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LE MOT DU RECTEUR D’ACADEMIE

Le plan académique de formation continue 2011-2012 propose pour l’ensemble des métiers de l’éducation nationale, une orientation commune pour tous.

Mais l’ensemble du système éducatif connaissant des mutations importantes, contraignant chacun à développer de nouvelles compétences, j’ai souhaité que l’accompagnement professionnel

proposé soit complémentaire des démarches individuelles de formation engagées par chaque personnel.

L’offre de formation retenue pour l’année scolaire, s’inscrit donc dans une dynamique de professionnalisation, afin que chacun, à son niveau de responsabilité, soit en capacité d’apporter sa contribution effective à la réussite des élèves qui nous sont confiés.

Dans un contexte budgétaire contraint, le volume de formation reste important, mais de nouvelles stratégies doivent absolument émerger. URapprocher la formation de ses usagersU : De nombreuses formations se déroulent désormais au niveau des bassins, des circonscriptions et des établissements. UMobiliser des équipes : Le travail collectif est un des leviers du changement pour l’ensemble des métiers,. Les formations sur sites réalisées à la demande des établissements mobilisent des équipes de discipline, pluri -disciplinaire ou inter catégorielles. US’appuyer sur les nouvelles technologies : 6 salles réparties sur l’ensemble de l’académie y compris les îles de Marie Galante et de Saint Martin seront opérationnelles à la rentrée afin d’assurer la diffusion de la formation en tous les points de l’académie. UReconduire certaines actions spécifiques :

‐ Formation et préparation aux concours pour les personnels non titulaires professeurs et administratifs

‐ Plan de formation particulier pour les professeurs stagiaires du premier et du second degré construit à partir du cahier des charges nationales et prenant en compte le contexte d’exercice

En complétant, pour chaque corps, les priorités nationales avec les priorités propres à l’académie, nous poursuivons l’effort engagé et nous développons, pour animer ces formations, des partenariats avec l’enseignement supérieur des Antilles et de la Guyane, tout particulièrement avec l’école intégrée de formation des maîtres.

Ainsi, c’est une offre certes resserrée mais bien ciblée qui est mise à votre disposition.

Je souhaite que chacun d’entre vous se saisisse pleinement de cette opportunité.

Laurent DEVER Recteur d’académie

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SOMMAIRE

Le mot du Recteur---------------------------------------------------------------------------------------- p 2

Sommaire --------------------------------------------------------------------------------------------------- p 3

Les orientations de la formation -------------------------------------------------------------------- p 4

Le Plan Académique de Formation ---------------------------------------------------------------- p 4

Les offres de formation-------------------------------------------------------------------------p 4

Le CNED ------------------------------------------------------------------------------------------- p 5

Le Plan National de Formation ------------------------------------------------------------ p 5

→ Fiche académique de candidature nationale ------------------------- p 6

Comment s’inscrire au PAF? ------------------------------------------------------------------------- p 7

Les inscriptions par internet ---------------------------------------------------------------- p 9

L’avis hiérarchique ---------------------------------------------------------------------------- p 10

Le suivi de formation -------------------------------------------------------------------------- p 10

Devenir formateur ---------------------------------------------------------------------------------------- p 10

La préparation du plan 2012 – 2013 ---------------------------------------------------------------- p 11

Vos interlocuteurs à la CREFOC -------------------------------------------------------------------- p 12

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LES ORIENTATIONS DE LA FORMATION La formation continue des personnels enseignants, d’orientation et d’éducation de l’académie de Guadeloupe vise l’accompagnement des priorités nationales et académiques. Ces priorités s’inscrivent dans le cadre de la Loi d’orientation et de programme pour l’avenir de l’école du 23 avril 2005 qui assigne au système éducatif des missions renouvelées autour d’un objectif central : assurer la réussite de tous les élèves.

Les Priorités Académiques pour le premier degré

• Les réformes et nouveaux programmes

• Développer un climat propice aux apprentissages

• Inscrire l’école dans son histoire

• Formation de formateurs

• Ouverture culturelle

Le Plan de formation

Les offres de formation

FORMATIONS EN CIRCONSCRIPTION Abymes 1 p 13 Abymes 2 p 17 Baie Mahault p 20 Basse Terre p 22 Bouillantes p 27 Capesterre Belle-eau p 29 Gosier p 30 Grande Terre Nord p 33 Iles du Nord p 35 Pointe à Pitre p 38 Sainte Rose p 43 Saint François p 45

FORMATIONS DEPARTEMENTALES

Accompagnement de postes spécifiques p 47 Développer la pratique des langues p 50 Les premiers apprentissages en maternelle p 51 Enseignement des mathématiques et des sciences p 51 Accompagnement et formation des nouveaux enseignants p 51 Professionnalisation des directeurs d’école p 52

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Les réunions des conseillers pédagogiques départementaux et de circonscriptions ainsi que celles des personnes – ressources seront désormais convoquées par les inspecteurs de circonscriptions chargés de ces missions particulières.

• LE CNED

Une participation académique est possible (à hauteur de 60% du tarif B du CNED, plafonné à 400 euros) pour accompagner des inscriptions au Centre National d’Enseignement à Distance. Le choix des dossiers retenus sera fait en référence aux priorités suivantes et dans la limite des moyens disponibles : agents ayant obtenu un congé – formation ; agents dont l’éloignement ne permet pas de suivre les actions organisées au PAF ; agents non titulaires ; formations non proposées au plan académique.

• LE PLAN NATIONAL DE FORMATION

Enjeux et objectifs

Ces formations sont en grande majorité à public désigné. Lorsqu’il y a appel à candidature, celles-ci seront examinées au regard des besoins de l’académie : − en priorité, lorsque cette participation peut enrichir le réseau de formateurs lorsqu’il est

insuffisant ou créer de nouvelles compétences jugées nécessaires à l’académie. Le candidat s’engage à participer durant trois ans à l’animation d’actions de formation ou à la production de ressources.

− exceptionnellement, la participation peut être accordée pour l’acquisition et le développement de compétences professionnelles lorsque des formations ne pourraient être proposées sur place

Calendrier, procédure d’inscription, modalités Toute candidature sera formulée sur une «fiche académique de candidature à une formation nationale» (modèle joint page suivante) que le demandeur transmettra, après avis de son supérieur hiérarchique, à la Division de la Formation. La DIFOR transmettra, pour avis avant décision du Recteur, à la Déléguée Académique à la Pédagogie ou au Centre Académique de Formation Administrative. Les départs en formation de formateurs pourront faire l’objet d’une rencontre entre le demandeur et la DIFOR afin de prévoir, avant départ, le cadre de la restitution académique des apports de la formation nationale.

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Académie de Guadeloupe – DIFOR / CREFOC

formation nationale FICHE ACADEMIQUE DE CANDIDATURE

NOM :

PRENOM :

ETABLISSEMENT ou SERVICE :

FONCTION :

GRADE :

OPERATEUR NATIONAL :

CODE DISPOSITIF (si connu) :

FORMATION DEMANDEE :

DATES :

MOTIVATION DE LA DEMANDE : date :

AVIS DU CHEF D’ETABLISSEMENT OU DE SERVICE :

nota : joindre les fiches de candidature aux dispositifs spécifiques (ESEN, etc..) à transmettre par messagerie électronique : - à la crefoc « [email protected] » pour les personnels enseignants, de direction et d’inspection

- au cafa « [email protected] » pour les personnels IATOS AVIS DU SERVICE INSTRUCTEUR : date :

DECISION DU RECTEUR : date :

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LES INSCRIPTIONS AU PAF

• CANDIDATURE INDIVIDUELLE

Vous devez faire acte de candidature sur l’application GAIA.

Vous pouvez vous inscrire à plusieurs modules et dispositifs, mais le volume maximum accordé ne dépassera pas 30 heures.

Informations générales sur les conditions de préparation aux concours internes

Les formations organisées dans ce cadre n’ouvrent pas droit à remboursement des frais de déplacement et de séjour ;

L’objectif est d’aider les candidats dans leur préparation aux concours internes en leur apportant des connaissances et une aide méthodologique. Elles n’ont pas vocation à couvrir l’ensemble de la préparation d’un concours, seul un travail personnel continu permet d’y parvenir.

Les informations sur les conditions d’accès aux concours, le contenu des épreuves, les dates et les modalités d’inscription doivent être demandées à la division des examens et concours.

Un avis doit être donné par le supérieur hiérarchique à partir du 19 septembre 2011, et au plus tard le 30 septembre 2011.

ATTENTION

L’absence d’avis pour les candidatures au PAF 2011-2012 équivaudra à un AVIS DEFAVORABLE

• PUBLIC DESIGNE (SANS CANDIDATURE)

Pour certains dispositifs qui figurent au PAF, vous n’avez pas à candidater. Vous serez inscrit en fonction de votre statut ou de votre fonction (exemples : entrants dans le métier, formateurs, ….)

Si certaines de ces formations vous intéressent, adressez une demande à votre inspecteur de circonscription.

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Les inscriptions sont ouvertes du 24 juin au 16 septembre 2011

Les actions sont organisées en dispositifs composés de modules.

Le dispositif est caractérisé notamment, par un mode d’inscription. Vous ne pouvez vous inscrire qu’aux dispositifs à « inscription individuelle » signalés par le logo :

Le module est un ensemble défini par un contenu de formation, il peut être :

UObligatoireU : l’inscription au dispositif entraîne l’inscription automatique à tous ses modules. A l’affichage il est symbolisé par un trait continu. UFacultatifU : le candidat choisit ou non de s’y inscrire. A l’affichage il est symbolisé par un trait discontinu.

La consultation du plan

Vous pouvez consulter les offres de formation sur le site académique :

HUhttp://www.ac-guadeloupe.frU

→ lien « PAF 2011 – 2012 »

Ouvrez le fichier correspondant à votre plan de formation et prenez connaissance des informations

générales.

Consultez les offres de formation en vérifiant que vous appartenez bien au public cible

Avant de procéder à l’inscription, vous devrez noter :

- l’identifiant du dispositif (= son code) il commence par 11D971…

- le nom du module ;

- votre NUMEN.

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L’inscription par Internet

Les actions de formation ouvertes à candidature individuelle sont signalées sur le plan par un logo sur lequel vous pouvez cliquer pour accéder directement à la procédure d’inscription, décrite ci – dessous.

Si vous voulez vous inscrire sans passer par la consultation du plan, la saisie des vœux se fait par Internet à l’adresse suivante :

HUhttps://gaia.orion.education.fr/ga971/

Avant de vous inscrire, munissez-vous de :

Votre NUMEN (obligatoire). l’Identifiant (= code, 11D9710…) du dispositif le nom du module.

• Procédure à suivre

Cliquez sur « Inscription individuelle » Entrez votre NUMEN Un écran de visualisation affiche votre identification Cliquez sur votre nom Cliquez en bas et à droite sur « Suivant » pour continuer l’inscription Arrivée à la page « liste des candidatures de M….. », choisissez le calendrier

d’inscription voulu en cliquant sur l’icône située à droite des intitulés suivants : INSCRIPTION CANDIDATURE INDIVIDUELLE INSCRIPTION CONCOURS ENSEIGNANT

Saisissez l’identifiant (= code) du dispositif Cliquez sur le libellé du dispositif (souligné) Cochez le ou les modules que vous demandez. Quand un module est obligatoire, vous

y êtes inscrit automatiquement Dans la perspective de la mise en place du Droit Individuel à la Formation (DIF) vous

devez dorénavant sélectionner un Motif. Les plus probables seront : DVT QUALIFICATIONS OU ACQUISITIONS NVELLES QUALIF PREPARATION AUX CONCOURS

Classez vos choix d’inscription par ordre de préférence même pour une inscription à une seule formation (clic sur bouton ”classer”)

Le crayon vous permet de modifier vos choix, la poubelle de les supprimer, et la loupe d’accéder au détail des dispositifs ou modules

Pour ajouter une autre inscription, cliquez sur l’icône à droite de la bande ”Campagne d’inscription ...” et reprenez les opérations…

Le récapitulatif d’inscription s’affiche Cliquez sur « Confirmer » pour valider l’inscription Un numéro à 5 chiffres dit « clé d’inscription » vous est alors attribué

ATTENTION ! Ne pas se déconnecter avant l’enregistrement de votre inscription.

Notez et conservez votre clé d’inscription, c’est la preuve que vous êtes bien inscrit.

