le petit monde de la cerisaie - ac-aix-marseille.fr
TRANSCRIPT
Not
re q
uart
ier
page
2
Information, reportage, interview, création, recettes...
Vie
de
l'éco
le
Page
s 5
à 10
APE
page
21
Dos
sier
spé
cial
Rec
ette
s
page
s 14
à 17
Spor
t
pa
ges
18 à
19C
réat
ions
pa
ge 2
0
Con
seils
enf
antin
s
page
s 11
à 13
[ SOMMAIRE ]
Le petit monde de...
La Cerisaien°1
ÉDITOC'est avec beaucoup de plaisir que notre école vous présente ce numéro du Petit monde de la Cerisaie. Vous trouverez dans cette édition des moments forts vécus à l'école élémentaire Merlan Cerisaie ainsi que des articles plus divertissants dont les thèmes ont été choisis par les élèves. Tous les élèves se joignent à leurs enseignants pour vous souhaiter une très bonne lecture ainsi qu'une excellente année 2018.
L'équipe enseignante
Journal de l'école Merlan Cerisaie • Édition de janvier 2018
Jeux
et D
éfis
page
s 22
à 2
3
Prés
enta
tion
de l'
écol
epa
ge 4
Page 2
[Notre quartier]
L'histoire du quartier du Merlan
Le savais-tu ?Le quartier du Merlan
tient son nom d'une famillede propriétaires à qui appartenait la plupartdes terres du quartier
(famille Morlan ouMehlan selon les sources).
ton quartier Connais-tu
Ancien village agricole proche de Marseille. Terre d’agriculture, petite industrie et élevage. A partir de 1949, installation du canal de Marseille qui apporte l’eau potable. Les vaches alimentaient tout marseille. Nombreux moulins. Aujourd’hui, les terres agricoles disparaissent progressivement au profit de liogements.
Quartier qui a beaucoup évolué au fil des siècle
Campagne immense de la cerisaie.
Merlna vient d’un propriétaire à qui appartenait la plupart des terres du quartiers (Morlan ou Mehlan selon les sources).
?
Le quartier du Merlan est un ancien village agricole situé proche de Marseille. C'était une terre d'agriculture, de petites industries et d'élevage. A partir de 1949, le quartier se développe grâce à l'installation du canal de Marseille qui apporte l'eau potable. L'élevage devient alors plus intensif et les vaches alimentent tout Marseille. Il y a aussi de nombreux moulins qui s'installent le long du canal. Aujourd'hui, les terres agricoles disparaissent progressivement au profit de logements. Certains moulins ont été rénovés et servent de logements étudiants. Ainsi, notre quartier a beaucoup évolué au fil des siècles !
Page 3[Notre quartier]
Notre classe est allée visiter la bibliothèque du Merlan. Ce n'est pas loin de l'école. C'est à côté de Carrefour.Une dame nous a tout expliqué. Elle nous a montré toutes les sortes de livres, les journaux, les CD et les DVD. Elle nous a lu de beaux livres.Tout le monde peut aller à la bibliothèque pour lire les livres.Si on veut emporter des livres, de la musique ou des films à la maison, il faut faire une carte.Pour faire la carte il faut apporter à la bibliothécaire :- le livret de famille- un justificatif de domicileEnsuite on remplit un papier et la dame nous donne notre carte.
Classe de CE1B
Les CE1 visitent la bibliothèque Aimez
lire vous ?
La bibliothèque du Merlan
Le savais-tu ?
Cette bibliothèque met 140 000 documents à ta
disposition : livres et revues, films, CD,
CD Roms...
