problématique domaines voies de formation version longue septembre 2009

ProblématiqueDomainesVoies de formation

Version longueS

ep

tem

bre

2009

Infos utilisateurs

Sommaire

Sommaire imprimable

S’orienter après le bac : problématique

Choisir un domaine / choisir une voie de formation

Choisir une voie

Se documenter

Choisir un domaine

Sommaire détaillé

S’orienter après le bac : problématique Choix d’études / choix professionnel / choix de vie Acquérir une qualification validée par un diplôme professionnel Construire son parcours, progressivement, étape par étape Exemples de parcours : les parcours de Christelle et de Benoit

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Accéder directement à certaines parties du diaporama

- Les domaines professionnels accessibles aux bacheliers S- La question du choix du domaine ne se pose pas de la même façon selon la voie de formation envisagée : > études longues : choix d’un domaine de formation > études courtes : choix d’un domaine professionnel

Choisir un domaine / choisir une voie de formation

Choisir une voieCatégoriser pour y voir plus clair

Études courtes / Études longues… des études de nature différente- Études courtes : un enseignement professionnel dès le départ mêlant acquisitions de connaissances, de savoir faire et de savoir être / objectif : qualification et insertion professionnelle rapide

- Études longues : un enseignement généraliste et théorique centré sur l’acquisition de connaissances dans un premier temps, la professionnalisation n’intervenant que dans un second temps

- Ventilation des bacheliers S selon la voie de formation

Filières sélectives / non sélectives à l’entrée… prévoir des solutions de repli

Statut étudiant / statut salarié… l’alternance sous contrat de travail

Choisir un domaine

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Présentation des voies de formation

Études courtes : BTS, DUT, Licence Pro, Diplômes d’écoles spécialisées - Schéma / BTS, DUT : poursuite d’études longues possibles, mais pas automatiques - BTS, DUT : des jumeaux / des faux jumeaux - Écoles spécialisées (social, santé) - Devenir des bacheliers inscrits en STS et en IUT

Études longues - Université : les 3 grades du LMD / modalités de formation et exigences / schéma, mots clés : semestre, unités d’enseignement, crédits, parcours / devenir des bacheliers inscrits en licence

- Classes préparatoires aux grandes écoles : prépas scientifiques / les métiers d’ingénieurs, prépa économique et commerciale, prépa ENS Cachan, prépa littéraire, cycles préparatoires intégrés, devenir des bacheliers inscrits

Se documenter

Choisir une voie (suite)

choix d’un domaine d’activité, d’un environnement professionnel, d’un contexte de travail, …

à court terme : choix de vie étudiante à plus long terme : choix de vie de jeune adulte en lien avec la personne que vous êtes

mais commence aussi à se profiler…

> centres d’intérêt > valeurs > ambitions > compétences > capacité de travail > personnalité /qualités personnelles

acquérir une qualification professionnellevalidée par un diplôme professionnel

Quelle que soit la durée des études envisagées ne pas interrompre ses études avant d’avoir obtenu un diplôme professionnel

Quelle que soit la durée des études envisagées ne pas interrompre ses études avant d’avoir obtenu un diplôme professionnel

ObjectifObjectif

IUT

Licence Pro

STS 1

STS 2

IUT 1

IUT 2

1e A

2e A

LICENCE PROFESSIONNELLE

DIPLÔME PROFESSIONNEL

Objectif qualification professionnelle validée par undiplôme professionnel

BTS Brevet de technicien supérieur

DUT Diplôme universitaire de technologieDEUST Diplôme d’études universitaires scientifiques et techniques

DIPLÔME PROFESSIONNELDEUST DUT BTS

BAC+3

BAC+2

1e A

2e A

3e A

4e A

5e A

GRANDES ÉCOLESPOST-BAC

Classes prépas+ GRANDES ÉCOLES

CPGE 2

CPGE 1

1e A

2e A

3e A

AUTRESÉCOLES

Diplômed’école

(IEP, commerce…)

Diplômed’école

(commerce, ENS,…)

Diplôme d’école(vente,

tourisme, communication

…)

ÉCOLESSocial, Santé

Diplômed‘orthophonis

ted’infirmierd’assistant

social

Objectif

qualification

professionnel

le

validée par

un diplôme

professionnel

DIPLÔME D’ÉCOLEDIPLÔME D’ÉTAT

DIPLÔME PROFESSIONNE

L

1e A

2e A

3e A

4eA

5eA

1e A

2e A

3e A

4eA

Doctorat

Master

Licence générale

Licence Pro

Objectif

qualification

professionnelle validée

par

un diplôme

professionnel

LICENCEPROFESSIONN

ELLE


L

MASTERPROFESSION

NEL


L

BAC+5

BAC+3

U n i v e r s i t é

L1 Licence généraleL1 Licence générale

M1 MASTERM1 MASTER

M2 MASTER PROM2 MASTER PRO

L2 Licence généraleL2 Licence générale

L3 Licence généraleL3 Licence générale LICENCE PROLICENCE PRO

Si arrêten L1, L2 ouL3

PARCOURSINCOMPLET

Si arrêten L1, L2 ouL3

PARCOURSINCOMPLET

Objectif qualification professionnelle validée par undiplôme professionnel

PARCOURSQUALIFIANT

& DIPLÔMANT

PARCOURSQUALIFIANT

& DIPLÔMANT

QUALIFICATIONQUALIFICATIONmeilleure INSERTIONmeilleure INSERTION

Taux de chômage 3 ans après l’arrêt des étudesJeunes sortis pour la première fois de formation initiale en 2004

LICENCE GENERALE


MASTER PROFESSIONNEL

NON SCIENTIFIQUE

NON SCIENTIFIQUE

NON SCIENTIFIQUE

13 %

7 %

6 %

Source : Bref n° 253, Juin 2008, CEREQ (Enquête « Génération 2004 »)Enquête Génération 2004

BAC+3

BAC+3

BAC+5

Diplôme ProfessionnelDiplôme Professionnel

en fonction

> de sa situation scolaire (résultats) et personnelle

> des opportunités

> des rencontres

> de ses projets d’insertion et de ses choix de vie

construire son propre parcoursconstruire son propre parcoursprogressivement, étape par étape

Illustration > 2 exemples de parcoursBéatrice

Sébastien

1/3

> DUT Génie mécanique

> École d’ingénieur par la voie de l’apprentissage : Institut des techniques d’ingénieur de l’industrie (ITII) à Nantes

Employeur : entreprise travaillant pour l’aéronautique, filiale d’Espace

> A la sortie de l’école, Béatrice est embauchée comme responsable de production chez Espace

> Bac S

Béatrice, ingénieur de production chez Espace

Espace : société de 60 personnes, spécialisée dans l’usinage & l’assemblage de pièces sophistiquées pour Airbus, Dassault, le ferroviaire…

> Promue adjointe de direction, numéro 2 de la société

Source : 240 métiers qui recrutent - Ouest France Spécial Avenir - Édition 2008

Béatrice parle de ce qu’elle fait en tant qu’ingénieur de production ?

