novembre 2009 version longue problématique - domaines - voies de formation

Novembre 2009

Version longue

Problématique - Domaines - Voies de formation

Infos utilisateurs

Sommaire

Sommaire imprimable

S’orienter après le bac : problématique

Choisir un domaine / choisir une voie de formation

Choisir une voie

Se documenter

Choisir un domaine

Sommaire détaillé

S’orienter après le bac : problématique Choix d’études / choix professionnel / choix de vie Acquérir une qualification validée par un diplôme professionnel Construire son parcours, progressivement, étape par étape Exemples de parcours : les parcours de Leïla

1/2

Accéder directement à certaines parties du diaporama

- Les domaines professionnels accessibles aux bacheliers L- La question du choix du domaine ne se pose pas de la même façon selon la voie de formation envisagée : > études longues : choix d’un domaine de formation > études courtes : choix d’un domaine professionnel

Choisir un domaine / choisir une voie de formation

Choisir une voieCatégoriser pour y voir plus clair

Études courtes / Études longues… des études de nature différente- Études courtes : un enseignement professionnel dès le départ mêlant acquisitions de connaissances, de savoir faire et de savoir être / objectif : qualification et insertion professionnelle rapide

- Études longues : un enseignement généraliste et théorique centré sur l’acquisition de connaissances dans un premier temps, la professionnalisation n’intervenant que dans un second temps

- Ventilation des bacheliers L selon la voie de formation

Filières sélectives / non sélectives à l’entrée… prévoir des solutions de repli

Statut étudiant / statut salarié… l’alternance sous contrat de travail

Choisir un domaine

2/2

Présentation des voies de formation

Études courtes : BTS, DUT, Licence Pro, Diplômes d’écoles spécialisées - Schéma / BTS, DUT : poursuite d’études longues possibles, mais pas automatiques - BTS, DUT : des jumeaux / des faux jumeaux - Écoles spécialisées (social, santé) - Devenir des bacheliers inscrits en STS et en IUT

Études longues - Université : les 3 grades du LMD / modalités de formation et exigences / schéma, mots clés : semestre, unités d’enseignement, crédits, parcours / devenir des bacheliers inscrits en licence

- Classes préparatoires aux grandes écoles : prépas littéraires, prépa ENS Cachan, devenir des bacheliers inscrits

Autres formations : 2 exemples - Les instituts d’études politiques, les écoles supérieures d’art

Se documenter

Choisir une voie (suite)

choix d’un domaine d’activité, d’un environnement professionnel, d’un contexte de travail, …

à court terme : choix de vie étudiante à plus long terme : choix de vie de jeune adulte en lien avec la personne que vous êtes

mais commence aussi à se profiler…

> centres d’intérêt > valeurs > ambitions > compétences > capacité de travail > personnalité /qualités personnelles

acquérir une qualification professionnellevalidée par un diplôme professionnel

Quelle que soit la durée des études envisagées ne pas interrompre ses études avant d’avoir obtenu un diplôme professionnel

Quelle que soit la durée des études envisagées ne pas interrompre ses études avant d’avoir obtenu un diplôme professionnel

ObjectifObjectif

IUT

Licence Pro

STS 1

STS 2

IUT 1

IUT 2

1e A

2e A

LICENCE PROFESSIONNELLE

DIPLÔME PROFESSIONNEL

Objectif qualification professionnelle validée par undiplôme professionnel

BTS Brevet de technicien supérieur

DUT Diplôme universitaire de technologieDEUST Diplôme d’études universitaires scientifiques et techniques

DIPLÔME PROFESSIONNELDEUST DUT BTS

BAC+3

BAC+2

1e A

2e A

3e A

4e A

5e A

GRANDES ÉCOLESPOST-BAC

Classes prépas+ GRANDES ÉCOLES

CPGE 2

CPGE 1

1e A

2e A

3e A

AUTRESÉCOLES

Diplômed’école

(IEP, commerce…)

Diplômed’école

(commerce, ENS,…)

Diplôme d’école(vente,

tourisme, communication

…)

