l’école, partenaire dans la surveillance biologique des
TRANSCRIPT
L’école, partenaire dans la surveillance
biologique des petits cours d’eau
Éric Gagnon
Le G3EQui sommes-nous?
Échelle régionale
• Restauration et mise en valeur de la rivière Beauport et de son bassin versant (CBRB)
• Développement et gestion de projets en ERE
Échelle provinciale et nationale
• Développement et gestion de projets de surveillance écologique « monitoring » reliés à l’eau de surface et souterraine
Le G3EQui sommes-nous?
À la découverte de ma rivière
Opération Puits
Attention à l’habitat du poisson !
J’Adopte un cours d’eau
SurVol Benthos
Les programmes de surveillance
• Jeunes de 10 à 15 ans
• Caractérisation de la qualité de l’eau d’une
rivière
• Utilisation de paramètres physico-chimiques
et bactériologiques
• Introduction au concept d’indicateurs
biologiques – macroinvertébrés
• Développement d’une connaissance
personnelle et pratique du cours d’eau
J’Adopte un cours d’eausurveillance de la qualité des cours d’eau
• OBV et organismes environnementaux
• Évaluation de l’état de santé global des petits
cours d’eau à l’aide des macroinvertébrés
benthiques
• Données scientifiquement valides et utilisées
par le MDDEP (ISVB)
• Amélioration de nos connaissances sur les
petits cours d’eau du Québec
• Implication dans la communauté
SurVol Benthossurveillance de la qualité des cours d’eau
Les macroinvertébrés benthiques, d’excellents
bioindicateur
• Adaptation de J’Adopte un cours d’eau et de
SurVol Benthos pour les cégeps.
• Niveau J’Adopte un cours d’eau
• Niveau SurVol Benthos
Un projet pour les cégeps
• Méthodologie terrain = SurVol Benthos
• Méthodologie labo = SurVol Benthos simplifié
• Niveau d’identification = ordre avec nombre
de forme (indice de santé J’Adopte un cours
d’eau).
• Cégeps généraux
Niveau J’Adopte un cours d’eau
• Mêmes exigence que pour les OBV (formation
annuelle, accompagnement, validation,
certification, base de données, AQ/CQ)
• Collaboration avec OBV
• Cégeps techniques et quelques cégeps
généraux
Niveau SurVol Benthos
Formation des formateurs
Photos : G3E et MDDEP
Formation des formateurs
Photos : G3E et MDDEP
Préparation des étudiants
- Présentation donnée par l’organisation
(COBAKAM) et l’enseignant
- Visionnement de la méthodologie
- Planification
- Hypothèse de travail
Réalisation de l’étude
COBAKAM
COBAKAMCOBAKAM
COBAKAM
Réalisation de l’étude
COBAKAM COBAKAM
COBAKAMGIRB
Données sur la santé du cours d’eau
- Indice de santé biologique
- Indice de qualité d’habitat
- Indice de qualité des bandes riveraine
- Paramètres physico-chimiques
Module 1 – L'eau : concepts de base et
problématiques des cours d'eau
Module 2 – Caractéristiques physiques des
cours d'eau et des habitats aquatiques
Module 3 – Les macroinvertébrés
Module 4 – Les analyses physicochimiques
Module 5 – Les analyses bactériologiques
Module 6 – Glossaire
Guide de référence
Section 1 - Introduction
Section 2 - Concepts théoriques
Section 3 – Planification administrative et logistique
Section 4 – Hypothèse et choix du site
Section 5 – Évaluation de l'habitat
Section 6 – Macroinvertébrés benthiques
Section 7 – Analyses Physico-chimiques
Section 8 – Analyses Bactériologiques
Section 9 – L'implication communautaire
Section 11 – Base de données et rapport
Section 12 – Évaluation Section 13 – Ressources
Guide de l’enseignant
Conclusion
SurVol Benthos amène les étudiants à prendre
une part active dans la gestion de leur
écosystème riverain. Ce programme met en
pratique le savoir, savoir-être et savoir faire en
proposant un outil scientifique qui utilise
différentes stratégies d’éducation.
Conclusion
- Projet concret dont les données seront utilisées
par le MDDEP et par les
organisations de bassin versant
- Long processus de développement et de mise
en place (expertise, partenariat, etc.)
- Concept pourrait être appliqué à d’autres
projets d’évaluation de l’environnement
Merci !