Il veille à la bonne marche des opérations dans les ateliers

Il est garant de la qualité des produits

Chaque jour, il règle des problèmes techniques et humains pour améliorer le bon fonctionnement des ateliers ex. en cas de panne, alerter la société de maintenance et répartir différemment le travail

Il contribue au choix de nouvelles machines, donne son avis technique sur les personnes à recruter

« Je touche à tout jusqu’aux devis à réaliser pour les commandes des clients. Je reçois le plan des pièces à fabriquer. Je calcule le temps qu’il faudra pour les usiner, les peindre et contrôler la qualité. J’estime le coût des matières premières, du transport… pour arriver au bon prix qui sera accepté par le client sans que nous perdions d’argent ».

Source : 240 métiers qui recrutent - Ouest France Spécial Avenir - Édition 2008

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3/3

LYCEETerminale

S

LYCEETerminale

S

IUT

DUT 1GÉNIE

MÉCANIQUE

IUT

DUT 2GÉNIE

MÉCANIQUE

ÉCOLED’INGÉNIEUR

MÉCANIQUE &INFORMATIQUEINDUSTRIELLE1e année





Béatrice, ingénieur de production chez Espace

Diplômed’ingénieur

spécialitéMécanique &informatiqueindustrielle

DUTGénie mécanique

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> PCEM1 Première année de médecine échec au concours obtient une « équivalence » de la L1 Biologie (1e année de Licence) dans la même université

> Bac S, spécialité SVT (très intéressé par les sciences de la vie)

Sébastien, ingénieur industriel en environnement

> L2 Biologie. Choisit le parcours « Biochimie » en S4.

> Bien que les stages ne soient pas obligatoires, Sébastien en effectue un dans un laboratoire d’analyse des eaux usées pour une station d’épuration (dépendant de la Générale des eaux) il a bénéficié, dans sa recherche d’entreprise, de l’aide du Bureau des stages de l’université

> L3 Biologie, parcours Biochimie

> Lors d’un forum sur les métiers de l’environnement organisé par l’université, découvre l’École des métiers de l’Environnement (Rennes), qui forme des ingénieurs en génie industriel de l’environnement

> Admis en 1ère année de Cycle ingénieur (3ème année)

> Participe à la « Portes ouvertes » et dépose un dossier de candidature

> Lors de sa dernière année à l’EME (3ème année de cycle ingénieur), effectue un stage dans un cabinet d’études du bâtiment, qui l’embauche à sa sortie de l’école

mission : aider les professionnels à se mettre en conformité avec les textes en matière d’environnement et à intégrer la dimension développement durable dans leurs projets de construction (économie d’énergie, traitement des déchets, traitement des eaux usées, récupération des eaux pluviales…)

Sébastien établit un diagnostic, étudie les solutions techniques, estime leur coût, accompagne leur mise en œuvre et contrôle les résultats

2/3

3/3

LYCEETerminale

S

LYCEETerminale

S

UNIVERSITÉ

PCEM1


GÉNIEINDUSTRIEL DE

L’ENVIRONNEMENT

1e année

Sébastien, ingénieur industriel en environnement

UNIVERSITÉ

L2BIOLOGIE

UNIVERSITÉ

L3BIOLOGIE


GÉNIEINDUSTRIEL DE

L’ENVIRONNEMENT

2e année


GÉNIEINDUSTRIEL DE

L’ENVIRONNEMENT

3e année

valide saLicence de

Biologie - Biochimie

Diplômed’ingénieur

spécialitégénie industriel de

l’environnement

un domaine de formationun domaine de formation

une voie de formationune voie de formation

S’orienter après le bac, c’est choisir…

choisir un domaine de formationchoisir un domaine de formation

Liste des domaines envisageables avec le bac S

Le choix du domaine ne se pose pas de la même façon selon la voie envisagée

Liste des domaines envisageable avec le Bac SListe des domaines envisageable avec le Bac S

… des domaines du Kiosque ONISEP

… des collections de l’ONISEP

Une approche à partir…

Après le Bac S Choisir un domaine

Les domaines

du Kiosque

Domaines Scientifiques

1/4Après le Bac S Choisir un domaine

Domaines Non scientifiques


Domaines professionnels envisageables avec le Bac S



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Permet d’explorer les nombreux secteurs professionnels susceptibles d'accueillir les jeunes ayant étudier la physique et la chimie.


Le choix du domaine

ne se pose pas de la même façon

selon la voie envisagée


si études longues

choix d’un domaine de formation

une discipline à l’université

une dominante en classe prépa

si études courtes

choix d’un domaine professionnel

Licence générale, classe prépa

BTS, DUT, DEUST, École spécialisée


Choisir une dominante Classe préparatoire

ScientifiqueMATHS-SCIENCES PHYSIQUES

SCIENCES DE L’INGENIEUR

MPSI ou PCSI ou

PTSIMATHS-PHYSIQUESCIENCES

DE L’INGENIEUR

PHYSIQUE-CHIMIESCIENCES

DE L’INGENIEUR

PHYSIQUETECHNOLOGIE

SCIENCESDE L’INGENIEUR

ScientifiqueBIOLOGIE

SCIENCES DE LA TERRE

BCPSTBIOLOGIE-CHIMIE-PHYSIQUE

SCIENCES DE LA TERRE

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Scientifiques


Économique

Choisir une dominante Classe préparatoire

Économique &

Commerciale

ou ENS Cachan D2

Littéraire

Juridique ENS Cachan D1

LittéraireLettres et sciences humaines

ou Lettres et sciences sociales…

Non scientifiques


2/2

Licences SCIENCES & TECHNOLOGIESPRINCIPALES MENTIONS

Mathématiques Informatique Physique Chimie Biologie Sciences de la terre et environnement Sciences de l’ingénieur

Choisir un domaine de formation en L1 (1e année)