Adresse
Bibliothèque du MerlanCentre urbain du MerlanAvenue Raimu13014 MarseilleL’entrée se fait par le théâtre du Merlan, avenue Raimu, et par le Centre commercial
Tél. : 04 91 12 93 60
Horaires
Mardi, jeudi et vendredi de 13h à 18hMercredi 10h à 18hSamedi de 10h à 13h et de 14h à 18h
Page 4
[Notre école]
Cette école compte : - une directrice : Mme Brémond- neuf enseignants : M. Colombo (CP), M. Crudeli (CP),M. Lacroix (CP) remplacée par Mme Aboudou, MmeJerôme (CE1) remplacée par Mme Bridelance, Mme Ohresser (CE1), Mmes Brémond et Aissani (CE2), MmeHouard (CE2/CM1), M. Maurici (CM1) et Mme Prodhon(CM2) remplacée par Mme Bruera. - un maître d'adaptation : Valentin PIERRE - une psychologue : Sophie KOMBILA- une secrétaire : Sabrina- trois avs : Louisa, Azza et Lynda- sept tatas : Marilyn, Carmen, Bernadette, Babeth,Monia, Linda et Patricia.
Sans oublier, les 171 élèves !
Le savais-tu ?Un maître d'adaptation est maître supplémentaire quivient en aide à des petits
groupes d'élèves duCycle 2,
de notre école. Présentation
Notre école s'appelle Merlan Cerisaie. L'origine de son nom vient de l'histoire du quartier. C'est une école publique. Nous allons vous présenter le personnel et les locaux.
Les locaux
Dans notre école, nous avons quatre salles communes dont la salle
informatique, la cantine, la bibliothèque et la salle des maîtres. Nous avons
aussi des espaces pour le sport comme le gymnase, le petit terrain de
basket à l’arrière et le stade.
L’école est répartie sur trois niveaux. Au rez-de-chaussée, nous trouvons le
bureau de la directrice, sa classe, la salle informatique et la salle des
maîtres. Il y a aussi la cantine. Pour accéder aux autres classes, il faut passer
par les couloirs des premiers et deuxième étage. Au premier étage, nous
pouvons trouver les classes de CE1 (Mme Jérôme) et les trois classes de CP
(M. Colombo, M. Crudeli et Mme Lacroix). Au deuxième étage, il y a les CE1
de Mme Ohresser, les CE2/CM1 de Mme Houard, les CM1 de M. Maurici et
nous-même, les CM2 de Mme Prodhon.
Manon, Adam, Candice - CM2
Le personnel
Page 5[Vie de l'école]
A la rentrée des vacances nous avons eu une belle surprise !Il y a une lapine à l'école !Avec les copains du CPa, nous avons voté pour choisir son prénom. On l'a appelée Jelsi !On a même le droit de l'emmener à la maison à tour de rôle !C'est chouette !.
Classe de CPc
Notre nouvelle amie !
Drôle de locataireà la Cerisaie
Spectacle de décembreAvec toute l'école, nous avons vu le spectacle l'Être ange et l'Enfant.Il y avait un ange appelé Ifo. Il est venu sur Terre pour aider Milo à être heureux.Ifo a appris à l'enfant à jouer avec un bâton. Il a fait de la magie avec de la lave.
Rayan CE1.bJ'ai aimé la musique avec des instruments en objets recyclés. Adam
J'ai aimé quand le père ne savait pas s'habiller. Thomas
J'ai aimé les tours de magie avec les colorants dans les gobelets. Ayoub
J'ai aimé quand les autres jetaient des papiers dans la poubelle et qu'on criait. Younis
Page 6
[Vie de l'école]
Les CE2/CM1 récoltent des fonds
Opération classe de découverte !
La vente de Noël
Le 27 novembre, nous avons
confectionné des décorations de
Noël : sapins, bougies, petits skieurs
et chocolats. Pour les sapins et les
skieurs nous avons ramassé des
pommes de pin dans la cour de
récréation. Notre classe a fait ces
décorations pour financer notre
voyage de fin d’année
Le vendredi 1er décembre, nous sommes
sortis devant l’école pour vendre nos
créations aux parents d’élèves.
