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SOMMAIRE

ü LeMétierdeMasseur-Kinésithérapeute Page3

ü LaFormationdeKinésithérapie Page4

ü LesDébouchés Page9

ü LesEcoles Page10

ü Témoignages Page12

ü LaFNEK,Késako Page18

ü SitesInternetimportants Page

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LemétierdeMasseur-Kinésithérapeuteenquelquesmots

Ilmasse, soulage, et rééduque le patient ayant des limitations fonctionnelles par l’applicationd’exercices basés sur des principes scientifiques adaptés au renforcement musculaire, à lamobilisationspécifiqueetanalytiquedesarticulationsetàl’endurance.

Ensommelakinésithérapiec’est lathérapiepar lemouvement.Cesprincipessefondentsur laThérapiemanuelleetlaPhysiothérapie.

LeMKpossèdeunvastedomained’actionsetintervientdanslapriseenchargedespatients:duplusjeuneâge(néonatalogie)enpassantparl’enfant(pédiatrie),l’adulte,lafemmeenceinte,lesportifetlapersonneâgée.

Ilpossèdeainsidenombreusestechniquesdethérapiesetderééducationspar: lemassage, ledrainagelymphatiquemanuel,lestechniquesd’étirementsetderenforcementsmusculaires,demobilisationsdesarticulations,derééducationsensori-motrice,neuro-vestibulaireetc…ainsiquelestechniquesdephysiothérapie.

Cettedisciplinecomprendlarééducationdepresquetouteslespathologiesmédicales.Cemétierappartient au corps des rééducateurs à l'instar des orthophonistes, ergothérapeutes,neuropsychologues,psychomotriciens,etdesorthoptistes.

De plus, aujourd’hui, beaucoup de masseurs-kinésithérapeutes ont une nouvelle corde à leurarc:l’ostéopathie.Eneffet,deplusenplusdekinésithérapeutescomplètentleurformationparundiplômeenostéopathie.

Lemasseur-kinésithérapeutepeuteffectueruneprescriptionmédicalesur laquelle lekinépeutréaliserdesbilansdecapacité.Ilintervientparfois,sansprescriptionmédicale,dansledomainesportif (remiseen forme, relaxation,massage...)ouesthétique (exercicesde relaxationpour levisage,parexemple).

Lesmodalitésd’exercicedumétierdemasseur-kinésithérapeuteEllessontnombreusesetvariées:

• L’activitélibérale:dansuncabinetlibéraleseulouassocié.• L’activitésalariale:enhôpital,clinique,encentrederééducation,centrede

réhabilitation.• Domainedusport• Domainederemiseenformeetbien-être:centrethermal.

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CommentaccéderauxétudesdeKiné?

Pour pouvoir intégrer un Institut de Formation enMasso-Kinésithérapie (IFMK), il faut remplir aumoinsunedecesconditionssuivantes:

- Avoirplusde17ansau31décembredel’annéedesépreuvesd’admission

- Justifier de l’obtention du baccalauréat français ou d’un titre admis en dispense, ou de laréussite à un examen spécial d’entrée à l’université, ou d’un diplôme d’accès aux étudesuniversitaires

- Ou justifier d’uneexpérienceprofessionnellede cinq ans ayantdonné lieu à cotisation à lasécuritésociale.

Ilyaactuellementplusieursmanièresd’intégrerunIFMK:

-LaPACES(PremièreAnnéeCommuneauxEtudesdeSanté)

Lemode de sélection par PACES dépend des instituts et des universités auxquels ils sont affiliés.ParfoisunclassementutiledanslavoiegénéralesuffitàintégrerunIFMK.Dansd’autrescas,ilfautvaliderdesunitésd’enseignementspécifiquesauconcoursd’entréeenIFMK.

-LaL1STAPS(SciencesTechniquesdel’ActivitéPhysiqueetSportive)

La validation de la première année de licence de STAPS peut permettre d’intégrer un IFMK, sousréservedeclassementenrangutile.

-LaL1Biologie

Au même titre que la L1 STAPS, la validation de la première année de licence de biologie peutpermettred’intégrerunIFMK,sousréservedeclassementenrangutile.

-Lecasdessportifsdehautniveau

http://www.legifrance.gouv.fr/affichTexte.do?cidTexte=JORFTEXT000022747164&categorieLien=id

Ils’agitdecasparticulierscarilspeuventintégrercertainsIFMK,sanspasserparunconcoursetselonunnumérusclaususparticulier,définiparlarégion.

Depuis la réformeen2017-2018, l’accèsauxécolesdekinésithérapie (IFMK)via lesprépasprivéesn’existeplus.

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Lesétudesdekinésithérapie,aprèsl’annéedesélectionauconcours,dure4ansàl’IFMK.Ces4annéessontrépartiesendeuxcycles:- Premiercycle:1èreannéeet2èmeannée- Deuxièmecycle:3èmeet4èmeannée

LaformationdeKinésithérapie

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LePremierCycleduredeuxans.Leprogrammeestrépartien13Unitésd’Enseignements(UE)quel’étudiantdevra valider à 10/20 pour passer au 2ème cycle. LesUE ne se compensant pas (sauf spécificité selon lesIFMK),cependantunsystèmededetteexisteenfinmaisceciestdifférentenfonctiondel’école.Lespartielssedéroulentàchaquefindesemestre.Uneépreuvederattrapageestprévueàlafindel’année(moisdejuin)encasdenonvalidationd’UE.

LesUnitésd’Enseignements:UE1:SantéPublique

- SantéPublique- Handicap- Epidémiologie

UE2:SciencesHumainesetSociales- Sociologie- Anthropologie- Psychologie- Sciencedel’Education,Ethique

UE3:SciencesBiomédicales- Sciences fondamentales: Embryologie,

histologie,biocellulaire- Physiologie Générale, Physiologie de la

peau- Thérapeutique

UE4:SciencesdelaVieetduMouvement- AnatomieetMorphologie- Imageriemédicale- Dissections- Physiologiearticulaireetmusculaire

UE5 : Sémiologie, Physiopathologie musculo-squelettique

- Traumatologie,Orthopédie- Rhumatologie

UE6 : Théories, Modèles, Méthodes et Outils enkinésithérapie

- Biomécanique- Apprentissagedelamarche- Lemouvementetsoncontrôle- Posturologie- Boiteries- Diagnostickinésithérapique

UE7:Evaluation,TechniquesetOutilsd’interventionenkinésithérapie- Palpation- KinésithérapiePassive- Kinésithérapieactive- Massage- RenforcementMusculaire- Gesteetsoinsd’urgence- Bilanarticulaire- Examenmorpho-statiqueetmorpho-

dynamiquedurachis- Testing,Evaluationfonctionnelledelaforce

musculaire- Electro-physiothérapie

UE8:Méthodesdetravailetméthodesderecherché

- Certificatinformatique- Constitutiondebasesdedonnées- Recherchedocumentaire- Lecturecritiqued’article

UE9:AnglaismédicalUE10:Analysedelapratique

- Rapportdestage

UE11:Formationàlapratiquekinésithérapie- Stageencabinetlibéral,hôpital,centrede

rééducationetclinique

UE12:AnatomieArtistiqueUE13:AnatomieChirurgicale

Dès la première année, les étudiants ont une formation pratique à l’école, et au cours de l’année ilsappliqueront tous leurs savoirs en stages libéral ou en milieu hospitalier. Le contenu pédagogique et lesprocéduresdestagessontvariablesselonlesécoles.

