newsletter ejm decembre 2009

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Chers parents,Nous avons eu un premier trimestre riche en actions, apprentissages et émotions.Cette dernière semaine nous avons fêté ensemble les 8 jours de Hanoucca.Les parents d’élèves sont venus pour allumer les bougies de Hanoucca et nousraconter leurs expériences et leurs coutumes selon leurs origines.

Chaque bougie a été pour nous l’occasion de travailler les notions de respect etd’aide au prochain. Ainsi nous avons vécu l’adoption des poupées Frimousse, lavisite au CASIPet la journée décloisonnée à l’école où petits et grands onttravaillé collectivement.

Nous avons ainsi revisité l’histoire de Hanoucca, dans notre école, enfants,parents et enseignantes ensemble une histoire de lutte, de révolte d’effort, de re-inauguration et de lumière. Puissions-nous aujourd'hui continuer le chemin de cesprotagonistes d'exception « les Maccabées » et garder la flamme qu'ils nous ontconfiée.

Hag Ourim Saméah

Nous vous souhaitons une bonne année civile à tous

Gabriella GOLBERG et Josée VAISBROT

ParascolaireLes Échecs

2Informations MS/GS3Informations PS3Portes ouvertes MS/GS4Portes ouvertes CP et CE15

Matinée décloisonnée pourHanoucca

Les CP nageurs7Les poupées frimousses desPS/MS

7SortiesVisite au C.A.S.I.P.

8Informations pratiquesInformations APE

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ÉCOLE JUIVE MODERNE

19, rue Roger Bacon 75017 ParisTél: 01 45 74 08 84 www.ecolejuivemoderne.org

Édition de décembre 2009

Pour toutes questions, corrections, suggestionsconcernant la newsletter, merci d'écrire à[email protected]

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19, rue Roger Bacon 75017 ParisTél: 01 45 74 08 84 www.ecolejuivemoderne.org 2

Rubrique parascolaire les échecsSourires, vivacité, plaisir et mainslevées se lient au travers de l'atelierd'échecs.Que ce soit avec la déterminationd'Elisha, la curiositéd'Alicia, l'applicationd'Eden, la participationde Chloé, la volontéd'Arthur ou la précisionde Jeremy, les atouts dujeu d'échecs,concentration, calcul etcréativité sont transmisavec satisfaction.Le cours est divisé endeux moments, unpremier avec

apprentissage destechniques du jeuxd'échecs sur grandéchiquier mural et lesecond avec lapratique du jeu enmatch.L'atelier venant d'êtrecrée cette année, j'aiaxé les cours surl'apprentissage desrègles de bases dujeu lors de cepremier trimestre etj'espère bien

approfondir sur des stratégies pluspointues au cours du secondtrimestre.Une petite anecdote :A la demande : "Quelqu'un a une

question ?" J'ai alorsen face de moi presquetoutes les mains levées!!Au travers de monexpérience dans denombreuses structures,je n'ai jamais étéencore confronté à unetelle curiosité desenfants, une telle enviede comprendre.

Marc Quenehen

PARASCOLAIREChaque mois, dans cette nouvelle rubrique, nous vous présenterons un atelier duparascolaire. Ce moisci, l'atelier de M. Marc Quenehen avec les Échecs.

Marc Quenehen



Ce mois de décembre a été riche et joyeux grâce entre autres auxfestivités de Hanoukka mais aussi à l'enthousiasme des enfants à vouloirparticiper et apprendre. En classe, nous avons abordé le thème desabécédaires. De nos jours, ils sont devenus des livres très attrayants etartistiques. D'ailleurs nous sommes en train de créer l'abécédaire denotre classe grâce à notre corps et différents objets ! Quand il seraterminé, il sera présenté sur le site photo de l'école. Les enfants ontretenu une attention particulière pour les livres suivants :

• L'abécédaire zinzin, un abécédaire grand format, beau et ludique et éducatif.• L'album "Le A" de claude Ponti, un petit album drôle et inventif.

