musica klankenbos parcours d'écoute

8/9/2019 Musica Klankenbos Parcours d'écoute

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Des Arts Sonnants

MUSICA KLANKENBOSBALADE SONOREET PARCOURS D'ÉCOUTE

Gilles Malatray - Des Arts Sonnants – Parcours d'écoute Musica Klankenbos - Neerpelt - Décembre 2011


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Table des matièresPRÉAMBULE........................................................................................................................4

La Marche comme une philosophie introspective, une poétique de vivre.... ...... .4Des marches sonore, démarches sonores...............................................................4La marche sonore, instrument d'analyse et de construction du territoire........ ...5L'oreille aux aguets, l'oreille bruissonière................................................................6Faire vivre ou revivre l'écoute, ..................................................................................6les paysages sonores des mots pour des sons......................................................6Des pistes sonores......................................................................................................7Écologie, traces de sons et construction de paysages sonores...........................7Façons de marcher......................................................................................................7Postures mentales.......................................................................................................7Déambuler, être en mouvement.................................................................................8Postures physiques....................................................................................................8Itinéraires, repérages, balisages................................................................................8Localisation/délocalisation, superpositions............................................................8Se pauser, de reposer.................................................................................................9

Interventionnisme et performances..........................................................................9Dispositifs, architectures et autres extensions d'écoute.......................................9MUSICA KLANKENBOS, PARCOURS D'ÉCOUTE..........................................................10

Musica klankenbos, chemin d'écoute.....................................................................10Une promenade alternative..............................................................................10

Un parcours, des points d'écoute............................................................................111) le chant du dommel......................................................................................11Dommel's song..................................................................................................112) Différents panoramas d'écoute...................................................................123) Chemin des coureurs, allée centrale..........................................................134) Allée des azalées..........................................................................................145) Sortie de forêt...............................................................................................146) Autour de la tour de caisses de Peter Bosch ...........................................147) Extérieurs ou périphériques au parc..........................................................14Signalétique des points d'ouïe.................................................................................16

Fiches parcours avec points d'écoute....................................................................17EXTENSIONS D'ÉCOUTE..........................................................................................18

Exercices d'écoute............................................................................................18

Gilles Malatray - Des Arts Sonnants – Parcours d'écoute Musica Klankenbos - Neerpelt - Décembre 2011 2


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Au-delà des approches écologiques et artistiques, nous nous interrogerons sur des postures d'écoute impliquant des approchesintellectuelles qui construisent, au-delà du simple fait d'écouter, des modes de perceptions et de prospections mentales, résultant d'interactions marche/écoute/environnement.La marche sonore induit des postures telles la rêverie, l'errance et la dérive, notamment la dérive inspirée de celle des situationnistes deGuy Debord, mais aussi à l'opposé, les repères sécurisants du trajet, du parcours, de l'itinéraire tracé, physique ou mental.Construire du territoire, de la pensée, des méthodes, des outils d'analyse, des cartes, du plaisir... l'écoute en marche joue par ses stimuli

sensoriels un rôle des plus actif.La marche sonore, instrument d'analyse et de construction du territoireOutre la jouissance sensorielle, le plaisir lié à l'esthétique du paysage sonore, la marche constitue un outil d'analyse, de prospection, deconstruction, voire de modélisation d'un territoire.En marchant, on peut faire un état des lieux de ses sources sonores, des choses à entendre qui disparaissent au fil des saisons ou destransformation du territoire, de celles qui apparaissent, ou réapparaissent, des modifications subites ou progressives des ambiancesauriculaires d'un site.Dans une promenade, on repérera différents lieux avec leurs caractéristiques propres, leurs effets acoustiques, leurs "couleurs" etambiances.

