Rapport d’activité2005

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ENST BretagneÉditorialE

NS

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reta

gne L’année 2005 aura été marquée par la validation des 4 pôles de compétitivité dans lesquels l’ENST

Bretagne est fortement impliquée : Images & réseaux, Mer Bretagne, Automobile haut de gammeet Valorial : aliment de demain. Cette présence auprès des acteurs industriels de secteurs trèsdiversifiés marque à la fois la place éminente prise par l’École dans son environnement de forma-tion et de recherche et la reconnaissance de ses compétences et de son savoir-faire au-delà dusecteur traditionnel des technologies de l’information. Elle consacre les efforts menés depuis plu-sieurs années par l’ENST Bretagne dans le domaine de la recherche et de sa valorisation.

Cette présence de l’École auprès des industriels est aussi sensible dans la démarche, entrepriseen 2005, de création du Pôle de recherche avancée en communications (PRACOM). Ce Pôle, dontla première pierre a été posée le 8 avril 2005, permettra d’accueillir, dès 2006, des chercheurs d’en-treprises partenaires soucieuses de développer leur potentiel de développement en travaillant enétroite collaboration avec les unités de recherche de l’École.

Cette démarche d’ouverture vers les entreprises est le signe de la maturité de la recherche àl’ENST Bretagne. Maturité marquée par son activité de recherche fertile, par son nombre toujourscroissant de doctorants et par les nombreuses distinctions internationales reçues par ses cher-cheurs.

2005 aura été, à de nombreux titres, une année importante également pour la formation à l’ENSTBretagne. C’est tout d’abord la mise en œuvre définitive de la réforme pédagogique de la forma-tion d’ingénieur classique, avec le lancement de la troisième année organisée en filières. C’estensuite la sortie de la première promotion d’ingénieurs formés par apprentissage. Ce sont enfin lespremières thèses co-délivrées par l’École en partenariat avec les universités.

La taille croissante de l’École et les objectifs de qualité qu’elle s’est fixés l’ont conduite à initier unedémarche qualité. Son périmètre a été, dans un premier temps, limité aux activités de la directionde la Formation dans la perspective de préparer l’École aux évaluations à venir de la Commissiondu titre d’ingénieur (CTI).

Cette année aura été également l’occasion de renouveler la charte graphique de l’ENST Bretagneafin de mettre notre communication en accord avec le nouveau positionnement de l’École, plusdynamique et plus vivant et d’inscrire, de façon plus lisible, la position de l’École au sein du GET.

Beaucoup d’actions et de partenariats ont été initiés en 2005. Ils se concrétiseront, en 2006, parune activité encore plus féconde dans laquelle les partenariats avec les entreprises seront amenésà prendre une place essentielle.

André Chomette,Directeur

1

ENST BretagneSommaireE

NS

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gne 1. Les effectifs 6

1.1 Le programme « Jeune ingénieur » 61.2 Le master recherche « sciences et technologies » 61.3 La féminisation des effectifs 71.4 Les élèves étrangers 71.5 La formation à l’international des élèves de l’École 8

2. Les nouveautés pédagogiques 82.1 La formation d’ingénieur générale 92.2 La formation d’ingénieur spécialisée en réseaux et télécommunications (en partenariat) 92.3 Le Master recherche et les MSc 92.4 Les actions internationales 10

3. L’ingénierie multimédia pour l’enseignement 103.1 Savoirs partagés 113.2 Invocom 11

4. Les diplômés 115. L’Association des anciens élèves (AITB) 12

2

u La formation

1. Programme doctoral 141.1 Thèses 141.2 Habilitation à diriger les recherches 15

2. Politique de recherche contractuelle 163. Collaboration avec les grands organismes, les réseaux nationaux, l’Europe 17

3.1 Réseaux nationaux de recherche et d’innovation technologique 173.2 La recherche européenne 17

4. Contribution au développement régional dans le domaine de la recherche 174.1 Pôles de compétitivité 174.2 Plates-formes technologiques 184.3 Collaborations internationales et transport intelligent 184.4 IPv6 18

5. Le GET-Recherche 196. Rayonnement 19

6.1 Ouvrages 196.2 Sabbatiques 196.3 Distinctions 206.4 Colloques et séminaires 20

u La recherche

u Les relations entreprises1. La valorisation de la recherche 22

1.1 Propriété Intellectuelle 221.2 PRACOM 22

2. La formation continue 222.1 Les résultats 2005 222.2. L’offre de stages 232.3. Les perspectives 2006 23

3. le soutien à la création d’entreprises 243.2 Les manifestations 253.3 Prix et distinctions pour les projets de l’École 263.4 La formation à l’entrepreneuriat 26

3

L’organigramme 281. Les personnels permanents 30

1.1 Évolution des effectifs globaux de l’École 301.2 Les appellations du personnel enseignant 301.3 Analyse et Répartition des effectifs dans l’organisation 31

2. Les personnels non permanents 322.1 Les effectifs en contrats à durée déterminée 322.2 Les vacataires 32

u Les personnels enseignants et administratifs

1. Les ressources financières et le budget 362. Les équipements 38

2.1 Les bâtiments 382.2 Les moyens informatiques 382.3 La bibliothèque 40

u Les moyens financiers et les équipements

u Les annexesAnnexe 1 : Liste des 177 diplômés ingénieur de la formation classique 41Annexe 2 : Liste des 37 diplômés ingénieur de la formation spécialisée en Informatique, réseaux

et télécommunications (par apprentissage) 43Annexe 3 : Liste des 66 diplômés mastères 43Annexe 4 : Liste des 29 masters recherche sciences et technologie 44Annexe 5 : Liste des 28 thèses soutenues en 2005 44Annexe 6 : Projets labellisés par les Réseaux de recherche et d’innovation technologique 44Annexe 7 : Projets européens 46Annexe 8 : Projets incitatifs GET 47Annexe 9 : Participation de l’ENST Bretagne aux projets structurants GET 49Annexe 10 : Liste des 7 brevets déposés en 2005 51

La formationu

5

◗ Tableau 1 : répartition des effectifs par formation (rentrée 2005)

1. Les effectifs

En 2005-2006 les effectifs de l’École sont de 1041 élèves réguliers, chiffre en augmentation de 5%par rapport à 2004/2005, et 43 auditeurs libres (AL)1. Le tableau 1 donne la répartition des élèvesdans les différents programmes de formation.

1.1 Le programme jeune ingénieurLe pourcentage des élèves de la formation classique d’ingénieurs inscritsdans le programme « Jeune ingénieur » (année de césure en entrepriseentre la 2e et la 3e année) frôle les 50% Cette configuration du cursus ren-force, pour les élèves qui la choisissent, la durée des séjours en entreprise.Cela leur permet ainsi de mûrir leur projet professionnel, au contact du ter-rain, et de mieux profiter de leur troisième année à l'École.

1.2 Le master recherche « sciences et technologies »Au total, 54 élèves sont inscrits en Master recherche. Parmi eux,19 ne sontpas des élèves ingénieurs de l’ENST Bretagne. 2 sont inscrits dans le cadrede la seconde année du MSc.

EN

ST

Bre

tagn

e

6

ENST BretagneLa formationE

NS

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gne u

1ère année2e année2e année (N+1)3e annéeJeune IngénieursTotal

FIP 1AFIP 2AFIP 3ATotal

MastèresMSc 1MSc2Master Recherche(hors Msc2)

Total général

148212

8184

97649

364234

112

761

7422

1795

185 1041

2111119

43

43

43

150223

19203

97692

364234

112

804

7422

1795

1851084

AL Total

(1) Les auditeurs libres ne peuvent prétendre à l’obtention d’un diplôme de l’École.(2) Les doctorants sont comptabilisés au 31/12/2005.

Ingénieurs généralistes

Ingénieurs spécialisés eninformatique, réseaux et télé-communications

Ingénieurs toutes formations

Master / mastèresDoctorants(2)

◗ Tableau 4 : Pourcentage d’élèves-ingénieurs généralistes3 étrangers par année scolaire

◗ Tableau 3 : Étudiants étrangers à l’ENST Bretagne en 2005/2006

◗ Tableau 2 : Pourcentage de filles dans les différents cursus

1.3 La féminisation des effectifsMême s’il semble progresser légèrement, le pourcentage de jeunes femmes reste à un niveau fai-ble.

1.4 Les élèves étrangersÀ la rentrée 2005-2006, 464 étudiants étrangers (élèves-ingénieurs, auditeurs libres, Mastères,MSc, Masters recherche et doctorants) étaient inscrits dans les divers programmes de l’ENSTBretagne, sur les deux campus de l’École, en provenance de 42 pays différents. Ils représentent42% de l’effectif total.

7

2003/2004

2004/2005

2005/2006

16%

19%

20%

17%

24%

25%

12%

19%

15%

23%

14%

23%

Année scolaire ingénieurs mastèresFIP doctorants

Ingénieurs

généralistes

Ingénieurs

spécialisés

Mastères

MSc

Auditeurs libres

(formation initiale

et semestre de

transition n+i)

Master Recherche

Doctorants

Total

1

1

1

14

1

1

1

10

28

2

1

1

4

8

1

5

6

19

4

5

28

54

2

1

3

8

2

15

85

10

3

4

17

20

4

6

10

40

259

3

59

4

32

14

93

464

44

1

8

17

1

11

82

107

27

1

34

169

2005/2006Amériquedu Nord

Amériquelatine

Europehors UE

MoyenOrient

Afriquenoire

AsiePays

candidatsProcheOrient

TotalUEMaghreb

50

34%

+5%

1A

100

45%

+9%

2A

42

44%

+5%

JI

259

Évolution par rapport à 2004/2005

Total

67

36%

+9%

3A

(3) Hors auditeurs libres.

◗ Tableau 5 : Séjours à l’étranger par zone géographique

ENST BretagneLa formationE

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gne 1.5 La formation à l’international des élèves de l’École

En 2004/2005, 113 élèves ayant effectué un séjour à l’étranger ont pu bénéficier d’une bourse demobilité provenant de l’Europe (bourses Erasmus et Leonardo), de la Région (bourses Ulysse) oudu département du Finistère (bourses Horizons), pour un montant total dépassant 94 000 €.L’École a également accordé des aides aux transports, sous certaines conditions, et des aidescomplémentaires aux élèves boursiers pour un montant de 1500 €.

8

20

3

6

3

9

1

1

2

1

107

153

37

37

8

2

1

1

1

10

23

3

3

1

23

30

2

2

1

1

6

Amérique du Nord

Afrique noire

Amérique latine

Asie

Europe hors UE

Maghreb

Moyen Orient

Océanie

Pays candidats

Union européenne

Total

2

3

5

1

1

14

26

8

21

29

1

1

2

TotalSéjour

linguistiqueStage de fin

d’étudesSemestre 4 JI

2004-2005 Séjourcourt

Annéed’étude

(dont DD)MS

Au total, ce sont donc 153 séjours à l’étranger, dont 63 de moins de trois mois. Le total des moispassés à l’étranger en 2004/2005 est de 731 et la durée moyenne des séjours est de 6 mois.

2. Les nouveautés pédagogiques

2.1 La formation d’ingénieur généraleUne nouvelle organisation de la troisième année a été mise en place à larentrée 2005. Les 14 options qui existaient jusqu’à présent ont été rempla-cées par des parcours à l’intérieur de quatre grandes filières4 déployées soitsur le site de Brest, soit à la fois sur Brest et Rennes.Les élèves doivent choisir au moins 3 unités de cours sur les 5 imposées,dans la filière de leur choix. Ils suivent, en plus, une unité appelée « UVmétiers » destinée à leur faire mûrir leur projet d’insertion professionnelleavant d’entamer un stage en entreprise d’une durée minimale de 6 mois.Le fil conducteur de la 3e année est la notion de systèmes complexes, décli-née dans chacune des filières.

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(4) Les 4 filières sont « ingénierie et intégration de systèmes », « systèmes logiciels et réseaux » (Brest et Rennes),« ingénierie des services et des affaires » (Brest et Rennes), « systèmes de traitement de l’information ».

