pratique instrumentale et chant/chorale - académie de...

Projets d’éducation artistique et culturelle

Les écoliers de Lavergne partent en classe

découvertes musique en Aveyron. Ils

participent à différents ateliers autour des

arts de la scène et des techniques vocales

avec un artiste professionnel, pour aboutir

à la création d’un conte musical. A la fin de

l’année, ils organisent une représentation

pour présenter leur travail.

Après s’être produits sur scène, les élèves

de la chorale «Les petits loups des voix»

enregistrent avec un quartet jazz un livre-CD

autour de la ségrégation raciale aux Etats-

Unis inspiré de l’histoire de la jeune Ruby

Bridges.

Les élèves et les parents d’une classe de

l’école Victor Hugo, située en zone urbaine

sensible, sont réunis autour d’un grand projet:

former un orchestre d’instruments à cordes

(violons, altos, violoncelles et contrebasses)

en partenariat avec le Conservatoire

à rayonnement départemental de

Châteauroux.

École élementaire Lavergne

Lavergne (46)

Campagne réussie 2017-2018

École élementaire Prosper Gely

Lodève (34)


École élémentaire Victor Hugo

Châteauroux (36)


Pratique instrumentale et chant/chorale

CHORALE JAZZ : ENREGISTRONS NOS CHANSONS

SUR LA SEGREGATION

QUAND L’ORCHESTRE S’INVITE DANS UNE ECOLE DE QUARTIER

DE LAVERGNE À SALLES-LA-SOURCE

EN MUSIQUE

Lien vers le projet :

https://trousseaprojets.fr/projet/18





Depuis septembre 2018, les 6 musiciennes

de l’ensemble Les Pléiades (ensemble

soliste de l’Orchestre Les Siècles) visitent

l’école deux fois par mois, afin de jouer avec

les enfants et leur faire découvrir la musique

classique. Ainsi encadrés, les élèves

montent un projet de spectacle inédit autour

de Mozart, de sa vie et de son oeuvre...

École maternelle Jacques Decour

Nanterre (92)

Campagne en cours

OUVRE GRAND TES OREILLES

Lien vers le projet : https://trousseaprojets.fr/projet/1132

L’école d’Osseja fait résonner les notes de

musique dans les montagnes ! Les élèves

font l’expérience d’une pratique musicale

collective, durant 4 années d’orchestre. Tous

les vendredis, 2 intervenants travaillent le

matin en petits groupes par instruments, et

l’orchestre se reforme pour 1 heure l’après-

midi !

8 élèves de classe ULIS de 6 à 10 ans

présentant des TSA pratiquent des ateliers

musicaux et corporels au conservatoire pour

appréhender plus sereinement les temps

de classe. Grâce à ce projet, ils apprennent

à être plus attentifs aux consignes, plus

réceptifs aux interactions et exprimer leurs

besoins par des mots ou des gestes.

Constituer un orchestre de cuivres au

collège : un projet pédagogique avec une

dimension culturelle et citoyenne pour

permettre aux élèves de prendre confiance

en eux. Plusieurs représentations sont

organisées tout au long de l’année, clés de

l’enthousiasme des élèves et de la réussite

du projet.

École primaire

Osseja(66)


École élémentaire d’Alembert 1

Perpignan (66)


Collège Fernand Garandeau

La Tremblade (17)



UNE AVENTURE EN CHANTANT ET EN DANSANT !

UNE CLASSE ORCHESTRE AU COLLEGE GARANDEAU

UN ORCHESTRE A LA MONTAGNE


1

1 Troubles du spectre de l’autisme



Ces écoliers de CM1 et CM2 se passionnent

chaque semaine davantage pour l’univers

de l’opéra qu’ils découvrent en classe. En

mai, grâce à la collecte, ils assisteront à une

représentation de La Flûte enchantée à

l’Opéra Bastille.

École élémentaire des Cordiers

Orléans (45)


DECOUVRONS MOZART ET L’OPERA !



Des maternelles participent à un projet

musical et artistique à travers le chant,

l’écoute et la pratique des instruments.

