dards de l’industrie.

Robots industrielsLe chargement et le déchargement sont assurés par des robots indus-triels dotés d’un puissant contrôleur (multitâche, commande de trajec-toire). En raison de leur modularité et de leurs interfaces bien définies, les systèmes MicroFMS peuvent se combiner entre eux et avec des sta-tions MPS®

Commander, programmer, simuler : les solutions logicielles pour MicroFMS

– Système CAO/FAO simple pour tournage et fraisage

– Simulation 3D pour tournage et fraisage

– CIROS®

MicroFMS – Entrer dans le monde de la fabrication flexible et des systèmes intégrés

Tous les cycles essentiels d’un sys-tème de fabrication flexible entière-ment automatisé – FMS – peuvent être représentés :

– Tampon de pièces brutes – Séparation – Chargement d’une machine CNC par robot

– Process d’usinage CNC – Tampon de pièces usinées – Options SCADA/DNC



Saisie des ordres et visualisation de la cellule CNC

Le calculateur de cellule de la cellule CNC permet d’entrer plusieurs ordres de fabrication CNC différents regrou-pés en lot. Chaque ordre peut lancer son propre programme CNC via DNC. Vous pouvez également définir si un ordre doit comprendre tournage ou fraisage ou tournage et fraisage. Outre la saisie des ordres, la cellule CNC est visualisée dynamiquement en 3D.

Multiples combinaisons possiblesLes sous-systèmes MPS®, MPS® 500-FMS et MicroFMS peuvent s’utili-ser aussi bien seuls qu’en intercon-nexion. Vous disposez ainsi d’une multitude de possibilités de com-binaison, parfaitement adaptées à votre situation en matière de for-mation.

Le système reste néanmoins aisé-ment maîtrisable grâce à l’extrême importance accordée à la standar-disation, notamment au niveau des interfaces.

Commande décentraliséePour maîtriser aisément même de grosses installations : chaque sta-tion a sa propre commande et peut donc aussi s’utiliser séparément. La synchronisation des stations est assurée au niveau 1 (L1) par E/S nu-mériques.



Le concept de commandeChaque machine CNC intégrée dans le MicroFMS dispose de sa propre commande par PC. Différentes com-mandes industrielles, telles que Sinumerik 810D/840D, Sinumerik Operate, Fanuc ou le système de CAO/FAO CAMConcept, peuvent être installées sur le PC. Un tableau de commande optionnelle permet éga-lement de simuler l’interface utilisa-teur de la commande considérée.

En vue de l’automatisation, les ma-chines CNC sont équipées de portes automatiques, d’un mandrin pneu-matique ou d’un étau électromé-canique, ainsi que d’une interface d’E/S pour la communication.

Gamme de piècesA partir de pièces brutes d’un dia-mètre de 30 ou 40 mm, il est pos-sible de réaliser, par exemple, les pièces tournées et fraisées représen-tées sur les photos.

MicroFMSPrincipes de l`automate et de la communication

Commande

du robot

Câble d’E/S, 50 pôles

Station de

stockage

intermédiaire

XMR

Boîtier de cou-

plage du robot

XMB XMA

Commande

CNC

Interface robotique

Système

SCADA

TCP/IP DNC

Station de

stockage

intermédiaire

Commande

du robot

Commande

CNC

Interface robotique

Interface DNC

Niveau 1 : Mode stock tampon automatisé par communication d’E/S entre robot et machine CNC

La commande centrale du mode stock tampon automatisé est assu-rée par la commande du robot. Le démarrage et l’arrêt du mode stock tampon sont commandés depuis le pupitre de commande MPS® de la station de robotique.

Le niveau 1 permet le traitement automatisé d’un stock tampon de pièces brutes. Si divers types de pièces doivent être fabriqués, le pro-gramme considéré doit être présélec-tionné manuellement sur la machine CNC. La communication entre robot et machine CNC, par exemple démar-rage et arrêt de l’usinage CNC, signa-lisation de fin d’opération, ouverture et fermeture de la porte, a lieu par mise à un et lecture des E/S de l’in-terface robotique des machines CNC par la commande du robot.

Niveau 2 :Mode stock tampon flexible avec système SCADA

Robot, CNC et calculateur de cellule ainsi qu’un laboratoire optionnel de CAO/FAO sont ici reliés par Ethernet. Les instructions DNC sont transmises par le calculateur de cellule à la ma-chine CNC via l’interface DNC dispo-nible (RS232 ou TCP/IP).

Le niveau 2 reproduit toutes les fonc-tionnalités des systèmes de pro-duction flexible industrielle (FMS). Chaque pièce brute mise à disposi-tion dans le stock intermédiaire est affectée à une gamme spécifique du process. Il est ainsi possible de fabri-quer des pièces différentes en utili-sant le même équipement. Les pro-grammes CNC se chargent dans les machines, pour chaque pièce à réali-ser, depuis le calculateur de cellule, via DNC. En option, un laboratoire de CAO/FAO peut être mis en réseau avec l’installation.



TR6 – Cellule de tournage à chargement par robot

Le TURN 60 est un tour à banc incliné de type industriel autorisant toutes les opérations d’usinage d’un tour CNC moderne : tournage, usinage en plongée/décolletage et perçage.


– Système simple de CAO/FAO pour tournage et fraisage


– CIROS®

Cellule robotiséeLe pilotage automatisé de la machine CNC et son chargement/décharge-ment sont assurés par le robot in-dustriel à 6 axes RV-2SDB, utilisé dans le système MPS®. Dans la sta-tion de stockage temporaire, il y a constitution d’un stock tampon de pièces brutes cylindriques, achemi-nées une à une au robot pour prélè-vement. Au terme de l’usinage CNC, le robot prend la pièce usinée et la dépose sur une autre bande de la station. Elle peut y être stockée tem-porairement ou séparée pour ache-minement en aval.

TURN 60Tour, monté sur établi avec plaque profilée :

– Tourelle d’outils à 8 positions – Broche avec rotation à droite/gauche

– Moteur principal à régulation en continu (1,1 kW)

– Vitesse de coupe constante – Positionnement automatique sur point de référence

– Mandrin pneumatique – Porte automatique et interface robotique

– Courses en X/Z : 60/290 mm – Avance rapide : 2 m/min – Distance entre pointes/diamètre maximal de tournage : 335/60 mm

– Gamme de vitesses de rotation : 300 – 4200 min-1

– Commande par PC avec possibilité de sélection de l’interface utilisa-teur CNC

Station de stockage intermédiaire2 bandes convoyeuses, montées sur chariot avec plaque profilée :

– Bande 1 pour stockage intermé-diaire et séparation de pièces brutes cylindriques de 30 ou 40 mm

– Bande 2 pour stockage intermé-diaire et/ou séparation de pièces usinées cylindriques d’au moins 30 mm de diamètre

RV-2SDBRobot industriel à 6 axes, monté sur chariot avec plaque profilée :

– Portée/charge utile : 504 mm/2 kg – Entraînement des axes : servomo-teurs AC avec réducteur de Harmo-nic Drive AG

– Reproductibilité : ±0,02 mm – Vitesse maximale : 4400 mm/s – Pince : pince pneumatique pour pièces cylindriques de 8 à 40 mm de diamètre

– Commande : processeur RISC 64 bits avec système d’exploitation temps réel multitâche, interpola-tions PTP, linéaire et circulaire

– Teachpanel : contacteur d’homme mort, touche d’arrêt d’urgence, déplacement du robot en coordon-nées articulées, cartésiennes et de l’outil

MicroFMS TR6 Sur demande



MR6 – Cellule de fraisage à chargement par robot

La MILL 55 est une fraiseuse à 3 axes de type industriel, autorisant toutes les opérations d’usinage d’une frai-seuse CNC moderne : fraisage, taille et perçage.

MILL 55Fraiseuse à 3 axes, montée sur bâti adapté :

– Broche avec rotation à droite/gauche

– Moteur principal à régulation en continu (0,75 kW)

– Positionnement automatique sur point de référence

– Étau électromécanique – Porte automatique et interface ro-botique

– Courses en X/Y/Z : 190/140/260 mm

– Avance rapide : 2 m/min – Surface d’ablocage : 420 x 125 mm – Gamme de vitesses de rotation : 150 – 3500 tr/min-1

– Commande par PC avec possibilité de sélection de l’interface utilisa-teur CNC

– Changeur d’outils 8 postes (option)

Station de stockage intermédiaire2 bandes convoyeuses, montées sur chariot avec plaque profilée :

– Bande 1 pour stockage intermé-diaire et séparation de pièces brutes cylindriques de 30 ou 40 mm

– Bande 2 pour stockage intermé-diaire et/ou séparation de pièces usinées cylindriques d’au moins 30 mm de diamètre

RV-2SDBRobot industriel à 6 axes, monté sur chariot avec plaque profilée :

– Portée/charge utile : 504 mm/2 kg – Entraînement des axes : servomo-teurs AC avec réducteur de Harmo-nic Drive AG

– Reproductibilité : ±0,02 mm – Vitesse maximale : 4400 mm/s – Pince : pince pneumatique pour pièces cylindriques de 8 à 40 mm de diamètre

– Commande : processeur RISC 64 bits avec système d’exploitation temps réel multitâche, interpola-tions PTP, linéaire et circulaire

– Teachpanel : contacteur d’homme mort, touche d’arrêt d’urgence, déplacement du robot en coordon-nées articulées, cartésiennes et de l’outil

MicroFMS MR6 Sur demande




– CIROS®

Cellule robotiséeLe pilotage automatisé de la machine CNC et son chargement/décharge-ment sont assurés par le robot in-dustriel à 6 axes RV-2SDB, utilisé dans le système MPS®. Dans la sta-tion de stockage temporaire, il y a constitution d’un stock tampon de pièces brutes cylindriques, achemi-nées une à une au robot pour prélè-vement. Au terme de l’usinage CNC, le robot prend la pièce usinée et la dépose sur une autre bande de la station. Elle peut y être stockée tem-porairement ou séparée pour ache-minement en aval.



MTLR11 – Fraisage et tournage avec robot sur axe linéaire

Cette combinaison de TURN 105 et MILL 105 vous permet de réaliser de manière très efficace une séquence d’usinage CNC avec opérations de tournage et de fraisage.




– CIROS®

Cellule robotiséeLe pilotage automatisé de la ma-chine CNC et son chargement/dé-chargement sont assurés par un ro-bot industriel à 6 axes RV-2SDB, se déplaçant sur un axe linéaire. L’ali-mentation en pièces brutes en vue de la première opération s’opère sur 2 bandes convoyeuses. Il est ain-si possible d’amener deux pièces brutes différentes, par exemple en aluminium et en laiton. Les pièces passent successivement aux opé-rations de tournage et d’usinage, puis sont déposées sur la troisième bande convoyeuse.

MILL 105Fraiseuse 3 axes avec porte automa-tique et interface robotique, montée sur établi avec plaque profilée. PC avec possibilité de sélection de l’in-terface utilisateur de la commande CNC pour fraiseuse, sur établi.

TURN 105Tour avec porte automatique et inter-face robotique, monté sur établi avec plaque profilée. PC avec possibilité de sélection de l’interface utilisa-teur de la commande CNC pour tour, sur établi.

Station de stockage intermédiaire1 station à trois bandes tampons, montée sur chariot avec plaque pro-filée. Bandes 1 et 2 pour stockage intermédiaire et séparation de pièces brutes cylindriques de 30 ou 40 mm. Bande 3 pour stockage intermédiaire et/ou séparation de pièces usinées cylindriques d’au moins 30 mm de diamètre.

RV-2SDBRobot industriel à 6 axes avec pinces pneumatiques, monté sur axe linéaire.

Axe linéaire avec vérin à courroie crantée

– Course : 2000 mm typique, fonc-tion de la conception

– Guidage précis et rigide par roule-ment à billes linéaire

– Moteur d’entraînement : servomo-teur AC

– Puissance : 0,2 kW – Ralenti : 3000 min-1

– Positionnement : codeur incré-mental

Autres caractéristiques techniques : voir MR6 et TR6.

MicroFMS MTLR11 Sur demande


Solutions personnaliséesMicroFMS

Analyse des besoinsLes solutions standard peuvent pa-raître meilleur marché au premier abord – chez Festo, nous misons toutefois sur l’utilité à long terme pour nos clients. C’est la raison pour laquelle chacune de nos offres Mi-croFMS est toujours précédée d’une analyse qualifiée des besoins. Des conseillers expérimentés discutent avec le client des attentes concer-nant le nouvel équipement de forma-tion et apportent les enseignements de leur pratique quotidienne. - Ceci permet d’éviter les mauvais investis-sements.

ConseilSur la base de l’analyse des besoins, le client bénéficie d’une assistance-conseil compétente sur l’équipement de formation adéquat. Indépendam-ment des produits que nous pro-posons, l’essentiel est de répondre aux objectifs du client. Comme Festo coopère avec toute une série de par-tenaires renommés, nous concevons la solution optimale pour vous. Festo est partenaire de Siemens Automa-tion.

Service d’ingénierieLes techniciens et ingénieurs expé-rimentés de Festo sont spécialistes dans l’étude et l’équipement de sys-tèmes didactiques et disposent de puissants outils conformes à l’état de l’art. Systèmes de programma-tion d’API et de robots, systèmes de simulation, EPLAN et programmes de CAO leur permettent de mettre effi-cacement en œuvre les désirs des clients. Festo vous aide à réaliser vos idées rapidement, en toute sécurité et à bon marché.

Intégration en systèmeLes éléments existants de vos instal-lations peuvent souvent s’intégrer sous forme de sous-systèmes, sous réserve de disposer des interfaces adéquates. Vos investissements an-térieurs sont ainsi préservés.

Formation personnaliséeVous connaissez vos points forts – et vos faiblesses. Festo vous donne la possibilité de définir avec vous le profil de formation. Les grands thèmes de la formation peuvent ain-si être adaptés à vos besoins per-sonnels :

– Communication – Robotique – Technologie de commande numérique

– Simulation – Traitement d’image – Programmation d’API – Bus de terrain – Simulation d’installation – Dépannage

Mise à jourFesto est synonyme de pérennité et de continuité. Vos installations peuvent faire l’objet d’extensions et de mises à jour progressives pen-dant plusieurs années. Parlez-en avec nous – Festo se fera un plai-sir de vous aider à échelonner vos projets.

MicroFMS – Fabrication sur commande numérique à la demandeLes cellules MicroFMS peuvent être combinées aux stations, installa-tions et ateliers d’apprentissage les plus divers et mettent l’accent sur la technologie de la commande numé-rique. Une ou deux machines avec robot de chargement se chargent en

fonctionnement réseau de la fabrica-tion du corps de base de l’atelier de fabrication.

Le concept de commande décentra-lisée permet d’utiliser l’installation complète ou chaque partie de l’ins-tallation séparée. C’est pourquoi, Festo équipe chaque installation Mi-croFMS de ses propres réservoirs à bandes pour les pièces brutes et les pièces finies afin de garantir un flux de matières pertinent et indépen-dant en mode autonome.

Références dans le monde entierDes établissements d’enseigne-ment supérieur du monde entier pro-fitent de la conception unique en son genre du système MicroFMS. Vous trouverez des informations détaillées sur ces projets sur Internet :

www.festo-didactic.comà la rubrique Services ➔ Références

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Technologie de commande numérique avec ProLog Factory innovanteLes process et le flux matière inté-grés dans l’atelier de formation Pro-Log sont le reflet d’une production réelle, incluant logistique et expédi-tions. Si l’atelier de formation Pro-Log est complété avec un système MicroFMS, divers produits semi-fi-nis peuvent être produits sur les ma-chines à commande numérique et transportés automatiquement avec le robot de chargement sur la ligne de production ProLog, afin de cou-vrir la quasi totalité des thèmes de la technique d’automatisation.

MicroFMS MTLR11 avec ProLog Fac-tory composé de :

Solution d’entrée dans la technologie de commande numérique et de mécatroniqueLes petites machines compactes Concept 55 peuvent être simplement et intelligemment combinées avec toutes les solutions MPS® 500. Une extension est également possible ultérieurement sans problème. Festo planifie votre solution d’entrée, per-sonnalisée selon vos exigences.

Système MicroFMS MR5 avec MPS® 500-FMS composé de :

MicroFMS MR5 – 1x Concept MILL 55 avec acces-soires

– 1x robot de chargement RV-2SDB – 1 station de stockage intermédiaire

MPS® 500-FMS – Stations MPS® distribution, contrôle, manipulation, usinage, tri

– 1 système de transport à palettes FMF-F

– 1 système SCADA – 1x pack de programmation et de simulation

MicroFMS MTLR11 – 1x Concept MILL 105 avec acces-soires

– 1x Concept TURN 105 avec acces-soires

– 1x robot de chargement RV-2SDB sur axe linéaire

– 1x station de stockage intermédiaire

ProLog Factory – Stations MPS® distribution maga-sin triple, contrôle, Pick&Place, presse à muscle pneumatique, stockage, séparation, tri

– 1x station de mise en service – 1x champ logistique avec robots mobiles

– 1 système SCADA – 1x pack de programmation et de simulation

Atelier de formation de mécatronique avec processus de fabrication sur commande numériqueLes machines Concept 250 per-mettent la formation sur commande numérique au plus haut niveau. Des études par CAO à la fabrication par usinage sur la machine, il est possible de passer en revue toutes les étapes de la genèse d’un produit. Dans l’ate-lier de formation, jusqu’à 2 robots industriels se chargent de missions typiques, telles que l’assemblage et le chargement/déchargement de machines.

Système MicroFMS MTLR23 avec MPS® 500-FMS composé de :

MicroFMS MTLR23 – 1x Concept MILL 250 avec acces-soires

– 1x Concept TURN 250 avec acces-soires

– 1x robot de chargement RV-4FL sur axe linéaire

– 1x station de stockage intermé-diaire

MPS® 500-FMS – Stations MPS® robot avec magasin, distribution, contrôle, manipula-tion, usinage, tri

– 1 système de transport à palettes FMF-F

– 1x magasin central automatisé – 1 système SCADA – 1x pack de programmation et de simulation


Mécatronique et automatisation de la fabrique > MPS® Transfer Factory

MPS® Transfer FactoryDu système de transfert à l’usine évolutive

Flux matière brevetéL’aiguillage passif des porte-pièces est un développement breveté de nos ingénieurs. C’est sur ce dévelop-pement qu’est basée la possibilité, unique en son genre, d’utiliser sépa-rément les cellules de la Transfer Fac-tory ou de les interconnecter :

– Le porte-pièces peut tourner en boucle au sein d’une cellule.

– La mise en service de parties de l’installation ne pose aucun pro-blème.

– Certains sous-process peuvent être isolés sans modifier le logiciel.

Valeur ajoutée pour la formation aux APILe système de production modulaire MPS® se caractérise surtout par ses interfaces. L’intérêt d’une interface de conception intelligente est parti-culièrement net dans les panneaux de commande de la Transfer Factory. Ainsi, les panneaux de commande des différentes cellules peuvent être, par exemple, équipés de douilles de sécurité de 4 mm, d’interrupteurs de simulation et d’un connecteur pour ordinateur portable. La cellule se transforme ainsi en API autonome sur site.

Apprendre des deux côtésLa structure bilatérale des cellules permet différents scénarios de travail en groupe :

– Les élèves peuvent travailler indé-pendamment des deux côtés sur un tronçon du convoyeur.

– Les deux tronçons du convoyeur d’une cellule peuvent être couplés à l’aide de l’aiguillage des porte-pièces pour réaliser un système complet de convoyage en boucle, ce qui donne naissance à une cel-lule complexe pour le travail en groupe.

Un système modulaire par excellence

Notre expérience de plusieurs di-zaines d’années dans la construction d’usines-écoles modulaires se re-trouve dans de nombreux détails de la MPS® Transfer Factory. Toutes les cellules et tous les modules fonction-nels sont équipés des plus récentes techniques industrielles. Conception et équipement témoignent de notre capacité d’innovation. Résultat :

Chaque MPS® Transfer Factory se reconfigure en quelques minutes – en fonction des impératifs de forma-tion – et se transforme ainsi en usine évolutive.



Le contenu est dans le moduleCe sont les différents modules fonc-tionnels, implantables de manière variable, qui conditionnent le conte-nu de la formation sur la station. Des thèmes comme les actionneurs, la régulation, la programmation de chaînes séquentielles ou de modes de fonctionnement sont abordables avec les modules fonctionnels suivants :

– Modules de manipulation, dépileur et retourneur

– Modules d’usinage, perçage et gra-vure CNC

– Module presse – Module d’impression au tampon et de séchage

– Module de contrôle par caméra

Cette modularité est inhérente au systèmeMPS® Transfer Factory – ce nom n’a pas été choisi au hasard, car : ce sont les caractéristiques de base du système de transfert MPS® qui font la physionomie de l’installation :

– Large convoyeur de transport des palettes

– Modules fonctionnels au-dessus du convoyeur

– Aménagement variable de l’ins-tallation et donc toute liberté de configuration de postes de tra-vail individuels, en binôme ou en groupe.

Configuration flexible

Les cellules standardisées peuvent se disposer de différentes manières. Un laboratoire constitué de postes de travail individuels peut ainsi se transformer en un rien de temps en une ou plusieurs lignes de fabrica-tion aux accents les plus divers en matière d’automatisation.

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MPS® Transfer FactoryLe concept en détail


Cellules à roulettesToutes les cellules de la MPS® Trans-fer Factory sont munies de roulettes. Elles peuvent ainsi se positionner en toute liberté dans le laboratoire, sans outils ni chariot élévateur.

Branchement optimalL’alimentation des cellules s’opère par l’intermédiaire d’un câble sys-tème spécial. Modifications du câ-blage ou du tuyautage ou instal-lations additionnelles sont ainsi inutiles en cas de changement de configuration. Ce qui fait gagner du temps précieux pour la formation et évite au laboratoire les gaines d’ali-mentation et embûches supplémen-taires.

Commande du process par RFIDDans la MPS® Transfer Factory, c’est le produit qui se charge de la com-mande du process. Les pièces et commandes sont équipées à cet ef-fet de la technique RFID.

Conception modulaire de la commandeLes commandes des cellules de la MPS® Transfer Factory sont de conception modulaire. Tous les com-posants des commandes sont logés dans les armoires des cellules :

– Commandes avec interconnexion Profibus ou Profinet

– Composants ProfiSafe – Composants d’entraînement, tels que variateurs de fréquence, com-mandes à contacteurs ou servo-contrôleurs

La ligne de production peut s’utiliser avec ou sans système de contrôle-commande.

Trame intelligente

La trame des cellules permet de réa-liser rapidement différents aménage-ments de la production : chaînes de production simples en ligne droite, aiguillages ou dispositions en angle (90°). Le remplacement de cellules est l’affaire de quelques minutes. La ligne de production d’une MPS® Transfer Factory est de fait une usine évolutive.



Diversité systématisée

La grande flexibilité d’une MPS® Transfer Factory repose sur l’archi-tecture de base toujours identique de ses cellules : dimensions, rou-lettes, armoire, convoyeur, pupitre de commande, câble système.

Une seule cellule comporte d’origine deux tronçons de convoyage et peut ainsi servir de base à un sous-sys-tème complet.

La cellule de production à aiguillage ouvre les portes à de nouveaux amé-nagements. Elle aussi peut servir de système autonome et être équipée de tous les modules fonctionnels.

Les cellules robotisées comportent tout ce qu’il faut à l’enseignement sur les robots industriels. Entière-ment capotées et munies de protec-teurs, elles permettent de travailler sans danger. Une cellule roboti-sée permet d’aborder en conditions proches de la pratique des thèmes tendances comme l’assemblage as-sisté par caméra, l’emploi de sys-tèmes à pinces interchangeables, la palettisation, le suivi par camé-ra, etc.

Les combinaisons des cellules et les configurations possibles sont prati-quement sans limites. Les modules fonctionnels disponibles aujourd’hui et à l’avenir font de chaque MPS® Transfer Factory un système de for-mation aux meilleures chances d’avenir.



Solutions personnaliséesMPS® Transfer Factory

Analyse des besoinsLes solutions standard peuvent pa-raître meilleur marché au premier abord – chez Festo, nous misons tou-tefois sur l’utilité à long terme pour nos clients. C’est la raison pour la-quelle chacune de nos offres MPS® Transfer Factory est toujours précé-dée d’une analyse qualifiée des be-soins. Des conseillers expérimentés discutent avec le client des attentes concernant le nouvel équipement de formation et apportent les enseigne-ments de leur pratique quotidienne. - Ceci permet d’éviter les mauvais investissements.





– Communication – Robotique – Simulation – Traitement d’image – Programmation d’API – Bus de terrain – Technologie RFID – Simulation d’installation – dépannage

Mise à jourFesto est synonyme de pérennité et de continuité. Vos installations peuvent faire l’objet d’extensions et de mises à jour progressives pendant plusieurs années. Parlez-en avec nous – Festo se fera un plaisir de vous aider à échelonner vos projets.

MPS® Transfer Factory – le module de mécatronique pour les ateliers de formationLa longue expérience de Festo dans la conception de systèmes d’appren-tissage mécatroniques a constitué une inspiration pour la réalisation d’un module pour une excellente for-mation en mécatronique. Les méca-troniciens ne sont plus les seuls à bénéficier de la flexibilité des instal-lations.

La MPS® Transfer Factory est utilisée dans le monde entier comme plate-forme d’apprentissage pour la tech-nologie de production et d’automati-sation, de robotique et, bien sûr, de mécatronique.

Références dans le monde entierDes établissements d’enseigne-ment supérieur du monde entier pro-fitent de la conception unique en son genre du système MPS® Transfer Factory. Vous trouverez des informa-tions détaillées sur ces projets sur Internet :


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Laboratoire de robotiqueAvec la MPS® Transfer Factory, il est possible de réaliser un laboratoire de robotique complet sous forme de cellule, avec les types de robots les plus divers. Chaque cellule est alors exploitée en mode autonome ou en liaison avec plusieurs cellules. La DHBW Mannheim permet à ses étu-diants la simulation, la programma-tion et la mise en service de divers systèmes de robots, avec la robo-tique MPS® Transfer Factory.

Atelier de formation pour productiqueUn processus complet de production peut ensuite être réalisé facilement avec les cellules MPS® Transfer Facto-ry. Un remaniement simple permet de réaliser rapidement de nombreuses lignes de montage, et ce, sans repro-grammation. L’atelier de formation met clairement en pratique des thé-matiques et méthodes typiques pour la planification et l’optimisation de la production, ainsi que les analyses et conceptions de flux de valeur. Les futurs ingénieurs de l’université de Fulda exploitent déjà ce concept sur leur ligne de montage MPS® Trans-fer Factory.

Ligne de montage MPS® Transfer Factory composée de :

– 3x Modules de base – 1x Module de transfert d’aiguillage – 4x Postes de travail manuels – 1x Module d’analyse par vision – 1x Magasin central automatisé – 1x Cellule de montage robotisé avec bras de robot 6 axes RV-2SDB à système de changement de pré-henseur et assistance vidéo

– 1x Système SCADA – 1x Pack de programmation et de simulation

Atelier de formation et laboratoire de mécatroniqueSur une cellule de base, quatre sta-giaires – deux de chaque côté – peuvent travailler sans problème. Les six cellules de base permettent ainsi de transmettre toutes les bases im-portantes de la mécatronique à 24 stagiaires en même temps dans le domaine de la programmation d’API, la technique d’entraînement, la tech-nique des capteurs et la technique de sécurité. Avec les modules de fabrica-tion et le magasin central automatisé, les thématiques de la technique de manipulation, de la robotique, du trai-tement des images, de la RFID et de l’assurance qualité sont approfondies.

Mécatronique MPS® Transfer Factory composée de :

– Modules d’application magasin, perçage, analyse par vision, retour-nement, impression, séchage

– 6x Modules de base – 1x Magasin central automatisé – 1x Cellule de montage robotisé avec bras de robot 6 axes RV-4FL à système de changement de pré-henseur et assistance vidéo

– 1x Robot cellule de mise en service avec robot SCARA


Robotique MPS® Transfer Factory composée de :

– 1x Cellule de montage robotisé avec bras de robot 6 axes RV-4FL à système de changement de pré-henseur et assistance vidéo

– 1x Robot cellule de mise en service avec robot SCARA et fonction de suivi de bandes

– 1x Magasin central automatisé avec système de robot cartésien


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iCIM – La plate-forme de formation professionnelle interdisciplinaire à la CIM.


MES Concevoir est une chose – fabriquer en est une autre. Le module MES intégré dans iCIM fait le lien entre études et fabrication. Sur la base de l’outil d’intégration CIROS®, nous créons et livrons pour votre installa-tion une solution MES ouverte et mo-dulaire, que vous pouvez au besoin modifier. Compte tenu de la mul-titude d’interfaces standard, il est possible d’intégrer la quasi-totalité des équipements d’automatisation – point important pour les éléments qui existent déjà chez vous.

Outils de programmationPour chaque système iCMIM, nous proposons les outils adaptés à la programmation et au paramétrage des automates et robots. Pour prati-quement tous les progiciels, des li-cences multipostes bon marché sont disponibles en vue de l’équipement de salles de classe.

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Mécatronique et automatisation de la fabrique > iCIM

iCIM – La plate-forme de recherche et d’enseignement

Les systèmes iCIM apportent une contribution importante à l’illustra-tion de sujets complexes comme la logistique de la production et la conception des gammes d’usinage dans les systèmes de fabrication flexible FMS :

– Approvisionnement et évacuation des matières

– Algorithmes de conception de lignes automatisées

– et bien d’autres choses.

Les standards utilisés pour la com-munication et les bases de données, exclusivement ouverts, ainsi que la structure modulaire du logiciel offrent une multitude de possibilités de réaliser ses propres idées.

L’interface entre iCIM-ERP et iCIM-MES est ouverte. Il est ainsi pos-sible, moyennant des connaissances appropriées en programmation, de connecter le système iCIM à un sys-tème existant de GPAO ou ERP.

Bien d’autres possibilités vous at-tendent – testez-nous !

Interdisciplinarité avec iCIMLes futurs techniciens et ingénieurs, mais aussi les commerciaux et ges-tionnaires peuvent profiter d’une formation interdisciplinaire sur sys-tèmes iCIM. Des bases de la méca-tronique aux process complexes in-terconnectés, les interactions y sont présentées de manière claire et com-préhensible.

Logiciel iCIM – tous les outils nécessaires aux études et méthodes efficaces

Avec logiciels parfaitement harmonisés. Pour des études et des méthodes efficaces.

Fascination de la CIM

Fabrication intégrée et CIM montrent de manière impressionnante les possibilités des technologies dispo-nibles :

PC, robots, automates program-mables et machines CNC commu-niquent par réseaux. Les process s’optimisent par simulation, des bases de données gèrent et mettent

à disposition une multitude de données de production. Presque tous les process sont « intégrés » et ne peuvent plus être consi-dérés isolément. Ceci implique une profonde compréhension des interactions entre tous les par-ticipants au processus de pro-duction.


