�on en 1999.

Actuellement un comité d’écrivains, de plus de 120 membres, sou�ent Lire et Faire Lire.

Lire et Faire Lire est un

programme na�onal vi-

sant à développer le plaisir

de la lecture et la solidari-

té intergénéra�onnelle en

direc�on des enfants fré-

quentant différentes struc-

tures éduca�ves et cultu-

relles (crèches, écoles,

centres de loisirs, collège,

bibliothèques, Maison pour

tous …). En cohérence avec

la spécificité de ce pro-

gramme, le lecteur béné-

vole doit être âgé d’au

moins 50 ans.

Ce programme, porté par une associa�on de même nom, est inspiré d’une ac-�on menée à Brest en 1985. Les membres de l’Office des Retraités et des Personnes Âgées de Brest souhaitaient à l'origine soutenir le fonc�onnement de la bibliothèque de l'école Na9er, à la de-mande d’un ins�tuteur. Au fil des ans, leur interven-�on s’est grandement élar-gie. Alexandre Jardin, roman-

cier, et Pascal Guénée,

ancien Président du Relais

Civique, créèrent l’associa-

La pe�te histoire de Lire et Faire LireLa pe�te histoire de Lire et Faire Lire

Les chiffres clésLes chiffres clés

Bilan départemental 2013-2014

Lire et Faire Lire en Val-de-Marne

30

ju

in 2

01

4

Lire et Faire Lire

en Val-de-Marne

À l’Udaf du Val-de-Marne

3 avenue Charles de Gaulle

94475 Boissy-Saint-Léger

Tél. 01 45 10 32 10

lfl@udaf94.fr

175 bénévoles par�cipent à Lire et Faire Lire dans le Val-de-Marne

1580 enfants bénéficiaires chaque semaine

145 structures éduca�ves qui accueillent des temps de lecture plaisir

10 réunions de secteurs

La Ligue de l’Enseignement

(LDE 94) a pour mission la promo�on de la vie fédéra-�ve par une ac�on constante en faveur de la laïcité afin de favoriser les projets prônant la Démocra�e, la Solidarité et la Citoyenneté.

Composée d’un réseau d’associa�ons créées par elle ou affiliées, la LDE 94 s’en-gage dans 7 domaines :

- la Vie associa�ve et cultu-

relle : spectacle jeune public, accès aux ac�vités cultu-

relles ;

- les Ac�ons éduca�ves :

accompagnement à la scola-rité, atelier contre la déscola-risa�on ;

- la Forma�on : BAFA/BAFD, animateur périscolaire ;

- les Ac�ons en faveur des

personnes handicapées : Service d’accompagnement à la vie sociale ;

- les Loisirs de l’enfance et

de la jeunesse : accueil de loisirs, conseil de jeunes ;

- les Séjours vacances : Va-cances pour tous, classes de

découverte ;

- le Sport : EPS à l’école, li-cence spor�ve.

� Président : Alain Cordesse

Espace Condorcet 88 rue Marcel Bourdarias

CS 70013 94146 Alfortville Cedex

Tél. : 01.43.53.80.00 Fax : 01.43.53.80.07

www.ligue94.com

juridic�ons l’ac�on civile rela�ve aux faits de nature à nuire aux intérêts matériels et moraux des familles.

Pour mener à bien ces mis-sions, l’Udaf du Val-de-Marne répar�t son ac�vité en 3 pôles :

- l’ac�on familiale et asso-cia�ve ;

- la protec�on juridique des majeurs ;

-la protec�on de l’enfance et l’accompagnement bud-gétaire.

