srabe © 2011 - photos : claude marneff, catherine lenfant

2
SRABE © 2011 Table des matières 0 Les fiches pédagogiques de la Société Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs ABEILLE GUÊPE BOURDON FRELON EUROPÉEN Apprends à me reconnaître ! Fiche didactique réalisée par la Société Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l. 1 Fiche didactique réalisée par la Société Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l. De l’œuf à l’abeille Les habitants de la ruche 2 Un faux-bourdon (et ses grands yeux) Une abeille ouvrière La reine inspecte soigneusement la cellule avant d’y pondre un œuf. Pour me repérer rapidement dans la ruche, l’apiculteur me pose une pastille de couleur sur le thorax. Fiche didactique réalisée par la Société Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l. La reine (et sa cour) Je suis la mère de toutes les abeilles. Il n’y a qu’une seule reine par ruche. Je peux vivre jusqu’à 5 ans. De l’œuf à l’abeille, il ne me faut que 16 jours pour devenir une reine. Je peux pondre jusqu’à 2000 œufs par jour. Une cellule royale Les habitants de la ruche 3 Fiche didactique réalisée par la Société Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l. Le faux-bourdon Les habitants de la ruche Un faux-bourdon Une abeille ouvrière 4 Fiche didactique réalisée par la Société Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l. L’abeille ouvrière Les habitants de la ruche Une butineuse chargée de pollen 5 Fiche didactique réalisée par la Société Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l. La nettoyeuse Je veille à l’état sanitaire de la ruche pour éviter tout risque de maladie ou de problème d’hygiène. À ma naissance, je suis bichonnée par mes soeurs, ensuite je me mets à la tâche. Je nettoie les alvéoles afin que la reine puisse venir y pondre un nouvel œuf. Je suis nettoyeuse du 1er au 3ème jour de ma vie. Les métiers de la ruche 6 Fiche didactique réalisée par la Société Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l. La nourrice Mes sœurs et moi pouvons rendre visite à une même larve jusqu’à 1200 fois en une seule journée ! Les trois premiers jours de ce métier, je vais nourrir les jeunes larves avec une substance blanche secrétée par des glandes situées dans ma tête, les glandes hypopharyngiennes. Cette substance s’appelle la gelée royale. Ensuite, les larves seront nourries avec un mélange de miel et de nectar, appelé «pain d’abeille». Au 4ème jour de ma vie, je deviens nourrice. Les métiers de la ruche 7 Fiche didactique réalisée par la Société Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l. La bâtisseuse Un kilo de cire sera nécessaire pour fabriquer les 80 000 alvéoles de la ruche. Du 10ème au 20ème jour, mes glandes cirières contenues dans mon abdomen se développent. Des paillettes de cire sortent d’entre mes tergites. J’utilise cette cire pour fabriquer et operculer les alvéoles de la ruche. Les métiers de la ruche 8 Fiche didactique réalisée par la Société Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l. La ventileuse Lors des récoltes de nectar, les abeilles vont également ventiler afin de chasser l’humidité contenue dans le nectar concentré et stocké dans les alvéoles. C’est d’ailleurs la dernière étape de la transformation de nectar en miel. S’il fait trop chaud, je me mets à battre des ailes, et toute la colonie fait de même, afin de chasser l’air chaud hors de la ruche. De l’air plus frais entre alors dans la ruche et la température idéale est maintenue. Lorsque je deviens ventileuse, je suis chargée de veiller à la bonne température dans la ruche. Je dois maintenir les 35°C nécessaires à la survie de la colonie. Les métiers de la ruche 9 Fiche didactique réalisée par la Société Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l. La magasinière C’est alors que je le dépose dans une alvéole. Les butineuses qui rentrent à la ruche le jabot plein de nectar me confient leur récolte. Je passe ensuite ce nectar à une autre abeille et ainsi de suite jusqu’à ce qu’il soit transformé en miel. Ce procédé appelé Trophallaxie sert à faire mûrir le miel et aussi à nourrir toute la colonie. Je m’occupe d’organiser le nectar et le pollen qui arrivent à la ruche dans les alvéoles afin que le nid à couvain puisse se développer à proximité de la nourriture. Les métiers de la ruche 10 Fiche didactique réalisée par la Société Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l. La gardienne Nous avons différents moyens de défense pour impressionner l’adversaire. La piqûre d’abeilles est bien connue des mammifères et reste un très bon moyen pour faire reculer les imprudents. Face à un frelon ou à une guêpe, les abeilles se défendent en essayant de les étouffer ou de les battre à coups de mandibules. Les abeilles se défendent face aux agressions extérieures. C’est mon rôle de gardienne. Je me poste sur la planche d’envol et je patrouille afin de détecter les intrus avec mes antennes. C’est grâce à leur odeur que ces derniers seront impitoyablement poursuivis et chassés de la ruche. Si nécessaire, les gardiennes, en première ligne déclenchent l’alarme afin que l’ensemble de la colonie puisse sortir pour protéger la ruche. Du 12ème au 25ème jour, je deviens gardienne. C’est à ce moment que mon venin est le plus puissant. Les métiers de la ruche 11 Fiche didactique réalisée par la Société Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l. La butineuse Pour produire un kilo de miel, 6.000 abeilles butineuses comme moi devront butiner 5.500.000 fleurs et parcourir l’équivalent de 4 fois le tour de la terre ! Avec la langue j’aspire le nectar des fleurs que mes sœurs transforment en miel. Sur mes pattes arrière j’ai des corbeilles que je remplis de pollen. Sur les bourgeons, je récolte la