Certains élèves faisaient la publicité de
notre stand, pendant que les autres
vendaient. Beaucoup de ces objets ont été
vendus, ce soir là.. Classe de Mme HOUARD Nous avons trouvé cette
expérience amusante malgré
un froid « de canard».
Les CE2/CM1 récoltent des fonds
Projet classe de découverte pour les CE2/CM1
Partir en classe transplantée permet :• De passer de la vie familiale à la vie en collectivité,• De découvrir un milieu et un environnement différents• De développer la socialisation et la responsabilité des enfants• De pratiquer de nouvelles activités sportives• D’acquérir des connaissances relatives à ces découvertes• De s’enrichir et de s’épanouir tant sur le plan physique que sur le plan affectif• De prendre du plaisir tout en apprenant• De les rendre plus autonomes
Le savais-tu ?
Ce projet ne pourra aboutirque si nous parvenons
à récolter assez de fonds.Merci de nous aider
en soutenant nos petites actions : ventes de gâteaux,
d'objets, actions de l'APE,,,
Chalet Ste Victoire Le Sauze
Page 7[Vie de l'école]
Dans notre classe, nous avons lancé une websérie appelée « Bavardages ». C’est une série de fiction humoristique.
La préparationPour chaque épisode, nous écrivons nos dialogues en groupe : comme il s’agit de sketches, il faut trouver une situation initiale, un déroulement, puis une chute.Ensuite, nous apprenons notre texte, nous faisons des répétitions où la classe nous donne des conseils sur le jeu d’acteur, puis lorsque nous sommes prêts, nous commençons le tournage.
Le tournageAu cours du tournage, nous pouvons être acteurs ou figurants.Nous nous occupons aussi du clap (pour synchroniser le son et l’image), nous prenons le son avec un micro-perche et nous éclairons nos scènes avec des projecteurs. Nous faisons parfois beaucoup de prises pour une seule scène.
Le montage et la diffusionLorsque tous les sketches sont tournés, le maître s’occupe enfin du montage et il publie l’épisode sur YouTube. Nous regardons l’épisode en avant-première en classe.
Nous espérons que vous apprécierez notre websérie. N’oubliez pas de vous abonner à notre chaîne pour ne rater aucun épisode !
Silence on tourne !
La Websérie des CM1
Nom de notre chaîne : BAVARDAGES – La websérie
Pour accéder, sur YouTube : taper « bavardages web série »
Flashcode pour accéder à la chaîne :
La caméraL'enregistreur & le casque
pour le perchman Le clap Les projecteurs
Le trépiedLe micro-perche
Le rail pour les travellings
Les CM1
Page 8
[Vie de l'école]
Les CE2 à la patinoire
Et si sortait on ?
Tous les vendredis matins nous prenons le car à 9h pour
aller à la patinoire. Lorsque nous arrivons, nous allons
nous équiper à la banque à patins. Nous prenons les
patins et le casque et partons dans les vestiaires. C’est
difficile de s’équiper tout seul, de serrer les patins et
d’attacher le casque. Nous attendons l’arrivée de la
monitrice Christelle pour nous mettre en rang et partir sur
la glace. En novembre, nous savons déjà : freiner, s’arrêter
en statue, se relever en chevalier, patiner en arrière,
sauter , faire l’avion, la chaise, la cigogne, le citron, et le
compas (voir les dessins). Ce qui est génial, c’est de faire
la course et de patiner tous ensemble avec de la
musique.
Classe de CE2
Page 9[Vie de l'école]Les CM2 apprennentle code de la route
Le 12 octobre, la classe de CM2 est allée en sortie afin de se sensibiliser aux
dangers de la route. A l’issue de cette journée, nous devions obtenir une
attestation de première éducation à la route : l’APER. Nous sommes partis dès
le matin en direction du musée de la moto situé à 20 minutes de marche.