� Présidente :

Françoise Souweine

3 avenue Charles de Gaulle 94475 Boissy-Saint-Léger

Tél. : 01.45.10.32.32 Fax : 01.43.89.10.63

www.udaf94.fr

Partenaire ins�tu�onnel des pouvoirs publics dans tous les domaines de la poli�que familiale, l’Union départe-mentale des associa�ons familiales du Val-de-Marne (Udaf 94) a quatre missions :

- donner avis aux pouvoirs publics,

- représenter officiellement l’ensemble des familles du département auprès des pouvoirs publics,

- gérer tout service d’inté-rêts familial, confié par les pouvoirs publics,

- exercer devant toutes les

Fonc�onnement de Lire et Faire Lire dans le ValFonc�onnement de Lire et Faire Lire dans le Val--dede--MarneMarne

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Dans le Val-de-Marne, Lire et Faire Lire est porté par deux réseaux associa�fs.

Dans le département, l’Udaf

du Val-de-Marne se charge

de la ges�on des inscrip�ons

des bénévoles, des chartes et

des conven�ons. Elle est en

lien permanent avec les bé-

névoles et les structures,

grâce à Mar�ne Houin, béné-

vole, qui assure une perma-

nence téléphonique au 01 45

10 32 10. Elle gère également

l’adresse mail lfl@udaf94.fr

Quant à la LDE 94, elle s’oc-

cupe de la média�on entre

les lecteurs bénévoles et les

structures.

L’anima�on globale du dispo-

si�f Lire et Faire lire dans le Val-de-Marne (mise à jour des fichiers, organisa�on de rencontres, par�cipa�on aux événements na�onaux et locaux…) est menée par l’en-semble de la coordina�on ou de manière alternée.

La coordina�on a fait appel à

des bénévoles référents

pour :

- Faciliter la proximité entre

les bénévoles et avec la coor-

dina�on : organisa�on plus

régulière de réunions de sec-

teur, centralisa�on des coor-

données des bénévoles d’un

même secteur et mise en

contact…

- Intégrer Lire et Faire Lire au

dynamisme de la ville : par�-

cipa�on aux événements

locaux, liens avec la munici-

palité ou différentes struc-

tures de la ville permeQant

de faciliter les affec�ons et

d’améliorer les rela�ons.

Les bénévoles référents sont

des interlocuteurs sur le ter-

rain. Dans le Val-de-Marne,

ils sont au nombre de 6 :

Mme BassargeQe à Ormes-

son et les villes alentours;

M. Cholet à Créteil;

M. Delaplace à Gen�lly ;

M. Del Fondo à Saint-Maur ;

Mme Jay à Maisons-Alfort et

Alfortville ;

Mme Morisson à Vincennes.

Nous recherchons des réfé-

rents sur les autres villes du

département afin d’animer

les équipes de bénévoles sur

leurs communes. N’hésitez

pas à nous contacter !

Les bénévoles référentsLes bénévoles référents

Page 3

Les différents secteursLes différents secteurs

Pour faciliter l’organisa�on des réunions de secteurs, le département a été découpé en

secteurs.

Plusieurs documents sont

mis à disposi�on par la coor-

dina�on pour vous ou la

structure dans laquelle vous

intervenez.

Carte de bénévole : non datée, rigide et avec un emplacement pour sa photo, les nouvelles cartes de béné-voles vous permeQent de prouver votre statut de bé-névole Lire et Faire Lire au-près des structures éduca-�ves et culturelles. Elle vous permet de bénéficier du sta-tut de « professionnel du livre » auprès de certaines bibliothèques.

Guide d’accueil des nou-

veaux bénévoles : guide présentant l’associa-�on et son fonc�onnement. Donne quelques conseils pour organiser une séance et choisir un livre. DVD Lire et Faire lire : présenta�on vidéo de Lire et Faire Lire dans le Val-de-Marne.

Charte des structures éduca-

�ves : document devant être signé par les directeurs/trices d’établissement ou respon-sable des temps périscolaires du lieu dans lequel vous in-tervenez. Le document for-malise l’engagement de la structure dans le disposi�f Lire et Faire Lire. Peut per-meQre de faciliter le dia-logue entre la direc�on et le bénévole. L’argumentaire de Lire et

Faire Lire : document présentant suc-cinctement le principe de Lire et Faire Lire, que le chef d’établissement pourra meQre à disposi�on des ins-�tuteurs et de l’équipe d’ani-ma�on. Affiches Lire et Faire Lire : plusieurs types d’affiches sont disponibles (iden�fier une structure faisant par�e du disposi�f, recrutement de bénévoles).

