frances gramatica

La Grammaire de la langue franaise

Les Nombres Cardinaux

1 coutez a votre professeur et rptez.

0 zro

1 un 2 deux 3 trois 4 quatre 5 cinq

6 six 7 sept 8 huit 9 neuf 10 dix

11 onze 12 douze 13 treize 14 quatorze 15 quinze

16 seize 17 dix sept 18 dix huit 19 dix- neuf 20 vingt21 vingt et un 22 vingt-deux 23 vingt-trois 24 vingt-quatre 25 vingt-cinq 26 vingt-six 27 vingt-sept 28 vingt-huit 29 vingt-neuf

30 tente 31 trente et un 32 trente-deux 33 trente-trois...40 quarante 50 cinquante... 60 soixante...70 soixante-dix 71 soixante-onze 72 soixante-douze 73 soixante-treize 74 soixante-quatorze 75 soixante-quinze 76 soixante-seize 77 soixante-dix-sept 78 soixante-dix-huit 79 soixante-dix-neuf 80 quatre-vingt 81 quatre-vingt et un 82 quatre-vingt-deux 83 quatre-vingt-trois 84 quatre-vingt-quatre85 quatre-vingt-cinc 86 quatre-vingt-six 87 quatre-vingt-sept 88 quatre-vingt-huit 89 quatre-vingt-neuf 90 quatre-vingt-dix 91 quatre-vingt-onze 92 quatre-vingt-douze 93 quatre-vingt-treize 94 quatre-vingt- quatorze 95 quatre-vingt- quinze 96 quatre-vingt-seize 97 quatre-vingt- dix-sept 98 quatre-vingt-dix-huit100 cent 101 cent un 200 deux cent 201 deux cent un 204 deux cent quatre 2 Est-ce que vous entendez les nombres? Ecoutez bien!

3 Devinez. Quels sont ces nombres?

NICQISXNUITHUERTQUA

XIDSTOIREPTSEUDXFUEN

ENOZFDUXEN-IZUNQEIIDEPTXSTGIVN

EDUZOEUAOZRTQZEEIRTEZIES-XEIDSTP

4.- Soulignez les chiffres que vous entendez.

a) 88575 88172b) 98474 98433c) 9047858 9045658d) 876746 876748

L'alphabet franais.A b c d e f g h j k e m n o p q r s t u v w x y z

1 Ecrivez les lettres pour former les paroles.

1_ _ _ _ _ _ _2_ _ _ _ _ _ _ 3_ _ _ _ _ _ _ _ _ 4_ _ _ _ _ 5_ _ _ _ _ _ _ _6 _ _ _ _ _BONJOUR BONSOIR BONNE NUIT SALUT AU REVOIR ADIEU

Les articles dfinis.

ARTICLES DFINIS

MASCULINFMININ

SINGULIERLE LLA L

PLURIELLES

tapes de ralisation1Les articles prcdent les noms (substantifs) communs afin de dterminer leur sens. C'est--dire, qu'ils vont permettre de dsigner le genre, l'espce ou l'individu concern.2Les articles dfinis sont : " le " pour le masculin singulier, " la " pour le fminin singulier et " les " pour le pluriel indiffremment du genre.3Devant un nom (ou un adjectif) masculin ou fminin commenant pour une voyelle ou un h muet, le et la deviennent l.

ARTICLES INDFINIS

MASCULINFMININ

SINGULIERUNUNE

PLURIELDES

tapes de ralisation4Les articles indfinis sont : " un " pour le masculin singulier, " une " pour le fminin singulier et " des " pour le pluriel indiffremment du genre.

1.Ecris un ou une devant les noms suivants_____moto_____ renard_____livre_____biche_____ordinateur_____chatte_____jupe_____lphant _____jouet_____ furet2.Identifiez le fminin et le masculin, et crivez la traduction. Un amiUne renarde

Un chienUne lapine

Un renardUne lphante

Un lphantUne chienne

Un lapinUne amie

3. Compltez ces phrases par un article dfini (le - la - l' - les) ou indfini (un - une - des).1. Cest .................... livre.2. Cest .................... livre de Patrick.3. Cest .................... femme de Ludovic.4. .................... cahier de Martine est dans mon sac !5. Il est mari et il a .................... enfants.6. Jaime beaucoup .................... animaux, pas vous ?7. Il fume .................... cigarettes amricaines.8. Je prfre .................... htels de luxe.9. .................... voitures franaises sont super et pas trs chres.10..................... prsident va parler aux Franais. 11.Jai .................... dictionnaire anglais-franais.12.Cest .................... tudiante en gographie.13..................... gouverneur de Hong-Kong parle un peu cantonais.14.A Paris, jai rencontr .................... touristes hongkongais devant la tour Eiffel.15.Il a .................... amis japonais.16.Jadore .................... caf trs fort et sans sucre.17.Cest .................... bire que je prfre.18.Il boit .................... bire aprs le travail.19.Nous coutons .................... disques toute la journe.20..................... disques dEdith Piaf sont en vente chez tous les disquaires.

Les pronoms personnels, le verbe tre et le verbe avoir au prsent de lindicatif.

Exercice n1Compltez les phrases avec le verbe tre au prsent de lindicatif.

1. Je _____ canadien.

2. L'ordinateur _____ dans la chambre.

3. Elle ________ canadienne.

4. Tu _____ tudiant(e).

5. Les chambres _______ dans la rsidence Lemieux.6. Nous ________ tudiants.

7. Vous ________ de la Saskatchewan.

8. Paul ______ canadien.

9. Il _________ artiste.

10. Paul et George _________ dans la rsidence

Exercice n2Compltez les phrases suivantes avec le pronom personnel sujet correspondant



1. Paul et Frdric _____ cousins 2. Mary _____ une fille. 3. Tu _____ le frre d'Anne. 4. Je _____ Mary, la soeur de Paul. 5. Sophie et Jean ______ les parents d'Anne et d'Alain 6. Alain et Anne, vous _____ les enfants de Sophie. 7. Nous _____ France et Frdric, les cousins de Paul et Mary. 8. Mary _______ la cousine de France et de Frdric. 9. Anne _______ la soeur d'Alain.10. Jean ______ le grand-pre.

Le verbe avoir

Exercice n1Compltez les phrases avec le pronom personnel sujet correspondant.

Masculin et fminin

Exercice n2Compltez les phrases avec le verbe avoir au prsent.

1. J'____deux frres.2. Stphanie_____une grande famille.3. Tu_____15 ans.4. Marie-Pier, Fanny et moi______le mme professeur de franais.5. Tes amis et toi______achet des bonbons.6. Tous les tudiants de l'cole_____un casier.7. Ils______beaucoup d'argent.8. J'______beaucoup apprci le cadeau. Merci.9. Nous _______ un chteau. 10.Tu_____ un chat et un chien.