PREMIERCYCLE=K1etK2

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PetitmotsurchaqueenseignementUE1:matièreenseignéedurant laPACES, lasantépubliquepermetderéfléchirsur lesquestionsdesantédanslechampdelacollectivité.UE2:serontétudiéelapsychologiequiestuneétudedesétatspsychiquesetdescomportementshumains,notionabordéeenPACESainsiquelasocio-histoire,matièrequiabordel’histoiredelakinésithérapiedesesdébutsjusqu’àaujourd’hui.UE3: cet enseignement reprend les cours de la PACES afin de mieux comprendre les mécanismes et laphysiologieducorpshumaindansunbutthérapeutique.UE4:outildebaseenkinésithérapie,cetenseignementpermetdeconnaîtrelesstructuresquicomposentlecorpshumainetd’encomprendrelamécaniqueetlemouvement.UE5:UE6: l’étude des êtres vivant en utilisant les principes de physique et de la mécanique avec unapprofondissementsurl’étudedelamarche.UE7: outils et techniques de kinésithérapie principalement enseigné en ¼ de promotion lors de travauxpratiquesquiconsistentàsepalper,mobiliserpassivementpuisactivementpourenfinsefairemasser.UE8:catégorisationdessituationsvécuesaucoursdustagesouslaformed’unebasededonnéesetd’unefichedescriptiveregroupantlesactivitésetpatientsrencontrés.UE9:formationlinguistiquedel’anglaismédicalsurlesiteinternetRosettaStoneUE10:UE11: stage en milieu libéral ou institutionnel de 2 à 6 semaines dont l’objectif majeur est de vousfamiliariseraveclemondeprofessionnel.UE12:premièrepartiedecourscentrésurl’étudedelareprésentationducorpshumainaufildel’histoireetdeuxièmepartiesurl’apprentissageaudessind’unepartieducorpsd’undevoscamarades.

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Envuedelanouvelleréforme,leprogrammedela3emeetdela4emeannéenesontpasencoredéterminés.L’ancienneréformeétaitfaitede3ans,lepremiercycleétantlaK1etledeuxièmecyclelaK2et la K3. La nouvelle réforme s’est voulue étendre la première année sur deux ans en y incluant denouvellesmatières qui complète la formation initiale. Ainsi nous vousmettons l’ancien programme enattentedunouveau.Ildure2ansetcomprendl’étudedespathologiesetdesthérapeutiquesappliquées.Cesdeuxannéessontorganiséesen12modules:

:TechniqueMK:Psychiatrie,sociologieetréadaptation.:PathologiesetRééducationenTraumatologieetOrthopédie.:PathologiesetRééducationenNeurologie.:PathologiesetRééducationenRhumatologie.:PathologiesetRééducationenCardiologieetChirurgieCardio-vasculaire:PathologieetRééducationenPneumologie:PathologiesetRééducationenGérontologie(priseenchargedelapersonneâgée).:PathologiesetRééducationenPédiatrie.:Prévention,promotiondelasanté.Ergonomie.:PathologieetRééducationduSportif(kinésithérapiedusport).:Législation,déontologieetgestion.

Durantcesdeuxannées,l’étudiantalternetouslesmoisentresescoursetsesstages.Leparcoursdestagecomprenddifférentschampsdontlessuivants:―Musculo-squelettique.―Neuromusculaire.―Cardio-respiratoireetviscérale.―Gériatrie―Pédiatrie―Périnatal

Lepassageenannéessupérieure,ainsiquepourlavalidationduDiplômed’Etat(DE),ilfautobtenirlamoyenne dans chaquemodule. Pour chaquemodule une épreuve de rattrapage est prévue. Durant ladernière année les cours auront pour but de parachever l’enseignement des deux premières années(maintenant avec la réforme trois années) et de préparer le mémoire. Le mémoire correspond à larédaction sur les 3 années d'études et des stages sur un sujet précis que l’étudiant aura choisi. Lapréparationdumémoiresefaitsurpapierpuis ilseraprésentédevantun jury.A l'issudecetteépreuveorale, sera décerner un DIPLOME D'ETAT (DE). Pour se présenter à l'examen en vue de l'obtention dudiplômed'EtatdeMK,lescandidatsdoivent:- Avoirvalidél'ensembledesmodulesfigurantauprogramme.- Avoirobtenulavalidationduparcoursdestage.- Avoirobtenuunenoteaumoinségaleà10sur20autravailécrit.

Depuis la rentrée 2015, les études de kinésithérapie se font en 4 ans en institut (post Premièreannée de sélection). Ces 4 années de formation seront reconnues au niveau Européen par validationd’ECTS(240ECTSentout).

Deuxièmecycle

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LesDébouchés

Aprèsl’obtentiondudiplômed’état,lesétudiantspeuventtravaillerdansunegrandediversitédemilieux:àl’hôpital,encentrederééducation,encliniqueouencoreencabinetlibéral.Maisàcontrariod’unmédecin,unmasseurkinésithérapeute(MK)nevoitpassaspécialitédéterminéeparunconcours,etpeutchoisirlui-même,parmi:pédiatrie,périnatal,gériatrie,sport,neurologie… L’avantagedanscesétudesestquelaformationestgénéraleettouchetouteslesspécialités,cependantilestpossibledecomplétersaformationinitialeparunouplusieursdiplômesuniversitaires.C’estunmoyendesespécialiserencoreplusdansundomaine.Renseignez-vousauprèsdesdifférentesfacultés,ainsivoirlesdifférentesformationsproposées.Lesdiplômesuniversitaires(DU)nesontpasobligatoires,maispeuventapporterunréelplus.