Revue semestrielle Il était

une fois :

journal de 16 à 20 pages per-meQant de créer un lien entre tous les bénévoles de l’associa�on, faire connaître des ini�a�ves originales, donner des conseils, infor-mer sur des thèmes liés à nos ac�ons (poli�ques édu-ca�ves, liQérature jeunesse, etc.). La revue est envoyée, sur inscrip�on, en novembre et en mai. Conven�on : document signé par les mu-nicipalités. Permet de facili-ter le développement du disposi�f sur le territoire.

Les ou�ls Lire et Faire Lire dans le ValLes ou�ls Lire et Faire Lire dans le Val--dede--MarneMarne

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Depuis 2008, le nombre de

bénévoles dans le départe-

ment reste sensiblement le

même. CeQe année, nous

comptons 175 bénévoles.

En fin d’année, 17 béné-

voles, inscrits pour la plu-

part en 2014, étaient en

aQente d’affecta�on.

20132013--2014 : ce qui s’est passé2014 : ce qui s’est passé

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Evolution nombre de bénévoles actifs

Bénévoles actifs

Les bénévoles du Val-de-Marne

En 2013-2014, les bénévoles

sont intervenus dans 145

structures du Val-de-Marne.

Nous assistons à une crois-

sance du nombre de struc-

tures par�cipantes. Grâce au

sou�en du ministère de

l’éduca�on na�onale et à la

communica�on dans les mé-

dias dont bénéficie Lire et

Faire Lire (Alexandre Jardin

invité de Parenthèse ina-en-

due, Journal de 13h…).

Les structures

0

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40

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80

100

120

140

160

Evolution nombre de structures actives

Structures actives

56 Ecoles élémentaires

45 Ecoles maternelles

21 Structures petite enfance

7 Collèges

5 Bibliothèques & Ludothèques

5 Structures autres (Maison pour tous, centre de quartier,

…) 4 Accueil de loisirs

2 Structures médicales

Types de structures

Lire aux tout-pe�ts

Le goût du livre et de la lec-

ture peut s’acquérir très tôt

chez l’enfant. C’est entre 2 et

3 ans que les enfants accè-

dent au langage et ont une

grande curiosité.

Le contact avec la lecture dès

le plus jeune âge est un atout

pour l’enfant, pour son déve-

loppement et son appren�s-

sage de la langue et de la

lecture.

La coordina�on s’est enga-

gée dans le champ de la pe-

�te enfance et a développé

les ac�ons de Lire et Faire

Lire au sein des structures

accueillant les tout-pe�ts

(crèche, halte-garderie…). Au

cours de l’année 2013-2014,

16 bénévoles sont interve-

nus au sein de structures de

la pe�te enfance.

Afin de faciliter les interven-

�ons dans l’univers des tout-

pe�ts, la coordina�on et la

bibliothèque du Perreux-sur-

Marne, spécialisée dans la

liQérature de pe�te enfance,

proposeront une forma�on

aux bénévoles intervenant

ou souhaitant lire dans les

structures de la pe�te en-

fance en 2014-2015.

L'associa�on développe son ac�on au sein des accueils de loisirs à travers l'opéra-�on « Sacs de Pages ».

Au niveau na�onal, ceQe opéra�on est conduite en partenariat avec les minis-tères des Sports, de la Jeu-nesse et de la Vie associa�ve et de la Culture et de la Communica�on, et grâce au sou�en de l'associa�on Pierre Bellon, de Bolloré Thin Papers et de treize édi-teurs.

CeQe année, nous avons par�cipé à ceQe opéra�on.

8 bénévoles sont ainsi in-tervenus les mercredis ou pendant les vacances, per-meQant ainsi de développer le plaisir de la lecture chez les enfants fréquentant les accueils de loisirs sans hé-bergement.

