Chapitre  2  :  Individus  et  cultures    Dans   la  première  partie,  nous  avons  vu  que   l’acte  de  consommation  des   individus  était   influencé  par   le  milieu   social.   Dans   cette   deuxième   partie,   nous   allons   élargir   ce   constat  :   nous   allons   en   effet   nous  demander  comment,  de  manière  plus  générale,    les  manière  de  penser,  de  faire  et  d’agir  des  individus  sont  orientées  par  leur  environnement  social  à  travers  le  processus  de  socialisation.      

Question  1–  Qu’est-­‐ce  que  la  socialisation  ?    L’objectif  de  ce  chapitre  est  de  présenter  le  processus  de  socialisation  à  travers  deux  questions  essentielles  :  

-­‐ Que  transmet  la  socialisation  ?  -­‐ Qui  sont  les  agents  de  socialisation  ?  

Mots-­‐clés  :  normes,  valeurs,  socialisation,  agent  de  socialisation  

 

1.  Que  transmet  la  socialisation  ?    Document  1  (doc  1  p  130  Nathan  2010)                                                    Q1.  Qu’est-­‐ce  que  la  socialisation  ?  Q2.  Reliez  par  une  flèche  les  valeurs  aux  normes  qui  en  dérivent  :        

Qu’est-­‐ce  que  la  socialisation  ?  

Dans   sa   famille,   l’enfant   acquiert   des   compétences   aussi   fondamentales   que   parler,   se  laver,  obéir  aux  grands,  s’habiller,  protéger  les  plus  petits,  partager  aliments  et  cadeaux  avec   ceux   qui   l’entourent,   participer   à   des   jeux   collectifs   en   respectant   les   règles,   etc.  Tout   cela   compose  ce  que   les   sociologues  appellent   la  «  socialisation  ».  La   socialisation  est  un  processus  débutant  à   la  naissance  et   se  poursuivant   tout  au   long  de   la  vie  :   elle  n’est  pas  un  «  état  »  stable,  immuable,  mais  une  suite  d’évènements,  de  faits  permettant  à  l’individu  d’intérioriser  des  modèles  culturels.  

Ce   mécanisme   permet   aux   individus   d’intérioriser   les   normes   et   les   valeurs   de   leur  famille  et  plus  généralement  de  la  société  dans  laquelle  ils  vivent.  Elle  permet  à  l’individu  de  s’adapter  à  son  environnement  social  et  à  la  vie  en  société  et  de  maintenir  un  degré  de  cohésion   sociale   entre   les   membres   de   cette   société.   En   effet,   la   personne   socialisée  «  appartient  »  à  la  famille,  au  groupe  d’amis,  à  l’entreprise.    

On   définit   une   valeur   comme   une   manière   d’être   ou   d’agir   qu’une   société   propose  comme   idéal   à   ses  membres.   La   société   détermine   par   exemple   le   bien   et   le  mal.   Les  valeurs   sont   abstraites.   Elles   offrent   des   repères   mais   n’indiquent   pas   comment  concrètement   agir.   C’est   la   raison  pour   laquelle   elles   se   concrétisent  dans  des  normes.  Les   normes   sont   donc   concrètes   à   la   différence   des   valeurs   qui   sont   abstraites.   Ces  normes  précisent  dès   lors   la  conduite  qu’il   faut  adopter  pour  respecter  une  valeur.  Par  exemple,  la  valeur  du  bien  sera  de  parler  poliment  aux  autres.  

Inspiré  d’Aurélie  Talon-­‐Halard,  Manuel  Nathan  2010,  p  130.  

 

 

                 Q3.  Quelle  est  la  fonction  de  la  socialisation  ?      Réponses  :      Q1.  Socialisation  :  Ensemble  des  mécanismes  par  lesquels  les  individus  font  l’apprentissage  des  normes  et  des  valeurs  de  la  société.    Valeurs  :  Principes  moraux,  idéaux  permettant  de  classer  les  actions  et  comportements  d’une  société  ou  d’un  groupe  social  comme  souhaitables  ou  non.  Elles  se  traduisent  par  des  normes  Normes  :  Ce  sont  des  règles  de  conduite    en  usage  dans  une  société  ou  un  groupe  social  donnés.  Elles  traduisent  les  valeurs  dominantes  d’une  société  de  manière  concrète.    Q2.    Q3.  La  socialisation  permet  aux  individus  de  s’intégrer  à  la  société  ou  dans  un  groupe  social  donné  en  en  partageant  les  normes  et  valeurs.  La  socialisation  a  une  fonction  d’intégration  sociale.    Document  n°2  (doc  1  p  132  Nathan  2010)    

 2.  Qui  sont  les  agents  de  socialisation  ?    Document  n°3  –  Extrait  du  règlement  intérieur  du  Lycée  Prévert    

Honnêteté     Ne  pas  tricher  aux  examens  

Partage       Prêter  ses  affaires  

Tolérance       Ne  pas  fumer  dans  les  lieux  publics  

Respect       Dire  «  merci  »  

      Reconnaître  la  liberté  d’expression  

 

   

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Q1.  Soulignez  les  normes  et  les  valeurs  présentes  dans  cet  extrait  du  règlement  intérieur  

Q2.  L’objectif  de  l’éducation  nationale  est-­‐il  uniquement  de  transmettre  des  savoirs  scolaires  ?  

Réponses  :    

Q2.  Non.  Soulignez  le  rôle  de  l’EN  comme  agent  de  socialisation  qui  apprend  aux  élèves  les  normes  et  les  valeurs  de  la  société  pour  mieux  les  intégrer  et  favoriser  la  cohésion  sociale.  

Agent  de  socialisation  :  c’est  un  groupe  social,  une  institution  qui  participe  à  la  socialisation  d’un  individu.  Ex  :  Ecole,  famille.  

Document  n°4  –  La  famille,  un  agent  de  socialisation  (5  p  105  Bréal  2010)                                                  

Q1.  Expliquez  la  phrase  soulignée  

Q2.  Quelle  est  l’objectif  de  la  socialisation  familiale  ?  

Réponses  :    

Q2.  Fonction  d’intégration  sociale  à  la  société  ou  à  un  groupe  social  particulier  à  travers  la  transmission  des  normes  et  des  valeurs.