Après avoir assisté à deux représentations

théâtrales et visité le musée de la musique

de Montoir-sur-Loire, ils ont décidé de

monter leur propre spectacle avec l’appui

d’une musicienne professionnelle.

École Maternelle Joseph Daumain

Monts (37)


EN AVANT LA MUSIQUE


Et si l’on revisitait en chantant la légende

d’Ulysse et Pénélope ? Pour cela, une

centaine de collégiens de la sixième à la

troisième montent un opéra-rock (chant,

danse, théâtre, percussions, écriture) avec

leurs professeurs et souhaitent se produire

dans des conditions professionnelles...

Le collège voit naitre en septembre

2018 une classe orchestre au sein de

laquelle 28 élèves vont découvrir la

pratique instrumentale pendant 3 ans. En

complément des financements publics, il

faut réunir des fonds pour compléter l’achat

des instruments et financer l’intervention

d’artistes.

Collège Emile Mazé

Guémené-sur-Scorff (56)


Collège Claude Massé

Ambarès-et-Lagrave (33)



UNE CLASSE ORCHESTRE AU COLLEGE CLAUDE MASSE

ANOTHER ODYSSEY, UNE EPOPEE MUSICALE




Les spécialités Musique et Créole du

Lycée Charles Coeffin mettent les voiles :

destination New-York ! L’occasion pour les

élèves d’échanger leur répertoire avec un

choeur de jeunes new-yorkais lors d’un

concert commun, de découvrir les lieux

emblématiques de la ville, et d’assister à

différentes représentations musicales.

De la chorale à l’orchestre, de Pamiers à

Paris, les CM2 sont invités à participer à

l’hommage rendu au compositeur Paul

Misraki au théâtre Déjazet le 25 mars. Ce

sera l’occasion de répéter au Lycée Henri

IV avec la chorale des enfants du spectacle,

et d’être au cœur de la préparation d’un

spectacle dans un grand théâtre parisien.

Les élèves de 5 écoles de Brest se rendent

à Paris pour se produire à la Philharmonie !

Accompagnés par des professeurs du

Conservatoire de Brest depuis 1 an dans

le cadre du projet Demos, ils apprennent

à jouer d’un instrument de musique en

formation d’orchestre symphonique, pour

interpréter des œuvres classiques.

Lycée polyvalent Charles Coeffin

Baie Mahault (971)

Campagne en cours

École Henri Cazalé

Pamiers (09)

Campagne en cours

École primaire Quizac

Brest (29)



DES ELEVES BRESTOIS À LA PHILHARMONIE

LES CM2 DE PAMIERS AU THÉÂTRE DÉJAZET NEW-YORK, NEW YORK





Organisation d’un séjour musical à Paris

pour clôturer quatre années de Classe à

Horaire Aménagé Musique ! Les élèves de

cette classe de 3ème pourront ainsi visiter la

capitale, l’Opéra Garnier, la Philharmonie, et

assisteront à la comédie musicale «Chicago»

au Théâtre de Mogador.

Collège François Mitterrand

Soustons (40)

Campagne en cours

LA MUSIQUE POUR MIEUX GRANDIR


Pour cette comédie musicale autour de

l’Egypte dont ils ont écrit les paroles et la

musique avec leurs enseignants, 120 élèves

cherchent à financer le matériel nécessaire

pour produire les décors et les costumes,

ainsi qu’assurer les frais liés au spectacle.

Quand une classe orchestre des villes

(Malakoff) rencontre une classe orchestre

des champs (Sablé sur Sarthe), cela finit par

deux concerts : rendez-vous au palais des

congrès du Mans le 18 mai et au Théâtre

Marigny à Paris le 18 juin pour assister aux

représentations !

La chorale du collège Pablo Neruda de

Bègles fait son opéra ! Dans le cadre de

ce projet, 40 élèves iront visiter le Grand

Théâtre de Bordeaux, créeront les décors et

les accessoires de l’opéra qu’ils chanteront

en fin d’année, et iront passer une journée à

Paris pour visiter la Philharmonie et l’Opéra

Bastille.

