Grand Lycée Franco-Libanais, Beyrouth

Lundi 2 février 2015

17h-19h

Stade du Chayla

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Le programme

• Présentation du conseil de classe

• Le rôle et la place des parents d’élèves

• La communication avant, pendant et après le conseil de classe

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Le conseil de classe

Sa composition

Ses attributions

Son fonctionnement

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LE CONSEIL DE CLASSE Une instance consultative et

décisionnelle, sous l’autorité du chef d’établissement.

PEDAGOGIQUE EDUCATIVE

Sa composition Dans les collèges, les lycées et les établissements régionaux

d'enseignement adapté, pour chaque classe ou groupe d'élèves, un conseil de classe, présidé par le chef d'établissement ou son représentant, comprend les membres suivants :

1° Les personnels enseignants de la classe ou du groupe de classes ; 2° Les deux délégués des parents d'élèves de la classe ou du groupe de classes ; 3° Les deux délégués d'élèves de la classe ou du groupe de classes ; 4° Le conseiller principal d'éducation ; 5° Le conseiller d'orientation-psychologue.

Sont également membres du conseil de classe lorsqu'ils ont eu à

connaître du cas personnel d'un ou de plusieurs élèves de la classe :

6° Le médecin de santé scolaire ou le médecin d'orientation scolaire et professionnelle ou, à défaut, le médecin de l'établissement ; 7° L'assistant de service social ; 8° L'infirmier ou l'infirmière.

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Ses attributions

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• Traiter les questions pédagogiques intéressant la vie de classe, et notamment les modalités d'organisation du travail personnel des élèves ;

• Examiner les résultats scolaires individuels des élèves en proposant un bilan et des conseils ;

• Emettre un avis sur les vœux d'orientation exprimés par les familles et les élèves, et le cas échéant faire d'autres propositions ;

• Emettre un avis éclairant le jury d'examen (pour les classes à examen) ;

• Emettre un avis sur les vœux de poursuites d'études post-bac dans le cadre de la procédure Admission Post Bac (APB).

Son fonctionnement (1) – en amont

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• La préparation et la mise en place des calendriers – phase accompagnée par des logiciels ; PRONOTE

• La concertation est mise place avec les professeurs principaux, l’équipe pédagogique, la vie scolaire et la direction ,concertation qui débouche sur une proposition de synthèse élève par élève

• La charte du conseil de classe : les procédures

Le déroulement (2)

1) Le chef d'établissement ou son représentant préside et présente les différents participants ; une liste d'émargement peut également être utilisée ;

2) Le professeur principal ou un représentant de l'équipe pédagogique expose au conseil de classe les résultats obtenus par les élèves, présente un bilan sur le fonctionnement de la classe et présente ses observations sur les conseils en orientation formulés par l'équipe. Les autres professeurs peuvent compléter, le cas échéant, les informations données ;

3) Le CPE fait le point sur la situation relative à la vie scolaire ;

4) Les délégués-élèves interviennent puis des délégués-parents sur tous les aspects de la vie de la classe ;

5) Un examen de la scolarité de chaque élève (évaluation, positionnement, besoins d'accompagnement...).

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Les principes (3) • Le chef d'établissement est le garant des appréciations

et de la synthèse sur les bulletins, même si celle-ci est souvent proposée par le professeur principal.

• En aucun cas le conseil de classe n'a à évoquer des situations mettant en cause les personnes (parents, élèves, professeurs...). Les membres du conseil sont tenus à un devoir de réserve.

• Lors du premier conseil de classe, il est important de rappeler à l'ensemble des participants la confidentialité des débats et la teneur de ce qui peut être rapporté à l'extérieur de manière générale et individuel

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Le rôle et la place des parents

Référence au Bulletin Officiel n°31 du 31 août 2006 : « Le rôle et la place des parents à l’école »

Droit de participation :

Les droits des représentants des parents dans les instances

Les moyens nécessaires à l’exercice du mandat

Les heures de réunion des instances

La possibilité de rendre compte de l’exercice du mandat

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L’exercice du mandat

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Détenir les informations nécessaires à l’exercice de leur mandat

Disposer des mêmes documents que les autres membres de l’instance concernée. Cela ne signifie pas qu’ils ont dans tous les cas connaissance en même temps des mêmes informations.

Ainsi, par exemple, pour le conseil de classe, les enseignants disposent de fait des informations concernant les résultats scolaires des élèves avant les représentants des parents ; toutefois ces derniers doivent détenir ces documents pendant la réunion du conseil pour leur permettre de se prononcer en toute connaissance de cause.

Par ailleurs, un local peut être mis à la disposition des représentants de parents d’élèves, de manière temporaire ou permanente, dans les mêmes conditions que pour les associations de parents d’élèves.

Les heures de réunion des instances

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Dans le second degré, le calendrier de ces réunions doit tenir compte des horaires des classes.

Selon les périodes, les spécificités de l’établissement, le calendrier des activités scolaires ou le calendrier de l’orientation et des examens, des aménagements pourront être envisagés.

Le chef d’établissement, lorsqu’il doit procéder à des adaptations en fonction de ces contraintes, organise une concertation préalable avec les représentants des parents d’élèves après consultation des représentants des enseignants et des élèves.

La possibilité de rendre compte de l’exercice du mandat

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• Tout représentant des parents d’élèves, qu’il soit ou non membre d’une association, doit pouvoir rendre compte des travaux des instances dans lesquelles il siège (conseil d’école, conseil d’administration, conseil de classe, conseil de discipline, conseil des délégués pour la vie lycéenne, etc.).

• Ces comptes rendus doivent être rédigés et diffusés dans le strict respect des règles de confidentialité qui protègent les informations à caractère personnel dont ils ont connaissance notamment à l’occasion des conseils de classe et des conseils de discipline. Leur distribution s’effectue dans les conditions précisées au I.2.2 ci-dessus.

• La publication du décret relatif aux parents d’élèves, aux associations de parents d’élèves et aux représentants des parents d’élèves est une étape importante dans la construction du dialogue entre les parents d’élèves et l’École. Ce décret est le fruit d’une large concertation qui a associé l’ensemble des partenaires concernés ainsi que les membres des deux inspections générales.

Les outils de communication

• Le document d’information : « la participation des parents délégués aux conseils de classe »

• Le questionnaire de préparation au conseil de classe

• Le rapport établi par les parents délégués

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AVANT PENDANT APRES

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