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• La formulation de l’avis hiérarchique L’avis doit être donné par le supérieur hiérarchique à partir du 19 septembre 2011, et au plus tard le 30 septembre 2011, à l’adresse suivante :

HUhttps://gaia.orion.education.fr/ga971resp/centrale

ATTENTION L’absence d’avis pour les candidatures au PAF 2011-2012

équivaudra à un AVIS DEFAVORABLE

• Le suivi de formation

Tout au long de l’année vous pouvez consulter votre suivi de formation à l’adresse suivante : HUhttps ://gaia.orion.education.fr/gaguaU

Munissez vous de votre NUMEN pour consulter et/ou imprimer les formations pour l’année en cours et les 3 années précédentes.

DEVENIR FORMATEUR

L’amélioration et l’évolution de l’offre académique de formation nécessite une formation continue des formateurs.

Une formation de formateurs pour la formation ouverte et à distance (FOAD) est notamment proposée à l’attention des formateurs dans le PAF 2011 – 2012 « intercatégoriel ».

Pour devenir formateur, vous êtes invité à vous signaler à votre inspecteur de circonscription.

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LA PREPARATION DU PAF 2012 – 2013 : CALENDRIER PREVISIONNEL

LE CAHIER DES CHARGES

Cahier des charges : octobre → décembre 2011

LES OFFRES DE FORMATION

Transmission des offres de formation : 3 janvier → 17 février 2012 Étude et choix des actions à mettre au PAF : 27 février → 31 mars

LA CONCERTATION (CTPA)

Préparation du PAF pour le CTPA : 16 avril → 18 mai Présentation en CTPA : 25 mai

LA PUBLICATION ET LES INSCRIPTIONS

Publication et inscriptions : 1er juin → 15 septembre Avis des chefs d’établissements : 17 septembre → 30 septembre

L’ORGANISATION DES FORMATIONS

Organisation des formations : début octobre

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VOS INTERLOCUTEURS A LA CREFOC et DIFOR

Responsable CREFOC Michelle JEANNE-ROSE Déléguée Académique à la Formation Continue Responsable de formation 1er degré Annick-Marie JIGHAÏ IEN 1er degré [email protected]

Responsable Pôle 1er degré

Tony ALBINA 0590 38 59 30 Fax : 0590 38 58 96 [email protected]

Gestionnaire Pôle 1er degré

Christiane ANDRE 0590 38 59 23 [email protected]

1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION ABYMES 1

EDUCATION PHYSIQUE 1ER DEGRE

Dispositif 11D9710079 : Stage natation

Type de candidature : SANS

Module 5514 :Natation aux cycles 2 et 3

Contenu Proposer des situations d'apprentissage visant le « savoir nager »

Objectif Comment concevoir une situation d'apprentissage en natation ?

Type Obligatoire

Durée 12H

EDUCATION PRIORITAIRE

Dispositif 11D9710077 : Travailler en Réseau ECLAIR


Module 5509 :Formation spécifique des enseignants de l Éducation Prioritaire.

Contenu Aider et accompagner les équipes pédagogiques dans la prise en charge des élèves rencontrant des difficultésscolaires dans les 1er et 2e degrés. Encourager et développer les pôles d'excellence dans le réseau.

Objectif Comment aider efficacement les élèves repérés en difficulté en éducation prioritaire ?

Type Obligatoire

Durée 12H

ENSEIGNEMENT DES LANGUES VIVANTES 1ER DEGRE

Dispositif 11D9710080 : Enseigner les langues vivantes à l école élémentaire


Module 5515 :Enseigner les langues vivantes étrangères à l école élémentaire

Contenu Concevoir des séquences et proposer des outils aux regards des attentes institutionnelles.

Objectif Comment faire acquérir le niveau A1 du cadre Européen ?(CECRL)

Type Obligatoire

Durée 12H

Module 5516 :Enseigner les langues vivantes régionales à l école élémentaire.

Contenu Concevoir des séquences et proposer des outils aux regards des attentes institutionnelles.

Objectif Comment faire acquérir les compétences du cadre Européen (CECRL)?

Type Obligatoire

Durée 24H

de 66

1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION ABYMES 1ENSEIGNEMENT EN MATERNELLE

Dispositif 11D9710064 : Les priorités de l école maternelle


Module 5494 :Le langage au c ur des apprentissages à la maternelle.

Contenu Distinguer les approches du langage : langage spontané/ langage comme objet et moyen d apprentissage.

Objectif Comment peut-on amener l élève à développer des compétences langagières ?

Type Obligatoire

Durée 9H

Module 5496 :Apprendre à devenir élève.

Contenu Améliorer les pratiques pédagogiques pour permettre le « devenir élève » : postures professionnelles, pistespédagogiques et modalités d évaluation.

Objectif Quelles postures professionnelles et quelles pistes pédagogiques pour apprendre à l enfant à « devenir élève » ? -Comment évaluer les 6 compétences du « Devenir élève ? »

Type Obligatoire

Durée 3H

Module 5497 :Agir et s exprimer avec son corps

Contenu Percevoir la place du langage dans les Activités physiques

Objectif Comment articuler le « faire » et le « dire » dans le développement des conduites motrices ?

Type Obligatoire

Durée 6H

MAITRISE DE LA LANGUE FRANCAISE 1ER DEGRE

Dispositif 11D9710072 : Apprendre à lire GS-CP


Module 5499 :Lecture au cycle 2

Contenu Préparer et développer les habiletés nécessaires aux principes alphabétique, lexical et syllabique.

Objectif Comment préparer les élèves à entrer dans la lecture ? Présentation des méthodes de lecture : « Bâtir la lecture » et« Le roi des vents ».

Type Obligatoire

Durée 12H

POLYVALENCE DES MAITRES ET CONTINUITE

de 66

1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION ABYMES 1POLYVALENCE DES MAITRES ET CONTINUITE

Dispositif 11D9710075 : Français et mathématiques au cycle 2


Module 5504 :Lecture fonctionnelle et littéraire au CP/ CE1

Contenu Permettre « l apprendre à lire » en diversifiant les supports.

Objectif Comment construire la compréhension en variant les supports de lecture pour une adaptation consciente ducomportement de lecteur ?

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 5505 :Grandeurs, mesures et OGD au CP/ CE1

Contenu Faire évoluer les pratiques pédagogiques en Grandeurs et Mesures et en OGD en donnant du sens auxapprentissages.

Objectif Comment améliorer les pratiques de classe dans l organisation et la gestion de données et en grandeurs etmesures ?

Type Obligatoire

Durée 12H

Dispositif 11D9710076 : Acquisition de compétences transversales et disciplinaires du palier 2 du socle commun.


Module 5506 :Apprendre à argumenter au cycle 3

Contenu Réfléchir sur une démarche d apprentissage permettant aux élèves de développer l argumentaire.

Objectif Quelles démarches d apprentissage pour permettre le développement chez l élève de l expression orale et del argumentation ?

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 5507 :Grandeurs, Mesures et OGD au cycle 3

Contenu Faire évoluer les pratiques pédagogiques en Grandeurs et mesures et en OGD en donnant du sens auxapprentissages.

Objectif Comment améliorer les pratiques de classe dans l organisation et la gestion de données et en grandeurs et mesures?

Type Obligatoire

Durée 12H

Module 5508 :Les TUIC au service des domaines disciplinaires

Contenu Développer une pratique innovante : les TUIC au service des domaines disciplinaires.

Objectif Comment intégrer effacement les TICE dans les enseignements et dans les apprentissages?

Type Obligatoire

Durée 6H

de 66


Dispositif 11D9710078 : Formation d équipes écoles Abymes 1


Module 5510 :Production d écrits à l école maternelle et à l école élémentaire.

Contenu Proposer des situations d écriture visant une régularité dans l acte d écriture chez l élève

Objectif Quelles activités d écriture pour améliorer les compétences en production d écrits ?

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 5511 :Grandeurs, Mesures et OGD au cycle 3

Contenu Faire évoluer les pratiques pédagogiques en Grandeurs et mesures et en OGD en donnant du sens auxapprentissages.

Objectif Comment améliorer les pratiques de classe dans l organisation et la gestion de données et en grandeurs etmesures ?

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 5512 :Travailler en équipe

Contenu Mutualiser les compétences, les ressources et les pratiques pour améliorer les résultats des élèves.

Objectif Aide à l élaboration du projet d école - Gestion de la diversité des élèves - Lecture commune du livret personnel decompétences

Type Obligatoire

Durée 12H

Module 5513 :Travailler en équipe : bilan du dispositif

Contenu Faire le bilan des trois précédents modules

Objectif comment aider à l analyse de l évolution des résultats de l évaluation nationale et à la mise en uvre deremédiations ?

Type Obligatoire

Durée 6H

Dispositif 11D9710081 : Liaison inter degré : 2 collèges


Module 5517 :Liaison école/collège

Contenu Analyser des résultats des élèves aux valuations - Harmoniser les pratiques pédagogiques - Elaborer des outils.

Objectif Comment préparer l élève à réussir son cursus au collège ?

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 5518 :Liaison inter degré : 2 collèges

Contenu Assurer la continuité école/collège

Objectif Analyser des résultats des élèves aux évaluations - Harmoniser les pratiques pédagogiques - Elaborer des outils

Type Obligatoire

Durée 6H

de 66

1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION ABYMES 2


Dispositif 11D9710052 : Mise en uvre de la natation


Module 5481 :Mise en uvre de la natation

Contenu

Situation référence Différentes étapes de la progression Conception de séances Réalisation d une progression à partir des quatre domaines (entrée dans l eau, respiration/.immersion, flottaison,propulsion) Exploitation pédagogique de l album à nager

Objectif Améliorer la pratique et développer les mises en situation en natation

Type Obligatoire

Durée 6H

ENSEIGNEMENT ARTISTIQUE 1ER DEGRÉ

Dispositif 11D9710051 : L enseignement des arts à l école


Module 5482 :L enseignement des arts à l école

ContenuDévelopper les habiletés de perception : éduquer le regard. développer et affiner la sensibilité. Apprendre à utiliser le langage, les procédés et les matériaux propres aux arts visuels. Explorer les rôles des images dans la vie quotidienne.

Objectif

S interroger sur la construction d un parcours culturel et patrimonial chez l élève. Découvrir les lieux et acteurs culturels : musée Sch lcher, l Archipel, Examiner et réfléchir de façon critique sur les uvres d art (explorer leur idée, émotion, identité culturelle ) Concevoir, construire et conduire une situation d enseignement autour des arts.

Type Obligatoire

Durée 6H

Dispositif 11D9710058 : Pratiques artistiques et TICE


Module 5488 :Pratiques artistiques et TICE

Contenu

Développer les habiletés de perception : éduquer le regard. développer et affiner la sensibilité. Apprendre à utiliser le langage, les procédés et les matériaux propres aux arts visuels. Explorer les rôles des images dans la vie quotidienne. les TUIC et les nouveaux programme/ pilier du socle commun Les TUICE au service des apprentissages Des pistes d activité pour la mise en uvre du B2i

Objectif Définir un parcours culturel et patrimonial/mise en uvre du B2i

Type Obligatoire

Durée 6H

de 66

1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION ABYMES 2ENSEIGNEMENT DES LANGUES VIVANTES 1ER DEGRE

Dispositif 11D9710056 : Les Langues Vivantes à l école


Module 5487 :Les Langues Vivantes à l école

Contenu

La LVE dans les nouveaux programmes Présentation des progressions La place de l écrit Comment amener les élèves à produire

Objectif Améliorer les pratiques en LVR Comprendre l importance de la pratique de l écrit dans le processus d apprentissage d une LVE.

Type Obligatoire

Durée 6H

ENSEIGNEMENT EN MATERNELLE

Dispositif 11D9710053 : Le langage à la maternelle


Module 5484 :Le langage à la maternelle

Contenu

Les enjeux de l oral en maternelle (les nouveaux programmes) Exploiter les résultats aux évaluations académiques GS : - progressivité des apprentissages - les ateliers, les coins - la syntaxe, le lexique

Objectif Connaître les objectifs, les notions, les démarches et les méthodes de l enseignement de la langue orale

Type Obligatoire

Durée 6H

ENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE 1ER DEGRE

Dispositif 11D9710050 : OGD / TICE


Module 5478 :OGD / TICE cycle 2, cycle 3

Contenu Outils, démarches et procédures

Objectif Améliorer l enseignement de l organisation et la gestion des données en mathématiques

Type Obligatoire

Durée 12H

de 66


Dispositif 11D9710055 : Difficulté scolaire


Module 5485 :Difficulté scolaire

Contenu

Prévention de l illettrisme : les enjeux et les programmes 2008, le rôle de l école maternelle Maîtrise de la langue, lecture et prévention de l illettrisme : mêmes enjeux De l école maternelle au CM : organiser la continuité Des partenaires dans les écoles

Objectif Mettre en place une démarche de la difficulté scolaire, donner les moyens aux enseignants de développer leurexpertise professionnelle.