Le fminin et le masculin.En gnral pour former le fminin des adjectifs, on ajouteeau masculin :MasculinFmininPaul est grandAnne est grandePaulest mariMarie est marieJeanest originalLucieest originale

Si le masculin se termine pare,le fminin reste identique :Lucest svre.Anneest svre.Quand le masculin se termine par une consonne non prononce :t, d, s,on l'entendra au fminin, cause due:Ilest grand.Ilest blond.Il estintelligent.Elle est grande.Elle est blonde.Elle estintelligenteParfois on double la consonne finale au fminin:Pierreest canadien Pierretteest canadienne.Ce chatest mignonCette chatteest mignonne.Il estintellectuel Elle estintellectuelle.La fin du motpeut aussi changer au fminin:Ilest sportif Elleest sportiveIlest srieux Elle est srieuseIl est rveurElle est rveuse Ilest menteur Elle est menteuseIl est calculateur Elleest calculatrice.

Attention: beaubellefauxfausse

nouveaunouvellegentilgentille

grosgrossevieuxvieille

secscheblancblanche

foufollelonglongue

grecgrecquedouxdouce

fraisfracherouxrousse

basbasse

Exercice n1 Ecrivez la forme fminine correspondant. 1. Paul est timide.Jeanne est____.2. Marc est cratif et original.Marie est_____et originale.3. Ce garon est paresseux et agressif.Cette fille est_____et agressive.4. Il est souriant et bavard.Elle est souriante et_______.5. Je voudrais qu'il soit blond et fris.Je voudrais qu'elle soit________et _______.6. Laurent est grand et bronz.Laure est grande et_____.7. Il est gentil et comptent.Elle est______et __________.8. Ton fils est mignon et sympathique.Ta fille est_______et sympathique.9. Cet enfant est gentil et attachant.Cette enfant est gentille et_______.10. Il est jeune et petit.Elle est jeune et________.

2.Ecrivez le masculin et le fminin (aidez-vous du dictionnaire)

Une chamelle ________________Une rate ___________________Une chatte__________________Une lionne___________________Une tigresse_________________Une ourse___________________

Un vendeur __________________Un chanteur__________________Un boucher__________________Un picier___________________Un boulanger_________________Un pharmacien________________Un poissonnier ________________Un voisin ____________________

Principio del formularioFinal del formularioPrincipio del formulario

1. Remplacez lelpar un ou une puis range dans le tableau (aidez-vous du dictionnaire).Loie lourson llphanteau lantilope loiseau labeille lescargot lotarie lhirondelle lhippopotamefmininmasculin

Final del formularioConjugaison desverbes au prsentdupremier groupe er de lindicatif.

En franais il existe trois groupes des verbes.Les verbes de premier groupe sont trs nombreux, ils ont un infinitif en er:Parler danser aimerLa conjugaison de ces verbes est rgulire mais certaines prsentent des modifications orthographiques et phontiques.

Exemple de conjugaison : le verbe AIMERC'est pareil pour tous les verbes.Les terminaisons sont toujours:j'aimEJe- e

tuaimeSTu- es

il/elle aimEIl/elle- e

nousaimONSNous- ons

vous aimEZVous- ez

ils/elles aimENTIls/elles- ent

1. Conjuguez les suivants verbes.

Parler, danser- manger, chanter, fermer, rpter, voler, sauter, voler, dessiner, marcher. JeJeJeJe

TuTuTuTu

Il/elleIl/elleIl/elleIl/elle

NousNousNousNous

VousVousVousVous

Ils/ellesIls/ellesIls/ellesIls/elles

JeJeJeJe

TuTuTuTu


NousNousNousNous

VousVousVousVous


JeJeJeJe

TuTuTuTu


NousNousNousNous

VousVousVousVous


JeJeJeJe

TuTuTuTu


NousNousNousNous

VousVousVousVous


JeJeJeJe

TuTuTuTu


NousNousNousNous

VousVousVousVous


JeJeJeJe

TuTuTuTu


NousNousNousNous

VousVousVousVous


JeJeJeJe

TuTuTuTu


NousNousNousNous

VousVousVousVous


2. crivez la conjugaison des verbes

Principio del formulario1. Je______des haricots verts. (manger)2. Il______sa chambre tous les soirs. (ranger)3. Nous______notre enfant apprendre le franais sur internet. (obliger)4. Ils______souvent chez moi. (tlphoner)5._____ -nous ces papiers? (jeter)6. Tu ne______jamais quand tu entends cette chanson? (chanter)7. Vous______toujours ce jeu. (gagner)8. Elle________sans arrt. (miauler)9. Elles_______bien trop fort! (crier)10. Maintenant, je_________ comprendre la leon. (commencer) Final del formulario

3. Remplissez les trous en conjuguant le verbe entre parenthses

Jean Pierre (aimer)_______faire les courses.Hlne (chanter)_________ dans sa salle de bain.Nous (aligner)___________ les quilles.Le ballon (rouler)_________ sur le sol.Vous (lacer)____________ vos chaussures.Jean et Lucie (nager)__________ depuis une heure.La marchande (peser)___________ les tomates.La sorcire te (jeter)____________un sort.Maman (inviter)___________ tous mes copainsOn (camper)______________ dans les bois.

Le verbe faire au prsent de lindicatif.Je fais

tu fais

il /elle fait

nous faisons

vous faites

ils /elles font

1.- Compltez 1. Tu________les courses,

6. Qu'est-ce qu'il_____________?

2. Je________la cuisine7. Une hirondelle ne______________pas le printemps.

3. Et elle_________la vaisselle.8. Vous_____________du sport ?

4. Nous__________du ski dans les Alpes.9. Oui nous____________du vlo.

5. Vous___________des progrs en franais.10. Ils__________le tour du monde en bateau.

1. Coloriez de la mme couleur ce qui va ensembleJefais la cuisine.

Tufait des btises.

Ellefaisons des grimaces.

Nousfais un dessin.

Vousfont des blagues.

Ilsfaites des frites.

2. Complte avec les groupes sujets suivants:

Les enfants mon petit frre les films dhorreur la sorcire____________________fait des btises.____________________font leurs devoirs.____________________font peur.____________________fait des potions magiques.

3. Complte avec le verbe faire au prsent:

En ce moment nous ______________de la conjugaison.Les lves de maternelle _________ la sieste.Tous les soirs vous _______________vos devoirs.Le mercredi je_____________ de la natation.Ma copine ____________ du judo.Final del formulario

Les adjectifs possessifsLe possessif est toujours plac devant le nom.Monpapa s'appelle Georges.Il saccorde avec le nom qui suit. Il est masculin, fminin, singulier ou pluriel.Voicimonfrre,masur,mesparents etmes2 grands-mres.Il change de forme selon la personne du possesseur.- Salut Luc! Cesttonchien? - Oui, cestmonchien.Monsieur, montrez-moivotrepasseport!Au singulierPossesseurMasculin (= le)Fminin (= la)

Je Monami.Magrand-mre.

Tu Tonpre.Tamre.

Il/elle Sonfrre.Sasur.

