dossier La réforme des rythmes scolaires

eN direCT dU CdG 35 Vieillissement et santéau travail

rePorTAGe 2ème forum des éluset de l’emploi territorial

Magazine d’inforMation du Centre de gestion de la fonCtion publique territoriale d’ille-et-Vilaine

n°93 - juin 2013

Actions PERSONNEL

La seconde édition du panorama de l’emploi territorial est publiée en mars 2013 grâce à la participation de 80 centres de gestion. Ce document offre une vision précise des besoins de recrute-ment des collectivités. A consulter : http://www.fncdg.com/fncdg/htm/actu/index.asp

Intégrer la fonction publique : la brochure de la DGAFP synthétise tout ce qu’il faut savoir pour travailler dans la fonction publique à travers des fiches précises et un répertoire d’adresses utiles : http://www.fonction-publique.gouv.fr/publications-8

L’impact des Technologies de l’information et de la communication sur les conditions de travail dans la fonction publique : cette note du Centre d’analyse stratégique vise à dresser un état des lieux statistiques des TIC, à analyser leurs avantages et leurs incon-vénients dans la fonction publique et enfin à proposer quelques pistes de recommandations pour parvenir à concilier améliora-tion des conditions de travail, modernisation et respect des mis-sions du service public. A consulter : http://www.strategie.gouv.fr/content/limpact-des-tic-sur-les-conditions-de-travail-NA318

Le Conseil supérieur de la fonction publique territoriale (CSFPT), réuni en groupe de travail, a cherché à expliquer la pénurie des médecins territoriaux. L’analyse est publiée sous la forme d’un rapport, présenté au cours de la séance plénière du 24 avril 2013 et adopté à l’unanimité. De manière synthétique, treize propositions sont formulées, dont certaines pourraient être mises en place rapidement, souligne le CSFPT, qui insiste également sur la « nécessaire volonté que doivent avoir les pouvoirs publics afin de privilégier la santé publique et sauver la médecine terri-toriale ». Lire le rapport : http://www.csfpt.org/fr/travaux/contenu.php?id=204

L’Anact et l’Observatoire social international livrent des proposi-tions pour renouveler l’approche des questions de santé au travail et des pistes d’actions pour développer des organisations per-mettant d’« être bien au travail », sources de santé et de perfor-mance. Consulter le détail de ces propositions : http://www.anact.fr/web/actualite/essentiel?p_thingIdToShow=28525598

Le nouveau site « collectivites-locales.gouv.fr » fusionne le contenu du site actuel de la direction générale des collectivités locales (DGCL) [www.dgcl.interieur.gouv.fr] et celui de la direc-tion générale des finances publiques (DGFIP) [www.colloc.bercy.gouv.fr]. Son objectif est d’offrir à tout internaute un point d’ac-cès unique et simplifié à l’ensemble des informations relatives aux collectivités locales. Le site comporte notamment un onglet spécifique à la fonction publique territoriale. Se rendre sur le site internet http://www.collectivites-locales.gouv.fr/

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« la nécessaire préparation des candidats aux épreuves des concours »

Le Forum des Elus et de l’Emploi Territorial a valorisé aux yeux du public les métiers et les carrières territoriales.

Le 10 avril dernier au Triangle, différents espaces d’informa-tions et d’orientations étaient proposés aux futurs candidats afin de découvrir les modes d’accès à ces emplois territoriaux et leur implication dans la vie quotidienne des citoyens (vil-lage des métiers avec la présence notamment de policiers municipaux, de jardiniers, de cuisiniers...).

Mais au delà de cette grande manifestation spécifique à la Bre-tagne et saluée par tous, le CDG 35 est à la disposition au quo-tidien des personnes souhaitant rejoindre les collectivités. En effet, tout est mis en œuvre afin d’aider et d’orienter le public.

L’accueil du CDG 35 renseigne en direct les personnes qui se déplacent dans nos locaux. Dans cette perspective, des plaquettes d’informations sur la Fonction Publique Territoriale et les différents métiers territoriaux sont distribuées aux visi-teurs. Des quotidiens ainsi que la presse professionnelle sont aussi à disposition du public.