Type Obligatoire

Durée 12H

Dispositif 11D9710059 : L éducation à la sécurité à l école


Module 5489 :L éducation à la sécurité à l école

Contenu

Les nouveaux programmes et la mise en uvre de la sécurité routière Les différents objectifs pour l élève des objectifs de l'ordre des savoirs, de la connaissance des règles de circulation, de sécurité, des objectifs de l'ordre des savoir-faire qui supposent la mise en uvre d'opérations cognitives de haut niveau commeanticiper, traiter l'information, mener en parallèle plusieurs actions, des objectifs de l'ordre des comportements comme être respectueux des autres usagers. Construction de projets interdisciplinaires Conception d activités de classe en vue de la validation progressive de la grille APER Exemples d actions Présentation du livret la sécurité routière à l école Présentation des différents partenaires Élaboration d outils de progression

Objectif

Réaffirmer la mission d éducation à la sécurité routière à l école Améliorer l enseignement de l éducation à la sécurité routière ; définir les contenus et les compétences sur lesquelsprendre appui pour mener à bien la mise en uvre de l attestation de première éducation à la route (APER) dans lesécoles.

Type Obligatoire

Durée 6H

Dispositif 11D9710109 : Liaison École / Collège


Module 5561 :Produire le cahier du collégien

Contenu Élaboration d'outils méthodologiques

Objectif Comment préparer l élève à réussir son cursus au collège ?

Type Obligatoire

Durée 18H

de 66

1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION BAIE MAHAULT


Dispositif 11D9710011 : Natation à l'école élémentaire

Type de candidature : INDIVIDUEL

Module 5426 :Natation à l'école élémentaire

Contenu Comment mettre en uvre la natation à l'école élémentaire

Objectif Enseigner la natation à l'école élémentaire

Type Obligatoire

Durée 24H


Dispositif 11D9710001 : Enseignement des Langues Vivantes


Module 5415 :Préparer à l'habilitation à l'enseignement des LV

Contenu Enseignement des Langues Vivantes

Objectif Préparer à l'habilitation et à l'enseignement des LV pour la prise en charge des élèves du cycle3

Type Obligatoire

Durée 24H

Dispositif 11D9710004 : Préparer à l'habilitation à l'enseignement des LVR


Module 5417 :Enseignement des Langues Vivantes Régionales

Contenu Langue Vivante Régionale et patrimoine

Objectif Préparer les enseignants à l'habilitation à l'enseignement des LVR

Type Obligatoire

Durée 24H

Dispositif 11D9710006 : Groupe de travail et préparation de la semaine créole


Module 5419 :Groupe de travail et préparation de la semaine créole

Contenu Enseignement des Langues Vivantes

Objectif Préparer les enseignants à la préparation de la semaine créole

Type Obligatoire

Durée 36H

de 66

https://gaia.orion.education.fr/ga971


1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION BAIE MAHAULTPOLYVALENCE DES MAITRES ET CONTINUITE

Dispositif 11D9710015 : Aide et soutien à la réussite des élèves grâce à la nouvelle organisation de l'école et aux nouveaux dispositifs


Module 5430 :Aide et soutien à la réussite des élèves grâce à la nouvelle organisation de l'école et aux nouveaux dispositifs

Contenu Proposer des actions permettant de faire évoluer les résultats des élèves

Objectif Aider à la mise en uvre des compétences indispensables à la réussite des élèves

Type Obligatoire

Durée 12H

PROFESSIONNALISATION DES DIRECTEURS D'ECOLE

Dispositif 11D9710009 : Formation des directeurs


Module 5422 :Formation des directeurs

Contenu Accompagnement de postes spécifiques

Objectif Mettre en uvre des nouveaux programmes et des réformes pour l'école primaire et maternelle

Type Obligatoire

Durée 18H

de 66

1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION BASSE TERRE


Dispositif 11D9710043 : ENSEIGNER UNE LVE


Module 5473 :ENSEIGNER UNE LVE

Contenu Séance type, outils innovants, élaboration de projets transversaux

Objectif S approprier des démarches et des outils spécifiques à l enseignement d une LVE

Type Obligatoire

Durée 6H

Dispositif 11D9710046 : UTILISATION D'UNE LVE EN EPS


Module 5477 :UTILISATION D'UNE LVE EN EPS

ContenuRecherche exhaustive des ressources lexicales nécessaires pour passer consigne d'organisation, conduite de classeet pour apporter des remarques techniques propres à l'APS développée au choix parmi un sport collectif traditionnelou innovant: football, handball, basketball, kinball

Objectif conduire une séance d'EPS du domaine de la compétence 3 en langue anglaise en utilisant le lexique spécifique pourla régulation du groupe et l'animation de la situation

Type Obligatoire

Durée 6H

de 66

1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION BASSE TERREENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE 1ER DEGRE

Dispositif 11D9710036 : A LA DÉCOUVERTE DU MILIEU MARIN


Module 5460 :Connaissances scientifiques du milieu marin

Contenu Connaissances de la faune et flore sous-marines, relations entre les espèces et les caractéristiques géo-climatiques

Objectif Connaître le fonctionnement de l écosystème « milieu marin »

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 5462 :Développement de la nage avec palmes masque et tuba en milieu marin

Contenu

Sensibilisation à l activité par la pratique personnelle sur une site naturel (ANSE DUPUY de Vieux Fort). Présentationde la réglementation, des principes physiologiques mise en jeu (pour l apnée et pour la compensation de l oreilleexterne) et des comportements de sécurité à faire acquérir aux élèves (surveillance mutuelle). Connaissance desformes de vie sous marine.

ObjectifÊtre capable de développer une séance de nage en mer permettant l accès au milieu sous-marin du littoral. Conduire une séance de nage en milieu naturel en garantissant la sécurité la sécurité des élèves et en leur offrant unaccès à la faune fixée et mobile des fonds entre 0et 3M.

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 5463 :Traitement de photographies numériques et mise en page informatique

Contenu Infographie

Objectif Réaliser une mise en page intégrant de photographies numériques traitées

Type Obligatoire

Durée 6H

Dispositif 11D9710110 : Enseigner les mathématiques


Module 5562 :Enseigner les mathématiques au cycle 2

Contenu Connaissance des nombres, calcul, OGD.

Objectif Acquérir la maîtrise d outils et de démarches pour enseigner les mathématiques au cycle 2

Type Obligatoire

Durée 12H


Dispositif 11D9710038 : Maitrise de la langue écrite : lecture


Module 5465 :La compréhension de l'écrit de la maternelle au CM2

Contenu Apports didactiques, appropriation d outils, harmonisation des pratiques, cohérence des apprentissages

Objectif Prendre en compte la continuité des apprentissages : écouter, lire et comprendre le langage écrit

Type Obligatoire

Durée 6H

de 66

1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION BASSE TERREMAITRISE DES TICE USUELLLES

Dispositif 11D9710033 : TICE et pratiques de classe


Module 5456 :TICE ET PRATIQUES DE CLASSE

ContenuDéfinition des doctrines d'emploi de l'outil d'informatique. Pratique de l'outil en situation. Création de banques de situations d'emploi pertinentes

Objectif Favoriser la pratique des TICE dans les activités traditionnelles de classe

Type Obligatoire

Durée 12H

Dispositif 11D9710035 : Accompagnement, déploiement matériel à l'utilisation pédagogique suite des ENR.


Module 5457 :Accompagnement à l'utilisation pédagogique des ENR

Contenu Intégrer e-visio et le TBI dans sa pratique de classe à travers différents domaines d apprentissage.

Objectif Intégrer les nouvelles technologies dans sa pratique quotidienne de classe

Type Obligatoire

Durée 12H

de 66

1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION BASSE TERREPOLYVALENCE DES MAITRES ET CONTINUITE

Dispositif 11D9710040 : gestion de classe


Module 5467 :GESTION DE CLASSE

Contenu Emploi du temps, optimisation des temps d'apprentissage, d'activités, différenciation pédagogique.

Objectif Organiser la classe en prenant en compte la diversité des élèves

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 5468 :Gestion de classe dans le RAR

Contenu Classe coopérative, assistants pédagogiques, différenciation, étayage, taux d activité, parcours d élèvesindividualisés.

Objectif Organiser sa classe en intégrant une dimension coopérative et en optimisant la co-intervention.

Type Obligatoire

Durée 6H

Dispositif 11D9710041 : Opportunités pédagogiques


Module 5471 :OPPORTUNITES PEDAGOGIQUES

ContenuProposer des situations pertinentes par champ offertes par la vie de classe. Concevoir un recueil de ces situations. Enseignement par projets, par compétences. Construction et réinvestissement des connaissances des élèves dans des contextes non prototypiquement scolaires.

Objectif Saisir les opportunités pédagogiques fournies par la vie de classe pour enseigner par compétences

Type Obligatoire

Durée 6H

Dispositif 11D9710045 : TICE et Géographie


Module 5475 :TICE et Géographie

Contenu Appropriation de démarches et d'outils

Objectif Intégrer les TICE à l'enseignement de la Géographie

Type Obligatoire

Durée 6H

Dispositif 11D9710111 : liaison École Collège


Module 5563 :Liaison École Collège

Contenu Français et mathématiques, prise en charge des élèves en difficulté

Objectif Concevoir son enseignement dans la continuité des apprentissages

Type Obligatoire

Durée 6H

de 66

1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION BASSE TERREPROFESSIONNALISATION DES DIRECTEURS D'ECOLE

Dispositif 11D9710037 : Rôle pédagogique du Directeur


Module 5464 :DIRECTEUR ET EXPLOITATION DES ÉVALUATIONS

Contenu

Exploitations d'évaluations Maitrise des outils d'analyse Définition des stratégies pédagogiques et organisationnelles en fonction des typologies de résultats et des résultatssouhaités.

Objectif Identifier et s'approprier les outils pour améliorer l'efficacité pédagogique de l'équipe.

Type Obligatoire

Durée 6H

SCOLARISATION ELEVES HANDICAPES

Dispositif 11D9710044 : HANDICAP EN MILIEU SCOLAIRE ORDINAIRE


Module 5474 :HANDICAP EN MILIEU SCOLAIRE ORDINAIRE

Contenu Connaissance d un public particulier, connaissances institutionnelles, éléments organisationnels et pédagogiques

Objectif Conduire sa classe en prenant en charge un élève porteur de handicap

Type Obligatoire

Durée 6H

de 66

1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION BOUILLANTE


Dispositif 11D9710027 : Sciences et Tice


Module 5450 :SCIENCES ET TICE

Contenu Animation

Objectif La place des TICE dans le quotidien de la classe et dans la prise en charge de la difficulté scolaire

Type Obligatoire

Durée 12H




Contenu Connaissance des nombres, calcul, OGD.

Objectif Acquérir la maîtrise d outils et de démarches pour enseigner les mathématiques au cycle 2

Type Obligatoire

Durée 18H


Dispositif 11D9710020 : Expérimentation"Bâtir le langage"


Module 5439 :"Bâtir la lecture" Mise en uvre

Contenu Conduire une expérimentation dans l apprentissage de la lecture.

Objectif Développer chez l'apprenant des aptitudes et des habiletés préparatoires à l'apprentissage de la lecture.

Type Obligatoire

Durée 12H

Module 5441 :Bâtir la lecture : SUIVI

Contenu Utilisation d'outils innovants pour une expérimentation dans l apprentissage de la lecture.

Objectif Acquérir les fondamentaux dans l apprentissage de la lecture.

Type Obligatoire

Durée 12H

Module 5443 :BÂTIR LA LECTURE ÉVALUATION BILAN

Contenu Évaluations et interprétation des résultats de l'expérimentation dans l apprentissage de la lecture.

Objectif Évaluer des aptitudes et des habiletés des élèves en lecture

Type Obligatoire

Durée 12H

de 66

1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION BOUILLANTEPOLYVALENCE DES MAITRES ET CONTINUITE

Dispositif 11D9710030 : Liaison inter degré


Module 5452 :LIAISON INTER DEGRE

Contenu S'approprier les modalités de la liaison inter degré(orientations / analyse des résultats, continuité des actions et desparcours scolaires)

Objectif Mettre en uvre la liaison inter degré

Type Obligatoire

Durée 24H


Dispositif 11D9710031 : Formation des directeurs


Module 5453 :FORMATION DES DIRECTEURS

Contenu Projet d'école et évaluation Gestion administrative et partenariat.