propolis pour en faire du mastic et désinfecter ma maison. Et bien sûr, il faut aussi que je rapporte de l’eau. Mes incessants allers- retours finiront par m’épuiser et j’y laisserai la vie, mais quelle vie ! À partir du 21ème jour je suis suffisamment grande pour sortir de la ruche et aller récolter pollen, nectar, eau et propolis. Les métiers de la ruche 12 Des produits plein la ruche ! Fiche didactique réalisée par la Société Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l. GELéE ROYALE : le lait des abeilles CIRE : le nid des abeilles PROPOLIS : le médicament des abeilles MIEL : la nourriture des abeilles VENIN : la défense des abeilles POLLEN : les protéines des abeilles 13 Fiche didactique réalisée par la Société Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l. Le miel ? C’est du nectar ! Mais comment font-elles, les abeilles, pour faire le miel ? L’abeille butineuse aspire le nectar des fleurs avec sa langue et le conserve dans son jabot pour le transporter jusqu’à la ruche. Lorsque son jabot est rempli de nectar, elle retourne à la ruche et remet son précieux butin à une abeille ouvrière. Grâce à ces multiples échanges, le nectar va peu à peu se transformer en miel. Le goût du miel dépend des fleurs qui ont été butinées. Une abeille magasinière stocke ensuite le nectar dans une cellule de cire pendant que les ventileuses se chargent de l’assécher en battant des ailes. Lorsque la cellule sera pleine, une abeille viendra la refermer avec un petit couvercle de cire. 14 Fiche didactique réalisée par la Société Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l. Le pollen en pelotes L’abeille butineuse travaille les parties mâles de la fleur (les anthères) avec ses mandibules pour en faire tomber les grains de pollen. Elle agglomère les grains avec un peu de nectar et de salive et forme une pelote qu’elle fixe sur la corbeille de ses pattes postérieures. Cette intense activité assure une parfaite pollinisation des plantes. Elle rentre ensuite à la ruche, décroche les pelotes dans une alvéole et retourne à son butinage. Dans la ruche, les magasinières finissent de malaxer le pollen avant de le tasser au fond de la cellule avec la tête. Chaque fleur a son pollen. Il existe du pollen de toutes les couleurs : le coquelicot donne un pollen noir ! Le pollen est une source de protéines indispensables à la colonie. Comment font-elles, les abeilles, pour récolter le pollen ? 15 Fiche didactique réalisée par la Société Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l. 16 Les cellules du cadre Lire le cadre Fiche didactique réalisée par la Société Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l. La larve est une sorte d’asticot tout boudiné. La larve d’ouvrière est nourrie de gelée royale, de miel et de pollen. Si elle est nourrie exclusivement de gelée royale, elle deviendra une reine. C’est donc la nourriture qui les détermine ! 17 Les cellules de couvain Lire le cadre J A N V I E R | F é V R I E R | M A R S | A V R I L | M A I | J U I N | J U I L L E T | A O û T | S E P T E M B R E | O C T O B R E | N O V E M B R E | D é C E M B R E | 80.000ABEILLES 60.000 ABEILLES 40.000 AB EILLE S 2 0 .0 0 0 A B E I L L E S Fiche didactique réalisée par la Société Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l. La reine recommence sa ponte. Je nettoie les planchers. Dès qu’il fait bon, les abeilles sortent et récoltent du pollen. Le couvain occupe 2 cadres. Je vérifie les réserves de nourriture. Les abeilles sortent et récoltent du pollen et du nectar. Le couvain occupe 3 cadres. Je recherche et marque la reine. Les abeilles sortent et récoltent du pollen et du nectar. La reine pond les premiers mâles. Le couvain occupe 6 cadres. Je pose les hausses. Période d’essaimage. Le couvain occupe 8 cadres. Je récolte le miel de printemps. Période d’essaimage. Je pose les hausses. Le couvain occupe 6 cadres. Je récolte le miel d’été. Naissance des abeilles d’hiver. Mort des faux-bourdons. Le couvain occupe 5 cadres. Je nourris les abeilles si les réserves ne sont pas suffisantes. Les abeilles récoltent du pollen. Le couvain occupe 3 cadres. J’entretiens le matériel. Si le temps le permet, les abeilles récoltent du pollen. J’entretiens le matériel Je place un coussin isolant. La reine diminue sa ponte. Le couvain occupe 1 cadre. J’observe sans visiter les colonies. La reine ne pond plus. J’observe sans visiter les colonies. 18 Une année avec les abeilles l’abeille l’apiculteur/ l’apicultrice La pollinisation Fiche didactique réalisée par la Société Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l. De nombreux aliments et cultures dont nous dépendons ont besoin ou tirent profit de la pollinisation des abeilles. 19 Fiche didactique réalisée par la Société Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l. La ruche 20 1 2 7 8 6 4 5 Photos 1, 2 : En Slovénie les abeilles sont traitées comme des reines ! Photo 3 : Les minis-ruches pour l’élevage des reines au rucher d’élevage de Bruxelles. Photos 4 : Le rucher école de Bruxelles où les étudiants apiculteurs suivent les cours pratiques. Photos 5 : Le jardin d’abeille à Bruxelles permet aux nouveaux apiculteurs d’avoir leurs premières ruches. Photo 6 : Un rucher dans les Cévennes, France. Photo 7 et 8 : Les abeilles se sentent bien en ville aussi (ici sur le toit d’un immeuble ou dans un jardin particulier à Bruxelles). La récolte du miel 21 Fiche didactique réalisée par la Société Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l. Une superbe apicultrice qui récolte un essaim ! Fiche didactique réalisée par la Société Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l. Un superbe essaim L’essaimage 22 Fiche didactique réalisée par la Société Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l.

