REUNION DES CHEFS D’ETABLISSEMENT DES COLLEGES ET DES LYCEESJEUDI 30 MAI 2013

-Le projet numérique dans le projet éducatif de l’établissement-Animation institutionnelle et besoins repérés-L’Observatoire de Pédagogie de bretagne :

«  Etre élève aujourd’hui » -Des priorités pour 2013- 2014

Le projet numérique dans le projet éducatif de l’établissement

I. Le Référent pour les usages pédagogiques du Numérique

II. La mise à disposition de ressources numériques: CCR dans le cadre du plan DUNE

III. Se former pour adopter des « bonnes » pratiques pédagogiques (formation continue articulée avec l’animation):Apprendre avec le numériqueLire et écrire dans un monde numérique

Le Référent pour les usages pédagogiques du Numérique

 Un bilan 2013 pour un triple objectif:Relire les actions menées et repérer les

objets d'évaluation de la mission Provoquer une rencontre entre le

Référent pour les Usages Pédagogiques du Numérique et le(s) chef(s) d'établissement,

Garder trace dans un document écrit: ◦"volet numérique" du projet

d'établissement. ◦capitalisation des compétences du Référent.

Mission du RUPN: 2013un exemple de bilan

Présentation du contexte, de la démarche mise en œuvre et des actions avec leurs indicateurs ou effets constatés (à court terme) ou attendus (à plus long terme)

Recueil auprès des enseignants : pratiques, difficultés rencontrées, besoins et attentes.

Des exemples d’actions  Retour du bilan à la DDEC et conservation

de ce bilan dans chaque établissement

Rapport d'activités 2013 dans le cadre de la mission du RUPN A. Présentation du contexte B. Actions réalisées en relation avec la mission

de référent numérique : Préparation certification C2i2e Participation au groupe de travail des

référents numériques Aide et soutien aux enseignants de langues

vivantes Aide et soutien à la préparation du C2I2e pour

une enseignante Consultation de l'ensemble des enseignants

sur les usages du numérique Consultation des responsables matières sur les

besoins 2013/2014

Rapport d'activités 2013 dans le cadre de la mission du RUPN A. Présentation du contexte B. Actions réalisées en relation avec la mission de

référent numérique : Consultation sur les usages des tablettes tactiles

en STI2D et en SSI Amélioration du dispositif relatif aux plates formes

pédagogiques Création d'une commission B2i lycée Mise en place d'une aide numérique des outils à

disposition et d'un espace de veille Modification de la charte informatique Proposition d'ateliers lors de journée pédagogique

◦ Identité numérique◦ Internet responsable

LA MISE À DISPOSITION DE RESSOURCES NUMÉRIQUES:

Catalogue Chèques Ressources dans le cadre du plan DUNE

Accès à des ressources numériques pour tousPrésentation de ressources par les éditeursDes enjeux:

◦ Immerger les élèves dans le numérique ◦Développer des outils nomades et des ressources

numériques ◦Par le projet pédagogique◦Rôle de l’établissement et de la DDEC:

Proposer une sélection d’outils Pouvant donner lieu à des travaux collectifs pour une

progression dans les apprentissages

FORMATION CONTINUE ARTICULÉE AVEC ANIMATION

A. Se former pour adopter des « bonnes » pratiques pédagogiques en utilisant le numérique :A. Des formations intraB. Des formations individuellesC. Des animations institutionnelles:

Au niveau du département: ateliers, conférences Au niveau de groupes d’exploration : groupe ISN, référents usages péda num Au niveau de l’établissement

D. Un public cible : les RUPNB. Des priorités :

Apprendre avec le numérique Lire et écrire dans un monde numérique

C. Évènement et calendrier : Colloque sur le « Numérique » à LILLE

Mardi 18, mercredi 19 et jeudi 20 mars 2014 :

ANIMATION ET BESOINS

Des Groupes de Travail :Rassemblant des Chefs d'Etablissement, des Responsables

intermédiaires et Professeurs Animateurs Diocésains ou des Enseignants et des Enseignants-Référents (1er et 2nd Degrés ):

Articulation animation –formation : rechercher les bonnes modalités de propositions, les attentes et les besoins

Le projet Pastoral Apprendre avec le numérique.