2.2 La formation d’ingénieur spécialisé en réseaux et télécommunications (enpartenariat)37 des 38 élèves5 de la première promotion de la formation d’ingénieur en partenariat ont été diplô-més en septembre 2005.

La rapidité d’insertion professionnelle et le niveau des salaires d’embauche des diplômés confir-ment la pertinence de cette formation. 80% des diplômés ont trouvé un emploi avant la fin de leurcontrat d’apprentissage. Un mois plus tard, ils étaient 90% à être recrutés. Le salaire moyen d’em-bauche est équivalent à celui proposé aux ingénieurs ENST Bretagne de la filière classique. Lessalaires les plus élevés sont majorés par l’expérience professionnelle reconnue jusqu’à 18 mois,surtout dans la région parisienne et la région PACA. Deux des diplômés ont choisi de poursuivre leurs études ; l’un a opté pour un mastère en marke-ting et l’autre pour une formation linguistique complémentaire.

En 2005, les entreprises bretonnes ont embauché moins d’apprentis qu’en 2004 : 33% des entre-prises sont situées en Bretagne contre 45% l’année précédente. Le Grand Ouest a, par contre,mieux recruté : 11% contre 3% en 2004. La région parisienne a attiré 20% des apprentis de la pro-motion. 36% des apprentis sont dispersés sur le reste du territoire, avec une concentration impor-tante dans l’Est.La répartition des apprentis selon la taille de l’entreprise est conforme aux années précédentes :les 2/3 sont employés dans de grandes entreprises (plus de 350 salariés),1/4 dans des entreprisesde taille moyenne (de 20 à 350 salariés), et 9% dans des petites entreprises de moins de 20 sala-riés.

Les opérateurs de télécoms et les SSII sont les premiers secteurs d’activités des entreprises quiembauchent des apprentis (36% chacun). Les autres apprentis se répartissent dans les entrepri-ses des secteurs de l’équipement en informatique ou en télécommunications (6%), de la métallur-gie (8%), de l’agroalimentaire (3%), des autres industries (3%), de la grande distribution (3%), dela banque et de l’assurance (5%).

En 2005, aucun apprenti n’a pu être embauché dans un établissement public6, pour des raisonsadministratives. Le financement de la formation ayant été modifié, aucun accord n’a pu être trou-vé avant la rentrée 2005 entre le CFAI Bretagne, l’UIMM Bretagne et ces établissements publics.Les années précédentes, ces établissements publics embauchaient en moyenne 25% des appren-tis de chaque promotion.

Le 26 septembre, une cérémonie a été organisée pour marquer la première fin de scolarité des élè-ves de la formation. Les jeunes diplômés et tous les partenaires7 de l’ENST Bretagne associés àcette formation étaient présents à la cérémonie présidée par Dominique De Calan, délégué géné-ral adjoint de l’UIMM et président de la Conférence des ITII.

2.3 Le Master recherche et les MScLa réforme LMD a conduit à une réorganisation des ex DEA cohabilités de l’ENST Bretagne en unseul Master « sciences et technologies ». Le nombre des inscrits externes8 a légèrement augmen-té ; celui des élèves ingénieurs également.Depuis la rentrée 2005, la deuxième année des Masters of Science, formations en 2 ans destinéesà des étudiants initialement anglophones, est commune avec le Master recherche (niveau M2). Lesdeux formations se différencient donc uniquement pendant la première année où, en particulier,l’enseignement du MSc est donné majoritairement en anglais.

9(5) Il reste au dernier élève à atteindre le score requis au TOEIC (750) pour être diplômé.(6) En particulier au CELAR, employeur majeur des élèves de la formation par apprentissage.(7) Membres de l’ITII Bretagne, de l’UIMM Bretagne, du CFAI Bretagne, de l’AFPI Bretagne, des collectivités

territoriales locales et régionales.(8) Élèves qui ne sont pas inscrits dans un autre programme de formation de l’École.

ENST BretagneLa formationE

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gne 2.4 Les actions internationales

En 2005, l’ENST Bretagne a signé six nouveaux accords de partenariat en formation et recherche :- avec l’Université des sciences et technologies électroniques de Chine (Chengdu), accord qui pré-

voit la mise en place d’un programme baptisé « 4+2 », permettant à des étudiants chinois titulai-res d’un Bachelor de cette université d’accéder au diplôme d’ingénieur français ;

- avec l’Université libanaise (Beyrouth) ; quatre étudiants libanais effectuent une année d’études en2005-2006 dans le cadre de cet accord ;

- avec l’Institut Indien de Technologie de Guwahati ; un départ en semestre 4 est prévu en 2006chez ce partenaire indien ainsi que l’accueil de 5 étudiants indiens en stage à l’ENST Bretagne ;

- avec l’université coréenne ICU (Information and Communications University) de Daejeon ;- avec l’Université de Calgary (Alberta, Canada) ;- avec la Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC) ; les échanges ont démarré dès

la signature de l’accord.

Trois nouvelles conventions ont par ailleurs été signées dans le cadre du programme Socrates :- avec l’Université technique tchèque de Prague ; 2 étudiants tchèques ont été accueillis à la ren-

trée 2005 pour un séjour d’un an et deux étudiants français effectueront le semestre 4 dans cetteuniversité en 2006 ;

- avec l’Université Carlos III de Madrid ; des échanges d’enseignants sont prévus dès le début del’année 2006 ;

- avec l’Université de Leeds ; une place en année complète dans cette université sera disponibleà la rentrée 2006.

Enfin, une convention d’accueil d’étudiants a été conclue avec le ministère français des Affairesétrangères qui propose des stages dans une de ses représentations ou un de ses services (enFrance et hors de France).

Deux nouvelles formations internationales ont débuté en 2005 :- le semestre 4 à l’Université technique Federico Santa Maria de Valparaiso

(3 étudiants) ;- le master en Bio-informatique proposé par l’Université de technologie de

Chalmers (Göteborg), suivi par un étudiant en 2004-2005.

À la rentrée 2005, pour la première fois, des places pour des séjours d’étu-des à l’Université technique tchèque de Prague, à l’Institut indien de tech-nologie de Guwahati, à l’Université des Andes (Bogota) et à la PontifíciaUniversidade Católica do Rio de Janeiro ont été proposées. Sept élèvespartiront dans ces universités début 2006.

3. L’ingénierie multimédia pour l’enseignement

Durant le premier semestre quelques enseignants accompagnés par le Centre d'IngénierieMultimédia pour l'Enseignement de l'ENST Bretagne ont expérimenté la plate-forme Moodle entant qu’environnement numérique de travail complémentaire des formes d'enseignement clas-siques.L'utilisation, dans un cours de management, a d'ailleurs été présentée au Colloque Moodle fran-cophone organisé par l'ENST Bretagne en mai 20059.

10

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(9)) http://conferences.enst-bretagne.fr/moodlemoot/course/view.php?id=14

◗ Tableau 6 : Bilan des diplômes délivrés en 2005

À l'automne 2005 une seconde étape de diffusion a été engagée avec la création d'un groupe desuivi qui vise à accompagner les enseignants, analyser les usages et organiser l'environnementnumérique de travail.Le groupe de travail, co-animé par la direction de la Formation et le Centre d'ingénierie multimé-dia pour l'enseignement, s'est notamment donné pour objectif :- de travailler à la recherche de cohérence sur la description d'un cours ;- d’organiser l'interface élève ;- de discuter des problèmes rencontrés ;- d’exprimer des besoins sur les interfaces avec le système d'informations ;- d’échanger les expériences sur les fonctionnalités utilisées et les retours pédagogiques.

Deux dimensions sont poursuivies en parallèle : une mise en ligne généralisée des supports de for-mation et des expérimentations de formation ouverte et à distance.

La direction de la Formation a proposé aux responsables de domaine10 l'objectif de mettre en ligneles supports de cours d'ici fin 2007 à raison d'un tiers par semestre. Ces contenus numériquesseront accessibles sur l'intranet de l'ENST Bretagne.

En parallèle, différents usages de supports numérisés vont être expérimentés : contrôles, question-naires de satisfaction, mises à disposition de vidéos, de diaporamas synchronisés avec l'enregis-trement sonore, d'enregistrements sonores…

3.1 Savoirs partagésEn collaboration avec Télécom Paris et l’INT, sous le pilotage de la direction du Développement etde la prospective du GET, L'ENST Bretagne a entrepris un travail de référencement et de mise enligne de ressources pédagogiques sur le site GET « Savoirs partagés ».http://savoirspartages.get-telecom.fr/fr_accueil.html

3.2 InvocomAu sein du programme européen Invocom Leonard de Vinci, l'ENST Bretagne a participé au déve-loppement et à la mise en ligne d'enseignements dans le domaine des technologies de l’informa-tion. Ce projet, d'une durée de 6 ans, s'est terminé en octobre 2005. Des contenus éducatifs inter-actifs de qualité sont désormais partagés entre universités européennes sous la forme de cours,exercices et simulations. Les publics cibles sont des élèves en électronique et télécommunications(universités, écoles ; en présentiel ou sur sites distants), des personnels d'entreprise en formation(ingénieurs et techniciens) ou des auto-apprenants.

4. Les diplômés

En 2005 l’ENST Bretagne a délivré 336 diplômes.

11

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177 37 66 5 24 24 4

Ingénieursmastères

spécialisésMaster recherche Thèses

214 66 29 28

Ingénieursgénéralistes

ingénieurs spécialisésen informatique,

réseaux ettélécommunications

mastèresspécialisés

Master recherchePrimo-inscription

Master rechercheélèves ingénieur

thèses horsco-délivrance

thèses enco-délivrance

(10) Regroupant les enseignements de première et deuxième année.

18% des ingénieurs généralistes ont obtenu un double diplôme.La mise en œuvre du système de co-délivrance de la thèse a été effective fin 2005 et a concerné4 doctorants. Les listes complètes des diplômés figurent en annexes 1 à 5.

ENST BretagneLa formationE

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gne 5. L’Association des anciens élèves (AITB)

L'AITB était présidée, au 31 décembre 2005, par Bernard Ancian (promotion 81).Son bureau était constitué de :- Patrick Receveur, secrétaire général (promotion 80) ;- Cyril Bouchet, trésorier (promotion 97) ;- Stéphane Chapurlat, communication externe (promotion 93) ;- Francis Lévy, relations GET-École (promotion 91) ;- Yohann Fourteau, service aux anciens (promotion 00).

Florence Sérié, employée depuis septembre 2002, et Olivia Nyangui, en formation en alternance,ont assuré la permanence de l’Association.

L'AITB est très active lors des forums info-prépas et des salons, contribuant ainsi directement auxactions de soutien au recrutement de l'École.Tous les ans, l’Association effectue une grande enquête carrière sur l'ensemble des diplômés dela promotion 1980 à la promotion sortante et publie les résultats dans la revue Phare-Ouest.

L’Association anime régulièrement des soirées d’échange entre anciens tant à Paris qu’en provin-ce et participe activement aux rencontres du G9+ (Groupe d’anciens élèves des écoles d’ingé-nieurs françaises travaillant dans le domaine des technologies de l’information11 ).

Elle a organisé, le 17 novembre, à l’Hôtel Régina à Paris, une soirée-débat sur le thème :« Convergence fixe-mobile ou créer de la valeur avec un business plan ».

L’AITB est présente régulièrement à l'École où, outre sa représentation dans les différents conseilsde l’École, elle anime des rencontres avec les élèves lors du Forum-anciens qui précède tradition-nellement le Forum-entreprises. Les anciens contribuent également à la formation des élèves-ingé-nieurs par le biais d’interventions dans les cours d’inter-semestre.

L'AITB est représentée au Conseil d'Administration du GET et au Conseil d'École de l’ENSTBretagne par Bernard Ancian.

12

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(11) Le G9+ réunit aujourd’hui 12 groupes et clubs : Arts et Métiers informatique et télécoms (groupe professionnel), Centrale informatique,électronique et télécommunications (groupement professionnel), CNISF informatique et télécoms (commission du Conseil national des ingénieurset scientifiques de France), Edhec multimédia et nouvelles technologies (club professionnel), ESCP multimédia (groupe), Essec business & tech-nologies (club professionnel), HEC multimedia et systèmes d’information (groupement), Mines informatique (club professionnel), Sciences Poorganisation, informatique et télécommunications (groupe), Supélec Informatique et télécoms (groupement), Sup Télécom (anciens élèves deTélécom Paris et de l’ENST Bretagne), X Informatique (groupe). Cela représente aujourd’hui quelque 10.000 professionnels.