Lire dans les centres de loisirs

Développement de Lire et Faire Lire dans le ValDéveloppement de Lire et Faire Lire dans le Val--dede--MarneMarne

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Ouvrages de l’opéra�on « sacs de pages 2013 ».

En 2014, le thème retenu est « les valeurs liées à

la pra�que spor�ve ».

Les adolescents maîtrisent

déjà la lecture cependant ils

n’ont pas toujours le réflexe

d’aller ouvrir un livre.

Les interven�ons des béné-

voles Lire et Faire Lire leur

permeQent de découvrir les

textes différemment. Cela les

incite à poursuivre eux-

mêmes la lecture du livre

entendu ou d’un tout autre

ouvrage. Ils sortent de la

sphère scolaire et détachent

ainsi la liQérature de leur

seul contexte étudiant pour

entrer dans le plaisir de la

lecture.

CeQe année, un nouveau

collège (Collège du Parc à

Sucy-en-Brie) a rejoint le

disposi�f Lire et Faire Lire

portant à 7 le nombre de

collèges par�cipants sur le

département.

néga�fs des bénévoles ayant

expérimenté ce fonc�onne-

ment dans d’autres départe-

ments et pour éviter que les

bénévoles Lire et Faire Lire

remplacent des animateurs.

Les interven�ons proposées

par les bénévoles ne doivent

pas remplacer une ac�vité

mais être en complément.

Malheureusement très peu

de structures peuvent se

permeQre d’introduire Lire

et Faire Lire dans les NTE

tout en étant garantes du

bon fonc�onnement de ceQe

ac�on principalement par

manque de place. Le béné-

vole avec son groupe a be-

soin d’une salle au même

moment que les animateurs

NTE.

Dès lors, nous recomman-

dons fortement aux béné-

voles de consulter la coordi-

na�on avant d’accepter

d’intervenir sur les Nouveaux

Temps Educa�fs afin que la

coordina�on rencontre la

direc�on de la structure et

s’assure que les modalités

d’interven�on classiques

soient respectées et veiller

au bien-être des enfants et

des bénévoles.

Certaines communes vont

meQre en place à la rentrée

prochaine les « Nouveaux

Temps Educa�fs » (NTE).

La coordina�on peut étudier

la par�cipa�on de Lire et

Faire sur ces nouveaux

temps éduca�fs, notamment

à condi�on que les modalités

d’interven�on restent in-

changées, c’est-à-dire : un

bénévole pour un groupe de

5 enfants et la présence d’un

responsable dans les locaux.

La solu�on de meQre en

place des binômes pour in-

tervenir auprès de 14 en-

fants n’a pas été retenue

pour deux raisons : retours

Lire en collège

Lire pendant les Nouveaux Temps Educa�fs

Page 7

Les interven.ons

proposées par les

bénévoles ne doivent

pas remplacer une

ac.vité mais en être

un complément.

Avec la par�cipa�on de :

La médiathèque du Perreux-

sur-Marne et PauleQe Binet,

Responsable secteur jeu-

nesse

La médiathèque Elsa-Triolet

et Anne GESRE, Responsable

secteur jeunesse

Ecole élémentaire Gustave

Courbet de Gen�lly et l’école

Jules Ferry d’Ormesson-sur-

Marne

La médiathèque Nelson

Mandela de Vitry-sur-Seine

et Mathilde Panet-Tourne,

Responsable secteur jeu-

nesse

La ludothèque « La boîte à

jouets » de Vincennes

La Maison des associa�ons

de Créteil

L’Office Municipal de la Cul-

ture de Maisons-Alfort

La Compagnie Les 3 Coups

La médiathèque Louis Ara-

gon de Choisy-le-Roi et

Montserra Etesse, Respon-

sable développement des

publics

Et bien évidemment les bé-

névoles référents !