Arrivés là-bas, nous avons été répartis en deux groupes. Le premier groupe
est resté dans une petite salle pour travailler le code de la route (côté
conducteur mais aussi côté piéton). Pendant ce temps, le deuxième groupe
est allé à l’extérieur sur une piste aménagée pour s’entraîner avec les vélos ou
les trottinettes. Puis, nous avons inversé les rôles.
Nous avons ensuite eu un temps libre pour manger notre pique-nique et jouer
un peu. Il faisait beau donc nous nous sommes installés dehors.
L’après-midi, après le repas, s’est déroulé l’examen sur la piste : nous étions
évalués en tant que piéton et en tant que conducteur. A chaque erreur, nous
perdions un point. Nous étions un peu stressés mais cela s’est bien passé. Il y
avait aussi un test écrit que nous avons passé à l’école le lendemain.
En partant, la monitrice nous a annoncé que six d’entre nous n’avaient pas
réussi le test sur piste. Nous étions surpris. Heureusement, c’était juste une
blague !
La classe de CM2
Le test pratique
Les révisions pour le test écrit
Page 10
[Vie de l'école]
Les locataires du CE1.b
Petits poètes en herbe !
J'ai dans mon frigoCe n'est pas beau ! Un requinQui s'appelle Quentin.
J'ai dans mes toilettesÇa m'inquiète ! Un hérissonQui s'appelle Gaston.
J'ai dans ma voitureÇa me torture ! Un guépardNommé Neymar.
J'ai dans mon jardinQue c'est vilain ! Un oursinDu nom de Germain.
J'ai dans ma boucheComme c'est louche ! Une fourmiQui s'appelle Naomie.
J'ai dans ma poubelleC'est pas naturel ! Un oiseauNommé Léo.
Les CE1.b
J'ai dans mon sac à dosQue c'est rigolo ! Un petit lapinQui s'appelle Martin.
J'ai dans mon sacÇa me donne le trac ! Un ratQui s'appelle Vita.
J'ai dans mon ordinateurQuel bonheur ! Un RhinocérosQui s'appelle Eros
J'ai dans ma chaussureÇa me rassure ! Un chatonNommé Gaston
J'ai dans mon assietteC'est chouette ! Une mouetteNommée Elisabeth
Mais en CE1b l'horreurC'est d'avoir en classeUn singe farceurDu nom de Wallace !.
A pied, à vélo ou en voiture la sécurité avant tout !
Voyons si nos parents connaissent encore bien le code de la route…1. De quel côté de la route roule-t-on en France ?
2. Quel marquage au sol est associé au panneau « stop » ? 3. A quelle vitesse doit-on rouler en ville ? 4. Quels équipements sont obligatoires pour faire du vélo sur la route ? 5. Les cyclistes sont-ils obligés de respecter tous les panneaux ? 6. Quels endroits sont interdits aux piétons ? 7. Sur un rond-point, de quel coté viennent les véhicules qui ont la priorité ? 8. Quelles sont les deux conditions pour qu’un enfant puisse monter à l’avant du véhicule ? 9. Lorsque l’on descend du bus, où et quand doit-on traverser la route ? 10. Que doit-on faire si le feu tricolore est orange ?
→ réponses page 23Classe de CM2
Nous avons remarqué qu’il y a plusieurs enfants en surpoids. Certains de ces enfants ont une alimentation qui n’est pas assez stricte. Il est important de manger sainement. Pour être en bonne santé et limiter les risques de surpoids, il faut essayer de suivre ces quelques conseils ; - Ne pas manger trop de choses grasses comme les gâteaux, le chocolat …- Manger des fruits et des légumes- Limiter les sucreries - Boire de l’eau et éviter les sodas et les jus de fruits- Bien équilibrer ses repasLe sport aide aussi à rester en forme !
Quelques conseils nutritionnels Comment bien
manger et être en bonne santé ?
