Quelle évaluation pour l’EHDA?

• Le suivi : le « cahier personnel d’histoire des arts », qui matérialise de « façon claire, continue et personnelle, le parcours suivi en HDA tout au long de la scolarité ». Il est visé par le (ou les) professeurs et permet le dialogue.

• L’évaluation : « évaluation spécifique et concertée à chaque niveau scolaire »

• La validation : dans le socle, aux paliers 2 et 3, on se reportera aux compétences, domaines et items concernés. L’ épreuve obligatoire au DNB : un oral

B.O. n° 32 du 28/08/2008

Evaluer= faire sortir la valeur de….

Rencontrer les « œuvres d’art de l’humanité »,dialoguer avec elles, c’est aussi partager desvaleurs communes.Parler de valeurs, d’évaluation a donc sa placedans cet enseignement…

• A l’oral, avant tout ( Entraînement au DNB)• Evaluation intelligente, stimulante, qui rassemble et

entraîne , au lieu d’exclure et de surprendre• Des modalités d’évaluations originales, variées,

souples et adaptées aux situations d’enseignement et aux projets choisis, qui permettent de valoriser...

• les connaissances, les capacités et les attitudes manifestées par les élèves

• Une évaluation visible

Évaluer l’histoire des arts, un art de l’évaluation?