Les évènements 2013Les évènements 2013--20142014

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14

Salon du livre

21 au 24 mars 2014

Remise du prix poésie

des lecteurs « Lire et

Faire lire »

Salon des seniors

3 au 6 avril

Permanence sur le

stand « Lire et Faire

Lire » 10 réunions

de secteurs

Exposi�on Anne

Frank

27 octobre au 18

décembre

17 bénévoles « Lire et

Faire Lire »

par�cipants

Lectures hors les

murs

Juillet 2014

À Choisy-le-Roi

L’été du conte

7 au 12 juillet 2014

Maisons Alfort

Rencontre accueil

des nouveaux

bénévoles

Octobre 2013

Opéra�on Sacs de

pages

Eté 2014

De Janvier à Août 2015

Forma�on « Lire de la poé-

sie »

Atelier « La liQérature jeu-

nesse dans tous ses états »

Forma�on « Lire aux tout-

pe�ts : psychologie de l’en-

fant en groupe et choix d’ou-

vrages »

Bilan 2014-2015

Opéra�on sacs de pages

Et des réunions de secteur

durant toute l’année !

De Septembre à Décembre

2014

Prix poésie des lecteurs Lire

et Faire Lire

Forma�on « Lire aux tout-

pe�ts : psychologie de l’en-

fant en groupe et choix d’ou-

vrages »

Accueil des nouveaux béné-

voles

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Nos objec�fs 2014Nos objec�fs 2014--20152015

Calendrier prévisionnelCalendrier prévisionnel

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1 STRUCTURES D'ACCUEIL

1.1 Lire et faire lire s’adresse en priorité aux enfants, de toutes les écoles maternelles et primaires.

1.2 Lire et faire lire s’organise sur le temps périscolaire.

1.3 Lire et faire lire s'adresse également aux enfants fréquentant des structures "pe�te enfance", des associa�ons

socioculturelles, des centres de loisirs, des structures médico-sociales et des établissements secondaires.

1.4 Les coordina�ons départementales Lire et faire lire sont les interlocuteurs des structures.

2 DUREE ET FREQUENCE DE L’ACTION

2.1 La fréquence des interven�ons est définie par la structure en collabora�on avec la coordina�on départemen-

tale, en tenant compte des disponibilités des lecteurs.

2.2 La structure, après une période d’essai d’un mois, s’engage à par�ciper au programme jusqu’à la fin de la pé-

riode définie en commun.

2.3 En cas de difficultés non résolues, et après avoir contacté la coordina�on locale, la structure peut suspendre le

programme en cours d’année.

3 ROLE DE LA STRUCTURE EDUCATIVE

3.1 C’est la structure, sous la responsabilité de son directeur, qui décide de sa par�cipa�on au programme Lire et

faire lire, en se manifestant auprès de la coordina�on départementale.

3.2 L'interven�on des lecteurs est intégrée aux ac�vités de la structure, en cohérence avec son projet éduca�f.

3.3 L'équipe éduca�ve de la structure cons�tue des groupes de 2 à 5 enfants volontaires.

3.4 La structure met en œuvre les condi�ons favorables au bon déroulement de l'ac�vité.

3.5 La structure s'engage à ne pas confier d’autres tâches aux lecteurs que celles relevant de l’ac�vité de Lire et

faire lire.

3.6 La structure est chargée d'informer les familles, son personnel et ses services sur le déroulement du pro-

gramme.

4 RELATIONS AVEC LA COORDINATION DEPARTEMENTALE

4.1 La coordina�on départementale est à la disposi�on de la structure éduca�ve pour la renseigner et l’accompa-

gner dans la mise en place du programme.

4.2 La structure est invitée à faire part à la coordina�on départementale de ses remarques et sugges�ons suscep-

�bles d’améliorer la qualité des interven�ons.

4.3 La coordina�on départementale s’engage à l’aider dans d’éventuelles difficultés rencontrées lors du déroule-

ment du programme Lire et faire lire.