Objectif Proposer aux directeurs d école des outils de gestion prenant en compte le contexte, les besoins des élèves et deséquipes.

Type Obligatoire

Durée 24H

de 66

1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION CAPESTERRE BELLE EAU


Dispositif 11D9710057 : La pratique artistique au service du développement moteur et de l'ouverture culturelle de l'élève de cycle 2.


Module 5486 :DÉVELOPPER LES CAPACITÉS MOTRICES PAR L'ENSEIGNEMENT D'UNE PRATIQUE ARTISTIQUE:Festival "Kadriy a timoun"

ContenuLa démarche de projets à partir de l'EPS/ concevoir et mettre en uvre une pratique artistique traditionnelle/ Pratiqueartistique et interdisciplinarité, permettent le développement moteur de 'élève tout en assurant son ouvertureculturelle.

Objectif Former les enseignant à une pratique artistique traditionnelle: le quadrille/ maîtriser l'enseignement d'une dansetraditionnelle/ Inscrire l'élève dans son environnement culturel

Type Obligatoire

Durée 12H


Dispositif 11D9710054 : lIRE/ÉCRIRE: PRÊTE MOI TA PLUME


Module 5483 :LIRE ET PRODUIRE DES CONTES DETOURNES

ContenuMaitriser l enseignement du Français (lire pour écrire) Comment améliorer les compétences des élèves en productions écrites S approprier une démarche de projet

Objectif Maitriser la démarche de production écrite Développer le gout de la lecture des élèves

Type Obligatoire

Durée 24H


Dispositif 11D9710049 : Apprentissage de la lecture et interdisciplinarité


Module 5479 :APPRENTISSAGE DE LA LECTURE ET TRANSDISCIPLINAIRE

ContenuMaitriser l enseignement de la lecture Comment améliorer les compétences des élèves en lecture et langage oral S approprier une démarche

ObjectifMettre en uvre les programmes 2008 Améliorer l enseignement du Français Expérimenter une démarche d évaluation des compétences en lecture (bâtir la lecture, bâtir le langage)

Type Obligatoire

Durée 48H

Module 5480 :APPRENTISSAGE DES DISCIPLINES SCIENTIFIQUES

ContenuMaitriser l enseignement des mathématiques Comment améliorer les compétences des élèves S approprier une démarche

ObjectifMettre en uvre les programmes 2008 S approprier la didactique des mathématiques Maitriser les démarches pédagogiques pour enseigner les mathématiques

Type Obligatoire

Durée 48H

de 66

1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION GOSIER





Contenu A partir des évaluations, concevoir et mettre en uvre des stratégies d apprentissage et les évaluer.

Objectif Approfondir les compétences didactiques et pédagogiques

Type Obligatoire

Durée 12H


Contenu A partir des évaluations, concevoir et mettre en uvre des stratégies d apprentissage et les évaluer.


Type Obligatoire

Durée 12H


Dispositif 11D9710060 : Maîtrise de la langue


Module 5519 :Maîtrise de la langue au cycle 2

Contenu A partir des évaluations, concevoir et mettre en uvre des stratégies d'apprentissages et les évaluer


Type Obligatoire

Durée 12H

Module 5522 :Maîtrise de la langue au cycle 3

Contenu A partir des évaluations, concevoir et mettre en uvre des stratégies d'apprentissages et les évaluer


Type Obligatoire

Durée 12H

de 66

1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION GOSIERPOLYVALENCE DES MAITRES ET CONTINUITE

Dispositif 11D9710065 : Gérer la diversité des élèves


Module 5525 :Gérer la diversité des élèves en maternelle

Contenu S approprier le langage, mettre en uvre des stratégies d apprentissage pour tous les élèves et les évaluer.


Type Obligatoire

Durée 12H

Module 5529 :Aide à la réussite des élèves

Contenu Stratégies mises en uvre pour gérer la difficulté scolaire

Objectif Favoriser la convergence et complémentarité des enseignants pour faciliter l appropriation par l élève d unecompréhension de notre monde.

Type Obligatoire

Durée 12H

Module 5530 :Aide personnalisée

Contenu Stratégies mises en uvre pour gérer la difficulté scolaire

Objectif Concevoir l aide personnalisée dans le respect des textes

Type Obligatoire

Durée 12H

Dispositif 11D9710085 : Gérer les conflits


Module 5528 :Gérer les conflits à l'école

Contenu Approche psychologique et humaine de la communication Étude de cas

Objectif Voies et moyens pour gérer les conflits dans l'école

Type Obligatoire

Durée 24H

Dispositif 11D9710088 : Evaluation des compétences du socle commun


Module 5532 :Evaluation par compétence

Contenu Analyse des textes officiels, concevoir et mettre en uvre des apprentissages.

Objectif S approprier les textes en vigueur et les mettre en uvre

Type Obligatoire

Durée 24H

Module 5565 :Danse et littérature

Contenu Analyse des textes officiels, concevoir et mettre en uvre des apprentissages.

Objectif S approprier les textes en vigueur et les mettre en uvre

Type Obligatoire

Durée 12H

de 66

1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION GOSIERPROFESSIONNALISATION DES DIRECTEURS D'ECOLE

Dispositif 11D9710067 : Réunion des directeurs


Module 5527 :Réunion des directeurs

Contenu Gérer une école ; textes et documents

Objectif Approfondir les compétences liées à la gestion d une école

Type Obligatoire

Durée 24H

de 66

1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION GRANDE TERRE NORD


Dispositif 11D9710071 : Histoire des arts


Module 5498 :ENSEIGNER L'HISTOIRE DES ARTS

Contenu1.Etude de textes réglementaires. 2.Enseigner l Histoire et la Géographie dans une démarche d investigation qui permet de comprendre le monde. 3.Entrer dans l histoire des arts à travers les pratiques artistiques.

Objectif1.S approprier le cadre réglementaire 2.Permettre aux enseignants d entrer dans l histoire des arts de manière diversifiée mais dans la complémentarité desapproches.

Type Obligatoire

Durée 12H


Dispositif 11D9710066 : Enseigner les langues vivantes


Module 5492 :ENSEIGNER LES LVE

Contenu1.Étude de textes réglementaires 2.Analyse de situations favorisantes 3.Recherche et construction d outils

Objectif1.Connaître le contexte règlementaire global et celui de la circonscription 2.Connaître les ressources de la circonscription 3.Construire des programmations de cycle et des séquences

Type Obligatoire

Durée 24H

ENSEIGNEMENT EN MATERNELLEDispositif 11D9710061 : Premiers apprentissages en maternelle. Comment apprend l'élève d'école maternelle ? Point théorique en psychologie de l enfant Explicitation dans des situations concrètesType de candidature : SANS

Module 5491 :Comment apprend l'élève d'école maternelle ?

Contenu 1.Prendre en compte les connaissances sur le développement de l enfant dans la construction d un enseignementadapté.

Objectif Point théorique en psychologie de l enfant Explicitation dans des situations concrètes

Type Obligatoire

Durée 24H

de 66

1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION GRANDE TERRE NORDPOLYVALENCE DES MAITRES ET CONTINUITE

Dispositif 11D9710068 : Liaison école-collège


Module 5493 :LIAISON ÉCOLE-COLLÈGE

Contenu1.Etude de textes réglementaires. 2.Analyse de situations favorisantes. 3.Recherche et construction d outils.

Objectif

Favoriser la continuité des apprentissages. Améliorer les résultats scolaires. 1.Connaissance mutuelle des textes réglementaires (programmes) 2.Le S3C, outil de liaison

Type Obligatoire

Durée 36H

Dispositif 11D9710069 : Pour une prise en charge adaptée de la diversité des besoins


Module 5495 :POUR UNE PRISE EN CHARGE DE LA DIVERSITE DES BESOINS

Contenu Etude de textes réglementaires ; études de cas ; recherche et construction d outils.

Objectif Gérer l hétérogénéité de la classe ; mettre en uvre et évaluer les différents dispositifs d aide.

Type Obligatoire

Durée 24H

Dispositif 11D9710073 : TRAVAIL EN EQUIPE


Module 5503 :Travailler en équipe

Contenu1.Etude de textes réglementaires . 2.Analyse de situations favorisantes. 3.Recherche et construction d outils.

Objectif1.Rendre effectif le travail concerté au sein des équipes d écoles. 2.Permettre la mise en uvre effective des projets d écoles. 3.Découvrir, construire, utiliser des outils facilitant le travail en équipe.

Type Obligatoire

Durée 24H

de 66

1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION ILES DU NORD


Dispositif 11D9710103 : L'éducation à la santé


Module 5555 :La natation à l'école

Contenu Programmation, progressions, grille d'évaluation

Objectif Prise en charge des différents profils de l apprenant. Mise en uvre - Progressions

Type Obligatoire

Durée 24H


Dispositif 11D9710093 : Éducation artistique et culturelle


Module 5538 :Enseignement artistique et maitrise de la langue

Contenu Travailler des activités d écoute musicale. développer les compétences communes au domaine de la musique et àcelui de la maîtrise de la langue.

Objectif Aider les enseignants à mettre en place des activités d écoute musicale. Mettre en lien les compétences à acquérirdans le domaine de la musique et dans celui de la maîtrise de la langue.

Type Obligatoire

Durée 12H

Module 5567 :Comment mettre en uvre une démarche de création du cycle 1 au Cycle 3 ?

Contenu La démarche de création.

Objectif Ancrer la pratique des arts visuels dans son enseignement à l aide de la démarche de création.

Type Obligatoire

Durée 12H

Dispositif 11D9710095 : Disciplines artistiques et HDA


Module 5542 :La pratique artistique à l école: Théâtre, conte, musique et danse

Contenu Les outils méthodologiques pour mettre en uvre les projets culturels, les activités de remédiation, l accompagnementéducatif

Objectif Développer la pratique artistique dans les écoles et doter les enseignants d outils méthodologiques pour mettre enuvre les projets culturels, les activités de remédiation, l accompagnement éducatif

Type Obligatoire

Durée 24H

de 66

1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION ILES DU NORDENSEIGNEMENT DES LANGUES VIVANTES 1ER DEGRE

Dispositif 11D9710097 : Les langues vivantes étrangères


Module 5543 :Enseigner la LVE à l aide des TICE

Contenu Utilisation des outils TICE dans le cadre du « e-twinning »

Objectif Aider les enseignants à concevoir et à mettre en uvre des situations d apprentissages en LVE en s aidant des outilsTICE dans le cadre du « e-twinning »

Type Obligatoire

Durée 12H


Dispositif 11D9710091 : Enseignement en maternelle


Module 5535 :S approprier le langage par le biais du domaine « découvrir le monde »

Contenu Analyse de textes, différents types de discours, structures langagières diversifiées...

Objectif Mutualiser les pratiques. Encourager la mise en place de projets à dominante scientifique pour enrichir et structurer lelangage.

Type Obligatoire

Durée 12H


Dispositif 11D9710101 : Activités scientifiques et compétences langagières


Module 5553 :La démarche d investigation au service de la maîtrise de la langue

ContenuLa construction d'énoncés Les différents types d'écrits Les processus de mise en mots

Objectif Favoriser les passerelles entre disciplines et construire des outils au service de la maîtrise de la langue française

Type Obligatoire

Durée 12H

Dispositif 11D9710102 : Enseigner les sciences expérimentales


Module 5554 :La démarche d investigation en sciences expérimentales

Contenu Promouvoir la démarche scientifique et améliorer les pratiques enseignantes

Objectif Promouvoir la démarche scientifique et améliorer les pratiques enseignantes

Type Obligatoire

Durée 12H

de 66

1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION ILES DU NORDMAITRISE DE LA LANGUE FRANCAISE 1ER DEGRE

Dispositif 11D9710090 : La maitrise de la langue dans toutes les disciplines


Module 5534 :L'apprentissage de la lecture au CP

Contenu Les activités préparatoires à l'apprentissage de la lecture

Objectif Préciser les pistes de travail pour organiser une pédagogie de la lecture qui ait une portée préventive (prévention desdifficultés)

Type Obligatoire

Durée 12H


Dispositif 11D9710092 : Prévention de l'illettrisme


Module 5536 :Former les enseignants à la littérature

Contenu Lecture littéraire, interprétation de textes, les composantes de l'album...