1/10

L’intitulé des mentions varie

selon les universités

Le choix du domaine s’affine progressivement en L1, L2 et L3 choix d’une mention en L1 et peu à peu choix d’un parcours, d’une spécialisation

certaines universités proposent en S1 un Tronc Commun


LicencesSCIENCES &

TECHNOLOGIESPRINCIPALES MENTIONS

Mathématiques

Informatique

Physique

Chimie

Biologie

Sciences de la terre

Sciences de

l’ingénieur

Explorer lesDOMAINES PROFESSIONNELS

correspondants

Explorer lesDOMAINES PROFESSIONNELS

correspondants

Documentsà consulter


Licences DROIT - ECONOMIE - GESTIONPRINCIPALES MENTIONS

Droit Économie et Gestion A.E.S. Administration économique et sociale

DOMAINES PROFESSIONNELS correspondantsDOMAINES PROFESSIONNELS correspondants

A l’université, le choix du domaine s’affine progressivement en L1, L2 et L3 choix d’une mention en L1

progressivement : choix d’un parcours, d’une spécialisation…



Choisir un domaine de formation en L1 (1e année)Licence

DOMAINES PROFESSIONNELS

Ingénierie financière, commerce - marketing, banque, assurances, informatique, études et sondage …

Ingénierie financière, commerce - marketing, banque, assurances, informatique, études et sondage …

M.A.S.S.Mathématiques appliquées et sciences sociales




Licences LANGUES ÉTRANGÈRESMENTIONS


L.E.A. Langues étrangères appliquées

L.L.C.E. Langues, littératures et civilisations

étrangères





Licences SCIENCES HUMAINES & SOCIALES

PRINCIPALES MENTIONS





Géographie

Histoire

Psychologie

Sociologie

Philosophie


Licence MENTION





Information et Communication

communication interne ou externe des organisations (entreprises, collectivités

territoriales, associations) communication numérique

communication publique et politiquefonctions de chargé & de responsable de

communication

communication interne ou externe des organisations (entreprises, collectivités

territoriales, associations) communication numérique

communication publique et politiquefonctions de chargé & de responsable de

communication

A consulter


Choisir un domaine de formation en L1 (1e année)Licence




Management du sport, sponsoring, communication, conception/distribution de produits sportifs, entraînement,

métiers de la forme/remise en forme, animation, enseignement…

Management du sport, sponsoring, communication, conception/distribution de produits sportifs, entraînement,

métiers de la forme/remise en forme, animation, enseignement…

S.T.A.P.S.Sciences et technologies des activités physiques et sportives


Choisir un domaine de formation en L1 (1e année)Licences ARTS

PRINCIPALES MENTIONS


Enseignement, métiers de la culture, communication et médiation culturelle…

Enseignement, métiers de la culture, communication et médiation culturelle…

Arts Plastiques / Arts Appliqués Histoire des Arts et Archéologie Musique Arts du Spectacle ( cinéma, théâtre, danse ) Médiation Culturelle et Communication


Licences LETTRES & SCIENCES DU LANGAGEMENTIONS





Lettres Classiques Sciences du

Langage

Lettres Modernes

enseignement, métiers du livre, édition, bibliothèque, archives, journalisme, information,

documentation, communication…

enseignement, métiers du livre, édition, bibliothèque, archives, journalisme, information,

documentation, communication…

Langues et cultures régionales


10/10

1/3

Sciences à l’université > Explorer les domaines professionnels correspondants


Site conçu par la Faculté des Sciences de Poitiers et l’Onisep Poitou Charentes en partenariat avec les Facultés des Sciences de Limoges et de la Rochelle, l’Onisep limousin.

Plus de 400 métiers scientifiquess’offrent à vous…

www.atoutsciences.fr

Site webà consulter





http://smai.emath.fr/spip/documents/metiers_maths_2006.pdf

Brochure à télécharger Brochure à consulter au CDI





Brochures à consulter au CDI


3/3

Professions juridiques et judiciaires (avocat, notaire, magistrat, juriste d’entreprise…)

Emplois de la fonction publique (d’état, territoriale…)

Administration et gestion des entreprises, ressources humaines, immobilier, banque-assurance…


DOMAINES DE FORMATION

Droit / Sciences politiques / A.E.S.

A consulter



DOMAINES DE FORMATION

L.E.A. Langues étrangères appliquées

Commerce international, tourisme, hôtellerie, humanitaire, management interculturel, édition et conception de documents, traduction spécialisée,…

L.L.C.E.

Enseignement, interprétariat, traduction…


Langues, Littératures et

civilisations étrangères

A consulter



DOMAINES DE FORMATIONSciences humaines et sociales

Géographie, Histoire, Psychologie, Sociologie, Philosophie

enseignement

information-communication,

documentation social, ressources

humaines(pour la psycho. et la socio.)

aménagement/urbanisme (pour la géo. et la socio.)

emplois de psychologues dans les

secteurs sanitaire et social (pour la

psychologie)…

enseignement

information-communication,

documentation social, ressources

humaines(pour la psycho. et la socio.)

aménagement/urbanisme (pour la géo. et la socio.)

emplois de psychologues dans les

secteurs sanitaire et social (pour la

psychologie)…

Permet d’explorer les secteurs susceptibles d'accueillir les jeunes diplômés de sciences humaines.

A consulter


Choisir un domaine professionnel Chimie Génie biologique Génie chimique, génie des procédés Génie civil Génie du conditionnement et de l’emballage Génie électrique et informatique industrielle Génie industriel et maintenance Génie mécanique et productique Génie thermique et énergie Hygiène, sécurité, environnement Mesures physiques Qualité, logistique industrielle et organisation Réseaux et télécommunications Sciences et génie des matériaux

D.U.T.

1/5

Spécialitésscientifiques


Choisir un domaine professionnel

Carrières juridiques

Carrières sociales

Gestion administrative et commerciale

Gestion des entreprises et des administrations

Gestion logistique et transport

Information - communication

Informatique

Services et réseaux de communication

Statistique et traitement informatique des données

Techniques de commercialisation

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D.U.T.Spécialités

non scientifiques



BTS

Priorité aux Bacheliers technologiquespour l’entrée en BTS

Les bacheliers S ne représentent que11 % des entrants en 1ère année de BTS

des domaines de la production (scientifiques)


Choisir un domaine professionnel Analyses biologiques Assistance technique d'ingénieur Bioanalyses et contrôles Chimiste Diététique Domotique Géomètre topographe Génie optique Géologie appliquée Informatique et réseaux pour l'industrie et les services

techniques Opticien lunetier Systèmes électroniques Technico-commercial

B.T.S.Exemples de

spécialitésscientifiques


5/5


B.T.S.Exemples de

spécialitésscientifiques

BTSA

Aménagements paysagers

Analyses agricoles biologiques et

biotechnologies

Gestion et maîtrise de l’eau

Gestion et protection de la nature

Gestion forestière

Viticulture œnologie


choisir une voie de formationchoisir une voie de formation

Filières sélectives Filières non sélectives à l’entrée

… des études de nature différente

… prévoir des solutions de repli

Études courtes Études longues

Catégoriser pour y voir plus clair


Statut étudiant Statut salarié… découvrir l’alternance sous contrat de travail

Après le Bac S Choisir une voie

Bac + 5 et plus

ÉTUDES LONGUES

ÉTUDES COURTES

Bac + 2 / Bac + 3

Université (L.M.D)

Écoles Bac+5 et plus (Sciences Po, Architecture, Arts…)

Classes préparatoires + « Grandes écoles »

Grandes écoles = Écoles de commerce et de gestion, ENS…

S.T.S. (B.T.S.)