La rechercheu

13

ENST BretagneLa rechercheE

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gne En 2005, la recherche à l'ENST Bretagne aura été marquée par :

- la croissance du programme doctoral ;- la participation active de l'École aux actions des pôles de compétitivité ;- les distinctions scientifiques décernées à ses enseignants-chercheurs, dont le prestigieux prix

Marconi.

1. Programme doctoral

1.1 ThèsesEn 2005, 28 thèses préparées à l’ENST Bretagne (voir liste complète en annexe 5) ont été soute-nues. Quatre de ces thèses l’ont été dans le cadre de des co-délivrances menées avec les trois univer-sités bretonnes.

14

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L’ENST Bretagne a accueilli dans ses laboratoires 56 nouveaux doctorantsinscrits majoritairement dans le cadre de ses co-délivrances selon la répar-tition suivante :

- 23 doctorants avec l’Université de Rennes I ;- 18 doctorants avec l’Université de Bretagne Sud ;- 9 doctorants avec l’Université de Bretagne Occidentale.

◗ Figure 1 : Histogramme des soutenances de thèse 1995-2005

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

soutenances de thèse 1995-2005

1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004 2005

◗ Figure 2 : Répartition des nouveaux doctorants par université d’inscription depuis 2002

15

Au 31 décembre 2005, 185 doctorants sont inscrits à l’ENST Bretagne.Près de la moitié de ces 185 élèves-chercheurs sont étrangers, les groupes les plus importantsétant l’Afrique du Nord (39%), l’Europe (16 %), l’Asie (16%), l’Amérique Latine (13%), le Moyen etle Proche Orient (8 %), l’Afrique hors Maghreb (8%).

Le recrutement de doctorants étrangers, à l’origine majoritairement venus d’Europe de l’Ouest etdu Maghreb, s’est étendu aux pays de l’Europe de l’Est, puis à l’Amérique latine et à l’Asie, plusparticulièrement à la Chine.

1.2 Habilitation à diriger les recherchesCinq enseignants-chercheurs de l’ENST Bretagne ont soutenu leur Habilitation à diriger lesRecherches :

- Chafiaa HAMITOUCHE-DJABOU a présenté « Modélisation géométrique et cinématique en ima-gerie médicale 3D. Application à l’analyse morpho-fonctionnelle des complexes ostéo-articulai-res » ;

- Yvon KERMARREC a traité des « Approches et expérimentations autour des composants :applications aux composants logiciels, aux objets d’apprentissage et aux services distribués » ;

- Maryvonne ABRAHAM a présenté « Dans le contexte des technologies de l’information et de lacommunication : une écriture pictographique fondée sur des principes sémantiques » ;

- Gabrielle LANDRAC a rendu compte de ses travaux sur les « Antennes, dispositifs et systèmesde télécommunications : innovations technologiques et pédagogiques » ;

- Antoine BEUGNARD a présenté ses « Contributions à l’étude de l’assemblage de logiciels ».

Autres universités

UBO

UBS

RENNES 1

7

7

10

19

1

7

10

12

6

7

17

21

6

9

18

23

2002 20042003 2005

◗ Figure 3 : Historique du chiffre d’affaires recherche 2000-2005 (exprimé en k€)

◗ Figure 4 : Répartition du chiffre d'affaires de la recherche 2005

ENST BretagneLa rechercheE

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T B

reta

gne 2. Politique de recherche contractuelle

Les ressources de l’École, au titre des contrats et subventions de recherche, se sont élevées à3,75 M€ en 2005, réparties comme suit :- 1 296 k€ de contrats R & D, dont 864 k€ avec le secteur industriel ;- 901 k€ de partenariats dans le cadre des Réseaux nationaux de recherche et d’innovation tech-

nologique (R2IT) ;- 1 037 k€ de partenariat avec les Collectivités locales ;- 295 k€ de contrats européens ;- 225 k€ de partenariats

avec des organismespublics.

16

u

Programmes41%

Secteur public12%

Secteurindustriel

23%

R2IT24%

Opérateurs 589

Autres 275

Défense 238

(GESMA, CELAR, SHOM)

Organismes de recherche 160

Autres 34

Réseaux de recherche et

d'innovation technologique

Union européenne 295

Ministères 125

Région 901

Département 38

BMO 98

Autres 100

Secteur Industriel 864 k€Secteur Public 432 k€ R2IT 901 k€ Programmes 1557 k€

0

500

1 000

1 500

2 000

2 500

3 000

3 500

4 000

CA

2000 2001 2003 2004 2005 2006

Années

◗ Tableau 7 : Liste des projets labellisés par les Réseaux nationaux de recherche et d'innovation technologique

17

3. Collaboration avec les grands organismes,les réseaux nationaux, l’Europe

3.1 Réseaux nationaux de recherche et d’innovation technologique En 2005, 7 projets de l’ENST Bretagne ont été labellisés par les Réseaux nationaux de rechercheet d’innovation technologique (liste détaillée en annexe 6).

u

u

POLITESS

OSCAR

PRIMO

RADIC-SF

REMORA

DIGITABLE

Train-IPSat

RNRT

RNRT

RNRT

RNRT

RNRT

RNTL

PREDIT

RSM

INFO

SC

MO

RSM

LUSSI

RSM

exploratoire

Pré-compétitif

Innovation

Innovation

Pré-compétitif

exploratoire

Nom Réseau Département responsableType

3.2 La recherche européenneDans le cadre du FP6, l'École participe à :

- quatre réseaux d’excellence : Newcom, e-photon one, EuroNgi et Kaléidoscope ;- un projet coordination-action : Calibre ;- un projet Interreg 3B.

L’année 2005 a été marquée :

- par la sélection de deux projets EUREKA : E-Mode (ITEA) et RED (CELTIC) ;- par la sélection de nouveaux projets européens STREP suite à des appels d’offre du FP6 :

NEWTON et ANEMONE ;- par la poursuite de la participation à deux réseaux d’excellence : e-photon one + et EuroNgi II.

L’École bénéficie également d’une action de mobilité Marie-Curie dans le cadre du FP6.(liste détaillée en annexe 7).

4.Contribution au développement régional dans ledomaine de la recherche

4.1 Pôles de compétitivitéLa Bretagne est impliquée dans deux pôles de compétitivité à vocation mondiale (« Images &Réseaux » et « Mer ») et dans deux pôles nationaux (« Véhicules haut de gamme » et « Valorial »).L’ENST Bretagne est présente, à des degrés divers, dans chacun de ces pôles. Elle siège, entreautre, dans le bureau exécutif et au sein du Conseil d’administration du pôle « Images et réseaux »au titre de représentant du secteur académique.

Les deux pôles dans lesquels l’École est actuellement la plus impliquée sont les pôles « Images etréseaux » et « Mer ».

ENST BretagneLa rechercheE

NS

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reta

gne Elle est présente dans 6 des 7 axes du pôle « Images et réseaux » :

- Images en Mobilité (départements réseaux, sécurité & multimédia, Logique des usages, sciencessociales et sciences de l’information) ;

- Réseaux pour l’image (départements Optique, Électronique, Micro-ondes, Signal & communica-tions) ;

- Distribution électronique de contenus (Département Signal & Communications, DépartementInformatique) ;

- Sécurité des réseaux, des contenus et des données personnelles (département Réseaux, sécu-rité & multimédia )

- Plates-formes d’acceptance, d’interopérabilité et de convergence (direction Entreprises) ;- Réalité virtuelle et réalité augmentée en réseau ;- Les services de la chaîne de l'Image de la TV HD au Rich Media département Logique des usa-

ges, sciences sociales et sciences de l’information).

et dans 3 des 5 axes du Pôle « mer » :- Sécurité et sûreté maritimes (départements Image et traitement de l’information, Signal &

Communications, Électronique) ;- Exploitation et valorisation des ressources biologiques marines (Département Signal & commu-

nications) ;- Environnement et génie côtier (département Optique) ; - Ingénierie, maintenance et services dans le domaine naval ;- Exploitation des ressources énergétiques marines.

Les premiers projets ont démarré à la fin 2005, et le projet « Mobim@ges » où l’ENST Bretagne estpartenaire, a été le premier labellisé dans le cadre du pôle « Images & Réseaux ». Il a bénéficié d’unsoutien financier dans le cadre d’un appel d’offres du ministère de l’Industrie.

4.2 Plates-formes technologiquesLes laboratoires de l’ENST Bretagne participent à la mise en place de pla-tes-formes technologiques destinées à mutualiser les outils et les compé-tences. Ces plates-formes sont aidées financièrement par le Conseil régio-nal. Elles permettent notamment à des PME, qui n’auraient pas les moyensde disposer de telles infrastructures techniques, de bénéficier d’un soutiende premier plan pour tester leurs innovations.

Parmi ces plates-formes, PALMYRE met en œuvre un dispositif d’évaluationet de développement pour les transmissions vidéo à large bande surcanaux radio-électriques. PERDYN permet de tester et d’évaluer les fonc-tions du pilotage optoélectronique et de la gestion spectrale dans les infras-tructures optiques.

4.3 Collaborations internationales et transport intelligentLa tenue du 5e Congrès international ITS-T (Intelligent Transport Systems and Telecommunications)à Brest au mois de juin 2005, a donné l’occasion au NICT (National Institute for Information andCommunication Technology in Japan) et au GET de signer un accord de coopération visant àaccroître leurs liens. Ce partenariat a débouché sur un premier séminaire commun à Paris le 23septembre 2005 et l’accueil prévu d’un professeur de l’ENST Bretagne en séjour sabbatique auJapon en 2006. Un champ privilégié de cette collaboration concerne les systèmes radio-élec-triques pour les transports. Parallèlement, la Société Peugeot a fait don d’un véhicule à l’ENSTBretagne pour poursuivre ses recherches sur les transport intelligents et l’électronique embarquée.

4.4 IPv6Avec le soutien du Conseil régional de Bretagne et en partenariat avec l'IRISA, l'ENST Bretagne acréé, à Rennes, un pôle de compétence Ipv6 (Point 6), qui met à la disposition des entreprises etdes établissements publics son expertise dans le domaine des protocoles et des tests Ipv6.

18

6.2 SabbatiquesEn 2005, 7 professeurs étrangers ont été accueillis en séjour sabbatique à l’ENST Bretagne :

◗ Tableau 8 : Liste des 7 professeurs étrangers accueillis en séjour sabbatique à l’ENST Bretagne

19

5. Le GET- Recherche

L'ENST Bretagne a préparé la séance du 1er décembre du Conseil scientifique du GET par uneparticipation active à la journée de présentation des travaux du GET dans le domaine des réseauxd'infrastructure à haut débit qui s’est tenue le 27 octobre à Rennes.

Le Comité directeur du GET-Recherche a lancé deux programmes-initiatives : le premier sur les« réseaux autonomes et spontanés » (avec une forte participation des départements INFO etRSM) le second sur « les usages des TIC dans les organismes » (avec une implication forte dudépartement LUSSI).

L'ENST Bretagne participe avec les autres écoles du Groupe à 19 projets incitatifs GET (listedétaillée en annexe 8) et à l'action innovante « jeux sur mobiles : technologies et usages ».