Objectif Distinguer lecture littéraire et lecture suivie, distinguer compréhension et interprétation. Former les enseignants à lacréation d albums et à la production de récits de genre littéraires différents.

Type Obligatoire

Durée 18H

Module 5537 :EPS et Maîtrise de la langue au cycle 1

Contenu Élaborer des programmation et progression en transversalité

Objectif Concevoir et mettre en uvre des activités en EPS ; programmation et progression- transversalité

Type Obligatoire

Durée 12H

de 66

1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION POINTE A PITRE


Dispositif 11D9710005 : Accompagnement des nouveaux programmes en EPS


Module 5418 :Enseigner la natation à l école primaire

Contenu

Les programmes de 2008 : compétences spécifiques et socle commun des connaissances La réglementation de la natation : les circulaires Hygiène et sécurité L encadrement Enseigner en coéducation (avec un intervenant spécialisé ou bénévole) Construire un module d apprentissage Evaluer la natation

Objectif Donner les outils nécessaires à la conduite de la natation aux nouveaux enseignants arrivant dans la circonscription.

Type Obligatoire

Durée 6H

Dispositif 11D9710007 : Accompagnement des nouveaux programmes en EPS


Module 5420 :Enseigner le Canoë Kayak au cycle 3

Contenu

Les programmes de 2008 : compétence spécifique et socle commun des connaissances Réglementation : les circulaires Les sorties scolaires (réglementation) Enseigner en coéducation (avec un intervenant spécialisé) Construire un module d apprentissage en Kayak Evaluer l activité

ObjectifRépondre aux enjeux fondamentaux de l éducation à la sécurité et à la santé Favoriser l accès aux diverses pratiques sociales, sportives et de loisirs Développer une activité nautique pouvant s intégrer dans une liaison CM2/6e

Type Obligatoire

Durée 6H


Dispositif 11D9710016 : Accompagnement des nouveaux programmes


Module 5428 :Développement de l enseignement de l histoire des arts en partenariat avec le musée Schoelcher

Contenu

L enseignement de l histoire des arts Les ressources du musée Schoelcher Les thématiques abordées dans le musée Les différentes entrées pour l enseignement de l histoire des arts

Objectif Utiliser les ressources du musée Schoelcher pour enseigner l histoire des arts

Type Obligatoire

Durée 12H

de 66

1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION POINTE A PITREENSEIGNEMENT EN MATERNELLE

Dispositif 11D9710002 : Premiers apprentissages en maternelle


Module 5414 :Le langage en Moyenne Section

Contenu

La recherche dans l apprentissage de l oral d un élève de maternelle Les programmes de 2008 Différencier les capacités langagières L apprentissage du vocabulaire Echanger et s exprimer Comprendre : distinguer les différents usages de la langue comprendre l autre et se faire comprendre Rôle et attitude de l enseignant(e)

Objectif Transformer les pratiques d échanges et de communication Intensifier le travail autour du langage oral

Type Obligatoire

Durée 6H

Dispositif 11D9710003 : Premiers apprentissages en maternelle


Module 5416 :Progresser vers la maîtrise de la langue en GS

Contenu

Les programmes de 2008 Aide à l évaluation en Grande Section de maternelle Organiser une progressivité pour développer et enrichir : . le lexique . la syntaxe Accéder à la maîtrise de l oral scriptural : . le langage en situation . le langage hors situation . la langue écrite

Objectif Analyser les démarches pédagogiques Organiser les apprentissages

Type Obligatoire

Durée 6H

de 66

1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION POINTE A PITREENSEIGNEMENT SCIENTIFIQUE 1ER DEGRE

Dispositif 11D9710013 : Appréhender les contenus des nouveaux programmes


Module 5425 :Enseigner les mathématiques au cycle 2 : grandeurs et mesures

Contenu

Analyse des évaluations Description des démarches pédagogiques Retour sur les programmes 2008 Présentation d outils qui assurent la continuité des apprentissages sur le cycle ( tableau référence, ) Observations de séances

Objectif Réfléchir sur ses démarches pédagogiques pour les faire évoluer

Type Obligatoire

Durée 12H



Module 5427 :Enseigner les mathématiques au cycle 3 : organisation et gestion des données

Contenu

Analyse des évaluations nationales Description des démarches pédagogiques Retour sur les programmes 2008 Présentation d outils qui assurent la continuité des apprentissages sur le cycle (cahier de cycle, tableau référence, ) Observations de séances

Objectif Réfléchir sur ses démarches pédagogiques pour les faire évoluer

Type Obligatoire

Durée 6H

de 66

1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION POINTE A PITREMAITRISE DE LA LANGUE FRANCAISE 1ER DEGRE



Module 5423 :Lire et rédiger au cycle 2

Contenu

Analyse des items largement échoués en lecture et en écriture Analyse des procédures utilisées par les élèves Description des démarches pédagogiques Retour sur les programmes 2008 Les inférences Les activités courtes d écriture

Objectif Transformer les pratiques de lecture et d écriture au cycle 2 Développer le travail sur les inférences dès la grande section Intensifier le travail d écriture au cycle 2

Type Obligatoire

Durée 6H



Module 5424 :Lire et rédiger au cycle 3

Contenu

Analyse des items largement échoués en lecture et en écriture aux évaluations nationales Analyse des procédures utilisées par les élèves Description des démarches pédagogiques Retour sur les programmes 2008 Les inférences Les activités courtes d écriture

Objectif

Transformer les pratiques de lecture et d écriture au cycle 3 Intensifier le travail d écriture au cycle 3 Intensifier le travail sur les inférences Développer les pratiques de lecture littéraire

Type Obligatoire

Durée 18H


Dispositif 11D9710017 : Dispositif d accompagnement des élèves


Module 5429 :Prise en charge des élèves en difficulté

Contenu

Élaborer l évaluation des élèves en difficultés Choisir les prises en charge adaptées (Rased ou Aide Personnalisée, ) Élaborer le PPRE Élaborer un emploi du temps modulable Assurer la continuité des apprentissages entre les prises en charge RASED et la classe de référence Renforcer l apprentissage de la lecture Améliorer les compétences transversales Renforcer le lien famille-école

Objectif Mise en uvre effective des différentes actions permettant d aider les élèves en difficultés

Type Obligatoire

Durée 12H

de 66

1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION POINTE A PITRESCOLARISATION ELEVES HANDICAPES

Dispositif 11D9710008 : Dispositif d accompagnement des élèves


Module 5421 :Modalités de scolarisation des élèves en situation de handicap en milieu ordinaire

Contenu

Procédures de scolarisation : Elève non reconnu et élève reconnu en situation de handicap Le suivi de la scolarisation Les différentes structures d aide à la scolarisation Les orientations possibles

Objectif Connaître les différentes attentes en milieu scolaire

Type Obligatoire

Durée 6H

de 66

1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION SAINTE ROSE


Dispositif 11D9710024 : Enseigner les langues vivantes au cycle III


Module 5446 :Enseigner les langues vivantes au cycle III

Contenu Proposer et réfléchir à la mise en uvre des activités pour comprendre et faire parler une langue vivante au cycle III.

Objectif Réfléchir aux pratiques et activités en vue de développer la compréhension et l expression orale en langue étrangère

Type Obligatoire

Durée 24H


Dispositif 11D9710019 : Apprendre à parler


Module 5434 :Apprendre à parler

Contenu Analyse des nouveaux documents. Mutualisation des pratiques. Construction et mise en uvre de séquences et deséances. Analyse de séances. Réalisation d outils, d un cahier des charges des séances de langage.

Objectif Enseigner la langue orale. Maîtriser la conduite de situation d apprentissage. Organiser des parcours d apprentissagede la langue.

Type Obligatoire

Durée 24H

Module 5438 :Apprendre à parler

Contenu Analyse des nouveaux documents. Mutualisation des pratiques. Construction et mise en uvre de séquences et deséances. Analyse de séances. Réalisation d outils, d un cahier des charges des séances de langage.

Objectif Enseigner la langue orale. Maîtriser la conduite de situation d apprentissage. Organiser des parcours d apprentissagede la langue.

Type Obligatoire

Durée 12H


Dispositif 11D9710021 : Grandeurs et mesures au cycle 3


Module 5436 :Grandeurs et mesures au cycle 3

ContenuApprofondir les contenus d enseignement. Elaborer une programmation en synergie avec les champs nombres,organisation et gestion de données. Elaborer des outils. Construction et mise en uvre de séquences et de séances.Analyse de séances.

Objectif Mettre en uvre des stratégies d apprentissage favorisant l acquisition des compétences en grandeurs et mesures

Type Obligatoire

Durée 24H

Module 5437 :Grandeurs et mesures au cycle 3

ContenuApprofondir les contenus d enseignement. Elaborer une programmation en synergie avec les champs nombres,organisation et gestion de données. Elaborer des outils. Construction et mise en uvre de séquences et de séances.Analyse de séances.

Objectif Mettre en uvre des stratégies d apprentissage favorisant l acquisition des compétences en grandeurs et mesures

Type Obligatoire

Durée 6H

de 66

1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION SAINTE ROSEMAITRISE DE LA LANGUE FRANCAISE 1ER DEGRE

Dispositif 11D9710023 : Apprentissage de la lecture au cycle 2


Module 5442 :Apprentissage de la lecture au cycle 2

Contenu Lecture et analyse de documents officiels et outils pour la classe. Élaboration de programmation et d outilspédagogiques. Conception, mise en uvre et analyse de séances.

Objectif Faire évoluer les pratiques professionnelles. Connaître et mettre en uvre les composantes de l enseignement de lalecture

Type Obligatoire

Durée 24H

Module 5445 :Apprentissage de la lecture au cycle 2

Contenu Lecture et analyse de documents officiels et outils pour la classe. Élaboration de programmation et d outilspédagogiques. Conception, mise en uvre et analyse de séances.

Objectif Faire évoluer les pratiques professionnelles. Connaître et mettre en uvre les composantes de l enseignement de lalecture.

Type Obligatoire

Durée 6H


Dispositif 11D9710026 : Développer un climat propice aux apprentissages


Module 5448 :Développer un climat propice aux apprentissages

Contenu Echanges et mutualisation de pratiques. Création et transmission d outils. Observation et analyse de séances en GS.

Objectif Faciliter la continuité des apprentissages. Harmoniser les pratiques.

Type Obligatoire

Durée 6H

Dispositif 11D9710108 : GÉRER UNE CLASSE A PLUSIEURS NIVEAUX


Module 5560 :Prendre en compte la diversité des élèves

Contenu Analyse de quelques emplois du temps de classes à plusieurs niveaux. Observation et analyse de séances.Échanges et mutualisation de pratiques. Création d'outils de différenciation pédagogique

Objectif Analyse de quelques emplois du temps de classes à plusieurs niveaux. Observation et analyse de séances.Échanges et mutualisation de pratiques. Création d'outils de différenciation pédagogique

Type Obligatoire

Durée 12H

de 66

1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION SAINT FRANCOIS


Dispositif 11D9710018 : Enseigner au CP


Module 5431 :Enseigner au CP

Contenu Travailler les activités pédagogiques au sein du cycle 2. Dégager les profils d'élèves a besoins particuliers. Construiredes situations d apprentissages dans le domaine de la lecture au CP.

Objectif Harmoniser les pratiques pédagogiques au sein du cycle 2. Prendre en compte les élèves a besoins particuliers.Mettre en uvre des situations d apprentissages dans le domaine de la lecture au CP.

Type Obligatoire

Durée 24H

Module 5432 :BILAN DU PROJET ENSEIGNER AU CP

Contenu Évaluation et interprétation des résultats des élèves


Type Obligatoire

Durée 6H

Module 5433 :Bilan étape 1

Contenu Bilan pédagogique du projet


Type Obligatoire

Durée 12H

Module 5435 :Bilan étape 2

Contenu Bilan pédagogique du projet


Type Obligatoire

Durée 12H

de 66

1ER DEGRE : CIRCONSCRIPTION SAINT FRANCOISPOLYVALENCE DES MAITRES ET CONTINUITE

Dispositif 11D9710025 : ANALYSE DES RESULTATS AUX EVALUATIONS CE1


Module 5447 :ANALYSE DES RÉSULTATS AUX ÉVALUATIONS CE1

Contenu Construction de séquences pédagogiques Détermination de profils d'élèves

Objectif Mettre en uvre des situations d'apprentissage au CE1.Prendre en compte les élèves à besoinsparticuliers.Harmoniser les pratiques pédagogiques au cycle 2.

Type Obligatoire

Durée 12H

Dispositif 11D9710113 : Établir des progressions en mathématiques et en maîtrise de la langue par cycle.