Claire

Informations MS/GS

Petite devinette : Devinez la phrase que les enfants ont composé avec leur corps ? Solution en bas de la page....

Solution:ÀL'EJM

Informations PSHanoucca: tous les soirs nous allumons les bougies, on mange des beignets, on joue à la toupie et on chante deschansons, nos parents nous offrent des cadeaux : des poupées, des chateaux, du maquillage, .... la fête deHanoucca est trop belle !!

la classe d'Hélène PS

NOUVELLES



Les MS et les GS ont parfois desactivités identiques mais traitéesdifféremment.La classe est remplie de "petits coinsà merveille" : l'escargot, l'ordinateur,le coin bibliothèque, le quoi de neuf,les photos des enfants faisant le sond'une lettre ...Un vrai bonheur !

Nathalie Sebag

Noa, les yeux bandés, essaye de reconnaîtreune forme.

PORTES OUVERTESLes portes ouvertes du mois de décembre ont permis aux parents de se rendre comptede l'activité de leurs enfants et des maîtresses. Voici les comptes rendus des MS/GS, CPet CE1.

Portes Ouvertes chez les MS/GSCCrriicc ccrraacc cc''eesstt ppaarrttii !!LLaa rrééppaarrttiittiioonn ddeess ddeeuuxx ggrroouuppeessffoonnccttiioonnnnee àà mmeerrvveeiillllee,, CCllaaiirree ffaaiittttrraavvaaiilllleerr lleess uunnss ppeennddaanntt qquuee lleessaauuttrreess ffoonntt dduu ggrraapphhiissmmee..

Les MS ont adoré découvrirdes formes géométriques enayant les yeux bandés !

Alphabet vocalAlphabet vocal Le coin bibliothèque

Portes Ouvertes chez les CPMardi 8 décembre 2009 : une journée d’école sommetoute ordinaire, sauf qu’aujourd’hui, les parents vontpouvoir s’attarder un peu plus à l’école. Les portes del’EJM sont ouvertes aux parents d’élèves du CP !Nous les parents, entrons dans la classe avec nosenfants. Tandis qu’ils prennent place, nous nous serronscomme nous pouvons, mal à l’aise sur leurs petites

chaises sans pouvoir dissimuler une certaine excitation !8h30 : Déborah, l’enseignante des matières généralesdu CP démarre sa classe. En l’espace d’un instant, nousvoici nous aussi, redevenus à notre tour élève de courspréparatoire…Les élèves sont plutôt calmes, bien qu’ils soient très



J'ai assisté en ce mois de décembre à la matinée portesouvertes de la classe de CE1. Le programme consistaiten l'étude des formes négative et interrogative de laphrase, puis l'étude des chiffres doubles et des moitiés.C'est toujours un plaisir de voir son enfant évoluer dans

son environnementscolaire : assister auxéchanges des enfantsentre eux, la spontanéitéde leurs réponses, leursmimiques, leurs réflexes,leurs soucis, les qualitésd'organisation de certains,voir comment ils résolventleurs petits tracas : l'oublid'une règle, une gommequi ne marche pas, un

stylo qui fuit, etc. J'avais l'impression de revoir l' "Argentde poche" de François Truffaut. Un mot pour Maya dontj'ai apprécié les qualités de gentillesse et de fermetéavec les enfants.

JeanFrançois Lelouch

excités de savoir leurs parents dansla classe. La maitresse estspontanée et son enthousiasme estcommunicatif…. Pendant environune heure, nous assistons à toutes

sortes d’activités intellectuelles :reconnaissance des sons et dessyllabes, jeu en équipes destinés àleur faire synthétiser plusieursconsignes et à se positionner dansl’espace. Les feutres tombent, lesdoigts se lèvent…tous participent !