ÉCOLESSocial, Santé

Diplômed‘orthophonis

ted’infirmierd’assistant

social

Objectif

qualification

professionnel

le

validée par

un diplôme

professionnel

DIPLÔME D’ÉCOLEDIPLÔME D’ÉTAT

DIPLÔME PROFESSIONNE

L

1e A

2e A

3e A

4eA

5eA

1e A

2e A

3e A

4eA

Doctorat

Master

Licence générale

Licence Pro

Objectif

qualification

professionnelle validée

par

un diplôme

professionnel

LICENCEPROFESSIONN

ELLE


L

MASTERPROFESSION

NEL


L

BAC+5

BAC+3

U n i v e r s i t é

L1 Licence généraleL1 Licence générale

M1 MASTERM1 MASTER

M2 MASTER PROM2 MASTER PRO

L2 Licence généraleL2 Licence générale

L3 Licence généraleL3 Licence générale LICENCE PROLICENCE PRO

Si arrêten L1, L2 ouL3

PARCOURSINCOMPLET

Si arrêten L1, L2 ouL3

PARCOURSINCOMPLET

Objectif qualification professionnelle validée par undiplôme professionnel

PARCOURSQUALIFIANT

& DIPLÔMANT

PARCOURSQUALIFIANT

& DIPLÔMANT

QUALIFICATIONQUALIFICATIONmeilleure INSERTIONmeilleure INSERTION

Taux de chômage 3 ans après l’arrêt des étudesJeunes sortis pour la première fois de formation initiale en 2004

LICENCE GENERALE


MASTER PROFESSIONNEL

NON SCIENTIFIQUE

NON SCIENTIFIQUE

NON SCIENTIFIQUE

13 %

7 %

6 %

Source : Bref n° 253, Juin 2008, CEREQ (Enquête « Génération 2004 »)Enquête Génération 2004

BAC+3

BAC+3

BAC+5

Diplôme ProfessionnelDiplôme Professionnel

en fonction

> de sa situation scolaire (résultats) et personnelle

> des opportunités

> des rencontres

> de ses projets d’insertion et de ses choix de vie

construire son propre parcoursconstruire son propre parcoursprogressivement, étape par étape

Illustration > un exemple de parcours

1/3

> Prépare un Bac L / Prépare aussi le BAFA pendant son année de terminale

> Pense depuis l’âge de 15 ans à l’enseignement et en particulier au métier de professeur des écoles.

> Hésite sur le choix de la Licence : Lettres modernes ? Histoire ? Langue ? Psychologie ?

> Lors d’un entretien avec le conseiller d’orientation psychologue de son lycée, découvre la Licence Sciences du langage

Ses projets en classe de terminale

> Assiste, lors de la journée d’information sur les universités (INFOSUP), à une conférence sur la Licence Sciences du langage

> Décide de s’inscrire en Licence Sciences du langage pour préparer ensuite le concours de Professeur des écoles

> 1ère année de Licence Sciences du langage

2/3

> Parallèlement à ses études : aide aux devoirs dans un centre social. - amenée à s’occuper plus particulièrement d’un enfant dyslexique - découvre le métier d’orthophoniste en prenant contact avec celui qui suit cet enfant > Valide sa 1ère année de Licence (L1)

> 2ème année de Licence Sciences du langage et préparation du concours d’entrée en école d’orthophonie

> Passe le concours une première fois (dans l’institut le plus proche) : échec> Valide sa 2ème année de Licence (L2)

> 3ème année de Licence Sciences du langage et préparation du concours d’orthophoniste avec l’aide du CNED (cours par correspondance) > Passe le concours une deuxième fois, mais dans plusieurs instituts : admise dans un institut dans une autre région

> Formation d’orthophoniste

3/3

> Premier emploi : orthophoniste dans le service des convalescents à l’hôpital (activité salariée)

rééducation de personnes aphasiques (perte de la parole) à la suite d’un accident vasculaire cérébral ou d’affections neurologiques

QUE FAIT-ELLE ?

Leïla envisage par la suite de s’installer en cabinet en ville (activité libérale) tout en conservant un mi-temps à l’hôpital

Son activité en cabinet lui permettra de travailler notamment avec des enfants souffrant de retards de la parole, de défaut de prononciation, de dyslexie…

un domaine de formationun domaine de formation

une voie de formationune voie de formation

S’orienter après le bac, c’est choisir…

choisir un domaine de formationchoisir un domaine de formation

Liste des domaines envisageables avec le bac L

Le choix du domaine ne se pose pas de la même façon selon la voie envisagée

Liste des domaines envisageable avec le Bac LListe des domaines envisageable avec le Bac L

… des domaines du Kiosque ONISEP

… de la collection PARCOURS

Une approche à partir…

Après le Bac L Choisir un domaine

Les domaines

du Kiosque


1/2

x x

x x

xsauf orthophoniste / infirmier(ère)sauf orthophoniste / infirmier(ère)


2/2


1/7

Domaines professionnels envisageables avec le Bac L


2/7Après le Bac L Choisir un domaine

2 métiers possibles> Orthophoniste> Infirmier / infirmière




HistoireHistoire de l'art

GéographiePhilosophiePsychologieSociologie

Permet d’explorer tous les secteurs susceptibles d'accueillir les jeunes diplômés de sciences humaines.