Module 5568 :Établir des progressions en mathématiques et en maîtrise de la langue par cycle

Contenu Progressions et programmations pour le cycle 2 et 3 Création d outils pédagogiques.

Objectif Harmoniser les pratiques pédagogiques au sein des cycles.

Type Obligatoire

Durée 12H


Dispositif 11D9710029 : Professionnalisation des Directeurs


Module 5451 :PROFESSIONNALISATION DES DIRECTEURS

Contenu Formation administrative , pédagogique, juridique et culture générale.

Objectif Professionnaliser les directeurs d'école.

Type Obligatoire

Durée 12H

de 66

1ER DEGRE : DEPARTEMENTAL

ACCOMPAGNEMENT POSTES SPECIFIQUES

Dispositif 11D9710048 : Préparer le CAPA-SH


Module 5476 :préparer le CAPA-SH Année n -1

Contenu Se préparer à travailler dans une classe spécialisée. Connaître la politique de l'ASH. Connaître le public des classesspécialisées. Concevoir et mettre en uvre des projets.

ObjectifPRÉPARER LE CAPA SH 1 er degré. Comprendre le sens de la formation. Se préparer à travailler dans une classespécialisée. Connaître la politique de l'ASH. Connaître le public des classes spécialisées. Concevoir et mettre enuvre des projets.

Type Obligatoire

Durée 72H

Dispositif 11D9710074 : Formation des AVS


Module 5500 :Adaptation à l'emploi.

Contenu Connaissance des besoins des élèves handicapés. Connaissance du système éducatif. Cadre statutaire de l'ASH.

Objectif Acquérir des compétences utiles à l'exercice de leur fonction. Développer des connaissances et compétencesnécessaires dans l'objectif de professionnalisation.

Type Négocié

Durée 240H

Module 5501 :Analyse de pratiques professionnelles

Contenu Analyse de situations professionnelles. Échanges sur thèmes. Jeux de rôle.

Objectif Offrir un espace de réflexion, d'échanges, de témoignages pour trouver des solutions face à des difficultésprofessionnelles et pour améliorer ses capacités de communication.

Type Négocié

Durée 48H

Module 5502 :Accompagner un élève présentant des troubles autistiques

Contenu Apport théoriques. Témoignages de professionnels. Présentation des dispositifs d aide et de soutien, personnesressources et ressources locales.

Objectif Concevoir et mettre en uvre des réponses adaptées aux problématiques de scolarisation de ces populations.

Type Négocié

Durée 24H

de 66

1ER DEGRE : DEPARTEMENTALACCOMPAGNEMENT POSTES SPECIFIQUES

Dispositif 11D9710083 : ENSEIGNER EN SEGPA


Module 5520 :Comprendre et gérer les problèmes de discipline en SEGPA

Contenu Études de situations - Connaissance des enjeux - Réponses diverses

Objectif Connaître les enjeux et les réponses possibles aux problèmes de discipline

Type Obligatoire

Durée 24H

Module 5521 :DU DÉCODAGE A LA COMPRÉHENSION

Contenu Présentation du dispositif Bâtir la lecture - Élaboration d'un document finalisant les actions à mettre en uvre , en vued'un parcours différencié des apprentissages en lecture

Objectif Permettre aux directeurs de SEGPA de jouer leur rôle d'animateur pédagogique, face à la problématique desdifficultés en lecture des élèves entrant en SEGPA

Type Obligatoire

Durée 24H

de 66



Dispositif 11D9710084 : SCOLARISATION DES ÉLÈVES HANDICAPES


Module 5526 :Les troubles spécifiques du langage écrit

Contenu Définition des TSLE Adaptations pédagogiques

Objectif Élaborer des outils en cohérence avec les handicaps divers des élèves

Type Obligatoire

Durée 24H

Module 5547 :Enjeux pédagogiques et didactiques

Contenu Créer des outils didactiques pour enseigner aux élèves en situation de handicap dans le second degré. Apprendre à travailler en équipe: coordonnateur ASH et enseignant du second degré

Objectif Créer des outils didactiques pour enseigner aux élèves en situation de handicap dans le second degré. Apprendre à travailler en équipe: coordonnateur ASH et enseignant du second degré

Type Obligatoire

Durée 24H

Module 5548 :Apprentissage de la communication avec le PECS

Contenu Apprendre à communiquer à des élèves autistes non verbaux

Objectif Apprendre à communiquer à des élèves autistes non verbaux

Type Obligatoire

Durée 24H

Module 5549 :Stratégies pédagogiques avec des élèves présentant des troubles d'apprentissages

Contenu Comprendre les troubles des apprentissages et apprendre à mettre en uvre des stratégies pédagogiques pour aiderles élèves ayant des troubles d'apprentissage

Objectif Apprendre à Mettre en uvre des stratégies pédagogiques pour enseigner aux élèves ayant des troubles dans lesapprentissages

Type Obligatoire

Durée 24H

Module 5550 :Stratégies pédagogiques avec des élèves malentendants

Contenu Comprendre la psychologie des élèves malentendants et apprendre es rudiments du langage des signes

Objectif Comprendre la psychologie des élèves malentendants et apprendre es rudiments du langage des signes

Type Obligatoire

Durée 12H

Module 5551 :Analyse de pratiques professionnelles

Contenu Apprendre à analyser sa pratique professionnelle

Objectif Apprendre à prendre du recul par rapport à sa pratique pour s'autoformer

Type Obligatoire

Durée 12H

Module 5552 :Formation des enseignants référents

Contenu Actualiser la formation des enseignants -Référents: éléments juridiques, organisationnels et rédactionnels

Objectif Actualiser la formation des enseignants -Référents: éléments juridiques, organisationnels et rédactionnels

Type Obligatoire

Durée 24H

de 66



Dispositif 11D9710087 : Pédagogies et besoins éducatifs particuliers


Module 5531 :Enseigner en structures spécialisées

ContenuExploitation de vidéos Analyse de documents divers Élaboration d'un memento de fonctionnement pédagogique

Objectif Formaliser le cadre d'un fonctionnement pédagogique à l'intention d'élèves à besoins éducatifs particuliers

Type Obligatoire

Durée 24H

Dispositif 11D9710089 : Devenir enseignant


Module 5533 :Devenir enseignant : T1

Contenu Aspects institutionnels, conduite de classe, didactique des disciplines

Objectif Accompagner l'entrée dans le métier

Type Obligatoire

Durée 24H

Dispositif 11D9710118 : Préparation au CAFIPEMF


Module 5573 :Préparation CAFIPEMF

Contenu Critique de leçon, rédaction de mémoire

Objectif Préparer aux épreuves du CAFIPEMF

Type Obligatoire

Durée 23H


Dispositif 11D9710117 : FORMATION INITIALE DES ENSEIGNANTS EN VOIE D'HABILITATION en LVR


Module 5572 :Maitrise de la langue et culture créoles

ContenuDisciplines et domaines transversaux: la langue créole; aspect historique: notion de culture et patrimoine;environnement; traditions orales; littérature créole; théâtre; patrimoine végétal,vestimentaire, culinaire; musique;danse; croyances;jeux traditionnels; mode d'habitat; pratiques pédagogiques...

Objectif Acquérir des compétences linguistiques, culturelles et pédagogiques dans les champs disciplinaires.

Type Obligatoire

Durée 120H

de 66

1ER DEGRE : DEPARTEMENTALENSEIGNEMENT EN MATERNELLE

Dispositif 11D9710114 : Les premiers apprentissages à l'école maternelle


Module 5569 :Langue orale à la maternelle

Contenu Maitrise de la langue orale

ObjectifConnaître les objectifs, les notions, les démarches et les méthodes de l'enseignement de la langue orale. Construire les apprentissages du socle commun. Mettre en place l'aide personnalisée Exploiter les résultats aux évaluations départementales GS

Type Obligatoire

Durée 120H

Dispositif 11D9710115 : ACCOMPAGNER LES NEO TITULAIRES NOMMES EN MATERNELLE


Module 5570 :ACCOMPAGNER LES NEOTITULAIRES NOMMES EN MATERNELLE

ContenuAtelier de réflexion et de pratique Connaissance de l'école maternelle (histoire..) Objectifs et contenus de l'école maternelle

Objectif Professionnaliser les nouveaux enseignants en maternelle

Type Obligatoire

Durée 12H


Dispositif 11D9710116 : Enseigner les mathématiques aux cycles 2


Module 5571 :Enseigner les mathématiques aux cycles 2

Contenu - du calcul mental aux techniques opératoires - les problèmes pour apprendre - situations additives, multiplicatives -résolution de problèmes et proportionnalité

Objectif Faire le point sur les programmes et mettre en place des séquences d'apprentissage

Type Obligatoire

Durée 120H

FORMATION ENTRANTS DANS LE METIER

Dispositif 11D9710042 : Formation des nouveaux professeurs stagiaires


Module 5472 :Accompagner les Nouveaux professeurs Stagiaires

Contenu Accompagner les personnels nouvellement recrutés : connaissance du système éducatif, didactique des disciplines,conduite de classe, préparation de cours...

Objectif Découvrir les fondamentaux du métier d'enseignant

Type Obligatoire

Durée 120H

de 66

1ER DEGRE : DEPARTEMENTALPOLYVALENCE DES MAITRES ET CONTINUITE

Dispositif 11D9710119 : PROFESSIONNALISATION DES PERSONNELS REMPLAÇANTS


Module 5574 :LE MÉTIER DU REMPLAÇANT

Contenu Nouveaux programmes, Instructions officielles...

Objectif Connaitre les priorités nationales et académiques et les mettre en uvre.

Type Obligatoire

Durée 24H


Dispositif 11D9710039 : Formation des directeurs d'école


Module 5466 :Professionnalisation des directeurs d'école, session 2011

Contenu Former les nouveaux directeurs d'école Pilotage pédagogique et administratif d'une école...

Objectif Accompagnement des directeurs dans leurs nouvelles fonctions

Type Obligatoire

Durée 120H

de 66

INTERCATEG : PREVENTION SECURITE ECO RESPONSABILITE

EDUCATION A L'ENVIRONNEMENT DEVELOPPEMENT DURABLE

Dispositif 11A0320144 : EDD: JOURNEES ACADEMIQUES DE L'EDD


Module 5611 :CONF?RENCE EDD : L'EAU

Contenu APPORTS DE CONNAISSANCES SCIENTIFIQUES PAR LES ACTEURS DU DEVELOPPEMENT DURABLE ENGUADELOUPE. ANALYSE DU THEME RETENU DE L'ECHELLE LOCALE A L'ECHELLE MONDIALE;

Objectif APPORTS DE CONNAISSANCES SCIENTIFIQUES PAR LES ACTEURS DU DEVELOPPEMENT DURABLE ENGUADELOUPE. ANALYSE DU THEME RETENU DE L'ECHELLE LOCALE A L'ECHELLE MONDIALE;

Type Facultatif

Durée 3H

Module 5612 :FORUM PEDAGOGIQUE EDD

Contenu Village d'exposition. Table ronde pour enseignants et chefs d'etablissement, conference-debat

ObjectifCREER UN MOMENT DE RENCONTRE ENTRE EQUIPES EDUCATIVES ET PARTENAIRES/ACTEURS DUDEVELOPPEMENT DURABLE EN GUADELOUPE. METTRE EN VALEUR LES PRODUCTIONS D'ELEVES.DECOUVRIR DES RESS. ET ENTRER EN DEMARCHE DE DVPT DURABLE

Type Facultatif

Durée 6H

Module 5613 :CONFERENCE EDD : ENERGIE DURABLE

Contenu APPORTS DE CONNAISSANCES SCIENTIFIQUES PAR LES ACTEURS DU DEVELOPPEMENT DURABLE ENGUADELOUPE. ANALYSE DU THEME RETENU DE L'ECHELLE LOCALE A L'ECHELLE MONDIALE;

Objectif APPORTS DE CONNAISSANCES SCIENTIFIQUES PAR LES ACTEURS DU DEVELOPPEMENT DURABLE ENGUADELOUPE. ANALYSE DU THEME RETENU DE L'ECHELLE LOCALE A L'ECHELLE MONDIALE;

Type Facultatif

Durée 3H

HYGIÈNE SÉCURITÉ RISQUES PROFESSIONNELS

Dispositif 11A0320076 : HABILITATION ELECTRIQUE


Module 5581 :HABILITATION ELECTRIQUE.

Contenu Organisation pedagogique theorique et pratique.Mise en situation pratique.