En effectuant différents parcours, urbains ou naturels, on pourra ainsi comparer plusieurs paysages sonores, ceux où l'on se sent bien,ceux où l'on se sent moins bien, voire-même agressé par certains bruits trop fortement omniprésents, hégémoniques.L'exercice répété de ces promenades nous donnera une oreille très sensible aux sons, nous permettant d'écouter attentivement degrands espaces comme des micro-bruits. Cette expérience fournira au promeneur-écoutant une faculté d'analyse accrue d'un paysage àl'oreille. Au-delà des mesures quantitatives, du nombres de décibels enregistrés, on pourra juger des qualités et défauts d'un territoire enanalysant ses environnements sonores spécifiques.Souvent, je me suis associé, comme un promeneur écoutant , à des paysagistes, architectes, urbanistes, pour faire entrer dans lesétudes d'aménagement l'analyse qualitative de l'environnement sonore comme un critère important dans la construction d'un espacepublic.Penser un espace en chantier comme un territoire que l'on écoute aussi, où le confort de l'oreille, comme celui de la vue doit êtreenvisagé en amont de l'aménagement permettra peut-être d'éviter certains dysfonctionnements paysagers où l'environnement sonore

devient source de pollution et non de plaisir comme il devrait l'être.Une oreille avertie, entraînée devrait quasiment systématiquement être associée au regard de l'aménageur pour ne pas, lesaménagements réalisés, constater leurs dysfonctionnements sonores. On pourrait ainsi réduire la pose de murs anti-bruit tentant de"soigner" un environnement déséquilibré à l'écoute, si l'on prenait en compte en amont l'exigence d'une qualité de l'écoute comme unvrai facteur esthétique, mais aussi social et culturel.



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Des pistes sonores

Écologie, traces de sons et construction de paysages sonores- J'entends, j'écoute, je perçois- Je ressens, je réagis, j'agis- Je garde trace, je conserve, j'enregistre, je trie, je collectionne, je fixe- Je décris, je nomme, je commente, je verbalise- Je dessine, je désigne, je graphe, j'agrafe, j'illustre, j'interprète- Je remodèle, je remonte, je mixte, je modélise- J'imagine, j'idéalise, j'utopise- Je démonte, je met en pièce, je dissous- Je déforme, je distord, je dégrade- Je superpose, je stratifie, j'accumule, j'empile

- J'extrais de la matière que je pétris- J'extrais de la matière que je recycle, que je réutilise- Je transpose sur et avec différents supports, média- Je transpose d'un lieu à l'autre, de extérieur à l'intérieur - Je transpose du terrain vers l' immatérialité des réseaux numériques- Je fabrique des histoires- Je fabrique de l'histoire sonore...

Façons de marcher

Postures mentales- En dehors des sons, sans vraiment s'en préoccuper.- Contre les sons, dans une sorte de résistance guerrière qui peut être provoquée par trop d'agressions sonores subies, des rejets



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culturels, esthétiques, physiques....- Avec les sons, dans une attitude de cohabitation.- Dans les sons, en aimant se laissant immerger par une marée sonore plus ou moins dense et prégnante selon les espacesappréhendés, les lieux traversés.- Pour les sons, avec un réel militantisme en vue de défendre la chose sonore au delà de tout préconçu.

Déambuler, être en mouvement

Postures physiques- Marcher avant tout pour écouter - Passer d'un lieu à un autre, d'un état à un autre, être dans le flot, être dans le flux, dans l'ininterrompu.- Jouer sur l'erratique, le chemin de traverse, la surprise, l'accident...- Envisager, programmer, établir un itinéraire en s'appuyant sur des ancrages sonores, des thématiques, des effets acoustiques, desrencontres...- Varier les approches, faire des boucle, des allers-retours, prendre du recul, escalader pour dominer, se fondre dans, bifurquer, créer dela rupture, s'éloigner, se rapprocher...- Écouter debout, en marcher, arrêter, allongé, les yeux bandés, guidé par un autre promeneur, en tournant ses oreilles vers les sourcessonores, à oreille seule, avec des appareils d'écoute...

Itinéraires, repérages, balisages- Repérer des sources, des lieux, des effets, des potentialités...- Programmer un parcours, ses passages, ses haltes, ses obligations, ses libertés...- Baliser, indiquer, signaler, illustrer, marquer, cartographier...

Localisation/délocalisation, superpositions- Aller à la source des sons, les situer, les écouter dans leur milieu- Mettre en avant des points d'ancrages auriculaires, des identités sonores fortes- Extraire des sons d'un lieu pour les réécouter dans un autre, les décontextualiser



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- Extraire des sons d'un lieu pour les diffuser dans un autre, créer des frottements, de l'exotisme sonore- Jouer sur des surimpressions, des couches d'écoutes superposées, des mixages dépaysants, de nouveaux espaces sonoreséphémères.