Le site internet du CDG 35 est également une source impor-tante d’informations à destination du public et des collecti-vités territoriales. Les rubriques « rechercher un emploi » et « passer un concours » proposent aux futurs candidats tous les renseignements utiles (portail de l’emploi, information sur

les jeudis de l’emploi, calendrier des concours, annales de sujets, notes de cadrage des épreuves, rapports des jurys...). Un poste informatique avec imprimante est d’ailleurs en ac-cès libre à l’accueil du CDG 35.

Enfin, le service concours répond aussi aux interrogations des candidats sur les conditions d’accès aux différents concours ou examens qu’il organise. Ce dernier a dû d’ailleurs s’adapter aux différents changements intervenus ces trois dernières an-nées : tout d’abord le transfert des concours du CNFPT vers les CDG le 1er janvier 2010, ensuite la réforme progressive des concours conduisant à une simplification et profession-nalisation des épreuves (les concours d’attaché et d’ATSEM par exemples) et enfin l’organisation des nouvelles opérations issues de la réforme de la catégorie B (Technicien et Educa-teur des activités physiques et sportives).

Cette mine d’informations disponible renvoie à la nécessaire préparation des candidats aux épreuves des concours puis aux entretiens de recrutement.

Chacun trouvera ainsi les renseignements utiles pour construire chaque étape de son parcours professionnel.

Louis LE COZVice-président du CDG 35Adjoint au maire de Redon

éditorial

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RECOmpOSER L’ACTIONpéRISCOLAIRE, uN défI LANCéAux COLLECTIvITéSSuR uNE quESTION SENSIbLELa réforme des rythmes scolaires invite les collectivités sur un champ d’intervention sensible parce qu’au centre des organi-sations familiales, professionnelles, extra scolaires... Le monde du travail s’est orga-nisé avec l’absence des femmes le mer-credi, les compétitions sportives se systé-matisent les samedis, les weeks-ends de 2 jours facilitent la mobilité des familles...Tous se sont adaptés à la semaine scolaire de 4 jours, au calendrier annuel scolaire.Réorganiser la semaine scolaire invite chacun à engager des changements pour s’adapter à nouveau. Un défi pour les col-lectivités qui doivent trouver dans le cadre national de la réforme assez de repères pour conduire une réflexion et laisser suf-fisamment de place au terrain pour bâtir

des solutions qui puissent tenir compte des spécificités locales. Pour aider les dé-cideurs locaux dans ce rôle d’équilibriste, pas de modèle idéal facile à reproduire. Pas de modèle non plus qui soit parfai-tement adapté aux enfants accueillis. En effet, chaque enfant a des besoins qui lui sont propres et réagit de manière spécifi-que à une organisation du temps.

2013 ou 2014, là n’est plus vraiment la question... Chaque collectivité a fait son choix, mais toutes doivent maintenant construire des réponses aux questions que leur pose la mise en œuvre de la réforme des rythmes scolaires à l’école primaire. Le CDG est allé à la rencontre des premières expériences menées dans les collectivités d’Ille-et-Vilaine...

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LA RÉFORMEDES RYTHMESSCOLAIRESLa réforme des rythmes scolaires dans les écoles maternelles et élémentaires vise à proposer une organisation du temps scolaire plus respectueuse des rythmes naturels d’apprentissage et de repos des enfants par une meilleure répartition des heures de classe sur la semaine, l’allègement de la journée et la programmation de séquences d’enseignement à des moments où la faculté de concentration des élèves est la plus grande. Entrant en vigueur dès la rentrée 2013, un report à titre dérogatoire en 2014 est possible.

LE CADRE RÉGLEMEnTAIRE DE LA RÉFORMEUn cadre national prévu par le décret n°2013-77 du 24 janvier 2013 fixe les princi-pes essentiels de cette nouvelle organisation :- 24h d’enseignement hebdomadaire répar-

ties sur 9 demi-journées (au lieu de 8) dont le mercredi matin,

- Des journées d’enseignement de 5h30 maximum (au lieu de 6h) et des demi-jour-nées de 3h30 maximum,

- La mise en place d’activités pédagogiques complémentaires (APC) en groupes res-treints pour des élèves en difficultés,

- Des temps périscolaires allongés, avant et après les enseignements et/ou à la pause méridienne, sous la responsabilité de la col-lectivité (3h à 3h30 supplémentaires),

- Un calendrier annuel alternant 7 semaines de cours et 2 semaines de vacances.

