prise en compte des élèves en situation de handicap en eps

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Pôle Ressources National Sport et Handicaps CREPS de Bourges Prise en compte des élèves en situation de handicap en EPS UFR STAPS Orléans 28 septembre 2007 Activités physiques et sportives adaptées Outils et actions du Ministère de la Santé, de la Jeunesse et des Sports

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Prise en compte des élèves en situation de handicap en EPS. Activités physiques et sportives adaptées Outils et actions du Ministère de la Santé, de la Jeunesse et des Sports. UFR STAPS Orléans 28 septembre 2007. Mission spécifique du M.S.J.S. au CREPS de Bourges - PowerPoint PPT Presentation

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Page 1: Prise en compte des élèves en situation de handicap en EPS

Pôle Ressources National Sport et HandicapsCREPS de Bourges

Prise en compte des élèves en situation de handicap en EPS

UFR STAPS

Orléans

28 septembre 2007

Activités physiques et sportives adaptées

Outils et actions du Ministère de la Santé, de la Jeunesse et des Sports

Page 2: Prise en compte des élèves en situation de handicap en EPS

Pôle Ressources National Sport et HandicapsCREPS de Bourges

Le Pôle Ressources NationalLe Pôle Ressources NationalSport et Handicaps (PRNSH)Sport et Handicaps (PRNSH)

Mission spécifique du M.S.J.S.au CREPS de Bourges

Outil à disposition de tous les acteurs du champ « sport et handicaps »

Rôle d’animation et de mise en relation des partenaires « têtes de réseaux »

Page 3: Prise en compte des élèves en situation de handicap en EPS

Pôle Ressources National Sport et HandicapsCREPS de Bourges

Création / Gestion Internet

Outils multimédias

Diffusion

Electronique

Edition papier

Accueil au CREPS

Stages-Colloques

Réunions-Compétitions

Cellule réglementaire

Encadrement

Accessibilité

Projets

Aide aux projets des acteurs

Observatoire

Recensement et recueils de données

COMMUNICATION INFORMATION

ANALYSE EXPERTISE

ACCUEIL

CONSEIL-SUIVI

FORMATION

LES MISSIONS DU PRNSHLES MISSIONS DU PRNSH

Page 4: Prise en compte des élèves en situation de handicap en EPS

Pôle Ressources National Sport et HandicapsCREPS de Bourges

Offre de pratiques sportivesOffre de pratiques sportives

Les fédérations sportives « spécifiques »

Les fédérations sportives « valides »31 liées en conventionnement FFH/FFSA

env.15 avec axe de politique fédérale

Page 5: Prise en compte des élèves en situation de handicap en EPS

Pôle Ressources National Sport et HandicapsCREPS de Bourges

Pratiques spécifiques compétitives :

Foot à 5 DV (cécifoot) – Foot fauteuil – Boccia

Wheel chair Rugby - Torball (Goalball)Pratiques Jeunes (20 ans) :

Sarbacane – Foot à 5

8 programme spécifiques Jeunes (Jeux de l’Avenir – Prog.UNSS – Critériums scolaires…)

17 000 licenciés – Plus de 25 000 pratiquants et près de 550 clubs 45 sports de loisirs, de compétition ou de pleine nature17 disciplines paralympiques (14 d’été et 3 d’hiver)

www.handisport.orgwww.handisport.org

Page 6: Prise en compte des élèves en situation de handicap en EPS

Pôle Ressources National Sport et HandicapsCREPS de Bourges

Pratiques spécifiques :

Activités motrices et activités motrices orientées (logique de disciplines sportives)

Pratiques compétitives : 3 divisionsProgramme spécifique scolaire

www.ffsa.asso.frwww.ffsa.asso.fr

29 000 licenciés – Près de 600 clubs et 100 comités départementaux et ligues

20 disciplines compétitives réglementées – sport paralympique (en suspens)

Page 7: Prise en compte des élèves en situation de handicap en EPS

Pôle Ressources National Sport et HandicapsCREPS de Bourges

Intégration à la FFH Pas de pratiques spécifiques :

pratiques fédérale disciplinaire

pratique sportive d’intégration

www.f-s-s-f.orgwww.f-s-s-f.org

3 000 licenciés – 7 ligues (comités interrégionaux) et env. 80 clubs

14 disciplines compétitives réglementées – jeux internationaux (Deaflympics)