CAO/FAOAvec CAMConcept d’EMCO, vous dis-posez d’un système de CAO/FAO pour tournage et fraisage, avec si-mulation graphique en 3D intégrée. Concevez des pièces simples grâce aux fonctionnalités de CAO intégrées et créez votre programme de CNC même sans connaissances particu-lières en CNC.

Assurance qualitéParallèlement au pied à coulisse et au palpeur, le traitement d’images prend de plus en plus d’importance dans l’industrie. L’étude d’une appli-cation de vision nécessite toutefois des connaissances approfondies en traitement d’images et notamment en éclairage. Notre caméra compacte intelligente offre toutes les possibili-tés de traitement moderne d’images – et est donc idéale aussi bien pour l’initiation que pour l’utilisateur pro-fessionnel.

PPS/ERP Comment fonctionne une entreprise ? Bien entendu, toute entreprise a son propre visage. Mais il existe des points communs : créer et gérer les fichiers clients et fournisseurs, sai-sir et tenir à jour les données tech-niques de base, définir les machines et leurs coûts en tant que ressources de fabrication, gérer les nomencla-tures. Là où ça se corse, c’est quand il y a des ordres de fabrication à exé-cuter. Qu’en est-il alors de la dis-ponibilité des matières ? Les délais de livraison peuvent-ils être tenus ? iCIM ERP est l’ERP industriel optimi-sé dans l’optique des systèmes iCIM, avec toutes les fonctions et tous les rapports usuels.

Réalité virtuelle et simulation en 3DConcevoir et tester des process de fabrication sur PC – dans l’environne-ment de l’usine virtuelle de CIROS®, aucun problème : il suffit de consti-tuer la ligne de fabrication à partir de la bibliothèque de modules, de créer par simples clics de souris le pro-jet MES adéquat, de saisir les para-mètres du process et de lancer ce dernier. La simulation en 3D montre alors clairement le cycle, les pro-grammes exécutés sur les robots vir-tuels étant des programmes réels.

Les installations virtuelles se cou-plent à iCM ERP comme s’il s’agissait d’installations réelles.

ERP

MES

CAD/CAM CAQ

CNC ROB API FTS 3D

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iCIM 3000L’ensemble complet au fort potentiel

Description du système iCIM 3000Magasin de grande hauteur, station d’assemblage, station de contrôle et machines CNC sont reliés en chaîne de fabrication flexible par un convoyeur à palettes. Chaque station prélève la palette qui lui est destinée sur le convoyeur, traite les pièces qu’elle contient, puis redépose la pa-lette sur le convoyeur. La commande de l’acheminement des palettes aux stations et le démarrage du process prévu sur ces dernières sont coor-donnés par le calculateur de cellule.

Commande et communicationChaque station comprend sa propre commande, fonction de la technolo-gie considérée, et peut ainsi s’utili-ser également en mode autonome. L’interconnexion en système com-plet s’opère, conformément aux ten-dances les plus récentes, par Ether-net. C’est la garantie d’interfaces ouvertes et de l’extensibilité.

Conception souple des installations L’approche des systèmes iCIM, orien-tée objets et, à ce titre, unique en son genre, permet un maximum de souplesse dans la conception des installations. Les stations se posi-tionnent sur le convoyeur en fonction de la place disponible, c’est vous qui décidez de la disposition. En outre, nous pouvons livrer en option des systèmes de transport de taille spé-ciale ou avec aiguillages et lignes alternatives.

Formation comprise Avec l’iCIM 3000, vous achetez non seulement une excellente plate-forme de formation, mais aussi une formation qualifiée par nos experts, vous donnant le bagage nécessaire pour continuer à travailler de ma-nière autonome avec le système. Pas à pas, vous faites connaissance avec les sous-systèmes et leurs in-terfaces. Ensuite, l’intégration en un système complet est pour ainsi dire un jeu d’enfant.

Objectifs de formation : – Communication industrielle et ré-seaux

– Commande de cellules et étude de process

– Simulation d’installations et de robots

– Automates programmables et bus de terrain

– Positionnement et servoméca-nismes

– Manipulation et robotique – Programmation et simulation de machines CNC

– CAO/FAO et DNC – Pneumatique et électropneuma-tique

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Extensions et ensembles optionnels :(non compris dans la fourniture)

Extensions/Modifications Autres stations, modification du layout de l’installation, intégration d’éléments existants, desiderata particuliers dans le domaine de la commande ne nous posent aucun problème. Profitez de la longue expé-rience de nos experts.

Ensemble optionnel Robot Vision (V1)Caméra compacte industrielle CMOS avec éclairage intégré et interface Ethernet. Solide pied avec réglage d’inclinaison. La caméra détermine les paramètres de préhension de la station d’assemblage robotisé. Y compris logiciel professionnel de traitement d’images.

Option CNCNous vous proposons volontiers le système iCIM 3000 équipé d’autres robots et machines CNC :

– (C1) Machines CNC Série 55 – (C2) Machines CNC Série 105

Option Robots – (A2) Robot d’assemblage 6 axes, 3 kg

– (A3) Robot d’assemblage SCARA, 6 kg

– (F2) Robot de chargement 6 axes, 2 kg

Ensemble complet iCIM 3000 :

Stations iCIM

Convoyeur à palettes – Dimensions L x l : 3000 x 1000 mm – Hauteur de transport/Largeur de voie : 788 mm/80 mm

– Positions de travail : 4, extension ultérieure possible

– Commande : S7-300

Magasin de grande hauteur – Dimensions (L x l x h) : 2380 x 1300 x 1800 mm

– Nombre de cases : 40/50 – Robot de desserte : linéaire, X/Y/Z, DC-Servo, axe de rotation


Cellule d’assemblage robotisé – Dimensions L x l : 1100 x 700 mm – Tampons de palettes/magasins : 4/3

– Robot type/charge utile : 6 axes, 2 kg

Robot de chargement pour machines CNC

– Robot type/charge utile : 6 axes, 3 kg

– Axe linéaire (7e axe) : course de 2500 mm

– Tampons de palettes/magasins : 4/3

Centre d’usinage CNC Série 250 – Courses en X/Y/Z : 350/250/300 mm

– Puissance : 7 kW – Changeur d’outils : x 20 – Type de commande (par PC) : Sinumerik 810D/840D

Tour CNC Série 250 – Courses en X/Z : 100/300 mm – Puissance : 5,5 kW – Changeur d’outils VDI 16 : 12 – Type de commande (par PC) : Sinumerik 810D/840D

Station d’assurance qualité à manipulateur

– Courses en X/Z : 450/80 mm – Principe de mesure : Mesure tac-tile/analogique/LVDT

– Gamme de mesure/Précision : 28 – 32 mm/± 0,1 mm


Logiciel :

CIROS®

Commande de cellulesPuissant logiciel de MES compor-tant les modules visualisation, com-mande de process, intégration de process, base de données et simu-lation.

Simulation d’installationsSimulation des installations iCIM en environnement de réalité virtuelle. Bibliothèque de stations iCIM. Édi-teur convivial de layout. Entièrement compatible avec l’installation iCIM réelle.

Simulation de robotsProgrammation de robots en envi-ronnement virtuel de cellule. Idéal pour la formation offline aux robots. Vaste bibliothèque de cellules. Simu-lation identique à la réalité. Simula-tion de capteurs.

Programmation de robotsEnsemble de programmation pour robots Mitsubishi.

Progiciel de CAO/FAO CAMConcept Licence multiposteSystème simple de programmation de CAO/FAO pour tournage et frai-sage avec simulation graphique en 3D.

Mise en service/FormationMise en service et formation initiale (en Allemagne). Livraison du sys-tème. Installation et mise en service sur le site. Formation initiale com-pétente (4 jours) pour 4 personnes maximum.

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A proximité dans le monde entier. Interlocuteur : www.festo-didactic.com386


Solutions individuellesService d’ingénierie iCIM

Analyse des besoinsLes solutions standard peuvent pa-raître meilleur marché au premier abord – chez Festo, nous misons tou-tefois sur l’utilité à long terme pour nos clients. C’est la raison pour la-quelle chacune de nos offres iCIM est toujours précédée d’une analyse qualifiée des besoins. Des conseil-lers expérimentés discutent avec le client des attentes concernant le nouvel équipement de formation et apportent les enseignements de leur pratique quotidienne. - Ceci permet d’éviter les mauvais investissements.

ConseilSur la base de l’analyse des besoins, le client bénéficie d’une assistance-conseil compétente sur l’équipement de formation adéquat. Comme Festo coopère avec toute une série de par-tenaires renommés, nous concevons la solution optimale pour vous. Festo est partenaire de Siemens Automa-tion.


Intégration en systèmeLes éléments existants de vos instal-lations peuvent souvent s’intégrer sous forme de sous-systèmes. Vos investissements antérieurs sont ainsi préservés.

Formation personnaliséeVous connaissez vos points forts – et vos faiblesses. Festo vous donne la possibilité de définir avec vous le pro-fil de formation. Les grands thèmes de la formation peuvent ainsi être adaptés à vos besoins personnels :

– ERP/GPAO – MES – Communication – Robotique – Simulation – Traitement d’image – CAO/FAO, commande numérique – Programmation d’API – Simulation d’installation

Mise à jourFesto est synonyme de pérennité et de continuité. Vos installations peuvent faire l’objet d’extensions et de mises à jour progressives pendant plusieurs années. Parlez-en avec nous – Festo se fera un plaisir de vous aider à échelonner vos projets.

iCIM - aussi diverse que l’automatisation d’usineDes centaines d’installations dans le monde entier ont donné naissance à toute une série de solutions conve-nant particulièrement bien à la for-mation initiale et continue dans le domaine de l’automatisation indus-trielle et de la CIM.

Magasin central automatiséà 16, 40 ou 88 emplacements

Assemblage robotiséà robot 6 axes, charge de 2 ou 3 kgà robot 4 axes, charge de 6 kg

Nombreuses machines à commande numérique

Robot de chargement pour machines à commande numériqueà robot 6 axes, charge de 2 ou 3 kg

Assurance qualitéavec palpeurs analogiquesavec machine à mesurer 3D

Systèmes de transport sans conducteur

Références dans le monde entierDes établissements d’enseigne-ment supérieur du monde entier pro-fitent de la conception unique en son genre du système iCIM. Vous trouve-rez des informations détaillées sur ces projets sur Internet :


Informations sur les projets de clients : www.festo-didactic.com 387


... et à une plateforme de recherche modulaire complète.iCIM est déjà utilisé avec succès dans de nombreux universités et établissements de recherche. Les thématiques de recherche, comme l’optimisation de processus d’en-lèvement de copeaux dans la «fa-brique d’apprentissage de process CiP» au PTW TU Darmstadt ou l’inter-face homme-machine dans la «Co-gnitive Factory» au iwb TU München sont mises en œuvre efficacement sur les solutions iCIM. Festo lance de nouvelles tendances et idées et collaborera volontiers avec vous sur votre prochain projet de recherche.

... à l’intégration de technologies les plus diverses ...Les cellules de fabrication iCIM peuvent recevoir un grand nombre de systèmes de robot. Des complé-ments comme des systèmes de ca-méra ou de magasin, ainsi que des machines complètes de mesure des coordonnées pour le contrôle de qualité sont utilisables sans pro-blème. Les spécialistes de l’auto-matisation chez Festo vous aideront volontiers dans votre souhait d’inté-gration.

L’atelier de formation iCIM, commande numérique, CMM et robotique se compose de :

– 1 système de convoyage 1 x 3 m – 1 magasin central automatisé à 88 emplacements

– 1 machine à commande numérique automatisée Concept MILL 105 et Concept TURN 105 avec chargement robotisé RV-2SDB sur axe linéaire

– 1 cellule d’assemblage robotisé avec RV-2SDB et système Vision

– 1x machine de mesures de coor-données CMM avec chargement robotisé RV-4FL

– 1 ordinateur de cellule de fabrica-tion CIROS®

– 1x pack de programmation et de simulation

De l’entrée ...Une installation iCIM peut être réali-sée sur la base de quelques modules seulement. Une extension est pos-sible ultérieurement sans problème. En fonction de vos exigences, Festo réalise votre entrée personnalisée dans l’univers du Computer Integra-ted Manufacturing.

Solution d’entrée iCIM se composant de :

– 1 système de convoyage 1 x 3 m – 1 magasin central automatisé à 16 emplacements

– 1 machine à commande numérique automatisée Concept MILL 55 avec chargement robotisé RV-2SDB

– 1 cellule d’assemblage robotisé avec RV-2SDB



Plateforme de recherche iCIM composée de :

– 1x système de circulation à bandes jumelées 1 x 8 m

– 1 magasin central automatisé à 50 emplacements

– 2 machines à commande numé-rique automatisée Concept MILL 250 et Concept TURN 250 avec cha-cune chargement robotisé RV-4FL

– 1 cellule d’assemblage robotisé avec RV-4FL et système Vision

– 1 système de manutention sans conducteur AGV




iFactoryUsine-école pour la planification et l’organisation de la production

Le défi, source d’innovation

Reconfigurer une ligne de production complète pendant la pause de midi ?Et réagir ainsi à court terme aux nou-velles exigences du marché – est-ce possible ?

Quelle doit être l’architecture d’une ligne de production flexible ?Pour pouvoir compenser spontané-ment les turbulences du marché ?

Un rêve devient réalité.iFactory est l’usine-école évolutive dont rêvent les planificateurs de production et bien d’autres encore. iFactory est résolument modulaire, les nouvelles idées de production peuvent être immédiatement mises en pratique et à l’épreuve dans un contexte proche de la réalité.

Evolutive et modulaireL’évolutivité de iFactory permet de réaliser facilement et rapidement une simple modification ou de re-configurer entièrement la ligne de production. Des interfaces claires et simples autorisent une utilisation et une conduite intuitives – la clé d’une planification de production et d’une ingénierie créatives.

Diversité de la productionSelon la commande du client, l’usine-école iFactory produit di-vers sets de table. La technologie RFID, intégrée aux porte-pièce, per-met d’assurer un suivi sans faille de chaque étape de production.

De nombreuses variantes du produit sont réalisables par variation des matières et des positions de mon-tage. L’usine-école iFactory permet ainsi de reproduire et d’étudier la complexité d’une production mo-derne jusqu’au niveau du lot uni-taire.

388

Mécatronique et automatisation de la fabrique > iFactory

Qualité contrôléeLes produits réalisés avec l’usine-école ne sont pas les seuls à faire l’objet d’un contrôle de qualité per-manent. Après assemblage et câ-blage, toutes les cellules de produc-tion de iFactory subissent des tests poussés avant d’être mises en ser-vice.

Qualité industrielle sans compromisToutes les cellules de production sont réalisées dans une qualité pro-fessionnelle sans compromis et en conformité avec les normes indus-trielles. La formation sur iFactory est une formation dans la réalité indus-trielle – que ce soit au poste de tra-vail manuel, à l’entrepôt ou sur la cellule robotique automatisée.


Pathfinder

Toutes les cellules de production sont dotées d’une Topology Feed-back de sorte que l’ordinateur de su-pervision – un serveur SQL – identifie automatiquement la ligne de produc-tion réalisée.

Tous les paramétrages et toutes les configurations du système sont gé-nérés automatiquement – pendant la mise en place et l’interconnexion des cellules iFactory.

Réseau intelligent

Le système SCADA est doté d’un PC avec armoire de commande et auto-mate particulier. Toutes les cellules sont connectées au système SCA-DA. Il permet d’entrer les ordres de fabrication mais aussi d’assurer la conduite et la supervision de toute la ligne de production.

389



Les modules

L’usine-école évolutiveDes cellules de production telles que les convoyeurs, les aiguillages, différents types de cellules de mon-tage ou de contrôle constituent ainsi les modules de l’usine évolutive – iFactory. Ils comprennent les toutes dernières nouveautés en matière d’automatisation tels que les action-neurs, robots d’assemblage et sys-tèmes de traitement d’image les plus divers.

Leur simple combinaison permet de réaliser les lignes de production les plus diverses et de les compléter.

390


Référence : Université de Stuttgart, IFF


L’IFF et Festo Didactic ont développé un environnement d’apprentissage innovant pour l’advanced Industrial Engineering (aIE). Celui-ci constitue la base d’une formation continue post-universitaire d’excellence pro-posée aux ingénieurs industriels en activité, c’est-à-dire aux managers techniques et aux gestionnaires et coordinateurs de production de tous les secteurs économiques.

« Pour assurer la pérennité et la com-pétitivité des entreprises, il est in-dispensable que les gestionnaires de production et les coordinateurs d’usine apprennent à s’accommo-der des turbulences du marché avec rapidité sans pénaliser la production en cours », explique le professeur Engelbert Westkämper, Directeur de l’Institut IFF de l’Université de Stut-tgart et du Fraunhofer-Institut für Produktionstechnik und Automatisie-rung (IPA, institut pour l’automatisa-tion et la production).

La méthode actuelle de l’« Indus-trial Engineering » (ingénierie indus-trielle), c’est-à-dire l’étude du travail et des processus, doit à l’avenir être associée aux outils de l’usine numé-rique et aux systèmes de production modulaires en vue d’améliorer l’ap-titude au changement. La mise en œuvre de technologies innovantes au sein de l’usine numérique et vir-tuelle permet également d’accroître les potentiels d’optimisation. Ce concept devient alors pour les cher-cheurs de Stuttgart l’»advanced In-dustrial Engineering aIE».

La nécessité de pouvoir optimiser à l’avenir les usines et systèmes de production est immense, or l’offre de formation continue focalisée sur « l’aIE » et adaptée aux exigences de la pratique est aujourd’hui insuffi-sante. Partant de ce constat, le pro-fesseur Westkämper a lancé cette usine-école innovante. Le trans-fert de compétences via un modèle d’usine physique, un support d’ap-prentissage numérique et des mo-dules théoriques offre ainsi une com-binaison unique et innovante.

391


Automatisation des process et technique de régulation

392

MPS® PA – Le concept de production modulaire

Description du système .................................................................................394MPS® EduKit PA/Modules de projet ..............................................................396MPS® PA Station de travail compacte ............................................................400MPS® PA Stations et MPS® PA 200 Systèmes complets .................................404Extensions et accessoires .............................................................................416

393

Modularité et continuité dans le MPS® PA

Le MPS® PA n’aurait pas mérité son nom si ce n’était pas dans les faits un système aux équipements modu-laires dédié à la formation initiale et continue en automatisation des pro-cess. Le MPS® PA intègre des sys-tèmes simples d’initiation à la me-sure et à la régulation, tout comme des systèmes destinés aux cibles averties.

Ce qui est bien : tous les systèmes sont harmonisés, se complètent et sont 100 % compatible avec toutes les autres installations du système de production modulaire !

– Lancez-vous avec l’EduKit PA. – Posez des problèmes complexes avec la MPS® PA Compact Works-tation.

– Découvrez la variabilité des sta-tions MPS® PA.

– Créez des projets ambitieux avec le système complet MPS® PA 204 ou avec l’usine-école hybride.

Logiciel de formation : Accompagnateur de tous les cas de figureLe système idéal pour tous ceux chez qui le process et l’automatisation figurent au premier plan : Comment fonctionne une installation de mise en bouteilles de limonade ? Plus encore : À quoi faut-il faire atten-tion quand on conçoit et construit ce genre d’installation ?

Ce sont ces questions et bien d’autres tournant autour de l’auto-matisation de process auxquelles répond le logiciel d’autoformation « Bases de l’automatisation de pro-cess ».

Efficacité énergétique : Des thèmes d’aujourd’hui pour le monde de demainLa régulation n’est pas simplement un thème figurant au catalogue des objectifs de formation à l’automatisa-tion. Sans régulation, pas de possibili-té d’accroître l’efficacité énergétique, pas de chance d’éviter le gaspillage, pas de développement durable !

C’est pourquoi le MPS® PA comporte, par exemple, une composante mo-derne dédiée à la mesure de puis-sance. Il permet ainsi d’illustrer clai-rement l’efficacité énergétique et de la placer dans un contexte interdisci-plinaire.

394

Automatisation des process et technique de régulation > MPS® PA > Description du système

Eau – Produits en vrac – Chimie – ÉnergieFormation à l’automatisation de process


Standards didactiques et méthodologiques

Une formation pratique sur installa-tions industrielles et moyens de pro-duction réels est rarement possible, d’où l’utilisation de modèles réduits. Ces derniers doivent être proches de la réalité et adaptés à différentes cibles.

Vous le constaterez : les ensembles modulaires de projets, stations, ins-tallations et usines-écoles de Festo Didactic répondent à ces exigences.

Formation initiale et continue proche de l’industrie

Le MPS® PA mise sur les standards industriels. Il intègre les solutions et tendances des leaders du marché de l’automatisation. De la commande manuelle à l’installation de mise en bouteilles entièrement automatisée.

Un environnement de ce type permet de concevoir des offres de formation pour tous les niveaux : de la forma-tion technique générale à la forma-tion initiale et continue de techni-ciens et ingénieurs.

EduKit PA : Projets d’initiationL’EduKit PA convient parfaitement aux petits budgets, aux locaux à place limitée ou à la première intro-duction à la mesure et à la régula-tion. L’interaction de sa technique, de son logiciel et de son « teachware » structuré se prête aussi bien à la formation professionnelle qu’à la for-mation technique générale.

MPS® PA Compact Workstation : Tous les process dans une seule installationQui cherche davantage qu’une simple boucle de régulation pour un enseignement aussi varié que pos-sible et proche de l’industrie sera comblé avec la MPS® PA Compact Workstation. Elle offre dans un en-combrement minimal :

– Mesure, commande et régulation industrielles

– 4 boucles de régulation fonda-mentales

– Scénarios de formation à l’automa-tisation (capteurs, API, contrôle-commande) sur la base de process continus

4 process : Seuls ou combinésUne seule boucle de régulation peut peut-être suffire à dispenser les bases de la mesure, commande et régulation dans la chimie ou le trai-tement des eaux. Chacune des sta-tions du MPS® PA offre exactement une boucle de régulation couvrant les contenus de tous les secteurs du process.

Si la multiplicité de boucles de régu-lation typiques est pour vous impor-tante, il vous suffit de réunir tout simplement les stations en une pe-tite usine-école de la technique des process.

Usines-écoles : Compétences en production hybrideAucune production industrielle ou presque ne permet plus de sépa-rer automatisation des fabrications et automatisation des process. Il y a fusion des process de production discrets et continus.

Les exigences imposées aux ingé-nieurs des niveaux contrôle-com-mande, entretien et méthodes se font de plus en plus complexes. Les usines-écoles hybrides de Festo Didactic constituent l’offre adaptée à la qualification de ces spécialistes.


Automatisation des process et technique de régulation > MPS® PA > Description du système

Spécialiste en automatique en 2 étapesL’EduKit PA Basic mène pas à pas à la mesure, commande et régula-tion manuelles en prenant l’exemple d’une installation simple à régulation de niveau, de débit et de pression.

L’EduKit PA Advanced y ajoute l’au-tomatisation, avec ses capteurs de pression, de débit et à ultrasons et sa platine d’E/S pour une commande de votre choix. Le remplissage de la cuve inférieure se commande par l’intermédiaire d’un électrodistribu-teur 2/2. Il est également possible d’utiliser à ce niveau une vanne de process industrielle.

Commande : Vous avez le choix !Comme partout, l’interface SysLink également intégrée dans l’EduKit PA garantit le raccordement sans pro-blème à tout type de commande :

– La Sim-Box pour le premier contact avec le process et pour la mise en service

– FluidLab®-PA process, le logiciel de mesure et de travaux pratiques conçu pour l’EduKit

– LabVIEW pour la création d’appli-cations de mesure et régulation, avec VI prêtes à l’emploi

– Un EduTrainer® Universal ou tout autre API

Prêt à l’utilisationIl suffit de déballer, d’installer, et c’est parti. L’installation de la pre-mière partie de l’EduKit PA figure même dans la collection de projets.

La conception modulaire (Basic et Advanced) répond au souci de pou-voir poser des problèmes adaptés à l’enseignement différencié. L’EduKit PA propose les projets adaptés aus-si bien à la formation technique de l’enseignement général qu’à la for-mation professionnelle.

Mobile et pratique pour le débutant

La régulation prend de plus en plus d’importance dans tous les do-maines, car elle permet d’économi-ser de l’énergie et des ressources. Pour parvenir à une production ef-ficace, il convient de prévoir diffé-rentes étapes ainsi que de bien com-prendre et de vérifier les démarches. Les ensembles modulaires de pro-jets EduKit PA assurent une initiation simple et sans danger à la technique du process et de la régulation.

EduKit PAL’initiation à la technique du process et de la régulation

396

Automatisation des process et technique de régulation > MPS® PA > MPS® EduKit PA/Modules de projet




Surveillance de l’énergie par wattmètre continuComment économiser de l’électri-cité ? Quand économiser de l’élec-tricité ? Quels sont les équipements énergivores ? Ces questions sont déterminantes pour une gestion effi-cace de l’énergie – dans le domaine privé comme en production.

Découvrir les potentiels d’économies implique dans une première étape de mesurer les consommations. C’est ce à quoi sert le wattmètre continu, ap-pareil de mesure intelligent pour ins-tallations de formation.

Alternative high-tech : vanne (de process) proportionelleDe plus en plus de vannes et action-neurs sont commandés par voie pneumatique dans la technique du process. C’est dans bien des cas plus sûr, plus économique et plus efficace en termes d’énergie. La nouvelle vanne (de process) proportionelle à haute élasticité et commande pneu-matique coupe hermétiquement le débit de production sous l’effet d’une pression différentielle de 2 à 3 bar. Après mise à l’échappement, sa haute élasticité lui fait reprendre sans actionneur sa position ouverte et garantit un débit pratiquement sans frottements.

Thème central : l’efficacité énergétique

Dans les industries chimique et pharmaceutique ou dans l’industrie agroalimentaire, on trouve partout des technologies ultramodernes ai-dant à éviter le gaspillage de l’éner-gie et des ressources. L’EduKit PA offre des scénarios permettant d’il-lustrer des thèmes centraux comme l’efficacité énergétique ou la protec-tion de l’environnement.

2 jeux complémentaires fournissent l’équipement nécessaire à d’autres travaux pratiques :

– Un wattmètre continu pour la mesure de l’énergie

– Une vanne (de process) proportio-nelle moderne pour l’optimisation du débit

FluidLab®-PA process

Avec l’EduKit PA, vous profitez de la technique industrielle, d’une part, et d’une aide logicielle méthodolo-gique, d’autre part : FluidLab®-PA process mène pas à pas l’appre-nant, d’un exercice à l’autre, dans le monde de la mesure et de la régula-tion. Ce qu’on observe à l’écran se déroule également dans le système réel ou dans la simulation. FluidLab®-PA process donne à l’apprenant l’im-pression d’être au poste de contrôle et est donc d’une valeur inestimable pour la motivation.

Le concept de formation

Le concept didactique de l’Edu-Kit PA prend en charge aussi bien l’apprentissage expérimental qu’un enseignement piloté par le « teachware ».

Bien des points bénéficient de l’expérience des ingénieurs Festo et de l’expérience industrielle de nos formateurs. Pas étonnant, donc, que l’EduKit PA soit même utilisé dans la formation conti-nue de cadres de l’industrie du monde entier.

Mise en service et acquisition des valeurs de mesure :

– Mise en service de l’installation – Relever les valeurs de mesure lorsque la position de la vanne, la tension de la pompe lorsque les hauteurs de remplissage changent

– Observation du niveau de remplis-sage, de la pression et du débit ainsi que du comportement dans le temps

Présentation et documentation : – Rédaction d’une notice de montage – Documentation des valeurs de mesure

– Analyse graphique – Présentation du déroulement du projet


EduKit PAPrêt à l’emploi

Conçu pour l’apprentissage des no-tions élémentaire de la réalisation de projets et de la technique de régula-tion – mesure, commande et régu-lation manuelles – sans PC et sans technique de commande complexe.

Vos avantages : – Maniable, facile à transporter et de construction simple

– Créer pas à pas une installation fonctionnelle : commencer par une petite structure – un réservoir – et terminer le projet par une régula-tion de niveau de remplissage

– Documents de formation dispo-nibles

– Facile à appliquer et pouvant être complété par d’autres domaines

– L’eau sert de fluide sans danger pour le cours et idéal pour la tech-nique de régulation

– Compatibilité avec les systèmes existants de Festo Didactic

Contenus de la formation pour les projets

Planification de projet : – Répartir les tâches en équipes – Etablir le planning du projet avec les différentes étapes

Conception, Montage, Raccordement : – Créer des schémas pour le système de liaison par tube

– Elaborer le plan de montage – Montage mécanique – Raccordement électrique de la pompe sur du 24 V

– Contrôler les activités – Etablir des comptes-rendus de contrôle

En plus des diagrammes électriques et pneumatiques, on apprend ici aus-si à comprendre et à décrire le dia-gramme PI.

EduKit PA Basic

M

P101

V102

PI

103

FI

101

B102

V103

B101

V105

V101


398



Livre d‘exercicesavec exercices de projets et solutions pour EduKit PA Basic et Advanced sur les thèmes :

– Questions techniques – Mathématique – Commande – Régulation – Planification du travail

CD-ROM inclus avec : – Nomenclatures et fiches tech-niques

– Schémas fonctionnels RI et sché-mas électriques

– Notice de montage pour la construction mécanique

– Listes de contrôle pour la mise en service

– Compte-rendus de réception – Fiches de travail pour la saisie des lignes caractéristiques

EduKit PA Basic en Systainer 549822


1x Pompe 170712

2x Réservoir, cylindrique 548596

1x Débitmètre 548604



Pince coupante pour tubes et tuyaux 7658

Set d’outils 539767


de 563969

en 563971

es 563973

fr 563975

Complète le module de projet EduKit PA Basic par le sujet Mesure, commande et régulation automatisées, Capteurs et Interfaces électriques. Pour utiliser les composants de l’EduKit PA Advanced, l’EduKit PA Basic est nécessaire.

EduKit PA Advanced en Systainer 564631


1 1x Carte d’E/S pour EduKit PA 549823

2 2x Capteur capacitif 549824

3 1x Capteur à ultrasons 548689

4 1x Débitmètre pour EduKit PA, transducteur compris 549825

5 1x Capteur de pression 0 – 400 mbar 549826

6 1x Électrodistributeur 2/2 549827

Accessoires recommandés, commande :

EasyPort USB 548687

FluidLab-PA closed loop : Focus sur la régulation ➔ Page 417

FluidLab-PA process : Initiation à la technique des process ➔ Page 417



EduKit PA Advanced

64 5

321

Robinet à boisseau sphérique à 2 voies à vérin oscillant, DAPS double effet 549828

Capteur Interrupteur à flotteur, haut 548597

MPS® EduKit PAWorkbook

With CD-ROM

Festo Didactic

563971 en

Project kitsProcess automation

WBT Automatisation de process ➔ Page 26


399

D’autres variantes de commande sont disponibles via l’interface ouverte, par exemple les

automates de Siemens, Festo, Allen Bradley, Mitsubishi.


