Prédisposition technique et attentes pédagogiques des étudiants marocains en e-learning. Cas de la faculté des Sciences de l’Education.

Ahmed BelmoudeneAbdeljabbar SefianiAbdellatif Chiadli

Objectifs

• L’état des lieux sur l’intégration des TIC

• Les attentes des utilisations pédagogiques des TIC

• L’utilisation et le niveau de maîtrise des TIC

Identification

1. Etes- vous de sexe : Masculin Féminin2. Vous avez entre :

17 et 22 ans 23 et 27 ans 28 et 32 ans 33 et 35 ans plus de 35 ans

3. Votre université et votre établissement ?  ………………………

4. En quelle filière êtes-vous inscrit(e)?  …………………………

5. A quel semestre êtes-vous principalement inscrit (e) ?  …….

6. Quelle est votre langue d’enseignement ? ………………

TRANSFORMEE

IDENTIQUE

TRANSFORMEE

TRANSFORMEE

TRANSFORMEE

NOUVELLE

1.Etes-vous de sexe :

Fréquence Pour cent

Masculin 28 25,2

Féminin 83 74,8

Total 111 100

2. Vous avez entre :

Fréquence Pour cent Pourcentage cumulé

17 et 22 ans 86 77,5 77,5

23 et 27 ans 18 16,2 93,7

28 et 32 ans 5 4,5 98,2

Plus de 35 ans 2 1,8 100

Total 111 100

3. A quelle filière êtes – vous inscrit (e)?

Fréquence Pour cent

Etudes française 74 66,7

Etudes anglaise 9 8,1

Technique de vente

28 25,2

Total 111 100

4. A quel semestre êtes – vous inscrit (e)?

Fréquence Pour cent

Semestre 1 41 36,9

Semestre 2 33 29,7

Semestre 6 37 33,3

Total 111 100

5. Quelle est votre langue d’enseignement ?

Fréquence Pour cent

Française 102 91,9

Anglaise 9 8,1

Total 111 100

Accès à Internet

8. Avez-vous accès à Internet à domicile ?

Oui Non

NOUVELLE

8. Avez-vous accès à Internet à domicile ?

Fréquence Pour cent

Oui 82 73,9

Non 29 26,1

Total 111 100

Accès à Internet

NOUVELLE

9. Vous utilisez Internet :

Jamais Rarement A l’occasion Souvent Très souvent Valeurs manquantes

A domicile 22,5% 0% 11,7% 21,6% 42,3% 1,8%

Dans votre établissement

23,4% 20,7% 33,3% 9,9% 5,4% 7,2%

Aux cybercafés 14,4% 41,4% 17,1% 17,1% 7,2% 2,7%

1. A domicile : 63,9 % souvent et très souvent

22,5 % Jamais et rarement

2. Établissement : 15,1 % Souvent et très souvent

44,1 % Jamais et rarement

3. Aux cybercafés : 24,3 % souvent et très souvent

55,8 % Jamais et rarement

Niveau de maîtrise de quelques applications

IDENTIQ

UE

7. Etes-vous à l’aise dans l’utilisation des applications suivantes ?

Pas du tout + Un peu

Moyennement Assez + Fortement

1. Traitement de texte (Word) 12,6 % 18% 69,3%

2. Logiciel de présentation (PPT, etc.) 21,6 % 12,6% 67,7%

3. Tableur (Excel, etc.) 40,5 % 29,7% 28,8%

4. Editeur de page Web (FrontPage, etc.) 54% 14,4% 23,4%

5. Courier électronique (Hotmail, etc.) 10,8% 6,3% 80,2%

6. Navigation dans Internet (Internet Explorer, etc.) 6,3% 9% 82,9%

7. Moteur de recherche (Google, etc.) 5,4% 1,8% 91%

8. Chat et forums 21,6% 17,1% 58,5%

9. Catalogues et bases de données pour la documentation

43,2% 18% 30,6%

7. Etes-vous à l’aise dans l’utilisation des applications suivantes ?

Assez + Fortement

Université de Montréal

Assez + Fortement

FSE

1. Traitement de texte (Word) 93,5% 69,3%

2. Logiciel de présentation (PPT, etc.) 53,2 % 67,7%