La classe est dynamique et l’onressent la curiosité et le plaisir desenfants à entrer dans lesapprentissages. Leur faible effectifpermet d’organiser des activités de

façon ludique et de pouvoirse mouvoir dans la classe.C’est ainsi, qu’après avoireffectué plusieurs exercicesdifférents, ils se sontinstallés dans le coin lectureaménagé dans le fond de laclasse avec leur maitresse.A travers les pérégrinationsd’Okilélé, un héros delittérature enfantine, ils ontabordé la question del’acceptation de l’autre danssa différence, sujet au cœurdu projet pédagogique del’école cette année. Lesélèves se sont livrés à desréflexions sur la conduite àtenir avec des personnes

porteuses d’une différence ou d’unhandicap et à l’importance de ne pass’en tenir qu’à la seule apparencephysique. Sans gêne particulière,tous ont pris la parole pour fairevaloir leurs idées. Certains ont fait lelien avec des expériences

personnelles ou d’autres encoreavec d’autres thèmes abordés enclasse. C’est le moment qui m’a leplus marqué compte tenu de lapertinence et de la maturité desremarques des enfants. C’est enplus un exercice qui leur permet degagner en assurance, d’enrichir leurvocabulaire et de mieux préciser leurpensée. Au moment de la récréation,un échange avec la maîtresse apermis aux parents de faire part deleurs questions et remarques.Ces portes ouvertes sont pour nous,parents, un moyen de mieuxcomprendre à quoi ressemble unejournée type à l’école et de quellemanière l’enseignante aborde lesapprentissages. Cela apporte unevision complémentaire à celle quenous réussissons à nous faire enrecomposant comme on peut lesbribes que nous livrent parfois dansle désordre ou de façon subjectivenos enfants, lorsque nous leurdemandons en fin de la journée : «Alors, qu’estce que vous avez faitaujourd’hui à l’école ? ».

Agnès TopiolBensaidPortes Ouvertes chez les CE1

DDéébboorraahh

MMaayyaa

PORTES OUVERTES



Ce matin toutes lesclasses étaientmélangées en différentsgroupes: on a dansé, ona joué à la toupie, on agagné des pièces enchocolat, on a tournécomme des toupies, ona fabriqué des bougies,on a cuisiné desbeignets, on a joué auxchaises musicales, on adécoré des toupies envolume, on a collé desmosaiques pourfabriquer une hanoukiagéante, on a fabriquédes petites fioles d'huile.

MATINÉE SPÉCIALEMATINÉE DÉCLOISONNÉE À L'ÉCOLE



Nous avons apporté des tissus, des boutons, des perles, des aiguilles etdes fils. Nous avons habillé les poupées et nous leur avons dessiné desyeux, un nez etune bouche. Etnous leur avonscousu de la lainepour leur faire descheveux avec nospapas et nosmamans.Ensuite, papa etmaman ontacheté la poupéepour aider lesenfants del'UNICEF.

A la piscine on fait l'étoile de mer dans l'eau, on fait la fusée la têtesous l'eau, on nage avec la planche, on nage sous l'eau,on fait des jeux , on fait des battements de pied, on agite lespieds, on touche le fond du bassin, on fait des parcours enmarchant sur un tapis et en ramassant des anneaux au fond de l'eau.la piscine quel plaisir !

LLeess CCPP nnaaggeeuurrss !!

Les poupées frimousseen PS/MS

ACTIVITÉS



La visite au C.A.S.I.P.

LLee CC..AA..SS..II..PP.. eexxiissttee ddeeppuuiiss 220000 aannss !!CC’’eesstt uunn eennddrrooiitt ooùù lleess ggeennss ddaannss llee bbeessooiinn vvoonnttppoouurr rreecceevvooiirr ddeess vvêêtteemmeennttss,, ddeess jjoouueettss,, ddee llaannoouurrrriittuurree,, ddee llaa vviiee !!

On peut aussi jouer avec d’autres enfants. Les personnes prioritairessont les femmes enceintes, les familles nombreuses, les gens qui ontdes soucis d’argent… Mais le C.A.S.I.P. accueille aussi les nonJuifs etles gens qui n’ont pas de souci d’argent car on nous a expliqué qu’il estimportant de se mélanger !Nous avons rencontré Patricia et Tsiona qui travaillent làbas.On a dégusté des beignets de Hanoucca, miam miam !