Le choix du domaine

ne se pose pas de la même façon

selon la voie envisagée

si études longues

choix d’un domaine de formation

une discipline à l’université

une dominante en classe prépa

si études courtes

choix d’un domaine professionnel


Licence générale, classe prépa

BTS, DUT, DEUST, École spécialisée

Choisir une dominante Classe préparatoire

Littéraire Littéraire

Juridique ENS Cachan D1


Licences LETTRES & SCIENCES DU LANGAGEMENTIONS

Choisir un domaine de formation en L1 (1e année)

A l’université, le choix du domaine s’affine progressivement en L1, L2 et L3 choix d’une mention en L1

progressivement : choix d’un parcours, d’une spécialisation…


DOMAINES PROFESSIONNELS

Lettres Classiques Sciences du

Langage

Lettres Modernes

enseignement, métiers du livre, édition, bibliothèque, archives, journalisme, information,

documentation, communication…

enseignement, métiers du livre, édition, bibliothèque, archives, journalisme, information,

documentation, communication…

Langues et cultures régionales

Licences LANGUES ÉTRANGÈRESMENTIONS


L.L.C.E. Langues, littératures et civilisations

étrangères

L.E.A. Langues étrangères appliquées



DOMAINES PROFESSIONNELS correspondantsDOMAINES PROFESSIONNELS correspondants


Licence MENTION






Information et Communication

communication interne ou externe des organisations (entreprises, collectivités

territoriales, associations) communication numérique

communication publique et politiquefonctions de chargé & de responsable de

communication

communication interne ou externe des organisations (entreprises, collectivités

territoriales, associations) communication numérique

communication publique et politiquefonctions de chargé & de responsable de

communication

A consulter

Licences SCIENCES HUMAINES & SOCIALES

PRINCIPALES MENTIONS





Géographie

Histoire

Psychologie

Sociologie

Philosophie


Choisir un domaine de formation en L1 (1e année)Licences ARTS & CULTURE

MENTIONS


enseignement, métiers de la culture, communication et médiation

culturelle…

enseignement, métiers de la culture, communication et médiation

culturelle…

Arts Plastiques / Arts Appliqués Histoire des Arts et Archéologie Musique Arts du Spectacle ( cinéma, théâtre, danse ) Médiation Culturelle et Communication


A consulter

5/6

Licences DROIT - SCIENCES POLITIQUESMENTIONS

Droit Sciences politiques A.E.S. Administration économique et sociale






Administration publique (LAP)


DOMAINES DE FORMATION

L.E.A. Langues étrangères appliquées

Commerce international, tourisme, hôtellerie, humanitaire, management interculturel, édition et conception de documents, traduction spécialisée,…

L.L.C.E.

Enseignement, interprétariat, traduction…

Enseignement, interprétariat, traduction…



Langues, Littératures et

civilisations étrangères

A consulter



Sciences humaines et socialesGéographie, Histoire, Psychologie, Sociologie,

Philosophie

enseignement

information-communication,

documentation social, ressources

humaines(pour la psycho. et la socio.)

aménagement/urbanisme (pour la géo. et la socio.)

emplois de psychologues dans les

secteurs sanitaire et social (pour la

psychologie)…

enseignement

information-communication,

documentation social, ressources

humaines(pour la psycho. et la socio.)

aménagement/urbanisme (pour la géo. et la socio.)

emplois de psychologues dans les

secteurs sanitaire et social (pour la

psychologie)…


Permet d’explorer les secteurs susceptibles d'accueillir les jeunes diplômés de sciences humaines.

A consulter



Licences ARTS & CULTUREA consulter


Professions juridiques et judiciaires (avocat, notaire, magistrat, juriste d’entreprise…)

Emplois de la fonction publique (d’état, territoriale…)

Administration et gestion des entreprises, ressources humaines, immobilier, banque-assurance…



Droit / Sciences politiques / A.E.S.

A consulter

Choisir un domaine professionnel

Carrières juridiques Carrières sociales option Animation sociale et socioculturelle option Assistance sociale option Éducation spécialisée option Gestion urbaine 1/1

DUTSpécialités

envisageablesBacheliers L


Information - communication option Communication des organisations option Gestion de l'information et du document dans les organisations option Journalisme option Métiers du livre et du patrimoine : bibliothèque-médiathèque, édition, librairie, musées et patrimoine option Publicité

Services et réseaux de communication Techniques de commercialisation


Animation et gestion touristiques locales

Assistant de manager

Assurance

Banque

Commerce international

Communication des entreprises

Économie sociale et familiale

Édition

Hôtellerie-restauration (nécessite passage par une classe de mise à

niveau)

1/2

BTSSpécialités





2/2

BTSSpécialités


Métiers de l'audiovisuel option Gestion de production option Montage et postproduction

Négociation et relation client Notariat Professions immobilières Responsable d'hébergement Services et prestations des secteurs sanitaire et social Ventes et productions touristiques