Nous Notrefils.Notrefille.

Vous Votrecousin.Votrecousine.

Ils/elles Leurpetit-fils.Leurpetite-fille.

Au plurielPossesseurMasculin (= les)Fminin (= les)

Je Mesamis.Mesamies.

Tu Tesparents.Tesgrands-mres.

Il/elle Sesfrres.Sessurs.

Nous Nosenfants.Nosfilles.

Vous Voscousins.Voscousines.

Ils/ellesLeurspetits-enfants.Leurspetites-filles.

Attention: ma, ta et sa deviennent mon, ton et son devant un h muet ou une voyelle.

Exemples :Monamie vient du Portugal.Tonamie Sophie est actrice.Sonarrire-grand-mre sappelle Frida.

1. Soulignez les adjectifs possessifs

1. Mon uf de Pques.2. Ses vibrations.

3. Ta cloche.4. Notre glise.

5. Leur Carillon.6. Leurs concerts.

7. Leur tintement.8. Nos sonneries.

9. Son poussin.

2/ Soulignez les adjectifs possessifs

Les cloches font entendre leur carillon.Les bonnes gens ont mis leurs costumes clairs.Mais le soleil continue sa bouderie et le ciel garde sa tristesse.Maman est trs prudente : elle a mis son manteau et elle ma fait prendre mon bret.

3/ Mettez ladjectif convenable :Tu regardes........... la tv.Les pigeons cherchent....... nourriture.Les coqs dressent..... Crte.Paulette agite...... ailes et fait entendre ....... caquet.Le chien tire sur ...... chane.Il chasse les moineaux qui viennent ......... cuelle.

Compltez aves les adjectifs possessifs

1. Jai besoin dune bote pour ranger_________affaires.2. Qulle-est ______________________profession?3. Quels sont_________________________loisirs?4. Ce chien obit tout le monde, sauf ____________ matre.5. Il parle de ___________ ami.6. Il parle ________amie.7. Nous avons _______________habitudes et ils ont les leurs.8. Nous sommes voisins.______________appartament est ct du mien.9. Tu demandes ___________adresse _______ parents.10. Ella a donn tous________bijoux _______amieConjugaison desverbes au prsentdudeuxime groupe ir.

Les verbes dudeuxime groupesont les verbes dont linfinitif se termine par-iret dont la conjugaison suit le modle definir. Ce sont des verbes rguliers qui se caractrisent parce quils portent -iss- aux trois personnes du pluriel du prsent de lindicatif.Ce nest pas vrai que tous les verbes enir sont verbes du deuxime groupe.Attention auxverbes suivants:Partir, dormir, sortir, venir, courir, mourir, servir, sentiretc.Bien que se trminent avec "ir", ce sont des verbes du troisime groupe.Conjugaison:Le prsent dun verbe du deuxime groupe se forme partir dun seul radical auquel on ajoute:Jeis

Tuis

Il/elleit

Nousissons

Vousissez

Ils/ellesissent

FinirChoisirRussir

Je finisJe choisisJe russis

Tu finisTu choisisTu russis

Il/elle finitIl/elle choisitIl/elle russit

Nous finissonsNous choisissonsNous russissons

Vous finissezVous ChoisissezVous russissez

Ils/elles finissentIls/elles choisissentIls/elles russissent

Remplissez les trous en conjuguant le verbe entre parenthsesLa soire (frachir)__________je vais remettre mon pull.

Nous (engloutir)__________ toute sa soupe.

Tu te (divertir)__________ en allant au cinma.

Vous (dfinir)___________ la programmation culturelle.

Mes deux frres (dmolir)___________la vieille grange.

Le lion (rugir)___________et (bondir)___________sur la jeune gazelle.

Le bb se (blottir)__________ contre sa maman.

J (applaudir)_____________ devant ce beau spectacle.

Myriam et Laetitia (accomplir)_____________ leurs devoirs avec plaisir.

Les verbes en franais du deuxime groupe.

Unir Runir Maigrir Abolir

Grossir Agir Applaudir Divertir

Salir Vomir Remplir Rjouir

Trahir Ralentir

JeJeJeJe

TuTuTuTu


NousNousNousNous

VousVousVousVous


JeJeJeJe

TuTuTuTu


NousNousNousNous

VousVousVousVous


JeJeJeJe

TuTuTuTu


NousNousNousNous

VousVousVousVous


JeJeJeJe

TuTuTuTu


NousNousNousNous

VousVousVousVous


JeJeJeJe

TuTuTuTu


NousNousNousNous

VousVousVousVous


JeJeJeJe

TuTuTuTu


NousNousNousNous

VousVousVousVous


JeJeJeJe

TuTuTuTu


NousNousNousNous

VousVousVousVous


JeJeJeJe

TuTuTuTu


NousNousNousNous

VousVousVousVous


JeJeJeJe

TuTuTuTu


NousNousNousNous

VousVousVousVous


JeJeJeJe

TuTuTuTu


NousNousNousNous

VousVousVousVous


JeJeJeJe

TuTuTuTu


NousNousNousNous

VousVousVousVous


JeJeJeJe

TuTuTuTu


NousNousNousNous

VousVousVousVous


La forme ngative des verbes avec nepas.

Dire le contraire

Il travaille beaucoup. phrase affirmativeIl travaille peu. phrase affirmative de sens contraire Il ne travaille pas beaucoup. phrase ngative de sens contraire. On ajoute la ngation ne pas

Dire deux fois le contraire ou dire la mme chose?

Cet arbre est grand. = Cet arbre nest pas petit. (ngation + mot de sens contraire)Cet arbre est petit. = Cet arbre nest pas grand.

Les formes ngatives

Paul lit beaucoup de livres.Paul ne lit pas de livres. ne pasPaul ne lit pas du tout de livres. ne pas du toutPaul ne lit plus de livres. ne plusPaul ne lit plus du tout de livres. ne plus du tout ngationsPaul ne lit rien. ne rien totales Paul ne lit jamais de livres. ne jamaisPaul ne lit aucun livre. ne aucun(e)Paul ne voit personne. ne personnePaul ne va nulle part. ne nulle part

Paul ne lit gure de livres. ne gurePaul ne lit point de livres. ne point ngationsPaul ne lit pas beaucoup de livres. ne pas beaucoup partielles Paul ne lit plus beaucoup de livres. ne plus beaucoupPaul ne lit jamais beaucoup. ne jamais beaucoup

Paul ne lit ni livres ni journaux. ne ni ni ngation double

Paul ne lit que des livres. ne que restriction

1. Transforme les phrases suivantes en phrases ngatives.

a. On a vu la fuse s'lever dans le ciel.______________________________________________________________b. Avez-vous une explication ce phnomne? ______________________________________________________________c. Il y a de l'espoir. ______________________________________________________________d. Il faut chercher dans cette direction. ______________________________________________________________

2. Mettez les verbes la forme correcte.

Vous allez crire la mme chose en faisant une phrase ngative.

