8/3/2019 Projet d une squence didactique IIIme 14 sept 2011

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Etablissement: coala cu clasele I-VIII Drgoie ti, jud.Suceava Professeur: Irina Gabriela CERLINC

Classe de IIIme

Anne dtude: Ire

N dheures rserves:Dure: 50 minutes

PROJET DUNE SQUENCE DIDACTIQUE

Manuel choisi: Mariana Popa: Tirelire - Limba francez manual pentru clasa a III-a, Limba modern 1, EdituraHumanitas Educational, Bucure ti 2011

Sujet: Bonjour, les amis ! acquisition et mise en uvre du lexique

Comptence(s) gnrale(s):

Rception des messages oraux (1) Production des messages oraux (2)

Rception des messages crits (3)

Production des messages crits (4)

.

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Comptence(s) spcifique(s):

1.1; 3.1 : identification du sens global/dtaill des messages oraux et crits

1.2 : excution dinstructions simples, articules dune faon approprie

2.1: production dnoncs simples au regard des objets/personnes du milieu familier

Comptence(s) drive(s) :

saluer ;

se prsenter, prsenter quelquun, rpondre aux prsentations ;

nom, ge, nationalit;

emploi correct des UL acquises dans lexpression personnelle

Mthodes et procds didactiques:

dialogue dirig

micro-conversation

explication grammaticale exercice grammatical (oral/crit)

Supports :

images

manuel

craie de couleur

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fiche de travail

affiches

dictionnaire

Formes dorganisation et de participation:

individuelle

collective

en paires

en quipe

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FICHE PROJECTIVE DE LEXPLOITATION DU CONTENU

Moments et objectifsoprationnels de la

squence didactique

Dmarche didactiqueMthodes et procds didactiques

Formes

dorganisation

Mthodes et

procds

Evaluation

1 2 3 4 5Moment dorganisation lencadrement des lves

dans latmosphre de travailaprs la recration

vrification de la prsencedes tudiants

V rification de

connaissances

petite conversation au sujet

des vacances qui viennent definir

collectiveindividuelle conversationthmatique

apprciation

verbale desrponses

veil Lenseignant annonce lesobjectifs et il ralise avec lecollectif de la classe une courteconversation dorientation

collective conversationapprciationverbale des

rponses

Communication etfixation des nouvellesconnaissances.Conclusions et feed-

back

Lenseignant initie uneconversation avec la classe, ensollicitant aux lves de raliserdiffrents dialogues pour se

prsenter.collective

conversationthmatique

apprciationverbale des

rponses

Lenseignant crit au tableau noir collective conversation

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et les lves notent dans leurscahiers, dune manireschmatique, au fur et la mesurede lavancement de la leon les

lments qui font lobjet de larvision

explicationdmonstration

Lenseignant dsigne trois objets dela classe que les lves sont senssde dcrire, un objet pour chacunedes ranges de la classe

en quipe, parranges

conversation,exercice

autovaluationet

intervaluation

Rtention et transfert A la fin de la classe, lenseignantpropose aux lves le devoir. Individuelle

conversationexercice

explication

apprciationverbale des

rponses