Upload: others

Post on 22-Nov-2021

0 views

Category:

Documents


0 download

TRANSCRIPT

SRA

BE

© 2

011

Tabl

e de

s mat

ière

s0 Les fiches

pédagogiques de la Société Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs

SRA

BE

© 2

011

- P

hoto

S : C

laud

e M

arne

ff, C

athe

rine

Len

fant

et N

icol

e B

arbe

ron

- M

ise

en p

age

: Nat

halie

da

Cos

ta M

aya

ABEILLE GUÊPE

BOURDON FRELON EUROPÉEN

Apprends à me reconnaître !

Fiche didactique réalisée par laSociété Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l.

1

Fiche didactique réalisée par laSociété Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l.

De l’œuf à l’abeilleLes habitants de la ruche

2

SRA

BE

© 2

011

- P

hoto

s : C

laud

e M

arne

ff -

Illu

stra

tion

: Le

trai

té R

ustic

a de

l’ap

icul

ture

- M

ise

en p

age

: Nat

halie

da

Cos

ta M

aya

Un faux-bourdon(et ses grands yeux)

Une abeille ouvrière

La reine inspecte soigneusement la cellule avant d’y pondre un œuf.

Pour me repérer rapidement dans la ruche, l’apiculteur me pose une pastille de couleur sur le thorax.

Fiche didactique réalisée par laSociété Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l.

La reine (et sa cour)Je suis la mère de toutes les abeilles. Il n’y a qu’une seule reine par ruche. Je peux vivre jusqu’à 5 ans.De l’œuf à l’abeille, il ne me faut que 16 jours pour devenir une reine.Je peux pondre jusqu’à 2000 œufs par jour.

Une cellule royale

Les habitants de la ruche3

SRA

BE

© 2

011

- P

hoto

s : C

laud

e M

arne

ff -

Illu

stra

tion

: Le

trai

té R

ustic

a de

l’ap

icul

ture

- M

ise

en p

age

: Nat

halie

da

Cos

ta M

aya

Fiche didactique réalisée par laSociété Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l.