Des dérogations à ces principes peuvent être obtenues auprès du directeur d’académie notamment le choix du samedi matin au lieu du mercredi matin. Ces demandes devront être appuyées par un projet éducatif territo-rial (PEDT). Défini par la circulaire n° 2013-036 du 20 mars 2013, le PEDT formalise l’engagement des différents partenaires de se coordonner pour organiser des activités éducatives et assurer l’articulation de leurs interventions sur l’ensemble des temps de vie des enfants. Des financements de l’État et de la CNAF ac-compagnent ce dispositif. Ils sont destinés à aider les collectivités à la mise en place des activités périscolaires.

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A la collectivité de trouver, en fonction de la disposition de ses partenaires locaux, la posture qui permettra d’avancer collecti-vement vers une solution qui convienne à chacun.

dIRECTIf, ACCOmpAgNATEuR,pARTICIpATIf, NégOCIATEuR,quELLE pOSTuRE AdOpTER ?On ne s’avance pas de la même manière face à des interlocuteurs plutôt rétifs ou, au contraire, très investis.Certaines collectivités ont ainsi préféré rencontrer chaque famille d’acteurs (re-présentants de parents, d’acteurs édu-catifs, de représentants de la MJC, de l’école privée...) individuellement avant de proposer collectivement une ou plusieurs solutions d’organisation. D’autres, ont fait jouer le mécanisme de représentation en constituant dès le départ une instance à laquelle participe chaque famille d’acteur via un représentant.

D’autres encore ont choisi de mener une concertation de manière plus directi-ve : « Nous  avons  organisé  des  réunions par  famille  d’acteurs  en  affirmant  dès l’amont que nous souhaitions nous enga-ger  dès  2013  dans  la  réforme  et  que  la commune  proposerait  une  organisation des temps. Notre position a été très ferme : ainsi, certains partenaires n’ont eu d’autre choix  que  de  devenir  collaborateur,  sans quoi  ils seraient sortis de  la concertation. Ceux-là même  sont  par  la  suite  devenus force de proposition... »

Ces deux situations ont rencontré un consensus des différentes parties pre-nantes à leur projet de réforme. Il n’y a donc pas une seule posture à adopter, mais bien à comprendre dans quel tissu d’acteurs la collectivité se situe, quelles sont leurs approches de la question pour développer une « stratégie » adaptée à la situation.

150 collectivités étaient présentes à larencontre thématique du 29 mars portantsur « L’aménagement des rythmes scolaires »

« L’EPCI donne les moyens d’intervenir mais sans ingérence »

INTERpELLER L’INTERCOmmuNALITé ?Conserver une certaine cohérence sur le territoire, mutualiser les moyens, permet-tre plus de transversalités entre politiques publiques... Les raisons de se tourner vers l’intercommunalité sont multiples... Mais si elle ne dispose par de la compétence jeu-nesse, quelle légitimité à la solliciter et sur quels aspects l’interpeller ?Ainsi, plusieurs collectivités se question-nent actuellement sur l’opportunité d’un transfert de la compétence enfance/jeu-nesse - incluant le périscolaire - à l’inter-communalité. L’une d’entre elles exprime ainsi son positionnement : « les élus trou-vent  un  intérêt  à mobiliser  l’intercommu-nalité  sur  les  domaines  sur  lesquels  les communes ne savent pas ou ne peuvent pas  intervenir.  L’EPCI  donne  les  moyens d’intervenir mais  sans  ingérence ». Ainsi,

cet établissement a proposé de réaliser une étude sur l’adéquation offre/besoins en matière d’ALSH. Celle-ci a permis : « de vérifier qu’il y avait adéquation entre offre et demande et d’attirer l’attention des communes qui n’ont pas de centre de loi-sirs, sur l’importance d’une solidarité entre communes au regard des coûts de locaux et de fonctionnement que ce type de struc-ture  implique ». Au-delà de ces constats, l’étude propose également des axes de tra-vail : l’harmonisation de la tarification entre ALSH de l’intercommunalité, l’élaboration de projets pédagogiques structurants par la meilleure coopération et mise en réseaux des CLSH, le développement d’un système de transport à tarif préférentiel au niveau intercommunal... autant d’idées que les élus communaux pourront s’approprier dans les années qui viennent.