+ éventuellement Licence professionnelle

Écoles spécialisées Bac+2 ou 3 (social, santé …)

I.U.T. (D.U.T.) Université (D.E.U.S.T.)

Plus que la durée, c’est…la nature de l’enseignement suivi

qui différencieétudes courtes et études longues

ÉTUDES COURTES ÉTUDES LONGUES


ÉTUDES COURTES BAC + 2/3

BTS - DUT - DEUST - Diplômes d’Écoles spécialisées - Licence PRO

enseignement professionnel dès le départ

QUALIFICATION PROFESSIONNELLE acquisition de savoirs, savoir-faire, savoir-être

insertion professionnelle rapide insertion professionnelle rapide

choix professionnel l’année de la terminale choix professionnel l’année de la terminale

ObjectifObjectif


ÉTUDES LONGUES BAC + 5 et +

UNIVERSITÉ - CLASSES PRÉPARATOIRES - GRANDES ÉCOLES

enseignement théorique dans un 1er temps

centré sur l’acquisition de connaissances

chaque étudiant construit progressivement son parcourschaque étudiant construit progressivement son parcours

choix d’une discipline l’année de la terminale

choix professionnel en partie différé

choix d’une discipline l’année de la terminale

choix professionnel en partie différé

professionnalisation dans un second temps seulementprofessionnalisation dans un second temps seulement


NouveauxBacheliers 2008

UNIVERSITÉUNIVERSITÉ 50,6 50,6C.P.G.E.C.P.G.E.

I.U.T. (D.U.T.)I.U.T. (D.U.T.)

S.T.S. (B.T.S.)S.T.S. (B.T.S.)

13,0 13,0

6,5 6,5

70,7 %

19,5 %

Autres formationsAutres formations 12,8 12,8

20,1 20,1 15,7 3,3

1,0

Sciences Économiques

Lettres

dont……………………………………… Écoles d’ingénieursÉcoles de commerce, vente, gestion, comptabilité

Écoles artistiques (y compris architecture)Écoles paramédicales

4,41,91,51,2

Source : Repères et références statistiques, septembre 2009 Total : 103,0 %

Licence 11ère année Santé

Total > 100 du fait des doubles inscriptions

Classes préparatoiresaux grandes écoles


Filières SÉLECTIVES à l’entrée STS (BTS, BTSA), IUT (DUT), DEUST

Écoles (Social, Santé, Arts, Commerce…)

Classes préparatoires

Filières universitaires à capacité d’accueil limitée

Filières NON SÉLECTIVES à l’entrée

UNIVERSITE avec quelques exceptions

Si on envisage une filière sélective à l’entrée prévoir solutions de repli



Si on envisage une filière sélective à l’entrée prévoir solutions de repli

admission sur dossier

bulletins de première notes des épreuves anticipées de français 2 premiers bulletins de terminale

+ éventuellement lettre de motivation, entretien, épreuves, tests…

Ecoles spécialiséesEcoles spécialisées admission sur concours

CPGECPGE STS STSIUTIUT

Filières SÉLECTIVES à l’entrée

Statut étudiant Statut salarié

BTS, BTSA, DUT…Temps partagé

> ENTREPRISE > CENTRE DE FORMATION

Signature d’un contrat detravail avec un employeur Contrat d’apprentissage

Contrat de professionnalisation

Alternance souscontrat de travailFormation

à temps plein

avecéventuellement

des stagesen entreprises

TROUVER UN EMPLOYEUR


ÉTUDES COURTES

ÉTUDES LONGUES

Autres formations



BTS - DUT - DEUST - Licence PRODiplômes d’Écoles spécialisées

Schémas

BTS-DUT : jumeaux / faux jumeaux

BTS-DUT : Liste des spécialités

Devenir des bacheliers inscrits en STS et

en IUT

Écoles spécialisées

ÉTUDES COURTES


BTS 1

BTS 2

DUT 1

DUT 2

BTSBTS DUTDUT

Diplômed’école

Diplômed’école

D.E.Diplôme d’ÉtatPARAMEDICAL

SOCIAL

D.E.Diplôme d’ÉtatPARAMEDICAL

SOCIAL

DEUST 1

DEUST 2

DEUSTDEUST



LICENCE PROLICENCE PRO

1ère année

2ème année

3ème année

DiplômeDiplôme

d’ingénieurs, de commerce…

Admissions parallèles

BTS 1

BTS 2

DUT 1

DUT 2

BTSBTS

MASTER 1

MASTER 2

DUTDUT

MASTERPRO

MASTERPRO


DEUST 1

DEUST 2

DEUSTDEUST


LICENCE 1

LICENCE 2

LICENCE 3

RYTHMEDE

TRAVAIL

FINALITÉS

Rythme de travail soutenu > 30-35 heures / semaine cours travaux en groupe et en autonomie (TD, TP) …et beaucoup de travail personnel

Bac + 2 ans …+ éventuellement 1 an (LICENCE PRO) acquisition d’une qualification professionnelle

fonctions de techniciens / assistants

FORMATIONEN

ENTREPRISE

stages de 8 à 12 semaines et actions professionnelles en entreprise

10 semaines de stage (au minimum) projets tutorés en relation avec des entreprises

BTS

DUT

SPÉCIALITÉS

ADMISSION

VALIDATION

B T S spécialités plus pointues

plus de 100 spécialités D U T + généralistes / couvrent un champ plus vaste environ 25 spécialités

poursuites d'études

BTS > 30 %

DUT > 60 %

B T S 2/3 Bac Techno - 1/3 Bac Général

D U T 1/3 Bac Techno - 2/3 Bac

Général B T S

D U T

examen terminal

contrôle continu

> Recherche de formation

Liste des spécialités de BTS, BTSA et DUT par région

www.admission-postbac.fr

Rechercher une formation

Moteur de recherche1

2


Devenir à la rentrée 2004 des bacheliers 2002 inscrits en Sections de Techniciens Supérieurs

après le Bac (%)