Un goûter équilibréAhmed, Saïd, Jean-Joseph, Noah et Jason - CM2
[Conseils enfantins]Page 11
Testons nos parents...
Page 12
[Conseils enfantins]
Le composteur
Faites comme nous !
Qu'est-ce que c'est ?C'est une sorte de poubelle en bois où on
jette les déchets verts : - la peau des fruits
- la peau des légumes
- les fruits ou les légumes « pourris » - le pain
A quoi ça se
rt ?
Ça sert à faire du terr
eau : de la terre très bonne
pour les plantations.
Les CP.c , classe de M. Colombo
Attention ! Ne pas mettre dans le
composteur : - du chewing-gum
- du plastique (sachets)- le fromage, les gâteaux,
la viande- le métal
Comment ça marche ?A l'intérieur du composteur, il y a des insectes
ou petits animaux (ver de terre) qui grignotent
les déchets et les transforment en compost ! = du caca d'insecte
Comment participer ? Tu peux ramener tout ce qui va dans le composteur à l'école et le jeter dans la
poubelle verte située sous le préau de la classe de M. Colombo.
Le tri sélectif
Dans la classe de CPa, suite à la mise en place en début d’année du composteur, quotidiennement alimenté par les déchets alimentaires que les élèves amènent chaque matin ou conservent après leur goûter (trognon de pomme, peau de banane, de clémentine, etc.), nous avons décidé d’aller plus loin et d’instaurer le tri sélectif.Pour ce faire, les élèves ont simplement peint des cartons en respectant le code couleur qu’ils ont observé à l’extérieur sur les poubelles collectives relatives au tri sélectif.Nous avons évidemment rajouté la poubelle rouge afin d’y entreposer les déchets alimentaires destinés au composteur.
Page 13[Conseils enfantins]
Peu de verre à l’école évidemment…En revanche, beaucoup de papier que nous venions de vider dans la poubelle bleue de l’école qui se trouve dans la salle informatique et qui est ramassée toutes les deux semaines par le service de mairie compétent.
Classe de M. CRUDELI – CP,a
Il va falloir que nous trouvions une poubelle jaune à proximité de l’école pour y jeter nos déchets.
La poubelle rouge ne reste jamais remplie trop longtemps puisque nous allons quotidiennement au composteur, avant et après chaque récréation.
Suite à cela, il en a résulté un affichage collectif sous forme de dictée à l’adulte qui se résume ainsi :
À la rentrée, il est fort probable que nous passions dans vos classes afin de présenter ce travail et, qui sait, d’inciter les autres classes à en faire autant si elles le souhaitent ; alors, faites-nous un bon accueil !
Page 14
[Cuisine]
Les CE1.a font des sablés
Graine de cuisiniers !
Pour commencer on a lu la recette, ensuite on a pris les ingrédients : un œuf, de la Maïzena, de la farine, un sachet de sucre vanillé, du beurre et du sucre. Avec une balance, on a pesé les ingrédients, puis on les a mélangés dans un bol pour faire une pâte. Il fallait faire attention à bien pétrir la pâte du bout des doigts en mélangeant le beurre et la farine.
Le lendemain on a pris la pâte en boule puis on a pris le rouleau de pâtisserie et on a étalé la pâte, ce n’était pas facile.
On a pris les emporte-pièces et on a fait des formes dans la pâte. On a laissé le moins d’espace possible entre les formes parce qu’il fallait en faire le plus possible. Ensuite on a enlevé la pâte autour des formes c’était difficile car on risquait de déchirer un sablé.
Ensuite on a mis les sablés au four 8 minutes, ce n’était pas facile de surveiller la cuisson et de faire les formes en même temps ! Une fois que les sablés étaient cuits on les a mis dans nos sachets décorés. Maintenant on va les déguster ! Bon appétit !
Les CE1.a
Page 15[Recettes]
Tout au long du mois de décembre nous avons fait des chocolats « fait classe ».