Objectif FORMER LES PERSONNELS ET LES HABILITER A UTILISER LES INSTALLATIONS ELECTRIQUES.

Type Obligatoire

Durée 80H

Dispositif 11A0320080 : PRE REQUIS EN PREVENTION (ES&ST)


Module 5582 :PRE REQUIS EN PREVENTION (ES&ST)

Contenu Approche principale par les risques, complementaires par le travail(ergonomie)et par l'accident (arbre des causes).Statistiques accident de travail, document unique. Analyse de l'activite dans une entreprise.

Objectif Transferer des competences en sante et securite au travail inscrites dans les referentiels des diplomes.

Type Obligatoire

Durée 36H

de 66


INTERCATEG : PREVENTION SECURITE ECO RESPONSABILITEHYGIÈNE SÉCURITÉ RISQUES PROFESSIONNELS

Dispositif 11A0320117 : FORMATION PRAP: SANITAIRE ET SOCIAL (RECYCLAGE)


Module 5587 :PRAP SANITAIRE ET SOCIAL (RECYCLAGE)

Contenu Textes reglementaires Anatomie/Physiologie/Pathologie Ergonomie des postes de travail Principe de base eteconomie d'effort Pratique des gestes

Objectif Acquerir des connaissances pour l'efficacite et l'amelioration des conditions de travail. Pre-requis au monitorat

Type Obligatoire

Durée 12H

Dispositif 11A0320118 : PREVENTION DES RISQUES LIES A L'ACTIVITE PHYSIQUE: IBC


Module 5620 :FORMATION DE BASE PRAP IBC

Contenu Textes reglementaires Anatomie/Physiologie/Pathologie Ergonomie des postes de travailPrincipe de base et economie d'effort Pratique des gestes

Objectif Acquerir des connaissances pour l'efficacite et l'amelioration des conditions de travail. Pre-requis au monitorat

Type Facultatif

Durée 12H

Module 5621 :PRAP IBC RECYCLAGE

Contenu recyclage des personnes ayant suivi la formation de base PRAP IBC

Objectif maintenir le niveau de competences PRAP

Type Obligatoire

Durée 12H

Dispositif 11A0320156 : LE RISQUE CHIMIQUE


Module 5588 :Le risque chimique

Contenu Reglementation SGH(Systeme General Harmonise de Classification et d'Etiquetage de Produit Chimique).Nouveauxpictogrammes de securite.Fiches de Securite.

Objectif Appliquer la nouvelle reglementation europeenne aux produits chimiques et a leur transport.

Type Facultatif

Durée 6H

de 66

INTERCATEG : PREVENTION SECURITE ECO RESPONSABILITEHYGIÈNE SÉCURITÉ RISQUES PROFESSIONNELS

Dispositif 11A0320162 : Pr?vention des risques biologiques


Module 5589 :LE risque biologique et pratiques P?dagogiques en EPLE

Contenu

La demarche de prevention du risque biologique:principes generaux,Analyse(a priori) des risques,Cadrereglementaire,Surveillance medicale des personnels.Ateliers stagiaires: identification et analyse de situationsprofessionnelles liees au risque biologique en EPLE.La gestion des dechets en EPLE:problematique- application ades situations pedagogiques.

ObjectifS'approprier la demarche de prevention du risque biologique.Mettre en application cette demarche dans dessituations pedagogiques.Acquerir les bases de la Gestion des Dechets(DASRI,dechets chimiques).Mettre en oeuvreet sensibiliser les eleves ? la prevention des risques biologiques en EPLE.

Type Facultatif

Durée 9H

Module 5590 :Pr?vention du risque biologique dans les activit?s de services aux collectivit?s

Contenu

La demarche de prevention du risque biologique:principes generaux,Analyse( a priori) des risques,Cadrereglementaire,Surveillance medicale des personnels. Ateliers stagiaires: identification et analyse de situationsprofessionnelles liees au risque biologique en EPLE et sur site.La gestion des dechets en EPLE:application a dessituations pedagogiques.

Objectif

S'approprier la d?marche de pr?vention du Risque biologique.Mettre en application cette d?marche dans le cadre desituations p?dagogiques et professionnelles.Acqu?rir les bases de la Gestion des D?chets r?sultant d'activit?sprofessionnelles li?es au risque biologique en EPLE et sur site.la gestion des d?chets en EPLE:application ? dessituations p?dagogoques.

Type Facultatif

Durée 9H

Dispositif 11A0320195 : FORMATION CACES 3 - CERT APT A CONDUITE EN SECURITE


Module 5591 :Formation au certificat d'aptitude ? la conduite en s?curit? .cat?gorie 3

ContenuPrendre en charge un chariot automoteur de manutention. Decider de la faisabilite d'une operation demanutention.Conduire en securite les engins de manutention.Lever et deplacer une charge en securite.Immobiliser unchariot.

Objectif Prendre en main un chariot elevateur en toute securite pour soi-meme et pour les tiers.Effectuer des operations degerbage et de degerbage.

Type Obligatoire

Durée 24H

Dispositif 11A0320198 : FORMATION DES MEMBRES DE CHSCT


Module 5592 :FORMATION A LA MISE EN PLACE ET A LA GESTION DE LA/ DU CHSCT(Commission/Comit? Hygi?ne et S?curit? et Conditions de Travail)

Contenu Reglementation (Etude du code du travail)- Methodes - Pratiques

ObjectifCerner les differentes attributions du/de la CHSCT et les moyens dont il/elle dispose.Utiliser des methodes simples etpertinentes pour realiser ses missions.Participer activement au developpement de la prevention des risques dansl'entreprise.

Type Obligatoire

Durée 18H

de 66

INTERCATEG : PREVENTION SECURITE ECO RESPONSABILITERISQUES MAJEURS

Dispositif 11A0320177 : SISMO EN ETABLISSEMENTS SCOLAIRES


Module 5622 :FORMATION INITIALE SISMO A L'ECOLE - NIVEAU LYCEE

Contenu Savoir retrouver, lire et exploiter les donn?es sismiques. R?aliser des exp?riences scientifiques ? partir des donn?esrecueillies

Objectif D?velopper, par une approche scientifique, une ?ducation aux risques majeurs, ? travers les disciplines

Type Facultatif

Durée 12H

Module 5623 :FORMATION INITIALE SISMO A L'ECOLE - NIVEAU COLLEGE

Contenu Savoir retrouver, lire et exploiter des donn?es sismiques R?aliser des exp?riences scientifiques ? partir des donn?esrecueillies

Objectif D?velopper une education aux risques majeurs par une approche scientifique aux travers des disciplines

Type Facultatif

Durée 12H

Module 5624 :FONCTIONNEMENT DU RESEAU SISMO A L'ECOLE

Contenu R?unions de travail afin de determiner les difficultes, les avancees significatives et les freins possibles audeveloppement d'un atelier scientifique

Objectif Echanger sur les pratiques, valider les experiences nouvelles, echanger sur la realisation d'outils

Type Facultatif

Durée 3H

Dispositif 11A0320180 : REGROUPEMENTS REFERENTS SECURITE ROUTIERE


Module 5625 :REGROUPEMENT REFERENTS SECURITE ROUTIERE SECOND DEGRE

Contenu Connaitre les partenaires departementaux, mettre a jour les connaissances en matiere de securite routiere, proposerdes actions et des projets

Objectif regrouper l'ensemble des referents designes pour la sensibilisation des enseignants a la securite routiere

Type Facultatif

Durée 3H

Module 5626 :REGROUPEMENTS REFERENTS SECURITE ROUTIERE PREMIER DEGRE

Contenu Connaitre les partenaires departementaux, mettre a jour les connaissances en matiere de securite routiere, proposerdes actions et des projets

Objectif Regrouper les acteurs pedagogiques designes comme referents pour la sensibilisation des enseignants a la securiteroutiere

Type Facultatif

Durée 3H

Dispositif 11A0320181 : UTILISATION DU SIMULATEUR DE SEISME


Module 5615 :UTILISER LE SIMULATEUR DE SEISMES

Contenu Apporter un referentiel pour une meilleure prise en compte du risque sismique et des exercices de simulation

Objectif Rendre les eleves et les adultes plus receptifs et efficaces vis a vis des exercices de simulation

Type Obligatoire

Durée 3H

de 66

INTERCATEG : PREVENTION SECURITE ECO RESPONSABILITESECOURISME

Dispositif 11A0320087 : FORMATION DE SECOURISTES DU TRAVAIL


Module 5583 :FORMATION INITIALE SAUVETEUR SECOURISTE DU TRAVAIL

Contenu 1.Le sauvetage secouriste du travail: role, textes.2.Rechercher les risques persistants pour proteger.3.De proteger aprevenir.4.Examiner la victime et faire alerter.5.De faire alerter a informer.6.Secourir et risques specifiques.

Objectif S'approprier les gestes relatifs ? la prevention des accidents en milieu professionnel.

Type Facultatif

Durée 12H

Module 5584 :FORMATION CONTINUE (RECYCLAGE) DES FORMATEURS SST

Contenu 1.Actualisation des connaissances(reglementation, contenu, procedures administratives..;)2.Pedagogie specifique.3.Revision des gestes techniques.4. Mises en situation pedagogiques.

Objectif Valider les competences acquises lors de la formation de formateurs SST

Type Facultatif

Durée 14H

Module 5585 :FORMATION DE FORMATEURS SST

Contenu

1.Presentation formation de formateurs.2.Formation generale a la prevention.3.Connaitre l'entreprise, sonorganisation des secours et ses risques.4.Appropriation des documents de reference et des aides pedagogiques.5.Preparation d'une session de formation SST.6.Appropriation d'une strategie specifiques au SST.7.Conduite desapprentissages pedagogiques.7.Conduire l'evaluation des SST.

Objectif Former les formateurs a la preparation d'une session de formation SST en coherence avec le programme nationaldes SST.S'approprier une strategie pedagogique specifique au SST.

Type Facultatif

Durée 50H

Module 5586 :FORMATION CONTINUE (RECYCLAGE) DES SST

Contenu Revision du contenu du programme de la formation initiale SST.

Objectif Valider les competences acquises lors de la formation initiale pour pouvoir continuer a beneficier de la certificationSST.

Type Facultatif

Durée 6H

de 66

INTERCATEG : RESSOURCES HUMAINES

Dispositif 11A0320030 : EGALITE DES CHANCES


Module 5575 :FORMATION DE CORRESPONDANTS "EGALITE DES CHANCES "

Contenu Reunion des formateurs correspondants egalite des chances pour faire le point sur les textes , les avancees.

Objectif -promouvoir l'egalite filles garcons

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 5576 :TRAVAIL ET REFLEXION SUR LES PROJETS EN COURS

Contenu Faire le point sur les travaux en cours dans le cadre de l'egalite des chances .

Objectif -promouvoir l'egalite des chances fille , garçon.

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 5577 :EGALITE DES CHANCES ET DISCIPLINE

Contenu la mise en ouvre de l'egalite des chances dans les disciplines.

Objectif Integrer l'egalite des chances dans les pratiques

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 5578 :PROMOTION DE L'EGALITE DANS L'EDUCATION - FOAD

Contenu connaissances pour lutter contre les discriminations dans un module seul devant ecran produit en commun par lahalde et l'education nationale

Objectif apporter des outils pour lutter contre les discriminations

Type Facultatif

Durée 3H

Dispositif 11A0320063 : PERSONNELS NOUVELLEMENT NOMMES DANS L'ACADEMIE


Module 5579 :ENSEIGNER DANS UN CONTEXTE CREOLE

Contenu APPORTS DE CONNAISSANCES SUR LE CONTEXTE CREOLOPHONE EN GUADELOUPE. PISTES POUR UNEDIDACTIQUE DESTINEE A AIDER L'ELEVE. PRATIQUE DU CREOLE.