Source : Note d’information 06.29 (décembre 2006) « Que sont devenus les bacheliers 2002 » trois ans après l’obtention du bac ? » - DEPP, panel de bacheliers 2002

EnsembleBacheliersGENERAUX

BacheliersTECHNO

Bacheliers

PRO

Ont eu leur BTS en 2

ans

63 79 63 48

poursuivent leurs

études

33 45 34 14

ont arrêtés leurs études 30 34 29 33

N’ont pas eu leur BTS 37 21 37 52

sont toujours en STS 16 10 18 16

font d’autres études 5 1 7 2

ont arrêté leurs études 15 10 13 35

Devenir à la rentrée 2004 des bacheliers 2002 inscrits en Institut universitaire de technologie

après le Bac (%)



Ensemble Bacheliers

Généraux

Bacheliers

Techno.

Ont eu leur DUT en 2 ans 71 76 60

poursuivent leurs études 60 66 47

ont arrêtés leurs études 11 11 13

N’ont pas eu leur DUT 29 24 40

sont toujours en DUT 11 9 13

font d’autres études 15 12 20

ont arrêté leurs études 4 2 7

Assistant de service social Educateur de jeunes

enfants Educateur spécialisé des études en 3 ans en Écoles spécialisées débouchant sur un diplôme d’état (DE)

des études en 3 ans en Écoles spécialisées débouchant sur un diplôme d’état (DE)

Conseiller en économie sociale et familiale se prépare à partir du BTS Économie sociale et familiale

Animateur socio-culturel se prépare à partir du DUT Carrières sociales


Des études sélectives à l’entréeDes études sélectives à l’entrée

Concours : Epreuves écrites + épreuves orales (entretien…)

Attention aux dates d’inscription pour les écoles spécialisées !Attention aux dates d’inscription pour les écoles spécialisées !

des études en 3 ou 4 ans en Écoles spécialisées débouchant sur un diplôme d’état (DE) des études en 3 ou 4 ans en Écoles spécialisées débouchant sur un diplôme d’état (DE)

Des études sélectives à l’entréeDes études sélectives à l’entrée

Concours : Epreuves écrites + épreuves orales (entretien…)

Kinésithérapeute, ergothérapeute, psychomotricien, orthoptiste, orthophoniste, infirmier…

pour certains métiers et dans certaines régions : KINE (nombreuses villes), ERGOTHERAPEUTE (Bordeaux, Lyon, Nancy), PSYCHOMOTRICIEN (Bordeaux), MANIPULATEUR RADIO (Bordeaux, Marseille) > le recrutement se fait après une 1ère année de Licence Santé

Attention aux dates d’inscription pour les écoles spécialisées !Attention aux dates d’inscription pour les écoles spécialisées !


Université (L.M.D.)

Classes préparatoires

ÉTUDES LONGUES


L1 Licence 1

L2 Licence 2

L3 Professionnelle L3 Générale

MASTER 1

DOCTORAT

insertionPRO

insertionPRO

MASTER 2PROFESSIONNEL RECHERCHE

concours del’enseignement

concours dela fonctionpublique


15 à 25 heures de cours / semaine mais beaucoup de travail personnel

être autonome, savoir organiser son travail

goût pour la théorie et les recherches personnelles

travail en bibliothèque : fiches de lecture…

MODALITÉSDE

FORMATION

EXIGENCES

L.M.D.

DIPLÔMESGRADES 3 grades : LICENCE - MASTER -

DOCTORAT

CM (cours magistraux) T.D. T.P.

3 ans d’études minimum après le Bac

3 5 8


avant de choisir une discipline universitaire

S’informer sur les contenus et les exigences de la licence envisagée

Consulter le site web de l’universitéRubrique Orientation active, Espace Lycéens…


Semestre

U.E.

Crédits

Parcours

Mots clés

Licence

Master

Doctorat

Devenir des bacheliers inscrits en LICENCE après le Bac

FLUX


Licence

Master

Doctorat

Motsclés

début février à fin mai

Année universitaire découpée en semestres

1er SEMESTREmi-septembre à fin janvier

2nd SEMESTRE

EXAMENSà la fin de chaque semestre pour valider le

semestre

L1 L2 L3

Semestre

S3 S4 S5 S6S1 S2

Entrée en Licence PRO – Master PROla validation des semestres des années précédentes ne suffit pas

admission sur dossier + entretien


Licence

Master

Doctorat

Motsclés

chaque semestre constitué d’U.E

une U.E. correspondant à un champ disciplinaire

un horaire : C.M. (cours magistral), T.D., T.P. beaucoup de travail personnel en autonomie

un nombre de crédits

un contenu programme en ligne sur le site de l’université

U.E. obligatoires / U.E. optionnelles

chaque U.E. est évaluée en fin de semestre (examen)

U.E. Unité d’enseignement

validation de l’U.E. si moyenne à l’examen (10/20) on obtient alors le nombre de crédits correspondants > capitalisation

ILLUSTRATION


Licence SCIENCES, TECHNOLOGIE, SANTÉ mention

SCIENCES

DU VIVANT

Premièreannée

S2

UNIVERSITE PARIS 72009 - 2010


chaque U.E. est affectée d’un nombre de crédits (ou ECTS)

> importance relative de l’U.E

1 semestre validé = 30 crédits

LICENCE180 crédits

si U.E. validée lors de l’examen de fin de semestreon capitalise les crédits correspondants

Licence

Master

Doctorat

Motsclés

Crédits

L1 L2 L3

M1 M2 MASTER120 crédits

supplémentaires

S3 S4 S5 S6S1 S2

S3 S4S1 S2


Licence

Master

Doctorat

Motsclés

chaque étudiant construit progressivement son parcours

en fonction de son projet personnel et professionnel TRONC COMMUN TRONC COMMUN

ORIENTATION PROGRESSIVE au cours de L1, L2 L3

pendant 1 ou plusieurs semestres

LICENCE GENERALE LICENCE GENERALE Fin L2

LICENCE PROFESSIONNELLE LICENCE PROFESSIONNELLE objectif : insertion professionnelle

objectif : MASTER, concours administratifs ou enseignants

Choix d’options (« Parcours » / « Pré-spécialisation »)Stages en milieu professionnel

en fonction de la Licence et du Master envisagés

Parcours

EXEMPLE


Parcoursexemple

10 mentionsdans le domaine

SCIENCES, TECHNOLOGIES,

SANTE

dans chaque mention

des parcoursau choix


Parcoursexemple

Sarah, titulaire d’un bac S spécialité Maths, s’est inscrite en 1ère année de Licence Sciences, Technologie, Santé