Se pauser, de reposer - Faire un arrêt sur son, zoomer - S'extraire du flux, et peut-être d'une certaine temporalité- Prendre du recul pour mieux se rapprocher

Interventionnisme et performances- Rajouter ses propres sons dans l'espace public, les frotter à l'existant- Faire violence au territoire, se couler dedans, provoquer des réactions- Dialoguer avec les sons ambiants, concerter - Inviter des passants à vivre et à partager différentes formes de voyages sonores impromptus et surprenants.

Dispositifs, architectures et autres extensions d'écoute- User de casques, micros, paraboles, stéthoscopes, visées sonores, objets de focalisation, D'amplification- Prothèse auditives à fabriquer (et si nos oreilles étaient différentes, comment entendrions-nous ?)- Dispositifs d'écoutes à concevoir, loupes auditives, longue-ouïes...- Exitateurs sonores, faire sonner, résonner l'espace pour mieux le percevoir en retour - Architectures, cabanes et affûts d'écoute, espionner l'environnement à l'oreille



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MUSICA KLANKENBOS, PARCOURS D'ÉCOUTE

Musica klankenbos, chemin d'écoute

Une promenade alternative

Il s'agit ici d'une proposition d'un chemin d'écoute, promenade sonore à "oreilles nues" comme une balade alternative venant compléterle parcours d'installations sonores. Nous n'écouterons pas ici les œuvres sonores, ou en tous cas pas en priorité, mais plutôt leurenvironnement sonore, les passages, allées, les abords... Il s'agit de promener ses oreilles dans le paysage sonore tel qu'il est, sans rienn'y ajouter que notre propre écoute.Cheminer dans différentes ambiances sonores, repérer les sources, trouver des postures d'écoutes dans le parc et dans quelques lieuxà proximité du Klankenbos constitue un jeu que tout promeneur peu effectuer, en suivant un itinéraire, ou bien au hasard de ses pas.Les Objectifs pédagogiques d'une promenades sonores sont divers, le principal étant de comprendre comment fonctionne un paysagesonore et pour cela :Écouter les différentes catégories de sources (musicale, animales, humaines, naturelles, mécaniques, médiatiques)- Appréhender les effets acoustiques liés à l'environnement, à la topographie, à l'architecture (réverbérations, filtres, coupures, masque,amortissement...)- Écouter les différents plans sonores, du plus proche la rumeur la plus lointaine...- Aiguiser son écoute au sons naturels.- Apprendre à analyser, à juger, à comparer des paysages sonores, dans un soucis de préservation d'une qualité d'écoute relative àl'écologie sonore.



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Un parcours, des points d'écoute

1) le chant du dommel

Dommel's songCircuit aquatiqueSuivre le cours du Dommel, s'arrêter parfois pour l'écouter en détail, les glouglouttis, les gouttellettes, les petits sons aquatiques.L'écouter de près. Arrêt sur sur le caillebotisEn face de la chute d'eauMixage des « Houses of Sound » et sons de la "chute", faire des aller-et retours très lentement entre les deux points pour mixer les sonsà l'écoute, les fondre, en écouter plus un pendant qu'on en atténue un autre. Trouver le point d'équilibre où l'on entend les deux sons au

même niveau sonore en cherchant le point d'équilibre sonore.Sur la petite passerelle "rouge"Orienter ses oreilles pour entendre le gloulouttis et la chute. Faire lentement une petite marche vers le pont, d'un côté à l'autre? Écouterle gros tuyau d'où sort l'eau, mixée aux cabanes de Pierre Berthet, les canards ponctuellement. Porter une attention toute spéciale auxglouglouttis et aux aspirations de la bonde de trop-plein.

Extensions d'écoute

ObjetsTubes de PVC immergés dans l'eau, ou tenus en surface pour écouter les mini-bruits de l'eau amplifiés, bambous prolongés par desstéthoscopes plongés dans l'eau pour "ausculter" l'eau.Possibilité de réaliser un outil d'écoute binaurale (chaque oreille entend un son différent)Longue-ouïe.



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2) Différents panoramas d'écoutePromontoire, écoute panoramique à 360°Plusieurs points, l'un près de la route, sous la sculpture éolienne de...Prédominance des voitures. Les écouter comme une musique contemporaines, avec toutes les variations de timbres, de puissances, lesdéplacements stéréophoniques, les chuintements. On entend plus des sortes de souffles ronronnants que des moteurs.