D‘autres composants ➔ Internet

MPS® PA Compact-WorkstationMesure, commande et régulation dans un encombrement minimal

Automatisation des process et technique de régulation > MPS® PA > MPS® PA Station de travail compacte


Compétences clés : Le schéma TIComme le montre le schéma, les différentes boucles de régulation s’activent par simple changement de position des robinets à boisseau sphérique. La souplesse du système de tuyauteries permet de modifier rapidement le schéma ou d’intégrer d’autres composants.

Grande flexibilitéAutomates et unités de commande sont non pas montées à demeure, mais s’enclipsent tout simplement dans le cadre de montage ER. Auto-mate, unité de commande ou pupitre tactile s’échangent ainsi en un rien de temps.

En option : Technique du froidLa MPS® PA Compact Workstation offre en standard 4 boucles de régu-lation. Elle peut être en outre com-plétée par un groupe frigorifique à échangeur de chaleur et par un ra-diateur eau-air. D’où encore davan-tage de possibilités pour la régula-tion de température.

Utilisation optimale de la place

Vous êtes limités par la place dispo-nible dans vos locaux ou souhaitez une plus grande complexité au poste de travail ?

La MPS® PA Compact Workstation à 4 boucles de régulation intégrées est alors la solution qu’il vous faut.



Thème central : Efficacité énergétique

Comme partout en automatisation, le logiciel joue également un rôle ma-jeur dans la Compact Workstation, par exemple dans la mesure. Le logi-ciel de mesure permet de visualiser clairement les données du process et de les analyser ainsi avec toute la classe ou en groupe de travail.

Les questions intéressantes en quête de réponses :

– Quelles sont les étapes du process entraînant un surcroît de consom-mation d’énergie indésirable ?

– Comment éviter les pointes de consommation ?

– Avec quels investissements ou quelles modifications obtenir le plus d’effet ?

L’enseignement avec la MPS® PA Compact Workstation se transforme ainsi en un projet passionnant et in-terdisciplinaire aux multiples facettes.

Mesure professionnelle de performancesLe multimètre Sentron PAC4200 de Siemens mesure et enregistre des grandeurs telles que tension, cou-rant et consommation d’énergie et permet d’analyser la qualité du ré-seau. L’appareil peut s’intégrer à des systèmes de contrôle-commande et de gestion d’énergie de niveau su-périeur.

À la chasse au gaspillageDécouvrir les potentiels d’économies implique dans un premier temps de mesurer les consommations élec-triques. Le wattmètre sert d’appareil de mesure intelligent pour installa-tions de formation à alimentation en 24 V DC et à puissance maximale de 120 W. Une interface commu-table sur 0 – 10 V DC ou 4 – 20 mA est intégrée pour la transmission de données. Disponible en option avec Ethernet.

Association de technologiesLe traitement de l’eau potable et des eaux usées utilise de plus en plus de vannes à commande pneumatique. C’est plus sûr et plus efficace en énergie. C’est pourquoi un système de formation moderne ne saurait se passer du robinet à boisseau sphé-rique à actionneur pneumatique et boîtier de signalisation. Il illustre l’in-tégration croissante de différentes technologies dans l’automatisation de process.



FonctionLes quatre boucles de régulation de la MPS® PA Compact Workstation peuvent s’utiliser séparément.

Les boucles de régulation de niveau et de débit peuvent se configurer en cascade à l’aide du contrôleur ap-proprié.

La conception des capteurs et ac-tionneurs permet de faire des tra-vaux pratiques aussi bien sur régula-teurs continus (tels que P, I, PI, PID) que sur régulateurs discontinus (tels qu’à 2 seuils). La pompe peut s’utili-ser soit commandée directement soit régulée en vitesse.

Dans le cas des boucles de régula-tion de débit et de pression, la gran-deur réglante du régulateur peut agir en alternative sur un distributeur proportionnel. Dans le retour entre réservoir surélevé et réservoir infé-rieur, est monté un robinet à bois-seau sphérique à actionneur de pro-cess pneumatique. Ce robinet peut s’utiliser pour simuler un « récep-teur », en vue d’imposer des pertur-bations à la boucle de régulation de niveau.

VariantesLa MPS® PA Compact Workstation est livrable en différentes versions, selon le centre de gravité de la for-mation.

La version Process Instrumentation est dotée de capteurs paramétrables et comprend un capteur de niveau capacitif (sonde à deux électrodes), un débitmètre magnéto-inductif à unité de traitement et interface HART ainsi qu’un capteur de pression et un capteur de température Pt100 confi-gurables.

La MPS® PA Compact Workstation Energy est dotée d’ampèremètres et wattmètres et comprend le logiciel de mesure et de formation FluidLab®-PA Energy.

MPS® PA Compact Workstation avec boucles de régulation de niveau, de débit, de pression et de température



MPS PA Compact Workstation Version de base C41001

MPS PA Compact Workstation Process Instrumentation C41008

MPS PA Compact Workstation Energy C41009

MPS® PA Compact Workstation Version de base

Fourniture :

Mécanique : 2 réservoirs, réservoir sous pression, système de tuyauteries enfichables,

cadre de montage, plaque profilée

Capteurs : 2 capteurs capacitifs, 2 contacteurs à flotteur, capteur à ultrasons, capteur de

débit, capteur de pression, capteur de température Pt100

Actionneurs : pompe, distributeur proportionnel, robinet à boisseau sphérique à

actionneur de process pneumatique, chauffage

Électronique : carte de connexion d’E/S avec transducteur, régulateur moteur, terminal

d’E/S, SysLink, 8 E/8 S, terminal analogique, Syslink, 15 pôles

Média : Documentation technique avec manuel de travaux pratiques

MPS PA® Compact Workstation Process Instrumentation

Fourniture différente de celle de la version de base :

Capteurs : mesure capacitive de niveau, sonde à deux électrodes de mesure continue de

niveau, débitmètre magnéto-inductif à unité d’analyse, affichage in situ et interface HART,

capteur de pression, configurable avec affichage in situ, capteur de température Pt100,

configurable avec affichage in situ, capteur de niveau de liquide à vibrations

Électronique : conversion de signaux par transducteurs paramétrables, y compris logiciel

de paramétrage et câble de programmation


MPS PA® Compact Workstation Energy

Fourniture différente de celle de la version de base :

Électronique : wattmètre continu jusqu’à 5 A/24 V DC, y compris interface Ethernet, mon-

té sur équerre, multimètre alternatif PAC 4200 de détermination de la puissance totale, y

compris interface Ethernet, encastré en face avant 19“

Logiciel : FluidLab®-PA energy




Chariot 541139

Refroidisseur eau-air C44000

Groupe réfrigérant à échangeur de chaleur C44001

FluidLab-PA process : Initiation à la technique des process ➔ Page 417


Livre d’exercices MPS PA Compact Workstation, de C46000

Livre d’exercices MPS PA Compact Workstation, en C46001

Automatisation de process : WBT ➔ Page 26

Commande et régulation : WBT ➔ Page 23

Variantes de pilotage pour MPS® PA Compact Workstation

Control Kit S1 :Siemens SIMATIC S7-313C

– 1x EduTrainer® Universal S7-313 C – 1x unité de commande – 2x câbles de données d’E/S – 1x câble analogique

Nota :Le logiciel STEP 7 et le câble MPI sont à commander séparément en cas de besoin.

Control Kit S1-DP :Siemens SIMATIC S7-314C-2PN/DP

– 1x EduTrainer® Universal S7-314C-2PN/DP

– 1x unité de commande – 2x câbles de données d’E/S – 1x câble analogique

Nota :Le logiciel STEP 7 et le câble MPI sont à commander séparément en cas de besoin.

Touch Panel TP700 :pour extension du Control Kit S1-DP. Touch Panel TP700 monté en pupitre, avec câble d’alimentation et applica-tion pour MPS® PA Compact Works-tation.

Control Kit PCS 7 : – 1x Matériel SIMATIC, pack forma-teur PCS 7 AS-RTX et ET200M

– 1x EduTrainer® Universal pour PCS 7 AS-RTX

– 1x EduTrainer® Universal pour ET200M avec 16DI/16DO/8AI/4AO

– 1x logiciel SIMATIC, pack formateur PCS 7 V8.0, 3 licences

– 1x PC avec Windows 7 Édition Inté-grale, préinstallée en tant que sta-tion d’ingénierie PCS 7 V8.0

– 1x exemple d’application en contrôle-commande des procédés industriels PCS 7

Control Kit PC2 :FluidLab®-PA avec EasyPort

– 1x licence monoposte de FluidLab®-PA closed-loop

– 1x EasyPort – 1x câbles de données d’E/S – 1x câble analogique

Control Kit F1 :Festo CPX-CEC

– 1x Festo CPX-CEC Codesys®

– 1x unité de commande – 1x câble Ethernet, croisé – 2x câbles de données d’E/S – 1x câble analogique

Nota :Le logiciel de programmation Codesys® est compris dans la four-niture.

Touch Panel FED :Pour extension du Control Kit F1. Touch Panel FED monté en pupitre, avec cordon d’alimentation et ap-plication pour la MPS® PA Compact Workstation.

Control Kit SimBox : – 1x boîte de simulation, y compris câble 24 V DC

– 1x câble de données d’E/S, croisé – 1x câble analogique, croisé

Siemens SIMATIC S7-313C

Référence C43001

Siemens SIMATIC S7-314C-2PN/DP

Référence C43014

Touch Panel TP700

Référence C43019

PCS 7

Référence C43020

FluidLab-PA + EasyPort

Référence C43005

Festo CPX-CEC

Référence C43007

Touch Panel FED

Référence C43010

SimBox

Référence C43016

Stations et systèmes complets MPS® PALes boucles de régulation élémentaires de l’industrie du process

404

Automatisation des process et technique de régulation > MPS® PA > MPS® PA Stations et MPS® PA 200 Systèmes complets


Station de filtrationAquarium, aspirateur, carburateur, station d’épuration, station de cap-tage – les filtres sont partout d’une importance capitale, de même que la question : comment assurer un débit constant quel que soit le degré de colmatage du filtre ? Plus encore : comment nettoyer efficacement le filtre ? À l’air comprimé peut-être ?

Ces questions sont celles qui figurent au catalogue des objectifs pédago-giques de la station de filtration. Leur examen montre clairement quels sont les principes de commande et de ré-gulation qui mènent à la solution et quelles sont les bonnes techniques.

Station de mélangeProduits alimentaires, peintures, matériaux de construction, pro-duits pharmaceutiques – ce sont les bonnes proportions qui déci-dent de la qualité du produit fini. La constance du dosage et du mélange des constituants impose de sévères exigences à la régulation et aux équi-pements du process. La station de mélange offre la modernité de son appareillage, de ses composants de commande, de ses régulateurs et des éléments de commande pour des projets motivants et ambitieux sur l’une des boucles de régulation les plus fréquentes de l’automatisation des process : la régulation de débit.

Station réacteurPour augmenter la durée de conser-vation des produits alimentaires, améliorer la mélangeabilité des li-quides, voire pour la rendre possible, l’industrie chimique fait appel à de nombreux process de chauffage op-timisés.

La régulation de température im-pose des exigences exceptionnelles à l’électronique et aux composants utilisés : l’emploi de la chaleur n’est pas sans poser de problèmes ! La station réacteur apporte la preuve de son réalisme dans l’interaction avec le logiciel de contrôle-commande.

Des possibilités illimitées grâce au concept d’interfaçage ouvert

Le nouveau concept d’interfaçage offre de nombreuses possibilités de combinaison directe des différentes stations MPS® PA.

La décision en faveur d’une combi-naison donnée se prend en fonction de différents aspects :

– Objectif de formation – Complément à des stations exis-tantes

– Budget alloué – Ou système complet MPS® PA 204 entièrement configuré



Station de conditionnementPour le client, c’est frustrant d’avoir dans la bouteille moins que ce qui est marqué dessus. D’un autre côté, pour le producteur de boissons, un remplissage constant et garanti est un critère de qualité essentiel.

La station de conditionnement constitue un environnement proche de la réalité industrielle permettant d’apprendre et d’expérimenter tous les aspects d’un conditionnement de qualité optimisée. Les projets sont centrés sur le contrôle du niveau et le positionnement des récipients à remplir.

Standard avec EduTrainer® et FED 550Toutes les stations du MPS® PA sont livrées complètement montées. Vous pouvez fournir vous-même le sys-tème de commande ou le sélection-ner directement avec l’EduTrainer® de votre choix. Le nouvel EduTrainer® Universal se commandera de préfé-rence en version rack avec pieds. Uti-lisez pour ce faire l’une des variantes préférentielles ou configurez vous-même votre EduTrainer®.

CODESYS® inside : FED-CECLa tendance à l’intégration de plu-sieurs composants de commande dans un même équipement se reflète notamment dans le nouveau FED-CEC. Le nouveau panneau de commande de Festo comporte déjà un API pour la programmation sous Codesys®, en conformité avec la norme CEI 61131.

Le FED-CEC offre une interface Ether-net et – ce qui est typique chez Festo – une interface maître CANopen inté-grée pour le pilotage simple des ter-minaux de distributeurs des stations MPS® PA ainsi que, bien entendu, une SysLink et une interface analo-gique à FED-UIM !

Les 4 d’un coup

Qui veut utiliser les 4 stations en ré-seau a intérêt à les commander sous forme de système complet MPS® PA 204. L’avantage : c’est nous qui met-tons le système en service et qui le testons. La seule chose qu’il vous reste à faire est d’apporter de l’eau fraîche.

Si vous voulez associer votre mise en service sur site à une instruction des formateurs responsables, utili-sez notre service de mise en service MPS® PA.

Continu et discret :MPS® PA polyvalent

Les stations du MPS® PA représen-tent chacune un process complet que l’on rencontre sous cette forme ou sous forme analogue dans bien des secteurs de production indus-triels. Leurs boucles de régulation proposent des contenus permettant de concevoir des formations à la me-sure, à la commande et à la régula-tion. Elles illustrent les principaux process continus.

Leur association aux stations MPS® mécatroniques montre ce que nous entendons par « système » :

Toutes les stations sont combi-nables entre elles. Les stations du MPS® PA se combinent sans problème aux stations MPS® mé-catroniques et aux process dis-crets qui y sont symbolisés. Cette conjugaison est basée sur l’inter-face SysLink.

Un faible investissement permet ainsi de passer à la réalité indus-trielle de la production hybride.

De la station MPS® PA auto-nome à l’AFB factory, le MPS® ne connaît pas de limites.

FonctionLa station de filtration filtre des li-quides. Le filtrat est pompé de la pre-mière cuve, à travers le filtre, par l’in-termédiaire d’une vanne à tiroir. Le liquide filtré passe dans la seconde cuve par un clapet à actionneur rota-tif pneumatique. Une pompe séparée permet d’acheminer le liquide filtré à la station suivante. Un programme de lavage permet de décolmater le filtre à contre-courant. Les dépôts sont en outre éliminés par soufflage à l’air comprimé régulé.

Mesure, commande et régulationDans la station de filtration, des cap-teurs mesure le niveau des cuves. Il est ainsi possible de réaliser dans l’enseignement des missions simples de commande visant à surveiller les pompes, voire des projets complets de commande d’opérations com-plexes du process.

La régulation de pression assure une qualité de filtration constante au rin-çage à contre-courant. Le capteur de pression à afficheur LCD, sortie ana-logique et sortie tout ou rien fournit toujours la bonne mesure. Au rin-çage à contre-courant par l’intermé-diaire du détendeur proportionnel, le régulateur à algorithme P, PI ou PID assure une qualité de filtration constante. La régulation peut ainsi être illustrée en environnement pra-tique dans la formation.

Ouvrir, fermerDans les process complexes, le bon choix des équipements, tels que vannes, actionneurs, accessoires d’actionnement et pilotes, jouent un rôle essentiel. La station de filtration utilise des composants de process les plus divers. Tous les servoméca-nismes d’actionnement des vannes sont commandés par un distribu-teur NAMUR directement bridé sur la vanne.

Vanne à tiroir à actionneur linéaire COPAC.

Clapet à robuste actionneur rota-tif «Rack&Pinion» COPAR et grand voyant.

Robinet à boisseau sphérique à 3 voies à actionneur rotatif à double bielle SYPAR et grand voyant.


Station de filtration


406


Objectifs de formation des projets étudiés

– Montage, câblage et mise en ser-vice d’une installation de conduite de process

– Sélection, utilisation et commande de vannes de process

– Mesure de grandeurs électriques et physiques de process, telles que niveau et pression

– Montage et mise en service de boucles de régulation

– Analyse de systèmes asservis et boucles de régulation

– Paramétrage et optimisation de ré-gulateurs P, PI ou PID

– Conception de programmes de commande et de régulation

– Contrôle-commande de process – Inspection, maintenance et répa-ration

Station de filtration 544253


Jeu de câbles de connexion SIMATIC S7 544296

EduTrainer Universal Rack A4 à automate Festo CPX-CEC 567275

Jeu de câbles de connexion Festo CPX 544297

EduTrainer Universal rack A4 à automate Allen Bradley ML 1500 analogique 567102

Jeu de câbles de connexion Allen Bradley Micro Logix 544298

EduTrainer Universal rack A4 à automate Mitsubishi MELSEC FX1N analogique 567101

Jeu de câbles de connexion Mitsubishi MELSEC 544299



Cartouche filtrante de rechange 544303



Commande et régulation par API :

(Avec chariot, pupitre tactile couleur, cadre de montage et bloc d‘alimentation)

Ou encore :

Pour le travail avec FluidLab®-PA closed loop :

Pour simplifier la mise en service, la simulation et l‘affichage par boîte de simulation :


SIMATIC S7 EduTrainer Compact, CPU 313C 533018



EasyPort USB 548687







407


Supports didactiques recommandés – Programme de conception et de si-mulation FluidSIM® Pneumatique

– Didacticiel Commande et régula-tion

MPS

® PA

Arbeitsbuch


de 548590

en 548591

es 548592

fr 548593


Livre d‘exercices MPS® PA


FluidLab®-PA ➔ Page 417

FonctionLa station de mélange élabore diffé-rentes recettes à partir de 3 réser-voirs. À l’ouverture du robinet à bois-seau sphérique à 2 voies considéré, une pompe refoule le liquide issu de l’un des 3 réservoirs dans la cuve principale, avec régulation du débit. Une seconde pompe permet d’ache-miner le mélange préparé à la station suivante – ou de le renvoyer dans les réservoirs.

Mesure, commande et régulationDans la station de mélange, les 3 produits de départ sont mélangés à débit constant suivant une recette déterminée. Le débit est mesuré par un capteur électronique à turbine et est en outre affiché par un débit-mètre à flotteur. Le signal de sortie du capteur de débit est converti en un signal normé à 0 – 10 V. Le com-parateur intégré d’origine dans la station permet de la commander également en binaire. Le régulateur règle le débit nécessaire par l’inter-médiaire de la pompe à réglage ana-logique – à l’aide d’un simple régu-lateur tout ou rien ou de différents régulateurs continus, du type P, PI ou PID. Des connaissances en régula-tion peuvent ainsi être dispensées et illustrées à différents niveaux.

Toujours le bon mélangeL’éventail des composants de la sta-tion de mélange offre un large choix de représentants typiques de la technique des process. Pompes et vannes de process, différents cap-teurs de mesure et modules électro-niques de conversion des signaux permettent de trouver toujours le « bon mélange » pour la formation.

Capteurs de mesure de niveau sur les cuves.

Convertisseurs de signaux conver-tissant tous les signaux analogiques de la station en un signal normé à 0 – 10 V. Pratique pour les expéri-mentations : des comparateurs inté-grés d’origine délivrent également des signaux purement binaires.

Robinet à boisseau sphérique à 2 voies à actionneur rotatif à double bielle (« scotch yoke ») SYPAR, grand voyant et vanne NAMUR directement bridée.

Station de mélange






– Sélection, utilisation et commande de différents capteurs de débit

– Mesure de grandeurs électriques et physiques de process, telles que niveau et débit






Station de mélange 544254



EduTrainer Universal Rack A4 à automate Festo CPX-CEC analogique 567275











Ou encore :







EasyPort USB 548687







Automatisation des process et technique de régulation > MPS® > MPS® PA Stations et MPS® PA 200 Systèmes complets

409



– WBT Commande et régulation

548590 DE

MPS

® PA

Arbeitsbuch


de 548590

en 548591

es 548592

fr 548593





410

FonctionLa station réacteur amène et main-tient le liquide à une température donnée. Suivant la recette choisie, elle adopte différents profils de tem-pérature et différentes durées d’agi-tation. Une pompe de refroidisse-ment est activée pour refroidir le liquide. Une pompe séparée permet d’acheminer le liquide à température à la station suivante.

Mesure, commande et régulationDans la station réacteur, des cap-teurs mesure le niveau de la cuve. Il est ainsi possible de réaliser dans l’enseignement des missions simples de commande visant à surveiller les pompes, voire des projets complets de commande d’opérations com-plexes du process.

La régulation de température per-met de respecter exactement les dif-férents profils de température lors de la mise en œuvre des recettes. Le capteur de température (sonde à résistance Pt100) fournit par l’inter-médiaire du convertisseur de me-sure un signal normé de 0 – 10 V. Le régulateur règle la température à la valeur de consigne et la main-tient constante par l’intermédiaire du chauffage à commande progressive. La station réacteur permet de réali-ser des missions simples de régula-tion, par exemple par régulateur tout ou rien. La régulation peut ainsi être illustrée en environnement pratique dans la formation.

Chauffage et agitationDans de nombreuses installations de process, le chauffage et l’agita-tion font partie des opérations de base importantes. Les composants de la station réacteur sont conçus de manière à pouvoir réaliser les expé-riences les plus diverses.

Chauffage réglable en continu par signal de commande de 0 – 10 V.

Agitateur à moteur à courant continu

Convertisseurs de signaux conver-tissant tous les signaux analogiques de la station en un signal normé à 0 – 10 V. Pratique pour les expéri-mentations : des comparateurs inté-grés d’origine délivrent également des signaux purement binaires.

Station réacteur



411



– Sélection, utilisation et commande de capteurs de température

– Mesure de grandeurs électriques et physiques de process, telles que niveau et température

– Mise en œuvre et raccordement de convertisseurs de mesure






Station réacteur 544255











Refroidisseur eau-air C44000

Groupe réfrigérant à échangeur de chaleur C44001





Ou encore :







EasyPort USB 548687









548590 DE

MPS

® PA

Arbeitsbuch


de 548590

en 548591

es 548592

fr 548593

Supports didactiques recommandésWBT Commande et régulation





412



FonctionLa station de conditionnement met du liquide en flacons. Le liquide est pompé du réservoir dans la cuve de dosage. Les flacons sont transportés par convoyeurs au poste de remplis-sage. Un séparateur pneumatique sé-pare les flacons. Les flacons sont en-fin remplis d’une certaine quantité de liquide – fonction de la recette choi-sie – provenant de la cuve de dosage.

Mesure, commande et régulationDans la station de conditionnement, le niveau de la cuve de dosage est mesuré par un capteur de niveau analogique. Le régulateur règle le niveau à la valeur de consigne impo-sée par l’intermédiaire d’une pompe commandable en continu (0 – 10 V).Durant le remplissage, le niveau est maintenu constant dans la cuve de dosage, optimisant ainsi la qualité du conditionnement. Différents algo-rithmes de régulation, tels que P, PI ou PID, peuvent être utilisés et opti-misés dans l’expérience. La caracté-ristique du système régulé peut être modifié par vannes manuelles inté-grées d’origine. La régulation peut ainsi être illustrée en environnement pratique dans la formation.

Transport, séparation, remplissageIl n’y a pratiquement aucun autre segment de la vaste industrie du pro-cess qui présente une telle diver-sité de produits finis que l’industrie agroalimentaire. Tous ces produits, qu’il s’agisse de produits laitiers, produits de boulangerie, jus de fruits, bière ou vin, ont leurs propres exigences en matière de manipula-tion et de confection des produits finis. Les opérations de transport, séparation, dosage et remplissage jouent à cet égard un rôle essentiel.

Des capteurs optiques, ajustables, avec masquage de l’arrière-plan, surveillent le transport sur les convoyeurs de la station de condi-tionnement.

Le séparateur pneumatique fait en sorte qu’un flacon se trouve toujours avec précision au poste de remplis-sage.

La quantité dosée peut s’adapter ai-sément – par sélection de différentes recettes.

Station de remplissage





– Sélection et utilisation de capteurs de niveau

– Mesure de grandeurs électriques et physiques de process, telles que niveau






Station de remplissage 544256

EduTrainer Universal Rack A4 à automate S7-313C 567098










Set de bouteilles 567202





Ou encore :







EasyPort USB 548687







548590 DE

MPS

® PA

Arbeitsbuch


de 548590

en 548591

es 548592

fr 548593


– WBT Commande et régulation







Système complet MPS® PA 204

Les algorithmes de régulation P, PI et PID permettent une formation claire et pratique à la technique de régula-tion. Le capteur de température – la station de réaction utilise un thermo-mètre à résistance PT100 – fournit un signal normalisé de 0 – 10 V via un convertisseur de mesure. Le dé-tendeur approche les températures de consigne à l’aide du chauffage réglable en permanence et les main-tient constantes.

Sur la station de mélange, le débit constant réunit les 3 produits de dé-part au sein d’une recette. Le débit est détecté par un capteur de débit électronique à rotor et s’affiche en plus via un débitmètre à particules. La pompe à réglage analogique per-met au détendeur d’assurer le débit voulu.

La régulation de pression as-sure une qualité de filtrage élevée constante lors du lavage à contre-courant. Le capteur de pression à voyant LCD, sortie analogique et sortie TOR ne se trompe jamais de valeur mesurée. Le manodétendeur proportionnel permet au détendeur d’assurer une qualité de filtrage élevée constante lors du lavage à contre-courant.

Sur la station de remplissage, un capteur analogique saisit le niveau de remplissage du récipient doseur. La pompe réglable en permanence permet au détendeur de régler le ni-veau de remplissage selon la valeur de consigne. Pendant le remplissage, le niveau de remplissage du récipient doseur est maintenu constant, ce qui optimise la qualité du remplissage.



415

Compris dans la fourniture : différentes possibilités de mesure, commande et régulation

– Pour une mise en service, une si-mulation et un affichage simples avec le boîtier de simulation

– Mesure, commande, régulation, utilisation, contrôle et mise en ser-vice multimédia avec FluidLab®-PA

– Lancement des process dans l’API ou surveillance à l’aide du pupitre tactile

– L’API ou le régulateur industriel présent pour chaque station peut prendre en charge la tâche de régu-lation. Le paramétrage du régula-teur s’effectue à l’aide du pupitre tactile ou directement sur le régu-lateur industriel. Toutes les gran-deurs de process sont représen-tées clairement – également sous forme de tendances – à la fois sur le pupitre tactile et sur le régula-teur industriel.

Le système complet MPS® PA com-prend tout ce dont vous avez besoin pour vous familiariser efficacement avec les techniques de mesure et de régulation.

Réalisation de projets efficace grâce à une structure modulaire

L’« apprentissage sur le tas » – l’ins-tallation MPS® PA vous permet de toucher la technique des process du bout des doigts en mettant vous-même la main à la pâte. Mettez en œuvre vos propres idées de projets rapidement et sans risque.

MPS PA 204 SIMATIC S7-300 544248

MPS PA 204 Festo CPX-CEC 544249

MPS PA 204 Allen Bradley ML 1500 544250

MPS PA 204 Mitsubishi MELSEC FX1N 544251

FonctionL’installation se compose des sta-tions de filtrage, de mélange, de réaction et de remplissage. La sta-tion de filtrage permet de filtrer des liquides. Le filtrat est aspiré du pre-mier réservoir au moyen de divers distributeurs de process, puis il passe dans un filtre avant d’atteindre le deuxième réservoir. Le liquide ain-si filtré est acheminé dans le premier réservoir de la station de mélange. La station de mélange peut mélanger diverses recettes à partir de 3 réser-voirs. Le mélange final est aspiré par une pompe et amené dans la station de réaction. La station de réaction permet de tempérer un liquide. Se-lon la recette choisie, il est possible d’appliquer divers profils de tempé-rature et différents temps d’agita-tion. La station de remplissage rem-plit le liquide dans des bouteilles. Les bouteilles sont amenées jusqu’à la position de remplissage au moyen de bandes transporteuses. Un sépa-rateur pneumatique sépare les bou-teilles. Les bouteilles sont remplies jusqu’à différents niveaux grâce au récipient doseur, selon la recette sé-lectionnée.

Objectifs particuliers de formation – Montage, câblage et mise en ser-vice d’une installation de conduite de process

– Mesure de grandeurs électriques et physiques de process, telles que niveau, débit, pression et tempé-rature


– Analyse de la régulation – Mise en réseau d’installations de conduite de process

– Commande et observation, conduite d’une installation


– Analyse de systèmes asservis et de boucles de régulation



– Contrôle et commande de process – Inspection, maintenance et répa-ration


SIMATIC S7-300

4 lÉduTrainer® Universal avec SIMATIC S7-313C, 1 câble de programmation, 1 logiciel de

programmation STEP 7 Professional pour la formation, 4 jeux de câbles de connexion

SIMATIC S7

Festo CPX-CEC

4 lÉduTrainer® Universal Festo CPX-CEC, 1 câble de programmation, 1 logiciel de program-

mation CoDeSys provided by Festo, 4 jeux de câbles de connexion Festo CPX

Allen Bradley ML 1500

4 lÉduTrainer® Universal Allen Bradley avec Micro Logix 1500, 1 câble de programmation

1 logiciel de programmation RS-Logix 500 Starter, 4 jeux de câbles de connexion

Allen Bradley

Mitsubishi MELSEC

4 lÉduTrainer® Universal avec FX1N, 1 câble de programmation, 1 logiciel de programma-

tion GX IEC Developer FX Trainer Package, 4 jeux de câbles de connexion Mitsubishi

Le système MPS® PA 204 comprend tout ce dont vous avez besoin pour vous former :

Stations : filtrage, mélange, réaction, remplissage avec chariot, pupitre tactile couleur,

cadre de montage et bloc d’alimentation

Accessoires : 4 boîtiers de simulation numériques/analogiques, 1 jeu de bouteilles

Commande : 1 ensemble de commande API, 1 tableau d’arrêt d’urgence, 2 panneaux de

commande à arrêt d’urgence, 4 EasyPort

Logiciel : 4 logiciels de formation FluidLab®-PA closed loop

N‘oubliez pas de commander :Livre d‘exercices MPS® PA

548590 DE

MPS

® PA

Arbeitsbuch


de 548590

en 548591

es 548592

fr 548593


Automatisation des process et technique de régulation > MPS® PA > Extensions et accessoires


Mesure, commande et régulation comme dans l’industrie

Composants Commande et configurationAu plus proche de la réalité industrielleLe système MPS® PA mise sur les standards industriels. Les solutions et tendances des leaders du mar-ché sont intégrées dans le concept MPS® PA.