Parlasuiteaucoursdesacarrière,leMKpeutparticiperàdescongrèspermettantd’apprendredenouvellespratiqueskinésithérapiques,confortersesproprespratiquesetaussid’élargirsonréseauprofessionnel.Cedernierpointestsouventsous-estimé,maisiln’estpasnégligeablepoursacarrièreprofessionnellesurtoutpourunMKdébutant.EneffetconnaitreleplusdeprofessionnelspossiblespermetdefairedesremplacementsunpeupartoutenFrance.

Désormaisgrâceàlanouvelleréforme,lesMKsortentdiplômésaugradedemaster,

aveclesECTSnécessairespours’orienterversd’autreschampsd’exercice.Notammentlarecherche,lasantépublique,l’ingénieriedanslasanté…

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ADERF

Adresse:107ruedeReuilly

75012PARISTéléphone:

0143451050SiteInternet:http://www.aderf.com

8500€l’année Accès:- PACESàlaFacultédeParis

Descartes–ParisV- PACESàlaFacultédePierre

etMarieCurie–ParisVI

APHP

Adresse:44,rueJenner75013PARIS

Téléphone:0142166099

SiteInternet:http://formation.aphp.fr/ecoles_spe/index.php?esp=7

Gratuite Accès:- PACESàlaFacultédeParis

Descartes–ParisV- PACESàlaFacultédePierre

etMarieCurie–ParisVI- PACESàlaFacultédeParis

est-Créteil–ParisXII- L1STAPS(ParisVetParis

XII)

ASSAS

Adresse:56,ruedel’Eglise75015PARIS

Téléphone:0145572320

SiteInternet:http://www.ecoledassas.com

8900€l’année Accès:- PACESàlaFacultéde

SimoneVeil–ParisOuest- PACESàlaFacultédeParis

Descartes–ParisV- L1STAPSParisDescartes–

ParisV

CEERRF

Adresse:36RuePinel

93200SAINTDENISTéléphone:

0148090457SiteInternethttp://www.ceerrf.fr

8700€l’année Accès:- LicenceL3«Sciencede

l’éducation»àl’UniversitéParis8

DANHIER–LIEGE

Adresse:8,RueHélène75017PARIS

Téléphone:0148746287

SiteInternet:http://www.ecoledanhierdekinesitherapie.fr

8950€l’année Accès:Nondéterminé,lesconventionsserontsignéesendécembre

LesEcolesdeKinésithérapie

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EFOM

Adresse:118bis,ruedeJavel75015PARISTéléphone:0145585656SiteInternet:http://www.efom.fr

8900€l’année Accès:- PACESàlaFacultéParis

Descartes–ParisV- PACESàlaFacultéParis

Diderot–ParisVII- PACESàlafacultéparis

sud–ParisXI- L1STAPS(ParisXIetParis

XII–UPEC)- L1sciencesàlaFacultéParis

sud–ParisXI

SAINTMICHEL

Adresse:68,rueducommerce

75015ParisTéléphone:

0156083540SiteInternet:http://www.ecole-francaise-de-massotherapie.fr

8850€l’année Accès:- PACESàlaFacultéde

SimoneVeil–ParisOuest- L1STAPS- L3Sciences

SAINT-MAURICE

Adresse:12rueduVald’Osne94SaintMaurice

Téléphone:0143966464

SiteInternet:www.hopitaux-saint-maurice.fr

Gratuite Accès:- PACESetL1STAPSàla

FacultédeCréteil–ParisXII- PACESàlaFacultédeParis

Diderot–ParisVII- PACESetL1STAPSàla

FacultéParisSud–ParisXI- PACESetSTAPSàlaFaculté

ParisNord–ParisXIII

Ilexisteaussideuxécolespourlespersonnesdéficientesvisuelles:CentredeFormationetdeRééducationProfessionnelle(CFRP),géréparl’associationValentinHaüydansle7èmearrondissementàParisetleCentredeFormationProfessionnellepourMalvoyantsPauletLilianeGuinotàVillejuif.

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ADERF:MarionDavid,1èreannéedekinésithérapieàl’ADERF,issuedeParisV

DevenirKinén’étaitpasmonpremierchoixenrentrantenpremièreannéedePACES.Jevoulaismédecine,et cedepuis longtemps,mettantderrière cemot toutemonaspirationà soigner; j’étaispersuadéequemédecinétaitmavocation,etaucuneautrealternativenemeparaissaitenvisageable.C’estparcequej’étaismal informéesurlemétierdekiné…

L’année dernière, au fur et à mesure qu’avançait le premier semestre, outre le fait que les matières

enseignéesmedéplaisaientauplushautpoint,jedoutaisdeplusenplussurlesensquejedonnaisàmavocation:soigner,oui,maiscomment?Ilm’apparaissaitplusclairementquelamédecinedanslaquellejem’engageaisétaitleplussouventunemédecinedel’urgencelaissantpeudeplaceàunerelationsurlelongtermeavecsespatients.Jevoulais êtremédecin généraliste, spécialité dans laquelle je pensais le plus retrouver cette relation.Mais sur cepoint, ledeuxièmesemestreacontinuéàmefairedouter; lesréformes, lespressionset lesexigencesdeshautesinstancesdiverses,melaissaitdavantagel’impressionquemonquotidienserésumeraitàuntravailàlachaînesousla surveillance étroite et suspicieused’une administration compliquéequime laisserait sur les bras beaucoupdepaperasse.Etpuisdixansd’étude…finalement,c’estunpeulong.

Une seule année peut paraître un peu courte pour renoncer à une vocation. Mais il m’apparaissait

désormaisclairementquemondésirétaitdesoigner,plusquededevenirmédecin.J’aidoncchoisidefinirl’annéeenmedonnantàfondcommejelefaisaisdepuisledébut,pourn’avoiraucunregret,etdevoiraprèscommentjemeréorienterai. Jesongeaisalorsàostéopathie, lesétudesdekinéétant, fauted’informations,assez flouespourmoi. Arrivée 585 au premier semestre, j’avais encore une chance de passer enmédecine,mais jeme disais quemêmesijepassaisenP2,jenechoisiraissûrementpascettevoie.J’aifinalementétéclassée407enjuinetjenesuispassée à côté demédecine qu’à unequarantaine de places au final,mais dès que les résultats sont tombés, j’aidécidédeprendrekinéetd’abandonner lafilièremédecine,mêmesiriennem’empêchaitdefaireunedeuxièmeannéedePACESpourretentermachance.