Collège Joseph d’Arbaud

Vaison-la-Romaine (84)

Campagne en cours

École élémentaire Henri Barbusse

Malakoff (92)

Campagne en cours

Collège Pablo Neruda

Begles (33)

Campagne en cours


MUSIQUE HORS ECOLE

UNE COMEDIE MUSICALE AU COLLEGE JOSEPH D’ARBAUD

L’OPERA DANS TOUS SES ETATS





Les élèves de la classe ULIS plongent dans

l’univers du théâtre ! Ils seront amenés à

travailler sur une pièce dans laquelle ils

seront non seulement comédiens, mais

aussi créateurs, au travers d’improvisations

venant enrichir leur future représentation.

Celle-ci aura lieu lors du festival «Grains de

scène « au Puy-en-Velay en juin 2019 !

Une initiation au théâtre d’improvisation par

des comédiens pour permettre aux élèves

de cinquième – et notamment les élèves

scolarisés en SEGPA et ULIS - d’entrer dans

la littérature par l’oral et pour favoriser la

bienveillance, la créativité et la confiance en

soi.

Accompagnés par une comédienne, des

élèves latinistes de troisième et de seconde

se produisent au Festival Latin-Grec de Lyon.

Ils mettront en scène leurs réflexions et leurs

travaux autour de la pièce d’Agamemnon de

Sénèque.

Collège La Fayette

Brioude (43)

Campagne en cours

Collège Revesz-Long

Crest (26)

Campagne en cours

Collège Les Dîmes

Cuisery (71)


Théâtre/Cinéma

UNE DOSE D’IMPRO POUR GRANDIR

AGAMEMNON, NON !

TOUS EN SCENE !





Les deux troupes de théâtre du collège

préparent et participent au Festival de

la Jeune Comédie en Ardennes. «La

controverse de la Valladolid» de Jean Claude

Carrière, et «Ce que parler veut dire» de

Jean Tardieu sont inscrites au programme.

Collège Mabillon

Sedan (08)


THEAT’MABILLON


Pour ce premier festival (Cinéma Théâtre

dans la RURALIté) , organisé à l’échelle du

réseau d’éducation prioritaire, en partenariat

avec le cinéma théâtre « Le Phénix », le

collège recherche des fonds pour enrichir le

programme et installer l’évènement dans la

durée.

Ce festival de cinéma est organisé pour

et par les élèves des établissements du

second degré des bassins éducatifs de

Cergy, Pontoise, Montmorency et Argenteuil

(95). Le plus grand nombre d’approches

culturelles et pédagogiques possibles sont

interrogés à partir d’un grand thème de

cinéma.

Collège les Hauts de Plaine Laragne

Monteglin (05)


Lycèe Polyvalent Jules Verne

Cergy (95)


Théâtre/Cinéma

LE COLLEGE DE LARAGNE FAIT SON FESTIVAL !

FESTIVAL L’ESPACE D’UN INSTANT




Destination Angoulême et son festival pour

deux classes de quatrième qui se plongent

depuis la rentrée dans l’univers de la bande

dessinée à travers des visites d’expositions,

des lectures, des rencontres d’auteurs et la

mise en place de leur propre festival BD au

cœur du collège

Visites de musées d’arts, ateliers d’écriture

et de créations artistiques en classe, les

CM1 vivent une année riche en découvertes

artistiques. Pour illustrer tout ce travail,

ils éditent un abécédaire sur les animaux

en écrivant des textes sous contrainte : à

chaque lettre correspond un animal et une

consigne commençant par cette lettre.

Pour progresser dans la maîtrise des langues

et prendre confiance en eux, des élèves

de 3ème découvrent l’univers artistique du

slam et déclament sur scène en français, en

anglais et en allemand, les textes qu’ils ont

écrits autour de la thématique de l’Europe.

12 élèves du dispositif ULIS découvrent la

culture Hip Hop, auprès du collectif « La

Caverne », et au travers de leur participation

au concours « Dis moi dix mots » (créations

individuelles et collectives de rimes, jeux de

mots, travail de la métrique, de l’éloquence,

du dessin….)

Collège Pierre Abelard

Vallet (44)

Campagne en cours

École élementaire

Clapiers (34)


Collège La Sine

Vence (06)


Collège Hubert Fillay

Bracieux (41)


Écriture

SLAM ET TOLÉRANCE

LIVRONS-NOUS !