Pour les BTS du domaine des Arts appliqués (design de mode, design d’espace, communication visuelle, design de communication…) : passage par une classe de mise à niveau

choisir une voie de formationchoisir une voie de formation

Filières sélectives Filières non sélectives à l’entrée

… des études de nature différente

… prévoir des solutions de repli

Études courtes Études longues

Catégoriser pour y voir plus clair


Statut étudiant Statut salarié… découvrir l’alternance sous contrat de travail

Bac + 5 et plus

ÉTUDES LONGUES

ÉTUDES COURTES

Bac + 2 / Bac + 3

Université (L.M.D)

Écoles Bac+5 et plus (Sciences Po, Architecture, Arts…)

Classes préparatoires + « Grandes écoles »

Grandes écoles = Écoles de commerce et de gestion, ENS…

S.T.S. (B.T.S.)

+ éventuellement Licence professionnelle

Écoles spécialisées Bac+2 ou 3 (social, santé …)

I.U.T. (D.U.T.)

Après le Bac L Choisir une voie

Université (D.E.U.S.T.)

Plus que la durée, c’est…la nature de l’enseignement suivi

qui différencieétudes courtes et études longues

ÉTUDES COURTES ÉTUDES LONGUES


ÉTUDES COURTES BAC + 2/3

BTS - DUT - DEUST - Diplômes d’Écoles spécialisées - Licence PRO

enseignement professionnel dès le départ

QUALIFICATION PROFESSIONNELLE acquisition de savoirs, savoir-faire, savoir-être

insertion professionnelle rapide insertion professionnelle rapide

choix professionnel l’année de la terminale choix professionnel l’année de la terminale

ObjectifObjectif


ÉTUDES LONGUES BAC + 5 et +

UNIVERSITÉ - CLASSES PRÉPARATOIRES - GRANDES ÉCOLES

enseignement théorique dans un 1er temps

centré sur l’acquisition de connaissances

chaque étudiant construit progressivement son parcourschaque étudiant construit progressivement son parcours

choix d’une discipline l’année de la terminale

choix professionnel en partie différé

choix d’une discipline l’année de la terminale

choix professionnel en partie différé

professionnalisation dans un second temps seulementprofessionnalisation dans un second temps seulement


NouveauxBacheliers 2008


Source : Repères et références statistiques, septembre 2009

UNIVERSITÉ (Licence 1)UNIVERSITÉ (Licence 1) 66,8 66,8

C.P.G.E.C.P.G.E.

I.U.T. (DUT)I.U.T. (DUT)

S.T.S. (BTS)S.T.S. (BTS)

8,0 8,0

2,3 2,3

11,1 11,1

74,8 %

13,4 %

Autres formationsAutres formations 9,7 9,7

7,8 0,2

Lettres Économiques

dont ….……….. Écoles de commerce, vente, gestionÉcoles artistiques (y compris architecture)

Écoles paramédicalesÉcoles du travail social

1,13,90,80,3

Total : 97,9 %

Classes préparatoiresaux grandes écoles

Filières SÉLECTIVES à l’entrée STS (BTS), IUT (DUT), DEUST

Écoles (Social, Santé, Arts, Commerce…)

Classes préparatoires

Filières universitaires à capacité d’accueil limitée

Filières NON SÉLECTIVES à l’entrée

UNIVERSITE avec quelques exceptions

Si on envisage une filière sélective à l’entrée prévoir solutions de repli


admission sur dossier

bulletins de première notes des épreuves anticipées de français 2 premiers bulletins de terminale