ex : L'cran est teint. L'cran n'est pas allum.a. L'exercice est difficile. _______________________________________b. Cet appareil est cher. ________________________________________c. Ce chien est gentil. __________________________________________d. Il fait chaud. _______________________________________________

3. Utilisez la ngation double pour dire le contraire.

a. Jaime les oranges et les pommes.______________________________________________________________b. Cette femme est belle et lgante.______________________________________________________________c. Est-il vraiment soigneux et travailleur?______________________________________________________________a. Elle aime aller dans la fort. ____________________________________________________________b. Sandrine coute souvent de la musique. _____________________________________________________c. Julie joue encore avec ses poupes. _______________________________________________________ 4. Voici des phrases ngatives. Vous allez barrer des mots pour en faire des phrases affirmatives.Exemple : Les fillesnesontpasplus fortes que les garons.Nous ne partirons pas Paris cette anne. 1.Les msanges n'aiment pas les graines de tournesol.____________________________________________________________ 2.Je ne roulais pas trop vite. dit l'automobiliste.___________________________________________________________ 3.Pourquoi ne m'as-tu pas appel ?_______________________________________________________ 4.Beaucoup d'enfants ne vont pas l'cole.__________________________________________________________ 5.Les garons ne jouent pas la poupe. ____________________________________________________________ 6.Plus tard, je ne partirai pas New-York. ___________________________________________________________ 5. Vous allez aussi faire des phrases affirmatives mais il faut remplacer Je par J'.Exemple : Je n'aime pas les BD. J'aime les BD.Je n'entends pas bien. ____________Je n'ai pas oubli les cls. ____________Je n'en veux pas. ____________Je n'aurai pas le temps. ____________Je n'y vais pas souvent. _____________________

6. Voici des phrases ngatives comme on les dit. Vous allez ajouter ne ou n' pour faire des phrases plus savantes.Les camions_______roulent pas vite. Tu______m'as pas donn de dessert !On_____est pas en retard.Souvent, je______ me rveille pas l'heure.La chouette________est pas la femelle du hibo7.Soulignez les phrases ngatives

Monsieur Pierre achte une petite maison.Le notaire ne lui dit pas quelle est hante.Il samuse chanter la chanson magique.La sorcire sort du placard.Bachir ne sait pas parler aux poissons.Les bijoux en caoutchouc brillent comme des vrais.8.Transformez en phrases ngatives:Les bijoux sont en caoutchouc._______________________________________________La sorcire lui donne une branche de larbre macaroni._______________________________________________La sorcire se transforme en grenouille cheveux.La sorcire est la grenouille cheveux.

Monsieur Pierre attrape la grenouille cheveux _______________________________________________9.Transformez en phrases affirmatives:Monsieur Pierre ne rase pas la tte de la grenouille._______________________________________________Les poissons et la grenouille narrtent pas de se parler._______________________________________________Les poissons et la grenouille ne se disent pas de gros mots._______________________________________________La grenouille ne peut pas se transformer en sorcire.______________________________________________Le verbe vouloir et pouvoirau prsent de lindicatif.JeveuxJepeux

TuveuxTupeux

Il/elleveutIl/ellePeut

NousvoulonsNouspouvons

VousvoulezVousPouvez

Ils/ellesveulentIls/ellespeuvent

1. Reliez les pronoms las conjugaisons. nousveut

Il/on/ellevoulons

jeveulent

vousveux

lls/ellesveux

Tuvoulez

2.- Ecrivez la forme correcte du verbe "vouloir".Principio del formulario1. Nous________parler franais.2. Tu____________prendre un caf?3. Oui, je________bien.4. Les tudiants________avoir de bonnes notes!5. Zo ne_________pas travailler tous les jours.6. Vous_________aller au cinma avec nous samedi soir?7. On__________terminer cet exercice!3. Mettez les verbes vouloir et pouvoir la forme correcte.1. On ne............................... (pouvoir) pas fumer l'universit.2. Tu .............................. (vouloir) une cigarette.3. Le dimanche, je .............................. (pouvoir) aller la plage.4. Vous .............................. (pouvoir) faire ce travail pour demain.5. Est-ce que vous .............................. (vouloir) un caf ?6. J'ai mal la gorge, je ne.............................. ( pouvoir)pas parler.7. Tu .............................. (pouvoir) venir chez moi ce soir ?8. Ils .............................. (vouloir) venir 8 heures.9. On .............................. (pouvoir) traverser ici.10. Je ne.............................. ( pouvoir)pas parler chinois.11. Mademoiselle, (vouloir) .............................. - vous danser ?12. C'est grave. Nous .............................. (pouvoir) parler au directeur.13. Dans la classe, les tudiants .............................. (pouvoir) parler franais.14. On ne.............................. (pouvoir) pas faire de bruit dans un hpital.15. Je .............................. (vouloir) partir en vacances.16. Ils .............................. (vouloir) aller au cinma.17. Tu penses qu'ils .............................. (pouvoir) faire a ?18. Elle .............................. (vouloir) une nouvelle robe.19. Nous .............................. (pouvoir) regarder dans le dictionnaire.20. Tu .............................. (vouloir) venir ici !

4. Compltez avez le verbe pouvoir,Principio del formulario1. Le poisson_________nager mais il ne sait pas voler.2. Quand il y a du bruit, je ne________pas travailler3.____________-vous garder les enfants? Oui, c'est possible.4. Elle est trop fatigue, elle ne___________pas sortir ce soir5. Il y a du verglas et les voitures ne_________pas circuler6. Pour aller Paris nous_________prendre votre voiture ou le train.7.___________-vous me donner votre adresse e-mail, sil vous plat ?8. Non, je ne__________pas car je ne vous connais pas.9. On__________passer ses vacances au bord de la mer ou la campagne.10. Nous________avoir de bonnes notes si nous travaillons en silence.Final del formulario

5.-Compltez le paragraphe en utilisant la forme correcte du verbe "pouvoir" ou "vouloir" au prsent.

Principio del formularioJe (pouvoir)__________parler un peu grec, parce que mon pre est grec. Il (vouloir)__________parler grec la maison, mais les autres enfants ne (pouvoir)___________pas le parler, alors c'est difficile. Ils (pouvoir au ngatif)_________crire le grec non plus, mais ils (vouloir)_______l'apprendre.Ma petite sur me demande parfois,--Tu (pouvoir)___________me montrer l'alphabet en grec, ou tu (vouloir au ngatif)_________aujourd'hui?Et moi je rponds,--Vous (vouloir au ngatif)__________apprendre tous ensemble, les enfants?Mais ils rpondent:--Nous (vouloir)__________te voir sparment, c'est plus sympa. Nous (vouloir au ngatif)__________travailler ensemble.--Les enfants, si vous (pouvoir au ngatif)______travailler ensemble, vous aurez des problmes plus tard.Final del formulario

Final del formulario

Les adjectifs dmonstratifs.

L'adjectif dmonstratif s'emploie pour dsigner quelque chose ou quelqu'un ou pour reprendre un nom dj cit.