4.4 La coordina�on départementale veille au respect de la présente charte.

Nom de la structure

Ville

Signature

V a l - d e - M a r n e

Charte des structures éduca�vesCharte des structures éduca�ves

Page 11

1 STATUT DU LECTEUR 1.1 Une des spécificités du programme Lire et faire lire étant d’assurer le lien intergénéra�onnel, le lecteur doit être retraité ou âgé d’au moins 50 ans. 1.2 Il intervient bénévolement. 1.3 Le lecteur est accueilli par la coordina�on départementale qui valide son inscrip�on. 1.4 Le lecteur est assuré gratuitement pour ses déplacements (domicile-structure éduca�ve) et son temps d’interven�on auprès des enfants, par l’associa�on na�onale Lire et faire lire. 1.5 Le lecteur peut adhérer, s’il le souhaite, à une associa�on partenaire du programme Lire et faire lire. 2 NEUTRALITE 2.1 Le lecteur, dans une démarche républicaine et laïque, n’est pas sélec�onné sur ses opinions poli�ques, religieuses, mo-rales. Il n’en fera pas état lors de ses interven�ons. Il n’exprimera aucun jugement sur ceux dont les valeurs diffèrent des siennes, n’effectuera aucune propagande. 3 FREQUENCE ET LIEU DES ACTIONS 3.1 Les enfants bénéficient au minimum d’une séance hebdomadaire, assurée par un ou plusieurs lecteurs. 3.2 Le lecteur s’engage, après un essai d’un mois, jusqu’à la fin de l’année scolaire en cours (sauf imprévu). 3.3 La coordina�on départementale s’efforce de proposer au lecteur la structure la plus proche possible de son domicile. 3.4 Pour des ac�ons avec des enfants relevant de structures éduca�ves autres que l’école primaire, le lecteur donnera son accord préalable et bénéficiera d’une informa�on et d’un sou�en adaptés. 4 ACTIVITE AVEC LES ENFANTS 4.1 Le lecteur a pour mission de lire des histoires à un groupe de 2 à 6 enfants volontaires, dans une démarche de plaisir, de partage et de découverte. Lire et faire lire n’est pas un programme de sou�en scolaire ou d’appren�ssage. 4.2 L’équipe éduca�ve cons�tue les groupes d’enfants. 4.3 Le choix des livres implique une large ouverture sur la liQérature jeunesse. Ce choix se fait par concerta�on entre les lecteurs et l’équipe éduca�ve. 4.4 Le lecteur ne reste jamais seul en présence d’un seul enfant. 4.5 Le lecteur n’intervient que pour les ac�ons définies dans la présente charte. Sinon, il agirait alors sans autorisa�on, ni assurance, ni défense en cas de problème juridique. 5 RELATIONS AVEC LA COORDINATION DEPARTEMENTALE 5.1 Le lecteur et la coordina�on départementale communiquent au moins une fois par trimestre. 5.2 La coordina�on départementale organise des réunions de prépara�on, d’évalua�on, d’échanges, de forma�on et de bilan auxquelles le lecteur est invité à par�ciper. 5.3 La coordina�on s’engage à aider le lecteur dans d’éventuelles difficultés rencontrées dans le programme Lire et faire lire. 5.4 La coordina�on veille au respect de la présente charte. Coordina.on départementale : Lire et faire lire est mis en œuvre conjointement par la Ligue de l’enseignement et l’UNAF (Union na.onale des associa.ons familiales). Les niveaux départementaux de ces organismes (UDAF/FOL) organisent et coordonnent le programme. Par conven.ons par.-culières, des associa.ons partenaires peuvent relayer le programme Lire et faire lire.

V a l - d e - M a r n e

Charte du lecteur bénévoleCharte du lecteur bénévole

Lire et Faire Lire en Val-de-Marne

Prénom, Nom :

Ville :

Titre du livre :

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Illustrateur :

Editeur :

Collec�on :

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Thème :

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les enfants aussi !les enfants aussi !

Résumé du livre

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