Jesuisdoncrentréeàl’ADERF,l’EcoledeKinésithérapiedeParis,enseptembrepouruneformationdetrois

ansquiaboutitàundiplômed’Etatdonnantledroitd’exercerimmédiatement.Trèsbonneambiancedepromoetinter-promos, pas de soucis de ce côté-là. Du côté desmatières, amoureux du corps humain vous serez servis:beaucoupd’anatomie,delacinésiologie,delamorphologie,letoutillustréparunepremièreséancededissectionàl’école de chirurgie de Paris dès novembre. Et une mise en application rapide également; presque toutes lesmatinées sont consacrées à des cours de pratique (massage, méthodes de mobilisation…) qui permettent uneapprochetrèsconcrète.Cetaspectdel’apprentissageesttrèsagréable;inutiled’attendredixanspoursoigner,onapprendvitelesgestestechniquesdebase.Etlespremierspatients,c’estdèsfévrierqu’onlesrencontre,pourunpremierstagededeuxsemainesàtempscompletàl’hôpital.

Danstroisans,j’auraiunsavoiretunmétier«danslesmains»,exerçablehorsdeFranceetquineconnaît

pas la crise. Et surtout, je pourrai soigner mes patients directement, manuellement. La durée, courte, de cetteformation permet également d’envisager d’autres études après; je compte donc poursuivre par des étudesd’ostéopathieoudebiologie.Lechampdespossiblesresteouvert…LéoJankowski,2èmeannéedekinésithérapieàl’ADERF,issudeParisV

Voilà après 2 années de dur labeur en "P1, je témoigne de mon expérience en tant que "K2" !

Choisirkiné?Unchoixquejeneregretteabsolumentpasetquin'estpaspardéfautcarj'ailonguementhésitéentrekiné et médecine. Après avoir décidé de ne pas poursuivre en pharmacie et n’ayant pas médecine, je rentre àl'ADERF,écoledekinésithérapiedansle12ème.Jedécouvreunnouvelenvironnement:desprofsquiteparlent,desétudiantssolidaires,lapratiqueenmaillotdebain.Etsurtoutbeaucoupdesavoirmédicalquimefontpenseràcequefont lesétudiantsenmédecine (cinésiologieetphysiologie !).Cetteannéemepermetaussidetravaillermescoursd’uncôtéetdeprofiterpleinementdesloisirsassociatifsetextra-scolairesquiavaientétébannisaveclaP1. La deuxième année est le début de l'étude des pathologies, avec les nombreux stages (en hôpital ou encentrederééducation)laformationdébutevraimentetjemerendscomptequelerôledukinésithérapeuteestenlien étroit avec lemédecin tout en ayant ses compétences propres et ses domaines particulier (vous connaîtrezl'anatomiedesosetdesmusclesmieuxquelesmédecins!!).Cetteannée,letravails'estintensifiémaisc'estaussi

Témoignages

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La deuxième année est le début de l'étude des pathologies, avec les nombreux stages (en hôpital ou encentrederééducation)laformationdébutevraimentetjemerendscomptequelerôledukinésithérapeuteestenlien étroit avec lemédecin tout en ayant ses compétences propres et ses domaines particulier (vous connaîtrezl'anatomiedesosetdesmusclesmieuxquelesmédecins!).Cetteannée, letravails'est intensifiémaisc'estaussil'occasion de participer à l'intégration des nouveaux arrivants en K1. De plus, mon envie de découvrir la vieassociative,mepousseàpostulerpour"vpsport"auseinduBDE.Aujourd'huinoussommesàmi-mandat,et trèsfierdecequenousavonsfaitpourl'école.Alorsvenezdécouvrirlakinésithérapieàl'ADERF!ClémentDumas,3èmeannéeàl’ADERF,issudeParisV. Lorsdemes2P1,monobjectifétaitd’avoirmédecinepuisaprèslesrésultatsfinaux,jesuisclasséenpharmaetenkiné.Lechoixn’étaitpasfacilemaispourmoilesétudesdepharmacieétaientlonguesetavectropdechimiepouraboutiràunmétieroùlecontactaveclespatientsmeparaissaittroprare.

J’aidoncfaitlechoixdeprendrekinépourlecontenudescours:physiologie,anatomie,psychologie…C’estégalementlefaitquecelasoitdesétudescourtesetenalternancequemonchoixs’estportésurkiné.Pourlapremièreannéedekiné(k1),laplupartdutempssepasseàl’écoleencoursthéoriqueettravauxpratiques.C’estuneannéeavec1seulstaged’observationetl’onvaapprendrelesbasesdesonmétier!

PendantcetteK1,lescoursontencoreuneviséedeconnaissancesgénéralesmaispasspécifiquesdumétier(histologie,physiologiedelapeau,histoiredel’art…).Cesontaveclestravauxpratiquesquel’ondécouvrevraimentcequivanousarriverplustard=>Voirdesgensensous-vêtementsC’estpendantcesTPsquel’onvaapprendreàmobiliserlesmembres,renforcerlesmusclesetmasser.Attentioncontrairementauxidéesreçues,kinécen’estpasquelemassagemaislarééducation!C’estdoncuneannéestudieuse(3sessionsdepartiels).Cen’estpasdutoutlemêmerythmequ’enP1maisilfautsavoirtravaillerdetempsentempspourpouvoirréussir.Acôtédeçailyalavraievieétudiantequicommence.C’estunfonctionnementdifférentdelafac:240personnesdanstoutel’écoledonctuconnaisrapidementtoutlemonde(potins++)etl’administrationvateconnaitreaussi!C’estdoncuneambianceplusintimistemaisaveclapossibilitéderencontrerlesautresétudiantsdesautresécolesdekinélorsdedifférentsévénements.

PourlaK2,c’estuneannéeavec4moisdestage(tempsplein!)et5moisdecours.Pourlescours,lespathologiesetlarééducationvontêtreabordépourenfinrentrerdanslevifdusujet!Iln’yaque2sessionsdepartielscequipermetd’avoiruneannéeunpeupluscoolquelak1etplusintéressante!Lestagepermetdemettreenœuvrecequel’onaapprisetdepouvoirappliquerdestechniquesderééducationavecunvraipatientetpastonpotedeTP.

Celanouspermetdevoirlaréalitédumétieretdeprendreenchargedespatients.Lesstagessontplusoumoinsbienetpeunombreuxàparismêmemaistuaslechoixdepartirenprovincesitulesouhaites(Chamonix,cannesetc.)dansdesstagesquisontlogés!Alorsvenezdécouvrirlakinésithérapieàl'ADERF!Lavieétudiantecontinueaveccettefoisc’esttoiquiintègrelesK1etdegérerl’enchainementsoirée/stagelelendemain.