MasculinFminin

Singulierce*cet cette

Plurielcesces

Exemples Cecercle est jaune Cetarbre est grand Cettefleur est rouge

Cesfleurs sont violette Cesarbressont morts

*nom masculin qui commence par une voyelle ou unhmuet, on utilise cetExemples:Cetappartement est moderne.Cethtel est splendide.Je vous remercie decetexcellent repas.MaisCehros (h aspir)L'adjectif dmonstratif peut tre renforc par la particule-ciou-lpour situer dans l'espace ou dans le temps (-ci= proximit; -l= loignement) le nom auquel il se rfre.ExemplesLiscelivre-ci, il est intressant. (= le livre qui est prs de toi, devant toi)Acetteheure-ci, elle ne travaille plus. (= en ce moment)Cechteau-l, au fond du parc, a plus de deux sicles. (= le chteau qui est loin de nous)Cejour-l, tu tais malade. (= ce jour loin dans le pass).*Les particules-ciet-lemploys dans une mme phrase servent faire une distinction ou marquer une opposition entre deux (ou plusieurs) personnes ou objetsJe prfre ce livre-ci ce livre-l.1) Compltez avec l'adjectif dmonstratif qui convient ______cole _____disque _______sacs ________colier

_______voitures ________robe _______agenda ______appartement

________actrice _______tudiants _______table _______universit

________hpital ______professeur ______jounaux ________maison

_______fleur ________acteur _______adresse ______immeubles

________ami _______amie _________crivains _________fauteuil

2) Insrez le numro pour associer l'adjectif dmonstratif au substantif

1. ce____arbre1. ce_____ide1. ce____lve1. ce____gomme

2. cet____jardin2. cet____enfants2. cet____journal2. cet____Stylo

3. cette____coles3. cette_____Objet3. cette____classes3. cette____architectes

4. ces______fille4. ces____garon4. ces_____Rgle4. ces____exercice

3) Compltez avec l'adjectif dmonstratif qui convient

Donnez-moi____journal!Prenez_______ascenseur!

Ouvrez_____fentre!Lisez_________article!

Regardez_______photos!Prenez_________train!

Attendez_______autobus!Ecoutez_________cassette!

Donnez-moi_______livres!Regardez________homme!

Apprenez________rgle!Ecoutez_______concert!

Faites_______exercice!Regardez_______voitures!

Linterrogation avec est-ce que.

Il existe en franais plusieurs possibilits de formuler une mme question. Une possibilit est avec est-ce que. Avec lexpression est-ce que qui se place au dbut de la phrase. Par exemple:

Est-ce quesujetverbecomplmentPoint dinterrogation

Est-ce quevousregardezUn film?

Est-ce quetuparlesfranais?

Est-ce quejemangeUne pomme?

Lexpression est-ce que prend lapostrophe quand elle est suivie dun mot qui commence par une voyelle ou un h muet. Par exemple:Est-ce quil regarde la tlvision?Est-ce quelle va Chilpancingo?1. Ecrivez la forme interrogatif avec est-ce que.a. Nous arrivons demain.__________________________________________________b. il est architecte.________________________________________________________c. Vous regardez la tl.__________________________________________________d. Elle regarde cette peinture_______________________________________________h. il travaille bien_________________________________________________________i. Nous partons le 15 mai__________________________________________________j. Ils mangent du fromage_________________________________________________

Si nous voulons poser des questions ouvertes, nous devons ajouter les pronoms et adverbes interrogatifs.

quepour parler d'une chose concrte ou abstraite.

quipour parler d'une personne

quandpour parler du moment o s'est droule l'action

pourquoipour demander la raison d'une situation, d'une dcision.

commentPour demanderla maniere

OPour demander la place.

Par exemple:Pronoms et adverbes interrogatifsEst-ce quesujetverbecomplmentPoint dinterrogation

OEst-ce quevousregardezUn film?

PourquoiEst-ce quetuparlesfranais?

Quand Est-ce quejeVais lcole ?

1. Ecrivez la forme interrogatif avec est-ce que et avec les pronoms et adverbes interrogatifs.a.(quand) Vous arrivez Acapulco.__________________________________________________?b. (pour quoi) il est architecte.________________________________________________________?c. (pourquoi) Vous regardez la tl.__________________________________________________?d. (ou) Elle regarde la peinture_______________________________________________?h. (comment) il parle litalien _________________________________________________________?i.(quand) Nous partons__________________________________________________?j. (que) Ils mangent _________________________________________________? Linterrogation avec lintonation.

Linterrogation par intonationDans la langue courante et parle, on peut utiliser lintonation montante ou suspensive pour indiquer une question: la dernire syllabe de la phrase est prononce plus haute que la normale, et les pronoms et adverbes interrogatifs sont crits au dernier.

Quand Est-ce que tu vas lcole?Tu vas lcole quand?1.-ecrivez linterrogation avec lintonation de ces questions.Quand est-ce que vous arrivez?__________________________________________________________________O est-ce que tu vas?__________________________________________________________________Quest-ce que vous tudiez? __________________________________________________________________Qu'est-ce qu'elle fait?________________________________________________________________________________Qui est-ce que tu invites?__________________________________________________________________ qui est-ce que vous crivez?__________________________________________________________________ Comment est-ce que vous venez au bureau? __________________________________________________________________Comment est-ce que tu imagines l'avenir?________________________________________________________________________________ O est-ce quelle habite? __________________________________________________________________O est-ce que vous allez?________________________________________________________________________________ Pourquoi est-ce que tu veux me voir? __________________________________________________________________Pourquoi est-ce qu'il n'est pas content?________________________________________________________________________________Quand est-ce quils arrivent? __________________________________________________________________Quand est-ce que cela va finir?________________________________________________________________________________ Combien est-ce quelle demande? __________________________________________________________________Combien est-ce que vous tes?________________________________________________________________________________ Quel livre est-ce que tu lis? __________________________________________________________________Quelle heure est-ce qu'il est?________________________________________________________________________________

Les verbes pronominaux (se laver, shabiller).ConjugaisonSE LAVER S'HABILLER

Affirmation AffirmationJe me lave je m'habille tu te laves tu t'habillesil/elle se lave il/elle s'habillenous nous lavons nous nous habillonsvous vous lavez vous vous habillezils/elles se lavent ils/elles s'habillent