+ éventuellement lettre de motivation, entretien, épreuves, tests…

Ecoles spécialiséesEcoles spécialisées admission sur concours

CPGECPGE STS STSIUTIUT

Filières SÉLECTIVES à l’entrée

Si on envisage une filière sélective à l’entrée prévoir solutions de repli


Statut étudiant Statut salarié

BTS, DUT…Temps partagé

> ENTREPRISE > CENTRE DE FORMATION

Signature d’un contrat detravail avec un employeur Contrat d’apprentissage

Contrat de professionnalisation

Alternance souscontrat de travailFormation

à temps plein

avecéventuellement

des stagesen entreprises

TROUVER UN EMPLOYEUR


ÉTUDES COURTES

ÉTUDES LONGUES

Autres formations



BTS - DUT - DEUST - Licence PRODiplômes d’Écoles spécialisées

Schémas

BTS-DUT : jumeaux / faux jumeaux

BTS-DUT : Liste des spécialités

Devenir des bacheliers inscrits en STS et en

IUT

Écoles spécialisées

ÉTUDES COURTES


BTS 1

BTS 2

DUT 1

DUT 2

BTSBTS DUTDUT

Diplômed’école

Diplômed’école

D.E.Diplôme d’ÉtatPARAMEDICAL

SOCIAL

D.E.Diplôme d’ÉtatPARAMEDICAL

SOCIAL


DEUST 1

DEUST 2

DEUSTDEUST



LICENCE 1

LICENCE PROLICENCE PRO

1ère année

2ème année

3ème année

DiplômeDiplôme

de commerce et de gestion…

Admissions parallèles

LICENCE 2BTS 1

BTS 2

DUT 1

DUT 2

BTSBTSLICENCE 3

MASTER 1

MASTER 2

DUTDUT

MASTERPRO

MASTERPRO


DEUST 1

DEUST 2

DEUSTDEUST

RYTHMEDE

TRAVAIL

FINALITÉS

Rythme de travail soutenu > 30-35 heures / semaine cours travaux en groupe et en autonomie (TD, TP) …et beaucoup de travail personnel

Bac + 2 ans …+ éventuellement 1 an (LICENCE PRO) acquisition d’une qualification professionnelle

fonctions de techniciens / assistants

FORMATIONEN

ENTREPRISE

stages de 8 à 12 semaines et actions professionnelles en entreprise

10 semaines de stage (au minimum) projets tutorés en relation avec des entreprises

BTS

DUT

SPÉCIALITÉS B T S spécialités plus pointues

plus de 100 spécialités D U T + généralistes / couvrent un champ plus vaste environ 25 spécialités

poursuites d'études

BTS > 30 %

DUT > 60 %

B T S 2/3 Bac Techno - 1/3 Bac Général

D U T 1/3 Bac Techno - 2/3 Bac

Général

ADMISSION

B T S

D U T

VALIDATION examen terminal

contrôle continu

> Recherche de formation

Liste des spécialités de BTS, DUT et DEUST par région

www.admission-postbac.fr

Rechercher une formation

Moteur de recherche1

2


EnsembleBacheliersGENERAUX

BacheliersTECHNO

Bacheliers

PRO

Ont eu leur BTS en 2

ans

63 79 63 48

poursuivent leurs

études

33 45 34 14

ont arrêtés leurs études 30 34 29 33

N’ont pas eu leur BTS 37 21 37 52

sont toujours en STS 16 10 18 16

font d’autres études 5 1 7 2

ont arrêté leurs études 15 10 13 35

Devenir à la rentrée 2004 des bacheliers 2002 inscrits en Sections de Techniciens Supérieurs

après le Bac (%)

Source : Note d’information 06.29 (décembre 2006) « Que sont devenus les bacheliers 2002 » trois ans après l’obtention du bac ? » - DEPP, panel de bacheliers 2002


Ensemble Bacheliers

Généraux

Bacheliers

Techno.

Ont eu leur DUT en 2 ans 71 76 60

poursuivent leurs études 60 66 47

ont arrêtés leurs études 11 11 13

N’ont pas eu leur DUT 29 24 40

sont toujours en DUT 11 9 13

font d’autres études 15 12 20

ont arrêté leurs études 4 2 7

Devenir à la rentrée 2004 des bacheliers 2002 inscrits en Institut universitaire de technologie

après le Bac (%)



Assistant de service social Educateur de jeunes

enfants Educateur spécialisé des études en 3 ans en Écoles spécialisées débouchant sur un diplôme d’état (DE)

des études en 3 ans en Écoles spécialisées débouchant sur un diplôme d’état (DE)

Des études sélectives à l’entréeDes études sélectives à l’entrée

Concours : Epreuves écrites + épreuves orales (entretien…)

Attention aux dates d’inscription pour les écoles spécialisées !Attention aux dates d’inscription pour les écoles spécialisées !

Conseiller en économie sociale et familiale se prépare à partir du BTS Économie sociale et familiale

Animateur socio-culturel se prépare à partir du DUT Carrières sociales


des études en 3 ou 4 ans en Écoles spécialisées débouchant sur un diplôme d’état (DE) des études en 3 ou 4 ans en Écoles spécialisées débouchant sur un diplôme d’état (DE)

Des études sélectives à l’entréeDes études sélectives à l’entrée

Concours : Epreuves écrites + épreuves orales (entretien…)

Attention aux dates d’inscription pour les écoles spécialisées !Attention aux dates d’inscription pour les écoles spécialisées !

Infirmier, orthophoniste


Université (L.M.D.)


ÉTUDES LONGUES


L1 Licence 1

L2 Licence 2

L3 Professionnelle L3 Générale

MASTER 1

DOCTORAT

insertionPRO

insertionPRO

MASTER 2PROFESSIONNEL RECHERCHE

concours del’enseignement

concours dela fonctionpublique


15 à 25 heures de cours / semaine mais beaucoup de travail personnel

être autonome, savoir organiser son travail

goût pour la théorie et les recherches personnelles

travail en bibliothèque : fiches de lecture…

MODALITÉSDE

FORMATION

EXIGENCES

L.M.D.

