Le cadre d’intervention

A partir de la classe de 4ème et jusqu’au post BAC.

La ME s’intègre dans le module optionnel DP en classe de 3ème. Pendant et/ou en dehors des heures de cours.

Dans le cadre des AMP.

Dans le cadre des PPCP.

Pendant les heures de technologie.Etc.

La mini-entreprise

Principe pédagogique : Entreprendre pour apprendre.

Forme juridique : une S.A. avec un capital social maximum de 500 euros (125 actions à 4 euros) et un fonctionnement de coopérative.

Le Conseil d’administration de la ME : les élèves représentent les actionnaires.

Encadrement : 1 équipe d’enseignants et des responsables d’entreprises.

Les étapes

de la mini-entreprise

Présentation du projet aux élèves.

Recherche de l’activité de la ME.

Répartition des rôles.

Constitution du Capital Social.

Production, vente et gestion de l’entreprise.

Clôture de la ME avec Assemblée Générale.

Les modules

de la ME

1- Présentation du projet, rappel des engagements de chacun, distribution des engagements et des autorisations parentales.

2/3- Brainstorming pour définir l’activité de la ME.

3/4- Étude de marché.

5- Recherche sur le nom, vérifier que le nom n’est pas utilisé.

6- Définition des postes et des fonctions dans l’entreprise.

7- Élection et répartition des rôles dans l’entreprise (avec lettres de motivation et CV).

8/9 - Recherche sur le slogan et le logo de l’entreprise.

Les modules

de la ME

10/11 – Forme juridique de l’entreprise, vente des actions.

12- Recherche des fournisseurs et étude du coût de revient.

13- Élaboration d’un prototype et fabrication.

14- Élaboration et saisie des documents financiers (registre des actionnaires, budget prévisionnel, journal de banque, journal de caisse).

15/16 – Préparation de l’Assemblée Générale et Statuts de l’entreprise.

Les modules

de la ME

17- Élaboration d’un argumentaire de vente, définition des cibles et des futurs lieux de ventes.

18/19- Préparation au Salon Régional (agencement du stand, rédaction d’un sketch, préparation du dossier de présentation de la mini-entreprise) .

20- Préparation de la clôture de l’entreprise (réalisation du bilan et du compte de résultat, enregistrement des ventes, courriers aux actionnaires, préparation du rapport moral et financier).

Les concours de la

mini-entreprise

Salon RégionalSalon Régional

Avril / MaiAvril / Mai

Sélectionne les ME qui participent au Championnat de

France.

Les concours

de la mini-entreprise

CHAMPIONNAT CHAMPIONNAT DE FRANCEDE FRANCE

Epreuves en français et en

anglais pour les lycées

Sélectionne la ME lycée qui Sélectionne la ME lycée qui représente la France au représente la France au Championnat européen Championnat européen

(août(août))

L’association Entreprendre

Pour ApprendreEPA – France fédère l’ensemble des mini-entreprises du pays (132 en 2005/2006)

EPA- France appartient au réseau européen Junior Achievement Young Enterprise (JAYE)

Son but est de promouvoir la culture entrepreneuriale auprès des scolaires (collèges, lycées et CFA).

Le rôle de l’association

Entreprendre

Pour Apprendre

Propose le cadre juridique.

Fournit les outils pédagogiques.

Élabore le calendrier annuel.

Conseiller technique, pouvant intervenir au moins une fois par mois au sein de la ME, à la demande des enseignants, selon les régions.

Mobilise son réseau d’entreprises.

Garantit la ME contre tout risque financier.

Joue le rôle de l’État en prélevant les taxes, charges et impôts.

Le rôle de l’association

Entreprendre

Pour Apprendre

Les apports

de la mini-entreprise

Découverte de l’entreprise, de son fonctionnement et de ses contraintes.

Développement du sens des responsabilités et de l ’autonomie.

Entreprendre pour apprendre – Pédagogie de projet et d’action.

Application des matières enseignées sur un cas concret que les élèves se sont appropriés.

Acquisition de savoir-faire (organiser, planifier, négocier, …) et de savoir-être (créativité, rigueur, esprit d’équipe,…).

Rencontres régulières de responsables et de cadres d’entreprises.

Les apports

de la mini-entreprise

Découverte de la vie professionnelle, des voix de formation et de l’environnement économique.

Valorisation de l ’expérience mini-entreprise sur le CV.

Les apports

de la mini-entreprise