SORTIES

C’est important de donner auxnécessiteux sans compter, c’estune grande mitsva ! La tsédaka !



Les membres de l'APE: Mme Sebag, mmeTopiol, Mme Lelouch, M. Lévy, M. [email protected] délégués des parents d'élèves :PS : Mme [email protected]/MS : Mme [email protected]/GS : Mme Sebag et M. [email protected] : Mme Cochaux et Mme [email protected] : Mme [email protected]

INFOS PRATIQUES

Portes ouvertes enseignement généralClasse de VanessaMardi 12 janvier et mercredi 13 janvier 2010 de9h à 10hPortes ouvertes enseignement généralClasse d'HélèneJeudi 21 janvier et vendredi 22 janvier 2010 de9h à 10hPortes ouvertes enseignement Juif CP et CE1Classes de primairesLundi 25 janvier et mardi 26 janvier de 8h30 à10h30Échange avec des personnes agées aucentre MoreasLe jeudi aprèsmidi entre 15h et 16hSoirée portes ouvertes pour les nouvellesfamillesLe jeudi 28 janvier à 19h. Nous comptons survous pour inviter vos amis et proches et faireconnaître l'école.Matinée de Tou Bichvat avec les grandsparentsVendredi 29 janvier 2010 de 9h à 11hÉvènement de l'année salle des fêtes de lamairie du 17ièmeRéservez votre soirée du lundi 15 février de 18hà 20h

• Journée pédagogique nationale : Pas declasse le 1er février 2010.• Hiver : Du vendredi 19 février 2010 après laclasse au lundi 8 mars 2010 au matin.• Pessah : Du vendredi 26 mars 2010 après laclasse au lundi 12 avril 2010 au matin.• Chavouot : Du mardi 18 mai 2010 après laclasse au lundi 24 mai 2010 au matin.

ÉVÈNEMENTS JANVIER ET FÉVRIER

RAPPEL DES DATES DESPROCHAINS CONGÉS SCOLAIRES

Chers parents, chers enfants, l’Association des Parents d'Elèves del'EJM vous souhaite, ainsi qu’à vos proches, une merveilleuse année2010.A partir de ce mois et pour vous tenir au mieux informés des diversesactions de l'APE, nous publierons de manière régulière quelqueslignes qui feront le point sur les dernières réalisations de l'APE.C'est tout d'abord l'occasion pour nous de vous rappeler que leBureau de l'APE a été renouvelé à l'occasion de l'AssembléeGénérale du 16 novembre dernier. Le Bureau de l'APE est constituédes membres suivants :Maurice Langer Sandrine Lelouch Laurent Lévy NathalieSebag Agnès TopiolNotre première action a été de rencontrer, en présence de JoséeVaisbrot, le nouveau Président du Conseil d'Administration de l'EJM,JeanPaul Léon. Nous avons défini ensemble les grandes lignesd'une coopération étroite entre l'APE et l'EJM, notamment par le biaisde réunions mensuelles avec un ou plusieurs membres du Conseild'Administration.Le mois dernier, l'APE a également participé à la CommissionCommunication de l’EJM, mise en place par le Conseild'Administration (quels supports pour présenter l’école ? quelleprésence médias ?, etc.).L'APE a également participé aux conseils de classe du mois dedécembre (collecte préalable des remarques des parents et rédactionet diffusion de comptesrendus).Nous renouvelons nos vœux de Mazel Tov à l’occasion du mariagede Maya, et remercions encore Carmen pour le travail précieuxréalisé.Pour remercier Carmen et féliciter Maya, l'APE s'est chargée d'offriren votre nom à tous une nappe de Shabbat et des sets de table dechez Ilanaka (vous pouvez consulter son site surhttp://www.ilanaka.com).Nous restons à votre disposition tout au long de l’année,personnellement et via l’adresse email suivante pour évoquer aussiavec vous les questions relatives au financement, à lacommunication et au soutien de l’EJM : [email protected]

Agnès Topiol Laurent Levy Maurice Langer Nathalie Sebag Sandrine Lelouch

Brèves de l'APE

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