PuisladernièreannéearrivesouslemêmeprincipequelaK2pourlesstagesetoùtuasdeplusenplusd’autonomievis-à-visdespatients.Lescourssontdanslacontinuitédeceuxdedeuxièmeannéeavecmoinsdetravauxpratiques.C’estlaréalisationdumémoirequidevientl’objectifprincipaldetonannée.Celui-ciestécritsuruncascliniquequetuaspuobserveretrééduquerpendanttonstagemémoire.Puisvientlapartiederédactionaveclarechercherd’articlesmédicauxetparamédicauxpourappuyertesarguments. Pourterminer,c’estdoncdesétudesvraimentsympasavecdesmomentsderushpourlespartielsmaisaussidesmomentsfestifsaveclesévénementsdelavieétudiantekiné.

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CéliaSiganos,1èreannéeàl’ADERF,issuedeParisVILorsquejemesuislancéeenPACES,j’hésitaisentreles2filièreskinéetmédecine.Alafindemonannéededoublant,classéedanstouteslesfilièressaufmédecine,jechoisisdecontinuerenkinéàl’ADERF!Alarentrée,retouràlaviesocialeaprèsdeuxansdegalèreintensive,unebonneintégrationpendantlemoisdeseptembreetlessoiréesinterkinésunefoisparmois.Trèsbonneambiancedanslapromo,lesTPsenquartdepromo,environ3matinéesparsemaines,enmaillotdebainçarapproche.Pourcequiestdescours,unepartieauradéjàétéabordéeenPACES(embryo,histopsychoetj’enpasse),çarassureetçametplutôtàl’aise.Niveaurythmedetravail,pasbesoindesetueràlatachesiontravaillerégulièrementetqu’ons’ymetpas3semainesavantlespartiels:PBeaucoupd’anatomie,beaucoupplusdétailléequecequ’onvoitenPACES,avecdelacinésiologie,etphysiologiequinousdonnerontlesbasespourl’étudedespathologiesendeuxièmeannée.LesnotionsvuesencoursmagistrauxsontensuiteappliquéesaveclesTPs(massage,palpation,kinéactiveetpassive,etc),c’estdifficiledepalperunmusclesionneconnaitpassesinsertions.Pourlesstages,onena2enK1,undedeuxsemainesendébutd’annéedanslibéral(souventdel’observationpurevuqu’onn’apasabordébeaucoupdenotionsencours)etunde4semainesenfind’annéeenmilieusalarié(hôpital,etc).C’estpendantmonstageenhôpitalquej’airéaliséàquelpointlakinéétaitindispensabledansbeaucoupdedomainestelsquelacardiologie,lapneumologieetlaréanimation!J’espèrequemonpetittémoignageaideracertainsàsedécider,lesétudessontvraimentsympathiques,beaucoupdecontactsaveclespatients(auboutde2semainesdestagesvoussaureztouteleurvie)alorsl’ADERFvousattendl’annéeprochaine!MathildeMailliart,1èreannéeàl’ADERF,issuedeParisV

Depuislongtempsj’avaispourbutdefairemédecineetcesouhaitm’adoncpousséàfaireunePACES.Malheureusementjen’aipasréussiàêtresuffisammentbienclasséepourréalisermonrêveetlejourdesrésultats,avantd’êtrecontented’avoirobtenuuneplaceenkinésithérapie,j’aid’aborddûaccepterdetireruntraitsurmonrêve. Durantl’étéjemesuisrenseignéesurlafilièredekinésithérapiepouressayerdepasseràautrechoseetréussiràapprécierd’avoirobtenuuneplace.Alors j’ai regardé lesmatièresqu’onallaitm’enseigner;Anatomie,physiologie,biologie, santé publique… et j’ai réalisé peu à peu que je me lançais dans une filière qui tournais autour de mesaspirations.Alors,enseptembre,c’estheureuseetfièredemoiquej’aipuintégrermanouvelleécole. J’ai la chance d’être dans une école quim’offre un enseignement de qualité avec des professeurs qui nousapprennentavecpassion leurmétier,notrefuturmétier.L’écoleestéquipéedetrèsbonsmatériels,nossallesdeTPsontagréablesetnosespacesdetravailsontégalementidéaux. Aucourtdenos4ansd’étudenousavons la chancedepouvoir réaliserplusieurs stagesdansdes structuresdifférentes(hôpitaux,centresderééducation,cabinetslibéraux…)etlesstagesquej’aifaitdurantmapremièreannéem’ontfaitréaliserquejemelançaisversuntrèsbeaumétiertournévers l’humainetquioffreuntrès largechoixdepratiques.Etpourmapart,cequimeplaîtleplusdanslakiné?Medirequejevaispouvoiraccompagnermespatientsdansleurrééducationetlesemmenerverslechemindelaguérison!

C’estpourquoi jevousencourageàvous lancerdansdesétudesdekiné,seulement4ansàfairedans l’écoleavantd’êtrediplômé,denombreuxTPetstagesrendantnosétudestrèscomplètesetaussiunevieétudianteagréableavecdesévènementsentreétudiantsdekinéquisontànepaslouper!Alorsaccrochez-vousetrestezmotivésjusqu’aubout!