◦  Les Chefs d'Etablissement et les Référents pour les usages numériques Liaison 1er et 2nd Degrés : proposition : 13 novembre

2013◦ La liaison CM2-6ème : le suivi du parcours de formation◦ Des projets partagés ◦ Des approches pédagogiques diversifiées (IM-Pédagogie

coopérative). L’Observatoire départemental

ANIMATION ET BESOINS

Des Groupes de Travail : Suivi du parcours de l’élève:

◦  Repérer les besoins et construire des outils de suivi Besoins Educatifs Particuliers — Adaptation

et Scolarisation en situation de handicap:◦ Suivi de l’accueil des élèves à besoins éducatifs particuliers à la mise en

œuvre des PPS Prévenir le décrochage scolaire et favoriser

la persévérance scolaire ◦ Travailler en proximité en réseau d’établissements de proximité et

actionner tous les leviers pour construire des parcours individualisés◦ Constituer des cellules de veille bassin◦ Intégrer le réseau FOQUALE

OBSERVATOIRE DE PÉDAGOGIE DE BRETAGNE

«  ETRE ÉLÈVE AUJOURD’HUI »

L’élève et le travail personnel

Des évolutions au sein de l’observatoire:

Du recueil à la construction d’un propos

Un cercle 2 dans chaque diocèse Un réseau des Observatoires de

Pédagogie

OBSERVATOIRE DE PÉDAGOGIE DE BRETAGNE «  ETRE ÉLÈVE AUJOURD’HUI »

L’élève et le travail personnel

2 temps dans l’année: Mercredi 2 octobre 2013 (Maison des frères – PLOERMEL) Les cercle 2 des

observatoires de pédagogie des 4 départements bretons (élargi aux personnes engagées dans des explorations et initiatives ou souhaitant s’engager) pour partager et construire ensemble

Mercredi 26 et jeudi 27 mars 2014 (Maison des frères – PLOERMEL) : 2 journées régionales pour tous les acteurs de la communauté éducative pour poursuivre la réflexion et mutualiser les observations et les explorations autour de la thématique du travail personnel

 Des ressources : site du SGEC, département éducation, onglet réseau des observatoires:

http://departementeducation.enseignement-catholique.fr/depEduc/

Actualités Choses vues Les rendez-vous du lundi

DES PRIORITÉS EN 2013

Circulaire de rentrée au regard de notre projet EC

Reconstruire la formation professionnelle des métiers du professorat et de l'éducation

Rénover en profondeur l'enseignement du premier degré

Faire entrer l'École dans l'ère du numérique Atteindre des objectifs ambitieux de réduction

du décrochage scolaire◦ Travailler en proximité en réseau d’établissements de proximité et actionner tous les

leviers pour construire des parcours individualisés◦ Constituer des cellules de veille bassin◦ Besoins Educatifs Particuliers — Adaptation et

Scolarisation en situation de handicap:◦ Suivi de l’accueil des élèves à besoins éducatifs particuliers et de la mise en œuvre

des PPS Développer l'éducation artistique et culturelle

(EAC)

Prévenir le décrochage scolaire et favoriser la persévérance scolaire

Travailler en amont, au sein de la classe Avec des approches diversifiées En faisant appel à des stratégies d’apprentissages

- IM- Pédagogies coopératives

Repérer les besoins des élèves Elaborer des PPRE ou des aménagements

pédagogiques au sein de la classe Travailler en équipe Organiser une veille éducative

- au sein de l’établissement- Au niveau du bassin

Faire appel aux partenaires Utiliser les dispositifs existants: CLSA, DR, MIJEC,

CDAS…

La mission MIJEC

Mission de suivi et d’accompagnement au service des jeunes en risque de décrochage ou décrochés

3 bassins - 3 animateurs de bassin- 3 coordinateurs de bassin - 1 coordinateur départemental- 1 coordination régionale

En réseau d’établissements de proximité En réseau éducation nationale:

- Réseau FOQUALE (Formation Qualification Emploi)

Le réseau FOQUALE et MIJEC

Rassemble dans le périmètre d'action d'une plateforme de suivi et d'appui aux décrocheurs, les établissements et dispositifs relevant de l'Éducation nationale et susceptibles d'accueillir les jeunes décrocheurs.

Développe des mesures de remédiation au sein de l'Éducation nationale

Est complémentaire de l'action menée par les collectivités territoriales et s’appuie ◦ MIJEC- MLDS : la MGI change de dénomination et

participe à l'animation de ces nouveaux réseaux. Elle s'intitule désormais « mission de lutte contre le décrochage scolaire » (MLDS).

Les contrats AVSCertains contrats sont reconductibles, d’autres non..

Consulter , sur le site : les tableaux des AVS reconductibles les tableaux des AVS non reconductibles Informer les personnes concernées et les remercier

de l’engagement Procéder à des recrutements avec anticipation pour

assurer l’accompagnement de tous les élèves,Adresser à Claire Guillou : les changements

d’établissement des élèves et tout renseignement qui lui permettrait d’assurer au mieux la gestion des moyens pour la rentrée 2013.

ddec29.c-guillou@ecbretagne.org.

« Bâtisseurs des possibles", Synlab :

La porte du changement s’ouvre de l’intérieur ... mais pas seulement

lundi 13 mai 2013, par Yves Mariani