schema national des formations des … · services d’incendie et de secours en répondant à un...

ADRESSE POSTALE : PLACE BEAUVAU 75800 PARIS CEDEX 08 – STANDARD 01 49 27 49 27 - 01 40 07 60 60

EMPLOICHEF D’AGRES

UNITE DE VALEUR DE FORMATIONGESTION OPERATIONNELLE ET COMMANDEMENT

GOC 2

DES

FORMATIONS

DES

SCHEMA NATIONAL

SAPEURS-POMPIERS

Date de mise à jour : 01/01/2007

Direction de la Défense et de la Sécurité Civiles - Sous-Direction des Sapeurs-Pompiers et des Acteurs du Secours - BMSPFE



UU NN II TT EE DD EE VV AA LL EE UU RR DD EE FF OO RR MM AA TT II OO NN

GG EE SS TT II OO NN OO PP EE RR AA TT II OO NN NN EE LL LL EE EE TT CC OO MM MM AA NN DD EE MM EE NN TT

GG OO CC 22 -- 88 hh ee uu rr ee ss ee nn vv ii rr oo nn

hors temps de déplacement

COMMANDEMENT OPERATIONNEL : 3 h 30

DESCRIPTIFVOLUMEHORAIRE

REFERENCE

• Principes du commandement opérationnel• Rôle du chef d’agrès en situation opérationnelle• Manœuvre de la garde

1 h 301 h1 h

A1.1A2.1A3.1

NOTIONS DE CADRE D’ORDRE : 3 h 30

DESCRIPTIFVOLUMEHORAIRE

REFERENCE

• Cadres d’ordres• Application du cadre d’ordre par le chef d’agrès

1 h 302 h

B1.1B2.2

EVALUATION : 1 h

• Evaluation formative de chaque séquence

• Epreuve écrite à partir d'un cas concret 1 h



GOC 2


GOC 2 - Page 1 sur 9Chef d’agrès - Chef d’agrès - Chef d’agrès - Chef d’agrès - Chef d’agrès - Chef d’agrès - Chef d’agrès - Chef d’agrès - Chef d’agrès - Chef d’agrès - Chef d’agrès

SCENARIO PEDAGOGIQUE DE FORMATION

INTITULE Unité de valeur de formation GOC 2 SCENARIO PEDAGOGIQUE Elaboré

DISCIPLINEGESTION OPERATIONNELLE ETCOMMANDEMENT NIVEAU 2

PUBLIC :(nombre et

qualité)10 à 12 stagiaires DURÉE TOTALE 8 heures environ hors temps de déplacement

PRE-REQUIS CAD 2 – MNG 1 – REP 1 (ces pré-requis ne sont pas exigés dans le cadre de l’acquisition de cette UVpour l’activité de chef d’agrès d’un agrès à une équipe et des spécialités)

OBJECTIF GENERAL

A la fin de la formation, le stagiaire est capable de :

SAVOIR :Enoncer le rôle et les responsabilités du chef d’agrès, ainsique son positionnement dans la hiérarchie opérationnelle.

SAVOIR FAIRE :Assurer le commandement d’un agrès en opération.

SAVOIR ETRE :S’adapter à l’évolution de la situation et prendre consciencede ses responsabilités.

RAPPEL

Les volumes horaires de chaque séquence de formationsont mentionnés à titre indicatif. Le formateur passe àla séquence suivante lorsque l’objectif de formation estatteint. De ce fait, en fonction du niveau des stagiaires,la durée de chaque séquence peut être soit augmentéesoit diminuée.

Les techniques pédagogiques ou d’animation, lesmatériels et les documentations peuvent être adaptéspar le formateur.

EVALUATION CERTIFICATIVE : OUI



RECAPITULATIF DES OBJECTIFS INTERMEDIAIRES

1ère PARTIE : COMMANDEMENT OPERATIONNEL

OBJECTIF INTERMEDIAIRE N° A Durée : 3 h 30

A la fin de cette partie, le stagiaire est capable de :

S : De rappeler les différents principes du commandement opérationnel et d’identifier le rôle du chef d’agrès dans la hiérarchieopérationnelle.

SF : De diriger l’équipage d’un agrès.SE : De s’intégrer dans un dispositif opérationnel.

Références : A1 à A3

2ème PARTIE : NOTIONS DE CADRES D’ORDRE

OBJECTIF INTERMEDIAIRE N° B Durée : 3 h 30

A la fin de cette partie, le stagiaire est capable de :

S : Connaître les principes des cadres d’ordre.SF : D’appliquer un cadre d’ordre simple sur opération et de saisir les ordres du chef de groupe.SE : Comprendre l’intérêt de ce mode de réflexion pour expliciter ses ordres.

