la démarche de projet fondement de la technologie École primaire collège lycée activités...
TRANSCRIPT
La démarche de projet
fondement de la Technologie
École primaire
Collège
Lycée
Activités humaines
La démarche de projet
POUR APPORTER DES
CONNAISSANCES
POUR DONNER DU SENS
La démarche de projet : la conception
Francis Bernard/Isabelle Deliancourt IUFM ROUEN
Besoin
L’enseignante de la classe maternelle voisine fait appel aux élèves de 5è afin qu’ils conçoivent un jeu permettant aux petits de découvrir les formes géométriques de base
Projet de liaison école - collège
Besoin :
La démarche de projet : la conception
Francis Bernard/Isabelle Deliancourt IUFM ROUEN
Besoin
Idée
Les élèves et les enseignants décident de créer un jeu de loto
Projet de liaison école - collège
Idée :
La démarche de projet : la conception
Francis Bernard/Isabelle Deliancourt IUFM ROUEN
Besoin
Idée
Cahier des charges
Cahier descharges
Le jeu de loto doit :
Permettre de recon-naître les formes géométriques de base
Être solide
Être sans danger
Être maniable
Être beau
Fonctions
Cahier descharges
Le jeu de loto doit :
Permettre de recon-naître les formes géométriques de base
Être solide
Être sans danger
Être maniable
Être beau
Fonctions
Matériaux, formes
Matériaux, absence de partie coupante ou pointue
Taille des supports adaptée à des élèves de maternelle, bonne prise en main
Couleur, forme, matière
Cercle, polygones réguliersmm
Critères
La démarche de projet : la conception
Francis Bernard/Isabelle Deliancourt IUFM ROUEN
Besoin
Idée
Cahier des charges
Recherche de solutions
Validation
La démarche de projet : la conception
Dém
arch
e te
chn
olo
giq
ue
Francis Bernard/Isabelle Deliancourt IUFM ROUEN
Besoin
Idée
Cahier des charges
Recherche de solutions
Validation
Démarche d’investigation
recherches, expérimentations, analyses d’objets techniques
Organiser la réalisation
Réaliser
Contrôler
La démarche de projet : la réalisation
Diffuser,Communiquer
Dém
arch
e te
chn
olo
giq
ue
Hgh
Hg
Hg
Hg
H
j
Résolution de problème
Comment faire pour fabriquer le siège ?
Les démarches d'investigation et de résolution de problème...
Les démarches d'investigation et de résolution de problème...
Question posée ou problème rencontré
Reformulation par les élèves. Le problème doit être compris par tous !
Les démarches d'investigation et de résolution de problème...
Question posée ou problème rencontré
Reformulation par les élèves. Le problème doit être compris par tous !
Conceptions initiales, émission d'hypothèses
Qu’en pensent les élèves ? Quelles sont leurs idées ?
Choix de protocoles
Conc innit
Qu’ennt l élèves ?
Choix de
Conc innitkllkjlQu’ennt l élèves ?Klljk kljlkj
Activités,expérimentations des élèvesDébats internes dans les groupes. Propositionsd’explications par écrit,réalisation de schémas
Les démarches d'investigation et de résolution de problème...
Question posée ou problème rencontré
Reformulation par les élèves. Le problème doit être compris par tous !
Conceptions initiales, émission d'hypothèses
Qu’en pensent les élèves ? Quelles sont leurs idées ?
Choix de protocoles
Conc innit
Qu’ennt l élèves ?
Choix de
Présentation à la classeInterrogation collective sur les résultats, validation ?
Conc innitkllkjlQu’ennt l élèves ?Klljk kljlkj
Activités,expérimentations des élèvesDébats internes dans les groupes. Propositionsd’explications par écrit,réalisation de schémas
Les démarches d'investigation et de résolution de problème...
Question posée ou problème rencontré
Reformulation par les élèves. Le problème doit être compris par tous !
Conceptions initiales, émission d'hypothèses
Qu’en pensent les élèves ? Quelles sont leurs idées ?
Choix de protocoles
Conc innit
Qu’ennt l élèves ?
Choix de
Présentation à la classeInterrogation collective sur les résultats, validation ?
Conc innitkllkjlQu’ennt l élèves ?Klljk kljlkj
Activités,expérimentations des élèvesDébats internes dans les groupes. Propositionsd’explications par écrit,réalisation de schémas
Structuration de connaissances
Sur le cahier, traces écrites des savoirs à retenir
Conc innitkllkjlQu’ennt l élèves ?
Interrogation collective sur les résultats, validation ?
qui permettent d’acquérir des méthodes de travail
qui engendrent des apprentissages
qui se réalisent en groupes et favorisent la socialisation
La démarche de projet en technologie
Des
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