Nous passions par groupes de deux, certains en faisaient au chocolat noir et
d’autres au chocolat au lait. Nous avons abandonné le chocolat blanc en voyant
que ça ne tenait pas.
Voici notre recette, si vous souhaitez l’essayer, ils sont délicieux et appétissants,
nous vous la conseillons :
A table !
Les roses des sables des CE2/CM1
Ingrédients : (pour une vingtaine deroses des sables) - 100 g de chocolat- 50 g de corn-flakes- 30 g de beurre
Matériel :- une casserole- une plaque avec du papier cuisson- un saladier- une cuillère en bois
Etapes : 1) Faites fondre à feu doux le chocolat et le beurre dans une casserole.2) Mettez les corn-flakes dans le saladier, puis versez le chocolat fondu.3) Mélangez, jusqu’à ce que tous les corn-flakes soient recouverts de
chocolat.4) Formez à l ’aide d’une cuillère des petits tas sur le papier cuisson.5) Mettez au réfrigérateur au moins 4 heures. Régalez-vous !
CE2/CM1
Les truffes au chocolat
Ingrédients : - 25g de cacao en poudre- 50 g de sucre glace- 50 g de noisettes hachées - 50 g de fromage blanc ou des petits suisses- Vermicelles au chocolat.
Pour commencer, ajouter le fromage blanc, les noisettes hachées, le sucre glace et le caco dans un saladier. Mélanger le tout. Avec les doigts, former rapidement des boulettes de la grosseur d’une bille. Parsemer la planche de vermicelles au chocolat. Rouler les truffes dedans et les ranger dans des caissettes et papier. Mettre au frais. Et voilà, maintenant vous avez des truffes fondantes et moelleuses à déguster ! Yanni - CM2
Page 16
[Recettes]
La recette du Zebra cake
Petits gourmands !
Ingrédients : - 4 œufs- 250 ml d’huile de tournesol- 250 g de sucre en poudre- 300 g de farine- 100 ml de lait- 1 cuillère à café de levure- 40 g de cacao non sucré- 1 sachet de sucre vanillé
Pour commencer, prenez un grand saladier et mélangez l’huile, le sucre, le lait et les œufs. Divisez la préparation en deux parts égales.
Dans une préparation, ajoutez 175g de farine, une demie cuillère de levure et le sucre vanillé. Mélangez bien.
Dans l’autre préparation, mettez ce qu’il vous reste : 125 g de farine, une demie cuillère de levure et le cacao. Mélangez bien.
Puis prenez un grand moule rond. Dans le centre du moule, versez deux cuillères à soupe de chaque pâte (l’une sur l’autre) puis répétez plusieurs fois.
Enfin, vous pouvez mettre au four 40 min environ à 180°. Laissez refroidir le Zebra cake avant de démouler et dégustez !
Rayan - CM2
Page 17[Recettes]Bon appétit !
Erika et Mellina - CM2
Page 18
[Sport]
Questions et réponses des CE1.a
La Transatlantique
Quels sont les bateaux qui font la course ?Il y a des monocoques et des multicoques. Ce sont des voiliers : des bateaux à voiles.Un monocoque c’est un bateau qui n’a qu’une coque.
Un multicoque c’est un bateau qui a plusieurs coques.
Comment le bateau avance-t-il ?Il avance grâce au vent. Le skipper (navigateur) dirige le bateau.
Comment font-ils pour jeter les déchets ?Ils jettent les déchets dans un sac poubelle. Quand la poubelle est remplie ils la jettent dans une trappe au fond du bateau. Ensuite dès qu’ils sont arrivés au Brésil ils vont recycler les déchets.
Comment font-ils pour manger et boire ? Pour boire, ils prennent l’eau de la mer, avec un filtre ils la nettoient et enlèvent le sel pour que l’eau devienne potable.