Références : B1 à B2

EVALUATION

Evaluation formative Effectuée sur l’ensemble du stageEvaluation théorique 1 h



1ère PARTIE

COMMANDEMENT OPERATIONNEL

SEQUENCE : PRINCIPES DU COMMANDEMENT OPERATIONNEL

OBJECTIF SPECIFIQUE N° : A1 A la fin de la séquence, le stagiaire doit être capable de rappeler sans erreurd’interprétation, les différents principes de base du commandement opérationnel au sein desservices d’incendie et de secours en répondant à un questionnaire vrai faux individuel.

DUREE : 1 h 30

JOUR :

HORAIRES :

TECHNIQUES PEDAGOGIQUESOU D'ANIMATION

DUREEMATERIEL

DOCUMENTATIONCE QU'IL FAUT RETENIR REMARQUES

Activité de découverte

Remue-méninges sur les principes debase du commandementopérationnel, vus lors de la FAE dechef d’équipe

Activité démonstrative

Exposé sur les bases ducommandement opérationnel

Activité applicative

Questionnaire vrai/faux individuel –correction en groupe complet

20 min

1 h

10 min

− Rétroprojecteur

− Transparents

- Principes de bases : • Au maximum 4 subordonnées• Ordres vers les subordonnées

directs • Compte rendu vers le

supérieur direct • Contrôle des actions

- Fonctions hiérarchiques (avec lesgrades et effectifs correspondantà commander)

- Notions de DOS / COS

- Expression des ordres

- Notions sur l’organisation d’uneintervention : secteurs, transit,etc..

Approfondissement desconnaissances de la FAE dechef d’équipe :

- Insister sur la positiondu chef d’agrès quipeut être COS ou sousles ordres du chef degroupe.

- Faire prendre enconsidération ladifficultés del’expression desordres : stress,urgence, complexité dusinistre, pression dessinistrés, etc..

Référence : A1.1



1ère PARTIE


SEQUENCE : ROLE DU CHEF D’AGRES EN SITUATION OPERATIONNELLE

OBJECTIF SPECIFIQUE N° : A2A la fin de la séquence, le stagiaire est capable de citer sans délai, le rôle et lesobligations, du chef d’agrès en situation opérationnelle en répondant à un questionnairevrai/ faux individuel.

DUREE : 1 h

JOUR :

HORAIRES :


DUREE MATERIELDOCUMENTATION

CE QU'IL FAUT RETENIR REMARQUES


Etude de cas : travail par sous-groupessur l’identification des différentesresponsabilités confiées à un chefd’agrès avant, pendant et aprèsl’opération


Exposé sur les rôles et missions du chefd’agrès


Questionnaire vrai faux individuel –correction en groupe complet

20 min

30 min

10 min


− Transparents oudiaporamas

- Rôle du chef d’agrès :• Avant le départ en opération• Pendant le trajet• A son arrivée sur les lieux • Lors de l’opération • Avant de quitter les lieux • Au retour au CS

- Obligations du chef d’agrès:• Veiller en permanence à la sécurité • Avoir un langage clair et précis• Etre méthodique et rigoureux• Etre attentif vis à vis des personnels

et des victimes• rendre compte à la hiérarchie

(messages)

- Responsabilités

- Positionnement par rapport au chefde groupe

Insister sur le rôle duchef d’agrès lors dutrajet : guidage,avertisseur sonore,consignes aupersonnel, messageradio de demanded’informations, etc.

Référence : A2.1



4ème PARTIE


SEQUENCE : MANŒUVRE DE LA GARDE

OBJECTIF SPECIFIQUE N° : A3A la fin de la séquence, le stagiaire doit être capable de participer à une manœuvre de lagarde dans le cadre d’un exercice de mise en situation.

DUREE : 1 h

JOUR :

HORAIRES :


DUREEMATERIEL



Question à la cantonade : «Quel estl’intérêt de la manœuvre de la garde ?»

Activité démonstrative :

Exposé : la manœuvre de la garde

Activité applicative :

En sous-groupe : à partir d’un objectifgénéral déterminé par le formateur,choisir un thème de manœuvre etdéterminer les critères de saréalisation. Evaluation de la pertinenceet synthèse par le formateur

10 min

30 min

20 min

− Tableau depapier


- Définition et intérêt de lamanœuvre de la garde

- Planning établi par le chefde centre, rôle du chef degarde

- Objectif général, thème demanœuvre

- Conditions de réalisation

- Participation du chef d’agrèsà la manœuvre de la garde

- Prise en compte de lasécurité

- Débriefing avec le personnel

La manœuvre de la garde n’estpas une action de formationmais un moyen de :♦ contrôle par l’encadrement♦ réactivation des acquis

individuel pour le personnel♦ mise en œuvre d’un travail

collectif au sein d’un groupeconstitué

Les objectifs doivent êtresimples, réalisables,significatifs et proches de laréalité opérationnelle

Le chef d’agrès doit veiller aurespect de l’ensemble destechniques opérationnellesréglementaires et à la sécuritédes personnels

Référence : A3.1



2ème PARTIE

NOTIONS DE CADRE D’ORDRE

SEQUENCE : CADRES D’ORDRES

OBJECTIF SPECIFIQUE N° : B1 A la fin de la séquence, le stagiaire doit être capable de décrire les différents cadresd’ordres et leur intérêt en complétant un questionnaire à trou individuel.