Avantages

Boîte de simulation – Mise en service simple d’une sta-tion MPS® PA

– Test et mise en service de com-posants du process ou de parties d’une station

FluidLab®-PA closed loop ou FluidLab®-PA process

– Mise en service simple d’une station MPS® PA

– Analyse des composants du process et boucles de régulation d’une station MPS® PA

– Observation et analyse des cycles du process d’une station

– Expérimentation, configuration et optimisation de régulations (régu-lateurs tout ou rien, P. PI ou PID)

– Analyse du comportement d’une boucle de régulation

API – Programmation de cycles de pro-cess et commandes de recettes

– Traitement de signaux analo-giques

– Contrôle-commande par pupitre tactile

– Programmation de régulateurs PID

– Configuration et paramétrage de régulateurs P, PI ou PID

API à régulateur industriel externe Comme API, avec en plus : – Commande d’un régulateur industriel

– Paramétrage de régulateurs industriels

– Configuration de gammes de mesure et valeurs limites de consigne et d’alarme

– Auto-optimisation par la méthode de la réponse en fréquence ou de

– la réponse indicielle



417

FluidLab®-PA closed loopFocus sur la régulation

FluidLab®-PA processInitiation à la technique des process

Apprendre pas à pas, avec FluidLab®-PA, les bases de la régulation. L’in-terface EasyPort établit le lien entre le PC et le matériel, à savoir les mo-dules EduKit PA, la station de travail MPS® PA Compact ou les stations MPS® PA de filtration, de mélange, de remplissage et réacteur.

ParamétrageParamétrage des valeurs de cap-teur en leur appliquant des facteurs et décalages pour représenter des grandeurs physiques et atténuation des signaux d’entrée analogiques par un filtre médian. Affichage de la valeur physique dans un champ à unité variable. Les autres possibilités de paramétrage sont l’inversion du sens de régulation, le décalage Y lors de la régulation continue et le choix du mode de simulation.

Menu : MesurerToutes les données binaires et analo-giques du process, tels que les états des signaux des capteurs, des vannes de process et de la pompe peuvent être représentées graphiquement et directement analysées.

Menu : Courbe caractéristiqueLa caractéristique d’un organe de commande (une pompe ou un distri-buteur proportionnel p. ex.) est ana-lysée selon divers critères (tension en fonction du débit, débit en fonc-tion de la pression, pression en fonc-tion de la tension).

Menu : Régulateur à 2 positionsLes applications typiques sont les circuits de régulation de niveau de remplissage et de température.

Menu : Régulation continueExpérimentation, configuration et optimisation d’opérations de régu-lation (régulateurs P, PI, PD ou PID) avec effet immédiat sur le process. Les circuits de régulation sont para-métrables par clic de souris. Les pa-ramètres de régulation sont enregis-trés sans problème. Les mesures et courbes peuvent être documentées en détails. Le schéma-bloc peut être affiché comme menu des fonctions de tous les régulateurs continus avec leurs valeurs momentanées.

Fonctions des régulateurs industrielsCommande de l’installation comme sur un système de contrôle-com-mande. Il est possible d’entrer des consignes et des seuils d’alerte mais aussi de basculer la régulation en mode manuel/automatique.

SimulationUn modèle de process simulé repro-duit à l’identique le déroulement de la conduite du matériel réel.


Licence simple sur CD-ROM de/en/es/fr/sv

Référence 544304


en/es/fr/sv

Référence 567139

Maîtrise aisée de systèmes complexesUne structure de menus claire mène de la mise en service du module Edu-Kit PA ou de la station de travail com-pacte à la technique des process en prenant comme exemple une chaîne d’embouteillage.

Menu : Mise en service guidéeAvec une check-list comme dans l’in-dustrie. L’autorisation de démarrage est donnée en fin de traitement de la liste. Un procès-verbal de mise en service peut être imprimé à des fins de documentation.

Surveillance d’étatLa saisie permanente de l’état de la machine permet de contrôler la sé-curité et le rendement. Détecter et analyser les écarts avec FluidLab®-PA process.

Menu : Conduite, commande et régulation avec EasyPortComprendre le comportement d’un système sur la base d’exemples de process simples. Sont présentés ici : des opérations de technique de com-mande ainsi que des régulateurs continus et discontinus. Les ana-lyses effectuées ensuite apportent de précieux enseignements sur les principes, applicables d’une manière générale à la technique.

Menu : FluidSIM®

Élaboration de systèmes de com-mande, immédiatement suivie du contrôle – virtuel ou réel. Program-

mation d’un déroulement de pro-cess personnalisé sous FluidSIM® : schéma électrique, schéma logique et GRAFCET.

Menu : Réacteur virtuelAnimation par une chaîne séquen-tielle – observation, analyse et do-cumentation des process simulés. Il s’agit de produire sur commande et apprécier des messages d’erreurs et y réagir.

Menu : API virtuel – piloté par simulation STEP 7, PLCSIM ou CODESYS®

Acquisition des bases de la pro-grammation d’API et du traitement logique de signaux analogiques et binaires. Test du programme sur mo-dèle virtuel ou réel.

Menu : Remplissage avec lien à ExcelLes données de commande sont transmises à FluidLab®-PA par MS Excel via l’interface DDE, le nombre de bouteilles et le volume de rem-plissage p. ex. Inversement, l’instal-lation signale son état momentané, le niveau de remplissage du réser-voir p. ex.


Licence simple sur CD-ROM de/en/es/fr

Référence 567224


en/es/fr

Référence 567225



Ou bien : Prestations de mise en route MPS® PA

Chaque station MPS® PA est fournie assemblée et testée sur la plaque profilée, avec chariot MPS® PA, écran tactile et bloc d’alimentation 24 V.

Elle nécessite en outre un EduTrainer® Universal avec entrées et sorties analogiques.

Pour accroître encore l’efficacité de la formation, nous conseillons éga-lement :

– EasyPort – FluidLab®-PA – Régulateur industriel PID – Livre d’exercices avec problèmes et solutions

Il suffit de la mettre en service ... et c’est terminé !

Sur demande, nous nous chargeons volontiers de la mise en service, no-tamment dans le cas d’installations de grande envergure.

Pour que vos projets de formation se déroulent bien dès le départ, nous vous proposons :

1. Mise en service complète de votre nouvelle installation par un technicien :Présentation des possibilités d’ap-plication offertes par l’installation, des programmes et des documents relatifs aux stations. Mise en service des produits suivants, en fonction de l’équipement :

– Station – Régulateur industriel PID – EasyPort et FluidLab®-PA

2. Formation :Formation à l’utilisation des stations et à leur intégration dans le cursus. Formation sur les produits suivants, en fonction de l’équipement :

– Station – Régulateur industriel PID – PID logiciel de l’API – EasyPort et FluidLab®-PA

Les prestations de mise en service et de formation sont ainsi rigoureuse-ment adaptées à vos besoins.

Et si vous le souhaitez ...

3. Conseils précieux pour la bonne utilisation de la station MPS® PA :

– Possibilités d’application – Extensions – Séminaires

Vous envisagez de recourir à nos prestations de mise en service et de formation ? Nous préconisons : par station : 1,5 jour.

Référence 555647

Ou bien : À configurer soi-même



419

Comprendre l’automatisation des process – mais comment ? Séminaires et ateliers

Formation continue et perfectionne-ment, en vue d’aider le personnel de l’entreprise non seulement à ré-soudre les problèmes actuels, mais aussi à se préparer à maîtriser les tâches futures, et ce en y apportant de nouvelles réponses, telle est l’am-bition de Festo Didactic.

Festo se hisse au rang de partenaire important de l’industrie de process. L’étroite concertation avec la mai-son mère, la société Festo AG & Co. KG, garantit l’utilisation des équi-pements et systèmes les plus mo-dernes dans nos systèmes de forma-tion, nos formateurs disposant de connaissances techniques de pre-mier plan.

Mais nous nous distinguons aussi par notre orientation et notre mé-thodologie. Nos formateurs et nos conseillers sont des praticiens. Ils connaissent les missions de leurs participants dans l’entreprise, y compris celles qui vont au-delà des simples exigences techniques.

Notre objectif est ambitieux. Dans nos séminaires, vous verrez tout de suite la différence par rapport à d’autres concurrents : nous appor-tons de nouvelles réponses aux an-ciennes questions – des réponses qui vous font faire un pas décisif dans les projets de votre entreprise.

Appelez-nous. Nous nous ferons un plaisir de vous conseiller.

Robinetterie – Vannes de régulation de processCe séminaire fournit un aperçu dé-taillé de la technologie des vannes et robinets et présente leur mise en oeuvre dans l’industrie de process. Il permet aux stagiaires d’acquérir les connaissances de base sur les divers types de robinetterie et leur compo-sants. Il traite également en détail le choix des matières ainsi que les conditions et limites d’utilisation. Le séminaire aborde en outre les divers types d’actionneurs dans le contexte de leur utilisation sur les différents types de vannes et robinets et com-porte une étude approfondie des normes et standards applicables.

Notions élémentaires et fonctionnement de la technique de mesure et de l’instrumentation industriellesCe séminaire fournit un aperçu dé-taillé et des informations fondées sur la technique de régulation des process. Il traite en détail les divers types de mesure et principes tels que pression, débit, température et régulation de niveau. Il se poursuit par la présentation de la technique de régulation reposant sur l’étude des régulateurs P, I et PID et de leurs avantages et inconvénients.

Régulation en boucle fermée(Closed-Loop Control)Les stagiaires obtiennent un aper-çu détaillé et fondé de la régulation de process reposant sur une études des régulateurs P, I et PID et de leurs avantages et inconvénients. Des tra-vaux pratiques avec EduKit PA et le logiciel FluidLab®-PA permettent de s’assurer d’une bonne mise en pra-tique des acquis.

Formations spécifiques p. ex. bases de la régulationFormation spécifique à un client des-tinée au personnel assurant les fonc-tions entretien, maintenance, assis-tance d’exploitation. L’équipement professionnel de formation de Festo Didactic permet de dispenser notam-ment, par « learning by doing », les contenus suivants :

– Aperçu de tous les types de régulateurs (P, I, D, PI, PD, PID)

– Technologies des régulateurs (FluidLab®-PA, régulateurs indus-triels et API modernes).

Vos besoins vont encore au-delà ?Atelier aux missions plus complexes en vue de l’assistance pratique d’exploitation et de l’entretien. Par exemple :

– Remplacement de capteurs et utili-sation de nouveaux capteurs dans une boucle de régulation

– Localisation de défauts par dia-gnostic des caractéristiques des régulateurs

– Boucle de régulation à seuil (sur demande)

Accessoires et composants en option



1 EduTrainer® Universal Rack A4 à automate Festo CPX-CEC➔ Page 339 CPX-CEC analogique (ON, A) 567275

2 ChariotLe chariot s’utilise pour transformer une station MPS® en une unité mo-bile et compacte. La station se monte aisément sur le chariot. L’EduTrai-ner® Universal, taille 1, peut y être posé, et la carte d’arrêt d’urgence y être insérée. Des trous appropriés sur les côtés et la paroi arrière per-mettent un câblage ordonné. La fa-çade est équipée pour recevoir le pupitre. Le chariot est livré complet avec ses doubles roulettes.

– Hauteur (du sol au bord supérieur de la plaque profilée) : 750 mm

– Largeur : 700 mm – Profondeur : 700 mm

Référence 541139

3 Pupitre de commandeEcran tactile pour représentation flexible des processus et des don-nées.

Fourniture : – Ecran 5,6” FED-500, 256 couleurs de la société Festo

– Logiciel de programmation FED-Designer (multilingue)

– Câble de programmation pour charger les projets via l’interface RS232

– Sur une plaque coudée, pour mon-tage sur une plaque profilée

Référence 541146

1 4

2

3

4 Jeu de pièces PAPour remplir la station de remplis-sage MPS® PA de liquide. Les pièces sont compatibles avec les stations MPS®. Le petit pot de la station Pick&Place peut par exemple être fermé avec le couvercle.

Le jeu comprend: – 6 boîtiers noirs – 6 boîtiers rouges – 6 boîtiers argent – 6 boîtiers transparents – Diamètre extérieur D = 40 mm – Hauteur H = 25 mm – Quantité de remplissage V = 15 ml – 24 couvercles noirs

Référence 554301

5 Set de bouteillesPour le conditionnement de liquides ou de produits pulvérulents sur les stations MPS® PA, notamment sur la station de remplissage.

Le jeu se compose de : – 20 récipients en plastique transpa-rent (matériau : ABS/Terlux) Diamètre D = 40 mm Hauteur H = 60 mm Capacité V = 50 ml

– 20 couvercles Référence 567202

5



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1

6

4

2 5

3

1 Réservoir, cylindriqueLe réservoir peut être utilisé avec différentes fixations dans la station MPS® PA pour le mélange et le trans-vasement tout comme dans l’Edu-Kit PA.

– Capacité 3 l – Température de fonctionnement max. 65 °C

– Graduation 0,5 – 3 l – Matériel de fixation inclus

Référence 548596

Autres variantes disponibles sur demande.

2 Refroidisseur eau-air – Échangeur de chaleur en alumi-nium avec serpentin en cuivre et raccords enfichables flexibles

– 2 ventilateurs axiaux DC 24 V avec une entrée 0 – 10 V pour le réglage de la vitesse et un codeur pour le retour d’information de vitesse

– Pied profilé pour le montage – Câble de liaison à la carte de connexion

– 1 sortie TOR, en option : 1 entrée analogique 0 –10 V

– Fluide : eau du robinet Référence C44000

3 Set d’outilsLe set d’outils permet de travailler aisément sur les stations. Un Mini-systainer pratique contient :

– Règle en acier 200 mm – Clé plate 7, 8, 9, 10 – Clé à écrous réglable – Pince latérale – Pince à dénuder – Pince à sertir pour embouts de fil – Set de tournevis 6 pans, 1.5 – 6 – Tournevis 6 pans, 0.9; 1.3 – Tournevis cruciforme PZ02 – court – Tournevis plat 2,5 x 75; 4,0 x 100 – Tournevis plat 1.2 – 1.6 – Coupe-tuyaux – Cutter pour fibres optiques – Pièce rouge, noire, argentée – 100 attaches de câble 2,5 x 100 – 100 embouts 0.25 – 100 embouts 0.75

Référence 539767

4 Groupe réfrigérant à échangeur de chaleur

– Machine à froid avec régulateur de température et réservoir de réfrigé-rant de 4 l à pompe de circulation intégrée

– Puissance frigorigène : environ 380 W à +30 °C (RT)

– Plage de température : -10 °C à +40 °C

– Alimentation : AC 230 V/50 Hz ou 110 V/60 Hz

– Échangeur de chaleur à pied profilé – 2 robinets – Accessoires de raccordement (tuyau flexible, raccords, etc.)

– Dimensions (P x L x H) : 26 x 37 x 40,5 cm

Référence C44001

5 Wattmètre continuLa découverte des potentiels d’éco-nomies implique en premier lieu de mesurer les consommations de cou-rant. Le wattmètre continu est un appareil de mesure intelligent pour des installations de formation à ali-mentation en 24 V DC et à puissance absorbée maximale de 120 W. Toutes les valeurs mesurées peuvent être lues par transmission de données via l’interface Ethernet intégrée. La puis-sance absorbée est émise sous la forme d’un signal analogique 0 – 10 V DC ou 4 – 20 mA. Référence 573261

6 Cartouche filtrante de rechangeCartouche filtrante de rechange pour MPS® PA Station de filtration. Référence 544303

Ateliers de formation hybrides

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Production hybride AFB factory ....................................................................424

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Production hybride AFB factory


Les industries hybrides sont les branches qui nécessitent des sys-tèmes et des solutions aussi bien pour les techniques de conduite de process que pour les procédés de fabrication. Les exemples les plus significatifs sont l’industrie alimen-taire, l’industrie agro-alimentaire et l’industrie pharmaceutique.

Qu’il s’agisse de production tournée vers les process et la fabrication ou de production hybride : les ateliers de formation Festo Didactic vous proposent une offre unique en son genre pour vous former à l’automa-tisation dans toutes les branches, allant de la réception des marchan-dises à leur sortie, en passant par les techniques de conduite de process et les procédés de fabrication.

Automatisation hybride : une tendance exponentielle

C’est un fait, il est rare qu’une pro-duction sépare l’automatisation de la fabrication et l’automatisation des process. L’automatisation hybride est une technique qui réunit l’auto-matisation de la fabrication et l’auto-matisation des process, et qui s’ins-crit donc en toute logique dans la tendance générale qui consiste à fu-sionner ces deux techniques d’auto-matisation dans les industries dites « hybrides ».

Ateliers de formation hybrides > AFB factory

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Une union réussie

La mécatronique ne fait pas seule-ment son entrée dans l’automatisa-tion de la fabrication. Les solutions d’entraînements intelligentes, qui disposent non seulement de com-posants mécaniques de haute pré-cision, de divers actionneurs, de la détection des valeurs mesurées et d’une fonction d’analyse, mais éga-lement d’interfaces de communica-tion intégrées, assurent des cycles de production fiables et optimaux même dans l’automatisation des process.

Flexibilité

Assouplir les process, normaliser la qualité du produit, réagir plus rapidement aux nouvelles ten-dances du marché – aujourd’hui, l’industrie des boissons doit faire plus qu’épancher notre soif. D’un côté, il faut obtenir un large éven-tail de produits et susciter de nouveaux besoins en proposant de nouveaux produits, de l’autre, le législateur exige toujours plus de transparence au niveau des processus de fabrication.



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Technique novatrice et formation novatrice

Technique novatriceLes actionneurs pneumatiques et électriques Festo sont synonymes d’innovation dans l’automatisation industrielle et l’automatisation des process – du produit seul à la solu-tion prête à monter. Avec l’atelier de formation AFB, vous disposez, pour la première fois, d’un environnement d’apprentissage qui intègre les ten-dances et les nouveautés de toutes les techniques d’automatisation :

– Vérins linéaires pneumatiques et électriques

– Vérins oscillants et pinces – Distributeurs et terminaux – Capteurs – Systèmes de commande et de trai-tement d’images

L’atelier de formation AFB est struc-turé et doté, comme une installation industrielle ultramoderne, du savoir-faire en automatisation et de l’expé-rience en ingénierie de Festo.

Formation novatriceSeule une formation novatrice sur les techniques novatrices est en me-sure de préparer au mieux les élèves à leurs tâches futures. Une docu-mentation très complète, des outils logiciels de simulation et de visua-lisation ou divers WBT complètent l’offre AFB.


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Gros plan : Processus de production des packs de six

Les packs de six sont fabriqués dans quatre zones de l’atelier de forma-tion hybride. Les process suivants y sont représentés :

– Production du liquide – Production et arrivée des capu-chons

– Arrivée des bouteilles – Transport – Emballage – Stockage – Regroupement – Logistique


Zone 1Automatisation des process

Zone 3Automatisation de la fabrication

Zone 4Transport et logistique

Zone 2Remplis-sage et em-ballage


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Les zones de production


Zone 1 : Automatisation des process

Filtrage, mélange, contrôle de la tem-pérature, grandeurs de process types comme la température, niveaux de remplissage, mesure, analyse et ré-gulation de la pression et du débit, pompage des liquides, fermeture des conduites, montage des clapets, tiroirs ou robinets à boisseau sphé-rique, mise en service ou entretien : ce ne sont là que quelques exemples des nombreuses possibilités offertes par cette partie de l’atelier de for-mation.

Les points forts de la formation rési-dent dans l’acquisition de connais-sances spécifiques dans le domaine de la programmation, comme le trai-tement de recettes, ou de la docu-mentation de l’installation, comme la lecture et l’élaboration de schémas de tuyauteries et d’instrumentations (schéma TI) ou de synoptiques de mesure (EMSR). La technique de ré-gulation joue un rôle important dans l’automatisation des process afin de garantir une qualité élevée du produit. Les process abordés dans l’atelier de formation et la structure transparente des stations permettent une formation claire et pratique à la technique de régulation.

Zone 2 : Remplissage et emballage

Il ne suffit pas de doser, de remplir, de fermer et d’emballer les bou-teilles. La mesure, l’enregistrement et la gestion fiable du produit et des données de qualité font également partie des tâches importantes de l’atelier de formation.

Les technologies comme le RFID font de plus en plus leur entrée dans la production afin de répondre au nombre croissant de variantes de produits et aux exigences accrues des législateurs en ce qui concerne la qualité du produit dans les indus-tries alimentaire et pharmaceutique : il faut ainsi saisir sans faute les in-grédients, composants ou facteurs de production utilisés pour la fabri-cation d’un produit. Le traitement d’images et les capteurs jouent éga-lement un rôle décisif pour accroître la qualité du produit et la flexibilité de la production.

Dans l’atelier de formation, on véri-fie par exemple la position, le rem-plissage et le niveau des bouteilles avec différents capteurs optiques et une caméra ultrarapide. Les données de production peuvent être suivies en continu à l’aide d’étiquettes RFID logées dans le capuchon des bou-teilles. L’élève dispose d’une plate-forme d’apprentissage idéale pour ces sujets d’actualité grâce aux di-vers composants d’automatisation, tels que les convoyeurs à action-neurs électriques, les différentes uni-tés de manutention, les automates programmables, ainsi que les der-niers outils de commande et d’ob-servation.


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Zone 4 : Transport et logistique

Il est rare qu’une installation de pro-duction puisse fonctionner sans lo-gistique, par exemple sans transport de matériaux ou sans gestion des stocks. Cette question occupe éga-lement une place essentielle dans l’atelier de formation AFB : Les packs de six vides doivent être acheminés ou entreposés vers la station de re-groupement. Les packs de six com-plets sont livrés en flux tendu ou restent entreposés.

La gestion chaotique ou systéma-tique des stocks, l’optimisation du flux de matières, la planification et l’établissement de priorités au ni-veau des commandes sont les points forts de cette partie de l’atelier.

Mais là aussi, l’automatisation des parties d’installations est soumise à des exigences spécifiques :

– Les signaux des systèmes de trans-port doivent être émis à la com-mande de transport sur de plus grandes distances.

– Des actionneurs et des systèmes de positionnement performants garantissent des mouvements ra-pides et précis sur le magasin cen-tral automatisé.

– Les techniques, telles que AS-In-terface ou CAN, sont utilisées pour permettre ce genre de communi-cation.

Zone 3 : Automatisation de la fabrication

Temps de cycle rapides, pinces, ma-nipulation, détection, différenciation, séparation et montage caractérisent l’automatisation de la fabrication – l’environnement habituel des méca-troniciens. La programmation des automates, le réglage des capteurs, la mise en service de parties d’ins-tallations, la maintenance et l’entre-tien sont également des activités typiques.

L’atelier de formation vous apprend à produire, contrôler et acheminer des capuchons en liaison avec la sta-tion de remplissage des bouteilles. Les automates programmables sur-veillent et commandent la fabrica-tion. Divers capteurs détectent les fins de course des actionneurs ou identifient et distinguent les pièces à usiner. Les actionneurs types utilisés en automatisation de la fabrication, tels que les vérins linéaires, les vi-reurs rotatifs, les moteurs, les pinces parallèles ou les ventouses garan-tissent des mouvements rapides et précis.


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Atelier de formation AFB

Commande optimaleQu’il s’agisse du pupitre tactile, du système de visualisation ou du pan-neau de commande : toutes les sta-tions et l’atelier de formation com-plet sont commandés et contrôlés de manière conviviale.

Tout est sous contrôleQu’il s’agisse de bouteilles ou de pack de six, les équipements de manipulation professionnels garan-tissent un flux de matières rapide, précis et fiable au sein de l’atelier de formation AFB.

Un système éprouvéLes stations MPS® utilisées des mil-liers de fois en formation à travers le monde fournissent le capuchon à l’atelier de formation. Les stations assurent une formation optimale et éprouvée en mécatronique.

NouveautéLes techniques d’automatisation de pointe peuvent être mises en pra-tique dans la formation non seu-lement avec les nouvelles stations MPS® PA mais aussi avec le maga-sin central automatisé, la station de remplissage ou la station de regrou-pement.


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VisualisationVisualisez toute l’installation en un coup d’œil et ayez accès à chacune des stations – la fonction de visualisation de l’atelier de formation AFB vous permet de contrôler tous les signaux, d’afficher les grandeurs de process analogiques sous forme de tendances, d’accéder à distance aux différentes fonctions et de surveil-ler tous les process.

Option RFIDDe plus en plus de secteurs industriels doivent fournir une documentation et une traçabilité fiables de l’ensemble du processus de production. Cela est également possible dans l’atelier de formation AFB : les données de pro-duction, telles que la recette ou la charge, sont enregistrées sur le sup-port de données mobile apposé direc-tement sur le produit, ici sur chaque bouteille, puis contrôlées à la livraison.

AFB-FMRQ-BP-DSPB Sur demande

FonctionL’atelier de formation AFB produit des packs de six complets. Il couvre, à cet effet, toutes les étapes de pro-duction nécessaires : de la produc-tion du liquide au stockage et à la livraison du produit fini, en passant par l’emballage des bidons.

Le liquide est produit dans la par-tie d’automatisation des process de l’installation : les matières premières sont livrées, mélangées aux autres ingrédients selon les différentes re-cettes, tempérées puis entreposées. Des échantillons peuvent être tes-tés en ligne lors du déroulement du process avant que le liquide n’arrive à la station de remplissage. Les bou-teilles acheminées par un système de convoyage sont remplies sur un plateau à indexation et fermées à l’aide d’un capuchon. Les bouteilles sont fermées à l’aide des capu-chons préalablement usinés et véri-fiés, puis emballées dans un pack

de six. En fonction de la commande, les packs de six complets peuvent être entreposés ou livrés via le sys-tème de convoyage. Des convoyeurs à rouleaux peuvent réacheminer les packs de six vides vers l’installation afin de les entreposer ou de les intro-duire directement dans le cycle de production.

Contenus de formationLa multiplicité des stations et des technologies qu’elles intègrent per-met d’aborder pratiquement tous les grands thèmes de la commande et de l’automatisation.

– Emploi de la technologie RFID – Traitement d’images et inspection par caméra

– Emploi et programmation d’API – Utilisation de différents manipula-teurs et pinces

– Utilisation de différents action-neurs électriques (CC, CA)

– Emploi d’un variateur de fréquence – Emploi de manipulateurs multi-axes pour la manutention et la pa-lettisation

Ensemble

Composé de :

Stations

Zone 1 : Stations MPS® PA de filtrage*, de mélange*, de réaction*, de remplissage

(test qualité)*

Zone 2 : Stations AFB de remplissage et de regroupement

Zone 3 : Stations MPS® de distribution**, de séparation**, d’usinage**, de stockage

temporaire** et de manipulation**

Zone 4 : Le convoyeur à palettes AFB, le magasin central automatisé la station AFB et

la station AFB d’entrée et de sortie de marchandises.

Logiciels et supports

Progiciel de programmation STEP 7 Trainer Package, CIROS®, FluidLab®-PA,

Mechatronics Assistant, WinCC

* y compris support mobile, pupitre tactile et EduTrainer® Universal S7-300.

** y compris support mobile, panneau de commande MPS® et EduTrainer® Universal S7-300.

– Interconnexion de capteurs et actionneurs via AS-Interface

– Emploi et mise en service d’un réseau CAN

– Mise en réseau d’installations au-tomatisées avec Ethernet TCP-IP

– Mesure et régulation de grandeurs électriques et physiques de pro-cess, telles que le niveau, le débit, la pression et la température

– Commande et observation, conduite d’une installation



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Station de remplissage AFB

La station de remplissage com-porte un grand nombre de fonctions propres à l’industrie alimentaire : l’ar-rivée des bouteilles par un convoyeur, le dosage à l’aide d’un vérin de do-sage et le remplissage et la fermeture à l’aide de capuchons sur le plateau à indexation.

La station peut fonctionner soit sépa-rément, soit en liaison avec d’autres stations.

Dans le fonctionnement séparé, l’arri-vée des capuchons doit s’effectuer manuellement. En réseau, l’arrivée des capuchons peut être effec-tuée par une station de manipula-tion (MPS®). Les bouteilles remplies et fermées sont acheminées par un convoyeur jusqu’à la prochaine sta-tion (regroupement).

Le liquide à remplir est stocké dans un réservoir logé sur la station. Le réser-voir peut être rempli manuellement ou par le biais de stations de process supplémentaires (par ex. MPS® PA).

La station est contrôlée par un EduTrainer® Universel. La commande s’effectue depuis un pupitre tactile. Il est possible de sélectionner le mode pas à pas et le cycle continu, les états et les messages sont affichés graphi-quement sur le pupitre.

Objectifs particuliers de formation – Montage, câblage et mise en ser-vice d’une station automatisée

– Emploi d’unités linéaires pneuma-tiques à course variable

– Emploi de vérins roto-linéaires pneumatiques

– Commande et surveillance du flux de matières sur le convoyeur et le plateau à indexation

– Dosage et remplissage – Contrôle et commande de process

Sur demande


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Station de regroupement AFB


Un manipulateur industriel haute précision à 2 axes assemble 2 fois 3 bouteilles dans un pack de six sur la station de regroupement.

Les bouteilles sont amenées au manipulateur par des convoyeurs. Une caméra ultrarapide contrôle les packs de six.

La caméra est déjà munie d’un contrôleur intégré qui se charge d’analyser toutes les images. Grâce à son interface TCP-IP et à l’in-terface CAN Master supplémentaire, la caméra permet de communiquer de différentes manières.

La station est commandée par le biais d’un EduTrainer® Universel. Les différents modes de fonctionnement disponibles peuvent être sélection-nés sur le pupitre de commande.


– Emploi d’une unité de manutention pneumatique avec pinces

– Commande et surveillance du flux de matières sur les convoyeurs

– Traitement d’images, contrôle qua-lité et contrôle de process à l’aide de la caméra intelligente

Sur demande


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Station du magasin central automatisé AFB

Le magasin central automatisé peut stocker jusqu’à 16 packs de six sur 4 niveaux, comportant 4 compar-timents chacun. Un manipulateur 3 axes cartésien est utilisé pour le stockage et le déstockage 2 axes à courroie crantée sont entraînés par des servomoteurs intelligents à ser-vo-amplificateur intégré, régulateur et interface bus CAN. Le troisième axe est conçu comme une unité de translation sans tige à guidages de précision.

La station est commandée via un EduTrainer® Universel avec CAN Master. Le pupitre tactile couleur du magasin central automatisé permet une commande et une observation simples et claires. Les positions peuvent être apprises aisément, les états de stock peuvent, quant à eux, être générés et modifiés en toute clarté.


– Emploi d’unités de translation pneumatiques

– Technique de régulation et action-neurs électriques

– Technologie de bus CAN intelli-gente

– Entreposage et logistique – Contrôle et commande de process

Sur demande


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Station d’entrée/sortie de marchandises AFB


Les packs de six complets, prêts à être livrés, sont placés sur l’une des deux rampes de sortie de marchan-dises par le manipulateur pneuma-tique à 3 axes. Le manipulateur est équipé d’une pince linéaire pneuma-tique pour saisir les packs de six. Les axes sont des axes linéaires pneumatiques, qui ont été spécia-lement conçus pour la technique in-dustrielle de manipulation et d’as-semblage.

Les packs de six vides peuvent être transportés par le biais du convoyeur de sortie de marchandises.