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ENKRE:Hocéane,ENKRE(Kiné,1èreannée)Saluttoutlemonde!Jem’appelleHocéaneetsuisen2èmeannéedekinésithérapieàl’ENKRE.Commentai-jevécumesP1?QuandonentreenPACES,onsaitdéjàqueçavaêtreuneannéedetravailnon-stop,fatiganteetstressante.Cequim’aaidéàtenirlapremièreannée,c’estmongrouped’amis.Onétaitunpetitgroupede5.Onsavaitqu’onpouvaitcompterlesunessurlesautres.C’estimportantd’avoirdespersonnesavecquipartagersesquestionnements,sesproblèmes,sesdoutesparticulièrementdanscettefilièrequ’estlamédecine!Onn’étaitpastoujourstoutesles5ensemble.C’estimportantd’avoirdesamismaiscelaneveutpasdirequ’ilfautqu’onsesuivetoutletemps.Onatoussamanièrepropredetravailler;certainsvontalleràtouscoursalorsqued’autresnon,certainsvontpréférertravailleràlaBUalorsqued’autresserontmieuxchezeux.TrouveretsuivreSAméthodedetravailestleplusimportantpourréussir!Côtésorties,lesseulesquejem’autorisaisétaientcellespouralleràlapiscine.Jepensequec’estimportantdegarderuneactivitéphysiquepourdéstresser,désatureretpouvoirreprendreletravailavecplusd’efficacité.Jepensequej’aimieuxvécumadeuxièmePACESquemapremière.Beaucouponttrouvéleurdeuxièmeannéepirequelapremièreparcequec’est«ladernièrechance»doncc’estencoreplusdestress.Pourmoicommec’étaitmadeuxièmefois,j’étaisdéjàpréparée,jesavaiscequim’attendais.Lepiègequandonestdoublant,c’estdesedirequ’onadel’avancesurlesprimantsetqueducouponpeuttravaillerunpeumoinsor,aucontraire,ilfauttravaillerautantvoireplusquelapremièreannéepourmettreàprofitcetteavance!Cetteannée-là,commelaprécédente,j’allaisàlapiscineunefoisparsemaineetfranchement,çamefaisaitbeaucoupdebien.Commentsuis-jearrivéeenkiné?Avantdecommencercesétudes,j’aidoncfaitdeuxP1.QuandjesuisentréeenPACESaprèslaterminale,monobjectifétaitmédecine,commelamajoritédespersonnes.Malheureusement,monclassementn’étaitpasassezbon...Jemesuisdoncmotivéeunmaxpourl’annéed’après.DeuxièmerentréedeP1,c’étaittoujoursmédecinequejevoulais.Monclassementdupremiersemestreétaitbienmeilleurqueceluidel’annéeprécédentemaisrestaitunpeujuste...C’estàcemomentquejemesuisunpeuplusintéresséeauxautresprofessionsmédicalesetplusparticulièrementàlakinésithérapie(domainequejeconnaissaisdéjàunpeu)etàlamaïeutique.Aucoursdusecondsemestre,monintérêtpourlakinéavaitgrandietc’étaitlimitesijevoulaismettrekinéenpremierchoix(maisy’avaitlesparents...).Aumomentdefairemesvœux,mestroispremierschoixfurentdanscetordre:médecine,kiné,maïeutique.Aufinal,commejel’avaispressenti,monclassementétaittropjustepourmédecineetj’aieukinésansproblème.J’étaistrèscontenteetmêmeunpeusoulagée!Aujourd’hui,jemedisquej’aibienfaitdechoisircettefilière.Jepensequec’estunmétierquimecorrespondbien.C’estmanuel,technique,intellectuel,social...Etunpointquandmêmetrèsimportant,lesétudesnedurentque4ans!Leskinéssontdeplusenplusdemandés,ilenmanquedansleshôpitauxetleslibérauxsontoverbookés.Doncemploiassuré!Voilà!Boncourageàtous!

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SaintMaurice:Valentine,SaintMaurice(Kiné,2emeannée)Àuneépoqueoùlesprépaskinésexistaientencore,j’étaisunedesseulespersonnesàvenirenPACESpourfairekiné.Leclassementétaitdoncunpeupluslargepouravoirlafilièredontjerêvais.Jetravaillaisseuleetmalpendantmonannéedeprimante,j’étaisauborddeladépression,jepleuraistoutletemps,etmesrésultatsétaientmauvais.Etmalgrétouslessoutiensfamiliaux,j’aidueredoubler.Quandj’airedoubléj’aitravailléengroupe.C’estungrouped’amisquej’airencontréparhasardàlabibliothèque(ouioui,lesinconnusenfacedevousetquivoussembleêtrevosconcurrentspeuventenfaitdevenirvosmeilleursatoutsetamis!)etquiadonnéuncadreàmontravailetuneambiancejoyeuse.Jetravaillaismoinsd’heurequel’annéeprécédente(environ9-10hentre9het20h30)etpourtantj’étaisclasséeenmédecineàtouslesconcoursblancs!Lesconcoursblancsontététrèsreprésentatifsetj’aiétéclasséeenmédecine.J’aieuunepérioded’hésitationentrekinéetmédecine.Desamismepoussaientversmédecineenmedisantqu’aprèscecheminparcouruetcesduresannéesdeconcoursilfallaitfairemédecine.Quec’estunmétiermagnifiqueetqu’ilnefallaitpaspasseràcôtédecettechancedepouvoiraccéderauxétudes.Finalementj’aisuivimoninstinctetj’aipriskiné.Unmétieroùnoussommesprochedespatients,oùnouslessuivonstouteslessemaines,voiretouslesjours,etquipermetdeserendrecomptedesprogrèsdutravailderééducationassezrapidement.Depluscesontdesétudespluscourtes.Lesétudessontpassionnantesquandonaimedécouvrirlecorpshumainettouscesmouvements.Lesstagesnouspermettentdeserendrecomptedelaréalitédumétier,desdifficultésetdesréussitesaveclespatients.Jen’aijamaisregrettémonchoix.AtousceuxquiselancentenPACES,renseignez-vousbiensurtouteslesfilièresproposées,ellescachentdebeauxmétiersdudomainemédicaletonoubliesouventquedanschaquefilière,desspécialisationsentoutgenreexistentetqueçaneserésumepasàunseultyped’exercice.

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AP-HP:

Florian,issudeParisV(PACESDoublantavecprépa).ÉtudiantK1.

Longtemps avant de décrochermonbaccalauréat et deme lancer dans les études supérieures, j’avais entête la vocation de devenir masseur-kinésithérapeute. Comme certains rêvent de devenir médecin en jouant audocteuravecunstéthoscopeenplastique, jem’imaginaismeplongerdanscemétierpassionnant.Rééduquerdespersonnesquionteudestraumatismescrâniens,despatientsparalysésd’unseulcôté,desnourrissonssouffrantdelamucoviscidose,touteslespossibilitésqu’offraientcemétiermefaisaientrêver.

En plus d’être un mordu de la science et du corps humain, j’avais besoin d’un métier qui me serve au

quotidien.Çafaittoujoursplaisird’avoirdanssongroupedepotesunkinéquisoulageunedouleurmusculaire,quidétendtelmuscleoutoutsimplementquimasse,quirendserviceaugens.Vousl’avezcompris,quandonestkinéonnechômepas.Ilyatoujoursdutravailetenplusmêmesic’estunpeutabou,lesalaireestplutôtbon.Ilnemerestaitplusqu’àpasserenfilièrescientifique,travaillerjusteassezpourdécrocherlebacetboumarriverenPACES.Maiscommelamajoritédespersonnes,j’avaiseudeséchosnégatifsconcernantlaP1:uneannéedifficileavecunredoutableconcours,unepressionénorme,uneboucheriepédagogique…

Maisqu’importe,cen’estpasçaquiallaitm’arrêter.Ducoupj’arriveàDescartesavectoujoursmonobjectif

en tête et là je réalise la difficulté que représentait cette année.Ma première P1 a été assez difficile, je prenaischaquejourduretarddanslescours,mesrésultatsauconcoursblancsétaientloind’êtrebrillantsetmonmanquedeconfianceenmoinefaisaitqu’empirerleschoses.Lepremierconcoursfutcommeunemassuequim’enfonçaitencoreplusalorsquej’étaisdéjàaufonddutrou.Maisjemesuisdittoutefaçonlap1sefaitsouventendeuxansdonc je vais bosser durant mon second semestre sans pression pour prendre de l’avance pour mon année dedoublant.Jegardaisespoiretj’étaisfinprêtàattaquermanouvelleP1malgrélesrésultatsmédiocresdemonannéedeprimant.Laméthodedetravail,lamotivation,etlerythmequejem’étaisimposéfinirentparporterleursfruits.Je réussis à avoir kiné et à décrocher une place dans la seule école publique et donc gratuite que proposaitDescartes.