DUREE : 1 h 30

JOUR :

HORAIRES :


DUREEMATERIEL



Fiche-exercice à réaliserindividuellement sur la notion decadre d’ordre


Synthèse en commun puis exposésur les différents cadres d’ordres etleur conditions d’emploi Présentation d’exemplesd’application


Questionnaire à trou individuel –correction en groupe complet

15 min

1 h

15 min


− Transparents

− Diaporamas

− Fiches exercices

- Objectif des cadres d’ordres- Notions de raisonnement tactique- Différents ordres : préparatoire, demouvement, initial, de conduite

- Réactions immédiates- Importance d’une bonne prise encompte de la situation initiale,notamment grace auxreconnaissances

- Nécessité de se fixer un objectif àatteindre

- Eléments généraux ducommandement : 1. Analyser la situation 2. Se fixer un objectif 3. Faire un choix4. Exprimer ses ordres à ses

subordonnées5. Contrôler l’action de ces derniers6. Rendre compte

- Informations sur les ordresgraphiques et la SITAC

Le stagiaire doit intégrerl’importance et lesconséquences des ordresdonnés par le chef d’agrès encondition opérationnelle

Insister sur les moyens et lesmodalités de communicationindispensables

Intégré au sein d’un groupe,le chef d’agrès doitcomprendre les cadresd’ordres employés par sonchef de groupe

Référence : B1.1



2ème PARTIE

NOTIONS DE CADRE D’ORDRE

SEQUENCE : APPLICATIONS DU CADRE D’ORDRE PAR LE CHEF D’AGRES

OBJECTIF SPECIFIQUE N° : B2 A la fin de la séquence, le stagiaire doit être capable d’appliquer individuellement l’ordreinitial sur une situation opérationnelle du niveau de chef d’agrès (1 seul agrès engagé) àpartir d’un cas concret.

DUREE : 2 h

JOUR :

HORAIRES :


DUREEMATERIEL



Mise en situation sur un cas concretprésenter en salle en vitesse réelle


Exposé sur la notion d’ordre initial


Mise en situation sur un thèmedifférent puis correction en groupecomplet

15 min

1 h 20

25 min


− Transparents

− Diaporamas

− Fiches exercices

- Analyse de la situation par le chefd’agrès :• A quoi suis-je confronté ? • Où et par où ?

- Réactions immédiates : ordresinstantanés (ex. : sauvetage)

- Eléments de préparation desordres (SOIEC-M) du chef d’agrès : • Situation à laquelle il est confronté• Objectif à atteindre • Idée de manœuvre retenue• Exécution par ses équipes• Commandement• Mesures de sécurité afférentes

- Ordre initial simplifié : situation-mission-exécution-sécurité (SMES)

Il est très intéressantd’intégrer cette notiond’ordre initiale (SOIEC)dès le niveau de chefd’agrès, même sil’application peuts’effectuer de manièresimplifiée. L’objectif estavant tout decomprendre le principe

Veiller à rester sur desthèmes du niveau dechef d’agrès

Ne pas se limiter àl’incendie

Référence : B2.1


Chef d’agrès - C

C

• EVALUATIO

• EVALUATIO

Evaluation concret d’int

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ONDITIONS D’EVALUATION DE L’UNITE DE VALEUR GOC 2

N FORMATIVE SELON LES DISPOSITIONS PREVUES A CHAQUE SEQUENCE

N CERTIFICATIVE SELON LES DISPOSITIONS SUIVANTES :

écrite sous la forme d’un questionnaire (durée : 1 heure) noté sur 20 dont le point de départ est un caservention (incendie, secours à personnes, etc)

Voir exemple de questionnaire en annexe

Une note d’au moins 12 sur 20 est exigée



ANNEXE AU SCENARIO PEDAGOGIQUE DE L’UNITE DE VALEUR GOC 2

Question N°1 : Donner une définition du commandement

Question N°2 : Donner une définition du groupe

Question N°3 : Vous êtes le sergent W affecté au CS de St Rémy. Ce jour vous partez avec : 1 FPT (S/C W et 7 hommes) pour « feu de pavillon » , rue des

Carmes à St REMY.

31 - Précisez vos premières actions.32 - Exprimez votre ordre Initial à l’attention de vos chefs d’équipes. Quel est votre objectif ?33 – Rédigez un message de situation à l’attention du CODIS34 – Rappelez les règles de sécurité à respecter lors de cette opération

Le feu intéresse le garage d’un pavillon. En fait, suite à des

travaux mécaniques, la voiture du propriétaire est en feu dans le

garage. La mezzanine située au-dessus de ce dernier est

quasiment embrasée. Le propriétaire était seul sur les lieux au

moment du sinistre. Le PI le plus proche est à 180 m (rue des

Carmes).

Questionnaire présenté à titre d’exemple

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