La station est commandée à l’aide d’un EduTrainer® Universel et les dif-férents modes de fonctionnement disponibles peuvent être sélection-nés sur le pupitre de commande.


– Emploi d’unités de manutention pneumatiques avec pinces

– Technique de manipulation – Commande et surveillance du flux de matières sur les convoyeurs à bandes et à rouleaux

Sur demande


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Convoyeur à palettes AFB

Le flux de matières au sein des ins-tallations AFB s’effectue à l’aide du convoyeur à palettes. Les packs de six sont transportés avec les palettes jusqu’aux différentes stations. Les palettes sont équipées d’un système d’identification. Le convoyeur à pa-lettes est muni de 4 positions d’arrêt et peut être étendu à tout moment.

Les segments de bande sont entraî-nés par 4 moteurs CA.

La commande est assurée par un API avec convertisseur de fréquence – lo-gé avec professionnalisme dans l’ar-moire électrique. La communication avec les positions d’arrêt est assurée via AS interface, les stoppeurs pneu-matiques sont commandés par le biais de terminaux de distributeurs industriels.


– Emploi de moteurs CA – Actionneurs électriques – Emploi de convertisseurs de fré-quence

– Identification des palettes – Bus de terrain AS-Interface – Flux matière et logistique – Circuits de sécurité – Montage d’armoires électriques industrielles

Sur demande


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AFB factory, thème central Produits en vrac


Omniprésents !Sous la désignation «Produits en vrac» se cache un marché d’enver-gure mondiale. Dans presque toutes les productions ont trouve des pro-duits en vrac sous forme de produits bruts, intermédiaires ou finis. Qu’il s’agisse de matériaux de construc-tion tels que le sable, le gravier et le ciment ou de produits alimentaires tels que les céréales et le sucre – les produits en vrac doivent être appro-visionnés, dosés, pesés, transportés ou emballés.

Formation adaptée à la pratiqueLa manipulation de produits en vrac notamment exige un savoir-faire spé-cifique. L’utilisation exclusive de composants industriels typiques sur les stations d’apprentissage sou-ligne l’adéquation requise à la réa-lité industrielle et assure un transfert rapide du savoir de la formation à la pratique.

Transport de produits en vrac ou processus de production complet ?Les stations spécialement conçues pour les contenus pédagogiques des produits en vrac s’utilisent seules ou en association avec les stations de l’AFB factory. Vous disposez alors d’une usine-école qui englobe la chaîne de process complète avec la mise à disposition et préparation de la matière brute, le contrôle qualité, l’emballage, le stockage et finale-ment la préparation des commandes des clients.

Tout sous contrôleLes stations sont commandées par du matériel d’automatisation et in-formatique moderne. Contrôle de l’installation complète ou accès indi-viduel aux stations – la visualisation de l’installation permet de surveil-ler les états des signaux, d’accéder à distance aux diverses fonctions et de surveiller tous les processus, direc-tement sur l’installation à l’aide d’un pupitre tactile ou sur l’ordinateur de supervision.


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Stations AFB Produits en vrac Dosage/Tri

Divers types de transportDans les installations de production, la manipulation des produits en vrac fait appel à différents procédés. Il est donc logique de les retrouver sur les stations didactiques AFB Dosage et Tri :

Transport par convoyeur à bandeSur la station de dosage, le convoyeur à bande alimente le trans-port par pression. Le maïs issu du réservoir est amené par le convoyeur à bande et dosé dans la trémie, puis transporté par air comprimé à la sta-tion suivante.

Transport par vis sans finLa vis sans fin ménage les produits en vrac et ce transport précis se prête de façon idéale au dosage. La vis sans fin de dosage est action-née par un servomoteur à contrôleur intégré.

Contrôle-qualité et diagnostic à grande vitesseLes mauvais grains sont détectés lors du transport et automatique-ment triés. Ceci présuppose une identification mais aussi une réac-tion des actionneurs si rapide qu’elle est à peine perceptible par l’oeil hu-main. Pour faciliter le diagnostic et la mise en service de ces mouvements rapides, l’AFB factory est équipée d’un système de vision compact in-telligent fonctionnant à une vitesse maximale de 2000 images par se-conde. Ceci permet de former aux nouvelles techniques de diagnostic.

Station AFB Produits en vrac Dosage

Référence AFB-D

Station AFB Produits en vrac Tri

Référence AFB-A


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Un atelier de formation – plus de 100 systèmes d’apprentissage différents


L’atelier de formation AFB peut recevoir plus de 15 stations. En plus des nouvelles stations AFB, il y a : les stations de la famille MPS® et les stations de la nouvelle ligne de pro-duits MPS® PA.


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L’interface unique en son genre et le concept de communication per-mettent de modifier rapidement et aisément l’atelier.

Vous pouvez ainsi utiliser les sta-tions séparément ou en plus petits groupes à n’importe quel moment du cours et compléter l’atelier de for-mation AFB par diverses étapes de projet.

A proximité dans le monde entier. Interlocuteur : www.festo-didactic.com440


Solutions individuellesProduction hybride AFB factory

Analyse des besoinsLes solutions standard peuvent pa-raître meilleur marché au premier abord – chez Festo, nous misons tou-tefois sur l’utilité à long terme pour nos clients. C’est la raison pour la-quelle chacune de nos offres AFB factory est toujours précédée d’une analyse qualifiée des besoins. Des conseillers expérimentés discutent avec le client des attentes concer-nant le nouvel équipement de forma-tion et apportent les enseignements de leur pratique quotidienne. - Ceci permet d’éviter les mauvais investis-sements.


Service d’ingénierieLes techniciens et ingénieurs expé-rimentés de Festo sont spécialistes dans l’étude et l’équipement de sys-tèmes didactiques et disposent de puissants outils conformes à l’état de l’art. Systèmes de programma-tion d’API et de robots, systèmes de simulation, EPLAN et programmes de CAO leur permettent de mettre effi-cacement en œuvre les désirs des clients.



– Communication – Robotique

– Traitement d’image – Codage Datamatrix – Technique de manipulation – Actionneurs – Programmation d’API – Technologie RFID – Dépannage

Mise à jourFesto est synonyme de pérennité et de continuité. Vos installations peuvent faire l’objet d’extensions et de mises à jour progressives pen-dant plusieurs années. Parlez-en avec nous – Festo se fera un plai-sir de vous aider à échelonner vos projets.

AFB factory - des solutions pour la production hybrideVous avez un cahier des charges spé-cial ? De nombreuses installations, dans le monde entier, ont donné naissance à toute une série de solu-tions axées tout particulièrement sur l’automatisation hybride. Venez chez Festo avec vos exigences et nous créerons votre environnement didac-tique optimal et assurerons la proxi-mité exigée avec le process réel.

Parmi les solutions pour des sec-teurs particuliers :

– Traitement de l’eau – Froid – Mesure de pH – Intégration de la technique des process industriels

– Systèmes d’identification (RFID, code à barres)

Fort de son savoir-faire en matière d’études, d’instrumentation, de conception et de sélection de com-posants de process, d’intégration de systèmes et de programmation, mais aussi en transposition didactique, Festo vous aide à mettre vos idées en pratique de manière fiable, rapide et avantageuse.

Références dans le monde entierDes établissements d’enseigne-ment supérieur du monde entier pro-fitent de la conception unique en son genre du système AFB Factory. Vous trouverez des informations détaillées sur ces projets sur Internet :


Informations sur les projets de clients : www.festo-didactic.com 441


Atelier de formation hybride «Athene»L’atelier de formation hybride «Athene» enseigne la manipulation des milieux comme ils sont utilisés dans les industries pharmaceutique et agroalimentaire. Des spécialistes de l’automatisation chez Siemens à Nuremberg acquièrent les connais-sances pratiques en programmation ou dans la documentation d’installa-tions. A l’aide d’une technologie de commande ultramoderne, les appren-tis et les ingénieurs contrôlent la tem-pérature, le niveau de remplissage, la pression et le débit, pour réguler les pompes, volets, tiroirs et robinets à boisseau sphérique dans l’atelier de formation hybride «Athene».

Atelier de formation AFB avec technique de manipulation et robotiqueDans l’atelier de formation AFB di-vers robots, tels qu’un bras de ro-bot à 6 axes, peuvent être intégrés pour le recyclage des bouteilles ou tel qu’un robot SCARA pour l’entrée et la sortie de la marchandise. Les systèmes de manipulation multiples avec divers entraînements assurent un mouvement optimal dans l’atelier de formation AFB de manipulation et robotique au RMIT en Australie. Les codages RFID et Datamatrix per-mettent une formation complète à la pointe sur l’automatisation.

L’atelier de formation AFB manipulation et robotique se compose de :

– Répartition, amortissement et ma-nipulation 1x sur station MPS®

– 1x station AFB transport de mar-chandise en vrac, dosage, tri, rem-plissage, mise en service, magasin central automatisé, entrée/sortie de marchandise avec robot SCARA, système de transport sur palettes, déballage et recyclage avec robot RV-2SDB

– 1x système SCADA – 1x pack de programmation et de simulation

Technique de process de l’atelier de formation AFBDans la partie des techniques de process d’une installation de produc-tion, des solutions typiques d’auto-matisation sont utilisées dans l’in-dustrie. L’atelier de formation AFB intègre les tendances et nouveautés des leaders du marché de l’automa-tisation des process avec des sys-tèmes pilotes tels que le SIMATIC PCS7, divers bus de terrain et proto-coles comme Profinet, Profibus PA ou HART. Festo spécifie avec vous votre technique de process dans l’atelier de formation AFB.

La technique de process de l’atelier de formation AFB se compose de :

– 1x amortissement, manipulation, remplissage, mise en service, fil-trage, mélange sur station MPS®, réactif et essai de qualité

– 1x station du magasin central auto-matisé AFB

– 1x PCS7 AS-RTX – 2x PCS7 stations d’ingénierie avec application pilote de process


L’atelier de formation AFB «Athene» se compose de :

– 1x station AFB remplissage, mise en service, magasin central auto-matisé, entrée/sortie de marchan-dises, déballage, recyclage des so-lides et recyclage des liquides

– 1x station de traitement Route Control, filtrage, mélange et mise à température

– 1x système SCADA

EDS® – Environmental Discovery System

442

Water Management

Description du système .................................................................................444Stations.........................................................................................................446Système de base du circuit d’eau ..................................................................458

443

EDS® Water Management Découvrir le circuit de l’eau

Water tower

Consumer

Rain

Wastewater

Rain overflow

basin

River,

lake

Water treatment

plantReservoir

Groundwater/Source


De l’eau propre pour tous : grâce à la technologie !Les installations complexes nécessi-tent d’être commandées de manière responsable car les applications ont des effets d’une grande portée sur les personnes, l’installation et l’environnement.

Les diverses stations de l’EDS® Wa-ter Management préparent les uti-lisateurs de manière optimale à ces tâches et systèmes variés, grâce à une technologie de pointe.

444

EDS® – Environmental Discovery System > Water Management > Description du système

Enseigner le circuit d’eau avec un encombrement minimal !Découvrez, sur quelques mètres car-rés, la complexité des processus de travail dans la gestion, la technique et les sciences naturelles.

Toutes les stations sont mobiles et ti-ennent sur la surface d’une table.

Expérimenter le contrôle-commande des procédés industrielsIl faut bien réfléchir avant de cliquer avec la souris dans le poste de com-mande le signal de commutation déclenche une modification du fonc-tionnement de l’installation invis-ible pour l’utilisateur. Les effets ne se font souvent sentir que plusieurs heures après. Dans le pire des cas, une pollution de l’eau ou le gaspill-age d’énergie et de ressources peut en être la conséquence.

Avec EDS® Water Management, vous obtenez les effets directement et rapidement.

Temps d’équipement et coûts d’exploitation – moins c’est plusVerser de l’eau, démarrer les PC et le logiciel – la formation sur le circuit de l’eau peut commencer.

Les impuretés viennent sous forme de granulé plastique séché à l’air après utilisation et réutilisé – les coûts d’exploitation de l’installation de formation se limitent ainsi à l’eau et à l’électricité.

arc-en-ciel

glace

pur

fontaine

patauger

goutte

océan

puissance

propre

frais

nuage

vague

pluie

nager

irrigation

immersion

brûlant

rincer

vie

éclabousser

laver

courant

chaudneige

froid

soif

énergiecycle

gargouiller

brume

rivière

santé

bain

humide

boire

cascade

River, lake

Wastewater

treatment plant


EDS® – Environmental Discovery System > Water Management > Description du système

Système de base du circuit d’eauAvec le système de base du circuit d’eau, vous êtes équipé au mieux pour apprendre à connaître le monde du contrôle-commande des procédés industriels, ainsi que de la technique de mesure et de régulation.

Si vous faites fonctionner les stations individuellement, trois apprenants peuvent trouver de la place sur les domaines d’apprentissage suivants :

– Conception d’installation, technique des procédés et de laboratoire

– Electrotechnique – Technique d’automatisation/Con-trôle-commande des procédés in-dustriels et gestion

Contre-essai au laboratoirePour vérifier la technique de mesure en ligne des installations d’ingénierie, le contre-essai au labo-ratoire est obligatoire.

EDS® Water Management est le com-plément idéal pour amener les con-naissances acquises immédiatement en lien avec votre laboratoire, où des connaissances de sciences na-turelles entrent en jeu.

Contenus didactiques généraux – Pilotage, régulation et surveillance des grandeurs physiques, telles que le niveau de remplissage, le débit et la pression

– Fonctions techniques/physiques des capteurs et actionneurs, ainsi que leur câblage, leur ajustage et leur paramétrage

– Analyse des systèmes asservis, paramétrage et optimisation des régulateurs

– Fonctionnement de l’installation, entretien, recherche des erreurs et remise en état

– Construction des installations, in-génierie

– Optimisation et surveillance éner-gétique

– Traitement électronique des don-nées

– Lecture et interprétation des sché-mas TI, des schémas de circuits pneumatiques et électriques

Matériel, logiciel, didacticiel, formationPour un cours optimal – Les livres d’exercices avec une partie théo-rique et des scénarios d’exercices sont parfaitement conçus pour les stations. Pour la présentation ou les phases d’auto-apprentissage, il existe des didacticiels numériques abordant de nombreux thèmes. Pour le personnel de formation, une offre de formations complète est propo-sée.

L’EDS® Water Management pro-pose les documents de planifica-tion nécessaires comme par exem-ple les schémas de circuit électrique et pneumatique, les schémas TI, les fiches techniques et les modes d’emploi. Tous ces documents sont conformes aux normes européennes.

Mem

ber

of

446


Fonction

--

-

–

–

– -

-

Eau potable et chlore

-

--

---

Water purification stationStation Traitement de l’eau

[X]

447


Contenus didactiques généraux➔

Contenus didactiques pour les projets

– –

-

– --

Contenus didactiques avec le réservoir d’alimentation en eau

–

– -

Contenus didactiques avec kit complémentaire de mesure du chlore

– –

Caractéristiques techniques – – – –

–

8024504

Principaux composants

® ®

➔

Kit complémentaire de mesure du chlore

-

EDS®


With CD-ROM

Festo Didactic

8027887 en

Supports didactiques recommandés –

➔

– -

–

– – –

➔

–➔

Réservoir d’alimentation en eau/nappe phréatique

– – – – – – –

448

EDS® – Environmental Discovery System > Water Management > Stations

FonctionLa station traite le stockage et la dis-tribution de l’eau via un réservoir surélevé, p. ex. un château d’eau. Le réservoir surélevé est rempli via une pompe qui peut fonctionner en mode de pilotage ou de régulation. Le pré-lèvement d’eau se fait via des sou-papes. Le logiciel de process définit leur comportement à la commuta-tion. Selon le comportement de pré-lèvement, des rétroactions peuvent se produire sur la régulation de pompe et des chocs lors du transport des eaux usées.

Une attention particulière est aussi portée au bilan quantité d’eau pré-parée par rapport à la quantité d’eau livrée. Les fuites représentent dans nombre de systèmes de distribution de l’eau un gaspillage considérable et leur élimination par un personnel formé revêt une grande valeur.

Il est utile ici d’effectuer l’exercice consistant à simuler une fuite à l’aide d’une soupape, puis de la lo-caliser.

Station de distribution de l’eau Jusqu’à la dernière goutte...

[X]



Contenus didactiques généraux➔ Page 445

Contenus didactiques pour travail en projets

– Pompe en mode pilotage et régula-tion et détermination de l’effet sur la capacité de pompage

– Déterminer les interactions entre la pression et le débit dans un sys-tème de canalisations

– Contrôler l’approvisionnement en eau à l’aide des différents types de distributeur et montrer l’effet des chocs

– Détecter les pertes d’eau dans les réseaux de distribution et montrer les problèmes lors de la recherche de fuites

– Effectuer une mesure/régulation de niveau par capteur à ultrasons

– Comprendre la fonction des vannes pneumatiques et les utiliser

Caractéristiques techniques – Pression de service : 4 à 6 bar (50 l/min)

– Eau (10 – 15 l) – Alimentation électrique : 24 V DC – 5 entrées TOR – 7 sorties numériques (TOR) – 4 entrées analogiques – 1 sortie analogique – Dimensions (L x H x P) : 55 x 1200 x 400 mm

Station Distribution de l’eau 8024505

La station est entièrement assemblée, câblée et testée.


Réservoir de 3 l, détecteur de proximité capacitif, interrupteur à flotteur, capteur de débit à

ailette, capteur à ultrasons, pompe à centrifuge, électrodistributeur 2/2, vanne à boisseau

2/2 avec vérin oscillant pneumatique, panneau de raccordement électrique, plaque profi-

lée en aluminium.

Avec Control System et FluidLab®-EDS® Water Management, EasyPort, câbles de connexion,

jeu d’accessoires et documentation technique “Getting Started”.

Pour le fonctionnement autonome, un réservoir d’alimentation en eau/nappe phréatique

(réf. 8024503) est nécessaire.


1x Bloc d’alimentation de table ➔ Page 239

1x Compresseur ➔ Page 240

1x Accessoires pour compresseur 102725

1x Réservoir d’alimentation en eau/nappe phréatique 8024503

1x Wattmètre continu 573261

1x Chariot avec plateau 8039990

1x Set d’outils 539767

1x Pince coupante pour tubes et tuyaux 7658

Wattmètre continuLe wattmètre continu est un appareil de mesure intelligent pour des instal-lations de formation à alimentation en 24 V DC et à puissance absorbée maximale de 120 W. Toutes les va-leurs mesurées peuvent être lues par transmission de données via l’inter-face Ethernet intégrée. La puissance absorbée est émise sous la forme d’un signal analogique 0 – 10 V DC ou 4 – 20 mA. Référence 573261

EDS®


With CD-ROM

Festo Didactic

8027888 en

Water supply

Supports didactiques recommandés – Livre d’exercices Distribution de l’eau ➔ Page 76

– Livre d’exercices Surveillance, ré-gulation et optimisation

– Livre d’exercices Optimisation énergétique

– WBT Commande et régulation – WBT Automatisation des process – Module de formation technique de distribution de l’eau ➔ Internet

– Module de formation traitement des eaux usées ➔ Internet

Réservoir d’alimentation en eau/nappe phréatiquePrincipaux composants :

– Systainer avec système T-LOC, 30 l – Adaptateur pour conduites – Pompe immergée – Filtre primaire – Interrupteur à flotteur – Crible – Système mobile à roulettes

Référence 8024503

Maximum

supply

pressure

Maximum fill level

Minimum fill level

Minimum supply

pressure

Losses (friction in gravity-fed pipe,

local network, service pipe to

premises)

Height of

pressure zone

Lower limit of pressure zone

Upper

limit of pressure zone


450


FonctionLa station Evacuation des eaux usées permet de se familiariser avec les techniques de commande de l’éva-cuation des eaux usées et avec les processus afférents. Elle se compose de quatre parties :

– Unité de dosage pour l’apport des impuretés

– Tuyauterie avec dérivation – Réservoir à rebord de trop-plein comme bassin de rétention des eaux pluviales et de sédimentation

– Réservoir comme décanteur pri-maire pour l’étape biologique et pour avoir la possibilité de démar-rer une extraction de boue via une vanne pneumatique automatisée.

Les impuretés viennent sous forme de granulé plastique séché à l’air après utilisation et réutilisé. Il est possible de simuler de manière réa-liste une inondation par la pluie ou des problèmes lors du transport des matières solides.

L’acheminement dans le décanteur primaire a lieu via une pompe. Un débitmètre identifie le débit qui est réglé via une régulation du moteur de la pompe ou via une vanne (de process) proportionnelle.

La vanne de process fonctionne sur le principe d’une vanne péristaltique à actionnement pneumatique. L’ou-verture d’étranglement est réglable par pression de l’air avec un mano-détendeur proportionnel. Ainsi les effets sur l’efficacité énergétique et la qualité du débit sont faciles à dé-montrer.

Station Evacuation des eaux usées L’eau se transforme en eaux résiduaires

[X]





– Transport des particules solides dans la canalisation en présence de différentes vitesses d’écoule-ment

– Effets produits par le dépassement de la capacité hydraulique

– Dénomination des mécanismes de base qui imposent un rejet par surverse

– Fonctions d’un bassin d’orage – Mode de fonctionnement de la sédimentation dans un bassin d’écoulement

– Mesure du niveau avec un capteur à ultrasons

– Fonction des vannes pneumatiques


– Eau (10 – 15 l) – Alimentation électrique : 24 V DC – 5 entrées TOR – 5 sorties numériques (TOR) – 4 entrées analogiques – 2 sorties analogiques – Dimensions (L x H x P) : 1200 x 1200 x 400 mm

Station Evacuation des eaux usées 8024506



Réservoir de 3 l avec rebord de trop plein, réservoir de 1 l, canalisation à écoulement libre,

détecteur de proximité capacitif, interrupteur à flotteur, capteur de débit magnéto-inductif,

capteur à ultrasons, pompe à centrifuge, vanne (de process) proportionnelle, manodéten-

deur proportionnel, tiroir pneumatique, vis de dosage des matières solides, panneau de

raccordement électrique, plaque profilée en aluminium.

Avec Control System et FluidLab®-EDS® Water Management, EasyPort, câbles de

connexion, 1 jeu d’accessoires avec granulé de sédimentation et documentation technique

“Getting Started”.









1x Granulés de sédimentation 8037688





CompresseurCompresseur lubrifié à l’huile, silen-cieux (45 dB (A)). Il est donc idéal pour une utilisation en salle de cours. Avec détendeur et purgeur d’eau. 230 V 91030

100 – 120 V 565440

EDS®


With CD-ROM

Festo Didactic

8027889 en

Wastewater transport

Supports didactiques recommandés – Livre d’exercices Evacuation des eaux usées ➔ Page 76







Référence 8024503

452


FonctionLa station illustre les fonctions phy-siques du traitement des eaux usées après le procédé de traitement par boues activées et inclut un bassin d’aération ainsi qu’un décanteur secondaire. Les impuretés viennent sous forme de granulé plastique sé-ché à l’air après utilisation et réuti-lisé. Le recyclage des boues dispose d’une mesure du débit avec une pompe réglable pour le paramétrage et la surveillance du taux de retour des boues.

L’apport en oxygène a lieu à la sta-tion à l’aide d’une pompe à mem-brane à air comprimé réglable. En combinaison avec la sonde à oxy-gène disponible, il est possible en option de concevoir l’apport en oxy-gène sous forme de circuit de régu-lation.

Régulation d’oxygène économeL’apport d’oxygène dans l’eau ne fait pas sens uniquement dans le do-maine des eaux usées, mais égale-ment dans l’élevage piscicole et les bioréacteurs.

Afin de garantir un apport en oxy-gène à consommation d’énergie opti-misée, il est nécessaire d’effectuer une mesure de l’oxygène en ligne et de la relier avec l’actionneur d’ap-port en oxygène en un circuit de ré-gulation. On évite ainsi le gaspillage d’énergie et un éventuel dysfonction-nement biochimique.

L’EDS® Water Management constitue un champ d’apprentissage neutre sur le thème de la régulation de l’ap-port en oxygène. L’ajout périodique de sulfite sodium (Na2SO3) à l’eau du robinet entraîne une consomma-tion d’oxygène permanente et simule ainsi le besoin en oxygène des bac-téries qui décomposent les matières organiques lors d’un traitement bio-logique réel des eaux résiduaires.

La manipulation avec des eaux rési-duaires réelles est trop fastidieuse et n’est donc pas prévue.

Station « Traitement des eaux usées » Plus que le simple traitement des boues

[X]





– Comportement des flocons selon les vitesses d’écoulement et les charges de particules solides

– Surcharge hydraulique dans une station d’épuration et ses consé-quences

– Fonctionnement basique du traite-ment aérobie de l’eau

– Fonction de la recirculation des boues

– Mesure du niveau analogique via un capteur de pression

Contenus didactiques avec kit complémentaire de mesure de l’oxygène

– Mesure de la quantité d’oxygène dissous

– Illustration des avantages d’une mesure/régulation continue de la teneur en oxygène

Caractéristiques techniques – Eau (10 – 15 l) – Alimentation électrique : 24 V DC – 5 entrées TOR – 5 sorties numériques (TOR) – 4 entrées analogiques – 2 sorties analogiques – Dimensions (L x H x P) : 710 x 900 x 400 mm

Station Traitement des eaux usées 8024507



Réservoir de 3 l, avec rebord de trop-plein, réservoir de 10 l, système d’aération, détecteur

de proximité capacitif, interrupteur à flotteur, capteur de débit magnéto-inductif, pompe à

centrifuge, électrodistributeur 2/2, panneau de raccordement électrique, plaque profilée

en aluminium.

Avec Control System et FluidLab®-EDS® Water Management, EasyPort, câbles de

connexion, jeu d’accessoires avec granulé de sédimentation et documentation technique

“Getting Started”.






1x Kit complémentaire de mesure de l’oxygène 8025418


1x Granulés de sédimentation 8037688





EDS®


With CD-ROM

Festo Didactic

8027890 en

Wastewater treatment

Supports didactiques recommandés – Livre d’exercices Traitement des eaux usées ➔ Page 77



– WBT Commande et régulation – WBT « Automatisation des pro-cess »

– Module de formation technique de distribution de l’eau ➔ Internet


Kit complémentaire de mesure de l’oxygèneExtension en option pour la station Traitement des eaux usées Cellule de mesure de l’oxygène dissous avec opto-électronique intégrée Principe de mesure : luminescence liée à la teneur en oxygène. Référence 8025418



Référence 8024503

454


FonctionLa station se consacre au proces-sus de filtration souvent utilisé dans la technique de traitement de l’eau potable et des eaux usées, pour la séparation des particules solides. Comme dans la nature, les couches de sable servent à retenir les parti-cules gênantes non dissoutes pré-sentes en suspension dans l’eau lors de l’infiltration, à travers une filtra-tion en profondeur. Les matières se déposent dans la couche de sable et forment un gâteau de filtre. Avec le temps, la perméabilité se réduit, le niveau de l’eau au-dessus de la couche de sable monte et est détec-té par capteurs. Le signal de capteur entraîne la fermeture de l’arrivée et l’amorce du processus de rétro-lavage.

Le paramétrage du processus de fil-tration est effectué sur le PC via le logiciel fourni, avec p. ex. la modifi-cation du temps de rétrolavage ou le réglage de la pression de l’air de rin-çage pour casser le gâteau de filtre.

L’un des aspects particuliers est la conception des différentes couches de filtre avec du sable et du gra-vier de quartz dans diverses tailles de grain et l’observation correspon-dante de la performance de net-toyage par le corps du filtre trans-parent.

Station de filtration sur sable Pour les grosses particules

[X]





– Séparation des particules gênantes via une couche de sable et gravier en quartz

– Filtration en profondeur et struc-ture d’un gâteau de filtre

– Mesure de la perte de pression via le filtre sur sable

– Processus de filtration automatisé et rétrolavage du filtre sur sable

– Paramétrage des étapes du pro-cessus

– Fonction des vannes pneumatiques – Création d’un diagramme de Micheau


– Eau (10 – 15 l) – Alimentation électrique : 24 V DC – 6 entrées TOR – 8 sorties numériques (TOR) – 4 entrées analogiques – Dimensions (L x H x P) : 355 x 1350 x 400 mm

Station de filtration sur sable 8024508



Réservoir de 3 l avec rebord de trop plein, détecteur de proximité capacitif, interrupteur

à flotteur, capteur de débit magnéto-inductif, pompe à centrifuge, unité de filtration sur

sable 4,75 l, vanne (de process) proportionnelle, manodétendeur proportionnel, terminal

de distributeurs pneumatique avec électrodistributeurs 5/2, clapet antiretour, capteur de

pression, panneau de raccordement électrique, plaque profilée en aluminium, 1x sable et

gravier de quartz.

Avec réservoir d’alimentation en eau/nappe phréatique, Control System et FluidLab®-EDS®

Water Management, EasyPort, câbles de connexion, jeu d’accessoires et documentation

technique “Getting Started”.





Accessoires recommandés





1x Sable et gravier de quartz 8039989

Sable et gravier de quartzSont utilisés dans le traitement de l’eau potable et des eaux usées comme matériau de filtration natu-rel. La livraison de la toile de filtre a lieu avec diverses tailles de grain pour que la filtration sur sable soit optimale. Référence 8039989

Set d’outilsLe set d’outils permet de travailler aisément sur les stations. Un Mini-systainer pratique contient : ➔ Page 421 Référence 539767

EDS_Katalog_005_de.eps

EDS®


With CD-ROM

Festo Didactic

8038815 en

Supports didactiques recommandés – Livre d’exercices Filtration sur sable





456


FonctionLa filtration membranaire est très actuelle dans le traitement moderne de l’eau. Selon la taille des pores, le principe est utilisé dans le traitement de l’eau.

Le traitement de l’eau potable et des eaux usées constitue un autre do-maine d’application, sous la forme de la microfiltration et de l’ultrafiltra-tion. L’objectif des deux méthodes est, p. ex., de retenir les agents pa-thogènes. La formation traite des dif-férences entre les types de fonction-nement des filtrations Cross-Flow et Dead-End.

La station de filtration membranaire illustre les deux procédés. En fonc-tionnement Cross-Flow, la pression transmembranaire est réglée pour obtenir une performance de filtration optimale. Les flux de et vers le filtre à membrane sont mesurables et per-mettent donc de définir la perfor-mance de la membrane.

Le processus de rétrolavage est lan-cé automatiquement en cas de puis-sance de filtration insuffisante. Le rétrolavage a lieu avec le filtrat de l’installation généré auparavant. Le test de maintien de la pression véri-fie la fonctionnalité de la membrane.