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En SAVOIR pLuS

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LES RESSOuRCES à vOTRE dISpOSITION pOuR mETTRE EN œuvRE LA RéfORmE

LE dISpOSITIf d’ACCOmpAgNEmENT du Cdg EST CONSTITué dE pLuSIEuRS vOLETS :

La mise à disposition de chargés de mission pour accompagner la mise en place de la réforme dans les collectivités : le cdg 35 propose de mettre à disposition un chargé de mission re-cruté spécifiquement pour accompagner les collectivités dans la mise en place de la réforme. Celui-ci pourra être à temps partagé sur votre commune et des communes limitrophes, ou sur l’ensemble de l’intercommunalité.

des ateliers à destination des professionnels chargés de mettre en place la réforme : DGS, res-ponsables enfance jeunesse, chargés de mission mis à votre disposition, référents, directeurs d’ALSH, candidats issus du service missions temporaires, etc. Ces ateliers prendront la forme d’un parcours de 4 séances d’une demi-journée - 1 séance par mois - animées par la cellule conseil et développement du CDG35. L’alternance entre atelier et travail sur le terrain permettra d’expérimenter l’outil proposé en atelier sur le terrain, puis de revenir dans l’atelier suivant avec les questions suggérées par cette mise en œuvre. Ce parcours sera dupliqué sur 4 territoires : Nord-Ouest, Nord-Est, Sud-Ouest, Sud-Est.

LE gROupE d’AppuI dépARTEmENTAL dE L’éduCATION NATIONALELa DDCSPP et la DASEN mettent en place, comme il est prévu dans la circulaire interminis-térielle du 20 mars 2013, un groupe d’appui départemental réunissant la CAF 35, la MSA, le CNFPT, le CDG35, l’AMIV, la DRAC, l’AMRIV. Ce groupe a pour mission d’accompagner les collectivités qui le souhaitent dans la phase d’élaboration de leurs projets éducatifs territo-riaux et dans leurs démarches liées à la mise en œuvre de la réforme des rythmes éducatifs (aménagement des rythmes scolaires, organisation des activités périscolaires, partenariat éducatif etc...).

LE guIdE à dESTINATION dES éLuS LOCAux Le Ministère a mis à la disposition des collectivités un guide pratique expliquant la réforme et ses modalités de mise en œuvre, enrichi régulièrement de questions-réponses. Il est té-léchargeable sur le site du Ministère de l’éducation nationale : http://www.education.gouv.fr/cid67035/un-guide-pratique-pour-accompagner-les-maires-dans-la-mise-en-oeuvre-de-la-reforme-des-rythmes-a-l-ecole-primaire.html ou sur le site du CDG35 : http://www.cdg35.fr/accueil_internet/actualites/1241_12749/ame-nagement_des_rythmes_scolaires

LE dIApORAmA dE LA RéuNION d’INfORmATION du 29 mARS 2013 Au Cdg 35http://www.cdg35.fr/accueil_internet/actualites/1241_12749/amenagement_des_rythmes_scolaires

LES 7 fACTEuRS-CLédE RéuSSITE du pROjET

1. Disposer d’un projet périscolaire

2.Associer les services internes

3.Valoriser les ressources disponibles

4.Mener une concertation qui respecte les compétences de chacun

5.Animer et suivre le projet

6.Mobiliser les partenaires

7.Trouver une cohérence entre le projet d’aménagement des rythmes scolaires et les problématiques rencontréessur le territoire