6. Rayonnement

6.1 OuvragesLes enseignants-chercheurs de l'École ont publié 3 ouvrages en 2005.

◗ « Principes et évolutions de l'UMTS » (coordonné par X. Lagrange avec le concours deJ.M. Bonnin et de L.Nuaymi) ; Paris : Hermès Science, 2005. - (Traité IC2 : information, com-mande, communication). - ISBN 2-7462-1040-1

◗ « Ipv6.Théorie et Pratique » (avec la participation de L.Toutain, J.M. Bonnin, F. Dupont ,O.Medina,A.Minaburo) ; 4e éd. - Paris : O'Reilly, 2005. - XVI-467 p. ; 24 cm.ISBN 2-84177-337-X

◗ « Codage de canal : des bases théoriques aux turbocodes » (avec le concours d'A.Glavieux,S.Vaton, C. Berrou, C. Douillard, M. Jézéquel, A. Picart, R. Pyndiah ,P.Adde ). Paris : HermèsScience, 2005. - 453 p. ; 24 cm. - (Traité IC2 : information, commande,communication.Traitement du signal et de l'image). - ISBN 2-7462-0953-5

u

u

Mahmoud AMMAR

Eun Young PAIK

Nataliya YASHINA

Muriel MÉDARD

Zhanhai SHAODaï KIMURA

Erping LI

ENIT, Tunisie

Research and DevelopmentCenter, CoréeInstitute of Radiophysics andElectronics – NationalAcademy of Sciences, UkraineMassachusetts Institute ofTechnology, États-UnisNICT, SingapourSociété Fujitsu (Japon)

NICT, Singapour

Nom Établissement d’origineJuillet - août 2005

Janvier 2005

Mars - juin 2005

Mai - août 2005

Décembre 2005Septembre 2004-05

Décembre 2005

département Signal

et communicationsdépartement Réseaux,sécurité et multimédiadépartement Micro-ondes

département Signal etcommunicationsdépartement Micro-ondesdépartement Signalet communications - PRACOMdépartement Micro-ondes

Période du séjour Structure d’accueil

Antoine Beugnard, enseignant-chercheur au département Informatique, effectue un séjour d'étu-des à l'IRISA et à l' ENSIETA du 15 septembre 2005 au 15 mars 2006.

◗ Tableau 9 : Participation aux 12 colloques ou séminaires qui se sont tenus durant l’année 2005.

ENST BretagneLa rechercheE

NS

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gne 6.3 Distinctions

◗ Claude Berrou, département Électronique, a reçu le prix MARCONI 2005 ;◗ Jean-Louis de Bougrenet de la Tocnaye, département Optique, a été nommé « Fellow » de la

société savante OSA (Optical Society of America) ;◗ Christian Roux et René Garello (département Image et traitement de l’information) ont été nom-

més « Fellows » de la société savante IEEE.

6.4 Colloques et séminaires Les personnels de l’ENST Bretagne ont participé à l’organisation de 12 colloques ou séminairesqui se sont tenus durant l’année 2005.

20

15 - 18

mars 2005

7 - 8 avril

2005

17 - 20 mai

2005

1 - 3 juin

2005

8 - 9 juin

2005

16 - 17 juin

2005

20 - 23 juin

2005

27 - 29 juin

2005

20 octobre

26 - 27

octobre

2005

1 décembre

2005

8 décembre

2005

Dates

Brest

Cordes

sur Ciel

Brest

Lille

Brest

Rennes

Brest

Brest

Brest

Brest

Brest

Rennes

Lieu

Patrick

Lassudrie-

Duchesne

Virginie Lethiais

Patrice Bertrand

André Thépaut

Gérard Madec

FabriceSeguin

Cyril Lahuec

René Garello

Yvon Le Roux

Marie-Catherine

Mouchot

Bruno Fracasso

François

Deltour

Pierre

Trémenbert

Responsables

Conférence européenne

« Propagation et systèmes »

2e workshop

« TIC et dynamiques spatiales »

International Symposium on

Applied Stochastic Models and

Data Analysis

Questions de pédagogie dans

l’enseignement supérieur

Moodlemoot :

1ère conférence francophone

4th International Workshop on

Analogue Decoding

OCEANS 2005

5th International Conference on

ITS-T

Forum des nouvelles technologies

pour les transports

STREON 2005

Colloque : Les valeurs du temps

dans le développement des

organisations

Carrefour des possibles en

Bretagne

Titre

http://www.propasys.org

http://conferences.enst-bretagne.fr/TICetEspace/

http://asmda2005.enst-bretagne.fr

http://pedagogie2005.ec-lille.fr/

http://conferences.enst-bretagne.fr/moodlemoot/

http://www.analogdecoding.org

http://www.oceans05europe.org/

http://conferences.enst-bretagne.fr/itst2005/

http://conferences.enst-bretagne.fr/streon2005/

http://www.univ-brest.fr/ici

http://bretagne.carrefourdespossibles.org

Titre

Les relationsentreprises

u

21

ENST BretagneLes relations entreprisesE

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gne

22

1. La valorisation de la recherche

1.1 Propriété IntellectuelleSept nouvelles demandes de brevet, dont la liste figure en annexe 10, ont été déposées en 2005.Ces brevets portent sur :- la conception d’antennes : 2 brevets ;- la conception de dispositifs optiques : 2 brevets ;- la conception d’un dispositif de traitement du signal : 1 brevet ;- la conception de dispositifs et procédés faisant intervenir des turbocodes : 2 brevets.

1.2 PRACOMAprès une longue période de maturation, le projet PRACOM est entré dans sa phase de déploie-ment en 2005. La construction du bâtiment (environ 1000 m2) a débuté en janvier 2005 et sa livrai-son est prévue pour juin 2006. Au niveau opérationnel, un comité de pilotage, regroupant desresponsables de départements concernés12 et des différentes directions de l’Établissement a étéconstitué pour initier les activités de PRACOM. Dans ce cadre, le comité a commencé à prospec-ter des partenaires industriels et les premiers retours ont été très positifs. Deux entreprises ont déjàadhéré : France Télécom (Membre fondateur) et SCARMOR (Membre associé). Deux autres entre-prises ont déjà signifié leur intention d’adhérer et doivent formaliser leur engagement au premiertrimestre 2006.

2. La formation continue

2.1 Les résultats 2005Le chiffre d’affaires 2005 de la Formation continue est en croissance parrapport à celui de 2004. Il est passé de 910 k€ en 2004 à 1018 k€ soit unehausse de 12 %.

La part de l’activité intra-entreprise continue à croître (+13%) pour repré-senter 70 % du total des recettes.Cette tendance est liée à l’évolution du marché de la formation continue :les entreprises favorisent les formations intra pour des raisons de budget,de confidentialité ou encore de contraintes d’organisation.

L’activité inter-entreprises a légèrement diminué en 2005 mais la fin de l’an-née a été marquée par un renversement de tendance. En parallèle, le tauxde remplissage des stages a progressé sensiblement pour atteindre une

moyenne de 10 personnes, ce qui a permis d’améliorer la rentabilité tout en conservant de bonnesconditions pédagogiques.Les actions de mise à jour du fichier clients et de relance téléphonique commencent donc à por-ter leurs fruits.

Les 3 écoles du GET ont remporté en commun plusieurs appels d’offre en 2005. En répondant demanière coordonnée, elles peuvent se positionner sur des projets de taille importante et proposerune offre de formation plus large.

En 2005, 1800 salariés d’entreprise ont suivi des stages animés par l’ENST Bretagne sur site oudans les centres de formation de l’École (Brest et Rennes).

u

u

(12) Les départements impliqués directement dans l’administration de PRACOM sont : Électronique, signal & communications, Micro-ondeset Réseaux, sécurité &multimédia.

◗ Tableau 10 : Répartition du chiffre d’affaires par grands domaines

Sur le plan géographique, les clients de la Formation continue de l’ENST Bretagne sont issus majo-ritairement du Grand Ouest (53% des recettes). Cependant, l’ENST Bretagne développe sa pré-sence auprès des grands comptes des autres régions, en particulier la région parisienne (21% desrecettes) et le Grand Sud (11% du total), le pourcentage restant étant dilué sur les autres régionsfrançaises et l’international.

23

Réseaux et Télécommunications

Informatique,

Systèmes d’information

Usage des TIC, actuariat, management

Signal, Image et Communication

Micro-ondes

Électronique et composants

Optique

Langues

Total

52%

31%

5%

4%

3%

2%

2%

1%

100%

Domaine Pourcentage des recettes

2.2 L’offre de stagesL’ENST Bretagne a mis en place en 2005 un partenariat avec Grenoble École de Management enformation continue afin de compléter son offre de stages, en particulier dans deux domaines :- le management de l’innovation ;- le management des systèmes d’information.

La complémentarité de l’offre des deux écoles est très appréciée des entreprises. Parmi les premiers comptes communs, une société spécialisée dans la gestion de la relation client,qui a confié au tandem la création de trois modules de formation au management de projets infor-matiques à destination de ses équipes. L’entreprise a été séduite par un programme de formationincluant à la fois les aspects techniques et les dimensions de management humain.

2.3 Les perspectives 2006La collaboration entre l’ENST Bretagne et les autres écoles du GET (Télécom Paris et INT) s’estconcrétisée, en 2005, par la mise en place de groupes de travail chargés de construire une offrecommune.

Une des premières décisions a été d’adopter une présentation similaire dans les 3 cataloguespour 2006. L’offre est désormais structurée en 9 « filières métiers » regroupant des stagesconcernant prioritairement un métier clairement identifié.Parmi ces 9 filières, 3 sont communes aux 3 trois écoles et résultent d’un travail de constructionpédagogique fait en commun.

Le service Formation continue poursuivra en 2006 son investissement dans le domaine des for-mations longues, en coordination avec la direction de la Formation de l’École.Après avoir lancé la première session du CES « Techniques actuarielles », l’équipe travaille à lamise en place de formations dans des domaines où les technologies de l’information sont trèsprésentes.

ENST BretagneLes relations entreprisesE

NS

T B

reta

gne Dans le cadre du pôle de compétitivité « Valorial », l’ENST Bretagne participe activement au Master

professionnel « Management des chaînes logistiques globales » (Supply Chain Management) enpartenariat avec l’Université de Bretagne Occidentale, l’ISFFEL, ainsi que plusieurs groupesagroalimentaires. Ce diplôme apporte aux salariés du secteur logistique une connaissance enmanagement des organisations, en systèmes d’information ainsi qu’en traçabilité.

3. le soutien à la création d’entreprises

3.1 Bilan 2005L’année 2005 s’est révélée quantitativement et qualitativement particulièrement intéressante pourl’activité d’accompagnement de créations d’entreprises innovantes à l’École. Sept projets onteffectivement intégré l’incubateur dans le courant de l’année, soit un flux équivalent à celui desannées 2000 particulièrement dynamiques. Les natures d’activité et les profils de porteurs ren-contrés diffèrent cependant fortement. Les créateurs expérimentés sont plus nombreux et ledosage dans les projets entre technologie et connaissance métiers est plus équilibré. La préoc-cupation de l’incubateur est de développer entre ces projets et l’École un très grand nombre desynergies, que ce soit dans le domaine de l’enseignement ou de la recherche. Á ce jour, l’ENSTBretagne a contribué, par son incubateur, à la création de 25 entreprises (au total une quaran-taine d’entreprises a été accompagnée), avec un taux de pérennité à 5 ans supérieur à 80% pourun montant de création d’emplois nets en Bretagne proche de 200 emplois en 2005.

Deux facteurs peuvent expliquer l’origine de ce regain de dynamisme. Outre l’amélioration signifi-cative du cadre institutionnel national pour la création d’entreprise, l’effort qu’a soutenu l’École cesderniers mois pour mieux faire connaître son savoir-faire en matière d’entrepreneuriat a porté cetteannée ses fruits. Ainsi, le nombre de projets proposés à l’étude en amont, préalable à l’entrée enincubateur, a considérablement augmenté.

24

u

(13) L’ISSFEL est le leader de la formation métier pour la distribution, l'agro-alimentaire et la logistique des produits alimentaires et horticoles.