DIPLÔMESGRADES 3 grades : LICENCE - MASTER -

DOCTORAT

CM (cours magistraux) T.D. T.P.

3 ans d’études minimum après le Bac

3 5 8


avant de choisir une discipline universitaire

S’informer sur les contenus et les exigences de la licence envisagée

Consulter le site web de l’universitéRubrique Orientation active, Espace Lycéens…


Semestre

U.E.

Crédits

Parcours

Mots clés

Licence

Master

Doctorat

Devenir des bacheliers inscrits en LICENCE après le Bac

FLUX


Licence

Master

Doctorat

Motsclés

début février à fin mai

Année universitaire découpée en semestres

1er SEMESTREmi-septembre à fin janvier

2nd SEMESTRE

EXAMENSà la fin de chaque semestre pour valider le

semestre

L1 L2 L3

Semestre

S3 S4 S5 S6S1 S2

Entrée en Licence PRO – Master PROla validation des semestres des années précédentes ne suffit pas

admission sur dossier + entretien


Licence

Master

Doctorat

Motsclés

chaque semestre constitué d’U.E

une U.E. correspondant à un champ disciplinaire

un horaire : C.M. (cours magistral), T.D., T.P. beaucoup de travail personnel en autonomie

un nombre de crédits

un contenu programme en ligne sur le site de l’université

U.E. obligatoires / U.E. optionnelles

chaque U.E. est évaluée en fin de semestre (examen)

U.E. Unité d’enseignement

validation de l’U.E. si moyenne à l’examen (10/20) on obtient alors le nombre de crédits correspondants > capitalisation

ILLUSTRATION


Licence mention DROIT Deuxième année S3

UNIVERSITE PARIS 5UNIVERSITE PARIS 5


chaque U.E. est affectée d’un nombre de crédits (ou ECTS)

> importance relative de l’U.E

1 semestre validé = 30 crédits

LICENCE180 crédits

si U.E. validée lors de l’examen de fin de semestreon capitalise les crédits correspondants

Licence

Master

Doctorat

Motsclés

Crédits

L1 L2 L3

M1 M2 MASTER120 crédits

supplémentaires

S3 S4 S5 S6S1 S2

S3 S4S1 S2


Licence

Master

Doctorat

Motsclés

chaque étudiant construit progressivement son parcours

en fonction de son projet personnel et professionnel TRONC COMMUN TRONC COMMUN

ORIENTATION PROGRESSIVE au cours de L1, L2 L3

pendant 1 ou plusieurs semestres

LICENCE GENERALE LICENCE GENERALE Fin L2

LICENCE PROFESSIONNELLE LICENCE PROFESSIONNELLE objectif : insertion professionnelle

objectif : MASTER, concours administratifs ou enseignants

Choix d’options (« Parcours » / « Pré-spécialisation »)Stages en milieu professionnel

en fonction de la Licence et du Master envisagées

Parcours

EXEMPLE


Licence

Master

Doctorat

Motsclés

Parcours

1. Marketing international2. Tourisme international 3. Communication des entreprises 4. Relations internationales

Romain est en Licence LEA Anglais - Espagnol à l’université Michel de Montaigne (Bordeaux 3)

Après un tronc commun en L1 et L2, il devra faire le choix d’un parcours en L3

en fonction de la spécialité de Masterenvisagée ensuite

exemple


Devenir à la rentrée 2004 des bacheliers 2002 inscrits en LICENCE après le Bac (%)


Bacheliers2002

Bacheliersgénéraux

Bachelierstechnologique

s

Toujours inscrits en LICENCE 70 76 38En 3ème année 45 50 19

En 2ème année 20 21 12

En 1ère année 5 5 6

Ont changé d’orientation 22 18 45Sont en IUT ou STS 13 9 35

Sont dans d’autres formations

9 9 10

Ont arrêté études 8 6 18


LITTERAIRELITTERAIRE

ENS CACHANENS CACHAND1D1

ENS CACHANENS CACHAND1D1


aux grandes écoles


aux grandes écoles

D1 Droit

C.P.G.E. C.P.G.E.

