Dessine-moi un mouton

SFLS-Dijon 5.10.06atelier : « Je suis infecté par le VIH, que dire à mes enfants et quand »

Béatrice Martin-Chabot

Psychologue à Dessine moi un mouton

Dessine-moi un mouton

La peur de dire

• « Ne pas lui faire mal », du fait des risques de mort dans sa famille (père, mère, frères ou sœurs parfois, voire le sujet lui-même) ;

• « Les enfants vous savez ça parle, il pourrait le dire à l’école que j’ai le sida », et donc la peur de ce que vont penser les autres avec une demande de « tenir le secret » ;

• La peur d’être rejeté, ne plus être aimé par leur enfant ;• « Comment tu l’as eu », la peur, ici, est celle de la question

qui les renverrait à leur sexualité ou parfois à leur toxicomanie.

• « Il va pas comprendre », « il est trop petit » ou « c’est pas le moment », et donc la peur de ne pas savoir dire les choses, mais surtout ne pas savoir contenir les émotions et les réactions de l’enfant ;

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L’envie de dire

• « montrer pour dire » ;

• Ce qui « pousse » à dire c’est la souffrance ressentie par les parents :

- le clivage mis en place pour se persuader, pour une part, que l’enfant ne sait rien ne tient plus, ce qui provoque de la souffrance ;

- l’intérêt des parents pour la souffrance perçue chez l’enfant.

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Proposition de travail à DMUMméthode

• Des entretiens avec les parents (dès le périnatal) ;

• Des entretiens familiaux ;

• Des séjours thérapeutiques : – À l’inscription : DMUM et son rapport à la santé,

– Le séjour : observation des enfants et mise en lien de leur vécu et le rapport à la santé, et de façon différée, quand il s’agit d’un questionnement plus personnel ou familial ,

– Le bilan d’équipe : dynamique de groupe, dynamique de l’enfant dans le groupe et pour lui-même dans les activités, son rapport à la santé, sa capacité à prendre soin de lui, ses questionnements, quels éléments travailler avec l’enfant et les parents,

– Les entretiens de bilan : avec l’enfant, et avec ses parents.

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Proposition de travail à DMUMréflexions

• La notion d’histoire de famille et les éléments de santé dans la famille de cet enfant,

• Les notions de « bonne » et « mauvaise » santé : les représentations de la maladie pour l’enfant et pour ses parents, les maladies qu’on guérit, les maladies chroniques qui fragilisent la santé, les traitements quotidiens parfois pour rester en meilleure santé possible, un microbe, un virus, le fonctionnement de la maladie, etc.

• La notion de secret : peur des réactions des autres, car « la maladie » fait peur, avec qui peut-on en parler.