à l’université Paul Sabatier (Toulouse)

intéressée par les maths et l’informatiqueelle a choisi à l’inscription le portail

Informatique Mathématique Physiqueparmi les 4 possibles


Parcours L’exemple de Sarah

Fin S2 choix de la mention de Licence

mention MATHÉMATIQUES ET APPLICATIONS

7 parcours en 3e année

Mathématiques fondamentales Mathématiques pour la fonction publique Mathématiques pour le professorat du secondaire Mathématiques pour l’économie Mathématiques pour l’ingénierie Mécanique Statistique et informatique décisionnelle

FinTerminale

inscription 1e année de Licence SCIENCES, TECHNOLOGIE, SANTÉen choisissant le portail Informatique Mathématique Physique

Ces choix dépendent de la spécialité de Master envisagée

Fin S4 choix du parcours dans la mention choisie


Sarah a affiné progressivement ses choix…

après avoir découvert le

Master INGENIERIE DE LA STATISTIQUE ET INFORMATIQUE DECISIONNELLE

lors d’une conférence et des Portes Ouvertes de l’institut qui le prépare

elle a décidée de poser sa candidature pour y entrerExemples de métiers envisageables avec ce master

- Ingénieur/Analyste : analyse des risques, essais cliniques, données

financières …

- Ingénieur d'études d'aide à la décision dans des domaines comme

l’aéronautique, le médical, la banque, l’assurance, l’urbanisme, l’agronomie....

- Ingénieur/Administrateur des grandes bases de données

- Ingénieur/Concepteur des systèmes d'informations

Parcours L’exemple de Sarah


Devenir à la rentrée 2004 des bacheliers 2002 inscrits en LICENCE après le Bac (%)


Bacheliers2002

Bacheliersgénéraux

Bachelierstechnologique

s

Toujours inscrits en LICENCE 70 76 38En 3ème année 45 50 19

En 2ème année 20 21 12

En 1ère année 5 5 6

Ont changé d’orientation 22 18 45Sont en IUT ou STS 13 9 35

Sont dans d’autres formations

9 9 10

Ont arrêté études 8 6 18



« Prépas » scientifiques

Autres « Prépas »

Devenir des bacheliers inscrits en CPGE

C.P.G.E.Classes Préparatoires aux Grandes Écoles

Écoles d’ingénieurs en 5 ansCycles préparatoires intégrés…

SCIENTIFIQUES2 grandes dominantes

> voie

MPSI > voie

PCSI > voie

PTSI > voie BCPST-Véto

C.P.G.E. C.P.G.E.Agro - ENSA

ENITA

Véto

Écoles de chimie,géologie &

environnement

ENS Ulm, Lyon, Cachan

ConcoursMines Ponts, Centrale

Supélec, Polytechnique, Travaux publics, Arts et

Métiers…

ENS Ulm, Lyon, Cachan

Écoles de l’armée

Concours propresà de nombreuses écoles

MP / PC / PSI / PT

MPSI / PCSI / PTSI

BCPSTVÉTO

BCPSTVÉTO

Classes préparatoires aux Grandes Ecoles


Les différents types de classes prépas 1ère année MPSI Mathématiques, physique et sciences de l’ingénieur

PCSI Physique, chimie et sciences de l’ingénieur

PTSI Physique, technologie et sciences de l’ingénieur

BCPST- Véto Biologie, chimie, physique et sciences de la terre

Fin 1er trimestre choix d’une option qui détermine l’orientation de 2ème année

HORAIRES

Classes préparatoires SCIENTIFIQUES

Objectif : écoles d’ingénieurs et grandes écoles scientifiques

Les métiers d’INGÉNIEUR

Scientifiques MPSI / PCSI 1ère année / 1ère période

C.P.G.E. Enseignements et horaires hebdomadaires

Disciplines MPSI PCSI Mathématiques 12h 10h

Physique 6h 8h

Chimie 2h 4h

Sciences industrielles 2h 4h

Informatique 1h 1h

Français - Philosophie

2h 2h

Langue vivante 1 2h 2h

E.P.S. 2h 2h

Total hebdomadaire 29h 33h

L.V. 2 ( facultative ) 2h 2h A ces heures de cours, s’ajoutent : interrogations orales, devoirs surveillés et concours blancs

Scientifique PTSI 1ère année

C.P.G.E. Enseignements et horaires hebdomadaires

A ces heures de cours, s’ajoutent : interrogations orales, devoirs surveillés et concours blancs

Mathématiques 9h

Physique 6h

Chimie 2h

Sciences industrielles+ Travaux pratiques de complément

8h302h

Informatique 1h

Français - Philosophie 2h

Langue vivante 1 2h

E.P.S. 2h

Total hebdomadaire 34h30

L.V. 2 ( facultative ) 2h

+ 2h de rattrapage en sciences industrielles pour les élèves n’ayant pas suivi l’option Sciences de l’ingénieur

Scientifique BCPST 1ère année

C.P.G.E.

A ces heures de cours, s’ajoutent : interrogations orales, devoirs surveillés et concours blancs

Enseignements et horaires hebdomadaires

Mathématiques 5h 3h 8h

Physique 2h30 0h30 1h 4h

Chimie 1h30 0h30 1h 3h

Sciences de la vie et de la terre 5h 3h 8h

Informatique 0h30 0h30

Français - Philosophie 2h 2h


TIPE Travaux d’initiative personnelle encadrés

0h30 0h30 1h

E.P.S. 2h 2h

Total hebdomadaire 20h30 4h30 5h30 30h30

L.V. 2 ( facultative ) 2h

COURS T.D. T.P. Total

Classes préparatoires SCIENTIFIQUES

MP

PC

PSI

PTSI

BCPST

option PC

option PSI

MPSI

PCSI

PTSI

BCPST

module SI

module de MATHS

1ère année 2ème année Concours et écoles(1er trimestre) (2e et 3e trimestre)

• Agro-ENSA-ENITA, Véto• Ecoles de chimie• Ecoles d’ingénieurs en géologie & environnement• ENS Ulm, Lyon, Cachan

• ENS Ulm, Lyon, Cachan

• Polytechnique

• CC Mines-Ponts

• CC Centrale-Supélec

• CC polytechniques

• CC Travaux publics

• CC Arts et métiers

• Ecoles de l’armée

• Concours propres à de nombreuses écoles


Ingénieur

un titre qui permet d’exercer un certain nombre de fonctions

Recherche conception de nouveaux produits, systèmes ou services

Organisation de la production Management Achat, commercialisation

dans de nombreux secteurs d’activitésAéronautique-Espace, Agriculture, Agroalimentaire, Automobile, Biotechnologies-Santé, Pharmacie, Chimie, Parfumerie-Cosmétique, Electricité-Electronique, Optique, Energie, Bâtiment-Travaux publics, Informatique, Télécoms-Réseaux, Mécanique-Métallurgie, Plasturgie, Ameublement, Textile, Banque, Assurance, Finance, etc.