LITTERAIRELITTERAIRE Devenir des bacheliers inscrits en CPGE après le Bac

FLUX



ENS UlmLettres

ENS UlmLettres

LettresLettres

Classes préparatoires littérairesClasses préparatoires littéraires

ENS LyonLettres etScienceshumaines

ENS LyonLettres etScienceshumaines

Lettres etSciencessociales




ChartesChartes

ChartesChartes

Saint-CyrLettres

Saint-CyrLettres

Saint-CyrLettres

Saint-CyrLettres

ArtistiqueCachan

ArtistiqueCachan

ArtistiqueCachan

ArtistiqueCachan

ENS Ulm « lettres »

École des chartes, concours B (sans latin)

Écoles de commerce « lettres et sciences humaines »

IEP

ENS Cachansection

« design »

École spécialeMilitaire

Saint-Cyr Section

« lettres »

École des chartesconcours Aavec latin

ENS - Ulm « sciences sociales » - Lyon lettres et sciences humaines « sciences éco. et sociales » - Cachan « sciences sociales » ENSAE Écoles de commerce « lettres et sciences humaines » ou « économie» IEP

ENS - Lyon « lettres et sciences humaines » - Cachan « langues étrangères anglais »

Écoles de commerce « lettres et sciences humaines »

IEP

D1 Droit et gestion

Objectif :

concours ENS Cachan

mais aussi Sciences Po…

Temps partagé

Université (L1, L2 Droit)

+ Lycée (cours de prépa)

Temps partagé

Université (L1, L2 Droit)

+ Lycée (cours de prépa)

Classe préparatoire ENS Cachan


D1 Économie, droit et gestion

Droit civil 2h 3h

Économie et social 2h 2h

Approfondissement méthodologique

2h 2h

Langue vivante 2h 2h

Option Droit commercial ou Étude de cas ou Histoire économique ou Maths appliquées et statistiques

2h 3h

1ère A 2ème A

EnsembleCPGE

SciencesCPGEÉcon.

CPGELettres

Sont dans une grande école 50 55 66 15

Sont toujours en CPGE 22 28 9 19

Sont à l’université 23 13 17 63

Sont dans une autre

formation5 4 7 4

Devenir à la rentrée 2004 des bacheliers 2002 inscrits en

Classes Préparatoires aux Grandes Ecoles après le Bac (%)

Note d’information 06.29 (décembre 2006) « Que sont devenus les bacheliers 2002 trois ans après l’obtention du bac ? » - DEPP, panel de bacheliers 2002

Des situations très contrastées à l’issue des CPGE

selon le type de classe préparatoire

Instituts d’études politiques

Écoles supérieures d’art

Autres formations2 exemples


9 I.E.P. Aix-en-Provence Bordeaux Grenoble Lille Lyon Paris Rennes Strasbourg Toulouse

MASTER 1

MASTER 2Professionnalisation

Formation généraleEn 2e ou 3e année

> Pré-spécialisation> Stage à l’étranger

et/ou Stage en entreprise

Sections variées : Economique et financière, Politique et social, Relations internationales, Service public, Communication…

concours

CONCOURS COMMUN Instituts

deAix, Lyon,

Strasbourg, Lille, Rennes & Toulouse

banque, assurance, gestion, finance, conseil, communication, journalisme, fonction publique…

Année propédeutique

2e année

DNAT3e année

2e année

DNAP3e année

4e année

DNSEP5e année

1e année

2e année

3e année

4e année

ENSBA5e année

1e année

2e année

3e année

4e année

ENSCI5e année

1e année

2e année

3e année

4e année

ENSAD5e année

Procédures d’admission Procédures d’admission

ÉCOLES DES BEAUX ARTS ENSBA ENSCI ENSAD

3 grandes écolesÉcoles nationales supérieures d’art

> ENSBA > ENSAD > ENSCI

Écoles des Beaux Arts (une cinquantaine)

École nationalesupérieure des arts décoratifs

École nationalesupérieure de

création industrielle

École nationalesupérieure des

beaux-arts

Fiche « Après le bac L »

Fiche à télécharger gratuitement sur

www.onisep.fr > Nos guides d’orientation en PDF

1/8

Un mini-site web en lien avec cette brochure

2/8

Une brochure à consulterau CDI du lycée

www.onisep.fr/infosup/l

3/8

http://post-bac.onisep.fr

Portail pour tous les élèves de terminale :

saisie et classement des vœux

suivi du dossier

- proposition d’affectation

- réponse

Admission Post-Bac : le portail national de gestion des candidatures

4/8


Le portail Admission Post-Bac permet :

de rechercher des formations et des établissements de formation

de se renseigner sur les établissements (liens avec leur site)

Attention, ne sont concernées que les formations présentes dans la procédure Admission Post-Bac

Moteur de recherche

Moteur de recherche

Admission Post-Bac : un portail d’information sur les formations

5/8


Dans ma région

Pour compléter votre info…

RDV sur votre espace ONISEP régional

6/8

www.onisep.fr

Télécharger la brochure ONISEP « Après le BAC »de votre région ou d’une autre région

Télécharger la brochure ONISEP « Après le BAC »de votre région ou d’une autre région