Le faux-bourdonLes habitants de la ruche

Un faux-bourdon

Une abeille ouvrière

4

SRA

BE

© 2

011

- P

hoto

s : C

laud

e M

arne

ff -

Illu

stra

tion

: Le

trai

té R

ustic

a de

l’ap

icul

ture

- M

ise

en p

age

: Nat

halie

da

Cos

ta M

aya

Fiche didactique réalisée par laSociété Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l.

L’abeille ouvrièreLes habitants de la ruche

Une butineuse chargée de pollen

5

SRA

BE

© 2

011

- P

hoto

s : C

laud

e M

arne

ff -

Illu

stra

tion

: Le

trai

té R

ustic

a de

l’ap

icul

ture

- M

ise

en p

age

: Nat

halie

da

Cos

ta M

aya

SRA

BE

© 2

011

- Ill

ustr

atio

n : L

a Fo

lie d

e Fi

nfar

ine

ww

w.fi

nfar

ine.

fr -

Pho

tos

: Cla

ude

Vin

- M

ise

en p

age

: Nat

halie

da

Cos

ta M

aya

Fiche didactique réalisée par laSociété Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l.

La nettoyeuse

Je veille à l’état sanitaire de la ruche pour éviter tout risque de maladie ou de problème d’hygiène.

À ma naissance, je suis bichonnée par mes soeurs, ensuite je me mets à la tâche. Je nettoie les alvéoles afin que la reine puisse venir y pondre un nouvel œuf.

Je suis nettoyeuse du 1er au 3ème jour de ma vie.

Les métiers de la ruche6

SRA

BE

© 2

011

- Ill

ustr

atio

n : L

a Fo

lie d

e Fi

nfar

ine

ww

w.fi

nfar

ine.

fr -

Pho

tos

: Cla

ude

Mar

neff

- M

ise

en p

age

: Nat

halie

da

Cos

ta M

aya

Fiche didactique réalisée par laSociété Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l.

La nourrice

Mes sœurs et moi pouvons rendre visite à une même larve jusqu’à 1200 fois en une seule journée !

Les trois premiers jours de ce métier, je vais nourrir les jeunes larves avec une substance blanche secrétée par des glandes situées dans ma tête, les glandes hypopharyngiennes. Cette substance s’appelle la gelée royale.Ensuite, les larves seront nourries avec un mélange de miel et de nectar, appelé «pain d’abeille».

Au 4ème jour de ma vie, je deviens nourrice.

Les métiers de la ruche7

SRA

BE

© 2

011

- Ill

ustr

atio

n : L

a Fo

lie d

e Fi

nfar

ine

ww

w.fi

nfar

ine.

fr -

Pho

tos

: Cla

ude

Mar

neff

- M

ise

en p

age

: Nat

halie

da

Cos

ta M

aya

Fiche didactique réalisée par laSociété Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l.

La bâtisseuse

Un kilo de cire sera nécessaire pour fabriquer les 80 000 alvéoles de la ruche.

Du 10ème au 20ème jour, mes glandes cirières contenues dans mon abdomen se développent. Des paillettes de cire sortent d’entre mes tergites.

J’utilise cette cire pour fabriquer et operculer les alvéoles de la ruche.

Les métiers de la ruche8

SRA

BE

© 2

011

- Ill

ustr

atio

n : L

a Fo

lie d

e Fi

nfar

ine

ww

w.fi

nfar

ine.

fr -

Pho

tos

: Cla

ude

Mar

neff

- M

ise

en p

age

: Nat

halie

da

Cos

ta M

aya

Fiche didactique réalisée par laSociété Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l.

La ventileuse

Lors des récoltes de nectar, les abeilles vont également ventiler afin de chasser l’humidité contenue dans le nectar concentré et stocké dans les alvéoles. C’est d’ailleurs la dernière étape de la transformation de nectar en miel.

S’il fait trop chaud, je me mets à battre des ailes, et toute la colonie fait de même, afin de chasser l’air chaud hors de la ruche. De l’air plus frais entre alors dans la ruche et la température idéale est maintenue.

Lorsque je deviens ventileuse, je suis chargée de veiller à la bonne température dans la ruche. Je dois maintenir les 35°C nécessaires à la survie de la colonie.