EN SAVOIR +


ÉtudierConcevoirSimuler

Développer

Ingénieurs Recherche et Conception

Ingénieur Ingénieur RechercheRecherche& Développement& Développement

Il recherche des informations et conçoit à moyen terme

Ingénieur Ingénieur IndustrialisationIndustrialisation

Il définit les procédés de fabrication

ResponsableResponsableBureau d’EtudesBureau d’Etudes

Il décide entre les différentes solutions techniques et anime

Ingénieur d’EtudesIngénieur d’Etudes

Il conçoit et développe à l’aide d’un cahier des charges

Les métiers d’Ingénieur Muriel Chabran & Jacky Piaud - Ingénieurs pour l’école http://www.dp.crdp-nice.net


GérerPlanifierRéaliser

Améliorer

Ingénieurs Organisation & Production

Ingénieur Ingénieur SécuritéSécurité

Il établit les procédures de sécurité et contrôle leur application

Ingénieur Ingénieur Gestion de Gestion de productionproduction

Il gère le temps des hommes et des machines ainsi que les pièces et matières premières

Ingénieur Ingénieur Contrôle / QualitéContrôle / Qualité

Il établit les procédures de travail et contrôle leur application

Ingénieur MéthodesIngénieur Méthodes

Il choisit des outils, des techniques et des modes d’organisation



Anticiper, Diriger,

Coordonnersur un ou plusieurs axes

(humain, financier, commercial, juridique,

technique,…)

Ingénieurs « Manager »

Responsable Responsable de Servicede Service

Il organise et anime le travail d’une équipe

Chef de ProjetChef de Projet

ConsultantConsultant

Il analyse des aspects de la vie d’une entreprise et propose des recommandations

Directeur TechniqueDirecteur Technique

Il supervise et décide


Chef d’établissement ou d’entrepriseChef d’établissement ou d’entreprise


Acheter, Vendre,

Conseiller,Dépanner

des produitstechniques

Ingénieurs Commercialisation

AcheteurAcheteur

Il recherche et négocie qualité, prix et délais

Chef de ProduitChef de Produit

Ingénieur SAVIngénieur SAV

Il conseille, dépanne, forme les clients

Ingénieur commercial Ingénieur commercial ou d’affairesou d’affaires

Il doit comprendre les besoins du client, fait appel à des tiers pour l’offre et au final négocie tarifs, délais,…


Il développe et fait évoluer des offres Ingénieur Technico-Ingénieur Technico-

commercialcommercialIl monte l’offre, élabore le devis. "Caution technique" il convainc le client

LITTERAIRELITTERAIRE

ENS CACHANENS CACHAND1 ou D2D1 ou D2

ENS CACHANENS CACHAND1 ou D2D1 ou D2

ECO & COMECO & COM

ECO & COMECO & COM

Classes préparatoiresaux grandes écolesClasses préparatoiresaux grandes écoles

Lettres & Sc. sociales Lettres & Sc. humainesSaint-Cyr Lettres

D2 ÉconomieD1 Droit

option Scientifique

C.P.G.E. C.P.G.E.

LITTERAIRELITTERAIRE


E.S.C.G.Écoles supérieures

de commerce et de gestion

PRÉPAE & C1e année

ÉCOLE

1e année

ÉCOLE

2e année

ÉCOLE

3e année

ADMISSIONsur DOSSIER

PRÉPAE & C2e année

Classe préparatoire Économique & Commerciale option Scientifique spécifique Bac S

CONCOURS DIPLÔMEÉcole

SUPERIEURE DE COMMERCE

ET DE GESTION


ET DE GESTION


ET DE GESTION

C.P.G.E.Classe préparatoire aux grandes écoles

carrières decadres

supérieurs

> management> métiers du commerce> métiers de la comptabilité et de la finance> métiers du conseil> métiers des ressources humaines


Enseignements et horaires hebdomadaires

Disciplines Première année Deuxième année

Culture générale 6h 6h


Langue vivante 2 3h 3h Histoire et géographie économiques 6h 6h

Économie 2h 2h

Mathématique et informatique

7h + 2h de TD + 1h de TD

d’informatique

7h + 2h de TD+ 1h de TD

d’informatique

E.P.S. 2h 2hInitiation à l’économie (option) 1h 1h

> Interrogations orales dans toutes les disciplines> Devoirs / Concours blancs réguliers

A ces heures de cours, s’ajoutent

Économique & Commerciale option Scientifique

C.P.G.E.

Écoles Supérieures de Commerce et de Gestionpost-bac

Certaines écoles en 4 ou 5 ans offrent un accès direct après bacsans passage par une classe préparatoire

Regroupement de certaines écolesqui proposent un concours commun

CONCOURS COMMUNSBanques d’épreuves

mêmes épreuvescoefficients différents selon les écoles

Concours ACCES Concours SESAME Concours PASS Concours TEAM Concours PRISM

> 3 écoles > 7 écoles > 5 écoles> 12 écoles> 7 écoles


D1 Droit et gestion

D2 Économie et méthodes

Objectif : concours ENS Cachan

mais aussi Sciences Po, ENSAE…

Temps partagé

Université (L1, L2 Droit ou Economie) + Lycée

Temps partagé

Université (L1, L2 Droit ou Economie) + Lycée

Classe préparatoire ENS Cachan


École Normale Supérieure de CachanC.P.G.E.