3. Tableur (Excel, etc.) 44,1 % 28,8%

4. Editeur de page Web (FrontPage, etc.) 12,9% 23,4%

5. Courier électronique (Hotmail, etc.) 75,4% 80,2%

6. Navigation dans Internet (Internet Explorer, etc.) 93,9% 82,9%

7. Moteur de recherche (Google, etc.) 93,7% 91%

8. Chat et forums 59,2% 58,5%

9. Catalogues et bases de données pour la documentation

41,6% 30,6%

Accès à l’information

IDENTIQ

UE

10 .Quand vous cherchez de l’information pour vos études, vous utilisez :

Jamais + Rarement

A l’occasion Souvent + Très souvent

1. Internet 2,7% 3,6% 93,7%**

2. Des livres ou des périodiques (support papier) 15,3% 30,6% 52,2%*

3. Des banques de données en ligne (Repères, etc.)

46,8% 19,8% 20,7%

4. Des encyclopédies virtuelles ou des cédéroms (Encarta, etc.)

23,4% 23,4% 48,6%*

5. Des forums de discussion sur Internet 59,4% 13,5% 25,2%

6. Des livres et des périodiques électroniques 47,7% 19,8% 25,2%

7. Vous vous contentez de vos notes de cours** 47,7% 11,7% 32,4%

10 .Quand vous cherchez de l’information pour vos études, vous utilisez :

Souvent + Très souvent

Université de Montréal

Souvent + Très souvent

FSE

1. Internet 88,8% 93,7%

2. Des livres ou des périodiques (support papier) 72,7% 52,2%

3. Des banques de données en ligne (Repères, etc.)

48,2% 20,7%

4. Des encyclopédies virtuelles ou des cédéroms (Encarta, etc.)

18,8% 48,6%

5. Des forums de discussion sur Internet 5,2% 25,2%

6. Des livres et des périodiques électroniques 38% 25,2%

Attentes des utilisations pédagogiques des TIC?

IDENTIQ

UE

11. Quelle est votre position sur les énoncés suivants, dans le cas où les TIC seraient généralisées dans votre enseignement ?

Pas du tout + Un peu avantageux

Neutre Moyennement + Tout à fait avantageux

1. L’utilisation des TIC améliorerait ma communication avec les professeurs.

13,5% 16,2% 66,6%

2. . L’utilisation des TIC améliorerait le feed-back des professeurs sur l’évaluation des travaux.

17,3%* 17,1% 58,5%

3. L’utilisation des TIC améliorerait ma collaboration avec les autres étudiants.

12,6% 14,4% 66%

4. L’utilisation des TIC améliorerait la présentation et l’organisation de mes travaux.

7,2%* 9% 79,3%

5. L’utilisation des TIC améliorerait ma compréhension des contenus vus en classe.

11,7% 14,4% 65,7%

6. L’utilisation des TIC ma permettrait d’approfondir le contenu développé en classe.

8,1% 10,8% 75,6%

7. L’utilisation des TIC augmenterait mon intérêt pour le cours

19,8% 18,9% 54%*

8. Les cours utilisant les TIC accélèreraient mon apprentissage

9,9% 16,2% 67,5%

9. Les cours utilisant les TIC m’amèneraient à consacrer plus de temps à mes travaux

14,4% 20,7% 58,5%

10. J’aurais tendance à recommander les cours où les professeurs utiliseraient les TIC

11,7% 29,7% 52,2%

11. J’obtiendrais de meilleurs résultats dans les cours où les professeurs utiliseraient des TIC

13,5% 23,4% 56,7%

12. Globalement, l’utilisation des TIC améliorerait mon apprentissage

8,1% 4,5% 80,2%*

11. Quelle est votre position sur les énoncés suivants, dans le cas où les TIC seraient généralisées dans votre enseignement ?