◗ Tableau 11 : Projets ou entreprises en incubation en 2005 (Brest et Rennes)

25

WOLT

Bureau d’études radio &

optronique

INNOVAWEB

Création de sites Web

INNES

Affichage Multimédia

Dynamique

HELMET

formation & maintenance

informatique en ligne

SWID

Sécurité des Systèmes

d’information

Projet Lyxis

Technologies optiques

pour l’industrie

Projet BWC

Services d’aviation

d’affaires

N@ÏS

Services de convergence

Informatique & Télécoms

pour les entreprises et les

particuliers

SARL, création en 2005

SARL, création en 2005

SARL, création en 2005

Création en 2005

Création en 2005

Création en 2006

Création en 2006

Sarl, Création en 2005

Départements

Optique et Micro-ondes

Anciens élèves

Anciens élèves

Elèves

Externe

Déptement Optique

Ancien élève

Elèves, anciens élèves

Brest

Incubateur, Brest

Incubateur, Rennes

Brest

Incubateur, Rennes

Incubateur, Brest

Incubateur, Brest

Incubateur,

Brest & Rennes

Lannion

Recherche

Enseignement

Enseignement,

Recherche, Prestations

Enseignement

Enseignement,

recherche

Enseignement,

Recherche

Enseignement

À l’étude

Projets/entreprises Statut OrigineLocalisation Synergies avec l’École

Les partenaires historiques de l’ENST Bretagne (Technopôles, Réseau Emergys, associationd’anciens,…) font désormais partie de ses prescripteurs. Ces relations confortent le rôle signifi-catif de l’École dans le développement économique local.

Les outils de communication (lettre d’information, site Web, rencontres) ont également été repen-sés pour être encore plus efficaces. D’autres améliorations sont d’ores et déjà annoncées en2006 pour doter l’École d’un véritable outil de communication professionnel utilisant les TIC.

3.2 Les manifestationsEn fin d’année, la région Bretagne et la FING ont retenu la candidature de l’École pour l’organisa-tion du 1er « Carrefour des Possibles » en Bretagne. Cette manifestation de renommée nationale arassemblé à Rennes, autour des usages innovants de l’Internet, plus de 120 personnes issues depublics étudiants, scientifiques, culturels, industriels et institutionnels. À cette occasion, le GISM@rsouin a été invité à présenter son savoir-faire en matière d’études et d’enquêtes. Une tribunea également été proposée à la présidente du pôle Images & Réseaux, Madame ChristianeSchwartz, pour introduire la manifestation et redire à l’assemblée l’importance des usages dans le

ENST BretagneLes relations entreprisesE

NS

T B

reta

gne développement économique du territoire. L’organisation sera reconduite en juillet prochain, avec

les même partenaires, en complément de programme du Forum des usages coopératifs (Brest, 5-7 juillet 2006). Les projets « phare » de l’École orientés « usages », ainsi que ceux issus de l’incu-bateur seront proposés à la sélection dans le cadre de ce second Carrefour des Possibles enBretagne.

3.3 Prix et distinctions pour les projets de l’ÉcoleDepuis 1998, 10 projets d’entreprises ont été lauréats du concours du ministère de la Rechercheet 13 ont bénéficié du label incubateur technologique Emergys. Cette année encore, l’École est aupremier rang régional des établissements d’enseignement supérieur et de recherche pourvoyeursde projets innovants dans les STIC. Dans le cadre du dispositif de soutien financier du GET auxjeunes pousses des incubateurs, l’ENST Bretagne reste toujours bien placée. Les créateurs del’ENST Bretagne ont bénéficié d’un total de 17 bourses d’un montant moyen 6k€ en 5 ans.

Parmi les anciens incubants qui ont fait parler d’eux en 2005, citons :Médria, lauréat du dernier Concours à la création d’entreprise innovante du ministère de laRecherche, exposant remarqué au dernier salon du Space (nutrition animale) et qui développe, encollaboration avec les départements Informatique et Électronique de l’École, des solutions demonitoring embarquée. La société, fondée par deux anciens, Jean-Pierre Lemonnier et EmmanuelMounier, occupe aujourd’hui des locaux plus vastes à Châteaugiron.

Enensys Technologies qui poursuit sa progression très rapide sur les marchés internationaux de latélévision mobile. Régis Leroux, créateur de l’entreprise et ses associés, très actifs dans le pôleImages & Réseaux, via le projet Mobimages, ont été retenus comme fournisseurs de solutions parl’organisation des JO d’hiver de Turin 2006. Ils seront présents au prochain salon 3GSM WorldCongress de Barcelone.

Neotip, basée à Lannion, et fondée par Michel L’Hostis, qui est confortée dans son développementtechnologique dans le domaine des réseaux IP via son rapprochement avec NetCentrex, fournis-seur mondial de solutions de convergence.

Boost Technologies, intégrée dans le pôle « Mer », qui se positionne plusque jamais comme partenaire technologique de premier plan auprès desplus grandes agences mondiales dans le domaine de l’observation de l’en-vironnement marin et des zones sensibles. L’entreprise sera présente aucolloque SeaSar 2006 qui se tient à Rome en début d’année.

Antennessa et Cognix Systems (deux anciens incubants) qui se sont asso-ciés pour fournir un service de mesure et de contrôle de champs magné-tiques urbains, accessibles en temps réels sur le web, en partenariat avecBrest Métropole Océane. Ce concept devrait essaimer bientôt dans les plusgrandes métropoles européennes.

3.4 La formation à l’entrepreneuriat La formation à l’entrepreneuriat demeure un axe majeur du positionnement de l’École. Fortementimpliquée, depuis 2000, dans les enseignements et dans les projets d’élèves en formation initiale,la direction Entreprises s’est adaptée au projet pédagogique de l’École en proposant une unité devaleur de 63 heures en « création d’entreprise » accessible à toutes les filières d’enseignement de3e année. Enfin, parmi les retombées collatérales de l’incubateur en faveur de la formation, notonsla mobilisation des créateurs qui interviennent auprès des élèves de 3e année La force de leurtémoignage répond aux interrogations personnelles des élèves et constitue un investissement sup-plémentaire au service du développement économique, conformément à la vocation de l’École.

26

les personnelsenseignantset administratifs

u

27

ENST BretagneOrganigrammeE

NS

T B

reta

gne

28

André ChometteDirecteur

Assistante : Laurence Berrou

Jean Le TraonDirecteur entreprises

Assistante : Viviane Guillerm

Marie-Catherine MouchotDirectrice de la Communication

Assistante : Chantal Leblond

Robert RannouDirecteur

Informatique et systèmes d’information

Assistante : Renée Simon

Jean-Pierre BelleudySecrétaire général

Assistante : Marianne Bellour-Le Jean

Hervé RétifResponsable du service des études

Annie PicartResponsable de la formation

d’ingénieur en partenariat

Ian SimpsonResponsable

des relations internationales

Laurence DouillyResponsable de la bibliothèque

Philippe MussardResponsable de la formation continue

Bernard GourvennecResponsable

des relations avec les entreprises

Gérard MadecResponsable

du centre d’ingénierie multimédiapour l’enseignement

Jean-François BerréhareResponsable de la logistique informatique

Marc FradinResponsable de la logistique

informatique - Rennes

Denise Derrien-PedenResponsable des systèmes d’information

Marion TondutResponsable des ressources humaines

Alain-Pierre DerennesResponsable de l’évolution

et suivi du patrimoine

Corentin MénecResponsable de la reprographie

Marie-Hélène RioResponsable des finances

et affaires générales

Sylvie FauvetteResponsable

de la gestion immobilièreet services techniques

Gilbert MartineauDélégué du Directeur

Responsable du campusde Rennes

Direction et Services de soutien

Yvane MéresseResponsable de la Valorisation

Pierre TrémenbertResponsable

de la création d’entreprises

Béatrice DumurAdjointe au directeur scientifique

Organigramme au 31/12/2006

Gilbert LaineyDirecteur de la formation

Assistante : Sylvie Hobé

Michel BriandDirecteur adjoint de la formation

Délégué aux nouvelles technologies

Jean-Marc BoucherDirecteur adjoint de la formation

Responsable des programmes de mastères

Alain HillionDirecteur scientifique

Assistante : Annie Hébrard

Godefroy Dang NguyenDirecteur scientifique adjoint

29

André ChometteDirecteur

Assistante : Laurence Berrou

Départements d’Enseignement-Recherche

Gilles CoppinDépartement Logique des usages,

sciences sociales et sciences de l’information

Assistante : Ghislaine Le Gall

Michel JézéquelDépartement Électronique

Assistante : Catherine Blondé

Basel SolaimanDépartement Image & traitement de l’information

Assistante : Martine Paulic

Annie GraveyDépartement Informatique

Assistante : Odile Ely

Thomas SemmlerDépartement Langues & Culture Internationale

Assistante : Nathalie Chevalier

Michel RésiboisDépartement Micro-ondes

Assistante : Marie-Christine Botorel

Jean-Louis de Bougrenet de la TocnayeDépartement Optique

Assistante : Annaïck Hervin

Ramesh PyndiahDépartement Signal & communications

Assistante : Monique Larsonneur

Xavier LagrangeDépartement Réseaux, sécurité & multimédia

Assistante : Marie-Pierre Yvenat

ENST Bretagneles personnelsE

NS

T B

reta

gne

30

◗ Figure 5 : Évolution des effectifs entre 1996 et 2005 ( pris au 31/12/2005)

1. Les personnels permanents

1.1 Évolution des effectifs globaux de l’ÉcoleAu 31 décembre 2005, l’effectif de personnel permanent était de 288 pour une cible de 290(figure 5). Deux recrutements en cours se concrétiseront par des arrivées effectives au 1er tri-mestre 2006.

u

200

220

240

260

280

300

1997

1998

1999

2000

2001

2002

2003

2004

2005

effe

ctif

L’École maintient dans ses recrutements un ratio positif entre enseignant-chercheur et fonction support (figure 6). Sur les 13 « entrées » 2005, 8concernent des recrutements d’enseignants chercheurs.

1.2 Les appellations du personnel enseignantLes emplois d’enseignants chercheurs correspondent à 3 niveaux deresponsabilité, marqués par des « appellations » : - professeur (P) ou directeur d’études (DE) ;- maître de conférence (MC) ou ingénieur d’études (IE) ;- chargé d’enseignement recherche (CER) ou chargé d’enseignement

(CE).

Leur répartition actuelle est la suivante :

◗ Tableau 12 : Répartition des appellations du personnel enseignants-chercheurs

Dans les services de direction

Dans les départements

d’enseignement - recherche

Totaux

4 / 5

20 / 17

24/ 22

46

0/ 1

3 / 8

3 / 9

12

2 / 4

75 / 17

77 / 21

98

16

140

156

P/DE CER/CEMC/IE Total

◗ Figure 8 : Répartition du personnel par moyenne d'âge

2%

53%

15%

22%

9%

directeursenseignants-chercheursresponsables techniques,administratifs et commerciaux

techniciens et assistantesagents

Répartition par secteurs d'entreprises

31

◗ Figure 7 : Répartition des effectifs par type de métiers (au 31/12/2005)

0

20

40

60

80

100

120

140

de 20 ans à 30ans

de 30 ans à 40ans

de 40 ans à 50ans

de 50 ans à 60ans

+ de 60 Ans

Le maintien de cette politique de renou-vellement constant et significatif permet,en outre, de limiter le glissement de lapyramide des âges : l’École présente unemoyenne d’âge de 44,5 ans soit plus fai-ble que dans la plupart des organismesde recherche et/ou d’enseignementsupérieur.

◗ Figure 6 : Répartition des catégories de personnels entre départements et services (au 31/12/2005)

1.3 Analyse et Répartition des effectifs dans l’organisation

84%

76%

11%43%

16%23%

89%

57%

0%

20%

40%

60%

80%

100%

direction et cadres (hors EC)

techniciens et agents

enseignants

effectif total Services Départements

ENST Bretagneles personnelsE

NS

T B

reta

gne Les femmes représentent 38% des effectifs de l’École : 11% de la catégorie I, 30% de la

catégorie II et 64% de la catégorie III.Globalement, la représentation féminine a augmenté de 2% par rapport à 2004. C’est la caté-gorie des cadres supérieurs (catégorie I) qui montre la plus forte progression : +4% par rap-port à 2004.Il est à noter qu’un quart des enseignants sont des femmes.

32

u 2. Les personnels non permanents

2.1 Les effectifs en contrats à durée déterminée Outre le personnel permanent, l’École, compte tenu de son activité de recherche, fait régu-lièrement appel à des ressources supplémentaires en contrat à durée déterminée.