Objectif METTRE EN PERSPECTIVE HISTOIRE ET PROCESSUS DE CREOLISATION COMPRENDRE LESINTERFERENCES CREOLE/FRANCAIS POUR MIEUX ENSEIGNER

Type Facultatif

Durée 12H

Module 5580 :JOURNEE D'ACCUEIL DES NOUVEAUX NOMMES DANS L'ACADEMIE

Contenu Accueil Presentation de l'academie Presentation du territoire

Objectif Permettre aux personnels nouvellement nommes en Guadeloupe de comprendre les particularites de l'academie etdu territoire dans lequel ils vont vivre et travailler

Type Obligatoire

Durée 6H

de 66


Dispositif 11A0320107 : INSTAURER ET MAINTENIR UN BON CLIMAT DANS L'EPLE


Module 5630 :LA PREVENTION ET LA GESTION DES CONFLITS - CONFERENCE

Contenu conference - apports theoriques

Objectif donner les outils de comprehension et de traitement des conflits

Type Obligatoire

Durée 3H

Dispositif 11A0320108 : ANALYSE DE SITUATIONS PROFESSIONNELLES COMPLEXES


Module 5631 :ASP - DIRECTION

Contenu etudes de cas et echanges de pratiques

Objectif donner aux personnels de direction les outils et les methodes pour mieux apprehender la realite professionnelle

Type Facultatif

Durée 6H

Module 5632 :ASP - FORMATIONS DE FORMATEURS

Contenu etudes de cas et echanges de pratiques

Objectif former des formateurs de personnels aux outils et methodes pour mieux apprehender la realite professionnelle

Type Facultatif

Durée 18H

Module 5633 :ASP - EQUIPE ETABLISSEMENT

Contenu etude de cas et echange de pratiques

Objectif donner a des equipes d'eple les outils et les methodes pour mieux apprehender la realite professionnelle

Type Facultatif

Durée 6H

Dispositif 11A0320109 : LUTTE CONTRE LA VIOLENCE SCOLAIRE - SECURISATION DES EPLE


Module 5616 :TRAVAILLER EN PARTENARIAT: POLICE, JUSTICE, COLLECTIVITES

Contenu les outils et les m?thodes pour construire les partenariats en application de la circulaire du 23 septembre 2009

Objectif apporter aux stagiaires les ?l?ments utiles ? l'application de la circulaire du 23 septembre 2009

Type Facultatif

Durée 6H

Module 5617 :LA GESTION DE CRISE - EVENEMENTS GRAVES DANS OU AUX ABORDS DE L'EPLE - CONFERENCE

Contenu outils

Objectif donner des outils pour organiser une gestion de crise

Type Facultatif

Durée 5H

de 66




Dispositif 11A0320110 : LUTTE CONTRE VIOLENCE SCOL - SECURISATION DES EPLE - ST MARTIN


Module 5618 :TRAVAILLER EN PARTENARIAT: POLICE, JUSTICE, COLLECTIVITES

Contenu les outils et les methodes pour construire les partenariats en application de la circulaire du 23 septembre 2009

Objectif apporter aux stagiaires les elements utiles a l'application de la circulaire du 23 septembre 2009

Type Facultatif

Durée 6H

Module 5619 :LA GESTION DE CRISE - EVENEMENTS GRAVES DANS OU AUX ABORDS DE L'EPLE - CONFERENCE

Contenu outils

Objectif donner des outils pour organiser une gestion de crise

Type Facultatif

Durée 5H

Dispositif 11A0320123 : PREPARATION DE DEPART A LA RETRAITE


Module 5593 :PREPARATION PRATIQUE

Contenu Reperer le service gestionnaire de demande de pension ainsi que le service de retraite de la securite sociale,apprendre a remplir son dossier et a estimer le montant de sa retraite.

Objectif Anticiper les demarches administratives liees a la constitution du dossier de retraite

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 5594 :PREPARATION FINANCIERE ET PATRIMONIALE

Contenu Evaluer sa charge financiere par rapport a l'evaluation du montant de sa retraite, anticiper les difficultes possiblespour mieux reagir, connaitre ses droits pour mieux gerer et proteger son patrimoine.

Objectif Mesurer les repercussions financieres liees ? la baisse de leur revenu et, apprendre a gerer et proteger sonpatrimoine

Type Obligatoire

Durée 6H

Module 5595 :PREPARATION SANTE ET PSYCHOLOGIQUE

Contenu L'allongement de la duree de vie et le vieillissement, l'evolution des principales fonctions physiques, psychologiques,sensorielles et intellectuelles, perte d'autonomie..

Objectif Choisir son depart a la retraite , en faire une reussite, meme si elle est anticipee avec la maladie. La nouvelle viefamiliale avec un nouveau partage des lieux, des taches, dispositions familiales.

Type Obligatoire

Durée 6H

de 66



Dispositif 11A0320125 : PREPARATION SPECIFIQUE PERSONNELS DE DIRECTION


Module 5596 :CONCOURS BLANC 1 - POSITIONNEMENT

Contenu ecrit concours blanc

Objectif definir les besoins en formation des stagiaires a travers un concours blanc de positionnement

Type Facultatif

Durée 3H

Module 5597 :METHODOLOGIE 1 - ANALYSE

Contenu apports methodologiques et etudes de cas

Objectif preparer l'epreuve ecrite, comprendre le metier de chef d'etablissement

Type Facultatif

Durée 3H

Module 5598 :METHODOLOGIE 2 - NOTE, COURRIERS ADMINISTRATIFS

Contenu Apports methodologiques, etudes de cas

Objectif Preparer l'ecrit

Type Facultatif

Durée 3H

Module 5599 :L'ORIENTATION, L'INSERTION

Contenu Apports theoriques, etudes de cas

Objectif Preparer ? l'epreuve ecrite, comprendre le systeme educatif

Type Facultatif

Durée 3H

Module 5600 :LA GESTION DES RISQUES: LA VIOLENCE SCOLAIRE, LE CESC, L'ABSENTEISME

Contenu la gestion des risques dans l'etablissement: la violence scolaire, le cesc, l'absenteisme

Objectif Preparer a l'ecrit et a l'oral sur les contenus lies a la vie de l'etablissement

Type Facultatif

Durée 3H

Module 5601 :ACCOMPAGNER UN PERSONNEL EN DIFFICULTE

Contenu les outils et les methodes pour l'accompagnement d'un personnel en difficulte

Objectif Permettre d'approcher la dimension de gestion des ressources humaines des futures fonctions

Type Facultatif

Durée 3H

Module 5602 :QUESTIONS DIVERSES

Contenu questions diverses relatives a l'actualite de l'institution en lien avec la preparation au concours

Objectif apporter aux stagiaires les connaissances actualisees utiles pour le concours

Type Facultatif

Durée 3H

Module 5603 :CONCOURS BLANC 2 - ENTRAINEMENT

Contenu ecrit concours blanc

Objectif definir les besoins en formation des stagiaires a travers un concours blanc de positionnement

Type Facultatif

Durée 3H

de 66



Dispositif 11A0320126 : PREPARATION AUX CONCOURS DE L'ENCADREMENT


Module 5604 :LES CONCOURS ET LES METIERS DE L'ENCADREMENT

Contenu Les concours, les metiers de l'encadrement

Objectif Presentation aux stagiaires des concours et des metiers de l'encadrement

Type Facultatif

Durée 3H

Module 5605 :PREPARATION DU DOSSIER D'INSCRIPTION

Contenu T?moignages des laur?ats concours, jeux de r?le

Objectif Accompagner les stagiaires dans la constitution de leur dossier, les aider ? exprimer leurs motivations

Type Facultatif

Durée 3H

Module 5606 :LE SYSTEME EDUCATIF, L'EPLE, LA CIRCONSCRIPTION

Contenu Le systeme educatif, l'EPLE

Objectif Permettre aux stagiaires d'avoir une connaissance claire de l'environnement professionnel, systeme educatif et eple

Type Facultatif

Durée 3H

Module 5607 :PILOTAGE PAR LES RESULTATS

Contenu Temoignages, donnees theoriques sur les indicateurs et les outils de pilotage

Objectif Montrer l'interet du pilotage par les resultats

Type Facultatif

Durée 3H

Module 5608 :PREPA A L'ORAL - DIRECTION/INSPECTION METHODOLOGIE

Contenu Simulations d'epreuves orales des concours de personnels de direction

Objectif Preparer a l'oral des concours direction

Type Facultatif

Durée 3H

Module 5609 :PREPA A L'ORAL - DIRECT./INSPECT. 4 SIMULATIONS


Objectif preparer a l'epreuve orale les admissibles aux concours de personnels d'inspection

Type Facultatif

Durée 4H

Module 5610 :PREPA A L'ORAL - DIRECTION/INSPECTION BILAN


Objectif preparer ? l'epreuve orale les admissibles aux concours de personnels d'inspection

Type Facultatif

Durée 4H

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Dispositif 11A0320308 : AIDE A LA PREPARATION TOUS CONCOURS INTERNES


Module 5645 :PRISE EN CHARGE PARTIELLE INSCRIPTIONS CNED

Contenu possibilite, apres entretien individuel, de prise en charge partielle des frais d'inscription de certaines preparations deconcours

Objectif priorite aux residents des iles du nord et du sud, priorite aux personnels non titulaires priorite aux preparations deconcours non organisees dans l'academie

Type Facultatif

Durée 100H

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INTERCATEG : OUVERTURE A L'INTERNATIONAL

Dispositif 11A0320124 : AIDE A L'APPRENTISSAGE DES LANGUES - REDEBUTANTS


Module 5641 :AIDE A L'APPRENTISSAGE DES LANGUES: ANGLAIS

Contenu apport de connaissances pour des redebutants en anglais et exercices de pratique de la langue. Stage organise sur letemps de midi.

Objectifpermettre aux personnels volontaires, accompagnes par un enseignant, de pratiquer de nouveau la langueapprise pendant la scolarite, afin de faciliter, en priorite, l'exercice des fonctions, et l'ouverture surl'international

Type Facultatif

Durée 30H

Module 5642 :AIDE A L'APPRENTISSAGE DES LANGUES: ANGLAIS ST MARTIN

Contenu apport de connaissances pour des redebutants en anglais et exercices de pratique de la langue


Type Facultatif

Durée 30H

Module 5643 :AIDE A L'APPRENTISSAGE DES LANGUES: ESPAGNOL

Contenu apport de connaissances pour des redebutants en espagnol et exercices de pratique de la langue - stage organise surle temps de midi


Type Facultatif

Durée 30H

Module 5644 :AIDE A L'APPRENTISSAGE DES LANGUES: ESPAGNOL ST MARTIN

Contenu apport de connaissances pour des redebutants en espagnol et exercices de pratique de la langue


Type Facultatif

Durée 30H

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INTERCATEG : FORMATION DE FORMATEURS

Dispositif 11A0320121 : FORMATIONS DE FORMATEURS - FORMATION A DISTANCE


Module 5634 :FORMATEURS A DISTANCE- TUTEURS ET ACCOMPAGNANTS

Contenu presentation de la formation a distance - ses caracteristiques formatives - ses modalites - les methodes pedagogiques- l'accompagnement des stagiaires et le tutorat

Objectif former les personnes ressources academiques en matiere de formation a distance

Type Facultatif

Durée 3H

Module 5635 :FORMATEUR A DISTANCE : ECRIT SAENES

Contenu methodologie pour une correction formative des devoirs ecrits mis en ligne dans le cadre des prsparations auxconcours FOAD

Objectif former un reseau de correcteurs/formateurs des preparations de concours a distance

Type Facultatif

Durée 3H

Module 5636 :FORMATION DE FORMATEURS A DISTANCE - FORMAFORM

Contenu formation nationale a distance: modalites et metier de formateur a distance

Objectif permettre aux stagiaires d'apprehender la formation a distance et les outils

Type Facultatif

Durée 18H

Module 5637 :LA FORMATION A DISTANCE EN GUADELOUPE

Contenu Presentation de la formation a distance: ses enjeux, ses modalites, sa mise en oeuvre dans le contexte academique

Objectif Permettre aux personnels de s'engager en connaissance de cause dans une demarche de formateur a distance

Type Obligatoire

Durée 3H

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INTERCATEG : ADAPTATION SCOLAIRE

Dispositif 11A0320277 : ASH: FORMATION ASH


Module 5627 :LES TROUBLES SP?CIFIQUES DU LANGAGE

Contenu Definition des troubles specifiques du langage ecrit Adaptations pedagogiques Bases d'un projet d'accompagnementde ces personnels

Objectif Permettre une prise en charge efficace des eleves presentant des troubles specifiques du langage ecrit.

Type Obligatoire

Durée 24H

Module 5628 :L'INCLUSION SCOLAIRE:ENJEUX PEDAGOGIQUES ET DIDACTIQUES

Contenu L'INCLUSION SCOLAIRE:du texte officiel a la realite des classes

Objectif Analyser les pratiques dans les classes en ULIS et proposer les outils aux enseignants

Type Facultatif

Durée 24H

Module 5629 :CONF?RENCE: INCLUSION SCOLAIRE

Contenu CONFERENCE: INCLUSION SCOLAIRE

Objectif INFORMER SUR LES PRATIQUES DANS LES CLASSES EN ULIS

Type Facultatif

Durée 3H

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