Pour tout renseignement, la cellule Conseilet Développement est à votre disposition :- par mail : conseil-developpement@cdg35.fr- par téléphone : 02 99 23 31 00

vIEILLISSEmENT ET SANTé Au TRAvAIL Les données chiffrées amènent à un constat clair : avec l’arri-vée des générations du baby-boom à l’âge de la retraite et l’al-longement de la vie professionnelle, la population active vieillit. En effet, les plus de 55 ans représentaient 12,4% des actifs en 2010 contre 7,7% en 1995. En 2020, selon l’INSEE, le taux pourrait être de 16,8%. Les agents territoriaux de plus de 50 ans représentent, quant à eux, selon le rapport annuel de la DGAFP, 32,6% des effectifs, contre 20% dans le secteur privé. On peut alors s’interroger sur les conséquences de ce vieillissement sur la santé des agents et l’impact sur le travail.C’est le thème qu’a choisi de développer le CDG 35 lors d’un col-loque organisé le 18 juin, en partenariat avec le Fonds National de Prévention (FNP).Quels sont les enjeux des fins de carrière ? Comment cibler les agents concernés ? À quel moment agir ? Comment garder les agents en bonne santé et motivés jusqu’à la retraite ? A quelles

conditions peut-on travailler plus longtemps ? Telles seront les questions qui seront abordées lors de cette rencontre théma-tique. Les interventions croisées d’un médecin et d’un conseiller en prévention, d’un consultant en organisation du CDG, ainsi que des membres du FNP et de l’ARACT (Association pour l’amélio-ration des conditions de travail) sont ciblées sur les enjeux hu-mains, managériaux et financiers de l’allongement des carrières. Au programme également, des recommandations pour amélio-rer les conditions de travail des agents, anticiper l’évolution des carrières professionnelles, répondre aux aspirations des person-nels tout en contribuant au bon fonctionnement des services. D’une gestion des situations au cas par cas à une stratégie globale de prise en compte des enjeux de fin de carrière, l’objectif est de favoriser la construction de parcours professionnels évolutifs et de préparer les agents à la mobilité tout au long de leur carrière.

NuméRISER, muTuALISER, SéCuRISERA l’occasion du Forum, les 4 CDG, le CNFPT et le syndicat mixte de coopération territoriale e-mégalis Bretagne ont signé un partenariat pour la réduction de la fracture numérique entre les collectivités bretonnes. Les six organismes s’engagent à ac-compagner les administrations locales vers la dématérialisation, et notamment les collectivités les plus éloignées des centres de décisions.L’objectif de ce partenariat est d’agir en concertation et en complémentarité dans quatre domaines :- accompagner les collectivités dans l’appropriation des services dématérialisés,- les conseiller dans le déploiement du service régional d’archivage électronique, - les sensibiliser à la protection des données personnelles,- leur délivrer des certificats électroniques.

Ce partenariat novateur encourage ainsi l’unité de la FPT et la modernisation de l’action publique.

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De gauche à droite : René Régnault, délégué régional du CNFPT Bretagne, Pierrot Belleguic,vice-président du CDG 29, Joseph Brohan, président du CDG 56, Jean-Claude Haigron, président du CDG 35, Loïc Cauret, président du CDG 22, Eric Berroche, président délégué de e-mégalis Bretagne 

JuRISpRuDEnCEQuelles sont les conditions de retrait d’une décision accordant un avantage. Sous réserve de dispositions législatives ou ré-glementaires contraires, et hors le cas où il est satisfait à une demande du bénéfi-ciaire, l’administration ne peut retirer une décision individuelle créatrice de droits, si elle est illégale, que dans le délai de qua-tre mois. Toutefois, une décision peut être légalement retirée sans condition de délai dès lors qu’elle est entachée d’une erreur matérielle, lui retirant ainsi tout caractère d’acte créateur de droit. Dans le cas d’es-pèce, l’autorité territoriale a procédé en dé-cembre 2008 au retrait d’un arrêté ayant accordé par erreur, en novembre 2007, un avancement d’échelon. Toutefois, la circonstance que l’intéressé ne détenait pas, en novembre 2007, l’ancienneté per-mettant son avancement à un échelon su-périeur, que la commission administrative paritaire n’avait été saisie que d’une pro-position d’avancement de chevron et, en-fin, que le traitement correspondant à cet avancement ne lui avait jamais été versé, ne suffit pas à faire regarder cette décision comme résultant d’une pure erreur maté-rielle et ne pouvait donc être retirée passé un délai de quatre mois. CE n°342062 du 7 janvier 2013