7/8

Dans ma région

1

Publications régionales

> En téléchargement

2

www.onisep.fr

8/8

2 diaporamas à consulter

Septembre 2009

Sommaire imprimableAprès le bac L

Sommaires

S’orienter après le bac : problématique - Choix d’études / choix professionnel / choix de vie - Acquérir une qualification validée par un diplôme professionnel - Construire son parcours, progressivement, étape par étape - Exemples de parcours

Choisir un domaine / choisir une voie de formation Choisir un domaine - Les domaines professionnels accessibles aux bacheliers L - La question du choix du domaine ne se pose pas de la même façon selon la voie de formation envisagée : > études longues : choix d’un domaine de formation > études courtes : choix d’un domaine professionnel

Choisir une voie Catégoriser pour y voir plus clair - Études courtes / Études longues… des études de nature différente - Études courtes : un enseignement professionnel dès le départ mêlant acquisitions de connaissances, de savoir faire et de savoir être / objectif : qualification et insertion professionnelle rapide. Conséquence : choix professionnel l’année de la terminale - Études longues : un enseignement généraliste et théorique centré sur l’acquisition de connaissances dans un premier temps, la professionnalisation n’intervenant que dans un second temps. Conséquence : le choix professionnel est en partie différé dans le temps - Ventilation des bacheliers L selon la voie de formation

- Filières sélectives / non sélectives à l’entrée… prévoir des solutions de repli

- Statut étudiant / statut salarié… l’alternance sous contrat de travail

Présentation des voies de formation - Études courtes : BTS, DUT, Licence Pro, Diplômes d’écoles spécialisées - Schéma / BTS, DUT : poursuite d’études longues possibles, mais pas automatiques - BTS, DUT : des jumeaux / des faux jumeaux - Écoles spécialisées (social, santé) - Devenir des bacheliers inscrits en BTS et en DUT

- Études longues - Université : les 3 grades du LMD / modalités de formation et exigences / schéma, mots clés : semestre, unités d’enseignement, crédits, parcours / devenir des bacheliers inscrits en licence - Classes préparatoires aux grandes écoles : prépa économique et commerciale, prépa ENS Cachan, prépa littéraire, devenir des bacheliers inscrits en classe préparatoire

- Autres formations : 2 exemples - Les instituts d’études politiques - La filière expertise comptable

Se documenter

Diapos 6 à 17

Diapos 18 à 85

Diapos 86 à 93

Diapos 19 à 46

Diapos 47 à 85 Diapos 48 à 55

Diapos 56 à 85

Diapos 48 à 52

Diapos 53 à 54

Diapo 55

Diapos 20 à 30 Diapos 31 à 46

Diapos 57 à 66

Diapos 67 à 82

Diapos 83 à 85

Diapo 6 Diapos 7 à 13 Diapo 14 Diapos 15 à 17

Diapos 2 à 5

DIAPORAMAVersion longue : 95 diapositives

Dernière mise à jour : 15/10/2009

www.onisep.fr/equipeseducatives SEPTEMBRE 2009

Pour progresser dans le diaporama : s’il n’y a pas de bouton d’action , il suffit pour obtenir la diapositive suivante de cliquer n’importe où sur la diapositive. s’il y a un bouton d’action , il faut l’utiliser car la progression n’est alors pas linéaire (arborescence).

Pour progresser dans le diaporama : s’il n’y a pas de bouton d’action , il suffit pour obtenir la diapositive suivante de cliquer n’importe où sur la diapositive. s’il y a un bouton d’action , il faut l’utiliser car la progression n’est alors pas linéaire (arborescence).

Conseil pour le maniement du diaporamaConseil pour le maniement du diaporama

Votre avis et vos suggestions nous intéressent

Vous avez utilisé le diaporama… > Dans quel contexte ? > A-t-il répondu à vos attentes ?

Vous pouvez envoyez vos remarques par courriel à : [email protected]

Votre avis et vos suggestions nous intéressent

Vous avez utilisé le diaporama… > Dans quel contexte ? > A-t-il répondu à vos attentes ?

Vous pouvez envoyez vos remarques par courriel à : [email protected]

@@

Ce diaporama peut être utilisé :

- en projection collective avec un vidéo projecteur

- par un membre de l’équipe éducative sur son poste informatique dans le cadre d’un entretien documentaire

- par des élèves en autonomie en consultation documentaire au CDI par exemple

Ce diaporama peut être utilisé :

- en projection collective avec un vidéo projecteur

- par un membre de l’équipe éducative sur son poste informatique dans le cadre d’un entretien documentaire

- par des élèves en autonomie en consultation documentaire au CDI par exemple

Après le Bac L

novembre 2009 version longue problématique - domaines - voies de formation

Documents