Ceux ci se répartissent selon deux modes de financements distincts :- des CDD sur ressources propres destinés à la réalisation de contrat

de recherche ou en soutien sur des programmes de longue durée liésà la recherche et à l’enseignement ;

- des CDD financés sur le budget général permettant de faire face auxéventuelles absences de longue durée du personnel de l’Ecole etd’absorber les surcroîts de travail liés à quelques pics saisonniers.

L’activité de l’École la conduit donc à avoir en permanence une moyen-ne de 36 CDD/ mois

◗ Tableau 13 : Répartition des CDD par type de financement

CDD sur contrat de recherche

CDD financés sur budget général

Contrat d’apprentissage et emploi jeune

Total

45

22

3

70

Nombre total de CDD en 2005

◗ Figure 9 : Répartition des personnels par sexe et par catégorie

0

10

20

30

40

50

60

70P

rofe

sseu

rs

Dire

cteu

rsd'

étud

es

Aut

res

Mai

tres

deC

onfé

renc

es

Ingé

nieu

rsd'

Etu

des

CE

R

CE

Cad

res

adm

/tech

/log

Tech

nici

ens

Age

nts

Catégorie I Catégorie II CatégorieIII

HOMMESFEMMES

2.2 Les vacataires L’ENST Bretagne développe son recours aux vacataires pour des profils qui ne sont pas aucœur des métiers du GET ou pour bénéficier du concours d’experts reconnus dans desdomaines spécifiques.Sur l’année scolaire 2004-2005, l’École a fait appel à 480 vacataires dont la répartition estdonnée en figure 10.

33

◗ Figure 10 : Typologie des vacataires

51%

19%

7%

2%

14%7%

salariéfonctionnairedemandeur d'emploi

élèvethésarddivers

Les moyens financierset les équipements

u

35

◗ Tableau 14 : Évolution des ressources propres sur 3 ans

Les ressources propres (hors PRACOM) s’élèvent à 8 163 k€. Elles représentent 25% desressources totales de l’École en 2005 (contre 23% en 2004 et 20% en 2003)

ENST BretagneLes moyens financiers et les équipementsE

NS

T B

reta

gne 1. Les ressources financières et le budget

Le montant des produits réalisés en 2005 est de 32 588 k€ (hors financement PRACOM) enaugmentation de 5 % par rapport à 2004.Les ressources propres de l’École sont de 8 163 k€ en augmentation de 15 % par rapport à2004. Cette évolution est liée, en particulier, à la perception des produits de valorisation dela recherche (turbocodes).

L’année 2005 a été fortement marquée par la conduite de l’opération de construction duPRACOM dont le bâtiment sera livré au 1er semestre 2006. Cette opération, entièrementfinancée par les Collectivités locales, l’État et l’Europe, se monte à environ 3 000 k€. Lesdépenses réalisées en 2005 s’élèvent à 1 425 k€ et les subventions reçues à 1 010 k€

36

u

75%

3,1%

11,5%2,5% 4,8% 2,3% 0,8%

Subvention de l’ÉtatFormation continueRechercheValorisation de la recherche

ScolaritéTaxe d’apprentissageAutres produits

◗ Figure 11 : Répartition des ressources par origine en 2005

Formation continue

Recherche

Scolarité

Taxe d’apprentissage

Valorisation

Autres produits

Total en k€

921

3484

1547

701

141

6794

1018

3754

1567

751

799

273

8163

915

3677

1681

683

35

132

7124

950

3816

1550

700

150

7166

Ressources Propres (hors PRACOM) Réalisé 2003 Réalisé 2005Réalisé 2004Prévisionnel 2006 (budget primitif)

◗ Figure 12 : Répartition des ressources propres par origine en 2005

Les dépenses réalisées en 2005 se sont élevées à 31 867 k€ hors PRACOM, en augmenta-tion de 5 % par rapport à 2004.

37

12%

47%

9%

10% 3%

19%

Formation continueRechercheScolaritéTaxe d’apprentissageValorisationAutres produits

◗ Figure 13 : Répartition des dépenses par nature en 2005

22,3%

7,1%

70,6%

FonctionnementInvestissementPersonnel

◗ Tableau 15 : Évolution des dépenses par nature en 2005

7116

2265

22487

31887

Fonctionnement

Investissement

Personnel

Total en k€

+ 8%

+ 8%

+ 3%

+ 5%

Réalisé 2005Nature évolution

◗ Tableau 16 : Évolution du parc informatique

MOUVEMENTS

ENST BretagneE

NS

T B

reta

gne

38

Les moyens financiers et les équipements

2. Les équipements

2.1 Les bâtimentsL’ENST Bretagne dispose, en totalité, de 24 000 m2 de bureaux, salles de cours et laboratoires.

L’opération majeure menée en 2005 est la construction du bâtiment du Pôle de rechercheavancée en communications (PRACOM), chantier de 15 mois, qui s’est déroulé conformé-ment à son planning prévisionnel, et qui s’achèvera sur une réception de l’ouvrage en avril2006. Cet immeuble, de 950 m2 de surfaces utiles14, permettra d’héberger une partie des per-sonnels travaillant déjà dans le cadre du PRACOM, et d’offrir des espaces de travail collabo-ratif avec les partenaires industriels.

Plusieurs opérations de restructuration ont également été réalisées en 2005, pour répondreaux besoins d’enseignement et de recherche et pour maintenir le patrimoine immobilier del’école :

- aménagement d’un amphithéâtre en salle B114 et d’une salle de cours en salle B 133 ;- aménagement de locaux pour laboratoires en salle D1 228 et à Rennes ;- aménagement de salles informatiques en D3 107/111 ;- rénovation de sanitaires en B2 ;- rénovation des sols du complexe sportif et aménagements divers ;- ravalement des façades à Rennes, et rénovation des galeries extérieures à Brest ;- rénovation du centre-vie ;- rénovation de l’étanchéité de plusieurs terrasses des bâtiments de Brest .

Des études prévisionnelles ont également été menées dans le cadre duschéma directeur d’évolution des bâtiments de l’École.

2.2 Les moyens informatiquesL’ENST Bretagne dispose d’un parc de plus d’un millier de machines.Les postes de travail du personnel, ainsi que les postes dans les sallesde travaux pratiques et les salles libre-service sont très majoritairementdes PCs sous système d’exploitation Windows ou Linux (Le ratio PC/station de travail passe de 8 pour 1 en 2004 à 14 pour 1 en 2005).

u

(14) Hors parties communes.

Micro-informatique

PCs sous Windows ou Linux

Stations de travail UNIX

Mini/serveurs

Imprimantes

1089

134

56

100

47

0

0

0

204

0

39

13

74

48

2

13

Nombre total depostes Fin 2004 AliénationAcquisition

Solde 2004 :Entrée - sortie

83

-48

37

0

Solde 2004 :Entrée - sortie

1172

86

93

100

Nombre totalde postesfin 2005

Plus que la mise en œuvre des matériels, ce sont désormais l’activité « logiciels » (nouvellesversions, nouveaux logiciels propriétaires ou libres) et l’activité « système » qui accaparentles équipes de la direction Informatique et systèmes d’information.

Les objectifs de production, de sécurité et disponibilité conduisent à bien distinguer les envi-ronnements administrés par la direction Informatique et systèmes d’information (environne-ment Campus-Windows, infrastructure du système d’information et du web) des espaces deplus grande liberté (laboratoires de recherche, projets étudiants, tests de nouveaux serviceset logiciels).

Pour faciliter la programmation des salles de travaux pratiques, il a été décidé de leur confé-rer une plus grande versatilité. Pour cela, la DISI a mis en place des systèmes autorisant,pour une salle donnée, la permutation d’un système d’exploitation à un autre. Des solutionsde « virtualisation » sont à l’étude pour assouplir la gestion des logiciels et des environne-ments de travaux pratiques : le but est d’assurer la pérennité des travaux pratiques malgrél’évolution des versions des systèmes d’exploitation.

L’acquisition d’un nouveau système extensible de stockage et de sécurisation des donnéesa permis d’atteindre une capacité globale sauvegardée de 3 To15. Ceci se traduit par unconfort accru pour les utilisateurs. Les permanents disposent désormais de 2 Go pour leurstockage de documents. En 2006 leurs boîtes de messagerie seront dimensionnées à 1Go.Des capacités de stockage importantes sont prévues pour les projets et les plates-formesde travail collaboratif.

L’ENST Bretagne dispose d’équipements de visio-conférences dans 9 salles à Brest et 3 sal-les à Rennes16 . Ces salles présentent un taux d’utilisation important tant pour des réunionsque dans le cadre de l’enseignement à distance.

Un effort a été mené en 2005 pour compléter les équipements multimédia : - 4 salles d’enseignement ont été équipées de meubles multimédia, écrans et video-pro-

jecteurs ;- une salle de réunion pour la Formation continue a été équipée d’un système de visio-

conférence ;- à Brest, le nouvel amphithéâtre a été entièrement équipé et un nouveau système de pilo-

tage a été installé dans les 2 anciens amphithéâtres.

Il n’y a pas eu, en 2005, d’évolutions des accès réseaux de l’École. L’année 2006 sera mar-quée par les évolutions des réseaux Renater et Megalis et par le renouvellement du marché« opérateurs de télécom » qui arrive à expiration.

En matière de système d’information, l’année 2005 a été marquée par l’adaptation du systè-me d’information de la formation à la réforme de la 3e année et par la mise en production del’application contrat de recherche à l’ENST Bretagne. Cette application a été développée parl’ENST Bretagne pour l’ensemble du GET.

39(15) La capacité additionnelle pour les données non sauvegardées mais sécurisées (Baies Raid) est de 1 To (16) À titre de comparaison, les autres écoles du GET, Telecom Lille et Eurecom compris, disposent au total de 7 salles équipées

ENST BretagneE

NS

T B

reta

gne

40

Les moyens financiers et les équipements

2.3 La bibliothèqueLa bibliothèque scientifique offre à ses utilisateurs un fonds composé d’ouvrages et derevues, ainsi qu’une documentation électronique diversifiée (revues et ouvrages). La réalisation de dossiers documentaires et d’un panorama de presse papier/électroniquecomplète l’offre documentaire.

La bibliothèque propose des services de prêt, de prêt « réseau » au sein d’Arc’entel (le cata-logue des bibliothèques du GET), de PEB (prêt entre bibliothèque) ainsi que la consultationde la documentation électronique (documents téléchargés par les utilisateurs), part significa-tive de l’utilisation de la bibliothèque au même titre que la documentation papier.

◗ Tableau 17 : Le fonds bibliographique de l'ENST Bretagne

Titres ou abonnements

exemplaires

accroissement

Brest

18544

23667

2%

Brest

137

Rennes

4043

4918

6%

Rennes

54

Ouvrages Revues

Les accès électroniques sont possibles via 10 sources différentes comprenant plus de 10 000périodiques électroniques, des bases de données bibliographiques, des normes et desouvrages consultables en ligne ainsi que des dictionnaires de langues (Collins).Les accès électroniques qui représentent 58% du budget sont en constante augmentation(54% en 2004 ; 52% en 2003).