Les métiers de la ruche9

SRA

BE

© 2

011

- Ill

ustr

atio

n : L

a Fo

lie d

e Fi

nfar

ine

ww

w.fi

nfar

ine.

fr -

Pho

tos

: Cla

ude

Mar

neff

- M

ise

en p

age

: Nat

halie

da

Cos

ta M

aya

Fiche didactique réalisée par laSociété Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l.

La magasinière

C’est alors que je le dépose dans une alvéole.

Les butineuses qui rentrent à la ruche le jabot plein de nectar me confient leur récolte. Je passe ensuite ce nectar à une autre abeille et ainsi de suite jusqu’à ce qu’il soit transformé en miel. Ce procédé appelé Trophallaxie sert à faire mûrir le miel et aussi à nourrir toute la colonie.

Je m’occupe d’organiser le nectar et le pollen qui arrivent à la ruche dans les alvéoles afin que le nid à couvain puisse se développer à proximité de la nourriture.

Les métiers de la ruche10

SRA

BE

© 2

011

- Ill

ustr

atio

n : L

a Fo

lie d

e Fi

nfar

ine

ww

w.fi

nfar

ine.

fr -

Pho

tos

: Cla

ude

Mar

neff

- M

ise

en p

age

: Nat

halie

da

Cos

ta M

aya

Fiche didactique réalisée par laSociété Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l.

La gardienne

Nous avons différents moyens de défense pour impressionner l’adversaire. La piqûre d’abeilles est bien connue des mammifères et reste un très bon moyen pour faire reculer les imprudents.Face à un frelon ou à une guêpe, les abeilles se défendent en essayant de les étouffer ou de les battre à coups de mandibules.

Les abeilles se défendent face aux agressions extérieures. C’est mon rôle de gardienne. Je me poste sur la planche d’envol et je patrouille afin de détecter les intrus avec mes antennes. C’est grâce à leur odeur que ces derniers seront impitoyablement poursuivis et chassés de la ruche.Si nécessaire, les gardiennes, en première ligne déclenchent l’alarme afin que l’ensemble de la colonie puisse sortir pour protéger la ruche.

Du 12ème au 25ème jour, je deviens gardienne. C’est à ce moment que mon venin est le plus puissant.

Les métiers de la ruche11

SRA

BE

© 2

011

- Ill

ustr

atio

n : L

a Fo

lie d

e Fi

nfar

ine

ww

w.fi

nfar

ine.

fr -

Pho

tos

: Cla

ude

Mar

neff

- M

ise

en p

age

: Nat

halie

da

Cos

ta M

aya

Fiche didactique réalisée par laSociété Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l.

La butineuse

Pour produire un kilo de miel, 6.000 abeilles butineuses comme moi devront butiner 5.500.000 fleurs et parcourir l’équivalent de 4 fois le tour de la terre !

Avec la langue j’aspire le nectar des fleurs que mes sœurs transforment en miel.Sur mes pattes arrière j’ai des corbeilles que je remplis de pollen.Sur les bourgeons, je récolte la propolis pour en faire du mastic et désinfecter ma maison.Et bien sûr, il faut aussi que je rapporte de l’eau.

Mes incessants allers-retours finiront par m’épuiser et j’y laisserai la vie, mais quelle vie !

À partir du 21ème jour je suis suffisamment grande pour sortir de la ruche et aller récolter pollen, nectar, eau et propolis.

Les métiers de la ruche12 Des produits plein la ruche !

Fiche didactique réalisée par laSociété Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l.

gEléE RoyAlE : le lait des abeilles

ciRE : le nid des abeilles

pRopoliS : le médicament des abeilles

miEl : la nourriture des abeilles

vEnin : la défense des abeilles

pollEn : les protéines des abeilles

13

SRA

BE

© 2

011

- P

hoto

s : C

laud

e M

arne

ff e

t sou

rces

inte

rnet

- M

ise

en p

age

: Nat

halie

da

Cos

ta M

aya

Fiche didactique réalisée par laSociété Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l.

Le miel ? C’est du nectar !Mais comment font-elles, les abeilles, pour faire le miel ?

L’abeille butineuse aspire le nectar des fleurs avec sa langue et le conserve dans son jabot pour le transporter jusqu’à la ruche.

Lorsque son jabot est rempli de nectar, elle retourne à la ruche et remet son précieux butin à une abeille ouvrière.