Que faut-il faire pour être le premier de la course ? Est-ce que le vent suffit ?Le vent ne suffit pas pour être premier. Il faut être bien préparé : il faut s’entraîner avant la course et être bien organisé. Il faut être courageux et vigilant (attentif) : le skipper fait attention à lui et aux dangers de l’océan. Pour être le premier, il faut que le bateau soit rapide donc le navigateur doit diriger la voile dans le sens du vent.
Comment les navigateurs savent qu’ils vont dans la mauvaise direction ? Ils ont un gps à bord du bateau et une boussole.
Classe de CE1.a
Histoire du patinage
Le patinage
Avant la lame des patins était faite d’os.
Ensuite, les patins ont évolué, les hommes
ont découvert le fer et l’acier. Les hommes
ont créé les patins pour traverser les lacs
gelés et transporter des marchandises.
Maintenant le patinage est devenu un sport
ou un loisir. Il y a le hockey sur glace, le
curling, le patinage artistique et la vitesse.
La ringuette est un sport ancien, c’est
l’ancêtre du hockey. On y joue avec un bâton
et un anneau.
Ces sports se pratiquent en compétition ou
en loisir.Classe de CE2
[Sport]Page 19
au fil du temps
Le sport en questions Connais-tu ….
- un sport où les mains sont interdites sauf
pour un joueur ?
- deux jeux où il y a des prisonniers ?
- un sport collectif où on n'utilise que les
mains et où les pieds sont interdits ?
- un sport qui ressemble au hockey mais qui
ne se joue pas sur la glace ?
Curtis, Rayane, Williams - CM2
Page 20
[Créations]
Comment faire un pot à crayon ?
Jade, Imen et Néissa- CM2
Matériel :Il nous faudra : - une bouteille vide- une lime à ongle- une ou plusieurs feuille(s) vierge(s)- des crayons de couleur- une colle
Étape 1Découper en deux une bouteille .
Étape 2Limer la partie découpée de la
bouteille avec une lime à ongle.
Étape 3Faire un dessin ou du collage sur
une feuille
Étape 4Découper la feuille dans la forme souhaitée et coller sur la bouteille.
Comment faire pour décorer ton stylo ?
Matériel :Il nous faudra : - un fil à coudre- du carton- des crayons de couleur- un stylo
Étape 1Faire un dessin. Le coller sur un carton puis, le découper.
Étape 2Faire un petit trou en haut du
dessin puis, y passer le fil et faire
un nœud.
Étape 3Attacher le dessin sur son stylo.
Page 21[APE]Association des parents d'élèves
L'association des parents d'élèves du groupe scolaire Merlan Cerisaie, est constituée de parents d’élèves bénévoles qui ont pris l'initiative de reprendre l'activité de l'APE il y a 3 ans, et ce dans le but d'apporter par notre participation un petit plus à l'épanouissement des enfants de cette école.
Cette association vise à tisser des liens et créer des passerelles entre les élèves, le corps enseignant et les parents d'élèves, l'association permet également de participer financièrement aux projets touchant à la vie de nos deux écoles.Nous avons tenté d’organiser durant ces trois années, en collaboration avec les enseignants et les parents d'élèves, des manifestations et des ventes destinées à subventionner différents projets d’école.
Qu'est ce que l'APE ?
Nous avons tenté d’organiser durant ces trois années, en collaboration avec les enseignants et les parents d'élèves, des manifestations et des ventes destinées à subventionner différents projets d’école.Pour l'année scolaire 2016/2017, Les bénéfices de nos manifestations ont été reversés aux deux écoles (823 au profit de la maternelle et €1085 en élémentaire), une partie a €servi au financement des sorties de fin d'année, achats de tickets de transport pour des projets pédagogiques….etc.