DIS MOI DIX MOTS : CULTURES URBAINES EN CAMPAGNE

NOTRE AVENTURE BD






Les élèves de deux classes de CE2 et

CM1 découvrent des contes de différentes

origines et de différents univers qui

enrichiront leur imaginaire et leur bagage

lexical. L’aboutissement du projet est

l’écriture commune de leur propre conte.

Deux écoles d’Issoudun ont un projet

commun, celui de réaliser un livre ! Il

regroupera les écrits et productions

artistiques de toutes les classes autour d’un

même thème : l’art sous toutes ses formes.

Grâce à leur collecte, chaque élève repartira

avec son exemplaire à la fin de l’année.

En créant leur propre livre abécédaire du tour

du monde à la manière de l’artiste Clémence

Gouache (et avec son intervention), les élèves

s’approprient un imagier de différentes zones

géographiques, suivant l’ordre alphabétique.

Ils ont notamment travaillé pour cela sur

l’Afrique, l’Asie et l’Océanie.

École élémentaire Pierre Brossolette

Argenteuil (95)


Écoles maternelles George Sand et Condorcet

Issoudun (36)


École des Sciences et de la Biodiversité

Boulogne Billancourt (92)


Écriture

LES PETITS ÉCRIVAINS

UN TOUR DU MONDEEN CONTANT

L’ABÉCÉDAIRE DU TOUR DU MONDE





Les élèves de Première et Terminale

littéraires option arts partent en voyage

d’étude à Florence pour accéder aux œuvres

en direct. Les visites de la cathédrale,

de la galerie des Offices, de la galerie de

l’Académie ainsi qu’une excursion à San

Gimignano sont au programme de cette

véritable expérience d’immersion culturelle.

Création de costumes et découverte de la

danse baroque au château de Versailles

pour deux classes de maternelle avec en

fin d’année un spectacle entièrement réalisé

par les élèves,

Après leur étude de la « Porte de l’enfer »

de Rodin, les CM1 et CM2 de deux écoles

du Cher partent à Paris découvrir le musée

qui lui est consacré, et réaliser une sculpture

représentant Camille Claudel. A travers

ce projet, les élèves apprennent à relier

les caractéristiques d’une œuvre d’art au

contexte historique et culturel de sa création.

Lycée Henri Wallon

Aubervilliers (93)

Campagne en cours

École Jean de la fontaine

Élancourt (78)

Campagne en cours

École élémentaire Application Pijolins

Bourges (18)


Culture artistique

A LA DÉCOUVERTE DES SCULPTURES D’AUGUSTE RODIN

ET CAMILLE CLAUDEL !

DANSONS COSTUMÉS CHEZ LE ROI

D’AUBERVILLIERS À FIRENZE : VOYAGE EN TERRE ARTISTIQUE !





Dans le cadre d’un partenariat avec le musée

du Louvre, l’école accueille le tableau

«L’entrée dans l’arche». A son contact, les 8

classes de l’école participent à différentes

créations : syllabaire, bestiaire, chorégraphie

avec la danseuse Hélène Busnel et objet

technique et animé avec des artistes

ingénieurs mécaniques.

Autoportraits en Arts Plastiques, danse en

EPS, poèmes en Français : les 6emes et

3emes vont créer tout au long de l’année

des œuvres inspirées de l’artiste, Pour nourrir

ce travail, et grâce aux fonds collectés sur

la plateforme, ils visiteront les musées de

Vence et Nice, assisteront au spectacle

Solstice, et partiront en séjour à Paris.

École élémentaire Lucie et Raymond Aubrac

Gennevilliers (92)


Collège Yves Klein

La Colle sur Loup (92)


LE LOUVRE S’INVITE À L’ÉCOLE !

TOUT SAVOIR SUR HENRI MATISSE



Se transformer en détectives de l’Art au

musée Correr, construire un palais des

Doges miniature, enquêter sur un objet

précieux disparu au musée Ca’Pesaro,

découvrir la magie du verre de Murano en

manipulant de vrais matériaux... voici ce qui

attend les 3èmes italophones du collège

s’ils parviennent à financer leur projet !