Grâce à ces multiples échanges, le nectar va peu à peu se transformer en miel. Le goût du miel dépend des fleurs qui ont été butinées.

Une abeille magasinière stocke ensuite le nectar dans une cellule de cire pendant que les ventileuses se chargent de l’assécher en battant des ailes.

Lorsque la cellule sera pleine, une abeille viendra la refermer avec un petit couvercle de cire.

14

SRA

BE

© 2

011

- P

hoto

s : C

laud

e M

arne

ff -

Illu

stra

tion

et m

ise

en p

age

: Nat

halie

da

Cos

ta M

aya

Fiche didactique réalisée par laSociété Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l.

Le pollen en pelotes

L’abeille butineuse travaille les parties mâles de la fleur (les anthères) avec ses mandibules pour en faire tomber les grains de pollen.

Elle agglomère les grains avec un peu de nectar et de salive et forme une pelote qu’elle fixe sur la corbeille de ses pattes postérieures.Cette intense activité assure une parfaite pollinisation des plantes.

Elle rentre ensuite à la ruche, décroche les pelotes dans une alvéole et retourne à son butinage.

Dans la ruche, les magasinières finissent de malaxer le pollen avant de le tasser au fond de la cellule avec la tête.

Chaque fleur a son pollen. Il existe du pollen de toutes les couleurs : le coquelicot donne un pollen noir !

Le pollen est une source de protéines indispensables à la colonie.

Comment font-elles, les abeilles, pour récolter le pollen ?15

SRA

BE

© 2

011

- P

hoto

s : C

laud

e M

arne

ff -

Illu

stra

tion

et m

ise

en p

age

: Nat

halie

da

Cos

ta M

aya

Fiche didactique réalisée par laSociété Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l.

SRA

BE

© 2

011

- P

hoto

: C

laud

e M

arne

ff -

Mis

e en

pag

e : N

. da

Cos

ta M

aya

16 Les cellules du cadreLire le cadre

Fiche didactique réalisée par laSociété Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l.

SRA

BE

© 2

011

- P

hoto

s : C

laud

e M

arne

ff -

Mis

e en

pag

e : N

atha

lie d

a C

osta

May

a

La larve est une sorte d’asticot tout boudiné. La larve d’ouvrière est nourrie de gelée royale, de miel et de pollen. Si elle est nourrie exclusivement de gelée royale, elle deviendra une reine. C’est donc la nourriture qui les détermine !17 Les cellules de couvain

Lire le cadre

SRA

BE

© 2

011

- P

hoto

s : s

ourc

es in

tern

et e

t NdC

M -

Mis

e en

pag

e : N

atha

lie d

a C

osta

May

a

J a n v i e r | Fé

vr

i er

| M

ar

s |

av

ril

| Mai | Juin | Juillet | a

t

|

se

pt

eM

br

e

|

oc

to

br

e

| n

ov e M

b r e | D é c e M b r e |

80.000 abeilles

60.000 abeilles

40.000 abeilles

20.000 abeilles

Fiche didactique réalisée par laSociété Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l.

La reine recommence sa ponte.

Je nettoie les planchers. Dès qu’il fait bon, les abeilles sortent et récoltent du pollen.Le couvain occupe 2 cadres.

Je vérifie les réserves de nourriture.

Les abeilles sortent et récoltent du pollen et du nectar.Le couvain occupe 3 cadres.

Je recherche et marque la reine.

Les abeilles sortent et récoltent du pollen et du nectar.La reine pond les premiers mâles.Le couvain occupe 6 cadres.

Je pose les hausses.

Période d’essaimage. Le couvain occupe 8 cadres.

Je récolte le miel de printemps.Période d’essaimage.

Je pose les hausses.

Le couvain occupe 6 cadres.

Je récolte le miel d’été.

Naissance des abeilles d’hiver.Mort des faux-bourdons.Le couvain occupe 5 cadres.

Je nourris les abeilles si les réserves ne sont pas suffisantes.

Les abeilles récoltent du pollen.Le couvain occupe 3 cadres.

J’entretiens le matériel.

Si le temps le permet, les abeilles récoltent du pollen.

J’entretiens le matérielJe place un coussin isolant.

La reine diminue sa ponte.Le couvain occupe 1 cadre.

J’observe sans visiter les colonies.

La reine ne pond plus.