La notion de vacataire est définie par la ju-risprudence, le juge considère qu’un agent est recruté pour un acte déterminé dès lors que le recrutement répond à un besoin ponctuel de l’administration. Dans le cas d’espèce, une personne avait été employée comme interprète traductrice entre 1991 et 1999 par la police judiciaire pour des tâ-ches précises et ponctuelles et la circons-tance qu’elle ait été recrutée à plusieurs re-prises ne suffit pas à lui conférer la qualité d’agent non titulaire. L’intéressée ayant été recrutée sous la forme de vacations, l’ad-ministration n’avait aucune obligation de la licencier à l’issue de sa dernière mission. Cette décision est transposable à la FPT. CE n° 347145 du 11 février 2013

LE SAVIEz-VOuS ?

Trier c’est déjà recycler !

Trier les papiers et les cartons, c’est devenir un « citoyen durable » en terme d’écologie :- en préservant les ressources et l’environnement, en évitant le gaspillage

et en diminuant la pollution,- dans l’économie locale : en alimentant l’industrie papetière de proximité,- au niveau social : en créant des emplois.

« Le meilleur déchet c’est celui qu’on ne produit pas. »

À noter : le CDG 35 est lié depuis 7 ans, à la Feuille d’Erable (Entreprise d’Insertion, domiciliée à Rennes) pour la collecte du papier et du carton. Dans le cadre de ce contrat, le CDG paie pour le ramassage et est payé en retour pour la vente du papier. Depuis 2006 il a été collecté : 28 000 kg de papiers et 53 m3 de cartons. Le recyclage, c’est une industrie. En triant pour recycler, vous contribuez à créer des emplois et de la croissance économique.

Si vous connaissiez toutes ces informations : BRAVO !!! vous êtes incollables sur le recyclage du papier et du carton.

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réponses : 1/B - 2/A - 3/C - 4/B - 5/C - 6/C - 7/B - 8/

1/ par qui le papier a -t-il été inventé ?A : un françaisB : un chinoisC : un américain

2/ Il y a combien d’années ?A : 2 000 ansB : 5 000 ansC : 9 000 ans

3/ Combien de fois peut-on recyclerla fibre de cellulose ?A : à l’infiniB : 1 à 2 foisC : 5 à 10 foisD : 100 à 120 fois

4/ Selon vous, quelle estla consommation moyenne annuelled’un français en papier et en carton ?A : 90 kgB : 180 kgC : 360 kg

5/ pour produire une tonne de papiercombien faut-il d’arbres ?A : 3B : 8C : 17

6/ La consommation de papierd’un Rennais correspond au poids de ?A : 1 000 éléphantsB : 3 000 éléphantsC : 6 500 éléphants

7/ Lorsque une ramette de papier est uti-lisée, combien produit-elle de déchets ?A : 1,5 kg dont 4,5 kg de boiset 105 L d’eauB : 2,5 kg dont 7,5 kg de boiset 175 L d’eauC : 3,5 kg dont 10,5 kg de boiset 245 L d’eau

8/ Selon vous, quel est le pourcentage des emballages provenant du papier recyclé ?A : 30 %B : 50 %C : 85 %

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2è FORuMDES ÉLuSET DE L’EMpLOITERRITORIALDurant deux jours (9 et 10 avril), le Forum des Élus et de l’Emploi Territorial a suscité des rencontres inédites entre décideurs, agents et candidats de tous profils 1 200 personnes ont participé à cet événement régional organisé par les 4 CDG Bretons et le CNFPT. Une fois encore la mobilisation des territoriaux était au rendez-vous !

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La conférence institutionnelle qui s’est tenue au sein de l’hémicycle du conseil Régional a produit des débats autour de la décentralisa-tion.

Réception à l’hôtel de ville par Da-niel Delaveau, maire de Rennes.

Les rencontres et les échanges avec les collectivités de Bretagne, les partenaires « Ressources Humaines » et « emploi », les Centres de gestion et le CNFPT (Cen-tre National de la Fonction Publique Terri-toriale) se sont réalisés au fil de la journée avec les participants venus nombreux.