Aujourd’huiaprèsdeuxansdedurslabeursjesuispépèredansmanouvelleécoleavecpleinsdenouveaux

potes,desmatièreshyper intéressantesetundiplômeàportéedemainavecunecertitudede trouverdu travailaprès.Pourlespersonnesquisouhaiteraientdevenirkiné,cen’estpasunefilièreàprendreàlalégère.Certesc’estplusfacilequemédecinemaisavoiruneplaceenkinédemandeuntravailconsidérableetrégulier(dumoinspourlaPACES). Et c’est une filière où le patient sera considéré dans sa globalité et où vous serez amenés à le revoir denombreuses foisafinde le remettred’aplombetde rééduquersoncorps toutentier.Quelquesoitvotreobjectifgardezleentêteetrestezmotivés,çavautvraimentlecoup!Hasna,issudeParisV(PACESDoublante,sansprépa).ÉtudianteK2.

LorsdemapremièreP1, jen’avaisqu’unseulobjectif:êtreclasséeenmédecine.Finalement,àquelquesplacesprès,j’aiétéadmiseenKinésithérapie.Audépart,jeneconnaissaispasdutoutcettefilière,j’arrivaislàcomplètementparhasard...Maisaufildutemps,j’aiapprisàm’intéresseràunautremétier,etaufinal,ce«hasard»m’apermise,d’uneautremanière,dedécouvriruneautrevocation:celledesoignerlesautresavecsesmains!

Les études sont cependant très intenses. EnK1, il y a tous lesmatins TPobligatoires et coursmagistrauxl’après-midi,cequifontdessemainesbiencomplètes.Ilfautdoncsemettreviteauboulot,pournepasprendrederetardetassimilertouslescours(surtoutl’anat!J).Parallèlementauxcours,lesétudesdekinénousfontpartagerdesmoments inoubliables, comme le téléthon, les évènements sportifs (marathon de Paris...) et les nombreusessoirées.

EnK2,onentredansledeuxièmecycle.Lerythmeestcomplètementdifférentetplusintense.Ilfautêtreen

stage tous lesmatins (àmi-temps) et assumer les coursouTP/ED l’après-midi. Être en stage àmi-tempsest unebonneexpérienceàvivre,puisqu’onpeutappliquercequ’onavuencours,surleterraindestage.Etpuis,çanouschangedescours,onestsurleterraintouslesjoursetonpratique!

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La FNEK, FNEKE (Fédération Nationale des étudiants en Kinésithérapie etErgothérapie)àl'origine,estuneassociationcrééeenFévrier2002etrégieparlaloidu 1er juillet 1901. Elle œuvre dans l’intérêt de tous les étudiants en masso-kinésithérapie, indépendammentdetoutpartipolitique,detoutsyndicat,detouteidéologieetdetouteconfession.

La FNEK rassemble toutes les associations d’étudiants kinés (amicale, BDE, corpo...) présentes au sein de chaqueinstitut de formation. Elle est donc constituée et dirigée selonun mode associatif et fédératif: les étudiantsadhèrent à leur association locale, et leur association adhère à la FNEK. Grâce à cette structuration, lespréoccupations des étudiants sont au cœur des actions de la FNEK. Au sein de ce mouvement national, lesassociationslocalesconserventainsileursparticularitésetleurliberté.

LaFNEKestdecefaitlaseuleorganisationreprésentativedesétudiantsenmasso-kinésithérapieenFrance.

Ø Letravailpourl’évolutiondesétudesReconnue par le Ministère de la Santé commel’interlocuteur privilégié portant l’avis des étudiants, la FNEKconstruitjouraprèsjourl’avenirdesétudesdemasso-kinésithérapie.

GrâceaudébatentreétudiantsdetoutelaFrance,ellefaitnaîtredespropositionsetlesdéfenddevantlesautoritésdetutelle,afindefairedenotreformationlaplusadéquateetlaplusjustepossible.LaFNEKsebatpourobteniruncursusprofessionnalisantdehautniveau,etpourdesconditionsdevieetd’étudespropicesàlaréussitedetous.

Pourcefaire,laFNEKparticipenotammentauxgroupesdetravailinstaurésparleMinistèredelaSantéautourdelaréformedenosétudes,etauHautConseildesProfessionParamédicales(HCPP).

Ø La promotion des associations d’étudiants kinés Constituéeparlesassos,BDE,amicalesetcorposkinésdetoutelaFrance,laFNEKaccompagnechacuned’elledanssonfonctionnementetsondéveloppementauservicedesétudiants.

Elle est un creuset des expériences de tous les responsables associatifs, qu’elle contribue à former à leursresponsabilités: organisation d’un événement, gestion des partenariats, trésorerie, représentation étudianteetc...La FNEKœuvre pour la réalisation des projets de toutes les associations et de tous les étudiantsdans lesmeilleuresconditions.

LaFNEKetsesassociationsmembresprônentlesvaleursassociatives:tolérance,écouteetdialogue,citoyenneté,solidarité. Aussi, toutes leurs actions en sont imprégnées, dans leur vie interne comme dans l’organisationd’évènementsetleursrelationsextérieures(soirées,Téléthon,servicesauxétudiants,représentation...)

Ø L’informationetlaformation,paretpourlesétudiantskinésLa FNEK met gratuitement à disposition des étudiants les moyens de se tenir informés de l’actualité de leurformation,deleuravenir,desnouvellesdesassociationspartoutenFrance.

Elleéditeunmagazinetrimestriel,«BilanDiagnosticKiné»(BDKpourleshabitués).

