présidence française de lunion européenne 1er juillet 2008 – 31 décembre 2008 apprentissages...
TRANSCRIPT
Présidence Française de l’Union Européenne
1er juillet 2008 – 31 décembre 2008
Apprentissages des sciences à l’école
Journée du 21 octobre 2008 au collège Théodore Monod
(Villerupt, 54)
L’aventure aérospatiale
Théodore Monod (1902 -2000)Naturaliste et savant français
Arts-plastiques : réalisation de fusées à eau aux couleurs de l’UE.
Socle commun des connaissances
Pilier 7 : l’autonomie et l’initiative
Réaliser des projets dans le domaine artistique
5èmes C, E, F
Arts-plastiques : réalisation des drapeaux de l’UE.
5èmes B, D
Socle commun des connaissances
Pilier 7 : l’autonomie et l’initiative
Réaliser des projets dans le domaine artistique
Français : réalisation de pages documentaires sur l’aérospatiale.
4ème B
Socle commun des connaissances
Pilier 1 : la maîtrise de la langue française
Résumer un texte
Anaïs (3ème B)
Français : lecture du petit prince
Socle commun des connaissances
Pilier 1 : la maîtrise de la langue française
Lire à haute voix, de façon expressive, un texte en prose
6èmes B, F
Education musicale : étude des hymnes des 27 pays de l’UE.
Socle commun des connaissances
Pilier 6 : les compétences sociales et civiques
les symboles de la république (drapeau, hymne national)
3èmes
Education musicale : étude du thème «La musique et l’espace »
3èmes
Socle commun des connaissances
Pilier 6 : les compétences sociales et civiques
Envie d’avoir une vie culturelle par le cinéma
Histoire-Géographie : étude sur la construction européenne.
4èmes
Socle commun des connaissances
Pilier 5 : la culture humaniste
Les grands traits de l’histoire de la construction européenne
Socle commun des connaissances
Pilier 5 : la culture humaniste
Les grandes formes d’organisation politique et sociale
4èmes
Histoire-Géographie : étude sur le fonctionnement de l’UE
Socle commun des connaissances
Pilier 2 : la pratique d’une langue vivante étrangère
Posséder un vocabulaire suffisant
4èmes
Allemand : étude sur l’hymne européen : l’Ode à la joie
O Freunde, nicht diese Töne !Sondern laßt uns angenehmereanstimmen, und freudenvollere !Freude !
Mes amis, pas sur ce ton-là !Entonnons un chant avenant,Un chant de joie !Joie !
Socle commun des connaissances
Pilier 2 : la pratique d’une langue vivante étrangère
Le désir de communiquer avec les étrangers
5èmes et 6èmes
Allemand : réflexions sur l’amitié Franco-Allemande
Mes amis, pas sur ce ton-là !Entonnons un chant avenant,Un chant de joie !Joie !
4èmes
Anglais : utilisation d’un quiz sur l’Union Européenne
Mes amis, pas sur ce ton-là !Entonnons un chant avenant,Un chant de joie !Joie ! Socle commun des connaissances
Pilier 2 : la pratique d’une langue vivante étrangère
Posséder un vocabulaire suffisant
5. Write them in the map :
3ème Euro
Italien : étude d’un texte sur l’univers et les planètes
Mes amis, pas sur ce ton-là !Entonnons un chant avenant,Un chant de joie !Joie ! Socle commun des connaissances
Pilier 2 : la pratique d’une langue vivante étrangère
Posséder un vocabulaire suffisant
3ème B
Mathématiques : détermination des altitudes des fusées à eau.
Mes amis, pas sur ce ton-là !Entonnons un chant avenant,Un chant de joie !Joie ! Socle commun des connaissances
Pilier 3 : les principaux éléments de mathématiques
Les mesures à l’aide d’instruments
3ème B
Mathématiques : détermination des altitudes des fusées à eau.
Mes amis, pas sur ce ton-là !Entonnons un chant avenant,Un chant de joie !Joie ! Socle commun des connaissances
Pilier 3 : les principaux éléments de mathématiques
Les principales grandeurs : angle
xA
C
B
3ème B
Mathématiques : détermination des altitudes des fusées à eau.
Mes amis, pas sur ce ton-là !Entonnons un chant avenant,Un chant de joie !Joie !