Les verbes pronominaux sont ceux qui sont accompagns d'un pronom reprenant le sujet (Je me lave. Tu te dpches. Il se regarde. Nous nous regardons. Vous vous levez). Le pronom qui reprend le sujet est dit pronom conjoint. Un verbe d'action peut se prsenter sous trois aspects, trois voix : voix active (le sujet fait l'action, voix passive (le sujet subit l'action), voix pronominale dite voix moyenne (pronom reprenant le sujet). De trs nombreux verbes peuvent exister aux trois voix (Je regarde, je suis regard, je me regarde). Certains n'existent qu' la voix passive, certains, enfin, n'existent qu' la voix pronominale (se souvenir, se repentir, etc.), ce sont les verbes essentiellement pronominaux. Le pronom conjoint qui reprend le sujet est tantt analysable, tantt vague et sans fonction prcise. Parmi les pronominaux pronom conjoint analysable on distingue les rflchis et les rciproques. Lorsque le pronom conjoint est vague et inanalysable on distingue les passifs et les subjectifs. 1. les rflchis indiquent que le sujet (ou les sujets) exerce une action sur lui-mme (Il se lave. Il se rase. Il se regarde. Elle se parle, etc.). Le pronom conjoint peut alors tre COD ou COI (COD = Il se lave. COI = Elle se parle). 2. les rciproques indiquent que les sujets (collectif ou pluriel) exercent une action l'un sur l'autre (ou les uns sur les autres) et rciproquement (Ils s'appellent. Ils se cherchent. Vous vous parliez. Ils se regardent. etc.). 3. les passifs indiquent que le sujet subit l'action mais que l'tre ou la chose qui accomplit cette action (l'agent) n'est pas nomm (La ville se voit de loin. Il s'appelle Pierre. L'or s'achte cher, etc.). 4. les subjectifs : le pronom est un lment totalement incorpor au verbe. Il s'agit surtout de verbes qui n'existent qu' la forme pronominale (s'accouder, s'crouler, se mfier, s'exclamer, s'crier, etc.). Ces verbes sont dits essentiellement pronominaux. On trouve aussi dans cette catgorie, des verbes existant la voix active mais avec une signification diffrente (S'apercevoir = se rendre compte, apercevoir = voir. S'oublier = ne plus penser soi, oublier = omettre). Un verbe peut avoir les quatre nuances : rflchi (Il s'aperoit dans la glace), rciproque (Ils s'aperoivent sur la place), passif (La ville s'aperoit de loin), subjectif (Il s'aperoit de son erreur). Les nuances des verbes pronominaux sont importantes pour l'accord des participes passs (voir participe pass des verbes pronominaux). 1. Choisisez le verbe correcte. Je t'habilles mhabille s'habillentTu vous habillez m'habille t'habilles

il s'habillent s'habille t'habillesnous nous habillons vous habillez m'habille

Vous t'habilles vous habillez nous habillonsils nous habillons s'habille s'habillent

2. Conjuguez les verbes pronominaux au prsent de lindicatif.1. Je _________ 9h30 le samedi. (se lever)2. Nous_________ avec nos neveux. (s'amuser)3. Est-ce que vous _________ tard? (se coucher)4. Combien de fois par semaine ____________ -t-elle les cheveux? (se laver)5. A quelle heure__________ -tu le matin? (se lever)6. Mon frre et mon pre ___________tous les jours. (se raser)7. Marie et toi ____________ les dents aprs chaque repas. (se brosser)8. Est-ce que vous _____________ aprs les cours? (se reposer)9. Madame Lpine_____________ bien. (s'habiller)10. On ________________ pour ne pas tre en retard. (se dpcher)Le matin je___________________________ (se rveiller) 8h. Tu_________________________________(se lever) 7h45 Il __________________________________(se laver) Vous _______________________________(s'habiller) Ils __________________________________(se coucher) Le matin, nous_________________________ vers 7h. se lever.Elles______________________________toujours avant de djeuner se prparer Jean et sa copine .................................... tous les jours se tlphoner Vous ........................................... la date de mon anniversaire se rappeler Tu ................................... quelle heure? se rveiller Il ................................... rarement se raser Elle ............................................ avant d'aller au travail se maquiller Est-ce que vous ............................................. le matin se doucher

Prpositions de lieu.Dans cette occasion on va connatre les principaux prpositions de lieu, pour se placer correctement dans lespace. Il faut bien les connatre, car on les utilisera presque tous les jours.

tout droit: todo rectoen bas:abajoen face de: enfrente deau bout: en la punta de (al final de)

- dehors: fuera

en haut: en lo altoau milieu de: en medio dejusque (jusqu): hasta

dedans:dentro ct de: al lado deau coin de: en el rincn

- Choisissez la prposition approprie.

RichardDavidSamuelArmandCaroleNicole

1) Armand est_________carr4) Nicole est________carr.

2) Richard est________carr.5) David est______carr.

3) Samuel est________carr.

6) Carole est_______carr.

Principio del formulario

Final del formularioPrincipio del formularioFinal del formularioPrincipio del formularioFinal del formularioPrincipio del formularioFinal del formularioPrincipio del formularioMettez les prpositions correctes en vous servant de l'image.

1. La bouteille d'eau est________le bureau.2. La carte de France est______le mur.3. Le professeur est________le tableau.4. Le tableau est__________le professeur.5. Le professeur est___________du bureau.6. Le bureau est____________du professeur.7. Le forum est____________du tableau.8. Les lves sont_________du professeur.9. Les lves et le professeur sont_________la classe.10. Le bureau du professeur est__________le tableau et les lves.

Final del formulario

Les heures.

7 heures, je me lve.7 heures et quart, je m'habille.8 heures moins le quart,je travaille

midi, je mange11heures et demie du soir, je me couche.(ou 23 heures 30)minuit,je dors.

Liste des 24 heures:Dans un jour il y a 24 heuresdont le compte redmarre aprs minuit, zro heure.(Prononciation) 0 h =Zro heure. - - - - - - 1 h =Une heure. 2 h =Deux heures.3 h =Trois heures. 4 h =Quatre heures. 5 h =Cinq heures. 6 h =Six heures. 7 h =Sept heures. 8 h =Huit heures. 9 h =Neuf heures.10 h =Dix heures.11 h =Onze heures.12 h =Douze heures.- - - -13 h =Treize heures. - - - -14 h =Quatorze heures. - -15 h =Quinze heures. - - - -16 h =Seize heures. - - - - -17 h =Dix-sept heures. - - -18 h =Dix-huit heures. - - -19 h =Dix-neuf heures. - - -20 h =Vingt heures. - - - - -21 h =Vingt et une heures.22 h =Vingt-deux heures. -23 h =Vingt-trois heures. - 0 h =Minuit.- - - - - - - - - -

On ne dit pas 24 heures,on dit minuit, ou zro heure.=

=============

Minuit.(Pr.)

Midi.Une heure de l'aprs-midi. Deux heures de l'aprs-midi. Trois heures de l'aprs-midi. Quatre heures de l'aprs-midi. Cinq heures de l'aprs-midi. Six heures de l'aprs-midi.Sept heures de l'aprs-midi. Huit heures de l'aprs-midi. Neuf heures de l'aprs-midi. Dix heures de l'aprs-midi. Onze heures de l'aprs-midi.Minuit.

CRIVEZ LA FORME CORRECTE DE L'HEUREQuelle heure est-il?HEURES

8h

10h07

13h15

15h30

1h35

9h45

20h54

6h40

3h010

18h19

6h30

12h48

4h59

2h50

Quelle heure est-il? Choisissez la bonne rponse!

