Former des ingénieurs capables de s’adapter à des situations de travail évolutives et qui se destinent à des fonctions en projet, études, affaires, management, innovation, R&D, qualité, sécurité, environnement, production, logistique, méthodes, maintenance dans l’industrie ou les services, dans un contexte national ou international.

FORMATION D’INGÉNIEUR CESI

S E C T E U R S D ’A C T I V I T É I N D U S T R I E & S E RV I C E S A P P R E N T I S S A G E

www.eicesi.fr

Le public n Etre titulaire d’au moins un Bac +2 scientifique ou

technique (ou équivalent).n Etre âgé de moins de 26 ans sauf dérogation prévue

par la loi.

Les objectifs n Les ingénieurs formés suivent un cursus qui leur permet

d’acquérir simultanément un diplôme et une expérience.n L’élève ingénieur reçoit à l’ei.CESI une formation d’in-

génieur généraliste qui le prépare à prendre toutes les dimensions de la fonction d’ingénieur.

n En parallèle, il acquiert en entreprise une expérience qui le rend opérationnel. Le fil conducteur de la formation, le Projet de Formation Individuel (PFI), lui permet de définir en accord avec le centre et l’entreprise une personnali-sation des travaux et des missions.

n Véritable chef de projet, il dispose en fin de formation d’une vision complète du métier de l’ingénieur, aus-si bien sur le plan théorique qu’en termes de mise en œuvre en entreprise.

Le déroulement de la formation Un parcours école-entreprise avec des connaissances de l’ingénieur acquises pendant 55 semaines à l’école et des compétences opérationnelles acquises pendant 101 semaines en entreprise.

Le programme Sciences de base de l’ingénieurMathématiques, statistiques/probabilités, sciences phy-siques (mécanique, électricité, électromagnétisme, ther-modynamique, thermique, sciences des matériaux), initia-tion à la recherche.

Sciences et méthodes de l’ingénieurAMDEC, analyse fonctionnelle, recherche opérationnelle, plan d’expérience, résolution de problème, système d’in-formation et de communication, recherche documentaire, conduite de projet, projet innovation.

Sciences et techniques de la spécialitéSciences et techniques (automatique, électrotechnique), amélioration de la performance globale (lean manage-ment, supply chain…), management des processus, santé-sécurité-environnement, parcours métier.

Sciences Humaines, Economiques, Juridiques et SocialesExpression écrite et orale, management, économie et gestion financière, droit du travail et RSE, développe-ment durable, anglais, management de projet à l’interna-tional et interculturalité, ingénieur et société, PFI (projet de formation individuel).

Des projets, véritables jalons de la formationL’acquisition des compétences se fait au travers d’ac-tions, de missions et de projets menés en entreprise, notamment : Mémoire technique, Application de la dé-marche scientifique, Initiation à la recherche, Mission à l’étranger.

La formation se termine par un projet de fin d’études en entreprise, projet grandeur nature à conduire dans toutes ses dimensions : technique, organisationnelle, humaine et financière.

Les options proposéesLors de la 3ème année, les élèves ingénieurs vont choisir un parcours métier qui va permettre l’acquisition de com-pétences dans un des 11 domaines suivants : Conduite d’affaire, Entrepreunariat, Innovation, Maintenance, Op-timisation de la performance industrielle, Performance énergétique, Projet, Qualité/Sécurité/Environnement, Recherche, Responsable d’affaires BTP, Systèmes d’in-formation (ERP).Le choix est lié aux projets de formation individuels des élèves et au projet de la promotion.

Diplôme d’ingénieur habilité par la Commission des Titres d’Ingénieur et labellisé EUR-ACE®

Nos partenaires

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Le CESI : enseignement supérieur et formation professionnelle

Les modalités d’admission

n Réussir les épreuves de sélection (épreuves de connaissances + entretiens). n Signer un contrat d’apprentissage avec une entreprise.n Autres conditions possibles : - Suivre une fi lière en 5 ans via les cycles préparatoires du CESI pour des titulaires

d’un bac scientifi que ou technique, - Admission sur dossier en 2ème année pour les titulaires d’une Licence scientifi que

générale, après un parcours personnalisé de 3 mois, - Admission sur titre : pour les niveaux Bac +4 et plus, des conditions spécifi ques

d’accès sont proposées après analyse du dossier.

L’alternance, une vraie différence

Une intégration idéale dans l’entreprisen Conçue pour accompagner la progression de l’apprenti de la fonction de technicien

vers celle d’ingénieur, l’alternance est modulée dans le temps : courte au début (de 3 à 5 semaines en 1ère année), elle s’allonge au fur et à mesure de la prise de responsabilités dans les projets, pour devenir essentiellement professionnelle en 3ème année.

n Une période minimale de 3 mois à l’étranger permet de développer une culture et une expérience internationale.

Une pédagogie adaptéen La méthode pédagogique de l’ei.CESI est basée sur un Apprentissage Actif

Par Projet. Cette pédagogie active favorise les apprentissages à travers la résolution de problèmes et la réalisation d’une production collective concrète. Ces projets collectifs placent les apprentis dans une situation similaire à celle du monde professionnel et permet de travailler plusieurs types d’apprentissages en parallèle : les sciences et techniques de l’ingénieur (sciences fondamentales, sciences et techniques, sciences humaines et sociales) et aussi de développer des compétences transversales du métier d’ingénieur (résolution de problèmes, communication, langue(s), organisation, travail collaboratif, démarche créative, démarche réfl exive…).

n Ces méthodes, particulièrement adaptées à l’alternance, visent à impliquer davantage l’apprenti ingénieur et à le rendre acteur de sa formation (plus responsable et plus autonome).

Un accompagnement individualisén Chaque apprenti bénéfi cie d’un double tutorat, en centre par un formateur, en

entreprise par son tuteur qui l’accompagne tout au long de sa formation.n Chaque semestre, le tuteur et le formateur fi xent les objectifs à atteindre, dans

le respect de la progression des compétences de l’apprenti vers celles d’un ingénieur, et les évaluent.

Le Projet de Formation Individuel (PFI) est le fi l directeur de l’accompagnement et sert de base pour la validation de toutes les grandes étapes de la formation, qui font toutes l’objet d’un engagement tripartite (entreprise, apprenti, école).

Les perspectives de carrière Enquête CESI mars 2011

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Projets, affaires, étudesProduction, logistique, méthodes

Qualité sécurité environnementInnovation, R&D

Maintenance Informatique BTP

Administration et direction d’entreprise

CAMPUS CESI XXXNom, PrénomTéléphoneMailAdresse 1Adresse 2

AngoulêmeArrasLyonNancyNice Paris - NanterrePauRouen - Mont-Saint-AignanSaint-Nazaire

L’ei.CESI en bref n23 centres en France, tous certifi és ISO 9001 et 1 centre en Algérie n1 113 ingénieurs diplômés en 2015, par la voie de l’apprentissage et de la formation continue nDes formations habilitées par la CTI et labellisées EUR-ACE®

nUne équipe pédagogique de 300 enseignants permanents et 750 intervenants experts industriels n11 Mastères Spécialisés® labellisés par la Conférence des Grandes Ecoles nDes partenariats avec les branches professionnelles nCESI alumni, une association de près de 55 000 élèves et diplômés dont 26 250 de l’école

Où suivre cette formation ?

Votre contact régional

Pays de la Loire

Julie DETAILLEUR

CAMPUS CESI NANCY

03 83 28 11 13jdetailleur@cesi.fr2 bis rue de Crédence54600 VILLERS-LES-NANCY