Autres applications typiques : – Osmose inverse lors du dessale-ment de l’eau de mer

– Traitement des eaux industrielles dans l’industrie pharmaceutique

– Génération de vapeur dans les cen-trales électriques

Station de filtration membranaire Pour les particules fines

[X]





– Modes de fonctionnement de la filtration membranaire, tels que la filtration et le rétrolavage

– Illustration des principes de base théoriques des différents procédés à membrane (microfiltration, ultra-filtration, nanofiltration et osmose inverse)

– Différences d’ingénierie entre les filtrations Cross-Flow et Dead-End

– Test d’intégrité automatisé pour le contrôle de qualité de la mem-brane par application d’une pres-sion pneumatique et surveillance

– Lien entre la pression transmem-branaire et la performance de fil-tration

– Fonction des vannes pneumatiques


– Eau (10 – 15 l) – Alimentation électrique : 24 V DC – 8 entrées TOR – 8 sorties numériques (TOR) – 4 entrées analogiques – 2 sorties analogiques – Dimensions (L x H x P) : 710 x 1250 x 400 mm

Station de filtration membranaire 8024509



Réservoir de 3 l avec rebord de trop plein, vanne à boisseau 3/2, unité de filtration mem-

branaire, détecteur de proximité capacitif, interrupteur à flotteur, capteur de débit magné-

to-inductif, terminal de distributeurs pneumatique avec électrodistributeurs 3/2, électro-

distributeur 5/2, pompe à membrane, vanne (de process) proportionnelle, manodétendeur

proportionnel, capteur de pression, panneau de raccordement électrique, plaque profilée

en aluminium.

Avec Control System et FluidLab®-EDS® Water Management, EasyPort, câbles de connexion,

jeu d’accessoires et documentation technique “Getting Started”.










1x Unité de filtration membranaire Sur demande




EDS®


With CD-ROM

Festo Didactic

8038819 en

Supports didactiques recommandés – Livre d’exercices Filtration mem-branaire





Unité de filtration membranaireFiltre complet échangeable avec une taille des pores de 0,02 μm. Avec les raccords sur la tuyauterie et le bou-chons d’obturation. Référence Sur demande

> 1000 μm

0.01 μm

Algae

Particles

Viruses

Ions

Dissolved particles

Heavy metal ions

Other smallest particles

Macromolecular substances

Sand/clay

Reverse osmosis

Nanofiltration

Ultrafiltration

Microfiltration

Filtration*

0,1-2

bar

0,1-5

bar

3-20 b

ar

10-100 b

ar

* Screen filtration > 1000 μm (1 mm)

Fine filtration > 500 μm

Particle filtration > 10 μm

10 μm

0.001 μm

< 0.001 μm

0.1 μm

1 μm

Sand, polle

n

Atom

ic

radiu

s

Dissolved matter

Particle matter

Mem

brane fi

ltratio

n

Red blo

od corpuscle

Bacteria

Viruses

Dissolv

ed salts

Sugar



Référence 8024503

458

EDS® – Environmental Discovery System > Water Management > Système de base du circuit d’eau

FonctionL’efficience et la rentabilité ne sont pas recherchées seulement dans le secteur de l’eau – avec le système de base, économisez du temps et de l’argent. Le système de base du cir-cuit d’eau se compose de toutes les stations nécessaires pour la distribu-tion et l’évacuation de l’eau, qui sont fonctionnelles également indépen-damment l’une de l’autre.

Utilisation dans un poste de commandeLes apprenants activent d’abord les stations avec un boîtier de simula-tion en mode manuel.

A l’aide des EasyPorts fournis, les stations sont ensuite pilotées et ob-servées via le logiciel de commande.

Un PC, auquel les quatre EasyPorts sont reliés, pilote le système com-plet.

Pour un enseignement optimalLes livres d’exercices avec une par-tie théorique et des scénarios d’exer-cices sont parfaitement conçus pour les stations et garantissent une pré-paration idéale des cours.

Les composants du système d’ensei-gnement simulent des séquences réelles, l’exécution des exercices de-vient passionnante et vivante.

Système de base du circuit d’eau Tout équipé – quatre en un !

Kit complémentaire de mesure de l’oxygène

Réservoir d’alimentation en eau/nappe phréatique

Kit complémentaire de mesure du chlore

Wattmètre continu

EasyPort Boîtier de simulation numérique/analogique

[X]

EDS®


With CD-ROM

Festo Didactic

8027887 en


EDS® – Environmental Discovery System > Water Management > Système de base du circuit d’eau

Contenus didactiques généraux ➔ Page 445

Contenus didactiques pour travail en projetsIl s’agit de tous les contenus didac-tiques des différentes stations. Les contenus didactiques suivants s’y ajoutent :

– Illustration des interdépendances dans un circuit d’eau

– Accroissement du degré de com-plexité par la mise en réseau d’ins-tallations

– Identification des interactions entre la capacité hydraulique d’écoulement et de pompage au-delà des limites de la station

– Découverte de la signification des diverses zones de pression dans un réseau de distribution d’eau


– Eau (30 – 40 l) – Alimentation électrique : 24 V DC – Dimensions (L x H x P) : 2760 x 1150 x 400 mm

Système de base du circuit d’eau 8024501

Les stations du système de base sont entièrement assemblées, câblées et testées.

Le système de base du circuit d’eau contient :

1 x station de traitement de l’eau

1 x station de distribution de l’eau

1 x station d’évacuation des eaux usées

1 x station de traitement des eaux usées

1 x réservoir d’alimentation en eau/nappe phréatique, câble inclus

1 x kit complémentaire de mesure du chlore

1 x kit complémentaire de mesure de l’oxygène

1 x boîte de simulation numérique/analogique, câble inclus

4x EasyPort, câble inclus

4x logiciel de commande FluidLab®-EDS® Water Management

4x wattmètre continu












Mise en service/Formation Sur demande

Supports didactiques recommandésLivres d’exercices EDS® Water Mana-gement :

– Traitement de l’eau – Distribution de l’eau – Evacuation des eaux usées – Traitement des eaux usées – Surveillance, régulation et opti-misation

– Optimisation énergétique➔ Pages 76 – 77

– WBT Commande et régulation – WBT Automatisation des process

Chariot avec plateau Construction stable en tôle d’acier avec plateau. Dimensions (l x h x p, roulettes incluses jusqu’au rebord inférieur de la plaque profilée) : 700 x 770 x 700 mm Référence 8039990

Compresseur Compresseur lubrifié à l’huile, silen-cieux (45 dB (A)). Il est donc idéal pour une utilisation en salle de cours. Avec détendeur et purgeur d’eau. 230 V 91030

100 – 120 V 565440


Appendice

Index alphabétique

19’’ Châssis ......................................................................................................352 Panneau d’arrêt d’urgence ........................................................................343 Panneau de commande .............................................................................352 Panneau vide (16 F) pour pupitre ...............................................................343 Panneau vide (32 F) ...................................................................................352 Panneaux de communication .....................................................................3525S – Organisation du poste de travail: WBT .....................................................306x Pupitre tactile KTP600 EduTrainer® ...........................................................222

AÀ configurer soi-même ..........................................................................318, 418Accessoires pour compresseur .....................................................................240Accumulateur à membrane avec bloc de coupure ............................ 137, 143, 152, 155, 156 pneumatique de 0,1 l .................................................................................123Actionneurs – Moteur à courant continu: WBT ................................................21Actionneurs conformes CEM : information et arrière-plan .............................192Actionneurs pneumatiques TP 220 : Livre d‘exercices .............................55, 116Adaptateur de mesure de sécurité 4 mm – 2 mm .........................................................248 de serrage Quick-Fix ..................................................................................241 électrique enfichable .................................................................................254 fileté Quick-Fix ...........................................................................................241 PC ..............................................................................................................254 pour axe Y ou masse ..................................................................................127 pour module de magasinage à empilage ...................................................349 universel ....................................................................................................241 USB RS232 ........................................................................................199, 201AFB Atelier de formation ...................................................................................430 Convoyeur à palettes .................................................................................436 Gros : Processus de production des packs de six .......................................427 Les zones de production ............................................................................428 Production hybride AFB factory .................................................................424 Solutions individuelles : Production hybride AFB factory ...........................440 Station d’entrée/sortie de marchandises AFB ...........................................435 Station de regroupement ..........................................................................433 Station de remplissage ..............................................................................432 Station du magasin central automatisé .....................................................434 Stations AFB Produits en vrac Dosage/Tri ..................................................438 Technique novatrice et formation novatrice ...............................................426 Thème central Produits en vrac ..................................................................437 Un atelier de formation – plus de 100 systèmes d’apprentissage différents ...............................................................................................439AirCS® EduTrainer® ........................................................................................129Alimentation AS-Interface .............................................................................232Amortisseur ..................................................................................................127Amplificateur opérationnel ..............................................................................................249 proportionnel ....................................................................................145, 147Analyse et conception des flux de valeurs: WBT ..............................................30Appareil de mesure d’installation Beha-Amprobe Telaris ProInstall-0100 .....251AS-Interface de distributeur individuel pour électrodistributeur M8 .............232AS-Interfacemaster CP343-2 .........................................................................232Assortiment d’objets .....................................................................................229Automates programmables initiation Livre d‘exercices ..................................................................................71, 230 Manuel d’enseignement ..............................................................................71Automatisation avec SIMATIC ...............................................................................................68 avec STEP 7 en liste d’instructions et SCL ....................................................68

avec STEP 7 en schéma à contacts et schéma fonctionnel ...........................68 de process: WBT ..........................................................................................26Axe linéaire EGC 600 mm avec kit de montage .............................. 199, 201, 202

BBac de récupération d’huile pour poste de travail Learntop-S ............................91 pour Systainer ou caissons ........................................................................257Balance de pression amont ........................................................................................................161 aval ............................................................................................................161 pour Open Center Load Sensing ........................................................155, 156 régulateur de débit proportionnel) ............................................................147Bande d’aluminium adhésive ........................................................................264Barrette de bornes en série ...........................................................................255Barrière à transmission, émetteur ...........................................................................229 à transmission, récepteur ..........................................................................229 photo-électrique ........................................................................................291 photoélectrique réflex ...............................................................................229 photo-électrique réflex ..............................................................................317Bases de la logique câblée : livre d’exercices .........................................................65, 187 pneumatique et de l’électropneumatique : Manuels d’enseignement .........56 technique d’entraînement par moteur pas à pas : Livre d’exercices .....66, 201 technique d’entraînement par servomoteur : Livre d’exercices ............66, 199 technique du vide TP 230 : Livre d‘exercices ........................................55, 119 technique en courant alternatif : livre d’exercices ................................63, 169 technique en courant continu : livre d’exercices ..................................63, 169 technique numérique : manuel ............................................................64, 173Bases de l’hydraulique et de l’électrohydraulique : manuel d’enseignement ..59Bases de semi-conducteurs : livre d’exercices ........................................63, 169Bases de STEP 7 ..............................................................................................69Bases des machines à courant alternatif : livre d’exercices....................................................................65, 189 continu : livre d’exercices ......................................................................65, 189 triphasé : livre d’exercices .....................................................................65, 189Basic – le système de laboratoire fonctionnel pour l’électrotechnique ............98Bloc anti-choc et anti-cavitation ....................................................................159Bloc d’alimentation 24 V EduTrainer® ........................................................................................239 de base EduTrainer® avec module de mesure intégré ................................169 de base EduTrainer® sans module de mesure intégré ................................169 de table .............................................................................................239, 353Bloc de commande Load-Sensing .................................................................161Bloc logique de sécurité pour arrêt d’urgence et protecteur mobile ..............123BNC – Adaptateur de mesure de sécurité de 4 mm .......................................248Boîte d’accessoires .......................................................................................240Boîtier de couplage du robot .................................................................................353 de simulation numérique ...........................................................................253 de simulation numérique/analogique .......................................................253 vide A4 ......................................................................................................249Bouchon........................................................................................................243Bouton à accrochage 3/2, normalement fermé ......................................................105 coup-de-poing de sécurité .........................................................................123 d’ARRET D’URGENCE .........................................................................113, 143Bouton poussoir 3/2, normalement fermé ................................................................................. 105, 107, 125, 127 ouvert ................................................................................................105, 125Bras articulé électrique .................................................................................265


Bus de terrain: WBT ........................................................................................25Butée, course de réglage 35 mm ...................................................................121

CCâble ................................................................................................................... analogique, croisé .....................................................................................254 analogique, parallèle .................................................................................254 AS-Interface ...............................................................................................232 BNC – 4 mm ...............................................................................................252 BNC-BNC....................................................................................................252 d’adressage AS-Interface ...........................................................................253 DUO ...........................................................................................................232 Ethernet .....................................................................................................254 moteur CEM ...............................................................................................195 null-modem .......................................................................................199, 201 plat à 10 pôles ...........................................................................................220 plat à 16 pôles ...........................................................................................220 Profibus .....................................................................................................254 secteur ......................................................................................................239 secteur 90° ................................................................................................239Câble de capteur M8/fiche banane ...............................................................................233, 234 M8/M8, 50 cm ...................................................................................232, 233Câble de connexion .......................................................................................343 de potentiomètre linéaire ..........................................................................127 pour électrodistributeurs à connecteur central M8 ....................................254Câble de données d’E/S avec connecteurs SysLink selon IEEE 488 ..................................................254 avec connecteurs SysLink selon IEEE 488, croisé ........ 51, 407, 409, 411, 413 croisé, avec connecteur .............................................................................254 équipé d’un connecteur SysLink selon IEEE 488 à une extrémité et de douilles terminales à l’autre ..............................................................254Câble de données PC RS232 .........................................................................254Câble de programmation FX1N ..........................................................................................................341 ML 1500 .....................................................................................................340Câbles de laboratoire sécurisés ....................................................................247Câbles Sub-D HD 15 pôles connecteur mâle – connecteur mâle ..........................................................349 connecteur mâle – ouvert ..........................................................................349Cadre de montage A4 ................................................................................................................87 ER ................................................................................................................87 ER A4 ...................................................................................................91, 238 Kit de montage des plaques profilées inclinables ........................................87 Kit de montage vertical des plaques profilées .............................................87Caisson fixe pour montage sur postes de travail mobiles ...................................86, 155 mobile pour postes de travail fixes ........................................................86, 155Capacité pneumatique, 0,4 l ......................................................... 117, 119, 127Capot pour poids, 9 kg .................................................................................................242 vérin ..................................................................................................123, 242Capteur à fibres optiques ........................................................................................229 à galet escamotable 3/2, normalement fermé ...........................................107 analogique, inductif, M12 ..........................................................................229 à obturation de fuite ..................................................................................107 à réflexion avec suppression de l’arrière-plan ...........................................229 à ultrasons .................................................................................................399 capacitif .....................................................................................................399 colorimétrique ...........................................................................................315

de température ..........................................................................................246 dynamométrique .......................................................................................241 inductif ......................................................................................................317 inductif analogique ....................................................................................264 Interrupteur à flotteur, haut .......................................................................399Capteur de débit ..................................................................................................152, 246 débit, 0,5 – 50 l/min, analogique .......................................................115, 121 débit, -1 – 1 l/min, analogique ...................................................................121 fin de course électrique, actionnement par la gauche.................................................. 109, 126, 139, 141, 145, 149Capteur de pression ..............................................................................246, 309 0 – 400 mbar ..............................................................................................399 à afficheur ......................................................................... 109, 115, 126, 129 analogique.................................................................................................127 électronique, 0 – 10 bars ...........................................................................121Capteur de proximité capacitif, M12 ............................................................ 113, 126, 149, 229, 230 électronique .............................................................................. 117, 139, 141 électronique, avec fixation sur vérin .................................. 109, 126, 230, 234 inductif, M12 ............................................. 113, 126, 143, 147, 152, 229, 230 inductif, M18 .............................................................................................229 magnétorésistif .........................................................................................229 optique, M12 ..................................................................... 109, 126, 149, 230 pneumatique, avec fixation sur vérin .................................................105, 125Capteurs 1: WBT ........................................................................................................20 2: WBT ........................................................................................................20 de détection d’objets: Livre d‘exercices ...............................................70, 229 de proximité : Manuel ..................................................................................70 en pneumatique TP 240 : Livre d‘exercices ..........................................55, 121Carte de comparaison .................................................................................127, 149 d’E/S pour EduKit PA .................................................................................399 de valeurs de consigne ......................................................................147, 149Cartouche filtrante de rechange ....................................................................421Cavalier de sécurité, 19 mm ..........................................................................248Cavaliers de sécurité, 28 cavaliers, gris-noir .............................................................248 de sécurité, 42 cavaliers rouges, gris, gris/bleu et vert/jaune ...................248Cellule robotisée avec vision Pleins feux sur les tendances de la robotique ............................................358 Robotique et traitement d’image ...............................................................360Charge en traction/poussée ..........................................................................125Chariot ..........................................................................................................420 à Systainers ...............................................................................................256 avec plateau ..............................................................................................459 élévateur ...................................................................................................265CIROS®

Education – Utilisation d’environnements de formation virtuels ..................43 Formation professionnelle dans des environnements d’apprentissage virtuels ...........................................................................40 Studio – Création d’environnements de formation virtuels ..........................42 Utilisation en automatisation ......................................................................45 Utilisation en robotique ...............................................................................44Clapet anti-retour ...................................119, 123, 135, 137, 139, 149, 152, 155 déverrouillable .................................................................. 135, 143, 149, 152 piloté ................................................................. 107, 113, 115, 119, 123, 125Classroom Manager – Système de gestion de formation .................................32CODESYS® provided by Festo ..........................................................................47Collecteur de retour à 4 entrées, sans pression ............................................243Combinaison de stations ...............................................................................320

Index alphabétique


Index alphabétique

Commande compacte Festo CECC CODESYS® V3 ..........................................................224 et régulation: WBT .......................................................................................23 pneumatique, exercices et corrigés ...........................................................124 pneumatique, Travaux pratiques de l’étudiant ...........................................124Commandes pneumatiques de base : Connaissances pratiques .....................56Communication en cas de pannes d’installations............................................73Comprendre l’automatisation des process – mais comment ? Séminaires et ateliers ................................................................................419Compresseur .................................................................................................240Compteur à présélection, électronique ..............................................................113, 143 pneumatique à présélection ......................................................................107Conformité: WBT .............................................................................................31Connaissances pratiques : GRAFCET ...............................................................69Connecteur BNC en T ....................................................................................................252 frontal ........................................................................................................254Console d’adressage AS-Interface.................................................................253Content Builder : Créer et organiser soi-même ses supports de formation numériques ............................................................................35Contrôle-commande – Une solution adaptée à chaque opération de commande .............................................................352Contrôleur de moteur DC pour rotation à droite/à gauche ..........................................293 de moteur SFC-DC ......................................................................................315 X-Box ...........................................................................................................37Convertisseur de niveau E/S 5 V ‹–› 24 V...............................................................................249 signaux pour transmetteur de position ......................................................121Cordon de sécurité de laboratoire, 3 m .........................................................254Coupe-tuyaux ................................................................................................240Coupleur de plaques profilées ......................................................................353Cours professionnel Électricité : Manuel/précis ..............................................67

DDébitmètre pour EduKit PA, transducteur compris ........................................399Détecteur à réflexion ..........................................................................................293, 305 à réflexion AS-Interface .............................................................................232 à réflexion, analogique ..............................................................................313Dictionnaire de l‘automatique .........................................................................70Didacticiel multimédia: Excellente mise en forme du savoir ............................14Discover MPS® 200: WBT ................................................................................21Disjoncteur pour protection du moteur .........................................................191Distributeur 2/2 à poussoir, transformable ...................................................................137 3/2 à galet, normalement fermé ........................................................105, 125 3/2 à galet, normalement ouvert ...............................................................241 3/2 avec bouton coup-depoing (rouge), normalement ouvert ...................107 3/2, à commande pneumatique unilatérale ............................... 105, 107, 125 4/2 à levier manuel et rappel par ressort ...........................................135, 152

..... 135, 152, 159 4/3 à levier manuel, centre fermé, à enclenchement .........................135, 152

....................152 4/3 proportionnel ......................................................................................147 5/2, à commande pneumatique unilatérale .......................................105, 125 5/2, bistable, à commande pneumatique bilatérale .................. 105, 107, 125 5/3, centre fermé .......................................................................................125 de mise sous pression avec filtre-détendeur, 5 μm ....................................241 proportionnel ............................................................................................115 proportionnel 6/3 à commande par levier .........................................155, 156

Diviseur de débit ...........................................................................................137Document de formation Optimisation des process..........................................73Documents de formation MPS® Ensemble modulaire de projet Convoyeur ...................................................73 Station de distribution .................................................................................73 Station de tri ................................................................................................73Double clapet anti-retour déverrouillable .............................................155, 156DVD Electropneumatique et Electrohydraulique, Initiation........................ 57, 59

EEasyPort USB : l’interface pour la mesure, la commande et la régulation. Relie la simulation et le monde réel ...................................50Eau – Produits en vrac – Chimie – Énergie : Formation à l’automatisation de process ....................................................................394Ecrou en T M5................................................................................................255EDS® Water Management découvrir le circuit de l’eau ........................................................................444 de l’eau : livre d’exercices ............................................................................76 Kit complémentaire de mesure de l’oxygène .............................................453 Kit complémentaire de mesure du chlore ...................................................447 Module de formation technique Distribution de l’eau ................................447 Module de formation traitement des eaux usées .......................................447 Optimisation de l’énergie dans les stations de potabilisation de l’eau et d’épuration des eaux usées : livre d’exercices ....................................77 Production d’eau potable à partir des eaux usées : livre d’exercices ...........76 Sable et gravier de quartz ..........................................................................455 Station de distribution de l’eau : jusqu’à la dernière goutte... ...................448 Station de filtration membranaire : pour les particules fines .....................456 Station de filtration sur sable : pour les grosses particules .......................454 Station Evacuation des eaux usées : l’eau se transforme en eaux résiduaires ................................................................................450 Station Traitement de l’eau : eau = eau potable ? ......................................446 Station « Traitement des eaux usées » : plus que le simple traitement des boues ..............................................................452 Suivi, réglage et optimisation : livre d’exercices ..........................................77 Système de base du circuit d’eau : tout équipé – quatre en un ! ................458 Traitement des eaux usées : livre d’exercices ..............................................77 Transport des eaux usées : livre d’exercices ................................................76 Unité de filtration membranaire .................................................................457EduKit PA Advanced ...................................................................................................399 L’initiation à la technique du process et de la régulation ...........................396 Livre d‘exercices ..................................................................................74, 399 Prêt à l’emploi ...........................................................................................398EduTrainer®

Alimentation sur secteur ....................................................................177, 181 Alimentation triphasée ......................................................................187, 189 Boîtiers vides ER ........................................................................................253 Branchement d’abonné .....................................................................177, 181 Compact : Intégration dans les systèmes de poste de travail Learnline et Learntop ..............................................................................214 Contrôleur de moteur pas à pas .................................................................201 Contrôleur de servomoteur ........................................................................199 Distribution secondaire .............................................................................177 Interrupteur moteur ..........................................................................189, 203 Interrupteurs Dahlander ............................................................................203 Panneau de mesure CA ......................................................................189, 191 Panneau de montage universel ..................................................................169 Platine de contacteurs .......................................................................187, 189 Prises de courant ...............................................................................189, 197 pour mini-automates .................................................................................221 Résistance de charge .........................................................................189, 197


Rhéostat de champ ............................................................................189, 196 Terminal de commande et de signalisation ........................................187, 189 Transformateur ..................................................................................189, 196 Unité d’alimentation ..................................................................................202EduTrainer® Compact variantes préférentielles avec Festo CECC .........................................................................................218 avec LOGO! 8 .............................................................................................215 avec SIMATIC S7-1200 ...............................................................................216 avec SIMATIC S7-300 .................................................................................217EduTrainer® Universal – Pour un maximum de flexibilité ...............................208EduTrainer® Universal variantes préférentielles laboratoire rack A4/A4 avec Allen-Bradley CompactLogix et modules de simultation 19’’ ...............................................................213 rack A4/A4 avec SIMATIC S7-1500 et modules de simulation 19’’ .............212 Rack A4 à SIMATIC S7-300 avec modules de simulation 19’’ .....................210 Rack A4 à SIMATIC S7-1200 avec modules de simulation 19’’ ...................211EduTrainer® Universal, versions préférentielles MPS®/MPS® PA Rack A4 à automate Allen Bradley ML 1500 ...............................................340 Rack A4 à automate Festo CPX-CEC ...................................................339, 420 Rack A4 à automate Mitsubishi MELSEC FX1N ...........................................341 Rack A4 à automate SIMATIC S7-300 .........................................................338Electrique 1: WBT .........................................................................................................18 2: WBT .........................................................................................................18Électrodistributeur 2 x 3/2 avec LED, normalement fermé ....................................... 109, 126, 127 2/2 ............................................................................................................399 4/2 bistable à enclenchement ...........................................................139, 141 4/3 à levier manuel, centre fermé .............................................. 139, 141, 152

........................................................... 143, 145, 152 ..........................................................................152

5/2 avec LED ...................................................................... 109, 126, 230, 234 5/2 bistable avec LED ........................................................ 109, 126, 230, 234 5/3, normalement fermé ............................................................ 117, 123, 127 à commutation rapide 3/2, fermé au repos ...............................................117 monostable 4/2 et rappel par ressort ................................ 139, 141, 147, 152 proportionnel 4/3 ......................................................................................145 proportionnel 5/3 ......................................................................................127Électrohydraulique Initiation TP 601 : Livre d‘exercices ......................................................60, 139 Perfectionnement TP 602 : Livre d‘exercices ........................................60, 143 WBT .............................................................................................................16Electronique 1: WBT .........................................................................................................19 2: WBT .........................................................................................................19Electropneumatique Initiation TP 201 : Livre d‘exercices ......................................................54, 108 Perfectionnement TP 202: Livre d‘exercices .........................................54, 113 WBT .............................................................................................................15Électrotechnique Corrigés .......................................................................................................67 Manuel/précis .............................................................................................67Embase .........................................................................................................243Embout femelle.......................................................................................................243 mâle ..........................................................................................................243Encadrement du personnel: WBT ....................................................................31Enceinte de sécurité ......................................................................................295Énergies renouvelables: WBT ..........................................................................28Ensemble de formation WinCC flexible/WinCC Advanced ..........................................................48, 227 WinCC/Web Navigator .................................................................................48

Ensembles de formation « Technique d’automatisation/API » – Du bouton-poussoir à la solution d’automatisation ................................................................206 à la pneumatique – Innovants et pratiques dans le moindre détail ............102 à l’Electrotechnique/Electronique – Pour une formation moderne et passionnante .....................................................................................166 à l’hydraulique – Former sur mesure à l’hydraulique industrielle et mobile ................................................................................................132Entonnoir ......................................................................................................245Entraînements électriques 1: WBT .........................................................................................................22 2: WBT .........................................................................................................22Entrepôt ........................................................................................................264EPLAN Education : Licence pour salle de classe ..............................................38EPLAN Electric P8 Version 2 : Formation pratique pour débutant ....................39Exercices, fiches de protocole, exercices portant sur les circuits ...................126Extension analogique FX1N........................................................................................341 analogique ML 1500 ..................................................................................340 AS-Interface FX1N ......................................................................................341 AS-Interface S7-300 CP 343-2 AS-i Master .........................................210, 338 Ethernet FX1N ............................................................................................341 Ethernet ML 1500 ......................................................................................340 numérique ML 1500 ...................................................................................340

FFascination de la technique: WBT ....................................................................28FED-CEC Touch Panel CODESYS® ...................................................................223Fibres optiques .............................................................................................229Filtre haute pression ..................................................................... 145, 147, 151Filtre-régulateur de pression avec distributeur de mise sous pression ..............................................................................299Fin de course électrique, actionné par la droite ..................... 109, 139, 141, 149Flexible de retour sans pression ....................................................................243FluidLab®

H Licence simple ........................................................................................145 M Licence simple .......................................................................................163 PA closed loop : Focus sur la régulation ...............................................49, 417 PA process : Initiation à la technique des process ...............................49, 417 P Licence simple ........................................................................................115FluidSIM® 5 ..................................................................................................................36 Prise en main .....................................................................................111, 140Fonction logique ET .............................................................................................. 105, 107, 125 OU ............................................................................................. 105, 107, 125Fraisage: WBT .................................................................................................27Fraiseuse Concept MILL 105 ....................................................................................................364 MILL 250 ....................................................................................................364 MILL 450 ....................................................................................................366 MILL 55 ......................................................................................................364

GGénérateur de fonction/compteur/chronomètre ...............................................................117 fonctions....................................................................................................252Gestion de projet: WBT .............................................................................................29 du temps: WBT ............................................................................................29GRAFCET: WBT.................................................................................................23Granulés de sédimentation ...................................................................451, 453

Index alphabétique


Groupe générateur hydraulique avec combinaison de pompes à débit variable et à débit constant, courant triphasé ............................244 générateur hydraulique avec combinaison de pompes à débit variable et à débit constant, courant triphasé, Variantes ............244 hydraulique à deux pompes à cylindrée constante et deux moteurs, courant alternatif ........................................................244 hydraulique à deux pompes à cylindrée constante et deux moteurs, courant triphasé .........................................................244 hydraulique à deux pompes à cylindrée constante et un moteur, courant alternatif ..............................................................245 hydraulique à deux pompes à cylindrée constante et un moteur, courant triphasé ...............................................................245 hydraulique à pompe à cylindrée constante, 110 – 127 V ..........................245 hydraulique à pompe à cylindrée constante, 230 V ...................................245 réfrigérant à échangeur de chaleur ............................................................421Guide-câbles ............................................................................................. 88, 91

HHuile hydraulique (DIN 51524)......................................................................245Hydraulique Initiation TP 501 : Livre d‘exercices ......................................................60, 135 mobile TP 800 : Livre d‘exercices .........................................................61, 157 proportionnelle, Initiation : Manuels d’enseignement .................................59 proportionnelle, Initiation TP 701 : Livre d‘exercices ............................61, 147 proportionnelle, Perfectionnement TP 702 : Livre d‘exercices ..............61, 149 Perfectionnement TP 502 : Livre d‘exercices ........................................60, 137 WBT .............................................................................................................16

IiCIM 3000 – L’ensemble complet au fort potentiel .............................................384 La plate-forme de formation professionnelle interdisciplinaire à la CIM.....382 Solutions individuelles : Service d’ingénierie iCIM ....................................386iFactory Les modules ..............................................................................................390 Référence : Université de Stuttgart, IFF .....................................................391 Usine-école pour la planification et l’organisation de la production ..........388Immotique avec KNX : Livre d‘exercices ..................................................64, 183Indicateur de mode de fonctionnement ...........................................................................123 rotation de phases Amprobe DR 705 .................................................187, 251Insert «Culasses» ................................................................................................350 «hygromètre» ............................................................................................350 «montre» ...................................................................................................350 «thermomètre» ..........................................................................................350Instructions de programmation pour robots RV-2FB de Mitsubishi ...............295Interface C ................................................................................................................348 DA IO-Link ..................................................................................................349Interfaces pour le process .............................................................................235

JJeu boîtier vide d’éléments à 2 pôles ....................................................................................................249 à 3 pôles ....................................................................................................249Jeu d’accessoires AirCS® ...............................................................................129Jeu d’adaptateurs angulaires de sécurité de 4 mm 20 pièces, chape ........................................................................................248 20 pièces, goupille ....................................................................................248Jeu de batteries pour robots RV-2FB/RV-2SDB .............................................295