Autre point panoramique à l'autre extrémité e la dune, vers les terrains de sports. Sons de circulation moins forts, on entend plus unmixage de différents lieux du parc et des équipement sportifs...

Sur les buttes, stationner 2 à 3 minutes, fermer les yeux, tourner lentement sur soi-même pour orienter l'écoute.



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Extensions d'écoute

ObjetsCônes ou pavillon d'écoute, sculpture sonore « Oreille géante » pour orienter l'écoute sur différents points du parc, conçue à partir demachines de guerre pour écouter les avions ennemis.

3) Chemin des coureurs, allée centraleMarcher sur le chemin central en écoutant, calme, impression de silence...C'est une marche où les sons sont très amortis par une épaisse couche de végétaux qui étouffe le bruit des pas. Sentiment de silence.Regarder et écouter les coureurs en marchant lentement sur le sentier central, ils semble parfois qu'on ait coupé le son ! Mais onentend, en prêtant l'attention, des rythmes de course, le bruit des chaussures, des vêtements, le souffle des joggers... Ils passent assezrapidement près de nous et nous ne les entendons que lorsqu'ils sont à notre hauteur, très fugacement et très vite disparus.Écoutez arrêté le long de l'allée, en entendant venir les coureurs.Écoutez en marchant sur le chemin et en croisant les coureurs. Comparez les deux postures d'écoute.



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4) Allée des azaléesLes horizons visuels sont bouchés par la végétation, l'allée qui serpente ne permet pas de voir très loin, mais on entend nettement lessons ambiants ans en distinguer les sources (bruits d'activités vers Musica et le Dommel... nombreux oiseaux (pies, corbeaux, merles...).C'est une immersion dans les sons que l'on pourrait définir par une « attitude acousmatique », ou écouter sans voir dans les dispositifsde diffusion multicannaux des musiques électroacoustiques.On écoutera attentivement des mouvements et déplacements des sources sonores (oiseaux).

5) Sortie de forêtVers la sortie en direction du bar et des jeux d'enfants, après les équipements sportifs.Dès la forêt franchie, l'ambiance change, se fait plus claire, plus légère, moins pesante. L'horizon auditif se dégage en même temps quel'horizon visuel. On a l'impression de ressentir moins de pression acoustique.Ponctuellement, des groupes de jeunes ou d'adultes font des jeux de balles ou de la gymnastique, entraînés par un animateur sportif. Leson est réverbéré par les forêts alentours. Lorsque l'on est loin, les vois ne s'entendent pas très distinctement, on ne comprend pas oupeu les paroles. En s'approchant progressivement, on perçoit petit à petit les paroles et les vois se font plus nettes. En repartant vers lasortie du parc, les paroles redeviennent de plus en plus inintelligibles, et la réverbération brouille à nouveau le sens de ce qui est dit.

6) Autour de la tour de caisses de Peter BoschSe placer devant la sculpture de Peter Bosh et Simone Simons lorsque elle ci-est en mouvement, écouter ses sonorités. S'éloignerlentement de la sculpture en écoutant les sons du parc qui se même progressivement à ceux de la sculpture. S'éloigner encore jusqu'àce que l'on entende plus du tout la sculpture. Revenir très lentement vers l'œuvre d Peter Bosch et écouter à nouveau réapparaître ànotre oreille. Répéter plusieurs fois ce trajet, s'arrêter au point où on entend à la même force la sculpture et les bruits ambiants duparc.

7) Extérieurs ou périphériques au parc7-1Les bords du canalÉcoute dégagée sur un axe horizontal. Sur le chemin en contrebas, sources ponctuelles de promeneurs et vélocyclistes que l'on entendvenir d'assez loin. Il faut monter sur le talus pour écouter vraiment le sons du canal. Celui-ci est assez discret. Il est troublé de temps àautre par le son d'un bateau de plaisance ou de transport fluvial qui vient troubler le calme du lieux. Les sons de moteur s'entendentdurant en assez long moment si le bateau navigue lentement. Le terrain d'écoute étant très dégagé sur une longue distance, les sonsapparaissent et disparaissent très progressivement. Le paysage sonore se transforme petit à petit jusqu'à retrouver son état de calmenaturel.