Page 8: Prise en compte des élèves en situation de handicap en EPS

Pôle Ressources National Sport et HandicapsCREPS de Bourges

Adaptations des pratiques des APSAdaptations des pratiques des APS

Que toute personne handicapée puisse pratiquer le sport de son choix dans le contexte de son choix

Adaptations matérielles et d’équipements

Adaptations d’accueil et pédagogiques

Adaptations réglementaires

Innovations de pratiques

Page 9: Prise en compte des élèves en situation de handicap en EPS

Pôle Ressources National Sport et HandicapsCREPS de Bourges

Outils pédagogiques Outils pédagogiques

Jeu de l’oie – Livret LSF - Plaquette en braille – Guide pédagogique des APS – CD d’actes et de colloque – Edition spéciale du journal "MON QUOTIDIEN"

Kit de matériels spécifiques dans les CREPS

Supports : sites Internet – Fiches techniques – Newsletter – Forum d’échanges – Base de données projets – Guide de contenus de formation – Bibliographie – DVD (en cours)

Page 10: Prise en compte des élèves en situation de handicap en EPS

Pôle Ressources National Sport et HandicapsCREPS de Bourges

Organisations de journées sportives pour les enfants (établissements scolaires et spécialisés)

Accompagnements de projets d’intégration et de développement de pratiques : F.F.Boxe - USEP – UNSS - F.F.Handball – F.F.Gym – F.F.KAMA – Rugby XIII fauteuil – Full contact – F.F.Triathlon…

Exemples d’actions partenarialesExemples d’actions partenariales

Page 11: Prise en compte des élèves en situation de handicap en EPS

Pôle Ressources National Sport et HandicapsCREPS de Bourges

CONTACT ET RENSEIGNEMENTSCONTACT ET RENSEIGNEMENTS

Pôle Ressources National Sport et Handicaps

www.creps-centre.com

[email protected]

[email protected]

02 48 48 06 33

Page 12: Prise en compte des élèves en situation de handicap en EPS

Pôle Ressources National Sport et HandicapsCREPS de Bourges

Matériels aménagésMatériels aménagés fauteuils homologués (un fauteuil différent pour

chaque discipline)prothèses, orthèses, … (celles-ci devant être une

aide, et non améliorer la performance)matériel suscitant l’envie et/ou la compréhension

(palmes, ballons plus gros, plus légers, couleurs …)système optronique (visée laser où l’ouie remplace la

vue)matériel sportif dérivé (gants velcro kayak, mono ski

fauteuil, poteaux de badminton…)

Page 13: Prise en compte des élèves en situation de handicap en EPS

Pôle Ressources National Sport et HandicapsCREPS de Bourges

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Pôle Ressources National Sport et HandicapsCREPS de Bourges

Page 23: Prise en compte des élèves en situation de handicap en EPS

Pôle Ressources National Sport et HandicapsCREPS de Bourges

Aide spécifiqueAide spécifique

Aide d ’une personne extérieure• Guidage manuel (boccia, tandem, athlétisme,

starting blocks (inas fid)…)• Guidage vocal / « visuel » (ski)• Guidage sur « l’effort / la gestion de l’épreuve»

Page 24: Prise en compte des élèves en situation de handicap en EPS

Pôle Ressources National Sport et HandicapsCREPS de Bourges

Adaptations spécifiquesAdaptations spécifiques Sécurité des pratiquants

• De l’environnement (fauteuils, déficients visuels)• Silence requis selon certains cas (IMC, torball ...)

Pédagogie différenciée• Instructions précises et claires• Tenir compte des notions d’équilibre (amputés, sourds…)• Éviter les référents du monde valide• Chercher des modes de transmission d’informations adaptés

(par personne interposée, images, plots, comptage séries…)• En aménageant une possibilité d’exercice en fauteuil…

Page 25: Prise en compte des élèves en situation de handicap en EPS

Pôle Ressources National Sport et HandicapsCREPS de Bourges

Réglementation aménagéeRéglementation aménagéeRéglementation des activités valides

(ex. hauteur de paniers en basket)

Aménagements si nécessité (règle du marché en basket, virages natation…)

Aménagements pour la compréhension (retour en zone basket, voies escalade…)

Aménagements pour la communication (feux départ athlétisme…)