Les annexesu

41

ENST BretagneE

NS

T B

reta

gne

42

Les annexes

Annexe 1 :

Liste des 177 diplômés ingénieur de la formation classiqueJournal Officiel du 7 mars 2006. Khaled Abdelkafi, Diala Abi Haidar, Mohamed Ahazzam, Lhoussain Ait Assou, OussamaAkhdari, Mohamed Khalil Amiroune, Youssef Aoun, Mélanie Danielle Arnac, Houssein Ayach,Senda Ayech, Chloé-Agathe Azencott, François Barre, Benoît Barthelemy, Matthieu Bauche,Noureddine Belabzioui, Abdellah Bellachhab, Romain Bellessort, Erlé Berder, Pierre Berthet,Grzegorz Jakub Betkowski, Mohamed Mehdi Bouchama, Agathe Boulin, Hervé Brelivet,Gildas Briand, Quang – Minh Emmanuel Bui, Gaëtan Bzodek, Andreu Calvo Huguet, SimonCaplette, David Castelain, Raphaël Cayzeele, Philippe Cazeau, Julien Cloatre, Julien Cornic,Thomas Cougnard, Mario Crespo Garcia, Pawel Czartoryjski, Daniel Danon, GuillaumeDefoug, Laurent Dejean, Brice Dellandrea, Papa Mamadou Diene, Frédéric Dotto, EmmanuelDucoin, Thomas Dudout, Jad El Khoury Sader, Yehia El Rakaiby, Emeric Eyraud, ThomasFabritius, Frédéric Fieau, Carlos Flores Elias, Fabrice Galerne, Jean Galinowski, GrégoryGarbarovitsch, Emmanuel Gasne, Xavier Gaude, Guillaume Gelabert, Marie-Line Gentil,Sylvain Germaine, Yassine Gharbaoui, Claire Gomit, Baptiste Gouzenne, Loïc Grenard,Michaël Grima, Régis Guinement, Tarek Habib, David Hartweg, Emmanuel Hoarau, NaimaHouti, Ana-Marie Isar, Grégory Jarry, Habib Kassem, Ahmed Kellal, Julien Kerouedan, TanguyKerros, Thierry Labia, Mathieu Lafforgue, Mouncif Laghmich, Majid Laissi, Claire Lastennet,Julien Le Berre, Tanguy Le Berre, Tegwen Le Berthe, Thomas Le Bras, Gaëlle Le Breton,Mickaëlle Le Doze, Tanguy Le Mouellic, Olivier Le Tiec, Maxime Lebeau, Etienne Lebreton,Fabien Lecarpentier, Lionel Leclerc, Thomas Lefevre, Olivier Legoix, Nicolas Lemonnier,Benoît Louazel, Thibaut Lurton, Morgan Lusven, Henri Madranges, Simon Malinowski, ClaireMarc, Ronan Marquet, Julien Marty, Nicolas Masson, Ayoub Massoudi, Cédric Mayeur, Jean-Christophe Menand, Pierre Menard, Stéphane Mercier, Tristan Millner, Grégoire Mouly-Aigrot,Alexis Moussa, Olivier Muller, Sourour Nacef, Gérard Navarro-Caballeria, Nouha Oualha,Romain Page, Sébastien Palud, Pierre Paquin, Florelle Pauchet, Josselin Perrus, DavidPetiteau, Sébastien Piccand, Joëlle Pierre, Matthieu Plantey, Rémi Pognonec, Pierre-François Pointet, Adrian Popescu, Matthieu Pradie, Serban-Traian Purge, Ghislain Putois,Yohann Puyhaubert, Aline Raffier, Charlotte Rajaofera, Aymeric Rambaud, AbderrahmanRaouindi, Antoine Rault, David Renault, Eric Renault, Amine Rhallabi, Jean-Baptiste Richard,Laurent Richard, Anthony Robert, Erwan Rouzel, Piotr Rutkowski, Philip Sadr-Khanlou,Nicolas Sagez, Zohra Saidane, Benjamin-Robert Sarda, Sylvain Sartini, Frédéric Savina,François Solard, Carlos Soria Raigon, Antonin Stefanutti, Chafik Taam, Thibault Tabani,Aurélie Taguet, Romain Tajan, Loïc Tanniou, Pierre-Marie Tay, Nicolas Tizon, OvalongTroeung, Patrick Vallet, Francisco Vazquez Pumar, Antoine Veyrat, Nicolas Vibert, MiquelVillalobos Gasca, Pascal Virmaud, Guérin Vong, Wei Wang, Georges Wazen, Manuel Werquin,Nicolas Wimmer, Xiao-Xia Xu, Milton Yates, Anne-Cécile Zang, Julien Zimmermann, AnisZouari.

u

43

Annexe 2 : Liste des 37 diplômés ingénieur de la formation spécialisée enInformatique, réseaux et télécommunications (par apprentissage)Journal Officiel du 7 mars 2006.Grégory Bador, Tanguy Barroux, Morgan Belais, Mickaël Bleuse, Alexandre Braganti,Alexandre Champy, Morgane Chapon, Pierre-Marie Chatton, Alexandre Chmiel, MikaëlDabernat, Aurélien Denis, Magalie Escourbiac, Florian Giraud, Philippe Giummarra,Christophe Gourcuff, Aude Griva, Arnaud Guilloux, Mathieu Janvier, Mathieu Jean, DenisKerangueven, Wilfried Le Goff, Jérôme Lecomte, Cédric Legoux, Quentin Leveille, LionelMagnin, Fabien Malre, Nicolas Marcoux, Jonathan Marie, Gilles Monnier, Jean-PhilippeMortier, Nicolas Ogor, Tony Quatreboeufs, Cédric Roulin, Pierre Rousseau, Jean-FrançoisSuret, Alexandre Tourneux, Rémi Veillerette

Annexe 3 : Liste des 66 diplômés mastèresJournal Officiel du 27 février 2006, Arrêté N° 23.

◗ Mastère européen en réseaux de télécommunications optiques : Gaizka Alberdi,Rodolphe Calvet.

◗ Mastère informatique appliquée à la décision bancaire et actuarielle : Nde RaoulFokou, Rémi Lelu de Brach, Delmat Bertin Noumedem Nguetse, Etienne BendjaThiombiano.

◗ Mastère ingénieur d’affaires européen : Nicolas Feat, Tina Hansen, Raya Molka,Cristina Utrero Breton.

◗ Mastère image et intelligence artificielle : Daniel Garcia Lorenzo, AbdourrahmaneMahamane Atto, Pierre Merlaut, Sylvain Pujolle.

◗ Mastère ingénierie des systèmes informatiques communicants : Ignacio HernandezFito, Carmen Pena y Martin de Hoyos, Mickaël Suignard.

◗ Mastère réseaux et systèmes d’information multimédia : Patrick Anat, Jérôme Floch,Georges Hakme, Amine Hedda, Anthony Laurent, Rotenson Remy Lops.

◗ Mastère réseaux et systèmes d’information pour les entreprises : Yolanda AngelinaAltamirano Sanchez, Miguel Angel Bautista Chablet, Martha Patricia Boyoli Kaulitz, LuisFernando Carballo Arevalo, Leticia Cruz Juarez, Javier Cuevas Moreno, Gerardo LopezPalacios, Jaime Ivan Olvera Segura, Monica Zavala Estrada.

◗ Mastère réseaux et services de mobiles : Fabien Allard, Salah Berkane, RaymondCoulibaly, Souleymane Faye, Juan Pablo Emilio Mendez Delgado, Frédéric Neddam, JeanNéhémie Orange.

◗ Mastère systèmes de communications numériques : Amar Bechki, Adama Bouba,Mamadou Lamine Diaw, Gabriel du Vignaud de Villefort, Armand El Helou, Javier FernandezFernandez, Lassana Singare, Issam Wahibi.

◗ Mastère sécurité des systèmes d’information : Yoann Allain, Raïnatou Baillet, ValérieBarraud, Grégory Courtois, Alexis Davoux, Kikou Folly A. Fokle, Laure Marie-ChristianeGnadje, Cédric Jérôme Hertault, Chérif Kadi, André Lepine, Pierre L’Hostis, FrédéricMezou, Monique N’Guyen, Cédric Obejero, Christophe Pons, Michaël Sanchez, N’GuessanYoboue.

◗ Mastère technologies du WEB : systèmes, services et sécurité : Brahim El Kharhti,Benayad Nsiri.

u

u

ENST BretagneLes annexesE

NS

T B

reta

gne Annexe 4 :

Liste des 29 diplômés Master recherche « sciences et technologie »Diala Abi Aidar, Lhoussain Ait Assou, Isabela Eva Ajtay, Chloé-Agathe Azencott, VasileBarbusu, François Barre, Anas Dahabiah, Laurent Dejean, Guillaume Gelabert, SylvainGermaine, Roman Glatty, Tarek Habib, Andrzej Michal Kabat, Julien Kerouedan, ThierryLabia, Thomas Lefevre, Marc Le Pouliquen, Simon Malinowski, Claire Marc, Nicolas Masson,Jean-Christophe Menand, Stéphane Mercier, Sébastien Palud, Adrian Popescu, GhislainPutois, Philip Sadr-Khanlou, Benjamin Sarda, Sylvain Sartini, Julien Thieser.

44

u

u Annexe 5 :Liste des 28 thèses délivrées en 2005

Erwan FOURN

Noham MARTIN

Renaud DEBON

Oussama KASSEM ZEIN

Emmanuel DI MAMBRO

Mathieu GUENNEC

Fabien AUTREL

Jad NASREDDINE

Julio Enrique

OROZCO TORRENTERA

Taoufik EN NAJJARY

Rong ZHOU

Lucian SUCIU

Erwan GORON

David GNAEDIG

Pierre Zaiqing LI

Auteur

Etude prospective de structures de filtrage à fréquence centrale et à bande passante

variable utilisant une combinaison MEMS/MMIC

Matériaux pour dispositifs agiles en fréquence à commande électriques - caractérisa-

tion et application

Analyse d'images échographiques de l'œsophage - reconstruction 3D et interprétation

Indexation, découverte et composition de services distribués

Génération de motifs à haute résolution sans optique: application à la caractérisation

spatiale de détecteurs infrarouges

Le régime juridique des services d'accès à Internet dans le cadre de l'accord général

sur le commerce des services sur la base d'une analyse comparée entre les droits

américain et européen

Fusion et corrélation d'alertes de détection d'intrusions

Allocation de ressources radios dans les réseaux UMTS à duplexage temporel

Gestion de la qualité de services des flux multimédias dans un Internet à différencia-

tion de services

Transformation de voix pour la synthèse vocale par modification des paramètres

acoustiques spectraux et prosodiques

Contribution à l'optimisation du codage spatio-temporel pour les mobiles de 4ème

génération

Gestion d'interfaces multiples et mécanismes de sélection automatique de l'interface

réseaux

Contribution au développement de macro-modules hybrides actifs rayonnants pour les

futures architectures radiofréquences - Application à l'intégration de réseaux d'anten-

nes actifs

Optimisation des architectures de décodage des turbo-codes

Contributions aux techniques de maillages irréguliers dans la méthode TLM :

Applications au calcul électromagnétique de structures à détails fins et interfaces non-

cartésiennes

Sujet

45

Alexandre MIEGE

Daniel TREZENTOS

Patrick MAILLÉ

Wojciech KOMORNICZAK

Daniel GIL CANO

Omar HOUBLOSS

Yannick CHARTOIS

Eddy JEHAMY

Selma MATOUGUI

Alexandre AFONSO

Thierry CRESSON

Gwenael GUILLARD

Jérôme LE MASSON

Auteur

Définition d'un environnement formel d'expression de politiques de sécurités - Modèle

ORBAC et extensions

Mécanismes d'accès au canal radio dans les réseaux de données sans fil ad-hoc

Mécanismes d'enchères pour le partage de ressources dans les réseaux

Gestion des ressources en radar par utilisation de techniques d'intelligence artificielle

Planification du geste chirurgical en environnement virtuel

Conception de circuits en ondes millimétriques pour des systèmes de télécommunica-

tion haut débit

Étude paramétrique tri-dimensionnelle avancée de canaux de radiocommunications

Contributions à la synthèse d'antennes focalisantes pour applications en bande milli-

métrique

Modèles de composants : spécification, interface, contrat, assemblage

Nouvelles fonctions spectrales dans les systèmes WDM : de l'égaliseur au bloqueur

Recalage rigide simultané multi-objets - Contribution à l'analyse morpho-fonctionnelle

robuste des systèmes ostéoarticulaires

Un espace de représentation pour l'étude conjointe de la morphologie et de la fonc-

tionnalité des surfaces articulaires

Systèmes de Transmission avec précodage linéaire et traitement itératif. Application à

l'OFDM et aux techniques MIMO

Sujet

ENST BretagneLes annexesE

NS

T B

reta

gne

46

Annexe 6 : Projets labellisés par les Réseaux de recherche et d’innovation techno-logique

POLITESS : Politiques de Sécurité pour des systèmes d’information en réseau : modé-lisation, déploiement et tests.Réseau : RNRTType : exploratoireDépartement responsable : RSMPartenaires : INPG, SAP Labos France, France Télécom, SILICOMP, IRISA, LEIRIOSTechnologies.