J’observe sans visiter les colonies.18

Une

anné

e av

ec le

s abe

illes

l’abeille

l’apiculteur/l’apicultrice

La pollinisation

SRA

BE

© 2

011

- Ill

ustr

atio

n : L

a Fo

lie d

e Fi

nfar

ine

ww

w. fi

nfar

ine.

fr -

Mis

e en

pag

e : N

. da

Cos

ta M

aya

Fiche didactique réalisée par laSociété Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l.

De nombreux aliments et cultures dont nous dépendons ont besoin ou tirent profit de la pollinisation des abeilles. 19

SRA

BE

© 2

011

- P

hoto

s : Y

ves

Rob

erti

Lint

erm

ans

- M

ise

en p

age

: N. d

a C

osta

May

a

Fiche didactique réalisée par laSociété Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l.

La ruche201 2 3

7

8

64

5

Photos 1, 2 : En Slovénie les abeilles sont traitées comme des reines !Photo 3 : Les minis-ruches pour l’élevage des reines au rucher d’élevage de Bruxelles.Photos 4 : Le rucher école de Bruxelles où les étudiants apiculteurs suivent les cours pratiques.Photos 5 : Le jardin d’abeille à Bruxelles permet aux nouveaux apiculteurs d’avoir leurs premières ruches.Photo 6 : Un rucher dans les Cévennes, France.Photo 7 et 8 : Les abeilles se sentent bien en ville aussi (ici sur le toit d’un immeuble ou dans un jardin particulier à Bruxelles).

La récolte du miel21

Fiche didactique réalisée par laSociété Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l.

SRA

BE

© 2

011

- P

hoto

s : Y

ves

Rob

erti

Lint

erm

ans

- M

ise

en p

age

: N. d

a C

osta

May

a

Une superbe apicultrice qui récolte un essaim !

Fiche didactique réalisée par laSociété Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l.

SRA

BE

© 2

011

- P

hoto

s : Y

ves

Rob

erti

Lint

erm

ans

- Il

lust

ratio

n : I

BG

E -

Mis

e en

pag

e : N

. da

Cos

ta M

ayaUn superbe essaim

L’essaimage22

Fiche didactique réalisée par laSociété Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l.

Rédaction et relectureChristine BaetensAlain ColletNathalie da Costa Maya Cédric HoubrechtsCéline IsorezMarie LeroyClaude MarneffMichèle Potvliege Laurence Van BellePierre Williame

Création et mise en pageNathalie da Costa Maya

PhotosClaude MarneffCatherine Lenfant (f1)Nicole Barberon (f1) Claude Vin (f6)Yves Roberti Lintermans (f20, 21, 22)Heidi Zuniga (f22)

IllustrationsLa Folie de Finfarine (f6 à 12)www.finfarine.frLe traité Rustica de l’apiculture (f2 à 5)

Conception et fabrication de la rucheAlain Collet

Société Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs (SRABE) [email protected]él.: 02/270 98 86

Siège socialRue au Bois 365B bte 19, 1150 Bruxelles n° d’entreprise: 0414-816-441

Éditeur responsableYves Roberti Lintermans

Checklist des f iches :

Fiche 0. Table des matièresFiche 1. Apprends à me connaître !Fiche 2. Les habitants de la ruche : De l’œuf à l’abeilleFiche 3. Les habitants de la ruche : La reine (et sa cour)Fiche 4. Les habitants de la ruche : Le faux-bourdonFiche 5. Les habitants de la ruche : L’abeille ouvrièreFiche 6. Les métiers de la ruche : La nettoyeuseFiche 7. Les métiers de la ruche : La nourriceFiche 8. Les métiers de la ruche : La bâtisseuseFiche 9. Les métiers de la ruche : La ventileuseFiche 10. Les métiers de la ruche : La magasinièreFiche 11. Les métiers de la ruche : La gardienneFiche 12. Les métiers de la ruche : La butineuseFiche 13. Des produits plein la rucheFiche 14. Le miel ? C’est du nectar !Fiche 15. Le pollen en pelotesFiche 16. Lire le cadre : Les cellules du cadreFiche 17. Lire le cadre : Les cellules de couvainFiche 18. Une année avec les abeillesFiche 19. La pollinisationFiche 20. La rucheFiche 21. La récolte du mielFiche 22. L’essaimage

0

SRA

BE

© 2

011

Fiche didactique réalisée par laSociété Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs a.s.b.l.

Tabl

e de

s mat

ière

sLes fiches pédagogiques de la Société Royale d’Apiculture de Bruxelles et ses Environs