Croisement des recruteurs et des candi-dats, demandeurs d’emplois, étudiants, lauréats, agents en recherche de mobi-lité. Des centaines de CV ont été enre-gistrés sur les bases de données. Le job dating débouche sur une dizaine de re-crutements fermes !

vILLAgE dES méTIERS6 secteurs professionnels se sont mis en avant : santé-social ; administratif, sécurité, bâtiments publics, restaura-tion collective et espaces verts et en-vironnement. L’occasion de découvrir des métiers, d’échanger et de partager des expériences sur les services menés au quotidien par les territoriaux pour les usagers.

De gauche à droite : Jean-Jacques Bernard, 2ème vice-président du CDG 35 ; Hubert Chardonnet, adjoint au maire et Jean-Claude Haigron, Président du CDG 35

REmISE du TROpHéE bRETONdE LA RESTAuRATION COLLECTIvELe mercredi 27 mars 2013 a eu lieu l’épreuve pratique du 1er trophée breton de la restauration territoriale dans les locaux de l’AFPA de Rennes. Toutes les équipes étaient invitées à cette jour-née et les 3 équipes gagnantes ont été récompensées d’un prix en présence de leur autorité territoriale.

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9 AvRIL 2013

L’ESpLANAdE dESCOLLECTIvITéS

Un carrefour d’échanges de pratiques et de réflexions stratégiques sur les enjeux humains d’organisation du service public de demain.

10 CONféRENCES ET TAbLES RONdES

photo couverture :La réforme des rythmes scolaires (dossier)

fORum RégIONAL du fIpHfp : 27 juIN 2013Au vILLAgE dES COLLECTIvITéS à pARTIR dE 9H30 Le FIPHFP (Fonds pour l’Insertion des Personnes Handicapées dans la Fonction Publique) mobilise, dans chaque région, tous les acteurs de l’emploi de personnes handicapées dans les trois fonctions publiques afin de les mettre en relation avec les employeurs. Une incitation à agir et à s’appuyer sur les financements mis à leur disposition par le FIPHFP pour favoriser l’emploi d’un nombre croissant de personnes en situation de handicap.

Les derniers forums à Nantes, Amiens et Poitiers, ont rassemblé plus de 200 person-nes !

Trois temps majeurs durant cette journée :Un Forum, véritable salon où rencontrer tous les partenaires de l’emploi des per-sonnes handicapées de la région : associations, secteur adapté, Cap emploi, Centre national de la Fonction publique territoriale, Association nationale pour la formation permanente du personnel hospitalier, Centres de gestion...

Une conférence par les acteurs de votre région, autour d’intervenants de terrain, sur les missions du FIPHFP, les aides qu’il propose et les enjeux et leviers de l’intégration de personnes en situation de handicap dans les fonctions publiques.

Un handicafé : temps de mise en relation entre recruteurs publics et personnes han-dicapées à la recherche d’un emploi.

ACTIONS pERSONNELMagazine d’information du CDG 35Juin 2013directeur de la publication :Jean-Claude HAIGRON,Président du CDG 35directeur de la rédaction :Jean-Paul HUBY,Directeur Général des ServicesRédacteur en chef :Isabelle LANDRÉ-MERCIER Rédacteur :Sandrine BOULYOnt collaboré à ce numéro :Anne-Catherine BASLE,Vanina FRÉMONT, Régine GUÉGUEN, Nathalie JACQUET, Pascale LARVOL, Ludivine LAUNAY, Karine MANCHEC, Laurent ZAMCréation graphique et mise en page :Enola Bis [02 51 78 60 24]Impression :Le Colibri Imprimeur, Cesson-Sévigné Crédits photos :Communication CDG 35 et Enola Bisdépôt légal :Juin 2013ISSN :1247-7540Cdg 35Village des collectivités territoriales1 avenue de Tizé - CS 1360035236 THORIGNÉ-FOUILLARD CEDEX Tél : 02 99 23 31 00Fax : 02 99 23 38 00E-mail : contact@cdg35.frSite internet : www.cdg35.fr

InFO DERnIèRE MInuTELes demandes de missions temporaires pour l’été sontà transmettre au servicepour le 15 juin.

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