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7-2 Le petit pont de la rivière souterraine (les deux rives)On peut s'arrêter vers l'une ou l'autre des extrémités du souterrain permettant au Dommel de passer sous le canal.Sur la rive opposée au parc, un effet de grondement très réverbéré s'entend lorsque l'on se tient sur le pont à la sortie du cours d'eau.Remarquez que dès que l'on tourne la tête où que l'on s'éloigne de quelques pas, l'effet sonore s'estompe vite et très fortement, voire

disparaît de notre écoute rapidement, du fait de la localisation très cernée des sources sonores et de la grande directivité de notreécoute. On peut faire cette même expérience avec beaucoup de sonorités aquatiques.

7-3-4 Le long des équipements sportifs et salles de gymnastiquePonctuellement, et surtout a priori en fin d'après-midi et le soir des entrainements de jeux de ballons et de gymnastique. Des voix guidantdes mouvements , des consignes de jeux, des musiques de danse-gymnastiques se font entendre tout autours des salles de sport.Elles sont très distinct et très réverbérées, donnant parfois au parc en fin de journée un « air de fête ». Lorsque l'on s'éloigne ous'approche progressivement des sources sonores, celles-ci deviennent plus ou moins « nettes » à nos oreilles. De loin, on entend lesvoix sans comprendre le sens des paroles tant la réverbération fond les sons dans une sorte de masse sonore compacte, alors que deprès, on perçoit les finesses des sons et les consignes vocales, très rythmées, très dynamiques, sont parfaitement perçues et comprises.

7-5 Vers le restaurant (terrasses)Lorsque l'on est sur la terrasse du bar, situé côté terrains de jeux pour enfants, la perception des sources sonores et des ambianceschange radicalement. On entends distinctement, comme un fond sonore la route au loin, et le passage de voitures et d'engins de travauxsur la petite route longeant le domaine. En journée, de nombreux clients viennent à vélos. Des voix d'enfants qui jouent sur des jeuxd'extérieurs ponctuent le paysage de rires et de cris, mêlés parfois au chant des coqs, des poules, et aux cris d'animaux dans un enclosattenant.L'ambiance est beaucoup plus animée que celle de l'intérieur du parc, plus douce, plus feutrée.

Parcours libre ou guidé Ces points d'écoute peuvent constituer un parcours qui n'a cependant pas d'ordre géographique précis. Il peut se prendre de différentsendroits et s'effectuer sans logique précise. Les points d'écoute jouent sur la diversité des ambiances des des sources et de toute façonconnaîtront des variations en fonction es jours et heures, des activités, des conditions météorolgiques...On peut effectuer ces écoutes avec un guide, comme une animation, un atelier destiné aux enfants comme aux adultes ou aux familles.On peut également imaginer des média qui permettront de visiter seul, de façon autonomes les points d'écoutes.



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Signalétique des points d'ouïeOn pourra envisager de repérer sur le terrain des points d'ouïe intéressant par une signalétique spécifique.



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Fiches parcours avec points d'écoute



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EXTENSIONS D'ÉCOUTE

Exercices d'écoute

Afnez votre écoute du paysage sonore

Quel est le plus petit son, le plus ténu, que vous pouvez repérer et écouter?

Quelques exercices d'écoute dans un parc, dans une rue, ou dans tout endroit extérieur pour affiner une écoute du paysage sonore.

1. Repérer un lieu qui vous semble intéressant à écouter Trouver un endroit où vous pouvez vous asseoir confortablement pendant au moins 20 minutes.Testez plusieurs endroits, un banc de parc, une pelouse, sous un arbre...Prenez du temps pour écouter.Pour mesurer les progrès de votre écoute, essayez de retourner au même endroit chaque jour, durant plusieurs jours si possible, ouplusieurs moments de la journée.Plus vous connaîtrez et reconnaîtrez les sons de votre point d'écoute, plus vous serez capable de détecter les finesses et leschangements dans le paysage sonore environnant.

2. Asseyez-vous en silence.En restant assis en silence et sans trop bouger, vous permettez aux animaux de s'habituer à votre présence et votre odeur et finalementde vous ignorer. Ils reviendront rapidement chanter et voler près de vous.