Jeu de câbles KNX ............................................................................................................249 pour la connexion MM420 à la ligne de transfert .......................................279Jeu de câbles de connexion Allen Bradley Micro Logix .................................. 407, 409, 411, 413 connexion Festo CPX .......................................................... 407, 409, 411, 413 connexion Mitsubishi MELSEC ........................................... 407, 409, 411, 413 connexion SIMATIC S7 ....................................................... 407, 409, 411, 413Jeu de composants électrotechnique ........................................................................................171 électrotechniques/électroniques ...............................................................169 technique de régulation .............................................................................175 technique numérique ................................................................................173 TP 400 ....................................................................................... 232, 233, 234Jeu de contacteurs technique moteur....................................................187, 189Jeu d‘équipement Air Control System AirCS® – Cours complémentaire ...................................128 BIBB Electropneumatique .........................................................................126 BIBB Hydraulique – Initiation ....................................................................152 BIBB Hydraulique – Perfectionnement, distributeurs à levier ....................152 BIBB Hydraulique – Perfectionnement, électrohydraulique .......................152 BIBB Pneumatique : Adapté à la formation BIBB Pneumatique .................124 TP 101 – Initiation : Formation de base Pneumatique ................................104 TP 201 – Initiation : Formation de base Electropneumatique .....................108 TP 202 – Perfectionnement : Formation approfondie Electropneumatique 112 TP 210 – Perfectionnement : Mesure et régulation en pneumatique avec FluidLab®-P ..........................................................114 TP 220 – Perfectionnement : Actionneurs pneumatiques ...........................116 TP 230 – Perfectionnement : Technique du vide .........................................118 TP 240 – Niveau perfectionnement : Capteurs en pneumatique .................120 TP 250 – Perfectionnement : Sécurité des systèmes pneumatiques ..........122 TP 301 : Automates programmables industriels ........................................230 TP 401 – Technique des bus de terrain AS-Interface...................................232 TP 402 – Technique des bus de terrain Profibus DP ....................................233 TP 501 – Initiation : Formation de base à l’hydraulique..............................134 TP 502 – Perfectionnement : L’hydraulique pour les initiés ........................136 TP 511 : Formation de base Régulation hydraulique ..................................150 TP 601 – Initiation : Formation de base à l’électrohydraulique ...................138 TP 602 – Perfectionnement : L’électrohydraulique pour les initiés .............142 TP 610 – Perfectionnement : Mesure et régulation en hydraulique avec FluidLab®-H ............................................................144 TP 701 – Initiation : Formation de base Hydraulique proportionnelle ........146 TP 702 – Perfectionnement : Hydraulique proportionnelle .........................148 TP 800 – Hydraulique mobile .....................................................................153 TP 801 – Initiation : Hydraulique mobile – Hydraulique des machines et engins 1 ...................................................154 TP 802 – Perfectionnement : Hydraulique mobile – Système de direction hydrostatique .......................................................158 TP 803 – Perfectionnement : Hydraulique mobile – Hydraulique des machines et engins 2 ...................................................160 TP 810 – Perfectionnement : Système de diagnostic FluidLab®-M ..............162 TP 1010 : Principes de base de l’électrotechnique pour les métiers du travail du métal .......................................................170 TP 1011 : Bases de l’électrotechnique/électronique ..................................168 TP 1012 : Principes de base de la technique numérique ............................172 TP 1013 : Principes de base de la technique de régulation ........................174 TP 102 – Perfectionnement : Formation approfondie Pneumatique ...........106 TP 111 : Formation de base Régulation pneumatique ................................127 TP 1110 : Mesures de sécurité électrique ..................................................180 TP 1111 : Schémas de liaison à la terre et mesures de protection .............176 TP 1131 : Platine compacte KNX/EIB .........................................................182 TP 1211 : Principes de base de la logique câblée .......................................186

Index alphabétique


TP 1311 : Capteurs de détection d’objets ..................................................228 TP 1410 : Servosystème d’entraînement et de freinage .............................188 TP 1421 : Technique d’entraînement par servomoteur ...............................198 TP 1422 : Technique d’entraînement par moteur pas à pas ........................200Jeu d‘équipement complémentaire Commandes fluidiques ..............................................................................110 complémentaire – Commande avec FluidSIM®/EasyPort USB............110, 140 complémentaire DP TP 401 ........................................................................234 permettant de passer de Hydraulique,Initiation TP 501 à Electrohydraulique, Initiation TP 601 ...................................................141 permettant de passer de Pneumatique, Initiation TP 101 à Electropneumatique, Initiation TP 201 .................................................109 permettant de passer du TP 501 Hydraulique, TP 801 Hydraulique mobile, Hydraulique des machines et engins 1 .......156 pour passage de TP 201 à TP 301 ..............................................................230 pour passage du TP 501 et TP 502 Hydraulique au TP 601 à Electropneumatique ............................................................................141Jeu de goulottes de câbles ............................................................................255Jeu de pièces «Boîtiers rebutés» .....................................................................................351 «Boîtiers» ..................................................................................................351 «Corps de base» ........................................................................................279 «Corps rebutés» ........................................................................................351 «Corps» .....................................................................................................351 «Vérin à assembler» ..................................................................................350 5x partie supérieure/inférieure..................................................................284 PA ......................................................................................................351, 420Jeu de rails ....................................................................................................255Jeu de roulettes à monter sur le réservoir .....................................................244Jeu pieds et poignée d’appareil .....................................................................195Joint de bouchon ...........................................................................................243

KKit d’adaptateurs enfichables ...................................................................91, 238 de barrettes de fixation de tuyaux .............................................................240 de démarrage CODESYS® avec CECC-LK et EasyPort USB ..........................223 de fixation pour potentiomètre linéaire .....................................................127 de mesure ..................................................................................................246 de montage pour vérin...............................................................................242 de montage pour vérin hydraulique avec poids ...........................................91 logistique ..................................................................................................264KNX EduTrainer®

coupleur linéaire ................................................................................183, 184 platine universal d’expérimentation ..........................................................185 régulateur de chauffage ....................................................................183, 184 store vénitien .....................................................................................183, 185

LLa qualité certifiée ............................................................................................4LabCreator : Le programme professionnel de conception d’espaces ...............89Le puissant partenaire de la formation initiale et continue ...............................2Le support de formation «L’installation sûre» .................................................73Learnline fixe : Ergonomiques et flexibles ...................................................................84 mobil : Plus polyvalents que jamais ! ...........................................................82Learntop Le support de table économique .................................................................90 A ..................................................................................................................90 L ...................................................................................................................90 S ..................................................................................................................90Les automates programmables industriels dans la pratique ...........................71

Les meubles de laboratoire universels : Learnline et Learntop ........................80Lexique de la technique des entraînements électriques ..................................66Licence individuelle FluidLab®-AirCS® 1.0 .....................................................129Limiteur de courant de démarrage ...............................................................................313 débit ...........................................115, 119, 145, 147, 151, 152, 155, 156, 161 débit unidirectionnel ..105, 107, 109, 117, 125, 127, 135, 139, 147, 152, 241 pression .....................................................................................................139 pression compensé ............................................................................137, 143 pression piloté ..........................................................................................152 pression proportionnel ......................................................................145, 147Logiciel Apprendre, piloter, simuler ..........................................................................12 Le principe de la commande interchangeable ............................................367 pour Beha-Amprobe Telaris ProInstall-0100 ..............................................251 pour Fluke 1653B/1654B DMS 0100/INST ................................................251 PSURemote ...............................................................................................171 Startdrive, câble USB inclus.......................................................................195 STEP 7 pour étudiants .................................................................................46LOGO! Formation: WBT ...........................................................................................24 Soft Comfort V8 ...........................................................................................47

MMachines électriques ....................................................................................190Manocontact électronique ......................................................................................152, 246 0 – -1 bar ...........................................................................................119, 121Manomètre ............................................105, 125, 127, 135, 139, 147, 151, 152Manuel CNC ..............................................................................................................75 de cours de perfectionnement KNX ............................................................183 de formation KNX.......................................................................................183 des solutions aux exercices du manuel de cours de CNC .............................75 du cours de base KNX ................................................................................183 KNX Domotique et gestion technique du bâtiment ....................................183 Siemens S7-300...........................................................................................69 technique pour robots RV-2FB de Mitsubishi .............................................295Manuels – Matériel pédagogique de formation initiale et continue .................52Matériel d’accompagnement pour Siemens S7, STEP 7 et terminaux de distributeurs Festo .............................................................69Mechatronics Assistant Mise à jour 1.0 – 2.0 ..................................................................................319 Version 2 ....................................................................................................319Mesure, commande et régulation comme dans l’industrie ............................416Mesures de protection électrique: WBT .........................................................................17 sécurité électrique pour les métiers du travail du métal : livre d’exercices 181Meubles de laboratoire pour l’électrotechnique : Systèmes Swing, Basic et systèmes d’armoires ...........................................................92Micro-carte mémoire .....................................................................................254MicroFMS ......................................................................................................368 Principes de l`automate et de la communication .......................................370Micromaster 420 EduTrainer® ...............................................................194, 279Mini-chariot électrique SLTE ..........................................................................315Mini-terminal d’E/S .......................................................................................348Mise à jour ensemble de formation WinCC flexible/WinCC Advanced ..............48Mitsubishi GX Trainer Package ........................................................................47Modèles en coupe de composants pneumatiques ..........................................57Module 19’’ 0V (6 F) ......................................................................................................220 16IN (12 F) .................................................................................................219

Index alphabétique


16OUT (12 F) ..............................................................................................219 24V (6 F) ....................................................................................................220 24V/0V (9 F) ..............................................................................................220 4AIN/2AOUT (12 F) ....................................................................................219 4AIN/2AOUT (6 F) ......................................................................................219 4OUTR (6 F) ...............................................................................................219 8IN (6 F) .....................................................................................................219 8IN (6 F), sans interrupteur ........................................................................219 8OUT (6 F) ..................................................................................................219 ASI (6 F) .....................................................................................................219 connecteurs système à 37 pôles (9 F) ........................................................219 connecteurs système SysLink (9 F) ............................................................219 d’arrêt d’urgence (9 F) ...............................................................................343 de traitement de mots (12 F) ......................................................................219 Request (3 F) .............................................................................................343Module caméra de contrôle ....................................................................................282 chargeur-empileur ..................................................................... 232, 233, 280 chargeur-empileur (culasses) ....................................................................311 colonne de signalisation ............................................................................343 Convoyeur .................................................................................................344 de 2 relais temporisés ............................................... 113, 126, 143, 149, 152 de 3 boutons électriques ....109, 113, 126, 127, 139, 141, 147, 152, 230, 234 de 3 relais électriques.................109, 113, 126, 139, 141, 143, 147, 149, 152 d’application assemblage .........................................................................285 d’application chargeur ..............................................................................284 d’application four à tunnel ........................................................................285 d’application perçage ...............................................................................284 d’application retournement ......................................................................285 d’assemblage robotisé ..............................................................................297 de barrage .................................................................................................317 de connexion analogique ...........................................................................253 de connexion universel numérique (SysLink) .............................................253 de contrôle ................................................................................................303 de contrôle du perçage ..............................................................................280 de découpe à la presse hydraulique ..........................................................311 de dérivation, pneumatique .......................................................................317 de dérivation/séparation, pneumatique ....................................................313 de détection ......................................................................................282, 301 de distributeur ...........................................................................................291 d’éjection, pneumatique ............................................................................281 d’emmanchement ......................................................................................283 d’entrées/sorties analogiques S7-SM334-4E/2S ..............................210, 338 d’entrées/sorties numériques SM323 16E/16S ................................210, 338 d’entrées/sorties numériques SM323 8E/8S ....................................210, 338 de glissière ................................................................................................305 de glissière pneumatique ..........................................................................301 de levage ...................................................................................................301 de magasinage à empilage ........................................................................344 de manutention du robot ...........................................................................297 de mesure ..................................................................................................301 de mesure, analogique ..............................................................................281 de perçage .........................................................................................281, 303 de Pick & Place ..........................................................................................345 de placement ............................................................................................283 de plateau à indexation .............................................................................303 de presse à muscle pneumatique ..............................................................309 de réception ..............................................................................................305 de retournement ................................................................................280, 345 de serrage/éjection ...................................................................................303 de transfert ................................................................................................299 de transfert roto-linéaire ............................................................................309

de transport .......................................................................................232, 233 de voyants et de répartition électrique .............................. 126, 229, 230, 234 magasin central automatisé ......................................................................283 PicAlfa, électrique ......................................................................................307 PicAlfa, pneumatique .................................................................................305 RFID ...........................................................................................................282 séquenceur à 4 pas avec pas de fin de cycle ..............................................107 séquenceur, extension ...............................................................................241Montages de base en électronique : livre d’exercices .............................63, 169Moteur hydraulique ...................................... 135, 143, 147, 151, 152, 155, 156MPS®

202 Mécatronique .....................................................................................324 203 Bus de terrain .....................................................................................326 210-Mécatronique .....................................................................................328 500-FMS : Fabrication flexible ....................................................................330 501-505 FMS – Les systèmes d’entrée de gamme......................................334 512-FMS – Pour se lancer tout de suite : ensemble complet ......................335 516-FMS – L’ensemble complet des exigeants ...........................................332 Cadre de montage A4 ...............................................................................346 Chariot 700 x 350 ......................................................................................346 Dispositif de réglage en hauteur ................................................................346 Jeu de tiroirs .............................................................................................347 Le système de production modulaire .........................................................272 Module Éléments de fixation Sécurité .......................................................342 Module Protecteur .....................................................................................342 Module Protecteur à interverrouillage .......................................................342 Module Rideau lumineux ...........................................................................342 Panneau de montage A4 ............................................................................347 Plaque de montage à fentes ......................................................................347 Prestations de mise en route .....................................................................318 Profilé de montage A4 ...............................................................................346 Porte ..........................................................................................................346 Unité de transfert pour palettes .................................................................284MPS® PA Compact Workstation avec boucles de régulation de niveau, de débit, de pression et de température ....................................402 Compact Workstation: Manual ...................................................................403 Compact-Workstation – Mesure, commande et régulation dans un encombrement minimal ...........................................400 Livre d’exercices .................................................. 74, 407, 409, 411, 413, 415 Prestations de mise en route .....................................................................418 Système complet MPS® PA 204..................................................................414 Variantes de pilotage pour Compact Workstation ......................................403MPS® Transfer Factory ......................................................................................... Du système de transfert à l’usine évolutive ...............................................376 Le concept en détail ...................................................................................378 Solutions personnalisées ..........................................................................380MR6 – Cellule de fraisage à chargement par robot ........................................372MTLR11 – Fraisage et tournage avec robot sur axe linéaire ...........................373Multimètre numérique Beha-Amprobe AM-510 .............................................................................250 Beha-Amprobe AM-550 .............................................................................250 Fluke 115 ...................................................................................................250 Fluke 179 ...................................................................................................250Multiprise à 5 prises en ligne avec interrupteur ............................................239Muscle pneumatique, taille 10 ......................................................................117my|eCampus : Apprendre en permanence sur Internet ..............................14, 34

NNetwork Interface BNI IOL à 16 entrées/sorties programmables.........................................................255 à 8 entrées/sorties programmables...........................................................255

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Nœuds de bus de terrain CTEU .....................................................................349Normographe GRAFCET ...................................................................................75

OOffres de formation aux bus de terrain ..........................................................231Orientation client: WBT ...................................................................................31Oscilloscope numérique Tektronix TBS1052B-EDU ..........................................................................................252 TDS 2004C .................................................................................................252Outil de démontage pour tuyaux pneumatiques ...........................................240

PPack fonctionnel climat ambiant KNX ...........................................................................183, 185 énergie KNX .......................................................................................183, 185 IP/WLAN KNX ....................................................................................183, 185 logique/temps KNX ...........................................................................183, 185Pack formateur LOGO! 8 8 ..................................................................................................224 S7-1516F-3PN/DP......................................................................................225 SIMATIC Basic Panel KTP400 .....................................................................227 SIMATIC Basic Panel KTP700 .....................................................................226 SIMATIC Comfort Panel TP700 ...................................................................226 SIMATIC S7-1513-1PN ...............................................................................225Panneau combiné EduTrainer® Initiation .......................................................171Perçage: WBT ..................................................................................................27Pied à coulisse ..............................................................................................238Pieds en caoutchouc ....................................................................... 91, 238, 353Pilotage, interconnextion, contrôle-commande, optimisation .......................336Pilote à 2x2 canaux .......................................................................................161Pince coupante pour tubes et tuyaux ..................................................................240 électrique ..................................................................................................264 numérique pour courant de fuite Amprobe AC50A .....................................252 pneumatique .............................................................................................295Plaque aluminium profilée................................................................. 87, 91, 238, 353 aluminium profilée 350 x 700 ....................................................................353 aluminium profilée 700 x 700 ....................................................................295 de montage à fentes ............................................................................91, 238Platine combinée technique numérique et de régulation EduTrainer® ...........173, 175 vierge 19’’ ..................................................................................................220Pneumatique Initiation TP 101 : Livre d‘exercices ......................................................54, 105 Perfectionnement TP 102 : Livre d‘exercices ........................................54, 107 WBT .............................................................................................................15Poids 175 g .........................................................................................................117 2 kg............................................................................................................117 2 kg, pour vérin ..........................................................................................123 5 kg, pour vérin linéaire .....................................................................127, 151 9 kg, pour vérin ..........................................................................................242Poignées pour bacs pour Systainer ou caissons............................................257Point d’accès Wi-Fi ........................................................................................264Poka Yoke: WBT ..............................................................................................30Pompe ...........................................................................................................399Porte-pièces MP (1x) .....................................................................................284Postes de travail multimédia ...........................................................................98Potentiomètre linéaire ..................................................................................127PowerLab et PowerLab light ............................................................................99Principes de base de la technique de régulation : manuel ......................64, 175

Programmation selon CEI 61131: WBT ............................................................24Projets pour le champ d’apprentissage – Technique de régulation..................74ProLog Factory ..............................................................................................354Protection de l’environnement au bureau: WBT ..............................................28Pupitre de commande ............................................................................................352 de commande ............................................................................................420 opérateur de base (BOP-2) ..........................................................................195 opérateur intelligent (IOP) ...........................................................................195 tactile KTP700 EduTrainer® ..........................................................................222 tactile TP700 EduTrainer® ............................................................................222

Q Quadruple répartiteur à manomètre .............................................................243

R Raccord en T (Raccord Quick Star) .................................................................240RCD A/B EduTrainer®.....................................................................................178RCD sélectif EduTrainer® ...............................................................................178Réalisation d’applications individuelles avec Robotino® ..............................268Recherche internet: WBT .................................................................................29Récipient de mesure pour huile hydraulique .................................................246Recueil de tables Friedrich : Électrotechnique/électronique ...........................67Réducteur de pression à 3 voies ........................................... 137, 152, 155, 156Réflecteur (en coin), 20 mm ..........................................................................229Refroidisseur eau-air .....................................................................................421Règle .............................................................................................................127Régulateur 4/3 ....................................................................................................145, 151 de débit à 2 voies ...................................................................... 135, 139, 152 d‘état .................................................................................................127, 151 de pression avec manomètre ..................................................... 105, 115, 121 PID .....................................................................................................127, 151Régulation hydraulique TP 511 : Livre d‘exercices .................................................61, 151 pneumatique : livre d‘exercices ...........................................................56, 127Relais de sécurité Pilz ..........................................................................................343 de sécurité Sick .........................................................................................343 relais temporisé .........................................................................................255Répartiteur à 4 orifices .................................................................................................243 d’air ................................................................... 105, 109, 125, 127, 230, 234 en T ....................................................................................................152, 243 multipôle ...................................................................................................307Réservoir cylindrique .................................................................................................421 d’alimentation en eau/nappe phréatique .................. 447, 449, 451, 453, 457Robinet à boisseau sphérique à 2 voies pour EduKit PA à vérin oscillant DAPS double effet ...........................................................399 d’arrêt ................................................................................ 135, 139, 152, 155Robot RV-2FB à pupitre tactile R56TB ..............................................................................295 avec Teachbox R32TB ................................................................................295Robotino®

idées de projet ...........................................................................................269 Livre d‘exercices ........................................................................................263 Pour la recherche et la formation : édition Premium et édition Basic ........262 SIM ............................................................................................................267 SIM Professional ........................................................................................267 Un nouveau potentiel à tous les niveaux ..................................................260

Index alphabétique


RSLogix 500 Starter ........................................................................................47RSLogix 5000 Mini Edition.................................................................................................47 Lite Edition ..................................................................................................47

SScanner laser ................................................................................................266Schéma de liaison à la terre IT EduTrainer® ............................................................................................179 Livre d’exercices ..................................................................................64, 177Science des matériaux: WBT ...........................................................................27Sécurité des systèmes pneumatiques TP 250 : Livre d‘exercices .............55, 123Sélecteur de circuit ............................................................................................155, 156 manuel 5/2 ................................................................................................105Série de posters hydraulique .................................................................................................62 pneumatique ...............................................................................................58Serre-câble avec fermeture auto-agrippante (paquet de 10) .........................347Services avec plus-value ...................................................................................6Servomoteur MTR-DCI ...................................................................................315Set de bouteilles ..............................................................................................420 d’outils ..............................................................................................353, 421Silencieux et joints d’étanchéité ...................................................................240SIMATIC S7 EduTrainer® Compact ............................................................................ 407, 409, 411, 413 ET 200S .............................................................................................233, 234Sinamics G120 EduTrainer® ...........................................................................194Solutions personnalisées : MicroFMS ...........................................................374Sortie et entrée de signaux électriques .........................................................255Soupape d’échappement rapide .......................................................................105, 125 de freinage ........................................................................................155, 156 de séquence ......................................................................................105, 125Station de contrôle : Pleins feux sur les capteurs .......................................................300 découpe à la presse : Sur le thème de l’hydraulique..................................310 distribution/convoyeur – Start-up .............................................................290 distribution: Premiers pas avec le système MPS® ......................................298 filtration .....................................................................................................406 manipulation, électrique : La tendance des actionneurs électriques ..........................................................................306 manipulation, pneumatique : Multi-talent .................................................304 mélange .....................................................................................................408 Pick&Place : compacte et fine ....................................................................292 presse à muscle pneumatique : Puissante .................................................308 remplissage ...............................................................................................412 robotique - la base de votre application de robotique ...............................294 robotique avec modules MPS® ..................................................................296 séparation : Flexibilité ...............................................................................312 stockage : Purement et simplement électrique ..........................................314 tri : Last but not least .................................................................................316 usinage : Une solution purement électrique ..............................................302Station réacteur ............................................................................................410Stations et systèmes complets MPS® PA ......................................................404Stations MPS® – Systèmes mécatroniques pour champions du monde ........................................................................286STEP 7 Professional pour la formation.....................................................................46 Trainer Package ........................................................................... 46, 232, 233 Trainer Package Mise à jour .........................................................................46

Support à force d’insertion nulle IC .........................................................................249 de câbles de mesure ..................................................................................247 de flexibles ............................................................................................ 88, 91 de moniteur, court .......................................................................................88 de moniteur, long .........................................................................................88 en tôle .........................................................................................................88 universel ......................................................................................................88Swing Exemple de configuration ............................................................................94 Solutions flexibles, exemples de configuration ............................................96Systainer® avec système T-LOC .....................................................................256Système de mesure de course pour vérin......................................................242Système de transfert MPS® Commande et configuration.......................................................................276 Fait bouger la formation en mécatronique et électrotechnique ................................................................................274 La ligne de transfert: Combiner et compléter .............................................278 Le système en un coup d’oeil .....................................................................277 module de mesure analogique : Livre d’exercices ........................................72 module de retournement : Livre d’exercices ................................................72 module d’éjection pneumatique : Livre d’exercices .....................................72 variateur de fréquence MM420 : Livre d’exercices .......................................72Systèmes complets MPS® 200 ......................................................................322Systèmes d’armoires .......................................................................................98

TTable rapportée ...............................................................................................88Tableau d’arrêt d’urgence .............................................................................343Tapis de protection contre l’huile ....................................................................88Team Performance: WBT .................................................................................31Technique CNC d’EMCO – Efficacité au tournage et fraisage .......................................362 de sécurité: WBT ..........................................................................................26 des bus de terrain AS-Interface/Profibus DP: Livres d‘exercices ..................71Technologie de commande électropneumatique ...........................................126

Temporisateur pneumatique fermé au repos ..................................................................................105, 125 ouvert au repos .........................................................................................107Terminal analogique.................................................................................................309 de commande graphique ...........................................................................295 de distributeurs – Smart Cubic ..................................................................307 de distributeurs AS-Interface (4 modules de distributeur) .........................232 de distributeurs avec 5 modules de distributeur (MMJJ) ............................113 de distributeurs Profibus-DP, avec étage d’entrée 16x .......................233, 234 d’E/S analogique .......................................................................................348 d’E/S numérique (SysLink) ........................................................................348Testeur de capteurs ................................................................................................253 d’installations selon VDE 0100 Fluke 1654B ..............................................251 de tension et de continuité T110 VDE ........................................................251Tour Concept TURN 105 ..................................................................................................365 TURN 250 ..................................................................................................365 TURN 450 ..................................................................................................366 TURN 60 ....................................................................................................365Tournage: WBT ................................................................................................27TPM – Total Productive Maintenance: WBT ......................................................30TR6 – Cellule de tournage à chargement par robot ........................................371Trace-symboles ...............................................................................................75

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Trainer Package Connexion à Internet pour S7-300, CP343-1 Advanced et CD-ROM ....210, 338 SIMATIC S7-1200 DC/DC/DC .....................................................................224 SIMATIC S7-314C-2PN/DP .........................................................................225Training and Consulting ....................................................................................8Transmetteur de position, 0 – 50 mm, analogique ........................................121Tuyau flexible avec raccords rapides ....................................................................243 flexible par résistances avec raccords rapides ...........................................243 flexible sans raccords rapides ....................................................................243 plastique ...................................................................................................240

UUnité d’alimentation électrique pour cadre de montage .....................................239 de base fixe .................................................................................................86 de base mobile ............................................................................................86 de charge/Simulateur de charge de vérin ..................................................242 de commande AS-Interface ........................................................................232 de connexion AS-Interface .........................................................................232 de décharge de pression ............................................................................243 d’entraînement de servomoteur ................................................................199 d’entraînement moteur pas à pas ..............................................................201 de translation ............................................................................................229

VVacuomètre ...................................................................................................119Vacuostat ......................................................................................................299Vanne de direction (Orbitrol) .........................................................................159Ventouse 20 CS à clapet de sécurité ..........................................................................119 20 SN .........................................................................................................119 20 SS .........................................................................................................119 30 SN .........................................................................................................119 30 SS .........................................................................................................119 4x20 ON .....................................................................................................119 complète, diamètre 10 mm ................................................................121, 125Venturi de type H ...................................................................................................119 type L .........................................................................................................119 buse ..................................................................................................121, 125Vérin de freinage pour entraînement linéaire ......................................................151 différentiel 16/10/200 à capot ..................................................................242 différentiel 16/10/300 à capot ..................................................................242 différentiel 16/10/400 à capot ..................................................................242 différentiel 25/18/200 à capot ..................................................................242 double effet ................................................105, 107, 109, 125, 126, 230, 234 linéaire ......................................................................................................151 linéaire, pneumatique, avec guidage et accessoires ..................................127 linéaire, taille 18, 170 mm de course .........................................................117 oscillant, taille 16, 184° .............................................................................117 profilé double effet ....................................................................................121 simple effet ........................................................................ 105, 109, 125, 230 synchrone avec capots ..............................................................................242Vue d’ensemble des stations du système modulaire de production ..............288

WWattmètre continu ................................................................................421, 449WBT Machine Vision .......................................................................................25WinCC .............................................................................................................48Wonderware InTouch® HMI .............................................................................48


2307............................................ 2404645 ........................................... 2407658............................................ 24014572 ......................................... 24518685 ......................................... 23218786 ......................................... 23218788 ......................................... 23218940 ......................................... 23218941 ......................................... 23218959 ......................................... 25318960 ......................................... 25333840 ......................................... 24034031 ......................................... 25434065 ................................. 127, 15134572 ......................................... 12734634 ......................................... 24034635 ......................................... 24335653 ......................................... 23856975 ........................................... 7090021 ........................................... 7590022 ........................................... 7590070 ......................................... 12490090 ......................................... 12491030 ......................................... 24093045 ........................................... 7093046 ........................................... 7093070 ......................................... 12693080 ......................................... 12693310 ........................................... 7193311 ........................................... 7193313 ................................... 71, 23093314 ................................... 71, 23093317 ........................................... 7194342 ........................................... 7094347 ................................... 56, 12794348 ................................... 61, 15194352 ................................... 61, 14794368 ................................... 61, 15194377 ........................................... 5994378 ........................................... 5994404 ................................... 61, 14794427 ................................... 71, 23094450 ................................... 61, 14994457 ................................... 61, 14794458 ................................... 61, 14994459 ................................... 56, 12794460 ................................... 61, 15194465 ................................... 56, 12794469 ................................... 61, 15194472 ................................... 61, 14794473 ................................... 61, 149102725 ....................................... 240119352 ......................................... 91150768 ....................................... 313151496 ....................................... 240151508 ......................................... 56152295 ....................................... 151152584 ....................................... 240152628 ....................................... 127152841 ........135, 139, 147, 151, 152

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152842 .............. 145, 147, 151, 152,155, 156, 161

152843 ............... 135, 139, 147, 152152844 ............... 135, 139, 152, 155152847 ............................... 152, 243152858 .............. 135, 143, 147, 151,

152, 155, 156152859 ........137, 143, 152, 155, 156152860 ............... 105, 107, 125, 127152861 ............................... 105, 125152862 ....................................... 105152863 ....................................... 105152864 ....................................... 107152865 ....................... 105, 125, 127152866 ............................... 105, 125152867 ....................................... 107152868 ....................................... 107152877 ....................................... 107152884 ............................... 105, 125152885 ....................................... 241152886 ....................................... 107152887 ............... 105, 109, 125, 230152888 .............. 105, 107, 109, 125,

126, 230, 234152889 ....................................... 125152896 .............. 105, 109, 125, 127,

230, 234152912 ....................... 117, 119, 127152918 ....................................... 252152919 ....................................... 252152960 ....................................... 243152962 ....................................... 245152963 ....................................... 240152970 ....................................... 243152971 ....................................... 243152972 ....................................... 242152973 ....................................... 242153056 ....................................... 240153128 ....................................... 240153129 ....................................... 240153251 ....................................... 240153267 ....................................... 240153291 ....................................... 240153304 ....................................... 240153329 ....................................... 240153333 ....................................... 240153376 ....................................... 240153462 ............................... 119, 123158343 ......................... 91, 238, 353158352 ....................................... 243158357 ....................................... 252158419 ....................................... 240158481 ....................................... 253158962 ....................................... 254159298 ....................................... 252159328 ....................................... 245159331 ................................. 91, 238159333 ....................87, 91, 238, 353159351 ....................................... 147159382 ....................................... 239