Ellediffuseégalementdenombreuxguides,le«GuidedeSurvieduStagiaireKiné»afinquelesétudiantssoientautopdurantleurstage,d’autresguidesoue-learningsontcréésafind’aiderlesétudiantsaucoursdeleurformation.Afin d’entrer sereinement dans la vie active, la FNEK publie de nombreux guides destinés aux dernières annéesbientôtdiplômés:le«GuideduJeuneMKDE»,quifournitlesinformationsindispensablespourbienentrerdanslavieactive,etle«Guidedelaformationcontinue»,quirecenselesdifférentesformationspossiblesaprèsleDiplômed'Etat. Elle distribue également le"Guide de lamobilité étudiante",qui explique les différentes équivalences desdiplômesKinésàtraverslemonde.

Enfin, elle anime sonsite internet«http://fnek.fr»et sa pageFacebook«https://www.facebook.com/FNEK.officiel»,etonpeutégalementlasuivresurtwitter«@La_FNEK»

La FNEK donne à tous les étudiants l’occasion de s’exprimer, à travers leurs associations, lors d’évènementsnationaux:Congrèsannuel,AssembléesGénéralesetConseilsd’Administration.

LaFNEKetlavieétudiante

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LavieétudiantedeskinésestorganiséeetrythméeparleBDEdetonécole.Aprèsuneoudeuxannéesdeconcours,ilfaitdesonmieuxpourt’intégrerdanslagrandefamillequ’esttonécole:uneintégrationquisetermineparunweek-enddebienvenue,cen’estquelecommencementdequatreannéesd’étudesmaissurtoutderencontres:

- LessoiréesInter-kinés,lesétudiantsdetouteslesécolesd’Ile-de-FranceseretrouveunJeudiparmois,lesBDE

dechaqueécoleserelaientchaquemoispouressayerd’organiserlasoiréedel’année.

- LeGalak’,LEgaladesétudiantsenkiné!Cettefois il réunittous lesétudiantsdeFrance.Soiréechicdansunsalonparisien,tupourrasteproposerpourhébergernosamisvenantd’autresvilles.

- Lesévènementsdesportetdesolidaritésontnombreux,celavademasserauxévènementssportifscommelesemi-marathondeParis,autournoisportifduTéléthonafinderécolterdesdons,enpassantparleKBR(KinéBattleRun)oùleskinésseretrouvepourunfootingàdestinationd’unbarpoursedétendre(tupeuxaussilesrejoindredirectementaubar).SansoublierlesOlympiades,c’estlerassemblementdetouteslesécolesdekinéd’IDFpendantunejournéedurantlaquelleelless’affrontentautourdusport.

- LesIKE,c’estunchallengeinterkinéàl’échellenationaleoùlesétudiantss’affrontentsurdenombreux«sports»(football,volley,nage,pétanque,caps.)etchaqueécoledéfendunthème!DescoupespourrécompenserlesmeilleuresécolesdeFrancesontégalementaurendezvous!

ElleorganisetouslesansunWeekEnddeFormation(WEF)pourpermettreàchacund’avoirtouteslesclésenmainpours’investirdanssonassociation,prendredesdécisionsconcernantsonavenir,réalisersesprojets.ElleproposeundeuxièmeWeek-EnddeFormationàdestinationdesKinésd'Ile-de-France(WEF-KIF), leSéminaireNationaldesElusEtudiantsKinés(SNEEK)àdestinationdesélusenConseilPédagogiquedechaqueinstitut,etproposeaussiunemultitudedeformationsàlademandesurtouslessujetsquitouchentlesétudiantskinés,desboursesqu’ilsluisontdisponiblesjusqu’auxformationsassociatives.

Le dialogue entre étudiants de tout l’hexagone est continu, grâce aux technologies de communication: le siteinternet,Bre@k(leréseausocialdesétudiantskinés),mailing-list,téléphone...

Ø Lavieétudiante

Week-enddeformationdelaFNEK

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Un longweek-endderassemblementdeplusde2000étudiantschaqueannée!Auprogramme:desapéros,deschorées,dusport,dessoiréesetdesrencontres…Undesévénementslesplusprisésdesétudiants(oupas)kinés!ObjectiflaCoupedesCoupes!

- Le DKP, tu ressors ton âme de tonton tuning pour un évènement tourné autour du monde des voitures,semblableauxIKEmaisàl’échelledel’Île-de-France.

- LeS’kiné,s’ilyabienuneparticularitéàl’ADERFc’estqueleskiorganiséchaqueannéeyesthyperpopulaire!Soirées racletteou fondu,bar,boîte, apérodans lesappartementsavec tabandedepote…Si tune saispasskier,pasdesoucislesplusdouésd’entrenoust’apprendrontpendantdescoursdédiésàça!

- LaKFC(KinéFootballCup),tun’aspasputoucherleballonpendanttonoutesannéesconcours,l’ADERFootvat’accueilliràbrasouvertpour jouerauprèsd’euxet tenterdegagner le tournoide foot IDF.Aprèsunefinaleperdueen2016contrelesdoubletenantdutitre,l’ADERFasurvoléletournoietasoulevéletrophéegrâceàuneéquipemonstrueuseen2017.Sit’esunfooteux,c’esticiqueçasepasse.

Mais leBDEdel’ADERFnet’organisepasuniquementdessoirées, ilt’aideaussiduranttesétudes,entreladistributiondematérielquivontt’êtreutilepourtescours,lesblousesetleslivresdecoursàprixréduit.Untutoratestégalementmisenplacepourt’aideràfairedesprouessesauxpartielles.Ontechercheaussidesbonsplansunpeupartoutautourdetonécolequecesoitpourmanger,boireunverre,oupouravoirdesréductionsdanslessallesdesport!Enbref,cesévènementsontfaitdel’ADERFunedesplusgrandesfamilleskinésàl’échelledel’IDFmaisausside la France, la cohésion inter-promotions y est très importante, avec des kinés diplômés qui restent trèsattachésàleurécoleetquireviendrontpourmettrel’ambianceàchacundecesévènements.Rejoinslestroupesdel’ADERFetleBDEEKPessayeradetefairevivrelesplusbellesannéesdetavie!Desbisouspoulpeux,etàbientôt!

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REMERCIEMENTS

Un grandmerci au KAPS et au BDE de l’ADERF,aux différentes personnes pour les témoignagespour leur aide si précieuse à l’écriture de ceguide.

Ce guide est publié par le Tutorat PACES d’Ile-de-France Retrouvez-nous sur : www.tutoratpaces.fr www.facebook.com/tutoratPACESIDF tutoratpacesidf@gmail.com et aux salons : Studyrama (12 Novembre) Européen de l’Education (18-20 Novembre) Santé Social Paramédical (10-11 Décembre) APB (6-7 Janvier)