Collège du Tavaro

Santa Marie de Sicche (2A)

Campagne en cours

Culture artistique

DÉTECTIVES DE L’ART À VENISE



Et si l’on mettait de la couleur sur les murs

tristes de l’école ? Après avoir réalisé une

fresque dans le préau de la cours, les élèves

de CM1 continuent à embellir leur école. Ils

ont imaginé une oeuvre autour des valeurs

et de l’univers de l’école, réalisée avec des

artistes spécialistes du street art.

Une initiation à l’art contemporain pour

permettre à chacun de s’exprimer librement,

couronnée d’une participation au concours

international de la galerie Saatchi de Londres!

Grâce à la collecte les élèves de quatrième

ont pu acquérir du matériel d’art de qualité

pour leurs réalisations ainsi que les fonds

nécessaires à leur envoi postal.

Les murs ternes et gris de l’école leur ont

donné une idée : harmoniser les espaces

de vie en créant une fresque graphique.

Accompagné d’un artiste graffeur, chaque

classe travaille sur une partie des murs de

l’école pour aboutir à une œuvre collective.

Un grand projet ou chaque élève laisse sa

trace.

École élémentaire Jean Jaurès

Béziers (34)


Collège de Carignan

Carignan (08)


École élementaire Rene Coudoint

Les Éssarts Le Roi (78)


Arts plastiques

CRÉER UNE ŒUVRE D’ART POUR S’OUVRIR AU MONDE.

DU STREET ART À L’ÉCOLE JEAN JAURÈS !

PEINDRE LES MURS AUX COULEURS DE NOS ÉMOTIONS





L’année scolaire des 33 élèves de l’école est

placée sous le signe des marionnettes. avec

des rencontres avec des marionnettistes,

un séjour à Lyon et au carnaval d’Annecy.

En point d’orgue : un spectacle entièrement

réalisé par les enfants, du scénario à la

fabrication des marionnettes en passant par

la mise en scène et le jeu théâtral.

L’équipe de l’EREA de Montpellier monte

une résidence d’artistes autour du cirque

et du théâtre pour les élèves de 3ème. Des

ateliers artistiques pour mettre en scène et

se mettre en scène, prendre conscience de

qui l’on est et de ce que l’on veut devenir.

Pendant trois ans, en partenariat avec un

Pôle national des arts du cirque, les élèves

d’une école et d’un collège se plongent

dans l’univers du cirque via des ateliers

mêlant numérique et pratique artistique

et processus de création de spectacles

professionnels.

École élémentaire

Condat en Combraille (63)

Campagne en cours

EREA Jean-Jacques Rousseau

Montpellier (34)


Groupe Scolaire Robert Doisneau,

Cherbourg-en-Cotentin (50)


Cirque et Marionnettes

CIRQU’EN CLASSE

DOISNEAU FAIT SON CIRQUE SUR LES TRACES DE GUIGNOL





Après avoir exploré différentes formes de

création autour de la photographie, du

son et de l’écriture lors d’ateliers avec des

professionnels et découvert différents lieux

de culture de la ville, les élèves de CM1

montent une exposition photo.

Les CE1-CE2 et CM1-CM2 développent un

projet autour de l’architecture à travers des

ateliers de réalisation de maquettes et de

jeux de construction en classe. Pour finaliser

leur travail, ils partent à la découverte de

Grenoble, du fort de la Bastille au quartier

éco-responsable en passant par les

bouleversements urbains des Jeux de 1968.

Avec l’aide de l’association « Juste Ici »,

spécialiste de l’art dans l’espace public, les

élèves vont travailler au sein de leur village

avec Jan Vormann, artiste franco-allemand

qui utilise les LEGO® pour combler des

espaces urbains partout dans le monde.

École élémentaire Ariane Cassin

Nice (06)


École élementaire

Sainte Blandine (38)


École primaire,

Scey-sur-Saone et St-Albin (70)


Architecture/urbanisme et photographie

DÉCOUVRONS L’ARCHITECTURE DE GRENOBLE !

LEGOSCEY

LES CM1 SE LANCENT DANS UNE EXPOSITION PHOTO !





pratique instrumentale et chant/chorale - académie de...

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