159386 ....................................... 243159395 ....................................... 243159396 ....................................... 239159409 ....................87, 91, 238, 353159410 ................................. 87, 238159411 ....................87, 91, 238, 353159662 ....................................... 240159663 ....................................... 240160786 ....................................... 254162228 ....................................... 353162231 ....................................... 253162239 ....................................... 350162240 ....................................... 350162241 .............. 109, 113, 126, 139,

141, 143, 147, 149, 152162242 .......109, 113, 126, 127, 139,

141, 147, 152, 230, 234162243 ........113, 126, 143, 149, 152162244 ............... 126, 229, 230, 234162253 ............................... 127, 151162254 ............................... 127, 151162255 ............................... 145, 147162256 ............................... 147, 149162257 ............................... 127, 149162267 ....................................... 241162305 ....................................... 254162352 ....................................... 311162353 ....................................... 311162360 ....................87, 91, 238, 353162380 ............................... 239, 353162381 ............................... 239, 353162382 ............................... 239, 353162386 ....................87, 91, 238, 353162386 ....................................... 353162387 ....................................... 299162405 ....................................... 311162411 ....................................... 239162412 ....................................... 239162413 ....................................... 239162414 ....................................... 239162415 ....................................... 239162416 ............................... 239, 353162417 ............................... 239, 353162418 ............................... 239, 353162419 ............................... 239, 353167020 ....................................... 240167021 ....................................... 351167032 ....................................... 127167078 ....................................... 127167086 ....................................... 145167090 ....................................... 242167091 ....................................... 247167094 ....................................... 127167101 ....................................... 230167102 ....................................... 230167106 ......... 51, 407, 409, 411, 413167122 ....................................... 254167197 ....................................... 254170395 ....................87, 91, 238, 353170643 ....................................... 253

170712 ....................................... 399175488 ............................... 232, 233177468 ....................................... 246178410 ....................................... 240178417 ....................................... 240178424 ....................................... 240178441 ....................................... 127183322 .............. 109, 126, 139, 141,

145, 149183345 ............... 109, 139, 141, 149183347 ............................... 113, 143184121 ............................... 233, 234184123 ............................... 233, 234184455 ....................................... 243184462 ....................................... 126184465 ....................................... 146184466 ....................................... 148184467 ....................................... 127184550 ............................... 210, 338184554 ....................................... 254184557 ......................................... 69184558 ......................................... 69184563 ......................................... 69184564 ......................................... 69184565 ......................................... 69184566 ......................................... 69184804 ............................... 210, 338185692 ....................................... 254186095 ....................................... 240186116 ....................................... 240186294 ....................................... 240192215 ....................................... 245192501 ....................................... 127192883 ......................................... 69193129 ......................................... 58193449 ......................................... 71193967 ........105, 107, 109, 125, 127193972 ............................... 115, 119194039 ......................................... 68194040 ......................................... 68194041 ......................................... 68195224 ....................................... 241195225 ....................................... 241195439 ......................................... 48195442 ......................................... 48195764 ....................................... 352195765 ....................................... 352195765 ....................................... 220195766 ....................................... 352195767 ....................................... 352195769 ....................................... 343195773 ....................................... 303195777 ....................................... 305195779 ....................................... 301195780 ....................................... 298195781 ....................................... 300195782 ....................................... 302195783 ....................................... 304195786 ....................................... 316195787 ....................................... 310

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Index numérique


196948 ......................................... 62196959 ............................... 293, 305196960 ....................................... 291196968 ....................................... 317196969 ....................................... 317196970 ....................................... 305196971 ....................................... 317196973 ....................................... 299196974 ....................................... 303197118 ....................................... 240205284 ....................................... 243247661 ....................................... 239254490 ....................................... 255255851 ....................................... 240337617 ....................................... 243337618 ....................................... 243342047 ....................................... 243343616 ....................................... 243350337 ....................................... 243350362 ....................................... 239350363 ....................................... 239350364 ....................................... 239350366 ....................................... 239350367 ....................................... 239357283 ......................................... 91374038 ....................................... 245376177 ....................................... 127376931 ....................................... 247376932 ....................................... 247376934 ....................................... 247376935 ....................................... 247376936 ....................................... 247376937 ....................................... 247376938 ....................................... 247376939 ....................................... 247376940 ....................................... 247376941 ....................................... 247380707 ....................................... 239525927 ....................................... 127525953 ....................................... 242525954 ....................................... 242525963 ....................................... 246525964 ....................................... 246526205 ....................................... 291526206 ....................................... 352526212 ............................... 293, 305526213 ....................................... 309526215 ....................................... 305526217 ....................................... 301526218 ....................................... 303526230 ....................................... 317526337 ....................................... 241526847 ......................................... 91526850 ....................................... 301526853 ....................................... 232526863 ....................................... 253526880 ....................................... 298526881 ....................................... 300526882 ....................................... 302526883 ....................................... 304

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540672 ................................. 54, 107540673 ................................. 54, 108540674 ................................. 54, 113540683 ....................................... 341540686 ......................................... 68540687 ......................................... 68540688 ......................................... 68540691 ....................................... 299540692 ......................................... 75540693 ......................................... 75540694 ............................... 105, 125540696 ....................................... 113540697 ......................................... 87540698 ......................................... 87540699 ............................... 199, 201540703 ....................................... 254540705 ....................................... 318540706 ....................................... 318540710 ....................................... 104540711 ....................................... 106540712 ....................................... 108540713 ....................................... 112540715 .............. 107, 113, 115, 119,

123, 125540717 ....................................... 109540719 ....................................... 312540899 ......................................... 28540901 ......................................... 28540905 ......................................... 29540907 ......................................... 29540911 ......................................... 15540913 ......................................... 15540917 ......................................... 16540919 ......................................... 16540923 ......................................... 15540925 ......................................... 15540929 ......................................... 16540931 ......................................... 16540941 ......................................... 24540943 ......................................... 24540947 ......................................... 23540949 ......................................... 23540953 ......................................... 21540955 ......................................... 21540959 ......................................... 25540961 ......................................... 25541088 ................................. 54, 105541089 ................................. 54, 107541090 ................................. 54, 108541091 ................................. 54, 113541096 ....................................... 232541097 ....................................... 233541098 ....................................... 234541099 ....................... 232, 233, 234541113 ....................................... 314541114 ....................................... 244541115 ....................................... 245541116 ....................................... 244541120 ....................................... 313541122 ................................. 91, 238


Index numérique


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544335 ....................................... 139544337 ............... 137, 152, 155, 156544338 ....................... 135, 139, 152544339 ............... 135, 143, 149, 152544340 ....................................... 137544342 ............................... 135, 152544343 ............................... 135, 152544344 ....................... 135, 152, 159544345 ....................................... 152544346 ............... 139, 141, 147, 152544347 ....................... 139, 141, 152544348 ....................... 143, 145, 152544349 ....................................... 152544350 ....................................... 147544351 ............................... 145, 147544352 ............................... 139, 141544353 ....................................... 137544371 ....................................... 242544372 ....................................... 242544373 ....................................... 242548355 ....................................... 366548356 ....................................... 366548573 ......................... 46, 232, 233548574 ......................................... 46548575 ......................................... 46548576 ......................................... 46548581 ....................................... 117548582 ....................................... 117548590 ................ 74, 407, 409, 411,

413, 415548591 ................ 74, 407, 409, 411,

413, 415548592 ................ 74, 407, 409, 411,

413, 415548593 ................ 74, 407, 409, 411,

413, 415548596 ....................................... 421548597 ....................................... 399548604 ....................................... 399548609 ....................... 145, 147, 151548610 ....................................... 243548612 ............................... 152, 246548617 .............. 135, 137, 139, 149,

152, 155548618 .............. 135, 137, 139, 149,

152, 155548621 ....................................... 121548622 ....................................... 121548624 ............................... 119, 121548625 ....................................... 121548628 ............................... 121, 125548630 ....................................... 121548634 ....................................... 117548637 ....................................... 255548638 ....................................... 255548641 ....................................... 117548643 .............. 113, 126, 143, 147,

152, 229, 230548644 ....................................... 229548645 ....................................... 229

548647 ....................................... 229548648 ....................................... 229548649 ....................................... 229548650 ....................................... 229548651 ........113, 126, 149, 229, 230548655 ....................................... 229548656 ....................................... 229548659 ....................................... 229548673 ....................................... 314548674 ....................................... 312548678 ......................................... 69548679 ......................................... 69548680 ......................................... 69548681 ......................................... 69548687 ......................................... 50548689 ....................................... 399549623 ......................................... 18549625 ......................................... 18549626 ......................................... 18549628 ......................................... 18549629 ......................................... 19549631 ......................................... 19549632 ......................................... 19549634 ......................................... 19549752 ......................................... 20549755 ......................................... 20549758 ......................................... 20549759 ......................................... 29549761 ......................................... 20549763 ......................................... 29549766 ......................................... 26549767 ......................................... 29549769 ......................................... 26549771 ......................................... 29549789 ....................................... 256549806 ....................................... 241549822 ....................................... 398549823 ....................................... 399549824 ....................................... 399549825 ....................................... 399549826 ....................................... 399549827 ....................................... 399549828 ....................................... 399549830 ....................................... 229549832 ....................................... 121549834 ......................................... 21549840 ....................................... 124549843 ....................................... 343549849 ....................................... 342549850 ....................................... 342549851 ....................................... 342549852 ....................................... 342549855 ....................................... 345549858 ....................................... 243549860 ....................................... 239549861 ....................................... 239549862 ....................................... 239549863 ....................................... 239549864 ....................................... 239549865 ....................................... 239

549982 ................................. 55, 116550141 ................................. 60, 135550142 ................................. 60, 137550143 ................................. 60, 139550144 ................................. 60, 143551010 ......................................... 62551011 ......................................... 62551012 ......................................... 62551013 ......................................... 58551014 ......................................... 58551015 ......................................... 58551141 ................................. 60, 135551145 ................................. 60, 135551146 ................................. 60, 135551147 ................................. 60, 137551148 ................................. 60, 137551149 ................................. 60, 137551150 ................................. 60, 139551151 ................................. 60, 139551152 ................................. 60, 139551153 ................................. 60, 143551154 ................................. 60, 143551155 ................................. 60, 143554301 ............................... 351, 420555647 ....................................... 418556228 ....................................... 114556238 ......................................... 48556239 ................................. 48, 227556241 ....................................... 115556242 ......................................... 74556267 ............................... 111, 140556270 ............................... 110, 140556290 ....................................... 242556292 ......................................... 88556293 ......................................... 88557440 ....................................... 365557441 ....................................... 365557442 ....................................... 365557443 ....................................... 365557444 ....................................... 365557688 ......................................... 23557689 ......................................... 23557691 ......................................... 25557692 ......................................... 25559880 ................................. 55, 116559881 ................................. 55, 116559882 ................................. 55, 116560124 ....................................... 121560158 ............................... 121, 125560159 ....................................... 241562474 ......................................... 75562481 ......................................... 75562482 ....................................... 319562483 ....................................... 319563256 ....................................... 366563358 ....................................... 319563359 ....................................... 319563969 ................................. 74, 399563971 ................................. 74, 399563973 ................................. 74, 399


Index numérique


563975 ................................. 74, 399564176 ....................................... 264564177 ....................................... 264564178 ....................................... 264564179 ....................................... 264564213 ....................................... 264564623 ......................................... 30564624 ......................................... 30564631 ....................................... 399565018 ......................................... 30565019 ......................................... 30565020 ......................................... 30565021 ......................................... 30565440 ....................................... 240566199 ....................................... 229566435 ......................................... 88566908 ....................................... 120566909 ................................. 55, 121566910 ................................. 55, 121566912 ................................. 55, 121566913 ................................. 55, 121566918 ....................................... 228566919 ................................. 70, 229566920 ................................. 70, 229566921 ................................. 70, 229566922 ................................. 70, 229567028 ......................................... 56567098 ....................................... 338567099 ....................................... 338567101 ....................................... 341567102 ....................................... 340567103 ....................................... 338567104 ....................................... 338567106 ....................................... 341567107 ....................................... 340567108 ....................................... 210567109 ....................................... 210567110 ....................................... 210567111 ....................................... 219567112 ....................................... 219567113 ....................................... 219567114 ....................................... 219567115 ....................................... 219567116 ....................................... 219567118 ....................................... 219567119 ....................................... 219567120 ....................................... 220567121 ....................................... 220567122 ....................................... 219567123 ....................................... 220567124 ....................................... 220567125 ....................................... 220567126 ....................................... 220567139 ................................. 49, 417567161 ....................................... 364567191 ............................... 152, 246567194 ....................................... 144567195 ....................................... 220567196 ....................................... 220567197 ....................................... 220

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567198 ....................... 109, 126, 127567199 ............... 109, 126, 230, 234567200 ............... 109, 126, 230, 234567201 ....................... 117, 123, 127567202 ....................................... 420567203 ....................................... 306567207 ................................. 63, 169567209 ................................. 63, 169567211 ................................. 63, 169567213 ................................. 63, 169567215 ................................. 63, 169567217 ................................. 63, 169567219 ................................. 63, 169567221 ................................. 63, 169567223 ....................................... 243567224 ................................. 49, 417567225 ................................. 49, 417567228 ....................................... 264567229 ....................................... 210567230 ....................................... 267567232 ....................................... 253567237 ............................... 137, 143567238 ....................................... 224567240 ....................................... 211567241 ....................................... 211567242 ....................................... 211567243 ....................................... 211567245 ....................................... 293567255 ....................................... 307567256 ....................................... 306567257 ................................. 55, 119567258 ................................. 55, 119567259 ................................. 55, 119567260 ................................. 55, 119567261 ....................................... 123567262 ....................................... 123567263 ....................................... 123567264 ....................................... 122567265 ................................. 55, 123567266 ................................. 55, 123567267 ................................. 55, 123567268 ................................. 55, 123567269 ............................... 145, 151567274 ............................... 339, 420567275 ............................... 339, 420567276 ....................................... 223567280 ....................................... 254567281 ................................. 63, 169567283 ................................. 63, 169567285 ................................. 63, 169567287 ................................. 63, 169567289 ................................. 63, 169567291 ................................. 63, 169567293 ................................. 63, 169567295 ................................. 63, 169567297 ......................................... 67567298 ......................................... 67567299 ......................................... 67567303 ......................................... 67567306 ....................................... 169

567307 ................................. 64, 177567309 ................................. 64, 177567311 ................................. 64, 177567313 ................................. 64, 177567315 ................................. 65, 187567317 ................................. 65, 187567319 ................................. 65, 187567321 ....................................... 169567322 ....................................... 169567340 ......................................... 31567341 ......................................... 31567342 ......................................... 31567343 ......................................... 31567344 ......................................... 31567345 ......................................... 31567426 ......................................... 48567427 ......................................... 48567705 ......................................... 26567706 ......................................... 26570040 ....................................... 349570901 ................................. 65, 187571118 ......................................... 17571119 ......................................... 17571120 ......................................... 22571121 ......................................... 22571780 ....................................... 168571781 ................................. 65, 189571783 ................................. 65, 189571785 ................................. 65, 189571789 ................................. 65, 189571791 ................................. 65, 189571793 ................................. 65, 189571797 ................................. 65, 189571799 ................................. 65, 189571801 ................................. 65, 189571803 ................................. 65, 189571806 ....................................... 247571807 ....................................... 247571808 ....................................... 248571809 ....................................... 248571810 ....................................... 171571811 ....................................... 186571812 ............................... 187, 189571813 ....................................... 239571814 ............................... 187, 189571815 ............................... 187, 189571816 ............................... 187, 189571817 ....................................... 254571824 ....................................... 176571825 ............................... 177, 181571826 ............................... 177, 181571827 ....................................... 177571830 ....................................... 250571831 ....................................... 250571832 ....................................... 246571835 ............................... 187, 251571838 ....................................... 251571845 ....................................... 252571846 ....................................... 252571848 ....................................... 252

571849 ....................................... 198571850 ....................................... 200571851 ................................. 66, 199571853 ................................. 66, 199571855 ................................. 66, 199571857 ................................. 66, 199571859 ................................. 66, 201571861 ................................. 66, 201571863 ................................. 66, 201571867 ....................................... 182571868 ....................................... 190571869 ....................................... 190571870 ....................................... 188571871 ....................................... 190571872 ....................................... 190571873 ....................... 199, 201, 202571874 ....................................... 190571875 ....................................... 190572095 ....................................... 190572096 ....................................... 247572097 ....................................... 248572098 ....................................... 248572099 ....................................... 248572100 ....................................... 248572101 ....................................... 248572102 ....................................... 247572103 ....................................... 247572104 ....................................... 247572105 ....................................... 247572106 ....................................... 247572107 ....................................... 247572108 ....................................... 247572109 ....................................... 247572110 ....................................... 247572111 ....................................... 247572112 ....................................... 247572113 ....................................... 247572114 ....................................... 247572115 ....................................... 247572116 ....................................... 247572117 ....................................... 247572118 ....................................... 247572119 ....................................... 247572120 ....................................... 248572121 ....................................... 248572122 ............................... 155, 156572123 ............................... 155, 156572128 ....................................... 244572141 ............................... 155, 156572144 ....................................... 161572145 ....................................... 242572146 ....................................... 159572147 ....................................... 161572148 ....................................... 159572149 ............................... 155, 156572151 ............................... 155, 156572152 ....................................... 243572153 ....................................... 243572155 ......................................... 82572162 ....................................... 295


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Editeur :

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Edition : Janvier 2015

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ArgentineFesto S.A.Edison 2392(1640) MartínezProv. Buenos AiresVentas y Asistencia técnica0810-555-FESTO (33786)[email protected]. 0810-444-3127, Fax +54 (011) 47 17 82 82E-mail: [email protected]

AustralieFesto Pty. Ltd.Head Of ce (Melbourne)179-187 Browns RoadP.O. Box 261Noble Park Vic. 3174Tel. +61(0)3 97 95 95 55,Fax +61(0)3 97 95 97 87E-mail: [email protected]

AutricheFesto Gesellschaft m.b.H.Linzer Straße 2271140 WienTel. +43 (0)1 910 75-0, Fax +43 (0)1 910 75-250E-mail: [email protected]

BélarusIP FestoMasherov avenue, 78220035 MinskTel. +375 (0)17 204 85 58,Fax +375 (0)17 204 85 59E-mail: [email protected]

BelgiqueFesto Belgium saRue Colonel Bourg 1011030 BrusselTel. +32 (0)2 702 32 11, Fax +32 (0)2 702 32 09E-mail: [email protected]

BelgiqueFesto Belgium nvKolonel Bourgstraat 1011030 BruxellesTel. +32 (0)2 702 32 11, Fax +32 (0)2 702 32 09E-mail: [email protected]

BrésilFesto Brasil LtdaRua Guiseppe Crespi, 76Jd. Santa Emília04183-080 São Paulo / SP [email protected]. (+55 11 ) 5013 1600,Fax (+55 11) 5013 1801E-mail: [email protected]

BulgarieFesto EOOD1592 So aBul. Christophor Kolumb 9Tel. +359 (0)2 960 07 12,Fax +359 (0)2 960 07 13E-mail: [email protected]

CanadaFesto Inc.5300 Explorer DriveMississauga, Ontario L4W 5G4Tel. +1 (0)905 624 90 00,Fax +1 (0)905 624 90 01E-mail: [email protected]

ChiliFesto S.A.Avenida Américo Vespucio, 760PudahuelSantiagoTel. +56 (2) 690 28 01, Fax +56 2 690 28 60E-mail: [email protected]

ChineFesto (China) Ltd.1156 Yunqiao Road,Jinqiao Export Processing Zone,Pudong,Shanghai 201206Tel. +86 21 60 81 51 00, Fax +86 21 58 54 03 00E-mail: [email protected]

ColombieFesto Ltda.Vereda la PuntaAutopistaMedellín Km6.3 (CostadoTenjo, CundinamarcaTel. +57(1) 865 77 29, Fax +57(1) 865 77 94E-mail: [email protected]

CroatieFesto d.o.o.Nova Cesta 18110000 ZagrebTel. +385 (0)1 619 19 69,Fax +385 (0)1 619 18 18E-mail: [email protected]

DanemarkFesto A/SIslevdalvej 1802610 RødovreTel. +45 70 21 10 90, Fax +45 44 88 81 10E-mail: [email protected]

EspagneFesto Pneumatic, S.A.U.Avenida Granvia, 159Distrito Económico Granvia L'H08908 Hospitalet de LlobregatBarcelonaTel. +34 901243660, Fax +34 902243660E-mail: [email protected]

EstonieFesto OY AB Eesti FiliaalA.H. Tammsaare tee 118B12918 TallinnTel. +372 666 1560, Fax +372 666 15 6E-mail: [email protected]

États-UnisFesto Corporation395 Moreland RoadP.O. Box 18023Hauppauge, NY 11788Call Toll-free 800/993 3786Fax Toll-free 800/963 3786Tel. +1(631) 435 08 00, Fax +1(631) 435 80 26E-mail: [email protected]

FinlandeFesto OyMäkituvantie 9PL 8601511 VantaaTel. +358 (09) 87 06 51,Fax +358 (09) 87 06 52 00E-mail: info_ @festo.com

FranceFesto EurlFESTO E.U.R.L.ZA des Maisons Rouges8 rue du clos sainte Catherine94360 Bry-sur-MarneTel. +33 (0) 1 48 82 65 00,Fax +33 (0) 1 48 82 65 01E-mail: [email protected]

GrèceFesto Ltd.92, Tatoiou Ave.P.C. 144 52 MetamorfosiTel. +30 210 341 29 00 - 4,Fax +30 210 341 29 05E-mail: [email protected]

Hong KongFesto Ltd.6/F New Timely Factory Building,497 Castle Peak Road,Kowloon, Hong KongTel. + 852 27 43 83 79, Fax + 852 27 86 21 73E-mail: [email protected]

HongrieFesto Kft.Csillaghegyi út 32-34.1037 BudapestHotline +36 1 436 51 00Tel. +36 1 436 51 11, Fax +36 1 436 51 01E-mail: [email protected]

IndeFesto Controls Private Ltd.Festo Controls Pvt. Ltd.35/3, Shamanna GardenBannerghatta RoadBangalore 560 030Tel. +91 (0)1800 425 0036,Fax +91 (0)1800 121 0036E-mail: [email protected]

IndonésiePT. FestoJl. Tekno V Blok A/1 Sektor XIKawasan Industri BSDSerpong -Tangerang 15314Banten - IndonesiaTel. +62 (0) 21 27 50 79 00,Fax +62 (0) 21 27 50 79 98E-mail: [email protected]

IranFesto Pneumatic S.K.# 2, 6th street, 16th avenue,Km 8, Special Karaj RoadP.O.Box 15815-1485Teheran 1389793761Tel. +98 (0)21 44 52 24 09,Fax +98 (0)21 44 52 24 08E-mail: [email protected]

IrlandeFesto LimitedUnit 5 Sandyford ParkSandyford Industrial EstateDublin 18Tel. +353 (0)1 295 49 55,Fax +353 (0)1 295 56 80E-mail: [email protected]

IsraelFesto Pneumatic Israel Ltd.P.O. Box 1076Ha'atzma'ut Road 48Yehud 56100Tel. +972 (0)3 632 22 66,Fax +972 (0)3 632 22 77E-mail: [email protected]

ItalieFesto SpAVia Enrico Fermi 36/3820090 Assago (MI)Tel. +39 02 45 78 81, Fax +39 02 488 06 20E-mail: [email protected]

JaponFesto K.K.1-26-10 HayabuchiTsuzuki-kuYokohama 224-0025Tel. +81 (0)45 593 5610 / -5611,Fax +81 (0)45 593 5678E-mail: [email protected]

LettonieFesto SIAGun ra Astras 1CLV-1084, R gaTel. +371 67 57 78 64, Fax +371 67 57 79 46E-mail: [email protected]

LituanieFesto, UABPartizan 63M50306 KaunasLietuvaTel. +370 (8)7 32 13 14, Fax +370 (8)7 32 13 15E-mail: [email protected]

MalaisieFesto Sdn. Berhad10 Persiaran IndustriBandar Sri DamansaraWilayah Persekutuan52200 Kuala LumpurTel. +60 (0)3 62 86 80 00,Fax +60 (0)3 62 75 64 11E-mail: [email protected]

MexiqueFesto Pneumatic, S.A.Av. Ceylán 3,Col. Tequesquináhuac54020 TlalnepantlaEstado de MéxicoTel. +52 (55)55 53 21 66 00,Fax +52 (55)55 53 21 66 55E-mail: [email protected]

NigeriaFesto Automation Ltd.Motorways Centre, Ground Floor, Block CAlausa, Ikeja,LagosTel. +234 (0)1 794 78 20,Fax +234 (0)1 555 78 94E-mail: [email protected]

NorvègeFesto ASOle Deviks vei 20666 OsloTel. +47 22 72 89 50, Fax +47 22 72 89 51E-mail: [email protected]

Nouvelle-ZélandeFesto Ltd.20 Fisher CrescentMount WellingtonAucklandTel. +64 (0)9 574 10 94, Fax +64 (0)9 574 10 99E-mail: [email protected]

Pays-BasFesto B.V.Schieweg 622627 ANTel. +31 (0)15 251 88 99,Fax +31 (0)15 251 88 67E-mail: [email protected]

PérouFesto PerúAv. Elmer Faucett 3350Urb. BocanegraCallaoTel. +51(1)2196960, Fax +51(1)2196971E-mail: [email protected]

PhilippinesFesto Inc.KM 18, West Service RoadSouth Super Highway1700 Paranaque CityMetro ManilaTel. +63 (2) 77 66 888, Fax +63 (2) 82 34 220/21E-mail: [email protected]

PologneFesto Sp. z o.o.Janki k/Warszawyul. Mszczonowska 705090 RaszynTel. +48 (0)22 711 41 00,Fax +48 (0)22 711 41 02E-mail: [email protected]

PortugalFesto – Automação, Unipessoal, Lda.Rua Manuel Pinto De Azevedo, 567Apartado 8013P-4109601 PortoApoio ao Cliente +351 22 615 61 50Tel. +351 22 615 61 50, Fax +351 22 615 61 89E-mail: [email protected]

République de CoréeFesto Korea Co., Ltd.Gasan Digital 1-roGeumcheon-guSeoul #153-803Tel. +82 1666 0202, Fax +82 (0)2 864 70 40E-mail: [email protected]

République tchèqueFesto, s.r.o.Mod anská 543/76147 00 Praha 4Tel. +420 261 09 96 11, Fax +420 241 77 33 84E-mail: [email protected]

RoumanieFesto S.R.L.St. Constantin 17010217 BucurestiTel. +40(0)21 403 95 00,Fax +40 (0)21 310 24 09E-mail: [email protected]

Royaume-UniFesto LimitedApplied Automation CentreCaswell RoadBrackmills Trading EstateNorthampton NN4 7PYTel. ++44 (0)1604 / 66 70 00,Fax ++44 (0)1604 / 66 70 01E-mail: [email protected]

RussieOOO Festo-RFMichurinskiy prosp., 49119607 MoscowTel. +7 495 737 34 00, Fax +7 495 737 34 01E-mail: [email protected]

SingapourFesto Pte. Ltd.6 Kian Teck WaySingapore 628754Tel. +65 62 64 01 52, Fax +65 62 61 10 26E-mail: [email protected]

SlovaquieFesto spol. s r.o.Gavlovicová ul. 183103 Bratislava 3Tel. +421 (0)2 49 10 49 10,Fax +421 (0)2 49 10 49 11E-mail: [email protected]

SlovénieFesto d.o.o. LjubljanaIC Trzin, Blatnica 81236 TrzinTel. +386 (0)1 530 21 00,Fax +386 (0)1 530 21 25E-mail: [email protected]

SuèdeFesto ABStillmansgatan 1Box 21038200 21 MalmöTel. +46 (0)20 38 38 40, Fax +46 (0)40 38 38 10E-mail: [email protected]

SuisseFesto AGMoosmattstrasse 248953 DietikonTel. +41 (0)44 744 55 44,Fax +41 (0)44 744 55 00E-mail: [email protected]

TaiwanFesto Co., Ltd.Head Of ce9, Kung 8th RoadLinkou 2nd Industrial ZoneLinkou Dist., New Taipei City24450 Taiwan, R.O.C.Tel. +886 (0)2 26 01-92 81,Fax +886 (0)2 26 01 92 86-7E-mail: [email protected]

ThailandeFesto Ltd.Viranuvat Building, 6th - 7th Floor.1250 Bangna - Trad Road (Soi 34)Bangna, Bangkok 10260Tel. 1-800-290-477,+66 - 2785 -3700,Fax 1-800-290-478E-mail: [email protected]

TurquieFesto San. ve Tic. A.S.Istanbul Anadolu Yakas OrganizeSanayi BolgesiAydinli Mah. TEM Yan Yol Cad. No:1634953 Tuzla - Istanbul/TRTel. +90 (0)216 585 00 85,Fax +90 (0)216 585 00 50E-mail: [email protected]

UkraineDP Festoul. Borisoglebskaya,1104070, KievTel. +380 (0)44 233 6451,Fax +380 (0)44 463 70 96E-mail: [email protected]

VenezuelaFesto C.A.Av. 23 esquina con calle 71N° 22-62, Edif. Festo.Sector ParaísoMaracaibo - VenezuelaTel. +58 (261) 759 11 20/759 41 20/759 44 38,Fax +58 (261) 759 04 55E-mail: [email protected]

VietnamFesto Co Ltd(Cong Ty TNHH FESTO)No. 1515 – 1516 Van Dai Dong StreetWard An Phu, District 2Ho Chi Minh CityTel. +84 (8) 62 81 44 53 – 4454,Fax +84 (8) 62 81 4442E-mail: [email protected]

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AllemagneFesto Didactic SERechbergstraße 373770 DenkendorfTel. +49 (711) 3467-0Fax +49 (711) 347-54-88500E-mail: [email protected]

États-UnisFesto Didactic Inc.607 Industrial Way West07724 EatontownNew JerseyTel. +1 (732) 938-2000Fax +1 (732) 774-8573E-mail: [email protected]

CanadaFesto Didactic Ltée/Ltd675, Rue du CarboneQuébec, Québec, G2N 2K7Tel. +1 (418) 849-1000Fax +1 (418) 849-1666E-mail: [email protected]

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Nous prenons nos responsabilités – Compliance chez Festo

Entreprise familiale de longue tra-dition, agissant à l’international, le groupe Festo jouit d’une excellente réputation auprès de ses partenaires commerciaux et de ses collabora-teurs ; il attache une grande impor-tance à l’intégrité et à une conduite parfaitement respectueuse du droit et de l’éthique. Nous revendiquons notre responsabilité à l’égard de nos partenaires commerciaux et envers nos collaborateurs dans le monde entier.

Compliance – le respect des lois, prescriptions, normes et directives en vigueur, c’est là la base de notre activité commerciale. Pour que nos collaborateurs et partenaires com-merciaux sachent quelle est notre attitude à l’égard du droit et des valeurs, nous avons mis en place un code de conduite servant de ré-férence obligatoire à toute activi-té commerciale des collaborateurs Festo.