pages.csdgs.netpages.csdgs.net/~valerie.boutet/journal de bord inter … · web viewassocier les...
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Projet interdisciplinair
e Visite du Vieux-Montréal
NOMS
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____________________________ __________________________
Personnage historique du 19ième siècle du Québec
École de la Magdeleine
Programme intermédiaire
Objectifs du projet interdisciplinaire du Vieux-Montréal
Significatif / Ancré sur les matières (Individus et société (ÉCR et Histoire) / Langue et littérature) / Cohésif
Processus utilisé:
RECHERCHE (Dans le milieu et par des sources) RÉFLEXION / ACTIONS
But de l’intégration :
Solution pratique
Associer les notions des trois matières interpellées et l’expérience de la visite du Vieux-Montréal pour en faire ressortir les apprentissages par le biais d’une présentation orale.
Approches de l’apprentissage :
Dimension sociale (Collaboration)
Autogestion (Gestion du temps de la tâche)
Recherche (Recueil des informations)
Pensée (Analyse d’un personnage)
Points d’ancrage entre les matières :
LL Personnage / Contexte / Points de vue
IS Culture / Pouvoirs / Gouvernance / Idéologie / Identité
Explications du projetNous sommes allés dans le Vieux-Montréal passer une journée mémorable, afin d’acquérir de nouvelles connaissances au niveau culturel, historique et social. Suite à cette superbe journée, vous aurez à démontrer l’impact réel de ce personnage sur le Québec et nous faire une présentation originale sur ce dernier.
Ce partage de connaissances, vous amènera à mieux comprendre le Québec d’aujourd’hui et l’importance de l’implication de plusieurs personnes à travers le temps.
ÉTAPES IMPORTANTES
1- Vous aurez à former des équipes de quatre personnes pour ce projet.2- Vous aurez à choisir un personnage important du Québec.3- Vous aurez à compléter un journal de bord lié au projet interdisciplinaire.4- Vous aurez à organiser une présentation orale qui aura lieu à l’auditorium.5- Vous aurez à nous informer du matériel que vous aurez besoin.6- Vous aurez à respecter le temps : 1minute 30 secondes par personne.7- Vous devez répondre dans votre présentation à toutes nos exigences.8- Vous aurez à nous remettre le journal de bord complété et une copie papier de votre
présentation PowerPoint.
ÉCHÉANCIER
Dates Étapes Informations données par…1-Mini introduction du projet
2-Faire les équipes pour la sortie au Vieux-Montréal
M Gagnon
1-Explications du projet interdisciplinaire Mme Boutet
2-Explications du journal de bord
Recherche M Gagnon
Présentations À l’auditorium
Remise du journal de bord et de la présentation PowerPoint en version
papier
Mme Marcotte
Journal de bordProjet interdisciplinaire
A BASE DISCIPLINAIREÉCR
Les attentes de Mme Boutet1-Faire une critique positive ou négative sur votre personnage qui a marqué notre histoire.
2-Démontrer l’impact de ce personnage sur le Québec.Ce qu’il a laissé en héritage.
3-Analyser le référentiel moral du personnage.« Ses valeurs, ses principes, les règles, les droits de l’époque, la norme, les croyances, les responsabilités du personnage, la foi…
Vous aurez à choisir trois ou quatre éléments du référentiel et les expliquer.
4-Démontrer l’impact de la religion à l’époque et/ou sur le personnage.
5-Trouver un moyen original de nous présenter votre information.
Langues et littérature
Communiquer oralement en situation de prise de parole – P.É.I. – 2e
année du 2e cycle du secondaire
Grille d’évaluationProjet interdisciplinaire Vieux-Montréal
Critères d’évaluation :
☺ La cohérence des propos est assurée par l’emploi d’organisateurs textuels, de marqueurs de relation ou de phrases de transition.
☺ Des exemples et des explications appuient les propos.
☺ Le support visuel, dont la qualité du français est assurée, est pertinent.
☺ Le vocabulaire est précis et clair.