Moyennement + Tout à fait avantageux (Université de Montréal)

Moyennement + Tout à fait avantageux ( FSE)

1. L’utilisation des TIC améliorerait ma communication avec les professeurs.

63,2% 66,6%

2. . L’utilisation des TIC améliorerait le feed-back des professeurs sur l’évaluation des travaux.

33,7% 58,5%

3. L’utilisation des TIC améliorerait ma collaboration avec les autres étudiants.

57,4% 66%

4. L’utilisation des TIC améliorerait la présentation et l’organisation de mes travaux.

72,5% 79,3%

5. L’utilisation des TIC améliorerait ma compréhension des contenus vus en classe.

53% 65,7%

6. L’utilisation des TIC ma permettrait d’approfondir le contenu développé en classe.

51,5% 75,6%

7. L’utilisation des TIC augmenterait mon intérêt pour le cours

36,5% 54%

8. Les cours utilisant les TIC accélèreraient mon apprentissage

43,6% 67,5%

9. Les cours utilisant les TIC m’amèneraient à consacrer plus de temps à mes travaux

29,6% 58,5%

10. J’aurais tendance à recommander les cours où les professeurs utiliseraient les TIC

29,7% 52,2%

11. J’obtiendrais de meilleurs résultats dans les cours où les professeurs utiliseraient des TIC

24,3% 56,7%

12. Globalement, l’utilisation des TIC améliorerait mon apprentissage

50% 80,2%

Vos attentes des TIC

TRA

NS

FOR

ME

E

12. Quel serait l’impact des ressources suivantes sur votre apprentissage si votre établissement les utilisait ?

Pas du tout + Un peu avantageux

Neutre Moyennement + Tout à fait avantageux

1. Avoir les notes de cours en ligne 13,5%* 6,3% 75,7%

2. Avoir les polycopiés en ligne 9% 11,7% 73,9%

3. Avoir une bibliographie en ligne 7,2% 7,2% 70,2%*

4. Avoir des sites Internet référencés en lien avec le contenu de cours en ligne

5,4% 4,5% 84,7%*

5. Pouvoir communiquer, débattre en ligne de sujets de cours

7,2% 9,9% 76,6%

6. Avoir accès en ligne aux travaux des étudiants de sessions antérieures

6,3% 9,9% 77,5%

7. Avoir accès en ligne aux résultats des examens et des travaux

3,6%* 9,9% 77,5%

8. Avoir accès en ligne à des outils de recherche et à des contenus (revues, périodiques ou autres)

4,5% 9,9% 80,7%

12. Quel serait l’impact des ressources suivantes sur votre apprentissage si votre établissement les utilisait ?

Moyennement + Tout à fait avantageux (Université de Montréal)

Moyennement + Tout à fait avantageux (FSE)

1. Avoir les notes de cours en ligne 86,1% 75,7%

2. Avoir les polycopiés en ligne 52,5% 73,9%

3. Avoir une bibliographie en ligne 62,6% 70,2%

4. Avoir des sites Internet référencés en lien avec le contenu de cours en ligne

75,7% 84,7%

5. Pouvoir communiquer, débattre en ligne de* sujets de cours

33,8% 76,6%

6. Avoir accès en ligne aux travaux des étudiants de sessions antérieures

55,7% 77,5%

7. Avoir accès en ligne aux résultats des examens et des travaux

81,6% 77,5%

8. Avoir accès en ligne à des outils de recherche et à des contenus (revues, périodiques ou autres)

89,8% 80,7%

Avis sur le questionnaire

13. Votre avis sur le contenu de ce questionnaire :

Très pertinent Pertinent Peu pertinent Non pertinent

14. Votre avis sur l’utilité de cette enquête :

Très utile Utile Peu utile Non utile NOUVELL

E

NOUVELLE

13. Votre avis sur le contenu de ce questionnaire :

Fréquence Pour cent

Très pertinent 23 20,7

Pertinent 64 57,7

Peu pertinent 16 14,4

Non pertinent 5 4,5

Valeurs manquantes

3 2,7

Conclusion provisoire

• Les étudiants sont à l’aise pour un bon nombre de logiciels

• De grandes attentes pédagogiques

• Différence entre les attentes et la réalité