Socle commun des connaissances
Pilier 3 : les principaux éléments de mathématiques
Le calcul de la valeur d’une expression littérale
AC = AB . tan x
Mathématiques : réalisation d’enquêtes et de statistiques
Mes amis, pas sur ce ton-là !Entonnons un chant avenant,Un chant de joie !Joie !
4èmes C, E
Socle commun des connaissances
Pilier 3 : les principaux éléments de mathématiques
Les notions fondamentales de statistique descriptive
4èmes C, E
Mathématiques : réalisation de maquettes
Mes amis, pas sur ce ton-là !Entonnons un chant avenant,Un chant de joie !Joie ! Socle commun des connaissances
Pilier 3 : les principaux éléments de mathématiques
La proportionnalité : échelle
5ème B
Physique Chimie : remplissage des fusées à eau
Mes amis, pas sur ce ton-là !Entonnons un chant avenant,Un chant de joie !Joie !
Socle commun des connaissances
Pilier 3 : les principaux éléments de culture scientifique et technologique
Participer à la conception d’un protocole et le mettre en oeuvre.
Comment mettre 1/3 d’eau dans la fusée ?
4èmes B, C présentant devant la
5ème C
Physique Chimie : démonstrations d’expériences sur l’air
Mes amis, pas sur ce ton-là !Entonnons un chant avenant,Un chant de joie !Joie !
Comment mettre 1/3 d’eau dans la fusée ?
Socle commun des connaissances
Pilier 7 : l’autonomie et l’initiative
Motivation et détermination dans la réalisations d’objectifs.
4ème C
Sciences de la Vie et de la Terre : étude d’un vol en impesanteur (expériences sur la germination).
Mes amis, pas sur ce ton-là !Entonnons un chant avenant,Un chant de joie !Joie !
Comment mettre 1/3 d’eau dans la fusée ?
Socle commun des connaissances
Pilier 3 : les principaux éléments de culture scientifique et technologique
Modalités du développement des êtres vivants.
5èmes, 4èmes, 3èmes.
Physique Chimie : lancers des fusées à eau.
Mes amis, pas sur ce ton-là !Entonnons un chant avenant,Un chant de joie !Joie !
Comment mettre 1/3 d’eau dans la fusée ?
Socle commun des connaissances
Pilier 3 : les principaux éléments de culture scientifique et technologique
Percevoir le lien entre sciences et technique
Technologie : étude de l’Airbus A380
Mes amis, pas sur ce ton-là !Entonnons un chant avenant,Un chant de joie !Joie !
Socle commun des connaissances
Pilier 3 : les principaux éléments de culture scientifique et technologique
Percevoir le lien entre sciences et technique
4èmes.
Technologie : rédaction d’un livret sur la journée.
Mes amis, pas sur ce ton-là !Entonnons un chant avenant,Un chant de joie !Joie !
Socle commun des connaissances
Pilier 4 : la maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication
Communiquer, échanger
CDI : exposition d’ouvrages sur l’aventure aérospatiale.
Mes amis, pas sur ce ton-là !Entonnons un chant avenant,Un chant de joie !Joie !
Comment mettre 1/3 d’eau dans la fusée ?
Socle commun des connaissances
Pilier 3 : les principaux éléments de culture scientifique et technologique
Percevoir le lien entre sciences et technique
Service sécurité : sécurisation des lancers des fusées à eau
Mes amis, pas sur ce ton-là !Entonnons un chant avenant,Un chant de joie !Joie !
Comment mettre 1/3 d’eau dans la fusée ?
Socle commun des connaissances
Pilier 6 : les compétences sociales et civiques
Sens de la responsabilité par rapport aux autres
3ème E
Cantine : dégustation du menu « Europe »
Mes amis, pas sur ce ton-là !Entonnons un chant avenant,Un chant de joie !Joie !
Comment mettre 1/3 d’eau dans la fusée ?
Socle commun des connaissances
Pilier 6 : les compétences sociales et civiques
L’Union Européenne
Service reportage : réalisation des photos de la journée.
Mes amis, pas sur ce ton-là !Entonnons un chant avenant,Un chant de joie !Joie !
Socle commun des connaissances
Pilier 4 : la maîtrise des techniques usuelles de l’information et de la communication
Créer des données
Céline et Gwenaëlle 3ème B
Léa et Naomi 4ème F