☺ Le débit, le volume et la prononciation sont adaptés à la situation.
☺ La posture, le regard, les gestes et la mimique soutiennent les propos et maintiennent l’intérêt de l’auditoire.
☺ Les omissions, les mots de remplissage, les anglicismes et les marques erronées de genre et de nombre sont absents.
Individus et sociétés
HistoireExpliquer le contexte historique de l’époque.
Éviter les anachronismes.
Livrer des faits véridiques sur votre personnage.
Critères A et C
B Synthèse
Nom de votre personnage historique
Explications à l’aide de trois pistes d’exploration du contexte mondial choisi
C.M. = ____________________________________________________
Qualités du profil de l’apprenant touchées par ce projet
1- ______________________________ : ____________________________________________________________________________________________________________________________________
2- _____________________________ : ____________________________________________________________________________________________________________________________________
3- _____________________________ : ____________________________________________________________________________________________________________________________________
Quels sont les mots-consignes utilisés dans ce projet? (À surligner)
Les concepts clés selon les matières
Acquisition de langues Langue et littérature Design Arts Mathématiques Individus et sociétés Éducation physique et santé Sciences expérimentales
Communication Changement Communauté Créativité
Culture Développement Esthétique Forme
Identité Interactions mondiales
Liens Logique
Perspective Relations Système Temps, lieu et espace
Nommez le mots-consignes ayant le plus de liens pertinents avec le projet selon ton équipe et expliquez les raisons?
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Explique et justifie le but de votre présentation.
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Que connaissez-vous du personnage avant même votre recherche?
Quelles sont les informations que vous aimeriez intégrer à votre présentation?
Faire un schéma heuristique.
Échéancier global personnalisé de ce que je dois faire pour arriver à une réussite.
Dates importantes
Étapes que tu considères Changements
Présentation du projet
Faire les équipes et débuter le document
Diviser les tâches
Recherche
Recherche
Organisation de la présentation
Plan clairs et pertinents
Pratique de la présentation
PRÉSENTATION
Fiche de recherche en lien avec ÉCR
Fiche 1 _________________________________________
La source (type)
Résumé
CitationAu
Besoin
FiabilitéAuteur / Gouvernementale / Date de parution / Expertise / Organisme reconnu…
Utilité
Fiche de recherche en lien avec FRANÇAIS
Fiche 2 _______________________________________
La source (type)
Résumé
CitationAu
Besoin
FiabilitéAuteur / Gouvernementale / Date de parution / Expertise / Organisme reconnu…
Utilité
Fiche de recherche en lien avec HISTOIRE
Fiche 3 _____________________________________
La source (type)
Résumé
CitationAu
Besoin
FiabilitéAuteur / Gouvernementale / Date de parution / Expertise / Organisme reconnu…
Utilité
Bibliographie complète en considérant les différents types de sources.
Ne pas oublier que toutes ces sources doivent être en ordre alphabétique.
Type de sources SOURCES ÉCRITES COMME EXIGÉES PAR IB
C Communication
ORGANISATION DE LA PRÉSENTATION
Matériel
Planification de la présentation Power Point
1-
2-
3-
4-
5-
6-
7-
8-
9-
10-
11-
12-
Organisation sur scène sous forme de croquis
N’oubliez pas de joindre votre présentation power point
D RéflexionSi vous aviez à refaire ce projet, qu’est-ce que VOUS aimeriez changer?
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Quels sont vos points forts et vos points faibles?
Points forts Points faibles
Évaluation des pairs
Noms Évaluation de la participation avec explications SVP
Note
/10
/10
/10
/10
Conclusion du projet
Vous devez choisir quatre personnages et noter ce que vous retenez concrètement des présentations de ces derniers.
PERSONNAGE UN : ____________________________________
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PERSONNAGE DEUX : ___________________________________
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PERSONNAGE TROIS : ___________________________________
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PERSONNAGE QUATRE : ___________________________________
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Votre projet interdisciplinaire est terminé !!!