Notre contribution
Actions accomplies pour l'année 2017/2018 :- vente de gâteaux - organisation du vide grenier d'hiver- vente de calendriers muraux- nous avons offert un goûter d'Halloween aux deux écoles
Actions prévues à partir de janvier 2018:- vente de gâteaux (tous les jeudis et vendredis)- organisation d'un vide grenier dans l'enceinte de l'école élémentaire (mai)- organisation d'une kermesse ouverte au public (juin)-Tenir la buvette du vide jardin organisé par le CIQ (avril)
Nos actions
Nous vous invitons à nous épauler en
donnant un coup de main aux
manifestations organisées (tenir un
stand lors de la kermesse, confection
des gâteaux à la vente…..)
N'hésitez pas à nous contacter au
07 68 28 29 04 ou par email :
L'APE
Page 22
[Récré]
Et si on jouait ?
VERTICAL1. Il se vend en tablette.2. Quand les mots finissent avec le même son.3. Elle est sous le c pour faire le son [s] avec A, O et U.
HORIZONTAL4. Marseille et Paris par exemple.5. On les met pour bien voir au tableau.
Mots croisés – Niveau facile
Mots croisés – Niveau difficile
Classe de CE1.b
Page 23[Récré]Charades des CM2
Les rébus d'Oumaïma - CM2
Mon premier est le contraire de
« grossier ».
Mon second est synonym
e de « bruit ».
Mon tout fait des bêtise
s !
Mon 1er est un animal de compagnie. Mon 2e est un rongeur dont les gens ont peur.
Mon 3e est un chiffre entre 1 et 5.Mon tout est le jeu que l’on est en train de faire.
Mon premier vient après O dans l’alphabet. On se couche dans mon deuxième. Mon 3e est une ville de Normandie. Mon tout est grand avec des plumes.
Solutions quiz et jeuxQuiz p 13 1, En France, les véhicules doivent toujours rouler à droite. 2, Le panneau stop est signalé au sol par une épaisse bande blanche. Attention, même s’il n’y a pas le panneau, il faut s’arrêter au moins 3 secondes avant cette bande. 3, En ville, sauf indication contraire, la vitesse maximum autorisée est 50 km/h.4 La loi a changé récemment : pour un enfant de moins de 12 ans, le port d’un casque est obligatoire (même s’il n’est que passager). De plus, la nuit ou le jour lorsque la visibilité est insuffisante, nous devons porter un gilet jaune et notre vélo doit être muni de phares, de dispositifs réfléchissants et d’un signal sonore. Le non-respect de ces obligations est passible d’une amende. 5, Oui, les cyclistes doivent impérativement respecter les panneaux et les feux tricolores. 6, L’accès aux piétons est systématiquement interdit sur autoroute et dans les tunnels. Mais d’autres endroits sont aussi très dangereux ! 7, Lorsque nous arrivons sur un rond-point, nous devons laisser la priorité aux véhicules venant de notre gauche. 8, Pour être passager à l’avant, il faut avoir au moins 10 ans et avoir les pieds qui touchent le sol. Une seule de ces conditions n’est pas suffisante ! 9, Il faut attendre que le bus parte et traverser sur les passages piétons. Ne jamais traverser devant ou derrière le bus !10, Si le feu est orange, je ralentis et je m’arrête.Mot croisés : grille facile : 1. chocolat 2.rime 3.cédille 4. villes 5. lunettes ; grille difficile : 1. majuscule 2. dictionnaire 3. féminin 4. voyelles 5. futur 6. égyptiens 7. seize 8. polyglotte 9. centimètres 10. stropheCharades : 1. Poli – son polisson 2, Chat – rat – deux charade 3, P – lit – Caen pélican→ → →Rébus : 1. Cou – l'heure couleur 2, Chaud – Cola chocolat 3. Seau – dos seau d'eau 4. Gens – d' – arme gendarme→ → → →
[Fait divers]Page 24
Le petit monde de...La Cerisaie
[Réalisation d'élèves]
Maquette sur le thème ''animaux, végétaux, minéraux'' – CP.b