3. Exercez votre écouteFocalisez vous sur le son le plus éloigné vous pouvez trouver.Essayez d'écouter dans un cercle de 360 degré, devant, derrière, tout autour de vous, sans tourner la tête, en tournant doucement latête.Écoutez le son le plus fort.Écoutez le son le plus faible et le plus prés de vous.Repérez différents plans sonores (premier plan, 2e plan, arrière-plan, lointain...)



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Accordez votre oreille à votre vue. Voyez-vous tous les sons entendus ? Entendez-vous tous les objets en mouvements ?Intéressez vous à hauteur des sons.Cherchez le plus aigu, le plus grave.Quels est le plus long, le plus court, le plus répétitif.Trouvez le plus fin, le plus près de vous, focalisez votre écoute sur celui-ci.

4. Écoutez les changements, les modification de l'environnement sonoreÉcoutez des changements soudains dans le paysage sonore. Des cris d'oiseaux qui alarment ses congénères, des battements d'ailes etenvols subits qui pourraient signaler la présence d'un prédateur, d'une présence étrangère.Repérez des éléments perturbateurs qui viennent déranger l'écoute et les habitants du lieux (avions, moteurs, cris, détonations,musique..)Trouvez l'équilibre acoustique du lieu, son échelle d'écoute en recherchant toujours la plus petite sonorité de proximité.

5. Après avoir écouté au même endroit pendant quelques jours, pouvez vous reconnaître en aveugle votre point d'écoute parmid'autres ?quels sont les sources sonores les plus présentes qui le définissent?Reconnaissez-vous les effets acoustiques du lieu (réverbération, échos...)Comment l'écoute se modifie-elle en fonction du vent, de la pluie, de la température ?Quelles événements sonores impromptus ou ponctuels viennent modifier ou perturber le lieu ?Testez, si vous le pouvez, le lieu au milieu de la nuit et à différentes heures du jour (lever et coucher du soleil, midi, heures d'activitéshumaines les plus intenses...)Quels sons différents entendez-vous au lever et au coucher de soleil?Comment changent les ambiances et que ressentez-vous ?

6. Comparez par cette même méthode différents lieux très différents.Constituez un catalogue de points d'écoute qui vous aidera à mieux connaître lespaysages sonores de différents territoires, et à analyser ceux dans lesquels vous vous sentez le mieux, ceux qui vous agressent...Transposez cette méthode à d'autres écho-systèmes (mer, montagne, forêts, centre villes...)



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Sonorités ajoutésOn viendra, de temps à autre, ponctuer l'espace d'écoute de petits points sonores ne venant pas perturber l'équilibre général du lieu,mais lui apporter une petite sonorité renforçant la musicalité de l'espace et attisant notre écoute.Faisant écho à certaines œuvres installées, on utilisera par exemples de petits mobiles éoliens et visuels en métal, en bois ou en pierresuspendus dans une clairière... Ces suspensions viendront délimiter un espace d'écoute environnants entourant l'auditeur d'un« pointillisme » sonore animant un lieu généralement très calme. Les sonorités rapportées mettront en fait en valeur celles existantes(chant d'oiseaux, bruissements de branches..)



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Mobiliers d'écoute installésCes mobiliers ou petites architectures permettent d'amplifier, de canaliser, de guider, et parfois de colorer notre écoute.Oreille géante, longue-ouïe, murs réflecteurs orientés.



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Jeux avec les lieux et leurs acoustiquesPour étendre la richesse des parcours, nous pouvons imaginer des jeux sonores favorisant l'écoute des lieux à destination du grandpublic. Téléphones acoustiques souterrains, portes-voix...



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Points d’écoute - Signalétique

Gilles Malatray - Des Arts Sonnants – Parcours d’écoute Musica Klankenbos - Neerpelt - Décembre 2011


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Des Arts Sonnants,L'art du paysage sonoreGilles Malatray34, rue Roger Salengro69009 LYONtel : 09 53 39 86 41Portable : 07 80 06 14 [email protected]

Pour en savoir plusLES OREILLES BRUISSONNANTES

DES ARTS SONNANTSRESSOURCES DESARTSONNANTESSONOS//FAIRE AUDIO-URBANITÉSACIRENE`SONOSPHÈRES

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