programme de technologie classe de 4 ème

PROGRAMME DE TECHNOLOGIECLASSE DE 4ème

CONFORT ET DOMOTIQUE

Proposition de construction d’une séquence sur le centre d’intérêt n°3 :

Source d’énergie / Conversion d’énergie

Quelle est la source d’énergie utilisée par l’objet tec hnique et quel est l’élément qui permet de la convertir ?

Pour info, rappel des 8 centres d’intérêts du niveau 4ème :

CENTRE DCENTRE D’’ INTERET INTERET 1 Historique et géographie des solutions techniques ( 2 séances)Comment le contexte historique et géographique influe t’il sur la

conception ?

CENTRE DCENTRE D’’ INTERET INTERET 3 Source d’énergie / Conversion d’énergie (3 séances)Quelle est la source d’énergie extérieure utilisée par l’objet

technique et quel est l’élément qui permet de la convertir ?

CENTRE DCENTRE D’’ INTERET INTERET 2 Prise en compte des contraintes dans la conception (2 séances)Comment les contraintes sont-elles prises en compte dans la

conception d’un objet technique ?

CENTRE DCENTRE D’’ INTERET INTERET 4 Transmission et/ou conversion de l’énergie (4 séanc es)Par quoi et comment est transmise et/ou transformée l’énergie

dans un objet technique ?

CENTRE DCENTRE D’’ INTERET INTERET 5 Acquisition et transmission de l’information (4 séa nces)Par quoi et comment sont réalisées l’acquisition et la

transmission de l’information ?

CENTRE DCENTRE D’’ INTERET INTERET 6 Régulation du milieu ambiant (2 séances)Par quoi et comment est régulée l’énergie pour améliorer le

confort de l’utilisateur ?

CENTRE DCENTRE D’’ INTERET INTERET 8 Conception et réalisation d’un système automatique (6 séances)Comment gérer un projet de conception et la réalisation d’un

système automatisé ?

CENTRE DCENTRE D’’ INTERET INTERET 7 Commande ou pilotage (4 séances)Par quoi et comment est régulée l’énergie pour améliorer le

confort de l’utilisateur ?

Problème technique posé à l’élève et qu’il devra résoud re :

Quelle est la source d’énergie utilisée par l’objet tec hnique et quel est l’élément qui permet de la convertir ?

CENTRE D’INTERET 3 : Source d’énergie / Conversion d’énergie

(C’est la problématique posée par le centre d’intérêt n °3)

Le doc ressource pour la classe du 23/11/2008, reti ent 4 approches (parmi les 6 présentées pour le niveau 4ème dans le BO du 28 aoû t 2008 p20 à 23) pour ce

centre d’intérêt :


On rappelle qu’il y a 38 capacités décrites dans le s six approches du programme de 4ème que nous avons identifiées de C1 à C38.

Ainsi, les capacités retenues dans le centre d’inté rêt n°3 portent les repères Cx suivants :


C2 C15

C3

C12

C16

C22

1) Analyse et conception (détails BO page 20)

(10 capacités, niveau moyen = 2,2)

- Représentation fonctionnelle limitée à l'identification des fonctions et aux liaisons avec l'environnement de l'objet technique.

- Recherches de solutions techniques.


2) Matériaux utilisés (détails BO page 21)

(4 capacités, niveau moyen = 2)

- Liens avec les performances, la durée de vie, l'esthétique.

- Contraintes budgétaires et organisationnelles.

- Nouvelles propriétés et possibilités de transformation adaptées aux supports.

- Importance particulière aux propriétés électriques des matériaux.


3) Énergies (détails BO page 21)


- Identifier les types d'énergies exploitées.

- Comprendre le choix par les contraintes (techniques, humaines, économiques).

- Activités simples et concrètes.

- Distribution et gestion de l'énergie.


5) Communication et gestion de l'information(détails BO page 22-23)


Accent sur les systèmes automatiques avec :- La chaîne d'information et d'énergie ;

- L'acquisition et la forme du signal ;

- Le traitement du signal ;

- Commande d'un objet et logique combinatoire ;

- Interface et mode de transmission entre la chaîne d'information et d'énergie ;

- Transport du signal.


3 SEANCES

4h30


Le travail est fait en îlots.


Source lumineuseIncandescentFluorescent

Production de chaleur

Bouilloire

6 îlots 2 supports



Bouilloire


Bouilloire



L’ensemble des îlots travaille

à partir de la même fiche de guidance.


Le élèves remettent à la fin de la

séance le travail effectué.


Organisation de la séance n°1

SEANCE N°1

Synthèse orale 5mn

Temps théorique : 40mn (C2) + 20mn (C22) + 60mn (C3) = 2h00

Temps estimé : 75 mn = 1h15

Niveau 1 : « Je sais » (information) 20mn

Niveau 2 : « Je sais en parler » (communication) 40mn

Niveau 3 : « Je sais faire » (réalisation) 60mn

C2C3


Séance n°1 : 6 îlots 2 supports( cliquer sur l’îlot pour plus de détail )




Bouilloire


Bouilloire


Bouilloire



Organisation des îlots

pour

séance n°1

!!!

Les 2 diapos à suivre sont ‘hyper-liées’ àl’organisation des ilots de la séance n°1

Donc revenir à la diapo précédente (�� Retour)

3 îlots équipés 60 €


Équipement de l’îlot:� lampe de table équipée :

1 ampoule halogène et 1 ampoule à led

� Classeur ressource comprenant :

�PC + Internet

( ressource internet : http://www.arehn.asso.fr/dossiers/ampoules/ampoules.htm)

Objet technique étudié : Lampe de table (ou de chevet)

�Retour

Séance n°1 : Îlot n°2, 3, 4


Équipement de l’îlot:� Une bouilloire électrique


� PC + Internet

Objet technique étudié : bouilloire électrique

Séance n°1 : Îlot n°1, 5, 6

�Retour


pour

séance n°2

!!!


Donc revenir à la diapo précédente (�� Retour)

Organisation de la séance n°2

SEANCE N°2

Synthèse écrite 30mnDécouverte et écriture du document « Organisation d’un système »Chaîne d’énergie / Chaîne d’information

Temps théorique : 40 mn

Temps estimé : 30 mn

Remise au propre des différentes feuilles du groupe avant la synthèse générale 15 mn

Synthèse orale 5mnC16


C15

Séance n°2 : 6 îlots 2 supports( cliquer sur l’îlot pour plus de détail )




Bouilloire


Bouilloire


Bouilloire




pour

séance n°2

!!!


Donc revenir à la diapo précedente (�� Retour)


Équipement de l’îlot:� Deux lampes de table équipées chacune :

1 ampoule halogène , 1 à led

� Energimètre (wattmètre), luxmètre


- fiche d’utilisation de l’énergimètre

- fiche d’utilisation du luxmètre

�PC + Internet

( ressource internet : http://www.arehn.asso.fr/dossiers/ampoules/ampoules.html)

Objet technique étudié : Lampe de table (ou de chevet)

�Retour

Séance n°2 : Îlots n°2, 3, 4


Équipement de l’îlot:� Une bouilloire électrique


� PC + Internet

Objet technique étudié : Bouilloire électrique

Séance n°2 : Îlots n°1, 5, 6

�Retour

Synthèse de la séquence

Evaluation

Synthèse de la séquence

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Documents