Droit civil 2h 3h

Économie et social 2h 2h

Approfondissement méthodologique

2h 2h

Langue vivante 2h 2h

Option Droit commercial ou Étude de cas ou Histoire économique ou Maths appliquées et statistiques

2h 3h

D1 Économie, droit et gestionD2 Économie, méthodes quantitatives et gestion

Économie 2h 2h

Maths et statistiques

2h 3h

Approfondissement méthodologique

2h 2h

Langue vivante 2h 2h

Option Gestion ouÉconomie

2h 3h

1ère A 2ème A1ère A 2ème A

> simultanément, cours à l’université de L1 et L2 droit (D1) ou Économie et gestion (D2)> préparation du concours ENS Cachan, mais aussi de l’ENSAE, de Sciences PO et des écoles de commerce et de gestion

Concours Écoles Normales Supérieures (Ulm, Lyon, Cachan), École Nationale des Chartes, Saint-Cyr, Écoles supérieures de

commerce, Instituts d’études politiques, ENSAE…

Prépa. Lettres ( A/L )

Prépa. Lettres et sciences sociales ( B/L )

Prépa. Saint-Cyr lettres

Prépa. Chartes

Prépa. artistiques Cachan

Classes préparatoires Littéraires


EnsembleCPGE

SciencesCPGEÉcon.

CPGELettres

Sont dans une grande école 50 55 66 15

Sont toujours en CPGE 22 28 9 19

Sont à l’université 23 13 17 63

Sont dans une autre

formation5 4 7 4

Devenir à la rentrée 2004 des bacheliers 2002 inscrits en

Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles après le Bac (%)

Note d’information 06.29 (décembre 2006) « Que sont devenus les bacheliers 2002 trois ans après l’obtention du bac ? » - DEPP, panel de bacheliers 2002

Des situations très contrastées à l’issue des CPGE

selon le type de classe préparatoire

grande majorité des écoles accessibles à partir de 2 portails

ÉCOLES D’INGENIEURS POST-BAC (en 5 ans)

www.grandesecoles-postbac.fr www.admission-postbac.fr


CLERMONT-FERRAND, LILLE, RENNES CPP

Fiche « Après le bac S »

Fiche à télécharger gratuitement sur

www.onisep.fr > Nos guides d’orientation en PDF

1/8

Un mini-site web en lien avec cette brochure

www.onisep.fr/infosup/s

2/8

Une brochure à consulterau CDI du lycée

http://post-bac.onisep.fr

3/8

Portail pour tous les élèves de terminale :

saisie et classement des vœux

suivi du dossier

- proposition d’affectation

- réponse

Admission Post-Bac : le portail national de gestion des candidatures

4/8


Le portail Admission Post-Bac permet :

de rechercher des formations et des établissements de formation

de se renseigner sur les établissements (liens avec leur site)

Attention, ne sont concernées que les formations présentes dans la procédure Admission Post-Bac

Moteur de recherche

Moteur de recherche

Admission Post-Bac : un portail d’information sur les formations

5/8


Pour compléter votre info…

RDV sur votre espace ONISEP régional

6/8

www.onisep.fr

Dans ma région

Télécharger la brochure ONISEP « Après le BAC »de votre région ou d’une autre région

Télécharger la brochure ONISEP « Après le BAC »de votre région ou d’une autre région

Dans ma région1

Publications régionales

> En téléchargement2

www.onisep.fr

7/8

8/8

2 diaporamas à consulter

Septembre 2009

Sommaire imprimableAprès le bac S

Sommaires

S’orienter après le bac : problématique - Choix d’études / choix professionnel / choix de vie - Acquérir une qualification validée par un diplôme professionnel - Construire son parcours, progressivement, étape par étape - Exemples de parcours

Choisir un domaine / choisir une voie de formation Choisir un domaine - Les domaines professionnels accessibles aux bacheliers S (classification Kiosque, collections ONISEP) - La question du choix du domaine ne se pose pas de la même façon selon la voie de formation envisagée : > études longues : choix d’un domaine de formation > études courtes : choix d’un domaine professionnel

Choisir une voie Catégoriser pour y voir plus clair - Études courtes / Études longues… des études de nature différente - Études courtes : un enseignement professionnel dès le départ mêlant acquisitions de connaissances, de savoir faire et de savoir être / objectif : qualification et insertion professionnelle rapide. Conséquence : choix professionnel l’année de la terminale - Études longues : un enseignement généraliste et théorique centré sur l’acquisition de connaissances dans un premier temps, la professionnalisation n’intervenant que dans un second temps. Conséquence : le choix professionnel est en partie différé dans le temps - Ventilation des bacheliers S selon la voie de formation

- Filières sélectives / non sélectives à l’entrée… prévoir des solutions de repli

- Statut étudiant / statut salarié… l’alternance sous contrat de travail

Présentation des voies de formation - Études courtes : BTS, DUT, Licence Pro, Diplômes d’écoles spécialisées - Schéma / BTS, DUT : poursuite d’études longues possibles, mais pas automatiques - BTS, DUT : des jumeaux / des faux jumeaux - Écoles spécialisées (social, santé) - Devenir des bacheliers inscrits en BTS et en DUT

- Études longues - Université : les 3 grades du LMD / modalités de formation et exigences / schéma, mots clés : semestre, unités d’enseignement, crédits, parcours / devenir des bacheliers inscrits en licence - Classes préparatoires aux grandes écoles : prépas scientifiques / les métiers d’ingénieur, prépa économique et commerciale, prépa ENS Cachan, prépa littéraire, Cycles préparatoires intégrésdevenir des bacheliers inscrits en classe préparatoire

Se documenter

Diapos 6 à 20

Diapos 21 à 118

Diapos 119 à 126

Diapos 22 à 60

Diapos 61 à 118 Diapos 62 à 69

Diapos 70 à 118

Diapos 62 à 66

Diapos 67 à 68

Diapo 69

Diapos 23 à 35 Diapos 36 à 60

Diapos 71 à 80

Diapos 81 à 118

Diapo 6 Diapos 7 à 13 Diapo 14 Diapos 15 à 20

Diapos 2 à 5

DIAPORAMAVersion longue : 128 diapositives

www.onisep.fr/equipeseducatives SEPTEMBRE 2009

Pour progresser dans le diaporama : s’il n’y a pas de bouton d’action , il suffit pour obtenir la diapositive suivante de cliquer n’importe où sur la diapositive. s’il y a un bouton d’action , il faut l’utiliser car la progression n’est alors pas linéaire (arborescence).

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Conseil pour le maniement du diaporamaConseil pour le maniement du diaporama

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Ce diaporama peut être utilisé :

- en projection collective avec un vidéo projecteur

- par un membre de l’équipe éducative sur son poste informatique dans le cadre d’un entretien documentaire

- par des élèves en autonomie en consultation documentaire au CDI par exemple

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- par des élèves en autonomie en consultation documentaire au CDI par exemple

Après le Bac S