Principio del formulario1.a) Il est minuit moins vingt.B)Il est une heure et quart. C) Il est onze heures et demie.

2.a)Il est neuf heures et quart. B) Il est neuf heures vingt.C) Il est neuf heures moins vingt.

3.a)Il est cinq heures dix.B) Il est cinq heures et quart.C)Il est cinq heures moins dix.

4. a)Il est une heure et demie.B)Il est une heure moins le quart.C) Il est une heure et quart.

5.a)Il est quatorze heures et quart.B)Il est quatre heures et quart. C)Il est quatre heures moins le quart.

6. a)Il est dix heures moins vingt.B) Il est vingt-deux heures moins vingt.C)Il est dix heures vingt.Final del formularioConjugaison desverbes au prsentdutroisime groupe ir, -re, -oir.Les verbes du troisime groupe sont grosso-modo tous les verbes irrguliers. Ils proviennent directement de l'histoire de la langue. On peut cependant subdiviser ce groupe en trois sous-groupes :1. Les verbes termins en -IR (comme OUVRIR : ouvr-ant; ouvr-ons);2. Les verbes termins en -OIR (comme POUVOIR : pouv-ant; pouv-ons); 3. Les verbes termins en -RE (comme METTRE : mett-ant; mett-ons); Dans le tableau ci-dessous, on spare le radical de la terminaison. Le radical est la partie invariable du verbe. Elle est commune tous les temps. La terminaison, quant elle, change en fonction du temps et du mode.

Indicatif prsent

Personne

Ouvrir

Dormir

Mettre

Pouvoir

jetuilnousvousilsouvr - eouvr - esouvr - eouvr - onsouvr - ezouvr - entdor - sdor - sdor - tdorm - onsdorm - ezdorm - entmet - smet - smetmett - onsmett - ezmett - entpeu - xpeu - xpeu - tpouv - onspouv - ezpeuv - ent

1. Compltez ces phrases trous avec le verbe plac devant chaque phrase conjugu au present de l'indicatif

teindreTu ________ la lumire en sortant de la pice.

dtruireLes vagues ton chteau de sable.

mettreJe une nouvelle bche dans la chemine dans un instant.

accueillirA ton retour, nous t' l'aroport.

acqurirLe muse un nouveau tableau dans un mois.

partirVous dans la soire.

inscrireTu ton nom sur la liste.

revenirNous vers dix-huit heures.

dormirJe dans la chambre d'amis.

comparatreLe voleur devant le juge.

2. Compltez les verbes avec la conjugaison correcte.1. Je (lire) le journal sportif. 2. Le journaliste (crire) un article sur la vie de l'inventeur. 3. Les sportifs (devoir) s'entraner tous les jours. 4. Vous ne (faire) pas assez de sport. 5. Tu (venir) avec moi au stade. 6. Je (vouloir) un vlo pour m'entraner. 7. Il (prendre) sa raquette pour aller faire du tennis. 8. Il (pouvoir) marquer le but de la victoire. 9. Nous (offrir) un bouquet de fleurs la gagnante. 10. Elles (aller) prparer un bon gteau.3. Remplissez les trous en conjuguant les verbes entre parenthses au prsent de l'indicatif.

. Aujourdhui il fait trs beau on (aller) sortir le parasol pour manger dehors.. Marjorie est trs belle et elle (plaire) aux garons.. Aprs ce long voyage nous (dormir) poing ferm.. Tous les matins nous (courir) sur le stade.. John s(asseoir) et (prendre) son petit djeuner.. Tu (connatre) mieux la route que moi, je te (suivre) .. La confiture (cuire) dans la marmite, cela (sentir) bon dans la maison.. Ces antiquits sont trs belles mais elles (valoir) trop cher.. Tu te (vtir) toujours avec un grand soin.. Mes deux frres ont t mchants ils (recevoir) une correction de papa.

Les pronoms possessifs.Le pronom possessif remplace un nom prcd d'un adjectif possessif (mon, ton son...).Il varie selon le genre et le nombre du nom qu'il remplace.Exemples :1. Voilma sur-> voilla mienne--> 'la mienne' remplace 'ma sur' qui est au fminin singulier2. Il a apportses livres-> il a apportles siens--> 'les siens' remplace'ses livres' qui est au masculin plurielAttentionLes pronoms possessifs doivent tre parfois prcds d'un article contract.Exemple:Cet homme habite dans l'immeuble ctde mon immeubleCet homme habite dans l'immeuble ctdu mien

MASCULIN SingulierMASCULIN PlurielFEMININ SingulierFEMININ Pluriel

le mienles miensla mienneles miennes

le tienles tiensla tienneles tiennes

le sienles siensla sienneles siennes

le ntreles ntresla ntreles ntres

le vtreles vtresla vtreles vtres

le leurles leursla leurles leurs

1. Remplacez les groupes de mots suivants par un pronom possessif: exemple: ta chambre la tienne.

mon portefeuille__________ses cls_________

tes papiers_____________sa carte d'identit__________

son permis de conduire__________leur passeport_____________

notre valise_________________votre sac_____________

leur voyage_______________vos vacances____________

mes livres_________________ma famille_____________

son amie_________________ses affaires_____________

leurs parents______________ton travail______________

votre voiture______________son journal______________

mon adresse______________ses fleurs______________

2. faites des phrases comme dans lexemple.Exemple: Cest livre de pierre? Oui, cest son livre. Oui, cest le sien.- C'est la voiture de Sophie?_______________________________________ - C'est l'anniversaire de tes parents?_________________________________ - Ce sont les livres de ton frre?____________________________________- Ce sont les livres des tudiants?___________________________________- C'est le bureau du patron?_______________________________________- Ce sont les lunettes du professeur?______________________________- Ce sont les gants des enfants?__________________________________- C'est la chambre de Pierre?____________________________________- C'est la maison des Dupont?___________________________________- C'est l'appartement de tes amis?________________________________- Ce sont les cigarettes de Philippe?______________________________- C'est le manteau de ton pre?__________________________________

1. Soulignez la rponse correcte.1.C'est le directeur de Martin ?Oui, c'est le mien.Oui, c'est le siens.Oui, c'est la sienne.

2.Ce sont les amis de ma sur ? Oui, ce sont les siens.Oui, ce sont les tiennes.Oui, ce sont les siennes.

3.A qui est cette bicyclette ? Elle est Martine. C'est la vtre.C'est la leur.C'est la sienne.

4. A qui sont ces lunettes ? Elles sont moi, n'est-ce-pas ? Oui, ce sont les tiennes.Oui, ce sont les leurs.Non, ce ne sont les ntres.

5.Cette maison appartient mon oncle et ma tante.C'est la tienne.C'est la leur.C'est les leurs.

6.Est-ce qu'il possde la belle villa, rue des Rosiers ?Oui, c'est la tienne.Oui, c'est la sienne.Oui, ce sont les ntres.