OSCAR : Overlay networks security : characterization, analysiis and recovery.Réseau : RNRTType : Pré-compétitifDépartement responsable : INFOPartenaires : France Telecom, INRIA Sophia-Antipolis, LAAS-CNRS, INRIA Rocquencourt,LIP6-Université Pierre et Marie Curie, ENS Lyon, Mitsubishi Electric.

RADIC-SF : Réseaux à diversité de coopération sans fil pleinRéseau : RNRTType : InnovationDépartement responsable : MOPartenaires : COMSIS, CNAM, LIP6, LISSI.

REMORA : Recherche sur la mobilité des réseaux autonomesRéseau : RNRTType : Pré-compétitifDépartement responsable : RSMPartenaires : France Télécom, Artal Technologies, THALES Communications SA, LSIIT.

DIGITABLE : Table interactive de collaboration Réseau : RNTLType : exploratoireDépartement responsable : LUSSIPartenaires : France Télécom, LIMSI-CNRS, IMAG, IntuiLab, SERAM.

Train-IPSat : solution technique permettant d'offrir des services de connectivité pourles trains à grande vitesse. Réseau : PREDITDépartement responsable : RSMPartenaires : SNCF, France Télécom R&D, INRETS, CISCO.

u

47

Annexe 7 : Projets européens

NEWCOM : Networks of Excellence in Wireless CommunicationsRéseau : Réseau d’excellenceIdentifiant : FP6 - 507325Département responsable : ÉlectroniquePartenaires : Stmicroelectronics S.R.L., Aster, France Télécom, Thales Communications,Turbo-Concept, Elektrobit Oy, European Space Agency, Ericsson AB, Oulun Yliopisto, NeraAsa.

E PHOTON ONE : Optical Networks : towards bandwith manageability and cost efficiencyRéseau : Réseau d’excellenceIdentifiant : FP6 - 507325Département responsable : OptiquePartenaires : Siemens, Aktiengesellschaft, Alcatel CIT, France Télécom , T-Systems NovaGMBH , Telefonica Investigacion y Desarrollo SA Unipersonal, Telenor Communication II AS,Acreo AB.

EURONgi : Design and Engineering of the Next Generation InternetRéseau : Réseau d’excellenceIdentifiant : FP6 - 507613Département responsable : InformatiquePartenaires : France Télécom R&D, Alcatel CIT.

KALEIDOSCOPE : Concepts and methods for exploring the future of learning withdigital technologiesRéseau : Réseau d’excellenceIdentifiant : FP6 - 507838Département responsable : LUSSIPartenaires : Schlumberger, SEMA, Sociedad anonima espanola, LEGO SYSTEM A/S,Recherche Haussmann GIE, Conception Realisation Edition DeveloppementMultimedia(CREDM SA).

NEWTON : Enabling technology for 3D Nano Photonics : New Materials and processtechnology for real 3D integrated optical circuits, photonic band and gap devices andphotonics crystal”Réseau : RNRTIdentifiant : NMP4-CT-2005-017160Département responsable : OptiquePartenaires : Thales Systèmes Aéroportés SA, BASF Aktiengesellschaft, Photon DesignLtd.

ANEMONE : Advanced Next gEneration Mobile Open Network Réseau : STREPDépartement responsable : RSMPartenaires : Thales Communications France, Budapest University of Technology anbdEconomics Centro per la Ricerca Elettronica in Sicilia, INRIA, VTT Technical ResearchCentre of Finland, Wind.

u

ENST BretagneLes annexesE

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CALIBRE : Coordination action for Libre Software Engineering for Open developmentplatforms and servicesRéseau : COORDINATION ACTIONIdentifiant : FP6 - 004337Département responsable : GIS MARSOUINPartenaires : National Microelectronics Applications Ltd, Business Innovation Centre ofAlto AdigeSüdtirol, Chinasoft Network technology co Ltd, Univ. Limerick, Poznan Univ.oftechnology, Univ. Rey Juan Carlos, Univ. College Cork, Univ. Of Lincoln, Univ. OfMaastricht/MERIT, Univ. Of Skövde.

SENSITIC : Analyse de l’impact de la Société de l’InformationRéseau : INTERREG III B « Espace Atlantique »Identifiant : 017 - SENSITICDépartement responsable : GIS MARSOUINPartenaires : Aquitaine europe communication, Arantis, Junta de Andalucia. Secretariageneral para la sociedad de la Informacion. Consejeria de la Presidencia, Centro Promotorde Inovacao e Negocios do Algarce, Antu Teifi Cyl, South-East Regional Authority.

NET ON DEMAND : Transfer ok knowledge Industrial-Academic Partnership to developthe wireless communications elements of self-configuring intelligent sensor networksRéseau : Action MARIE CURIEIdentifiant : FP6 - 029782Département responsable : Signal & communicationsPartenaires : Université de Leeds , Université de Bergen, NERA Networks, Rinicom Ltd,Britannia2000 Ltd.

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Annexe 8 : Projets incitatifs GET

CAPT’ADHOC : Conception multi-couches unifiée des réseaux de capteurs et desréseaux ad-hocDépartement : INFOPartenaires : ENST, INRIA

COCA : Codage de canal : état de l’art et perspectivesDépartement : ELECPartenaires : ENST, LESTER, ENSEA

CONVERGE : Conception verticale et gestion de bout en bout de la qualité de servicedans les réseaux hétérogènesDépartement : RSMPartenaires : ENST, INT, EURECOM

CPTOI : Cristaux photoniques à 2 dimensions pour le traitement de l’informationDépartement : OPTPartenaire : ENST

ECOMesh : Extension collaborative d’un réseau mailléDépartement : LUSSI - RSMPartenaire : INT

e-DECHET : Connaissance et compréhension du devenir des infrastructures numé-riques usagéesDépartement : LUSSIPartenaires : INT, École Centrale Paris, Wuppertal Institut, Univ de Yaoundé

e-PICTO : Étude et représentation sémantique d’écritures pictographiques en vued’un usage général sur PALM, PDA... Département : ITIPartenaires : LaLICC, École des Beaux-Arts de Brest.

FDRFR : Fonctions et dispositifs pour un réseau flexible et reconfigurable Département : OPTPartenaires : INT, ENST.

IMAGES MEDICALES : Représentation et extraction de connaissances dans des ima-ges médicales pour le dossier patient partagéDépartement : ITIPartenaires : ENST, CHU Brest.

LOCASI : Localisation et découverte de services distribuésDépartement : MOPartenaires : INT, ENST, ENIC.

MIMS : Mobile IP Multimedia SystemsDépartement : RSMPartenaires : ENST, SFR.

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gne PROAdmin : Le e-procurement dans l’administration française : évaluation, spécifica-

tion et prototypageDépartement : LUSSIPartenaire : INT.

R2W2 : Radio Ressource management & Wideband Wireless AccessDépartement : RSMPartenaires : ENST, INT, ALCATEL.

RAS : Routage Ad Hoc sécuriséDépartement : RSMPartenaires : ENST, INT, EURECOM.

SémaGrid : Grille de données sémantiquesDépartement : INFOPartenaires : ENST, Ecole des Mines Paris, INRIA, Sté Pertimm.

Soc-séc : SoC SécuriséDépartement : INFOPartenaires : ENST, LESTER.

TADA : Techniques avancées pour décodage analogiqueDépartement : ELECPartenaires : ENST, PHILIPS.

TELCARD : : Télésurveillance médicale de personnes à pathologies cardiaquesDépartement : SCPartenaires : INT.

VIPEN : Architecture et optimisation des réseaux privés virtuelsDépartement : INFOPartenaires : INT.

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Annexe 9 : Participation de l’ENST Bretagne aux projets structurants GET

Programme 1 Réseaux d'infrastructure à grand débit FOTON Fonctions optiques pour les télécommunicationsMCLC Matériau cristal liquide compositeTOI Traitement optique de l'informationACP Advance Coding Project

Programme 2 Réseaux de communication mobileDISHYP Dispositifs technologiques hyperfréquencesPROARCH Projets et architectures radiofréquencesSICOMO Simulation, cosimulation, modélisation du canal de propaga-

tionGERME Gestion de ressources et mobilité dans les réseaux radioTCTE Turbo CDMA et turbo égalisationTAC Turbo algorithmes et circuitsCAPSYS Canaux de propagation, signaux et systèmesFIAT Fonctions intégrées analogiques pour les télécommunica-

tionsMACS Méthodes appliquées à la conception de systèmes

Programme 3 Multimédia communicant TSP Traitement du son et de la paroleINEDIT Document électronique, typographie numérique et internatio-

nalisation

Programme 4 Internet et WebLICIP Libre, ingénierie collaborative et innovation pédagogiqueIDEAL Ingénierie dynamique du trafic dans les réseaux large bandeCAMA Composants pour architectures mobiles adaptablesPRATIC Protocoles réseaux et architectures pour les technologies

innovantesSERES Sécurité des réseaux et des applications répartiesSCRIPTURES Semantic Composition and Retrieval of Information Picture

and Services

Programme 5 Société de l'information UT Usages des TICIMM Intercultural MultimédiaCADECO Classification, aide à la décision et extraction de connaissan-

cesGRAMAGICOM Grammaire magique de communicationLATIM Traitement de l'information en imagerie médicaleSID Services innovants pour personnes dépendantesLEXMED Recherche de contenu en TIC, santé et télémedecineLICIP Libre, ingénierie collaborative et innovation pédagogiqueSME Signal, mer et environnementTASM Transmission acoustique sous-marineSISE Systèmes d'information pour la surveillance de l'environne-

mentRVFM Reconstruction et visualisation des fonds marins par des

techniques d'imagerie hybrideTIMED Traitement d'image pour la mer et l'environnement et la

défense

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Annexe 10 : Liste des 7 brevets déposés en 2005

- FR 05 02130 (02/03/2005) sous priorité interne de la demande française FR 04 04679(30/04/2004), suivie de son extension internationale PCT/FR05/00966, propriété GET :Antenne planaire à plots conducteurs s’étendant à partir du plan de masse et/ou d’aumoins un élément rayonnant, et procédé de fabrication correspondant : Jean-PhilippeCOUPEZ, Christian PERSON, Serge PINEL.

- FR 05 02922 (24/03/2005), propriété GET/ENST Bretagne : Antenne ultra-large bandeoffrant une grande flexibilité de conception : Jean-Philippe COUPEZ, Serge PINEL, SylvainINISAN.

- FR 05 05278 ( 25/05/2005) : Utilisation d’un matériau à base de cristal liquide afin de fabri-quer un dispositif d’obturation électro-optique, dispositif et casque stroboscopique confor-mes à cette utilisation, propriété GET/ENST Bretagne : Sylvie GREGOIRE, Jean-Louis deBOUGRENET de la TOCNAYE, Laurent DUPONT, Bertrand CAILLAUD.

- FR 05 07996 (26/07/2005), propriété du GET/ENST Bretagne : Réfractomètre optique pourla mesure de la salinité de l’eau de mer et capteur de salinité correspondant : Zong YanWU, Jean-Louis de BOUGRENET de la TOCNAYE, Marc LE MENN , Philippe GROSSO.

- FR 05 09759 (23/09/2005), propriété du GET/ENST Bretagne. Dispositif de traitement d’unsignal à écart de phase améliorée : Daniel BOURREAU, Alain PEDEN, Omar HOUBLOSS,Jean-Michel DENOUAL.

- FR 05 01748 (18/02/2005), propriété GET/ENST Bretagne et France Télécom : Procédé etdispositif de synchronisation trame : Sébastien HOUCKE, Guillaume SICOT.

- FR 05 02447 (11/03/2005), propriété GET/ENST Bretagne et France Télécom : Procédé etdispositif de décodage de codes à roulettes : Fabrice SEGUIN, Matthieu ARZEL, CyrilLAHUEC.

Ces deux derniers brevets, dans le domaine des turbocodes, sont soumis aux dispositionsde l’accord-cadre de copropriété du 15 mai 2000 avec France Télécom.

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