7.Alors, Ren et Monique, c'est votre salle de cours ?Oui, c'est la ntre.Oui, c'est la vtre.Oui, c'est la tienne.

8.Est-ce que c'est mon nouveau numro de tlphone ?Oui, c'est le leur.Oui, c'est la mienneOui, c'est le vtre.

9.Est-ce que ce sont les enfants de M. et Mme Smith ?Oui, ce sont les tiens.Oui, c'est la mienne.Oui, ce sont les leurs.

Le forme "tre en train de + infinitif.Cette forme s'utilise pour parler d'une actionen cours. Il se forme partir du verbetreconjugu au prsent, suivi duen train de + un verbe a linfinitif.

Conjugaison:

Je suis en train de

Tu es en train de

Il est en train de

Nous sommes en train de

Vous tes en train de

Ils sont en train de

Exemple :Il tudie l'allemand.Il est en train d'tudier l'allemand.1. Compltez les phrases suivants avec la forme "tre en train de + infinitif. 1. Tu bois ton caf.__________________________________________________________________2. Elles crivent une lettre.__________________________________________________________________3. Vous faites un exercice de franais.__________________________________________________________________4. J'coute le professeur parler.__________________________________________________________________5. Elle comprend que je laime.__________________________________________________________________6. Tu parles trs bien le franais.__________________________________________________________________7. Ils finissent leur travail.__________________________________________________________________

Dimanche Paris (tre en train de + infinitif)Le dimanche, Paris, c'est un jour spcial. Toute la ville change. Les personnes ne travaillent. Paris est vraiment diffrent le dimanche: les jardins publics sont pleins, les familles dnent ensemble, les enfants jouent et les parents ne sont pas stresss. Certaines personnes vont l'glise, mais la majorit profite du jour de cong pour se dtendre et se reposer. Voici des images de personnes qui se dtendent le dimanche.Qu'est-ce que les personnes sont en train de faire?Utilisez*tre en train de* + infinitif.

Principio del formulario1. (bailar) _____________________________________________2. (Tomar) _____________________________________________3. (Ir)________________________________________________4. (Pensar)____________________________________________5.(Comer)_____________________________________________6.(Escribir)____________________________________________7. (Hablar)____________________________________________8. (Hacer)_____________________________________________9.(Mirar)_____________________________________________10. (Discutir)___________________________________________11.(Pintar)____________________________________________12.(Leer)____________________________________________13. (Llorar)_________________________________________14.(Beber)___________________________________________Principio del formulario15.(dormir)__________________________________________Final del formularioFinal del formulario

Le prsent du verbe venir

je vienstu viensil vientnous venonsvous venezils viennent1. Coloriez de la mme couleur ce qui va ensembleJeViens avec toi.

TuViennent te voir.

Ellevient au cinma.

NousViens en vacances avec moi.

Vousvenons vous voir.

Ilsvenez-vous promener avec moi.

2. Compltez avec les groupes sujets suivants:Le loup- les chamois Monsieur Seguin- Blanquette____________________va dans la montagne.____________________viennent voir Blanquette.____________________vient le soir.____________________vient voir Blanquette.3. Compltez avec le verbe venir au prsent:Tous les matins tu ________en classe. Avec tes camarades,vous__________ calmement vous mettre en rang et la matresse______vous chercher.Nous __________ vous voir pour vous emmener au cinma.Les animaux de la montagne ___________ tous admirer lapetite chvre.

Les verbes limpratifLa principale caractristique de l'impratif est de n'exister qu'aux personnes : tu, nous et vous et ce, sans sujet exprim. Il permet d'exprimer un ordre, donner un conseil ou faire une suggestion.En gnral, l'impratif est identique au prsent de l'indicatif l'exception prs qu'il n'a pas de sujet. La seule rgle par rapport au prsent est la disparition du s final de la deuxime personne pour tous les verbes se terminant par un e (verbe en -er y compris aller et certains verbes du troisime groupe comme cueillir). Sauf devant en et y o l'on garde le s pour une raison de sonorit.

Le prsent de l'impratifOn le forme sur le mmeradicalque le prsent de l'indicatif.1ergroupe2megroupe3megroupe

2mepers. sing.-e-s-s

1repers. plur.-ons-ssons-ons

2mepers. plur.-ez-ssez-ez

Ex: parle, chantons, marchezValable aussi pour certains verbes du 3me groupe (offrir, cueillir..)Ex: blanchis, obissons, finissezEx: attends, vendons, partezsauf allerva (2mepersonne singulier)

1ergroupeaimer2egroupebondir

aimebondis

aimonsbondissons

aimezbondissez

3egroupe

descendrecourirs'inscrire

descendscoursinscris-toi

descendonscouronsinscrivons-nous

descendezcourezinscrivez-vous

1. Les verbes conjugus l'impratif prsent sont trs proches du prsent de l'indicatif sauf avoir, tre, savoir et vouloir qui se forment sur le prsent du subjonctif (ex: sois, sache)2. La caractristique des verbes du 2egroupe est d'avoir un -ss- qui apparatentrele radical et la terminaison pour les temps du pluriel.3. Les verbes du 1ergroupe (ainsique ouvrir, offrir, souffrir, cueillir, aller et savoir) ne prenne pas de s comme d'habitude la 2epersonne du singulier. Ils se terminent donc ene(ex: sache). Par contre, pour des raisons de sonorit, on ajoute un s quand le mot est suivi de en ou de y (ex: vas-y, cueilles-en).4. On place un trait d'union entre le verbe l'impratif et le pronom personnel complment (ex: mfie-toi)

Attention: pour les quatre verbes suivants l'impratif se forme sur le radical du prsent du subjonctif.* tre:sois, soyons, soyez.* Avoir:aie, ayons, ayez.* Savoir:sache, sachons, sachez.* Vouloir:veuille, veuillons, veuillez.A retenir* A la 2epersonne du singulier, on ajoute si ncessaire un-squand le verbe est suivi des pronomsenety.Ex.:Attrapes-en une. Vas-y.Ajoute Cherche Complte Corrige Dis Efface Fais Lis Regarde Remplace Rpte Sauve cris

Principio del formularioTu. DIRE ......|-moi ce que tu penses.Tu. FAIRE ...... |tous ces exercices.Tu. LIRE ...... |les cinq premires lignes.TU. CRIRE ...... |le titre, la date et le numro de la page...Tu. COMPLTER ...... |les phrases suivantes.Tu. CHERCHER ...... |ce mot dans ton dictionnaire.Final del formulario

Tu. AJOUTER ...... |un "r" a la fin du mot.Tu. REMPLACER ...... |le "c" par un "s".Tu. EFFACER ...... |tout a. Il vaut mieux recommencer.Tu. SAUVER ...... |le fichier dans ta disquette.Tu. RPTER ...... |la phrase encore une fois.Tu. REGARDER ...... |comment a s'crit.Tu. CORRIGER ...... |toi-mme tes erreurs

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